有意義的故事（通用38篇）

　　故事并不是一種文體，它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。下面是小編整理的有意義的故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　有意義的故事 篇1

　　五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，但是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。

　　啟示：真正的強者不必須是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫忙。職責能夠讓我們將事做完整，愛能夠讓我們將事情做好。

　　有意義的故事 篇2

　　孔子的一位學生在煮粥時，發(fā)現(xiàn)有骯臟的東西掉進鍋里去了。他連忙用湯匙把它撈起來，正想把它倒掉時，忽然想到，一粥一飯都來之不易啊。于是便把它吃了。/剛巧孔子走進廚房，以為他在偷食，便教訓了那位負責煮食的同學。經(jīng)過解釋，大家才恍然大悟。孔子很感慨的說：“我親眼看見的事情也不確實，何況是道聽途聽呢？”

　　啟示：推銷生意是一種組織性質(zhì)的生意，因為人多，人事問題也多。我們不時聽到是非難辨的話，如某公司攻擊另一間公司，如是者往往令人混淆是非，影響信心。因此找出事情的真相，不是輕易相信謠言，辛辛苦苦建立的事業(yè)才不會毀于一旦。

　　有意義的故事 篇3

　　江南才子唐伯虎在江南一廟宇偶遇前來進香的秋香，一見鐘情，遂生共結(jié)連理之意。為此，他一路跟蹤秋香到太師府，又想方設(shè)法以伴讀書僮的身份混進府，謀得了接觸秋香的機會，后在府中多次接觸秋香并表心意，均被秋香拒絕。有一次竟被秋香鎖進柴房，但唐伯虎并不氣餒，又請來好友祝枝山幫忙，在好友的指點下博得點秋香成婚的好機會，至此，江南才子好夢成真。唯一不太好的是唐伯虎在成婚后從太師府偷偷溜走不辭而別，顯得不太有面子，但是，這也是他當時最好的選取。

　　啟示：1、目標要明確；2、為實現(xiàn)目標措施要有效；3、要屢敗屢戰(zhàn)并適當時候請高人幫忙，畢竟有時是旁觀者清；4、完成目標美夢成真后能夠適時跳槽，該走就走。

　　有意義的故事 篇4

　　烏鴉站在樹上，整天無所事事，兔子看見烏鴉，就問：我能像你一樣，整天什么事都不用干嗎？烏鴉說：當然，有什么不能夠呢？于是，兔子在樹下的空地上開始休息，忽然，一只狐貍出現(xiàn)了，它跳起來抓住兔子，把它吞了下去。

　　生存之道2：如果你想站著什么事都不做，那你務(wù)必站的很高，十分高。

　　有意義的故事 篇5

　　有兩個和尚住在隔壁，所謂隔壁就是隔壁那座山，他們分別住在相鄰的兩座山上的廟里。這兩座山之間有一條溪，于是這兩個和尚每一天都會在同一時間下山去溪邊挑水，久而久之他么變成為了好朋友。

　　就這樣時間在每一天挑水中不知不覺已經(jīng)過了五年。突然有一天左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過頭了�！北悴灰詾橐�。

　　哪明白第二天左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水，第三天也一樣。過了一個星期還是一樣，直到過了一個月右邊那座山的和尚最后受不了，他心想：“我的朋友可能生病了，我要過去拜訪他，看看能幫上什么忙�！�

　　于是他便爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友。

　　等他到了左邊這座山的廟，看到他的老友之后大吃一驚，因為他的老友正在廟前打太極拳，一點也不像一個月沒喝水的人。他很好奇地問：“你已經(jīng)一個月沒有下山挑水了，難道你能夠不用喝水嗎？”

　　左邊這座山的和尚說：“來來來，我?guī)�你去看�！庇谑撬麕е�右邊那座山的和尚走到廟的后院，指著一口井說：“這五年來，我每一天做完功課后都會抽空挖這口井，即使有時很忙，能挖多少就算多少。如今最后讓我挖出井水，我就不用再下山挑水，我能夠有更多時間練我喜歡的太極拳�！�

　　我們在公司領(lǐng)的薪水再多，那都是挑水。而把握下班后的時間挖一口屬于自己的井，未來當年紀大了，體力拚但是年輕人了，還是有水喝，而且喝得很悠閑。

　　有意義的故事 篇6

　　一只火雞和一頭牛閑聊，火雞說：我期望能飛到樹頂，可我沒有勇氣。牛說：為什么不吃一點我的牛糞呢，他們很有營養(yǎng)�；痣u吃了一點牛糞，發(fā)現(xiàn)它確實給了它足夠的力量飛到第一根樹枝，第二天，火雞又吃了更多的牛糞，飛到第二根樹枝，兩個星期后，火雞驕傲的飛到了樹頂，但不久，一個農(nóng)夫看到了它，迅速的把它從樹上射了下來。

　　生存之道1：牛屎運讓你到達頂峰，但不能讓你留在那里。

　　有意義的故事 篇7

　　一個心理學教授到瘋?cè)嗽簠⒂^，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開眼界。想不到準備回到時，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人下掉了�！氨仨毷悄膫�瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動手拿備胎準備裝上。事情嚴重了。下車胎的人居然將螺絲也都下掉。沒有螺絲有備胎也上不去��！教授一籌莫展。在他著急萬分的時候，一個瘋子蹦蹦跳跳地過來了，嘴里唱著不知名的歡樂歌曲。他發(fā)現(xiàn)了困境中的教授，停下來問發(fā)生了什么事。

　　教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。

　　瘋子哈哈大笑說：“我有辦法！”他從每個輪胎上面下了一個螺絲，這樣就拿到三個螺絲將備胎裝了上去。

　　教授驚奇感激之余，大為好奇：“請問你是怎樣想到這個辦法的？”瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子�。　�

　　其實，世上有許多的人，由于他們發(fā)現(xiàn)了工作中的樂趣，總會表現(xiàn)出與常人不一樣的狂熱，讓人難以理解。許多人在笑話他們是瘋子的時候，別人說不定還在笑他呆子呢。做人呆呆，處事聰明，在中國尤其不失為一種上佳做人姿態(tài)。

　　有意義的故事 篇8

　　老和尚攜小和尚游方，途遇一條河；見一女子正想過河，卻又不敢過。老和尚便主動背該女子趟過了河，然后放下女子，與小和尚繼續(xù)趕路。小和尚不禁一路嘀咕：師父怎樣了？竟敢背一女子過河？一路走，一路想，最后最后忍不住了，說：師父，你犯戒了？怎樣背了女人？老和尚嘆道：我早已放下，你卻還放不下！

　　啟示：君子坦蕩蕩，小人常戚戚；心胸寬廣，思想開朗，遇事拿得起、放得下，才能永遠持續(xù)一種健康的心態(tài)。

　　有意義的故事 篇9

　　某大公司準備以高薪雇用一名小車司機，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”

　　“二公尺�！钡谝晃徽f。

　　“半公尺�！钡诙�位很有把握地說。

　　“我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好�！钡谌�位說。

　　結(jié)果這家公司錄取了第三位。

　　秘訣：不要和誘惑較勁，而應(yīng)離得越遠越好。

　　有意義的故事 篇10

　　一個老人在高速行駛的火車上，不留意把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”

　　秘訣：成功者善于放下

　　有意義的故事 篇11

　　不可能有答案的“答案”

　　德國著名數(shù)字高斯在上中學時，有一次在數(shù)學課上打瞌睡，下課鈴聲響起時，他醒了過來，抬頭發(fā)現(xiàn)黑板上有一道數(shù)學題，以為是當天的家庭作業(yè)，便匆匆地抄到練習本上。回家后，他埋頭演算，就是算不出來，但他不氣餒，不妥協(xié)，鍥而不舍，最后求得了答案。他把答案帶到課堂，老師見了大吃一驚，瞠目結(jié)舌，原先那是一道一向被認為“無解”的數(shù)學題。這是一個真實的故事，又是一個耐人尋味的故事，從這個故事中我們會感悟到；如果高斯真的明白此題“無解”，他還會去如此“勞神”嗎“答案”恐怕仍為“千古之謎”。一件事，如果在一個人的意識中被認為“不可能”，在行動上自然不會去做，“結(jié)果”也就真的“不可能”。理論是行動的指南，有什么樣的教育理念，自然會產(chǎn)生什么樣的教育行為，也就會產(chǎn)生什么樣的教育結(jié)果。

　　中小學生正處在發(fā)育期和成長期，他們的行為習慣、道德品質(zhì)、思維意識是完全可塑的，是有充分潛力可挖掘的，關(guān)鍵是我們能否去發(fā)現(xiàn)、去挖潛、去設(shè)計、去雕琢。我們要牢牢記住，千萬不可犯“盲人摸象”這一令世人恥笑的錯誤。

　　有意義的故事 篇12

　　美國加利福尼亞大學的學者做了這樣一個實驗：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著必須數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。o數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

　　究其原因，第一間房子的兩只猴子一進房間就看到了地上的食物，于是，為了爭奪唾手可得的食物而大動干戈，結(jié)果傷的傷，死的死。第三間房子的猴子雖做了努力，但因食物太高，難度過大，夠不著，被活活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先是各自憑著自己的本能蹦跳取食，最后，隨著懸掛食物高度的增加，難度增大，兩只猴子只有協(xié)作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣，每一天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。做的雖是猴子取食的實驗，但在必須程度上也說明了人才與崗位的關(guān)系。

　　崗位難度過低，人人能干，體現(xiàn)不出潛力與水平，選拔不出人才，反倒成了內(nèi)耗式的位子爭斗甚至殘殺，其結(jié)果無異于第一間房子里的兩只猴子。崗位的難度太大，雖努力而不能及，甚至埋沒、抹殺了人才，有如第三間房子里的兩只猴子的命運。崗位的難度要適當，循序漸進，如同第二間房子的食物。這樣，才能真正體現(xiàn)出潛力與水平，發(fā)揮人的能動性和智慧。同時，相互間的依存關(guān)系使人才間相互協(xié)作，共渡難關(guān)。

　　有意義的故事 篇13

　　大多數(shù)的同仁都很興奮，因為單位里調(diào)來了一位新主管，據(jù)說是個能人，專門被派來整頓業(yè)務(wù)。但是，日子一天天過去，新主管卻毫無作為，每一天彬彬有禮進辦公室，便躲在里面難得出門，那些緊張得要死的壞份子，此刻反而更猖獗了。他哪里是個能人，根本就是個老好人，比以前的主管更容易唬。

　　四個月過去了，新主管卻發(fā)威了，壞份子一律開革，能者則獲得提升。下手之快，斷事之準，與四個月中表現(xiàn)保守的他，簡直象換了一個人。年終聚餐時，新主管在酒后致辭：相信大家對我新上任后的表現(xiàn)和之后的開刀闊斧，必須感到不解。此刻聽我說個故事，各位就明白了。

　　我有位朋友，買了棟帶著大院的房子，他一搬進去，就對院子全面整頓，雜草雜樹一律清除，改種自己新買的花卉。某日，原先的房主回訪，進門大吃一驚地問，那些名貴的牡丹哪里去了。我這位朋友才發(fā)現(xiàn)，他居然把牡丹當草給割了。之后他又買了一棟房子，雖然院子更是雜亂，他卻是按兵不動，果然冬天以為是雜樹的植物，春天里開了繁花；春天以為是野草的，夏天卻是錦簇；半年都沒有動靜的小樹，秋天居然紅了葉。直到暮秋，他才認清哪些是無用的植物而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。

　　說到這兒，主管舉起杯來，"讓我敬在座的每一位！如果這個辦公室是個花園，你們就是其間的珍木，珍木不可能一年到頭開花結(jié)果，只有經(jīng)過長期的觀察才認得出啊。"

　　有意義的故事 篇14

　　一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。

　　“超高難度……”他翻著樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經(jīng)三個月了！自從跟了這位新的教導教授之后，不明白，為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神。他開始用自己的十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了教室外面教授走來的腳步聲。

　　指導教授是個極其有名的音樂大師。授課的第一天，他給自己的新學生一份樂譜�！霸囋嚳窗�！”他說。樂譜的難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不成熟，回去好好練習！”教授在下課時，如此叮囑學生。

　　學生練習了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，“試試看吧！”上星期的課教授也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。

　　第三周。更難的樂譜又出現(xiàn)了。兩樣的情形持續(xù)著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困憂，然后把它帶回去練習，之后再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎樣樣都追不上進度，一點也沒有因為上周練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進練習室。學生再也忍不住了。他務(wù)必向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。

　　教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學生�！皬椬喟�！”他以堅定的目光望著學生。

　　不可思議的事情發(fā)生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然能夠?qū)⑦@首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜學生依然呈現(xiàn)出超高水準的表現(xiàn)……演奏結(jié)束后，學生怔怔地望著老師，說不出話來。

　　“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習最早的那分樂譜，就不會有此刻這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說。

　　悟語：人，往往習慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領(lǐng)域。但如果我們愿意回首，細細檢視，將會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無歇止難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般潛力嗎？因為，人，確實有無限的潛力！

　　有意義的故事 篇15

　　從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

　　又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　生存之道4：一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要應(yīng)對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實有機結(jié)合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。

　　有意義的故事 篇16

　　上帝施舍的天堂

　　以前看過一幅兒童畫：一個魚缸，里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓，心想：六比六，還省得爭搶打架。但是看看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：太美了，舍不得吃！不禁為自己精神的庸俗而慚愧。一日課間休息時，一個平日比較調(diào)皮但很聰明的小男孩，跑到我跟前仰著頭好奇地問：“老師，太陽會生小孩嗎？人會生小孩，小貓、小狗會生小孩，那么太陽會不會生小孩呢？”我一時語塞，本想胡亂地搪塞過去，轉(zhuǎn)念一想，不由計上心來，于是對他說：“老師明天回答你好嗎？”第二天的文體課上，我給他們上了一堂別開生面的課，專門介紹太陽。下課后，我問那個小朋友：“你心中的疑團解開了嗎？”他會心地朝我點了點頭。走在熙熙攘攘的大街上，一個坐在媽媽自行車后座上的孩子突然指著一幅巨大的廣告牌高聲喊道：“誰、找、你！”那個孩子得不到媽媽回應(yīng)，拽了一下媽媽衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽，你看呀，誰、找、你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住孩子的嘴。原先孩子所謂的“誰找你”是“雅戈爾”的誤讀。其實那位媽媽真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎?

　　在這物質(zhì)的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點點被剝蝕、被風化。在“早熟”成為全球性流行疾病的這天，讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己明白，這童真與童趣，是上帝送給人類最后的禮物，是上帝透過孩子施舍給我們的美麗天堂。

　　有意義的故事 篇17

　　造句與“造人”

　　這是小學一年級的一堂說話練習課，練習用“是”字說話造句。“動物是人類的朋友。”“爸爸是老師”�！按笙笫顷懙厣献畲蟮膭游��！薄�…孩子們紛紛發(fā)表“見解”。就在這時，有個叫劉濤的孩子站了起來，他是個有名的搗蛋鬼，班上的女孩子見了他就趕緊躲開�！拔沂呛谩�…”聽得出，他想說“我是好孩子”，但是沒等他說完，同學們已哄堂大笑。不少學生在竊竊私語：“哼，他也能是好孩子”“他還有臉說!”……看著劉濤同學尷尬的樣貌，張老師示意他坐下。誰知劉濤卻站在那兒不愿意坐下。于是，張老師便鼓勵他想一個更“適宜”的句子。果然，劉濤開口說:“我是個壞……”正當大家等他說自己是個“壞孩子”的時候，他卻突然停了下來，臉漲通紅。很顯然，他不甘心承認自己是“壞孩子”。此時，張老師又滿懷柔情地鼓勵他再來一次。小劉濤從老師的目光中獲得了動力，他內(nèi)心深處發(fā)出一個響亮的聲音說:“我不是一個壞孩子!”這時，張老師情不自禁地帶頭鼓起掌來。而小劉濤的眼里已噙滿了淚水。下課后，張老師把小劉濤叫到辦公室跟他談心。張老師還沒開口，劉濤卻主動地說:“老師，我以后必須做個好孩子�！�?

　　我們能夠想象小劉濤以后的發(fā)展變化。人最重要的是自尊，是別人對自己的尊重和信賴。即使是后進生，也同樣看重自己在別人心目中的位置。培養(yǎng)學生獨立和完整的人格，首要的是營造一個平等、友善、祥和的生活環(huán)境。在那里，小劉濤“靈活”運用“是”字的造句過程，實質(zhì)上是一個自我價值的體現(xiàn)并逐步完善的過程，在否定之否定中，肯定了自我，這不僅僅表現(xiàn)了他的勇氣，也顯示了他的機敏。而張老師更是慧眼識珠，透過熱情的鼓勵、善意的引導使小劉濤最終從“壞孩子”變成一個好孩子。

　　一次尋常的造句，演繹成非同尋常的“造人”，這便是師者的愛心和育人的藝術(shù)，令人叫好。

　　有意義的故事 篇18

　　習慣的力量

　　有兄弟倆，一個出奇的樂觀，另一個則十分的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個小時，當他們打開悲觀孩子的屋門時，發(fā)現(xiàn)他坐在一個角落里，正在悲哀地哭泣，原先他怕不留意弄壞了玩具，受父母責罵。

　　當他們打開滿是馬糞的房間時，發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈�？吹竭M來的父母，那樂觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:“爸爸，看!這兒有這么多馬糞，附近肯定會有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來!”這個樂觀的孩子就是之后的美國總統(tǒng)里根，他從報童到好萊塢明星，再到州長直至走上總統(tǒng)的寶座，樂觀一向伴隨著他。

　　著名心理學家維納第的研究證明，人們對外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度，大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定。習慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強而巨大的力量。培根認為“一切天性與諾言都不如習慣更有力量”。學生的各種習慣是在有意或無意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的，許多有益的好習慣，往往比壞習慣更難構(gòu)成。我們的教師，要注意培養(yǎng)學生的各種良好習慣，因為構(gòu)成良好習慣，將使人受益終生。

　　有意義的故事 篇19

　　你不能施舍給我翅膀

　　在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫"帝王蛾。"帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口極其狹小的繭中度過的。當他的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時，這天定的狹小通道對它來講無疑成了鬼門關(guān)。它嬌嫩的身軀務(wù)必拼盡全力才能夠破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個詞的悲壯祭品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來，繭中的幼蟲不必費多大的力氣，輕易就從那個牢籠里鉆了出來。但是，所有因得到了救助而見到天日的餓子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地前行!原先，那“鬼門關(guān)”般的狹小繭洞恰是幫忙帝王蛾幼蟲兩翼成長的關(guān)鍵所在，穿越的時刻，透過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；惟有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機會，生出來的帝王蛾便永遠與飛翔無緣。

　　此刻的青少年就需要這種磨練，他們懼怕那黑黑的隧道，總是渴望有一雙援助的手將他們一路護送；此刻的家長也多是“懷了愛憐之心”的父母，總是怕孩子吃苦受累，于是把孩子的“生命通道”修得個性寬暢，讓孩子“自由快樂”地成長；此刻的老師也大有“懷了惻隱之心”的，他們怕學生做不出“標準答案”，怕學生的答案與自己的要求相差太遠，居然把答案一字不差地讀給學生!這樣下去，將來的社會上，會有多少能夠展翅飛翔的“帝王蛾”呢孟子曰:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”這天的青少年吃點苦不算什么，“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”父母和老師必須要為孩子的未來著想，給他們鍛煉的機會，給他們鍛煉的空間，這樣他們才會在未來的社會上憑借自己的潛力占據(jù)一席之地，這樣他們才能用堅強的臂膀托起未來中國絢麗的朝陽。

　　有意義的故事 篇20

　　某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

　　觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“此刻我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

　　第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

　　這人問：“你是觀音嗎？”

　　那人答道：“我正是觀音。”

　　這人又問：“那你為何還拜自己？”

　　觀音笑道：“我也遇到了難事，但我明白，求人不如求己。”

　　秘訣：成功者自救。

　　有意義的故事 篇21

　　雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到必須的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得�！庇谑�，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

　　秘訣：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。

　　有意義的故事 篇22

　　有兄弟二人，年齡但是四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們能夠一起把外面的陽光掃一點進來�！庇谑�，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽臺上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：“你們在做什么？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點陽光進來�！眿寢屝Φ溃骸爸灰�把窗戶打開，陽光自然會進來，何必去掃呢？”

　　秘訣：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。

　　有意義的故事 篇23

　　有個叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出５枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，說：“人生有５枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你此刻才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。這天我們必須要走出草原，你將來也必須要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。

　　秘訣：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。

　　有意義的故事 篇24

　　一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，但是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它最后飛了起來！

　　秘訣：磨練召喚成功的力量

　　有意義的故事 篇25

　　有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，能夠透過這個細節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”“那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”“他能細心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我必須要保護他這種熱情的用心性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，能夠下一次再說啊�！�

　　人，一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的人才。

　　有意義的故事 篇26

　　有一對兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發(fā)現(xiàn)大樓停電了！雖然他們背著大包的行李，但看來沒有什么別的選取，于是哥哥對弟弟說，我們就爬樓梯上去！于是，他們背著兩大包行李開始爬樓梯。爬到20樓的時候他們開始累了，哥哥說“包包太重了，不如這樣吧，我們把包包放在那里，等來電后坐電梯來拿�！庇谑�，他們把行李放在了20樓，簡單多了，繼續(xù)向上爬。

　　他們有說有笑地往上爬，但是好景不長，到了40樓，兩人實在累了。想到還只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說，“我們不要吵了，爬完它吧�！庇谑撬麄兡�默地繼續(xù)爬樓，最后80樓到了！興奮地來到家門口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包包里了……

　　有人說，這個故事其實就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、潛力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。但是到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個……就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成……原先，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月，還沒有來得及完成……

　　有意義的故事 篇27

　　一只小鳥飛到南方去過冬。天很冷，小鳥幾乎凍僵了。于是，飛到一大塊空地上，一頭牛經(jīng)過那兒，拉了一堆牛糞在小鳥的身上，凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺得很溫暖，漸漸蘇醒過來，它溫暖而舒服的躺著，不久唱起歌來，一只飄過的野貓聽到聲音，走過去看個究竟，循著聲音，野貓很快發(fā)現(xiàn)了躺在糞堆里的小鳥，把它拽出來吃掉了。

　　生存之道：不是每個往你身上拉大糞的人都是你的敵人。也不是每個把你從糞堆里拉出來的人都是你的朋友，還有，當你躺在糞堆里時，最好把你的嘴閉上。

　　有意義的故事 篇28

　　在某個小村落，下了一場十分大的雨，洪水開始淹沒全村，一位神父在教堂里祈禱，眼看洪水已經(jīng)淹到他跪著的膝蓋了。一個救生員駕著舢板來到教堂，跟神父說：“神父，趕快上來吧！不然洪水會把你淹死的！”神父說：“不！我深信上帝會來救我的，你先去救別人好了�！�

　　過了不久，洪水已經(jīng)淹過神父的胸口了，神父只好勉強站在祭壇上。這時，又有一個警察開著快艇過來，跟神父說：“神父，快上來，不然你真的會被淹死的！”神父說：“不，我要守住我的教堂，我相信上帝必須會來救我的。你還是先去救別人好了�！�

　　又過了一會，洪水已經(jīng)把整個教堂淹沒了，神父只好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架直升飛機緩緩的飛過來，飛行員丟下了繩梯之后大叫：“神父，快上來，這是最后的機會了，我們可不愿意見到你被洪水淹死��！”神父還是意志堅定的說：“不，我要守住我的教堂！上帝必須會來救我的。你還是先去救別人好了。上帝會與我共在的��！”

　　洪水滾滾而來，固執(zhí)的神父最后被淹死了……神父上了天堂，見到上帝后很生氣的質(zhì)問：“主啊，我終生奉獻自己，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的侍奉您，為什么你不肯救我！”上帝說：“我怎樣不肯救你？第一次，我派了舢板來救你，你不要，我以為你擔心舢板危險；第二次，我又派一只快艇去，你還是不要；第二次，我以國賓的禮儀待你，再派一架直升飛機來救你，結(jié)果你還是不愿意理解。所以，我以為你急著想要回到我的身邊來，能夠好好陪我�！�

　　啟示：其實，生命中太多的障礙，皆是由于過度的固執(zhí)與愚昧的無知所造成。在別人伸出援手之際，別忘了，惟有我們自己也愿意伸出手來，人家才能幫得上忙的！�。�

　　有意義的故事 篇29

　　有一天動物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以它們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。

　　沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。

　　一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問。

　　“很難說�！贝�鼠說∶“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話！”

　　啟示：其實很多人都是這樣，只明白有問題，卻不能抓住問題的核心和根基。

　　有意義的故事 篇30

　　森林里有一頭小象叫壯壯，他長得壯壯的，非�？蓯�。

　　每當他看到森林里的動物們都有自己的活兒干，就想：自己長得這么壯，應(yīng)該能做很多事。于是他幫象爸爸去搭房子，可是他還小，很多地方搭得不對，幫了倒忙。他又去幫象媽媽做菜，結(jié)果手忙腳亂把油鍋打翻了，弄得不知所措。

　　于是，壯壯很喪氣，沒精打采地在花圃園里待著看風景。

　　他遇上了花圃園的青蛙小姐，青蛙小姐說：壯壯你怎么不開心呀?

　　壯壯說：因為我什么都不會干，什么都做不好，我真是沒用的小象。

　　青蛙小姐笑了，她說：你可以幫我種花呀。

　　壯壯的長鼻子，是最好的澆水工具了，他給花兒澆水，幫青蛙小姐省了很多力氣。在花兒盛開的季節(jié)里，小象把自己辛勤澆灌出來的鮮花送給森林里的動物們，大家好開心呀。

　　到了夏天，小象就會在小河邊汲水，用自己的長鼻子做蓮蓬頭，幫動物們洗澡沖涼。

　　每當動物們搬家或者搬重物的時候，小象也非常樂意去幫忙。

　　大家都很感謝他的幫助。

　　小象終于達成了自己的心愿，成了一頭有用的小象。

　　有意義的'故事 篇31

　　有顆小蠶豆，特別愛笑。一個穿開襠褲的小男孩經(jīng)過它的身邊，紅通通的小屁股露在外面，就像小臉蛋，小蠶豆見了“哈哈”地笑個不停。小男孩連忙用手捂住了小屁股說：“不許偷看！”小蠶豆把小嘴一翹說：“哼，我早就看到了，有什么好看的�！毙∧泻⒓t著臉跑了，小蠶豆在他身后一邊笑一邊唱：“小男孩，羞羞羞，屁股露在褲外頭。

　　小蠶豆來到河邊，把一只正在岸邊捉蟲子吃的小青蛙嚇得跳到了荷葉上。小蠶豆見了又“哈哈”大笑，一邊笑一邊唱：“小青蛙，膽子小，見了蠶豆就要跑�！毙∏嗤苌鷼饬�，從荷葉上一個跟斗跳進水里，找自己的同伴去了。而小蠶豆還在岸上笑個不停。

　　小蠶豆一直笑，一直笑，突然怎么也停不下來，終于笑破了肚皮，這下它再也笑不出來了，“哇哇”地哭了起來。

　　河里的小青蛙聽見了，跑去找穿開襠褲的小男孩。小男孩一聽，又把戴眼鏡的老奶奶拉來。老奶奶拿出針線，仔仔細細地把小蠶豆的肚子給縫上了。小蠶豆不哭了，它又開始笑了。它對小男孩、小青蛙和老奶奶說：“謝謝你們，我下一次再也不取笑他人了�！�

　　從此，小蠶豆圓鼓鼓的肚子上就有了一道疤痕。小朋友們假如不相信，可以去看看，那道疤痕留到現(xiàn)在。

　　有意義的故事 篇32

　　鯊魚與魚

　　曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開。

　　最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子，每當玻璃一出現(xiàn)裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。

　　后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現(xiàn)的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實驗結(jié)束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。

　　可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛

　　有意義的故事 篇33

　　改變心態(tài)炎熱的夏天，在英國一大型教堂里，莊嚴的牧師正在那里布道，但由于長時間的布道和悶熱的原因，許多教徒開始變得昏昏欲睡。

　　可是，有一位紳士，他看上去卻精神抖擻。他腰背挺直，正專注地坐在那里聽牧師講道。

　　等最終牧師布道完畢，出了教堂時，有個人向這位紳士問道：“先生，每個人都在打瞌睡，為什么你還能聽得那么認真呢?”

　　紳士微笑著說：“老實說，聽這樣一無可取的講道，我也很想打瞌睡�？晌液鋈幌氲�，我何不把它用來試試自己的耐性呢?看看自己能夠忍耐到什么程度?事實證明，我的耐性非常好。我想，以這種耐心去面對我工作中的各種困難，還有什么是不能解決的呢?所以說，我對今天的講道感觸很深，它對我的好處和啟發(fā)真是太大了。”

　　知道這位紳士是誰嗎?

　　他就是后來鼎鼎大名的英國首相格萊斯頓。

　　從格萊斯頓表現(xiàn)出的不同尋常的積極心態(tài)，我們可以看出，世界上有許多事情我們是無法改變的，但至少有一點是可以改變的，那就是我們的心態(tài)。

　　有意義的故事 篇34

　　15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會啊”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會啊”。

　　人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

　　遇到比你有錢的人，請不要自動地卑躬屈膝，除非他愿意把他的錢給你。而通常有錢人并不會把錢送給隨便就對他們卑躬屈膝的人，所以，何必呢？

　　很多杰出的人，很早就停止上學了（自己選擇，或想上但沒得上），但這些人可沒停止學習，他們?nèi)ジ鼜V闊的社會學校，向更厲害的人學習。你若有這種膽識，也盡可如此。但請不要誤以為這些人是因為早早停止上學而變杰出的，這就好像以為拿破侖是因為個子矮才杰出的一樣。

　　我常常被問：“人生有什么意義？”

　　我大都這樣回答：“人生有滋味，意義就無所謂了吧�！�

　　酸甜苦辣，都是人生的滋味，嘗一嘗，掙扎一番，挺有意思的。

　　也許有人反問：“如果我的人生全無滋味呢？”

　　如果全無滋味，“意義”應(yīng)該也補救不了什么吧？

　　有意義的故事 篇35

　　動物王國里有一座山峰，高聳入云，非常險峻。動物們都想爬上這座高峰，一覽眾山小，可是許許多多的攀登者都以失敗告終。有一只堅強的羚羊下定決心，歷盡千辛，終于登上了最高峰。

　　站在高峰上，欣賞著云峰、霧海、周圍大大小小的山峰和遠處波瀾洶涌的大海，羚羊自豪極了，他是第一個登上高峰的動物，將永遠載入動物史冊。

　　突然，羚羊想到：如果再有別的動物爬上這座高峰，出現(xiàn)第二個、第三個……我的地位不就要受到威脅嗎?想到這里，羚羊用尖銳的角把剛才攀山時的墊腳石全挑下了山崖，使四周變得光禿禿�？吹絼游飩冊僖才啦簧蟻砹耍�羚羊得意地笑了：哈哈，我將永遠是天下第一!

　　從此，再也沒有別的動物攀上這座高峰了，同時，這只第一個攀上山峰的羚羊呆在孤峰上，再也沒有下來。

　　故事寓意：

　　職場人生，孤獨的奮斗，無人分享成功的快樂;堵死別人的去路，結(jié)果卻是斷絕了自己的退路。人不可能一輩子都處于巔峰，終究要回到平地上來;切莫以一時的得志，釀就終生的遺憾。

　　有意義的故事 篇36

　　美國富翁布洛克做出改變現(xiàn)有生活方式的決定前，是一家大公司的總經(jīng)理，年薪60萬美元。

　　后來他做出決定，辭去年薪60萬的職位，到一所中學去任教。

　　“是教師的職位年薪高嗎？”有些人問布洛克。

　　“正好相反，教師的年薪只有2萬美元，相當于總經(jīng)理職位的三十分之一�！辈悸蹇嘶卮稹�

　　“那不是給你帶來很大損失了嗎？”別人繼續(xù)問。

　　“金錢這種財富我雖損失了，但是我卻得到了另外一種財富：親情。我擁有與親人相聚的時間，我在學生中找到了愛�！辈悸蹇艘贿呎f，一邊拿出一張賀卡，問：“你猜猜看，這上面寫著什么？”

　　“有什么？”那人滿臉疑惑。

　　“上面寫著送給天下最棒的老師。這是學生們送給我的最佳財富，我已經(jīng)擁有了一些金錢，何況金錢是終身賺不完的，我只缺少親情這種財富。”布洛克回答。

　　金錢雖然能代表財富，但有些人金錢過多時，就會將親情拋置腦后，金錢是賺不完的，但親情卻是無論花多少錢都買不到的。

　　一個商人的價值和行為，并不在于你做了些什么，而在于你所做的是否有利于社會，是否為社會增加了財富。

　　有意義的故事 篇37

　　塞隆蓋地大草原上生活著一大群隨水草而居的代號A的角馬，在它們遷徙的途中有三頭獅子緊緊地追隨著它們，這三頭獅子組成了一個代號BY的組織，其中代號為M的獅子領(lǐng)頭，另外兩頭代號分別是分別是Y和F。

　　假如正面沖突，單打獨斗，每一頭雄性角馬都可以與一頭獅子抗衡，群起而攻之這三頭獅子將死無葬生之地，但是這一大群角馬卻絲毫沒有集體力量大的概念，角馬中也有驍勇善戰(zhàn)的，它們的代號分別是S、B、K，三頭獅子卻緊緊團結(jié)在一起，它們先是屠殺了S，而后又殺死了B，如今把K也殺死了，三頭獅子高興地說：“A這一群角馬群馬無首了，任我們宰割吧！”

　　這一群角馬中唯一有一點反抗精神的是B，它學習非洲野牛的精神，報復(fù)了一下獅子M，獅子M受傷以后用舌頭舔著傷口，很久都沒有進行掠殺行動，獅子并不可怕，可悲的是角馬不覺醒，所以它們始終處于被殘酷屠殺的境地。

　　世界上沒有任何動物是完美無缺的，地松鼠用填埋沙土的方法就能趕走響尾蛇，草原長腿兔采用奔跑中急停的方法可以讓蒼鷹束手無策。

　　有意義的故事 篇38

　　假若沒有孜孜追求的一種志向，假若不去探求客觀世界里那個在藝術(shù)和科學領(lǐng)域里永遠達不到的境界，那么在我看來，再長的人生也是沒有意義的。

　　俗世之人所努力追求的一切——財產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活，我都不屑一顧。我從來不把安逸和享樂看作是生活目的的唯一目標，這種倫理的基礎(chǔ)，可以說與動物無異。

　　指引我前進，并且不斷地鼓舞我去創(chuàng)造生活和正視生活的，是真、善、美。

　　生活百味來源于自然界，而堅強的個性卻來自一個人的自我努力。我所做的一切事情都是我自己的本性使然�，F(xiàn)在經(jīng)常有一些品格高尚的人憤然棄世，以致我們對于這樣的結(jié)局不再感到震驚和奇怪了。然而要做出死別的決定，一般都是由于無法適應(yīng)新的生存環(huán)境，感到內(nèi)心絕望而了結(jié)自己的生命。今天，在精神健全的人中間，極少發(fā)生這種事情，偶然出現(xiàn)的例外發(fā)生在那些最清高、道德最高尚的人身上。也許我們并不知道，什么才是生活中最有意義的，正如終生都游蕩于水中的魚兒，不是對水的世界也一無所知嗎？