敢于拼搏議論文10篇
敢于拼搏議論文1
因為有了夢想，我們才能擁有奮斗的目標，而這些目標凝成希望的萌芽，在夢想和汗水的澆灌下，凝結成成功之花。
不知是誰曾經告訴過我，不怕困難，不怕強敵，勝利永遠屬于強者失敗，永遠等待著弱者。有一個女人，他在一夜之間**世界冠軍，她就是*首位UFO綜合格斗冠軍張偉麗！
她長得并不引人注目，普普通通的相貌，讓人看過就忘了的臉。但她卻靠著勝利，讓全世界記住她。她每次贏得榮譽都會說：＂我叫張偉麗，我來自*，請記住我�。�
她和所有成功者一樣，在成功之前，幾乎用盡了所有力氣。
12歲的她，被父母送進武校學習散打，而身為女生的她常被頑劣的師兄欺負，常被打得鼻青臉腫。她飽嘗屈辱和疼痛，但卻有不服輸的韌勁兒。她苦心的跟著老師學習，終于七個月后，在一場實戰(zhàn)中，她打敗了當初欺負過她的所有人，她成為了學校里最優(yōu)秀的學員。后來參加河北省青年散打，成為了冠軍。那時她感覺自己的人生到達了巔峰。但是好景不長，高強度的訓練讓她的身體帶來了不可挽留的病傷。
夢想終究敵不過現實的殘酷。在病痛的折磨下，她不得不放棄自己熱愛的散打，退下了冠軍的光環(huán)。過**找工作、賺錢、養(yǎng)活自己的普通人生活。20歲那年，她做過保潔員，當過幼兒園的體育老師，甚至兼職過保安。那是2010年的**，然而沒有一份工作的工資超過2000元。
有一次她去一家健身房應聘前臺。健身房里的拳擊沙袋，一下子勾住了他的眼睛。她連這里有多少工資都沒有問，就直接鐵了心的要在這里工作。
因為她又可以重拾她熱愛的東西，這意味著她離夢想又更近了一步。在夢想面前，金錢真的可以一文不值。她每次工作完在健身房里打沙袋打到手流血，汗水浸濕了她的衣裳。
那是她人生最低谷的時候。
如今人們只了解她今日的光榮榮耀，可卻有多少人了解她的過去？張偉麗一生都在跟別人搏斗，在擂臺上搏斗，與人生搏斗，與世界搏斗。
我們每個人都有自己的夢想，都有自己想要過的生活，都想自己能過的輕松，可是我們絕大數人，都是在雨中奔跑卻沒有傘的孩子，我們必須努力奔跑，只有你拼了命的向前奔跑，才不至于被夢想甩下的太遠。
敢于拼搏議論文2
作為歷史上首次被推遲一年的奧運會，東京奧運會于2021年7月23日至8月8日在**東京舉行。***團以38金32銀18銅收官，獎牌總數88枚，名列金牌榜和獎牌榜第二名。
楊倩，*射擊運動員，是寧波體育運動學校培養(yǎng)的射擊選手。2021年7月24日，楊倩奪得東京奧運會射擊女子10米*金牌，也是東京奧運會首金！著實令人激動。女子10米*決賽的最后一發(fā)，她的對手率先擊發(fā)，打出了*環(huán)，而楊倩則打出了9。8環(huán)，最終摘得冠軍。談到那一槍，楊倩說她當時也是緊張的。回憶觸摸到奧運金牌的那一刻，楊倩說：“手感挺好的，特別沉�！痹�7月27日，東京奧運會*混合團體比賽中，楊倩和楊皓然在資格賽兩個階段全部以第一名晉級，并在金牌決戰(zhàn)中為*隊再奪一枚奧運金牌！
體育競技是殘酷的，但運動員們的拼搏奮斗總是令人動容。整屆東京奧運會要說我印象最深的運動員是誰，那一定是全紅嬋。在東京奧運會的十米跳臺上，年僅14歲的她以五跳466。2分的創(chuàng)紀錄成績奪得女子跳水10米跳臺的冠軍。**問她跳水成功的秘訣是什么，全紅嬋的回答很簡單，練唄�！拔覌寢屔×�，可是我不知道那個字怎么讀。然后就很想賺錢，回去給她治病。賺好多錢，治好她�！彼菉W運冠軍，也只是個14歲的小女孩。全紅嬋說：“我要開一個**的超市，比小賣部更大的一個超市，有好多好多的零食。”她也和同齡人一樣啊。廣東隊的教練何威儀接受采訪時表示，“全紅嬋非常能吃苦……她每天陸上跳的次數就在200到300個之間，水上也有120個左右。”
天才的背后是無數個日日夜夜的奮斗與拼搏。拼搏精神是在一定的理想、信念的驅使下，人的拼搏爭取、全力搏斗的意志品質，這是運動員們身上寶貴的品質，像楊倩，全紅嬋，她們身上就有這種品質，令人敬佩。廖秋云說：“雖然有遺憾，但我已經發(fā)揮了所有能力�！笔┩㈨f：“讓人變強大的是通往這塊金牌的路�！睆堄牿f：“我可以輸，但我決不輕易認輸。”
拼搏精神“金不換”！
敢于拼搏議論文3
人生在世，總該拼搏一次。
在今年的里約奧運會上，*女排再一次站**最高領獎臺，時隔20年再次摘得桂冠。這20年來，風風雨雨中，**著她們的，正是那為人所稱頌的女排精神：人生能有幾回搏?是啊，人生能有幾回搏!正是拼搏，點燃了一星一點的希望之火，最終才得以燎原;點亮了許多人心中的信念之光，最終得以照亮整個天空。
拼搏，是發(fā)揮潛力的最佳途徑。歷史上有個著名的例子，說的是西楚霸王項羽，被敵人圍追堵截，逃到了一處臨江的崖邊。這時項羽的軍中已是死傷大半，糧草也已不多，敵人四面包圍，只等項羽投降。這時，項羽卻做出了破釜沉舟，背水而戰(zhàn)的決定，斷了所有后路，而后率領余兵沖向敵方決一死戰(zhàn)，最終以少勝多，完成了一個看似不可能的壯舉。而若沒有如此拼死的決心，他們又怎能知道自身竟有如此驚人的潛力?若未嘗拼搏，相信這種潛力也不會被發(fā)掘吧。
拼搏，是超越自我的動力源泉。如果沒有一個目標，我們就無法進步，但如果不去拼搏，我們同樣會停留在原地。因此會有人說：“將來的你，一定會感謝現在拼命的自己�！鼻啻�，正要揮灑汗水，因為汗水澆灌的果實最甘甜;青春，正要****，因為我們不會服輸。拼搏，正是幫助我們超越自我的不竭動力。
拼搏，是戰(zhàn)勝命運的第一要義。今年，我國的殘奧健兒在里約殘奧會上，又一次奪得了“雙榜”冠軍。誰能想象，沒有了雙腿也能馳騁跑道;誰能想象，沒有了雙臂也能笑傲泳壇;誰能想象，雙目失明也能走上綠茵!令我們更無法想象的是，他們?yōu)榇烁冻隽硕嗌倥�，流下了多少汗水。但他們用自己殘缺的肢體為自己拼搏出了一個美好的明天，一個光明的未來。拼搏，讓他們戰(zhàn)勝了命運。
人生，正是因拼搏而精彩，因拼搏而充滿挑戰(zhàn)。若沒有了拼搏，我們的生活將多么*淡無味!我們應該為了明天而搏，為了自己而搏，更要為了夢想而搏。人生能有幾回搏，此時不搏待何時!
教師點評：小作者從“拼搏是是發(fā)揮潛力的最佳途徑，是超越自我的動力源泉，是戰(zhàn)勝命運的第一要義”三個方面闡述了拼搏的重要性，并倡導我們要“為了夢想而搏”。說理層層遞進，語言鏗鏘有力，是一篇非常好的說明文。
敢于拼搏議論文4
承受著風霜雨雪的人生需要拼搏，只有拼搏，才能看見絢麗的彩虹。*凡是生活需要拼搏，只有拼搏，才能走出不*凡的路�！}記
生命對于每一個人來說都只有短暫的一次。所以，在時光無間斷地流逝的時候，人，懂得熱愛它，珍惜它，完善它。因此，人會遇到各種各樣的際遇。也許是閃爍著光芒的，也許是處于低谷的，但是人要升華自己，就必須學會向前邁進，有拼搏的精神。
或 許正處于人生低谷的你，正遇上風雪交加，寸步難行，似乎此時此刻的生命就被漫天的烏云籠罩著，看不到希望的曙光，找不到生存的出路。心甘被命運玩弄的人， 惟有裹足不前，以淚洗臉，來等待消逝的光顧；不甘處于逆境的人，心中燃起的是熾熱的火光，懷著對未來的希望，用自己的雙手披荊斬刺，與厄運**到底，拼搏 出一條光明的大路。
就這樣，現實生活中便有了兩種人，一種是活在藍天下歌唱的勇士，一種卻是甘心被厄運玩弄與風雪中的懦夫。
勇士和懦夫都經歷過人生的低谷，曾經站在同一個出發(fā)點，不同的是勇士心中擁有一股拼搏精神，懂得拼搏人生，而懦夫，只會裹足不前。
所以，承受著風雪的人生需要拼搏，只有奮力拼搏，才能走出陰霾，成為人生的勇士。
也許沒有了風雪交加，但生活卻走進了另外一個篇章 —— *凡。*凡的人生每天都是日出日落，春去秋來。但是，世上萬物是否都那么甘于*凡呢？是否看見腳踏黃土，頭頂藍天，便心滿意足呢？不是的，鯉魚不甘于水底 的*凡，奮力一搏，越過龍門，沖到生命的最高點；雄鷹不甘于大地的*坦，在山頭振翅一搏，終于翱翔于眾山之顛；小溪不甘于涓涓細流，在巖石面前奮力一搏， 終于沖出了大海。
人類的社會也一樣，古往今來，*歷代的狀元之仕，不甘于生活的貧乏，虛寂，十年寒窗，奮力一搏，終于金榜提名。
有句俗話說得好，“人生難得幾回搏，此時不搏待何時�！睙o論我們是走在*凡的路上，或是經歷著風雪的洗禮，我們只要發(fā)現適合的時機，就應該縱身一搏，把生活升華，哦出自己的晴空，拼搏出屬于自己的天下，屬于自己的七彩人生。
敢于拼搏議論文5
陶淵明“不為五斗米折腰”的高潔堅守是一種境界，蘇東坡“一蓑煙雨任*生”的豁達樂觀也是一種境界。我在雨中登泰山時的拼搏，亦是一種境界。
一個濃霧彌漫的早晨，我踏**登泰山的青石板路。路兩旁佳木秀而繁陰，樹梢上好鳥相鳴，嚶嚶成韻，山間的小溪水聲潺潺。雖然天下著絲絲小雨，有些微冷，但我心中寧靜極了，絲毫不察。
不久即是中天門了。纜車站的標識在向每位游人招著手，同時它破滅了無數征服者的理想。我佇立在中天門，大腦仿佛在驅使著我走向纜車。雨越下越大，滴落到我身上，不禁凄神寒骨：難道我遠道而來征服泰山的理想將要破滅，還是堅持下去，體會拼搏那一種境界的美？我猶豫著，但轉念一想：這不正是對我的一次考驗嗎？好吧，畢竟拼搏是一種境界，而它又是我未嘗體驗的。走，走向拼搏之路！頓時，我又重新激起熱情，踏上最艱險的那段步道。
這段征途，被當地人稱為“九曲十八盤”“險阻垂直八百米”。此時，只有幾位壯漢還在體會著拼搏的境界。雨點開始接二連三地落入小溪，小溪也由原先的潺潺變成了激蕩；雨點劈頭蓋臉地打在我的頭上，但無論是征途之艱、天氣之惡，都無法**我對拼搏這種境界的向往。我腳下飛速地踏過一片片的青石，鼓足腮幫，漲紅了臉，穿梭于云霧之中。雨突然憤怒地變成冰雹，霧越來越濃，它們好像是岱宗之神的護衛(wèi)，向頑強拼搏地征服者們下著逐客令，可我卻沒有絲毫沒有屈服。路上的青石，兩側的樹木，盡皆向我身后退去。我雖然全身濕透，勞累相伴，但拼搏的境界如這濃霧一般彌漫心間，如這冰雹一般鞭策著我前行，我快慰著。
忽然，在青石板路窮盡之時，一座廟宇在霧中迎接著我。我快步登上這座廟宇——泰山之巔，極目遠望，“半山居霧若帶然”，好美呀！這是我拼搏過的地方，這是我拼搏后看到的美景，這是我感受到的境界！
雨中登泰山的經歷雖已過一年有余，但我將它銘記在心，它不止一次的告訴我：拼搏，不只是對自己的身心極限的考驗，更是人生中的一種境界。
敢于拼搏議論文6
信念，是人類破浪前行的精神支撐，是一個人拼搏奮斗的動力源泉、力量補給。我們都有理想，我們都需信念。
拼搏，是信念支撐的基礎，是理想實現的必行之路；沒有了拼搏，單靠信念不足以支撐人世艱難，拼搏與信念相輔相成，缺一不可。
《瀑布聯(lián)句》有詩:“千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。”在通往人生金殿的路上，陪伴我們的并不只是鮮花，時常伴有荊棘和沼澤�？烧蛉绱耍覀儾艖獖^力前行，博取難能可貴的成功。
李忱也說:“溪澗豈能留得住，經歸大海作波濤�！边@便是強調了信念之重要。古往今來，每一位文人墨客、英雄豪杰，都是憑借頑強的意志和過人的信念名揚天下。
司馬遷獄中數年，著出驚世之作《史記》；貝多芬雙耳失聰，音樂成就享譽天下；馬云寒窗苦讀，復讀三次終上大學……他們的成功，都來源于執(zhí)著的信念。不要抱怨上帝的不公，上帝只會眷顧那些拼搏追求、執(zhí)著努力的人們。
但丁曾說:“通往榮譽的路上，并不鋪滿鮮花。”人生一世不免遇到諸多不順，唯一的辦法就是讓它們成為你人生的基石，成功的導火索。十幾年前的網絡，頻頻爆閃一雙“渴望的大眼睛”。大眼睛女孩蘇明娟在希望工程的援助下，憑借自身的努力、信念的支撐，十幾年后走出深山，實現夢想。
反觀當下不少青年，過著消極的人生，沒有支撐自己的信念，也沒有頑強拼搏的動力，這種及時行樂的人生是毫無價值的。
電影《哪吒之魔童降世》的哪吒，憑借自身的本領，證實了自己不是妖怪。他用自己的生命保護著家鄉(xiāng)的百姓，一句“我命由天不由我”，引得多少人熱淚盈眶。
他靠自己的能力改變自己的命運，難道不是拼搏與信念結出的碩果嗎？其實，我們每個人心中都駐有一個“哪吒”。是訴說命運的不公，隨波逐流，屈服于它，還是奮起一搏，扭轉乾坤，別開洞天？
黑格爾說過:“一個民族有一群仰望星空的人，他們才***。”我們的生活因信念而絢爛，我們的生活因拼搏而多彩。讓我們仰望星空，腳踏實地，揚起信念之帆，唱響精彩人生之歌吧。
敢于拼搏議論文7
青春，如此多嬌，如此風華正茂!若是我們辜負這美好年華似水，不奮斗拼搏，拿什么去賭迷失的青春?拿什么去賭未來呢?曾記否?年少輕狂的我們翱翔海浪上空，與浪花朵朵搏擊。與筆桿子攜手并肩突圍高考，與黑天白夜作**。那些逝去的青春充滿苦澀，但卻讓我們感覺很充實，內心深處不在空虛寂寞。奮斗的人生才是完美的人生，到時你在耄耋之年，才能自豪地說“我的青春曾奮斗，我不后悔”。
高考前，老師說：“考完，你們徹底**了，大學是天堂，你們可以隨心所欲”。然而，我卻認為“大學就是**，是個墮落成魔，從老**腐蝕成尸首的過程”要是不想迷失方向，不敢頹廢成魔，就必須制定嚴格計劃要求自己，在奮斗中實現自己的夢想，在最美的年紀才不會迷茫。
靠山山會倒，靠人人會跑，自己的命運靠自己主導。十八歲的天空，正是該奮斗的年齡，不要葬在了安逸。多少人異地求學，忍受著孤單寂寞，下雨天沒人送傘，痛苦不堪卻無人傾訴，但是還得堅持，不斷奮斗前行，在青春不懈地拼搏，成就自我。
文學也不乏奮斗的人物。*作家茅盾曾說：“必須在奮斗中求生存，求發(fā)展，國家的崛起離不開人民大眾的奮斗，拼搏，人的夢想的實現也需要不斷奮斗”。印度詩人泰戈爾歷經磨難，他曾言：“世界以痛吻我，我痛吻以世界”。他也曾說：“人在他的歷史中表現不出自己，他在歷史奮斗著露出頭角�！蔽覈鴲蹏娙饲苍f：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！背晒θ耸渴怯煤顾T就的，不顧路途遙遠，奮發(fā)向上。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是奮斗的氣息�！笆昴ヒ粍Α睘榈氖恰皠熘烈刑臁钡木辰�，削發(fā)如泥，利也。古語有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨，餓其體膚”才能增益其所不能，成就偉績。
青春是火，我們要用激情去奮斗，燃燒我們年輕的時光，它向我們演繹著：再不瘋狂我們就老了，再不瘋狂青春就荒蕪。歲月匆匆，韶華易逝，我們應該靜下心來享受搏擊滄海的樂趣，在離世時，才能安詳地說：“我拼過，我無悔，我快樂”。
高三是個拼搏奮斗的好機會，只有在高三努力拼搏，才能有更好的明天和未來，作文是才華的展示，希望讀了這幾篇文章你的作文水*能有所提高。
敢于拼搏議論文8
人生是什么？我說人生就是風浪中游泳的過程。這途中有險灘，有激流，有漩渦，有暗礁，你可能還會碰到可怕的大白鯊和食人魚。但這一切都是搏擊風浪的魅力，艱難和危險正是它精彩的一面。
有人常抱怨征途的漫長，過程的艱險。也常詛咒水中的暗流，纏人的.水草。說這游到哪天是個頭？說這游泳的途中枯燥無味，沒有絲毫樂趣。你可能還沒發(fā)現，活潑的浪花正輕撫你的臉頰。你左右瞧瞧，身邊有美麗的魚兒陪伴。再望望天空，那蒼鷹和你一起翱翔。
有的人，看到前方的驚濤駭浪，畏懼了，退縮了，回頭了。有的人卻迎著風浪，義無反顧的游了過去。巨浪劈到了他的身上，苦水嗆進了他的嘴里，狂風也可能讓他暫時找不到方向。但他始終保持著一個信念，一定要堅持，一定要游過去。游過去，才會見到成功的彼岸。
***在研究實驗**的過程中，忍受著無數次失敗的打擊，承受著因實驗而失去父親的巨大悲痛。他沒有退縮，更沒有止步。因為他抱定成功就在彼岸的堅定信心，奮力前行。當他從硝煙中沖出來的時候，人們看到了一個站在成功堤岸上的巨人。
***奮斗過程中那永不言敗的精神，是我們前行的動力，而他遇到失敗卻能夠保持樂觀更值得我們學習。我們應把游泳中的風浪、渦流當做磨礪我們意志的工具，當做我們成功之前的添加劑。一路游向遠方，一路保持著愉悅，一路堅韌我們的意志。
我們成長過程中的一切困難和問題，就是一股股急流，一道道暗灘。要想越過它們，就要樹立起必勝的信念。不怕這暫時的困難，不屈服任何挫折，戰(zhàn)勝自己，站在彼岸。
有時我們會感到疲憊，有時我們會感到困惑，有時我們也會心生退意。但可知，天行健，君子以自強不息。沒有不經過拼搏而得到的成功，沒有不經過辛勤耕耘而得到的碩果。我們應該看到，成功就在那彼岸，只要鼓足勇氣，揚起風帆，終會實現。
成功的彼岸，擁抱有理想，有信念的人。
成功的彼岸，親吻意志堅強的人。
成功的彼岸，會用鮮花和掌聲去歡迎熱愛并孜孜追求它的人。
成功，永遠都在彼岸；彼岸，永遠都是新的起點；起點，是對我們新的考驗。
敢于拼搏議論文9
人生就像是調味瓶，包含著酸甜苦辣，人生的路途是遙遠而又漫長的，當我們行走在坎坷的路，接受汗水的洗禮，經過苦的磨練，但只要我們肯努力，勇于奮斗，拼搏這樣的人生是最精彩而又美好的！
在一次考試中，我落伍導致我沒能及格。我的心里像有一塊沉甸甸的石頭，時時牽著我的心，沉重而又令我寸步難行。
回到家中，我走進房間里，關上房門，將書包用力的扔到一邊。自己對于今天的考試十分的自責：為什么會不及格！
我傷心的流下了眼淚，眼眶里面的淚水，溢出了一滴又一滴，感覺人生沒有什么希望。"孩子你怎么了？怎么一回家就回到房間里？把門關**？"父親站在門外對我講道，我馬**眼淚擦拭，打開了門"沒什么事，只是在寫作文而已。"父親看了我的臉，發(fā)現了我桌子上的眼淚及我的"紅眼圈"，便問道"孩子，有什么事可以說出來，不必躲在房間里。"
我把這次的考試的失利與父親說。父親對著我嘆息，對我說："孩子，人生中會有光和日暈，也會有風雨，有痛苦，必然會有快樂。你要吸取這次考試的經驗，要努力，刻苦面對他，選擇迎接帶來的考驗，只有經歷挫折，你就能發(fā)現成功大門的那把‘金鑰匙’。"
父親的一番話，激勵了我的心，時時印記在我內心深處，他為我后來的人生路途中，我不再去向失敗，低頭或去選擇放棄。我開始努力去嘗試，選擇去向目標奔跑、追逐，并時刻對自己說一句話：我能行，我會行，我一定行！
不出所料，第二次的大考來了。我沒有去逃避它，以樂觀的目光去看待它。失敗不可怕，放棄嘗試***。堅持到最后，我并以優(yōu)異的排名得到了成功的果實，得到了成功大門的那把‘金鑰匙’。
我抬頭望向天空，呼吸那新鮮的空氣。發(fā)現今天的天空更加地蔚藍。我擁抱勝利的光芒，飛翔于廣闊的天空，在無邊無際的草原上奔跑，我就像那飛馳的駿馬，不停地奔跑著，向前著，前進著。
路途中，道路是漫長的，但快樂與困難是許多的。人生中充滿著喜怒哀樂，充滿著歡聲笑語，但向前奔跑的你是最美的、最天真的、最快樂的。因為你努力過、拼搏過、奮斗過、嘗試過，只要你抬頭就能看到星光！
敢于拼搏議論文10
總有一些事情，雖然在漫長的一生中顯得微不足道，卻停留在腦海里，揮之不去，成為永恒�！}記
初春時節(jié)，學校操場的一角，某棵高大的玉蘭樹下，氣氛相當熱烈。
遠遠地，你只能望見一群孩子不知疲倦地跑跑跳跳。走近些，才能聽到“東風吹，戰(zhàn)鼓擂，218班怕過誰”的**聲。
哇，什么情況？當然是因為校運會在即，我們在爭分奪秒展開“**式”特訓啦！特別是我所在的長繩組，在去年的比賽中成績實在不怎么的，大伙兒可是鉚足了勁要一雪前恥。
熱火朝天的訓練中，不時發(fā)生一些小插曲�！鞍ミ�！”本高手因為跳得太用力，腳跺得沾地就痛，但是秉著“輕傷不下火線”的精神，咬咬牙，還是堅持了下來。練著練著，感覺正入佳境，誰知隊伍后邊突然亂哄哄的，趙梓涵哭成了一朵帶雨的“梨花”。一問緣故，原來是因為她跳得不太好，幾個男生說要她別跳了，換人。聞訊趕來的胡老師教育大家：“就算她真的跳不好，你們也不應該只顧著指責。跳長繩，技術固然重要，但更重要的是團結，是配合�！贝饲榇司埃钗宜查g想起了電影《霸王花》，眼前的胡老師多么像影片里英姿颯爽的胡教官呀，連臺詞都有異曲同工之妙——“我要的是一束團結的霸王花，不是一枝獨秀的霸王花！”
從那以后，我們愈加注重配合，訓練也更加刻苦。以至于每天回到家，我都是一身濕漉漉的，臉也紅撲撲的，媽媽笑話我像剛從水里撈出來的猴子。直到運動會開幕前，大家還在毫不放松地練習。
比賽的時刻終于到了！長繩鞭打在地上的節(jié)奏，搖繩的同學報出的一個個數字，仿佛都在為我們吶喊，為我們加油！而我們，只管心無旁騖地加速跑動、縱身跳躍�！�5，4，3，2，1，時間到，218班498個！”太棒了，比去年多跳了好幾十個，大家的努力沒有白費。
隨著運動會的項目全部結束，綜合評估結果出來了，我們班和217班獲得了年級并列第一的好成績。同學們喜極而泣，我們盡力了，我們驕傲，我們自豪，我們無悔！
時光匆匆，六年的小學生活轉眼就將結束。臨行臨別，我多么想說，我會永遠記得對我恩深似海的老師，記得曾**與共的親密“戰(zhàn)友”，記得讓我盡情歡笑、快樂成長的母校。
最難忘，一起拼搏的日子；最難忘，美好的小學時光。
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敢于拼搏議論文10篇（擴展1）
——拼搏議論文5篇
拼搏議論文1
指豁出性命，進行激烈的.搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現自己的目標。
道理論據：
1、逆水行舟，不進則退。
2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏�！輫鴪F
3、生當作人杰，死亦為鬼雄�！钋逭�
事實論據：
1、貝多芬拼搏成長
大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。
2、司馬遷寫《史記》
漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》
拼搏議論文2
初二，拼搏正當時！
初中三年的時光，轉眼間，只有半年了。六月***日，我們將會迎來人生的第一個挑戰(zhàn)——中考。此時不搏，更待何時？
最后的幾個月里，我們應該抓緊一切時間，為中考做準備。例如：課間少些追跑打鬧，多些認真思考；少些玩游戲的時間，多些做題的時間；少些抄襲，多些問題。這些都可以幫助我們提高成績。我們應該在拼搏時多些堅持。
的執(zhí)著與堅持，使它迎來了屬于自己飛翔的季節(jié)。日復一日的堅持，終于可以讓它在四溢的冬日暖陽中，在天空這個舞臺上，飛旋，跳躍……
每當我們拼搏疲勞時，想想葉的堅持，然后在心中默念一聲：再堅持一下，再拼搏一下，因為勝利就在前方。此時應拼搏，拼搏正當時！
在這初中最后一年里，這個時期就是我們拼搏正當時的時期，拼搏讓我們?yōu)榱烁玫孛魈臁?/p>
記得，我們剛邁這個中學的大門的時候，在學校的大門上貼著中考完的學生的成績，當時我就看了一眼覺得沒意思就走了�？墒钱斘易约赫娴搅诉@個初三的最后一年的時候，自己才感覺到這個分數與成績的重要性，當時初一和初二的時候覺得還非常的輕松，但這個暑假忽然就過去了，這個馬上就要面對中考的我感覺有一種無形的壓力正在壓著我。
開學的第一天，我就已經開始了忙碌而又充實的學習，在那天老師就已經給我們關于中考的事情，在那之后，我們的同學好像紛紛都充滿干勁，讓給我們上課的老師都贊不絕口，我覺得我自己也十分喜歡充滿干勁的班集體，在課上我和同學們都認真思考，大腦飛速運轉已便不讓自己在這個大家都奔跑的時期掉下隊，讓自己跟不上。
在外面上體育課的時候，老師也是先跟我們說了體育在中考的重要性，后來老師加大對我們的素質訓練，以至于讓一些同學開始害怕上體育課，但是我覺得這時如果不把自己的身體鍛煉好的話，以后在訓練中，就有可能掉下隊來，我也是一個有點胖的男孩，在體育課我也總是跟不上大隊伍，有時也討厭上體育課但是體育老師的一句話就堅持下來。就是一次進步。就是這句話，讓我起了拼搏的念頭，每一次自己倒在地上大口大口喘氣的時候總會想起這句話，所以每一次我都用盡我自己的力量去跑，去拼搏。
拼搏，這兩個字在我們這個時期的人來說是重要的，讓我們每一次都能用盡全力去做這件事，同學們此時不博，更待何時，讓我們?yōu)榱俗约好篮玫奈磥硪黄鹌床?/p>
拼搏議論文3
雄鷹不褪羽，哪能得高飛;蛟龍不蛻皮，何以上青天;人生不拼搏，何來的精彩。
藍天霸王的背后是重生的痛苦與折磨。鷹在四十歲時，羽毛過豐，喙爪已鈍，難以捕捉獵物。在此鷹必須做一個抉擇，或尋死、或不顧一切地拼搏。它們將竭盡全力飛駐于懸崖，斷喙拔羽，其過程都要靠自己堅定的意志和拼搏。經過150天殘酷而痛苦的拼搏與努力，獲得了重生。鷹獲得重生30年的壽命與**。由此可見，拼搏能激發(fā)內在的潛能，創(chuàng)造嶄新的未來。我們需要拼搏，雖然其過程十分痛苦，卻是人生中不可缺少的一部分。只有經過拼搏血雨的洗禮，我們才會領略到生命中新的長度和高度。雄鷹翱于藍天，拼搏得以重生。
明代宋濂，家貧無以致書以觀，因此借于藏書之家，及冠入學堂，不畏大雪深數尺，不知足膚皸裂，不懈拼搏，努力學習且心無旁騖，大文學家的成就便是他拼搏的收獲。眾所周知的歐洲著名音樂家貝多芬，在他雙耳失聰的情況下，孤寂的生活、外人的鄙夷和不屑并沒有讓他消頹，貝多芬憑著他對音樂的熱愛、堅定的信念和不懈的拼搏作出了《月光曲》、《英雄交響曲》等不朽佳作。雙目失明卻創(chuàng)出《假如給我三天光明》海倫·凱勒，自小雙耳失聰，雙目失明，她曾經彷徨過，絕望過，但在莎莉文老師的悉心指導下，讓她聽到了大自然的聲音，感受到了世間的美好，并竭盡全力用自己的雙手為天下盲童帶來了幸福和愛。不懈捍衛(wèi)祖國尊嚴的"十大感動*人物之一"的翟墨;勤耕不輟的錢鐘書;不怕失敗的愛迪生，都充分的詮釋了拼搏的內在魅力。
或許有人說，我獨具天賦無需拼搏，拼搏只是那些*庸人應當具備的，但愛迪生曾說過:"成功等于百分之一的靈感與百分之九十九的汗水"。沒有拼搏，成功不復存在。
古時有方仲永，兒時能舞文弄墨，5歲即能成詩，天賦異稟，眾人驚訝贊嘆不已，但其父不懂得挖掘和開發(fā)仲永的才能、急功近利，終使天賦異稟的仲永“泯然眾人矣”，引得多少人為之惋惜。現今的“富二代”也是如此，安逸的生活環(huán)境，使他們沉迷、意志消沉、不思進取、不懂拼搏、不去磨煉，縱然家世顯赫卻少有成就，甚至做出一些有悖于社會的事，他們的冷漠、**令人發(fā)指。貓接受了盤中餐久而久之便失去了**老鼠的本領。由此可見，拼搏與磨練是開啟成功之門的金鑰匙。
生命需要拼搏，珍珠需要蹉跎。沒有拼搏，即沒有袁隆*的雜交水稻;沒有拼搏，即沒有鄧亞萍的世界冠軍。
生命需要殘酷的錘煉，才能展現出它的光華與質地。沒有*靜的海洋，礁石的形態(tài)是海浪與礁石相撞拼搏的痕跡。真正的船只寧愿與海浪沖擊也不愿安逸地停在碼頭等待腐爛。讓我們努力去拼搏，做一只翱翔于藍天的霸者，展現人生的價值吧!
浩瀚蒼穹，拼搏無價。
教師點評：通過類比引出本文論點，接著從正面舉宋濂事例，反面舉方仲永如何由一個“天才”變?yōu)椤氨娙恕钡氖吕�，在對比中，突出“拼搏與磨煉是開啟成功的鑰匙”，最后強化中心論點，文章不僅論述嚴密，而且頗有文采。
拼搏議論文4
巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。 ——題記
人生在世，不幸總是難免的，這是大家總在聽、都快聽煩了的一句話。但當遇到不幸的時候，誰又能付之一笑，完全不把這困難看在眼里，努力拼搏呢？答案是只有很少很少的人會這樣。
這大概就是人的本質，口頭上說遇到什么困難，只要努力一下就過去了，但當困難真來臨了。又在像懶羊羊似的抱怨：“為什么受傷的總是我呢？”
和這個現象相似的，還有買彩票、抽獎之類的事情。買彩票的人總說：中不中獎無所謂，就當拿錢做善事了...可是當開獎的那一天，人們又總是看自己中沒中獎，中獎了自然開心，可不中獎的呢？以前說的話就全都拋至腦后，一系列的抱怨和對中獎者的嫉妒便爆發(fā)了出來，他們的真實的本性也就全部顯現出來了...
這時候，我想起了一個人，與上面的人形成了鮮明的對比，他就是英國的人物史蒂芬·威廉·霍金。他是一個身殘志堅的人。剛滿21歲的霍金就被命運無情地拋到**的邊緣，由于感到身體越來越糟，所以他去看了醫(yī)生。壞消息傳來了，霍金罹患十分罕見的肌萎縮性側索硬化癥。這種病很難治愈，***的是，在整個病程中，患者的思維能力、記憶能力和想象能力都不受影響，也沒有任何疼痛感，只有精神上承受著巨大的壓力，
但是，史蒂芬·霍金以頑強的毅力與病魔作**，他在愛人、家人、老師、同學和朋友們的幫助下艱難地向著博士學位的目標進發(fā)。在那一段日子里，霍金似乎忘記了死神的糾纏，終日埋頭于自己的研究。與簡·懷爾德訂婚給霍金帶來了生活的勇氣。1965年，23歲的史蒂芬·霍金得償夙愿，取得了劍橋大學博士學位，在劍橋大學獲得了一個研究職位，并與簡結婚�；艚鹄^續(xù)與病魔抗爭，同時在學術上積極進取。他說過：我只要和其他人一樣對生活同等的**權。這是一個很典型的例子，想想現在的我們，看看身邊那些抱怨自己不幸的人，再和霍金比比，很容易可以看出，自己差的太遠了...
就像巴爾扎克說過的那句話一樣�；艚鹄昧怂牟恍遥瑒�(chuàng)造了自己生命中的奇跡。但那些只會抱怨的人，最后是怎樣的呢？最后還不都是以失敗、**等極其消極的方式結束么？
我想大家到現在已經會明白了，不要再抱怨自己的不幸了，如果忍不住抱怨，那就想想霍金，想想那些比你更不幸的人...我想你會有很大安慰的。
記�。阂恍请E落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄！
我相信，只要肯努力，就會有回報，最起碼，你能夠得到擺脫困難時的快樂。
拼搏議論文5
指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現自己的目標。
道理論據：
1、逆水行舟，不進則退。
2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏�！輫鴪F
3、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照
事實論據：
1、貝多芬拼搏成長
大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。
2、司馬遷寫《史記》
漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》
敢于拼搏議論文10篇（擴展2）
——敢于嘗試議論文3篇
敢于嘗試議論文1
前幾天我和媽媽一同到銀行ATM柜員機取錢，磁卡一插一陣嘩嘩啦啦響聲過后，一疊斬新的鈔票變出現在眼前。哈哈，這錢可來的真夠快，我大聲說著，媽媽聽了很驚訝地說：掙錢容易訝？你也來嘗試一下吧！嘗試就嘗試我還真想體驗一下掙錢的感覺。可是，我左思右想也找不到掙錢門路，有一天我看到一位老奶奶在路上撿費瓶子賣錢，頓時，我靈機一動，計上心來，我也可以撿瓶子賣錢呀！
說行動就行動，于是我每天放學回家除了要注意自己的安全外，還要留心路邊的費瓶子，可是拾瓶子也不是一件容易的事，有時我怕同學看到了嘲笑我，撿到一個瓶子就裝模作樣的把瓶子當玩具玩。更多的時候還要和別人競爭。
記得有一次，我中午放學回家走到半路上看到有一個人把喝完的瓶子扔掉了，而這時我看到一個老太太也準備去撿這個瓶子，我想要是這個瓶子落到老太太的手里，這一毛就OVER了。我一看她也快到瓶子跟前了，心里一急，腳尖使勁蹬地，猛的加速，像離弦的箭一樣，嗖的一下向那個瓶子跑去，老太太也不甘示弱，加快腳步向瓶子跑去。我領先一步撿了這個瓶子，我得意地回頭一看，老太太失望地搖了搖頭。這次我嘗試了成功的喜悅。
還有一次，一天下課，我象往常一樣出去玩，突然天上又掉餡餅了，一個高年級的大哥哥往我們二二班門口扔了一個瓶子，正好我和我的同學宋新躍同時看到了，都要去搶這個瓶子，雖然我領先一步，但是他的奔跑速度比我快，不一會兒就跑到了我的前面，我心急如焚，這樣下去可不是辦法呀！想著想著，瓶子就落到他的手里，我有些失望。同學爭贏這個瓶子有些得意洋洋，揚手時瓶子又撲通一聲掉地**，我以迅雷不及掩耳之勢跑到瓶子跟前，用腳一踢瓶子飛遠了，我急忙跑過去撿到到瓶子，哈哈，真是天助我也，又一毛錢落我的手里。
漸漸兩個星期過去了，我數了數一共撿到二十個瓶子，可以賣兩元錢。通過撿瓶子這件事，我嘗試到了萬事都是說著容易做著難。同時又嘗試到了賺錢的不容易，以后我要珍惜爸媽賺的每一分錢，加倍努力，好好學習天天向上。
敢于嘗試議論文2
這是一場華麗的冒險。
夜幕降臨的時候，他在幽暗的土地中伸展著身體，奮力向上，掙扎著……
他那么微小，甚至在這里沒有人注意到他的存在。
現在，太陽落下去了。他終于掙脫了大地的束縛，黑色的外殼上沾滿了泥土，他不敢松懈，他不能停留，附近似乎還有野貓躁動的氣息，他得趕快走，這片空氣中存在的危險氣息讓他不安。
拖著疲乏的身子，費力的尋找合適的樹。
努力向上爬，他用自己最快的速度。
要命！這里怎么會有膠帶。他懊惱極了，顧不得抱怨許多，他嘗試著將四肢**光滑的膠帶里……
蛻變，他一次一次縮緊身體，一次一次向外掙脫。
褪掉最外層的硬殼，他變成柔軟的模樣，小小的翅膀蜷曲著，顯現出生命的綠色。
時間流逝，他的翅舒展**，變成一層薄薄的膜。
終于，他可以飛了。第二天的午后，燥熱的空氣里又多了一重恬噪的蟬鳴。
這是一場華麗的冒險，關于一只蟬的成長。
鉆出地面，蛻皮后重見光明的成年蟬，絕大多數存活期在半個月以內，最短的只有3天。
對于一只蟬，尚且有如此大的勇氣去嘗試，何況人呢？盡管只能迎來短短十幾天的陽光，他也依然拼盡全力，何況人呢？
我想，每個人都應當拼盡全力去活，活出自己的精彩來。這是一場華麗的冒險，期待你的參與。
我想，生活之于每個生命都是一場華麗的冒險，不論種別，不論差異。我們是*等的，這是一場華麗的冒險，每個生命都有創(chuàng)造奇跡的能力。
我想，這便是生命之所以存在的意義。
勇于嘗試，敢于冒險。
敢于嘗試議論文3
這是一場華麗的冒險。
夜幕降臨的時候，他在幽暗的土地中伸展著身體，奮力向上，掙扎著……
他那么微小，甚至在這里沒有人注意到他的存在。
現在，太陽落下去了。他終于掙脫了大地的束縛，黑色的外殼上沾滿了泥土，他不敢松懈，他不能停留，附近似乎還有野貓躁動的氣息，他得趕快走，這片空氣中存在的危險氣息讓他不安。
拖著疲乏的身子，費力的尋找合適的樹。
努力向上爬，他用自己最快的速度。
要命！這里怎么會有膠帶。他懊惱極了，顧不得抱怨許多，他嘗試著將四肢**光滑的膠帶里……
蛻變，他一次一次縮緊身體，一次一次向外掙脫。
褪掉最外層的硬殼，他變成柔軟的模樣，小小的翅膀蜷曲著，顯現出生命的綠色。
時間流逝，他的翅舒展**，變成一層薄薄的膜。
終于，他可以飛了。第二天的'午后，燥熱的空氣里又多了一重恬噪的蟬鳴。
這是一場華麗的冒險，關于一只蟬的成長。
鉆出地面，蛻皮后重見光明的成年蟬，絕大多數存活期在半個月以內，最短的只有3天。
對于一只蟬，尚且有如此大的勇氣去嘗試，何況人呢？盡管只能迎來短短十幾天的陽光，他也依然拼盡全力，何況人呢？
我想，每個人都應當拼盡全力去活，活出自己的精彩來。這是一場華麗的冒險，期待你的參與。
我想，生活之于每個生命都是一場華麗的冒險，不論種別，不論差異。我們是*等的，這是一場華麗的冒險，每個生命都有創(chuàng)造奇跡的能力。
我想，這便是生命之所以存在的意義。
勇于嘗試，敢于冒險。
敢于拼搏議論文10篇（擴展3）
——敢于嘗試議論文作文
敢于嘗試議論文作文1
俗話說：“萬事開頭難。”想起第一次包餃子的經過。我就忍俊不禁。
那是前年的大年夜，我們全家人聚在一起包餃子。我先拿起一張餃子皮，放上一些肉餡，然后把餃子的邊一點一點地捏合起來，一個餃子包好了。呵!真神氣，虎背熊腰，活像個“將軍肚”。奶奶笑呵呵地說：你這餃子，都可以和將軍的肚子像媲美了!”我聽了，開心地說：“那是當然，我包的餃子，絕對是一流的!”全家人頓時笑著說：“你真是王婆賣瓜——自賣自夸!”呵呵……”我皮笑肉不笑的說。我不灰心，又包了第二個。這次，我吸取了上次的教訓，沒敢多放肉餡。結果包出來的餃子活像個營養(yǎng)不良的“瘦老頭”�？砂职謪s包得又快又好，不胖不瘦，整整齊齊，真羨慕爸爸。弟弟指著我的“作品”，說：你這包的什么餃子啊?”我無可奈何，硬著頭皮說：“這個叫‘瘦老頭’，那個叫’將軍肚’你吃了，絕對大飽口福�！钡艿苈犃耍Φ们案┖笱�，大家也跟著哄堂大笑。我臉紅到了脖子根，真想找個地縫鉆進去。
無奈之下，我只好又包了一個。功夫不負有心人，我終于包了一個完整的餃子，心里真是有一種說不出的滋味，心想：餃子中的學問可真多啊，看來想馬上成功是不可能的。
現在，我包起餃子來，都可以趕上爸爸了。我便由“丑小鴨”變成了“白天鵝”。
世上無難事，只怕有心人。無論干什么事都要努力去做，絕不能半途而廢，否則你就是一個失敗者。只要不怕失敗，持之以恒，一定有成功的時候。
敢于拼搏議論文10篇（擴展4）
——感恩議論文10篇
感恩議論文1
任何人都應有顆感恩的心，感恩是一種做人的道德，是一種事處哲學，也是生活中的大智慧。感恩是一種美好的情感，是人性和人格高尚的所在。常存感恩之情，是一種可貴的積極態(tài)度，是成功的重要因素。
學會感恩，心懷感恩，把生活當成感恩的收藏夾，你就會發(fā)現：生活并不是枯燥無味的，它散發(fā)著它獨有的魅力。
時常聽父母說：“我一生的幸福就是看著你幸福�！边@是父母發(fā)自內心的話語，因此兒女們聽著都感到特別親切。我曾經聽說過一則小故事：
有一次，父親帶著自己的女兒在森林里迷了路，在荒野里遇到了老虎，可是，父親卻自己逃跑了，女兒很生氣，又很害怕，認為父親不愛她，丟下她一個人不管，但她不知道，攻擊逃跑的人是老虎的天性，于是，老虎一個箭步沖上去，把父親吃掉了，女兒這才明白，父親逃跑是為了救她，眼淚就刷刷的掉下來了。
可是，有些兒女卻不知道感恩父母，讓父母擔心，費心，在父母生日的那一天，連“生日快樂”，“我愛您”之類安慰的話都沒有，但是父母卻無怨無悔。
許多兒女在父母飽經蒼桑的臉上狠心地刻下一道道皺紋，把父母頭上的青絲換成滿頭白發(fā)，為了自己站得更高，一步步踩彎父母曾經筆直的身軀，卻一點兒也不心痛，直到有一天，父母老了，帶著兒女刻出的皺紋，換掉的白發(fā)，踩彎的身軀，帶著終生的遺憾離開了，到時候，后悔也來不及了。
我們應該心懷感恩，感恩父母掛在嘴上的嘮叨，那樣，父母也不會留下遺憾。
我們不應該不懂的感恩，不能認為許多幸福和美麗都是我們應該得到的。只有我們懷著一顆感恩的心去生活，才會從中找到快樂，才會發(fā)現原本沒有發(fā)現的美麗。所以，不論你處在什么位置，都應該擁有一顆感恩的心。
感恩議論文2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心……”每每聽到這首歌，我總是不禁想摘取一朵成長中的“感恩之花”與人分享。
春日里的一天，陽光明媚，百花盛開，我迎著鳥語花香走在上學的路上。漸漸地，天暗了下來，風刮了起來。突然，一聲雷鳴拉開了雨的幕帳。我三步并作兩步，快馬加鞭地趕到了屋檐下躲雨。我一邊拭擦身上的水珠，一邊嘟嘟喃喃地說：“這鬼天氣，剛才還是****，現在就下起了傾盆大雨。唉，真倒霉！”時間匆匆流逝，手表上的分針早已轉了90度�？墒�，天公不作美，瓢潑大雨依然下著，眼看就要遲到了，我急得像熱鍋上的**——團團轉。
忽然，有人拍了我一下，我扭過頭去，原來是一位阿姨——極瘦。她關切地問道：“小朋友，你是我女兒小穎的同學吧？怎么了？”“是的`，”我支支吾吾地說道，“我，我……”阿姨好像看穿了我的心思，立刻打斷了我的話，她輕聲說道：“沒帶傘吧！”我的臉這時漲得像個紅氣球，微微地點了點頭。那位阿姨笑了笑，從身后拿出一把濕淋淋的雨傘遞給我，說道：“給你，小朋友，快去讀書吧！下次把傘給小穎帶回來就可以了�！卑⒁痰囊痪湓捵屛业木經r迎刃而解，我接過傘，謝完阿姨后扭頭就走。當我轉過頭想和阿姨道別時，猛然發(fā)現，阿姨已赤著頭，冒著雨跑遠了。頓時，我熱淚盈眶，站在那里望著阿姨的背影，感動不已。
真情是一顆奶糖，讓人們嘗過生活的甜蜜；真情是一縷陽光，溫暖人們真摯的心靈；真情更是一抹彩虹，使人們擁有快樂的心情。
感恩能蕩滌靈魂，感恩能充實生活，感恩能凈悟心靈。我感恩那把雨傘，感恩那位阿姨，但更感恩人間真情。
感恩議論文3
親愛的曉：
昨夜，隱隱聽到窗外沙沙的雨聲。噢，這是今年的第一場春雨。天剛亮，懷著一種萬分欣喜的心情，輕輕推開窗。迎面吹來禽肉的夾雜著雨絲的空氣流激蕩著心靈〃〃〃〃〃〃遠處那云霞般的桃花在這裊裊的煙雨彌漫中含苞，那透著誘人的活力的翠綠的小草欣欣然炫著。
生命真美好！這大自然的細手，獨具匠心，造就一切絢麗多彩的生命。世界因為生命而美麗。
緩緩穿行在林蔭道，注視著坪上新生的還未退去枯意的小草。綴著數珠晶瑩的雨滴，將世界倒掛在其中，生命擁有的就不僅僅是幸福與快樂。
大自然孕育著生命。擁有生命，就擁有了一切的希望�；蛟S有時，你會倚著窗，思緒隨著落葉發(fā)出對生命短暫的感慨，但你是否想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的凱旋回歸？
一個生命，一個靈魂，如果不學會感恩生命，就不會發(fā)現世界的多彩，又怎么會熱愛生命、創(chuàng)造生命的價值呢？對于你的心事，我覺得，你可以把它整理進你淺藍色的日記里，然后塵封。
不要對生活失望，對生命失望。你擁有生命。擁有生命
的希望吧，努力的向前，不允許自己放棄。就像那煙雨中的桃李，孕育著豐滿的果實，風雨無阻。感恩生命。因為生命，你擁有青春，擁有無限的活力和激情。
這世界如此美好，又怎能不熱愛？
親愛的曉，我的朋友，昨夜的雨，是否可以讓你產生一些思考呢？
生命使人開心、愉快，感謝生命、熱愛生命，讓生命之花綻放。不要因為一次失敗、你的固執(zhí)而失去了青春。一個沒有青春的人生，也是沒有滋味的。
再去看那大千的世界，如此多的美好事物，應該珍惜，應該感謝。
感謝生命。
即使是一棵草，有對生的希望和熱愛，也有自己的價值。她的美麗，是無法用語言來描述的。何況，我們是有思想有感情的人。你的感情很細膩，你應該珍惜。我們的生命只有一次，青春只有一次。努力吧，讓青春無悔！
祝：
早日離開心靈的陰影，永遠保持快樂。
** 20xx年4月10日清晨
感恩議論文4
人人皆有感恩之心，世界就會充滿正能量。感恩先輩用血肉之軀為我們換來世界和*、安定祥和，沒有任何戰(zhàn)爭的硝煙；感恩那些在地里耕種的農民給予豐碩的糧食；感恩身邊每一個人每一個職業(yè)對我們所做出的一點一滴的貢獻。
孔融讓梨正是因為他有一顆感恩的心，父母教育他使他感恩父母，兄長弟妹的關懷使他毫不猶豫讓出了大梨。他無限感恩，感恩世界讓他的家人得以溫飽不必迫于生計流離失所。種種的一切使他的的感恩之心從心中開花結果，才有了現如今的名垂千古。
黃香暖床想必又是一是個故事。黃香為了父親誰的安穩(wěn)一些，冬日為父親溫暖被褥，夏日躲在沉悶的屋子里驅趕蚊蟲只是為了辛辛苦苦養(yǎng)育他多年的父親睡得好一些。這又何嘗不是一種感恩呢？
我們的父母每日奔波勞累于生計，回了家更是被像山一樣堆積的家務壓得喘不過氣來。從我們牙牙學語開始父母便像影子一般緊緊跟在我們身旁無微不至的照顧著我們，我們卻曾有動過一絲絲為父母而努力的念頭嗎？
如果你有一顆感恩父母、感恩世界的'心，那你就拿出你的行動，拿出你最有力的成績。只為換到我們的父母為他們自己買東西就像給我們買東西一樣豪爽，多年以后你想起那天依舊會滿心歡喜的。你會慶幸，在父母寥寥無幾的年歲可以用自己的行動來證明自己的感恩之心。
贈人玫瑰，手留余香。大樹感恩泥土，小魚感恩溪水，我們需要學會感恩。再多的甜言蜜語再多的空頭話哪里比得上那一顆感恩的心？父母對我們的愛如天上的星星數也數不清，我們無法回報他們的愛。但可以幫他們做微小的事情去感恩他們，感恩他們對我們的不離不棄、無微呵護。
愿那感恩之心永遠停留在人們心中像太陽的光輝一樣炯炯奪目著。
感恩議論文5
感恩，使我們的靈魂可以得到進一步升華;學會感恩，他人贊許的目光使我們自己感到快樂，那么就是說：“我們國家只有學生學會感恩，懂得報答別人，這樣企業(yè)才能發(fā)展成為*一個人上人�！�
我們得感謝我們的父母。俗話說：“父愛如山，母愛比海更深”。父母那推心置腹，那刻骨銘心的愛不值得我們感恩??我們都知道，從我們出生之初，直到我們長大，甚至更遠，父母一直扮演著不同的角色來陪伴我們。
當我們悲傷或沮喪時，父母的愛就像一個好的充電器，總是給我們鼓勵，給我們鼓勵。來，即使我們不能忍受坎坷的磨難想放棄，父母也永遠不會放棄最后一刻。在現實生活中，有些事情是無聊的，此時父母的愛，使它豐富多彩，有趣。
父母的愛猶如一個調味劑，使其變地豐富自己多彩，有滋有味，父母的愛猶如學生清晨的雨露，滋潤著我們的心靈，父母的愛猶如這個冬日的陽光，使我們進行冰凍的身軀可以得以實現溫暖，那么這樣就讓他們我們用感恩之瓶去收集那愛的點滴吧!
我們應該感謝老師。老師在我們的生活中也扮演著非常重要的角色，他們不僅把自己的知識傳授給我們，而且教會我們如何做人。我們就像一棵小樹，而老師就像辛勤的園丁，當我們遇到害蟲或長出一些歪枝時，老師會為我們消滅害蟲，修剪樹枝，使我們茁壯成長，成為棟梁之材。老師就像一架梯子，讓我們登上勝利的頂峰。春春的教誨難道不值得我們感恩嗎??
“感恩的心臟，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，”讓我們學會感恩，用感恩的心臟去對待別人。
感恩議論文6
在閃耀的霓虹燈下，人們忙忙碌碌地走著，誰看見了月的陰晴圓缺？誰又讀懂了誰的悲歡離合？漫漫人生，你帶著感恩上路了嗎？
心存感恩，知足惜福。
展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫寫給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長，是父母給予我無微不至的關懷。有人說，親情是黑夜中的北斗星，曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。這個比喻多么恰當！試想，是誰隔三岔五打電話來學校噓寒問暖？又是誰每天為我們做豐盛的飯菜？父母親的愛是最*凡的，卻又是最偉大的。
展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫寫給予我們知識的老師。親愛的老師，是您讓我們讀懂了每一個日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉。因為有了您，迷茫之中，才會有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識的魅力！老師！加減乘除都算不盡您的恩情！
展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫寫陪伴我們一起成長的同學，寫寫給予我們溫暖的集體，寫寫讓我們奮進的對手......
在我們的身邊，每天都有讓我們感動的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧！
感恩議論文7
1620年，一些飽受****的清教徒，乘坐五月花號船去北美新**尋求宗教**。他們在海上顛簸折騰了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。
在第一個冬天，半數以上的**都死于饑餓和傳染病。
活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個春季開始播種。為了生存，整個夏天他們都祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。
后來，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個日子來永遠紀念。這就是**感恩節(jié)的由來。
感恩節(jié)是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的**人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學、同事、**、部下、*、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：春天來了，而我卻看不到她。我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和**的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不*嗎？
所以，盡管苦難不能忘記，**必須得到懲罰，但我們也的確
應常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的**和人們。
回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界；
回報母校之恩，是各位師長培育我們成長；
回報**之恩，是**在我們需要工作機會的時候，給我們提供了工作機會，使我們能
夠在工作中繼續(xù)學習鍛煉而且不僅不用再交學費，還能獲得報酬；
回報**之恩，是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒
有陷于懶散和放任的泥潭；
回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著未來；
回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和**生活的舞臺；
回報*之恩，是*給我們提供了這樣一個安寧和秩序，使我們免受混亂；
回報員工之恩，是他們的鼎力**和努力工作才使我們做**的有所成就；
**的羅斯�？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，失誤歸過于自己；就會把**的優(yōu)點告訴大家，把**的`不足告訴**。而**精神便會凝聚在我們體內，當需要舍棄個人英雄**時，我們坦然面對；在**困難的時候，甘愿做出自我利益的**；在他人困難的時候，甘愿不計利益提供幫助。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^錯或罪行發(fā)自內心懺悔并主動接受應有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。
在這個感恩的世界，人們心中充滿了像劉宏娟和宛云所說的那樣的感激。
感恩議論文8
大自然的一切存有感恩。大地感恩太陽，因為太陽以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地：樹木花草感恩大地，因為大地生育培養(yǎng)了它們：我們人類也有感恩，我們感恩母親，感恩一切幫助我的人�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青�！本褪窍胱屛覀儾灰谑篱g乏味的生活，讓我們在自己的崗位上，努力工作。但是，不管你再能干，你不懂得親情，不懂得感恩，你也是一個冷酷的人。
我曾經聽說過這樣一件事：有位青年在一次事故中，從寒冷刺骨的河里救起數人后，終因長時間受凍導致雙腿癱瘓，輪椅上的他說：“我心痛的并不是雙腿不能走路，而是，被我救起的那些人中，沒一個向我說過謝謝�！鄙鼘τ谖覀冎挥幸淮�，可為什么在這么多寶貴的生命被拯救起之后，就沒有人站出來，感激的說一句：“謝謝�！睂e人所給的幫助表示感激，將感激之心落實在實際行動上�！边@是感恩�？墒牵F在這個時代，又有幾個人會把感恩當成一種習慣。擁有一顆感恩的心，可以讓生活變得更珍貴，可以讓精神變得更崇高。所以，我們要懷一顆感恩的心，讓感恩成為一種習慣。
水之恩，須當涌泉相報。感恩，是我們名族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個正直的人最起碼的品德。其實，我們也需要感恩：父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，同學對我們有協(xié)助之恩，社會對我們有關愛之恩，祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰，手有余香。一個人把感恩當作習慣的人，會活得更快樂更坦蕩。
感恩議論文9
有一種恩情，比天還大，比山還重，它化作豐富的營養(yǎng)，注入我們的血液，滋養(yǎng)我們一生，那就是父母恩。
父愛如山，母愛如海。父母之恩是如此的厚重與寬廣，是那么的無私與圣潔，我無法用淺薄的詞語來描述這種恩情，暫且就用偉大來形容它吧。
偉大的父母創(chuàng)造了我，給了我軀體與生命。上帝是虛無的，而父母卻是我活生生的上帝，我要以百倍于上帝的敬仰來感謝我的父母。爸爸媽媽，你們辛苦了！
自從我呱呱墜地，赤條條地來到這世上，父母便把他們所有的愛傾注在我身上，似乎剩下的日子就是為我而活。每當我睡在搖籃里，父母總在旁邊哼著搖籃曲，一聽到我有動靜，就慌忙過來仔細察看。有時候我不小心摔倒了，父母很是心疼，抱著我又是吹又是揉，像對待故宮里的寶物。為了給我補充營養(yǎng)，父母風里來雨里去，拼命掙錢，給我買好吃的，卻舍不得花錢給自己買東西。上學了，每天早上父母都會為我做好美味的早餐，叫醒睡夢中的我，等我吃好后再送我去學校，還沒放學，父母早已在校門口等了良久。要是有什么傷風感冒，總讓父母忙做一團，深怕我有什么不測，甚至希望病生在他們身上，替我承擔痛苦。住校后，每星期父母總是按時送來滿滿的一罐肉，讓爸媽一起吃的時候，他們總說已經在家吃過了，或家里還有很多，其實我明白，這是特地為我做的，他們或許根本就沒來得及嘗就給我送來了。夏天天熱的時候，父母就把電扇放在我房間，冬天天冷的時候，就把最厚的被子給我蓋上。**大學，遠離故鄉(xiāng)，每次來學校的時候，父母總是不厭其煩地對我千叮呤萬叮囑，還不停地往包里塞好吃的，直至裝不下為止。
歲月如梭，穿行不止，就這樣經年累月，父母把他們的愛一點點積累在我身上，讓我健康快樂的成長。時如飛箭，我已由囔囔學語的胖小娃長成了頂天立地的男子漢，而歲月卻在父母的臉上刻下一道道深深的痕，烏絲變白發(fā)，朝日變夕陽。每回一次家，都發(fā)現父母又老了一些，眼神不再那么有神，動作不再那么利索，感覺不再那么靈敏，原來父母真的老了！
滴水之恩，當涌泉相報。父母之恩，形同天地，博大無極，我卻無以為報。如今，我能做的就是要好好珍惜現在的生活，在大學里，努力學習科學文化知識，以成績回報父母，好好照顧自己，不讓父母擔憂，同時心中永懷父母恩，一有機會，就以適當的方式來回報我的父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。可憐天下父母心，為了我這一代能過上幸福生活，父輩們花費了他們畢生的心血，現在，我想對的父母說一聲：“你們辛苦了！下輩子，我還做你們的好兒子！”
感恩議論文10
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有咱們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。
這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的咱們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心�！案卸鳌笔莻�舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人�！薄罢l言寸草心，報得三春暉”�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，咱們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相報”，“銜環(huán)結草，以恩報德”，*綿延多年的古老成語，告訴咱們的也是感恩�！案卸鳌敝�，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是咱們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。非常多人、非常多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個人都應該學會感恩。
學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂于奉獻的人。
在咱們身邊，每天都有感恩的故事發(fā)生，如果用心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓咱們都做一個學會感恩的人吧！
敢于拼搏議論文10篇（擴展5）
——環(huán)保議論文10篇
環(huán)保議論文1
每年的世界環(huán)境日和節(jié)能周匯集6月，讓節(jié)能環(huán)保成為了很多人關注的重點。應該說，這反映了大眾對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了人類對美好環(huán)境的向往和追求。今年節(jié)能周的宣傳**是“節(jié)能我行動，低碳新生活”，要求節(jié)能環(huán)保從我做起。
在我們的生活中其實有許多不環(huán)保的現象，但都沒有引起重視。比如不使用的電器總是忘了切斷電源，避免遙控開關、持續(xù)數字顯示、喚醒等功能電路待機耗能，這約占家庭用電量的10％；盡量減少冰箱門開關次數及時間，每開一次冰箱門，壓縮機需多運轉十分鐘才能恢復低溫狀態(tài)；最好將老式旋轉式水龍頭換為節(jié)水龍頭，靈敏**開關可縮短水流時間，節(jié)省水流量；還有垃圾分類不亂扔，在垃圾中，約50%是生物性有機物，約30%-40%具有可回收再利用價值等等。其實在我們的家庭生活中也應該提倡環(huán)保生活的，也應該將一些環(huán)保理念植入到生活中的每一個小細節(jié)。
這可千萬別小看了每一個人的力量，如若所有人都這樣，這可就不是一筆小數目了。個人如此，家庭如此，作為一個有責任感的企業(yè)更應該如此。比如惠普公司致力于減少計算機和數字設備對環(huán)境的影響，建造了不少電子垃圾回收工廠，每月處理400萬磅的電子垃圾；**莊臣公司結合自身企業(yè)特色，積極采取減少對煤炭的依賴，建起了自己的發(fā)電廠，用天然氣和甲烷來發(fā)電；***阿爾坎鋁公司大力投資清潔、高效的生產技術，通過新技術的采用，現在的溫室氣體排放比1990年減少了25%的同時產量卻增加了40%……正是在這么多有社會責任感的企業(yè)的大力**下，我們生存的地球這個家正在朝著穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的方向不斷向前。
當然**的不少企業(yè)也積極加入到了節(jié)能環(huán)保的大軍中去，比如廣汽本田。其實早在去年的上海世博會期間，水房就對世博會城市最佳實踐區(qū)的廣州館的“水環(huán)境治理行為”特別感興趣，該館主要是通過創(chuàng)新科技的表現形式讓每一位游客了解到廣汽本田的環(huán)保理念及行動，介紹其“廢水零排放”的成功經驗。廣汽本田在廣州**的工廠在建設中導入了先進的環(huán)境技術，不設對外排污口，生活污水及工業(yè)廢水經過污水處理站的處理，實施100%的回收重新利用，是我國首個實現廢水“零排放”的汽車生產工廠。這一經典案例，也影響到了全國其他汽車生產企業(yè)，不少企業(yè)紛紛跟進技術設備，也做到了廢水的'“零排放”。正是因為有了廣汽本田的先鋒帶頭作用，才促使這么多企業(yè)意識到節(jié)能環(huán)保的重要性并了解了該如何采取措施。當然廣本也將其節(jié)能環(huán)保理念融入到了其產品中，旗下的鋒范、飛度等車型入選了國家節(jié)能產品，買車的朋友可以獲得3000元一輛的補貼，由生產企業(yè)在銷售時兌付給購買者。廣汽本田采取了多種形式的環(huán)保舉措，是個具有企業(yè)社會責任的環(huán)保企業(yè)。
節(jié)能環(huán)保應該是一種生活的常態(tài)模式，需要每個人、每個企業(yè)一起來擔當，一起來做出貢獻。
環(huán)保議論文2
當在你經過綠化帶時你會看到過“保護綠化，人人有責”的標識語。無論是在小區(qū)還是公園的空地旁邊也會看到“請勿隨便亂扔垃圾”“請勿隨地吐痰扔雜物”等的字樣，這樣的標識語在我們的生活中隨處可見，這些標示語無一不是在提醒你要注意周邊環(huán)境，要做到保護環(huán)境。
作為一個社會的公民，我們做的不是去再大規(guī)模地制造垃圾，而是盡量減少垃圾的制造。
當然保護環(huán)境亦不是僅僅單方面地減少垃圾的制造就能夠了，還包括水資源，土地資源等，甚至能夠說隨處可見的都是需要我們珍惜的資源。安裝節(jié)水龍頭、節(jié)能燈;用我們的淘米水能夠再洗菜澆花等等;在沒人的時候將燈關掉……。減少一次更換筆套、減少不必要的浪費。
據統(tǒng)計，如果一噸紙需要17棵樹如果12億人每人浪費一張紙大約會毀掉6800000棵樹;以一次性木制筷子為例，每年消耗一次性木筷子450億雙。每加工5000雙木制一次性筷子要消耗一棵生長30年的楊樹，全國每一天生產一次性木制筷子要消耗森林100多畝，一年下來總計3.6萬畝�！�6800000”、“3.6萬畝”那是一個多么龐大的數字。減少塑料袋、一次性飯盒的使用。如果將這些使用后隨意丟棄，那么它們將會對土地造成破壞，影響農業(yè)發(fā)展，對動物生存構成威脅。而電池在使用后也不能夠直接將其隨處亂扔，據測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，能夠使一*方米土地失去利用價值;一個扣鈕電池能夠污染60萬升水，相當于一個人一生的飲水量。
有時候我們只要做到以下幾點，就能夠為保護我們的地球貢獻一份力量。
一、樹立環(huán)保知識。
二、懂得節(jié)約資源。不浪費水，不浪費飯菜。要節(jié)制地開采礦物資源;
三、不買一次性筷子，泡沫飯盒以及白色污染物品，抵制白色污染;
四、從小樹立孩子的環(huán)保意識，不隨手扔垃圾，使他們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保觀念;
五、每月少開一天汽車，多步行或恰自行車，這樣既能夠減少一氧化碳的排放，還能夠鍛煉身體，增強體質;
六、多多參加社區(qū)**的環(huán)保活動，加入其中，我們才會懂得環(huán)保的重要性;
七、在小區(qū)里或家中多種一些綠色植物，美化環(huán)境。就這樣一些小小的細節(jié)就能夠起到保護環(huán)境的作用。
環(huán)保議論文3
環(huán)保！環(huán)保！一個經常掛在人們嘴邊的詞匯，簡單又復雜。一個人少用一個塑料袋，關好一個滴水的龍頭，就叫環(huán)保；一個小區(qū)，利用太陽能作路燈，將垃圾分類處理，就叫環(huán)保；一個學校，循環(huán)利用教科書，收集飲料瓶，就叫環(huán)保。而環(huán)保，又讓無數的科學家，環(huán)保人士為之奮斗終生，讓許多國家作為今后**經濟發(fā)展的重要考慮因素。
我是我校“環(huán)保志愿者協(xié)會”的會員。“環(huán)協(xié)”提倡過食堂盡量不使用一次性木筷，做過圖書循環(huán)利用“傳遞知識，傳遞愛心”的活動，也在春季植樹，在冬季為樹木穿上冬衣……有了環(huán)協(xié)，我校學生的環(huán)保意識也正在逐漸加強。雖然力量微薄，但影響卻不容忽視。
去年暑假，我有幸去參觀了世博會。感觸最深的不是那些先進的機械設備，也不是使人身臨其境的3D動畫。無論你進入哪個國家的展館，都能感受到各國對環(huán)保的重視。科技的發(fā)展使人們過**方便的生活，然而要想過得舒適，就必須融入自然，與清新的空氣，干凈的湖水，茂密的森林，多樣的動物**共存。城市館中，有一個特殊的展區(qū)令我印象深刻。在一塊白色的屏幕上，映著一個城市的影子，有高樓大廈，有街道、行人，而這個影子的主人，卻是一個用垃圾堆成的奇形怪狀的東西。這個展區(qū)，體現了設計者新奇的創(chuàng)意和對廢物利用理念的理解。另一方面，也引起人們的注意：如果我們不關注環(huán)保，那么以后的城市，我們生活的環(huán)境，就會被垃圾所包圍，我們將會被自己制造出的廢棄物吞噬。
英國館的設計，更完全是環(huán)保的主題。它是一個沒有屋頂的開放式公園，展區(qū)核心“種子圣殿”外部有六萬余根向各個方向伸展的觸須。白天，觸須會像光纖那樣傳導光線來提供內部照明。夜間，觸須內置的光源可照完整建筑，使其光彩奪目，展區(qū)中的“綠色城市”，“開放城市”，“種子盛典”，“活力城市”和“開放公園”等幾段參觀旅程引導人們關注自然所扮演的角色，并思索如何利用自然來迎接城市面臨的挑戰(zhàn)。
倫敦的零碳館的建筑中，設置了零碳報告廳、零碳餐廳、零碳展示廳和6套零碳樣板房。全館采用的是可再生能源，實現建筑的零碳排放，為參觀者提供最低能耗的舒適體驗。由此我聯(lián)想到，**現在新建的社區(qū)中有許多都是以低碳為目標的。有的社區(qū)實行垃圾分類后，將廚余經過垃圾處理設備處理，大部分能夠迅速分解成為二氧化碳和水，而僅余的廢料也能通過特殊的菌類轉換為肥料運用于小區(qū)綠化建設中，**節(jié)約了環(huán)保成本�？磥憝h(huán)保的理念已經深入人心了。
可是僅僅有了“理念”，有了先進的技術就能做到“環(huán)�！泵�。這當然是遠遠不夠的，重要的還是要提高人們的素質，把環(huán)保落到實處，把環(huán)保作為一種“理所當然的習慣”，而不是一種“高尚的品格”。對于**的大地震，許多人都有不同的評價，暫且不提其他，僅對于***的國民素質，真的很值得我們學習。在震后的**地鐵站里，地鐵停駛，人們全都安安靜靜地等待著，沒有人擁擠，也沒有人喧嘩。小學的操場上，賓館的大堂里，避災的人們靜靜地坐著，躺著，沒有人抽煙，也沒有人高聲說話。天亮了，人們紛紛離開，一個個都把身邊的垃圾收拾起來帶走，地上干干凈凈，好像根本沒有人曾在這里過夜。我們再看看我們的街道上，隨處可見的垃圾，散發(fā)出惡臭的湖水……我只能說我們的素質還有待提高。
對于環(huán)保，可以說的東西還太多。如果還我們熱愛我們的校園，我們的城市，我們的國家，我們賴以生存的藍色星球；如果我們還對美好的生活有所期待，那么環(huán)保，就在身邊。
環(huán)保議論文4
1、引言
良好的自然環(huán)境，是人類存在、延續(xù)的物質基礎。自然環(huán)境是指地球上有生命的范圍，通常又叫生物圈。生物圈是遵循*衡法則的循環(huán)系統(tǒng)，有天然自凈作用，如果天然自凈徨遭受人為破壞，環(huán)境就會受到污染，人類自己就會受到懲罰，甚至威脅人類的生存。保護環(huán)境是全人類的義務，因為我們只有一個地球!
2、事實論據
（1）垃圾場旁的高病人群
**來，大型垃圾填埋場周圍大多形成了高發(fā)病區(qū)。環(huán)境糾紛案件不斷增多，已經成為**外重大環(huán)境問題的焦點之一。
**六里屯垃圾填埋場附近一居民區(qū)，患腫瘤類病和呼吸系統(tǒng)類疾病的發(fā)病率已明顯增多。在民眾提供的一份名單中，七年來僅患有腫瘤類病及其****就多達70人。以**阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場附近村莊為例，牲畜**、植物怪長，阿蘇衛(wèi)附近成了枯樹、傻羊和病人的村莊。據不完全統(tǒng)計，**來患有呼吸系統(tǒng)類疾病、腦血栓、糖尿病、冠心病、高血壓的人數和****比以前明顯增多;村民家中自備吸氧裝置的戶數超過半數;三四十歲以上的中老年人，患有腦血栓的人數比例達60%以上。
國際上，以焚燒為主要處理方式的垃圾焚燒發(fā)電廠，同樣威脅到附近居民的健康。據綠色和***《焚化爐與人類健康》研究報告，焚燒爐潛在地損害人類健康，主要表現在誘發(fā)突變、癌癥、呼吸疾病、性別比例失調、先天性缺陷、多胎妊娠、心臟病、皮膚病、泌尿科疾病、甲狀腺激素變化等10個方面。
在英國、西班牙和**，老式和現代化的焚燒廠雇員，均發(fā)現體內二惡英總毒性當量水*升高，影響健康;在意大利，市區(qū)接近垃圾焚燒的居民，患癌率**增加，肺癌**率上升6.7倍;1962年至1992年，一垃圾焚燒廠的工人，胃癌**率增加2.79倍。在英國，一份涉及70個城市的焚燒爐和307個醫(yī)院醫(yī)療物焚燒爐研究報告表明，居住在附近的兒童癌癥**概率增加兩倍;在比利時，維爾賴克兩座焚燒爐附近居民新生兒先天性畸形增加了1.26倍。
（2）全球變暖與城市“熱島”
全球變暖會引起世界各地區(qū)降水與干濕狀況的變化，進而導致世界各國經濟結構的變化。中緯度地區(qū)將會因氣候變暖使蒸發(fā)強烈而變得干旱，現在農業(yè)發(fā)達的地區(qū)將退化成草原;高緯度地區(qū)則會因變暖而增加降水，溫帶作物將可以在此安家。但就全球來看，氣候變暖對世界經濟的負面影響是主要的，得到好處的僅是局部某些地區(qū)。
城市的氣溫比近郊要高得多，如同一座暖和的島嶼。我國最大的城市“熱島”**，比郊區(qū)溫度高出9.6度，上海與郊區(qū)的最大溫差也達6.8度。造成城市“熱島”效應的原因在于城市人口集中并不斷增多，工業(yè)發(fā)達，居民生活、工業(yè)生產和汽車等交通工具天天要消耗大量的煤、石油、天然氣等燃料，**出大量的人為熱。還有一個原因是城市中由混凝土、石料、磚瓦堆砌成的建筑群與柏油、水泥、陶瓷、石料等鋪設的路面、人行道、廣場，代替了原為植被、作物覆蓋的自然地面。它們反射率小，熱容量高，大量吸收太陽能。
（3）物種迅速**
由于人類活動的影響，尤其是人們亂伐森林、濫墾草原，以及環(huán)境污染，造成了野生
動植物棲息地或生長地的喪失和生活環(huán)境的惡化，再加上人們?yōu)E捕濫獵野生動物，使世界上許多種野生動植物已經**或瀕臨**。
國際保護自然聯(lián)盟1996年發(fā)表的瀕危物種《紅色警報名單》顯示，世界現存4500種哺乳動物中，面臨絕種的已占24%，而現存約9500種鳥類中，有12%即將**。在已知的大約1萬種木本植物中，瀕臨絕種的約占6%，其中1000種左右危在旦夕。每24小時就有150～200種生物物種永遠離別地球，據資料表明，目前地球上物種**的速度比形成的速度快100萬倍。*是野生動植物十分豐富的國家，但是，*生物的多樣性正面臨嚴重的威脅。被子植物中，瀕危種有1000種，極危種28種;裸子植物瀕危種63種，極危種14種，已有1種**;脊椎動物受威脅的有433種。
（4）世界水資源嚴重不足
隨著世界人口的急劇增長，用水量不斷增加，加上水污染日益嚴重，使許多本來可以
利用的淡水資源遭到破壞。目前世界上60%的地區(qū)面臨供水不足，已有20%的人口難以得到清潔水，50%的人口無法得到衛(wèi)生用水。許多國家用水緊張，**來**、**及東歐許多國家都出現了水資源不足的問題，甚至連淡水資源比較豐富的***與***，有些地區(qū)也受到缺水的威脅。非洲的一些國家連年干旱，缺水直接威脅著人們的生存。有人預計，水危機將成為21世紀城市里“最輕易引起爭端的問題”。
（5）世界上最嚴重的一次沙塵暴
1934年5月12日，**發(fā)生了地球上最嚴重的一次沙塵暴。這次沙塵暴起自**西部*原。一股強風暴迅速擦過西部廣闊的土地，將千頃農田的沃土卷起，并以每小時60—100千米的速度，咆哮著由西向東橫掃了整個**國土。連刮3天的這次沙塵暴，將**西部的表土層*均刮走了5—13厘米，從而毀掉耕地4500多萬畝，造成西部*原的水井、溪流干涸，農作物枯萎，牛羊大批**。
在歷史上，北美**到處森林茂密，水草豐美，野生動植物十分豐富。隨著**的西部大開發(fā)，大片森林、草原被毀。**人幾乎砍光了從大西洋畔一直到大*原區(qū)的無際的森林，使土地裸露，失去植被保護，種下了禍根。
（6）可持續(xù)發(fā)展的概念
世界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》報告中，對可持續(xù)發(fā)展作了明確的定義：可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展，它既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。
可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的概念，其豐富的內涵概括起來有三點：生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展。生態(tài)、經濟、社會的持續(xù)發(fā)展相互聯(lián)系、相互制約，共同組成一個復合系統(tǒng)。可持續(xù)發(fā)展要求人們與自然**共處，能夠熟悉到自己對自然、社會和子孫應負的責任。要求人們必須具有很高的道德水準，保護好人類生存和發(fā)展所必需的資源和環(huán)境基礎。
3、論論據
�、� 我不是不愛人類，而不更愛大自然。[英]拜倫《恰爾德·哈羅德游記》
�、� 一切事物在出自造物主之手的時候都是完美的;一切事物到人的手中都變壞了。[法]盧梭《愛彌兒》
�、� **今天站在財富和力量的頂峰，然而我們生活的這片土地上，美正在日益消減，丑陋在不斷增長，開闊的空間在縮小，整
④ 個環(huán)境因污染噪音和變得不利的自然條而在逐日受到破壞。[美]尤達爾《無聲的危機》
�、� 毀壞自己土地的國家就是在毀壞著自身。[美]羅斯�！赌暝氯罩赂髦葜蓍L的信》
�、� 大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠是我們自己。[法]盧梭《愛彌兒》
�、� 天行有常，不為堯存，不為桀亡�！盾髯印ぬ煺摗�
⑧ 為了人類的生存，請節(jié)約使用每一滴水。環(huán)保宣傳標語
⑨ 幸�！蔷褪歉笞匀辉谝黄�，看著她，跟她談話。[俄]列夫·托爾斯泰《俄國文學史》
�、� 生之有時而用之無度，則物力必屈。漢·賈誼
數罟不入跨池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，林木不可勝用也。《孟子·梁惠王上》
我們只擁有一個地球。世界環(huán)發(fā)大會主題詞
水積魚聚，木茂鳥集。唐·馬總《意林·文子》
如果任憑環(huán)境無休止地惡化，人類在地球上看到的最后一滴水，將是自己的眼淚�！稄V而告之》
環(huán)保議論文5
20xx年，南京迎來了4年才舉辦一次的青奧會，這才是第二屆青奧會呢。這次青奧會可是在我們南京舉行的哦！
外地的朋友很有可能到我們這來，這么說，我們應該保護環(huán)境�？墒俏覀冊撛鯓颖Ｗo環(huán)境呢？我覺得首先應該從環(huán)保做起。
第一，應該拒絕使用一次性筷子�，F在人們覺得一次性筷子很方便，但他們沒有意識到方便筷是由木頭做的，是有細菌再生的。第二，應該節(jié)省紙張，回收廢紙。因為使用紙張都是用木頭做的，如果浪費一張紙，就等于扔掉一根細細的樹枝，多可惜呀！所以我們要節(jié)約用紙。
第三，應該使用節(jié)能燈。因為可以減少二氧化碳的排放，減少對空氣的污染，使我們有一個潔凈的天空。
第四，應該多用肥皂少用洗滌劑。因為肥皂沒有什么化學元素，而洗滌劑含有大量的化學元素，會污染我們的水源，造成我們未來水源就會嚴重污染。
第五，應該少吃口香糖。因為口香糖非常不好清理，嚴重影響了城市的形象，同時也破壞了我們的環(huán)境。
第六，應該回收廢舊電池。因為舊電池如果亂扔的話，那土壤、空氣和水都會被污染，會破壞我們賴以生存的地球。
我們要做環(huán)境保護的志愿者，我們應該從身邊的小事做起，從現在做起。南京青奧會即將到來，我們要將南京創(chuàng)造成干凈、美麗、整潔的城市。我為自己是一名***而感到驕傲。
環(huán)保議論文6
**來，環(huán)保的議題沸沸揚揚，而環(huán)保觀念又要怎樣落實呢？我們呼吸的每一口氣、喝的每一滴水、吃的每一粒米、用的每一絲線……無不取自大自然。我們無盡同時索取時，又曾思考過回饋于大自然的是什么？
目前全球都已經遭受到大自然的破壞，地震、山崩、海嘯、海水倒灌、臺風、干旱、洪水等自然災害，可說是幾天就會發(fā)生一次，例如：莫拉克臺風 的來臨使得房屋倒塌、**發(fā)生了強震，還引起海嘯、核電廠爆炸等災害，由于這些災害的發(fā)生，不禁讓大家打了寒顫，這也使我明白，人即使在 反抗大自然的時候，也必須服從大自然的法則。
說到節(jié)能減碳，許多人只是把它當**，卻沒有實際行動。節(jié)能減碳方法不計其數，但要做到實在是不容易，例如：少開冷氣多開窗，冷氣控溫不低于二十七度且不 **；雙面用紙、選用再生紙、省水龍頭及馬桶；不用過度包裝商品；上下三層樓內不坐電梯多走樓梯，上班外出長騎鐵馬，增加運動健身的時間；自備隨身杯、環(huán) �？�、手帕及購物袋；舊書、舊衣給學弟妹；多吃蔬菜少吃肉等，都是不錯的選擇。
我們美麗的地球真的生氣了，我們不僅要確實做好資源回收，更要提醒家人、朋友，人類只有一顆地球，人和動物都是大地之子，善待生靈，也就是善待我們自己，心動不如行動，就讓我們一起拯救這世界吧！
環(huán)保議論文7
感謝您——環(huán)保小衛(wèi)士，你辛勤的勞動，為的是讓我們擁有一個美麗**、干凈整齊的校園。
環(huán)保小衛(wèi)士，你每一天給校園里的樹木澆水，讓它們茁壯成長，保衛(wèi)我們的校園；你日日澆灌花朵，讓它們更加美麗，美化校園；你天天打掃校園，讓我們擁有一個干凈的校園；你日日為我們打掃廁所，讓我們有一個干凈的廁所……
記得前一時間，我們學校舉行了大掃除，同學們都動了起來，有的擦窗子，有的掃地，有的擦黑板……大家都累得滿頭大汗，氣喘吁吁。大掃除結束了，眼看效果明顯出來了，窗子被擦得一塵不染，地被掃得干干凈凈，桌子被排得整整齊齊……整個校園煥然一新。
環(huán)保小衛(wèi)士，你像一位媽媽，操心著家園；你像一位園丁，愛護著我們的校園；你更像一位戰(zhàn)士，日日夜夜保衛(wèi)著我們的校園……
來吧，拾起地上的紙，讓我們爭做環(huán)保小衛(wèi)士，保衛(wèi)人我們美麗的校園！
環(huán)保議論文8
每年的6月5日是世界環(huán)境日。以前聽媽媽說，人們對環(huán)保意識不夠強，現在人們從現實生活中對環(huán)保的意識越來越強。比如說，以前到超市購物，每次超市就提供免費的塑料袋，而現在去超市購物，我們都看到許多人都自備一個類似布做的環(huán)保袋，因為超市不在提供塑料袋，而環(huán)保袋又可以清洗反復使用，只有***在超市用錢購買一次性塑料袋。我想要是我們每個公民都自覺地使用環(huán)保袋，那地球所承受的污染就會少些，我們的地球就會環(huán)保些。
前不久我們南昌開通了六輛新能源公交車。這些車就改變了以往公交車都是以汽油，柴油為主要燃料，車尾常見黑煙，導致環(huán)境的污染。而新能源公交車，它的車尾看不見黑煙，從而減少污染，以此促進城市生態(tài)和綠化建設。
現在環(huán)保的意識在人們腦海里越來越強。又比如說，現在超市里賣的綠色蔬菜，綠色食品和綠色環(huán)保家俱等等眾多關于提倡綠色環(huán)保的**以及人們用實際行動來展示綠色環(huán)保，從而來體現它的實際價值。只有體現了它的實際價值，也就保護了我們的地球，從而保護了我們的家園。所以說，我們每個公民都要從自我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護地球上的每一物，讓我們大家都生活在一個充滿綠色的，充滿歡笑的世界里。
環(huán)保議論文9
建國60年來，隨著**開放的深入，*這片古老而年輕的土地生機盎然。你看，經濟開發(fā)區(qū)業(yè)務繁忙，大橋如彩虹飛架南北……*人民正在用自己的勤勞建設著自己的祖國。
*人民正在用自己的智慧創(chuàng)造著無數個令世人嘆為觀止的奇跡：青藏高原鐵路，一個幾乎不可能完成的鐵路，在*人民的努力下完成了;奧運館的建設，**奧運會的成功舉辦無不見證著*的發(fā)展;神舟五號、六號、七號載人飛船的成功發(fā)射，使我國一躍成為世界航天強國;1998年南方特大洪災，2007年底突如其來的冰災，2008年5月的汶川大地震這一個一個的磨難都在我們*人的腳下被擊碎。我們的祖國為此，變得富有生機，邊的強大起來了。當然，不僅祖國在變，我們的家鄉(xiāng)也在變。
對我來說，張家浜是條清澈明朗的美麗河流。然而對從小生活在浦東張家浜旁的爸爸來說，記憶中的張家浜曾經是條“臭河浜”。他回憶過去的張家浜，“我家離張家浜雖然有百米遠，但到了夏天東南風一吹還是會飄過來一股臭味。那時河邊上都是一些私房，居民的生活垃圾直接扔入河中，周邊還有一兩家工廠。時間一長，河浜干枯，成一潭死水。我從來沒想到，有一天我會在張家浜旁邊散步�！�
確實，那時的張家浜因環(huán)境污染，變得水質黑臭、蚊蠅肆虐、河床淤淺、臟亂不堪。原本是自然河道的張家浜最后不得不截流納污重新開挖，整治工程之浩大與艱難可想而知。
但是現在，張家浜不再是那個又臟又臭的臭河浜了，而是一條清澈的小河，河邊全是美麗的楊柳，到了春天，當楊柳吐絮時，整個天空如同下雪一般，十分得漂亮，那時，我們小區(qū)的小孩子們便會爭先恐后的來到河邊，看著這幅好似仙境般的美景，又蹦又跳。
祖國變了，變得富裕起來了，家鄉(xiāng)變了，變得美麗起來了，我們也要變，我們要變得更加努力起來，為我們的祖國，為我們的家鄉(xiāng)，用知識的脊梁托起21世紀燦爛的太陽，為世博加油
環(huán)保議論文10
隨著人口的迅速增長，工農業(yè)的迅猛發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來。
工廠排放的污水、廢氣、產生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活**境保護意識淡薄，從而使到環(huán)境逐漸惡化，生態(tài)資源不能再生，并給人類帶來了一系列的災難。
伴隨著人類社會的高度發(fā)展，人類已經進入了空前的文明時代。我們應該生活在優(yōu)美的環(huán)境中，但事實上我們感受到的卻是窒息的環(huán)境。看著光禿的山坡、發(fā)黑的河水、枯萎的草地。
每次都有人不斷地去抱怨著環(huán)境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過，自己對綠色世界做過多少貢獻？關過幾次燈呢？關過幾次水呢？保護環(huán)境，應該從我做起，從這個行動做起。這對我們每個人來說都很重要，而且對我們每個人的幸福也有很大關系。
回顧歷史，再看現實，人類的每一次發(fā)展，每一次進步，每一次都是要求自然的給予。人類的發(fā)展進步，最終得益的總是人類，付出的總是自然。所以作為人類的一份子，我們應該多參加環(huán)�；顒印６嘀矘�，多種花，使我們永遠擁有藍天、白云、碧水、綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。
提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒，來保護自己的家園，我認為“低碳”生活是最重要的。
“低碳”生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。如果說保護環(huán)境、保護動物、節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
也因此在我認為，氣候變化不只是環(huán)保**者、專家學者關心的問題，而是與我們每個人息息相關。如果你覺得你一個人的力量對于整個地球簡直是微乎其微，一個人的力量根本無所謂，那就錯了。若仔細想想，一只節(jié)能燈、一臺太陽能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源、減少的碳排量都將會是天文數字。
由此可見，低碳生活可以讓我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，生活質量真正提高。
為了讓我們的生活更美好，人們應該互相提倡、互相督促：共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護自然、保護環(huán)境、保護生態(tài)*衡，讓我們的家園更美好、更燦爛！
敢于拼搏議論文10篇（擴展6）
——知識議論文10篇
知識議論文1
議論文結構三部分：
提出問題（引論）
分析問題（本論）
解決問題（結論）。
相信上面對議論文結構知識的講解內容，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們的學習是很好的哦。
中考語文作文寫作六要素之選好材
前人常用“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”來形容作文的選材范圍之廣泛。選材，可以說是你想選什么就選什么，有極大的**度，無論什么樣的材料，只要你的立意好，都應該說可以寫成好文章。
選好材
同學們在作文的時候，往往正是因為選材的范圍太廣，反而失去了方向，不知道選什么樣的材料才能打動人，才能獲得高分。更何況現在是千人萬人地同作一個作文題，所選的材料沒有吸引力，在閱卷教師面前那可是要大打折扣的。所以，選材，在考場作文中就變得重要起來了。
1.抓住感情的觸發(fā)點
人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。
如我們所學的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》
2.抓住事理的感悟點
我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。
如我們所學的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。
3.抓住生活的情趣點
每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜愛的。
如我們所學的課文《變色龍》、《范進中舉》
4.向歷史和文學作品中挖掘
歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經典的情感寄托與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者，并且，選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比較少，但在現實的文學作品中還是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》
5.關注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風云人物
現代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，并且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己*的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。
這樣的文章雖然在課本中沒有什么見到，但在學生作文中卻是大量存在的。如很多同學寫的有關環(huán)境問題的作文，“非典”中有關對白衣天使贊美的文章，對當前****問題諷刺的文章等等。
那么，從去年到今年又有什么可寫呢？
可寫的材料有：**電視臺舉辦的“感動*十***”，贈臺大熊貓，神六飛天等等。
當然，這些東西需要我們去收集材料，并盡量用文學的語言表達，千萬不能寫成**或者是一種無關痛癢的記敘。
中考語文作文寫作六要素之布好局
布局，也就是文章的結構。它是在作者掌握了材料，明確了主題后，對整個文章的構架作一個整體上的安排。
布好局
對于中考(微博)作文，以往出現過很多新穎的結構形式，如日記、對話體、劇本、童話，還有高考(微博)作文中的處方等等，這些東西有些很不好把握，對初中生來說難度比較大，比如劇本，不是一般的初中生都能寫的，雖然初中課本中有過一點訓練，但，要達到一個比較優(yōu)秀的水*是很難的，一旦寫得不怎么樣，那就很容易給人一種不倫不類的感覺。再者，那些容易掌握的，別人作過了，你再作，新穎度也就不是太大了。當然常規(guī)性作文形式的生命性還是要強得多。重要的還是要把內容與形式結合得完美一些，才是真正的作文之道。
1.片斷組合式
片斷組合式就是選擇幾個不同的材料內容，對它們進行片斷敘寫，然后組合在一起，來共同表現一個主題。
片斷組合式在形式上幾個片斷各自**，可用小標題、序號等形式隔開，前面最好還要有開頭語，如題記之類，后面要有一定的結束語或者尾聲什么的。
這種形式的注意點是：要找到材料的共同點，要**于一個中心之下。另外，片斷不能選得太多，兩三個便好。這種形式的不足之點是對材料的處理只能是簡單的，很難挖得深，但如果語言的把握好，還是可以解決這個不足的。
2.詩文組合式
詩文組合式就是在文章前或者后加上行數不要太多的詩歌，行成一種詩與文的完美結合的文章。
這種形式的注意點是：詩的行數不要太多，最好是十行以內的。另外，詩的內容要與文章的內容**，要為文章表現主題服務。當然，詩，還要寫得像詩。如在文章的開頭部分引用了一首詩，結尾也可以幾句詩來照應開頭。
3.精美圖畫式
精美圖畫式就是在文章的開頭部分用精美的語言描繪出一幅能夠打動人吸引的精美圖畫，然后再依托圖畫展開文章。
這種形式的好處是能很快地吸引讀者或者評卷教師，給人以良好的印象。注意點是：開頭的這幅圖畫要精心打造，后面的發(fā)展要自然流暢。如我們初中課文《故鄉(xiāng)》中對少年閏土月夜海邊刺猹的描寫，那就是一幅能給人留下深刻印象的圖畫。
4.人物對話式
人物對話式就是大量使用人物的語言描寫來展開文章的情節(jié)。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個新鮮的形式。但，如果這種形式運用得好，的確能給人以條理清楚、結構明晰的感覺。
這種形式的注意點是：語言的選擇要有精練性和生動性，要**于一個主題之下。中間也還可以適當的穿插一些其它描寫或者記敘性的語言，使文章顯得更明確一些、更完整一些。如初中課本中的《曹劌論戰(zhàn)》、《變色龍》等。
5.對照烘托式
對照烘托式就是在文章中把兩件相關或者相對的事通過描寫的**放在一起，起到一種比照烘托或者對比的作用，達到更好表現主題的效果。這也就是古詩里的比興手法和現代文章技法里的對比手法的運用。
布好局，這種安排不是隨心所欲的，它必須遵循客觀事物固有的邏輯、條理、秩序，也可以通過作者觀察、認識和表現客觀事物的獨特思路而進行合理的調整。所以，文章的布局既有客觀的規(guī)律性，又有主觀的靈活性、多變性的特點。
中考語文作文寫作六要素之美好言
語言是文章的載體，無論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語言來完成表達。
美好言
語言除了基本的要求準確、通順之外，其表現力和感染力也直接決定著文章的質量。語言是人類千百年來后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一門語言是需要花大力氣的，而作文的語言更是經過錘煉的精華，那就更需要我們努力去學習它掌握它。
就初中學生的記敘文語言而言，首先應做到準確、明了、通順，然后才能在此基礎上達到生動、形象、感染力強。對于初三中考(微博)總復習的作文訓練，我們重點需要訓練的是語言的生動、形象和感染力。語言的表達是多角度的，詞語的組合也是極富變化的，你選擇的表達角度不同或者說你選擇的詞語組合不同其表達效果就大不相同。
下面我們來看一個例子：
如文言文《滿井游記》，課下有一些對文句的注釋，***一句“山巒為睛雪所洗”的翻譯。課本上是這樣的：“山巒被融化的雪洗干凈�！边@的確是翻譯得很清楚，學生都能理解，可是，卻沒有一點美感。
如果我們要加強一下這句的節(jié)奏感應該是：山巒被融化的雪水洗得干干凈凈。
如果我們要強調一下這句的意象美應該是：山巒被溫暖的陽光所融化的晶瑩雪水擦洗得清新動人。
這里就是我們中考作文要追求的語言方向。一句話，要有美感。那么，怎樣才能使你的語言具備一定的美感呢？
下面就文章語言的美感提五點建議：
1.讓你的語言有一種整齊的美。
在我們的視覺美感里，有一種美就是通過整齊來表達的。*古典建筑里的對稱性就是一種整齊，**的**也講究的是一種整齊，它會給人一種強烈的震撼力，達到一種美的效果。反映到文章里也如此，*古典文章里有一種駢文，也就是一種整齊的句式，雖然現在已經不講究這種整篇整篇的整齊了，但，如果能在文章中適當地用上一點，也會達到很好的表達效果。
例如，有一位學生的作文里有這樣一段話：“陽光依舊燦爛，它不會因為我的心情暗淡而失去它的光澤，天空依舊湛藍，突然想到，我不能這么悲觀，我要向前看。”
分析一下這段語言，它的確不失美感。但，當我們讀過之后總是會覺得有一些美中不足的。是什么呢？就是語言的一種均衡性、對稱性。前面的“陽光依舊燦爛，它不會因為我的心情暗淡而失去它的光澤”與后面的“天空依舊藍”很不對稱，總讓人覺得缺少一點，顯得很不整齊。
我們可以修改一下再讀：陽光依舊燦爛，它不會因為我的心情沮喪而失去光茫；天空依舊湛藍，它也不會因為我的情緒暗淡而去黯然神傷。突然想到，我不應該這么悲觀，我要向前看。
這樣再讀，我們就可以感覺到這段文字均衡得多，節(jié)奏感也強了。也就是讓其中的文字有一定的對稱性。
2.讓你的語言有一種錯落的美。
語言的錯落就是在文章中你的語言要盡量富于變化，長句、短句、駢句、散句交錯使用，使你的文章有較強的節(jié)奏感，令人讀起來朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。
我們來看一段本班學生的作文語言：走在炎熱的歸家之路上，你已經大汗淋漓。但你仍須背著碩大的背包一步一步艱難地向前走著。你累、你熱、你煩躁……，但，突然，迎面吹來一陣涼風，你涼、你爽、你快樂……飄逸的風給你送來飄逸的快樂。
這段話雖然寫的是一件非常*淡的事，也就只不過是放學回家，背上背著一周來的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上�？墒牵x起來卻是那樣的富于美感。它的美就在于它的語言的長短交錯，排列恰當，而在總體上又不**言的均衡性，使語言的節(jié)奏感極強，讓人讀起來朗朗上口，韻味無窮。
有很多的時候，就整篇文章來看整齊與錯落是交叉的，就是整齊中錯落，錯落中有整齊，那才是一種更理想的表達效果。
3.讓你的語言有一種情感的美
感情常常充溢著我們每一個人的心，但是，要把我們心中那真摯的感情表達出來卻是要在語言上多加琢磨的。
如學生作文中有這樣一段話：有句話精煉地概括了人生的三種情：友情是水，愛情是酒，親情是血。顯然，其中最珍貴、最濃厚的是親情，在我看來，親情是不單只發(fā)生在親人之間，如果友情到了甘苦與共的境界便升華為親情。
這段話也是很常規(guī)的，當然也很清楚的表達了自己的意思。它就是很*靜地告訴我們友情有時也可以與親情等同。讀者讀過之后，可能會頷首稱同，但，很難被感動。
如果我們換一種詞語選擇和語句組合方式，你會有不同的感受。下面請看：
友情是水，愛情是酒，親情是血。這不知是誰用如此精煉的語言概括出了人生的三種情。顯然，在人們看來，這其中最珍貴、最濃厚的一定是親情，“血濃于水”啊！然而，在我看來，這濃于水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，如果友情也到了甘苦與共的境界又何嘗不也是一種血的流淌�。�
這樣一改后，我們再讀一讀，就不僅僅只是告訴你什么，而是感染了你什么，其抒情性與感染力就**加強了。
4.讓你的語言有一種意象的美
所謂意象，就是我們描寫時所選擇的對象，也指我們在運用比喻、比興時所選擇的喻體對象。我們知道，很多寫景的文章，總是選擇那些具有相當美感的景物加以描寫，很自然地使語言產生美感。但更多的時候，我們的描寫對象很難從視覺上給人什么美感，而這時還只是直白在敘寫就會顯得很淺露、*實，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會產生一種意象的美，增加語言的美感。
5.讓你的語言有一種深刻的美
語言的深刻性主要反映一個人的思想的深刻性，所以，沒有一個深刻的思想是不可能有深刻的語言的'。這就要求我們*時對身邊的人或事，對社會的人或事多加以思考，聯(lián)系你所學過的各科知識，給出一個深刻的認識和一個較為正確的評價。當然一般這都是在自己的*時訓練中進行的、積累的。
有很多老一輩的作家都是這方面的典范。如**作家林清玄、劉墉、本土作家賈*凹等，他們都是從*常小事中領悟到深刻的生活道理。這些都是我們學習的對象。
當然，使語言美的方法還有很多，如多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等。
總之，只要我們心中想著這些方法，在寫作中在適當的位置，自然地運用它們，一定會使我們作文的語言增色不少。
中考語文作文寫作六要素之點好題
作文中點題是考場作文避免偏題的一種最有效的**。即便是內容有些偏，但只要你點題點得好，也能達到一種扶正的效果。而一篇文章有一個好的結尾點題，也的確能讓讀者體會到那種照應之美，同時又能品味到言有盡而意無窮的韻味。
點好題
1.點題的時機
在一篇文章中如何點題，什么時機點題一要看作者對整篇文章的構思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語言**能力，能否將點題與文章的內容做到有機的結合，達到一種完美的**。也并不是想什么時候點題就什么時候點題的。點得好，相得益彰，點得不好，弄巧成拙。
1)開頭點題。如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影�！�
從許許多多文章的開篇點題中，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內容中，使你的文章能盡快入題，同時又有一種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有一點就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。
開篇點題對考場作文來說，是一種很重要的入題**。
2)文中點題如《背影》
3)結尾點題《背影》結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”《濟南的冬天》的結尾：“這就是濟南的冬天�！�
從上面的這些結尾點題中，我們可以體會到，結尾點題既有點題的作用，有時也是點明文章的中心，還能達到照應開頭，或者是抒發(fā)感情，表達愿望的作用，同時做到結束全文�？紙鲎魑闹�，一個好的結尾點題，能讓閱卷老師一眼看出你的作文主題，還能產生一種言有盡而意無窮的聯(lián)想，讓人感覺很有品味。特別是在考場命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達得不太明確突出，扣題不是太緊，有些模糊，這時結尾點題，點示中心，更有一種扶正的效果。
2.點題的要求。
由于點題的時機或者說位置不同，對點題語言的內容要求和作用也不同。
1)開頭點題：開頭點題首先應該做到有入題和引出下文的作用，其次應該有較精練的語詞點示文章的主要內容，能讓讀者初步了解你的文章所要寫作的主要內容。
2)文中點題：文中的點題必須是在一個部分之后，這樣的點題必須有對前一個部分的小結作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時做到點示文章的主題思想更好。
3)結尾點題：結尾點題首先必須有結束全文的作用，然后根據行文的情況或抒發(fā)感情，或表達愿望，或提出警示，或進行描寫等等。結尾點題應該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個結尾點題，使自己的文章達到一個高度。
總的來看，點題一定要找到文章的內容、主題與文題之間的內在聯(lián)系，再**恰當的語言進行表達，達到一種內容與形式的完美**。
3.點題的方法。
從我們初中生的中考(微博)記敘文來看，這里主要說的是結尾點題的方法。
1)用議論警示的方式點題。如：《故鄉(xiāng)》
2)用抒發(fā)感情表達愿望的方式點題。如：《背影》。
3)用描寫詮釋的方式點題。如：《敬業(yè)與守業(yè)》
4)用直接點示文題的方式點題。如：《濟南的冬天》。
5)用引用的方式點題。
結尾點題的方式是非常之多也是很靈活的，這里只是就本文所舉例子的一個小結，如果我們再去翻閱一些名家文章，你會看到更多的更精彩的結尾點題形式與點題語。
中考作文基礎知識之開篇二十招
宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川�！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。
知識議論文2
1、論點。論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。議論文的中心論點一般在文章的標題、開頭、結尾提出，有的文章在引述一段話或一件事后才提出論點，出有的文章全文沒有明確的中心論點，需要讀者自己去歸納。
2、論據。論據是作者闡述或論證論點的依據，論據大體上有兩類：一類是事實論據（含史實，典型事例，統(tǒng)計數字等），一類是道理論據（****理論，名人名言，公認事理，格言俗語，定理公式，自然科學原理等）。議論文中論證論點的事實論據必定是最能反映事物本質的典型事例，證明論點的道理論據都是能正確地反映客觀現實的真理。充分地理解這些無可辯駁駁的事實所包含的意義和這些理論所闡明的道理，能幫助我們充分理解論點。閱讀議論文時，分析論據，是準確地把握論點的不同忽視的基礎，也是對所找論點是否正確的最好驗證。
3、論證。論證是運用論據來證明論點的過程，是論點和論據之間的邏輯聯(lián)系的紐帶，直接影響著議論的說服力。在運用論據來證明論點的過程中，要使用恰當的論證方法，恰當的論證方法來論證更有力，更生動，更形象。初中階段主要學習了事實論證、引用論證、對比論證和比喻論證。事實論證是根據需要列舉一定的事實來論證觀點的方法，舉出確鑿而典型的事實，使觀點得到有力的支撐。引用論證是根據公認正確的科學道理，根據****經典作家的科學論斷和名人名言來論證觀點的方法，這種方法體現著理論的力量和文章的思想深度，可使論述常有權威性，很有說服力。對比論證是把一個事物的正反意見和優(yōu)劣情況進行對照分析來論證觀點的方法，使用這種方法可以將正確與錯誤對比分明，是非曲直更為明確，給人以更鮮明深刻的印象。比喻論證是用形象的比喻來證明觀點正確的論證方法，由于用人們熟知的事物作比喻，所以可把深奧的道理講得通俗形象，容易被人接受。
4、結構。議論文最常見的結構就是“總——分——總”式結構，即“引論——本論——結論”的基本結構模式。也有的議論文是“總——分”式或“分——總”式結構的，這樣的議論文較為少見。還有一些特殊結構，如“并列式”結構，“起承轉合式”結構，以表達方式的變化劃分為“記敘——議論”兩部分的結構等。
5、語言。議論文語言最主要的特點就是準確、嚴密，感情鮮明。要重視理解詞語在語境中的含義，指代性詞語所指代的內容，修飾限制性詞語的作用。議論文的思想感情離不開中心論點，要注意字里行間所蘊含的感情及反語、感嘆、祈使、反問、雙重否定等句式的表達作用。體會議論文的語言，更重要的還在于注意理解和分析句間、段間的聯(lián)關和聯(lián)系。句子是表達一個完整意思的語言運用單位，因此對句子的理解和搞清句與句之間的關系是對段落理解的基礎。名段之間也有著密不可分的聯(lián)系，它們又都是為闡述中心論點服務，所以對文中重點段落的閱讀，搞清重點段落與其它段落之間的關系，就帶動了對全文的閱讀理解。
知識議論文3
很多知識在我們的生活中并不是隨處可見的，因此許多同學都會覺得自己學習知識的作用是很小的，也會因此產生抵觸的心里。
然而事實上，真的是這樣嗎？
知識是美好的，它存在于每個字里行間之中。
當你學會了文字，當你學會了語言，當你學會了敘述，你可以把你精彩的生活都通過筆尖記錄在紙張。在未來的某個時刻，當你想起了曾經的美好，你也可以因此而回憶到當時的樂趣。
知識是美好的，它存在于每一個生活中的點滴。
我曾外出旅游的時候，觀賞過一座古都。那是十三朝古都之一的洛陽里的一處景區(qū)，叫做洛邑古城。剛從大門進入，映入眼簾的是一座座巍峨高聳的古城和一條小河。小河上面有一座小橋，十分的漂亮，極具古韻。而小河中又剛好有一座小船在那兒�？俊Ｗ哌^的許多人都發(fā)出了感嘆，真美啊，真漂亮啊之類的，只有一個人講出來了一句詞“小橋，流水，人家�！�
當我聽到的時候，不免感到新生波瀾同時也點頭贊許，盡管我不認識那個人，但我卻開始對他產生敬佩。同樣相仿的年紀，同樣學過的知識，他用了一句詞便把眼前的美景給描述的如此具體，而我卻只知道隨大流的夸贊。在這一刻，我開始懂得知識的美好。
知識是一種無形的力量，它可以讓你因為有一件小事兒，一句話就在人群中脫穎而出。它可以給你帶來自信的同時給予你無形的力量支撐著你。
而知識也是科技的載體，它存在于我們所留戀的事物當中。
我們最為熱愛的手機是知識的產物，沒有知識所謂基礎，是無法做出如此便利的東西的。它不僅成就了我們的日常，諸如查題、閱讀、玩樂一類，也便利了我們的生活。沒車的時候，我們可以享有共享單車，家里人不在的時候我們也可以點外賣，如果不想外出買衣服那就用淘寶……此外，知識也是救人的良藥。正因為有了知識作為基礎，我們才可以分析出每種草藥的作用，每種病情的對應狀況，每種不良反應的處理對此……
在知識的領域里，我們顯得是如此的渺小。而只是對于我們來講，更是最為神秘的領域之一。當我們研究出新的知識，我們就能夠把我們的生活水品提高一分，當我們不斷地在知識的海洋中探尋，我們也就可以無限的在知識中尋找提高大家生活水*的樂趣和方法。
知識是美好的，也是豐富的，我們理應抱著追求的心去探索更加神秘而未知的知識領域！
知識議論文4
在**的一所中學——納爾遜中學的大門口，雕刻著兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。
多年來，這兩尊雕塑成了納爾遜中學的標志，它們或被刻在�；丈�，或被印在明信片上，或被縮成微雕擺放在禮品盒里，許多人以為鷹**著鵬程萬里，馬**著馬到成功。
然而，仔細研究**歷史，就會發(fā)現根本不是那么回事。
那只鷹所**的不是鵬程萬里，它其實是一只被**的鷹。這只鷹為了實現飛遍世界的遠大理想，苦練各種飛行本領，結果忘了學習覓食的技巧，在踏上征途的第四天就**了。
那匹馬也不是什么千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。開始的時候，它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活太多，來到一位農夫家，后來它又嫌農夫給的飼料少，最后來到一位皮匠手里，在那里什么活也沒有，飼料也多，可沒幾天，他的皮就被剝了下來。
這兩尊雕塑之所以被放在學校大門口，就是讓學生警醒：真正能把人從饑餓、貧窮和痛苦中解救出來的，是勞動和生存的技能，而不僅僅是理論知識的多與寡！空洞的理論必須和實踐緊密結合，才有價值。
據報道，一個物理系的高材生住的宿舍電燈壞了，卻寧可花錢請來電工師傅，也不愿嘗試那在實驗室操作過無數次的實驗。而那位電工師傅才****�？吹竭@兒，我們不禁會為這種金玉其外，敗絮其中的人才市場而擔憂。
當今世界，人才輩出，而真正堪稱有用的人才不是手持厚厚文憑的紙老虎。面對當今世界人才短缺的現狀，我們是不是該想到些什么呢？對！作為21世紀的**人，我們要跟緊形勢，努力將自己發(fā)展成一個適應社會的人。今天，我們坐在教室接受著高等教育，汲取著理論知識，但終究有一天，我們必須走出校門，自己生存，我們必須明確：讀書只是**，生存才是目的。我們只有不忘實踐，注重創(chuàng)新，不斷學習生存技巧，明天，我們踏入社會，才會避免面臨畢業(yè)就是失業(yè)的困窘。
朋友，你懂了嗎？
知識議論文5
語文知識教學在上個世紀末就飽受詬病，在新世紀課程**中，語文知識在語文教材和教學中均被淡化乃至淡出。
對語文知識教學的批判和摒棄，有其深刻背景和良好初衷:人們痛感于語文知識教學已蛻變異化為束縛思維發(fā)展、逼壓學習時空的韁繩和重負，期望從煩瑣繁難的語文知識教學中掙脫出來，面向語文生活實踐培養(yǎng)語文能力。
但是，從新課程實施7年來的現狀和實際效果看，在對語文知識教學的顛覆和語文教學的重構之間可能出現了巨大的空當。這一空當可能產生的問題主要表現在:
其一，沒有語文知識，教學內容將變得浮游不定，語文學習就失去了范疇和底盤，每個教師都可以任憑一己感覺和喜好來制造自己的教學內容，且無法得到相對客觀的評價，只能看課堂上的熱鬧程度來測度教學效果。
其二，沒有語文知識，語文學習就難以實現概括化，因此也就難以實現遷移，這就可能使語文教學從致力于明星探究，又回到了暗里摸索，使學生的語文學習過程又回到自發(fā)的而非自覺的 原始積累狀態(tài)。
其三，沒有語文知識，語文教學很容易走向非語文，即語文教學很容易指向語言文章的所指，對于選文指涉的信息津津樂道， 體驗探究，而對語言作品本身卻難有作為。質言之，當我們顛覆了語文知識教學之后，我們教什么，怎么教?教能力、教素養(yǎng)? (能力和素養(yǎng)中的許多東西是不可教的，這時教學所能做的就是給它開辟行走的路徑，鋪設成守主的階梯，努
力減少其在荒蕪和混亂中的跌撞)能力和素養(yǎng)的形成***知識，含不含知識，***通過知識來達成?如果回答是肯定的，那么，語文知識就不應在語文教學中遭受貶滴。
語文知識是語文教學的基本抓手，也是形成語文能力和語文素養(yǎng)的主軸和基礎。從**來的課改實踐來看，語文教學不是***知識的問題，而是教什么知識，怎樣教知識，教知識干什么的問題。只要不把知識教學當做語文教學的唯一內容和唯一目標，只要不是教那些陳舊的僵化的死知識，語文知識就理應在語文教學中占據重要位置。
因為，知識有其經驗和認識價值，方法與智慧價值，德性與倫理價值，實踐指導與理性反思價值。知識教學既是語文教學的**一一憑借知識來照亮心靈，發(fā)展?jié)撃�，并為形成能力提供捷徑和基石，也是語文教學的核心一一知識本身具有人文涵養(yǎng)價值和工具運用價值。
我們知道，學科課程內容的核心是知識，抽取了知識就不是學科課程。一本語文教科書之所以不是一本文集或各類文體匯編， 就因為它蘊含著語文知識，這里的知識未必像數學等學科那樣系統(tǒng)嚴密，但一定有知識的結構性、序列性，且是兩個作者(選文作者和編者)所傳達的知識的整合。閱讀教學或教學中的閱讀，之所以不同于社會生活中的**閱讀、閑暇閱讀，就在于教學中的閱讀不僅要醉心于文本世界，而且要指向如何進入文本世界的基本方法與能力;不能僅僅停留于對文本指涉世界的理解，而要理解? 何理解、何以理解以及對文本尋達方式的理解。后者才是閱讀教學的旨歸，這不僅需要語文知識還需要語文教學知識。
正當語文知識遭到放逐的時候，不少有思考有持守有追求的語文教師仍然不曾放棄語文知識教學，本期所呈現的三個教學案例便是一線教師對語文知識教學的可貴探索。
在《精要好懂的語法知識是細讀文本的重要抓手》課例中，我看到了閱讀教學中的語言品味缺乏語言知識介入所表現出的尷尬和困境，同時我們也從中感到尊師對語法知識教學的強烈意識，正如課倒所揭示的那樣，正確地理解文本要從準確深透地理解語句開始，而對文本內涵的揣摩則必須再回到對語言品味上來。如果連語句所表達的情意都沒有正確理解，那么，目前大有其道的整體感悟，個性體驗只能是誤解和誤會。問題是，當我們深入語言的品評，就必須有語言知識的介入，否則只能在大而化之、淺層感性的*面上滑行。但是，對于語言品評的知識我們是多么的貧乏。課例中，學生因語言知識近乎空白而給自己的語言理 解和品評帶來困難，教師對其指導也時常顯得無從下手;面對如此的困境，師生常常只能求助于細讀 再讀。反復地讀無疑能幫助我們獲得語感，但僅**此，語文學習的效率是低下的，語文教學也沒有盡到責任。在課例中，我們還隱約地感到，面對學生對語句的理解偏差，教師為其支招所憑借的是詞性、句式之類的語法知識，事實上，學生誤讀的原因可能不止于此，給予指導糾正的方法不僅涉及到語法知識，也涉及到語用知識、語感知識等等， 可惜在教師的教學武庫里能拿出來耍耍的兵器實在太少，這不能簡單怪罪教師語言知識和語法知識的貧困，實在是語言學和語言教學研究的脫節(jié)以及教育教學研究的貧瘠。
《留取丹心照汗青》教學實錄從文體表達的角度向我們揭示了教什么樣的語文知識和如何教的問題。傳統(tǒng)慣常的做法是，教帶著既定的知識的條條框框去師解課文，課文成為語文知識的驗證，這樣的教學剝蝕了學生閱讀理解文本豐富多彩的感受，消解了文本世界的內在生命，閱讀教學蛻變?yōu)樗罁钢R的教學。而《留取丹心照汗青教學實錄》的教者卻反其道而行之，在學生獲得豐富多彩的感受和深入討論的基礎上提升、提煉語文知識，使語文知識獲得與掌握的過程成為深入研討文本的過程，成為從感性到理性進而達成共識的過程。這樣的教學既尊重了閱讀，又達到了理解，還提取了知識。但是我們追問的是，這里所獲得的知識 是什么知識?是課文知識，還是文章(文體)知識?我們在此提出課文知識的概念，是指這種知識只適用于理解這篇課文，不具有類化意義。如，該課在教學總結階段對記敘中的議論進行了歸納，其中歸納了議論的表達(方式) :思維一一聯(lián)想，想象:句式一一排比、反問、感嘆等;修辭一一引用、用典、對比、比喻等。這里的知識基本上屬于課文知識，因為發(fā)現這些知識只是對理解該篇課文有益，少有遷移價值。就議論的表達而論，體現在思維上的特點更為常見的是推論、推想一一由表及里，由此及彼。課文中強調用聯(lián)想、想象的方法可能正體現了該篇課文在表達方式上的獨特性。課文知識與文章知識有必要做出區(qū)分，這將有利于我們對課文的例用，也有利于知識的概括化和遷移。
《一幅風情畫寫作氣境界》 課例從寫作的視角切入探討文章的思路與意蘊。本課教學一反傳統(tǒng)的段落劃分和主題挖掘的套路 而用問題來激發(fā)學生的思考，在問題的引導下，學生對文本的解讀越來越精細，也越來越逼近文章的奧妙和匠心。不僅如此，作為一節(jié)閱讀教學，它并未滿足于文本的理解，而是通過深入理解文本來感悟寫作的技巧與妙趣，悟出游記文的寫作知識。這一教學案例至少給予我們兩點啟發(fā):其一，閱讀課文不僅僅是讀懂課文本身，更為重要的是有所感悟，這種感悟不應是淺薄浮華的感覺，而應是一種有靈性的知識。所謂有靈性的知識，就是悟出道理，或稱之為智慧。多讀并不必然地通向會寫，***一個中轉站，這個中轉站就是悟。雖有多讀而沒有悟會寫無緣。在閱讀教學中我們倡導學有所得，但我們更應倡導學有所悟。其二，知識教學并非人們想象的那樣枯燥無味，僵化呆板，也可以教得生動活潑，情趣盎然，關鍵的問題是如何教以及教了對學生有何用。
三個教學案例既從幾個側面展現了一線教師對語文知識教學的探索，更向當前的語文教學提出了嚴峻而亟待解決的問題:需要更新與重建語文知識教學的內容，需要更新與重建語文知識教學的方法，需要更新與重建語文知識教學的目標。
知識議論文6
一、議論文的概念
議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。
二、議論文三要素：論點、論據和論證
(一)論點
1、 論點：是作者對所論述問題的見解和主張，也是文章闡述的中心問題，它是議論文的靈魂。
論點分中心論點和分論點
中心論點：是全部分論點的高度概括和集中。
分論點：是從屬于中心論點并為闡述中心論點的若干思想觀點。
2、 一篇文章的論點有幾個?
議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。這幾個論點可以是并列的，也可以使遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點。它們與中心論點的關系是：a、有的文章把幾個分論點綜合歸納起來就是中心論點;b、有的文章幾個分論點都是中心論點的論據。 3、 論點的`特征：
論點應該是作者看法的完整陳述，是明確的判斷(包括肯定和否定)，在形式上應該是完整的陳述句。 形式上：是一個完整的陳述句。
內容上：具有判斷性，能夠明確地表示作者對所述問題的觀點、態(tài)度。(包括肯定和否定) 4、 尋找文章的論點
文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。有些文章的題目就揭示了論點(議論文的標題不是表明論點就是點名論題，論題只揭示議論的范圍，論點是作者的見解和主張)。即論點可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。從常見位置尋找文章的論點，是我們的習慣做法。但是，我們判斷一個句子是否就是文章的的論點，還應該通讀整個文段，看這個文段的其他句子是否圍繞這個句子來寫，與這個句子有沒有邏輯上的關系。 (二)論據
1、論據：論據是作者用來證明論點的材料，是論點賴以成立的基礎，是文章的主體。
2、論據包括事實論據和道理論據兩大類。 事實：典型事例、史實、統(tǒng)計數字;
道理：一般都是經過驗證的真理、名人名言、格言、諺語，自然科學的原理、定律、公式。
3、論據和論點之間的關系：論據用來支撐或證明論點，當文章只有中心論點時，是直接支撐論證中心論點，當文章有分論點時則可能直接支撐證明中心論點，但更多是在證明分論點后與分論點一起間接支撐證明中心論點。 第一、事實論據要確切真實，材料虛假或張冠李戴，都不能有效地證明論點。
第二、論據要與論點一致。
第三、事例論據要簡潔，凡與論點沒什么關系的情節(jié)過程都是多余的。 第四、舉例論證必須把事例的意義內涵與論點結合起來分析論述。
4、論據間的關系：幾個論據共同論證一個論點時，要注意其順序：或時間，或空間，或主次，或數據的大小。 (三)論證
1、論證：是運用論據來證明論點的過程和方法。是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。論點是解決“需要證明什么”的，論據是解決“用什么來證明”的，論證時解決“怎樣證明”的。
2、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。 3論證方式：立論、駁論。(議論文可由此標準分為立論文和駁論文兩大類。)
三、議論文的結構：
提出問題(引論)——分析問題(本輪)——解決問題(結論) 1、 引論的作用：
直接申明自己的主張和看法，提出中心論點。 交代背景，說明寫作的目的和原因。 因事設問，啟人思考。 從日常生活現象落筆。 引經據典，說古道今。 2、本論的結構。(本論是怎樣展開論述的)
并列式：*列中心論點的幾個方面，往往有分論點。
遞進式：層層深入、步步發(fā)展;起承轉合、環(huán)環(huán)相扣。(注意順序調理) 對比式：正反對比。
綜合式：綜合以上的兩種或兩種以上的方式。 2、 結論的作用：
總結、號召、勉勵、警示等。
四：議論文的語言：
1、 嚴密性; 2、 “但”、“固然”、“誠然”等提示語; 3、 詞語的感**彩;
4、 語氣、句式(設問、反問、祈使、肯定否定陳述、排比、雙重否定等)。
議論文閱讀的答題技巧
一、確定中心論點的方法
1、 標題(要區(qū)分論題和論點) 2、 開篇點題
3、 篇末點題(注意“所以、總之、歸根結底、一句話”之類的詞語。) 4、 概括論據證明的觀點 方法：
1、 論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上應該是較完整地句子。論點的位置：標題、開頭、篇末、論述過程中承上啟下的句子、若表述不集中的需要概括。
2、 當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定的難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。
3、 要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。
二、論據知識的考察有以下幾種類型
1、 剖析(歸納)論據：論據能否證明論點;論據的內容、作用。
方法：找出和論點要點相對應的內容進行概括。 格式：人物+事例(何人做何事，側重點注意論點)，論證了的觀點。(就近原則) 2、 補充論據原則：必須真實，要典型，要能證明論點。 方法：一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的，還是其他的。 A、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確的人物、事件，切忌張冠李戴。
B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。 格式：人物+事例+簡短評價 3、 調換論據的順序、刪除等往往不能調換，論據的前后肯定有相照應的詞語和句子。
方法：a、概括論據 b、分析是否證明論點 c、是否和文本(上下文句子)照應
三、論證的方法及其作用
1、 道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了的觀點，從而使論證更充分、更深刻。(更具有權威性;揭示了事情的本來面目;令人信服)
2、 舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體，更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉(概括事例)，證明了(如果有分論點，則寫它證明的分論點，否則，寫中心論點)的觀點，從而使論證更具體，更有說服力。
3、 對比論證：通過對比來突出強調某一方面的觀點。
格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點，這樣正確錯誤明顯(是非曲直明確)，顯得論證嚴密，說服力強，給人印象深刻。
4、 比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象，淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，用來比喻(將比作)，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象，淺顯易懂，容易被人接受。(把這一深奧的道理，說得通俗易懂，生動形象，容易被人接受。)
5、 引用論證：其作用要具體分析。
a、 引用名人名言、格言警句，權威數據，可以增強論證的說服力和權威性。
b、 引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用，證明的觀點，使論證更有說服力和權威性。(或更有趣味性，吸引讀者閱讀興趣。)
四、開頭結尾的作用
1、 開頭的作用
1提出中心論點
2引出論題：
格式：a、開頭通過寫的事例，提出中心論點(或引出的論題)
b、開頭通過引用名言，提出中心論點(或引出的論題) c、開頭通過引用名人趣事，(或的奇聞趣事)，提出中心論
點(或引出的論題)，吸引讀者的閱讀興趣，增強了論述的趣味性。
2、結尾的作用 1總結全文，○深化中心論點，得出的結論(重復，或強化的中心論點)，使論證更嚴密、更全面。
2發(fā)出了的號召(勸勉人們;提出的希望或展望)，使論證更嚴密、更全面。
3補充論證了，使論證更嚴密、更全面。
知識議論文7
歲月的齒輪無休無止的轉動，伴隨我們成長，陪伴我們送走一個個冬夏，迎來一個個春秋。然而，在它伴隨我們上小學，上初中，上高中的同時，我們會在慨嘆時光飛逝時，發(fā)現知識不知不覺中已經豐富了大腦。
知識就是力量，我覺得這句話精準的概括知識的地位，你應該可以發(fā)現，知識已經遍及生活的各個角落。高樓的設計，汽車的裝備，洗衣機的發(fā)明。許多許多現在日常生活的事物，試問哪一樣不是知識研究出來的。
知識是神圣的，高潔的，我們獲取知識的所在地便是學校，學校是知識的殿堂，知識的神圣高潔賦予了它不容侵犯的**。學校是一個不斷運轉的機器。年年將會送走一批優(yōu)秀的學子，同時注入一股新的力量，我想學校招生憑借的應該是先進的教師團隊和雄厚的知識力量。
我向往真知，渴望得到更多的知識去充盈自己的頭腦，豐富內心的世界。從呀呀學語的那一刻，我想大多數孩子就開始背誦簡簡單的詩歌了，如李白的《靜夜思》等一些廣泛流傳的。小學，初中和高中的我們大多數時間都生活在詩的奇妙世界里，翱翔在暇想的天空，暢游在數字世界的王國，雖然過程可能有一些坎坷，但是向往知識的我們又怎能被小小的困難打敗呢？任何事物在知識的面前都是不值一提的。
坐在輕輕搖動的搖椅上，手捧一本詩書，讓清香縈繞思緒，讓知識充盈頭腦。
知識議論文8
1、知識產權的內涵及特征。
知識產權的內涵有狹義和廣義之分，從整體上來看，知識產權主要指的是公民或**在其相關領域依靠自身腦力勞動創(chuàng)造出的智慧結晶所**享有的**。從廣義的角度來看，知識產權主要指的是戲劇藝術家的表演、文學藝術作品和科學技術成果、商品標識和名稱以及在社會各領域依靠自身智力而創(chuàng)造出的成果所享有的所有**。從狹義的角度看，知識產權則主要包括公民的專利權、商標設計權、著作版權以及商品名稱標志權。知識產權最早來源于封建社會，它是由封建國家或君主個人、地方**授予的一種**，從起源上也可看出知識產權具有一定特殊性，它和財產權、民事**等具有本質區(qū)別。知識產權主要具有以下特征。首先，其具有專有性和時間性。其專有性主要表現在知識產權只能由產出智力成果的本人享有，且相同的知識產權具有唯一性，產權所有人**受到法律保護。其次，知識產權具有無形性和地域性。無形性是知識產權區(qū)別于其它有形財產權的主要特征，地域性主要指的是知識產權只能在被授予國家的范圍之內行使，其法律效力也只有在該國范圍內才有效。
2、知識產權的法律沖突。
2.1 知識產權法律沖突產生的原因。
知識產權法律沖突的產生不是偶然的，其產生的原因主要有以下幾點。第一，跨國民事交往的增加導致國際民事法律關系越來越復雜。隨國家交流的逐漸增強，一些公民開始進行智力成果的研究是在本國，在研究期間又輾轉到其他國家，最終完成智力成果和獲得知識產權都是在另一個國家，這就導致許多知識產權跨國關系的出現，最終造成知識產權的法律沖突。第二，不同國家有關知識產權的法律**各不相同。因為各國具有不同的**文化背景，在知識產權的申請方式、保護范圍、使用期限以及涉外知識產權保護方面都存在明顯差異，若遇到某一項智力成果在一個以上的國家完成，那么該項智力成果所有者的知識產權就會牽涉多個國家的相關法律**，最終由于利益立場的不同而產生知識產權的法律沖突。第三，一些國家對外國民事法律在本國的域外效力的承認。在很長一段時間內，知識產權都只能在授予**才具有法律效力，但隨著知識產權國際立法的不斷完善，知識產權已逐漸突破地域限制，而同一知識產權在不同國家所具有的效力是不同的，這也是導致知識產權法律沖突出現的一大重要因素。
2.2 知識產權法律沖突的主要表現。
首先，知識產權的法律沖突常常發(fā)生在締約國和非締約國之間，盡管有關知識產權的國際條約較多，但是條約的締約國卻非常有限，再加上條約本身具有一定的局限性，各國對條約的理解與適用范圍存在許多差異，導致知識產權在國際上出現法律沖突。
其次，各國在知識產權的申請條件、審批程序等方面的規(guī)定都不相同，且有關知識產權的國際公約也不完善，盡管公約中對知識產權的保護標準做了**規(guī)定，但同時也允許各國按照自己的法律**自行實施，這在一定程度上為知識產權法律沖突的出現提供了有利條件。
3、知識產權的法律適用的概述。
針對知識產權的法律沖突，主要可利用沖突規(guī)則和國際條約來解決，兩者具有各自不同的優(yōu)勢和缺陷，從法律適用方面來看，解決知識產權的法律沖突主要有下列兩種方法。第一是保護國法。這種方法的主要觀點是知識產權適用于被請求保護國的法律，這種主張帶有明顯的屬地保護**，在實踐中，被請求保護國大多都是**地，一般情況下，被請求保護國的法律也就是**地的法律，適用法律往往由當事人選擇的訴訟**決定。對于公民著作權的保護來說，選擇保護國法是比較適用的，然而，對于專利權等其他知識產權來說，采用這種方法就存在明顯的缺陷，目前，在一些歐洲國家，盡管其國家法律中承認了適用保護國法，但在實際行使中，大多還是按照原始國的法律。第二是來源國法，這種方法的主要觀點是知識產權適用于被授予國的法律或**產生國的法律。在具體實施的過程中，著作知識產權適用于首次發(fā)表地的法律，專利權則適用于首次被授予國的法律，盡管這種方法可在一定程度上防止侵權活動的產生，最大限度地保障了知識產權所有人的利益，但對于發(fā)展*家來說也存在明顯的不公*之處，因為發(fā)展*家占據了大部分的知識產權輸入，必須承擔和發(fā)達國家相同的責任和義務。
4 對我國知識產權立法的建議。
我國的知識產權立法中還存在許多不完善的地方，相關人員必須堅持維護當事人合法權益、遵循國際公約和堅持保護國家*完整相結合的原則，此外，在私法的確立中還必須堅持*等互利的原則。適用法律的選擇對知識產權的性質具有十分重要的影響，分析上述各種法律適用方法，授予國法是相對較科學。對于我國知識產權沖突規(guī)則來說，主要應完善初始所有權的法律適用、適用被請求保護國的法律、知識產權的保護范圍、效力等方面的內容。
5 結 語。
我國在知識產權的法律沖突與適用性方面的研究雖然取得了一定成效，但仍存在一些問題，對于工作中存在的問題，一定要****，采取切實措施。結合國家知識產權戰(zhàn)略的實施，突出重點，真抓實干，在相關立法中加以改進和完善。
知識議論文9
每見孩子們輕視課業(yè)而妄想過硬本領，無不深感惋惜。冥思之余，覺其所以如此，是對何謂“知識”不夠清楚。故今略作剖析，興許給其以幫助。
“知識”一詞，現代漢語詞典中解釋為：“人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經驗的總和”。即認識和經驗，其實后者居多，也就是主要是經驗。而這些經驗，主要依賴于文字、數字、符號、概念、公式定理、判斷和文章等記載，這些就形成了各門學科。如果把知識比彼岸，那么各種課程就是通往彼岸的橋梁。要想到達彼岸，就必須先走過橋梁。如果過不了橋，怎么能登上岸？
然而，有人會常想這樣想：“經驗，何足貴哉？一非金錢，二非衣食，要其何用？”若如此，就實在執(zhí)迷不悟了。就目前，其確實就目前，不能果腹暖體，也不能令你使你遍身銅臭。然而其通過運行，卻功力非凡，玄妙無邊，請看下文。
例如“動物認路的本領很高”這條知識，是*凡的不能再*凡了吧。然而就這么點知識，卻曾給了數萬大軍生路。春秋時期，齊桓公率兵攻打山戎入茫茫沙漠，回軍時迷失方向。置身廣漠而迷失方向，情勢危急，食物何在？水源何在？弄不好就只好眼巴巴的看著全軍葬身沙漠。幸而管仲管仲知道老馬能認路，遂挑選幾匹漠北的老馬給齊軍帶路，走出沙漠。試想，這條經驗的價值多高？
還有，“車前草能清熱利尿，涼血解毒”。這似乎是一個不必知道的東西，然而在特殊的時候，卻價值連成，因為關乎一隊人馬的性命。傳說戰(zhàn)國時期，有將軍領兵深入大漠，因氣候關系而人馬燥熱目赤，咽喉腫痛；暑濕瀉痢，小便不通，衄血、尿血。當此之時，吃飯飲水尚不得自如，何談打仗！就是沒有敵兵，原路退回尚成問題，更何況時刻有作戰(zhàn)的危險。就在此時，幸虧沙灘上到處是這種植物，有位將軍發(fā)現一夜間馬康復了�？疾熘�，發(fā)現馬主要吃了這種草，于是將軍試食而病好，遂令大軍食用而化險為夷，因此藥就在車前，隨命名“車前草”。
像那種攻無不克、戰(zhàn)無不勝之良謀，運籌于帷幄之中、決勝于千里之外的妙計，其實亦不過知己知彼爾。古人云，知人者智，知己者明。古今之英杰，正是知人知己，并清楚地知道人要干什么，怎么干，于是對癥下藥，當然能立竿見影。諸葛亮之所以能草船借箭，是因為他觀察到三天后有大霧；之所以能演空城計而彈琴退仲達，是因為深知司馬懿生性多疑而不敢冒險；之所以能登壇借東風，是因為其知道冬至過后，地氣還陽，不久要刮東南季風。與其說登其七星壇念經祭神，還不如說其居于壇上等待。要不，為什么要四十九天？
其實，宇宙飛船的之所以能升空，也不過是借助于火箭的反推力。電腦的神奇來自于半導體、導體材料的組合。優(yōu)秀的科學家區(qū)別于一般人，不過是掌握了豐富的經驗以及記錄經驗的基礎課程。神醫(yī)不過是掌握了人的生理規(guī)律，以及藥物的性能。文學家不過是掌握了敘述方法、語言的運用規(guī)律，還有豐富的字詞、語法。這些，莫不是經驗。然而，正是這些經驗，給人類財富，是人類進步。我們國家不夠發(fā)達的原因，也就在于這些經驗不足。
回顧現實，我們的孩子們學過幾何而不會各方操*，學過生物、化學而不會用農藥，學過物理、甚至于教物理而不會接一個燈泡開關，學語文而不會寫申請書……甚至于不做作業(yè)、不聽課妄想學習好、考大學。實在屬于緣木求魚，怎會有好結果。
前不久，偶遇一位家長，說其子雖然學習好，但實在不想念了。言之，甚為傷感。又說：“如果學習不好，我就不指望他。而學習一向好，這樣實在可惜！”
我說：“他的學習好，是他說的，還是老師說的？沒有獎狀？有沒有獎學經？你見過他的作業(yè)和練習冊嗎？全部做了嗎？記了多少筆記？如果說這些都做了，肯定不會放棄讀書！如果全部**完成，必是班上尖子；如果**完成夠七成，必是好學生，語數外考試150的題應考到100左右。如果這些沒有作，肯定學不懂了，不找出路將干什么？”
其實，人與人之間的差別，主要就在于此，善于把握時機者成功。就如面對同一個連天和同一片大地，智者仰觀天象，俯察大地，師法自然而造福人類。普通人視而不見，等待自然懲罰而莫知所以，望孩子深思。
知識議論文10
“知識”就是一架梯子，它也為我們的人生開通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。
在今天的現實生活中，明顯地察覺沒有知識，沒有讀過書或讀了可知識面卻很少，親愛的朋友們，每當要他們做某一件事時，總是不能勇敢地去做，去面對。有很多人都回答：“我們沒有知識，不知道怎樣做才好，也沒有這個膽力，從來沒經歷過�！耙虼耍瑥倪@里就可以明確得出知識就是力量。
至今我認為知識是我們最堅固的梯子，當我們離開知識也就不能生活在一個燦爛，光明的日子里，那我們不就得生活在一個黑暗的社會里嗎所以知識就是我們生活中的力量，知識對我們是寶貴的，因為我們永不會有時間去完成它。
知識的源泉必須保持純潔，因為任何人不純都可能成為無知的根源。知識就是一切能力中最強的能力。知識是人生旅途中的資糧。 從而，只要我們有了更多的知識，哪怕是***，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，有了知識我們就有了向前走的勇氣，勇往直前。
因此，在新世紀里，我們應該提高認識，去學習更多的科學文化知識，知識是我們一生中最珍貴的東西，一但沒有了知識，活在世上又有任何意義呢!如果你有了知識，無論你走到天涯海角，做某件事都有了信心，有了力量，去完成并且做得更好。
英國著名科學家培根，曾經說過：“知識就是力量!讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！敝摹半娔X大王”比爾.蓋茨的事例吧!比爾.蓋茨以知識為力量，不僅使自己成為了當今的“世界首富”，還**推動了社會的進步，人類從此進入了信息瞬變的電腦時代，他的知識為全世界作了巨大的貢獻!近代鐵路專家詹**建成了京張鐵路，以他的知識給了“洋人”以當頭一棒，徹底證明了*人的能力。
聯(lián)系現在，我們應該好好學習，以知識作力量，長大為建設祖國出力!
敢于拼搏議論文10篇（擴展7）
——拼搏與成功議論文 (菁選5篇)
拼搏與成功議論文1
“天才等于百分之百的汗水加上百分之一的靈感�！边@句話是許多成功人士的真實寫照。
***曾經在寫資本論的時候每天都跑去圖書館查閱資料，并且一坐就是一整天，結果他的座位下的地板上踩出了一雙腳印，正是因為***這樣的不懈努力才使得資本論成為一本名著。
著名的史學家司馬遷從小就立志繼承父業(yè)當一名史官，二十歲時就四處游歷，搜集了大量的歷史資料，四十歲時因得罪漢武帝，身受腐刑，但仍然矢志不移，在獄中著成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷。”史記。但如果他一開始就選擇了放棄又怎會有這樣的成就呢***獎的創(chuàng)始人***將所有的精力都放在研究**上，在一次事故中，他的幾位親人都不幸喪生，但他并沒又因此而放棄反而更加努力，研制出了許多高性能**，被后人尊稱為**大王。如果不是他將悲痛化為力量又怎能贏得如此美譽。
繩可鋸木斷，水可滴石穿。繩子和水這些看似軟弱的東西又有誰會想到它們能使木頭石子變成碎塊，這都是是水和繩子日夜不息拼搏的結果。我們人類又何嘗不能這樣呢?我們的力量固然渺小但如果把這種力量匯聚起來，就如同無數滴水匯成大海，無論是再堅硬的.東西也無法**。在當今這種充滿競爭的社會中更要發(fā)揚這種拼搏精神，才能在人群中脫穎而出，取得屬于自己的成功。
逆水行舟，不進則退。只有奮力拼搏，勝成功才會屬于你。
拼搏與成功議論文2
踏著輕快的步伐，我們跨入了21世紀，21世紀是一個充滿光明和希望的世紀，科學技術突飛猛進，知識經濟不斷興起，國力競爭激烈，21世紀是科技的新**，要想在這激烈的競爭中有一席之地，我們應該德、智、體全方面發(fā)展。做一名合格中學生。
做為一名中學生首先我們要講誠信�！耙恢Z千金，說到做到”也就是說我們要講信用，重承諾，他要求我們每個人答應別人的話要做到，****的言行。孔子說：“人而無信，不知其可”蔡鍔說：“惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛�！鼻安痪茫覀儗W了一則故事《期行》其中陳太近的朋友沒有按時赴約，被七歲的陳元方反駁得面紅耳赤。所以在生活中我們應當講誠信。偶爾一次失信，別人可能會原諒你，但如果多次失信，別人就認為你是無信之人，就不能立足社會。
再次，我們還應該學會互助，在我們生活中時常會遇到一些問題，這時需要別人來幫助你、關心你，在我們生活中不單單要別人來幫助你、關心你，我們也要學會關心、愛護身邊的人。甚至是一個素不相識的人，只要他需要關愛，我們就盡自己最大的所能，力量去幫助他，不是有這樣一句話嗎？“關心別人，快樂自己”只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。
做為一名中學生，我們還應該講效率，學會自主學習，多讀書，在書中我們凝聽前人的教誨，感受前人思想詠搏的跳動，讀一本好書如同和一位摯友談心，恰似以一位**交流情感。科學、藝術、文學、哲學——總之，人類思想所發(fā)掘的一切，人類勞動所創(chuàng)造的一切，所有的這一切都在書籍里等待我們。世紀老人冰心從四歲就開始讀書，到了晚年讀萬卷書，新時代的我們有何理由不自主學習多讀好書呢？
21世紀是我們的世紀，**兒女將以更優(yōu)秀的素質步入世界先進民族之林，我們應該積極投身于體育鍛煉的愉快競爭的刺激，合作的快樂中，體驗勇敢與頑強，勝利與失敗，挫折與勇氣，拼搏與成功給你帶來的歡樂與興奮，而且你會確實感受到體育鍛煉各器官系統(tǒng)的促進作用。所以我們應該常鍛煉身體。
做為21世紀的中學生，我們擔任著建設祖國的希望，祖國美好的`未來還需要我們去創(chuàng)造，我們必須從小勤學苦練，誠實守信，學會互助，做一名合格中學生。
拼搏與成功議論文3
**總統(tǒng)林肯的人生路上，到處布滿了荊棘和阻石，可誰會想到，在那一個個挫折后竟是無上的光輝。人生能經歷多少次失��？**總統(tǒng)林肯卻總能在失敗處頑強地***。人生有多少個日子去拼搏？**總統(tǒng)林肯卻堅持著永不言棄。他相信花兒敗了，有再開的時候，于是他承受住了經常失敗的痛苦。他相信再幸運的水手也會遇到風浪，于是他一次又一次競選議員，渴望迎風破浪就能看見雨后燦爛的陽光。于是他堅信了自己的信念，正視一次次失敗，收獲一個個經驗，換來經久不息的掌聲。他的拼搏換來的是萬人崇尊的*，他對于人生的價值觀和對于現代經濟的獨特看法更使他成為了一代偉人。如果**總統(tǒng)林肯在其中的任何一次失敗中沉淪下去，他必定不能獲得后來的成功與喜悅。
大家都知道“邰麗華”嗎？20xx年，在富麗堂皇的紐約卡內基音樂廳，邰麗華領銜主演的《千手觀音》，受到全國觀眾的一致好評。
邰麗華以其“孔雀般的漂亮，高潔與輕靈”征服了不同膚色的觀眾。盡管，她是個殘疾人�？伞芭_上一分鐘，臺下十年功�！彼龑⒆约鹤兂梢恢恍D的陀螺，24小時中除了吃飯和睡覺，其他時間都在舞蹈。每一次跌倒，她都勇敢的***，舞蹈就是她的生命，她的一切，哪怕在那雪白的舞裙上染上她的鮮紅的血。她也想過放棄，她也有過退縮，但是她離不開舞蹈。于是，她用心去伴奏，用生命來舞蹈，為理想而奮斗，讓圣潔的靈魂和美妙的舞姿感動了每一位觀眾。
梅樹經過與霜雪的拼搏，開出動人的漂亮，她在刻骨的寒風中含苞怒放。
親愛的朋友們，努力吧，只有拼搏才會成功！
拼搏與成功議論文4
人生之路，若要成功，必然缺少不了拼搏�！澳嫠兄�，不進則退�！辈黄床瑒t不進步，不進步，，你便不可能成功。
拼搏，是盡自己最大的努力，去追求，實現自己的目標。要到達成功的彼岸，需要的是什么？只是有目標？不是！只是有智慧？不是！只是有運氣？也不是！成功所需要的是汗水而非淚水，最重要的，便是拼搏。
我們現在身處青春期，是人生的“黃金期”。但是，在這個黃金時段，你又是否在浪費你的青春年華、是否在浪費你的這大好時光呢？
仔細想一想：你今天上課拼搏了嗎？每堂課的課前課后你拼搏了嗎？在考試的時候你又拼搏了嗎？如果你回答“是”，那么我希望你再加一份力，在這個“黃金期”譜寫你自己的專屬樂章。如果你回答“否”，那么我希望你從現在開始拼搏，請擠出你的時間與精力，把他們花在學**，花在課本上，花在拼搏上！
拼搏不僅屬于青少年，也屬于中年人。
中年階段是人生最長的一個階段，在這個階段中，人們相互工作，共同競爭。有人以為：過了青春期，進入成年階段就沒有拼搏的動力了，這是錯誤的認識。青春期的拼搏是為了人生將來的路再寬廣一點，再長一點，也再絢麗多姿一點。而中年期，則是人生的壓力期，處在生活的矛盾集中點，各種困難的風口浪尖，如果缺少了拼搏，過去的一切都可能前功盡棄，甚至毀于一旦。所以中年階段的拼搏也顯得尤為重要，不可或缺。中年期也是人生成功的關鍵時期，，只有通過不斷地拼搏，才能造就成功。
拼搏不僅僅屬于青少年與中年人，也屬于老年人。
常聽老人們感嘆：“人老了，不中用了。想再闖一闖社會，再多拼搏一下，都不行啰！”聽著他們的感嘆，那言語中卻免不了幾分凄哀，但我依舊反對這種觀點。人老了，精神可以不老，可以繼續(xù)去拼搏，再體驗成功的滋味！
青春期、中年期、老年期都應有自己的目標，都有拼搏的義務，也都擁有成功的**！
貝多芬作曲時又何嘗不是在拼搏中成長：病痛的折磨、失去聽覺的阻礙、愛情上的失敗等等，但在他的人生中，能有絢麗的時刻，就是因為他不懈的努力和拼搏，才使他獲得了成功！
“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”當你在“河”前來回徒步的時候，請別忘了拼搏這條“船”，它將載你到達成功的彼岸！
拼搏與成功議論文5
拼搏，是一種進取和抗爭的精神。它是成功的重要因素之一，是使人走向成功的動力所在。試想，沒有拼搏，哪會有成功呢？安于現狀，只想坐享其成的人，機遇永遠不會靠近他，成功永遠不會屬于他。唯有拼搏，才能使我們走向成功。
“什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的�！惫沤裰型�，凡成大事者，不都建立在一個“搏”字上嗎？西漢時期著名史學家司馬遷在遭受刑宮后，忍受著莫大的恥辱，毅然再次拿起筆桿，忍辱負重，矢志不渝，致力于編寫《史記》，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——《史記》。司馬遷通過自己拼搏，開辟出人生光彩的道路，他成功了，在歷史的書頁上重重地劃下了不容抹去的一筆。試想，如果司馬遷對這從天而降的災禍怨天尤人，而惶惶不可終日。那么他必定與成功無緣。可正是他的拼搏與努力，才使人們永遠記住他和那“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
再如：霍金，一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人。命運對他是那么的殘酷！17歲，霍金考取了牛津大學，而在21歲，他卻患**萎縮性脊髓側索硬化癥。就像一朵含苞待放的鮮花姹紫嫣紅的春天里遭到了嚴霜的打擊。但霍金的人生并不因此而畫上句號。他不怕困難，不怕失敗，一直在努摸索著人生光明的天體物理學家，他寫的科學著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》風行世界�；艚鸩粌H以他的成就征服了科學界，也以他頑強拼搏的精神征服了世界。他的事跡表眀，人只要有拼搏精神，成功的大門永遠為你敞開。 因為拼搏，貝多芬在遭受人生中巨大挫折后，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上取得了輝煌的成績，因為拼搏，唐朝法師玄藏穿過長長的沙漠到訪印度，帶著657部佛經啟程回囯，書寫了他輝煌的一生，因為拼搏，張海迪在20年來，在遭受病魔折磨的情況下，自學了4門外語，翻譯了16萬多的外文著作，獲得了哲學碩士學位……因為拼博，他們最終取得了成功！
容國團有句名言：“人生能有幾回搏？”是啊，正是因為人生短暫，才需要我們去拼搏，這樣的生命才能得到無盡的延伸。只有拼搏，才能一步一步走進成功之門，闖出自已的一片天地，譜出人生優(yōu)美的樂章。所以，朋友們，在生重任中為成功而努力拼搏吧！
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