《我知道的交通工具》中班教案（精選10篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《我知道的交通工具》中班教案，希望能夠幫助到大家。

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒對(duì)這節(jié)課特別感興趣，因?yàn)樗麄冎灰娺^(guò)馬車，火車，汽車，飛機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè) 新物，小孩對(duì)新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來(lái)各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。

　　2、幼兒能根據(jù) 聲音的不同說(shuō)出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能辨別各種交通工具的聲音和特點(diǎn)

　　難點(diǎn)：能記住各種交通工具的名稱

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語(yǔ)卡

　　玩具車

　　“幼兒用書”

　　錄有交通工具聲音的光盤

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開始部分

　　播放光盤，請(qǐng)幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣。

　　(二)展開部分

　　1、出示馬車的詞語(yǔ)卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。

　　(馬車是有四輪，是馬拉的)

　　2、播放汽車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒認(rèn)出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點(diǎn)。

　　3、播放火車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語(yǔ)卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。

　　4、播放飛機(jī)起動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動(dòng)作。出示飛機(jī)的模型或詞語(yǔ)卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。

　　5、教師通過(guò)小游戲鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。

　　游戲：請(qǐng)兩位幼兒在前面表演“我是誰(shuí)”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對(duì)這四種交通工具的認(rèn)識(shí)。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、將模型擺在活動(dòng)區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。

　　2、請(qǐng)幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說(shuō)出來(lái)和其他小朋友 一起分享。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我覺得效果還不錯(cuò)，幼兒的積極性很好，因?yàn)檫@些交通工具都是一些使幼兒好奇的新物。

　　如果讓我重新上這節(jié)課的話我會(huì)帶他們出來(lái)見見真正的馬車，汽車。還讓他們看看火車和飛機(jī)的攝像。這樣效果會(huì)更好一些。

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　學(xué)會(huì)根據(jù)需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式，能夠設(shè)計(jì)合理、經(jīng)濟(jì)的旅游路線。能用簡(jiǎn)練的詞匯對(duì)幾種常見交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

　　（二）過(guò)程與方法

　　能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)收集到的各種交通工具進(jìn)行分類。

　　能獨(dú)立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：合理選擇交通運(yùn)輸方式。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理的旅游路線。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）新課引入

　　同學(xué)們每天你們是怎樣來(lái)到學(xué)校上課的呢？

　　不管是乘坐電動(dòng)車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究有關(guān)交通工具的問題。

　�。ǘ�）新課教學(xué)

　　1、認(rèn)識(shí)交通工具

　　師：誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你知道的交通工具有那些？

　　生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。

　　生：我知道的交通工具有:電動(dòng)車、自行車、貨車……

　　師：同學(xué)們真棒，能說(shuō)出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說(shuō)出這些交通工具的名稱，請(qǐng)看大屏幕！生：我來(lái)說(shuō)第一種交通工具，這是自行車。

　　師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎？

　　生：它有兩個(gè)輪子、一個(gè)把、一個(gè)車座子、兩個(gè)腳蹬子……

　　生：我來(lái)說(shuō)第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個(gè)輪子、一個(gè)方向盤、它耗的是汽油……

　　生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。

　　師：飛艇對(duì)大家來(lái)說(shuō)比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙

　　組成，艇體有氣囊呈長(zhǎng)方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內(nèi)為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光……

　　2、對(duì)交通工具進(jìn)行分類：

　　師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來(lái)了許多便利，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們按這些交通工具空間位置的不同對(duì)它們進(jìn)行分類，有信心嗎？

　　生：有！

　　師：好！趕快動(dòng)手在小組內(nèi)分一分吧�。ǔ鍪痉诸悩�(biāo)準(zhǔn)）

　　師：同學(xué)們都分完了嗎？那個(gè)組想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的分類結(jié)果。

　　生：（說(shuō)出結(jié)果）

　　師：你們能按老師提供的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類了，那你們能不能自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其中的一部分交通工具進(jìn)行分類呢？在小組內(nèi)討論討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和讀圖，了解交通運(yùn)輸工具的發(fā)展與現(xiàn)代運(yùn)輸方式的概念。(教師總結(jié)略)

　　3、交通運(yùn)輸方式的選擇：

　　各種運(yùn)輸方式比較，（學(xué)生閱讀課文并讀圖）并填寫下表：

　　運(yùn)輸方式特點(diǎn)

　　選擇貨運(yùn)與客運(yùn)方式時(shí)應(yīng)分別考慮的因素如下。

　　客運(yùn)：人數(shù)、運(yùn)費(fèi)、速度、目的

　　貨運(yùn)：運(yùn)量、貨物性質(zhì)、運(yùn)費(fèi)、距離、時(shí)間

　　要根據(jù)人們的要求和客觀條件對(duì)運(yùn)輸工具做出選擇。

　　歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對(duì)貨運(yùn)的要求可以根據(jù)四個(gè)字：多、快、好、省。

　　貴重或急需而數(shù)量不大──航空

　　容易死亡或變質(zhì)的──公路

　　大宗笨重的貨物遠(yuǎn)距離運(yùn)輸──鐵路

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇3

　　一、 教才分析

　　本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

　　三 、 教材重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。

　　難點(diǎn)：交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。

　　四 、 課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、“我認(rèn)識(shí)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。�1）找一找。

　　讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識(shí)的初步了解。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)。

　　讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說(shuō)明，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。

　�。�3）交流與展示

　　組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過(guò)哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。

　　2、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。�1）競(jìng)猜游戲“是真是假”

　　選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過(guò)程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。

　　可以利用競(jìng)猜游戲或“是真是假”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。

　�。�2）調(diào)查與分析

　　學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對(duì)象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。

　　當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓�的調(diào)查

　　時(shí)間 工具名稱 特點(diǎn)及用途

　　20世紀(jì)五六十年代

　　20世紀(jì)七八十年代

　　20世紀(jì)九十年代

　　20世紀(jì)末、21世紀(jì)初

　�。�3）通過(guò)學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表，使他們進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。

　　（4）交通工具展覽會(huì)

　　讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來(lái)，互相交流。

　　六、評(píng)價(jià)要點(diǎn)

　�。�1）對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。

　　(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。

　�。�3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

　�。�4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

　�。�5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

　　七、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解交通工具的發(fā)展經(jīng)過(guò)，對(duì)交通工具感興趣。

　　2.喜歡與同伴分享、交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　反映陸上，水上，空中交通工具發(fā)展過(guò)程的圖片、幼兒搜集的`各式交通工具的照片、投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：　�。ㄒ唬┻M(jìn)入話題：

　　1.你今天是怎么來(lái)幼兒園的？

　�。ǘ�）了解交通工具的發(fā)展歷史

　　1.出示陸上交通工具發(fā)展的一系列圖片：轎子-小推車-馬車-自行車-敞篷車-小汽車-火車，請(qǐng)幼兒認(rèn)知與歸類（陸上開的）并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)還有哪些

　　請(qǐng)手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹

　　教師出示內(nèi)蒙古草原放牧、澳大利亞牧羊與非洲大沙漠中駱駝的照片，給幼兒拓寬視野。

　　2.出示水上交通工具發(fā)展的圖片：木筏-汽船-輪船，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充還有哪些你了解的。

　　請(qǐng)手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹。

　　教師出示水城威尼斯與中國(guó)烏鎮(zhèn)的照片，向幼兒介紹，并對(duì)比。

　　3.出示空中交通工具的發(fā)展的照片：滑翔機(jī)-飛機(jī)

　　你知道第一架飛機(jī)是怎么來(lái)的么？（介紹萊特兄弟）

　　還有哪些在空中的交通工具？

　�。ㄈ�）討論與總結(jié)

　　1.交通工具是如何發(fā)展的。

　　2.科學(xué)家還可以創(chuàng)造哪些更方便更快捷的交通工具？你想發(fā)明什么樣的交通工具？

　　3.小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大造出更多、更好的交通工具

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒自行設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具活動(dòng)，可進(jìn)行集體活動(dòng)，也可放在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行。最主要的是進(jìn)行交流與分享活動(dòng)名稱：

　　綜合：現(xiàn)代交通工具　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具探索的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種交通工具的圖片；

　　2、操作圖片、操作卡每組一套；

　　3、交通工具（汽車、飛機(jī)等）的道具；

　　4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：　�。ㄒ唬╅_心聚會(huì)：

　　1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì)，你們想去嗎？可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ�？你有什么好的辦法嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒同伴相互討論，說(shuō)出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。

　　3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

　　4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

　　（二）交通工具可真多

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？

　　2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。

　　4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來(lái)運(yùn)人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋�(gè)好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了許多方便。

　　5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具？

　　6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請(qǐng)大家欣賞。

　�。ㄈ�）交通工具大比拼

　　1、教師運(yùn)用演示文稿出示交通工具（一）小汽車：你認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？

　　2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。

　　3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的家。”

　　4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。

　�。�1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；

　�。�2）按照行駛地方進(jìn)行分類；

　�。�3）按照用途進(jìn)行分類。

　　5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。

　　6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字；寫字姿勢(shì)端正，書寫工整。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．通過(guò)看圖讀課文，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字詞，有感情得讀課文。

　　教學(xué)措施方法

　　自主合作

　　課時(shí)安排

　　1至2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字卡片、教學(xué)掛圖或燈片、課件。

　　學(xué)生：通過(guò)看電視、搜集圖片等渠道認(rèn)識(shí)一些交通工具，并了解有關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程

　　一、提問式導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生讀課題，再說(shuō)說(shuō)什么是交通工具，知道哪些是交通工具。

　　二、由圖入手，以圖助讀

　　1．請(qǐng)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些交通工具。教師出示詞語(yǔ)：“火車”、“汽車”、“輪船”、“飛機(jī)”，貼在相應(yīng)的圖下。

　　2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。

　　三、借助拼音，初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2．再讀課文，讀通句子。

　　3．同桌互相讀，糾正字音，認(rèn)讀生字。

　　4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。

　　5．指名讀課文，讀后大家評(píng)議。

　　四、引導(dǎo)讀中體會(huì)

　　1．自己再讀課文，提出不懂的問題。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫�！薄ⅰ俺孙L(fēng)破浪”等詞語(yǔ)的意思。能用“、、、、、、又、、、、、、”說(shuō)一句話，如：蘋果又大又紅。

　　3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機(jī)行駛時(shí)的情景，體會(huì)“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮的景象。

　　五、擴(kuò)展游戲（課后第二題），“看誰(shuí)說(shuō)得多又好”

　　1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。

　　2．照樣子說(shuō)一說(shuō)�？梢詮慕煌üぞ邤U(kuò)展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書。

　　六、鞏固識(shí)字，執(zhí)導(dǎo)寫字

　　1．先讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，說(shuō)說(shuō)該怎樣寫（可由學(xué)生自己選擇）。注意，“汽”、“海”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格里的比例是左窄右寬。

　　2．指導(dǎo)書寫。

　　板書設(shè)計(jì)

　　交通工具

　　火車

　　汽車

　　輪船

　　飛機(jī)

　　教學(xué)反思:

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇6

　　活動(dòng)名稱

　　交通工具

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)交通工具：救護(hù)車、警車、消防車。

　　2、知道各種車輛的用途。

　　3、知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)交通工具

　　難點(diǎn) 交通規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　救護(hù)車、警車、消防車的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）

　　今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)車。

　　二、認(rèn)識(shí)交通工具：救護(hù)車

　　1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹救護(hù)車的用途。

　　三、認(rèn)識(shí)交通工具：警車

　　1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹警車的用途。

　　四、認(rèn)識(shí)交通工具：消防車

　　1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。

　　2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

　　是什么顏色？

　　3、介紹消防車的用途。

　　五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則:

　　當(dāng)你在街上看見這幾種車的時(shí)候，要馬上讓開，因?yàn)樗麄冇腥蝿?wù)， 很緊急。

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)自行車、摩托車、汽車等常見的交通工具。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察探究事物的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自行車、摩托車、小汽車布置成車市，各種汽車的圖片、常見的交通標(biāo)志，自制交通燈、汽車方向盤與人數(shù)相等，布娃娃一個(gè)，音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見的交通工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)出課題

　　小朋友，早上你坐著什么車上幼兒園的？今天咱們班來(lái)了一位小客人布娃娃，她想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，她要上幼兒園了，離家比較遠(yuǎn)，不知道選擇什么車上幼兒園。她想請(qǐng)小朋友參謀參謀。正好幼兒園的院子南邊放著許多車，咱們一起到車市里看一看有什么車？車上有什么？然后給布娃娃介紹介紹好嗎？

　　二、逛車市認(rèn)識(shí)常見的交通工具

　　1、認(rèn)識(shí)自行車

　　這是什么車？你仔細(xì)看一看車上有什么？找到的小朋友舉手告訴我。自行車對(duì)我們有什么好處？

　　2、認(rèn)識(shí)摩托車

　　這是什么車？請(qǐng)你仔細(xì)看看車上有什么？摩托車對(duì)人們有什么好處？有什么壞處？

　　3、認(rèn)識(shí)小汽車

　　這是什么車？請(qǐng)你仔細(xì)看一看車上有什么？小汽車對(duì)人們有什么好處？有什么壞處？你還見過(guò)別的車嗎？

　　小結(jié)：自行車比摩托車、小汽車跑得慢，但是它能鍛煉身體，摩托車、小汽車跑得快很方便，但是浪費(fèi)油，而且排出的尾氣污染環(huán)境，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后造出既漂亮跑得快又不污染環(huán)境的車。

　　三、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志

　　布娃娃聽了小朋友的介紹很高興，她說(shuō)回去和媽媽商量一下再?zèng)Q定買什么樣的車�？墒撬�還有一個(gè)疑問，誰(shuí)回答得好她就送誰(shuí)一件禮物。布娃娃問行人和車輛在路上能隨便走隨便跑嗎？要遵守什么規(guī)則？幼兒看交通標(biāo)志了解交通規(guī)則。

　　四、游戲“開汽車”

　　小朋友回答得都很好，布娃娃很高興每人送給一個(gè)方向盤，請(qǐng)你們做開汽車的游戲好嗎？小朋友開車時(shí)要注意什么規(guī)則？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　聽音樂開車，比一比誰(shuí)是文明、遵守交通規(guī)則的小司機(jī)。

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

　　2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：人們?nèi)绻�想離開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來(lái)講）今天，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)制作一些交通工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)：準(zhǔn)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來(lái)制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對(duì)不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺�，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。

　　幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。

　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

　　2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

　　3.引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

　　1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

　　(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。

　　教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

　　(三)幫交通工具分類。

　　引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。

　　(四)談話 未來(lái)的交通工具。

　　1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來(lái)的各種交通工具。

　　2.小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。

　　美術(shù)：?jiǎn)�發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

　　六、環(huán)境中滲透

　　在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。

　　七、家庭中滲透

　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。

　　未來(lái)的交通工具持教反思

　　這堂課是我來(lái)到長(zhǎng)塘里小學(xué)上的第一次公開課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺的很簡(jiǎn)單也對(duì)自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了分析和總結(jié)，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達(dá)到我預(yù)想的效果。本來(lái)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不是很高，因?yàn)榻煌üぞ呤切∨笥押苁煜さ臇|西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來(lái)到學(xué)校上學(xué)，來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入新課，也沒有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿滿地開始了教學(xué)。

　　《我知道的交通工具》中班教案 篇10

　　公開課教案思想:

　　本課圍繞同學(xué)常見的交通工具,通過(guò)觀察和分析圖片,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代交通工具,并指導(dǎo)同學(xué)自定規(guī)范,對(duì)交通工具進(jìn)行分類,讓同學(xué)經(jīng)歷比較、分類以和交流討論等探究活動(dòng)過(guò)程，協(xié)助同學(xué)懂得交通工具有多種類型，而且用途不同，特點(diǎn)不同。在問題解決的情景活動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適和便當(dāng)程度等方面來(lái)考慮自身對(duì)交通工具的選擇， 協(xié)助同學(xué)比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,培養(yǎng)同學(xué)分析問題和解決問題的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠說(shuō)出十種以上的交通工具名稱和主要用途。

　　2、能說(shuō)出兩種以上的分類規(guī)范，并根據(jù)分類規(guī)范進(jìn)行分類。

　　3、能用簡(jiǎn)練的詞匯對(duì)幾種常見交通工具的優(yōu)點(diǎn)和缺乏進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

　　4、能夠在綜合分析各種因素的基礎(chǔ)上，提出自身解決問題的方案。

　　教具準(zhǔn)備：各種交通工具的課件

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)各種交通工具，并自定規(guī)范進(jìn)行分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，以和了解交通工具的發(fā)展史。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、激趣導(dǎo)入

　�。ǔ鍪菊n件）橋梁、隧道———把高山與河流跨越，

　　公路、鐵路、航道————把城市與鄉(xiāng)村連接，

　　汽車、火車、飛機(jī)、輪船————讓我們自由穿行于天地之間！

　　師：誰(shuí)想給大家讀一讀?

　　生朗讀詩(shī)歌。

　　師：讀得真好！第三句詩(shī)：汽車、火車、飛機(jī)、輪船屬于什么呢？（交通工具）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“交通工具”的知識(shí)。（板書：交通工具）

　　二、探究活動(dòng)

　　師：同學(xué)們請(qǐng)坐好，讓我們乘上智慧的列車駛向“第一站：我知道”。你都知道哪些交通工具呢？說(shuō)給大家聽，誰(shuí)先說(shuō)？

　　同學(xué)發(fā)言。

　　師：同學(xué)們說(shuō)出了這么多的交通工具，知道得真多！接下來(lái)智慧的列車帶著我們駛向“第二站：我了解”。

　�。ǔ鍪菊n件：帆船、馬車、輪船、汽車、火車、飛機(jī)）師邊出示課件邊解說(shuō)：二百多年前，人們最常見的交通工具是帆船和馬車，后來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們又發(fā)明了自行車、輪船、火車、飛機(jī)等交通工具�，F(xiàn)在，各種各樣的交通工具不時(shí)改進(jìn)和發(fā)展，使交通運(yùn)輸變得越來(lái)越便當(dāng)。你們了解了嗎？（了解了）

　　師：下面智慧的列車使向第三站：“我認(rèn)識(shí)”。老師給你們帶來(lái)很多交通工具，你們想認(rèn)識(shí)嗎？（想）

　　出示課件：交通工具圖片

　　老師引導(dǎo)同學(xué)逐個(gè)認(rèn)識(shí)。

　　師：這些交通工具你們都認(rèn)識(shí)了嗎？你能給它們分分類嗎？注意：分類要有一定的規(guī)范，然后依照規(guī)范進(jìn)行分類。規(guī)范不同，分類的結(jié)果也不同。課本中為我們提供了一種分類規(guī)范，依照空間位置進(jìn)行分類，分為水中、陸地、空中�，F(xiàn)在我們依照這個(gè)規(guī)范一起來(lái)分一分。

　　同學(xué)進(jìn)行分類。

　　師：除了課本上為我們提供的分類規(guī)范以外，你還能找出其他的分類規(guī)范嗎？試著分一分。

　　同學(xué)分小組自定規(guī)范，并按規(guī)范分類。（組長(zhǎng)記錄）

　　匯報(bào)分類規(guī)范和結(jié)果。

　　師：剛才同學(xué)們找出了很多分類方法，這是你們合作探究的結(jié)果，老師真為你們高興！現(xiàn)在請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，讓智慧的列車帶著我們進(jìn)入第四站：“我選擇”。

　�。ǔ鍪菊n件）“五、一黃金周，老師全家要去北京旅游，你會(huì)給我推薦哪些交通工具？說(shuō)一說(shuō)理由》（提示：需要考慮時(shí)間、價(jià)格、距離、舒適程度、是否便當(dāng)?shù)取?/p>

　　小組討論。

　　匯報(bào)交流。

　　師：同學(xué)們分別說(shuō)出了自身的理由�，F(xiàn)在我們來(lái)比較幾種交通工具的優(yōu)、缺點(diǎn)�？凑n本62頁(yè)。

　　小組討論，并填寫記錄表。

　　匯報(bào)交流。

　　師：通過(guò)比較幾種交通工具，我們?cè)僦匦驴紤]自身的選擇是否更合理，說(shuō)說(shuō)理由。

　　生解釋自身的理由。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　小結(jié)：同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自身的理由，都有一定的道理，我會(huì)考慮你們的建議的。

　　交通工具的選擇是一件非常復(fù)雜的事情，需要考慮多方面的因素。它不只與個(gè)人的喜好和交通工具自身的特點(diǎn)有關(guān)，還需要考慮到經(jīng)濟(jì)、環(huán)境氣候、交通等方面的因素。我相信大家一定能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高辦事能力，有信心嗎？（有�。�

　　課下收集有關(guān)汽車的發(fā)展史的資料。下課。