學生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計簡報范文（通用5篇）

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　　學生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計簡報1

　　x月x日下午，保健路街道辦事處聘請區(qū)委宣傳部副部長、文明辦副主任xx為辦事處120余名社區(qū)與機關(guān)干部上了一堂生動的《文明禮儀常識》專題講座，深受社區(qū)干部的好評。常主任向社區(qū)干部介紹了與日常工作生活有關(guān)的基本禮儀、著裝禮儀、乘車禮儀、形象禮儀、接人待物禮儀等，重點針對基層工作人員的特點從待人接物、文明用語、談話技巧等禮儀的基本常識和細節(jié)作了深入淺出的講解及《文明禮儀常識》測驗，加強了大家對文明禮儀知識的認識和理解。

　　今年是全國精神文明建設(shè)工作道德建設(shè)年，市委、市政府提出創(chuàng)建全國文明城市口號，自區(qū)委召開創(chuàng)城動員會以來，保健街道辦以創(chuàng)城為目標，把普及文明禮儀知識，提升市民的思想道德素質(zhì)作為工作重點，開展多方位、多視角、多媒體宣傳，組織志愿者深入社區(qū)、深入駐街單位、深入居民發(fā)放創(chuàng)城倡議書，開展“我為創(chuàng)城獻一計”座談討論，使其達到家喻戶曉，人人皆知。社區(qū)干部們紛紛表示在開展“創(chuàng)城活動”的背景下舉辦這樣一場講座很有意義，收獲頗豐，回去以后一定會用學到的文明禮儀知識規(guī)范自己的言行，從實踐出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，以自己的文明言行做文明新風的帶頭人。同加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)緊密結(jié)合，做到創(chuàng)建任務(wù)、責任、措施“三落實”，形成條塊結(jié)合、上下結(jié)合、齊抓共創(chuàng)的整體合力。

　　文明禮儀講座“送”來文明之風，保健街道辦事處今年將申報省級文明單位，今天的講座僅僅是開始，下步要繼續(xù)營造氛圍，開展“身邊好人”感動故事會，講述身邊的典型，掀起學習先進，弘揚先進，立足本崗，創(chuàng)先爭優(yōu)的熱潮；開展“書香哈平”讀書會，干部帶頭讀文明禮儀書，喚起全轄區(qū)的讀書意識，讓讀書成為全轄區(qū)的風尚。通過開展全民讀書活動和書香型社區(qū)的創(chuàng)建工作，倡導(dǎo)全民讀書學習，營造深厚的文化氛圍；在果戈理教堂開展保健文化專場演出活動。提升廣大居民的思想素質(zhì)和文化品位，營造社區(qū)文化底蘊。

　　學生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計簡報2

　　“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”，必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，并圍繞堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出深刻闡述，同時明確要求“要在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫”，為新時代教育學生明大德、守公德、嚴私德，引導(dǎo)學生成為有大愛、大德、大情懷的人提供了有力指引。

　　世界上每個成熟的民族和國家都有其特有的文化形態(tài)與文化個性，而“德”是文化核心，是構(gòu)成一個國家、一個民族凝聚力的重要源泉。從古至今，中華民族都十分重視“德”在國家和人民中的培育，堅信“國無德不興，人無德不立”;甚至教育的全部工作，都可以總結(jié)在“德”這一概念中。無論教育的基本理念隨著時代的'需求而呈現(xiàn)出怎樣的變遷，它的道德目的始終是不變的主題。

　　我國不同歷史階段的“德”的思想內(nèi)涵，在“德育為首”“德育為本”“德育為先”“立德樹人”等不同表述中隨著時代的發(fā)展變遷而不斷延續(xù)豐富。新時代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”，賦予“立德樹人”新的理論內(nèi)涵，突破校內(nèi)個體道德教育理念的邊界，實現(xiàn)與大德、公德的統(tǒng)一。從時間的、空間的、動態(tài)的視角看，作為國家、社會、企業(yè)存在與發(fā)展之德性以及不同職業(yè)道德之“根”，源于“德”作為未來教育的“本”。

　　實踐中，中華民族偉大復(fù)興需要國民素質(zhì)和文明的崛起，需要大批“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的領(lǐng)導(dǎo)干部，也需要千千萬萬有“匠心”的“大國工匠”以及“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的“工匠精神”，等等。以高鐵、移動支付、共享單車、網(wǎng)絡(luò)購物等為代表的商品和服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺參與電子交易的廠家、商家、消費者更需要以“誠信”為核心的公民道德基礎(chǔ)作為支撐。

　　毋庸諱言，立德樹人的成效應(yīng)作為檢驗學校一切工作的根本標準。在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養(yǎng)成，更在于具體的人的私德和整體社會公德的統(tǒng)一，還在于大愛、大德、大情懷的養(yǎng)成。從整個國家、社會發(fā)展和進步對人的發(fā)展要求出發(fā)，各級各類學校既要注重作為一般意義上的人的品德養(yǎng)成，也要凸顯作為一個具體的人在特殊使命和責任擔當?shù)穆殬I(yè)道德培養(yǎng)，更要強化作為文化支撐的社會整體道德氛圍的營造。

　　在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，內(nèi)化到學校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設(shè)計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學，同時堅持以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

　　在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統(tǒng)一論”，即“知識的學習與品行的修養(yǎng)兩者是統(tǒng)一的，服從于同一的學習心理之定律”。教師要堅持引導(dǎo)學生選擇、構(gòu)建有道德的生活和生活方式，樹立道德生活化的觀念，通過人們的生活選擇來提高和發(fā)展個體道德和社會公德。因此，必須引導(dǎo)教師以身作則、以德修身、以德立學、以德施教，“為學生點亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導(dǎo)學生成為有大愛、大德、大情懷的人。

　　學生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計簡報3

　　在對中小學生進行信息素養(yǎng)教育的過程中，全方位滲透信息道德教育非常重要。本文從信息道德教育與信息技術(shù)教學、課程整合、學校、社會等方面的融合來探討其培養(yǎng)策略。

　　教育以德為先，信息技術(shù)教育也不例外。先進的技術(shù)為教育、教學信息的獲取、加工、傳輸提供了極大的便利，但同時也帶來了一些與傳統(tǒng)道德倫理相悖的現(xiàn)象，如黑客現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)犯罪……使用者只有在良好的道德支配下才能發(fā)揮其正面的作用。中小學生心智發(fā)展不成熟，對于不正確、不健康信息缺乏分辨力，自制能力也很差，培養(yǎng)學生的信息道德素養(yǎng)具有極其重要的意義。

　　中小學生的信息道德教育，可以滲透于信息技術(shù)教學中，也可以體現(xiàn)在方興未艾的技術(shù)與課程整合，豐富多彩的學�；顒�，學生的社會生活等諸多方面，這些都是中小學信息技術(shù)教育的重要環(huán)境。結(jié)合德育目標，可以從以下幾方面設(shè)計中小學信息道德教育的策略。

　　在任務(wù)設(shè)計中滲透學生信息道德的培養(yǎng)“任務(wù)驅(qū)動”法是信息技術(shù)課常用的教學方法。在教學單元的任務(wù)設(shè)計時，可以依據(jù)三維目標體系，分析該教學單元目標中的道德教育成分，結(jié)合信息技術(shù)的知識與技能、過程與方法目標，圍繞其中核心的道德品質(zhì)來設(shè)計任務(wù)。在任務(wù)設(shè)計伊始，可考慮此任務(wù)能讓學生受到哪些方面的信息道德教育，如何讓學生在完成任務(wù)的過程中接受道德教育，等等。如在小學四年級《關(guān)鍵字查詢》教學中，在幫助學生體驗“關(guān)鍵字檢索信息”的同時，結(jié)合2008年奧運會要在我國舉辦的實際，布置綜合性任務(wù)，要求學生檢索“第29屆奧運會火炬?zhèn)鬟f”相關(guān)內(nèi)容，并提示學生思考自己能為舉辦一屆成功的奧運會做些什么，以此加強學生關(guān)注社會、熱愛祖國的良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　在教學過程中滲透傳統(tǒng)美德教育中國向來有“禮儀之邦”的美稱，源遠流長的歷史文化，造就了中國人民優(yōu)良的傳統(tǒng)美德：勤儉節(jié)約、尊老愛幼、尊重他人、拾金不昧……這些耳熟能詳、婦孺皆知的美德，都可以滲透到信息技術(shù)課的教學中去。無論畫圖、指法練習、文字處理，還是幻燈片制作、網(wǎng)上沖浪，都可以很輕松地實現(xiàn)傳統(tǒng)美德的滲透。

　　在作品中滲透信息道德教育學生的作品是評價的重要內(nèi)容之一，能反映學生的信息道德水平。因此，在學生作品中要滲透信息道德教育。教師在布置作品任務(wù)時，要有選擇性、目的性和可操作性。如在教學《畫圖》之后，讓學生去畫一幅《我的家鄉(xiāng)》，滲透熱愛家鄉(xiāng)的教育；在學習了PowerPoint幻燈片制作后，讓學生完成《介紹我們的學�！�，對學生進行熱愛學校的教育。同時可有意識地布置一些幾個學生或小組合作完成的“大作品”任務(wù)，培養(yǎng)互幫互助、團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。

　　學生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計簡報4

　　信息能力是指運用信息知識、技術(shù)和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術(shù)及其工具的選擇使用、信息處理過程的設(shè)計等能力。

　　近年來,信息技術(shù)發(fā)展日新月異，它給人類帶來的影響是前所未有的。它促進了社會的全面進步，也推動了人類道德發(fā)展的進程。今天，學生在家.庭、學�；蚓W(wǎng)吧的電腦終端上，隨時可以了解國內(nèi)外大事，可以學習自己想學習的東西。但是，正像我們所了解的，網(wǎng)絡(luò)是一把"雙刃劍"”�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源，是以往無法比擬的，其中良莠不齊，泥沙俱下。

　　中學生的世界觀和人生觀。各種信息道德問題由此逐漸暴露出來，如沉迷游戲，醉心聊天，網(wǎng)上交友，瀏覽黃色網(wǎng)頁，謠言攻擊，甚至頹廢消沉，逃學厭學等等�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò)-度成為中學生道德問題的罪魁禍首，成為人人喊打的“過街老鼠”。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示，目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，另有約13%青少年存在網(wǎng)癮傾向，而初中生和職高學生網(wǎng)癮現(xiàn)象尤其嚴重。青少年是一一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧�情信息、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮,不僅影響了自身正常的學習、生活、人際交往，而且給社會帶來巨大危害。青少年網(wǎng)

　　以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,敲響警鐘,引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,自覺遠離網(wǎng)絡(luò)垃圾,抵制不良的上網(wǎng)行為。

　　開展“文明.上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動,依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動,用健康向.上的校園網(wǎng)絡(luò)活動充實學生課余生活。

　　學生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計簡報5

　　20xx年4月28日上午，東華中學道德講堂正式拉開帷幕。

　　趙飛主任是活動員。動員報告指出，本次活動以提高全體師生的思想道德素質(zhì)和文明素質(zhì)為核心，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人道德建設(shè)為重點，以以道德為導(dǎo)向，以誠信為導(dǎo)向，以文明公民為導(dǎo)向的形式，廣泛傳播中國傳統(tǒng)美德和凡人善舉，生動地推進全體師生道德建設(shè)，不斷提高全體師生的思想道德素質(zhì)和文明素質(zhì)。通過弘揚道德模范的崇高精神，引導(dǎo)全體師生省身修德，自我提升，從而形成積小德為大德，積小善為大善，從而大大提高全體師生的道德素質(zhì)，為文明東華奠定堅實的思想道德基礎(chǔ)。

　　隨后，團委邵書記倡導(dǎo)20xx年4月28日下午開展全體師生掃街活動，讓全體師生無私地展現(xiàn)人性的光輝，用美好的生活造福社會，塑造自己。