修改病句及答案3篇
修改病句及答案1
1、成分殘缺。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”，就是成分殘缺。
2、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語(yǔ)境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
3、搭配不當(dāng)。句子中一對(duì)詞不能搭配或違反語(yǔ)言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。
4、重復(fù)羅嗦。重復(fù)羅嗦就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用。
5、歸類(lèi)不當(dāng)。歸類(lèi)不當(dāng)是指將不屬于同一屬類(lèi)的事物放在一起。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒(méi)有按一定語(yǔ)法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱(chēng)交代不明確，造成句子意思混亂。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。
修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類(lèi)型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。
二、修改病句。
1、課外活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。
2、市少年宮舉辦了科技成績(jī)展覽會(huì)。
3、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。
4、小紅在會(huì)議室里各抒己見(jiàn)。
5、我敢保證，這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們可能得冠軍。
6、我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
7、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì)。
8、看了電視連續(xù)劇《英雄無(wú)悔》，得到很大的收獲。
9、早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。
10、如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。
11、我即使這么用功，但成績(jī)還是不如你。
12、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
13、我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴(lài)寧。
14、清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。
15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。
16、他的爺爺經(jīng)�；貞涍^(guò)去有趣的往事。
17、雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
18、張明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱(chēng)號(hào)。
19、任何一切困難都嚇不倒英勇的**戰(zhàn)士。
20、“飛流直下三千尺，疑上銀河落九天�！笔潜扔骶�。
21、*生活簡(jiǎn)單。
22、媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回了青菜、豬肉、蘋(píng)果、黃瓜等蔬菜。
23、過(guò)了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊(duì)員都要到野外去游玩。
25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。
26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。
27、我自言自語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)：“怎么又做錯(cuò)了?”。
28、下課了，校園里頓時(shí)立刻沸騰起來(lái)了。
29、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
30、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
31、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。
32、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱(chēng)號(hào)。
33、詹**克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。
34、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。
35、經(jīng)過(guò)老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。
36、我們上街買(mǎi)了許多東西，***鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。
37、**來(lái)，我們的生活水*和環(huán)境都有了很大的提高。
38、火辣辣的陽(yáng)光暖和地照射著大地。
39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴(lài)寧的英雄事跡。
40、公園里到處可以聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)叫和盛開(kāi)的鮮花。
41、上課鈴響了，都從操場(chǎng)上走向自己的教室。
42、我們迎著傍晚的夕陽(yáng)向郊外走去。
43、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
44、廬山是*久負(fù)盛名的旅游勝地和避暑的著名風(fēng)景區(qū)。
45、在暑假夏令營(yíng)里發(fā)生的那件樂(lè)趣無(wú)窮樂(lè)事，至今還在我眼前閃現(xiàn)。
46、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。
47、聽(tīng)了老師的話(huà)，使小明受到了很大的啟發(fā)。
48、我經(jīng)�？吹叫∶饔袝r(shí)在操場(chǎng)上跑步。
49、這篇作文的層次和語(yǔ)句都很分明。
50、無(wú)論在什么會(huì)上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。
51、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。
52、人民的生活水*在不斷地進(jìn)步和提高。
53、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。
54、因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。
55、在沒(méi)有上學(xué)以前，弟弟就會(huì)寫(xiě)字和唐詩(shī)了。
56、小紅和小李是一對(duì)好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。
57、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。
58、我正吃了飯，小紅來(lái)叫我去看電影。
59、在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)**慣。
60、一個(gè)年青的姑娘冒雨拉著一輛小貨車(chē)，在雨中急沖沖地走來(lái)。
61、這首歌曲的作者是張勁寫(xiě)的。
62、在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。
63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。
64、老人尖尖的下巴上長(zhǎng)滿(mǎn)了一臉的花白胡子。
65、要搞好班級(jí)工作必須發(fā)揮班**的充分作用。
66、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。
67、小周虛心接受同學(xué)們。
68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。
69、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。
70、我們學(xué)校過(guò)去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。
71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。
72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。
73、這篇文章的層次和語(yǔ)言都很優(yōu)美。
74、同學(xué)們亂花零用錢(qián)的現(xiàn)象有了明顯的改正。
75、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。
76、小芳作文中的錯(cuò)別字**改進(jìn)了。
77、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。
78、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的同學(xué)。
79、桃樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許許多多又大又紅的桃子。
80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。
81、她的家鄉(xiāng)是**人。
82、小紅和小俊告訴老師，下午她請(qǐng)了半天假。
83、教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，只有小花在做作業(yè)。
84、同學(xué)們對(duì)我的批評(píng)基本上完全是正確的。
85、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了可喜的成就。
86、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。
87、爸爸有一次經(jīng)常對(duì)我講起他的童年趣事。
88、我們班過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作十分注意得不夠。
89、我一定要改掉不好得缺點(diǎn)。
90、***到了，大街小巷到處張貼了許多新的標(biāo)語(yǔ)和**。
91、公園里開(kāi)著五顏六色的紅花，美麗極了。
92、我正在吃完了早飯，小俊來(lái)叫我上學(xué)了。
93、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。
94、體育活動(dòng)課到了，同學(xué)們快樂(lè)地在操場(chǎng)上。
95、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，還有一項(xiàng)沒(méi)做就完成了。
96、我記錄并且看了教育電視臺(tái)的節(jié)目。
97、寫(xiě)字時(shí)，我注意了字的筆順、筆畫(huà)，錯(cuò)別字**進(jìn)步了。
98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。
99、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。
100、為了開(kāi)好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。
101、讀了《一夜的工作》，更加熱愛(ài)偉大的*。
102、媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我做事要武斷。
103、列車(chē)沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。
104、周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。
105、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。
106、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。
107、小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
108、少先隊(duì)員要發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)。
109、同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ劬珪?huì)神地聽(tīng)孫爺爺講故事。
110、我情不自禁地脫口而出地說(shuō)出來(lái)。
111、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
112、我國(guó)的名勝古跡很多,華山是唯一的一處。
113、王老師和同學(xué)的感情非常深刻。
114、五顏六色的紅花在公園里怒放著。
115、今天的氣溫十分干燥,令人難受。
116、語(yǔ)文對(duì)他特別感興趣。
117、在中隊(duì)會(huì)上,同學(xué)們相互作了****。
118、在考試時(shí),我迅速地答卷和交卷。
119、老師提出的問(wèn)題，李林答得對(duì)答如流。
120、我一定要改正不好的缺點(diǎn)。
121、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。
122、電腦的作用非常廣大。
123、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。
124、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。
125、春天的**是一年中最美麗的季節(jié)。
126、在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。
127、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。
128、我們班的董輝同學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)圖書(shū)管理員。
129、爺爺對(duì)我是那么的愛(ài)戴。
130、足球比賽時(shí)，隊(duì)員們提出“勝不驕，敗不餒”。
131、人民的生活環(huán)境在不斷地改善和提高。
132、我估計(jì)他大概是出去看電影了。
133、經(jīng)過(guò)老師的幫助，錯(cuò)別字**降低了。
134、如果天氣這么冷，他就堅(jiān)持鍛煉身體。
135、我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
136、昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。
137、下課鈴響了，同學(xué)們有秩序地蜂擁而出。
138、在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲和快樂(lè)的舞蹈。
139、皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，滿(mǎn)天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛
140、我們不能只重視兩門(mén)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)功課，要全面發(fā)展。
141、這學(xué)期，我校開(kāi)展了“學(xué)習(xí)賴(lài)寧愛(ài)集體”的熱潮。
142、我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。
143、老師講了孔繁森救助藏族孤兒。
144、兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。
145、漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。
146、春天，路兩旁栽**綠油油的綠樹(shù)。
147、中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
148、我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。
149、校門(mén)兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。
150、我們討論了并且聽(tīng)了老**的報(bào)告。
151、陽(yáng)光照在透過(guò)玻璃的桌子上。
152、這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。
153、山村里，滿(mǎn)山遍野到處都是果樹(shù)。
154、我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。
155、我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。
三、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。
1.螳螂捕蟬。()
2.賣(mài)火柴的小女孩。()
3.為人民服務(wù)。()
4.手術(shù)臺(tái)就是陣地。()
5.參觀***。()
6.群鳥(niǎo)學(xué)藝。()
7.我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。()
8.共同創(chuàng)造了偉大的*****。()
9.萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。()
10.這就是我們*******的*。()
11.每逢佳節(jié)倍思親。()
12.這樣氣魄雄偉的工程。()
13.為了掙得一塊面包，不得不賤價(jià)出賣(mài)自己的勞動(dòng)力。()
14.那鳥(niǎo)的“天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!()
15.激光是最快的。()
四、判斷下面各句的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”
1.周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。()
2.一輪紅日慢慢地落下山去。()
3.我們要存心觀察周?chē)氖挛铩?)
4.有幾個(gè)省市沒(méi)有用過(guò)興安嶺的木材呢!()
5.晌午的太陽(yáng)光火辣辣地照射著一棵樹(shù)林。()
6.我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣。()
7.商人的一頭駱駝走失了。()
8.我們要維持學(xué)校的榮譽(yù)。()
9.海上日出的景象是偉大的奇觀。()
10.我們抬也要把你抬出草地。()
11.清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子。()
參***：
二
1、把“景色”改為“景象”。2、把“成績(jī)”改為“成果”。3、把“一夜”改為“一天”或把“天”改為“夜”。4、把“小紅”改為“大家”或把“各抒己見(jiàn)”改為“積極發(fā)言”。5、去掉“可能”。6、去掉“和高興的笑臉”。7、去掉“基本上”。8、在“得到”前加上“我”。9、去掉“光”。10、去掉“和疾病”。11、把“即使”改為“雖然”。12、在“發(fā)明”后加上“之一”。13、“賴(lài)寧”后加上“的號(hào)召”。14、把“崇高”改為“崇敬”。15、把“夏天”與“興安嶺”調(diào)序。16、去掉“過(guò)去”或“往”。17、去掉“精神”。18、去掉“的稱(chēng)號(hào)”或把“被評(píng)為”改為“獲得了”。19、去掉“任何”或“一切”。20、把“比喻句”改為“夸張句”。21、把“簡(jiǎn)單”改為“簡(jiǎn)樸”。22、去掉“豬肉、蘋(píng)果”。23、去掉“左右”或“整整”。24、去掉“和少先隊(duì)員”或“同學(xué)和”。25、去掉“不禁”或“忍不住”。26、去掉“最近”或“近期”。27、去掉“對(duì)自己”或“自言自語(yǔ)地”。28、去掉“頓時(shí)”或“立刻”。29、“發(fā)明”后加“之一”。30、把“雖然、但是”改為“不但、而且”。31、“不發(fā)生”與“事故”調(diào)序。32、去掉“的稱(chēng)號(hào)”或把“被評(píng)為”改為“獲得了”。33、去掉“和考驗(yàn)”。34、把“改進(jìn)”改為“改正”。35、去掉“使”。36、去掉“文具及”。37、把“環(huán)境”改為“生活質(zhì)量”或去掉“和環(huán)境都”。38、把“暖和”改為“強(qiáng)烈”。39、去掉“和發(fā)揚(yáng)”。40、去掉“和盛開(kāi)的鮮花”或在“盛開(kāi)”前加上“看到”。41、“都”前加“同學(xué)們”。42、去掉“傍晚的”。43、去掉“到處都是綠色”或“一碧千里”。44、把“避暑”與“著名”調(diào)序。45、去掉“樂(lè)趣無(wú)窮”。46、“許多”與“雷鋒”調(diào)序。47、去掉“使”。48、去掉“經(jīng)常”或“有時(shí)”。49、去掉“和語(yǔ)句都”。50、“總是”與“每次”調(diào)序，去掉“第一個(gè)”或“首先”。51、“一頂”前面加上“戴了”。52、去掉“進(jìn)步和”。53、去掉“參考”。54、把“而且”改為“所以”。55、在“唐詩(shī)”前加“讀”或去掉“和唐詩(shī)”。56、把其中一個(gè)“她”改為“小紅”或“小李”。57、去掉“的人”.58、去掉“正”或“了”。59、“逐步”前加“我”。60、把“急沖沖”改為“慢騰騰”。61、去掉“的作者”或“寫(xiě)的”。62、把“維持”改為“維護(hù)”。63、把“作業(yè)”改為“功課”或把“復(fù)習(xí)”改為“做”。64、去掉“一臉的”。65、把“充分”放在“發(fā)揮”前。66、“紛紛”前加上“大家”。67、“同學(xué)們”后加上“的批評(píng)”。68、“要”后面加“養(yǎng)成”。69、把“最大的”放在“遠(yuǎn)洋輪船”前。70、把“對(duì)衛(wèi)生工作”放在“過(guò)去”后面。71、把“認(rèn)真改正”與“仔細(xì)檢查”調(diào)序。72、去掉“漂亮的”。73、去掉“層次和”“都”。74、把“現(xiàn)象”改為“毛病”或把“改正”改為“減少”。75、把“培養(yǎng)”改為“養(yǎng)育”。76、把“改進(jìn)”改為“減少”。77、把“因?yàn)椤备臑椤八浴薄?8、去掉“千方百計(jì)”或“想盡辦法”，去掉“成績(jī)”。79、去掉“許許多多”或“滿(mǎn)”。80、去掉“各科作業(yè)和”或“和語(yǔ)文作業(yè)”。81、去掉“人”或“的家鄉(xiāng)”。82、把“她”改為其他具體人名，如趙海。83、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或去掉“沒(méi)有一個(gè)人”或“只有小花在做作業(yè)”。84、去掉“基本上”或“完全”。85、把“成就”改為“成績(jī)”。86、去掉“高高興興”或“興高采烈”。87、去掉“有一次”或“經(jīng)�！薄�88、“十分”與“注意得”調(diào)序。89、去掉“不好得”。90、去掉“和**”.91、去掉”紅”。92、去掉“完了”或“正在”。93、把“我”改為“我們”或把“不約而同”改為“不禁”。94、在“操場(chǎng)上”后面加“做游戲”。95、去掉“就完成了”或“沒(méi)做”。96、把“記錄”與“看”調(diào)序。97、把“進(jìn)步”改為“減少”。98、去掉“故宮博物院”。99、把“獎(jiǎng)勵(lì)”改為“鼓勵(lì)”。100、“爭(zhēng)著”前加“同學(xué)們”。101、“更加”前加“我們”。102、把“武斷”改為“果斷”。103、把“奔騰”改為“奔馳”。104、把“愛(ài)戴”與“熱愛(ài)”調(diào)序。105、把“這本書(shū)”與“我”調(diào)序。106、“終于”前加“他”。107、把“出席”改為“參加”。108、把“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。109、去掉“全神貫注”或“聚精會(huì)神”。110、去掉“脫口而出地”或“地說(shuō)出來(lái)”。111、“刻苦”前加上“養(yǎng)成”。112、把“唯一”改為“其中”。113、把“深刻”改為“深厚”。114、去掉“紅”或“五顏六色的”。115、把“氣溫”改為“氣候”。116、把“語(yǔ)文”與“他”調(diào)序。117、去掉“相互”，或把“相互”改為“一一”或“個(gè)個(gè)”。118、把“迅速”改為“快速”和去掉“和交卷”。119、去掉“答得”或“答如流”。120、去掉“不好的”。121、去掉“行人絡(luò)繹不絕”或“靜悄悄的”。122、把“廣大”改為“廣泛”。123、去掉“的結(jié)果”。124、去掉“和西瓜”，或把“和西瓜”改為“等”。125、“春天”和“**”調(diào)序。126、把“考察”改為“考驗(yàn)”。127、把“身材”改為“身體”和把“迅速”改為“穩(wěn)健”。128、把“承擔(dān)”改為“擔(dān)任”。129、把“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)”。130、在句末加上“的**”。131、去掉“和提高”。132、去掉“大概”。133、把“降低”改為“減少”。134、把“如果、就”改為“即使、也”。135、“世界上”后面加“其它國(guó)家”。136、把“傍晚”改為“夜里”或把“一夜的”改為“一陣”。137、去掉“有秩序地”。138、把“歌聲”改為“歌曲”；在“快樂(lè)”前加上“跳起了”或去掉“和快樂(lè)的舞蹈”。139、兩個(gè)分句去掉一個(gè)。140、把“兩門(mén)”與“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)”調(diào)序。141、把“熱潮”改為“活動(dòng)”或把“開(kāi)展”改為“掀起”。142、把“名譽(yù)”改為“榮譽(yù)”。143、句末加上“的事跡”。144、把“小路”改為“小溪”。145、把“口令”改為“**”。146、去掉“綠油油的”。147、去掉“天空中的星星”。148、把“兩件”與“新舊”對(duì)調(diào)。149、把“紅旗”放在“迎風(fēng)”前。150、把“討論了”與“聽(tīng)了”對(duì)調(diào)。151、把“照在”與“透過(guò)玻璃”對(duì)調(diào)，去掉“的”。152、把“深深”與“有趣的想法”對(duì)調(diào)。153、去掉“漫山遍野”或“到處”。154、去掉“和校長(zhǎng)”。155、把“鮮紅”改為“鮮艷”，去掉“很紅的”。
三
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、√ 10、√ 11、× 12、× 13、× 14、√ 15、×
四
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、× 9、√ 10、√ 11、×
修改病句練習(xí)題
病句：就是指句子不完整或句子詞語(yǔ)之間的聯(lián)系有毛病的句子。
一般病句類(lèi)型：
1、成分殘缺。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”，就是成分殘缺。
2、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語(yǔ)境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
3、搭配不當(dāng)。句子中一對(duì)詞不能搭配或違反語(yǔ)言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。
4、重復(fù)羅嗦。重復(fù)羅嗦就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用。
5、歸類(lèi)不當(dāng)。歸類(lèi)不當(dāng)是指將不屬于同一屬類(lèi)的事物放在一起。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒(méi)有按一定語(yǔ)法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱(chēng)交代不明確，造成句子意思混亂。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。
修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類(lèi)型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。
一、修改病句。
1、*叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。
2、**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)出現(xiàn)了不少**小英雄。
3、長(zhǎng)城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤(pán)旋。
4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。
6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。
11、《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。
12、堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。
13、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。
14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。
15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。
16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
17、多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。
18、我們慶祝李明評(píng)**“三好學(xué)生”。
19、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。
20、任何一切困難都不能?chē)樀褂袌?jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。
21、聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像鋪**綠色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出來(lái)。
24、我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。
25、少先隊(duì)員要發(fā)揮**傳統(tǒng)。
26、因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。
27、小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。
28、我昨天看了電影“閃閃的紅星”。
29、他喊他出去玩。
30、媽媽買(mǎi)了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。
31、媽媽今天去菜市場(chǎng)買(mǎi)了青菜和蔬菜
32、校園里生滿(mǎn)了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
33、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
34、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
35、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
36、異口同聲地說(shuō)：“贊成!”
37、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
38、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)
39、**開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。
40、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。
41、這種不講衛(wèi)生是可恥的。
42、經(jīng)過(guò)這次外出**，對(duì)大家的啟發(fā)很大。
43、秋天的**是一個(gè)美麗的季節(jié)。
44、誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。
45、他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿(mǎn)了信心。
46、小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。
47、我買(mǎi)了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
48、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒(méi)有驕傲的理由。
49、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。
50、今晚天空月圓如鏡，繁星滿(mǎn)天，多美的夜景啊!
51、經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
52、**開(kāi)放以來(lái)，在*發(fā)生了很大的變化。
53、聽(tīng)了老師的一番話(huà)，很受教育。
54、頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過(guò)。
55、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。
56、他聚精會(huì)神地坐在那里，專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。
57、作文寫(xiě)好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。
58、上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。
59、在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。
60、聽(tīng)到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。
61、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
62、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹(shù)木。
63、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車(chē)、足球等。
64、星期日，我們帶了面包、雞蛋、蘋(píng)果、香蕉、炊具和食品去野炊。
65、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。
66、我今天上午看了一天的書(shū)。
67、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。
68、現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量**提高了。
69、這次到會(huì)的只有七十二人左右。
70、廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了許許多多數(shù)不清的人群。
71、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)饋。
72、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
73、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
74、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
75、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。
76、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來(lái)。
77、墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
78、近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水*又有了改善。
79、經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。
80、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
81、黃繼光不但壯烈**了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。
82、我們?cè)趯W(xué)**應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。
83、星期五下午，我們班的勞動(dòng)任務(wù)是掃地，擦窗和搞衛(wèi)生。
84、他不禁忍不住笑出聲來(lái)。
85、《林海》的作者是老舍寫(xiě)的。
86、貓頭鷹、燕子、蝙蝠、喜鵲都是益鳥(niǎo)。
87、**長(zhǎng)征時(shí)代的生活是十分艱苦的。
88、在同學(xué)們地幫助下，使我有了很大的進(jìn)步。
89、會(huì)場(chǎng)上想起一片熱情的掌聲。
90、昨天中午，刮了一陣狂風(fēng)暴雨。
91、大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀眾。
92、這篇文章的內(nèi)容和語(yǔ)句都很通順。
93、只有你*時(shí)注意觀察事物，積累素材，作文時(shí)就會(huì)有內(nèi)容寫(xiě)。
94、每一個(gè)有志氣的同學(xué)將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。
95、他不但改正了錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評(píng)。
96、如果我們班受到老師的表?yè)P(yáng)，也不要驕傲。
97、少年宮展覽室里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫(huà)。
98、我國(guó)有世界上沒(méi)有的長(zhǎng)城。
99、上課的時(shí)候，坐在教室里專(zhuān)心聽(tīng)講。
100、我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。
101、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
102、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
103、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
104、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
105、當(dāng)我遞**茶杯，媽**臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
106、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
107、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。
108、這里將來(lái)綠化以后，一定會(huì)更美的。
109、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。
110、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
111、昨天晚上，我們?nèi)叶既タ措娪傲�，只有我一個(gè)人在家做作業(yè)。
112、李寧非常好學(xué)，經(jīng)常受到老師的夸耀。
113、我敢肯定，明天大概要下雪。
114、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
115、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
116、香山的秋天是令人向往的地方。
117、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
118、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
119、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
120、哥哥最喜歡打籃球和足球。
121、我一定虛心接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
122、因?yàn)槟憬?jīng)常鍛練，身體就會(huì)健壯起來(lái)。
123、我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話(huà)的號(hào)召。
124、在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。
125、這道題最后終于被解答出來(lái)了。
126、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。
127、星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。
128、既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。
129、大家的眼睛都集中到*臺(tái)上。
130、北極星、天王星、火星、衛(wèi)星等都是銀河系中比較著名的星。
131、我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。
132、**開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。
133、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
134、我們要發(fā)揮老一輩**者的光榮傳統(tǒng)。
135、今天我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
136、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
137、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
138、每次老師**他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
139、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
140、我校請(qǐng)*叔叔經(jīng)常作報(bào)告。
141、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。
142、盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，連忙***讓座。
143、全校師生和校長(zhǎng)一起參加了元旦慶祝活動(dòng)。
144、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周?chē)娜罕姟?/p>
145、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
146、今天上午我在家看了一天的科學(xué)幻想故事。
147、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。
148、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)。
149、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
150、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
151、媽媽已經(jīng)45歲了，看上去年紀(jì)還顯得很年輕。
152、大家都稱(chēng)贊爸爸辦事很武斷，從不猶豫。
153、閱讀要有一定的速度，所以要一字一句地看書(shū)。
154、農(nóng)家孩子有許多農(nóng)活要干，不能陪魯迅經(jīng)常玩。
155、我們要把隱蔽在人民內(nèi)部的壞分子揭發(fā)出來(lái)。
156、孩子們用*時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)書(shū)、鉛筆、足球等學(xué)習(xí)用品。
157、戰(zhàn)士們隱藏在茂密的林中。
158、蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。
159、上星期去植樹(shù)了。
160、今天，全體三年級(jí)1班同學(xué)看電影。
161、我的寫(xiě)字臺(tái)上一只小泥猴。
162、這是有趣的一本神話(huà)故事書(shū)。
163、老師介紹了許多張海迪姐姐的事跡。
164、他的看法是對(duì)的，正確的。
165、我和姐姐都參加了。
166、西湖的景色秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。
167、各種各樣、種類(lèi)繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。
168、我的大伯經(jīng)�；貞浧疬^(guò)去的往事。
169、同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書(shū)。
170、今天清晨下了一上午雨。
171、完成了作業(yè)。
172、晚會(huì)上，同學(xué)們表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。
173、大連的夏天是個(gè)美麗的地方
174、他掉進(jìn)河里，身上的'衣服基本上濕透了。
五、文段修改病句練習(xí)。
六一兒童節(jié)那天，進(jìn)行了〈十佳童星〉的評(píng)比活動(dòng)�；顒�(dòng)中，同學(xué)們和許多少先隊(duì)員爭(zhēng)先恐后地**表演。**迭起才藝，掌聲不斷，氣分非常熱烈得很。特別是楊陽(yáng)同學(xué)的舞蹈“看燈”博得了全場(chǎng)一片雷鳴般的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，使一些同學(xué)得到了很好的鍛練。
這學(xué)期，我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀的雜志有《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《少年文藝》和《*少年報(bào)》。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫(xiě)作水*。我們班還被評(píng)為《課外閱讀先進(jìn)集體》的光榮稱(chēng)號(hào)呢。
昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公園去玩。在公園里，他們看到了盛開(kāi)的鮮花和清脆的鳥(niǎo)叫聲，還看到了熊貓，獅子，大象和許多動(dòng)物。他對(duì)他說(shuō)：“我最喜歡大熊貓，大熊貓走路的樣真有樂(lè)趣!”
“雷鋒的故事”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象。讀了這本書(shū)，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實(shí)際行動(dòng)像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向他那樣見(jiàn)好事就做的好思想。
病句參***
一
1、去掉“和三艘軍艦”。2、把“時(shí)代”改為“時(shí)期”。3、把“彎曲”改為“蜿蜒”。4、“都”前面加上“我們”。5、把“兩個(gè)”與“英國(guó)援建的”調(diào)換順序。6、去掉“一定”，或把“估計(jì)”改為“認(rèn)為”。7、去掉“興沖沖地”或“興高采烈地”。8、去掉“使”。9、把“拂面”改為“撲面”。10、把“卻”改為“也”。11、去掉“的作者”或“寫(xiě)的”。12、去掉“和擴(kuò)大”。13、浪費(fèi)后加上“的行為”。14、去掉“和方法”。15、“報(bào)曉”和“公雞”調(diào)序。16、把“糾正”改為“改正”。17、去掉“和提高”。18、“評(píng)上”前加上“被”。19、“公共”前加“保護(hù)”。20、去掉“任何”或“一切”。21、“受到”前加上“大家”。22、把“綠色”改為“金色”。23、去掉“忍不住”或“不禁”。24、去掉“經(jīng)�！被颉坝袝r(shí)”。25、把“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”或把“發(fā)揮”改為“繼承”。26、把“而且”改為“所以”。27、把“小興安嶺”與“夏天”調(diào)序。28、雙引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。29、把其中一個(gè)“他”改為其他人稱(chēng)或人名。30、去掉“水果”或“桃、蘋(píng)果”。31、去掉“青菜和”或“和蔬菜”。32、把“生滿(mǎn)”改為“開(kāi)滿(mǎn)”；把“白的、黃的、紅的等”去掉或把“五顏六色”改為“顏色”。33、把“練習(xí)”改為“鍛煉”。34、把“心里”改為“臉上”。35、把“猛烈”改為“熱烈”。36、在句首價(jià)“我們”。37、把“明確”改為“端正”或把“態(tài)度”改為“目的”。38、去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”或把“書(shū)”改為“讀物”。39、把“富強(qiáng)”改為“富裕”。40、“春天的景色”與“我覺(jué)得”調(diào)序。41、“衛(wèi)生”后面加上“的行為”。42、去掉“對(duì)”。43、把“季節(jié)”改為“地方”或把“秋天”與“**”調(diào)序。44、把“卻”改為“就”。45、去掉“能否”。46、把其中的一個(gè)“他”改為“小強(qiáng)”或“小明”。47、去掉“和文具”。48、把“雖然·但是”改為“即使·也”。49、在“一頂”前面加上“戴著”。50、去掉“月圓如鏡”或“繁星滿(mǎn)天”。51、去掉“的病”。52、去掉“在”。53、在“聽(tīng)了”或“很”前加上“我”都可。54、去掉“大部分”或“所有”。55、去掉“稀稀疏疏”或“星星點(diǎn)點(diǎn)”。56、去掉“聚精會(huì)神地”。57、去掉“不正確的”或“錯(cuò)別”。58、去掉“不轉(zhuǎn)眼地”。59、“弄臟了泥土”改為“被泥土弄臟了”。60、把“我”改為“我們”。61、去掉“幾乎”或“完全”。62、去掉“月季”或“很多樹(shù)木”。63、去掉“足球”。64、去掉“和食品”。65、“雪白”前面加上“穿著”。66、去掉“上午”或“一天的”。67、參照13。68、把“數(shù)量”改為“質(zhì)量”或把“提高”改為“增加”。69、去掉“左右”。70、去掉“許許多多”或“數(shù)不清”。71、“上課”前加上“養(yǎng)成”。72、把“人口”放在“最多”前。73、去掉“和大合唱”。74、把“增加”改為“提高”。75、去掉“的人”。76、去掉“烏云和”與“一起”。77、去掉“墨綠的”。78、把“改善”改為“提高”。79、把“普遍”放在“覺(jué)悟”后。80、參照61.。81、把“不但、而且”改為“雖然、但是”。82、把“困苦”改為“困難”。83、去掉“和搞衛(wèi)生”。84、參照23.。85、參照11。86、去掉“蝙蝠”。87、把“時(shí)代”改為“時(shí)期”。88、把“地”改為“的”和去掉“使”。89、把“想”改為“響”，把“熱情”改為“熱烈”。90、去掉“暴雨”。91、把“擺滿(mǎn)”改為“坐滿(mǎn)”。92、去掉“內(nèi)容和”“都”。93、把“就”改為“才”。94、把“將來(lái)”放在“成為”前。95、把“改正了錯(cuò)誤”與“接受了大家的批評(píng)”調(diào)序。96、把“如果”改為“即使”。97、把“同學(xué)們”放在“創(chuàng)作”前。98、把“世界上”改為“其它國(guó)家”。99、“我”放在“坐在”前。100、去掉“虛心而”。101、“端正”放在“學(xué)習(xí)態(tài)度”前。102、去掉“必須”或“一定”。103、把“態(tài)度”改為“要求”。104、去掉“數(shù)量和”。105、把“心情”改為“笑容”。106、把“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。107、把“情景”改為“景色”。108、把“這里”與“將來(lái)”調(diào)序。109、去掉“基本上”。110、去掉“剛剛”。111、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“全家”后面加上“大多數(shù)人”。112、把“夸耀”改為“夸獎(jiǎng)”。113、去掉“大概”。114、在“必須”后面加上“養(yǎng)成”。115、“河水”與“云朵”調(diào)序。116、“香山”與“秋天”調(diào)序。117、“新出土的”與“三千年前”調(diào)序。118、把“年”改為“學(xué)期”。119、去掉“從前”或“往”。120、去掉“和足球”。121、把“改進(jìn)”改為“改正”。122、“身體”前加“所以”，去掉“就”。123、把“貫徹”改為“響應(yīng)”。124、在句首加“我”。125、去掉“最后”或“終于”。126、在“他”后加“基本上”或“大”。127、把“穿上潔凈的衣服”與“把臟衣服脫下來(lái)”調(diào)序。128、把“既然”改為“即使”。129、把“眼睛”改為“目光”。130、去掉“衛(wèi)星”。131、把“希望”改為“盼望”。132、把“開(kāi)展”改為“發(fā)展”。133、把“辦法”改為“習(xí)慣”。134、把“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”或“繼承”。135、去掉“整整齊齊”。136、去掉“和文具”。137、去掉“所有的”或“的一切”。138、去掉“首先”或“第一個(gè)”。139、在“衛(wèi)生”后面加“的習(xí)慣”。140、把“經(jīng)常”放在“請(qǐng)”前。141、在“建設(shè)”前加“完成”。142、把“看見(jiàn)”改為“聽(tīng)見(jiàn)”。143、去掉“和校長(zhǎng)”。144、把“動(dòng)作”改為“行為”。145、把“總是”改為“還是”。146、去掉“上午”。147、去掉“不好”或“壞”。148、去掉“稱(chēng)號(hào)”或把“被評(píng)為”改為“獲得了”。149、“一件”前加上“穿著”。150、去掉“的人”。151、去掉“年紀(jì)”。152、把“武斷”改為“果斷”。153、把“看書(shū)”改為“讀書(shū)”。154、把“經(jīng)�！狈旁凇芭恪敝�。155、把“隱蔽”改為“隱藏”。156、去掉“學(xué)習(xí)用品”。157、把“隱藏”改為“隱蔽”。158、去掉“大連”。159、句首加上“我們”。160、“全體”與“三年級(jí)1班”調(diào)序。161、“一只”前加上“擺著”。162、“有趣的”與“一本”調(diào)序。163、把“許多”與“張海迪姐姐的”調(diào)序。164、去掉“對(duì)的”或“正確的”。165、“參加了”后面加“活動(dòng)”。166、“景色秀麗”“風(fēng)景優(yōu)美”，去掉其中一個(gè)。167、去掉“各種各樣”或“種類(lèi)繁多”。168、去掉“過(guò)去”或“往”。169、把“寬闊”改為“寬敞”。170、把“一上午”改為“一場(chǎng)”或去掉“一上午”。171、句首加上“我”。172、去掉“許多”或“一個(gè)個(gè)”。173、“大連”與“夏天”對(duì)調(diào)。174、去掉“基本上”。
五、文段修改病句參***：
六一兒童節(jié)那天，學(xué)校舉行了“十佳童星”的評(píng)比活動(dòng)�；顒�(dòng)中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地**表演。才藝**迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈，特別是楊陽(yáng)同學(xué)的舞蹈《看燈》博得了全場(chǎng)一陣?yán)坐Q般的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，一些同學(xué)得到了很好的鍛煉。
這學(xué)期，我們班同學(xué)經(jīng)常閱讀的有《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《少年文藝》和《*少年報(bào)》。通過(guò)大量的課外閱讀，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和提高了寫(xiě)作水*。我們班還被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)集體”呢!
昨天夜里下了一夜的雨，今天早晨天晴了。爸爸帶小勇到公園去玩。在公園里，他們看到了盛開(kāi)的鮮花，還看到了熊貓、獅子、大象。他對(duì)爸爸說(shuō)：“我最喜歡大熊貓，大熊貓走路的樣子真有樂(lè)趣!”
《雷鋒的故事》這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)形象。讀了這本書(shū)，我們受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，像他那樣見(jiàn)好事就做。
修改病句及答案2
一．修改病句
能運(yùn)用修改符號(hào)修改語(yǔ)序不合理、搭配不恰當(dāng)、指代不明、成分殘缺、用詞不妥、關(guān)聯(lián)不當(dāng)、照應(yīng)不周、自相矛盾、多余累贅等九種常見(jiàn)的語(yǔ)病。
1．下邊沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
B．為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)章**。
C．遲回家，我真擔(dān)心被嘮嘮叨叨的媽媽挨罵。
D．一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上最可寶貴的財(cái)富。
[評(píng)點(diǎn)]
A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。
B項(xiàng)用詞不妥，“不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤”是好現(xiàn)象，卻要“避免”，意思就反了。
C項(xiàng)搭配不恰當(dāng)，“挨”就有“被”的意思，前面有“被”，后邊就不該再有“挨”。
D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“世界上一切”。
2．用修改符號(hào)修改下面的病句。
A．近視眼發(fā)病的機(jī)會(huì)很多，我們應(yīng)該在*時(shí)就養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。
B．上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
C．前一階段，我重視了文化學(xué)習(xí)，因此忽視了體育鍛煉。
D．如果有辦法把夏天吃不完?duì)�掉的***保存到冬天，那該多好��！
[評(píng)點(diǎn)]
A項(xiàng)成分殘缺，“養(yǎng)成”應(yīng)有賓語(yǔ)“習(xí)慣”。改為“用眼衛(wèi)生習(xí)慣�！�
B項(xiàng)搭配不當(dāng)。“參觀”的賓語(yǔ)是“兄弟學(xué)�！�。改為“參觀了兄弟學(xué)校并學(xué)習(xí)”
C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)，分句間不是因果關(guān)系，是轉(zhuǎn)折關(guān)系。改為“因此卻”。
D項(xiàng)自相矛盾，“爛掉”了又怎么“保存”？改為“爛掉”。
二．句式變換
句式變換的關(guān)鍵是不能改變句子原意。與文章內(nèi)容的表達(dá)聯(lián)系，就是意思相同的句子因?yàn)榫涫降牟煌磉_(dá)效果也就不會(huì)相同。這樣，在說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章時(shí)，就要根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)木涫健Ｈ绻渥拥囊馑荚诰涫阶儞Q后發(fā)生了變化，就難以達(dá)到恰當(dāng)選擇句式的目的。
1．下面句式變換后改變了原意的是（）
A．她的時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了。改為主動(dòng)句：家務(wù)和耕種占去了她的大半時(shí)間。
B．只顧埋著頭，不肯動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)想想自己做的事，其實(shí)并不值得贊美。改為肯定句：只顧埋著頭，不肯動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)想想自己做的事，其實(shí)應(yīng)該批評(píng)。
C．沙漠是可以征服的。改為反問(wèn)句：難道沙漠可以征服的嗎？
D．由于帶的錢(qián)不夠，他只好打消了買(mǎi)這本書(shū)的念頭。改為雙重否定句：由于帶的錢(qián)不夠，他不得不打消了買(mǎi)這本書(shū)的念頭。
[評(píng)點(diǎn)]
C項(xiàng)改變了原意，反問(wèn)句意為“沙漠不可以征服”，與原句意思相反。
句子根據(jù)其用途和語(yǔ)氣，分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。陳述句是告訴別人一件事，句終在書(shū)面上用問(wèn)號(hào)表示。疑問(wèn)句是詢(xún)問(wèn)別人一件事，句終在書(shū)面上用問(wèn)號(hào)表示。感嘆句是表示自己的某種強(qiáng)烈感情，句終在書(shū)面上用感嘆號(hào)表示。祈使句是要求別人一件事，句終在書(shū)面上的點(diǎn)號(hào)，如語(yǔ)氣是委婉的請(qǐng)求，可用句號(hào)；如是明確的要求，可用問(wèn)號(hào)；如是強(qiáng)硬的命令或禁止，可用感嘆號(hào)。
2．下面各句句式的判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．看在上帝的份上，你饒了我一回吧。（祈使句）
B．這事，你已經(jīng)跟大伙說(shuō)過(guò)好幾回了。（陳述句）
C．你怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣！（感嘆句）
D．你能不能讓我自己選擇？（疑問(wèn)句）
E．你別說(shuō)了！（祈使句）
F．你到底去還是不去？（疑問(wèn)句）
[評(píng)點(diǎn)]判斷錯(cuò)誤的是D項(xiàng)。這一句是要求對(duì)方改變?cè)瓉?lái)的做法，因此是祈使句。
修改病句及答案3
1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（２分）
A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水*。
B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。
D.同學(xué)們寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
【答案】C
2.（2011·浙江省湖州市）閱讀下面浯段，按要求答題。（2分）
徐霞客是我國(guó)明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)*，寫(xiě)下了許多游記。
�、�5月19日是“徐霞客游記”的開(kāi)篇月，*把這一天確定為“*旅游口”。
②這一舉措，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)旅游業(yè)的****，有利于不斷增加國(guó)民的生活質(zhì)量。
�。�1）劃線(xiàn)句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。
�。�2）劃線(xiàn)句②有一處明顯的語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。
【答案】
�、賹⒌谝惶幰�(hào)改為書(shū)名號(hào)。
�、趯ⅰ霸黾印备臑椤疤岣摺被颉疤嵘薄�
修改病句及答案3篇擴(kuò)展閱讀
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展1）
——修改病句練習(xí)題及答案3篇
修改病句練習(xí)題及答案1
修改下頭病句：
1、我校開(kāi)展“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)好少年”。
2、他看到肩上的擔(dān)子是沉重的。
3、英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。
4、僅有我們努力奮斗，就必須能夠勝利。
5、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的**事業(yè)。
6、明明和剛剛一齊做作業(yè)，忽然聽(tīng)到教師叫他去辦公室一趟。
7、選大隊(duì)長(zhǎng)，一致選劉燕當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)。
8、幾十名少先隊(duì)員滿(mǎn)懷活力地朗誦了獻(xiàn)給教師的詩(shī)篇。
9、春天里，漫山遍野五顏六色的花。
10、馬路兩邊，種植著茂密的花園。
11、倩倩年年被評(píng)為“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)，但她從來(lái)不夸獎(jiǎng)自我。
12、*的名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。
13、全班同學(xué)都到操場(chǎng)活動(dòng)，僅有小武一個(gè)人在教室里做作業(yè)。
14、蘋(píng)果的味道又甜又脆。
15、戰(zhàn)士們冒著蒙蒙細(xì)雨和泥濘的道路前進(jìn)。
16、周小軍戴著帽子和衣服去上學(xué)。
17、我們必須要改善錯(cuò)誤，做一個(gè)好孩子。
18、教師今日講的知識(shí)，我基本上全懂了。
19、同學(xué)們?cè)谏缴戏N下銀杉、松、柏、菊花等樹(shù)苗。
20、楊曉紅因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)，并且成績(jī)提高很快。
21、經(jīng)過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)賴(lài)寧的活動(dòng)，我們的思想有了很大的發(fā)展。
22、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)張海迪姐姐的感人事跡。
23、我有一條熱愛(ài)的紅領(lǐng)巾。
24、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。
25、科學(xué)能使今日人們的妄想在明天變成現(xiàn)實(shí)。
26、田曉芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個(gè)三好學(xué)生。
27、**來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)的電視機(jī)質(zhì)量增加了，價(jià)格降低了。
28、我們今后要堅(jiān)決改善工作方法和錯(cuò)誤。
29、昨日上午下了一整天的大雨，今日是陰天，我估計(jì)不會(huì)下雨。
30、自實(shí)行生產(chǎn)職責(zé)制以后，農(nóng)民的生活水*得到了改善。
31、我能夠肯定他做的這道題大概錯(cuò)了。
32、海洋里魚(yú)類(lèi)豐富，有帶魚(yú)、黃爪魚(yú)、鰻魚(yú)及鯨魚(yú)等。
33、漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。
34、工廠里全體職工和工人都在努力工作生產(chǎn)。
35、今年“六一”節(jié)，我校有三十名榮獲優(yōu)秀少先隊(duì)員稱(chēng)號(hào)。
36、***不但壯烈**了，并且他永遠(yuǎn)活在我們心里。
37、他看書(shū)時(shí)經(jīng)常把書(shū)里優(yōu)秀的詞句摘抄在筆記本上。
38、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。
39、班長(zhǎng)把同學(xué)們的意見(jiàn)反應(yīng)給班**。
40、他在登山中克服了一個(gè)又一個(gè)困難，臉上露出了勝利。
41、我家有很多書(shū)籍，像《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年報(bào)》等都有。
修改病句參***：
1、在句末加上“的活動(dòng)”。
2、把“看到”改為“感到”。
3、把“英語(yǔ)”與“我”調(diào)換。
4、把“僅有”改為“如果。
5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。
6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。
7、在“一致”前加“同學(xué)們”。
8、把“詩(shī)篇”改為“詩(shī)歌”。
9、在“五顏六色”前加上“開(kāi)滿(mǎn)了”。
10、把“花園”改為“樹(shù)木”。
11、把“夸獎(jiǎng)”改為“夸耀”。
12、把“唯一”改為“其中”。
13、把“僅有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“同學(xué)”前加上“大部分”。
14、把“脆”改為“香”。
15、在“泥濘”前加上“踏著”。
16、在“衣服”前加上“穿著”。
17、把“改善”改為“改正”。
18、去掉“基本上”或“全”。
19、去掉“菊花”。
20、把“并且”改為“所以”。
21、把“發(fā)展”改為“提高”。
22、去掉“和發(fā)揚(yáng)”。
23、把“熱愛(ài)”改為“喜愛(ài)”。
24、在“學(xué)習(xí)”后加上“習(xí)慣”。
25、把“妄想”改為“夢(mèng)想”。
26、去掉“兩位”或“兩個(gè)”。
27、把“質(zhì)量”改為“數(shù)量”。
28、去掉“和錯(cuò)誤”。
29、去掉“上午”或把“一整天的”改為“一場(chǎng)”;去掉“不”。
30、把“改善”改為“提高”
31、去掉“大概”。
32、去掉“及鯨魚(yú)”。
33、把“鮮明”改為“鮮艷。
34、去掉“和工人”或“職工和”。
35、在榮獲前加上“少先隊(duì)員”。
36、把“不但、并且”改為“雖然、可是”。
37、把“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。
38、去掉“和烏云”。
39、把“反應(yīng)”改為“反映”。
40、在“勝利”后加上“微笑”。
41、去掉“《少年報(bào)》”
修改病句練習(xí)題及答案2
1. 對(duì)青少年進(jìn)行******觀教育十分刻不容緩。 (去掉“十分”)
2. 針對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。(句末加“的倡議”或?qū)ⅰ鞍l(fā)出”改為“主張”“建議”“提倡”等)
3. 閩東經(jīng)濟(jì)能否騰飛，關(guān)鍵在于有沒(méi)有良好的一個(gè)投資環(huán)境。(“良好的”與“一個(gè)”互換)
4. 揚(yáng)州市歌《***》具有鮮艷的地方色彩。(將“鮮艷”改為“鮮明”“濃厚”“濃郁”等)
5. 他對(duì)熱情的觀眾表達(dá)了十分的歉意。(“十分”改為“真誠(chéng)”“誠(chéng)摯”或“由衷”)
6. 在松亭往上，路更險(xiǎn)了。(“在……往上”改為“從……往上”)
7. 我們沿著中山路，沒(méi)用多少時(shí)間。(“中山路”后加“走”)
8. 對(duì)于青少年的思想工作問(wèn)題，已經(jīng)引起有關(guān)**的關(guān)注。(刪去“對(duì)于”)
9. 這家小百貨店出售日用品和肥皂、牙膏等。(“和”改為“如”)
10. 青年人朝氣蓬勃，精力旺盛，充沛著**的熱情。(“充沛”改為“洋溢”)
11. 班里同學(xué)基本都交作業(yè)了。(刪去“基本”或“都”)
12. 到今天難道還有誰(shuí)否認(rèn)地球不是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的?(刪去“不”)
13. 我不但擁護(hù)他，而且從前反對(duì)過(guò)他的人也擁護(hù)他。(“我”與“不但”調(diào)序)
14. 長(zhǎng)跑不但可以鍛煉意志，而且可以鍛煉身體。(“可以鍛煉意志”與“可以鍛煉身體”調(diào)序)
15. 班**找班長(zhǎng)和其他幾個(gè)班里的同學(xué)談話(huà)。(“其他幾個(gè)”與“班里的”調(diào)序)
16. 我們班物理不及格的現(xiàn)象逐步下降。(“下降”改為“減少”)
17. 我看了電影《祝�！罚捌袑�(duì)舊社會(huì)的黑暗生活的描寫(xiě)非常真實(shí)，感動(dòng)極了。(“感動(dòng)”前加“令我”)
18. 我們來(lái)到大海邊，呼吸著海邊新鮮的空氣和碧藍(lán)的海水。(把“和”改為“望著”)
19. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。(在“現(xiàn)代化”后加“之路”)
20. 我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。(“沒(méi)有”改為“唯一”)
修改病句練習(xí)題及答案3
1、這所九年制寄宿學(xué)校的多名學(xué)生是地震中傷亡最少震后復(fù)課最早的學(xué)校。（搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和賓語(yǔ)"學(xué)生是學(xué)校")
2、我們?cè)谛睦镉芍缘馗屑そ處煻嗄陙?lái)的默默付出。（語(yǔ)意重復(fù)："由衷"與"在心里"重復(fù))
3、在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾)
4、這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。（搭配不當(dāng)：意識(shí)不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去"和培養(yǎng)")
5、切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)****新農(nóng)村的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng))
6、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改善。（搭配不當(dāng)：效率與改善不當(dāng)，將效率改為提高)
7、最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語(yǔ)意混淆：應(yīng)將"不再"改為"再次")
8、我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。（語(yǔ)序不當(dāng)："我"是主語(yǔ))
9、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校教師和同學(xué)的進(jìn)取響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。（歧義："許多學(xué)校教師和同學(xué)")
10、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題上。（語(yǔ)序不當(dāng)："解決""發(fā)現(xiàn)")
11、福州市榮獲"全國(guó)衛(wèi)生城市"的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅余：刪掉"的原因")
12、據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)七米。（搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉"的壽命)
13、在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（成份殘缺：缺主語(yǔ)，將"經(jīng)過(guò)"和"的"刪去)
14、新時(shí)代的教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察關(guān)于思考關(guān)于創(chuàng)造的水*。（搭配不當(dāng)：動(dòng)賓"培養(yǎng)"的是"本事"不是"水*")
15、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。（成份殘缺：缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在"不合理"后加"的現(xiàn)象")
16、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（一應(yīng)對(duì)兩面：應(yīng)把"是否"刪掉)
17、各地紛紛采取追蹤病源隔離觀察等措施，防止甲型HN流感不再擴(kuò)散。（搭配不當(dāng)：去掉"不再"或"不"，或?qū)?不再"改為"繼續(xù)")
18、隨著秦兵馬俑在沉寂年后的再次發(fā)掘，引起**外**的關(guān)注。（成份殘缺：缺主語(yǔ)，刪掉"隨著")
19、經(jīng)過(guò)開(kāi)展賽龍舟包粽子活動(dòng)，能夠使屈原的愛(ài)國(guó)精神代代相傳。（缺主語(yǔ)：刪去"經(jīng)過(guò)")
20、由于一至四號(hào)"神舟"無(wú)人飛船的成功回到，使*加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是*國(guó)力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。（缺主語(yǔ)：刪去"由于")
21、一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當(dāng))
22、據(jù)老人之后回憶，包里除了剛從銀行取的元錢(qián)外，還有銀聯(lián)卡身份證手機(jī)等其他證件。（邏輯錯(cuò)誤：手機(jī)不屬于證件)
23、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。（搭配不當(dāng)：主干成績(jī)是班級(jí)，去掉"一個(gè)班級(jí)")
24、支氣管炎過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。（搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)。在"過(guò)敏性鼻炎"后加"患者")
25、寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，必須要把不必要的啰嗦話(huà)統(tǒng)統(tǒng)刪去。（成分贅余："不必要"和"啰嗦")
26、各地各部門(mén)都把改善民生保障民生重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。（語(yǔ)序顛倒)
27、三月的昆明是一年中最完美的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。（前后不搭配：應(yīng)改為"昆明的三月")
28、環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的`頻頻發(fā)生，有專(zhuān)家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方*單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。（成分贅余：應(yīng)刪掉"經(jīng)常性的"或"頻頻")
29、一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語(yǔ)意重復(fù)：包含詞使用的語(yǔ)�。撼Ｒ�(jiàn)的包含詞使用不當(dāng)?shù)模�有"當(dāng)前"和"當(dāng)務(wù)之急""十分"和"酷""十分"和"懸殊""防止"和"不""令人"和"堪憂(yōu)""過(guò)分"和"溢美")
30、高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（句式雜糅：應(yīng)刪掉"靠的")
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展2）
——修改病句課堂教案3篇
修改病句課堂教案1
【三維目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：掌握病句類(lèi)型及病句解題技巧。
2、過(guò)程與方法：加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握病句類(lèi)型及病句解題技巧，了解漢語(yǔ)的多義性。
【教學(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。
【課時(shí)安排】7課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
【考點(diǎn)闡釋】
所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來(lái)高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。《考試大綱》對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為D級(jí)。
【命題特點(diǎn)】
一般來(lái)講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項(xiàng)。
高考試卷中通常以?xún)煞N形式進(jìn)行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。
主要考查以下六種病句類(lèi)型：表意不明、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。
【高考題例】
下列各句中．沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（08江蘇卷）
A。任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。
B．推行有償使用塑料袋，主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)**培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
c．奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。
D．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
【答案】D
【教師解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。病句類(lèi)型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。D項(xiàng)是正確的句子。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。B項(xiàng)成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病句的一句是（）（07江蘇卷）
A、一代代藝術(shù)家通過(guò)對(duì)**民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。
B、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，**專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專(zhuān)利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水*不斷提高。
C、蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。
D、全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海*面的持續(xù)上漲提供了可能。
答案：D教師解析：A項(xiàng)贅余，“提高”和“升華”重復(fù)；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，”意識(shí)”應(yīng)為”增強(qiáng)”；C項(xiàng)屬于句子句式雜糅，在“進(jìn)一步”前加“對(duì)于”。
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（06江蘇）
A．去年入冬以來(lái)，少數(shù)目無(wú)法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線(xiàn)電纜廠大量物資，損失在百萬(wàn)元以上，目前**已經(jīng)立案?jìng)刹椤?/p>
B．如何避免比賽過(guò)程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問(wèn)題。
C．*要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景名勝資源的真實(shí)性和完整性。
D．地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。
答案：CA缺少主語(yǔ)，“電線(xiàn)電纜廠”B“暗箱操作”即為“不合法、不透明”，表意重復(fù)。D搭配不當(dāng)，“掩護(hù)”與“安全”不能搭配“奮不顧身”與“用身體”語(yǔ)意重復(fù)
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（05江蘇卷）
A．人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì)。
B．這次外出比賽，我—定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。
C．“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。
D．很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，****對(duì)此作了相關(guān)提示。
【答案】A
【教師解析】B項(xiàng)有歧義�！罢f(shuō)服老師和你一起去”有兩種理解，既可理解為“讓老師和你一起去”，也可理解為“說(shuō)服老師讓他答應(yīng)我和你一起去”。C項(xiàng)不合邏輯，“滿(mǎn)堂灌”不是角色。D不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”）
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（04江蘇卷）
A．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。
B．*執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須****，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。
C．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東*莊。
D．現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。
【答案】C
【教師解析】A句中“然而”表示對(duì)前半句話(huà)的轉(zhuǎn)折，而“事實(shí)是說(shuō)明”卻承認(rèn)了前面的偏見(jiàn)。應(yīng)改為“事實(shí)證明這是一種偏見(jiàn)”。B項(xiàng)病因是句式雜糅，可說(shuō)成“其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款”或“其經(jīng)費(fèi)只能于國(guó)家財(cái)政”D項(xiàng)中學(xué)生們的種種行為，盡管被認(rèn)可，但并非正確的做法，與句末的“糾正”的“正”不合。
三、高考病句考查規(guī)律（教師點(diǎn)撥與總結(jié)）
病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
四、掌握判別病句的常規(guī)方法：
�、僬页鲋鞲伞Ｏ日页鼍渥拥闹�、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒(méi)問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(yǔ)（定、狀、補(bǔ)）是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。
�、隗w會(huì)語(yǔ)意。如果結(jié)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問(wèn)題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。
�、劭搓P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)。
五、課堂訓(xùn)練
1、他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周?chē)娜藗儭?/p>
2、在****建設(shè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。
3、萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿(mǎn)天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。
4、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。
5、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，*足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。
6、這一樁發(fā)生在普通家庭的**悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。
7、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是*風(fēng)不正在作怪。
修改病句課堂教案2
考綱解讀：
1．掌握常見(jiàn)病句類(lèi)型，準(zhǔn)確辨識(shí)病句，
2．能依照句子愿意，準(zhǔn)確修改病句，并能使用修改符號(hào)修改。
考點(diǎn)例析：
�。ㄒ唬┏Ｒ�(jiàn)病句類(lèi)型
�。�1）用詞不當(dāng)
①感**彩不當(dāng)。
如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。（“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。）
�、陉P(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。
如：只有堅(jiān)持核查，就能和*解決伊拉克問(wèn)題。（“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。）
�。�2）搭配不當(dāng)
①主謂搭配不當(dāng)。如：
他那崇高的**品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的**形象”。）
�、趧�(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：
上�？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心與科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。（“聚集”的應(yīng)該是“專(zhuān)業(yè)化人才”。）
③主賓搭配不當(dāng)。如：
這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動(dòng)”）
�、苄揶o語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。如：
他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”）
�。�3）成分殘缺
�、偃敝髡Z(yǔ)。如：
通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“使”字，使“我”喪失了主語(yǔ)的作用，所以，應(yīng)刪去“使”）
�、谌辟e語(yǔ)。如：
看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)加上“的情景”）
（4）語(yǔ)序不當(dāng)
�、龠壿嬚Z(yǔ)序不當(dāng)
如：學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章**。（“通過(guò)”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過(guò)”）
�、陉P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。（兩個(gè)分句是同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊。如例A，兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“我”，“不但”應(yīng)在主語(yǔ)“我”后邊；兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。如例B，兩個(gè)分句主語(yǔ)分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”應(yīng)放在“我”前邊。）
�。�5）前后矛盾
�、偾昂蟛�**。
如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。（“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”）
�、诜穸ǘ嘤唷�
如：個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院**對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。（“不無(wú)責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意思相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”）
③范圍不清。
如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)被掛在走廊的墻壁上。（“圖片”包括“宣傳畫(huà)”，不宜并列，應(yīng)說(shuō)成“宣傳畫(huà)及其它圖片”。）
�。�6）重復(fù)啰嗦
如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去任一個(gè)）
（7）表意不明（歧義）
如：牧童牽著牛在吃草。（到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草�！保�
�。ǘ┬薷牟【涞姆椒ǎㄔ瓌t）
1．檢查文句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語(yǔ)法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。
2．**后次，對(duì)癥下藥。如果是語(yǔ)法錯(cuò)誤造成的病句，修改時(shí)，首先要找出句子的主干（主、謂、賓），看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正；然后再檢查附加成分（定、狀、補(bǔ)），把誤用的詞語(yǔ)、顛倒的語(yǔ)序或同中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?/p>
3．修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增（增加字詞），刪（刪去多余字詞短語(yǔ)），調(diào)（調(diào)整字詞的順序），換（更換其它字詞）。不能另造新句。
強(qiáng)化練習(xí)：
1．在優(yōu)裕的家里，子女一切得來(lái)容易，因而所以難以與長(zhǎng)輩溝通。
2．我們將來(lái)希望能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。
3．為了推進(jìn)素質(zhì)教育，教師們正在努力改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
4．晚會(huì)上表演了音樂(lè)、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。
5．寧?kù)o的夏夜、繁星滿(mǎn)天，明月高懸，我們?cè)跇?shù)下聽(tīng)故事。
6．參加這次活動(dòng)的都是志愿者和中學(xué)生。
7．桔子、蘋(píng)果、蘿卜等水果含有豐富的維生素。
8．楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
9．創(chuàng)新和實(shí)踐，我認(rèn)為它們最根本在于為人民服務(wù)。
10．為了防止非典疫情不再反彈，市**要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
11．在車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。
12．在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。
13．**又到學(xué)校采訪(fǎng)到了許多王老師的事跡。
14．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。
15．中考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱��！
16．考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。
17．**開(kāi)放二十年來(lái)，*人的生活水*有了明顯的增強(qiáng)。
18．揚(yáng)州市歌《***》具有鮮艷的地方色彩。
19．在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，護(hù)士葉欣的獻(xiàn)身精神深深地激勵(lì)、感染了眾多的白衣戰(zhàn)士。
20．升學(xué)考試即將來(lái)臨，同學(xué)們都投入到全身心地復(fù)習(xí)迎考中。
21．我記得我們演過(guò)許多莎士比亞的戲。
22．這時(shí)，教室里沒(méi)人，只有班長(zhǎng)坐著讀書(shū)。
23．《三國(guó)演義》這部電影出色地塑造了**、林沖、武松、魯達(dá)等人的英雄好漢事跡。
24．幾個(gè)學(xué)校的老師在討論聽(tīng)取教學(xué)工作。
25．張大爺?shù)念^上頭發(fā)全白了。
26．我跟他在同一個(gè)班，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都給人留下了深刻的印象。
27．校門(mén)對(duì)面又開(kāi)了一家賣(mài)飲料和汽水的小店。
28．新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理**。
29．我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的.技術(shù)水*沒(méi)有多大改善。
30．要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富的知識(shí)又有高尚的品質(zhì)。
31．從他上學(xué)的那天起，語(yǔ)文對(duì)他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。
32．我將媽**一張張笑臉和一句句言語(yǔ)攝入鏡頭，制成相冊(cè)。
33．**工藝美術(shù)學(xué)院的每一位大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。
34．從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。
35．我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。
36．團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。
37．能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
38．王老師告訴同學(xué)們，凡是被醫(yī)院確診為假性近視的同學(xué)，都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療。
39．國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水*。
40．在對(duì)松亭往上，路更險(xiǎn)峻了。
41．《西游記》的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。
42．增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我表現(xiàn)保護(hù)能力，是青少年健康成長(zhǎng)的需要。
43．*珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰，是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
修改病句課堂教案3
【三維目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：掌握病句類(lèi)型及病句解題技巧。
2、過(guò)程與方法：加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握病句類(lèi)型及病句解題技巧，了解漢語(yǔ)的多義性。
【教學(xué)方法】
講練結(jié)合，注重積累。
【課時(shí)安排】
7課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
【考點(diǎn)闡釋】
所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來(lái)高考考查的一個(gè)重點(diǎn)�！犊荚嚧缶V》對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為D級(jí)。
【命題特點(diǎn)】
一般來(lái)講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項(xiàng)。
高考試卷中通常以?xún)煞N形式進(jìn)行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。
主要考查以下六種病句類(lèi)型：表意不明、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。
【高考題例】
下列各句中．沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（08江蘇卷）
A.
B.推行有償使用塑料袋，主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)**培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
c.奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。
D.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
【答案】D
【教師解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。病句類(lèi)型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。D項(xiàng)是正確的句子。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。B項(xiàng)成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病句的一句是（）（07江蘇卷）
A、一代代藝術(shù)家通過(guò)對(duì)**民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。
B、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，**專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專(zhuān)利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水*不斷提高。
C、蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。
D、全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海*面的持續(xù)上漲提供了可能。
答案：D教師解析：A項(xiàng)贅余，“提高”和“升華”重復(fù)；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，”意識(shí)”應(yīng)為”增強(qiáng)”；C項(xiàng)屬于句子句式雜糅，在“進(jìn)一步”前加“對(duì)于”。
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（06江蘇）
A．去年入冬以來(lái)，少數(shù)目無(wú)法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線(xiàn)電纜廠大量物資，損失在百萬(wàn)元以上，目前**已經(jīng)立案?jìng)刹椤?/p>
B．如何避免比賽過(guò)程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問(wèn)題。
C．*要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景名勝資源的真實(shí)性和完整性。
D．地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。
答案：CA缺少主語(yǔ)，“電線(xiàn)電纜廠”B“暗箱操作”即為“不合法、不透明”，表意重復(fù)。D搭配不當(dāng)，“掩護(hù)”與“安全”不能搭配“奮不顧身”與“用身體”語(yǔ)意重復(fù)
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（05江蘇卷）
A．人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì)。
B．這次外出比賽，我—定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。
C．“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。
D．很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，****對(duì)此作了相關(guān)提示。
【答案】A
【教師解析】B項(xiàng)有歧義。“說(shuō)服老師和你一起去”有兩種理解，既可理解為“讓老師和你一起去”，也可理解為“說(shuō)服老師讓他答應(yīng)我和你一起去”。C項(xiàng)不合邏輯，“滿(mǎn)堂灌”不是角色。D不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”）
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（04江蘇卷）
A．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。
B．*執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須****，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。
C．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東*莊。
D．現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。
【答案】C
【教師解析】A句中“然而”表示對(duì)前半句話(huà)的轉(zhuǎn)折，而“事實(shí)是說(shuō)明”卻承認(rèn)了前面的偏見(jiàn)。應(yīng)改為“事實(shí)證明這是一種偏見(jiàn)”。B項(xiàng)病因是句式雜糅，可說(shuō)成“其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款”或“其經(jīng)費(fèi)只能于國(guó)家財(cái)政”D項(xiàng)中學(xué)生們的種種行為，盡管被認(rèn)可，但并非正確的做法，與句末的“糾正”的“正”不合。
三、高考病句考查規(guī)律（教師點(diǎn)撥與總結(jié)）
病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
四、掌握判別病句的常規(guī)方法：
�、僬页鲋鞲�。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒(méi)問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(yǔ)（定、狀、補(bǔ)）是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。
�、隗w會(huì)語(yǔ)意。如果結(jié)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問(wèn)題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。
③看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)。
五、課堂訓(xùn)練
1、他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周?chē)娜藗儭?/p>
2、在****建設(shè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。
3、萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿(mǎn)天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。
4、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。
5、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，*足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。
6、這一樁發(fā)生在普通家庭的**悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。
7、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是*風(fēng)不正在作怪。
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展3）
——四年級(jí)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題及答案3篇
四年級(jí)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題及答案1
1、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句類(lèi)型：前后矛盾。去掉“大概要”。
2、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
病句類(lèi)型：成分殘缺�！氨仨殹焙竺嬖黾印梆B(yǎng)成”。
3、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
病句類(lèi)型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。
4、香山的秋天是令人向往的'地方。
病句類(lèi)型：詞序顛倒�！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健薄�
5、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
病句類(lèi)型：詞序顛倒�！叭昵啊焙汀靶鲁鐾恋摹被Q位置。
6、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)�！澳辍备臑椤皩W(xué)期”。
7、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。
8、哥哥最喜歡打籃球和足球。
病句類(lèi)型：成分殘缺�！白闱颉鼻疤砑印疤摺�。
9、我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。
病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)�！跋Ｍ备臑椤芭瓮薄�
10、**開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。
病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)。“開(kāi)展”改為“發(fā)展”。
四年級(jí)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題及答案2
1、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
病句類(lèi)型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。
2、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“必須”。
3、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。“態(tài)度”改為“要求”。
4、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。
5、當(dāng)我遞**茶杯，媽**臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)�！靶那椤备臑椤氨砬椤�。
6、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)�！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。
7、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。
病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)�！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。
9、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。
病句類(lèi)型：前后矛盾。去掉“基本上”。
10、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
病句類(lèi)型：前后矛盾。去掉“剛剛”。
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展4）
——初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)題3篇
初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)題1
1、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。（搭配不當(dāng)：主干成績(jī)是班級(jí)，去掉一個(gè)班級(jí)）
2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。（搭配不當(dāng)：去掉不再或不，或?qū)⒉辉俑臑槔^續(xù)）
3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高）
4、今年將是新*第十四次也是新世紀(jì)以來(lái)第一次**。（搭配不當(dāng)：在今年后加的**或?qū)⑹歉臑榕e行）
5、支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。（搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)。在過(guò)敏性鼻炎后加患者）
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起**外**的關(guān)注。（成份殘缺：缺主語(yǔ)，刪掉隨著）
7、在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（成份殘缺：缺主語(yǔ)，將經(jīng)過(guò)和的刪去）
8、這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。（搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和賓語(yǔ)學(xué)生是學(xué)校）
9、這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。（搭配不當(dāng)：意識(shí)不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去和培養(yǎng)）
10、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（一面對(duì)兩面：應(yīng)把是否刪掉）
11、我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。（語(yǔ)意重復(fù)：由衷與在心里重復(fù)）
12、最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語(yǔ)意混淆：應(yīng)將不再改為再次）
13、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。（成份殘缺：缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在不合理后加的現(xiàn)象）
14、在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）
15、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。（前后不搭配：應(yīng)改為昆明的三月）
16、各地各部門(mén)都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。（語(yǔ)序顛倒）
17、切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)****新農(nóng)村的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)）
18、福州市榮獲全國(guó)衛(wèi)生城市的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅余：刪掉的原因）
19、通過(guò)開(kāi)展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛(ài)國(guó)精神代代相傳。（缺主語(yǔ)：刪去通過(guò)）
20、一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當(dāng)）
21、由于一至四號(hào)神舟無(wú)人飛船的成功返回，使*加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是*國(guó)力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。（缺主語(yǔ)：刪去由于）
22、高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（句式雜糅：應(yīng)刪掉靠的）
23、據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞的.壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)七米。（搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉的壽命）
24、環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專(zhuān)家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方*單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。（成分贅余：應(yīng)刪掉經(jīng)常性的或頻頻）
25、據(jù)老人后來(lái)回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢(qián)外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件。（邏輯錯(cuò)誤：手機(jī)不屬于證件）
26、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。（歧義：許多學(xué)校老師和同學(xué)）
27、寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰嗦話(huà)統(tǒng)統(tǒng)刪去。（成分贅余：不必要和啰嗦）
28、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題上。（語(yǔ)序不當(dāng)：解決發(fā)現(xiàn)）
29、經(jīng)過(guò)開(kāi)展機(jī)動(dòng)車(chē)使用乙醇汽油的活動(dòng)，使百色城的空氣更加清新。（成分殘缺：缺主語(yǔ)）
30、一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語(yǔ)意重復(fù)：包含詞使用的語(yǔ)�。撼Ｒ�(jiàn)的包含詞使用不當(dāng)?shù)�，還有當(dāng)前和當(dāng)務(wù)之急、十分和酷、十分和懸殊、防止和不、令人和堪憂(yōu)、過(guò)分和溢美）
31、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水*。（搭配不當(dāng)：動(dòng)賓培養(yǎng)的是能力不是水*）
32、我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。（語(yǔ)序不當(dāng)：我是主語(yǔ)）
33、材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。（搭配不當(dāng)：下降與一倍不當(dāng)，應(yīng)改為50%）
34、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。
（1）近日我國(guó)西南大旱，究其主要原因，是因?yàn)楦邏簤纹茐牧舜髿饣顒?dòng)。
（2）高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，**太*洋水汽**。
（3）雖然北方有冷空氣南下，也無(wú)法與水汽匯合。
�。�4）因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有降雨，遭遇50年來(lái)少有的干旱天氣。
第1句，修改意見(jiàn)：刪去因?yàn)槌煞葙樣�，與主要原因重復(fù)
第3句，修改意見(jiàn)：將雖然改成即使或?qū)⒁哺某傻顷P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)
35、下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。
�。�1）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，*準(zhǔn)備在全國(guó)推廣先診療后結(jié)算的服務(wù)模式。
�。�2）所謂先診療后結(jié)算，是指患者在門(mén)診診療時(shí)，先繳納押金，**待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。
�。�3）實(shí)施先診療后結(jié)算的服務(wù)模式，患者就診時(shí)間可節(jié)省大約20%以上。
�。�1）創(chuàng)立改為創(chuàng)設(shè)；（2）將**放到結(jié)賬前；（3）刪去以上或刪去大約
36、下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)部分都有語(yǔ)病，度分別提出修改意見(jiàn)。
4月20日（1）來(lái)自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名**，在益陽(yáng)大劇院認(rèn)真聽(tīng)取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報(bào)告。熊大勇生前是太*洋保險(xiǎn)株洲中心支公司的查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時(shí)以身殉職。（2）省委、省*追認(rèn)他為湖南省抗冰救災(zāi)模范烈士等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。（3）聽(tīng)過(guò)熊大勇烈士的同事、親屬所作的報(bào)告，使與會(huì)人員深受感動(dòng)。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。
（1）去掉近或余（2）將追認(rèn)改為追授，且去掉為（3）去掉聽(tīng)過(guò)或使
37、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。
�。�1）今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、**區(qū)試點(diǎn)在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容。（2）江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開(kāi)辦京劇課。（3）除此以外，灌輸還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。（4）這有利于學(xué)生學(xué)**族文化的意識(shí)。
第2句，修改意見(jiàn)：將開(kāi)辦改為開(kāi)設(shè)
第4句，修改意見(jiàn)：在有利于后面加培養(yǎng)
38、她那紅潤(rùn)臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。（比喻不當(dāng)：梨花喻紅潤(rùn)的臉不當(dāng)）
39、歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。（搭配不當(dāng)：動(dòng)賓，應(yīng)把歌聲改為歌曲，舞姿改為舞步）
40、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣的童年。（成分殘缺：缺主語(yǔ)，應(yīng)把看到刪去）
41、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班**老師的重視。（邏輯錯(cuò)誤：教育工作者包含班**，二者不能并列；應(yīng)刪去廣大班**老師或把和改為特別是尤其是）
42、**開(kāi)放二十年來(lái)，*人的生活水*有了明顯的增強(qiáng)。（搭配不當(dāng)：水*只有高低）
43、福廈高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門(mén)的重要交通要道。（語(yǔ)意重復(fù)：要道包含重要的含意）
44、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國(guó)處的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（語(yǔ)序不當(dāng)：**的一切）
45、經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。（成分殘缺：缺主語(yǔ)）
46、諸葛亮超人的智慧，過(guò)人的膽識(shí)，是齊備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。（一面與兩面不符）
47、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭(zhēng)取用和*的方式解決**問(wèn)題。但是我們決不承諾使用武力。（語(yǔ)意不明：應(yīng)在承諾與使用之間加不）
48、人們被老人那清晰的思路、樂(lè)觀的情緒深深感染了。（搭配不當(dāng)：主謂，情緒可以感染人，思路不能；可以將清晰的思路刪去）
49、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（用詞不當(dāng)：處心積慮是貶義詞，應(yīng)改為嘔心瀝血之類(lèi)的褒義詞）
50、各地*赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。（用詞不當(dāng)：應(yīng)將赦免改為減免）
初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)題2
1、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。（搭配不當(dāng)：主干成績(jī)是班級(jí)，去掉一個(gè)班級(jí)）
2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。（搭配不當(dāng)：去掉不再或不，或?qū)⒉辉俑臑槔^續(xù)）
3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（搭配不當(dāng)：效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高）
4、今年將是新*第十四次也是新世紀(jì)以來(lái)第一次**。（搭配不當(dāng)：在今年后加的**或?qū)⑹歉臑榕e行）
5、支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。（搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)。在過(guò)敏性鼻炎后加患者）
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起**外**的關(guān)注。（成份殘缺：缺主語(yǔ)，刪掉隨著）
7、在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（成份殘缺：缺主語(yǔ)，將經(jīng)過(guò)和的刪去）
8、這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。（搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和賓語(yǔ)學(xué)生是學(xué)校）
9、這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。（搭配不當(dāng)：意識(shí)不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去和培養(yǎng)）
10、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。（一面對(duì)兩面：應(yīng)把是否刪掉）
11、我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。（語(yǔ)意重復(fù)：由衷與在心里重復(fù)）
12、最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語(yǔ)意混淆：應(yīng)將不再改為再次）
13、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。（成份殘缺：缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在不合理后加的現(xiàn)象）
14、在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）
15、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。（前后不搭配：應(yīng)改為昆明的三月）
16、各地各部門(mén)都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。（語(yǔ)序顛倒）
17、切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)****新農(nóng)村的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)）
18、福州市榮獲全國(guó)衛(wèi)生城市的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅余：刪掉的原因）
19、通過(guò)開(kāi)展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛(ài)國(guó)精神代代相傳。（缺主語(yǔ)：刪去通過(guò)）
20、一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當(dāng)）
21、由于一至四號(hào)神舟無(wú)人飛船的成功返回，使*加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是*國(guó)力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。（缺主語(yǔ)：刪去由于）
22、高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（句式雜糅：應(yīng)刪掉靠的）
23、據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞的.壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)七米。（搭配不當(dāng)：應(yīng)刪掉的壽命）
24、環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專(zhuān)家分析認(rèn)為，主要是由于一些地方*單純地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴(yán)重。（成分贅余：應(yīng)刪掉經(jīng)常性的或頻頻）
25、據(jù)老人后來(lái)回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢(qián)外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件。（邏輯錯(cuò)誤：手機(jī)不屬于證件）
26、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。（歧義：許多學(xué)校老師和同學(xué)）
27、寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰嗦話(huà)統(tǒng)統(tǒng)刪去。（成分贅余：不必要和啰嗦）
28、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題上。（語(yǔ)序不當(dāng)：解決發(fā)現(xiàn)）
29、經(jīng)過(guò)開(kāi)展機(jī)動(dòng)車(chē)使用乙醇汽油的活動(dòng)，使百色城的空氣更加清新。（成分殘缺：缺主語(yǔ)）
30、一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語(yǔ)意重復(fù)：包含詞使用的語(yǔ)�。撼Ｒ�(jiàn)的包含詞使用不當(dāng)?shù)�，還有當(dāng)前和當(dāng)務(wù)之急、十分和酷、十分和懸殊、防止和不、令人和堪憂(yōu)、過(guò)分和溢美）
31、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水*。（搭配不當(dāng)：動(dòng)賓培養(yǎng)的是能力不是水*）
32、我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。（語(yǔ)序不當(dāng)：我是主語(yǔ)）
33、材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。（搭配不當(dāng)：下降與一倍不當(dāng)，應(yīng)改為50%）
34、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。
（1）近日我國(guó)西南大旱，究其主要原因，是因?yàn)楦邏簤纹茐牧舜髿饣顒?dòng)。
�。�2）高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，**太*洋水汽**。
（3）雖然北方有冷空氣南下，也無(wú)法與水汽匯合。
�。�4）因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有降雨，遭遇50年來(lái)少有的干旱天氣。
第1句，修改意見(jiàn)：刪去因?yàn)槌煞葙樣�，與主要原因重復(fù)
第3句，修改意見(jiàn)：將雖然改成即使或?qū)⒁哺某傻顷P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)
35、下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。
�。�1）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，*準(zhǔn)備在全國(guó)推廣先診療后結(jié)算的服務(wù)模式。
（2）所謂先診療后結(jié)算，是指患者在門(mén)診診療時(shí)，先繳納押金，**待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。
�。�3）實(shí)施先診療后結(jié)算的服務(wù)模式，患者就診時(shí)間可節(jié)省大約20%以上。
�。�1）創(chuàng)立改為創(chuàng)設(shè)；（2）將**放到結(jié)賬前；（3）刪去以上或刪去大約
36、下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)部分都有語(yǔ)病，度分別提出修改意見(jiàn)。
4月20日（1）來(lái)自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名**，在益陽(yáng)大劇院認(rèn)真聽(tīng)取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報(bào)告。熊大勇生前是太*洋保險(xiǎn)株洲中心支公司的查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時(shí)以身殉職。（2）省委、省*追認(rèn)他為湖南省抗冰救災(zāi)模范烈士等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。（3）聽(tīng)過(guò)熊大勇烈士的同事、親屬所作的報(bào)告，使與會(huì)人員深受感動(dòng)。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。
�。�1）去掉近或余（2）將追認(rèn)改為追授，且去掉為（3）去掉聽(tīng)過(guò)或使
37、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。
（1）今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、**區(qū)試點(diǎn)在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容。（2）江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開(kāi)辦京劇課。（3）除此以外，灌輸還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。（4）這有利于學(xué)生學(xué)**族文化的意識(shí)。
第2句，修改意見(jiàn)：將開(kāi)辦改為開(kāi)設(shè)
第4句，修改意見(jiàn)：在有利于后面加培養(yǎng)
38、她那紅潤(rùn)臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。（比喻不當(dāng)：梨花喻紅潤(rùn)的臉不當(dāng)）
39、歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。（搭配不當(dāng)：動(dòng)賓，應(yīng)把歌聲改為歌曲，舞姿改為舞步）
40、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣的童年。（成分殘缺：缺主語(yǔ)，應(yīng)把看到刪去）
41、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班**老師的重視。（邏輯錯(cuò)誤：教育工作者包含班**，二者不能并列；應(yīng)刪去廣大班**老師或把和改為特別是尤其是）
42、**開(kāi)放二十年來(lái)，*人的生活水*有了明顯的增強(qiáng)。（搭配不當(dāng)：水*只有高低）
43、福廈高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門(mén)的重要交通要道。（語(yǔ)意重復(fù)：要道包含重要的含意）
44、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國(guó)處的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（語(yǔ)序不當(dāng)：**的一切）
45、經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。（成分殘缺：缺主語(yǔ)）
46、諸葛亮超人的智慧，過(guò)人的膽識(shí)，是齊備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。（一面與兩面不符）
47、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭(zhēng)取用和*的方式解決**問(wèn)題。但是我們決不承諾使用武力。（語(yǔ)意不明：應(yīng)在承諾與使用之間加不）
48、人們被老人那清晰的思路、樂(lè)觀的情緒深深感染了。（搭配不當(dāng)：主謂，情緒可以感染人，思路不能；可以將清晰的思路刪去）
49、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（用詞不當(dāng)：處心積慮是貶義詞，應(yīng)改為嘔心瀝血之類(lèi)的褒義詞）
50、各地*赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。（用詞不當(dāng)：應(yīng)將赦免改為減免）
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展5）
——國(guó)慶謎語(yǔ)及答案3篇
國(guó)慶謎語(yǔ)及答案1
1、又到國(guó)慶(猜一字)圣
2、勞動(dòng)節(jié)，***(打一四字成語(yǔ))一五一十
3、中秋國(guó)慶緊相連(猜:鄭板橋詩(shī)句一)一節(jié)復(fù)一節(jié)
4、一頭牛沒(méi)有頭，天天來(lái)天天走，若想要見(jiàn)到它，須等到日當(dāng)頭(猜一字)午
5、國(guó)慶致電(音樂(lè)詞語(yǔ))節(jié)奏
6、攝制組國(guó)慶開(kāi)機(jī)(音樂(lè)詞語(yǔ))節(jié)拍
7、國(guó)慶大變樣(猜一字)全
8、萬(wàn)眾聚首迎國(guó)慶(猜一字)全
9、國(guó)慶巧逢八月半(猜一字)節(jié)
10、*太極(周杰倫歌名一)龍拳(解析:*是龍)
11、看望同窗(港臺(tái)歌星一)張學(xué)友(“張”作“張望”解)
12、前面路彎彎，中間橋跨岸，后面山回轉(zhuǎn)(流行音樂(lè)組合一)SHE(象形法)
13、雨后月當(dāng)頭(字)霄
14、湖中倒影映清輝(字)朝
15、十一(建筑材料)混凝土
16、我的'*心(五言唐詩(shī))總是玉關(guān)情
17、愛(ài)國(guó)愛(ài)民勝愛(ài)家(成語(yǔ))戀戀不舍
18、舉杯慶國(guó)慶(離合字)十一干
19、歌頌祖國(guó)欣欣向榮(成語(yǔ))風(fēng)華正茂
20、十億人民齊邁步(**簡(jiǎn)稱(chēng))*足協(xié)
國(guó)慶謎語(yǔ)及答案2
謎題：畢業(yè)之后（打一節(jié)日名）
謎底：***（“畢業(yè)”二字的后半部分是分別是“十一”，“十一”即***。）
謎題：國(guó)慶元旦又傳捷（打一成語(yǔ)）
謎底：節(jié)節(jié)勝利
謎題：中秋國(guó)慶兩晴天（李清照詞句）
謎底：佳節(jié)又重陽(yáng)
謎題：國(guó)慶的早晨（打一字）
謎底：坦
謎題：又到國(guó)慶（打一字）
謎底：圣
謎題：勞動(dòng)節(jié)，***（打一四字成語(yǔ)）
謎底：一五一十
謎題：國(guó)慶大變樣（打一字）
謎底：全
謎題：萬(wàn)眾聚首迎國(guó)慶（打一字）
謎底：全
謎題：國(guó)慶巧逢八月半（打一字）
謎底：節(jié)
元旦落雨（打一字）
謎底：一
元旦休二日（打一字）
謎底：兀
再有二日是元旦（打一字）
謎底：兀
再有三日是元旦（字謎）
謎底：兒
晁蓋四點(diǎn)三分到（打一節(jié)日）
謎底：元旦
云兒抹遠(yuǎn)山，天端掩明月（打一節(jié)日）
謎底：元旦
先后一致盡左袒（打一節(jié)日）
謎底：元旦
電廠二度**（打一節(jié)日）
謎底：元旦
在園中待一日（打一節(jié)日）
謎底：元旦
真心求**，一切為四化（打一節(jié)日）
謎底：元旦
元旦之初,建廠從嚴(yán)（打一字）
謎底：晉
歡度元旦（部門(mén)單位場(chǎng)所）
謎底：節(jié)能中心
元旦鐘聲（三字常言俗語(yǔ)）
謎底：新起點(diǎn)
元旦（打一成語(yǔ)）
謎底：有朝一日
元旦出門(mén)除夕回（打一成語(yǔ)）
謎底：滿(mǎn)載而歸
元旦春節(jié)傳捷報(bào)（打一成語(yǔ)）
謎底：節(jié)節(jié)勝利
元旦（三字經(jīng)一句）
謎底：周公
元旦休假（金融詞語(yǔ)）
謎底：年息
元旦結(jié)婚（魯迅篇目二）
謎底：過(guò)年，偶成
元旦離家除夕還（三字天文名詞）
謎底：回歸年
元旦賜爵（郵政集郵詞語(yǔ)）
謎底：首日封
一九八三年元旦（打一字謎）
謎底：臘
元旦放假，明天上班（成語(yǔ)）
謎底：一不做，二不休
元旦（古文句）
謎底：是清明前一日
元旦獻(xiàn)詞（教育詞語(yǔ)）
謎底：第一節(jié)日語(yǔ)
元旦來(lái)信（郵政集郵詞語(yǔ)）
謎底：首日封
元旦（字謎）
謎底：明
元旦出世（字謎）
謎底：腥
隋后豈只唐宋明清，戲角何止生丑凈末（節(jié)日）
謎底：元旦
人間春滿(mǎn)開(kāi)元旦（字謎）
謎底：兒
國(guó)慶元旦換新裝（乘法口訣）
謎底：三四十二
唉！買(mǎi)早了，元旦過(guò)后會(huì)降價(jià)（宋詞一句）
謎底：可惜明年花更好
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展6）
——如何修改作文技巧指導(dǎo)及優(yōu)秀參考3篇
如何修改作文技巧指導(dǎo)及優(yōu)秀參考1
作文是改出來(lái)的，這句話(huà)對(duì)每個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)并不陌生。在作文教學(xué)中，結(jié)合自身的實(shí)踐，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生修改作文的。
方法一：帶領(lǐng)全班同學(xué)同時(shí)修改。如果多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的作文不太理想，我會(huì)找一篇比較優(yōu)秀的作文、一篇中等水*，一篇很差的作文，分別在班級(jí)里，當(dāng)堂讀給學(xué)生聽(tīng)。在讀的過(guò)程中，分析一下文章那里寫(xiě)的比較好，值得我們欣賞和借鑒;那里需要改正，怎么改;加上什么樣的事例;加上什么樣的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài);主題怎樣變通一下，會(huì)讓作文更有內(nèi)涵。當(dāng)三篇作文都集體修改完畢后，再讓學(xué)生比較一下，這三篇文章為什么老師會(huì)有不同的評(píng)語(yǔ)，差距在什么地方。
方法二：指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生修改。如果多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的作文很不錯(cuò)，也就是說(shuō)三分之二的學(xué)生寫(xiě)的比較好，那么就進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)修改。找一兩個(gè)學(xué)生，就他們寫(xiě)的作文，一邊讀，一邊修改，并告訴學(xué)生修改的原因。前后照應(yīng)、描寫(xiě)方法、環(huán)境襯托、主題深化升華等等這樣的常用方法，在修改中如果碰到，要讓學(xué)生明白。個(gè)別輔導(dǎo)的效果盡管范圍比較少，但是，經(jīng)過(guò)老師的關(guān)注和修改，一方面會(huì)提高對(duì)寫(xiě)作的興趣，對(duì)老師鼓勵(lì)的感激，更加認(rèn)真的寫(xiě)作，另一方面也會(huì)讓學(xué)生明白一些寫(xiě)作的布局謀篇的道理。
方法三：拿出一次作文課，讓學(xué)生互相批改。學(xué)生拿到同伴的作業(yè)，學(xué)做一個(gè)語(yǔ)文老師，但批改的過(guò)程又要有語(yǔ)文老師的指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行**批改。這樣的批改，要求老師對(duì)批改的作業(yè)有個(gè)詳細(xì)的修改要求。我一般要求學(xué)生這樣做：
1、先批錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)。要求學(xué)生將所批改的作文所有的錯(cuò)別字，用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行修改糾正。
2、關(guān)于詞和句子。有些詞用得不當(dāng)，或者句子是病句，要求學(xué)生能進(jìn)行修改。
3、關(guān)于文章主題。一篇文章，如果所確立的主題不夠鮮明，太過(guò)*淡，可以進(jìn)行修改。修改的時(shí)候變動(dòng)、添加有關(guān)句子，就能使得文章的主題更加鮮明。
4、關(guān)于描寫(xiě)方法。可以給文章中的人物增加一些神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、修辭等描寫(xiě)，使得文章更加生動(dòng)形象。
5、畫(huà)出自己欣賞的語(yǔ)句，并加上自己的評(píng)論。有些優(yōu)美的句子，用得很準(zhǔn)確形象的字詞，都可以畫(huà)出來(lái)，并在作文本的旁邊寫(xiě)上自己欣賞的理由。
6、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。學(xué)生修改完畢，要在整篇文章的最后，寫(xiě)上自己對(duì)這篇文章的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)要從兩個(gè)方面說(shuō)，先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，就是學(xué)生自己最欣賞這篇作文的什么地方;再說(shuō)缺點(diǎn)，那里需要作者在以后的作業(yè)中，多加注意。并簽上自己的名字。簽名字的目的是讓批改的學(xué)生認(rèn)真批改，不要應(yīng)付了事，起個(gè)**的作用。
7、老師評(píng)價(jià)。學(xué)生給同伴們批改完文章后，老師要進(jìn)行第二次的重新批改。老師批改主要主要布局謀篇，主題以及立意方面，也就是注重大的方面的評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)的目的，一方面是為了讓被批改的學(xué)生有一個(gè)重點(diǎn)的努力的方向，一方面是為了給批改作文的學(xué)生一個(gè)**。因?yàn)閷W(xué)生畢竟水*不同，態(tài)度不同，因此老師的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)批改的學(xué)生起一個(gè)很好的檢查作用，無(wú)聲的告訴批改作文的學(xué)生，如果不好好批改，老師會(huì)看到，會(huì)找到他談話(huà)或者批評(píng)他。
這種批改方法最受學(xué)生歡迎，而且我覺(jué)得長(zhǎng)期培養(yǎng)，學(xué)生的作文水*在給別人批改中，自己也得到了良好的發(fā)展。
方法四;老師批改。老師的全批全改，是我們語(yǔ)文老師常用的方法，在這里不做闡述。不過(guò)補(bǔ)充一句，那就是老師批改過(guò)的作文，可以讓學(xué)生根據(jù)老師的批改意見(jiàn)，重新在原文中再修改一下。
總之，作文的批改要根據(jù)具體情況進(jìn)行。在經(jīng)過(guò)老師一年的這樣培訓(xùn)后，相信學(xué)生的作文會(huì)在批改中得到長(zhǎng)進(jìn)。
如何修改作文技巧指導(dǎo)及優(yōu)秀參考2
有一個(gè)自身也經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，在這則寓言里表現(xiàn)出來(lái)了：一只烏鴉因自己的歌聲在故鄉(xiāng)不受歡迎而往別處遷移，途中遇到一只鴿子。鴿子問(wèn)清烏鴉離開(kāi)這里的原因后，勸它不要遷移地址，只要改變自己的歌聲就可以了。所以，我們要清楚：改變環(huán)境很難，因此你無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，只能自己去適應(yīng)環(huán)境，改變自己。
改變別人是事倍功半，改變自己是事半功倍，一味地改變自己倒不如反躬自問(wèn)。近朱者赤，近墨者黑。尊重自己必能得到別人的尊重。當(dāng)我們不再將眼睛盯著別人，回到自己的心靈世界。將塵埃打掃干凈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己愉快了，別人也回跟著愉快。
趙武靈王打破了傳統(tǒng)的封建思想，把象征至高無(wú)上**的大袍改成了打獵時(shí)輕便的胡服。他開(kāi)啟了這道枷鎖，消除了束縛。于是出現(xiàn)了“胡服騎射”，于是出現(xiàn)了一個(gè)強(qiáng)盛的'國(guó)家�？梢�(jiàn)，改變自己有多么重要。改變自己有時(shí)可以讓歷史更新，讓思想活躍，讓社會(huì)發(fā)展。愚蠢的烏鴉啊，如果你不改變自己的歌聲，無(wú)論到哪里都不會(huì)受歡迎的。就像同一個(gè)人，如果他只知道讓別人欣賞自己，不知道改變自己的話(huà)，只會(huì)讓他失去朋友'助手。其實(shí)它與“整容”無(wú)異，好多人不想從內(nèi)而外徹底改變自己，只想方設(shè)法地改變別人眼中的自己的形象。這實(shí)際上是最美麗的偽裝，如若有一天他們不再年輕，真面目暴露出來(lái)――結(jié)果會(huì)怎樣呢?成功的前提，適應(yīng)環(huán)境的基礎(chǔ)，就首先要改變自己。
如何修改作文技巧指導(dǎo)及優(yōu)秀參考3
改變自己，顧名思義就是說(shuō)將自己的某些性格或某些習(xí)慣作出變更。人的身上總會(huì)存在著一些壞習(xí)慣，如自卑、懶惰、懦弱等等。這些壞習(xí)慣成為我們?nèi)松缆飞系摹鞍枘_石”。改掉這些壞習(xí)慣則會(huì)使我們?cè)谌松缆放艿酶臁⒏�(wěn)!
天下著牛毛般的細(xì)雨，不是很冷�？晌业膬�(nèi)心卻比那寒冰還要寒!原因是因?yàn)檫@次考試失敗了。我拖著沉重的腳步行得比蝸牛還要慢。我不是不想回家，而是不敢回家，生怕爸爸媽媽看了成績(jī)后傷心。可家始終要?dú)w。一回到家我便把自己關(guān)在房里，思考著如何跟媽媽說(shuō)。還沒(méi)等我考慮好媽媽已進(jìn)來(lái)了�！霸鯓�，考試失敗了吧?”媽媽望著我難過(guò)的樣子說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽依然望著我，嘆氣地說(shuō)：“其實(shí)我早猜到了�！蔽乙苫蟮赝f(shuō)我這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)不用功，貪圖一時(shí)的輕松，造成考試失敗的原因是懶惰。
“懶惰還會(huì)使你再次失敗”，媽媽說(shuō)完這句話(huà)就出去了。懶惰、失敗等字眼不斷在我的腦際間出現(xiàn)，媽**話(huà)也不斷地在我的耳旁響起�！耙苍S懶惰真的阻礙我前進(jìn)，也許改掉它我會(huì)跑得更快”我靜思著。想著想著，我似乎明白“貪圖一時(shí)輕松可能會(huì)毀掉一個(gè)人的前程”。
剎那間，我如夢(mèng)初醒，捧起書(shū)本靜靜地看起來(lái)，遇到不懂的地方就跑出去問(wèn)媽媽。來(lái)來(lái)*跑了十幾次累極了，剛想休息，媽媽又在耳邊起。我對(duì)自己說(shuō)：“即使再累也要堅(jiān)持，不能再失敗了�！�
在幾天的堅(jiān)持下，我感覺(jué)到知識(shí)慢慢地充實(shí)著。我堅(jiān)信，只要我一直堅(jiān)持去，懶惰會(huì)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，成功會(huì)離我越來(lái)越近。
在一個(gè)美麗的時(shí)刻里，我拿著滿(mǎn)分的成績(jī)單笑著跑回家。路旁的花為我開(kāi)得更艷，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒正用歌聲夸獎(jiǎng)著我……
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展7）
——**高考高起點(diǎn)語(yǔ)文修改病句訣竅 (菁選2篇)
**高考高起點(diǎn)語(yǔ)文修改病句訣竅1
一、留意句中的介詞
大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語(yǔ)，如果使用不當(dāng)，往往會(huì)造成語(yǔ)病。這類(lèi)介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“通過(guò)”“對(duì)、對(duì)于”“當(dāng)……”“在……”“正……”這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高，要引起注意。
例如：①三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。(誰(shuí)對(duì)誰(shuí)呢?顛倒了主客體)
�、谕ㄟ^(guò)百部愛(ài)國(guó)**影片的展播及其主題演唱會(huì)，使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛(ài)國(guó)**精神的洗禮。(“通過(guò)”把“展播及其主題演唱會(huì)”變成了自己的賓語(yǔ)，而使全句的主語(yǔ)缺失)
�、蹌〗M全體人員經(jīng)過(guò)八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續(xù)劇《西游記》終于與觀眾見(jiàn)面了。(一個(gè)句子出現(xiàn)了兩個(gè)主語(yǔ)“劇組全體人員”“《西游記》”，是由于“經(jīng)過(guò)”這個(gè)介詞沒(méi)有把“劇組全體人員”納入自己的“管轄范圍”，應(yīng)把“經(jīng)過(guò)”調(diào)到“劇組全體人員”之前。)
�、転�什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒(méi)有引起****重視呢?(“對(duì)于”湮沒(méi)了句子主語(yǔ)，應(yīng)去掉)
�、葜挥邪严敕ǜ吨T于行動(dòng)，才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。(“諸”即“之于”，與“于”重復(fù))
二、留意句中的程度副詞
副詞一般是用來(lái)修飾形容詞的，一般情況下是不會(huì)出錯(cuò)，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞的含義，有沒(méi)有造成語(yǔ)義的重復(fù)。這類(lèi)副詞主要有“十分”“非�！薄昂堋薄斑^(guò)分”等。
例如：①近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過(guò)分的溢美之詞，助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒。(“溢美”本身的意思就是“過(guò)分地贊美”，再加上“過(guò)分”，語(yǔ)意重復(fù))
②許多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的。(“溺愛(ài)”含有“過(guò)分寵愛(ài)”的意思)
�、圻@是非常奇缺的藥品，不到萬(wàn)不得已，是不能動(dòng)用的。(“奇缺”就是“非常缺少”的意思)
三、留意句中兩面性的詞語(yǔ)
兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“高低”、“能否”、“是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱(chēng)。
例如：①這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)
�、谠絹�(lái)越多的農(nóng)村**認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資的一個(gè)重要條件。(“交通是否方便”說(shuō)的是兩種情況，而后面“是招商引資的一個(gè)重要條件”只談了一個(gè)方面)
③選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢?duì)一篇文章的.成敗，常常有很重要的作用。(“最可靠、最恰當(dāng)”是單面的，而“成敗”是雙面的)
④為了避免今后不發(fā)生類(lèi)似事故，我們應(yīng)盡快健全安全**。(這句話(huà)中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”)
四、留意句中指代性的詞語(yǔ)
使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見(jiàn)，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。
例如：①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢?從一些記載上看，不是這樣的。(前文說(shuō)的是兩個(gè)意思：很英勇或不英勇。“這樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思，句意模糊)
②張**和技術(shù)員小李正在談話(huà)，他告訴他說(shuō)：“攻下這道關(guān)，就可以試制了�！�(誰(shuí)告訴誰(shuí)?兩個(gè)“他”均指代不明)
�、鬯鸭妨喜蝗菀�，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。**過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。(“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢)
④今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司**一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。(“其他”可以限制“公司”，也可以限制“**”，造成歧義)
**高考高起點(diǎn)語(yǔ)文修改病句訣竅2
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
小說(shuō)部分共六篇作品。其中重點(diǎn)作品五篇，泛讀作品一篇;六篇作品中古典小說(shuō)一篇，現(xiàn)代小說(shuō)五篇，現(xiàn)代小說(shuō)中包括外國(guó)小說(shuō)三篇。通過(guò)六篇小說(shuō)的學(xué)習(xí)，要求掌握：(1)小說(shuō)寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí);(2)提高閱讀與分析小說(shuō)作品的能力與水*;(3)了解并掌握有關(guān)作家的基本知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)建議
(1)一定要認(rèn)真閱讀小說(shuō)原文，夯實(shí)基礎(chǔ)。這點(diǎn)要求好像是老生常談，毫無(wú)新意，但是這是自考學(xué)習(xí)掌握任何一門(mén)課的基礎(chǔ)，不認(rèn)真閱讀教材，是無(wú)法學(xué)好這門(mén)課的。因此，要在扎扎實(shí)實(shí)閱讀教材方面下功夫。
(2)認(rèn)真閱讀課文后面的“提示”。“提示”是我們學(xué)習(xí)的“綱”�？己说闹R(shí)點(diǎn)大都在“提示”中有所體現(xiàn)，也就是說(shuō)“提示”中的內(nèi)容也就是考試的主要內(nèi)容。因此要花大力氣來(lái)弄通弄懂;
(3)在對(duì)課文掌握，弄通弄懂“提示”的基礎(chǔ)上面，再多做些練習(xí)題，學(xué)練結(jié)合，這才是學(xué)習(xí)的正路。
(4)閱讀掌握《小說(shuō)的特點(diǎn)與欣賞》。
3、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)
每篇小說(shuō)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)與重點(diǎn)見(jiàn)“課文輔導(dǎo)”。
小說(shuō)部分總的學(xué)習(xí)要注意掌握：
(1)小說(shuō)人物的刻畫(huà)
小說(shuō)人物描寫(xiě)不受時(shí)間與空間的限制;
描寫(xiě)人物的主要方法有：肖像描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě);
(2)小說(shuō)的情節(jié)安排
小說(shuō)的情節(jié)一般是按照開(kāi)端，發(fā)展，**，結(jié)局來(lái)編排的。
小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展一般是根據(jù)事情的發(fā)展順序來(lái)編排的，也經(jīng)常運(yùn)用倒敘等手法來(lái)編排。
(3)小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)
時(shí)代氛圍
社會(huì)環(huán)境
人物活動(dòng)的特定場(chǎng)景
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展8）
——小學(xué)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題
小學(xué)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題1
1. 通過(guò)這部電影，使我受到了深刻的教育。
把“使”去掉改為：通過(guò)這部電影，我受到了深刻的教育。
2. 今天晚上，我非要把家庭作業(yè)做完。
在“完”后面加“不可”改為：今天晚上，我非要把家庭作業(yè)做完不可。
3. 這學(xué)期，我們班參加學(xué)雷鋒活動(dòng)的大約有三十多人。
把“大約”去掉改為：這學(xué)期，我們班參加學(xué)雷鋒活動(dòng)的有三十多人。
4、這學(xué)期我們班差不多根本沒(méi)有不及格的。
改：
5、雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。
改：
6、你去勸勸他，讓他不要再把過(guò)去的往事放在心**。
改：
7、今天去秋游，全班同學(xué)都來(lái)了，只有李明還沒(méi)到。
改：
8、通過(guò)雷鋒故事報(bào)告會(huì)，使我懂得了許多做人的道理。
改：
9、我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。
改：
10、只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自已的缺點(diǎn)。
改：
11、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。
改：
12、我們要改掉不好的壞習(xí)慣。
改：
13、一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。
改：
14、春天的**是一個(gè)美麗的季節(jié)。
改：
15、我斷定這可能是小紅做的好事。
改：
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展9）
——常見(jiàn)的病句類(lèi)型及例句
常見(jiàn)的病句類(lèi)型及例句1
一、搭配不當(dāng)：
1、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。(05年江西卷)
2、生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。(05年湖南卷)
二、語(yǔ)序不當(dāng)：
1、南昌**紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年*使用過(guò)的東西。(當(dāng)年*使用過(guò)的好多種東西)
2、經(jīng)考古專(zhuān)家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界評(píng)定為我國(guó)20世紀(jì)百項(xiàng)考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。(“整理、研究和發(fā)掘”這個(gè)并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)掘、整理和研究”。)
三、歧義：
1、這次外出比賽，我一家說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。(05江蘇卷)(“說(shuō)服老師和你一起去”中的“和”字，既可作連詞，那么“說(shuō)服”的賓語(yǔ)則是“老師和你”，也可作介詞，那么“說(shuō)服”的賓語(yǔ)就只是“老師”，這是“一詞多性”造成的歧義。)
2、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。(05年湖北卷)(“投訴”雇主還是投訴編輯部，賓語(yǔ)指代不明。)
四、主語(yǔ)殘缺：
因?yàn)槭褂昧瞬磺‘?dāng)?shù)慕樵~，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。這類(lèi)句子濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了”等。
1、通過(guò)大家的熱烈討論，使我明確了學(xué)習(xí)的目的。
2、看了“崇尚科學(xué)，批判**”的展覽，使我有了很多感想。
五、缺賓語(yǔ)：
有些句子賓語(yǔ)部分較長(zhǎng)，在后面就往往忽視了與前面成分的呼應(yīng)，從而導(dǎo)致賓語(yǔ)殘缺。這種現(xiàn)象是近幾年來(lái)高考試題中常見(jiàn)的，應(yīng)該引起我們的注意。
1、隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類(lèi)已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。
2、針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，**、印度等國(guó)家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備體系。
六、多對(duì)一，一對(duì)多時(shí)的搭配不當(dāng)：
1、近日新區(qū)**審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多元。?(“賠償”能與“經(jīng)濟(jì)損失”搭配，但不能與“訴訟費(fèi)”搭配。)
2、目前，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。(“人員”能與“造就”搭配，但不能與“提高”搭配。)
七、多重否定句中，前后肯定否定顛倒：
看到“不”，負(fù)負(fù)得正(反問(wèn)句亦算負(fù))
1、誰(shuí)能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的呢?
(第一步：看到句中有多個(gè)“不”，確定作者要表達(dá)的意思是“好成績(jī)靠勤奮”，應(yīng)畫(huà)一個(gè)“+”號(hào)。
第二步：找原句中表“不”意的個(gè)數(shù)，“否認(rèn)”、“不是”再加上反問(wèn)句式，共有三個(gè)負(fù)號(hào)，應(yīng)畫(huà)一個(gè)“-”號(hào)，和原句意不通，從而確定原句是病句。)
2、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當(dāng)。
八、兩面偷變成一面，一面偷變成兩面：
一個(gè)句子某部分說(shuō)的情況包含兩個(gè)方面，而另一個(gè)部分只說(shuō)到兩個(gè)方面的其中一點(diǎn)，這樣前后就不一致了。注意“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞、高低”等詞。
1、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們*和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線(xiàn)的根本任務(wù)。
2、能否既提高教學(xué)質(zhì)量又培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，我們的回答是肯定的。
3、文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。
九、作為并列關(guān)系出現(xiàn)，其實(shí)是包含關(guān)系：
1、市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得**配備。(05年全國(guó)卷一)
2、本欄目各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和調(diào)色，進(jìn)行再創(chuàng)作。
十、重復(fù)：
1、參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫(xiě)下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的.生活費(fèi)。
2、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來(lái)越多。
十一、時(shí)間日期不確切，有歧義或成分贅余：
1、**2003年調(diào)整了簽證**，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)學(xué)前3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。
2、國(guó)產(chǎn)轎車(chē)的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)價(jià)**售價(jià)才6.08萬(wàn)元，“英格爾”是6.88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。
十二、復(fù)句有關(guān)聯(lián)詞時(shí)，注意主語(yǔ)的位置：
在一個(gè)復(fù)句中，如果兩個(gè)句子同一個(gè)主語(yǔ)，主語(yǔ)應(yīng)該放在第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞前面，如果不是同一個(gè)主語(yǔ)，那么，主語(yǔ)應(yīng)該放在第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞的后面。
1、有些網(wǎng)站可以申請(qǐng)免費(fèi)的個(gè)人主頁(yè)，這樣你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情況。(該句的關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”從句意來(lái)看使用正確，但是兩個(gè)主語(yǔ)不同，前一句是“你”，后一句為“全世界的人”，因此，應(yīng)該將“你”放在“只要”后面。)
2、不僅李陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于幫助其他同學(xué)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
修改病句及答案3篇（擴(kuò)展10）
——小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題菁選
蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題
1、校園里滿(mǎn)了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
2、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
3小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
4、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)
6、**開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。
7、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
8、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
9、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
10、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
11、當(dāng)我遞**茶杯，媽**臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
12、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
13、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。
14、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
15、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。
16、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
17、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
18、當(dāng)我遞上一杯茶，媽**臉上洋溢著愉快的心情。
19、我敢肯定，明天大概要下雪。
20、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
21、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
22、香山的秋天是令人向往的地方。
23、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
24、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
25、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
26、我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。
27、**開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。
28、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
29、我們要發(fā)揮老一輩**者的.光榮傳統(tǒng)。
30、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
31、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。
32、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
33、每次老師**他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
34、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
35、我校請(qǐng)***叔叔經(jīng)常作報(bào)告。
36、盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，連忙***讓座。
37、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。
38、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周?chē)娜罕姟?/p>
39、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
40、相聲節(jié)目開(kāi)始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。
41、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。
42、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)。
43、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
44.語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。
45.我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。
46.這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。
47.我們進(jìn)行了討論并且聽(tīng)了老**的報(bào)告。
48.英法聯(lián)軍侵占了**，焚毀并洗劫了圓明園。
49.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。
50.黃繼光不但壯烈**了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。
51.從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。
52.我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。
53.有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
54.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的**事業(yè)。
55.漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。
56.“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶�；顒�(dòng)。
57.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
58.老師講了孔繁森救助藏族孤兒。
59.戰(zhàn)斗英雄***的事跡鼓舞我們。
60.經(jīng)過(guò)普法教育，使群眾的覺(jué)悟普遍提高了。
61.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)：“上課要積極發(fā)言�！�
62.小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢(qián)包。
63.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
64.王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
65.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分的嘉賓的禮。
66.老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問(wèn)題。
67.春天，稻田上長(zhǎng)滿(mǎn)了菜、西瓜、大米。
68.上星期日休息，我們班全體同學(xué)游覽了北海公園。
69.小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。
70.山村里，滿(mǎn)山遍野到處都是果樹(shù)。
71.我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。
72.我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。
73.中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
74.春天，路兩旁栽**綠油油的綠樹(shù)�！傲弧甭�(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)。
75.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋(píng)果、***等水果。
76.學(xué)校的體育室擺滿(mǎn)了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
77.奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
78.昨天，參加***聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、***、青年等。
79.我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。
80.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
81.言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。
82.《海上日出》的作者是巴金。
83.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
84.秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
85.今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班**”的稱(chēng)號(hào)。
86.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。
87.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
88.看了這本書(shū)，很受教育。
89.桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。
90.廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
91.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。
92.通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。
93.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
94.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。
95.雖然成績(jī)?cè)俸?你也不能自滿(mǎn)呀!
96.如果小明認(rèn)真學(xué)習(xí),就取得好成績(jī)。
97.小明不但字寫(xiě)得好,即使畫(huà)畫(huà)在全校也是數(shù)第一的。
98.弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻的道理。
99.雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是記憶上的閏土了。
100. 不但他語(yǔ)文好，而且數(shù)學(xué)也好
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