動物王國開大會童話作文10篇
動物王國開大會童話作文1
一天早上，動物王國國王獅子宣布：“在下周五，本國將舉辦一場才藝SHOW，所有動物必須參加！”于是這幾天沒有動物出門，都在家里練習(xí)自己的才藝。
終于到了這一天，動物們集中在王國城堡外，等著獅子國王來主持。獅子出來了，它一聲令下：“本國第32屆才藝SHOW現(xiàn)在開始！”
第一個是兔子呱呱，它表演的是單手切蘿卜。只見呱呱把一個蘿卜放下，閉眼默念幾句，然后手一擺，蘿卜成了碎片。
接下來是公雞紳士雞，它要表演碎石功。見紳士雞拿出一塊大石頭，然后用雞爪子一切，石頭碎了。
動物們表演完后，獅子總結(jié)：“希望大家下次不要表演這么‘玩命兒’的才藝，因為這樣一來就會傷害我們的身體�！�
動物王國開大會童話作文2
在森林深處里，有一個龐大的森林王國，動物們都住在這里，發(fā)生了許多有趣又感人的故事。故事就從一只住在大榕樹的樹洞里的小兔子發(fā)生的種種事情開始講起。
這一天，動物學(xué)校。小兔子和其他動物們坐在教室中等待老師來上課，教室里鬧哄哄的，小兔子正在和她的小狐貍同桌聊天聊得正高興的時候就看見樹懶老師慢悠悠的走進了教室，手里拿著一沓試卷�！敖裉臁覀儭瓉怼M行…一次…小測試…請大家把書本…收好”教室里一片嘩然，因為太突然了。“怎么突然來個測試啊，我什么都沒復(fù)習(xí)呢，小兔子你復(fù)習(xí)了嗎？”小狐貍一邊把桌面上的書收好，一邊問。小兔子也是一臉茫然“沒有”，小兔子說道。
考試中……小兔子焦急的寫著試卷，可是明明只是一次簡單的小測試，為什么這么難…“同學(xué)們…離考試結(jié)束…還…有二十…分鐘……”樹懶老師的話悠悠響起，小兔子看了看自己的試卷，才寫了幾道題。這時，她的余光瞄到了桌肚里微微露出來一角的課本：抄？不抄？小兔子心里做著心里**，想了一會兒，看到樹懶老師并沒有看到這里，她的手，伸了出去……“好了…教試卷…”樹懶老師的聲音響起，同學(xué)們紛紛停下了筆。小兔子也停下筆，她看了看自己的試卷，好多的都沒做，是的，最后小兔子并沒有翻開書本，在最后的時刻，小兔子還是想憑自己的實力去考試。
動物王國開大會童話作文3
相傳在動物王國里，以前，黃鼠狼并不吃雞，還是好朋友哩，可是現(xiàn)在，黃鼠狼為什么如此恨雞呢？欲知詳情，那就請聽我細(xì)細(xì)道來吧！
據(jù)說，在那時候，動物王國里舉行了一場別開生面的跑步比賽，他倆都報名了，黃鼠狼輕蔑地說：“這次比賽我可是穩(wěn)操勝券，至于你嘛，粗胳膊細(xì)腿的，能進前20名就以經(jīng)很不錯了�！彪u聽了，怒火中燒，說：“現(xiàn)別說我了，瞧你那粗尾巴拖來拖去的，多累呀，不如剪了吧！”……就這樣，兩人吵了一夜。
比賽那天終于來臨了，觀眾席上座無虛席，選手們各各 磨拳擦掌。隨著裁判一聲令下，選手們便像離弦的箭一般沖向前方，雞和黃鼠狼也不賴，漸漸地把其他選手甩在了后面，可就在這時，黃鼠狼掉進了獵人的陷進里，可雞卻見死不救，它想：哈哈，真是天助我也，冠軍的寶座屬于我了。于是它仍奮力沖向終點，奪得了第一名，可就在他想去向黃鼠狼炫耀時，只聽見一聲慘叫，黃鼠狼留下“我黃鼠狼家族成員今后必將見雞就殺”這句遺言便離開了“狼”世。
動物王國開大會童話作文4
我叫馮子芮，是個女生。其實呢……我是一條狗。因為我跑得非�？欤夷�，我特別喜歡吃肉。這是我媽媽，潘女士。其實呢……她是一只長頸鹿。因為我媽媽高高的、瘦瘦的，還很喜歡吃蔬菜。這是我爸爸，馮先生。其實呢……他是一匹馬。跑得很快，還吃得很多。這是我妹妹，熙熙。她呀是一只猴子。因為她非常調(diào)皮，卻又很可愛。
我家是動物王國，有空來玩哦！
動物王國開大會童話作文5
在美麗的大森林里，動物王國正在準(zhǔn)備召開緊急會議。小兔子、小花貓、大象、猴子……都在會場，獅子大王神情十分嚴(yán)肅。
大家都猜測著，一定是森林里出啥大事了。
會議正式開始了，獅子大王讓老虎衛(wèi)兵把公雞請上來。老公雞戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的被攙扶到了會場。獅子大王請老公雞坐下后說：“時間勤務(wù)員馬上就要退休，而母雞下的蛋最近卻又連連失蹤，大家知道這是怎么回事嗎？”說完后，他一手端著一盤爆米花，一手慢悠悠地往嘴里丟著。
小兔子撅著嘴說：“我每天都忙著敷面膜，那里有時間去管這些事情�！闭f完后，就掏出小鏡子，專注的看自己的小臉了。大家都你看看我，我看看你的，會場里十分安靜。心里也都擔(dān)心老公雞要是退休了，再沒有人來接替他，我們怎么能知道時間呢，這可是大件事啊。接著，小花貓、大象、野豬、長頸鹿……都說自己沒有看見偷雞蛋的人。突然，小猴子***說：“我想起來是誰偷雞蛋了。那天，我在母雞家附近的樹上摘果子，看見有一個尖腦袋，長胡須，大耳朵的家伙從母雞家走了出來，背上還背著一個大黑袋子�！�
經(jīng)小猴子這么一說，大家都認(rèn)定這個壞人是小老鼠。再看看會場的座位，發(fā)現(xiàn)小老鼠的位子上沒有人。獅子大王大怒，他命令空軍老鷹馬上行動，查找小老鼠。不一會，電話來了，老鷹報告說小老鼠躲在山后的一個小洞里。獅子大王**小苗馬上出發(fā)**小老鼠歸案。小老鼠在事實的面前不得不承認(rèn)自己偷吃雞蛋的真象。
最后，獅子大王重重地處罰了小老鼠，讓他把森林里的空地都種上花草。所有的動物都是監(jiān)察員，如果小老鼠偷懶，誰發(fā)現(xiàn)誰就打掉他一顆牙。會上，獅子大王還獎勵了小猴子一片桃園。
不幾天，母雞孵出了一窩可愛的小雞。其中一只聰明勤快的小公雞接了老公雞的班。動物們按照小公雞的報時，過著快樂幸福的生活。
動物王國開大會童話作文6
夏天到了，森林里的樹生長的蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天。大地上長滿了各種各樣五彩繽紛的野花。有紅的。白的。美麗極了！
森林深處住著許多小動物，有可愛的小白兔，威武的老虎大王，活潑的小貓小狗，狡猾的狐貍。
一天，風(fēng)和日麗，陽光明媚，老虎大王對小動物說："今天天氣這么好，我們舉行一個娛樂活動，好嗎？"大家一聽，高興極了，各自到一旁準(zhǔn)備去了。
不大一會兒，老虎大王和喜鵲**表演了第一個節(jié)目：《雙人舞》。只見老虎大王在地上滾來滾去。喜鵲**在老虎大王身上跳上跳下，逗的大家哈哈大笑。
第二個節(jié)目：小黃鶯獨唱《美麗的家鄉(xiāng)》。歌聲嘹亮贏得了陣陣掌聲。
貓先生的捉鼠絕技，令動物們贊不絕口，只見他迅速跑進森林深處，不大一會兒，一只白白胖胖的田鼠就銜在口中，引的狐貍大姐口水直流。
小鴿子不甘示弱，"噌"的一聲，飛到櫻桃樹上，用它尖尖的小嘴，啄來一大串紅紅的櫻桃。
黃狗大哥來了個百米竟走，他那歪歪扭扭的走姿，逗的大家笑破了肚皮。
就這樣一場生動有趣的娛樂活動結(jié)束了。小動物們依依不舍的離開了。
動物王國開大會童話作文7
有一個動物王國。里面住著不同的動物，它們都很愛自己的國家，照顧自己的家庭和孩子。它們一起玩、一起旅游、一起開開心心的過著*靜而又幸福的生活。
當(dāng)然他們也i發(fā)生過不愉快的事情，也回應(yīng)為一些小事而吵架，但是有時候過一會兒就沒事了，又在一起玩，也有時候因為一些小是誰也不理誰，這些事都是很常見的。
它們也有他們的溝通方式，每個動物的溝通方式不同。比如牛不小心碰住馬了，牛就會對他表示道歉，或者用別的溝通方式道歉，有的動物很不講理的時候，如果你不表示道歉，那從此我們再見的時候就是敵人。
不同的動物有不同的特點，不同的優(yōu)點、缺點，在人類的小孩之間玩的時間久了，就知道對方喜歡做什么事和不喜歡做什么事之類的事。動物也有不同的脾氣的，有的動物天生善良，有的從來都不好，有的從壞的變成好的，就會變成另一個自己，而且別的動物就會和以前對他不一樣，看法也不一樣。
動物們都喜歡和*的世界。因為這樣就可以不讓跟多的動物死去，如果每天打打殺殺的，那就會讓更多的動物失去生命，永遠(yuǎn)見不到藍天和家人，無法再去照顧他們。
也有的動物只想炫耀自己，炫耀自己能干，自己的身體很強壯，炫耀自己有多強，讓別的動物都認(rèn)為它比任何動物都強，他才是最強的，沒有人比它強，比它好。
有一次，因為一件小事，兩個動物就打起來了，動物們都看見了，就圍上前看，有很多動物勸他們不要打了，她們兩個不但不聽，反而更有力了。還有的動物因為上前阻止，而受傷，所以沒有動物再敢上前，在原地勸它們，之后動物們都散了之后，有的動物在背后議論著：好心勸它們倆，他們倆不但不聽，海東又打別的動物，真是不知好歹。
動物也有自己的夢想，也有自己的尊嚴(yán)，做什么事都有規(guī)矩。做事有條有理的。有的動物卻不是這樣。
動物王國開大會童話作文8
一天，天氣晴朗，陽光燦爛。我做完作業(yè)，想趁著這美好天氣到動物王國去逛逛。動物王國非常漂亮，一棵棵剛長出嫩葉的小樹在陽光下露出笑臉；一只只小鳥從南方飛來；小魚和小青蛙正在湖中開心地比賽游泳；一只美麗的小鹿在湖邊悠閑地散步……動物王國真是太美了。
我正逛得起勁，忽然看見樹叢邊有許多小動物們圍在一起，不知道在干什么。我好奇地走了過去，只見一只挺著肚子的小青蛙指著腳下的一張蛇皮，得意洋洋地說：“ 瞧！我今天吃了一條蛇！”小兔子用崇拜的口氣說：“青蛙大哥哥，前些天你才吃了一頭牛，今天你又吃了一條蛇，你確實了不起！”青蛙聽到周圍一片贊美聲，開心得唾沫橫飛地“呱呱”大叫起來。這時候，一頭牛吃草路過這里，看見動物們黑壓壓地圍了一圈，也想擠進來看個熱鬧，牛擠到青蛙旁邊，向大家打聽究竟發(fā)生了什么事。一只鴨子激動地說：“牛伯伯，你還不知道吧，我們動物界出了個大英雄！”牛問：“誰是大英雄？”“青蛙呀！它前幾天獨自吃了一頭牛，今天又吃了一條蛇！”牛不信鴨子的話，低頭問青蛙：“你說你吃了一頭牛，你有證明嗎？”青蛙傲慢地回答：“牛先生，你可以去找河里的小魚問問，它們能為我做證。它們都親眼看見我吃完一頭牛后，嘴邊還掛著一根牛毛
牛聽到這話，忍不住放聲大笑：“小青蛙，你真能吹牛！告訴你吧，那根牛毛是我在河邊洗澡時掉在河里的，再說，就你這么個肚子，能裝得下我們牛嗎？”“是呀，這怎么可能呢？就是一萬只青蛙也吃不下一頭牛呀！”小動物們這才恍然大悟。牛說出了**，青蛙無言以對，趁大伙兒不注意，羞愧地鉆到草叢里去了
動物王國開大會童話作文9
我家有一只狗叫豆豆，長著一雙**的眼睛和一個長長的嘴巴，一身雪白的毛，還有一身胖乎乎的肉，像一個吃過飯的大熊，可愛極了。
豆豆特別喜歡玩東西。只要把我的新玩具放在地上，它就會把它咬著放到自己的家里，然后用手去玩；有時它在吃飯的時候，我就把玩具偷過來，但是豆豆的耳朵很靈，每次都被它看見，然后撞過來，把我撞到一邊去，再繼續(xù)吃了起來，吃一口，瞪一下我，好像在說：“你再拿試試看�！泵看慰吹剿@樣，我就只能無奈的坐在一邊看著玩具，想著怎么才能再次拿到玩具。
豆豆的睡姿很奇怪。中午的時候，我想上個廁所，都發(fā)現(xiàn)豆豆側(cè)睡在地上，像死了一樣，我再走一步，豆豆就醒了，那**的眼睛緊緊盯著我，好像在說：“你干什么，是不是又想偷玩具？”哦，原來它以為我在偷玩具。它可從來不睡自己家的，有時我把豆豆抱到自己的家里，它就跑出來，早上的時候，我躺在沙發(fā)上，想睡一下，沒想到豆豆也爬**沙發(fā)，用它的手在我的臉上打打，好像在說：“跟我一起玩�！蔽野阉诺降厣纤�，結(jié)果它又爬了上來。那小短腿一上一下的，可費了不少勁，看它那可愛的樣子，我只能爬起來跟它玩，它頓時眼睛一亮，高興的說：“可以玩了，太棒了，太棒了！”
這就是我家的小狗，你喜歡它嗎？
動物王國開大會童話作文10
我們家的“小白”長著長長的耳朵，雪白的絨毛，火紅的眼睛。
但是它很優(yōu)雅，吃東西，吃一點蘿卜，喝一口水，再吃一口白菜，每次我都要帶小白出去玩，但小白一出門，不管風(fēng)吹雨打，半小時回來一身還是干干凈凈的。
有時看我玩的時候，它就自己把它的芭比公主裙穿出去給人看，還帶**我給它買的公主王冠和我穿的珍珠手鏈。它的性格特別壞，每當(dāng)我給它送飯送水，不小心倒在地上時，它就會惡狠狠地盯著我，好像在說：“一個男人從不沉穩(wěn)，做什么事都做不好，還好我跑的快，不然就把本公主的裙子弄臟了�！睕]辦法，我只好無奈的說：“對不起。”
每次睡覺，我都要給這位美麗的公主講故事。當(dāng)然，它也很喜歡坐在沙發(fā)上看電視，每次看到精彩的內(nèi)容，它就會汪汪叫：“你看這個人真搞笑。”它還特別會享受，每次看電視，它都要吃一個果醬面包，而且還要吃蘿卜果醬的，吃完，它還要喝一杯蔬菜果汁，是不是會享受啊。每次我買東西回來，它都要看看有沒有面包、蔬菜，我要是沒買，它就會皺著眉頭，兩手叉腰，頭背著我，好像在說：“一個男人這么懶，你要**公主��！”哎，可真是拿她沒辦法。
這就是我家的公主——小白，你們喜歡嗎？
動物王國開大會童話作文10篇擴展閱讀
動物王國開大會童話作文10篇（擴展1）
——《動物王國開大會》教學(xué)反思10篇
《動物王國開大會》教學(xué)反思1
《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動有趣。
動物是孩子們特別感興趣的，興趣是最好的老師。俞老師能充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，通過多種形式的學(xué)習(xí)方法，讓生字教學(xué)其樂無窮！
一、創(chuàng)設(shè)情境，在游戲中學(xué)習(xí)漢字。
剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子***不穩(wěn)定、不持久，常常受興趣和情緒支配，老師了解他們的心理特點，知道孩子愛動、愛玩、愛做游戲，在課上巧妙地創(chuàng)設(shè)了多個有趣的情境，讓孩子們在情境中和游戲中，不知不覺地認(rèn)識事物、認(rèn)讀詞語、學(xué)習(xí)漢字。
二、識字教學(xué)體現(xiàn)層次性，運用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。
一年級學(xué)生識字的一個特點就是“認(rèn)得快，忘得快�！币虼�，識字教學(xué)要根據(jù)兒童識字的這一特點，對生字的認(rèn)記要采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。這堂課，俞老師根據(jù)生字的不同特點，采取了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在游戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對生字的認(rèn)記得到了鞏固。
三、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
識字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能**識字，所以在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識字的方法在整個識字過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力
四、遷移學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生語言。
在完成識字、讀書基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生語言實踐活動。通過說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用課文的句式說句子，從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語言、運用語言的樂趣，增強學(xué)生的成就感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性。
《動物王國開大會》教學(xué)反思2
4月底參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽，過去一段時間了，現(xiàn)在來談?wù)劮e淀已久的反思。《動物王國開大會》選自部編版一年級語文下冊，是一篇童話故事，故事情節(jié)生動有趣。全文篇幅很長，共有18個自然段，對于一年級的孩子來說，第一次接觸這么長的課文，學(xué)習(xí)起來是有較大難度的。因此，我打破常規(guī)教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們輕松學(xué)習(xí)本文。
于是，我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的：
首先，在教學(xué)上采取長文短學(xué)、深文淺教的策略，突出重點，淡化難點。一年級的課文一般在一百字左右，而這篇課文卻有四五百字，字?jǐn)?shù)幾倍于其它的課文。針對這篇課文字?jǐn)?shù)多、信息量大的特點，我避開一般課文的教學(xué)程序，將課文以教師講故事的形式讓孩子們初步感知。
這既避免了學(xué)生初讀長文的困難，又迎合了他們愛聽故事的`心理，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉三得。在講述課文內(nèi)容的過程中，我隨機地將狗熊四次喊話的內(nèi)容粘貼于黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著狗熊的語氣喊話，既比較了狗熊四次喊話的不同之處，又進一步激發(fā)了興趣。這樣，將長文中的重要信息理出，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感知，不但**地降低了學(xué)習(xí)難度，還突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。
第二，重視識字方法的多樣性、新穎性、實效性。
為了識字教學(xué)的有效性，且為了避開枯燥，在識字環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)學(xué)生識記，比如在教學(xué)“遍”時，通過孩子的'多次不同形式的朗讀，然后**：“剛才我們讀了幾遍？”孩子們回答“三遍”，在讀中學(xué)，在學(xué)中用在這得到了很好的體現(xiàn)；在教學(xué)“注意”時，聯(lián)系生活中孩子們要注意的習(xí)慣，教識字的同時，又提醒孩子們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在認(rèn)識生字之后，又用富有童趣的語言激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)生字的興趣：生字寶寶很調(diào)皮，跟著小伙伴跑到蘋果樹上去了，我們快來“摘蘋果”吧！接下來，通過開火車摘、一起摘的方式鞏固生字識記。然后進一步引導(dǎo)：生字寶寶又坐著火車藏到課文里了，我們來讀讀課文吧。這樣，由字到詞，再由詞到句到文的教學(xué)，降低了識字難度，遵循了學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律，又使識字教學(xué)過程充滿童趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知。
《動物王國開大會》教學(xué)反思3
《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動有趣。
動物是孩子們特別感興趣的，興趣是最好的老師。俞老師能充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，通過多種形式的學(xué)習(xí)方法，讓生字教學(xué)其樂無窮！
一、創(chuàng)設(shè)情境，在游戲中學(xué)習(xí)漢字。
剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子***不穩(wěn)定、不持久，常常受興趣和情緒支配，老師了解他們的心理特點，知道孩子愛動、愛玩、愛做游戲，在課上巧妙地創(chuàng)設(shè)了多個有趣的情境，讓孩子們在情境中和游戲中，不知不覺地認(rèn)識事物、認(rèn)讀詞語、學(xué)習(xí)漢字。
二、識字教學(xué)體現(xiàn)層次性，運用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。
一年級學(xué)生識字的一個特點就是“認(rèn)得快，忘得快�！币虼�，識字教學(xué)要根據(jù)兒童識字的這一特點，對生字的認(rèn)記要采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。這堂課，俞老師根據(jù)生字的不同特點，采取了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在游戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對生字的認(rèn)記得到了鞏固。
三、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
識字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能**識字，所以在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識字的方法在整個識字過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力。
四、遷移學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生語言。
在完成識字、讀書基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生語言實踐活動。通過說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用課文的句式說句子，從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語言、運用語言的樂趣，增強學(xué)生的成就感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性。
《動物王國開大會》教學(xué)反思4
因為重交一年級，所以有機會接觸改版后的新教材，發(fā)現(xiàn)新教材更加關(guān)注學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。以《動物王國開大會》為例，談?wù)勎业拇譁\的認(rèn)識。這篇童話故事很長，也是同學(xué)們第一次接觸這么長的課文，如何讀好長課文，是我們在備課時教學(xué)目標(biāo)中要涉及到的。
本文對話多，適合練習(xí)分角色朗讀，還要抓住本單元的朗讀要求“讀出疑問句和祈使句的語氣”，抓住文中的重點句子，借助標(biāo)點指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀這樣的句子。同時要了解通知的幾個要素。幾個教學(xué)目標(biāo)如何落實，需要在教學(xué)時好好設(shè)計。
雖然在設(shè)計時頗費了些心思，但是在實際上課時，卻因為各種原因，只完成了識字、部分寫字的任務(wù)，第一部分的閱讀訓(xùn)練還沒有開始。作為一個老教師著實不應(yīng)該。究其原因，還是上課太松，環(huán)節(jié)之間不夠緊湊，過多的關(guān)注學(xué)困生，導(dǎo)致教學(xué)不能正常進行。這也是我需要特別注意的地方。
第二節(jié)課嘗試進行了小組合作學(xué)習(xí)。在簡單的復(fù)習(xí)之后，我進行了第一次通知的學(xué)習(xí)，先引導(dǎo)學(xué)生畫出狗熊下通知的句子，然后讓學(xué)生觀察句末的標(biāo)點符號，初步發(fā)現(xiàn)祈使句的表達形式及語氣，然后讓學(xué)生嘗試讀出命令的語氣。
在讀狗熊的問話時，讓學(xué)生也是借助句末的問號讀出疑問的語氣，學(xué)生興趣盎然，在分組分角色朗讀時合作還算默契，接下來，我嘗試讓學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀。這是學(xué)生第一次合作，有的學(xué)生很快領(lǐng)會了老師的意思，小組內(nèi)分工明確，很快就進入角色。還有的小組比較慢。我請最快的一個小組進行了展示，并請他們介紹一下經(jīng)驗，提醒孩子們合作的秩序。由于時間的關(guān)系，后面的內(nèi)容還沒有嘗試，我先總結(jié)了一下本部分的學(xué)習(xí)方法，希望孩子們能很好的運用到后面段落的學(xué)習(xí)中。想法夠好，但是孩子太小，有些吵，讓學(xué)生安靜合理分工還要繼續(xù)練習(xí)。
《動物王國開大會》教學(xué)反思5
因為重交一年級，所以有機會接觸改版后的新教材，發(fā)現(xiàn)新教材更加關(guān)注學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。以《動物王國開大會》為例，談?wù)勎业拇譁\的認(rèn)識。這篇童話故事很長，也是同學(xué)們第一次接觸這么長的課文，如何讀好長課文，是我們在備課時教學(xué)目標(biāo)中要涉及到的。
本文對話多，適合練習(xí)分角色朗讀，還要抓住本單元的朗讀要求“讀出疑問句和祈使句的語氣”，抓住文中的重點句子，借助標(biāo)點指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀這樣的句子。同時要了解通知的幾個要素。幾個教學(xué)目標(biāo)如何落實，需要在教學(xué)時好好設(shè)計。
雖然在設(shè)計時頗費了些心思，但是在實際上課時，卻因為各種原因，只完成了識字、部分寫字的任務(wù)，第一部分的閱讀訓(xùn)練還沒有開始。作為一個老教師著實不應(yīng)該。究其原因，還是上課太松，環(huán)節(jié)之間不夠緊湊，過多的關(guān)注學(xué)困生，導(dǎo)致教學(xué)不能正常進行。這也是我需要特別注意的地方。
第二節(jié)課嘗試進行了小組合作學(xué)習(xí)。在簡單的復(fù)習(xí)之后，我進行了第一次通知的學(xué)習(xí)，先引導(dǎo)學(xué)生畫出狗熊下通知的句子，然后讓學(xué)生觀察句末的標(biāo)點符號，初步發(fā)現(xiàn)祈使句的表達形式及語氣，然后讓學(xué)生嘗試讀出命令的語氣。
在讀狗熊的問話時，讓學(xué)生也是借助句末的問號讀出疑問的語氣，學(xué)生興趣盎然，在分組分角色朗讀時合作還算默契，接下來，我嘗試讓學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀。這是學(xué)生第一次合作，有的學(xué)生很快領(lǐng)會了老師的意思，小組內(nèi)分工明確，很快就進入角色。還有的小組比較慢。我請最快的一個小組進行了展示，并請他們介紹一下經(jīng)驗，提醒孩子們合作的秩序。由于時間的關(guān)系，后面的內(nèi)容還沒有嘗試，我先總結(jié)了一下本部分的學(xué)習(xí)方法，希望孩子們能很好的運用到后面段落的學(xué)習(xí)中。想法夠好，但是孩子太小，有些吵，讓學(xué)生安靜合理分工還要繼續(xù)練習(xí)。
《動物王國開大會》教學(xué)反思6
因為重教一年級，所以有機會接觸改版后的新教材，發(fā)現(xiàn)新教材更加關(guān)注學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。以《動物王國開大會》為例，談?wù)勎业拇譁\的認(rèn)識。這篇童話故事很長，也是同學(xué)們第一次接觸這么長的課文，如何讀好長課文，是我們在備課時教學(xué)目標(biāo)中要涉及到的。本文對話多，適合練習(xí)分角色朗讀，還要抓住本單元的朗讀要求“讀出疑問句和祈使句的語氣”，抓住文中的重點句子，借助標(biāo)點指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀這樣的句子。同時要了解通知的幾個要素。幾個教學(xué)目標(biāo)如何落實，需要在教學(xué)時好好設(shè)計。雖然在設(shè)計時頗費了些心思，但是在實際上課時，卻因為各種原因，只完成了識字、部分寫字的任務(wù)，第一部分的閱讀訓(xùn)練還沒有開始。作為一個老教師著實不應(yīng)該。究其原因，還是上課太松，環(huán)節(jié)之間不夠緊湊，過多的關(guān)注學(xué)困生，導(dǎo)致教學(xué)不能正常進行。這也是我需要特別注意的.地方。
第二節(jié)課嘗試進行了小組合作學(xué)習(xí)。在簡單的復(fù)習(xí)之后，我進行了第一次通知的學(xué)習(xí)，先引導(dǎo)學(xué)生畫出狗熊下通知的句子，然后讓學(xué)生觀察句末的標(biāo)點符號，初步發(fā)現(xiàn)祈使句的表達形式及語氣，然后讓學(xué)生嘗試讀出命令的語氣。在讀狗熊的問話時，讓學(xué)生也是借助句末的問號讀出疑問的語氣，學(xué)生興趣盎然，在分組分角色朗讀時合作還算默契，接下來，我嘗試讓學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀。這是學(xué)生第一次合作，有的學(xué)生很快領(lǐng)會了老師的意思，小組內(nèi)分工明確，很快就進入角色。還有的小組比較慢。我請最快的一個小組進行了展示，并請他們介紹一下經(jīng)驗，提醒孩子們合作的秩序。在讀中體會祈使句的語氣以及通過對比四次通知內(nèi)容的特點讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)把重要內(nèi)容說清楚、說完整的重要性，了解發(fā)布通知要把時間、地點、參加人、事情、通知人和通知時間這六要素說清楚。教學(xué)目標(biāo)基本落實，學(xué)生通過本節(jié)課能了解故事的基本情節(jié)，了解主要動物之間的關(guān)系，知道通知的六要素。但還有部分同學(xué)未能準(zhǔn)確找出六要素，“時間”與“通知時間”容易搞混淆，下一課的學(xué)習(xí)中仍需復(fù)習(xí)此知識點。
《動物王國開大會》教學(xué)反思7
《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動有趣。
動物是孩子們特別感興趣的，興趣是最好的老師。俞老師能充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，通過多種形式的學(xué)習(xí)方法，讓生字教學(xué)其樂無窮！
一、創(chuàng)設(shè)情境，在游戲中學(xué)習(xí)漢字。
剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子***不穩(wěn)定、不持久，常常受興趣和情緒支配，老師了解他們的心理特點，知道孩子愛動、愛玩、愛做游戲，在課上巧妙地創(chuàng)設(shè)了多個有趣的情境，讓孩子們在情境中和游戲中，不知不覺地認(rèn)識事物、認(rèn)讀詞語、學(xué)習(xí)漢字。
二、識字教學(xué)體現(xiàn)層次性，運用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。
一年級學(xué)生識字的一個特點就是“認(rèn)得快，忘得快。”因此，識字教學(xué)要根據(jù)兒童識字的這一特點，對生字的認(rèn)記要采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。這堂課，俞老師根據(jù)生字的不同特點，采取了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在游戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對生字的認(rèn)記得到了鞏固。
三、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
識字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能**識字，所以在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識字的方法在整個識字過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力
四、遷移學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生語言。
在完成識字、讀書基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生語言實踐活動。通過說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用課文的句式說句子，從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語言、運用語言的樂趣，增強學(xué)生的成就感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性。
《動物王國開大會》教學(xué)反思8
《動物王國開大會》是一篇童話，課文講的是動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、梅花鹿和大灰狼的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容如時間、地點、參加人、做什么事情說清楚。本節(jié)課的教學(xué)重點是分角色朗讀課文和初步了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人和事情說清楚。
這次磨課時，我聽了一位名師實錄，模仿著進行了第一次磨課。
第一次磨課，一開始通過指名讀、齊讀的方式鞏固生字詞，利用制造懸念，引出卡通動物形象狗熊，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。緊接著，出示狗熊發(fā)布的第一次通知，讓學(xué)生交流自己知道了什么，同時指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話的提示語：“狗熊是怎么發(fā)布這則通知的啊？”“用喇叭大聲喊出來的�！睂W(xué)生就明白了怎樣朗讀。接著讓學(xué)生說說這則通知存在的問題，從而引出狐貍來提醒狗熊的情節(jié)，指導(dǎo)朗讀。接著7-18自然段讓同學(xué)們**學(xué)習(xí)，畫出狗熊發(fā)布的第2、3、4次通知，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)要把通知說完整要說清楚具體的時間哪天幾點和準(zhǔn)確的地點，最后分角色朗讀，練習(xí)書寫“連、還”。
本次教學(xué)，個人認(rèn)為做的比較好的地方是一開始就及大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是在分角色朗讀和通知內(nèi)容的梳理上略顯單薄。
首先，課堂任務(wù)和重點略多，課堂未處理完。這就提示我在教學(xué)設(shè)計時一定要思路清晰，抓住一兩個重點，分清板塊和所要花費的時間。比如本課我的重點在分角色朗讀和了解通知，我就要分清主次，兩者到底哪個占更大的比重，哪個環(huán)節(jié)占時多少，準(zhǔn)備達到什么樣的效果，用何種方式來達到教學(xué)目的。本篇課文較長，如果是細(xì)致地指導(dǎo)朗讀至少要花上一節(jié)課的時間，新課標(biāo)鼓勵個性化朗讀，老師也無需一字一句地指導(dǎo)，只需教給學(xué)生方法即可。梳理通知的內(nèi)容則是讓學(xué)生了解即可。
其次，分角色朗讀人人參與有效性不高。本篇課文是一年級中少有的長課文，一共有五個角色和一個旁白。對于一年級孩子來說，有的還尚未分清旁白和對話，有的讀著讀著找不到自己讀的哪里了，分角色朗讀實施起來略有困難。分角色朗讀應(yīng)該建立在學(xué)生熟練朗讀課文的基礎(chǔ)上。本節(jié)課為了讓孩子們明白不同角色要讀出不同的語氣，我指導(dǎo)學(xué)生自我代入角色，加上自己的動作進行朗讀。在朗讀中我采用了齊讀和指名讀，方式略微單一，導(dǎo)致學(xué)生朗讀積極性不高。而7-18小節(jié)則是放手讓學(xué)生們小組內(nèi)合作朗讀，進行展示。長時間的線上學(xué)*時沒有良好的小組合作習(xí)慣，小組合作只變成了我發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)而沒有落實到每位學(xué)生。
再者，板書不夠及時。板書是課堂教學(xué)重點的再次呈現(xiàn)，內(nèi)容出現(xiàn)的先后也十分重要。我發(fā)現(xiàn)我一直以來都忽略了我的板書設(shè)計，有時語言跟**，板書沒有到位。比如梳理狗熊四次通知內(nèi)容時，在總結(jié)第四次通知時我把板書補充完整，其實可以相機把狗熊通知的時間和地點出示出來，這樣學(xué)生對通知的內(nèi)容會更清晰明了。
第二次正式磨課，我一改之前的教學(xué)設(shè)計，直接將教學(xué)分為分角色朗讀和學(xué)習(xí)通知兩部分內(nèi)容。復(fù)習(xí)詞語后，就讓學(xué)生**朗讀1-6自然段，然后讓學(xué)生展示朗讀，在學(xué)生讀的過程中進行朗讀指導(dǎo)，如聲音要響亮，要關(guān)注標(biāo)點符號和他是怎么說的，重點句子學(xué)生共同齊讀。接著總結(jié)朗讀的方法，一起來讀7-12自然段，這一次為了讓更多的孩子參與進來，我選擇了指名朗讀狗熊、老虎和梅花鹿，其他學(xué)生讀旁白。最后的13-18自然段，請一位同學(xué)當(dāng)旁白，男生當(dāng)狗熊，女生當(dāng)梅花鹿和老虎，來讀一讀第13-16自然段。接著引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注第四次通知，梳理通知的內(nèi)容，并完成課后習(xí)題第二題。
這一次，新的問題出現(xiàn)了。首先，分角色朗讀過多，孩子們有時候分不清自己的角色，導(dǎo)致課堂效率低下。其次，齊讀過多，不利于體現(xiàn)學(xué)生的個性化朗讀和課堂管理，更無法進行良好的朗讀指導(dǎo)。一開始學(xué)生還沒有充分地朗讀就分角色，學(xué)生難免手忙腳亂。對話對齊讀要求較高，每個同學(xué)語速的快慢和語氣都會有所不同，聽起來就會亂糟糟，不夠整齊，就違背了個性化朗讀的體現(xiàn)。倒不如給予更多的時間開展小組分角色朗讀。
再者，關(guān)注課堂教學(xué)中的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能會遇到的學(xué)習(xí)困難。課后習(xí)題中的通知比著狗熊發(fā)布的通知又多了兩項信息：通知人和通知時間。課堂中我一下子就把表格全部出示出來，課后的.通知里出現(xiàn)了兩個時間，學(xué)生就分不清什么是通知時間，什么是參加的時間。在教學(xué)時，我可以循序漸進，先出示課文通知中所出現(xiàn)的參加人、時間、地點、事情這四個要素，再問同學(xué)們：這則通知是誰發(fā)布的呢？一起來看，是少先隊大隊部，是什么時間發(fā)布的通知呢？再出示通知時間，這樣學(xué)生能直觀地明白通知的內(nèi)容。
第三次磨課我吸取了前兩次的教訓(xùn)，采取了第一次磨課的教學(xué)設(shè)計，由扶到放，更多地關(guān)注學(xué)生個性化的表現(xiàn)。
三次磨課下來，收獲良多。
第一，可以模仿學(xué)習(xí)名師，但不是一字不落地背誦照搬。身為年輕教師，正處于不斷地學(xué)習(xí)和模仿的階段，但并不意味著建議要全盤接受，要學(xué)會篩選適合自己風(fēng)格和課堂教學(xué)，更重要的是適合自己學(xué)生的指導(dǎo)建議。老師的風(fēng)格不同，課堂教學(xué)掌控能力不同，課堂效果也就大不相同。不管是采取什么樣的教學(xué)方式或設(shè)計，只要教學(xué)目的要與教材一致，都不會偏離太遠(yuǎn)。而身為年輕教師，一定要相信自己，把教學(xué)設(shè)計和別人的建議消化吸收，最終用自己的方式展現(xiàn)出來，這才是自己的課堂。
第二，說課是很好地梳理思路和改進課堂教學(xué)的方法。當(dāng)你說課時，相當(dāng)于把課堂教學(xué)的情景在你的腦海中過了一遍，學(xué)生可能給予你的回應(yīng)，你的一言一行都能做到心中有數(shù)，對教學(xué)內(nèi)容也了如指掌。
第三，課文朗讀方式方法多種多樣，要根據(jù)課文體裁而定。課堂上盡可能地避免齊讀到底，比如詞語的檢測、分角色地朗讀等，要關(guān)注每一位學(xué)生，展示他們的個性化。
第四，關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)。目前看來，我們班的孩子大部分不會合作學(xué)習(xí)，一是自制力較差，二是不會聽要求，三是不會合作學(xué)習(xí)。其實很大一部分責(zé)任在老師，我應(yīng)該在*時的課堂中訓(xùn)練學(xué)生開展小組合作，誰和誰是學(xué)習(xí)伙伴，怎么合作，上課怎么聽要求，一一詳細(xì)指導(dǎo)，并反復(fù)訓(xùn)練，這樣才能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和課堂效率。
第五，重視板書設(shè)計。板書長時間地向?qū)W生傳遞著信息，具有很大地示范作用，某種程度上是另外一種意義的筆記。他可以直觀地展示本篇課文的脈絡(luò)，也是教學(xué)重點的一個體現(xiàn)，在教學(xué)設(shè)計時一定要把什么時候板書什么，最后整體的呈現(xiàn)效果編排好，這樣教學(xué)思路也會更加清晰。
《動物王國開大會》教學(xué)反思9
通過本次主題活動，孩子們不僅了解了動物的種類，豐富了知識經(jīng)驗，還增強了愛護動物的情感；不僅在技能上得到提高，更多的是讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，想象能力得到了充分發(fā)揮，使孩子們對自然環(huán)境更加喜愛、更加關(guān)注。
在《動物王國》主題活動開展的過程中，我們緊緊圍繞幼兒探索動物世界奧秘的興趣，豐富幼兒的知識經(jīng)驗這一首要目標(biāo)展開環(huán)節(jié)，并從一些幾個方面進行目標(biāo)的落實。
一是如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在對這一點的突破中，老師扮演的是**者的角色。從精神上尊重幼兒、肯定幼兒每一步的探究與發(fā)現(xiàn)，從物質(zhì)上為孩子提供精心設(shè)計操作材料，讓孩子們能親自扮演各種動物做游戲，使孩子們在一種輕松、愉悅的氛圍中主動的學(xué)習(xí)。
二是如何調(diào)動幼兒對動物已有的認(rèn)知經(jīng)驗。在這里老師扮演的又是一個幫助者的角色�；顒忧白髁舜罅康臏�(zhǔn)備工作，幫助孩子收集整理關(guān)于動物的各種資料，圖書、圖片、錄像帶、電子課件等，為孩子們的科學(xué)探究提供了有力的物質(zhì)**。
三是資源的整合。我們的內(nèi)容是整合的，不僅表現(xiàn)為藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)語音樂、美術(shù)這二個內(nèi)容的整合，更注重健康、社會、科學(xué)與語言不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間的整合。我們的資源是整合的，家庭資源、幼兒園資源以及社會資源都被充分利用有機整合在我們的主題活動中。我們的教學(xué)方法、形式、**也是整合的，基于環(huán)境的創(chuàng)造，師幼之間的互動，個別思考、小組交流、集體討論等不同形式，使我們的主題活動顯得非常生動和活潑。
以上這幾方面的整合，始終為了一個目標(biāo)，使我們的孩子在本次主題活動中得到全面發(fā)展。以上系列活動之間互相推動，豐富了教育內(nèi)容，拓展了活動空間，激發(fā)了幼兒的探索興趣，分析問題、解決問題及交往能力的問題得到有效提高。
在這次的主題活動中，還存在一些困惑，如教師在指導(dǎo)幼兒的過程中如何把握好介入的分寸，真正有效的促進活動的不斷延伸和擴展。
《動物王國開大會》教學(xué)反思10
《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動有趣。
動物是孩子們特別感興趣的，興趣是最好的老師。俞老師能充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，通過多種形式的學(xué)習(xí)方法，讓生字教學(xué)其樂無窮！
一、創(chuàng)設(shè)情境，在游戲中學(xué)習(xí)漢字。
剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子***不穩(wěn)定、不持久，常常受興趣和情緒支配，老師了解他們的心理特點，知道孩子愛動、愛玩、愛做游戲，在課上巧妙地創(chuàng)設(shè)了多個有趣的情境，讓孩子們在情境中和游戲中，不知不覺地認(rèn)識事物、認(rèn)讀詞語、學(xué)習(xí)漢字。
二、識字教學(xué)體現(xiàn)層次性，運用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。
一年級學(xué)生識字的一個特點就是“認(rèn)得快，忘得快�！币虼耍R字教學(xué)要根據(jù)兒童識字的這一特點，對生字的認(rèn)記要采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。這堂課，俞老師根據(jù)生字的不同特點，采取了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在游戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對生字的認(rèn)記得到了鞏固。
三、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
識字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能**識字，所以在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識字的方法在整個識字過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力
四、遷移學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生語言。
在完成識字、讀書基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生語言實踐活動。通過說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用課文的句式說句子，從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語言、運用語言的'樂趣，增強學(xué)生的成就感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性。
動物王國開大會童話作文10篇（擴展2）
——動物王國開大會童話作文10篇
動物王國開大會童話作文1
一個春天的早晨，獅王召集全體動物開了一次大會。原來，上個月，小動物們在獅王的帶領(lǐng)下，抓住了一個捕獵者。今天這個大會，就是為了處置捕獵者開的。
首先，活潑機靈的猴子說話了:“大家都知道，我們生性活潑好動，行動十分靈活。但是面對獵人的魔爪，我們卻會束手就擒。我**我們猴子家族決定：一定要處死他！”其他的動物也跟著響應(yīng)。只見小青蛙大聲說道：“我們青蛙本是人類的朋友。但是如今，我們卻成了人類的盤中餐。為了不成為人類的盤中餐，我們的哥哥——**被迫修煉了五毒神功。但是，許多伙伴也因走火入魔而死。為了給同伴報仇，一定要處死他！”“還有我，還有我！”只見一只老虎慢騰騰地走了過來：“我雖厲害，但是，人類身上的那根長棍太厲害，我們祖宗好幾代都死在他們手上�！薄氨康�，那是槍。”捕獵者得意的說。“住口，這哪有你說話的份。都死到臨頭了，還洋洋得意，看我怎么收拾你�！苯又S多小動物們也發(fā)表了自己的意見。
“捕獵者是我們的天敵，它們不保護我們，卻肆意捕殺我們。我宣布，將這個捕獵者處死�！�
“**，動物王國**！獅王**！”動物們跟著一起歡呼。
動物王國開大會童話作文2
自從到了30世紀(jì)的時候，動物王國的變化翻天覆地，今非昔比。動物們都發(fā)家致富，變成了大富翁。
只有老虎樂樂好吃懶做，兩手空空，老虎樂樂看著小兔子都有世界豪華的高樓大廈，看著野狼有許多晶銀財寶，連小**有著限量版的越野車。老虎樂樂心想：我也要找一門工作干一干，這樣就能向別的動物一樣就成大富翁。
老虎樂樂說干就干，立刻去找一份適合的工作。老虎樂樂首先找了一家理發(fā)店，于是老虎樂樂就當(dāng)**一位理頭師。老虎樂樂首先是給小鹿丹丹理頭發(fā)，結(jié)果丹丹烏黑光亮的頭發(fā)全被樂樂給理光了，就變成了大光頭。丹丹還說讓樂樂染個頭發(fā)，結(jié)果頭發(fā)沒染到，臉卻被弄得亂七八糟，于是丹丹去告老板，老板就用力一踢樂樂，把樂樂踢到十萬八千里。于是，樂樂又去找了個工作，它找到了一家飯莊，樂樂就當(dāng)**洗碗工，樂樂看見那成千上萬的碗，心想：到底啥時候洗完啊！樂樂也沒辦法，就嘴巴上咬著一地肥皂，兩手拿著碗，用那嘴巴上的肥皂去擦碗，眼看快要洗完了，手不小心碰到那些疊在桌上成千上萬的碗，那些碗就一個一個掉了下來，老板知道了，大發(fā)雷庭，就那它的超級必殺計“語言光波”來趕走那十分討厭的樂樂，樂樂就一個箭步地走過那語言光波的怒號。樂樂傷心地回到了家，在家路上，樂樂看見了一個叫“職業(yè)介紹所”的一個公司，就過去報名參加了。
第二天早上，就有一個廣播，廣播內(nèi)容是：老虎的屁股可以摸你們信嗎？你們不相信就到職業(yè)介紹所過來看看吧，準(zhǔn)對會讓你大吃一驚的。
小動物們紛紛到職業(yè)介紹所前面，議論紛紛的說：“老虎的屁股可以摸這也不太可能�。〔⑶宜沁@里的大王��！”于是，它們派出了小烏龜過去看一看事情是不是這樣子，小烏龜慢慢地去進去，踢一踢老虎的屁股，摸一摸老虎的屁股，等小烏龜出來的時候，小烏龜對大家說：“沒事的，放心進去吧”話音剛落，動物們就十分肯定，紛紛進去買票了。
樂樂眉開眼笑地數(shù)著一大把鈔票，重拾起往日的雄風(fēng)昂首挺胸，真讓別的動物羨慕極了！
動物王國開大會童話作文3
一天早上，動物王國國王獅子宣布：“在下周五，本國將舉辦一場才藝SHOW，所有動物必須參加！”于是這幾天沒有動物出門，都在家里練習(xí)自己的才藝。
終于到了這一天，動物們集中在王國城堡外，等著獅子國王來主持。獅子出來了，它一聲令下：“本國第32屆才藝SHOW現(xiàn)在開始！”
第一個是兔子呱呱，它表演的是單手切蘿卜。只見呱呱把一個蘿卜放下，閉眼默念幾句，然后手一擺，蘿卜成了碎片。
接下來是公雞紳士雞，它要表演碎石功。見紳士雞拿出一塊大石頭，然后用雞爪子一切，石頭碎了。
動物們表演完后，獅子總結(jié)：“希望大家下次不要表演這么‘玩命兒’的才藝，因為這樣一來就會傷害我們的身體。”
動物王國開大會童話作文4
虎大王和動物大臣們一起開了一個會，動物大臣們絞盡腦汁想盡各種辦法，應(yīng)對這次危機，有的說：“要不然我們逃跑吧！”有的說：“這是我們家怎么可以逃跑呢！”要不然我們?nèi)グ峋缺�！大臣們議論紛紛的，拿不定主意，就爭吵起來。狐貍大臣說：“辦法一：讓地鼠和信鴿去搬救兵。辦法二：田鼠和兔子挖洞。辦法三：讓猴子去把獵人引到布置好的陷井那里。辦法四：把老弱病殘的移到安全的地方。沒有說到的去幫兔子和田鼠搬一些小草、樹枝等東西。分配好了就開始行動吧。
獵人出現(xiàn)了，猴子去把獵人引到這里來吧！猴子去引獵人，獵人連看都不看一眼，于是猴子急了，就拿著果子扔獵人獵人被果子扔的滿臉都是果汁，獵人就拿槍去打猴子，猴子?xùn)|閃西躲的獵人一直沒有打到猴子，猴子把獵人引到陷阱那里，獵人們很聰明怕有陷阱就小心翼翼地走著，動物們用一根繩子，把獵人絆倒了，就掉進陷阱里了。救兵們也到了，獵人們看見這么多的動物就嚇得魂都沒了，就落荒而逃了。
動物們看他們落荒而逃就大聲叫了起來，連聲叫好。
動物王國開大會童話作文5
某年某月某日，有一個人用無人機在一個森林里拍射美景，突然無人機拍到上很多動物，有小貓、小狗、狗熊、老虎、獅子、小羊、小鳥和狼等。這些動物們的旁邊有珍上很大的黑東西，好像一個黑球，那個人為了看清那個黑球是什么他把無人機往低處飛，驚奇的發(fā)現(xiàn)，那個黑球居然是個城堡，那里怎么會有一個城堡呢？上面還寫著“動物王國”這四個大字，這是誰造的城堡呢？想知道的跟我來，我們一起去采訪一下動物們，得到自己想要的答案。
今天，我們來到這個森林，我們來的目的就是得到自己想要的答案。我們進了這個森林，我們來到這座城堡，目瞪口呆的看著城堡感到這座城堡非常壯觀也非常大。這座城堡的主人是老虎。
我們先進了城堡問：“老虎先生，這是怎么做的呢？這是誰建的城堡？”
“呵呵呵，這是用石頭和土做的，而且這是我們動物自己做的”老虎先生回答到。
聽了老虎先生的回答我們非常吃驚，我們異口同聲的說：“謝謝你啦老虎先生�！�
老虎先生說：“不用謝�！�
我們又去找動物王國的居民，問這是怎么回事？我先問了狼、小羊、小鳥、小狗等。我們還在這個城堡住了一晚上，在這一晚上我們交到了很多朋友。
第二天晚上我們準(zhǔn)備回家了，動物朋友們依依不舍的和我們照了張大合影，還玩了一些游戲，這兩天我感到非常的幸福！
動物王國開大會童話作文6
我家有一只狗叫豆豆，長著一雙**的眼睛和一個長長的嘴巴，一身雪白的毛，還有一身胖乎乎的肉，像一個吃過飯的大熊，可愛極了。
豆豆特別喜歡玩東西。只要把我的新玩具放在地上，它就會把它咬著放到自己的家里，然后用手去玩；有時它在吃飯的時候，我就把玩具偷過來，但是豆豆的耳朵很靈，每次都被它看見，然后撞過來，把我撞到一邊去，再繼續(xù)吃了起來，吃一口，瞪一下我，好像在說：“你再拿試試看�！泵看慰吹剿@樣，我就只能無奈的坐在一邊看著玩具，想著怎么才能再次拿到玩具。
豆豆的睡姿很奇怪。中午的時候，我想上個廁所，都發(fā)現(xiàn)豆豆側(cè)睡在地上，像死了一樣，我再走一步，豆豆就醒了，那**的眼睛緊緊盯著我，好像在說：“你干什么，是不是又想偷玩具？”哦，原來它以為我在偷玩具。它可從來不睡自己家的，有時我把豆豆抱到自己的家里，它就跑出來，早上的時候，我躺在沙發(fā)上，想睡一下，沒想到豆豆也爬**沙發(fā)，用它的手在我的臉上打打，好像在說：“跟我一起玩�！蔽野阉诺降厣纤Y(jié)果它又爬了上來。那小短腿一上一下的，可費了不少勁，看它那可愛的樣子，我只能爬起來跟它玩，它頓時眼睛一亮，高興的說：“可以玩了，太棒了，太棒了！”
這就是我家的小狗，你喜歡它嗎？
動物王國開大會童話作文7
我養(yǎng)過好看的小貓，伶俐的小鳥，小小的倉鼠，但是我永遠(yuǎn)忘不了那可愛的“黃金”，它是一條可愛乖巧的小狗。
大家是不是都很好奇，我為什么給它取名叫“黃金”？那是因為它是一只金毛犬，披著金黃色的外衣，好像“斗戰(zhàn)勝佛”；腳上穿著一雙棕色皮鞋。一雙水汪汪的大眼睛，靈敏的鼻子和一對小耳朵總是豎著。我可了解它了，它有沒有騙我？我一看它的眼神就知道。
“黃金”不僅很好看，而且還會找魚呢！有一天，我放學(xué)一回來，我看見它不在窩里，就在家里別的地方找，可是在家里找了好久，還是沒有找到黃金。我有點著急了，不在家里，那它肯定在小溪邊。我趕緊跑到溪邊找它，嘿嘿，它還真在那，只見它靜靜地坐著，用它那發(fā)亮的眼睛盯著溪面。過了一會兒，它飛速地奔到水里，張開大嘴向水里撲去，等它游上來時，嘴里咬到了一條小魚。哈哈，我家的狗怎么這么喜歡和貓搶生意呀？
吃米飯的時候，它總是張著它那血盆大口，狼吞虎咽地吃著米飯。每次都是吃三大口米飯，再喝一口水，吃三大口米飯，喝一口水……看到它吃飯時那好笑的樣子，真是讓人哭笑不得。
這就是“黃金”，你們喜歡它嗎？
動物王國開大會童話作文8
我們家的“小白”長著長長的耳朵，雪白的絨毛，火紅的眼睛。
但是它很優(yōu)雅，吃東西，吃一點蘿卜，喝一口水，再吃一口白菜，每次我都要帶小白出去玩，但小白一出門，不管風(fēng)吹雨打，半小時回來一身還是干干凈凈的。
有時看我玩的時候，它就自己把它的芭比公主裙穿出去給人看，還帶**我給它買的公主王冠和我穿的珍珠手鏈。它的性格特別壞，每當(dāng)我給它送飯送水，不小心倒在地上時，它就會惡狠狠地盯著我，好像在說：“一個男人從不沉穩(wěn)，做什么事都做不好，還好我跑的快，不然就把本公主的裙子弄臟了�！睕]辦法，我只好無奈的說：“對不起�！�
每次睡覺，我都要給這位美麗的公主講故事。當(dāng)然，它也很喜歡坐在沙發(fā)上看電視，每次看到精彩的內(nèi)容，它就會汪汪叫：“你看這個人真搞笑�！彼�特別會享受，每次看電視，它都要吃一個果醬面包，而且還要吃蘿卜果醬的，吃完，它還要喝一杯蔬菜果汁，是不是會享受啊。每次我買東西回來，它都要看看有沒有面包、蔬菜，我要是沒買，它就會皺著眉頭，兩手叉腰，頭背著我，好像在說：“一個男人這么懶，你要**公主��！”哎，可真是拿她沒辦法。
這就是我家的公主——小白，你們喜歡嗎？
動物王國開大會童話作文9
我們家有一只可愛的小烏龜，它叫“小龜”。
小龜長著四只跟青蛙一樣的腿和手，怪不得找媽媽時能認(rèn)錯呢。它有一個可以自動伸縮的腦袋，感覺到危險時，它就把頭縮進去。它的殼上面有一個海綿寶寶的貼紙，看上去很可愛。
小龜吃東西很猛，給它倒一點魚食，魚食一掉進水里，小龜就迅速把頭伸出去，用嘴一咬，就被小龜一口給吃了下去。如果用手指一碰，小龜立馬把頭縮了進去，過了一會兒沒動靜了，就把頭探出來，繼續(xù)吃著魚食。小龜一天可以吃一小袋魚食，可厲害了。
小龜它的睡姿五花八門，有時躺在一個小石頭上，有時把自己縮在殼里，只要小龜一睡覺就很難把它叫醒。有一次，我放學(xué)回家的時候，看見小龜在睡覺，我在它旁邊大聲叫：“起來了�！笨墒菦]叫醒，我又叫了一次，還用力的拍打著魚缸，可是小龜它還是沒醒。恩，它可是個小吃貨，我就換了種方式，對著魚缸大叫：“吃飯了”，小龜聽見了，尾巴從殼里鉆了出來，四肢也從殼里面伸了出來，最后頭慢慢伸了出來，東看西看的，似乎在說：“魚食呢？快點給我倒點呀！”
你們喜歡我的小龜嗎？
動物王國開大會童話作文10
一天，天氣晴朗，陽光燦爛。我做完作業(yè)，想趁著這美好天氣到動物王國去逛逛。動物王國非常漂亮，一棵棵剛長出嫩葉的小樹在陽光下露出笑臉；一只只小鳥從南方飛來；小魚和小青蛙正在湖中開心地比賽游泳；一只美麗的小鹿在湖邊悠閑地散步……動物王國真是太美了！
我正逛得起勁，忽然看見樹叢邊有許多小動物們圍在一起，不知道在干什么。我好奇地走了過去，只見一只挺著肚子的小青蛙指著腳下的一張蛇皮，得意洋洋地說：“ 瞧！我今天吃了一條蛇！”小兔子用崇拜的口氣說：“青蛙大哥哥，前些天你才吃了一頭牛，今天你又吃了一條蛇，你確實了不起！”青蛙聽到周圍一片贊美聲，開心得唾沫橫飛地“呱呱”大叫起來。這時候，一頭牛吃草路過這里，看見動物們黑壓壓地圍了一圈，也想擠進來看個熱鬧，牛擠到青蛙旁邊，向大家打聽究竟發(fā)生了什么事。一只鴨子激動地說：“牛伯伯，你還不知道吧，我們動物界出了個大英雄！”牛問：“誰是大英雄？”“青蛙呀！它前幾天獨自吃了一頭牛，今天又吃了一條蛇！”牛不信鴨子的話，低頭問青蛙：“你說你吃了一頭牛，你有證明嗎？”青蛙傲慢地回答：“牛先生，你可以去找河里的小魚問問，它們能為我做證。它們都親眼看見我吃完一頭牛后，嘴邊還掛著一根牛毛！”
牛聽到這話，忍不住放聲大笑：“小青蛙，你真能吹牛！告訴你吧，那根牛毛是我在河邊洗澡時掉在河里的，再說，就你這么個肚子，能裝得下我們牛嗎？”“是呀，這怎么可能呢？就是一萬只青蛙也吃不下一頭牛呀！”小動物們這才恍然大悟。牛說出了**，青蛙無言以對，趁大伙兒不注意，羞愧地鉆到草叢里去了。
青蛙還沒在草叢里站穩(wěn)，只覺得腦袋被什么東西重重地?fù)袅艘幌�。抬頭一看，發(fā)現(xiàn)有條大蛇正伸出舌頭瞪著眼睛看著它呢！“聽說，你今天吃了一條蛇，是真的嗎？” 青蛙一聽蛇的問話，就覺得大事不好，可是青蛙還是硬著頭皮作最后的狡辯：“今天我確實吃了一條蛇，吃完后還把蛇皮扔在了地上呢！”“撒謊！”蛇憤怒了：“ 今天早晨，明明是我在樹枝上蛻了皮，怎么能說是你吃了蛇后丟掉了蛇皮呢？你這只討厭的青蛙，真是太不要臉了！”
青蛙一看自己的吹牛**敗露，再也沒臉和大伙兒在一起了，便把頭埋在草從里。我走過去拍拍他的肩說：“小青蛙，做動物也得實事求是呀，老吹牛的話，你會永遠(yuǎn)沒有朋友的！”“我知道了，謝謝**姐！”青蛙把頭伸了出來。他向小動物們承認(rèn)了錯誤，做了一個誠實守信的可愛的小青蛙。我開心地回家了！
動物王國開大會童話作文10篇（擴展3）
——《動物王國開大會》教學(xué)反思10篇
《動物王國開大會》教學(xué)反思1
4月底參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽，過去一段時間了，現(xiàn)在來談?wù)劮e淀已久的反思。
《動物王國開大會》選自部編版一年級語文下冊，是一篇童話故事，故事情節(jié)生動有趣。全文篇幅很長，共有18個自然段，對于一年級的孩子來說，第一次接觸這么長的課文，學(xué)習(xí)起來是有較大難度的。因此，我打破常規(guī)教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們輕松學(xué)習(xí)本文。
于是，我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的：
首先，在教學(xué)上采取長文短學(xué)、深文淺教的策略，突出重點，淡化難點。一年級的課文一般在一百字左右，而這篇課文卻有四五百字，字?jǐn)?shù)幾倍于其它的.課文。針對這篇課文字?jǐn)?shù)多、信息量大的特點，我避開一般課文的教學(xué)程序，將課文以教師講故事的形式讓孩子們初步感知。這既避免了學(xué)生初讀長文的困難，又迎合了他們愛聽故事的心理，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉三得。在講述課文內(nèi)容的過程中，我隨機地將狗熊四次喊話的內(nèi)容粘貼于黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著狗熊的語氣喊話，既比較了狗熊四次喊話的不同之處，又進一步激發(fā)了興趣。這樣，將長文中的重要信息理出，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感知，不但**地降低了學(xué)習(xí)難度，還突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。
第二，重視識字方法的多樣性、新穎性、實效性。為了識字教學(xué)的有效性，且為了避開枯燥，在識字環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)學(xué)生識記，比如在教學(xué)“遍”時，通過孩子的多次不同形式的朗讀，然后**：“剛才我們讀了幾遍？”孩子們回答“三遍”，在讀中學(xué)，在學(xué)中用在這得到了很好的體現(xiàn)；在教學(xué)“注意”時，聯(lián)系生活中孩子們要注意的習(xí)慣，教識字的同時，又提醒孩子們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在認(rèn)識生字之后，又用富有童趣的語言激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)生字的興趣：生字寶寶很調(diào)皮，跟著小伙伴跑到蘋果樹上去了，我們快來“摘蘋果”吧！接下來，通過開火車摘、一起摘的方式鞏固生字識記。然后進一步引導(dǎo)：生字寶寶又坐著火車藏到課文里了，我們來讀讀課文吧。這樣，由字到詞，再由詞到句到文的教學(xué)，降低了識字難度，遵循了學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律，又使識字教學(xué)過程充滿童趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知。
《動物王國開大會》教學(xué)反思2
4月底參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽，過去一段時間了，現(xiàn)在來談?wù)劮e淀已久的反思�！秳游锿鯂_大會》選自部編版一年級語文下冊，是一篇童話故事，故事情節(jié)生動有趣。全文篇幅很長，共有18個自然段，對于一年級的孩子來說，第一次接觸這么長的課文，學(xué)習(xí)起來是有較大難度的。因此，我打破常規(guī)教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們輕松學(xué)習(xí)本文。
于是，我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的：
首先，在教學(xué)上采取長文短學(xué)、深文淺教的策略，突出重點，淡化難點。一年級的課文一般在一百字左右，而這篇課文卻有四五百字，字?jǐn)?shù)幾倍于其它的課文。針對這篇課文字?jǐn)?shù)多、信息量大的特點，我避開一般課文的教學(xué)程序，將課文以教師講故事的形式讓孩子們初步感知。
這既避免了學(xué)生初讀長文的困難，又迎合了他們愛聽故事的`心理，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉三得。在講述課文內(nèi)容的過程中，我隨機地將狗熊四次喊話的內(nèi)容粘貼于黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著狗熊的語氣喊話，既比較了狗熊四次喊話的不同之處，又進一步激發(fā)了興趣。這樣，將長文中的重要信息理出，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感知，不但**地降低了學(xué)習(xí)難度，還突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。
第二，重視識字方法的多樣性、新穎性、實效性。
為了識字教學(xué)的有效性，且為了避開枯燥，在識字環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)學(xué)生識記，比如在教學(xué)“遍”時，通過孩子的'多次不同形式的朗讀，然后**：“剛才我們讀了幾遍？”孩子們回答“三遍”，在讀中學(xué)，在學(xué)中用在這得到了很好的體現(xiàn)；在教學(xué)“注意”時，聯(lián)系生活中孩子們要注意的習(xí)慣，教識字的同時，又提醒孩子們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在認(rèn)識生字之后，又用富有童趣的語言激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)生字的興趣：生字寶寶很調(diào)皮，跟著小伙伴跑到蘋果樹上去了，我們快來“摘蘋果”吧！接下來，通過開火車摘、一起摘的方式鞏固生字識記。然后進一步引導(dǎo)：生字寶寶又坐著火車藏到課文里了，我們來讀讀課文吧。這樣，由字到詞，再由詞到句到文的教學(xué)，降低了識字難度，遵循了學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律，又使識字教學(xué)過程充滿童趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知。
《動物王國開大會》教學(xué)反思3
4月底參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽，過去一段時間了，現(xiàn)在來談?wù)劮e淀已久的反思�！秳游锿鯂_大會》選自部編版一年級語文下冊，是一篇童話故事，故事情節(jié)生動有趣。全文篇幅很長，共有18個自然段，對于一年級的孩子來說，第一次接觸這么長的課文，學(xué)習(xí)起來是有較大難度的。因此，我打破常規(guī)教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們輕松學(xué)習(xí)本文。
于是，我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的：
首先，在教學(xué)上采取長文短學(xué)、深文淺教的策略，突出重點，淡化難點。一年級的課文一般在一百字左右，而這篇課文卻有四五百字，字?jǐn)?shù)幾倍于其它的課文。針對這篇課文字?jǐn)?shù)多、信息量大的特點，我避開一般課文的教學(xué)程序，將課文以教師講故事的形式讓孩子們初步感知。
這既避免了學(xué)生初讀長文的困難，又迎合了他們愛聽故事的`心理，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉三得。在講述課文內(nèi)容的過程中，我隨機地將狗熊四次喊話的內(nèi)容粘貼于黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著狗熊的語氣喊話，既比較了狗熊四次喊話的不同之處，又進一步激發(fā)了興趣。這樣，將長文中的`重要信息理出，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感知，不但**地降低了學(xué)習(xí)難度，還突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。
第二，重視識字方法的多樣性、新穎性、實效性。
為了識字教學(xué)的有效性，且為了避開枯燥，在識字環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)學(xué)生識記，比如在教學(xué)“遍”時，通過孩子的多次不同形式的朗讀，然后**：“剛才我們讀了幾遍？”孩子們回答“三遍”，在讀中學(xué)，在學(xué)中用在這得到了很好的體現(xiàn)；在教學(xué)“注意”時，聯(lián)系生活中孩子們要注意的習(xí)慣，教識字的同時，又提醒孩子們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在認(rèn)識生字之后，又用富有童趣的語言激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)生字的興趣：生字寶寶很調(diào)皮，跟著小伙伴跑到蘋果樹上去了，我們快來“摘蘋果”吧！接下來，通過開火車摘、一起摘的方式鞏固生字識記。然后進一步引導(dǎo)：生字寶寶又坐著火車藏到課文里了，我們來讀讀課文吧。這樣，由字到詞，再由詞到句到文的教學(xué)，降低了識字難度，遵循了學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律，又使識字教學(xué)過程充滿童趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知。
《動物王國開大會》教學(xué)反思4
《動物王國開大會》是一篇童話，課文講的是動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、梅花鹿和大灰狼的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容如時間、地點、參加人、做什么事情說清楚。本節(jié)課的教學(xué)重點是分角色朗讀課文和初步了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人和事情說清楚。
這次磨課時，我聽了一位名師實錄，模仿著進行了第一次磨課。
第一次磨課，一開始通過指名讀、齊讀的方式鞏固生字詞，利用制造懸念，引出卡通動物形象狗熊，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。緊接著，出示狗熊發(fā)布的第一次通知，讓學(xué)生交流自己知道了什么，同時指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話的提示語：“狗熊是怎么發(fā)布這則通知的��？”“用喇叭大聲喊出來的�！睂W(xué)生就明白了怎樣朗讀。接著讓學(xué)生說說這則通知存在的問題，從而引出狐貍來提醒狗熊的情節(jié)，指導(dǎo)朗讀。接著7-18自然段讓同學(xué)們**學(xué)習(xí)，畫出狗熊發(fā)布的第2、3、4次通知，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)要把通知說完整要說清楚具體的時間哪天幾點和準(zhǔn)確的地點，最后分角色朗讀，練習(xí)書寫“連、還”。
本次教學(xué)，個人認(rèn)為做的比較好的地方是一開始就及大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是在分角色朗讀和通知內(nèi)容的梳理上略顯單薄。
首先，課堂任務(wù)和重點略多，課堂未處理完。這就提示我在教學(xué)設(shè)計時一定要思路清晰，抓住一兩個重點，分清板塊和所要花費的時間。比如本課我的重點在分角色朗讀和了解通知，我就要分清主次，兩者到底哪個占更大的比重，哪個環(huán)節(jié)占時多少，準(zhǔn)備達到什么樣的效果，用何種方式來達到教學(xué)目的。本篇課文較長，如果是細(xì)致地指導(dǎo)朗讀至少要花上一節(jié)課的時間，新課標(biāo)鼓勵個性化朗讀，老師也無需一字一句地指導(dǎo)，只需教給學(xué)生方法即可。梳理通知的內(nèi)容則是讓學(xué)生了解即可。
其次，分角色朗讀人人參與有效性不高。本篇課文是一年級中少有的長課文，一共有五個角色和一個旁白。對于一年級孩子來說，有的還尚未分清旁白和對話，有的讀著讀著找不到自己讀的哪里了，分角色朗讀實施起來略有困難。分角色朗讀應(yīng)該建立在學(xué)生熟練朗讀課文的基礎(chǔ)上。本節(jié)課為了讓孩子們明白不同角色要讀出不同的語氣，我指導(dǎo)學(xué)生自我代入角色，加上自己的動作進行朗讀。在朗讀中我采用了齊讀和指名讀，方式略微單一，導(dǎo)致學(xué)生朗讀積極性不高。而7-18小節(jié)則是放手讓學(xué)生們小組內(nèi)合作朗讀，進行展示。長時間的線上學(xué)*時沒有良好的小組合作習(xí)慣，小組合作只變成了我發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)而沒有落實到每位學(xué)生。
再者，板書不夠及時。板書是課堂教學(xué)重點的再次呈現(xiàn)，內(nèi)容出現(xiàn)的先后也十分重要。我發(fā)現(xiàn)我一直以來都忽略了我的板書設(shè)計，有時語言跟**，板書沒有到位。比如梳理狗熊四次通知內(nèi)容時，在總結(jié)第四次通知時我把板書補充完整，其實可以相機把狗熊通知的時間和地點出示出來，這樣學(xué)生對通知的內(nèi)容會更清晰明了。
第二次正式磨課，我一改之前的教學(xué)設(shè)計，直接將教學(xué)分為分角色朗讀和學(xué)習(xí)通知兩部分內(nèi)容。復(fù)習(xí)詞語后，就讓學(xué)生**朗讀1-6自然段，然后讓學(xué)生展示朗讀，在學(xué)生讀的過程中進行朗讀指導(dǎo)，如聲音要響亮，要關(guān)注標(biāo)點符號和他是怎么說的，重點句子學(xué)生共同齊讀。接著總結(jié)朗讀的方法，一起來讀7-12自然段，這一次為了讓更多的孩子參與進來，我選擇了指名朗讀狗熊、老虎和梅花鹿，其他學(xué)生讀旁白。最后的13-18自然段，請一位同學(xué)當(dāng)旁白，男生當(dāng)狗熊，女生當(dāng)梅花鹿和老虎，來讀一讀第13-16自然段。接著引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注第四次通知，梳理通知的內(nèi)容，并完成課后習(xí)題第二題。
這一次，新的問題出現(xiàn)了。首先，分角色朗讀過多，孩子們有時候分不清自己的角色，導(dǎo)致課堂效率低下。其次，齊讀過多，不利于體現(xiàn)學(xué)生的個性化朗讀和課堂管理，更無法進行良好的朗讀指導(dǎo)。一開始學(xué)生還沒有充分地朗讀就分角色，學(xué)生難免手忙腳亂。對話對齊讀要求較高，每個同學(xué)語速的快慢和語氣都會有所不同，聽起來就會亂糟糟，不夠整齊，就違背了個性化朗讀的體現(xiàn)。倒不如給予更多的時間開展小組分角色朗讀。
再者，關(guān)注課堂教學(xué)中的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能會遇到的學(xué)習(xí)困難。課后習(xí)題中的通知比著狗熊發(fā)布的通知又多了兩項信息：通知人和通知時間。課堂中我一下子就把表格全部出示出來，課后的.通知里出現(xiàn)了兩個時間，學(xué)生就分不清什么是通知時間，什么是參加的時間。在教學(xué)時，我可以循序漸進，先出示課文通知中所出現(xiàn)的參加人、時間、地點、事情這四個要素，再問同學(xué)們：這則通知是誰發(fā)布的呢？一起來看，是少先隊大隊部，是什么時間發(fā)布的通知呢？再出示通知時間，這樣學(xué)生能直觀地明白通知的內(nèi)容。
第三次磨課我吸取了前兩次的教訓(xùn)，采取了第一次磨課的教學(xué)設(shè)計，由扶到放，更多地關(guān)注學(xué)生個性化的表現(xiàn)。
三次磨課下來，收獲良多。
第一，可以模仿學(xué)習(xí)名師，但不是一字不落地背誦照搬。身為年輕教師，正處于不斷地學(xué)習(xí)和模仿的階段，但并不意味著建議要全盤接受，要學(xué)會篩選適合自己風(fēng)格和課堂教學(xué)，更重要的是適合自己學(xué)生的指導(dǎo)建議。老師的風(fēng)格不同，課堂教學(xué)掌控能力不同，課堂效果也就大不相同。不管是采取什么樣的教學(xué)方式或設(shè)計，只要教學(xué)目的要與教材一致，都不會偏離太遠(yuǎn)。而身為年輕教師，一定要相信自己，把教學(xué)設(shè)計和別人的建議消化吸收，最終用自己的方式展現(xiàn)出來，這才是自己的課堂。
第二，說課是很好地梳理思路和改進課堂教學(xué)的方法。當(dāng)你說課時，相當(dāng)于把課堂教學(xué)的情景在你的腦海中過了一遍，學(xué)生可能給予你的回應(yīng)，你的一言一行都能做到心中有數(shù)，對教學(xué)內(nèi)容也了如指掌。
第三，課文朗讀方式方法多種多樣，要根據(jù)課文體裁而定。課堂上盡可能地避免齊讀到底，比如詞語的檢測、分角色地朗讀等，要關(guān)注每一位學(xué)生，展示他們的個性化。
第四，關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)。目前看來，我們班的孩子大部分不會合作學(xué)習(xí)，一是自制力較差，二是不會聽要求，三是不會合作學(xué)習(xí)。其實很大一部分責(zé)任在老師，我應(yīng)該在*時的課堂中訓(xùn)練學(xué)生開展小組合作，誰和誰是學(xué)習(xí)伙伴，怎么合作，上課怎么聽要求，一一詳細(xì)指導(dǎo)，并反復(fù)訓(xùn)練，這樣才能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和課堂效率。
第五，重視板書設(shè)計。板書長時間地向?qū)W生傳遞著信息，具有很大地示范作用，某種程度上是另外一種意義的筆記。他可以直觀地展示本篇課文的脈絡(luò)，也是教學(xué)重點的一個體現(xiàn)，在教學(xué)設(shè)計時一定要把什么時候板書什么，最后整體的呈現(xiàn)效果編排好，這樣教學(xué)思路也會更加清晰。
《動物王國開大會》教學(xué)反思5
因為重交一年級，所以有機會接觸改版后的新教材，發(fā)現(xiàn)新教材更加關(guān)注學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。以《動物王國開大會》為例，談?wù)勎业拇譁\的認(rèn)識。這篇童話故事很長，也是同學(xué)們第一次接觸這么長的課文，如何讀好長課文，是我們在備課時教學(xué)目標(biāo)中要涉及到的。
本文對話多，適合練習(xí)分角色朗讀，還要抓住本單元的朗讀要求“讀出疑問句和祈使句的語氣”，抓住文中的重點句子，借助標(biāo)點指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀這樣的句子。同時要了解通知的幾個要素。幾個教學(xué)目標(biāo)如何落實，需要在教學(xué)時好好設(shè)計。
雖然在設(shè)計時頗費了些心思，但是在實際上課時，卻因為各種原因，只完成了識字、部分寫字的任務(wù)，第一部分的閱讀訓(xùn)練還沒有開始。作為一個老教師著實不應(yīng)該。究其原因，還是上課太松，環(huán)節(jié)之間不夠緊湊，過多的關(guān)注學(xué)困生，導(dǎo)致教學(xué)不能正常進行。這也是我需要特別注意的地方。
第二節(jié)課嘗試進行了小組合作學(xué)習(xí)。在簡單的復(fù)習(xí)之后，我進行了第一次通知的學(xué)習(xí)，先引導(dǎo)學(xué)生畫出狗熊下通知的句子，然后讓學(xué)生觀察句末的標(biāo)點符號，初步發(fā)現(xiàn)祈使句的表達形式及語氣，然后讓學(xué)生嘗試讀出命令的語氣。
在讀狗熊的問話時，讓學(xué)生也是借助句末的問號讀出疑問的語氣，學(xué)生興趣盎然，在分組分角色朗讀時合作還算默契，接下來，我嘗試讓學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀。這是學(xué)生第一次合作，有的學(xué)生很快領(lǐng)會了老師的意思，小組內(nèi)分工明確，很快就進入角色。還有的小組比較慢。我請最快的一個小組進行了展示，并請他們介紹一下經(jīng)驗，提醒孩子們合作的秩序。由于時間的關(guān)系，后面的內(nèi)容還沒有嘗試，我先總結(jié)了一下本部分的學(xué)習(xí)方法，希望孩子們能很好的運用到后面段落的學(xué)習(xí)中。想法夠好，但是孩子太小，有些吵，讓學(xué)生安靜合理分工還要繼續(xù)練習(xí)。
《動物王國開大會》教學(xué)反思6
動物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動物園談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。
另外，我作為一個引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。
《動物王國開大會》教學(xué)反思7
這篇文章充滿了童趣。上課時，我除了讓學(xué)生會寫、會認(rèn)本課生字外，還讓他們了解通知包含的內(nèi)容。結(jié)合低年級學(xué)生的特點，教學(xué)中我運用分角色朗讀的方法，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生在歡快的氣氛中去理解和記憶本課的重難點。
在朗讀結(jié)束后，學(xué)生自己總結(jié)通知必須包含的內(nèi)容，并在最后讓他們練習(xí)從通知中提取重要信息，加深他們的印象。整個教學(xué)過程扎實到位，活潑有序，收到了良好的效果。
《動物王國開大會》教學(xué)反思8
《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動有趣。
動物是孩子們特別感興趣的，興趣是最好的老師。俞老師能充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，通過多種形式的學(xué)習(xí)方法，讓生字教學(xué)其樂無窮！
一、創(chuàng)設(shè)情境，在游戲中學(xué)習(xí)漢字。
剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子***不穩(wěn)定、不持久，常常受興趣和情緒支配，老師了解他們的心理特點，知道孩子愛動、愛玩、愛做游戲，在課上巧妙地創(chuàng)設(shè)了多個有趣的情境，讓孩子們在情境中和游戲中，不知不覺地認(rèn)識事物、認(rèn)讀詞語、學(xué)習(xí)漢字。
二、識字教學(xué)體現(xiàn)層次性，運用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。
一年級學(xué)生識字的一個特點就是“認(rèn)得快，忘得快�！币虼�，識字教學(xué)要根據(jù)兒童識字的這一特點，對生字的認(rèn)記要采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。這堂課，俞老師根據(jù)生字的不同特點，采取了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在游戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對生字的認(rèn)記得到了鞏固。
三、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
識字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能**識字，所以在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識字的方法在整個識字過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力
四、遷移學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生語言。
在完成識字、讀書基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生語言實踐活動。通過說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用課文的句式說句子，從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語言、運用語言的樂趣，增強學(xué)生的成就感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性。
《動物王國開大會》教學(xué)反思9
今天我們學(xué)習(xí)了《動物王國開大會》這篇課文。這是一篇童話故事，講的是動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，狗熊通知了四遍才把通知內(nèi)容說清楚，讓大家準(zhǔn)時參加了大會。這篇童話故事的重點有三個：一是讓孩子們初步了解發(fā)布通知要交待清楚時間、地點、人物、事情等基本要素；二是讀好本文的疑問句和感嘆句，并能分角色朗讀課文；三是讓孩子們學(xué)會借助插圖來了解課文內(nèi)容。
我的教學(xué)就圍繞上面的三個重點來進行。在上課開始，我由談話導(dǎo)入，我說：“孩子們，動物王國要開大會了，老虎讓狗熊通知大家，可是狗熊通知了四次才成功，這是怎么回事呢？你們想知道嗎？”“想！”孩子們異口同聲的回答。我說：“好，那今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《動物王國開大會》，去里面找找答案吧！”這激起了孩子們強烈的好奇心，我們也順利導(dǎo)入了新課。由于這篇課文比較長，一共有18個自然段，對于一年級的小孩子，要想流利的朗讀下來，恐怕有點難度，所以在講解課文之前，我先領(lǐng)著孩子們讀了一遍，然后又讓孩子們**朗讀了一遍，之后讓孩子們標(biāo)了一下自然段序號。然后，我們開始了識字教學(xué)，識字教學(xué)我主要通過拓展組詞，換偏旁變新字等方法來識記。識字教學(xué)完成后，孩子們讀課文更流利了，我讓孩子們進行了男女生分讀，然后又齊讀了一遍。經(jīng)過幾遍不同形式的讀，孩子們對課文內(nèi)容都有所了解，之后我開始讓孩子們帶著問題去讀，請同學(xué)們邊讀邊用波浪線畫出狗熊四次通知的內(nèi)容。
之后，我們對狗熊四次通知的內(nèi)容進行了分析，為了讓孩子們更好的理解內(nèi)容，我讓孩子們試想自己就是動物王國的一員，當(dāng)你聽到狗熊的第一次通知時，你會不會去參加，孩子們爭先恐后的回答不會，我又問為什么？孩子們很快答出了因為它沒有說清楚時間，地點。緊接著我們用同樣的方法分析了其他三則通知，經(jīng)過對比分析，孩子們知道了寫通知一定要交待清楚時間、地點、人物、事情等要素。為了讓孩子們有更深刻的體會，也為了激發(fā)孩子們對語文的學(xué)習(xí)興趣，我們中間穿插了分角色朗讀，孩子們都很感興趣。隨后我又讓孩子們進行了拓展練習(xí)，讓他們根據(jù)學(xué)校要進行拔河比賽下一個通知。大部分孩子都知道要交待清楚時間、地點、人物、事情，但是在語言**方面，表現(xiàn)的不是太好，這跟他們的口頭表達能力不強有很大關(guān)系，下去之后，需對他們再多進行一些這方面的訓(xùn)練。
整節(jié)課都是在輕松愉悅的氛圍下進行，孩子們掌握的也都相當(dāng)不錯。不足之處就是在進行教學(xué)時，忘記了指導(dǎo)孩子們利用課文插圖來理解課文，還有由于時間關(guān)系，本來打算讓孩子們來進行表演一番的，也沒來得及。這都是因為我備課不充分導(dǎo)致的，這需要我下去之后要備足課，備細(xì)課，爭取讓自己的課堂更高效，也讓學(xué)生更愛我的課堂。
《動物王國開大會》教學(xué)反思10
4月底參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽，過去一段時間了，現(xiàn)在來談?wù)劮e淀已久的反思。
《動物王國開大會》選自部編版一年級語文下冊，是一篇童話故事，故事情節(jié)生動有趣。全文篇幅很長，共有18個自然段，對于一年級的孩子來說，第一次接觸這么長的課文，學(xué)習(xí)起來是有較大難度的。因此，我打破常規(guī)教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們輕松學(xué)習(xí)本文。
于是，我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的：
首先，在教學(xué)上采取長文短學(xué)、深文淺教的策略，突出重點，淡化難點。一年級的課文一般在一百字左右，而這篇課文卻有四五百字，字?jǐn)?shù)幾倍于其它的課文。針對這篇課文字?jǐn)?shù)多、信息量大的特點，我避開一般課文的教學(xué)程序，將課文以教師講故事的形式讓孩子們初步感知。這既避免了學(xué)生初讀長文的困難，又迎合了他們愛聽故事的心理，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉三得。在講述課文內(nèi)容的過程中，我隨機地將狗熊四次喊話的內(nèi)容粘貼于黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著狗熊的語氣喊話，既比較了狗熊四次喊話的不同之處，又進一步激發(fā)了興趣。這樣，將長文中的重要信息理出，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感知，不但**地降低了學(xué)習(xí)難度，還突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。
第二，重視識字方法的多樣性、新穎性、實效性。為了識字教學(xué)的有效性，且為了避開枯燥，在識字環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)學(xué)生識記，比如在教學(xué)“遍”時，通過孩子的多次不同形式的朗讀，然后**：“剛才我們讀了幾遍？”孩子們回答“三遍”，在讀中學(xué)，在學(xué)中用在這得到了很好的體現(xiàn)；在教學(xué)“注意”時，聯(lián)系生活中孩子們要注意的習(xí)慣，教識字的同時，又提醒孩子們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在認(rèn)識生字之后，又用富有童趣的語言激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)生字的興趣：生字寶寶很調(diào)皮，跟著小伙伴跑到蘋果樹上去了，我們快來“摘蘋果”吧！接下來，通過開火車摘、一起摘的方式鞏固生字識記。然后進一步引導(dǎo)：生字寶寶又坐著火車藏到課文里了，我們來讀讀課文吧。這樣，由字到詞，再由詞到句到文的教學(xué)，降低了識字難度，遵循了學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律，又使識字教學(xué)過程充滿童趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知。
動物王國開大會童話作文10篇（擴展4）
——動物童話作文10篇
動物童話作文1
從前有一些動物正在開大會。
哈！綠犀牛對小鳥說：“去通知森林里所有的動物們，我們要開會！”小鳥馬上就去人類的警報臺喊了幾句：“嘰嘰嘰！嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰！”（快一點！我們今天五點要開會�。┤祟愒噲D趕走小鳥，但小鳥可是森林通知員，它冒著**走的風(fēng)險又說了幾句：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰！嘰嘰嘰嘰嘰！(人類想把我們做成標(biāo)本！要阻止他們�。�
過了一會兒……話筒沒了聲音……犀牛以為小鳥遇害了……但過了一會兒，小鳥還是飛了回來了。
小鳥告訴所有動物�！叭祟悇偛挪铧c就逮捕我了！”綠犀牛說：“那會議就開始吧�！毕＿�是那樣的冷靜。
豬先生開始控訴：“人類，一直傷害我們的同胞！他們吃了我兄弟的肉！”小鳥說：“在幾百年前，他們?nèi)祟惏盐彝惖挠鹈珦芟聛碜龀擅P！”（是歐洲的一種，我不知道叫什么。）
犀牛先生也發(fā)話了：“原本我在*不用擔(dān)心被吃掉，但是**人把我們的吃法帶來了*……人類給我們帶來的痛苦我們一定要回敬他們！”
于是動物們開始討論起了復(fù)仇的戰(zhàn)術(shù)……
對了！你們有什么好的提議嗎？
動物童話作文2
第二天上朝時，狐貍丞相對著威武的獅子國王說：“陛下，派貓家族去剿鼠，實在是不妥��！”
恰巧，貓家族的**貓將軍也來到了大殿，一聽狐貍丞相的這番話，心中大動肝火，這貓將軍也是一個粗魯之人，張手就要揍狐貍丞相，還怒氣沖沖地對狐貍丞相說：“你這混蛋！你是在貶低我們貓家族的能力！想當(dāng)年老鼠見我聞風(fēng)喪膽的時候，你還不知道在哪兒呢！”
眾臣見事態(tài)不妙，連忙上去勸架。
獅子國王大吼一聲：“別鬧了！吵吵嚷嚷的，像什么樣子！朕決定了，就派貓家族的‘捕鼠大隊’去剿鼠！丞相不必多言，眾臣也不要再討論了，貓將軍，朕限你一個月之內(nèi)，剿滅那幫亂臣賊子！”
“是，陛下！我們貓家族定能大破老鼠家族！”貓將軍雙手抱拳，說完還輕蔑地看了狐貍丞相一眼。
“陛下，此事不妥��！陛下……”狐貍丞相苦苦相勸獅子國王，可是獅子國王卻并沒有看狐貍丞相，而是起駕回宮了。
狐貍丞相重重嘆了一口氣，引起了史官兔子的注意。
兔子史官問狐貍丞相：“丞相，您到底有何意見呢？”
狐貍丞相說：“貓家族的實力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了。隨著越來越多的人類將貓作為寵物，許多的貓已經(jīng)過起了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，捕鼠的能力已經(jīng)基本喪失了，貓中的精兵悍將也越來越少了。相反老鼠卻漸漸適應(yīng)了‘過街老鼠，人人喊打’的生活，對人類世界已經(jīng)有了抵抗力。此次出征必將兇多吉少��！”
“唔，原來是這樣��！”兔子史官恍然大悟，“那我們明天繼續(xù)勸陛下吧。”
“沒用了，”狐貍丞相搖了搖頭說，“陛下一意孤行，說什么他也不會回心轉(zhuǎn)意的。只能祈禱貓家族的命運能****了�！�
貓將軍那邊則將所有的貓集中起來，大聲訓(xùn)話：“我們最勇敢的勇士們，此次出征關(guān)系到我們的能力，更關(guān)系到我們國家的榮譽。我相信我們一定凱旋歸來的。對不對？”
“對……”貓將軍慷慨激昂，可貓士兵們卻個個委靡不振，事實正如狐貍丞相說的，貓士兵中大部分都是肥胖、體質(zhì)差的`貓。
貓將軍心里也在打鼓，他真不知道，手下的士兵能否剿滅老鼠家族。只能聽天由命了，貓將軍心想。
動物童話作文3
“我們一年一度的動物王國比美大賽再過30分鐘就要開始了，請選手們做好準(zhǔn)備�！敝鞒秩税凫`鳥說。
原來，***的動物王國選美大賽又開始了。參加這次比賽的選手有可愛的小白兔、勤勞的小蜜蜂、威猛無比的豹子……
比賽終于開始了，第一個上場的是小白兔，她細(xì)聲細(xì)氣地說：“我的身上穿著一件雪白雪白的毛衣，像一個美麗的大雪球，非常美麗，我一定會得冠軍……”沒等小白兔說完，豹子就一個箭步?jīng)_上來說：“你們看我的身上全是花紋，漂亮極了，我才是冠軍呢�！迸_下的觀眾都被這陣勢嚇倒了。這時，一群小蜜蜂飛上來。臺下的老虎說：“你們這么小，也來參加比賽，哈哈哈……”“怎么啦？難道因為我們小就不能參加了嗎？”臺下一片寂靜。
這時，小猴和小雞異口同聲地說：“小白兔最美！”大象說：“小蜜蜂最美。”“對，小蜜蜂最美�！薄皩Γ∶鄯渥蠲�，小蜜蜂不辭辛苦，為大家釀造了最甜最香的蜂蜜，她最美。”大家七嘴八舌地說到。
最后，大賽評委、萬獸之王獅子說話了，既然都贊同小蜜蜂最美，我們就尊重大家的意見，小蜜蜂當(dāng)選為本屆大賽的.冠軍。
從此，動物們得到了這樣一個結(jié)論：雖然外表美是很好的，但心靈美更好。
動物童話作文4
在一個美麗的大森林里，樹木蔥綠，流水潺潺，鳥語花香，一年四季景色迷人，這里的居民快樂地過著每一天。火紅的'蟋蟀在樹葉上蕩秋千；長著松鼠尾巴的兔子在樹枝間蹦來蹦去；有著一對老鷹翅膀的貓經(jīng)常在樹叉下靜靜地等候著飛到陸地上來玩耍時不小心被樹枝纏住的魚。森林深處有一間小木屋，木屋前有一個藍發(fā)披肩的小姑娘，身穿一襲白色長裙，坐在一根藤條上，兩只**叉著擱在一塊狀如小 船的石頭上。旁邊躺著一條黑不溜秋的小狗，不時地抬頭望望小姑娘，又似乎在偷空打個盹兒；小姑娘的肩膀上停著一個綠色的小精靈， 不知它在小姑娘的耳邊說了些什么，直逗得小姑娘咯咯得笑個不停。。。。。。
不知從什么時候開始，森林里來了一群龐大的怪獸，它們口噴黑煙，嘴吐污水，力大無比，還專吃樹葉和樹根。不到一個星期，清澈的小溪變得渾濁骯臟，遮天蔽日的參天大樹不見了，只剩下一堆橫七豎八的爛木頭和一個個黑不隆冬的深坑�；鸺t的蟋蟀整天唉聲嘆氣，不敢出門；長著松鼠尾巴的兔子餓得面黃肌瘦，頭昏眼花，哪兒還有力氣在樹枝間蹦來蹦去；長著老鷹翅膀的貓舉家遷走了
小姑娘目睹著森林里的悲慘遭遇，呼吁森林里的全體居民與怪獸展開決斗，就在他們商討時，天空中出現(xiàn)了一道光芒，一個天使出現(xiàn)在眼前，她微笑著說：“孩子們，別著急，你們只要找到森林之寶——夢幻之花，就能對付那怪獸了�！�
“那到哪兒去找呢？”小姑娘著急地問道。
“它在森林的土地里，你們每翻一塊土就要埋下一粒種子，直到找到它為止。找到后就去找怪獸，怪獸一見到它就會消失得無影無蹤。你們種下的種子也會在一夜之間長成參天大樹，森林也會恢復(fù)原來的美麗的�！�
“那太好了，我們趕緊去找吧！”
“慢著，我還沒有說完，我要提醒你們永遠(yuǎn)記住，這種花只能拯救你們一次，如果你們中有一位做出破壞森林的事的話，那怪獸還是會重新被喚醒，那時將不會再有什么能拯救你們的家園，你們將無家可歸。切記！切記！”說著，天使倏地消失在天空中。
小姑娘領(lǐng)著大家齊心協(xié)力找到了夢幻之花，消滅了怪獸。他們在森林**欄上永遠(yuǎn)貼著這么一張布告：不亂砍亂伐，不亂倒垃圾污水，不愛護森林，人人有責(zé)。
從此，森林又恢復(fù)了往日的美麗，它們又過**幸�？鞓返纳睢�
動物童話作文5
很久以前,蝴蝶非常難看,身體又粗又胖,兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著,動物王國的居民們都看不起她.
蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞,友好地說:"蜻蜓姐姐,我和你一起玩好嗎?"蜻蜓不耐煩地說:"看你多丑,我多苗條,你配和我一起玩嗎?"蝴蝶聽了很傷心,慢慢地飛走了.
飛著飛著,蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在**自在地飛來飛去.她彬彬有禮地說:"飛蛾姐姐,我們到湖邊去玩好嗎?"飛蛾對蝴蝶翻了個白眼,生氣地說:"你哪有資格跟我玩,看你那灰乎乎的大翅膀多難看,別把我的身體弄臟了."蝴蝶聽了,覺得自己是世界上最不幸的人.
她飛呀飛呀,看見了一大片花,一朵朵爭奇斗艷,婀娜多姿,真是五顏六色,美麗極了.她聞了聞,多么令人陶醉的花香,她決心精心照看這些花,讓花長得更美更香.
撿完了松果,小狐貍心里很舒暢,他跟松鼠媽媽說了聲"再見",又蹦蹦跳跳地繼續(xù)往前走.走著走著,小狐貍聽見林子里傳來"嘰嘰、嘰嘰"的叫聲.小狐貍東找西找,終于在樹叢下發(fā)現(xiàn)了一只走丟了的小雞.小狐貍走上前去,熱情地說:"小雞妹妹,別著急,讓我?guī)湍阋黄鹫覌寢尠?" 小雞一看是小狐貍,嚇壞了,她哆哆嗦嗦地說:"你別碰我,你是大壞蛋!"小狐貍誠懇地說:"我們狐貍的確干了很多壞事,可是這一次,請你相信我,絕不會騙你的,我一定會幫你找到雞媽**!"小雞半信半疑,勉強答應(yīng)了,小狐貍領(lǐng)著小雞在林子里東打聽,西打聽,終于找到了雞媽媽.小雞"嘰嘰"地叫著,高興地投進了雞媽**懷抱.雞媽媽知道是小狐貍幫了小雞的忙,又驚又喜,連連夸獎小狐貍是個助人為樂的好孩子.
第二年春天,一天早晨,蝴蝶正在給花澆水,忽然從牡丹花的花苞里跑出一位美麗的姑娘,啊!這不是花仙子嗎?花仙子對花兒們說:"我今天來是被蝴蝶所感動的,她辛勤地為我們服務(wù)了一年,我想把大家的顏色都印一點在蝴蝶的身上,作為她勞動的標(biāo)志,好嗎?"花兒們都點頭同意,于是,蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現(xiàn)出了各種花紋和美麗的顏色.
蝴蝶不僅有美麗的外表,更有美好的心靈.
一. 抓住動物的特點 二. 展開合理想象 小狐貍上學(xué)
小狐貍已經(jīng)到了上學(xué)的年齡了,很想去上學(xué).可是,動物學(xué)校的山羊校長卻冷冷地說 :"你們狐貍太狡猾,動物學(xué)校不收狐貍學(xué)生.你還是回去吧!"小狐貍傷心極了,一邊哭著一邊向小樹林跑去.
小狐貍跑著跑著,一不小心,把路旁滿滿的一筐松果撞翻了,松果滾得滿地都是.小狐貍看看四周沒有動靜,拔腿就溜.跑了一陣子,小狐貍忽然想起山羊校長的話,他又趕忙往回跑.只見松鼠媽媽正在忙著拾滾落在地上的'松果.小狐貍的臉頓時變得通紅通紅的,他低著頭向松鼠媽媽道歉說:"對不起,松鼠媽媽!是我不小心把松果撞翻的,可是我卻……讓我來給您撿松果吧!"說完,連忙彎下腰和松鼠媽媽一起撿松果.松鼠媽媽不但沒有責(zé)怪小狐貍,還連連夸獎小狐貍是個誠實的孩子.
每天早晨,蝴蝶為這一大片花澆水,一直到中午.吃完午飯后,又幫助花兒們傳播花粉,她發(fā)現(xiàn)有的花兒長了蟲子,就給花治蟲.就這樣,蝴蝶辛勤地勞動了一年.
"哈哈……",山羊校長聞訊趕來出現(xiàn)在小狐貍面前, "小狐貍,祝賀你呀!我現(xiàn)在正式宣布,你被動物學(xué)校錄取了!"小狐貍一聽,恭恭敬敬地向山羊校長鞠了一躬,說了聲:"謝謝山羊校長."一溜煙地往家里跑去.
第二天,小狐貍背著書包,高高興興地上學(xué)去了。
動物童話作文6
春天來了，樹木、小草都綠了，桃花紅了，野花也開了，藍天上的白云悠閑地飄著，小河里的水嘩嘩地流著，兩只小鴨子在水里開心地玩著游戲。桃花的香味引來了成群的蜜蜂來采蜜，蝴蝶們在五顏六色的野花叢中飛來飛去。一只黃鸝在桃枝上賣弄著清脆的歌喉，幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥。小鴨子們一邊游泳一邊唱和，竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。河里的小魚們聽著它們唱得那么熱鬧，也隨著節(jié)奏甩著長尾巴跳起舞來。
愛湊熱鬧的小動物們也到河邊來聚會了，在草地上擺了一張小桌子，鋪上好看的花桌布，上面擺著一盤蛋糕、一盤奶酪、一盤魚片、一盤鮮草，小熊、小猴、小貓、小羊圍在桌子邊，一邊吃著自己最愛吃的'食物一邊開心地看著小白兔表演節(jié)目。今天的小白兔真漂亮，粉紅色裙子、粉紅的鞋襯得她的皮膚更白了。
春日游，桃花吹滿頭。陽春三月能和小伙伴們在美麗的小河邊相聚，是多么快樂呀！
動物童話作文7
在一片森林里，住著一只“世界”上最漂亮的孔雀，尤其是它那引人注目的.屏，非常美麗，小動物們碰見它都連連夸贊。
日子一天一天的過去，孔雀變得驕傲無比。有一天孔雀來到一條清澈的湖邊，想看看自己美若天仙的樣子，于是它連忙跑到湖邊照照自己美麗的摸樣，可是孔雀一看大吃一驚，自己美麗的樣子不見，反而變得難看起來，孔雀坐在草地上流下了傷心的眼淚。因為自己以前很驕傲，所以現(xiàn)在沒有一個朋友來安慰它，孔雀悲哀地拖著失去顏色的屏往回家的路上走。森林里的小動物們都聽說了這件事，都好奇地來到觀看變丑了的孔雀，都想看看它到底有么的丑陋，天鵝**看了笑著說：“呵呵，你看你自己變得多么丑，你還是別出門了，免得丟人現(xiàn)眼�！碧禊Z**說完轉(zhuǎn)過頭，不再理會孔雀，其他動物聽了天鵝**的話，忍不住也嘲笑起來，孔雀看到這個場面，慚愧地低下了頭，恨不得找一個地洞鉆進去不敢出來，站在一旁紋不作聲的獅子國王說：“動物們，請安靜！雖然孔雀變丑了，但是大家不應(yīng)該嘲笑它，而不幫助它，孔雀雖然以前有做的不對的地方，但大家應(yīng)該多多幫助它，鼓勵它，給它多點提建議，這才是我們動物大家族里重要的相處之道，大家說對不對？”動物們異口同聲地說：“國王說得句句在理，句句在理。”“好了大家快去和孔雀道歉吧�！豹{子國王說到。動物們聽了后紛紛來到孔雀面前道歉，孔雀擦干眼淚，說到：“謝謝大家，我以后不會再驕傲了。”
孔雀恍然大悟，終于明白了一個道理：友誼是珍貴的，不可以驕傲自滿，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要取長補短。
動物童話作文8
“森林動物學(xué)校今天開學(xué)啦！”小動物們的.爸爸媽媽聽到這個消息，紛紛拉著自己的寶貝前往森林動物學(xué)校報名。
狗媽媽聽說這所學(xué)校的羊老師很會教數(shù)學(xué)，心想：“就讓我家的小狗去學(xué)習(xí)吧！”也拉著小狗去報名了。
“第一堂課是森林?jǐn)?shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)《位置與方向》。”數(shù)學(xué)羊老師說：“大家都知道東西南北吧？舉個例子，小狗的北面是誰？”“是小兔！”同學(xué)們大叫起來。“那他的西面是誰？”羊老師問到。“是小蛇”同學(xué)們回答。“很好，打開課本，看第3頁的例1，早晨，太陽在東方，我面向......”“東”同學(xué)們說�！氨硨�......”“西”“左邊......”“北”“右邊......”“南”“好，真棒孩子們�！�
“第一節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見！”“老師再見！”同學(xué)們都在回味，這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課呀。
動物童話作文9
動物童話作文 兩只小猴子 牟茜茜 森林深處，住著猴媽媽和它的兩個兒子。 有一天，猴媽媽對小猴子兄弟倆說：“你們都長大了，該出去自己闖蕩了�！� 小猴子兄弟倆聽了反應(yīng)不一：哥哥十分高興，高興自己有機會**了；弟弟聽了，卻十分不樂意，它想：在媽媽身邊多好啊，有吃有喝。有危險，有媽媽擋著，多愜意��！于是說：“媽媽，我不想走，我要永遠(yuǎn)和您在一起，孝敬您�！� “不行，媽媽總有一天會老去的，不能一輩子照顧你們，你們長大了，要自己學(xué)會生存的`本領(lǐng)�！� 小猴子沒辦法，只好按媽**意思出去闖蕩江湖。 猴子兄弟倆爬過了一道道陡坡，翻過了一道道山岡，既要找吃的，又要和各種猛獸作**，歷盡了千辛萬苦。 “我們還是回到媽媽身邊去吧！”小猴子對哥哥說。 “不，既然出來了，就不能回去，開弓沒有回頭箭，要回你自己回去吧！”哥哥堅決地說。 小猴子獨自回去找媽媽了，小猴子哥哥一個人在山林里學(xué)習(xí)謀生的本領(lǐng)。 等小猴子回到家里，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)生病死了，只好過著孤苦伶仃的日子。 若干年后，猴子哥哥帶著自己的孩子回來探望母親和弟弟，發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)去世，而弟弟由于沒有學(xué)會生存的本領(lǐng)，也已經(jīng)貧病交加、氣息奄奄了。
動物童話作文10
動物小學(xué)204班要舉行跳繩比賽了，班**讓小朋友們積極參加，踴躍報名。小朋友們也是幾家歡喜幾家愁，身手敏捷的小猴不屑一顧的說：“冠軍肯定是我的�！北谋奶男⊥谜f：“論跳繩，還得看我�！毙觚斦f：“完了完了，這不是趕鴨子上架嘛�！毙▲喿釉谂赃呎f：“趕**啥？上啥架？”氣的小烏龜說：“趕緊走開，不然打架！”
小烏龜出乎意料地也報了名，同學(xué)們都不明所以，一頭霧水。好多同學(xué)都來勸小烏龜不要不自量力，自取其辱。小烏龜說：“我是王八吃秤砣，鐵了心了！”同學(xué)們只好靜觀其變，在心里暗下決心不管小烏龜跳的如何都好好給它加油。
比賽的日子到了，小猴率先上場，一根跳繩舞得虎虎生風(fēng)，小猴在跳繩里是上躥下跳，還時不時的做個鬼臉，引來一片哄堂大笑。裁判老師沒好氣地說：“好好比賽，我們不是雜技表演。”小兔也上場了，它越蹦越高，跳繩也越來越快，后來它蹦一次跳繩能轉(zhuǎn)四五圈，最后的成績竟然超過了小猴。
最后輪到小烏龜上場了，小烏龜對裁判說：“我可以熱熱身嗎？”裁判說：“可以�！敝灰娦觚敯烟K綁在自己身上，就好像冬天綁在輪胎上的防滑鏈一樣。然后小烏龜忽然把身子橫過來，開始滾動起來，小烏龜越滾越快，然后對裁判說：“我準(zhǔn)備好了�！辈门锌吹哪康煽诖簦铧c都忘了吹哨。全場的觀眾也被小烏龜另類的跳繩驚的鴉雀無聲，瞠目結(jié)舌。最后的成績小烏龜一舉擊敗了所有選手，以大比分榮獲第一。
校長在發(fā)獎牌的時候說：“上帝在你面前關(guān)上一扇門的.同時，會為你打開一扇窗戶。要多思考，事情會有另一種解決方法的。”大家由衷地為小烏龜鼓起掌來。
動物王國開大會童話作文10篇（擴展5）
——精靈王國童話作文10篇
精靈王國童話作文1
從前，有一個精靈王國，那兒生活著許許多多、數(shù)不勝數(shù)的小精靈，它們只有一個小拇指那么大，而且背上長著一雙翅膀（樣子不同）。
我總是夢想著可以變成小精靈，去精靈王國里游玩。 有一天，我突然變得很小很小，而且背上長出了一雙淡紫色的翅膀，翅膀上的花紋如同蝴蝶翅膀上的花紋，可漂亮了！我嘗試著飛起來，結(jié)果真的飛起來了！我心里既激動又害怕：太好了，難道我變成小精靈了！
但是萬一變不回來了怎么辦哇？我慢慢地飛起來，想飛去夢寐以求了很久的地方——精靈王國。我剛剛飛出我家的窗外，就看見2只小精靈朝我飛來。她們身著金黃色的連衣裙，頭上戴著幾朵小黃花兒，翅膀分別是淡黃色的和金黃色的�！皡⒁姽鞯钕��！彼齻z齊聲說道�！肮鞯钕�？我什么時候成公主了?”我心想�！懊舛Y�！蔽以囍f。“公主殿下，王后陛下讓我和曉琳來接您去王宮。”一只小精靈指指另一只小精靈，說�！笆侨ゾ`王國嗎？”“是的�！� 來到精靈王國，這里的小精靈很多。我在一朵玫瑰花里，四只精靈抬著玫瑰花。
大家看見了玫瑰花，紛紛讓路。我欣賞著風(fēng)景：兩邊矗立著一座座花朵房，花兒傾吐出芳香；精靈們的服裝、飾品各不同……到了王宮，一只身著粉紅色華麗衣裙的精靈向我飛來，她的翅膀美麗而不失霸氣，一看就知道是王后�！霸聝�，你來了，小蓮，把那些飾品盛上來。”“是�！毙∩徥⒘松蟻�，王后讓我挑選首飾，我在心里高興：公主真好！ 于是，我和皇室精靈一樣，每天學(xué)習(xí)、玩樂，是那樣的無憂無慮，是那樣的快樂……
“叮鈴鈴”小鬧鐘響了起來，我慢慢地睜開雙眼，原來這是一個夢��！
精靈王國童話作文2
在一個森林里有著一個花田，叫做精靈花田，那里四季如春、鳥語花香，里面有著許許多多的花，紅色玫瑰、粉色百合、五彩月季、粉紫燈籠花、黃金向日葵、水晶紫龍膽花等等，在每一朵花里面都住著一個小精靈守護著它。她們都長著和花一樣顏色的頭發(fā)和裙子。她們以吃花的花蜜為生。傳說，只要精靈住在里面那朵花就會永遠(yuǎn)不枯萎。
這里的每個精靈都有翅膀，在這些精靈里有著一個沒有翅膀的人類---安莉，她長著一雙**的眼睛，眼神憂郁。她本來是這個花田的種植者，但是她每天只能和花打交道，特別孤獨。有一天，安莉給花澆水的時候發(fā)現(xiàn)了一個小精靈，小精靈正在向日葵上曬太陽，看到一個陌生人類，非常害怕。后來發(fā)現(xiàn)安莉并不傷害她，還和她成為了朋友，于是小精靈把伙伴們都帶來了，住在這一片花田中。
他們發(fā)現(xiàn)安莉很孤獨，就邀請她一起守護花田，安莉欣然接受于是她就喝了縮小水并和精靈們一起守護著花田，每天都十分開心。
有一天，一頭大熊突然闖進了精靈花田，它向精靈們要蜂蜜，可是精靈們沒有蜂蜜，但是又害怕大熊摧毀他們的花田，于是精靈女王請安莉想辦法。安莉就想了一個辦法。
大熊正高興的向前走著，突然被繩子絆倒了，哎呦一聲摔了個嘴啃泥，剛掙扎著想***，就被一塊不知哪來的大石頭砸中了腳。所有的精靈都飛出來打大熊，有的用石頭砸，有的用魔法棒打，有的用繩子絆，大熊被打的落荒而逃，精靈們很開心打敗了大熊，為了慶祝跳起了勝利之舞。
從此以后，大熊再也沒有來打擾他們了。小精靈們和安莉一起過著幸�？鞓返纳睢�
精靈王國童話作文3
哇！這里的景色可真美呀！
我不知不覺中來到了一片花叢。一陣嘰里呱啦的聲音從一朵大約20厘米寬，15厘米長的花朵里傳了出來。好奇心驅(qū)使著我，使我走到那朵花前，輕輕地敲了幾下。突然，從花朵里探出了一個小腦袋，原來它是一只精靈。我溫柔地對它說：“小精靈，這是哪兒呀?”小精靈看了看我,覺得沒有惡意就大膽地出來了。她說：“這里是花精靈王國�！币粫䞍海@朵花里的小精靈都出來了，他們整齊地排成一排。剛才的那只小精靈說：“我們正在竟遷國王，你說，誰合適�！蔽蚁肓讼胝f：“那我就幫幫你們吧，我出幾道題，看看你們誰都會，誰就是國王�！�
第一題：假如有一只小精靈一口吃下了比它大兩倍的小鳥，就把一塊獎牌給了它，你們說這塊獎牌應(yīng)該給誰？
很多小精靈都說應(yīng)該給那只小精靈，我失望地?fù)u搖頭，但是，卻有一只叫花靈的小精靈問到：“那只小精靈怎么可能會吃下一只比它大的小鳥呢？我聽到這個答案，滿意的點點頭。
第二題：假如有一只比你們大五倍的猴子要來破壞你們的家園，你們會怎么辦？
還是有很多小精靈說：“當(dāng)然要逃走了�！币琅f是花靈最后說：我會挺身出去挑戰(zhàn)它，絕不會讓他破壞我們的家園�！拔矣譂M意的點點頭。把花靈拉到身邊，宣布到：”從今以后花靈就是你們的國王了。那些小精靈都后悔莫及，可是，沒機會了。
突然，一陣光把我送回了家里，我心想，這次去那可真是受益匪淺。
精靈王國童話作文4
在遙遠(yuǎn)的魔法世界里，有一個精靈王國。精靈王國的每一位精靈都是那么可愛，那么善良�？墒怯幸惶煸绯�，王國的宮殿里發(fā)生了一件令人意想不到的事情。
“��！”服侍精靈王國的公主殿下的侍女尖叫了一聲�！翱靵砣四模靵砣四�！公主殿下不見了！”侍女們大喊。聞聲趕來的精靈王國的總管問道：“發(fā)生什么事了？”“噢，我的總管。親愛的公主殿下不見了！”侍女們焦急地說道�！班蓿业纳系�，公主殿下去哪了？”總管急切地說道�！拔业目偣埽瑔枂柺勘�！”侍女們提議道�！安�，先向國王殿下匯報！”總管大聲對公主殿下的侍女們說道�！笆恰！笔膛畟兇鸬�。侍女們向國王殿下的殿堂跑去。“國王殿下，有侍女求見�！币晃皇勘f道。
“恩，要她們進來！”國王殿下邊看書邊說道�！皣醯钕�，大事不好啦！”侍女們一進來便大聲喊道。“發(fā)生什么事情了��？”國王殿下急切地問道�！肮鞯钕虏灰娏耍 笔膛畟兇舐曊f道�！笆裁矗」魇鞘裁磿r候不見的？”國王殿下大聲問道�！笆俏覀冊绯咳ス鞯钕碌姆块g時發(fā)現(xiàn)的。”侍女們回答道�！翱欤偣芘扇巳フ夜�！”國王殿下對侍女們說�！笆��！笔膛畟兓卮鸬��！笆欠襁�問問士兵呢？”侍女們提議道�！岸鳎梢裕锌偣苋プ霭�。還有，越快越好，最好在中午之前找到公主！”國王殿下大聲說道�！笆�。”侍女們回答道。侍女們離開了國王殿下的殿堂，在花園遇到了焦急的總管�！拔业目偣�，國王殿下說，要總管先集合士兵問他們，再尋找公主殿下的下落，國王殿下還說，要總管最好在中午之前找到公主殿下！”侍女們向總管報告到�！爸x謝你們的報告，快去干活去吧！”總管命令道�！笆恰！笔膛畟兓卮鸬馈！翱�，叫所有的士兵到花園集合！動作快點！”總管大聲的對身邊的兩個士兵喊。不一會兒，士兵們都到齊了。
總管開始問話了：“今天早上，你們誰看見公主殿下到哪了？”總管嚴(yán)厲的訓(xùn)斥道�！霸趺椿厥掳�，怎么會這樣……”士兵們紛紛議論道。“安靜！”總管大聲喊道，士兵們才安靜下來�！皼]有人知道嗎？”總管大聲問道，士兵們都搖頭了�！八懔�，你們快去尋找公主殿下，別耽誤！要是找到公主殿下便把公主殿下送到公主殿下的臥室休息，并派人守門，然后向國王殿下匯報。如果沒找到公主殿下，便在中午的時候到花園集合。聽明白沒有？”“是�！笔勘鴤兇鸬�。
到了中午，士兵們還是沒找到，便都到花園集合去了�！霸趺礃�，沒有人找到公主殿下嗎？”總管急切地問道�！皼]有。”士兵們都搖頭�！昂冒�，我去向國王殿下匯報情況�！笨偣苁卣f道。“國王殿下，總管求見！”士兵向國王**�！耙M來！”國王說道。“對不起，國王殿下，我們整個王國的找遍了，還是沒找到公主殿下。是不是要擴大搜索范圍？”總管問道�！昂冒�，按你說的去做�！眹醯钕率卣f。第二天，在遙遠(yuǎn)的地球，公主殿下找到了。“國王殿下，國王殿下！”總管沖了進來�！笆枪髡业搅藛�？”國王殿下急切地問�！坝H愛的國王殿下，恭喜您，公主殿下找到了！”總管高興地說�！八F(xiàn)在在哪？”國王殿下迫不及待的問道�！霸谂P室。”“快帶我去看她！”國王殿下焦急地說道�！皩氊悾 眹鹾暗��！案竿酰 惫鞯钕陆械��！澳氵@些日子去哪了？”國王關(guān)心地問道。
“都怪我的紫晶，它突然在夜里把我?guī)У搅说厍�，我花了一天時間才回到精靈王國。”公主殿下生氣地說道�！盀槭裁磿@樣呢？”國王殿下好奇地問。“因為紫晶貪玩。跑到地球就不肯回去了，讓我花了一天時間勸它！”公主殿下埋怨地說道�！皼]事了，回來就好！”國王殿下用溫柔的聲音說道。
就這樣，精靈王國恢復(fù)了以往的*靜。而公主殿下的紫晶呢？則被公主殿下叫精靈王國最好的魔法訓(xùn)練師拿去訓(xùn)練去了。經(jīng)過訓(xùn)練的紫晶，不在貪玩，變成了個人見人愛的可愛的小寵物了！
精靈王國童話作文5
"咪路,別吃巧克力了,今天我們可要去參加精靈王國的茶會呀!"
天剛亮,我便梳裝理發(fā),穿著禮服,正準(zhǔn)備去參加一個茶會。因為,現(xiàn)在的我已經(jīng)是一位學(xué)富五車,見多識廣的青年博士了,我有資格在禮堂上發(fā)表”毀掉月亮”的演說。要經(jīng)過禮堂,就得穿過”**街”,那是一個引惑力非常強的大街,我真擔(dān)心自己會被引誘住。
車子經(jīng)過了各個不同的地方,景色十分穎人,終于到了”**街”了。我的心忐忑不安,像懷里抱著十五只兔子——****。不料，車子剛轉(zhuǎn)過一個彎，眼前的景色突變：一幢五層樓房，一樓里擺著各色各樣大明星推薦的鞋子：呈青色、呈紅色、金黃色……各種顏色應(yīng)有盡有，好像天上的星星，閃閃誘人，又像夏天里的花兒——開得亮。
“停下！停下！”我沖著司機高聲叫喊“哈哈，好美的鞋子呀！
穿在我的腳上，一定可以奪回第32屆‘迷你金鞋’的大獎杯了�！蔽壹扰d奮又如獲至寶地贊嘆到。
“博士，快上車吧，否則趕不上報到的時間啦�！边渎愤@家伙現(xiàn)在倒積極起來了，*時都是它在耽誤我的“黃金時間”，今天卻……哼！破壞了我的雅興�！拔�，喂，喂，你先走吧，反正這只是一個小小的討論會，缺我一個不打緊的�！边渎飞鷼獾刈吡�。
太陽剛升到天的正**，我便加快了腳步，以跑馬拉松的時速跑進了鞋店，生怕別人弄臟了我的“寶貝鞋�！边@時，我的秘書“amy”打電話給我：
“博士，不好啦，您研制的不死藥翻倒……”我聽也不聽，就撂下了電話，繼續(xù)欣賞起鞋子來�！斑@位小組，您眼光真棒，這雙鞋在本店是獨一無二的，如果您喜歡的話，我?guī)湍阉饋怼！薄昂�！好！”我高興得像小雞吃米——直點頭。可當(dāng)我付錢的時候，發(fā)現(xiàn)出門時匆匆忙忙忘了帶信用卡。我只好沮喪著回到了家里，看見一位歌星，她手指頭比“o”，我這才想起了我的好朋友——謝清秀，因為這是我們見面的暗號。原來這個大明星是清秀。
她一進門就給了我一雙名牌鞋子，原來是我在商店見到的那雙……
幾天后，這雙鞋鞋底發(fā)硬，我的腳都磨了泡。不等一時三刻，就把它扔了。
我明白了：這一切的一切，都只是滿足自己一時的歡樂，給自己一時的虛榮罷了。
精靈王國童話作文6
在浩瀚的宇宙里，有一個美麗而和*的王國，那就是精靈王國。小精靈們都在歡聲笑語中度過每一天。
可是，有一天精靈王國來了一位不速之客——黑魔。他想霸占整個精靈王國，成為精靈王國的主宰。小精靈們不同意，便紛紛去應(yīng)戰(zhàn)，可是黑魔太強大了，去應(yīng)戰(zhàn)的小精靈沒有一個能回來的。于是，黑魔便把所有的小精靈都抓到城堡里了，只有蘭蘭公主和蝴蝶公主逃了出來。
她們看見精靈王國已經(jīng)失去了昔日的歡聲笑語了。蘭蘭公主和蝴蝶公主準(zhǔn)備去地球求救。因為，她們想起國王對她們說的話：“如果精靈王國遇到災(zāi)難，你們就找戴著彩色蝴蝶項鏈的人，她會幫助我們的！”
到了地球，不一會兒就找到一個戴著彩色蝴蝶項鏈的小女孩�！澳憬惺裁疵�？我叫蘭蘭，她叫蝴蝶�！薄芭�，我叫果果。你們找我有什么事？”話音剛落，彩色蝴蝶項鏈就告訴果果事情的來龍去脈，“你愿意去拯救我們的王國嗎？”果果點點頭。
彩色蝴蝶項鏈頓時閃著金光，把果果、蘭蘭公主和蝴蝶公主帶到了精靈王國。蝴蝶公主變出一只很大的蝴蝶，她們坐上蝴蝶，沖向黑魔的城堡。
蘭蘭公主變出一塊隱身布，她們把小精靈們都放了出來，便去找黑魔了。黑魔就在門口等著她們出來。小精靈們大驚失色。果果、蘭蘭公主和蝴蝶公主鎮(zhèn)定自若，向黑魔發(fā)起攻擊，因為有了彩色蝴蝶項鏈的幫助，黑魔慘敗，便消失在云間了。
“黑魔走了，黑魔走了！我們勝利了！”小精靈們沸騰起來。彩色蝴蝶項鏈飛向天空……
從此，小精靈們幸福地生活在一起。
但是，果果到了地球，她的父母很擔(dān)心她，便問她去哪了。果果只好告訴父母她去精靈王國了。
“精靈王國？”母親問。
“對，我就去精靈王國了。那里有許多小精靈，他們有翅膀，還會一些魔法�！惫f。
“翅膀？魔法？”父母頓時起了貪心，不約而同地想：如果我能得到它們，那該多好！
“精靈王國在哪？快帶我們?nèi)�。”父母著急地說。
果果把父母帶到精靈王國。父母就哈哈大笑：“這里屬于我們了，哈哈！”蘭蘭公主和蝴蝶公主搖搖頭，搖手一變就把果果的父母變回地球了，關(guān)于精靈王國的記憶也消除了。
精靈王國只有果果知道了，因為蘭蘭公主和蝴蝶公主對她說：“這是我精靈和你共同保守的秘密！”
精靈王國童話作文7
最喜歡冒險的藍狄兄妹，吃完早餐后，哥哥小森興奮的拉起小玫的手，正準(zhǔn)備跨出家門出去玩時，媽媽焦急的提醒著：“小森、小玫別跑太遠(yuǎn)喔！”小森回頭大喊一聲：“遵命！”，就急急忙忙帶著小玫朝最近才發(fā)現(xiàn)的神秘小徑去探險。望著他們匆忙奔跑的背影，媽媽不禁搖搖頭，口中喃喃地說著：“這兩個孩子也真是的，一大早就這么沖動，還真讓人有點擔(dān)心呢！”
兄妹倆一蹦一跳的跑向森林，延著曲折彎蜒的小徑，小森對著參天林立的樹木大喊著：“藍狄探險隊來啰！”小玫也大聲叫：“我是小玫！森林精靈你們好！”“哈哈~嘿！嘿！”小森抱起小玫邊轉(zhuǎn)圈邊笑著，這時，從草堆中竄出一個東西，原來是一只肥嘟嘟的田鼠，乍看之下還真像是一只小兔子呢。小玫沖過去抱起田鼠，親膩的摸著它圓滾滾的臉頰，忽然有個聲音說：“這是我的田鼠斑斑，請你還給我，好嗎？”小玫循著聲音回頭，竟然看見一個藍色的精靈，閃動著紫色的眼眸，揮動著透明的翅膀，再次懇求小玫：“拜托你！好嗎？”
小玫揉揉雙眼，看看小森，再看向藍色精靈，開心的說：“你好，我們是〝藍狄探險隊〞，這只斑斑很可愛，它是你的寵物嗎？”再次抱起斑斑親一下，依依不舍的還給藍色精靈。小精靈一轉(zhuǎn)身就想飛走，小森趕緊攔�。骸澳氵�沒自我介紹呢！”小精靈很不好意思的說：“我是哈薇絲?倪兒，謝謝你們幫我找到斑斑�！毙∶瞪敌χf：“不會！不過我想問你，你愿意加入我們的探險隊嗎?”哈薇絲搔搔頭想了一下說：“好吧！我可以當(dāng)你們的向?qū)о�！”哈薇絲在前面飛舞，小森、小玫跟在后面蹦蹦跳跳，唱著古老傳說的精靈之歌：“千萬山林她家園，神秘萬有她掌管，hakalay,hakalay,來去精靈王國，hakalay,快樂逍遙又美麗！”準(zhǔn)備要好好探索精靈的神秘世界。
“哇！好棒！是小玫最~最愛的磨菇耶！上面還有巧克力斑點耶！好棒！”小玫一面說，一面伸出手來想要摘一些帶回家給媽媽煮�！暗鹊�，不能碰！”，被這叫聲嚇一跳的小玫，轉(zhuǎn)過頭來說：“怎么了?”“磨菇有毒，不能吃！”“嗚~精靈世界的磨菇真差勁！”看到小玫這么傷心，哈薇絲笑著解釋說：“在精靈世界看到有巧克力斑點的東西，都是有毒的。沒關(guān)系！待會你會看到草莓斑點、藍莓斑點、蘋果斑點的東西，都是我們精靈王國的最頂級食物喔！但是你們要答應(yīng)我一件事情，所有精靈王國的食物，都不能帶回家吃，你們千萬要記得！”“沒問題！我們一定會遵守約定！”
跟著哈薇絲走進精靈王國，許多飛舞的精靈都好奇的看著他們，并且和他們問好。沿途看到了形狀奇異的房屋，有的像水仙的花苞，白白的，有的像螃蟹的形狀，龐大無比，還有的像又甜又軟的布丁，左右晃動！小玫邊走邊贊嘆：“好有趣喔！”，不知不覺中，不爭氣的肚子竟然發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曧�，小玫不好意思的看著哈薇絲，哈薇絲很有默契的說：“呵~看來連你的肚子也在跟我*呢！來！今天保證讓你不虛此行，招待你們**靈王國的花果大餐！”“耶！太棒了！”小玫、小森高聲呼喊，便跟著哈薇絲走到無花果精靈餐廳，才走進去，“哇!是草莓口味的布丁耶！還有還有！有藍莓球耶~還有蘋果做的小黃花呢！要先吃哪一到好呢?嗯…我可以吃藍莓球嗎?”小玫期待的望著哈薇絲說，哈薇絲笑著說：“行！只要是你喜歡的，都可以吃，只要你不把它帶回家就行了！”“嗯！遵命！”
兄妹倆享受著豐盛的餐點時，小玫低頭悄悄地對哥哥說：“哥哥！要是媽媽也能吃到這么美味的食物，那該有多好呀！”哥哥搖搖頭說：“不行的！哈薇絲不是說過了，我們不能把精靈王國的'東西帶回家！說不定這世界上只有我們知道他們的存在而已！萬一被別人發(fā)現(xiàn)了，哈薇絲會有危險的！所以我們要遵守和哈薇絲的約定！”
精靈王國童話作文8
精靈，一種美好的人，似人非人，就像仙女/神仙似的可以在天空任意飛翔，但是我們看不見她們，但不是永遠(yuǎn)看不見。
在我們的上空，好象有一個美麗的王國：那兒的春天，百樹都發(fā)芽了，爭論著誰會開得最茂盛，于是它們?nèi)家黄痖L出茂密的樹葉。于是，那兒的春天，天空被樹葉遮蓋了，太陽光照射到茂密的綠葉中的一絲絲縫隙里然后照射到地面，哇，陽光好像是綠色的，多么美麗�。【拖褚粋�美麗的童話；那兒的夏天，百花盛開，那些花兒都那么清純，沒有什么艷麗的顏色，但是它們高高長在精靈王國的上空，讓太陽光照射在它們那柔軟的身體上。于是，那兒的夏天，就變成了一片白色，很涼爽，很純潔，而且精靈們呼吸的空氣中也有那些花兒的淡淡香氣；那兒的秋天，并不是像我們這里是豐收的季節(jié)，他們那兒的秋天就是長在樹上的鮮花飄零的季節(jié)。**的櫻花/香香的桂花/冬天開放的梅花等一些花兒在秋天可是它們大展美麗的好季節(jié)。那兒的秋天，飄零的鮮花美不勝收，就像到了夢幻仙鏡一般，永遠(yuǎn)不想回家了，飄零的鮮花就像雨水，但是在秋天，“雨水”就日日不止，天天下呀，下呀；那兒的冬天，是個美麗的白雪世界，天天有雪花“精靈”降落到地上，所有的大樹和花兒就像從來沒有過一般消失了，不給精靈們留下任何幻想。精靈們也不多想，天天看潔白的雪花，雪花就像一個個調(diào)皮的小精靈降落到地面玩耍，那個景色真是百看不厭啊！
嘻嘻~~精靈王國的樹木和花兒都很奇怪，因為他們只要過了屬于自己的季節(jié)就自行鉆回土里面去，不干擾別的植物過屬于自己的季節(jié)，他們真是和睦��！
精靈王國的季節(jié)很美，春天，綠色的美，夏天，白色的美，秋天，粉色的美，冬天，雪白的美。精靈王國的景色真是宛如仙鏡一般美麗動人。
精靈王國的精靈也很美好，精靈王國沒有一處危險的地方，因為那里的精靈都是好精靈，每個精靈都曾經(jīng)當(dāng)過人，雖然有些當(dāng)過壞人，但是他們到了精靈的王國后就徹徹底底的后悔原來做過的事情，因為精靈王國的入口有個大鏡子，叫洗心鏡，每個曾經(jīng)的壞人都要看這面鏡子，想想他們做的錯事，如果他不改，就無法進入這個美麗的王國。如果他改了，就可以進入精靈王國了。而且只要進入精靈王國，就會發(fā)給你一顆神奇種子，用這顆種子就可以種出一座**的房子來了！
精靈王國童話作文9
有一天，精靈王國里來了一只大野怪，大野怪仗著自己有一副肥大的身軀，想當(dāng)精靈王國的國王。他對小精靈們說：“只要你們聽我的話，我保證你們大酒大肉、吃香喝辣，還不用干活�！毙【`們才不稀罕呢，他們不需要大酒大肉，他們也不需要吃香喝辣，他們只需要一縷清風(fēng)、一碟花粉足矣。
大野怪見小精靈們不理他，決定對小精靈們發(fā)起攻擊，給他們一點顏色瞧瞧，讓他們知道自己的厲害。于是他按下自己的獨門暗器——左耳下的開關(guān)，放出大地震，小精靈們一不留神全被震倒了，頓時昏迷。老大閃光菲斯利全身金黃，幸虧他在昏迷之前全身發(fā)出一陣金黃的光芒，刺傷了大野怪的眼睛，小精靈們才幸免于難，逃掉一劫。
精靈們醒來以后急忙聚在一起召開會議，商議怎樣對付大野怪。正商討著，大野怪又來了，小精靈們早已有了防備。大野怪剛要發(fā)招，老四德拉里茲扇動他藍色透明的翅膀，飛到大野怪的身邊，拉住大野怪想去按開關(guān)的手。大野怪發(fā)不出招，一時慌了手腳。黑精靈老二達比克，他騎著一輛綠色摩托車，不慌不忙地朝大野怪開去，撞得大野怪皮開肉綻，連忙逃走，老大閃光菲斯利，腳踏黃色小跑車乘勝追擊。他熟練地抄了個近道，繞到大野怪的前面掄起大鐵錘，朝大野怪劈頭蓋腦地打下去。打得大野怪啊呀一聲趴在地上。老三洛吉拉斯趁機蹬了一下地面，地面立即開了一條裂縫，大野怪還沒來得及踹氣就掉進了裂縫里，裂縫里的巖漿突然噴發(fā)出來，把大野怪熔成了一灘水……
小精靈們又過***靜的日子。
精靈王國童話作文10
在古時候，有一個美麗的精靈王國，那里一年四季都像春天一般的溫暖。住在那里的小精靈個個聰明過人，健康善良，聰明活潑。
在精靈王國中，有一個好奇心很強的冒險者，他的名字叫毛毛，他的理想是去全世界冒險，于是便告別親人告別好友去冒險了。
毛毛走著走著便來到**世界，那是一個讓人一看就心神恐懼的世界，也是毛毛最想要探險的地方，毛毛一推開門就被**抓了進去，到**里的時候，毛毛悔不該進來，正當(dāng)他垂喪的時候，想起了*時最拿手的法術(shù)，于是，毛毛念著“馬累馬累呼”。毛毛逃出來了！
正當(dāng)他高興的時候，突然來了一陣暴風(fēng)，把毛毛劫走了，“沙沙沙”只聽一聲巨響，毛毛來到了**世界里的沙漠世界，“哎呀!這里不是沙漠世界嗎？”毛毛驚訝的說。 “這里據(jù)說來到這里的人沒有一個回去��！”突然，一只沙**拿著刀向毛毛揮去，好險毛毛眼疾手快奪過了那一刀，然后毛毛用拳用腳迎了上去�？墒敲氖撬膶κ郑荒芴优�，他跑著跑著，終于到了出口，那只**也沒有在跟出來了。
毛毛繼續(xù)往下走，走著走著便來到恐怖城堡。毛毛一進去，就有幾個士兵追著他，但他們哪跑得過毛毛，因為毛毛是王國里的小健將。于是，毛毛說：“來呀來呀，來追我呀�！笨墒撬麄冏返揭话刖筒蛔妨�，毛毛好奇的望著他們，便說：“怎么不追了？”這時，只聽一聲巨響，一塊巨大的巨石滾了下來，毛毛拼命逃著，終于逃出了城堡，而巨石便卡在門口。
突然間，毛毛眼前展現(xiàn)了一座大型城堡，里邊還不時恐怖的叫聲。但是毛毛依然挺起胸膛向前走，里邊傳來一聲聲腳步聲。終于出來了，原來是城堡里的**們出來說要殺掉毛毛，但毛毛念了一聲咒語，哪些**就被毛毛打敗了。
**們看到毛毛把**世界弄的一團糟，便把毛毛趕了出去，但是他并沒有愁眉苦臉，而是高高興興的去別的地方冒險了。
動物王國開大會童話作文10篇（擴展6）
——動物王國-童話故事作文3篇
動物王國-童話故事作文1
從前，有一個森林，森林里住著許多小動物，老虎是大王。
叮叮叮，”開會啦開會啦！”老虎大王敲著鈴鐺在廣播里說�！白⒁饴��！庇终f。“今年又該舉行一年一度的選美大會了，被選中的可以用有著獨一無二的水晶鞋。只有一個人可以被選中，報名日期截止在今天晚上，只有四十個名額，我講完了。”老虎大**剛說完，許多雌性小動物就馬上去報名了，小兔子柔柔，烏鴉可可，公雞**都去參加了。到了晚上，老虎大王要在廣播里宣布那四十個人了，所有小動物都興奮無比�！跋仍谛�，小兔子柔柔，烏鴉可可，公雞**······以上是報上名的四十個小動物，請以上報上名的四十個小動物仔細(xì)聽，選美大會分為四輪，第一輪上篩掉十個，第二輪上篩掉十個，第三輪上篩掉十個，最后一輪選出優(yōu)勝者。過了三天，最后一輪的候選人結(jié)果出來了，是小兔子柔柔，烏鴉可可，公雞**，狐貍小小，金剛鸚鵡笑笑······烏鴉可可就得自己贏不了就拿墨汁故意灑在柔柔的身上，又和她道歉�？扇崛岵]有生氣，還說：”都是朋友沒關(guān)系，雖然這墨汁很難洗，要兩天才能弄干凈，但沒事，選美大賽明年還有，沒事”�！案傻粜“淄茫偃ッ廊菰好纻�容，我就贏定了。可可可還不知道這一切老虎大王東在**著。終級選美大會到了柔柔穿著漂亮的衣服在舞臺上走了一圈，所有小動物都看見了墨汁，柔柔失落的'走**去�？煽沈湴恋淖�**走了一圈又驕傲的下了臺。公雞······最后結(jié)果出來了，所有小動物都非常驚訝為什么是柔柔，老虎大王解釋說：”烏鴉可可故意把墨汁灑在小兔子柔柔身上讓自己贏得比賽，是不道德的行為，所以將逐出森林。
可可走了，離開了森林，臨走前她對柔柔說:"柔柔對不起，我不該動私心，請原諒我�！笨扇崛嵴f:"沒關(guān)系，這雙水晶鞋送給你，希望你能永遠(yuǎn)不會忘記我，我也永遠(yuǎn)不會忘記你，再見�！�
動物王國-童話故事作文2
有一天早晨，兔**背著包蹦蹦跳跳地向獅子大王走**柔地說：“獅子大王，我有個建議。”獅子大王上下打量小兔一番后便開口了，“說吧”，“每年動物王國都有一場隆重的慶祝會，我們今年不如就舉行個盛大的舞會吧！”原來后天就是動物王國里一年一度的慶祝會了，獅子正在為這事發(fā)愁呢？幸好有小兔提醒。獅子說：“好辦法，我立即去發(fā)通知�！豹{子挨家挨戶的通知完后便回家呼呼大睡了。
慶祝晚會開始了，動物們穿著美麗的禮服走進了金碧輝煌的大酒店，有小袋鼠，小豬豬，小狗......他們穿得可美了，獅子大王穿著燕尾服站在寬大的舞臺上說：“慶祝晚會開始，大家開心地跳起來吧！”動物們情不自禁地歡呼起來，就連最笨拙的小豬都一蹦三尺高呢。大家舉起紅酒慶祝，悅耳的音樂聲響起了，大家找著合適的舞伴也就翩翩起舞了，就連最冷靜的獅子大王也在舞池中尋找自己的舞伴。
小豬可好笑了，找小兔當(dāng)它的舞伴，小豬左搖右擺，小兔跳得優(yōu)雅又迷人，大家都來觀賞這一對滑稽的舞伴。
獅子大王跳得可帥氣了，大家都為他鼓掌。
小兔子還站**唱歌呢，那悅耳的歌聲讓人陶醉。獅子跳累了就在一旁欣賞大家跳，這時有只小花豬與小袋鼠吵起來了，原來是小豬跳得太慢了跟不上節(jié)奏，小袋鼠又跳得快，這對舞伴就這樣不合拍，讓大家哭笑不得。再看看孔雀和長龍大哥吧！他們真是天生一對，龍鳳呈祥�。�
舞會進行到深夜，小動物們感到格外地歡喜，它們好久都沒有過上這么愉快的慶祝大會了。獅子大王最高興了，因為這之前好多動物都不會跳舞，但通過今天的舞會它們都跳得是那么地自信，那么地有意思。多么**的一個動物王國呀
動物王國-童話故事作文3
科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類已經(jīng)能把動物的特性通過復(fù)制，移植到人的基因上，是人擁有動物的特性。正巧，現(xiàn)在“豬流感”爆發(fā)，也被稱為最毒、最流行的甲型H1N1病毒流感，我有幸被科學(xué)家派到動物王國進行考察。
第二天一早，我被時光轉(zhuǎn)化機帶到了動物世界，成了一只東北虎，我的助手是兩位世界聞名的動物短跑冠軍——獵豹，他們能在短時間內(nèi)幫我找到信息�？墒�，令我頭疼的是：我要在這兒考察一星期，卻沒有地方住，怎么辦呢？？正當(dāng)我陷入沉思時，一只小白兔走了過來，我忙上前和他打招呼，兔子看到我這位不速之客——東北虎嚇了一跳，連蹦帶跳地躲進了樹叢，我拉住她，把事情的來龍去脈對她說了，她才稍稍放心。從她的口中，我得知了她是動物王國的居民，便請求她讓我入住動物王國，她一口答應(yīng)了！第二天，我進了王國，叩見了國王，便入住在小白兔家里，在他的生活習(xí)慣中，我發(fā)現(xiàn)，她不刷牙、不洗臉、不鍛煉也不打掃衛(wèi)生。我便暗中讓助手獵豹去觀察其他動物的生活習(xí)慣。過了幾天，獵豹向我報告：“和小兔的生活習(xí)慣完全一樣！”我立馬對小兔說：“流感爆發(fā)，原來是你們動物界引起的，你們的生活習(xí)慣很不好！再加上這里氣候不好，容易發(fā)病，引起細(xì)菌，空氣受到污染，才引發(fā)了流感！！！”兔子忙說：“不……不可能，怎……怎……怎么會這樣！”我馬上對她說：“你不刷牙，不洗臉，引起了細(xì)菌�。≡斐闪肆鞲�！”看來，我得立即回去報告！
到了人類時代，我匯報了情況……
動物王國真驚險！
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