體育課的意義作文5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的體育課的意義作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

體育課的意義作文 篇1

　　我曾經(jīng)上過很多節(jié)體育課，但是，只有那一次是最令我難忘的。

　　那是初夏的一個上午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。在學(xué)校寬闊的操場上，三、四年級將要舉行呼啦圈比賽。雖然比賽還未開始，但氣氛已經(jīng)非常熱烈。很多將要參賽的同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試，有的同學(xué)正在做上場前的準(zhǔn)備活動，還有的同學(xué)已經(jīng)在場地內(nèi)轉(zhuǎn)起了呼啦圈……雖然我沒有被選中參加比賽，但是我還是很興奮。看，咱們?nèi)�年一班的同學(xué)上場了，他們個個精神抖擻，生機(jī)勃勃，一副“不拿第一，誓不罷休”的樣子。比賽開始了，只見他們“嗖，嗖，嗖”轉(zhuǎn)得飛快，唉呀，不好，有個同學(xué)的呼啦圈落地了，“快撿起來呀！”，全班同學(xué)都叫了起來，那個同學(xué)沒有氣餒，迅速地?fù)炱鸷衾�圈，繼續(xù)比賽，他的頑強(qiáng)精神獲得了全場一致的掌聲�！凹佑停〖佑�！”真了不起，這次我們肯定贏定了！

　　比賽結(jié)束了，就要宣布成績了，我迫不及待地和同學(xué)們一齊屏住呼吸，凝神靜聽，一開始我們還滿懷希望，可在公布成績的一瞬間，一切希望都泡湯了。我簡直不敢相信自己的耳朵，我們班和六班就差了三圈，竟然輸了，太出乎意料啦！

　　雖然那次比賽我們輸了，但是它也讓我們明白了一個道理，比賽不僅僅要賽出成績，更重要的在于參與和堅(jiān)持。另外，凡事就像體育運(yùn)動比賽一樣，最終的成績在于日常積累，不能臨陣磨槍，光想贏不付出辛苦努力是不能成功的。雖然這次失敗了，但是只要下次努力，我們一定會取得好成績。

　　真是一次有意義的體育課��！

體育課的意義作文 篇2

　　體育游戲在發(fā)揮體育促進(jìn)少年兒童社會化的功能方面，具有重要的作用和意義。 少年兒童在游戲中能學(xué)習(xí)認(rèn)識社會和認(rèn)識自己。通過模仿各種社會角色學(xué)會處理人際關(guān)系(指有效地與他人進(jìn)行交往活動的能力)，遵守社會規(guī)范，適應(yīng)社會生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動作。這對養(yǎng)成少年兒童集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。游戲的規(guī)則具有重要的教育意義。規(guī)則把活動者組織起來，要求他們遵守紀(jì)律，并履行一定的職責(zé)，可以從小培養(yǎng)少年兒童對自己行為的責(zé)任感。

　　再者，游戲是由許多實(shí)際活動組成的，少年兒童通過體育游戲能學(xué)會在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動技能，提高他們身體基本活動能力和生活能力。

　　在對身體的發(fā)展方面，體育游戲通過各種練習(xí)和活動，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)對各肌肉群得到必要的活動，這有利于他們的生長發(fā)育。 同時，經(jīng)常改變游戲活動的各種環(huán)境條件和活動方式(如采用競賽的方法等)，提高要求，可以全面地發(fā)展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高他們判斷時間、空間的本領(lǐng)，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。此外，由于游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開朗合群的個性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。體育游戲名目繁多。

　　我國民間流傳的為廣大群眾喜聞樂見的有：打陀螺、抖空竹、踢毽子、跳繩、拔河、放風(fēng)箏、捉迷藏、蕩秋千、龍舟競渡、踩高蹺、舞龍燈、以及現(xiàn)在學(xué)校體育課中廣泛開展的各種各樣的體育游戲。這些體育游戲不僅為廣大青少年兒童所喜愛，在成年人中也頗受歡迎。近年來全國各地的企、事業(yè)單位，紛紛舉辦各種類型的趣味運(yùn)動會，比賽項(xiàng)目大都是體育游戲，如花色拔河、網(wǎng)上踢毽子、跳繩接力、五人飛碟對抗賽、青蛙跳、自行車慢速障礙賽等等。這類運(yùn)動會吸引著廣大的職工。因此，在實(shí)現(xiàn)我國體育的.目的任務(wù)和普及群眾性的體育流動中，體育游戲是一個作用很大、使用價(jià)值很高的體育手段。

體育課的意義作文 篇3

　　星期五的上午第三節(jié)課時體育課。體育老師提前聲明：這次要練習(xí)蛙跳，身體不適的同學(xué)可以請假。一聽到蛙跳這兩個字，我的身體不經(jīng)顫抖著，因?yàn)橥瑯邮且还?jié)體育課，唯一不同的則是時間與選擇，在我讀三年級的時候，那一次同樣是一次“蛙跳”，但我選擇了退縮。但是這一次我則選擇去嘗試，一種我從未練習(xí)過的體育項(xiàng)目。

　　首先，老師為我們演習(xí)了一遍，然后，便要我們開始跳了，萬萬沒有想到的是，我居然是第一組開始跳的，于是隨著體育老師發(fā)出的指令，“蹲下，預(yù)備，開始，”我與其他的幾個同學(xué)跳了起來。

　　起初，我感覺還挺輕松的，但當(dāng)我快完成三分之二路程后，我才發(fā)現(xiàn)我的力氣好像用完了一般，此時此刻，腦海中只是浮現(xiàn)出兩個字“休息”但是，也許是“嘗試”的信念太強(qiáng)大了，我又開始跳了起來，直至到達(dá)終點(diǎn)。

　　接下來的幾次蛙跳，我每次都靠著“嘗試”這種信念直至到到達(dá)終點(diǎn)。

　　下課鈴響起，下課了，在回到教室的途中，我既高興又后海，高興得是我嘗試了，后悔的得是剛才跳的太起勁了，腿有些酸疼，連走路也得慢慢走，通過一次嘗試，我明白了——世上無難事，只怕有心人。

體育課的意義作文 篇4

　　“砰砰砰”，聽到這熟悉的腳步聲，就知道馮老師來了。馮老師一進(jìn)門，就對我們說：“同學(xué)們，我們要舉行一節(jié)特別的課——體育課。頓時，教室里就像炸開鍋似的，同學(xué)們一下子歡呼起來。

　　老師先把墊子放在地上，然后分組，分完組后，老師給我們講游戲規(guī)則。講完后，比賽正式開始了。

　　我平躺在墊子上，一個同學(xué)壓著我的腿。我雙手抱頭，腹部用力，就坐了起來。一邊做一邊想：仰臥起坐居然這么簡單，真是小菜一碟！當(dāng)我做到第六個的時候，我的肚子酸了，感到全身無力，做到第七個的時候，我咬著牙，想使勁的坐起來，可就是坐不起來。這次失敗了，我想：這一次我失敗了，不代表我下一次還能失��！于是，我使出我的洪荒之力才把這一個做完。當(dāng)我想再做一個的時候，老師說“�！�，就輪到下一個同學(xué)了……

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，比賽結(jié)束了。老師說：“結(jié)果不重要，重要的是同學(xué)們能盡自己最大的努力完成仰臥起坐，這就是最棒的�！蔽疫@次雖然只做了七個，但是我很高興，因?yàn)檫@次體育課讓我們感受到了做每個事情都不容易。是啊，正如馮老師說的，結(jié)果不重要，重要的是能盡自己最大的努力完成一件事就好了。

體育課的意義作文 篇5

　　這是一個涼爽的早晨，我又和往常一樣早早地來到了學(xué)校，開始了早讀。

　　到了下午，最有意義的體育課來了。體育老師一喊口令，我們馬上站好，就好像一群訓(xùn)練有素的軍人一樣，站得筆直筆直的。當(dāng)我們準(zhǔn)備出去的時候，“嘩嘩嘩”一場陣雨帶著猛烈地大風(fēng)席卷而來。體育老師看到這樣的場景，對我們說：“今天不在戶外上課了，在教室里自由活動吧！”我們一聽，樂壞了，開心地都蹦了起來，像瘋子一樣。老師一看，頓時火冒三丈，生氣地對我們喊道：“快點(diǎn)兒安靜下來！”教室里瞬間鴉雀無聲。接著，老師又對我們說道：“現(xiàn)在可以看書了。”我聽到了非常開心，連忙從書包里拿出我的米小圈上學(xué)記的《漫畫成語》看了起來。

　　過了一會兒，我覺得這本書一點(diǎn)兒意思也沒有，不想再看下去了。于是，我想出了一個好辦法。我把《漫畫成語》拿到同學(xué)張贊恩的面前，對她說：“可以把你的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》借給我看下嗎？”沒想到她一下子就答應(yīng)了我的請求。我拿著書快速地回到了自己的座位上，同桌看見了，就好像看到金子一樣兩眼發(fā)光，也想看。于是，我就對她說：“你只要能答對我說的幾道題，我就把書給你�！苯Y(jié)果，她一題也沒回答出來。我特別開心，因?yàn)檫@本書就只有我可以看啦！

　　隨著下課鈴聲的響起，下午的課就這樣結(jié)束了。