小學(xué)一年級(jí)日記范文第1篇

今天下午，我和張未、陳商洋逛完街回家，可是只有一輛自行車，總不能三人一同坐在自行車上吧？不被警察叔叔揪去倒怪了。怎么辦呢？我們絞盡腦汁，最后只想到一個(gè)辦法——段路三人輪流騎。

我們騎在大街上，騎了一段路，換一個(gè)，再換一個(gè)……路邊的人都用驚異的目光打量著我們，從他們那充滿好奇的雙眼看出，似乎在說：“這三個(gè)女孩子怎么了？”“真是，看什么看有什么好看的，走自己的路去！”我嘴里不停地嘀咕著。他們好像個(gè)個(gè)是“順風(fēng)耳”，都知趣地走開了。我剛才那股尷尬勁一股腦飛了。

正當(dāng)我們?cè)诎肼飞蠒r(shí)，忽然，雷聲作響，層層云雨遮住了普照大地的太陽。不一會(huì)，秋雨帶著涼意，從朦朧的空中，從浮游的云中，從輕柔的風(fēng)中，飄然而下……一滴滴滋潤大地的雨珠，輕輕地灑在我的頭發(fā)與臉上，有一種愜意的感覺。

潤如酥的小雨停了，烏云散了，太陽不與我們玩捉迷藏了，出來了。我們嬉鬧著，繼續(xù)前進(jìn)。

我與陳商洋開心地奔跑著，“轟隆轟隆——”頓時(shí)，我魂飛魄散。霎時(shí)，滿地濺起一串潔白的水沫兒。雨，鞭子似的抽打著黑??的樓房，黑??的樹木，黑??的柏油馬路。我們無法前進(jìn)，只得找一個(gè)地方停歇片刻。

天，又黑了，才四點(diǎn)呀，不用問，又得下雨了。雷聲瘋狂地作響，雨啪啦啦地下著。我的雙眼被雨弄模糊了，粗大的雨點(diǎn)打在對(duì)面屋頂?shù)募t磚小瓦上，濺起一片片小水花，像一層薄煙，籠罩在屋頂上，隨風(fēng)飄來蕩去。雨水順著屋檐流了下來，開始像斷了線的珠子向下墜落，后來連成一條線，直沖而下。我們?nèi)齻�(gè)奔向?qū)W校門衛(wèi)，只短短半分鐘的路，我們渾身上下全濕透了。

小學(xué)一年級(jí)日記范文第2篇

7月19日 星期一 晴

外婆家養(yǎng)了一只小狗，名叫盼盼。盼盼長著一對(duì)大耳朵，黑棕色的身子。它見到食物時(shí)尾巴搖來搖去。盼盼最喜歡吃火腿腸，它一見到火腿腸就不要命地?fù)溥^去，它吃到時(shí)就不停地?fù)u尾巴好像在說：“真好吃。”盼盼的尾巴又細(xì)又長，我剛走到門口時(shí)，它已經(jīng)搖起尾巴。

夏天里，它經(jīng)常把舌頭伸出，我從書上得知它這么做是為了散熱，因?yàn)楣返暮瓜匍L在舌頭上，沒想到這里面有一些科學(xué)呢！

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小學(xué)一年級(jí)日記范文第3篇

今天是正式放暑假的第一天，因這次考試我有進(jìn)步，爸爸媽媽答應(yīng)帶我出去買漫畫書和吃大餐。

我們先來到了時(shí)代廣場(chǎng)四樓廣州購書中心，一進(jìn)書店我就跑著來到了卡通漫畫專柜，找我最喜歡看的《賽爾號(hào)漫畫》。爸爸去了煮菜書籍專柜，他很喜歡煮菜，而且煮的菜很好吃喲！媽媽拿著本書就陪我看《賽爾號(hào)漫畫》，媽媽看我很喜歡的樣子就把這本《賽爾號(hào)漫畫》獎(jiǎng)勵(lì)給了我。哈哈！真高興！

我們離開了書店就來到了必勝客PIZZA店，找了個(gè)位置坐了下來。爸爸和媽媽點(diǎn)了我最喜歡吃的PIZZA、鳳尾蝦、蛋糕、和飲料，他們自己也點(diǎn)了一些，食物上來之后我就狼吞虎咽的吃起來了，爸爸和媽媽看著我吃食物的樣子，開心地笑了，我自己也開心的笑了。放暑假真好！

小學(xué)一年級(jí)日記范文第4篇

關(guān)鍵詞 低年級(jí) 仿寫

中圖分類號(hào)：G623.22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1讓孩子在生活中記錄日記

小學(xué)生生活豐富多彩，加上他們求新鮮、好幻想、愛動(dòng)手的心理特點(diǎn)，日記素材可謂舉不勝舉。但是，低年級(jí)孩子往往對(duì)生活觀察不細(xì)、思考不深、體驗(yàn)不真，所以，對(duì)他們?nèi)沼浀囊�求不能太高。在平時(shí)的教學(xué)中，筆者總是鼓勵(lì)孩子想寫什么就寫什么，能寫多少就寫多少，只要能連貫地把自己的感受表達(dá)出來就行，在這種寬松的氛圍中，孩子就不會(huì)將日記視為負(fù)擔(dān)而對(duì)它產(chǎn)生厭惡之情。在日記里，孩子們可以盡情地暢談，暢談昨晚看到的精彩的動(dòng)畫片，暢談明媚春光里飽覽到的大自然美好風(fēng)光，暢談埋藏在各自心底里的小秘密……于是，一則則簡單而又極富童趣的日記躍然紙上：

“春天，我們的學(xué)校是個(gè)美麗的大花園，可到了冬天，我們的學(xué)校卻是光禿禿的，小草們躲到哪兒去了？”

“今天，我睡覺時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)：小蝴蝶在花園里玩，沒想到來了一只小鳥，它把小蝴蝶打傷了。小鳥真壞！”

……

這些閃現(xiàn)著孩子思維之光的日記，不生動(dòng)，但卻真真實(shí)實(shí)地記下了孩子們生活的痕跡，誰能說他們的日記不美？

2讓孩子在仿寫中豐富日記

牛頓不是曾說過，他是踩著前人的肩膀取得成功的嗎？這也就告訴我們，任何一項(xiàng)成績的取得，都離不開學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。就像我們學(xué)走路，總是先扶著走，然后才會(huì)獨(dú)立走一樣。教學(xué)實(shí)踐和研究表明，由于低年級(jí)孩子的模仿能力特別強(qiáng)，對(duì)于低年級(jí)孩子進(jìn)行作文仿寫，符合兒童思維發(fā)展中從“再造想象”到“創(chuàng)造想象”的規(guī)律的。因此，選擇一些例句來引導(dǎo)低年級(jí)孩子寫作，不失為一種有效的方法。二冊(cè)課本中，孩子開始接觸排比句，在練習(xí)了用“有……有……還有……”句式說話后，筆者建議孩子用這個(gè)句式或類似的句式寫寫自己生活中見到的、想到的事物，沒想到收到了意想不到的效果。孩子的日記可謂精彩紛呈：

“升國旗時(shí)，我想到了國旗在花園里，想到了國旗在我家，我還想到了國旗在幼兒園里�！�

“清明節(jié)到了，爸爸和媽媽帶我到鄉(xiāng)下去掃墓。田野里有黃黃的油菜花，有綠綠的小草，還有清清的小河，春天真美麗�！�

……

這些仿寫的日記，不特別，但點(diǎn)燃了孩子創(chuàng)想的火花，誰能說他們的日記不精彩？

3讓孩子在興趣中享受日記

興趣是開發(fā)智力的鑰匙，對(duì)智力發(fā)展起促進(jìn)作用。瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出“……所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！币虼�，對(duì)于低年級(jí)孩子的寫作，要尤其注重激發(fā)孩子的興趣：

根據(jù)小孩子喜歡游戲的特點(diǎn)，筆者嘗試了日記接力棒的游戲?qū)W習(xí)。就是以班級(jí)為單位的孩子分成八個(gè)小組，以小組為單位各自寫在自己的日記本上，一人寫好了傳給另外一人，就像傳接力棒一樣。小朋友在玩中學(xué)，學(xué)中玩，樂趣無窮，其樂融融，樂而忘懷，孩子參與的積極性也很高。

為了使小朋友能興趣盎然地投入到日記接力棒的活動(dòng)中去，筆者從批改入手，以鼓勵(lì)為主，讓每個(gè)孩子都有成就感。為此，筆者總在最早的時(shí)間內(nèi)批閱完他們的日記，每天中午都抽出一定的時(shí)間，請(qǐng)小朋友自己上臺(tái)朗讀，并選出每天的“小作者”以示表揚(yáng)。在這過程中，不論是好孩子還是后進(jìn)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的作品，無疑給每位孩子提供了鍛煉了的空間。我還常常有意識(shí)地讓一些后進(jìn)生多些機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們對(duì)日記的自信心。

這些吐露心聲的日記，拉近了教師和孩子的距離，誰能說，他們的日記不真實(shí)？

讓孩子提前拿起手中的筆，寫自己想寫的話。事實(shí)證明，孩子進(jìn)行這種日記接力棒的傳遞，學(xué)習(xí)勁頭足，參與率高，相互之間傳來傳去，信息交流快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，能夠相互取長補(bǔ)短，雖說時(shí)間不長，但已初見成效。

（1）促進(jìn)信息交流。一個(gè)人如果能主動(dòng)獲取信息量，那他就掌握了知識(shí)的命脈。比如一位小朋友寫“我的媽媽，染黃頭發(fā)，穿高跟鞋”，另一位小朋友則可以寫“我的媽媽，剪短頭發(fā)，穿平跟鞋”。至少，人家的日記可以拿來讀一讀，這樣，一而再，再而三，久而久之，耳濡目染，日記質(zhì)量越來越高。

（2）增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小朋友爭(zhēng)強(qiáng)好勝，攀比心理強(qiáng)烈，看到別人擁有的東西千方百計(jì)想得到它。因此，每當(dāng)看到組里其他小朋友的日記比他寫得好時(shí)，他的超越他人之心便油然而生。這樣，他們相互競(jìng)爭(zhēng)，不斷進(jìn)步。

（3）培養(yǎng)合作精神。如今都是獨(dú)生子女，他們往往只為自己考慮，但我們現(xiàn)在的社會(huì)需要具有合作精神的人才。作為新時(shí)期的人民教師，培養(yǎng)小朋友具有合作精神已刻不容緩。日記接力棒的小組成員是一個(gè)不可分割的整體，他們不得不拉起手來，共同前進(jìn)。

小學(xué)一年級(jí)日記范文第5篇

一年級(jí)關(guān)于教師節(jié)的日記范文一

20XX年 X月X日 天晴

今天是9月10日，也是一年一度的教師節(jié)。我們班的一些同學(xué)都特地送了花給老師，老師當(dāng)然很開心，但是作為同班同學(xué)，因?yàn)橥�記了，所以我和幾位同學(xué)沒有帶，我感到很內(nèi)疚。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“百年大計(jì)，教育為本，國家落后，就要挨打”，只有教育才可以強(qiáng)國。但教育是依靠老師努力實(shí)現(xiàn)的，所以，老師對(duì)國家的人才培養(yǎng)十分重要。為此，聯(lián)合國教科文組織和一些國家都設(shè)立了教師節(jié)，目的就是為了表達(dá)國家和人民對(duì)老師的尊敬和愛戴。

新中國的教師節(jié)是1958年定的，以前的教師節(jié)是6月6日，由于我國的新學(xué)期開學(xué)時(shí)間是9月1日，為了可以讓新生和老師適應(yīng)新的環(huán)境，后來正式將9月10日改為教師節(jié)。找在我國古代古代就有“尊師重教”的傳統(tǒng)美德。我國古代就提出有“天地君親師”為例，將老師的地位排在親人之后，就足以說明了教師的地位和作用。

教師是光榮的，也是辛苦的。愿我們每個(gè)人都可以做到尊師重教。無論現(xiàn)在和將來。

一年級(jí)關(guān)于教師節(jié)的日記范文二

20XX年 X月X日 天晴

我呢，我在教師節(jié)的前好幾個(gè)晚上在網(wǎng)上發(fā)表日志，我希望教過我的老師可以看到。

老師，其實(shí)我沒遇到過‘好’老師，您和周老師是我遇到過最好的老師，今天我想代表所有同學(xué)和老師你們說一聲：‘謝謝’，老師其實(shí)我們?cè)谀鷤儊砩衔覀兊恼n的時(shí)候就覺得您們是兩位‘好’老師，最后，我想說一聲：老師教師節(jié)快樂!

一年級(jí)關(guān)于教師節(jié)的日記范文三

20XX年 X月X日 天晴

今天是9月10日，是中國第21個(gè)教師節(jié).是老師最快樂的節(jié)日，我想送給老師每人一張賀卡。

我先把一寸見方的皺紋紙團(tuán)成一個(gè)個(gè)小豆子，再把卡紙對(duì)折進(jìn)來，并在上面摳出一個(gè)心型，然后在心型上粘上五顏六色的豆子，最后把粘好的小豆子圖型貼在卡紙上就成功了.

我想對(duì)老師說：“祝您教師節(jié)快樂!”

一年級(jí)關(guān)于教師節(jié)的日記范文四

20XX年 X月X日 天晴

今天是教師節(jié)。

早上，大部分的同學(xué)都捧著禮物送給老師。有的送花祝老師節(jié)日快樂，有的送洗發(fā)露祝老師節(jié)日快樂，還有的送賀卡祝老師節(jié)日快樂。而我是發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂。

老師收到這此禮物，都非常喜歡，也很感動(dòng)。

語文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師說：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認(rèn)真聽我上課。”

祝老師教師節(jié)快樂的方式很多，可以送鮮花、送洗發(fā)露，也可送糖果、發(fā)短信等表示祝賀。我覺得祝老師節(jié)日快樂的禮物不應(yīng)分誰輕誰重，只要我們的心意到了，老師快樂了，就可以了。

最后真誠地祝愿全社會(huì)老師教師節(jié)快樂!

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