今天小編就為大家分享一篇大學生三下鄉(xiāng)實踐心得體會，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
　“凡事預則立，不立則廢”是此次惠州三下鄉(xiāng)的心得體會之一。作為教師的教學工作，之前的準備工作是否充足直接關系到整堂課的教學質(zhì)量好壞

一聲深深的祝福，一份小小的禮物，給你一個美好的懷念

。因而，查找資料，做好教案等便是不可缺少的。一份資料翔實、條理清晰的教案既有利于上課老師講課的順利開展，不會“言此忘彼”，也有利于聽課學生的循序接受，不會讓學生不知所云

我說：“不是我跟你吹，您老等著吃中飯吧”。說完，我便開始燒菜了�！肮�，有了手機上網(wǎng)的幫助，還真是輕松多了，

。然而，在此次下鄉(xiāng)中，由于準備時間的倉促，只是收集了大量資料，而沒有注意處理材料的重點與非重點，沒有切合主題進行一定的篩選整理，導致在上課的時候授課內(nèi)容重點不突出，缺乏內(nèi)在的邏輯性，因此導致了學生感覺授課內(nèi)容零散，不利于學生記憶把握

可我親愛的媽咪卻并沒有回答我，只是拉著我的手走的飛快。我甩可她的手說：“我想自己走，不要牽著我，又不是小孩子了�！�

。在我看來，授課之前的準備工作是一堂成功的課的重要部分。
　　其二，隨機應變，真才實學。作為沒有教學經(jīng)驗的我，難以準確地把握課堂，會出現(xiàn)或者已經(jīng)下課，但授課內(nèi)容還沒有講完或者準備的內(nèi)容已經(jīng)講完，而還剩余部分時間的情況。面對種種課堂出現(xiàn)的突發(fā)情況，或者是學生出其不意的古怪提問，這個時候，就要求老師能夠隨機應變。隨機應變除了需要機智靈敏的處事能力，也需要老師的真才實學，淵博的知識。學生有很強的想象能力，往往提出各種老師平時沒有注意到的疑惑。而一個問題拋過來，老師如何恰到好處地處理，如何使自己的解釋讓學生信服，這將影響到一個老師在學生中的威信

回到家鄉(xiāng)，突然眼前一亮。還記得前幾年回家鄉(xiāng)時，我們走的路還是坑坑洼洼的泥路，下雨時泥土黏著鞋子，

。因而，作為語文老師，深厚的文學功底、淵博廣泛的知識是一個關鍵

我默默觀望著樓下茁壯成長的小樹，聆聽著天上神仙“風婆婆”嘹亮而有力的“旋律”。

。而在這次下鄉(xiāng)中，我深刻地體會到自己知識儲備的不足。此外，知識儲備不是讓自己變成一個圖書館，而是將所學融會貫通，了然于胸，這樣上課時才能信手拈來，滔滔不絕。
　　其三，誨人不倦，呵護夢想。孟子認為“得天下英才而教育之”是他的一大樂事，但是，我們面對的實際情況往往是學生接受能力不一，資質(zhì)千差萬別。我們要做的便是愛心、耐心和細心。課余時間，學生向我感嘆說，將我們下鄉(xiāng)隊伍的老師與他們學校正常授課教師相比，我們更加熱情，更加關心學生和負責

不一會兒，雨停了。烏云漸漸散開，天空也重拾那美麗的顏色，被雨洗過的藍天，顯得更加干凈明亮。

。在對同學的理解贊賞感到欣慰快樂的同時，我想到了一句話：“做一件好事不難，難的往往是一輩子做好事�！睂τ趥鞯朗跇I(yè)解惑的教育事業(yè)又何嘗不是如此？九天的熱情我們固然可以維持，但是若是九年呢？我們又怎能保證面對日復一日煩悶枯燥的教學任務而不感到厭倦？“知之不如樂之，樂之不如好之

守望只是一種輕松浪漫的生活態(tài)度，但人不是想要做到守望，就能夠立馬成為一名守望者的。想要輕松，就必然要先經(jīng)歷沉重，被生活中的不幸、困苦與不愉快壓迫，

�！比绾握d人不倦，這該是我們認真思考的一個問題。
　　此次下鄉(xiāng)我有幸擔任2班的聯(lián)絡員，實際上也就是班主任的職能。經(jīng)過下鄉(xiāng)九天的相處，我深感一個班主任工作的不易，他要扮演的不僅僅是一個傳授知識的教師，還必須時時關注學生的上課狀態(tài)，日常心理問題等等，要維持好一個班級的團結和秩序，做到不偏不倚

她揮著手，說。那女孩嘴里剛含著一顆糖，手也揮著，嘴里喃喃道：“拜拜�！�

。我們此次下鄉(xiāng)面對的是一群單純、可愛的農(nóng)村的孩子，我們以后面對的大多數(shù)的學生也都有著同樣純潔而高尚的夢想，或許比他們多幾年的閱歷會讓我們更加現(xiàn)實，但是作為老師的我們斷不能將自己的價值觀、世界觀強加在他們的身上，我們要做到是呵護他們的夢想，給他們鼓勵，勇氣、希望和方向

爸爸看到我這樣，氣不打一處來,沖著我大吼道:“我讓你去寫的字你寫了沒有?一天到晚抱著臺手機什么活都不干,

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　　總而言之，當一個合格的老師著實不易，個人的綜合素質(zhì)是一個基本的保證，“學高為師，身正為范”不該只是一句口號，而應內(nèi)化為一個教師的行為準則。授業(yè)之路漫漫而遠兮，吾將上下而求索﹗