我和你歌詞
我和你歌詞1
詞：陳其鋼
曲：陳其鋼
原唱：劉歡/Sarah Brightman
編曲：劉胡軼
制作人：劉歡
劉：
我和你心連心
同住地球村
為夢(mèng)想千里行
相會(huì)在**
來(lái)吧朋友
伸出你的手
我和你心連心
永遠(yuǎn)一家人
扎西：
歌詞大意：
我和你心連心
同住地球村
為夢(mèng)想千里行
相會(huì)在**
來(lái)吧朋友
伸出你的手
我和你心連心
永遠(yuǎn)一家人
來(lái)吧朋友
伸出你的手
我和你心連心
永遠(yuǎn)一家人
劉：
You and me
From one world
扎西：
We are family
劉：
We are family
Come together
Meeting in Beijing
合：
來(lái)吧朋友
劉：
伸出你的手
我和你心連心
永遠(yuǎn)一家人
我和你心連心
合：
永遠(yuǎn)一家人
我和你歌詞擴(kuò)展閱讀
我和你歌詞（擴(kuò)展1）
——不能和你分手歌詞-趙薇3篇
不能和你分手歌詞-趙薇1
當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候
當(dāng)河水不再流
當(dāng)時(shí)間停住日夜不分
當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有
我還是不能和你分手
不能和你分手
你的溫柔是我今生最大的守候
讓我們紅塵作伴活的瀟瀟灑灑
讓我們策馬奔騰共享人世繁華
讓我們對(duì)酒當(dāng)歌唱出心中喜悅
讓我們轟轟烈烈把握青春年華
當(dāng)太陽(yáng)不再上升的時(shí)候
當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動(dòng)
當(dāng)春夏秋冬不再變化
當(dāng)花草樹(shù)木全部凋殘
我還是不能和你分散
不能和你分散
你的笑容是我今生最大的眷戀
讓我們紅塵作伴活的瀟瀟灑灑
讓我們策馬奔騰共享人世繁華
讓我們對(duì)酒當(dāng)歌唱出心中喜悅
讓我們轟轟烈烈把握青春年華
當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候
當(dāng)河水不再流
當(dāng)時(shí)間停住日夜不分
當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有
當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的.時(shí)候
當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候
我和你歌詞（擴(kuò)展2）
——奧運(yùn)主題曲我和你歌譜及歌詞3篇
奧運(yùn)主題曲我和你歌譜及歌詞1
詞曲：陳其鋼
演唱：劉歡，莎拉·布萊曼
我和你 心連心
同住地球村
為夢(mèng)想 千里行
相會(huì)在**
來(lái)吧 朋友
伸出你的手
我和你 心連心
永遠(yuǎn)一家人
You and me
From one world
We are family
Travel one dream
A thousand miles
Meeting in Beijing
Come together
Put your hand in mine
You and me
From one world
We are family
You and me
From one world
We are family(We are family)
Come together
Meeting in Beijing
我和你(You and me)
心連心(From one world)
同住地球村(We are family)
為夢(mèng)想 千里行(Come together)
相會(huì)在**(Meeting in Beijing)
來(lái)吧 朋友
伸出你的手
You and me
From one world
We are family
我和你歌詞（擴(kuò)展3）
——范瑋琪一到十等于我和你歌詞
范瑋琪一到十等于我和你歌詞1
有沒(méi)有人教你怎么倒數(shù)愛(ài)的推理
堂教主我有一本1到10愛(ài)的秘籍
失戀多次的你是否已經(jīng)沒(méi)了信心
要怎么一開(kāi)始要他對(duì)你死心塌地
什么都可以丟 但別把愛(ài) 愛(ài) 愛(ài) 丟了
怎么會(huì)由愛(ài)生恨 你就快變成Hater
你的云 為了什么變的黑的
你累了嗎 冷血?jiǎng)游锟偸潜容^衰的
喔 愛(ài)在哪 唉 如何變成愛(ài)
快把仇恨變塵埃 愛(ài)的魔術(shù)就像鬼斧神差
It’s so easy L-O-V-E
再多一點(diǎn)的關(guān)心
愛(ài)不能只是句口頭禪而已
一段情 兩顆心 三個(gè)字 是我愛(ài)你
無(wú)聊時(shí) 就溜出去 期待每天在一起
巴不得 粘著你 就這樣的不分離
十全十美的愛(ài)情 從一到十等于我和你
愛(ài)的.故事 就像你生病時(shí)照顧你的護(hù)士
沒(méi)有愛(ài)要如何度日 我們愛(ài)10個(gè)數(shù)字
1到10 或許不止1到10
其實(shí) 愛(ài)俯拾即是 何必等良辰吉時(shí)
散播快樂(lè)散播愛(ài)
愛(ài)要及時(shí) 和仇恨說(shuō)BYE
有時(shí)候難以啟齒 但還要得說(shuō)出來(lái)
愛(ài)有很多種 愛(ài)做很多夢(mèng)
有些時(shí)候帶著很多痛
但是我愛(ài)人人 人人愛(ài)我 噢
有沒(méi)有人告訴你什么是Luvthematic
堂教主我這一本1到10愛(ài)的秘籍
散發(fā)你的魅力給你非一般的自信
Blink的Blink的每個(gè)男生對(duì)你目不轉(zhuǎn)睛
一段情 兩顆心 三個(gè)字 是我愛(ài)你
無(wú)聊時(shí) 就溜出去 期待每天在一起
巴不得 粘著你 就這樣的不分離
十全十美的愛(ài)情 從一到十等于我和你
愛(ài)一個(gè)人真的會(huì)活在他影子里
愛(ài)一個(gè)人只想活在兩人世界里
從現(xiàn)在算起 一到十愛(ài)的秘籍
就是等于我和你 Luvthematic 的愛(ài)情
一段情 兩顆心 三個(gè)字 是我愛(ài)你
無(wú)聊時(shí) 就溜出去 期待每天在一起
巴不得 粘著你 就這樣的不分離
十全十美的愛(ài)情 從一到十等于我和你
One for All All for One
我為人人 人人為我
One for All All for One
我愛(ài)人人 人人愛(ài)我
One for All All for One
我為人人 人人為我
One for All All for One
我愛(ài)人人 人人愛(ài)我
我和你歌詞（擴(kuò)展4）
——我和你的作文10篇
我和你的作文1
我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牽，傳遞溫暖，傳遞希望，傳遞人間真愛(ài)。
五千年的華夏史，數(shù)不盡的風(fēng)和雨，團(tuán)結(jié)的**人，頑強(qiáng)的炎黃子孫，手牽手共度難關(guān)。****，靠的正是十指緊扣的真心。
當(dāng)我們昔日*靜的生活被突襲的災(zāi)難打破時(shí)，灼痛成為你我的共鳴，而愛(ài)則成為你我之間唯一的通用語(yǔ)。在傷痛之中緊握的雙手，在廢墟之下伸出的希望之手，是永不放棄的承諾，是對(duì)生命的最強(qiáng)召喚，手心間的溫度足以消融內(nèi)心的冰雪。
當(dāng)古代“以和為貴”的吶喊聲又重新回到你我的身邊時(shí)，讓我們手牽手。因?yàn)闋渴�，我們彼此相�?ài)如一，我們彼此情同手足�？v然膚色相貌不同，文化語(yǔ)言相異，一張張真誠(chéng)的笑臉，一雙雙溫暖的手，足以讓口銜橄欖枝的和*白鴿永駐這世界。因?yàn)閼?zhàn)亂深陷恐慌而牽起的雙手，因?yàn)樽h和而真誠(chéng)緊握的雙手，將和*的.心聲推向至高，將“世界永久和*，永遠(yuǎn)**”的呼喚傳向世界。
因?yàn)闋渴郑谷伺c人之間的心靈得到溝通與交流，而手與手所傳遞的情感也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出語(yǔ)言的范疇。這一個(gè)看似細(xì)微的舉動(dòng)足以*靜任何不安與誤解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的憤怒，都在牽手的一瞬間煙消云散，以前的灰暗心情在頃刻間也被溫暖的陽(yáng)光所籠罩。
世界之大，總有數(shù)不清的不盡如人意，看似微笑的臉龐也難以掩藏內(nèi)心的疲憊不堪；世界之小，在你我手與手相牽的瞬間，你我亦是對(duì)方的全部依托，世界也因彼此而變得精彩。
心手相牽是共同夢(mèng)想的際遇，心與心的相連，讓愛(ài)永遠(yuǎn)在你我身邊，不再恐懼，不再踟躕，心懷美好，共度難關(guān)。
在紛繁的人世間，只要我們雙手還暖，只要我們心手相牽，我和你就會(huì)永駐這溫暖的世間。
我和你的作文2
烈日、蟬鳴、荷葉、蜻蜓……這是盛夏，這是我和你的盛夏。
我們站在烈日下拍畢業(yè)照，不約而同地將臉朝太陽(yáng)，將眼睛瞇成一條小縫，只覺(jué)一陣陣眩暈。想要用手去擋，又怕拍不好照片，只好強(qiáng)忍著光源，故作淡定。不一會(huì)兒，臉頰上便垂下一條汗珠串成的汗線。真快，轉(zhuǎn)眼就要說(shuō)分開(kāi)了，六年前的我們不也是在這烈日中初見(jiàn)的嗎？
在老師的叫喊下，我們走出了教室，老師嘴角微微上揚(yáng)，笑意掛在臉上，那露出的潔白的牙齒，給人感覺(jué)很有親切感。我當(dāng)時(shí)只記得你也很愛(ài)笑，即便是哭，也是哭中帶笑。你的眉毛細(xì)細(xì)的，猶如月亮那般彎；你的眼睛是**的，不是兇巴巴的那種，看上去很有靈氣；你的鼻子高高的，挺立著，透出一股堅(jiān)強(qiáng)和剛毅；嘴巴不算大，看上去挺有美感的。哦，對(duì)了，還有你那馬尾辮，跟我的差不多，走起路來(lái)會(huì)隨著你左右搖擺。我一開(kāi)始曾天真的以為，是因?yàn)槲覀兌加幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，才走到一起的，其實(shí)不是。
我那時(shí)候總說(shuō)：“我可真是既討厭夏天，又愛(ài)夏天�！蔽覑�(ài)夏日是因它美得難以忘卻，我恨它是因?yàn)樗鼰嶙屛沂懿涣恕？墒悄憧倢?duì)我說(shuō)：“同學(xué)，心靜自然涼，淡定淡定。”我總是像一個(gè)大喇叭一樣在你耳邊說(shuō)個(gè)不停。因?yàn)榕聼�，沒(méi)到盛夏，我總是一邊扇著作業(yè)本，一邊用力地?fù)u著自己的馬尾辮。仿佛唯有這樣我才能遠(yuǎn)離悶熱。可你好似對(duì)熱無(wú)感，*靜地坐著，靜靜地聽(tīng)我嘮叨這，嘮叨那。
我記得，每次午飯前，我會(huì)像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，搖著你的手，笑著鬧著，對(duì)你大喊大叫地說(shuō)：“怎么還不吃飯，怎么還不吃飯，還讓不讓人活了！”你總是不緊不慢地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，吃飯前，你情緒太過(guò)激動(dòng)，可是不利于消化的哦！淡定淡定！”說(shuō)完這番話，你就開(kāi)始戴上耳機(jī)，繼續(xù)沉靜在慢慢地等待之中。
一個(gè)急，一個(gè)靜，真是與眾不同。你和我是兩個(gè)極端，命運(yùn)卻將我們鬼使神差地連在了一起。從一年級(jí)的那個(gè)夏天起，我們便成為了形影不離的好朋友。之后的歲月里，你身邊有我，我身邊有你，如影隨形。
我們初見(jiàn)就如同早以相識(shí)的老友，你的模樣印在我腦海中，記在回憶中。校園里到處留下了我們友誼的蹤跡，我和你的日子**自在，美如夢(mèng)境。想到不久后我們就將離別，我總是埋怨起命運(yùn)來(lái)。為什么命運(yùn)將我們相連，卻又將離別。
走吧，走吧，就把我和你的日子留給昨天，留給我們對(duì)彼此的思念。
我和你的作文3
坐在歲月的路口，透過(guò)時(shí)光的罅隙，你和我所有的故事都在記憶里走出。這是一個(gè)無(wú)人的夜晚，這是一個(gè)淡然的時(shí)間，我靜靜的依偎在回憶的身旁，講述那個(gè)只有我和你的故事。
沒(méi)有什么迷離的色彩，就那么淡淡的與你相識(shí)了，然后攜手走進(jìn)了我們的故事里。沒(méi)有預(yù)料中的激情，也沒(méi)有花前月下的卿卿我我。似乎這只是一個(gè)普通的毫無(wú)生氣的故事。
而后的變故，卻在*凡的鋪墊后顯得那樣的迷茫，也許命運(yùn)的手握住了你我的世界，在翻轉(zhuǎn)中，把你我推進(jìn)了不可復(fù)出的深淵。我心甘情愿的在低谷里匍匐，再也不愿走回那個(gè)遺棄我的世界。
一直以為可以把這個(gè)故事忘得一干二凈，卻總是在不經(jīng)意間想起這份無(wú)法割舍的心痛。那段清晰的印痕已牢牢的印在了我的心里，永遠(yuǎn)也揮之不去。
無(wú)數(shù)次問(wèn)自己，這個(gè)結(jié)局究竟帶給了我們什么樣的遺憾？我永遠(yuǎn)都找不出一個(gè)相同的答案。無(wú)論是老去的容顏中，還是泛黃的照片里，我都無(wú)法印證那段歲月里，你和我講述的是怎樣的一個(gè)故事。
對(duì)于感情，我從沒(méi)有想過(guò)會(huì)有一個(gè)完美的歸宿。我只想安靜的坐在屬于自己的空間里，說(shuō)自己的事，輾轉(zhuǎn)自己的傷痛。對(duì)于離去的，得到的，我都用*常的心態(tài)接受了。
也許，有的人和人之間注定是一種身體間的距離，有的人和人之間卻是有著心和心的距離。兩個(gè)人究竟能夠走多遠(yuǎn)，走多久，也許，只有時(shí)間知道答案了。
在我的生命里，你注定是一道流動(dòng)的風(fēng)景，我無(wú)法在你身上看到它輝煌的一生。茫然中，我丟失了那雙曾牽住的手，而你，也成了我永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的鴻溝。
我對(duì)時(shí)間咀嚼著你的樣子，因?yàn)槟硞�(gè)環(huán)節(jié)，某個(gè)段落，都沒(méi)有因時(shí)間的流逝而暗淡。只是那戛然而止的腳步，毫不留情的把我遺落在了你的身后，再也沒(méi)有了跟上你的勇氣。
于是，我站在你我的故事之外，看著你我越來(lái)越遠(yuǎn)的距離。沒(méi)有哭泣，沒(méi)有挽留，只是背對(duì)背的給故事畫**一個(gè)句號(hào)。
我不知道葬心的痛楚，也不知道故事破碎后的疼痛，我只是拒絕了做故事里的主角。多年后，它成了落寞的中心，常常在我孤獨(dú)的時(shí)候，一次次的刺痛著我。
也許，我只是一個(gè)傷痛的邊緣人，也許，有更多的人在自己的故事里傷心失望。從霜白雪重，從花開(kāi)花落。而這些故事里，我不知道別人的結(jié)局如何，我只知道，我用無(wú)言的形式與你告別。
一次的傷痛，我把自己放在了理性的行列。我不在遙望美好的未來(lái)，也不再奢求纏綿的溫情，我只是順其自然的走著命運(yùn)鋪好的路，身不由己的坐著命運(yùn)的**。
午夜的寧?kù)o*淡了我的感覺(jué)，在那些灰色的記憶里，我依然把你放在永不遺失的角落，雖然有時(shí)痛有時(shí)苦……
我和你的作文4
在一路一路花開(kāi)的青春路上，忘我地?cái)?shù)落起那些年，我們一起牽手走過(guò)的時(shí)光……一起離開(kāi)高中有多久了，快三年了吧？原諒我，遠(yuǎn)離了你所在的那個(gè)城市。
你可還記得，我的座位經(jīng)�？看埃课以�(jīng)卑微的笑言，那是我的專屬。我曾經(jīng)還問(wèn)過(guò)你，你是否喜歡教學(xué)樓門前的水杉林，因?yàn)橛心阆矚g的老師經(jīng)常神情自若地從樹(shù)下走過(guò)。至今仍舊記得，你羞澀的回答：“喜歡！”沒(méi)有任何的掩蓋，回答干脆，至今我還是喜歡這樣的你。
我喜歡在時(shí)光漸退，在伸手即可觸摸寒冷的秋天，靜靜地看著窗外，看著泛黃的水杉樹(shù)葉，零零散散地，伴著微弱的秋風(fēng)飄向冰冷的地面。這樣凄涼的畫面，竟被我無(wú)休止的喜歡起來(lái)，仿佛是看到了自己無(wú)光的未來(lái)：以我現(xiàn)在的能力，無(wú)論如何，都趕超不上成績(jī)優(yōu)異的你！
別離，終有一刻，是注定了的！有人說(shuō)，時(shí)間是最好的良藥，苦的令人難以下咽的良藥！一旦喝盡，再刻骨銘心的記憶也會(huì)被刷干凈，不留污垢！而我想說(shuō)，對(duì)于曾經(jīng)，滿腦的回憶和念想，揮之不去！
許些個(gè)瞬間，你總是笑容滿面的向我跑來(lái)，甚是怕急了正在安靜等待的我，隨后牽著我的手，齊齊地步入書香四溢的校園。那一刻，我會(huì)偷偷地從口袋里摸出些吃的來(lái)，從我的口袋，轉(zhuǎn)移到你的口袋。
每次周考過(guò)后，不堪重負(fù)的我們，都會(huì)偷偷地跑去寧?kù)o的操場(chǎng)，緩緩地散起步來(lái)，很多時(shí)候，都沒(méi)有辦法說(shuō)話，考試，已然成為那時(shí)我們?nèi)松顬橘N切的主題。就算長(zhǎng)久沉默，我依然很是享受，你在我身旁總會(huì)有那種溫馨的感覺(jué)，看到了你，我所有的悲傷都融入到你的神情之中，讓我無(wú)暇傷神。謝謝你一直愿意將我陪伴！
高中那些年，手機(jī)在我們眼中，如此奢侈！盡管學(xué)校封殺得厲害，我們還是難逃**地自備了。偶有一次，看到你手機(jī)上的聯(lián)系人，那一刻的我，內(nèi)心暖暖，眼睛中有些苦澀，聯(lián)系人中除了親人，便只剩下我了……
跟你在一起，最喜歡的便是下雨天，但我更下雨天的你，緊緊地鉆在我的傘里，說(shuō)著與悲傷無(wú)關(guān)的話語(yǔ)，那時(shí)候，我們總會(huì)放肆大笑著。之后，我便再?zèng)]了氣力去撐傘，每每回到宿舍，我們都會(huì)濕了衣裳。當(dāng)然，最讓我難以忘懷的便是你時(shí)常掛在嘴邊的話語(yǔ)“有了你，下雨天再也不用發(fā)愁了，呵呵�！�
是啊，有我在，下雨天當(dāng)然不用愁了！在離開(kāi)你的日子里，隨手拿起傘，都能夠想到昔日的你，以及我們愜意的曾經(jīng)�；ㄩ_(kāi)時(shí)代，有我有你，真好！
我和你的作文5
其實(shí)，人生有許多精彩的風(fēng)景，靠你一個(gè)一個(gè)去猜尋，去牢記。而你，我的朋友，我的閨蜜死*，你是我人生中不可缺少的一道美景，是你，給我的生命，添加了一層色彩，這是屬于，我和你的故事。
因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�，我們�(nèi)?*到一個(gè)新的地方，到了一個(gè)，陌生的環(huán)境。剛好，我從小學(xué)剛畢業(yè)到初中，所以就直接找到區(qū)里的一所中學(xué)就讀了。
初來(lái)乍到的那一天，我背著雙肩包，低著頭，頭發(fā)也跟著垂下來(lái)，遮住了臉，慢慢地跟著班**來(lái)到教室里。
那時(shí)候，你頂著一把蘑菇頭，在那和別人聊天，腦袋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，蘑菇頭也跟著松動(dòng)起來(lái)，模樣很是可愛(ài)。
“這是咱班的新同學(xué)，名字嘛，我就不說(shuō)了，為了讓你們更加友好相處，你們自己?jiǎn)査�。”�?*微笑著說(shuō)完這句話。
“同學(xué)，你就坐那邊靠窗的位置�！卑�**指著一個(gè)位置對(duì)我說(shuō)。
我對(duì)老師道謝后，就走了過(guò)去。
你微笑著向我招手，對(duì)我說(shuō)：“HI。”
我笑著朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，就向你旁邊那個(gè)位置坐了下去。
剛坐下來(lái)，你就把書移我這一半，聲音活躍地對(duì)我說(shuō)：“我把書移你這兒一起看，你剛來(lái)，一定還沒(méi)給你新書吧？”
我想，這個(gè)同桌真好相處。
我對(duì)她說(shuō)了句謝謝。
接下來(lái)，老師就開(kāi)始講課了。
你似乎沒(méi)什么心思聽(tīng)課，一直向我問(wèn)東問(wèn)西地。
而我也不厭其煩，回答你的問(wèn)題。
直到，臺(tái)上的老師忍不住了。
“楊果果，你給我***�！崩蠋焻柭曊f(shuō)道。
你被嚇到了，慢慢把頭轉(zhuǎn)向講臺(tái)，顫顫地***。
老師氣紅了臉，大聲說(shuō)道：“楊果果，你是知道自己的成績(jī)的，你不要以為有新同學(xué)來(lái)了，你就有理由開(kāi)小差，你給我好好聽(tīng)課，自己不聽(tīng)課也別打擾人家新同學(xué)不聽(tīng)課！”
我一聽(tīng)，有些為你不服氣，于是，我未經(jīng)老師同意，就自己站了起來(lái)。
在老師和同學(xué)驚愕的目光下，我說(shuō)道：“老師，其實(shí)，楊同學(xué)并沒(méi)有開(kāi)小猜，也沒(méi)有找理由開(kāi)小差，她只是跟我說(shuō)了下校園的東西，而且，老師，楊果果一直跟我說(shuō)，您有多好，多和藹可親，對(duì)學(xué)生好像對(duì)待親生兒女一樣，說(shuō)得最多的就是您��！”
我和你在低頭偷笑。其實(shí)，你說(shuō)得最多是老師沒(méi)錯(cuò)，但是，你沒(méi)有說(shuō)他們多好，而是把他們說(shuō)的有些，劣質(zhì)……
老師的心情頓時(shí)像花兒一樣美，但是表面卻……：“算了，看在你們是第一次犯，坐下吧！”
剛坐下，你又憋不住笑了：“哈哈，小景你好會(huì)編啊……”
我也笑了，頓時(shí)有了種自豪感。
這就是，我和你的故事。
我和你的作文6
你是一座溫馨的港灣，讓我安心�？�；你是一個(gè)安全的避風(fēng)港，給我最大的依靠；你是我前進(jìn)的燈塔，陪伴我成長(zhǎng)。
你，我溫暖的家，陪伴我經(jīng)歷風(fēng)雨，分享喜怒哀樂(lè)。不管我在生活還是學(xué)**，遇到多大的困難和挫折只會(huì)向你傾訴，也只有你會(huì)陪我一起面對(duì)。你是我身后最堅(jiān)強(qiáng)的支撐，是我靈魂的寄托。如果沒(méi)有你，我會(huì)像斷翅的鳥(niǎo)兒，失去翱翔藍(lán)天的動(dòng)力。
曾經(jīng)的我如此地傻，竟然想要舍棄你！夜里的我，腦海里清晰的記得：一天，我因?yàn)闆](méi)做好一件事，被爸媽說(shuō)了幾句。要強(qiáng)的我，覺(jué)得委屈，一氣之下，我跑出了家門。
離開(kāi)家，迷茫地走在大街上，曾經(jīng)熟悉的風(fēng)景，卻好像變得很陌生。就像離巢的幼鳥(niǎo)，失去了所有的保護(hù)，彷徨，無(wú)助的感覺(jué)充滿全身。我突然體會(huì)到你的溫暖和可貴，一直以來(lái)，我從未想過(guò)你對(duì)我而言到底有什么意義，好像一件可有可無(wú)的東西�，F(xiàn)在，當(dāng)我意識(shí)到可能要失去你的時(shí)候，我卻害怕得發(fā)抖。我在大街上徘徊，迷失了自我。夜不知覺(jué)披**黑衣，身旁匆匆而過(guò)的行人，臉上掛著幸福的微笑。他們即將和那個(gè)你相見(jiàn)，而我，卻想要離開(kāi)你！**涼風(fēng)，這時(shí)的我又冷又餓，更加想念你的好。在我深深后悔的時(shí)候，一陣熟悉的喊聲，我忍不住痛哭起來(lái)……
我的家，離開(kāi)你，我才知道自己多么的無(wú)助、不安，離開(kāi)你，我就像斷了線的風(fēng)箏，再也沒(méi)有了方向。
我愛(ài)你，我的家。因?yàn)橛心�，我才感到幸福；因�(yàn)橛心�，我才有勇氣去�?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在面對(duì)困難時(shí)，有你的鼓勵(lì)和**著；傷心難過(guò)時(shí)，有你的關(guān)心和呵護(hù)著。因?yàn)槟�，我親愛(ài)的家，賦予我信心和勇氣，我才能坦然面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。心靈上再大的傷害，因?yàn)橛心阍谖疑砼裕瑫?huì)替我撫*傷口，也就不再可怕。你是我生命的保護(hù)傘，絕望時(shí)，你總能讓我重燃希望。
你是我心中最深的眷戀，我因你得到無(wú)窮的力量，去戰(zhàn)勝困難。我和你，無(wú)法分離彼此，我愿與你同甘苦，心連心。我要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，給你欣慰，成為你引以為榮的驕傲！我和你一起踏上快樂(lè)的列車，駛往幸福的樂(lè)園！
我何其幸運(yùn)能夠擁有你，想想那些失去家的孤兒，他們或許從沒(méi)感受過(guò)你帶給我的那種幸福感，我不敢想象他們內(nèi)心的痛苦，眼淚會(huì)不自禁的流下……
我希望每個(gè)人都能如我擁有你一般，有一個(gè)屬于他們自己完整的家，每個(gè)人都能幸福快樂(lè)！我和你，一起向幸福出發(fā)．
我和你，不論再大的風(fēng)雨，都要實(shí)現(xiàn)我們的諾言。我和你，將一直攜手，創(chuàng)造我們的未來(lái)！流星劃落天際，悄悄許下心愿：我和你，永遠(yuǎn)不離不棄，要度過(guò)童話般的每一天，直到幸福的盡頭……
我和你的作文7
情鎖啊！情鎖，鎖住我和你。
一把情鎖，將我和您的心連在一起；一把情鎖，將一份真情無(wú)私奉獻(xiàn)；一把情鎖，將一份愛(ài)真摯的詮釋。
“世上只有媽媽好，有**孩子像個(gè)寶······”這首歌的旋律一響起，媽**愛(ài)催人淚下，孩子像個(gè)寶只因有母愛(ài)的呵護(hù)。
母愛(ài)似春天的新芽，稚嫩的美，不含任何雜質(zhì)；母愛(ài)似火，不停的燃燒靈魂，害怕一刻的寂寞；母愛(ài)如絲絲雨，柔情纏綿······
愛(ài)的火焰在被愛(ài)的人身上蔓延，愛(ài)的溫度在被愛(ài)的人心間上升；愛(ài)的纏綿，讓彼此萌生依賴。
一把情鎖，讓彼此感情交匯，心貼心的交流，讓心靈碰擦愛(ài)的火花。媽，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，卻讓幸福涌上心頭；媽，日日夜夜重復(fù)的叫你，從不覺(jué)厭倦；嗎，甜甜美美的夢(mèng)里，總少不了您的身影。
當(dāng)黎明的第一道曙光透過(guò)長(zhǎng)裙似的窗簾時(shí)，被我早就降溫了，廚房里熟悉的身影，總是用忙碌在譜寫幸福的篇章。豐盛的早餐在桌上呈現(xiàn)，母親仍舊忙碌著，忙著喚醒熟睡的我，忙著想辦法讓我起床吃飯，忙著焦慮上班快遲到了。
不厭其煩的母親，每個(gè)周末重復(fù)著同樣的事情，她焦急。她忙碌，可卻從來(lái)不曾置我于不顧。害怕胃病在我的身體里生根，害怕饑餓在我的肚子里打滾，害怕······萬(wàn)種害怕，讓她無(wú)法割舍這份勞累。
記憶中最深的感動(dòng)，要追溯到前幾個(gè)夏天，每天冰冷的東西在我的身體里泛濫，冰冷就像刺猬一樣慢慢的將我的護(hù)身甲戳穿，感冒發(fā)燒開(kāi)始在我的身上發(fā)泄，為了趕走這一切的病狀，打針無(wú)疑是最好的良藥�？墒�，打完針的我突然好想睡覺(jué)，好疲倦，好像整個(gè)思想都不由我支配，忽然眼前晃過(guò)一道黑影，我昏倒了。迷迷糊糊中，我聽(tīng)到了媽**聲音，聽(tīng)到媽媽不停的焦急的叫我，聲音里摻扎著沙啞，還略帶抖動(dòng)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，媽媽看著我，臉色比我還白，從她的表情里我讀出了憂傷，讀出了一位母親對(duì)孩子的愛(ài)。紅潤(rùn)的雙眸，將這一分愛(ài)詮釋得淋漓盡致，更讓我明白擁有媽媽就是我一生最大的幸福。
媽媽，普天之下最偉大的人，她的無(wú)私，她的愛(ài)，她的無(wú)怨無(wú)悔，澆灌了一個(gè)個(gè)新的生命，滋養(yǎng)了一顆顆稚嫩的心。
人生的旅途或許有許多悲傷和難過(guò)，但我慶幸有那么一把情鎖，鎖住永恒的幸福，讓我有一個(gè)溫暖的港灣，讓我的心時(shí)時(shí)刻意在愛(ài)巢里停泊。
母愛(ài)，纏綿的情，我要用一生來(lái)品味，用一世來(lái)回報(bào)。
我和你的作文8
相識(shí)，相知，相約，相守這也許是大多數(shù)情侶的準(zhǔn)則，而我和你總是無(wú)法一直相守。
——題記
你與我從小就認(rèn)識(shí)了，那時(shí)的我們還只是一米多高的娃娃，那時(shí)的你與現(xiàn)在的你差很多，不愛(ài)說(shuō)話，沒(méi)有朋友，你總是一個(gè)人默默地。直到那一天我走入了你的生命，你變得開(kāi)朗了，你有了一堆的朋友你說(shuō)“是我改變了你”我總會(huì)說(shuō)“你真是個(gè)傻瓜”�？墒悄兀憧倳�(huì)嘟著嘴天真的說(shuō)“我也許真的是傻瓜。”
也許是因?yàn)槟阕≡谖壹覙巧隙覀儍杉业年P(guān)系異常的好，我的嫂子就是你的姐姐的原故，你我都很了解對(duì)方。我知道你是個(gè)文靜心細(xì)可愛(ài)善良得人，沒(méi)見(jiàn)識(shí)都能做得很好。你總是笑著對(duì)我說(shuō)“瞎貓碰見(jiàn)死耗子啦，撞見(jiàn)的啦”可是我會(huì)用手指輕輕點(diǎn)一下你的額頭，說(shuō)“過(guò)分的謙虛就是虛偽哦~”你傻乎乎的笑著說(shuō)“人家才不虛偽呢．．．．．”你是那樣的.傻那樣的純，對(duì)你有說(shuō)不出的感覺(jué)．．．．．
大概也許應(yīng)該是明遠(yuǎn)的安排，我走了。我到了另一個(gè)城市注定與你相望看不見(jiàn)你的身影聽(tīng)不見(jiàn)你的聲音思念得苦果是這樣的難以下肚，想到你不在我的身邊，我的淚水就像斷了線的珠子從眼眶滑落。在網(wǎng)上看著你那沒(méi)有上線的qq我一直在等一直在等到你上線的那一刻我已經(jīng)與你分開(kāi)一個(gè)多月了，你我連上視頻，我們異口同聲說(shuō)道“你怎么哭了？”然后我們笑了，你告訴我你自從那天我走起就每天放學(xué)回來(lái)哭一次，每次哭完總會(huì)看著你我的照片，回想起你我走過(guò)的日子。
終于到了暑假我回到了你我所在的城市，我一到那，就看見(jiàn)了你，你在火車站等我，也許一年的時(shí)間足以改變一個(gè)人的相貌，你穿著粉***連衣裙在風(fēng)中楚楚動(dòng)人和以前相比可真是天壤之別，我走過(guò)去，走近看你，你在人群中我不敢說(shuō)是最動(dòng)人的，但你絕對(duì)是最出色的，你那欣長(zhǎng)健美的身材，優(yōu)雅迷人的風(fēng)度，尤其是烏黑的頭發(fā)，有著說(shuō)不出的魅力。我向你走去。你望見(jiàn)我先是一笑，然后一下子沖了過(guò)來(lái)，我下意識(shí)的抱住了你，你的身上發(fā)出暗淡的香味，真的你變了好多。你哭著不停，我摸摸你那斜長(zhǎng)的劉海說(shuō)“傻瓜別哭了，我回來(lái)了�！蹦阏f(shuō)“我真是個(gè)傻瓜，才會(huì)喜歡上你這個(gè)大傻瓜�！�
暑假的最后一天我和你坐在我們以前玩耍的那個(gè)綠草坪我不知為啥就把你拉進(jìn)了懷里，我看著你迷人的面龐說(shuō)“愿意等我嗎？雖然一年僅能在一起兩個(gè)月你愿意嗎？”你笑著回答“嗯，我愿意�！�
至今你還在等著我，我真的很想你，相守真的不能嗎？你我走過(guò)的日子，我愛(ài)你。
我和你的作文9
初中是我們命運(yùn)的開(kāi)始。 你有一個(gè)黑發(fā)，一副眼鏡，一個(gè)圓形的臉和一個(gè)破碎的嘴。
我記得當(dāng)你第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你熱情地向我問(wèn)好，羞怯地點(diǎn)點(diǎn)頭。 與你的性格相反，我認(rèn)為我們不能成為朋友，但我們?cè)谝黄稹?初中第一次被老師點(diǎn)名。我驚慌失措，心煩意亂。 也許是潛意識(shí)。我看著你的四只眼睛。我看著你的嘴唇。老師點(diǎn)點(diǎn)頭。 我坐下來(lái)，用感激的眼睛看著你。你對(duì)我微笑。事實(shí)上，有時(shí)我想你和我媽媽一樣。 當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，你會(huì)說(shuō)，握筆的姿勢(shì)不對(duì)你說(shuō)，向你借點(diǎn)東西，你會(huì)說(shuō)的。只要你下課，你的聲音就會(huì)繼續(xù)響起。我很好奇。 為什么你總是說(shuō)這么多有趣的事情來(lái)分享我的羨慕，你恨你的嘴。 我們也會(huì)爭(zhēng)吵，冷酷的暴力可能是因?yàn)槲沂翘煨�。我不想讓周圍有這么多人。你可以很快和班級(jí)一起玩。 下課后，其他人會(huì)主動(dòng)來(lái)找你，我只能面對(duì)桌子上的家庭作業(yè)。 有一次，在多**課上，老師說(shuō)你周圍有很多人。你在和不同的人說(shuō)話。 如果我什么也沒(méi)聽(tīng)，你偶爾會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我。你問(wèn)我沒(méi)說(shuō)話。我很生氣。他們?cè)谡務(wù)撨@件事。我以為你也參與了。我沒(méi)問(wèn)你。 回到你的教室。 在課堂上，我問(wèn)我什么是為了防止我不想要你。 我回答說(shuō)沒(méi)關(guān)系。 空氣突然沉默了，笑聲打破了。我對(duì)你感到莫名其妙和憤怒。 你捂住嘴，問(wèn)我是否嫉妒。我什么都沒(méi)說(shuō)。 你向我解釋說(shuō)，他們說(shuō)我?guī)土宋�。至于你和他們的友誼，你說(shuō)，他們能和你比較嗎？ 我尷尬地說(shuō)，我喜歡吃酸辣土豆絲。哈哈。我和你在同一張桌子上已經(jīng)三年了。
我們已經(jīng)默契了三年了。 甚至阿姨有時(shí)也會(huì)同步。 你的出現(xiàn)讓我明白，交朋友應(yīng)該是積極的，即使是不同個(gè)性的人也可以成為朋友。 你和我的事情將是未來(lái)見(jiàn)面的好話題。 這是我的手指。 這是你和我之間的故事。
我和你的作文10
也許事情已經(jīng)過(guò)去了好久，就到自己都快已經(jīng)忘記，又或許你也從未知道過(guò)這些事情，只有自己才會(huì)記得，這種感覺(jué)就叫做“暗戀”嗎？
生命中總會(huì)有許多次的擦肩而過(guò)，而往往就是那一次的擦肩而過(guò)從此注定是陌路。珍惜，珍重，就成為了最后心里默默的安慰。而他們也成為了匆匆而過(guò)的過(guò)客，僅此而已。
看到他的目光離你遠(yuǎn)去，甚至沒(méi)有一絲的停留，心里總會(huì)這樣的認(rèn)為，“是我在自作多情嗎？”。也許是的，“暗戀”的我們會(huì)在心里有太多的想入非非，又或許有太多的幻想，每一刻青春的種子，都會(huì)萌發(fā)，每一種純純的思念都值得那樣的深刻。
是的，我就是那樣的一個(gè)人，還會(huì)向往，還會(huì)思念，甚至那一首歌真的是為你而作。高二那天的晚上，路過(guò)那棟教學(xué)樓，看著你的教室那依然亮起的燈光，我寫下了那首“月光下的憂傷”：
月光下的憂傷 是你淡淡的模樣 回避他的目光 掩飾你的偽裝 迎風(fēng)照在她的臉上 留下的芬芳 未知的惆悵 那是一縷飄過(guò)的暗香 是誰(shuí)嗅到了你的偽裝 讓他如此的瘋狂 神秘的向往 潛藏的素描 勾畫出你的淺淺的笑 月光下的.偽裝 留下你離去的身影 想你的模樣……
因?yàn)樘赡�，因�(yàn)樘露�，因�(yàn)樘酀�，美好…�?/p>
到現(xiàn)在我**大學(xué)，但還是無(wú)法忘記那個(gè)人，雖然早已不在我身邊，不在我能夠看見(jiàn)他的地方，雖然他的身邊可能有著其他的美好，但是我會(huì)一直記得他……
只是今天突然想起了好多，想起了很多事情，也想起了他。還是會(huì)期待我們的不期而遇，還是會(huì)憧憬著美麗的愛(ài)情，或許呢，這會(huì)是一個(gè)很長(zhǎng)的故事，帶給我很不一樣的感覺(jué)，但是，我始終都是感謝著他的，謝謝他曾經(jīng)給了我這樣的思念。
請(qǐng)感謝每一個(gè)和你擦肩而過(guò)的人，因?yàn)�，這真的是一種美好，是一種成長(zhǎng)……
我和你歌詞（擴(kuò)展5）
——我和你教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明：
“校園里”是同學(xué)們共同生活和學(xué)習(xí)的地方，“校園里”留下同學(xué)們?cè)S多美好的回憶，那里有老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)之間純真美好的友誼。在“校園里”，同學(xué)們不僅樹(shù)立了偉大的理想，要努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，同時(shí)也懂得了要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，“校園”是同學(xué)們成長(zhǎng)的“搖籃”。本課以同學(xué)們喜愛(ài)和熟悉的“校園里”為主題，安排了與校園生活息息相關(guān)的兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：歌曲演唱《在我和你之間》、填詞活動(dòng)《我們學(xué)校亞克西》。
教材分析：
1．《在我和你之間》
《在我和你之間》是一首深情而溫馨的少兒歌曲。歌詞以生動(dòng)的比喻、精練的語(yǔ)言，頌揚(yáng)“友誼”是人與人之間不可缺少的精神需要。全曲為2/4拍子，大調(diào)式，可分為兩個(gè)樂(lè)段。第一樂(lè)段是前16小節(jié)，每4小節(jié)為一樂(lè)句，旋律起伏跳躍、優(yōu)美深情，歌唱了友誼給少年兒童帶來(lái)的溫暖。第二樂(lè)段較多地采用了切分節(jié)奏，使曲調(diào)產(chǎn)生一種推動(dòng)力，充分地表達(dá)了少年兒童對(duì)友誼的渴望與追求。
2．《我們學(xué)校亞克西》
《我們學(xué)校亞克西》是一收采用新疆*族民間音樂(lè)素材寫成的兒童歌曲，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)活潑風(fēng)趣，歌曲以“ＸＸＸ ＸＸ”這一節(jié)奏貫穿始終，加上*爾族特有的襯詞“亞克西”的貼切運(yùn)用，使這首歌富有表演的特點(diǎn)，抒發(fā)了兒童熱愛(ài)學(xué)校生活、尊敬老師以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真摯純樸的感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能用深情、柔美的.聲音演唱歌曲《在我和你之間》。
2．能模仿《我們學(xué)校亞克西》的節(jié)奏型，以本班的好人好事為主題填詞，并唱出來(lái)，從中體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)唱《在我和你之間》這首歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
模仿原歌詞填詞并唱出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多**課件、鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、在我和你之間
�。▽W(xué)生在歌曲《在我和你之間》的音樂(lè)聲中進(jìn)教室。）
1．導(dǎo)入
�。�1）師：在里，每天都發(fā)生著很多事情，請(qǐng)你們看看其中的幾件。
出示畫面：
�、偌淄瑢W(xué)跑步時(shí)摔到了，乙同學(xué)馬上去扶他。
②甲同學(xué)不會(huì)做題目，乙同學(xué)耐心教他。
�、巯抡n時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在一起快樂(lè)地打乒乓球。
�。�2）師：你剛才看到了什么畫面？
�。�3）這些事情表達(dá)了同學(xué)之間怎樣的感情？
�。�4）你能說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)之間感人的友誼嗎？
（5）學(xué)生交流，教師歸納并揭題：《在我和你之間》。
�。�6）師：咱們來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)同學(xué)之間友誼的歌曲《在我和你之間》。
（7）播放錄音范唱，學(xué)生初步感受歌曲。
（設(shè)計(jì)意圖：用校園里常見(jiàn)的好人好事引出課題，感受濃濃的友誼氛圍，使學(xué)生進(jìn)入歌曲的情境，也為后面《我們學(xué)校亞克西》的創(chuàng)編歌詞活動(dòng)做了鋪墊。）
2．友誼的旋律
�。�1）將全曲按樂(lè)句制成四張“友誼旋律卡”
�。�2）全班分成四個(gè)小組，每組以合作學(xué)習(xí)的方式視唱一條旋律。
（3）各組交流展示視唱學(xué)習(xí)情況，找出難點(diǎn)，教師指導(dǎo)視唱或生生互助突破難點(diǎn)，然后老師彈奏旋律，以接龍的方式分組接唱旋律，比一比，評(píng)一評(píng)，哪組唱得最好。
�。�4）全班跟琴劃拍視唱旋律。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：歌曲的旋律不難，盡量讓學(xué)生自主視唱，找出難點(diǎn)后互助交流學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中體會(huì)同學(xué)知己那的友誼。）
3．友誼的歌聲
�。�1）出示歌詞，請(qǐng)學(xué)生深情次齊聲朗讀歌詞。
播放范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱，找出難唱部分，隨琴聲視唱，解決難點(diǎn)。
采用齊唱、男女對(duì)唱等方式，鞏固熟悉歌曲。
�。�2）感情處理
請(qǐng)學(xué)生探討歌曲的情感處理及表演形式，然后分組交流展示，互相評(píng)價(jià)。
（3）師歸納：第一樂(lè)句用mf的力度，深情的情緒演唱。第二樂(lè)句用較歡快的情緒，表現(xiàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。第三樂(lè)句力度漸強(qiáng)，用富有激情的聲音歌頌友誼。第四樂(lè)句用深情的歌聲結(jié)束全曲。
�。�4）學(xué)生用分組接龍唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱等多種延長(zhǎng)形式有感情地演唱歌曲。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在掌握旋律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生隨樂(lè)唱詞，很容易就能唱好。整首歌的幾哦啊學(xué)都是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。）
二、我們學(xué)校亞克西
1．導(dǎo)入
�。�1）師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，試一試，看你能聽(tīng)出是哪個(gè)民族的歌曲嗎？你理解歌曲中“亞克西”的含義嗎？
（2）播放歌曲《我們學(xué)校亞克西》。
（3）學(xué)生交流上述問(wèn)題，老師講解“亞克西”的含義。
2．聽(tīng)賞與跟唱
�。�1）再次播放歌曲《我們學(xué)校亞克西》，學(xué)生隨音樂(lè)跟唱歌詞。
�。�2）師：你學(xué)會(huì)了哪一句？
�。�3）學(xué)生唱，教師指導(dǎo)難唱準(zhǔn)的地方。
�。�4）教師彈奏旋律，學(xué)生跟琴唱詞。
3．自主設(shè)計(jì)
�。�1）師：你能在“亞克西”的地方設(shè)計(jì)身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏嗎?學(xué)生自主設(shè)計(jì)并展示身勢(shì)動(dòng)作，比一比，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮。
�。�2）教師出示鈴鼓，串鈴等新疆風(fēng)味的打擊樂(lè)器，請(qǐng)學(xué)生為歌曲選擇打擊樂(lè)伴奏。
�。�3）播放《我們學(xué)校亞克西》的伴奏音樂(lè)，部分學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，其余學(xué)生用自創(chuàng)的身勢(shì)動(dòng)作邊唱邊表演。
4．創(chuàng)編新歌詞。
�。�1）師：這首歌真好聽(tīng)，你能為它配上更多更好的詞嗎？剛才新疆小朋友唱的是老師“亞克西”，你覺(jué)得在學(xué)校里還有什么人和事“亞克西”呢？
�。�2）學(xué)生**發(fā)言。
（3）師：請(qǐng)用這些人和事為歌曲填上新的歌詞，在創(chuàng)作歌詞時(shí)，保留原歌曲中的“亞克西”。
�。�4）學(xué)生模仿原歌詞**填詞，同桌之間互相交流朗讀，并唱給同桌聽(tīng)。
�。�5）學(xué)生隨著《我們學(xué)校亞克西》的伴奏音樂(lè)大膽地唱出他們創(chuàng)作的歌詞。
�。�6）請(qǐng)幾位同學(xué)**有感情地朗讀、演唱。
�。�7）評(píng)一評(píng)，誰(shuí)寫得好、唱得好，評(píng)出寫得最好的兩位同學(xué)，全班集體演唱他們創(chuàng)作的歌詞，并隨樂(lè)用打擊樂(lè)器和身勢(shì)節(jié)奏伴奏，體驗(yàn)創(chuàng)作與表現(xiàn)的快樂(lè)。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。先讓學(xué)生講講身邊的好人好事，再寫出來(lái)，最后大膽地把歌詞唱出來(lái)，并為歌曲伴奏，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。）
三、總結(jié)
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾首有關(guān)校園的歌曲，希望你們?cè)趯W(xué)校里能和同學(xué)友好相處，好好學(xué)習(xí)，開(kāi)心地度過(guò)每一天！
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)2
四年級(jí)上冊(cè)《我和你》**奧運(yùn)會(huì)主題曲
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱**奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡(jiǎn)潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達(dá)的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的**主題。
2、能大膽地說(shuō)出自己聽(tīng)賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、對(duì)比聆聽(tīng)，初步感受。
1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌吧！首先，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂(lè)片段。播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。
2、師：你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？
師：這是1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。接下來(lái)，老師還想為你們推薦一首奧運(yùn)主題曲。播放**奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。
4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是什么
生：**奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。
5、師：剛才我們一口氣聽(tīng)了兩首奧運(yùn)主題曲，談?wù)勀銓?duì)這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示）
生：什么
6、過(guò)度語(yǔ)：同是奧運(yùn)主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)格上和前一首奧運(yùn)主題歌會(huì)有這么大的反差呢？今天就讓我們一起走進(jìn)**奧運(yùn)主題曲《我和你》，讓我們共同來(lái)探究它與眾不同的美。
�。ò鍟n題）
二、深入探究《我和你》的美。
（一）感知旋律美
1、師：先讓我們聽(tīng)聽(tīng)它的旋律吧。出示歌譜，師彈奏旋律。
2、師：聽(tīng)了老師的彈奏，你覺(jué)得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)？
生：
3、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下歌譜（cai），在這首歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪幾個(gè)音？
生：1、2、3、5、6
師：它們是*民族調(diào)式中5個(gè)基本音符，一般說(shuō)沒(méi)有4和7，突出了*音樂(lè)的民族性。
4、師：我們一起來(lái)唱一下這首歌的旋律。
（生唱）351—︱235
35︱2——0︱
351—︱236．—︱25．23︱1——0︱
6—5—︱6—1—︱36．35︱2——0︱．—︱12
351—︱236．—︱25．23︱1——0‖
我和你教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片；紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。
2、錄像片段(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問(wèn)伴交往，沒(méi)有找到朋友。(2)—幼兒用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒(méi)有成功
3、在日常生活中開(kāi)展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。
(1)**：今天我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，好嗎?
(2)教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。
(3)**：你應(yīng)該怎么說(shuō)，才能讓人家愿意和你拼紅心?
(引導(dǎo)幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往)
(4)幼兒合作操作，找朋友。
(5)**：小朋友都找到好朋友了嗎？你怎么找到的?你怎么說(shuō)的?(我對(duì)他笑了笑；我對(duì)他說(shuō)：能不能把紅心給我拼—下讓我們一起拼紅心吧……)
(6)小結(jié)：跟人家——起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會(huì)覺(jué)得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。
2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語(yǔ)言：
(1)**：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來(lái)看看他們之間發(fā)生了什么事。
(2)觀看錄像片段1，**：
�、偎麄�?yōu)槭裁礇](méi)和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話……)
�、谌绻悄�，你會(huì)怎么做?(我勇敢地說(shuō)：我們可以一起玩嗎；我參加你們的游戲好嗎；我主動(dòng)和他們打招呼…)
(3)觀看錄像片段2，**：
①他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和他一起玩?(他很兇，他沒(méi)有禮貌；他態(tài)度不好…)
�、谌绻悄�，你會(huì)怎么說(shuō)?(說(shuō)話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對(duì)他們說(shuō)；笑嘻嘻地說(shuō)……)
(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著和人家商量一下，說(shuō)一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽(tīng)的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。(評(píng)：通過(guò)對(duì)直觀的、來(lái)自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)
3、找朋友去公園。
(1)出示三種交通工具，“請(qǐng)小朋友商量——下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)**：你們是怎么商量的(原來(lái)我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來(lái)我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……)
(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開(kāi)，輪船滿8人能開(kāi)。問(wèn)：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)
(3)提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說(shuō)，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車、輪船、三輪車去公園。
(5)**：你乘的是什么交通工具，你說(shuō)了什么話，你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車，我們?cè)谡遗笥褧r(shí)，先問(wèn)他們：你們想乘什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似噯?然后他們就同意了……)
(6)小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的原望，征詢別人的意見(jiàn)，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。
教學(xué)反思
愛(ài)玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語(yǔ)言學(xué)會(huì)合作交往。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中：
(一)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程以找朋友——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題——商量交通工具的使用——找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。
(二)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。
(1)交往語(yǔ)言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(yǔ)(禮貌友好的表情、態(tài)度…)、協(xié)商性語(yǔ)言、了解別人意愿語(yǔ)言等在交往中逐步增加。
(2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。
(三)教具的投放滿足不同的需要。
l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。
2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。
總之，本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過(guò)程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。
我和你歌詞（擴(kuò)展6）
——人再途之泰中的插曲《我就要和你在一起》歌詞MV3篇
人再途之泰中的插曲《我就要和你在一起》歌詞MV1
我可以
作詞：林唯、蔡佑
作曲：蔡佑
編曲：洪信杰
演唱：蔡佑
蔡佑-我可以
寄沒(méi)有地址的信
這樣的情緒有種距離
你放著誰(shuí)的歌曲
是怎樣的心情
能不能說(shuō)給我聽(tīng)
雨下得好安靜
是不是你偷偷在哭泣
幸福真的不容易
在你的背景有我愛(ài)你
我可以陪你去看星星
不用再多說(shuō)明
我就要和你在一起
我不想又再一次和你分離
我多么想每一次的美麗
是因?yàn)槟?/p>
幸福它真的不容易
-
我和你歌詞（擴(kuò)展7）
——傷感歌曲《和你一樣 》李宇春 歌詞MV3篇
傷感歌曲《和你一樣 》李宇春 歌詞MV1
和你一樣 - 李宇春
誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀
誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享
日子那么長(zhǎng)
我在你身旁
見(jiàn)證你成長(zhǎng)讓我感到充滿力量
誰(shuí)能忘記過(guò)去一路走來(lái)陪你受的傷
誰(shuí)能預(yù)料未來(lái)茫茫漫長(zhǎng)你在何方
笑容在臉上
和你一樣
大聲唱
為自己鼓掌
我和你一樣
一樣的堅(jiān)強(qiáng)
一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想
哪怕會(huì)受傷
哪怕有風(fēng)浪
風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳
我和你一樣
一樣的善良
一樣為需要的人打造一個(gè)天堂
歌聲是翅膀
唱出了希望
所有的'付出只因愛(ài)的力量
和你一樣
誰(shuí)能忘記過(guò)去一路走來(lái)陪你受的傷
誰(shuí)能預(yù)料未來(lái)茫茫漫長(zhǎng)你在何方
笑容在臉上和你一樣
大聲唱為自己鼓掌
我和你一樣
一樣的堅(jiān)強(qiáng)
一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想
哪怕會(huì)受傷
哪怕有風(fēng)浪
風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳
我和你一樣一樣的善良
一樣為需要的人打造一個(gè)天堂
歌聲是翅膀唱出了希望
所有的付出只因愛(ài)的力量
我們都一樣
一樣的堅(jiān)強(qiáng)
一樣的青春煥發(fā)金黃色的光芒
哪怕會(huì)受傷
哪怕有風(fēng)浪
風(fēng)雨之后才會(huì)有彩色陽(yáng)光
我們都一樣
一樣的善良
一樣為需要的人打造一個(gè)天堂
歌聲是翅膀
唱出了希望
所有的付出只因愛(ài)的力量
和你一樣
我們都一樣
誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀
誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享
日子那么長(zhǎng)
我在你身旁
見(jiàn)證你成長(zhǎng)
永遠(yuǎn)為你鼓掌
-
我和你歌詞（擴(kuò)展8）
——我和你作文500字菁選
【精華】我和你作文500字四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我和你作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和你作文500字 篇1
你是我每日的痛點(diǎn)，但你也是我快樂(lè)的源泉。你讓我又愛(ài)又恨，但是，我深知只有你，才能使我們成績(jī)提高。
所以，我還是感謝你吧！作業(yè)。
作業(yè)，你不知從何時(shí)起便已經(jīng)被那些天天滿口“之乎者也”的“先生”們創(chuàng)造在這世**。那些壞的學(xué)生們見(jiàn)到你便愁眉苦臉，抓耳撓腮；而那些好的學(xué)生一見(jiàn)你，便會(huì)眼睛一亮，喜笑顏開(kāi)了。
壞的學(xué)生把你看作是不共戴天的仇人，而好的學(xué)生則把你當(dāng)成親密無(wú)間的朋友，多么不公�。�
我對(duì)你，倒是真的百感交集：你難了，我會(huì)驚訝，我會(huì)開(kāi)心，我會(huì)激動(dòng)！你*淡了、太簡(jiǎn)單了，那么我會(huì)失落，我會(huì)以不屑的眼光、飄逸的字體去對(duì)待你。
現(xiàn)在，如果可以的話，那么我想對(duì)你說(shuō)聲：“對(duì)不起！”
我不該用如此心態(tài)--傲慢、不屑的`態(tài)度來(lái)對(duì)待“有時(shí)候”的你。但我想你應(yīng)該會(huì)歡喜于我對(duì)你有時(shí)的深?yuàn)W、困難時(shí)的激動(dòng)和開(kāi)心，對(duì)吧！
你被我作為了“威脅”同學(xué)的最佳“武器”。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)朋友說(shuō)：“我今天***加數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”隨后，他們便會(huì)說(shuō)：“別別別，千萬(wàn)千萬(wàn)不要！”可他們誰(shuí)知，我拿你一點(diǎn)也沒(méi)辦法。
你，成為了我“升級(jí)”的工具。
當(dāng)我升至六年級(jí)時(shí)，我便發(fā)誓用你來(lái)穩(wěn)住我第一王座。但是，你必須得“請(qǐng)”過(guò)來(lái)。所以，我便每天早上、中午、晚上孜孜不倦地“請(qǐng)”你了。
突然，我在兩次測(cè)試中，分別拿出了年級(jí)第七、第五的好成績(jī)。
我感謝你——作業(yè)。是你讓我懂得了有付出才有回報(bào)，只要有著孜孜不倦的努力、堅(jiān)韌不拔的毅力來(lái)抗?fàn)�，才能到達(dá)我們成功的彼岸！
我感謝你！
我和你作文500字 篇2
我和你有著許許多多故事，是溫暖的，甜蜜的，永恒的。
1996年的金秋季節(jié)，你收獲了我的到來(lái)。那時(shí)血水、汗水、淚水已經(jīng)把你我緊緊交融在一起，再也無(wú)法分離。我相信，你看見(jiàn)了我睜開(kāi)了那水亮亮的大眼睛的霎那間，心中一定涌起了無(wú)限的愛(ài)浪潮。而我第一眼看到你，我看不清楚你的樣子，只是肆意的哭鬧。當(dāng)你甜蜜淚水打濕了我蟬翼般粉嫩的身體時(shí)，我聞著你的乳香在你溫暖的懷抱里甜甜地睡去了。
當(dāng)我看見(jiàn)了那天空中的金色，藍(lán)天中的白云，還有那**飛翔的小鳥(niǎo)，我相信那時(shí)的我很想與你分享我對(duì)世界的驚奇，你的目光也追隨著我的眼眸，與我一起重新發(fā)現(xiàn)世界的美麗�；ㄩ_(kāi)季節(jié)，你我都會(huì)循著芳香，在花蕊里看我淺淺的笑靨綻放；落日時(shí)分，你我披著五彩的霞衣，在霞光里你溫暖的身姿映襯如畫。終于有一天，我***了，走起了人生的第一步，但還會(huì)摔倒；我學(xué)會(huì)喊**媽了，雖然還是含糊不清，但是我看見(jiàn)了你的臉上淌滿了淚滴。我那嬌小的手丫子，再次脫離的'雙手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聆聽(tīng)你的呵護(hù)聲，我感覺(jué)到了，你堅(jiān)信我就算再一次跌倒，也會(huì)勇敢地***，會(huì)向著藍(lán)天大聲歌唱！
轉(zhuǎn)眼間一條紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在我的胸前，踏著陽(yáng)光的鐘聲我坐在了小學(xué)一年級(jí)的教室里，你為了家庭也要出遠(yuǎn)門奮斗去了。從那以后，家中就失去了你的歡笑的聲音，忙碌的身影……一到晚上，我就會(huì)看天空中的月亮旁會(huì)不會(huì)有飛機(jī)經(jīng)過(guò)，心想如果有的話，那就一定是你搭乘之飛機(jī)回來(lái)了。雖然，我的確見(jiàn)過(guò)飛機(jī)在月亮旁掠過(guò)，可是打開(kāi)房門沒(méi)有迎接到你的身影。日子還在如水般地流逝，我還是年復(fù)一年、日復(fù)一日的等待你的歸期。每當(dāng)年終擁抱一路風(fēng)塵，滿身疲憊卻充滿喜悅的你時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)歲月的履痕在你我的身上打上。
我和你作文500字 篇3
我和你之間的距離只有幾步之遙，那么近卻又那么遙遠(yuǎn)，似有一道銀河劃在了我和你的心中，無(wú)法跨越。
是否還記得我們初次見(jiàn)面的場(chǎng)景?那畫面是充滿溫馨的，可如今的我們只是兩個(gè)陌路人，好像我們之間從未發(fā)生過(guò)交集。為什么會(huì)這樣?是因?yàn)槲覀兊木嚯x不夠近嗎?可我們盡管不在一個(gè)組，卻在一個(gè)班，我和你之間的距離只有幾步之遙，很近，是不是因?yàn)槲覀冎g的距離太近了，近得讓人喘不過(guò)氣來(lái)?也許是吧，我無(wú)法無(wú)天得出準(zhǔn)確的答案。我在猜測(cè)是不是我和你之間的距離太近了，過(guò)著那種抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的`生活，逐漸暴露出我們的缺點(diǎn)，才導(dǎo)致我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)?也許真的是因?yàn)槲液湍阒g的距離太近，了解對(duì)方也越來(lái)越深，逐漸發(fā)現(xiàn)對(duì)方的許多缺點(diǎn)。無(wú)法以包容的心去對(duì)待他人才是讓我們走得越來(lái)越遠(yuǎn)的根本原因吧!
也許是因?yàn)槲覀兊男脑缫咽柽h(yuǎn)，我們無(wú)法包容對(duì)方。學(xué)**的差異，妒嫉等情緒滋長(zhǎng)在我們心中。一次偶然情況讓我發(fā)現(xiàn)我們已不再是朋友。那次我摔跤時(shí)，玩得好的都在安慰我，而你卻在那兒冷嘲熱諷。這個(gè)樣子，我們還算是朋友嗎?也許因?yàn)槲覀兲贻p了，不懂得去珍惜，任憑曾經(jīng)那份美好記憶流逝。
我和你之間的距離的確很近，只隔了幾張桌子，而那幾張桌子卻又似一片大海，將我們兩個(gè)分在遙遠(yuǎn)的岸邊。
我和你作文500字 篇4
“喲，她回來(lái)了，她回來(lái)了�！�
“真的嗎？她真的回來(lái)了嗎？”
“是��！她再次回到我們的身邊了。”
“我回來(lái)了！”
聲音伴著海風(fēng)飄蕩，沙灘海洋醞釀其中——
我向著你奔跑，你輕輕地吻了我一下，你笑了，唱起 凱旋的歌謠，跳起歡快的舞蹈。我歡天喜地的說(shuō)：“你回來(lái)了，太高興了，我的舞姿，你看見(jiàn)了嗎？我的歌聲，你可聽(tīng)到了？”
婀娜多姿的舞蹈，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，又使我想起了夏天的童年。
夏天的童年，悄悄地走近我的身邊，可我卻沒(méi)有那樣的期待，心亂如麻似千斤重，我漫無(wú)目的，帶著我那似乎沒(méi)有靈魂的身軀來(lái)到這片無(wú)邊無(wú)際的大海，情不自禁地走了過(guò)去，似乎被一股莫名的沖動(dòng)讓我走近了你，脫下那討厭的鞋子，坐在寬闊的沙灘上，一絲涼涼的海風(fēng)吹進(jìn)我的心扉，腳下那晶瑩細(xì)沙，像松軟舒適的地毯，一浪接著一浪，把海水沖到我的腳丫上，那樣的涼爽、舒適——
突然，一陣悠揚(yáng)的歌聲，響亮，幽雅，清脆。我不禁四處張望，我心疑惑？“四周并沒(méi)有人呀？那來(lái)的歌聲呢？”只見(jiàn)伴著清脆的'歌聲，翩翩起舞的你一身深藍(lán)的花裙猶如一位水靈靈的仙子。那嬌滴滴的聲音令我如癡如醉。此時(shí)的我就像一座頑固的大山。你悄悄地走近我身邊溫和地說(shuō)：“為何只有你一人？你不快樂(lè)？你很孤單嗎？我可以和你交朋友嗎？”我輕輕地抬起頭呆呆地望著你，你那和藹眼神征服了我！
你牽著我一起飛舞，一起歌唱，一起嬉戲玩�！�
燦爛的陽(yáng)光照耀著，徐徐的清風(fēng)吹拂著，不知不覺(jué)中我和你心已連在一起。融為一體，分不開(kāi)彼此。
但是我卻被迫不得不離開(kāi)了你，我的淚水如泉一涌而出。你也哭了。
今天我再次望著你的身影，我陶醉了。充滿神奇而美麗的你，叫我如何忘記你——大海。
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