實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)1

　　一、實(shí)驗(yàn)名稱：臨時(shí)裝片、切片、涂片的制作、觀察和指導(dǎo)

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：讓學(xué)生通過(guò)**自主的制作臨時(shí)裝片、切片、涂片的方法來(lái)感知細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生對(duì)細(xì)胞達(dá)到一定的認(rèn)識(shí)，為以后的教學(xué)作下鋪墊。制作臨時(shí)裝片的成功，對(duì)提高學(xué)生的生物學(xué)興趣和生物科學(xué)素養(yǎng)都起著重要的作用。同時(shí)，這樣鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的自己動(dòng)腦思考的能力。

　　三、實(shí)驗(yàn)方法及步驟：

　　（一）實(shí)驗(yàn)材料：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、解剖針、毛筆、滴管、擦鏡紙；清水、碘酒溶液；***、空心蓮子草、洋蔥；創(chuàng)可貼（切片時(shí)可能會(huì)有人受傷）

　�。ǘ�）實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1、臨時(shí)裝片的制作

　　⑴準(zhǔn)備

　　擦用擦鏡紙把載玻片和蓋玻片擦拭干凈

　　改進(jìn)：將潔凈的紗布改為擦鏡紙，擦拭玻片時(shí)要注意用左手的拇指和食指夾住玻片的兩端，右手的拇指和食指襯墊上潔凈的紗布后，夾在玻片兩面，同時(shí)擦拭，以防將玻片損壞，滴用滴管在載玻片**滴1-2滴清水

　　改進(jìn)：在制片時(shí)至少滴2滴清水，這樣加蓋玻片時(shí)，蓋玻片下的空間中水較充盈，氣泡就少，細(xì)胞的活性也較好取用刀片在洋蔥表面上劃“井”字（大約.5cm2），用鑷子撕取外表皮

　　問(wèn)題：由于葉表皮皺縮、學(xué)生不熟練等，導(dǎo)致撕下的表皮薄膜過(guò)厚，在顯微鏡視野中難以找到理想的觀察對(duì)象，致使實(shí)驗(yàn)效果較差。

　　改進(jìn)：首先將洋蔥鱗片葉切成寬1.-1.5cm的縱向窄條，再用刀片將洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮劃成小塊(切忌劃透)，然后用鑷子夾住所劃表皮的邊緣，將其輕輕取下(洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮易與葉肉分離，操作簡(jiǎn)便)即可。這一改進(jìn)降低了實(shí)驗(yàn)操作難度，提高了制片質(zhì)量。放把撕取的表皮浸入載玻片上的水滴中，并展*

　　⑵蓋蓋玻片

　　蓋用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上

　　⑶染色

　　染：將玻片傾斜1度左右，從高的一側(cè)滴入碘液，讓其自己流入玻片。問(wèn)題：染色時(shí)書中要求是把1-2滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，然后用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。然而，部分同學(xué)可能將蓋玻片下所有水全部吸干，做出的裝片會(huì)有很多的大氣泡，且氣泡將細(xì)胞掩蓋了，或者有人將氣泡誤認(rèn)為細(xì)胞。

　　改進(jìn)：染色時(shí)不用吸水紙吸水，而是將玻片傾斜1度左右，這個(gè)角度一定不能太大，太大水就會(huì)流出蓋玻片下的小空間，然后從較高一側(cè)的蓋玻片與載玻片的縫隙往里滴碘液，讓碘液自己流進(jìn)蓋玻片下，如果有液體流到蓋玻片外，用吸水紙擦拭，但一定要強(qiáng)調(diào)不能從蓋玻片邊緣吸水，蓋玻片周圍一定要有充盈的液體，這樣才不會(huì)出現(xiàn)大氣泡。

　�、如R檢

　　用顯微鏡觀察

　　2、臨時(shí)切片的制作

　�、胚x材

　　選擇軟硬適度的材料，先截成適當(dāng)長(zhǎng)度，一般以2-3mm為宜（便于手持即可），材料太軟，可用馬鈴薯塊莖、胡蘿卜根或肥皂將欲切取的材料夾住一起進(jìn)行切片，本實(shí)驗(yàn)用空心蓮子草，可直接用于切片。

　�、魄衅�

　　用三只手指夾住空心蓮子草，（使其高于手指，右手持刀片（刀片用水潤(rùn)濕），將空心蓮子草削去一層，形成*面，刀口向內(nèi)，與斷面*行，以均勻的動(dòng)作，自左前方向右后方快速拉刀，滑行切片（注意要整個(gè)臂部用力，而不要腕部用力）。

　　⑶鏡檢

　　如此連續(xù)動(dòng)作，切下一些薄片，然后用毛筆將最薄的幾片材料移至滴有一滴清水的潔凈的載玻片**，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察。

　　3、臨時(shí)涂片的制作

　�、虐殉墒斓姆�茄果肉放在培養(yǎng)皿內(nèi)，讓汁液流出(汁液中有均勻的離散細(xì)胞)。⑵吸取汁液，滴在潔凈的載玻片上，將涂抹的液滴滴于載玻片的**或偏右約1／4處，左手持載玻片或放在*臺(tái)上，右手持另一載玻片作推片。先慢慢向右移動(dòng)，讓短邊接觸溶液，兩載玻片的夾角約為3－45度，再向左迅速推載玻片，即可涂成一均勻的薄片。（也可用解剖針、牙簽、火柴桿等涂成薄片，蓋上蓋玻片即可。）

　　四、預(yù)期結(jié)果：

　　1、成功觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞、***果肉細(xì)胞及空心蓮子草莖的結(jié)構(gòu)。

　　2、通過(guò)使用顯微鏡對(duì)細(xì)胞的觀察，同學(xué)們對(duì)顯微鏡的使用有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)

　　3、通過(guò)學(xué)生們對(duì)臨時(shí)裝片、切片、涂片**自主的制作，使得大家基本掌握制作臨時(shí)裝片、切片、涂片的方法

　　4、通過(guò)對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察，使同學(xué)們對(duì)于細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有更進(jìn)一步的了解。

　　五、指導(dǎo)方法與指導(dǎo)流程：

　　講解實(shí)驗(yàn)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)(植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，徒手切片的方法，臨時(shí)裝片、切片、涂片的制作方法，顯微鏡的使用方法)

　　↓

　　演示實(shí)驗(yàn)

　　↓

　　強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

　　↓

　　讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)（教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中的問(wèn)題，做到重點(diǎn)深入，個(gè)別指導(dǎo)與普遍照顧相結(jié)合）

　　↓

　　實(shí)驗(yàn)總結(jié)（1、對(duì)比洋蔥表皮細(xì)胞與***果肉細(xì)胞的差別；2、由同學(xué)們提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，號(hào)召所有的人一起討論，解決問(wèn)題）

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)2

　　1、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般原則

　　（1）科學(xué)性原則

　　是實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的首要原則。它指設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)原理、操作方法、操作程序都必須與化學(xué)理論知識(shí)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法相一致。

　　例如：驗(yàn)證氯酸鉀（KClO3）中存在氯元素，不應(yīng)采取將其溶于水再加AgNO3溶液的方法，因?yàn)镵ClO3中不存在Cl－。而應(yīng)先讓固體與MnO2混合，充分反應(yīng)后，冷卻。再將固體溶于水，取上面的清液滴入少量的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，振蕩，沉淀不溶解，這樣才能證明氯酸鉀中存在氯元素。

　�。�2）可行性原則

　　指設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)原理在實(shí)施時(shí)切實(shí)可行，而且所選用的化學(xué)藥品、儀器、設(shè)備和方法等在現(xiàn)有條件下能夠滿足。

　　例如：鑒別NaCl和Na2SO4：選用AgNO3溶液就不行，因?yàn)楸M管溶解性表明AgCl難溶而Ag2SO4微溶，但事實(shí)上我們難以將它們區(qū)分。

　�。�3）簡(jiǎn)約性原則

　　是指實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)盡可能采用簡(jiǎn)單的裝置或方法，用較少的實(shí)驗(yàn)步驟及藥品，在較短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，且效果明顯。

　　例如：除去銅表面的氧化銅雜質(zhì)，初學(xué)者很容易想到用還原劑（H2、C或CO）還原的方法，此法需要加熱甚至高溫條件下才反應(yīng)，因此對(duì)裝置及操作的要求比較高，不宜采用.簡(jiǎn)便易行的方法是：用稀鹽酸或稀硫酸在常溫下清洗銅片。

　　（4）安全性原則

　　是指實(shí)驗(yàn)操作盡量防止帶有危險(xiǎn)性的操作，盡量避免與有毒物質(zhì)接觸，若無(wú)法避免應(yīng)采取安全措施。

　　例如：鑒別稀溴水和稀碘水（均呈淺黃色），就不能采用加熱蒸發(fā)，通過(guò)觀察蒸氣顏色的方法來(lái)區(qū)分，因?yàn)殇鍤�、碘氣均有毒，是危險(xiǎn)的不安全的。應(yīng)該采用加入有機(jī)溶劑（如CCl4）萃取的方法，則很快就可將兩者區(qū)別**。因此，構(gòu)成環(huán)境污染、造**身傷害的思路及操作是不安全的，在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中也是不可取的。

　　由以上原則可知：要符合“綠色化學(xué)”的要求。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn)有以下幾個(gè)方面：

　�、僭�理恰當(dāng) ②效果明顯 ③裝置簡(jiǎn)單 ④操作安全 ⑤節(jié)約藥品 ⑥步驟簡(jiǎn)單 ⑦誤差較小

　　2、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的規(guī)律

　�。�1）證明酸性：pH試紙或酸堿指示劑；與碳酸鈉溶液反應(yīng)；與鋅等活潑金屬反應(yīng)。

　�。�2）證明弱酸性：證明存在電離*衡；測(cè)定對(duì)應(yīng)鹽溶液酸堿性；測(cè)量稀釋后pH變化。

　�。�3）證明氧化性：與還原劑（如KI、、等）反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象。

　　（4）證明還原性：與氧化劑（如、濃等）反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象。

　�。�5）比較金屬的活動(dòng)性：與水反應(yīng)；與酸反應(yīng)；置換反應(yīng)；原電池；電**電順序；最高價(jià)氧化物的水化物的堿性強(qiáng)弱；對(duì)應(yīng)鹽的酸堿性強(qiáng)弱。

　�。�6）比較非金屬的活動(dòng)性：置換反應(yīng)；與氫氣反應(yīng)快慢；氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性、還原性；最高價(jià)氧化物的水化物的酸性強(qiáng)弱；對(duì)應(yīng)鹽的酸堿性強(qiáng)弱。

　�。�7）比較酸（堿）的酸（堿）性強(qiáng)弱；較強(qiáng)的酸（堿）能制得較弱的酸（堿），此外還必須掌握常見(jiàn)的陽(yáng)離子、陰離子的特征反應(yīng)。

　　3、考點(diǎn)例析

　　（1）探究性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

　　基本思路：①分析其物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或找出所屬類型的典型**物；②推測(cè)物質(zhì)可能具有的一系列性質(zhì)；③由此設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案，去探究它所具有的性質(zhì)。

　　例1：某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯，野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片，帶回實(shí)驗(yàn)室研究灼燒過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究。

　　（1）根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，反應(yīng)中可能有________________生成，**這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）______________。

　　（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)：

　�。�3）如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案（寫出簡(jiǎn)要步驟，不要具體計(jì)算）：

　　步驟一：_____________________；

　　步驟二：_____________________；

　　步驟三：_____________________；

　　步驟四：_____________________；

　　解析：石灰石（CaCO3）在高溫時(shí)會(huì)分解生成生石灰（CaO），生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰[Ca（OH）2]，根據(jù)這個(gè)性質(zhì)既可以檢驗(yàn)生石灰的存在，又可以除去石灰石中的生石灰，從而測(cè)定石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量。

　　答案：（1）CaO；CaCO3 CaO+CO2↑

　　（2）

　�。�3）步驟一：稱量石片的質(zhì)量；

　　步驟二：將石片放在大量水中浸泡或用水洗滌；

　　步驟三：將石片**、烘干、稱量；

　　步驟四：計(jì)算（注：其它合理方法均可）

　　點(diǎn)評(píng)：這是一道探究性試題，扣緊實(shí)驗(yàn)的目的、明確實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵。

　　（2）驗(yàn)證性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

　　基本思路：①根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合已有知識(shí)及實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)可能具有的性質(zhì)；②設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證物質(zhì)所具有的性質(zhì)；③選擇適宜的試劑、儀器、裝置、反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)方案；④最后得出結(jié)論。

　　例2：堿式碳酸鎂有多種不同組成，如Mg2（OH）2CO3 Mg4（OH）2（CO3）3，Mg5（OH）2（CO3）4等。請(qǐng)你設(shè)定一個(gè)測(cè)定堿式碳酸鎂組成的實(shí)驗(yàn)方案。包括：（1）測(cè)定原理；（2）測(cè)定實(shí)驗(yàn)的裝置圖；（3）操作步驟。

　　可使用的儀器、試劑和用品如下：

　　儀器：天*（附砝碼）、大試管（附帶有短玻璃管的橡皮塞）、酒精燈、洗氣瓶、球形干燥管（附帶有短玻璃管的橡皮塞）、鐵架臺(tái)、鐵夾、角匙。

　　試劑：堿式碳酸鎂（粉末）、濃硫酸、石灰水、無(wú)水氯化鈣、堿石灰。

　　其它：火柴、棉花、短橡皮管、彈簧夾。

　　注意：①上述儀器和試劑只需應(yīng)用其中一部分；②儀器、試劑、用品的數(shù)量不限。

　　解析：可加熱堿式碳酸鎂，通過(guò)測(cè)定生成的MgO、CO2H2O的物質(zhì)的量之比來(lái)確定堿式碳酸鎂的組成.用濃硫酸來(lái)吸收水，根據(jù)濃硫酸增加的質(zhì)量，求出水的物質(zhì)的量；用堿石灰來(lái)吸收CO2，根據(jù)堿石灰增加的質(zhì)量，求出CO2的物質(zhì)的量。

　　答案：（1）測(cè)定原理：通過(guò)測(cè)定生成的MgO、CO2 H2O的物質(zhì)的量之比來(lái)確定堿式碳酸鎂的組成。

　�。�2）測(cè)定實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

　　（3）操作步驟：

　�、賹⒀b置按圖連接好，檢查裝置的氣密性；

　　②稱取一定量（W1 g）樣品于大試管中；

　�、奂訜幔�至樣品完全分解；

　　④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱量洗氣瓶和干燥管增加的質(zhì)量（分別設(shè)為W2 g W3 g）；

　　⑤計(jì)算MgO、CO2H2O 的物質(zhì)的量之比為：

　　n（MgO）：n（CO2）：n（H2O）=（W1－W2－W3）/40：W3/44：W2/18

　　由比值可確定堿式碳酸鎂的組成.

　　點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)一般實(shí)驗(yàn)都要講究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、可行性、簡(jiǎn)約性、安全性等原則。

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)3

　　一、 設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　利用LabVIEW圖形化編程*臺(tái)，設(shè)計(jì)一個(gè)溫度測(cè)控系統(tǒng)，對(duì)某一環(huán)境中的

　　溫度信號(hào)進(jìn)行測(cè)量、顯示、**以及記錄。自行設(shè)計(jì)用戶界面，自行定義數(shù)據(jù)類型，自行選擇程序結(jié)構(gòu)和函數(shù)方法，要求最終系統(tǒng)UI友好、功能完善、操作簡(jiǎn)便。

　　二、設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　1、采用信號(hào)生成方式來(lái)生成溫度數(shù)據(jù)

　　2、使用文本框顯示及時(shí)溫度數(shù)據(jù)及溫度上限值；使用溫度計(jì)空間顯示溫度；使用按鈕來(lái)控

　　制溫度信號(hào)的采集、暫停采集，以及停止系統(tǒng)等。使用led等來(lái)顯示是否報(bào)警；使用波

　　形圖顯示采集到的全部溫度數(shù)據(jù)；

　　3、將數(shù)據(jù)保存到文件中。

　　4、可以調(diào)節(jié)溫度上限值，可以顯示是否報(bào)警。

　　三、前面板設(shè)計(jì)

　　四、程序框圖

　　五、系統(tǒng)運(yùn)行與調(diào)試

　　運(yùn)行結(jié)果：

　　當(dāng)運(yùn)行程序時(shí)，點(diǎn)擊開始采集，系統(tǒng)就會(huì)連續(xù)產(chǎn)生100個(gè)溫度數(shù)據(jù)，對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。溫度可以用攝氏度顯示，也可以用華氏來(lái)顯示，會(huì)同時(shí)在文本框和溫度計(jì)中顯示。對(duì)于每一個(gè)溫度，會(huì)即時(shí)的顯示在波形圖上。如果采集的溫度超過(guò)了溫度上限，則會(huì)產(chǎn)生報(bào)警，Alarm Counter記錄的是連續(xù)的報(bào)警次數(shù)。當(dāng)采集完100個(gè)數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)會(huì)停止，跳出對(duì)話框，提示數(shù)據(jù)采集完畢。

　　開發(fā)過(guò)程中，總是不能把心里想的做出來(lái)，心里想的是一個(gè)功能全面，很完善的'一個(gè)系統(tǒng)，可是由于不熟悉，很多功能做不出來(lái)。也有很多空間根本沒(méi)接觸過(guò)，不知道怎么去用。當(dāng)然，最大的問(wèn)題還是程序框圖設(shè)計(jì)的問(wèn)題，使用的程序結(jié)構(gòu)的不同，會(huì)很大程度上影響后面的設(shè)計(jì)。Lavview和編程語(yǔ)言不同，思想上還沒(méi)有徹底的從編程語(yǔ)言中轉(zhuǎn)換到圖形編程中，導(dǎo)致設(shè)計(jì)不出完美的系統(tǒng)來(lái)。這是最大的問(wèn)題。以后有機(jī)會(huì)只能通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)我對(duì)與圖像編程的理解。

　　六、設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)

　　模擬溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基本上完成，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，也確實(shí)重新認(rèn)識(shí)了這門學(xué)科。也掌握了基本的設(shè)計(jì)思想，對(duì)于控件的使用等都越來(lái)越熟悉，可以設(shè)計(jì)出自己的系統(tǒng)來(lái)。

　　本次設(shè)計(jì)的溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)并沒(méi)有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值，可是很大程度上讓我了解了LabView的強(qiáng)大功能，對(duì)于代碼編程不是很擅長(zhǎng)的人，可以通過(guò)LabView設(shè)計(jì)出出色的系統(tǒng)。所以，我覺(jué)得這些不管是代碼編程還是這種圖形化的編程，其實(shí)都是一個(gè)工具而已，我們要深刻理解的就是思想，理解了思想，用不同的工具來(lái)實(shí)現(xiàn)那都很容易的。

　　七、 參考文獻(xiàn)

　　[1] 吳成東 孫秋野 盛科、LabVIEW虛擬儀器程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用[M]、**：人民郵電出版社，2008，1-242

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)3篇擴(kuò)展閱讀

——教育實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)3篇

教育實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)1

　　一、《考試說(shuō)明》

　�、帕私饣瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過(guò)程中的一種重要方法；

　　⑵了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法；

　�、钦莆栈瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法；

　　⑷掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）；

　　⑸了解常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法，能對(duì)常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、分離和提純；

　�、誓芨鶕�(jù)要求配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度的溶液。了解測(cè)定溶液pH的方法。

　�、四芨鶕�(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，做到：

　�、僭O(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案；

　　②了解**實(shí)驗(yàn)條件的方法；

　　③分析或處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論；

　　④識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖

　�、桃陨细鞑糠种�識(shí)與技能的綜合運(yùn)用。

　　二、知識(shí)點(diǎn)擊

　�、�、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求

　�、趴茖W(xué)性：所謂科學(xué)性是指實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法必須正確。例如，在操作程序的設(shè)計(jì)上，應(yīng)取少量固體先溶解，然后再取少量配成的溶液并再加入試劑，而不能將樣品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入試劑。

　�、瓢踩�性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免使用有毒藥品和進(jìn)行具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作。

　�、强尚行裕簩�(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)切實(shí)可行，所選用的化學(xué)藥品、儀器、設(shè)備和方法等在中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下能夠得到滿足。

　�、群�(jiǎn)約性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單易行，應(yīng)采用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，用較少的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)藥品，并能在較短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)。

　�、山�(jīng)濟(jì)性：在能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯卤M量選用常見(jiàn)、容易得到的、低價(jià)格的儀器和藥品。

　　㈡、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路

　　⑴明確目的原理：首先必須認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，弄清題目有哪些新的信息，綜合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)類比、遷移、分析，從而明確實(shí)驗(yàn)原理。

　　⑵選擇儀器藥品：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件，如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、能否腐蝕儀器和橡皮、反應(yīng)是否加熱及溫度是否**在一定范圍等，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。

　�、窃O(shè)計(jì)裝置步驟：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮�理，以及所選用的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟，學(xué)生應(yīng)具備識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力，實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)完整而又簡(jiǎn)明。

　　⑷記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，全面準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

　　⑸分析得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、圖表、推理，得出正確的結(jié)論。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)試題主要的類型有：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（包括實(shí)驗(yàn)操作程序的設(shè)計(jì)、物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證某一化學(xué)原理的設(shè)計(jì)、確定某混合物組分的設(shè)計(jì)、測(cè)定物質(zhì)純度的設(shè)計(jì)等），實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，儀器和試劑的選擇及儀器的組裝，物質(zhì)的制備及性質(zhì)驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與數(shù)據(jù)結(jié)果處理等，綜合性強(qiáng)、立意高、隱蔽性強(qiáng)。

　�、�、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的解題方法

　　1、中學(xué)化學(xué)常用見(jiàn)氣體制備的三種基本裝置：

　�、殴桃还碳訜嶂茪庋b置：制O2、NH3等。

　�、乒桃灰撼�溫制氣裝置：制H2、CO2、H2S等。

　�、枪桃灰杭訜嶂茪庋b置：制Cl2、SO2等。

　　根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件是否需要加熱來(lái)選擇制氣裝置，把氣體制備的化學(xué)反應(yīng)與氣體制備的裝置相聯(lián)系，有利于提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

　　2、藥品選擇的`知識(shí)

　�、艡z驗(yàn)水蒸氣的有無(wú)用無(wú)水硫酸銅粉末，除去氣體中的水蒸氣常用濃硫酸，有時(shí)也用堿石灰或氯化鈣。

　�、茩z驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水，除去二氧化碳?xì)怏w常用氫氧化鈉溶液，除去二氧化碳中的氯化氫常用飽和碳酸氫鈉溶液。

　�、菣z驗(yàn)氯化氫氣體用硝酸銀溶液，除氯化氫氣體可用硝酸銀溶液，也可用堿溶液或水。

　�、葯z驗(yàn)氫氣和一氧化碳的混合物，因?yàn)樗鼈兊男再|(zhì)非常相似，需要灼熱的氧化銅把它們轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳，通過(guò)生成物加以驗(yàn)證。

　　3、思考問(wèn)題的順序

　�、艊�繞主要問(wèn)題思考。例如：選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線、方法；所用藥品、儀器簡(jiǎn)單易得；實(shí)驗(yàn)過(guò)程快速、安全；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。

　�、扑伎加嘘P(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問(wèn)題。例如：制取在空氣中易水解的物質(zhì)（如Al2S3等）及易受潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入。

　�、撬伎紝�(shí)驗(yàn)的種類及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較、聯(lián)想。例如涉及氣體的制取和處理，對(duì)這類實(shí)驗(yàn)的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實(shí)驗(yàn)→尾氣處理。

　　4、儀器連接的順序

　�、潘�用儀器是否恰當(dāng)，所給儀器是全用還是選用。

　�、苾x器是否齊全。例如，制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣吸收裝置。

　�、前惭b順序是否合理。例如：是否遵循“自下而上，從左到右”；氣體凈化裝置中應(yīng)先經(jīng)過(guò)水溶液洗氣，后干燥。

　　⑷儀器連接順序是否正確。例如：洗氣時(shí)“進(jìn)氣管長(zhǎng)，出氣管短”；干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”等。

　　5、實(shí)驗(yàn)操作的順序

　　⑴連接儀器。按“氣體發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實(shí)驗(yàn)→尾氣處理”順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器。

　�、茩z查氣密性。在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查氣密性的方法要依裝置而定。

　�、茄b藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　�、仍谕ㄟ^(guò)水溶液之前，需先檢驗(yàn)有無(wú)水蒸氣，因?yàn)闅怏w通過(guò)水溶液時(shí)必然帶出水蒸氣，此時(shí)已經(jīng)無(wú)法判斷水蒸氣的準(zhǔn)確來(lái)源。

　�、沈�(yàn)證氣體時(shí)，應(yīng)先排除相應(yīng)雜質(zhì)的干擾，當(dāng)水蒸氣和其他氣體雜質(zhì)都需要除掉時(shí)，應(yīng)先除其他雜質(zhì)后干燥。

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案一般包括以下內(nèi)容：

　�、盘岢黾僭O(shè)，求證假設(shè)。

　�、偌僭O(shè)：對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出的一種可檢測(cè)的解釋。

　　提出假設(shè)——尋找證據(jù)符合事實(shí)——假設(shè)成立；不符合事實(shí)——假設(shè)不成立。

　�、陬A(yù)期：即在檢測(cè)一個(gè)假設(shè)之前，先提出實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果。如果預(yù)期沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，則說(shuō)明假設(shè)不成立；如果預(yù)期得到實(shí)驗(yàn)，則假設(shè)成立。

　　③實(shí)驗(yàn)：根據(jù)提出的假設(shè)確定實(shí)驗(yàn)的目的，具體設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的方法步驟。

　�、朴^察記錄和收集數(shù)據(jù)：在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要事先考慮好如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如何收集數(shù)據(jù)。如：采用多長(zhǎng)的時(shí)間間隔觀察或記錄一次，采用哪些指標(biāo)作為變化的標(biāo)志等。

　�、窃O(shè)立對(duì)照：

　　空白對(duì)照：對(duì)照組不作任何處理。

　　條件對(duì)照：給對(duì)照組所作的處理與實(shí)驗(yàn)組相同，但不是所要研究的處理。

　　相互對(duì)照：不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。

　　前后對(duì)照：觀察記錄實(shí)驗(yàn)材料在實(shí)驗(yàn)前后的變化情況。

　　⑷考慮實(shí)驗(yàn)的可操作性、經(jīng)濟(jì)成本、危害等。

　�、煞治�、推論。對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察記錄下來(lái)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，就可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行推理，得出結(jié)論。

　�、�、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

　　注意事項(xiàng)：

　　1、藥品和裝置是部分給出或剛好還是有多余。若藥品和裝置只部分給出，則應(yīng)需要作必要的補(bǔ)充，若有多余，則應(yīng)進(jìn)行篩選和淘汰。

　　2、題設(shè)條件有無(wú)特殊要求。如采用最簡(jiǎn)單或最合理的實(shí)驗(yàn)步驟，這些要求對(duì)我們考慮反應(yīng)原理、選擇藥品和裝置及確定操作步驟都做了限定，必須****。

　　3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的隱蔽性操作。如某些必要的干燥除雜、冷凝等，這些都是實(shí)驗(yàn)中必不可少的，但容易被忽略。

　　4、藥品的規(guī)格。有些題目要求指出藥品的名稱，這類問(wèn)題最難答準(zhǔn)確，如一些藥品的準(zhǔn)確描述為：硫酸銅粉末、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸等。

　　5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)還要考慮因素：

　�、艃艋�、吸收氣體及熄滅酒精燈時(shí)要防液體倒吸；

　�、七M(jìn)行某些易燃易爆實(shí)驗(yàn)時(shí)要防爆炸（如H2還原CuO應(yīng)先通H2，氣體點(diǎn)燃先驗(yàn)純等）；

　�、欠姥趸�（如H2還原CuO后要“先滅燈后斷氫”，*切割宜在水中進(jìn)行等）；

　�、确牢�水（如實(shí)驗(yàn)、取用、制取易吸水、潮解的物質(zhì)，須采取必要措施，以保證達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模��?/p>

　　㈤、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)常見(jiàn)題型分析

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)題型主要分為兩大類型：

　　1、識(shí)別與分析評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。即對(duì)實(shí)驗(yàn)法加以評(píng)價(jià)，或解釋某步操作的目的，或推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。解這類題目的思路是：緊扣題意，明確試題考查的意圖，要對(duì)題目所給的信息認(rèn)真進(jìn)行分析、理解，并將其與已有的知識(shí)相結(jié)合，形成相應(yīng)的新知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后用于對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的分析、驗(yàn)證。

　　2、設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。所謂設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，是用多種裝置和儀器按某種目的進(jìn)行串聯(lián)組合完成某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，其類型較多，考查形式多樣。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的物質(zhì)的性質(zhì)、制備和凈化，常用儀器和裝置的作用及使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題等知識(shí)融會(huì)貫通，要善于吸收新信息并且能加以靈活運(yùn)用，故這類題目難度較大，是高考的重點(diǎn)題型。解這類題的思路是：抓住實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，明確實(shí)驗(yàn)原理，理解各儀器與裝置的作用，聯(lián)想化學(xué)原理與物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。

　�、�、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常用典例

　　氣體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室制備

　　根據(jù)中學(xué)化學(xué)和高考要求，應(yīng)掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法：

　�、旁�料的選擇：以實(shí)驗(yàn)室常用藥品為原料，方便、經(jīng)濟(jì)、安全，盡量做到有適宜的反應(yīng)速率（不可過(guò)快，也不可過(guò)慢），且所得氣體惟一。

　�、蒲b置的選擇：由反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和所制備氣體的性質(zhì)、量的多少?zèng)Q定。裝置從左到右組裝順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→凈化裝置→干燥裝置→收集裝置→尾氣吸收裝置。

　　⑶儀器的裝配：在裝配儀器時(shí)，應(yīng)從下而上，從左到右，先塞好后固定；加入試劑時(shí)，先固后液；實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先檢驗(yàn)儀器的氣密性，后點(diǎn)燃酒精燈；在連接導(dǎo)管后，應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出；量氣裝置的異管應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出；干燥管應(yīng)大口進(jìn)，小口出。

　�、葰怏w的除雜：先除雜，后除水，加熱除氧放末尾。常用的除雜試劑（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)氣體）有：硫酸銅溶液（H2S）、碳酸氫鈉溶液（SO2或HCl）、加熱氧化銅粉末（CO或H2）、濃NaOH溶液（CO2）、加熱銅網(wǎng)（O2）、濃H2SO4或無(wú)水氯化鈣（H2O）。

　　⑸尾氣的處理：燃燒法（如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等）；堿液吸收法（如Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等）；水溶解法（如HCl、NH3等）。

教育實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)2

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《****關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，幫助廣大學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會(huì)的關(guān)愛(ài)之情，增強(qiáng)他們的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，提高廣大青少年思想道德素養(yǎng)，改善社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)****精神文明。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)以感謝父母養(yǎng)育之恩，孝敬父母，服務(wù)家庭；感謝老師教育之恩，尊敬師長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)；感謝他人幫助之恩，關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)他人；感謝祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)等為主要內(nèi)容。活動(dòng)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生和知行相**、教育管理相結(jié)合的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的付出，社會(huì)的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出要感恩，懂得回報(bào)他人。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、道德高尚的有用之才。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　五月中旬（具體時(shí)間另行通知）

　　四、活動(dòng)形式

　　1、一、二年級(jí)舉行“感恩教育”講故事比賽。時(shí)間不超過(guò)7分鐘，超時(shí)在總分中扣1分。

　　2、三、四年級(jí)舉行“感恩教育”征文比賽。

　　3、五年級(jí)舉行“感恩教育”演講比賽。要真實(shí)地反映學(xué)生的生活和成長(zhǎng)歷程，充分反映學(xué)校德育教育和德育專題研究的成果。演講內(nèi)容要求積極健康，情感真實(shí)，內(nèi)容具體。演講時(shí)間不超過(guò)7分鐘，超時(shí)在總分中扣1分。

　　4、六年級(jí)舉行“感恩教育”書信比賽。

　　五、活動(dòng)要求

　　1．**思想，精心**。各年級(jí)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)感恩教育的重要性和必要性，積極**，認(rèn)真開展活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和道德修養(yǎng)。

　　2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要全方位地進(jìn)行“感恩教育”的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造開展活動(dòng)的強(qiáng)大氣勢(shì)。加強(qiáng)感恩文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的校園文化中得到感恩教育的熏陶，加強(qiáng)學(xué)科“感恩教育”的滲透，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到感恩教育的洗禮，實(shí)現(xiàn)學(xué)校感恩教育在操作模式上的豐富性和多元化。

　　3、征文嚴(yán)禁抄襲、下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象，成績(jī)作0分處理，取消評(píng)比資格，并在全校范圍內(nèi)**批評(píng)。

　　4、以年級(jí)為單位設(shè)獎(jiǎng)，評(píng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

　　六、活動(dòng)評(píng)委

　　一、二年級(jí)講故事比賽：

　　三、四年級(jí)征文比賽：

　　五年級(jí)演講比賽：

教育實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)3

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年，我校認(rèn)真實(shí)施《新教育實(shí)驗(yàn)方案》，將新教育實(shí)驗(yàn)作為主線，納入到教育教學(xué)工作中去，以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)提升師生品質(zhì)，提升教育質(zhì)量。

　　二、新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容

　　(一)營(yíng)造書香校園

　　1、征訂書籍

　　學(xué)校為各位教職工征訂一些合適的書籍和相關(guān)的教育教學(xué)雜志，為讀書活動(dòng)提供必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，同時(shí)也增加圖書室的藏書量，保證全校師生都有書讀。

　　2、營(yíng)造讀書氛圍

　�、判�園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等處張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人名言、古詩(shī)詞等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

　　⑵各班在3月底以“建設(shè)書香校園”為主題出一期黑板報(bào)。

　�、莿�(chuàng)建班級(jí)圖書角，可取“書海拾貝”、“讀書臺(tái)”、“圖書超市”等生動(dòng)的名字，專門配備兩名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　�、仍谛�園內(nèi)開辟一個(gè)“建設(shè)書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識(shí)介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。

　　⑸各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦”、“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語(yǔ)”、“我的日記”等文章，其中，以“我的日記”作為重點(diǎn)，由同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成濃厚的讀書氛圍。

　　3、教師讀書活動(dòng)

　�、乓�求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。

　�、迫�體教職工每人每學(xué)期至少讀完一本書，并完成讀*載、其它問(wèn)題寫出讀書心得一篇。

　�、嵌〞r(shí)開放校園閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，學(xué)校或教研組應(yīng)有固定的時(shí)間**教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

　　⑷鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

　�、陕鋵�(shí)教師寫教育教學(xué)隨筆要求，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

　　4、學(xué)生讀書活動(dòng)

　�、砰_展讀書主題班會(huì)。各班于三月中旬召開一次主題班會(huì)，在班會(huì)上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)中。

　�、泼恳晃煌瑢W(xué)要在老師的具體指導(dǎo)下制訂切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

　�、菆�(jiān)持每日晨誦和午讀。一、二年級(jí)每次晨誦10分鐘，三至六年級(jí)每次15分鐘。午讀均為下午上課前，每次午讀10分鐘�？烧b讀課本中經(jīng)典古詩(shī)文篇目，也可讀課本外古今中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)(兒歌、詩(shī)詞、散文、寓言、故事……)，讓校園充滿朗朗書聲。

　�、戎苣┖图倨诠膭�(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，大力推進(jìn)“親子共讀”。

　�、蓪W(xué)校要定期**學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)出“校園讀書之星”，并進(jìn)行展示與表彰。

　　(二)師生共寫隨筆

　　1、學(xué)生寫日記

　�、艆⒓訉�(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。

　�、泼恐苤辽賹憙善�日記。語(yǔ)文教師加強(qiáng)學(xué)生日記寫作指導(dǎo)，做好學(xué)生日記的推薦工作，**好學(xué)生上網(wǎng)發(fā)表日記。做有心人，將學(xué)生中產(chǎn)生的優(yōu)秀日記保存好，并將精華日記推薦到“教育在線”或有關(guān)報(bào)刊雜志。

　　⑶學(xué)校每學(xué)年出刊一本學(xué)生的優(yōu)秀日記集。

　　2、教師寫隨筆

　�、艑W(xué)校網(wǎng)站開辟教師隨筆專欄，提倡教師隨筆在“教育在線”論壇上發(fā)表或建立個(gè)人教育博客，鼓勵(lì)教師與大師對(duì)話，與同行交流。

　�、茖W(xué)校定期開展“教育論壇”活動(dòng)，由教師交流新教育心得，實(shí)驗(yàn)感受。

　　(三)培養(yǎng)卓越口才

　　通過(guò)講故事、演講、座談、討論、辯論等活動(dòng)，使教師和學(xué)生愿說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，從而培養(yǎng)其自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。

　　(四)構(gòu)建理想課堂

　　1、要聆聽窗外聲音。“**創(chuàng)新，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，才能激起一池活水，源源流長(zhǎng)”，為了引入“源頭活水”，一方面要走出去，學(xué)校應(yīng)定期派遣優(yōu)秀教師赴河南焦作、山東杜郎口等各省市名校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，另一方面要借助現(xiàn)代化**從網(wǎng)絡(luò)中獲取更多專家和名師的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、科*用三段六式教學(xué)法教學(xué)。如今，三里崗鎮(zhèn)小學(xué)已創(chuàng)建“三段六式”課堂教學(xué)模式，即預(yù)習(xí)·質(zhì)疑——交流·展示——檢測(cè)·反饋，全體教學(xué)人員已**了思想，提高了認(rèn)識(shí)，將做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷完善。

——化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)3篇

化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)1

　　一、《考試說(shuō)明》

　�、帕私饣瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過(guò)程中的一種重要方法；

　�、屏私饣瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法；

　�、钦莆栈瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法；

　�、日莆粘Ｒ�(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）；

　�、闪私獬Ｒ�(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法，能對(duì)常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、分離和提純；

　�、誓芨鶕�(jù)要求配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度的溶液。了解測(cè)定溶液 ? ? ? pH的方法。

　�、四芨鶕�(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，做到：

　　①設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案；

　�、诹私�**實(shí)驗(yàn)條件的方法；

　�、鄯治龌蛱幚韺�(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論；

　　④識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖

　�、桃陨细鞑糠种�識(shí)與技能的綜合運(yùn)用。

　　二、知識(shí)點(diǎn)擊

　�、濉⒒瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求

　�、趴茖W(xué)性：所謂科學(xué)性是指實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法必須正確。例如，在操作程序的設(shè)計(jì)上，應(yīng)取少量固體先溶解，然后再取少量配成的溶液并再加入試劑，而不能將樣品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入試劑。

　�、瓢踩�性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免使用有毒藥品和進(jìn)行具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作。

　�、强尚行裕簩�(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)切實(shí)可行，所選用的化學(xué)藥品、儀器、設(shè)備和方法等在中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下能夠得到滿足。

　�、群�(jiǎn)約性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單易行，應(yīng)采用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，用較少的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)藥品，并能在較短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)。

　�、山�(jīng)濟(jì)性：在能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯卤M量選用常見(jiàn)、容易得到的、低價(jià)格的儀器和藥品。

　　㈡、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路

　�、琶鞔_目的原理：首先必須認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，弄清題目有哪些新的信息，綜合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)類比、遷移、分析，從而明確實(shí)驗(yàn)原理。

　�、七x擇儀器藥品：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件，如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、能否腐蝕儀器和橡皮、反應(yīng)是否加熱及溫度是否**在一定范圍等，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。

　�、窃O(shè)計(jì)裝置步驟：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮�理，以及所選用的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟，學(xué)生應(yīng)具備識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力，實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)完整而又簡(jiǎn)明。

　�、扔涗洭F(xiàn)象數(shù)據(jù)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，全面準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

　�、煞治龅贸鼋Y(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、圖表、推理，得出正確的結(jié)論。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)試題主要的類型有：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（包括實(shí)驗(yàn)操作程序的設(shè)計(jì)、物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證某一化學(xué)原理的設(shè)計(jì)、確定某混合物組分的設(shè)計(jì)、測(cè)定物質(zhì)純度的設(shè)計(jì)等），實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，儀器和試劑的選擇及儀器的組裝，物質(zhì)的制備及性質(zhì)驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與數(shù)據(jù)結(jié)果處理等，綜合性強(qiáng)、立意高、隱蔽性強(qiáng)。

　�、纭�實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的解題方法

　　1、中學(xué)化學(xué)常用見(jiàn)氣體制備的三種基本裝置：

　　⑴固一固加熱制氣裝置：制O2、NH3等。

　�、乒桃灰撼�溫制氣裝置：制H2、CO2、H2S等。

　�、枪桃灰杭訜嶂茪庋b置：制Cl2、SO2等。

　　根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件是否需要加熱來(lái)選擇制氣裝置，把氣體制備的化學(xué)反應(yīng)與氣體制備的裝置相聯(lián)系，有利于提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

　　2、藥品選擇的知識(shí)

　�、艡z驗(yàn)水蒸氣的有無(wú)用無(wú)水硫酸銅粉末，除去氣體中的水蒸氣常用濃硫酸，有時(shí)也用堿石灰或氯化鈣。

　　⑵檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水，除去二氧化碳?xì)怏w常用氫氧化鈉溶液，除去二氧化碳中的氯化氫常用飽和碳酸氫鈉溶液。

　�、菣z驗(yàn)氯化氫氣體用硝酸銀溶液，除氯化氫氣體可用硝酸銀溶液，也可用堿溶液或水。

　　⑷檢驗(yàn)氫氣和一氧化碳的混合物，因?yàn)樗鼈兊男再|(zhì)非常相似，需要灼熱的氧化銅把它們轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳，通過(guò)生成物加以驗(yàn)證。

　　3、思考問(wèn)題的順序

　　⑴圍繞主要問(wèn)題思考。例如：選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線、方法；所用藥品、儀器簡(jiǎn)單易得；實(shí)驗(yàn)過(guò)程快速、安全；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。

　�、扑伎加嘘P(guān)物質(zhì)的'制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問(wèn)題。例如：制取在空氣中易水解的物質(zhì)（如Al2S3等）及易受潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入。

　　⑶思考實(shí)驗(yàn)的種類及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較、聯(lián)想。例如涉及氣體的制取和處理，對(duì)這類實(shí)驗(yàn)的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實(shí)驗(yàn)→尾氣處理。

　　4、儀器連接的順序

　�、潘�用儀器是否恰當(dāng)，所給儀器是全用還是選用。

　�、苾x器是否齊全。例如，制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣吸收裝置。

　�、前惭b順序是否合理。例如：是否遵循“自下而上，從左到右”；氣體凈化裝置中應(yīng)先經(jīng)過(guò)水溶液洗氣，后干燥。

　�、葍x器連接順序是否正確。例如：洗氣時(shí)“進(jìn)氣管長(zhǎng)，出氣管短”；干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”等。

　　5、實(shí)驗(yàn)操作的順序

　�、胚B接儀器。按“氣體發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實(shí)驗(yàn)→尾氣處理”順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器。

　　⑵檢查氣密性。在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查氣密性的方法要依裝置而定。

　　⑶裝藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　　⑷在通過(guò)水溶液之前，需先檢驗(yàn)有無(wú)水蒸氣，因?yàn)闅怏w通過(guò)水溶液時(shí)必然帶出水蒸氣，此時(shí)已經(jīng)無(wú)法判斷水蒸氣的準(zhǔn)確來(lái)源。

　�、沈�(yàn)證氣體時(shí)，應(yīng)先排除相應(yīng)雜質(zhì)的干擾，當(dāng)水蒸氣和其他氣體雜質(zhì)都需要除掉時(shí)，應(yīng)先除其他雜質(zhì)后干燥。

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案一般包括以下內(nèi)容：

　�、盘岢黾僭O(shè)，求證假設(shè)。

　�、偌僭O(shè)：對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出的一種可檢測(cè)的解釋。

　　提出假設(shè)——尋找證據(jù) ? ?符合事實(shí)——假設(shè)成立； ?不符合事實(shí)——假設(shè)不成立。

　�、陬A(yù)期：即在檢測(cè)一個(gè)假設(shè)之前，先提出實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果。如果預(yù)期沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，則說(shuō)明假設(shè)不成立；如果預(yù)期得到實(shí)驗(yàn)，則假設(shè)成立。

　�、蹖�(shí)驗(yàn)：根據(jù)提出的假設(shè)確定實(shí)驗(yàn)的目的，具體設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的方法步驟。

　�、朴^察記錄和收集數(shù)據(jù)：在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要事先考慮好如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如何收集數(shù)據(jù)。如：采用多長(zhǎng)的時(shí)間間隔觀察或記錄一次，采用哪些指標(biāo)作為變化的標(biāo)志等。

　�、窃O(shè)立對(duì)照：

　　空白對(duì)照：對(duì)照組不作任何處理。

　　條件對(duì)照：給對(duì)照組所作的處理與實(shí)驗(yàn)組相同，但不是所要研究的處理。

　　相互對(duì)照：不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。

　　前后對(duì)照：觀察記錄實(shí)驗(yàn)材料在實(shí)驗(yàn)前后的變化情況。

　�、瓤紤]實(shí)驗(yàn)的可操作性、經(jīng)濟(jì)成本、危害等。

　�、煞治�、推論。對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察記錄下來(lái)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，就可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行推理，得出結(jié)論。

　�、琛⒒瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

　　注意事項(xiàng)：

　　1、藥品和裝置是部分給出或剛好還是有多余。若藥品和裝置只部分給出，則應(yīng)需要作必要的補(bǔ)充，若有多余，則應(yīng)進(jìn)行篩選和淘汰。

　　2、題設(shè)條件有無(wú)特殊要求。如采用最簡(jiǎn)單或最合理的實(shí)驗(yàn)步驟，這些要求對(duì)我們考慮反應(yīng)原理、選擇藥品和裝置及確定操作步驟都做了限定，必須****。

　　3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的隱蔽性操作。如某些必要的干燥除雜、冷凝等，這些都是實(shí)驗(yàn)中必不可少的，但容易被忽略。

　　4、藥品的規(guī)格。有些題目要求指出藥品的名稱，這類問(wèn)題最難答準(zhǔn)確，如一些藥品的準(zhǔn)確描述為：硫酸銅粉末、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸等。

　　5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)還要考慮因素：

　　⑴凈化、吸收氣體及熄滅酒精燈時(shí)要防液體倒吸；

　�、七M(jìn)行某些易燃易爆實(shí)驗(yàn)時(shí)要防爆炸（如H2還原CuO應(yīng)先通H2，氣體點(diǎn)燃先驗(yàn)純等）；

　�、欠姥趸�（如H2還原CuO后要“先滅燈后斷氫”，*切割宜在水中進(jìn)行等）；

　�、确牢�水（如實(shí)驗(yàn)、取用、制取易吸水、潮解的物質(zhì)，須采取必要措施，以保證達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模��?/p>

　�、�、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)常見(jiàn)題型分析

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)題型主要分為兩大類型：

　　1、識(shí)別與分析評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。即對(duì)實(shí)驗(yàn)法加以評(píng)價(jià)，或解釋某步操作的目的，或推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。解這類題目的思路是：緊扣題意，明確試題考查的意圖，要對(duì)題目所給的信息認(rèn)真進(jìn)行分析、理解，并將其與已有的知識(shí)相結(jié)合，形成相應(yīng)的新知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后用于對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的分析、驗(yàn)證。

　　2、設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。所謂設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，是用多種裝置和儀器按某種目的進(jìn)行串聯(lián)組合完成某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，其類型較多，考查形式多樣。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的物質(zhì)的性質(zhì)、制備和凈化，常用儀器和裝置的作用及使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題等知識(shí)融會(huì)貫通，要善于吸收新信息并且能加以靈活運(yùn)用，故這類題目難度較大，是高考的重點(diǎn)題型。解這類題的思路是：抓住實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�明確實(shí)驗(yàn)原理，理解各儀器與裝置的作用，聯(lián)想化學(xué)原理與物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。

　�、�、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常用典例

　　1、氣體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室制備

　　根據(jù)中學(xué)化學(xué)和高考要求，應(yīng)掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法：

　�、旁�料的選擇：以實(shí)驗(yàn)室常用藥品為原料，方便、經(jīng)濟(jì)、安全，盡量做到有適宜的反應(yīng)速率（不可過(guò)快，也不可過(guò)慢），且所得氣體惟一。

　�、蒲b置的選擇：由反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和所制備氣體的性質(zhì)、量的多少?zèng)Q定。裝置從左到右組裝順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→凈化裝置→干燥裝置→收集裝置→尾氣吸收裝置。

　�、莾x器的裝配：在裝配儀器時(shí)，應(yīng)從下而上，從左到右，先塞好后固定；加入試劑時(shí)，先固后液；實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先檢驗(yàn)儀器的氣密性，后點(diǎn)燃酒精燈；在連接導(dǎo)管后，應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出；量氣裝置的異管應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出；干燥管應(yīng)大口進(jìn)，小口出。

　　⑷氣體的除雜：先除雜，后除水，加熱除氧放末尾。常用的除雜試劑（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)氣體）有：硫酸銅溶液（H2S）、碳酸氫鈉溶液（SO2或HCl）、加熱氧化銅粉末（CO或H2）、濃NaOH溶液（CO2）、加熱銅網(wǎng)（O2）、濃H2SO4或無(wú)水氯化鈣（H2O）。

　�、晌矚獾奶幚恚喝紵�法（如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等）；堿液吸收法（如Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等）；水溶解法（如HCl、NH3等）。

——機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)1

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>：

　　1、掌握機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)參數(shù)測(cè)試的原理和方法。了解利用測(cè)試結(jié)果，重新調(diào)整、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的原理。

　　2、體驗(yàn)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)參數(shù)及幾何參數(shù)對(duì)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)性能的影響，進(jìn)一步了解機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)學(xué)和機(jī)構(gòu)的真實(shí)運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　3、熟悉計(jì)算機(jī)多**的交互式設(shè)計(jì)方法，實(shí)驗(yàn)臺(tái)操作及虛擬仿真。**自主地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇，學(xué)會(huì)綜合分析能力及**解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，了解現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)設(shè)備和現(xiàn)代測(cè)試**。

　　二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　1、曲柄滑塊機(jī)構(gòu)及曲柄搖桿機(jī)構(gòu)類型的選取。

　　2、機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，既各桿長(zhǎng)度的選取。（包括數(shù)據(jù)的填寫和調(diào)整好與“填寫的數(shù)據(jù)”相對(duì)應(yīng)的試驗(yàn)臺(tái)上的桿機(jī)構(gòu)的各桿長(zhǎng)度。）

　　3、動(dòng)分析（包括動(dòng)態(tài)仿真和實(shí)際測(cè)試）。

　　4、分析動(dòng)態(tài)仿真和實(shí)測(cè)的結(jié)果，重新調(diào)整數(shù)據(jù)最后完成設(shè)計(jì)。

　　三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：

　　*面機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)分析和設(shè)計(jì)分析綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)，包括：曲柄滑塊機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、曲柄搖桿機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，測(cè)試**箱，配套的測(cè)試分析及運(yùn)動(dòng)仿真軟件，計(jì)算機(jī)。

　　四、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容：

　　1、曲柄搖桿機(jī)構(gòu)綜合試驗(yàn)臺(tái)

　　①曲柄搖桿機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)參數(shù)測(cè)試分析：該機(jī)構(gòu)活動(dòng)構(gòu)件桿長(zhǎng)可調(diào)、*衡質(zhì)量及位置可調(diào)。該機(jī)構(gòu)的動(dòng)態(tài)參數(shù)測(cè)試包括：用角速度傳感器采集曲柄及搖桿的運(yùn)動(dòng)參數(shù)，用加速度傳感器采集整機(jī)振動(dòng)參數(shù)，并通過(guò)A/D板進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和傳輸，最后輸入計(jì)算機(jī)繪制各實(shí)測(cè)動(dòng)態(tài)參數(shù)曲線�？汕宄�地了解該機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)參數(shù)及幾何參數(shù)對(duì)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力性能的影響。

　　②曲柄搖桿機(jī)構(gòu)真實(shí)運(yùn)動(dòng)仿真分析：本試驗(yàn)臺(tái)配置的計(jì)算機(jī)軟件，通過(guò)建�？蓪�(duì)該機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)模擬，對(duì)曲柄搖桿及整機(jī)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真，并做出相應(yīng)的動(dòng)態(tài)參數(shù)曲線，可與實(shí)測(cè)曲線進(jìn)行比較分析，同時(shí)得出速度波動(dòng)調(diào)節(jié)的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)慣量及*衡質(zhì)量，從而使學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)，機(jī)構(gòu)真實(shí)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，速度波動(dòng)調(diào)節(jié)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

　�、矍�柄搖桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)分析：本試驗(yàn)臺(tái)配置的計(jì)算機(jī)軟件，還可用三種不同的設(shè)計(jì)方法，根據(jù)基本要求，設(shè)計(jì)符合預(yù)定運(yùn)動(dòng)性能和動(dòng)力性能要求的曲柄搖桿機(jī)構(gòu)。另外還提供了連桿運(yùn)動(dòng)軌跡仿真，可做出不同桿長(zhǎng)，連桿上不同點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡，為*面連桿機(jī)構(gòu)按運(yùn)動(dòng)軌跡設(shè)計(jì)提供了方便快捷的虛擬實(shí)驗(yàn)方法。

　　2、曲柄滑塊機(jī)構(gòu)綜合試驗(yàn)臺(tái)

　�、偾�柄滑塊動(dòng)態(tài)參數(shù)測(cè)試及分析：該機(jī)構(gòu)活動(dòng)構(gòu)件桿長(zhǎng)可調(diào)、*衡質(zhì)量及位置可調(diào)，該機(jī)構(gòu)的動(dòng)態(tài)參數(shù)測(cè)試包括：用角速度傳感器采集曲柄滑塊的運(yùn)動(dòng)參數(shù)，用加速度傳感器采集整機(jī)振動(dòng)參數(shù)，并通過(guò)A／D板進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和傳輸，最后輸入計(jì)算機(jī)繪制各實(shí)測(cè)動(dòng)態(tài)參數(shù)曲線�？汕宄�地了解機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)參數(shù)及幾何參數(shù)對(duì)機(jī)構(gòu)性能影響。

　�、谇�柄滑塊機(jī)構(gòu)真實(shí)運(yùn)動(dòng)仿真及分析：本試驗(yàn)臺(tái)配置的計(jì)算機(jī)軟件，通過(guò)建模可對(duì)該機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)模擬，對(duì)曲柄滑塊及整機(jī)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真，并做出相應(yīng)的動(dòng)態(tài)參數(shù)曲線，可與實(shí)測(cè)曲線進(jìn)行比較分析。同時(shí)得出速度波動(dòng)調(diào)節(jié)的飛輪動(dòng)慣量及*衡質(zhì)量，從而對(duì)曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

　�、矍�柄滑塊機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)分析：本試驗(yàn)臺(tái)配置的計(jì)算機(jī)軟件，還可用三種不同的設(shè)計(jì)方法，根據(jù)基本要求，設(shè)計(jì)符合預(yù)定運(yùn)動(dòng)性能和動(dòng)力性能要求的曲柄滑塊機(jī)構(gòu)。另外還提供了連桿運(yùn)動(dòng)軌跡仿真，可做出不同桿長(zhǎng)，連桿上不同點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡，為*面連桿機(jī)構(gòu)按運(yùn)動(dòng)軌跡設(shè)計(jì)提供了方便快捷的虛擬實(shí)驗(yàn)方法。

　　五、主要技術(shù)指標(biāo)

　　電機(jī)功率：90W ? ? 調(diào)速范圍：0－1000rpm

　　曲柄搖桿機(jī)構(gòu)各桿長(zhǎng)度調(diào)節(jié)范圍：

　　曲柄長(zhǎng) 30－70 mm ? 連桿長(zhǎng) 0－200 mm ? 搖桿長(zhǎng) 180 mm

　　曲柄滑塊機(jī)構(gòu)各桿長(zhǎng)度調(diào)節(jié)范圍：

　　曲柄長(zhǎng) 60 mm ? ? 連桿長(zhǎng) 180－200 mm

　　六、實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1、調(diào)整量取試驗(yàn)臺(tái)上的桿機(jī)構(gòu)的各桿長(zhǎng)度，并做好記錄。

　　2、啟動(dòng)有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備

　　3、打開計(jì)算機(jī)，運(yùn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)測(cè)試分析及運(yùn)動(dòng)分析軟件，詳細(xì)閱讀軟件中有關(guān)操作說(shuō)明。

　　4、等實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定后，由有關(guān)實(shí)驗(yàn)測(cè)試分析及運(yùn)動(dòng)分析軟件的主界面選定與實(shí)驗(yàn)臺(tái)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)入該實(shí)驗(yàn)界面。

　　5、填寫與“調(diào)整量取試驗(yàn)臺(tái)上的桿機(jī)構(gòu)的各桿長(zhǎng)度” 相對(duì)應(yīng)的有關(guān)數(shù)據(jù)，調(diào)定電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)速度。

　　6、先點(diǎn)擊該實(shí)驗(yàn)界面中“實(shí)測(cè)”鍵，計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集及分析，并作出相應(yīng)的動(dòng)態(tài)參數(shù)的實(shí)測(cè)曲線。

　　7、然后，點(diǎn)擊該界面中的“仿真”鍵，計(jì)算機(jī)對(duì)該機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真，并作出動(dòng)態(tài)參數(shù)的理論曲線。

　　8、分析比較理論曲線和實(shí)測(cè)曲線。如果要重作實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)擊“返回”鍵，返回主界面。以下步驟同前。

　　9、在理論曲線和實(shí)測(cè)曲線上，每隔600記錄一組數(shù)據(jù)（位移、速度、加速度）備用。