鏡子中的自己作文1

　　我叫衛(wèi)樂涵，是個(gè)小男孩。瞧，鏡子中的我是多么神氣呀！烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛，下面有一雙炯炯有神的大眼睛。還有一張不大不小的嘴巴，雖然不怎么大，但整天能說會道，簡直就像一個(gè)演說家。我長的不高不低，也不怎么胖，是中等身材。

　　我身穿新思維劍橋?qū)W校的粉色校服，穿上它讓我覺得活力四射。我特別愛說還愛開玩笑，有時(shí)候和家長開開玩笑他們居然還當(dāng)真了。有一次，我正在看電視，忽然坐到地上裝起肚子疼來了，他們抱起我就準(zhǔn)備去醫(yī)院，我哈哈大笑起來說“其實(shí)我肚子一點(diǎn)也不疼，只是給你們開一個(gè)玩笑�！彼麄円残χ�說：“這玩笑可開大了，以后不許再嚇唬爸爸媽媽了�！蔽业钠犯褚埠懿诲e(cuò)。有一次，我在大街上撿到一個(gè)錢包，見里面有許多錢還有幾張郵票。我心想：哈哈，發(fā)財(cái)啦！我可以去買我喜歡的東西了�？墒窃僖幌�，老師說過，在學(xué)校撿到東西要交給老師，在大街上撿到東西要交給**叔叔。于是我就把錢交給了**叔叔。**叔叔摸著我的頭笑著說：“這么小就知道撿到東西要交公了，真是好孩子�！�

　　我很愛畫畫，對畫畫非常著迷。有一次，媽媽讓我寫作業(yè)，我一心想著畫畫，就在作業(yè)本上畫了起來。結(jié)果，媽媽一看，這畫一幅，那畫一幅，作業(yè)本簡直就成圖畫本了。我畫畫得非常好，每天在家只要有空就在電腦上畫畫，現(xiàn)在我已經(jīng)有六十多幅畫了。

　　這就是我，一個(gè)活潑開朗的小男孩兒！

鏡子中的自己作文2

　　習(xí)慣地在7點(diǎn)鐘起床，鬧鐘照例把我從睡夢中吵醒。揉揉惺忪的雙眼，不經(jīng)意地一掃，看到了鏡子中的我。鏡子中的我到底長什么樣的？從小到大，我看到的我自己，只有在照片上依稀記得一些。真的好久沒有認(rèn)真端詳自己了。

　　我看著鏡子里的自己，睜大眼睛盯著鏡子，仿佛鏡子里的那個(gè)人是一個(gè)陌生人。映入我眼簾的，是一張圓圓的娃娃臉，一張像紅蘋果一樣的臉。聽媽媽說，我現(xiàn)在如果只看臉，別人會以為我是一個(gè)小孩子。娃娃臉有什么不好，古巨基的臉也是娃娃臉，不是同樣出名掙大錢，還有一個(gè)原因，他說他的娃娃臉會延長他在演藝圈的時(shí)間。對，娃娃臉是很可愛的。

　　粉撲撲的娃娃臉上，最顯眼的是那一雙水靈靈的大眼睛。嗯，也可以說眼睛是我臉上最出色的零件。好看的雙眼皮，長長的睫毛，有點(diǎn)“大智若愚”的眼神，總讓人覺得童稚。其次就是富有個(gè)性的眉毛。兩根眉毛可不像“大家閨秀”“小家碧玉”那樣的柳葉細(xì)眉，倒是粗粗的，黑黑的，像極了男孩的眉毛。我的眉毛正好顯出了我的個(gè)性：爽直。無論什么時(shí)候都是紅潤潤的嘴唇，也很讓我滿意，不光是它們顏色好，這張巧巧嘴說話甜甜蜜蜜的，很討大人喜歡。

　　哦，鏡子里的我靦腆地笑了笑，肯定是害羞了。還好，這半長不短的“玩世不恭”的頭發(fā)，被我梳理成Twins剛出道時(shí)的發(fā)型；一扭身軀，原來我還擁有“窈窕淑女”的好身材；再擺一個(gè)自信的“舉世無雙”的Pose，蠻有個(gè)性的！你了解了鏡子里的我了吧�。�

鏡子中的自己作文3

　　我走到鏡子前，望著鏡子中的她，看她的樣子，胖嘟嘟的，活像個(gè)小皮球！看她的頭發(fā)，烏黑光亮！看她的五官，彎彎的眉毛下，長著一雙水靈靈的眼睛，眼睛下，有一張小小的嘴，別看她小，回答問題時(shí)，可靈活了！大家聽了那么多，一定想知道她的名字吧？！她的名字就是——唐孟辰！

　　說起唐孟辰，她的絕活就是——鋼琴！晚上練琴時(shí)，指尖在鋼琴上蹦蹦跳跳，活像十個(gè)小仙女在跳舞呢！她彈鋼琴，已有四年之久了，可以算得上是她的絕活了！

　　她有一個(gè)特點(diǎn)，是跟鋼琴結(jié)緣得來的，那就是——聽力，這絕活要在8歲前學(xué)鋼琴才特有的！一次，媽媽讓她轉(zhuǎn)過身去，在鋼琴上彈了幾個(gè)鍵，讓她說出音來，不出媽媽所料，她果然全部都說出來了！

　　她的性格是多變的，一會開心，一會煩惱，一會生氣。她有時(shí)會想，她干嘛不去和孫悟空比一比呢？

　　她的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，作文也寫得不錯(cuò)，有一次還得了90分呢！

鏡子中的自己作文4

　　鏡子中的我穿著一件白色的短袖,外面是一件綠色的襯衫,下面穿著一條藍(lán)色的七分褲和一雙粉色的旅游鞋。

　　不用說大家都知道我叫成天嬌，是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女生。

　　我有一頭又黑又亮的短發(fā)非常光滑，又黑又濃的眉毛把我打扮的更加美麗，我有一對**的眼睛這**我對知識的追求和渴望，我有一個(gè)高高的鼻子它顯得我很有學(xué)問，爸爸媽媽都親切地叫我小博士，我有兩個(gè)小酒窩，笑起來特別好看。我有一張小巧玲瓏的嘴。

　　我可是一個(gè)名副其實(shí)的勸說專家，就連我爸爸抽煙的這個(gè)毛病也是我勸掉的。

鏡子中的自己作文5

　　今天，我很晚才起床，媽媽上班去了，只留了幾張肯德雞的早餐券，讓自己去吃早點(diǎn)，我便急急忙忙地梳起了頭。

　　我先搬起了椅子，那椅子非常重，我搬了十分鐘才搬到鏡子前，在搬椅子的時(shí)候，我一直在說一句話：“我的媽媽呀！”我再拿了兩根黑色橡皮筋和一把木梳，隨后便開始扎了起來，我先把頭發(fā)梳通，我用力地把頭梳了一下，啊呀，好多頭發(fā)都掉下來了，我再梳一下有又掉下來了，最后我用掃把把它掃干凈。

　　最后在我“滿腔怒火”和“手忙腳亂”的情況下我已經(jīng)精疲力竭了，所以我只能草草扎了一下。

　　我真慚愧！

鏡子中的自己作文5篇擴(kuò)展閱讀

鏡子中的自己作文5篇（擴(kuò)展1）

——鏡子里的自己作文5篇

鏡子里的自己作文1

　　自從我從母親肚子里出來的時(shí)候，我就是我，就是獨(dú)一無二的，世上沒一個(gè)人是和我一樣的，我是2007年2月13日生的。聽說父母為了給我取一個(gè)有意義的名字，翻破了字典，最后把我起名字叫——王菡鈺。

　　菡**了荷花，鈺**了玉石，是否非常有意義？

　　每當(dāng)我照鏡子的時(shí)候，我都會為我的眉毛而嘆息，為何呢？由于我的眉毛長的非常極品，非常淡，中間向上拱，像極了蠟筆小新的眉毛。每一個(gè)人見到我都會去關(guān)注我那富有“個(gè)性”的眉毛。

　　我從小喜歡畫畫，每次看到那些大畫家，心里就特別羨慕。所以不論是墻上、地上、紙上都是我畫畫的地盤。為了不讓我在家里亂畫畫，在小學(xué)一年級時(shí)，母親就給報(bào)個(gè)國畫班，目前我小學(xué)六年級了，我學(xué)國畫也學(xué)了六年了。

　　我的畫技一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，目前每次家里有客人來，都會叫我“小畫家”，由于我的父親是一位***，所以我的夢想也是當(dāng)一位***。

　　聽了上面的話，你可千萬不要覺得我是一個(gè)乖乖女，我有不少不少缺點(diǎn)，譬如說膽小，到目前我都還改不掉怕黑這個(gè)問題。

　　都說水瓶座的人又神秘又細(xì)心，可我貌似恰恰相反。

　　**什么事都是做事馬虎，懶懶散散，是“明日復(fù)明日”種類，這性格反倒像白羊座的人，為此，我過去深深的質(zhì)疑過我的星座。

　　其實(shí)，我更不是只有不拘小節(jié)這一個(gè)性格，我還是個(gè)雙重性格的人，在外面非常害臊、內(nèi)向，在家卻又“暴露”出我的狐貍尾巴了，又變的懶懶散散、做事馬虎了。

　　不知曉你們有沒格言呢？反正，我是有些：自信是成功的`一半。雖然我一點(diǎn)兒也不自信，但，我正在努力，努力的自信起來。

　　我就是我，一個(gè)獨(dú)一無二，一個(gè)膽小、內(nèi)向的我。世界上再也沒一個(gè)和我完全相同的人，你不信，不信的話你一個(gè)人看吧！

鏡子里的自己作文2

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。“鏡”是人們認(rèn)識自我錯(cuò)誤和認(rèn)識世界的另一雙眼睛。有時(shí)，我們看得見表層，卻未必看得見其本質(zhì)。然而，我們?nèi)綮F里看花，只待水中月，鏡中花，自己和他人有何區(qū)別？想來，“目光短淺”一詞形容所謂的一些人再合適不過。面對人生，找到鏡子里的自己，找出瑕疵，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被表層迷惑。

　　也許你的理想是某一天能夠走遍世界，但其實(shí)，在邁步之前你應(yīng)該看到鏡子里的自我，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)會觀察和審視世界。你不能忽視錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)，盲目的行走，也不能固步自封，只會看表層現(xiàn)象。我們常以為自己還是妙齡十三的少年，還像那時(shí)一樣戴著“**”眼鏡觀察世界，還有著那時(shí)一樣的思考，思想，情感。直至今日，一切都沒有發(fā)生任何的改變，其實(shí)本著這樣的想法是何其的荒誕。

　　受角度的迷惑，看的見表層，卻看不見實(shí)質(zhì)�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”也表明了角度的不同所給事物下定義也千差萬別，其結(jié)果也大徑相同。一個(gè)正確的決斷往往是建立在認(rèn)識自我和理性觀察基礎(chǔ)上的，而擺脫錯(cuò)誤認(rèn)識上的干擾則是做出認(rèn)識自我。據(jù)醫(yī)學(xué)資料記載，17世紀(jì)英國一位醫(yī)生給一名生命垂危的病人輸羊血，奇跡般的救活了該青年的生命，其他醫(yī)生紛紛效仿而造成大量受血者**，輸血醫(yī)療**被禁止使用。至19世紀(jì)，美洲一位醫(yī)生給瀕臨**的婦人輸人血，產(chǎn)婦起死回生，醫(yī)學(xué)界再次掀起輸血熱，卻帶來驚人的**，直至后來的醫(yī)療學(xué)家發(fā)現(xiàn)人的血型系統(tǒng)，才打開了輸血的大門。今天，在臨床手術(shù)和維護(hù)人類健康方面起著重大作用。可見，看見鏡子里的自己，透過現(xiàn)象看本質(zhì)甚為重要。

　　做回鏡子中真實(shí)的自己，也許我們并不太完美。一位學(xué)者曾說“一個(gè)人認(rèn)識自我與否決定了它的人生價(jià)值觀，世界觀，態(tài)度。”我們唯有拒絕昏庸的沉睡，灰暗的思想，死寂的心靈，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在生命中行走才有高度。想要看得見，絕不是表層現(xiàn)象，而是敢于做回自己，那源于比現(xiàn)實(shí)站的更高，源于內(nèi)心的堅(jiān)守，源于靈魂深處的一雙“慧眼”。

　　一個(gè)人面對外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對自我時(shí)，需要的是鏡子。透過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點(diǎn)。其實(shí)，窗子或鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣大，世界就大了，你的心明亮，世界就明亮了。

　　所以，看見鏡子里的自己。

鏡子里的自己作文3

　　我是個(gè)“鏡子粉”，天天看到鏡子就像看見我們的親人，站在那兒拉都拉不走，有時(shí)還會高歌一曲。我總感覺，我只有在鏡子里才能看到真實(shí)的自己，而不是在照片里看到的那個(gè)假孩子兒。

　　鏡子里的我，一直亂糟糟的。頭發(fā)基本上是不受地吸引力用途的，總有一塊兒飛起來。臉上總有的小痘痘藏在頭發(fā)下邊，非常想把它們摳了，太粗糙了�？赡赣H一直說“摳不能”！我只好放下手，任由它們在心里癢癢。

　　我看到鏡子里那張臉，一直土黃色，即使剛洗過臉，還是黃。哎，哪個(gè)讓咱是黃種人的后代呢。皮膚里仿佛還有塊污漬，就嵌在里面，看起來像個(gè)生活困苦的乞丐，我看看老媽那白白凈凈的臉，為何我會是那樣黃的膚色呢？

　　我向鏡子笑一笑，里面的人也對我笑一笑。我看到“他”的笑差點(diǎn)昏倒在家里，自然的笑吧，感覺自己成了一個(gè)“肉包子”，臉上好幾個(gè)褶子，本想著看不見身體就看不到胖，沒想到，圓滾滾的臉蛋還是給我暴露了。我向“他”拋了個(gè)“媚眼”，他也還了我一個(gè)，廣告里的“歐巴”是那樣的迷人，而鏡中的這個(gè)“歐巴”卻可以把自己給惡心死。

　　我的雙眼也一樣慘不忍睹，黑眼圈是個(gè)千年難點(diǎn)。我堅(jiān)持早睡已經(jīng)兩年了，可依舊有淡淡的熊貓眼。這鼻梁上眼鏡，也一樣讓人困惑。好端端地，沒如何看電視、電腦和手機(jī)，如何就近視了？想摘都摘不了。老媽老爸好的基因不遺傳，卻給我傳了近視，成了個(gè)“四眼哥”。

　　我看了看鏡子，又看了看*常所拍的“照騙”，發(fā)現(xiàn)照片真是好，把丑都美化了，不像鏡子里的我，這被人難堪的**！

鏡子里的自己作文4

　　自從我從母親肚子里出來的時(shí)候，我就是我，就是獨(dú)一無二的，世上沒一個(gè)人是和我一樣的，我是2007年2月13日生的。聽說父母為了給我取一個(gè)有意義的名字，翻破了字典，最后把我起名字叫——王菡鈺。

　　菡**了荷花，鈺**了玉石，是否非常有意義？

　　每當(dāng)我照鏡子的時(shí)候，我都會為我的眉毛而嘆息，為何呢？由于我的眉毛長的非常極品，非常淡，中間向上拱，像極了蠟筆小新的眉毛。每一個(gè)人見到我都會去關(guān)注我那富有“個(gè)性”的眉毛。

　　我從小喜歡畫畫，每次看到那些大畫家，心里就特別羨慕。所以不論是墻上、地上、紙上都是我畫畫的地盤。為了不讓我在家里亂畫畫，在小學(xué)一年級時(shí)，母親就給報(bào)個(gè)國畫班，目前我小學(xué)六年級了，我學(xué)國畫也學(xué)了六年了。

　　我的畫技一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，目前每次家里有客人來，都會叫我“小畫家”，由于我的父親是一位***，所以我的夢想也是當(dāng)一位***。

　　聽了上面的話，你可千萬不要覺得我是一個(gè)乖乖女，我有不少不少缺點(diǎn)，譬如說膽小，到目前我都還改不掉怕黑這個(gè)問題。

　　都說水瓶座的人又神秘又細(xì)心，可我貌似恰恰相反。

　　**什么事都是做事馬虎，懶懶散散，是“明日復(fù)明日”種類，這性格反倒像白羊座的人，為此，我過去深深的質(zhì)疑過我的星座。

　　其實(shí)，我更不是只有不拘小節(jié)這一個(gè)性格，我還是個(gè)雙重性格的人，在外面非常害臊、內(nèi)向，在家卻又“暴露”出我的狐貍尾巴了，又變的懶懶散散、做事馬虎了。

　　不知曉你們有沒格言呢？反正，我是有些：自信是成功的一半。雖然我一點(diǎn)兒也不自信，但，我正在努力，努力的自信起來。

　　我就是我，一個(gè)獨(dú)一無二，一個(gè)膽小、內(nèi)向的我。世界上再也沒一個(gè)和我完全相同的人，你不信，不信的話你一個(gè)人看吧！

鏡子里的自己作文5

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。“鏡”是大家認(rèn)識自我錯(cuò)誤和認(rèn)識世界的另一眼睛睛。有時(shí)，大家看得見表層，卻未一定要看得見其本質(zhì)。然而，大家若霧里看花，只待水中月，鏡中花，自己和他人有什么不同？想來，“目光短淺”一詞形容所謂的一些人再適合不過。面對生活，找到鏡子里的自己，找出缺陷，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被表層迷惑。

　　或許你的理想是某一天可以走遍世界，但其實(shí)，在邁步之前你應(yīng)該看到鏡子里的自我，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，掌握觀察和審視世界。你不可以忽略錯(cuò)誤的細(xì)則，盲目的行走，也不可以固步自封，只能看表層現(xiàn)象。大家常以為自己還是妙齡十三的少年，還像那時(shí)一樣戴著“**”眼鏡觀察世界，還有著那時(shí)一樣的考慮，思想，情感。直到今天日，所有都沒發(fā)生任何的改變，其實(shí)本著如此的想法是何其的荒誕。

　　受角度的迷惑，看的見表層，卻看不見實(shí)質(zhì)�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣�！币脖砻髁私嵌鹊牟灰粯铀�給事物下概念也千差萬別，其結(jié)果也大徑相同。一個(gè)正確的決斷往往是打造在認(rèn)識自我和理性觀察基礎(chǔ)上的，而擺脫錯(cuò)誤認(rèn)識上的干擾則是做出認(rèn)識自我。據(jù)醫(yī)學(xué)資料記載，17世紀(jì)英國一位大夫給一名生命垂危的病人輸羊血，奇跡般的救活了該年輕人的生命，其他大夫紛紛效仿而導(dǎo)致很多受血者**，輸血醫(yī)療方法被禁止用。至19世紀(jì)，美洲一位大夫給瀕臨**的婦人輸人血，產(chǎn)婦死而復(fù)生，醫(yī)學(xué)界第三掀起輸血熱，卻帶來驚人的**，直至后來的醫(yī)療學(xué)家發(fā)現(xiàn)人的血型系統(tǒng)，才打開了輸血的大門。今天，在臨床手術(shù)和維護(hù)人類健康方面起著重大用途。可見，看見鏡子里的自己，透過現(xiàn)象看本質(zhì)甚為要緊。

　　做回鏡子中真實(shí)的自己，或許大家并不太完美。一位學(xué)者曾說“一個(gè)人認(rèn)識自我與否決定了它的生活價(jià)值觀，世界觀，態(tài)度。”大家唯有拒絕昏庸的沉睡，灰暗的思想，死寂的心靈，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在生命中行走才有高度。想要看得見，絕不是表層現(xiàn)象，而是敢于做回自己，那來自于比現(xiàn)實(shí)站的更高，來自于內(nèi)心的堅(jiān)守，來自于靈魂深處的一雙“慧眼”。

　　一個(gè)人面對外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對自我時(shí)，需要的是鏡子。透過窗子才能看見世界的明亮，用鏡子才能看見我們的污點(diǎn)。其實(shí)，窗子或鏡子并無關(guān)緊要，要緊的是你的心，你的心廣大，世界就大了，你的心明亮，世界就明亮了。

　　所以，看見鏡子里的自己。

鏡子中的自己作文5篇（擴(kuò)展2）

——鏡子中的我作文5篇

鏡子中的我作文1

　　仔細(xì)看看鏡子中的我可帥了！烏黑的頭發(fā)，肉乎乎的臉蛋，水汪汪的眼睛，一眨一眨的像會說話似的，身子瘦瘦的，又精干又靈活。

　　但有時(shí)對著鏡子卻怎么也高興不起來，因?yàn)槲业膬深w大門牙雖然晃動(dòng)了很長時(shí)間卻總是掉不下來，吃飯時(shí)一晃一晃的難受極了。爸爸、媽媽都很著急，帶我到醫(yī)院去看醫(yī)生，可醫(yī)生看過后卻說沒什么毛病，慢慢來，千萬不能著急，醫(yī)生還開玩笑地對我說：“小朋友，不能急，你越急，它就越掉不了。”沒事的時(shí)候我還經(jīng)常會對著鏡子說一些有趣的話，扮鬼臉，做各種小動(dòng)作，它仿佛就是和我形影不離的好朋友！

　　這是一篇描寫自己的寫人文章，作者行文新穎，通過描寫鏡子中的自己，展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)。在描寫外貌時(shí)，小作者能夠做到細(xì)致全面，值得肯定，給人留下深刻印象。

鏡子中的我作文2

　　鏡子中有一個(gè)小女孩。我笑笑，她也笑笑；我哭，她也哭。她扎著兩根麻花辮，眼睛**的，水靈靈的，櫻桃小嘴上經(jīng)常會掛出甜甜的笑容。你見了她總會喜歡上她。

　　她的愛好有很多，但她最喜歡看書，一有時(shí)間她就會一頭扎進(jìn)書海里遨游。瞧！在一個(gè)星期天的早晨，她捧著媽媽剛給她買的一本《愛的教育》如饑似渴地讀了起來�！俺燥埩�！”在媽**幾次大聲呼喚下，她無可奈何的捧著書走到飯桌前坐下，一邊吃飯一邊讀書，竟然把筷子當(dāng)勺子舀湯喝。爸爸搖搖頭說：“書呆子。”媽媽無可奈何地說：“書蟲子，小心眼睛�！睍�給她打開了一個(gè)又一個(gè)神奇的世界！豐富了她的知識，充實(shí)了她的大腦。難怪她的作文寫得那么棒。好幾次考試作文她得了滿分。讓同學(xué)們羨慕得不行。但是，在學(xué)**她有個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是粗心，經(jīng)常因?yàn)榇中亩鴣G了分�，F(xiàn)在她已下定決心要改掉粗心的毛病。

　　她放下書之后可是另一個(gè)樣子，她愛穿一身粉色的運(yùn)動(dòng)衣，但是，由于她在操場上像一匹野馬似的跑來跑去玩。因此，每天回家粉衣服就變成了“黑衣服”，因?yàn)檫@個(gè)，她哥哥管她叫“假小子”。

　　你們猜，我說的她是誰呢？她呀，就是九歲的我。

鏡子中的我作文3

　　我是個(gè)愛幻想的小女孩，有時(shí)我坐在書桌前或躺在床上想一些希奇古怪的事情。一會兒幻想坐上飛船飛到月球上，和嫦娥姐姐交朋友，那里一定非常好玩吧。一會兒幻想去法國巴黎的凡爾賽宮欣賞。一會兒幻想坐上潛水艇到海底鯊魚、鯨魚的肚子里游覽一番，看看有沒有稀奇古怪的內(nèi)臟和需要探索的奧秘。

　　我還是個(gè)喜歡讀書的女孩，書上有許多你不了解的奧秘。因?yàn)槲液芰w慕那些寫書的人，他們能為人類腦子中的癟氣胎充氣，所以我喜歡看書。我曾想寫一部小說，可這并不是一件容易的事，但我沒有放棄。我相信，只要我的閱讀能力提高，我一定能寫出這部小說的。

　　噢！我知道鏡子中的我是一個(gè)怎樣的女孩子！原來我是一個(gè)多姿多彩的小女孩。

　　“世上最甜的東西既不是糖，也不是蜂蜜，而是真誠的愛？我發(fā)現(xiàn)地上有點(diǎn)奇怪，不和其他地一樣。下課了，我們像歡樂的小鳥飛出了教室來到操場！”我望著爸爸遠(yuǎn)去的身影，心中暗暗高興——總算可以睡幾個(gè)好覺了。媽媽說：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，將來考上個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作。

鏡子中的我作文4

　　今天上午，我走到鏡子前，看看鏡子中生氣的我。

　　鏡子中的我嘴巴一噘，頭往旁邊一側(cè)，兩只手往腰里一叉，呀！這哪像*常文靜可愛的我。*常的我蹦蹦跳跳，馬尾辮一甩一甩的，真神氣�，F(xiàn)在的我一點(diǎn)也不神氣，差距可真大！看著鏡子中生氣的我，我很不開心，為什么？因?yàn)殓R子中的我多難看呀！

　　想想剛才的一幕：我正在看動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》的時(shí)候，媽媽突然進(jìn)來，說：“你怎么還在看電視，已經(jīng)看了一個(gè)小時(shí)了！”我聽了很生氣，心里想：放假了多看會兒電視有什么呀！我用力關(guān)上房門，躲在房間里，看到了鏡子中的我�，F(xiàn)在覺得這樣很不應(yīng)該，還出去向媽媽道了歉。媽媽說：“知錯(cuò)就改還是好孩子�！�

　　我走到鏡子前，又看了看自己。鏡子中的我又是那樣的可愛，神氣！

鏡子中的我作文5

　　Hello！大家好！我叫宋金叡。今年九歲，我來自大慶市機(jī)關(guān)一小三年三班。

　　我長著一頭烏黑的頭發(fā)，較黑的皮膚，一副濃密的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，看起來很有神。兩個(gè)耳朵比較小，我的鼻梁不是很挺。我的嘴唇是粉***。雖然我的體重有點(diǎn)胖，但是我跑得快。另外，可別看我很小，可是，我很結(jié)實(shí)。

　　我喜歡足球。

　　有一次，我們足球隊(duì)在學(xué)校的后操場舉行足球比賽，我被分到了綠隊(duì)。比賽開始了，大家都開始搶球，不好，球已經(jīng)往我們這里來了，眼看球就要進(jìn)了，沒想到，竟然被守門員拿到了。嘭”一腳長傳，踢到了中場線，竟然被隊(duì)友踢到對面敵人的球門前，正好在我腳下，球一下子就被我踢進(jìn)了。我很開心！

　　除了足球，我還喜歡讀書。

　　有一次，中午要吃飯的時(shí)候，我看書正津津有味，媽媽叫我吃飯，我心不在焉地說：一會吃，一會吃�！边^了一會，媽媽吃完了，問我：你還吃不吃了？”不吃了，不吃了。”媽媽就撿下去了。要上學(xué)了，我的書也看完了，我找吃的，媽媽說：叫你該吃的時(shí)候不吃，餓著吧！”。就這樣，我餓了一下午。

　　這就是我。一個(gè)活潑、愛讀書的男孩。

鏡子中的自己作文5篇（擴(kuò)展3）

——生活中的鏡子作文

生活中的鏡子作文1

　　生活中有許多鏡子，哈哈鏡、化妝鏡、穿衣鏡……可我今天寫的不是這些鏡子，而是生活中的三面鏡子。

　　我的第一面“鏡子”是英雄雷鋒。他心中時(shí)刻牽掛著需要幫助的人，入伍以后，衣服破了，別人勸他丟了再買一件，他總是說：“補(bǔ)一補(bǔ)就好了！”記得有一次，他的同伴褲子破了，他還把自己帽子上的棉花取出來，放進(jìn)同伴的褲子里，然后仔細(xì)地給同伴補(bǔ)好！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他高尚的品德，做一個(gè)品德優(yōu)良的好學(xué)生。

　　第二面“鏡子”是我的母親。我媽媽每個(gè)星期六和星期天都會去看我的外婆，每次都會帶些點(diǎn)心過去。*時(shí)，她都會抽時(shí)間打電話問外婆身體怎么樣？有沒有哪里不舒服？帶的點(diǎn)心吃完沒？總是有問不完的問題。我媽媽除了孝順，她做事也很仔細(xì)。有一天，我和媽媽疊千紙鶴，我三下五除二就疊完了，可媽媽卻還在仔細(xì)地疊第一步，只見她先把正方形紙的兩個(gè)角疊起來，一邊有點(diǎn)歪，她又散開重疊……疊完了，我讓爸爸評價(jià)，誰疊得好，爸爸說媽**好，我問為什么？爸爸說：“因?yàn)閶寢尟B得整齊��！”我頓時(shí)臉紅了，心想：以后我做事一定要認(rèn)真！

　　第三面“鏡子”是我最最好的朋友——代璟雯。有一次，她借給我筆，可是我把筆弄壞了，她卻說不要緊，再買一支就好了。她寫字可好了，老師讓我們交一張書法作品，她的被貼在了墻上作為范本，我一看，哇！寫得真好啊！真是深藏不露啊！我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的長處，改正自己的缺點(diǎn)。

　　這就是我生活中的鏡子，我以后一定要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處并改正！

鏡子中的自己作文5篇（擴(kuò)展4）

——鏡子的作文500字10篇

鏡子的作文500字1

　　雨后，獨(dú)自走在公園里，呼吸著帶有泥土氣息的濕潤空氣，我浮躁的心情卻難以*靜。

　　沿著石階小路，到了一處荷塘。一陣微風(fēng)**，吹得那荷苞搖搖晃晃，花苞上晶瑩的'露珠滾落，格外地美麗。就在這時(shí)，我看見了一個(gè)年紀(jì)和我相仿的女孩。

　　她左手執(zhí)著畫板，右手拿著筆在紙上涂抹著，顯出了非常好的功底。走近一看，原來她在畫那含苞未開的荷花。她的筆尖時(shí)而輕描細(xì)鉤，時(shí)而瀟灑自如，筆筆中峰，展現(xiàn)了她良好的藝術(shù)素質(zhì)，我看見她屏氣凝神，似乎要把全部精力投入到畫作中，終于，一幅漂亮的荷塘一角畫好了。而她，正好轉(zhuǎn)頭看向我。

　　她說，她先前非常浮躁，什么都學(xué)不進(jìn)去，后來，她見到一位畫畫老師，迷**畫，用心投入到畫作中時(shí)，會感到異常的*靜。我看著她，回想起當(dāng)時(shí)那個(gè)我真的學(xué)什么也學(xué)不進(jìn)去，整天浮浮燥燥，感覺異常頹廢。學(xué)習(xí)狀態(tài)直線下降，考試也很不順心。她的話，像一面鏡子，照亮了那個(gè)浮躁的我。

　　我們接著聊，她說，畫畫是最好的方式來得到*靜。因?yàn)�，�?dāng)你把自己扔進(jìn)茫茫的畫海中時(shí)，仔細(xì)去觀察世間的萬物，而不是**咧咧地只看事物的外表時(shí)，通過細(xì)致地勾畫涂抹，會感到萬物的美好。世間萬物那些千變?nèi)f化會被你察覺到，哪怕只是那么一丁點(diǎn)。所以她把自己扔進(jìn)了畫海中，撫*了她那浮躁的心靈。

　　我望向她，她那*靜的外表，以及說話時(shí)那*靜的語氣，都是我想要的。我無法達(dá)到她那種境界，是因?yàn)槲覜]有*靜下來。她，像一面鏡子，照亮我自己，使我得到了*靜。

　　再次望向荷塘，那荷苞已怒放，沖我笑著。我內(nèi)心已*靜了。因?yàn)�，我懂得了，�?xì)致觀察生活，才是我想要的寧靜。

　　她，就是我的鏡子，讓我明白，細(xì)致地觀察生活就能得到*靜，使我受益匪淺。

鏡子的作文500字2

　　童年，如同一個(gè)裝滿寶石的玻璃瓶，而瓶子里的一個(gè)個(gè)寶石，是一件件童年的趣事。這些寶石，，有的大，有的小，有的格外鮮艷，有的異�；野�，現(xiàn)在我就把瓶子里的最大最鮮艷的寶石里的故事和你一起分享。

　　在我四歲時(shí)，我對周圍的新鮮事物感到很好奇，連看到一個(gè)新買的刨水果皮的刀，我都要上前好好的“研究”一番。

　　有一次媽媽買了一個(gè)新的衣柜。那個(gè)衣柜上還有一面大鏡子。媽媽每天早上穿好衣服后，都要在鏡子面前欣賞個(gè)好幾分鐘。

　　一天，我經(jīng)過媽**房間，看見了衣柜上的鏡子，起了好奇心，便想過去照一照�！把剑＄R子里怎么還有一個(gè)我呀！”我驚奇的叫了起來，“會不會是我的分身呢？”我的心里又蹦出了一個(gè)奇妙的想法。為了證實(shí)鏡子里的人是我的分身，我站到了鏡子的另一邊，可是，我左看右看，根本沒有找到另一個(gè)我。

　　我撓了撓頭，思索起了這個(gè)問題。啊！她竟然也在撓頭，和我做的一模一樣，簡直是一個(gè)模子刻出來的。怎么回事呢？我試探的伸出左手，想去摸摸她，可是她也伸出左手，向我伸過來。失敗的我心想：她一直模仿我的動(dòng)作，我推她一把，她摔倒了，就不敢再來模仿我了。想著，我伸出右手，正準(zhǔn)備要去推她，可是她像知道我的心思似的，也伸出了右手。我氣得直跺腳，鏡子里的人也在跺腳，看著她做的`動(dòng)作，我撲哧一聲笑出來了，她也在哈哈大笑。我又對她做鬼臉，她也做。

　　我跑下樓，對媽媽說那人真好玩，媽媽聽得云里霧里，我拉她去看，媽媽告訴我，那個(gè)就是我。

　　以后，每當(dāng)我看到鏡子的時(shí)候，總會想起這個(gè)笑話。這顆寶石是玻璃瓶中最耀眼的一顆，也是我記憶最深刻的一件事。

鏡子的作文500字3

　　我叫馮雨舒，今年十歲了。我在彥博小學(xué)讀三年級，學(xué)校里老師很和藹，環(huán)境也很棒，我很喜歡這一切。

　　照照鏡子，我真漂亮呀，長而稍許黃色的頭發(fā)披散在肩頭上，不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副粉***眼鏡。當(dāng)然，少女粉可是我最喜歡的顏色呢！尖尖的鼻子下面，長著一張櫻桃小嘴，吃東西時(shí)，嘴巴細(xì)細(xì)嚼著，媽媽每次都會笑著說：“看我閨女，多優(yōu)雅呀！”

　　我超級喜歡畫畫，而且大家都說我畫的一幅比一幅好。記得有一次，寫完學(xué)業(yè)，抬頭向窗外望去“哇！外面的景色真美。”我見時(shí)間還早，就想：還這么早，不如我畫一張風(fēng)景圖吧。說干就干，我拿起畫筆，專心致志地畫了起來。正當(dāng)畫地津津有味時(shí)，一陣開門聲從我耳邊響起。媽媽就走進(jìn)了我房間，見我還在畫畫，吃了一驚：“這么晚了，怎么還不去睡覺！”我急忙看看表，呀，已經(jīng)十一點(diǎn)半了！我轉(zhuǎn)身鋪向床，你們說，我是不是一個(gè)“小畫迷”呢？

　　我的優(yōu)點(diǎn)就是愛讀書。每當(dāng)去圖書館的時(shí)候，我就去跑到兒童文學(xué)的書架，沉浸在書海中，久久不能自拔。

　　我這個(gè)人，最大的缺點(diǎn)就是馬虎，做事馬虎，學(xué)習(xí)馬虎，總是馬馬虎虎。那一次，語文考試，考了99.5，我一看原來是把“筆”寫成“算”了還有一次口算測試，我居然把56+54算錯(cuò)了。不過，我還是會努力改正的，為我加油吧！

　　這就是我，一個(gè)優(yōu)雅的小姑娘，怎么樣，你愿意跟我做好朋友嗎？

鏡子的作文500字4

　　我老爸是科學(xué)謎，書桌上無時(shí)無刻不堆滿科學(xué)雜志。那天，當(dāng)我走過書桌的時(shí)候，我眼睛的余光掃到一篇文章：用削尖的肥皂在鏡子上亂畫，可以讓鏡子看起來像破裂的碎片�！敖裉煺�好是愚人節(jié)，不如……嘿嘿，逗逗爸媽開心�！�

　　說干就干，我把弟弟叫了過來，弟弟聽了我的點(diǎn)子，高興得拍手叫好。首先，我們找來一塊肥皂，拿小刀把它削尖，接著，我要開始畫我的大師作品了，左一筆，右一筆，上一畫，下一畫……隨著我的龍飛鳳舞，鏡子瞬間就變了模樣。望著我的杰作，想著父母看到它的樣子……哈哈，等著看好戲嘍！“嘎吱”，媽媽回來了。我趕緊跑到房間里裝作什么也不知道的樣子“認(rèn)認(rèn)真真”地做作業(yè)。

　　不一會兒，我就聽到了“河?xùn)|獅吼”：“兒子，你過來，這個(gè)鏡子是不是你弄碎的？”

　　我無辜地?fù)u搖頭說：“怎么可能，我沒有啊，不是我。我今天連衛(wèi)生間都沒有去過呢�！�

　　我故作鎮(zhèn)靜，可是心里早就笑岔了氣。就在我被媽媽質(zhì)問的時(shí)候，爸爸回來了，他問清楚了事情的來龍去脈后，又慢慢地走到鏡子前用手輕輕地摸了摸鏡面，回頭神秘地對媽媽說：“古來都說破鏡難重圓，而我今天就給它圓起來�！辈缓�，莫非爸爸知道了，我要不說出來吧，但轉(zhuǎn)念一想，萬一他只是故弄玄虛呢，我還是再看看。只見爸爸拿來一塊濕抹布，把鏡子擦了幾下，鏡子就恢復(fù)了原狀。我在一旁詭秘地沖著媽媽笑著，媽媽卻是一頭霧水。

　　爸爸見狀，一語道破天機(jī)：“這是你的寶貝兒子在逗你玩呢�！�

　　只見媽媽臉上的表情在發(fā)生微妙的變化，她裝作要打我的樣子，我趕緊跑開，就這樣，一場母子追擊戰(zhàn)又打響了。

鏡子的作文500字5

　　我是個(gè)愛照鏡子的男孩。每天早上我都要照鏡子，看今天打扮得帥不帥。

　　早上，我又來照鏡子了�？墒晴R子里竟然有兩個(gè)我！先看看左邊的我吧，他頭發(fā)亂糟糟的，還翻著白眼，嘴巴翹得好高，都要翹到頭發(fā)上去了。這是怎么回事呢？那問一下左邊的他是怎么回事吧。左邊的他回答：“今天早上我迷迷糊糊地起來，看到七點(diǎn)二十五分了，再過五分就遲到了！于是，我顧不得吃早飯，穿上衣服鞋子，喊爸爸送我上學(xué)，結(jié)果還是遲到了。進(jìn)校園，我才發(fā)現(xiàn)我沒帶紅領(lǐng)巾、校牌。上午做課間操當(dāng)場**。課上做眼保健操沒閉上眼睛被批評。飯桌上，雅雅，外婆，爸爸媽媽陸續(xù)吃完飯，只有我孤零零的，還坐在椅子上吃飯，不僅吃飯速度慢，而且我的飯碗旁邊掉下了許多米粒。這樣的我，真是讓人討厭！”

　　再看看右邊的我，他頭發(fā)精精致致，滿臉笑容，看樣子充滿自信，這是怎么回事呢？我再問一下，右邊的他回答：課堂上，我專心致志聽老師講課，老師提出問題，我便積極回答問題；在主持班里，我是個(gè)優(yōu)秀的.學(xué)員，課外活動(dòng)中，當(dāng)籃球前鋒，搶球是我的強(qiáng)項(xiàng)。我愛好廣泛，彈鋼琴，書法，跆拳道，主持我都會。主持派對中，我是稱職的小主持人，在舞臺上盡情展現(xiàn)自我，這樣的我真是人見人愛，花見花開。

　　突然，媽媽從我身后走過，說，動(dòng)作快一點(diǎn)。我猛地一哆嗦，鏡子里只剩下一個(gè)我，我想這肯定是右邊的，就讓左邊的我永遠(yuǎn)消失吧！

鏡子的作文500字6

　　童年，如同一個(gè)裝滿寶石的玻璃瓶，而瓶子里的一個(gè)個(gè)寶石，是一件件童年的趣事。這些寶石，，有的大，有的小，有的格外鮮艷，有的異�；野担�現(xiàn)在我就把瓶子里的最大最鮮艷的寶石里的故事和你一起分享。

　　在我四歲時(shí)，我對周圍的新鮮事物感到很好奇，連看到一個(gè)新買的刨水果皮的刀，我都要上前好好的“研究”一番。

　　有一次媽媽買了一個(gè)新的衣柜。那個(gè)衣柜上還有一面大鏡子。媽媽每天早上穿好衣服后，都要在鏡子面前欣賞個(gè)好幾分鐘。

　　一天，我經(jīng)過媽**房間，看見了衣柜上的鏡子，起了好奇心，便想過去照一照�！把剑＄R子里怎么還有一個(gè)我呀！”我驚奇的叫了起來，“會不會是我的分身呢？”我的心里又蹦出了一個(gè)奇妙的想法。為了證實(shí)鏡子里的人是我的分身，我站到了鏡子的另一邊，可是，我左看右看，根本沒有找到另一個(gè)我。

　　我撓了撓頭，思索起了這個(gè)問題。��！她竟然也在撓頭，和我做的一模一樣，簡直是一個(gè)模子刻出來的。怎么回事呢？我試探的伸出左手，想去摸摸她，可是她也伸出左手，向我伸過來。失敗的我心想：她一直模仿我的動(dòng)作，我推她一把，她摔倒了，就不敢再來模仿我了。想著，我伸出右手，正準(zhǔn)備要去推她，可是她像知道我的心思似的，也伸出了右手。我氣得直跺腳，鏡子里的人也在跺腳，看著她做的動(dòng)作，我撲哧一聲笑出來了，她也在哈哈大笑。我又對她做鬼臉，她也做。

　　我跑下樓，對媽媽說那人真好玩，媽媽聽得云里霧里，我拉她去看，媽媽告訴我，那個(gè)就是我。

　　以后，每當(dāng)我看到鏡子的時(shí)候，總會想起這個(gè)笑話。這顆寶石是玻璃瓶中最耀眼的一顆，也是我記憶最深刻的一件事。

鏡子的作文500字7

　　當(dāng)你一覺睡醒，是否會覺得自己嘴唇很干，喉嚨很啞，迫不及待的要沖進(jìn)衛(wèi)生間，當(dāng)然就會看到自己睡眼朦朧，頭發(fā)蓬松，一臉倦意的樣子，便拼命似的洗臉，使自己清醒過來。接著梳一梳自己的秀發(fā)，這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)自己光彩照人。

　　鏡子中的我不是與自己差不多嗎？更確切地說是一模一樣，沒有差異呀！但是在我看來，卻有不同的含義。簡單的說不同就是，在鏡子里的我什么都看得到，而我自己卻看不到自己的臉頰。復(fù)雜的說就是，鏡子雜的說就是，鏡子中的我什么形態(tài)都有，不管怎樣，我都可以看見，不是嗎？而我本身，只能通過鏡子中的我看到，這是顯而易見的。

　　我更加覺得鏡子中的我與我本身，就是我腦中的兩個(gè)小人，在爭論不休。每當(dāng)我要做出正確判斷是，他們兩人，會一個(gè)說對，一個(gè)說錯(cuò)，并且將出大道理來，駁倒對方，但是我們往往會做出不正確的判斷，因?yàn)檫@兩個(gè)小人，就如同我認(rèn)為自己臉上沒有油漬，太相信自己的感覺，而忘了去看看鏡子中的我，現(xiàn)在是什么樣子。所以不能太相信自己，也不能不相信自己，只要通過驗(yàn)證，就萬無一失了。

　　而在做應(yīng)用題時(shí)，一個(gè)小人想出來的方法告訴鏡子中的小人，再有鏡子中的小人傳輸與我，我才能出現(xiàn)清晰的畫面，進(jìn)行分析而解答。

　　看來，鏡子中的我并不是沒有用處，它可以讓我們聯(lián)想到許多事情!0

鏡子的作文500字8

　　對著鏡子看到的是一個(gè)小女孩，扎著羊角辮，對著您笑呢！

　　她非常喜歡看書，家里的任何角落都放著書，家里有一個(gè)大書柜，上面也擺滿了各式各樣的書。甚至連床上、沙發(fā)上、馬桶旁的柜子里也放了一些書。家里簡直就是一個(gè)書的海洋。課間，如果你在操場上找不到她，那么她一定在教室里看書。

　　假如你讓她隨意看書，她就是看上一天一夜也不累。你要是在班上問起她，他們一定會指著一個(gè)趴在教室圖書角，眼睛貼著書本，腦袋幾乎要跟書“親吻”的小女孩。由于腦袋經(jīng)常跟書“親吻”的緣故，小小年紀(jì)，鼻子上就騎著一個(gè)“大將軍”——眼鏡，只是她經(jīng)常不戴眼鏡，說是她不想當(dāng)“四眼天雞”。

　　她還有一個(gè)愛好——彈琴，每當(dāng)悠揚(yáng)悅耳的琴聲從她的指尖流淌出時(shí)，她的媽媽都會笑著稱贊她。當(dāng)她彈起琴來時(shí)，總是會跟著搖頭晃腦起來，一副陶醉的樣子。

　　現(xiàn)在，你知道她是誰了吧？沒錯(cuò)！這就是我——李優(yōu)陽！

　　好！現(xiàn)在我來告訴你我名字的由來吧！“優(yōu)”就是爸爸媽媽希望我優(yōu)秀，“陽”呢，就是陽光的意思，爸爸媽媽希望我做一個(gè)像陽光一樣快樂的孩子，同時(shí)也希望我聲音“悠揚(yáng)”。

　　我性格文靜，是家長和老師心中的“乖乖女”。不過我有一個(gè)不足——慢“優(yōu)優(yōu)”，所以我經(jīng)常嚷著提出要改名字。

　　希望老師和同學(xué)們喜歡我！

鏡子的作文500字9

　　清晨，剛起床的我，慢悠悠地走到衛(wèi)生間洗漱，在鏡子前望著還睡眼朦朧的自己。

　　蓬松而凌亂的頭發(fā)隨意地披到肩膀，劉海也凌亂地散著。鼻子不矮，但卻長著痘痘，越看越不順眼，甚至想用手摳了，但媽媽叮囑過我摳了會留下黑黑的疤，為了自己的形象我還是忍住了！嘴巴不小，嘴角有一個(gè)小小的疤，不明顯。我對自己的眼睛還是挺滿意的，水汪汪的大眼睛透著點(diǎn)兒小機(jī)靈。因?yàn)閯偹�醒，小臉蛋還透著淡淡的粉紅色！

　　除了早晨洗漱，在客廳走過時(shí)，一面**的鏡子可以照到我的全身，我對我的身材很滿意，不胖，腿不粗，也不短，就是矮了點(diǎn)……

　　每天，我不是去學(xué)習(xí)就會出去游玩，看著身邊一張張或熟悉或陌生的面孔，也看著一張張喜怒哀樂的表情，于是回到家，睡前洗瀨時(shí)，我又會順便“自戀”一番。

　　此時(shí)的我和早上**不同，整齊的頭發(fā)，齊刷刷的劉海，濃濃的眉毛和粉紅的嘴唇，但鼻子上的痘痘還是讓我抓狂的！

　　我對著鏡子做著各種喜怒哀樂的表情，笑起來甜甜的，我想別人笑起來應(yīng)該都不會很丑吧！當(dāng)我做著生氣的表情時(shí)，覺得自己丑極了，眉毛向里皺，眼睛也要裝出一種不開心的樣子來……可是做了半天，我就是做不出傷心的表情來，或許是因?yàn)槊刻煳一�本上都是開心的，樂和笑總是交替出現(xiàn)在我臉上，當(dāng)我大笑時(shí)，大眼睛就變成一條縫了……

　　鏡子里的我和生活中的我是一樣的，或許，在生活中多笑笑，心情好了，外貌也會變好看。

鏡子的作文500字10

　　我每天都要照鏡子，刷牙的時(shí)候、換衣服的時(shí)候、梳頭發(fā)的時(shí)候，我都要好好地照一照鏡子。而且我一照鏡子，就停不下來，常常要媽媽催我。爸爸常說：“人越是照鏡子，就會變得越丑�！眿寢屢渤Ｕf我臭美。

　　鏡子里的我，眼睛雖然挺大，可總是喜歡瞇成一條縫兒，像只小貓一樣。怪不得，同學(xué)們都喜歡叫我“小貓”。我的鼻子扁扁的，一有空媽媽就叫我拉鼻子，說拉成外國人的那種又高又尖的鼻子才好看。那得等到何年何月呀，我真有點(diǎn)開始懷疑媽媽，鼻子真的能拉高嗎？

　　我還老問媽媽：“為什么我的眼皮上布滿了紅血絲，皮膚顯得特別薄透，好像摸一下就會發(fā)紅，和別人的都不同呢？”媽媽卻總是笑而不答。我對自己的皮膚非常不滿意，不能曬太陽，一曬太陽就黑得像巧克力一樣。所以出門，一定要帶上一把遮陽傘，還得做好防曬措施——戴帽子、涂防曬霜。

　　我的額頭上還長了很多痘痘，摸上去很粗糙，我常常想用手把痘痘摳了，卻一而再、再而三的被媽媽叫住。因?yàn)檫@件事，我在很長的時(shí)間里一直生媽**氣，為什么她長了痘痘，還遺傳給了我。

　　我的'左邊眉毛上還有一個(gè)疤。說起來有趣，小時(shí)候我和媽媽玩，我在前面跑，轉(zhuǎn)過頭對媽媽說：“來抓我呀，抓我呀！”猛一回頭，臉撞在了柱子上……還好是眉毛的部位撞破了，小小的疤藏在眉毛里不明顯，如果這疤在臉上，那可就毀容了。這小疤以后用眉筆一畫應(yīng)該就看不出來了吧。

　　在鏡子里左看右看，我還是覺得小時(shí)候的我可愛多了，白白嫩嫩的，為啥越大越丑了呢？

鏡子中的自己作文5篇（擴(kuò)展5）

——鏡子作文500字5篇

鏡子作文500字1

　　站在鏡子前面，鏡子里是相貌**的我——不算太小的眼睛，一對兒幾乎沒有耳垂的耳朵，塌塌的鼻子，還有一張偏大的嘴巴。

　　尤其是鏡片后那越來越瞇的眼睛，我是絕對不會對它再抱任何希望了——一年就近視100度，現(xiàn)在都快400度了，眼鏡是戴上去就摘不下來了，一摘下來，感覺就像盲人一樣，三米以外的人五官就看不清了，再遠(yuǎn)一些的，就只看見東西的顏色和位置，形狀就是一團(tuán)。只有戴**眼鏡，才發(fā)現(xiàn)剛才把晾曬的衣服看成了一個(gè)人，把放在沙發(fā)上的書包看成了一個(gè)毛絨靠墊。當(dāng)我戴上眼鏡時(shí)，我總有一種重見光明的感覺。

　　媽媽就說：“又把眼鏡戴**，眼鏡佬一樣，摘下來又不是全看不見了，眼鏡戴上難看死了！”可媽媽一走，我就又把眼鏡戴了上去。媽媽總說我近視是因?yàn)闀鴮憰r(shí)坐姿不好，背駝在那兒，臉“貼”本子上，可我堅(jiān)持“端正”了一段時(shí)間，眼睛依舊照原樣近視，我也就不管了，大不了以后戴副瓶底厚的眼鏡，多有學(xué)問！

　　把臉再往鏡子前湊湊，就會發(fā)現(xiàn)臉上有好多小雀斑，同學(xué)們有時(shí)會叫我“麻子圈圈”，雖然我也習(xí)慣了，但總想把雀斑“挖”掉，我也就少曬些太陽，但因?yàn)檫z傳，臉上生下來就有雀斑。而最令我討厭的，是那一頭曲卷的頭發(fā)，額頭上的短頭發(fā)一年比一年卷，頭發(fā)一往上翹，我的腦袋就像一個(gè)向日葵似的。我恨不得把短毛都剪了，留下一頭直發(fā)。

　　真是鏡子里的我看得越久，發(fā)現(xiàn)的.缺陷越多，還是不看了，眼不見心不煩嘛！

鏡子作文500字2

　　寧你們今天帶鏡子了嗎?其實(shí)你們大家都有鏡子，那就是你自已。我能照見許許多多的物品比如教室里明亮的課桌，比如在樹上休息的小鳥，又比如高大的樓房和粗壯的大樹，還能照見一年四季春、夏、秋、冬的變化和寬廣的馬路，路邊的紅綠燈。又例如能照見遙遠(yuǎn)的“天河”。這些都是我用眼睛照見的。同桌做了我的“小鏡子”她先告訴我：“你的眼睛可以看到整潔的教室，周圍的事物，遠(yuǎn)方的夕陽……”她接著告訴我：“你的鼻子可以聞到腳上的臭氣，能聞到旁邊烤鴨店的的'香氣”……同桌然后告訴我：“你的嘴巴可以吃到桌上香甜可口的飯菜，可以說出說不完的話……”

　　同桌最后告訴我：“你的耳朵可以聽到老師親切的話語，還可以聽到遠(yuǎn)處美妙的歌聲……”我對這面“小鏡子”非常滿意，因?yàn)樗�把我的現(xiàn)實(shí)全部說出來了。這回我給同桌當(dāng)了一回“小鏡子”，我告訴她：“你扎著兩個(gè)麻花辮,不是太長也不是太短�！蹦忝济珡潖澋�，像小橋、像香蕉、像小船。你的眼睛**的，像一個(gè)大皮球，你的鼻子小小的，像一座山峰，山的下面有兩個(gè)洞穴。你的嘴巴小小的，像嬰兒的嘴巴，你的嘴邊還有一顆痣。你的耳朵像個(gè)數(shù)字3。

　　同桌對我“這面小鏡子”也非常滿意，因?yàn)槲沂前凑账�臉上的順序來進(jìn)行比喻的。做一面小鏡子，必須要做到仔細(xì)觀察。簡評：我想這特殊的鏡子可要好好珍惜啊!因?yàn)樗�給了我們真實(shí)的自己!還可挖掘深一些,如她不僅照出了我們的優(yōu)點(diǎn),還會直言不諱地指出我們的不足!真正的朋友就是一面忠誠的*面鏡!

鏡子作文500字3

　　我住的樓下不遠(yuǎn)，有個(gè)賣報(bào)的老人。他的報(bào)攤在一個(gè)不起眼兒的位置，剛開始，他一天只能賣出幾十份報(bào)紙。然而，老人一點(diǎn)兒都不著急。他只是靜靜地坐在報(bào)攤前，看著過往的行人。不管認(rèn)識不認(rèn)識，買不買報(bào)紙，他總要微笑著跟別人打招呼。

　　漸漸地老人的報(bào)攤前紅火起來，最多時(shí)一天竟賣出四百多份報(bào)紙。就連我，每天情愿多繞一點(diǎn)兒路，也要到老人報(bào)攤上買一份報(bào)紙。有時(shí)候，兜里沒帶零錢，老人就會笑著說：“先拿去看，找零怪麻煩的。”我也經(jīng)常見一些沒帶零錢的人，與老人彼此笑著打一個(gè)招呼，接過報(bào)紙就走人。有一次，我奇怪地問他：“大爺，您能記住那些沒付錢的人嗎？如果忘了，不要就賠錢了嗎？”老人笑著說：“不用記，他們從來不會忘的�！崩先嗽谡f這些話的時(shí)候，微笑的面容上始終帶著一種自信的神情。的確，我的擔(dān)心是多余的�，F(xiàn)在，老人賣報(bào)的數(shù)量越來越多，聽說每月能掙兩千多元哩。

　　在我的眼里，老人是一位智者。他懂得用自己的微笑和真誠，在別人心中贏得自己的位置；他知道在向別人付出尊重之后，別人回報(bào)給他的也會是一份尊重。

　　其實(shí)，這不就是生活的真諦嗎？生活是一面無形的鏡子，當(dāng)你對它付出真誠和自信的時(shí)候，它反饋給你的也會是微笑和甜美；如果你對它付出的'是怨責(zé)和冷漠，那么生活帶給你的，只有孤寂和失望！

鏡子作文500字4

　　老師讓我們照“鏡子”，這個(gè)“鏡子”沒有鏡片，沒有鏡框。他有頭發(fā)，有耳朵，有眼睛，有眉毛，有鼻子，也有嘴巴。那個(gè)“鏡子”其實(shí)是我的同桌。

　　我開始照“鏡子”了，我對著鏡子念了一段咒語，“鏡子，鏡子，請你告訴我我的頭發(fā)、眉毛、眼睛長得怎么樣？”于是，他說：“主人，主人，你的頭發(fā)黑黑的，短短的，眉毛彎彎的，眼睛是**的，里面還有一個(gè)‘小黑球’呢！”

　　我覺得這個(gè)鏡子很有趣。

　　我又對“鏡子”說：“鏡子，鏡子，請你告訴我我的鼻子長得什么樣？”鏡子說：“你的鼻子是高的，像一座‘大山’**的，長長的，‘山’的下面還有兩個(gè)‘洞’，‘洞’里還有很多‘蝙蝠’”。

　　我又對“鏡子”說：“鏡子，鏡子，請你告訴我我的嘴巴長得什么樣？”“鏡子”說：“你的嘴巴大的像一座山洞，你的嘴唇很薄，是往上翹的，你的嘴巴可以說話和吃東西。”

　　我再次對“鏡子”說：“鏡子，鏡子，請你告訴我我的牙齒長得什么樣”？“鏡子”說：“你有39顆牙齒，你的牙齒不整齊，你有2顆門牙，有2顆尖牙，你的牙齒很白�！�

　　最后，我對“鏡子”說：“鏡子，請你告訴我我的耳朵長得什么樣？”“鏡子”說：“你的耳朵**的'，像兩把‘大扇子’，耳朵是對稱的�！�

鏡子作文500字5

　　以銅為鑒，可以正衣冠；

　　以史為鑒，可以知興替；

　　以人為鑒，可以知得失�！�—唐太宗

　　小學(xué)的時(shí)候，我一直是班長，一度在同學(xué)面前自傲了起來。

　　老師找了我很多次，我仍不知悔改，以致樹敵太多。

　　辰是在五年級時(shí)轉(zhuǎn)過來的，她來自一個(gè)小城市，不愛說話。最喜歡的事就是在課間默默地畫畫。

　　我一直對她不以為然，以為她不會很優(yōu)秀。仿佛在我的記憶中，沒有哪名優(yōu)秀的人才會像她這樣，*淡如一杯白開水。

　　期中考試，當(dāng)數(shù)學(xué)考完后，我正肆意地與同學(xué)對答案，神情難掩自得。突然，肩頭被一個(gè)人拍了一下，我扭頭一看，是她。我問她：“你有什么事嗎？”她的聲音小得像輕輕流過沙灘的小溪：“周末，我們可以一起去看書嗎？”

　　“好啊�！蔽疫t疑了一會兒，答應(yīng)了她。

　　周六的早晨，兩個(gè)女孩在新華書店里游走，我心里那種極度想炫耀的情感難以抑制，我轉(zhuǎn)過身問她：“你知道樓蘭古國為什么**嗎？”她停下來，依舊是那文靜的微笑：“知道啊，因?yàn)楦珊蛋��！苯又�，她又介紹了很多，細(xì)弱的聲音猶如泉水，源源不斷的冒出來。

　　她的知識真的很淵博，上至星光燦爛的浩瀚蒼穹，下達(dá)神秘莫測的熾熱地層，而我知道的那點(diǎn)東西，只不過是一點(diǎn)皮毛罷了。

　　我在他柔弱的聲音里，突然明白了很多。明白了為什么在我高談闊論時(shí)，那么多人不屑的神情；明白了為什么當(dāng)我走出辦公室時(shí)，班**無奈地嘆氣；明白了為什么我像媽媽訴苦時(shí)，媽媽煩惱地?fù)u頭。

　　回到學(xué)校，成績出來了，我和辰并列第一，下課后，我們笑了。我不再像以前一樣拿著卷子到處顯擺，而是把它收到書包里，長吁一聲：一切重新開始。

　　感謝辰，她用她的優(yōu)秀與謙虛，照出了我的自大與幼稚，也許，她就是我的那面鏡子吧！

鏡子中的自己作文5篇（擴(kuò)展6）

——人生的鏡子作文3篇

人生的鏡子作文1

　　對著鏡子，能照出一個(gè)人外表的容貌；對著“鏡子”，能看見一個(gè)人內(nèi)心的美丑�！�—題記

　　有時(shí)候，我真的很佩服那個(gè)發(fā)明出鏡子的人。不為別的，就為有了它，我能照見自己真實(shí)的容貌、看清自己到底長得怎么樣。正是因?yàn)樗�的存在，才使我們對自己的長相之謎不再是個(gè)謎。雖然如此，但它無論如何也照不出一個(gè)人的內(nèi)心世界，那個(gè)虛幻的物質(zhì)。

　　沒有了這個(gè)鏡子，生活中仍然存在著許多面的“鏡子”，它在陽光下時(shí)刻反射出我們的內(nèi)心品德，赤裸裸地暴露在明亮的光線下，或崇高、或卑微、或低劣，無一能逃過它所擁有的無窮魔力。

　　在與別人交談的過程中存在著這么一面鏡子。粗魯、出口成臟的人與心*氣和、文質(zhì)彬彬的人交談就會照到自己內(nèi)心的丑陋。

　　日常生活中，亂扔垃圾、隨地吐痰、公交車上搶座位的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些人就會從那些遵守道德的人的身上照出自己丑惡的嘴臉。

　　君子喻于義，小人喻于利。追求利益本不是一件見不得人的事，但有些人對利可望不可及的時(shí)候，就采取一些違背自己良心方法**，以至于自己陷入法網(wǎng)而傷心流淚。這些人正是把利看得高于一切，甚至高于了義，才會有此下場。對于這些違法**的人們，他們看清自身正是從那些兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍默默無聞地在自己的崗位上奉獻(xiàn)自我的人那里，他們的卑微也正是這些人的對比才顯得尤為清楚和令人厭惡。

　　對于那些整天游手好閑、無所事事、游離在網(wǎng)吧和營業(yè)性舞廳的人來說，他們是在浪費(fèi)自己的生命。生命是何其珍貴，怎容得他們?nèi)绱送媾�和拋棄？由此可見，那些整天披星戴月、早出晚歸的工作一族是對生命的負(fù)責(zé)和對自身的自我價(jià)值的提升。前者無疑是低劣者，后者的內(nèi)心則是崇高的。

　　對著鏡子，可以照出一個(gè)人的美丑，但那僅是外表的。對著人生中的鏡子，可以照出一個(gè)人內(nèi)心的美丑，那才是真正飛美與丑。人人都可以追求到，也可以丟棄掉，就看你如何把握了。

人生的鏡子作文2

　　桌前，一面鏡，照著窗前的爬墻虎，綠得很溫柔；照著和煦的午后驕陽，揮灑著水彩；照著滿桌的朱墨爛然，清翻著書本。只要一面鏡子，就照盡一切。

　　我以銅為鏡�？次以谏畈豢蓽y的*面中，伸展出不屬于自己表面的靈魂，不再悶于有限的軀殼中。讓反射的刺眼鎂光燈，放肆的照進(jìn)我隱藏的傷痛欲絕、我豢養(yǎng)的歇斯底里、和我燃燒的淚水；讓明亮背后的魅影偷偷收集著我的孤寂、回憶、我的無限渴望；讓冰冷易碎的纖纖細(xì)手，日日整理我的衣冠，梳理我不安分的亂發(fā)，并替我戴上，可掬的微笑。

　　我以史為鏡。聽千年不腐、不敗的她，訴說英名的君王如何創(chuàng)造太*盛世，暴君為何會被送上歷史的斷頭臺，讓***用鋒利的憤怒，砍下他們蹂躪百姓的思想，滾進(jìn)人民的血淚中。我用力打破慘白的月，奔騰而出的歷史，一身戎裝呼嘯滄桑，而他的背后，是妻離、是子散，凋謝的世道命運(yùn)不堪，若君王也能看到，是不是就不會有這么多的淚與分離？

　　我以人為鏡。望著前車之鑒一一壓在地上，烙下不可磨滅的深溝，有人順著痕走，找尋到最正確的道路，也有人一次又一次的想橫跨，卻被壑絆倒。我化為李淵，借隋朝的殘酷，為后世開啟唐代盛世；我化為劉邦，借秦朝的*，拯救人民于水深火熱之中。穿越時(shí)空，無數(shù)的見賢思齊、見不賢而內(nèi)自省，無論是好是壞，前人都是最真實(shí)的一面鏡子。

　　鏡，照著我們的容顏、是非對錯(cuò)，和古今中外的成敗興衰，亦師亦友。在時(shí)間流轉(zhuǎn)中，他總以不同的面貌呈現(xiàn)在我們眼前，真實(shí)的照出自我，接受他吧！他，是你的魏征！

人生的鏡子作文3

　　每一個(gè)人都是一扇門，當(dāng)門打開時(shí)，外頭都充滿著不同的旅程等待著你去探險(xiǎn)；雖然有些*淡無奇，有些刺激無比……每一扇門都值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。不過，在學(xué)習(xí)的過程中，必須以人為鏡，從別人身上看見自己的影子，學(xué)習(xí)別人所擁有的優(yōu)點(diǎn)，以及自己所缺少的。

　　同學(xué)，是在我們求學(xué)過程中，必定會遇見的一群人。學(xué)習(xí)不能只拘泥在書本上，而是要以人為鏡；而這些人，大部分都是你同學(xué)，所以我們必須敞開心胸，去學(xué)習(xí)別人所擁有的`優(yōu)點(diǎn)，或是自己缺少的。

　　在青少年時(shí)期，同學(xué)之間的影響無疑是最大的！每天都會和自己的同班同學(xué)相處，而各個(gè)同學(xué)對自己所執(zhí)著的也不太相同：有的是課業(yè)，有的是自己所擁有的一技之長，還有的人是為了自己的興趣。他們都認(rèn)真地朝著自己的夢想前進(jìn)，不知不覺得也就影響到我了！雖然有的同學(xué)功課不是非常好，但在他身邊，總是被他幽默的言談給感染了，常常抱著樂觀的心情，去看待每一件事情；把人生中的陰影拋到背后，面對著光明，打開心扉，使光明溫暖你的心。

　　還有許多同學(xué)的特點(diǎn)值得你我學(xué)習(xí)，熱心助人、待人處事圓融、脾氣非常溫和、不容易生氣、做每件事都堅(jiān)持不放棄……每位同學(xué)都像老師一樣，警惕著我，也鼓勵(lì)著我，使我奮發(fā)向上！他們塑造了一個(gè)非常優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我很感謝我的同學(xué)，給我一個(gè)機(jī)會，把自己變得更特別。

　　偶爾會看見別人的缺點(diǎn)，但每當(dāng)我們看見了別人的缺點(diǎn)時(shí)，是否思考一下自己有沒有犯過同樣的錯(cuò)誤？我們其實(shí)不必羨慕別人所擁有的優(yōu)點(diǎn)以及特質(zhì)，或許自己也擁有，只不過尚未發(fā)現(xiàn)而已，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己更加的完美。

鏡子中的自己作文5篇（擴(kuò)展7）

——身邊的鏡子作文3篇

身邊的鏡子作文1

　　生活中有各種各樣各樣的鏡子，例如望眼鏡、哈哈鏡等。但在我的生活中，還有一種鏡子，她（他）可以照出我的不足。

　　老師便是我的鏡子，她讓我學(xué)到了認(rèn)真，仔細(xì)。一天，我正拿著作業(yè)，向辦公室走去，還只走到辦公室門口，就看見老師拿著筆，唰唰的寫著什么。我湊到老師跟前，原來老師正在備課呢！“吳老師！吳老師！”我連喊了兩聲，她才發(fā)現(xiàn)了我。她面帶微笑地問：“有什么事呀！”我回答道：“吳老師拿過作業(yè)，小心翼翼地將它放好，又接過我的本子，拿起筆，幫我分析題目，一心一意地為我講解，還不時(shí)抬頭問我，聽懂了沒？終于講完了，我頓時(shí)，豁然開朗，心里比吃了蜜還甜。正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，又發(fā)現(xiàn)了老師桌上的一本厚厚的書，我悄悄拿了過來看了看，只見上面是密密麻麻的筆記，而且還用不同顏色的筆在做了區(qū)分。黑色是重點(diǎn)，紅色是注釋，藍(lán)色是課外延伸，紫色是句子、動(dòng)作等記號。看著老師桌上那一沓課本，我才知道，原來一節(jié)語文課背后，老師做了這么多準(zhǔn)備。她，不就是一面值得我學(xué)習(xí)的鏡子嗎？

　　陌生人也是我的鏡子，記得有一次，我正享受著一天中難得的悠閑時(shí)光，坐在公交車上。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺**車，我正準(zhǔn)備讓座，突然又想到現(xiàn)在離家還很遠(yuǎn)，讓座的`話，自己就要站著了，還是算了吧。車子開動(dòng)了，看著老爺爺艱難地站著，拉著鐵環(huán)，還跟隨著車的節(jié)奏開始搖晃，一幅隨時(shí)要摔倒的樣子。

　　我開始有些后悔了，“怎么辦？現(xiàn)在讓座是不是太晚了？別人又會怎么想呢？”正在我萬分糾結(jié)時(shí)，一個(gè)聲音傳了過來：“您坐吧！”我回頭一看是一位母親，還抱著一個(gè)孩子，我的“唰”的一下變得通紅，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。想到剛剛的自己，我覺得她就是我的另一面鏡子。

　　不管是老師還是陌生人，他們都值得我去學(xué)習(xí)。我們的生活中還有許多這樣的鏡子等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！

身邊的鏡子作文2

　　生活中有很多鏡子，有化妝鏡、哈哈鏡、眼鏡……今天，我所說的身邊的鏡子，是一個(gè)人。

　　我的媽媽非常節(jié)約。有一次，我早上起床穿襪子時(shí)，發(fā)現(xiàn)襪子破了個(gè)洞，剛要把它扔掉時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽一把從我手中搶過襪子皺著眉頭說：“張雅婧，你看，這襪子破了還可以補(bǔ)，你怎么這么不懂得節(jié)約呢？這又沒破成什么大洞，再說！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)襪子已經(jīng)補(bǔ)好了！破了的地方縫**一朵小花，漂亮極了，跟新的一樣。

　　媽媽不但很節(jié)約還很環(huán)保，媽媽每一次洗完澡就會把水倒進(jìn)桶里，我一直都不知道是怎么回事，直到有一天，我實(shí)在忍不住了，問：“媽媽，我們家又不缺水，干嘛不把水倒進(jìn)廁所呢？”媽媽搖了搖頭說：“這水還可以再次利用，如果每個(gè)人都這樣不是太浪費(fèi)了嗎？”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽開始拖地，剛剛儲存的水正好用來洗拖把？用洗澡水洗衣服？洗完拖把又用來沖廁所，看完媽**舉動(dòng)，我驚得目瞪口呆，淘米的水也可以用來澆花和洗菜呢！

　　媽媽還有一個(gè)特點(diǎn)就是“愛管閑事”。我家門前總是會有許多小朋友路過，每次經(jīng)過后都會留下許多垃圾，再加上風(fēng)婆婆來搗亂，這條街就變成了垃圾成堆的垃圾池，坐在家里都能聞到一股臭味。但媽媽總看不慣他（她）們的言行。媽媽每天都會準(zhǔn)時(shí)去門口打掃，我皺著眉頭阻攔媽媽：“這條街又不是我們的，再說別人也沒掃呀！”媽媽笑了笑，沒有理會我，徑直走到了垃圾跟前，彎下腰一腳在前，一腳在后，右手放在掃把中間，左手放在后面，不放過每個(gè)角落，有掃不出來的角落，便耐心地蹲下來用手把垃圾撿出來，為了防止小朋友亂扔垃圾，媽媽還在門口專門放了一個(gè)垃圾桶……

　　這就是我身邊的鏡子—我的媽媽！她教會我做一個(gè)節(jié)約、環(huán)保、“愛管閑事”的'人！

身邊的鏡子作文3

　　我身邊有許多“鏡子”，從他們身上，我學(xué)到了許多東西。

　　父母是我擁有的第一面鏡子。每次去外公家，媽媽都會帶一些吃的和用的給外公。因?yàn)閶寢屌峦夤�牙不好，所以媽媽�?jīng)常會買一些軟的食物給外公吃。有時(shí)候，媽媽怕外公腿難受，就會幫外公捶捶腿。從我父母的身上，我學(xué)會了孝順。

　　老師是我擁有的第二面鏡子。在學(xué)校中，學(xué)習(xí)成績是第一，當(dāng)別人問我題目，我生怕別人會超過我，所以我每次都說不會。在下雨的時(shí)候，同學(xué)想跟我打一把傘，可我生怕自己被淋到，所以拒絕了同學(xué)。我看到老師遇到了題目不會的同學(xué)，會耐心的指導(dǎo)她。下雨時(shí)，同學(xué)沒有傘，而老師會把傘給同學(xué)用，自己卻冒著大雨回家。從老師的身上，我學(xué)會了幫助別人。

　　朋友是我擁有的第三面鏡子。所謂“近朱者赤”，朋友這面鏡子對人的影響力也是很大的。李云是我的好朋友，她的熱心腸影響了我，讓我在看到有人緊皺眉頭的時(shí)候，總會上前詢問他是否需要幫助；張潔是我的朋友，她的誠實(shí)影響了我，讓我在犯錯(cuò)的時(shí)候，總是有勇氣面對指責(zé)…….從朋友的身上，我學(xué)會了如何面對生活。

　　我們身邊有許多的“鏡子”，只需要你認(rèn)真地去尋找，你會發(fā)現(xiàn)，你從他們的身上一定會學(xué)到很多對自己有幫助的東西。

　　檸檬老師點(diǎn)評：是啊，只要我們認(rèn)真地去尋找，我們一定能找到許多面“鏡子”。小作者通過具體事例，為讀者講述了從“父母”、“老師”、“朋友”三面“鏡子”身上學(xué)到的知識及道理，有理有據(jù)，說服力強(qiáng)。文章條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

鏡子中的自己作文5篇（擴(kuò)展8）

——《鏡子》觀后感5篇

《鏡子》觀后感5篇

　　認(rèn)真看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時(shí)候?qū)懸黄�觀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《鏡子》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《鏡子》觀后感1

　　最近*首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》在**CCTV-12頻道《天網(wǎng)》欄目上映，該紀(jì)錄片分三集講述了各種“問題”孩子被**帶入訓(xùn)練營的事情，讓人感受頗多。筆者并非心理專家、也非教育相關(guān)職業(yè)，所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀(jì)錄片，以下內(nèi)容為業(yè)余觀點(diǎn)。

　　看完前兩集，筆者不禁深思，是孩子出了“問題”，還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個(gè)“問題”孩子背后，沒有一個(gè)“問題”家庭?究竟孩子為什么會這樣，家長的責(zé)任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個(gè)陽光少年?為什么我的童年和別人不一樣?本紀(jì)錄片都給您帶來詳細(xì)解答!

　　筆者記得片中有這樣的情節(jié)“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是**不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”，這些“狠話”都是出自幾個(gè)花季少年的口中，有的孩子甚至才上小學(xué)，為什么父母對孩子滿滿的愛有時(shí)卻造成了滿滿的傷害?也許，紀(jì)錄片《鏡子》能給你帶來更多思考。

　　正如片名《鏡子》一樣，孩子是家長的一面鏡子，也是整個(gè)家庭的一面鏡子，孩子的“問題”所在，恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強(qiáng)加，把自己的思想強(qiáng)加給孩子，讓他們對家長對學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的抵觸，到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個(gè)時(shí)候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“特訓(xùn)”。面對圖中的場景，家長心里肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……

　　而家長在孩子成長過程中，錯(cuò)誤的教育方式導(dǎo)致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強(qiáng)。當(dāng)孩子渴望得到家長關(guān)心的時(shí)候，你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對于家長的表現(xiàn)是最為在意的，你們的一些行為，一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。

　　家長總在用自己的思想去揣摩孩子的心理，而不是真誠的去和他去溝通，去弄懂他真正在想什么。但是這些始終是片面的猜測。

　　孩子也認(rèn)為家長過于意識強(qiáng)加，讓自己在生活中沒有自己的主見。自己買的東西回家就被家長丟掉，自己的想法還沒說完，就被他們否決。

　　其實(shí)孩子最希望得到的是家長的理解，得到家長的愛，但是家長的'錯(cuò)愛往往造就了這些“問題”孩子。

《鏡子》觀后感2

　　內(nèi)容很簡單：三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造"，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡單的內(nèi)容卻反映了不簡單的問題。

　　片子的第一集展現(xiàn)了孩子被**入學(xué)的過程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結(jié)束后，父母和孩子回家后的表現(xiàn)及近況。

　　紀(jì)錄片的最后一集中我們可以看到，相對孩子而言，每位父母發(fā)生的變化更加明顯：張釗父親試著與孩子溝通，放寬了自己的原則但沒有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買了一條狗，還將自己需要改變的地方寫在紙上貼到了墻上，來時(shí)刻告誡自己;澤清母親也表示，孩子回來之后沒有和他們紅過臉。

　　片子的最后，向我們交代了三個(gè)孩子的近況：出營后，張釗參加了高考，被長春某高校焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)錄取，張釗放棄，選擇在河北安*縣中學(xué)復(fù)讀，繼續(xù)參加20xx年高考，目前已與女友分手;家明在父親資助下開了一家網(wǎng)吧，兩個(gè)月后關(guān)閉，在其滿18周歲時(shí)，他做背包客去了張家界，開始了人生第一次遠(yuǎn)行;澤清希望換個(gè)環(huán)境，他讓父母買了一套新房，目前依然沒有去上學(xué)，繼續(xù)在網(wǎng)上下軍旗，20xx年3月5日，澤清父母來到**電視臺向《心理訪談》欄目繼續(xù)求助。

　　心理學(xué)專家張久祥老師在對這部片子進(jìn)行解讀時(shí)，說道：孩子生下來就是一顆人性的種子，但是這顆種子是在父母，在家庭這個(gè)環(huán)境里慢慢成長出來的，鏡子的切入點(diǎn)是什么?當(dāng)一棵樹長歪時(shí)，鏡子就切入進(jìn)來了。所以，它是時(shí)代的鏡子，夏陽也好，澤清也好，張釗也好，家明也好，他們都不叫主人公的名字，他們叫這個(gè)時(shí)代的孩子，他們的父母也不叫他們的父母，他們叫這個(gè)時(shí)代的父母。

　　現(xiàn)在看來，關(guān)注《鏡子》這部紀(jì)錄片的人數(shù)并沒有想象中的多，就像俞敏洪觀看此片發(fā)表的感受所講的一樣，父母在教育孩子的問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯(cuò)。不是所有的父母都有機(jī)會進(jìn)入到訓(xùn)練營，感受到自己教育方式上的錯(cuò)誤。這部紀(jì)錄片給了我們一個(gè)機(jī)會，讓我們所有人都可以反思自己，因?yàn)槲覀兌际呛⒆�，并且已�?jīng)成為或者未來某一天將會為人父母。

《鏡子》觀后感3

　　孩子是家長的一面鏡子，也是整個(gè)家庭的一面鏡子，孩子的“問題”所在，恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強(qiáng)加，把自己的思想強(qiáng)加給孩子，讓他們對家長對學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的抵觸，到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個(gè)時(shí)候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“特訓(xùn)”。面對圖中的場景，家長心里肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……

　　而家長在孩子成長過程中，錯(cuò)誤的教育方式導(dǎo)致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強(qiáng)。當(dāng)孩子渴望得到家長關(guān)心的時(shí)候，你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對于家長的表現(xiàn)是最為在意的，你們的一些行為，一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。

　　沒有必要過度擔(dān)心孩子的未來，更不應(yīng)該去剝奪和干預(yù)孩子自主的選擇**。我們可以和孩子一起探討問題，重視和鼓勵(lì)孩子的**判斷和選擇，在他們無力的時(shí)候推一把，在他們跌倒的時(shí)候給予鼓勵(lì)，相信他們自己成長的潛力，給它們足夠的空間和**去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

　　我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價(jià)值。父母是孩子的學(xué)習(xí)和成長榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會受益。事實(shí)上，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待、太多的要求、太多的擔(dān)憂和太多的恐懼，這份厚重的“愛”壓得他們透不過氣，其實(shí)這都是家長缺乏自我價(jià)值的表現(xiàn)。

　　知子花為您提供一對一心智輔導(dǎo)，幫您自我提升，解決婚姻關(guān)系，為您困惑、焦慮、憤怒等情緒提供**和疏導(dǎo)，改善家庭模式，緩解教育壓力。讓您和孩子良好的親子關(guān)系和愛的連接滋養(yǎng)彼此的生命。

　　生活的過程，就是孩子受教育的過程，我們隨時(shí)隨地都在以自己的表現(xiàn)，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件，家長朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實(shí)的幸福。

　　張馨冉，國家二級心理咨詢師，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，心理醫(yī)院實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在校期間豐富的心理咨詢與教育，團(tuán)體輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。擅長青少年成長，親子溝通等心理健康問題的咨詢與輔導(dǎo)。

《鏡子》觀后感4

　　**十二套三集紀(jì)錄片《鏡子》所反映的是當(dāng)下備受關(guān)注的家庭教育問題，描述了幾個(gè)問題孩子和問題家庭，揭示出一個(gè)問題孩子的背后一定有一個(gè)問題家庭，也說明通過一定的教育，問題孩子還是能夠有所好轉(zhuǎn)的，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，家長的改變和家庭氛圍的改變是其中比較關(guān)鍵的因素�？傊�，這個(gè)紀(jì)錄片所涉及的問題，引人深思，發(fā)人深省，使人們對家庭教育的問題不能不認(rèn)真面對和謹(jǐn)慎處理。

　　關(guān)于家庭教育，在當(dāng)下引起了廣泛的關(guān)注，因?yàn)槿藗円呀?jīng)認(rèn)識到，一切的社會問題無不是根源于家庭教育的缺失，或者說根源于完全失敗的家庭教育。這個(gè)觀點(diǎn)可以說已經(jīng)成為當(dāng)今社會的共識！應(yīng)該說，這是值得慶幸的事情，因?yàn)槿藗兊念^腦已經(jīng)清醒了，已經(jīng)開始重視這個(gè)問題了。但是什么是正確的家庭教育？應(yīng)該如何實(shí)施家庭教育？有哪些真正切實(shí)可行的理論和方法？這些問題目前沒有形成共識？現(xiàn)狀是多數(shù)家長還在延續(xù)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和方法，而且對此茫然不覺。不僅如此，有些家長還回過頭來埋怨孩子，把責(zé)任都推到孩子身上，說什么自己家的孩子天生就不聽話，這就無藥可救！

　　在家庭教育研究方面，很多專家確實(shí)是對家庭教育有深入的理解，但是普遍的說卻沒有公認(rèn)的觀點(diǎn)和看法，更何況很多所謂家庭教育專家和機(jī)構(gòu)還夾雜著功利性，這怎么教別人做好家庭教育呢？眼下關(guān)于家庭教育的研究和理論可以說是百花齊放百家**，這讓本就迷惑的家長無所適從，往往花了錢卻受不到什么效果。

　　關(guān)于家庭教育，很多專家學(xué)者開始從*傳統(tǒng)教育中尋找智慧，但是真正理解*傳統(tǒng)教育的人卻是少之又少，帶著批判的態(tài)度看待*傳統(tǒng)教育，怎么能夠理解博大精深的*傳統(tǒng)教育呢？在我看來，現(xiàn)代的人是矛盾的，想用科學(xué)的方法解決社會問題，卻又**為力，想從*傳統(tǒng)文化中尋找解決問題的方法，但又帶著懷疑和批判的態(tài)度，于是在現(xiàn)代科學(xué)和傳統(tǒng)文化中間矛盾著、徘徊著、痛苦著！

　　其實(shí)，*傳統(tǒng)的家庭教育幾千年不變，在整個(gè)傳統(tǒng)教育中處于扎根的地位，其教育的理論、原則和方法是極為科學(xué)有效的，這從**民族歷朝歷代各行業(yè)都名家輩出就能夠證實(shí)。可是現(xiàn)代人總想發(fā)明，總想創(chuàng)造、總想標(biāo)新立異，認(rèn)識不到*傳統(tǒng)家庭教育的魅力所在。從這個(gè)方面看，當(dāng)代社會的家庭教育要想回歸正確的軌道是需要時(shí)日的，也是需要付出點(diǎn)代價(jià)的，若不碰個(gè)頭破血流是不會死心的，是不會老老實(shí)實(shí)的接受*傳統(tǒng)的家庭教育的。但是總有一天會接受，我相信這是一定的！

《鏡子》觀后感5

　　**知名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動(dòng)中表示，“這是我看到**拍的、與心理有關(guān)的節(jié)目當(dāng)中最接地氣的，直入父母、還有成長中的青春期孩子心靈深處的穴位點(diǎn)，接觸得最近的。”以下是我個(gè)人對于《鏡子》的一些心得：

　　一、家長要重視家庭教育

　　家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長�？墒侵苣┑膬商欤�孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

　　二、父母要以身作則

　　孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到*衡呢?所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他(她)寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種*衡感，也愿意寫作業(yè)了。

　　三、加強(qiáng)與孩子的溝通

　　家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

鏡子中的自己作文5篇（擴(kuò)展9）

——鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 菁選

鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 7篇

　　作為一名到崗不久的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 ，希望能夠幫助到大家。

鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 1

　　本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對稱圖形知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要素材。鏡子不僅是人們生活中常見的生活用品，它還包含著許多數(shù)學(xué)知識，為了讓學(xué)生全面準(zhǔn)確地了解、認(rèn)識鏡子中的數(shù)學(xué)奧秘，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把鏡子中的數(shù)學(xué)知識蘊(yùn)藏于故事、游戲、活動(dòng)中。俗話說：“萬事開頭難”，頭開的好與壞直接關(guān)系到一節(jié)課的成敗。所以我在本節(jié)課導(dǎo)入時(shí)，根據(jù)學(xué)生喜歡的古代故事入手，為學(xué)生講了三國時(shí)候一個(gè)叫蒼舒的.孩子讓山雞跳舞的故事，從而引出“鏡子”這個(gè)教具來。接著我讓一名學(xué)生到講臺上做動(dòng)作，并讓其他學(xué)生觀察對比鏡子內(nèi)外的變化規(guī)律。由于鏡子太小，本環(huán)節(jié)處理得不夠好。我又讓兩個(gè)同學(xué)模仿鏡子內(nèi)外的情形，讓學(xué)生繼續(xù)觀察、對比，一起體驗(yàn)一下鏡子中究竟藏著什么秘密：舉起你的右手照鏡子，鏡子里的你舉起的是哪只手？

　　在初步認(rèn)識了鏡子的特點(diǎn)之后，我讓學(xué)生觀察鏡子內(nèi)鐘表所指的時(shí)刻與實(shí)際的時(shí)刻有什么不同。這里我用了一個(gè)沒有數(shù)字的鐘面，從一定程度上增加了學(xué)生認(rèn)識的難度。因而學(xué)生在理解上遇到了一些困難。接下來我讓學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)活動(dòng)：“做中學(xué)”。這項(xiàng)活動(dòng)使本節(jié)課達(dá)到了一個(gè)**。孩子們有的將自己的名字寫下來，然后拿小鏡子放在右邊一照，那種發(fā)現(xiàn)實(shí)在讓他們驚喜，而這種驚喜不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新**。他們一個(gè)個(gè)大叫：“我的變成了‘豪軒張’了�！薄拔业淖兂闪恕�一天王’了”“我的變成了‘妮佳李’了�！薄�…孩子們都能從鏡子里看出兩個(gè)字的大小是不變的，但字的位置發(fā)生了改變。

　　我又讓學(xué)生舉了一些生活中與鏡子的作用一樣的對稱現(xiàn)象，學(xué)生說得相當(dāng)好，像“對方眼珠中的自己”、“電視黑屏?xí)r”、“操場上的積水”、“光滑的瓷磚”等等。

　　之后的時(shí)間，我?guī)�學(xué)生徜徉于祖國的大好河山與美麗風(fēng)景中，學(xué)生在觀賞的時(shí)候，時(shí)而發(fā)出“哇噻”的聲音，時(shí)而興奮地大叫：“我去過這兒�！狈路鹚麄冋娴厣砼R其境。我讓學(xué)生觀看《猴子撈月》這個(gè)經(jīng)典動(dòng)畫故事并提出問題：“為什么猴子沒有撈到月亮？”

　　本節(jié)課的最后我讓學(xué)生說說這節(jié)課你表現(xiàn)得怎么樣？認(rèn)為自己表現(xiàn)好的同學(xué)大聲對著鏡子喊一聲：“我真棒！”結(jié)束了本節(jié)課的教學(xué)。

鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 2

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合具體活動(dòng)，感知鏡面對稱現(xiàn)象。為了使學(xué)生能很好的感知鏡子成像的特征，我們設(shè)計(jì)了玩游戲、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生感知鏡面對稱的特征，從而認(rèn)識到鏡里的和鏡外的東西是左右相反的，但大小、上下與前后的位置與實(shí)際情況是一致的。

　　第一步，讓學(xué)生自主探究鏡子中的數(shù)學(xué)。

　　課堂上，我先與學(xué)生玩游戲——“給老師當(dāng)鏡子”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后要求每個(gè)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的鏡子，以同桌為單位按下面要求實(shí)驗(yàn)，一起體驗(yàn)一下鏡子中的學(xué)問：①把數(shù)學(xué)課本的封面對著鏡子，看看鏡子中的“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字的位置有什么變化？②舉起你的右手照鏡子，鏡子里的你舉起的是哪只手？然后問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　第一個(gè)活動(dòng)同學(xué)們很快就有了答案，都能從鏡子里看出兩個(gè)字的大小是不變的，但位置相反。一部分同學(xué)在匯報(bào)第二個(gè)活動(dòng)時(shí)提到鏡子里面的像和自己是一模一樣的，相同的。他們都沒有意識到鏡子里的.像其實(shí)和自己是左右相反的，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，說明學(xué)生沒有明確對稱的真正含義：對稱圖形是和原來圖形是相反的。

　　為了使同學(xué)們更好的理解鏡面對稱的特征，接下來我又**了同桌之間一起玩游戲：“給我當(dāng)鏡子”，做以下幾個(gè)動(dòng)作：舉起右手，舉起左手；瞇左眼、瞇右眼等，再來說一說鏡子里的“像”和你的有什么不同，再交換角色來玩。通過游戲的進(jìn)行，大部分同學(xué)都好像發(fā)現(xiàn)了鏡子中的像和鏡外的左右方向是相反的。

　　第二步，讓學(xué)生感受鏡面對稱現(xiàn)象。

　　讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的鏡子，完成課本第17頁上的試一試第一題，讓學(xué)生很直觀地感知鏡子中的圖像是什么。然后匯報(bào)，鏡子中的圖像與鏡外的圖像合在一起是什么圖形。從而讓學(xué)生判斷這些圖形是否是軸對稱圖形？如果是，它們的對稱軸在哪里？學(xué)生很快就能回答出，這些圖形的對稱軸就是鏡子與圖形的重合處。通過這一活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了軸對稱圖形的相關(guān)知識。

　　第三步，讓學(xué)生感受“鏡子中的時(shí)鐘”。

　　老師拿出一個(gè)鐘面，撥出一個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生猜一猜，鏡子中的鐘面上會是什么時(shí)間，然后與學(xué)生一起驗(yàn)證。因?yàn)橛辛饲懊娴挠螒蜃麂亯|，學(xué)生能很快畫出鏡子中鐘面的時(shí)刻。

　　這節(jié)課，由于學(xué)生的積極參與和實(shí)踐，使得他們很好地掌握了本節(jié)課的知識，也使他們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，這樣更激起了他們強(qiáng)烈地求知欲，同時(shí)也促進(jìn)了思維地發(fā)展

鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 3

　　《鏡子里的數(shù)學(xué)》一課結(jié)合實(shí)例和具體活動(dòng)，感知鏡面對稱現(xiàn)象，經(jīng)歷探索鏡面對稱現(xiàn)象的一些特征的過程，發(fā)展學(xué)生空間觀念。課上，我利用教具、學(xué)生利用學(xué)具——鏡子，展開一系列觀察活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：學(xué)生拿出鏡子整理衣服，說說鏡子在生活中的`作用。

　　活動(dòng)二：猜猜頭左邊戴發(fā)卡的同學(xué)，鏡子里的她，發(fā)卡在哪一邊，從而引出鏡子的奧秘，并板書課題：鏡子里的數(shù)學(xué)。

　　活動(dòng)三：把鏡子放在半個(gè)圖形的虛線上，鏡子里能看到整個(gè)圖形，發(fā)現(xiàn)鏡子內(nèi)外，相互對稱，而鏡子相當(dāng)于軸對稱圖形的對稱軸。

　　活動(dòng)四：師生、生生模擬照鏡子滑游戲，發(fā)現(xiàn)鏡面對稱現(xiàn)象：相互對稱，左右相反。

　　活動(dòng)五：通過鏡子看到的時(shí)間，猜猜現(xiàn)實(shí)中的時(shí)間，運(yùn)用鏡面對稱現(xiàn)象原理。

　　這些活動(dòng)為課堂增添了不少氛圍，學(xué)生興致較高，發(fā)言積極，特別是第三、第五個(gè)活動(dòng)，學(xué)生切切實(shí)實(shí)感到鏡子里的奧秘，第四個(gè)活動(dòng)是學(xué)生最感興趣的，師生、生一互動(dòng)活躍，收到良好的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，深刻感受到了數(shù)學(xué)就在自己的身邊，增添了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 4

　　本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對稱圖形知識以后，能直觀辨認(rèn)軸對稱圖形的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感知鏡面對稱現(xiàn)象，探索鏡面對稱現(xiàn)象的一些特征，發(fā)展學(xué)生空間觀念。

　　北師大教材賦予教師充分的創(chuàng)造空間，我充分挖掘教材內(nèi)容中的開放性因素，創(chuàng)設(shè)有價(jià)值、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的探究過程。課前我讓每個(gè)孩子準(zhǔn)備一面鏡子，讓他們一起按要求實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)鏡子中究竟藏著什么秘密。把數(shù)學(xué)書封面上自己的名字對著鏡子，看看鏡子中自己的名字的位置有什么變化？ 孩子們都從鏡子里看出自己的名字的大小是不變的，但字的位置發(fā)生了改變。再讓他們敬隊(duì)禮照鏡子，鏡子里的你舉起的是哪只手？學(xué)生看到當(dāng)他舉右手，而鏡子里的他卻是舉左手。為了使同學(xué)們更好的理解鏡面對稱的特征，接下來我繼續(xù)**他們玩游戲：“照鏡子”做動(dòng)作：舉起右手，舉起左手；摸左耳；摸右耳；用左手蒙住右眼等，請同學(xué)們仔細(xì)觀察鏡子里的像和自己有什么不同。這樣通過多個(gè)探究活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去反復(fù)體驗(yàn)、感受，通過自己的`探索找出鏡子中的奧秘，形象地獲得了對反射現(xiàn)象的具體認(rèn)識，加深理解了鏡面對稱的特征，進(jìn)一步體會了我們在鏡子里看到的和實(shí)際的是左右相反的，也讓學(xué)生享受到了學(xué)***的愉悅！

　　本節(jié)課的內(nèi)容似乎與對稱圖形脫節(jié)，但實(shí)際上在空間想象上存在較大的聯(lián)系。在學(xué)生有足夠的空間想象體驗(yàn)后，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系對稱圖形。讓他們把鏡子放在上節(jié)課做的16頁第5題“畫出下圖的軸對稱圖形”20的對稱軸上，仔細(xì)觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？從紙的背面看圖形。你又有什么發(fā)現(xiàn)？孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)鏡子里的圖像和昨天畫的20的軸對稱圖形05是一樣的。我又讓他們把鏡子放在上節(jié)課畫的其他軸對稱圖形的對稱軸上進(jìn)行對比觀察，使他們進(jìn)一步明確鏡子里的圖形和紙背面的圖形實(shí)際上就是鏡子外圖形的軸對稱圖形，溝通了知識的前后聯(lián)系，又為學(xué)生檢驗(yàn)軸對稱圖形畫的是否正確找到了兩種新的檢驗(yàn)方法。

　　為了使學(xué)生將鏡面對稱現(xiàn)象聯(lián)系到實(shí)際生活中，我搜集了許多生活中的圖片，制成課件，讓學(xué)生欣賞。還介紹了建于宋代的桂林花橋，就是利用水鏡的作用使建筑更雄偉壯麗�；�橋橋孔與倒影，通圓明亮，就像四輪明月，躍江而出。這樣將鏡面對稱現(xiàn)象聯(lián)系到實(shí)際生活中，學(xué)生真正理解了鏡面對稱現(xiàn)象，把抽象的知識內(nèi)化到實(shí)際生活當(dāng)中。

　　本節(jié)課讓學(xué)生在玩中學(xué)，用自己的思維方式進(jìn)行**的、多角度的思考，實(shí)現(xiàn)對鏡面對稱知識的建構(gòu)，并能運(yùn)用知識解決生活問題，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、探究能力、創(chuàng)新能力。在課堂上孩子們像個(gè)科學(xué)家，探索鏡子中的奧秘。并且發(fā)表見解時(shí)爭先恐后，滔滔不絕。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我認(rèn)為有點(diǎn)兒遺憾，沒有使學(xué)生充分的發(fā)言。這也是我在今后的教學(xué)中值得反思與注意的問題。

鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 5

　　要點(diǎn)介紹：

　　本課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對稱圖形以后，能直觀辨認(rèn)對稱圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了解鏡子中形成的像是對稱的并且和實(shí)際的圖形是相反的。是本單元的一個(gè)難點(diǎn)。具體體現(xiàn)在：學(xué)生*時(shí)經(jīng)常照鏡子，但不懂得鏡子中的成像實(shí)際上跟我們是左右錯(cuò)位的。

　　解決策略：

　　在集備中，《鏡子中的數(shù)學(xué)》的解決策略重點(diǎn)是認(rèn)識鏡子成像的特征，具體的做法是：舉起你的右手照鏡子，觀察鏡子里的你舉起的是那只手，從而認(rèn)識鏡子內(nèi)外對稱、左右相反，更好的感知鏡子成像的特征。我覺得要使學(xué)生很好的感知鏡子成像的.特征，我們可以通過照鏡子、玩游戲等活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感知鏡面對稱的特征，從而認(rèn)識到鏡里的和鏡外的東西是左右相反的。

　　活動(dòng)過程：

　　1、我要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)鏡子，同桌一起按下面要求實(shí)驗(yàn)，一起體驗(yàn)一下鏡子中究竟藏著什么秘密：①把數(shù)學(xué)課本的封面對著鏡子，看看鏡子中的“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字的位置有什么變化？②舉起你的右手照鏡子，鏡子里的你舉起的是哪只手？

　　第一個(gè)活動(dòng)同學(xué)們很快就有了答案，都能從鏡子里看出兩個(gè)字的大小是不變的，但字的位置發(fā)生了改變。第二個(gè)活動(dòng)結(jié)束，一部分同學(xué)在匯報(bào)時(shí)提到鏡子里面的像和自己是一模一樣的，相同的。他們都沒有意識到鏡子里的像其實(shí)和自己是左右相反的，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，是因?yàn)樗麄儧]有明確對稱的真正含義：對稱圖形是和原來圖形相反的。確實(shí)我覺得對稱很容易使人認(rèn)為是相同的、一樣的。

　　為了使同學(xué)們更好的理解鏡面對稱的特征，接下來我又**了他們跟我一起玩游戲：“給我當(dāng)鏡子”，我對著鏡子做以下幾個(gè)動(dòng)作：舉起右手，舉起左手；提起左腿；提起右腿；用左手蒙住右眼等，請同學(xué)們仔細(xì)觀察鏡子里的像和老師有什么不同，然后請同學(xué)們充當(dāng)鏡子，我又做一遍剛才以上的幾個(gè)動(dòng)作。通過游戲的進(jìn)行，大部分同學(xué)都好像發(fā)現(xiàn)了當(dāng)老師舉右手時(shí)，他們舉的是左手，老師提左腿時(shí)，他們提的是右腿，剛好是相反的，通過這一發(fā)現(xiàn)從而引導(dǎo)他們認(rèn)識鏡子中的像剛好和我們是左右相反的。

　　通過這個(gè)游戲，使學(xué)生形象地獲得了對反射現(xiàn)象的具體認(rèn)識，加深理解了鏡面對稱的特征，進(jìn)一步體會了我們在鏡子里看到的和實(shí)際的是左右相反的。其實(shí)我們對于照鏡子這個(gè)動(dòng)作非常熟悉，但我們不一定能意識到我們在鏡子里看到的和實(shí)際的是左右相反的，也就是說當(dāng)你舉右手，而鏡子里的你卻是舉左手。

鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 6

　　心理學(xué)學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉生活實(shí)際越貼近，學(xué)生自覺接納知識的程度越高。因此，我選取貼近學(xué)生實(shí)際的題財(cái)導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，積極參與嘗試，探究，架起數(shù)學(xué)與生活的'橋梁。

　　在課堂上，我讓學(xué)生從照鏡子中找發(fā)現(xiàn)，如：左右手下好相反，得出結(jié)論：鏡子中的物體與實(shí)物形狀相同，方向相反的數(shù)學(xué)理論。接著讓學(xué)生通過猜想驗(yàn)證，歸納本質(zhì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，用自己的思維方式進(jìn)行**的，多角度的思考，實(shí)現(xiàn)對鏡面對稱知識的鞏固與掌握，并能運(yùn)用知識解決生活問題，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，探究能力，創(chuàng)新能力。

　　課堂上，每位學(xué)生都能在融洽，**的氛圍中充分發(fā)表個(gè)人的看法，在合作之前先**思考，然后小組討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，整個(gè)過程學(xué)生都能充分參與學(xué)習(xí)，探究中，這樣學(xué)生能輕松，自然地掌握，并能自覺地轉(zhuǎn)化為一種技能，做到學(xué)以致用。

　　以后在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活問題情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生展示才能提供必要的舞臺。

鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思 7

　　數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。本課教學(xué)一開始就注意讓知識從生活中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)——引發(fā)矛盾沖突——探索知識（感受數(shù)學(xué)的樂趣）——解決生活中遇到的實(shí)際問題（感受到數(shù)學(xué)真有用）！

　　本節(jié)課最為突出的特點(diǎn)就是讓學(xué)生在“做中學(xué)”。他們通過試驗(yàn)，小組探究，在反復(fù)的親自試驗(yàn)中感悟知識的產(chǎn)生。真正達(dá)到了：在做中學(xué)，使學(xué)生深刻體會和把握圖形變換的特征；在做中學(xué)，動(dòng)作邏輯內(nèi)化為心理的邏輯，促進(jìn)技能的`生成；在做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，獲得良好的情感體驗(yàn)。課堂上我始終以**者，引導(dǎo)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。同時(shí)利用輕松愉快地談話引入，很自然，使學(xué)生在寬松，**的氛圍里，帶著愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　在課堂上孩子們像個(gè)科學(xué)家，探索鏡子中奧秘。并且發(fā)表見解時(shí)爭先恐后，滔滔不絕。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我認(rèn)為有點(diǎn)兒遺憾，沒有使學(xué)生充分的發(fā)言。其實(shí)只有學(xué)生將鏡面對稱現(xiàn)象聯(lián)系到實(shí)際生活中，才說明學(xué)生真正理解了鏡面對稱現(xiàn)象，把抽象的知識內(nèi)化為實(shí)際生活當(dāng)中。這也是我在今后的教學(xué)中值得反思與注意的問題。