世界水日主題班會教案1

　　設計理念：

　　通過主題活動，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。

　　教學目的：

　　1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。

　　2、通過**、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。

　　3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。

　　活動準備：

　　1、以小組為單位，排演與水相關的節(jié)目。

　　2、拍攝生活中浪費水的照片。

　　3、搜集節(jié)水辦法。

　　4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

　　5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。

　　活動過程：

　　序曲：兒歌引入主題班會內容

　　同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!**小小的水滴!藍色的水滴!)

　　師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!

　　播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

　　音樂漸弱……

　　**：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉�問題，可以嗎?

　　師：當然可以!

　　清清水，我問你，你的家，在哪里?

　　一組：我的家，在四海;

　　**：你的衣，有幾件?

　　二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;

　　**：你的味，可好吃?

　　三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

　　全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

　　老師：**，你問得真好。

　　**：大家答的也好。

　　師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎?

　　**：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家?guī)�來了�?出示水滴)

　　師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?

　　**：會怎樣?

　　師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?

　　版塊一：淡水很珍貴

　　1、回憶停水時的不便。

　　生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

　　課件出示三張圖片，生相機描述：

　　一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

　　我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

　　沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!

　　師：看來停水的日子真的很難過!**，你呢?

　　**：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

　　師：不知道其他同學有什么樣的感受?

　　**：我來采訪采訪他們吧!誰想說?

　　生和：我想說!我想說!

　　生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的'，可真難受!

　　生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。

　　生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

　　生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

　　老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?

　　**：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

　　2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

　　課件播放《水娃日記》

　　雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

　　村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

　　今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢�？吭陂T邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

　　師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?

　　**：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!

　　師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

　　生1：*時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!

　　生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

　　生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

　　生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。

　　**：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)�來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

　　師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

　　生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?

　　3、介紹地球淡水資源

　　師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球�？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能使用。

　　**：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!

　　師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

　　**：那我們地球上的淡水有多少呢?

　　師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

世界水日主題班會教案2

　　活動目的：

　　(1) 通過活動，讓學生知道水是人類生存的資源。

　　(2) 明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。

　　(3)學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　活動流程

　　一、活動開始：(請出主持人)

　　今天老師想請同學們**召開一次《節(jié)約用水》主題班會，號召大家都來節(jié)約用水，好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。

　　二、學生**開展活動

　　1.談話導入(主持人：同學們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水?)

　　2.創(chuàng)設情景，明理導行

　　主持人：它對我們用處可大了。

　　學生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多開心啦!

　　學生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都認識我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農村還是無人的曠野，到處都可以喝到水，你看我長得多壯呀!

　　學生丙、�。盒」贰⒒▋�(略)

　　主持人：聽了這幾位朋友的**，你想到什么?同學們在小組內交流一下吧!

　　學生：“水的用處真大�！薄拔覀兩�活離不開它”。 “因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色”……

　　主持人：如果沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子?

　　學生：“沒有了水，花草樹木長不了。”“沒有水，我們人類活不了�！薄皼]有水，世界上就沒有動植物”……

　　主持人：水是我們生活的必需品，我們應該好好節(jié)約它，對不對?但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生……

　　(1)學生甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著。

　　(2)學生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉�！�

　　主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會怎么想?怎么做?

　　學生：“阻止他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”……學生上前表演。

　　主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢?

　　學生：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”……

　　主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費水，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢?

　　3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?

　　(小組討論，制定節(jié)水金點子)

　　我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)約用水，好不好?

　　4、出示倡議書

　　倡議書

　　親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。我們要做到：

　　(1)用完水，及時關緊水龍頭。

　　(2)用水時，盡量不把水路開得太大。

　　(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如：洗完菜的水可以用來澆花。)

　　(4)看見浪費水的行為，積極制止。

　　5、學習一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)

　　一滴水，一個點，

　　一只**喝一年;

　　十滴水，一條線，

　　兩只**能劃船。

　　小朋友，不浪費，

　　別讓龍頭淚漣漣。

　　師：通過這節(jié)課的學習你學到了什么，今后打算怎樣做呢?

　　結束語：同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!”

世界水日主題班會教案3

　　班會目標：

　　1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性。

　　2、能運用所學的知識解決問題，積累活動經驗，在活動中培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。

　　3、培養(yǎng)人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好品質。

　　課前準備：

　　1、學生準備：

　�。�1）**自家一個月用**少噸；

　�。�2）**生活中節(jié)約用水的方法；

　�。�3）計算器一個

　　2、教師準備：

　�。�1）**學校*均每月的用水量；

　�。�2）制作PPT若干張。

　　班會過程：

　　一、看一看——激發(fā)學生節(jié)約用水的欲望

　　師：同學們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們人類和其他的生物能不能生存？

　　生：不能。

　　這節(jié)課我們的內容就與水有著密切的關系。揭示主題：珍惜水資源。

　　水的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？我們一起來看看老師搜集的資料。

　　2、播放課件：有關水現(xiàn)狀的資料和圖片。

　　師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水。

　　但其中97．5%的水是咸水，無法飲用。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4．5億多人口完全生活在缺水狀態(tài)中。

　　*屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300立方米，僅為世界*均水*的1/4、**的1/5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。

　　從衛(wèi)星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：*水資源告急。因為缺水，原先大片的良田干涸，顆粒無收；因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲；因為缺水，人們的日常引用水受到了嚴重的威脅。此時，你的心情怎樣呢？你很想說什么？

　　生1：有很多人喝水，水被喝光了。

　　生2：生活中有浪費水的現(xiàn)象。

　　生3：水是有限的，我們要節(jié)約用水。

　　生1：此時，我心里很難受。

　　生2：有些地方缺水很嚴重，我很為他們焦急。

　　生3：趕快節(jié)約用水吧！

　　師：讓我們一起節(jié)水吧！

　　二、算一算——體驗每人每天的用水量

　　師：課前，同學們已經**了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下？

　　學生匯報**情況：自家一個月用水在1至10之間。

　　師：1噸水是個什么概念呢？多少水就是1噸呢？

　　學生發(fā)表自己的意見。

　　師：（出示課件）你知道這一桶水大約是多少千克嗎？

　　生估計并交流：一桶水大約是20千克。

　　師：多少桶這樣的水是1噸？

　　學生計算。

　　師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢？

　　生：能！

　　同桌交流計算方法，然后在練習本上計算。

　　三、比一比——探索節(jié)約用水的方法

　　師：現(xiàn)在世界各地都有不同程度的缺水，節(jié)約用水，勢在必行！

　　師：你有節(jié)約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎？

　　學生談節(jié)約用水的方法。

　　師：同學們談了很多節(jié)約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小實驗（課件出示）：

　　大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水。

　　擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。

　　通過這位同學的實驗，洗手時把水龍頭擰小，每次大約能節(jié)約幾千克水？照這樣計算，如果每人每天要洗手5次，一天可以節(jié)約多少水？一年呢？

　　學生回答。

　　師：一個人在洗手的時候，如果注意了節(jié)約用水，那么一年節(jié)約下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個普通家庭使用一個月。你們說節(jié)約用水有用嗎？

　　生：有用。

　　四、猜一猜——驗證節(jié)約用水的重要性

　　師：一個人節(jié)約用水，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節(jié)約1千克水計算，我們班有50個同學，一天大約可以節(jié)約多少水？我們金茵小學大約有1500名學生一天可節(jié)約多少水？也就是幾噸水？如果我們全國每個人都能節(jié)約用水，猜想一下：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用多少年？

　　下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧！

　　學生利用計算器驗證猜想并匯報。

　　1300000000千克=1300000噸

　　1300000噸÷1000噸=1300個月

　　1300個月÷12個月≈108年

　　師：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用大約108年，一個世紀要多！面對超乎我們想象的數(shù)據(jù)，你有什么感想？你很想對身邊的人說什么？

　　生1：節(jié)約用水人人有責。

　　生2：節(jié)約用水是件很光榮的事情。

　　生3：我要告訴身邊的人節(jié)約用水。

　　生4：我們都要節(jié)約每一滴水。

　　師：用我們今天計算的數(shù)據(jù)去說服我們身邊的每一個人，讓我們從自己做起，節(jié)約每一滴水，不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚。

　　五、活動總結，學生談收獲。

世界水日主題班會教案4

　　教學目標：

　　一、科學探究目標

　　1.會用圖表的形式表示有關水量分布的信息。

　　2.能堅持記錄**的有關數(shù)據(jù)。

　　3.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標

　　1.能堅持不懈地進行**活動。

　　2.能實事求是地對待**結果。

　　三、科學知識目標

　　能定性地說出自然界水資源的分布情況。

　　四、科學、技術、社會、環(huán)境目標

　　1.能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說明理由。

　　2.能介紹一種節(jié)水科技新產品。

　　教學重點

　　樹立節(jié)約用水意識，使學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，增強節(jié)約用水，從我做起的責任意識。

　　課前準備

　　教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象;

　　學生準備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量

　　教學過程

　　導入新課

　　師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什么日子嗎?

　　生：每年的3月22日是世界水日。

　　師：我國把每年的3月22日3月28日定為*水周，你們知道*和世界的水資源狀況嗎?這節(jié)課，我們就來研究這個問題。

　　一、了解地球水資源

　　1、認識地球上的總水量

　　出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積。

　　2、認識海水和淡水

　　師：有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

　　師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說嗎?

　　師：板書：節(jié)約用水

　　二、交流用水狀況(課外**)

　　1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?

　　學生匯報

　　2、日常生活中還有哪些地方要用到水?

　　學生交流

　　3、交流匯報浪費水的現(xiàn)象

　　師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水*提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現(xiàn)象。

　　(1)小組交流：

　　(2)各組**交流

　　a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴)

　　**：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎么做?

　　b、出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。)

　　**：同學看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應該怎么辦?師

　　4、生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識，我們能做些什么呢?我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們。

　　5、教師小結

　　三、交流探討：怎樣節(jié)約用水

　　生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;

　　生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;

　　生3：隨手關好水龍頭;

　　生4：不污染水源等。

　　生5：保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警??

　　生6：*可以提高水價和制定相關**來達到節(jié)約用水的目的。

　　四，總結提高，升華情感

　　通過瀏覽《節(jié)約用水》專題站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發(fā)自肺腑的說出一句話節(jié)約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。

　　你能為《實話實說》欄目策劃一條關于節(jié)約用水的公益廣告語嗎?

　　節(jié)約用水，人人有責;

　　節(jié)約用水，造福人類;

　　節(jié)約用水，從我做起;

　　水是生命的源泉，請節(jié)約每一滴水??

　　五、拓展延伸

　　1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報。

　　2、為自己的家庭設計一套節(jié)水方案。

　　3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。

　　本課板書：

　　11、節(jié)約用水

　　水資源少個人節(jié)約

　　節(jié)約用水

　　浪費太大*行為

世界水日主題班會教案5

　　活動目標

　　1.初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節(jié)約用水意識。

　　2.初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，并能勸說別人節(jié)約用水。

　　活動過程

　　一、談話：了解水分布情況

　　1.導入：小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?

　　2.分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節(jié)約用水意識，愛護珍惜水資源。

　　二、了解水的作用

　　1.哪些地方有水?水有哪些用處?

　　通過快速聯(lián)想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

　　哪里有水?(河、湖、井)

　　水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)

　　2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?

　　(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

　　3.觀看實驗錄像：

　　取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　三、能用的水只有這么點兒

　　1.分析模塊圖：地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料)，盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區(qū)域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。

　　2.觀看干旱地區(qū)圖片資料。

　　3.討論：能用的水只有這點兒?

　　我們應該怎樣節(jié)約用水?

　　節(jié)約用水的重要性?

　　怎樣節(jié)約用水?

　　為什么要節(jié)約用水?

　　資料：

　　節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節(jié)約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。

　　地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開發(fā)治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負擔，讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

　　四、從我做起，節(jié)約用水

　　1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。

　　2.一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

　　3.洗澡時，采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。

　　4.發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。

　　5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。

　　6.發(fā)現(xiàn)有人浪費水，應及時阻止。

世界水日主題班會教案6

　　一、班會時間：20xx年3月19日

　　二、班會地點：初二（2）班教室

　　三、班會目的

　　1、通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

　　2、使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。

　　四、班會過程：

　　1、話題引入，交流信息。

　　藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽**乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

　　當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿XX市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園！部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一個水的生命體》

　　(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

　　2、運用事例，加深認識。

　　水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

　　情景短�。骸端�龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。

　　節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

　　3、聯(lián)系實際，增強效果。

　　再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？

　　(1)個人用水量情況**。

　　(2)家庭用水情況**。

　�。�3）生活中浪費水情況**。

　�。�4）生活用水的污染情況**。

　　4、討論辨析，導之以行。

　　現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和*，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

　�。�1）江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

　�。�2）有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

　�。�3）有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

　�。�4）有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。（學生討論后交流發(fā)言）

　　5、集思廣益，表達決心。

　　現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

　　交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

　　6、感情朗誦，深化主題。

　　同學們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

　　朗誦《水，生命之源》

世界水日主題班會教案7

　　設計理念：

　　通過主題活動，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。

　　教學目的：

　　1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。

　　2、通過**、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。

　　3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。

　　活動準備：

　　1、以小組為單位，排演與水相關的節(jié)目。

　　2、拍攝生活中浪費水的照片。

　　3、搜集節(jié)水辦法。

　　4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

　　5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。

　　活動過程：

　　序曲：兒歌引入主題班會內容

　　同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊！**小小的水滴！藍色的水滴！)

　　師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧！

　　播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

　　音樂漸弱……

　　**：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉�問題，可以嗎?

　　師：當然可以！

　　清清水，我問你，你的家，在哪里?

　　一組：我的家，在四海；

　　**：你的衣，有幾件?

　　二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；

　　**：你的味，可好吃?

　　三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

　　全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

　　老師：**，你問得真好。

　　**：大家答的也好。

　　師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎?

　　**：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家?guī)�來了�?出示水滴)

　　師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?

　　**：會怎樣?

　　師：是啊！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?

　　版塊一：淡水很珍貴

　　1、回憶停水時的不便。

　　生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

　　課件出示三張圖片，生相機描述：

　　一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

　　我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

　　沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過�。�

　　師：看來停水的日子真的很難過！**，你呢?

　　**：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

　　師：不知道其他同學有什么樣的感受?

　　**：我來采訪采訪他們吧！誰想說?

　　生和：我想說！我想說！

　　生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！

　　生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的'，差點把我燙到。

　　生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

　　生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

　　老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?

　　**：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！

　　2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

　　課件播放《水娃日記》

　　雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

　　村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日，只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

　　今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

　　師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?

　　**：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了！

　　師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

　　生1：*時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了！

　　生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

　　生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

　　生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的。

　　**：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)�來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

　　師：是啊！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！

　　生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?

　　3、介紹地球淡水資源

　　師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。

　　**：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！

　　師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水！

　　**：那我們地球上的淡水有多少呢?

　　師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

世界水日主題班會教案8

　　設計理念：

　　通過主題活動，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。

　　教學目的：

　　1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。

　　2、通過**、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。

　　3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。

　　活動準備：

　　1、以小組為單位，排演與水相關的節(jié)目。

　　2、拍攝生活中浪費水的照片。

　　3、搜集節(jié)水辦法。

　　4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

　　5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。

　　活動過程：

　　序曲：兒歌引入主題班會內容

　　同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!**小小的水滴!藍色的水滴!)

　　師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!

　　播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

　　音樂漸弱……

　　**：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉�問題，可以嗎?

　　師：當然可以!

　　清清水，我問你，你的家，在哪里?

　　一組：我的家，在四海;

　　**：你的衣，有幾件?

　　二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;

　　**：你的味，可好吃?

　　三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

　　全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

　　老師：**，你問得真好。

　　**：大家答的也好。

　　師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎?

　　**：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家?guī)�來了�?出示水滴)

　　師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?

　　**：會怎樣?

　　師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?

　　版塊一：淡水很珍貴

　　1、回憶停水時的不便。

　　生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

　　課件出示三張圖片，生相機描述：

　　一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

　　我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

　　沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!

　　師：看來停水的日子真的很難過!**，你呢?

　　**：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

　　師：不知道其他同學有什么樣的感受?

　　**：我來采訪采訪他們吧!誰想說?

　　生和：我想說!我想說!

　　生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受!

　　生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。

　　生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

　　生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

　　老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?

　　**：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

　　2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

　　課件播放《水娃日記》

　　雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

　　村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

　　今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢�？吭陂T邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

　　師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?

　　**：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!

　　師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

　　生1：*時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!

　　生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

　　生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

　　生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。

　　**：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)�來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

　　師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

　　生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?

　　3、介紹地球淡水資源

　　師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。

　　**：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!

　　師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

　　**：那我們地球上的淡水有多少呢?

　　師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

世界水日主題班會教案9

　　班會目標：

　　1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。

　　3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地

　　活動過程：

　　一、了解地球日的由來

　　大家好！昨天是4月22日，第xx個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于**。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，**各地約2000萬人參加，被譽為二戰(zhàn)以來**規(guī)模的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，***把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。

　　二、觀察導入：

　　1、輔導員介紹地球污染情況

　　地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽**臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始_！過量的農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽**皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽**血液變得骯臟。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的關愛和呵護了！同學們有沒有注意到，近幾年，世界各地發(fā)生了許多自然災害：，地震海嘯颶風，頻頻肆虐。特別是前不久**的地震，更是讓人類觸目驚心。這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護這的地球，避免無可挽回的災難。

　　2、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。

　　3、向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

　　三、啟發(fā)思考：

　�。ㄎ覀兛梢詾榄h(huán)保做的事）

　　1、植樹凈化空氣；

　　2、減少“白色污染”；

　　3、搞宣傳活動；

　　4、節(jié)約水、電等多種資源；

　　5、保護動植物；

　　6、抵制大人抽煙

　　四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳手抄報

　　同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進行一次環(huán)保宣傳手抄報的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。

　　五、總結

　　同學們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗！

世界水日主題班會教案10

　　班會目標：

　　1。了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2。學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。

　　3。感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地

　　活動過程：

　　一、了解地球日的由來

　　大家好！昨天是4月22日，第xx個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于**。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，**各地約2000萬人參加，被譽為二戰(zhàn)以來**規(guī)模的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，***把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。

　　二、觀察導入：

　　1。輔導員介紹地球污染情況

　　地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽**臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始！過量的農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽**皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽**血液變得骯臟。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的關愛和呵護了！同學們有沒有注意到，近幾年，世界各地發(fā)生了許多自然災害：，地震海嘯颶風，頻頻肆虐。特別是前不久**的地震，更是讓人類觸目驚心。這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護這的地球，避免無可挽回的災難。

　　2�！拔覀冞@個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。

　　3。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

　　三、啟發(fā)思考：

　�。ㄎ覀兛梢詾榄h(huán)保做的事）

　　1、植樹凈化空氣；

　　2、減少“白色污染”；

　　3、搞宣傳活動；

　　4、節(jié)約水、電等多種資源；

　　5、保護動植物；

　　6、抵制大人抽煙

　　四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳手抄報

　　同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進行一次環(huán)保宣傳手抄報的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。

　　五、總結

　　同學們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗！

世界水日主題班會教案10篇擴展閱讀

世界水日主題班會教案10篇（擴展1）

——世界水日主題班會教案10篇

世界水日主題班會教案1

　　一、班會時間：xxx-3-19

　　二、班會地點：九(2)班教室

　　三、班會目的

　　1、 通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

　　2、 使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。

　　四、班會過程：

　　1、話題引入，交流信息。

　　藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽**乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

　　當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一個水的生命體》

　　(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

　　2、運用事例, 加深認識。

　　水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

　　情景短�。骸端�龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。

　　節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

　　3、聯(lián)系實際, 增強效果。

　　再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?

　　(1)個人用水量情況**。

　　(2)家庭用水情況**。

　　(3)生活中浪費水情況**。

　　(4)生活用水的污染情況**。

　　4、討論辨析, 導之以行。

　　現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給

　　人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和*，但是今天污染了的水給人們帶來的'是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

　　(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

　　(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

　　(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

　　(4) 有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發(fā)言)

　　5、集思廣益, 表達決心。

　　現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

　　交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

　　6、感情朗誦，深化主題。

　　同學們， 今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

　　朗誦《水，生命之源》

世界水日主題班會教案2

　　一、班會時間：

　　xxx-3-19

　　二、班會地點：

　　九(2)班教室

　　三、班會目的

　　1、通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

　　2、使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。

　　四、班會過程：

　　1、話題引入，交流信息。

　　藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽**乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

　　當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一個水的生命體》

　　(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

　　2、運用事例,加深認識。

　　水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

　　情景短�。骸端�龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。

　　節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

　　3、聯(lián)系實際,增強效果。

　　再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?

　　(1)個人用水量情況**。

　　(2)家庭用水情況**。

　　(3)生活中浪費水情況**。

　　(4)生活用水的污染情況**。

　　4、討論辨析,導之以行。

　　現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給

　　人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和*，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

　　(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

　　(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

　　(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

　　(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發(fā)言)

　　5、集思廣益,表達決心。

　　現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

　　交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

　　6、感情朗誦，深化主題。

　　同學們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

　　朗誦《水，生命之源》

世界水日主題班會教案3

　　教育要求:

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。

　　2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。

　　準備過程:

　　1.圍繞“節(jié)約用水”這個課題，分組確定討論研究的內容。如有的想**家庭用水，有的小組想**家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網查找有關水資源的資料等.

　　2.收集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　活動過程:

　　一、主持人開場白

　　甲:“萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎?

　　乙:對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。

　　二、水的用途

　　甲:我們身邊哪些地方要用到水? (同學暢所欲言)

　　乙:除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途?(農業(yè)、工業(yè)等)

　　三、水資源現(xiàn)狀--匯報交流

　　甲:同學們，水與我們的生命息息相關, 它是我們的生命之源。那大家知道現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎?

　　乙:前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題，經過討論整合，最后確定了三個主題:家庭用水情況**、家鄉(xiāng)水資源利用情況**和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個研究小隊，并進行了細致的小組分工�，F(xiàn)在看哪個小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個小組先來呢?

　　第一小組:家庭用水情況**

　　1、組長:我們是第一小組，在這次活動中，我們重點**家庭用水情況，并確定了三個采訪對象:楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。

　　2、前期**回顧。

　　3、結合圖表，總結家庭用**少的原因。

　　4、指導其它小組同學進行評價。

　　5、出示**中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費。

　　6、提出家庭節(jié)水計劃:

　�、艖�該合理運用水資源。⑵不浪費水資源。⑶不污染水資源。

　　第二小組:家鄉(xiāng)水資源利用情況**

　　1、組長:我們是第二小組，專門為大家介紹我們家鄉(xiāng)水資源利用情況。

　　2、**過程回顧(學生解說)

　　3、圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況**

　　當?shù)赜盟�水源分哪幾�?

　　用途有:煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等

　　污染情況**:有過量使用化肥、農藥?鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有些沒有污水處理設備?當?shù)厮�質有過遭到污染?

　　4、提出節(jié)水措施:

　　工業(yè)節(jié)水:⑴工業(yè)用水重復使用，循環(huán)使用。

　　⑵降低生產耗水，提高利用效率。

　　⑶污水處理，達標排放。

　　家庭節(jié)水:

　�、派�活用水，一**用。

　�、仆茝V節(jié)水器具。

　�、巧偈褂孟礈靹┖颓鍧崉� 。

　　第三小組:水資源現(xiàn)狀**

　　1、組長:我們是第三小組，在這次活動中，我們小組選擇研究的主題是“水資源現(xiàn)狀”。

　　2、出示多**演示并進行解說。

　　A、我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分布不均。**來我國連續(xù)遭受嚴重干旱，旱災發(fā)生的頻率和影響范圍擴大，持續(xù)時間和遭受的損失增加。目前全國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水，而**、天津等大城市目前的供水已經到了最嚴峻時刻。與此同時，由于人口的增長，到2030年我國人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發(fā)利用量，缺水問題將更加突出，因此，節(jié)約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節(jié)約每一滴水。

　　B、地球上的水雖然看上去很多，然而在當今經濟技術條件下，可供人類開發(fā)利用的水資源并不多。據(jù)專家估計，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7%的水集中在海洋里，目前還無法利用。而**上所有淡水資源總儲量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85%集中在南極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，在現(xiàn)階段內也難以利用。地球上實際上能為人類開發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。目前能夠為人類開采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達到40%。

　　C、按1997年人口統(tǒng)計,我國人均水資源總量為2200m3, 人均占有量僅有世界*均數(shù)的1/4，居世界第121位 ,被列為世界上12個貧水國之一。

　　D、我國水資源總量為2.8**立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水;人均水資源低于2000立方米為中度缺水;人均水資源低于1000立方米為重度缺水;人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有16個省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴重缺水線，有6個省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。

　　甲:下面看一段視頻和一些圖片，我們身邊。

　　乙:聽了三個小組的介紹，我們知道了世界、*水資源缺乏的情況。面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到節(jié)約用水。

　　四、算一算--“從小事做起”

　　甲:同學們，水是人類最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，有一句話說得好，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請拿出計算器計算。

　　1、*日刷牙時的用水習慣。

　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

　　3、由身邊的小事引導學生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象。

　　乙:現(xiàn)在我們是學生，還不可能在開發(fā)水源、處理污染方面為國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。在節(jié)約用水方面，大家還有哪些好的金點子想和大家分享?

　　討論分享

　　(學生A:我們洗衣時用一種無磷洗衣粉最好。因為含磷洗衣粉排入水中之后，可使水體富營養(yǎng)化，使水變成死水、臭水。請記住:洗衣服時用無磷洗衣粉;購買時，請買無磷洗衣粉。

　　學生B:電池對水的污染很大，一個紐扣電池就能污染大約60力升的水，相當于一個人一生的用水量�，F(xiàn)在市場上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護水資源。

　　學生C:讓水重復使用。如用淘米的水去洗碗;用洗菜的水沖洗廁昕所。

　　學生D:我們不管在什么地方，用水后，再忙也要擰緊水龍頭。

　　學生E:在家里衛(wèi)生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節(jié)約用水。)

　　五、全民行動

　　甲:一個個金點子**了同學們對水資源的珍惜之情，也從中明確節(jié)水宗旨:節(jié)約用水，從我做起;節(jié)約用水，人人有責。

　　乙:那如何讓全社會都行動起來，加入到節(jié)水大軍中來呢?請大家以小組為單位制定行動目標。

　　增加的一個好習慣:和父母一起節(jié)約用水。

　　喊出的節(jié)水**:節(jié)約用水，從點滴做起!

　　寫好節(jié)約用水倡議書。

　　通過學校紅領巾廣播站，讓節(jié)水倡議傳遍校園。

　　六:師寄語:

　　同學們，經歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關，希望大家能從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

世界水日主題班會教案4

　　活動目的：

　　(1) 通過活動，讓學生知道水是人類生存的資源。

　　(2) 明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。

　　(3)學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　活動流程

　　一、活動開始：(請出主持人)

　　今天老師想請同學們**召開一次《節(jié)約用水》主題班會，號召大家都來節(jié)約用水，好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。

　　二、學生**開展活動

　　1.談話導入(主持人：同學們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水?)

　　2.創(chuàng)設情景，明理導行

　　主持人：它對我們用處可大了。

　　學生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多開心啦!

　　學生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都認識我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農村還是無人的曠野，到處都可以喝到水，你看我長得多壯呀!

　　學生丙、�。盒」�、花兒(略)

　　主持人：聽了這幾位朋友的**，你想到什么?同學們在小組內交流一下吧!

　　學生：“水的用處真大�！薄拔覀兩�活離不開它”。 “因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色”……

　　主持人：如果沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子?

　　學生：“沒有了水，花草樹木長不了�！薄皼]有水，我們人類活不了�！薄皼]有水，世界上就沒有動植物”……

　　主持人：水是我們生活的必需品，我們應該好好節(jié)約它，對不對?但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生……

　　(1)學生甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著。

　　(2)學生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉�！�

　　主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會怎么想?怎么做?

　　學生：“阻止他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”……學生上前表演。

　　主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢?

　　學生：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”……

　　主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費水，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢?

　　3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?

　　(小組討論，制定節(jié)水金點子)

　　我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)約用水，好不好?

　　4、出示倡議書

　　倡議書

　　親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。我們要做到：

　　(1)用完水，及時關緊水龍頭。

　　(2)用水時，盡量不把水路開得太大。

　　(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如：洗完菜的水可以用來澆花。)

　　(4)看見浪費水的行為，積極制止。

　　5、學習一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)

　　一滴水，一個點，

　　一只**喝一年;

　　十滴水，一條線，

　　兩只**能劃船。

　　小朋友，不浪費，

　　別讓龍頭淚漣漣。

　　師：通過這節(jié)課的學習你學到了什么，今后打算怎樣做呢?

　　結束語：同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!”

世界水日主題班會教案5

　　設計理念：

　　通過主題活動，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。

　　教學目的：

　　1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。

　　2、通過**、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。

　　3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。

　　活動準備：

　　1、以小組為單位，排演與水相關的節(jié)目。

　　2、拍攝生活中浪費水的照片。

　　3、搜集節(jié)水辦法。

　　4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

　　5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。

　　活動過程：

　　序曲：兒歌引入主題班會內容

　　同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!**小小的水滴!藍色的水滴!)

　　師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的.水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!

　　播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

　　音樂漸弱……

　　**：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉�問題，可以嗎?

　　師：當然可以!

　　清清水，我問你，你的家，在哪里?

　　一組：我的家，在四海;

　　**：你的衣，有幾件?

　　二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;

　　**：你的味，可好吃?

　　三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

　　全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

　　老師：**，你問得真好。

　　**：大家答的也好。

　　師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎?

　　**：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家?guī)�來了�?出示水滴)

　　師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?

　　**：會怎樣?

　　師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?

　　版塊一：淡水很珍貴

　　1、回憶停水時的不便。

　　生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

　　課件出示三張圖片，生相機描述：

　　一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

　　我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

　　沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!

　　師：看來停水的日子真的很難過!**，你呢?

　　**：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

　　師：不知道其他同學有什么樣的感受?

　　**：我來采訪采訪他們吧!誰想說?

　　生和：我想說!我想說!

　　生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受!

　　生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。

　　生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

　　生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

　　老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?

　　**：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

　　2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

　　課件播放《水娃日記》

　　雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

　　村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

　　今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢�？吭陂T邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

　　師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?

　　**：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!

　　師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

　　生1：*時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!

　　生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

　　生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

　　生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。

　　**：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)�來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

　　師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

　　生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?

　　3、介紹地球淡水資源

　　師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球�？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能使用。

　　**：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!

　　師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

　　**：那我們地球上的淡水有多少呢?

　　師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

世界水日主題班會教案6

　　活動目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護水倡議書”。

　　活動過程：

　　一、“摸箱”游戲：

　　1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。

　　3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，

　　4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……

　　2、教師小結：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié))，有的節(jié)日是*特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日�！�

　　2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關?

　　3、什么是“世界水日”?(1993年*決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)

　　4、用圖表形式幫助幼兒了解*目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。

　　5、認識：節(jié)水標志

　　6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)約用水和愛護水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉;不朝河里扔東西等等)

　　7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。

　　三、小組制作“節(jié)水護水倡議書”

　　1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水和保護水質呢?(鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結)

　　2、我們可以做一份“節(jié)水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或寫些什么呢?

　　3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標志。

　　4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　四、貼在哪里?

　　1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

　　2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的`的扶手邊等顯眼的地方等。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　五、活動反思：

　　我設計的學習活動是一節(jié)關于環(huán)保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

世界水日主題班會教案7

　　教學目標：

　　一、科學探究目標

　　1.會用圖表的形式表示有關水量分布的信息。

　　2.能堅持記錄**的有關數(shù)據(jù)。

　　3.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標

　　1.能堅持不懈地進行**活動。

　　2.能實事求是地對待**結果。

　　三、科學知識目標

　　能定性地說出自然界水資源的分布情況。

　　四、科學、技術、社會、環(huán)境目標

　　1.能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說明理由。

　　2.能介紹一種節(jié)水科技新產品。

　　教學重點

　　樹立節(jié)約用水意識，使學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，增強節(jié)約用水，從我做起的責任意識。

　　課前準備

　　教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料 ，觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象;

　　學生準備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量

　　教學過程

　　導入新課

　　師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什么日子嗎?

　　生：每年的3月22日是世界水日。

　　師：我國把每年的3月22日3月28日定為*水周，你們知道*和世界的水資源狀況嗎?這節(jié)課，我們就來研究這個問題。

　　一、了解地球水資源

　　1、認識地球上的總水量

　　出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積。

　　2、認識海水和淡水

　　師：有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

　　師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說嗎?

　　師：板書：節(jié)約用水

　　二、交流用水狀況(課外**)

　　1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?

　　學生匯報

　　2、日常生活中還有哪些地方要用到水?

　　學生交流

　　3、交流匯報浪費水的現(xiàn)象

　　師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水*提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現(xiàn)象。

　　(1)小組交流：

　　(2)各組**交流

　　a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴)

　　**：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎么做?

　　b、出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。)

　　**：同學看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應該怎么辦? 師

　　4、生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識，我們能做些什么呢?我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們。

　　5、教師小結

　　三、交流探討：怎樣節(jié)約用水

　　生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;

　　生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;

　　生3：隨手關好水龍頭;

　　生4：不污染水源等。

　　生5：保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警?

　　生6：*可以提高水價和制定相關**來達到節(jié)約用水的目的。

　　四，總結提高，升華情感

　　通過瀏覽《節(jié)約用水》專題站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發(fā)自肺腑的說出一句話節(jié)約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。

　　你能為《實話實說》欄目策劃一條關于節(jié)約用水的公益廣告語嗎?

　　節(jié)約用水，人人有責;

　　節(jié)約用水，造福人類;

　　節(jié)約用水，從我做起;

　　水是生命的源泉，請節(jié)約每一滴水?

　　五、拓展延伸

　　1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報。

　　2、為自己的家庭設計一套節(jié)水方案。

　　3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。

　　本課板書：

　　11、節(jié)約用水

　　水資源少 個人節(jié)約

　　節(jié)約用水

　　浪費太大 *行為

世界水日主題班會教案8

　　一、班會時間：

　　xxx-3-19

　　二、班會地點：

　　九(2)班教室

　　三、班會目的

　　1、 通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

　　2、 使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。

　　四、班會過程：

　　1、話題引入，交流信息。

　　藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽**乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

　　當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一個水的生命體》

　　(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

　　2、運用事例, 加深認識。

　　水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

　　情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。

　　節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

　　3、聯(lián)系實際, 增強效果。

　　再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?

　　(1)個人用水量情況**。

　　(2)家庭用水情況**。

　　(3)生活中浪費水情況**。

　　(4)生活用水的污染情況**。

　　4、討論辨析, 導之以行。

　　現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給

　　人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和*，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

　　(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

　　(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

　　(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

　　(4) 有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發(fā)言)

　　5、集思廣益, 表達決心。

　　現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

　　交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

　　6、感情朗誦，深化主題。

　　同學們， 今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

　　朗誦《水，生命之源》

世界水日主題班會教案9

　　教學目標：

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。

　　2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。

　　3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　教學重點：了解水的作用，節(jié)約用水。

　　教學難點：因xx地區(qū)水資源充足，學生難體會“缺水”。

　　教學時間：xx月xx日

　　主持人：xxx

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

　　你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？

　　2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。

　　二、水的用途

　　1、身邊哪些地方要用到水？

　　2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

　　三、水的現(xiàn)狀

　　1、地球上的水資源現(xiàn)狀。

　　地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

　　2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

　　3、我國以及我們身邊的水資源情況

　�。�1）*在水資源方面的現(xiàn)狀

　　a、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界*均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。

　　b、看一段視頻和一些圖片，來感受*是一個缺水的國家。

　　（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

　　4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。

　　四、算一算

　　1、*日刷牙時的用水習慣。

　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

　　3、由身邊的小事引導學生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。

　　五、金點子

　　1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？

　　2、學校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動。

　　六、拓展

　　1、增加的一個好習慣：和父母一起節(jié)約用水。

　　2、制作節(jié)約標語：節(jié)約用水，從點滴做起！

世界水日主題班會教案10

　　班會目標：

　　1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性。

　　2、能運用所學的知識解決問題，積累活動經驗，在活動中培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。

　　3、培養(yǎng)人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好品質。

　　課前準備：

　　1、學生準備：（1）**自家一個月用**少噸；（2）**生活中節(jié)約用水的方法；（3）計算器一個

　　2、教師準備：（1）**學校*均每月的用水量；（2）制作PPT若干張。

　　班會過程：

　　一、看一看——激發(fā)學生節(jié)約用水的欲望

　　師：同學們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們人類和其他的生物能不能生存？

　　生：不能。

　　這節(jié)課我們的內容就與水有著密切的關系。揭示主題：珍惜水資源。

　　水的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？我們一起來看看老師搜集的資料。

　　2、播放課件：有關水現(xiàn)狀的資料和圖片。

　　師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水。

　　但其中97。5%的水是咸水，無法飲用。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4。5億多人口完全生活在缺水狀態(tài)中。

　　*屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300立方米，僅為世界*均水*的1/4、**的1/5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。

　　從衛(wèi)星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：*水資源告急。因為缺水，原先大片的良田干涸，顆粒無收；因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲；因為缺水，人們的日常引用水受到了嚴重的威脅。此時，你的心情怎樣呢？你很想說什么？

　　生1：有很多人喝水，水被喝光了。

　　生2：生活中有浪費水的現(xiàn)象。

　　生3：水是有限的，我們要節(jié)約用水。

　　生1：此時，我心里很難受。

　　生2：有些地方缺水很嚴重，我很為他們焦急。

　　生3：趕快節(jié)約用水吧！

　　師：讓我們一起節(jié)水吧！

　　二、算一算——體驗每人每天的用水量

　　師：課前，同學們已經**了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下？

　　學生匯報**情況：自家一個月用水在1至10之間。

　　師：1噸水是個什么概念呢？多少水就是1噸呢？

　　學生發(fā)表自己的意見。

　　師：（出示課件）你知道這一桶水大約是多少千克嗎？

　　生估計并交流：一桶水大約是20千克。

　　師：多少桶這樣的水是1噸？

　　學生計算。

　　師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢？

　　生：能！

　　同桌交流計算方法，然后在練習本上計算。

　　三、比一比——探索節(jié)約用水的方法

　　師：現(xiàn)在世界各地都有不同程度的缺水，節(jié)約用水，勢在必行！

　　師：你有節(jié)約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎？

　　學生談節(jié)約用水的方法。

　　師：同學們談了很多節(jié)約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小實驗（課件出示）：

　　大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水。

　　擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。

　　通過這位同學的實驗，洗手時把水龍頭擰小，每次大約能節(jié)約幾千克水？照這樣計算，如果每人每天要洗手5次，一天可以節(jié)約多少水？一年呢？

　　學生回答。

　　師：一個人在洗手的時候，如果注意了節(jié)約用水，那么一年節(jié)約下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個普通家庭使用一個月。你們說節(jié)約用水有用嗎？

　　生：有用。

　　四、猜一猜——驗證節(jié)約用水的重要性

　　師：一個人節(jié)約用水，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節(jié)約1千克水計算，我們班有50個同學，一天大約可以節(jié)約多少水？我們金茵小學大約有1500名學生一天可節(jié)約多少水？也就是幾噸水？如果我們全國每個人都能節(jié)約用水，猜想一下：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用多少年？

　　下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧！

　　學生利用計算器驗證猜想并匯報。

　　1300000000千克=1300000噸

　　1300000噸÷1000噸=1300個月

　　1300個月÷12個月≈108年

　　師：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用大約108年，一個世紀要多！面對超乎我們想象的數(shù)據(jù)，你有什么感想？你很想對身邊的人說什么？

　　生1：節(jié)約用水人人有責。

　　生2：節(jié)約用水是件很光榮的事情。

　　生3：我要告訴身邊的人節(jié)約用水。

　　生4：我們都要節(jié)約每一滴水。

　　師：用我們今天計算的數(shù)據(jù)去說服我們身邊的每一個人，讓我們從自己做起，節(jié)約每一滴水，不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚。

　　五、活動總結，學生談收獲。

世界水日主題班會教案10篇（擴展2）

——世界水日主題班會教案10篇

世界水日主題班會教案1

　　一、班會時間：

　　xxx-3-19

　　二、班會地點：

　　九(2)班教室

　　三、班會目的

　　1、通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

　　2、使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。

　　四、班會過程：

　　1、話題引入，交流信息。

　　藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽**乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

　　當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一個水的生命體》

　　(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

　　2、運用事例,加深認識。

　　水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

　　情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。

　　節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

　　3、聯(lián)系實際,增強效果。

　　再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?

　　(1)個人用水量情況**。

　　(2)家庭用水情況**。

　　(3)生活中浪費水情況**。

　　(4)生活用水的污染情況**。

　　4、討論辨析,導之以行。

　　現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給

　　人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和*，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

　　(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

　　(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

　　(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

　　(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發(fā)言)

　　5、集思廣益,表達決心。

　　現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

　　交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

　　6、感情朗誦，深化主題。

　　同學們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

　　朗誦《水，生命之源》

世界水日主題班會教案2

　　活動目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護水倡議書”。

　　活動過程：

　　一、“摸箱”游戲：

　　1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。

　　3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，

　　4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……

　　2、教師小結：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié))，有的節(jié)日是*特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日�！�

　　2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關?

　　3、什么是“世界水日”?(1993年*決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)

　　4、用圖表形式幫助幼兒了解*目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。

　　5、認識：節(jié)水標志

　　6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)約用水和愛護水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉;不朝河里扔東西等等)

　　7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。

　　三、小組制作“節(jié)水護水倡議書”

　　1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水和保護水質呢?(鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結)

　　2、我們可以做一份“節(jié)水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或寫些什么呢?

　　3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標志。

　　4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　四、貼在哪里?

　　1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

　　2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的`的扶手邊等顯眼的地方等。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　五、活動反思：

　　我設計的學習活動是一節(jié)關于環(huán)保的活動《世界水日》�；顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

世界水日主題班會教案3

　　活動目標

　　1.初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節(jié)約用水意識。

　　2.初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，并能勸說別人節(jié)約用水。

　　活動過程

　　一、談話：了解水分布情況

　　1.導入：小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?

　　2.分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節(jié)約用水意識，愛護珍惜水資源。

　　二、了解水的作用

　　1.哪些地方有水?水有哪些用處?

　　通過快速聯(lián)想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

　　哪里有水?(河、湖、井)

　　水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)

　　2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?

　　(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

　　3.觀看實驗錄像：

　　取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　三、能用的水只有這么點兒

　　1.分析模塊圖：地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料)，盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區(qū)域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。

　　2.觀看干旱地區(qū)圖片資料。

　　3.討論：能用的水只有這點兒?

　　我們應該怎樣節(jié)約用水?

　　節(jié)約用水的重要性?

　　怎樣節(jié)約用水?

　　為什么要節(jié)約用水?

　　資料：

　　節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節(jié)約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。

　　地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開發(fā)治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負擔，讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

　　四、從我做起，節(jié)約用水

　　1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。

　　2.一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

　　3.洗澡時，采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。

　　4.發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。

　　5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。

　　6.發(fā)現(xiàn)有人浪費水，應及時阻止。

世界水日主題班會教案4

　　教學目標：

　　1.理解五水共治的具體內容。

　　2.能對五水共治的具體方面發(fā)表自己的見解和看法。

　　3.讓節(jié)約用水的觀念深入內心，滲透到實際生活中，激發(fā)學生節(jié)約用水的積極性。

　　教學重難點：理解五水共治；節(jié)約用水。

　　教學過程：

　　激趣導入

　　1.猜謎語：太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像輕煙，遇冷結成小冰點。

　　2.你覺得水是怎么樣的？你會用什么詞語形容它？

　　3.師：水，是生命的源泉，沒有了水就沒有生命。一旦地球的水枯竭了，那么整個世界一片死沉沉，冷清清。(呈現(xiàn)圖片)

　　4.說一說：水在生活中有哪些用處？(小組討論)

　　5.集體討論。預設：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力發(fā)電(適當預設后，圖片與文字一同出現(xiàn))

　　設疑激趣、發(fā)散思維

　　1.師：小朋友們，既然水在我們的生活中有這么多的用處，假如有一天世界上沒有水了，會變成什么樣呢？(小組討論：假如世界沒有水，會變成怎樣呢？)

　　2.(呈現(xiàn)圖片，教師配文字解說)地面因為沒有水，干得裂開了；所有植物都會因為沒有水灌溉，枯萎而死；所有動物都會因為沒有水喝，渴死。

　　3.深度探討：如果沒有了水，人類還能生存嗎？

　　引入五水共治，深化理解

　　1.治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。

　　2.我國的水資源情況：在全國600多個城市中，有400多個城市存在供水不足的問題。其中比較嚴重缺水城市有110個。

　　3.保護水資源的重要性。

　　身邊的水資源

　　1.反思：我們身邊有哪些浪費水的現(xiàn)象？

　　(1)沐浴洗頭抹肥皂時，不關水。

　　(2)刷牙時不關水。

　　(3)澆花不用水桶裝水。

　　(4)洗車時讓水隨便流。

　　(5)洗米洗菜用太多水。

　　(6)**、洗澡消耗大量水；不用水時，也開著水

　　(7)學校寢室水房用水不節(jié)儉比如拖布放到水槽里長時間用水沖；停水后水龍頭不關，再來水時用無人問津；

　　4、園林工作者的疏忽常見到不少園林處

　　(8)還有一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費水

　　(9)用流動的水洗東西

　　(10)桶狀純凈水沒喝完就倒掉

　　2.方法：你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？

　　a.洗澡節(jié)水

　　b.廁所節(jié)水

　　c.一**用

　　(1)洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。

　　(2)家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

　　(3)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。

　　(4)養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。

　　3.世界水日的簡介：每年的3月22日為世界水日。

　　4.共同宣誓：節(jié)約用水，從我做起。

世界水日主題班會教案5

　　一、班會時間：20xx年3月19日

　　二、班會地點：初二（2）班教室

　　三、班會目的

　　1、通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

　　2、使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。

　　四、班會過程：

　　1、話題引入，交流信息。

　　藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽**乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

　　當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿XX市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園！部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一個水的生命體》

　　(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

　　2、運用事例，加深認識。

　　水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

　　情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。

　　節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

　　3、聯(lián)系實際，增強效果。

　　再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？

　　(1)個人用水量情況**。

　　(2)家庭用水情況**。

　�。�3）生活中浪費水情況**。

　�。�4）生活用水的污染情況**。

　　4、討論辨析，導之以行。

　　現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和*，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

　�。�1）江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

　�。�2）有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

　　（3）有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

　�。�4）有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。（學生討論后交流發(fā)言）

　　5、集思廣益，表達決心。

　　現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

　　交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

　　6、感情朗誦，深化主題。

　　同學們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

　　朗誦《水，生命之源》

世界水日主題班會教案6

　　一、班會時間：xxx-3-19

　　二、班會地點：九(2)班教室

　　三、班會目的

　　1、 通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

　　2、 使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。

　　四、班會過程：

　　1、話題引入，交流信息。

　　藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽**乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

　　當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一個水的生命體》

　　(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

　　2、運用事例, 加深認識。

　　水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

　　情景短�。骸端�龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。

　　節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

　　3、聯(lián)系實際, 增強效果。

　　再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?

　　(1)個人用水量情況**。

　　(2)家庭用水情況**。

　　(3)生活中浪費水情況**。

　　(4)生活用水的污染情況**。

　　4、討論辨析, 導之以行。

　　現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給

　　人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和*，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

　　(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

　　(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

　　(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

　　(4) 有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發(fā)言)

　　5、集思廣益, 表達決心。

　　現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

　　交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

　　6、感情朗誦，深化主題。

　　同學們， 今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

　　朗誦《水，生命之源》

世界水日主題班會教案7

　　活動目標

　　1、 清楚地表達自己的意思，體驗**辯論的樂趣，嘗試說服對方。

　　2、 懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節(jié)約用水的意識。

　　活動準備

　　1、 圖畫書《請你判斷》。

　　2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。

　　活動過程

　　一、提出問題

　　1、 我們的生活能離開水嗎？

　　2、 說一說水是生命之源的理由（人、動物和植物的生存都需要水）。

　　二、辯論

　　1、 引出辯論題：你們認為水用得完嗎？

　　2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次**辯論賽。

　　3、 幼兒分坐兩邊，**辯論。

　　4、 教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據(jù)，注意*衡兩隊的發(fā)言次數(shù)。

　　小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節(jié)約用水。

　　三、判斷

　　翻閱圖畫書《請你判斷》，進行判斷。紅黃兩隊進行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗。看哪一隊判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。

　　1、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？應該怎么做？（喝多少水就應該倒多少水。）

　　2、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎？為什么？（污染魚池，影響魚的生存。）

　　3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？（一**用。）

　　4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什么？（保護水環(huán)境，撈水中藍藻。）

　　總結：水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護水資源。

世界水日主題班會教案8

　　一、教學目標:

　　1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣。

　　2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　二、教學準備:

　　1、**生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

　　2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

　　三、教學過程:

　　(一)利用謎語揭示課題。

　　1、主持人上場，神秘地說:“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來�！�

　　(二)從生活經驗入手，導入學習。

　　1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?

　　2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法?

　　3、地球上所有的'淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?

　　4、小結過渡，導入“游戲”。

　　(三)切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

　　1、主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?

　　2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)

　　第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)

　　第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)

　　第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)

　　第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

　　3、學生談談做了這個游戲后的體會。

　　4、認識*面臨的嚴重缺水問題。

　　把蘋果皮再對切，這就是我們*13億人可以利用的淡水資源。

　　出示:世界缺水，*更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農業(yè)生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

　　主持人:同學們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?

　　(四)小****行動。

　　學生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。

　　(五)制定節(jié)水措施。

　　主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?

　　討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?

　　2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?

　　3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?

　　4、怎樣做到一**用?

　　(六)設計廣告用語。

　　主持人:節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

　　(七)總結延伸。

　　主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。

世界水日主題班會教案9

　　活動目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護水倡議書”。

　　活動過程：

　　一、“摸箱”游戲：

　　1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。

　　3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，

　　4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……

　　2、教師小結：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié))，有的節(jié)日是*特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日�！�

　　2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關?

　　3、什么是“世界水日”?(1993年*決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)

　　4、用圖表形式幫助幼兒了解*目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。

　　5、認識：節(jié)水標志

　　6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)約用水和愛護水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉;不朝河里扔東西等等)

　　7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。

　　三、小組制作“節(jié)水護水倡議書”

　　1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水和保護水質呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結)

　　2、我們可以做一份“節(jié)水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或寫些什么呢?

　　3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標志。

　　4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　四、貼在哪里?

　　1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

　　2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　五、活動反思：

　　我設計的學習活動是一節(jié)關于環(huán)保的活動《世界水日》�；顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

世界水日主題班會教案10

　　活動目標

　　1.初步了解地球水資源的現(xiàn)狀， 分清淡水和咸水， 懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節(jié)約用水意識。

　　2.初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣， 并能勸說別人節(jié)約用水。

　　活動過程

　　一、談話：了解水分布情況

　　1.導入：小朋友， 你們在什么地方看到過水， 水是取之不盡， 用之不完的嗎?

　　2.分組觀察地球儀， 哪些地方有水。通過觀察地球儀， 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀， 分清淡水、咸水， 明白淡水資源的珍貴， 初步形成節(jié)約用水意識， 愛護珍惜水資源。

　　二、了解水的作用

　　1.哪些地方有水? 水有哪些用處?

　　通過快速聯(lián)想， 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

　　哪里有水?(河、湖、井)

　　水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)

　　2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?

　　(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

　　3.觀看實驗錄像：

　　取4盆生長良好的溫生草本植物， 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌， 然后分別放在陽光下， 兩天后， 可見葉片日漸枯萎， 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　三、能用的水只有這么點兒

　　1.分析模塊圖：地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料)， 盡管地球表面積的77%是水， 并因此被稱為“水球”， 但可供人類使用的淡水卻很少， 地球上97%的水是海洋中的咸水， 剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中， 因此， 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水， 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水， 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富， 但必須鉆透地層或巖石才能取之， 難度大、費用高。另外， 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染， 淡水的供應量就更為有限了。

　　2.觀看干旱地區(qū)圖片資料。

　　3.討論：能用的水只有這點兒?

　　我們應該怎樣節(jié)約用水?

　　節(jié)約用水的重要性?

　　怎樣節(jié)約用水?

　　為什么要節(jié)約用水?

　　資料：

　　節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施， 每人節(jié)約1滴水， 就會少耗費許多能源，減少許多污水量。

　　地球上水很多， 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分， 我國水源總量是豐富的， 但人均占有量卻相當少， 加上開發(fā)治理和污染， 水危機迫在眉捷。因此， 節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施， 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境， 減輕地球負擔， 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

　　四、從我做起， 節(jié)約用水

　　1.適度擰開水龍頭， 避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象， 隨時隨地關緊水龍頭， 不要讓清水流失。

　　2.一水可以多用， 洗菜的水可以澆花、洗手， 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

　　3.洗澡時，采用省水的淋浴， 即沖即用， 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時， 要關上水龍頭。

　　4.發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時， 用水盆接住滴漏的水， 然后請大人及時維修。

　　5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗， 這比用洗衣機省水、省電。

　　6.發(fā)現(xiàn)有人浪費水， 應及時阻止。

世界水日主題班會教案10篇（擴展3）

——世界水日主題班會教案 (菁華20篇)

世界水日主題班會教案1

　　設計理念：

　　通過主題活動，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。

　　教學目的：

　　1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。

　　2、通過**、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。

　　3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。

　　活動準備：

　　1、以小組為單位，排演與水相關的節(jié)目。

　　2、拍攝生活中浪費水的照片。

　　3、搜集節(jié)水辦法。

　　4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

　　5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。

　　活動過程：

　　序曲：兒歌引入主題班會內容

　　同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!**小小的水滴!藍色的水滴!)

　　師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!

　　播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

　　音樂漸弱……

　　**：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉�問題，可以嗎?

　　師：當然可以!

　　清清水，我問你，你的家，在哪里?

　　一組：我的家，在四海;

　　**：你的衣，有幾件?

　　二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;

　　**：你的味，可好吃?

　　三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

　　全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

　　老師：**，你問得真好。

　　**：大家答的也好。

　　師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎?

　　**：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家?guī)�來了�?出示水滴)

　　師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?

　　**：會怎樣?

　　師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?

　　版塊一：淡水很珍貴

　　1、回憶停水時的不便。

　　生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

　　課件出示三張圖片，生相機描述：

　　一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

　　我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

　　沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!

　　師：看來停水的日子真的很難過!**，你呢?

　　**：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

　　師：不知道其他同學有什么樣的感受?

　　**：我來采訪采訪他們吧!誰想說?

　　生和：我想說!我想說!

　　生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的'，可真難受!

　　生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。

　　生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

　　生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

　　老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?

　　**：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

　　2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

　　課件播放《水娃日記》

　　雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

　　村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

　　今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢�？吭陂T邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

　　師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?

　　**：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!

　　師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

　　生1：*時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!

　　生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

　　生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

　　生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。

　　**：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)�來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

　　師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

　　生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?

　　3、介紹地球淡水資源

　　師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球�？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能使用。

　　**：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!

　　師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

　　**：那我們地球上的淡水有多少呢?

　　師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

世界水日主題班會教案2

　　一、班會時間：xxx-3-19

　　二、班會地點：九(2)班教室

　　三、班會目的

　　1、 通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

　　2、 使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。

　　四、班會過程：

　　1、話題引入，交流信息。

　　藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽**乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

　　當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一個水的生命體》

　　(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

　　2、運用事例, 加深認識。

　　水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

　　情景短�。骸端�龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。

　　節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

　　3、聯(lián)系實際, 增強效果。

　　再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?

　　(1)個人用水量情況**。

　　(2)家庭用水情況**。

　　(3)生活中浪費水情況**。

　　(4)生活用水的污染情況**。

　　4、討論辨析, 導之以行。

　　現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給

　　人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和*，但是今天污染了的水給人們帶來的'是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

　　(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

　　(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

　　(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

　　(4) 有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發(fā)言)

　　5、集思廣益, 表達決心。

　　現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

　　交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

　　6、感情朗誦，深化主題。

　　同學們， 今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

　　朗誦《水，生命之源》

世界水日主題班會教案3

　　教學目標：

　　1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣

　　2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　教學準備：

　　1、**生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

　　2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

　　教學過程：

　　一、利用謎語揭示課題。

　　1、主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”

　　二、從生活經驗入手，導入學習。

　　1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….

　　2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法？

　　3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

　　4、小結過渡，導入“游戲”。

　　三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

　　1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

　　2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？(不是！)

　　第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？(不是！)

　　第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？(不是！)

　　第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？(不是！)看著這一片，你的心情怎樣？)

　　第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

　　3、學生談談做了這個游戲后的體會。

　　4、認識*面臨的嚴重缺水問題。

　　把蘋果皮再對切，這就是我們*13億人可以利用的淡水資源。

　　出示：世界缺水，*更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農業(yè)生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

　　主持人：同學們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

　　四、小****行動。

　　學生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。

　　五、制定節(jié)水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

　　討論：

　　1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？

　　2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？

　　3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？

　　4、怎樣做到一**用？

　　六、設計廣告用語。

　　主持人：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

　　七、總結延伸。

　　主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。

世界水日主題班會教案4

　　班會目標：

　　1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。

　　3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地

　　活動過程：

　　一、了解地球日的由來

　　大家好！昨天是4月22日，第xx個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于**。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，**各地約2000萬人參加，被譽為二戰(zhàn)以來**規(guī)模的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，***把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。

　　二、觀察導入：

　　1、輔導員介紹地球污染情況

　　地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽**臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始！過量的農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽**皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽**血液變得骯臟。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的關愛和呵護了！同學們有沒有注意到，近幾年，世界各地發(fā)生了許多自然災害：，地震海嘯颶風，頻頻肆虐。特別是前不久**的地震，更是讓人類觸目驚心。這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護這的地球，避免無可挽回的災難。

　　2、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。

　　3、向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

　　三、啟發(fā)思考：

　�。ㄎ覀兛梢詾榄h(huán)保做的事）

　　1、植樹凈化空氣；

　　2、減少“白色污染”；

　　3、搞宣傳活動；

　　4、節(jié)約水、電等多種資源；

　　5、保護動植物；

　　6、抵制大人抽煙

　　四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳手抄報

　　同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進行一次環(huán)保宣傳手抄報的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。

　　五、總結

　　同學們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗！

世界水日主題班會教案5

　　教育要求:

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。

　　2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。

　　準備過程:

　　1.圍繞“節(jié)約用水”這個課題，分組確定討論研究的內容。如有的想**家庭用水，有的小組想**家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網查找有關水資源的資料等.

　　2.收集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　活動過程:

　　一、主持人開場白

　　甲:“萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎?

　　乙:對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。

　　二、水的用途

　　甲:我們身邊哪些地方要用到水? (同學暢所欲言)

　　乙:除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途?(農業(yè)、工業(yè)等)

　　三、水資源現(xiàn)狀--匯報交流

　　甲:同學們，水與我們的生命息息相關, 它是我們的生命之源。那大家知道現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎?

　　乙:前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題，經過討論整合，最后確定了三個主題:家庭用水情況**、家鄉(xiāng)水資源利用情況**和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個研究小隊，并進行了細致的小組分工�，F(xiàn)在看哪個小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個小組先來呢?

　　第一小組:家庭用水情況**

　　1、組長:我們是第一小組，在這次活動中，我們重點**家庭用水情況，并確定了三個采訪對象:楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。

　　2、前期**回顧。

　　3、結合圖表，總結家庭用**少的原因。

　　4、指導其它小組同學進行評價。

　　5、出示**中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費。

　　6、提出家庭節(jié)水計劃:

　�、艖�該合理運用水資源。⑵不浪費水資源。⑶不污染水資源。

　　第二小組:家鄉(xiāng)水資源利用情況**

　　1、組長:我們是第二小組，專門為大家介紹我們家鄉(xiāng)水資源利用情況。

　　2、**過程回顧(學生解說)

　　3、圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況**

　　當?shù)赜盟�水源分哪幾�?

　　用途有:煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等

　　污染情況**:有過量使用化肥、農藥?鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有些沒有污水處理設備?當?shù)厮�質有過遭到污染?

　　4、提出節(jié)水措施:

　　工業(yè)節(jié)水:⑴工業(yè)用水重復使用，循環(huán)使用。

　�、平档蜕�產耗水，提高利用效率。

　�、俏鬯�處理，達標排放。

　　家庭節(jié)水:

　�、派�活用水，一**用。

　�、仆茝V節(jié)水器具。

　�、巧偈褂孟礈靹┖颓鍧崉� 。

　　第三小組:水資源現(xiàn)狀**

　　1、組長:我們是第三小組，在這次活動中，我們小組選擇研究的主題是“水資源現(xiàn)狀”。

　　2、出示多**演示并進行解說。

　　A、我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分布不均。**來我國連續(xù)遭受嚴重干旱，旱災發(fā)生的頻率和影響范圍擴大，持續(xù)時間和遭受的損失增加。目前全國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水，而**、天津等大城市目前的供水已經到了最嚴峻時刻。與此同時，由于人口的增長，到2030年我國人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發(fā)利用量，缺水問題將更加突出，因此，節(jié)約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節(jié)約每一滴水。

　　B、地球上的水雖然看上去很多，然而在當今經濟技術條件下，可供人類開發(fā)利用的水資源并不多。據(jù)專家估計，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7%的水集中在海洋里，目前還無法利用。而**上所有淡水資源總儲量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85%集中在南極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，在現(xiàn)階段內也難以利用。地球上實際上能為人類開發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。目前能夠為人類開采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達到40%。

　　C、按1997年人口統(tǒng)計,我國人均水資源總量為2200m3, 人均占有量僅有世界*均數(shù)的1/4，居世界第121位 ,被列為世界上12個貧水國之一。

　　D、我國水資源總量為2.8**立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水;人均水資源低于2000立方米為中度缺水;人均水資源低于1000立方米為重度缺水;人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有16個省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴重缺水線，有6個省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。

　　甲:下面看一段視頻和一些圖片，我們身邊。

　　乙:聽了三個小組的介紹，我們知道了世界、*水資源缺乏的情況。面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到節(jié)約用水。

　　四、算一算--“從小事做起”

　　甲:同學們，水是人類最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，有一句話說得好，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請拿出計算器計算。

　　1、*日刷牙時的用水習慣。

　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

　　3、由身邊的小事引導學生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象。

　　乙:現(xiàn)在我們是學生，還不可能在開發(fā)水源、處理污染方面為國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。在節(jié)約用水方面，大家還有哪些好的金點子想和大家分享?

　　討論分享

　　(學生A:我們洗衣時用一種無磷洗衣粉最好。因為含磷洗衣粉排入水中之后，可使水體富營養(yǎng)化，使水變成死水、臭水。請記住:洗衣服時用無磷洗衣粉;購買時，請買無磷洗衣粉。

　　學生B:電池對水的污染很大，一個紐扣電池就能污染大約60力升的水，相當于一個人一生的用水量�，F(xiàn)在市場上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護水資源。

　　學生C:讓水重復使用。如用淘米的水去洗碗;用洗菜的水沖洗廁昕所。

　　學生D:我們不管在什么地方，用水后，再忙也要擰緊水龍頭。

　　學生E:在家里衛(wèi)生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節(jié)約用水。)

　　五、全民行動

　　甲:一個個金點子**了同學們對水資源的珍惜之情，也從中明確節(jié)水宗旨:節(jié)約用水，從我做起;節(jié)約用水，人人有責。

　　乙:那如何讓全社會都行動起來，加入到節(jié)水大軍中來呢?請大家以小組為單位制定行動目標。

　　增加的一個好習慣:和父母一起節(jié)約用水。

　　喊出的節(jié)水**:節(jié)約用水，從點滴做起!

　　寫好節(jié)約用水倡議書。

　　通過學校紅領巾廣播站，讓節(jié)水倡議傳遍校園。

　　六:師寄語:

　　同學們，經歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關，希望大家能從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

世界水日主題班會教案6

　　教學目標：

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。

　　2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。

　　3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　教學重點：

　　了解水的作用，節(jié)約用水。

　　教學難點：

　　因xx地區(qū)水資源充足，學生難體會“缺水”。

　　教學時間：

　　xx月xx日

　　主持人：xxx

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

　　你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？

　　2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。

　　二、水的用途

　　1、身邊哪些地方要用到水？

　　2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

　　三、水的現(xiàn)狀

　　1、地球上的水資源現(xiàn)狀。

　　地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

　　2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

　　3、我國以及我們身邊的水資源情況

　�。�1）*在水資源方面的現(xiàn)狀

　　a、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界*均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。

　　b、看一段視頻和一些圖片，來感受*是一個缺水的國家。

　�。�2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

　　4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。

　　四、算一算

　　1、*日刷牙時的用水習慣。

　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

　　3、由身邊的小事引導學生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。

　　五、金點子

　　1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？

　　2、學校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動。

　　六、拓展

　　1、增加的一個好習慣：和父母一起節(jié)約用水。

　　2、制作節(jié)約標語：節(jié)約用水，從點滴做起！

世界水日主題班會教案7

　　活動目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護水倡議書”。

　　活動過程：

　　一、“摸箱”游戲：

　　1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。

　　3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，

　　4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……

　　2、教師小結：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié))，有的節(jié)日是*特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日。”

　　2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關?

　　3、什么是“世界水日”?(1993年*決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)

　　4、用圖表形式幫助幼兒了解*目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。

　　5、認識：節(jié)水標志

　　6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)約用水和愛護水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉;不朝河里扔東西等等)

　　7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。

　　三、小組制作“節(jié)水護水倡議書”

　　1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水和保護水質呢?(鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結)

　　2、我們可以做一份“節(jié)水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或寫些什么呢?

　　3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標志。

　　4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　四、貼在哪里?

　　1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

　　2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的`的扶手邊等顯眼的地方等。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　五、活動反思：

　　我設計的學習活動是一節(jié)關于環(huán)保的活動《世界水日》�；顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

世界水日主題班會教案8

　　活動目標

　　1.初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節(jié)約用水意識。

　　2.初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，并能勸說別人節(jié)約用水。

　　活動過程

　　一、談話：了解水分布情況

　　1.導入：小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?

　　2.分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節(jié)約用水意識，愛護珍惜水資源。

　　二、了解水的作用

　　1.哪些地方有水?水有哪些用處?

　　通過快速聯(lián)想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

　　哪里有水?(河、湖、井)

　　水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)

　　2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?

　　(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

　　3.觀看實驗錄像：

　　取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　三、能用的水只有這么點兒

　　1.分析模塊圖：地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料)，盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區(qū)域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。

　　2.觀看干旱地區(qū)圖片資料。

　　3.討論：能用的水只有這點兒?

　　我們應該怎樣節(jié)約用水?

　　節(jié)約用水的重要性?

　　怎樣節(jié)約用水?

　　為什么要節(jié)約用水?

　　資料：

　　節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節(jié)約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。

　　地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開發(fā)治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負擔，讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

　　四、從我做起，節(jié)約用水

　　1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。

　　2.一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

　　3.洗澡時，采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。

　　4.發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。

　　5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。

　　6.發(fā)現(xiàn)有人浪費水，應及時阻止。

世界水日主題班會教案9

　　教學目標：

　　一、科學探究目標

　　1.會用圖表的形式表示有關水量分布的信息。

　　2.能堅持記錄**的有關數(shù)據(jù)。

　　3.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標

　　1.能堅持不懈地進行**活動。

　　2.能實事求是地對待**結果。

　　三、科學知識目標

　　能定性地說出自然界水資源的分布情況。

　　四、科學、技術、社會、環(huán)境目標

　　1.能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說明理由。

　　2.能介紹一種節(jié)水科技新產品。

　　教學重點

　　樹立節(jié)約用水意識，使學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，增強節(jié)約用水，從我做起的責任意識。

　　課前準備

　　教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料 ，觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象;

　　學生準備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量

　　教學過程

　　導入新課

　　師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什么日子嗎?

　　生：每年的3月22日是世界水日。

　　師：我國把每年的3月22日3月28日定為*水周，你們知道*和世界的水資源狀況嗎?這節(jié)課，我們就來研究這個問題。

　　一、了解地球水資源

　　1、認識地球上的總水量

　　出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積。

　　2、認識海水和淡水

　　師：有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

　　師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說嗎?

　　師：板書：節(jié)約用水

　　二、交流用水狀況(課外**)

　　1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?

　　學生匯報

　　2、日常生活中還有哪些地方要用到水?

　　學生交流

　　3、交流匯報浪費水的現(xiàn)象

　　師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水*提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現(xiàn)象。

　　(1)小組交流：

　　(2)各組**交流

　　a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴)

　　**：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎么做?

　　b、出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。)

　　**：同學看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應該怎么辦? 師

　　4、生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識，我們能做些什么呢?我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們。

　　5、教師小結

　　三、交流探討：怎樣節(jié)約用水

　　生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;

　　生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;

　　生3：隨手關好水龍頭;

　　生4：不污染水源等。

　　生5：保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警?

　　生6：*可以提高水價和制定相關**來達到節(jié)約用水的目的。

　　四，總結提高，升華情感

　　通過瀏覽《節(jié)約用水》專題站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發(fā)自肺腑的說出一句話節(jié)約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。

　　你能為《實話實說》欄目策劃一條關于節(jié)約用水的公益廣告語嗎?

　　節(jié)約用水，人人有責;

　　節(jié)約用水，造福人類;

　　節(jié)約用水，從我做起;

　　水是生命的源泉，請節(jié)約每一滴水?

　　五、拓展延伸

　　1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報。

　　2、為自己的家庭設計一套節(jié)水方案。

　　3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。

　　本課板書：

　　11、節(jié)約用水

　　水資源少 個人節(jié)約

　　節(jié)約用水

　　浪費太大 *行為

世界水日主題班會教案10

　　設計理念：

　　通過主題活動，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。

　　教學目的：

　　1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。

　　2、通過**、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。

　　3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。

　　活動準備：

　　1、以小組為單位，排演與水相關的節(jié)目。

　　2、拍攝生活中浪費水的照片。

　　3、搜集節(jié)水辦法。

　　4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

　　5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。

　　活動過程：

　　序曲：兒歌引入主題班會內容

　　同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴��！**小小的水滴！藍色的水滴！)

　　師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧！

　　播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

　　音樂漸弱……

　　**：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉�問題，可以嗎?

　　師：當然可以！

　　清清水，我問你，你的家，在哪里?

　　一組：我的家，在四海；

　　**：你的衣，有幾件?

　　二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；

　　**：你的味，可好吃?

　　三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

　　全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

　　老師：**，你問得真好。

　　**：大家答的也好。

　　師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎?

　　**：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家?guī)�來了�?出示水滴)

　　師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?

　　**：會怎樣?

　　師：是��！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?

　　版塊一：淡水很珍貴

　　1、回憶停水時的不便。

　　生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

　　課件出示三張圖片，生相機描述：

　　一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

　　我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

　　沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過��！

　　師：看來停水的日子真的很難過！**，你呢?

　　**：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

　　師：不知道其他同學有什么樣的感受?

　　**：我來采訪采訪他們吧！誰想說?

　　生和：我想說！我想說！

　　生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！

　　生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的'，差點把我燙到。

　　生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

　　生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

　　老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?

　　**：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！

　　2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

　　課件播放《水娃日記》

　　雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

　　村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日，只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

　　今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢�？吭陂T邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

　　師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?

　　**：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了！

　　師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

　　生1：*時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了！

　　生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

　　生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

　　生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的。

　　**：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)�來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

　　師：是��！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！

　　生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?

　　3、介紹地球淡水資源

　　師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球�？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能使用。

　　**：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！

　　師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水！

　　**：那我們地球上的淡水有多少呢?

　　師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

世界水日主題班會教案11

　　活動目的：

　　(1) 通過活動，讓學生知道水是人類生存的資源。

　　(2) 明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。

　　(3)學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　活動流程

　　一、活動開始：(請出主持人)

　　今天老師想請同學們**召開一次《節(jié)約用水》主題班會，號召大家都來節(jié)約用水，好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。

　　二、學生**開展活動

　　1、談話導入(主持人：同學們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水?)

　　2、創(chuàng)設情景，明理導行

　　主持人：它對我們用處可大了。

　　學生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多開心啦!

　　學生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都認識我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農村還是無人的曠野，到處都可以喝到水，你看我長得多壯呀!

　　學生丙、�。盒」�、花兒(略)

　　主持人：聽了這幾位朋友的**，你想到什么?同學們在小組內交流一下吧!

　　學生：“水的用處真大�！薄拔覀兩�活離不開它”。 “因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色”……

　　主持人：如果沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子?

　　學生：“沒有了水，花草樹木長不了。”“沒有水，我們人類活不了�！薄皼]有水，世界上就沒有動植物”……

　　主持人：水是我們生活的必需品，我們應該好好節(jié)約它，對不對?但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生……

　　(1)學生甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著。

　　(2)學生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉。”

　　主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會怎么想?怎么做?

　　學生：“阻止他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”……學生上前表演。

　　主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢?

　　學生：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”……

　　主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費水，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢?

　　3、你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?

　　(小組討論，制定節(jié)水金點子)

　　我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)約用水，好不好?

　　4、出示倡議書

　　親愛的同學們，朋友們，水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。我們要做到：

　　(1)用完水，及時關緊水龍頭。

　　(2)用水時，盡量不把水路開得太大。

　　(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如：洗完菜的水可以用來澆花。)

　　(4)看見浪費水的行為，積極制止。

　　5、學習一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)

　　一滴水，一個點，

　　一只**喝一年;

　　十滴水，一條線，

　　兩只**能劃船。

　　小朋友，不浪費，

　　別讓龍頭淚漣漣。

　　師：通過這節(jié)課的學習你學到了什么，今后打算怎樣做呢?

　　結束語：同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!”

世界水日主題班會教案12

　　一、班會時間：

　　xxx-3-19

　　二、班會地點：

　　九(2)班教室

　　三、班會目的

　　1、 通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

　　2、 使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。

　　四、班會過程：

　　1、話題引入，交流信息。

　　藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽**乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

　　當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一個水的生命體》

　　(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

　　2、運用事例, 加深認識。

　　水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。

　　情景短�。骸端�龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。

　　節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

　　3、聯(lián)系實際, 增強效果。

　　再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?

　　(1)個人用水量情況**。

　　(2)家庭用水情況**。

　　(3)生活中浪費水情況**。

　　(4)生活用水的污染情況**。

　　4、討論辨析, 導之以行。

　　現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給

　　人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和*，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。

　　(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

　　(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

　　(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

　　(4) 有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發(fā)言)

　　5、集思廣益, 表達決心。

　　現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。

　　交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

　　6、感情朗誦，深化主題。

　　同學們， 今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

　　朗誦《水，生命之源》

世界水日主題班會教案13

　　一、主題活動背景：

　　通過學習地理《*的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。

　　隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。

　　二、主題活動目的:

　　1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。

　　2、通過活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

　　3、通過活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。

　　4、通過活動，使學生都來關心自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生環(huán)境意識。

　　5、通過活動，設計節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識。

　　三、主題活動過程與方法：

　　準備階段：

　　(一)上網查找有關水內容：

　　1、水資源概況。

　　2、怎樣愛護水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。

　　3、水體污染的主要來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染。

　　4、防治水污染措施：

　　(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經處理達標后排;

　　(2)農業(yè)上合理使用農藥、化肥;

　　(3)生活污水經集中處理達標后排放;

　　(4)合理開發(fā)和利用水資源。

　　(二)明確本次活動的目的意義：

　　1、了解水資源概況，做節(jié)約用水衛(wèi)士。

　　2、懂得節(jié)約用水的重要性。

　　3、學會節(jié)約用水方法。

　　看視頻：有關水污染情況，土地干旱情況。

　　探討階段：

　　討論：1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設*均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問：你從中得到什么啟示?

　　2、請同學們**日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節(jié)約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現(xiàn)象呢?

　　例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費水及時制止。水管漏水，及時上報****等。

　　3、出示《節(jié)水徽記》標志，讓學生探討其寓意。

　　展開行動階段：

　　請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。

　　拓展與延伸：*缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此***決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節(jié)約用水，熱愛家園，保護環(huán)境，維護人們賴以生存的家園——地球。

　　小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們人類共同的家園。

世界水日主題班會教案14

　　一、主題活動背景：

　　通過學習地理《*的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。

　　隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。

　　二、主題活動目的:

　　1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。

　　2、通過活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

　　3、通過活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。

　　4、通過活動，使學生都來關心自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生環(huán)境意識。

　　5、通過活動，設計節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識。

　　三、主題活動過程與方法：

　　準備階段：

　　(一)上網查找有關水內容：

　　1、水資源概況。

　　2、怎樣愛護水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。

　　3、水體污染的主要來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染。

　　4、防治水污染措施：

　　(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經處理達標后排;

　　(2)農業(yè)上合理使用農藥、化肥;

　　(3)生活污水經集中處理達標后排放;

　　(4)合理開發(fā)和利用水資源。

　　(二)明確本次活動的目的意義：

　　1、了解水資源概況，做節(jié)約用水衛(wèi)士。

　　2、懂得節(jié)約用水的重要性。

　　3、學會節(jié)約用水方法。

　　看視頻：有關水污染情況，土地干旱情況。

　　探討階段：

　　討論：

　　1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設*均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問：你從中得到什么啟示?

　　2、請同學們**日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節(jié)約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現(xiàn)象呢?

　　例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費水及時制止。水管漏水，及時上報****等。

　　3、出示《節(jié)水徽記》標志，讓學生探討其寓意。

　　展開行動階段：

　　請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。

　　拓展與延伸：*缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此***決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節(jié)約用水，熱愛家園，保護環(huán)境，維護人們賴以生存的家園——地球。

世界水日主題班會教案15

　　教學目標：

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。

　　2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。

　　3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　教學重點：

　　了解水的作用，節(jié)約用水。

　　教學難點：

　　因xx地區(qū)水資源充足，學生難體會“缺水”。

　　教學時間：

　　xx月xx日

　　主持人：xxx

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

　　你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？

　　2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。

　　二、水的用途

　　1、身邊哪些地方要用到水？

　　2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

　　三、水的現(xiàn)狀

　　1、地球上的水資源現(xiàn)狀。

　　地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

　　2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

　　3、我國以及我們身邊的水資源情況

　�。�1）*在水資源方面的現(xiàn)狀

　　a、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界*均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。

　　b、看一段視頻和一些圖片，來感受*是一個缺水的國家。

　　（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

　　4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。

　　四、算一算

　　1、*日刷牙時的用水習慣。

　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

　　3、由身邊的小事引導學生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。

　　五、金點子

　　1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？

　　2、學校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動。

　　六、拓展

　　1、增加的一個好習慣：和父母一起節(jié)約用水。

　　2、制作節(jié)約標語：節(jié)約用水，從點滴做起！

世界水日主題班會教案16

　　班會目標：

　　1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性。

　　2、能運用所學的知識解決問題，積累活動經驗，在活動中培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。

　　3、培養(yǎng)人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好品質。

　　課前準備：

　　1、學生準備：（1）**自家一個月用**少噸；（2）**生活中節(jié)約用水的方法；（3）計算器一個

　　2、教師準備：（1）**學校*均每月的用水量；（2）制作PPT若干張。

　　班會過程：

　　一、看一看——激發(fā)學生節(jié)約用水的欲望

　　師：同學們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們人類和其他的生物能不能生存？

　　生：不能。

　　這節(jié)課我們的內容就與水有著密切的關系。揭示主題：珍惜水資源。

　　水的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？我們一起來看看老師搜集的資料。

　　2、播放課件：有關水現(xiàn)狀的資料和圖片。

　　師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水。

　　但其中97。5%的.水是咸水，無法飲用。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4。5億多人口完全生活在缺水狀態(tài)中。

　　*屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300立方米，僅為世界*均水*的1/4、**的1/5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。

　　從衛(wèi)星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：*水資源告急。因為缺水，原先大片的良田干涸，顆粒無收；因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲；因為缺水，人們的日常引用水受到了嚴重的威脅。此時，你的心情怎樣呢？你很想說什么？

　　生1：有很多人喝水，水被喝光了。

　　生2：生活中有浪費水的現(xiàn)象。

　　生3：水是有限的，我們要節(jié)約用水。

　　生1：此時，我心里很難受。

　　生2：有些地方缺水很嚴重，我很為他們焦急。

　　生3：趕快節(jié)約用水吧！

　　師：讓我們一起節(jié)水吧！

　　二、算一算——體驗每人每天的用水量

　　師：課前，同學們已經**了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下？

　　學生匯報**情況：自家一個月用水在1至10之間。

　　師：1噸水是個什么概念呢？多少水就是1噸呢？

　　學生發(fā)表自己的意見。

　　師：（出示課件）你知道這一桶水大約是多少千克嗎？

　　生估計并交流：一桶水大約是20千克。

　　師：多少桶這樣的水是1噸？

　　學生計算。

　　師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢？

　　生：能！

　　同桌交流計算方法，然后在練習本上計算。

　　三、比一比——探索節(jié)約用水的方法

　　師：現(xiàn)在世界各地都有不同程度的缺水，節(jié)約用水，勢在必行！

　　師：你有節(jié)約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎？

　　學生談節(jié)約用水的方法。

　　師：同學們談了很多節(jié)約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小實驗（課件出示）：

　　大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水。

　　擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。

　　通過這位同學的實驗，洗手時把水龍頭擰小，每次大約能節(jié)約幾千克水？照這樣計算，如果每人每天要洗手5次，一天可以節(jié)約多少水？一年呢？

　　學生回答。

　　師：一個人在洗手的時候，如果注意了節(jié)約用水，那么一年節(jié)約下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個普通家庭使用一個月。你們說節(jié)約用水有用嗎？

　　生：有用。

　　四、猜一猜——驗證節(jié)約用水的重要性

　　師：一個人節(jié)約用水，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節(jié)約1千克水計算，我們班有50個同學，一天大約可以節(jié)約多少水？我們金茵小學大約有1500名學生一天可節(jié)約多少水？也就是幾噸水？如果我們全國每個人都能節(jié)約用水，猜想一下：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用多少年？

　　下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧！

　　學生利用計算器驗證猜想并匯報。

　　1300000000千克=1300000噸

　　1300000噸÷1000噸=1300個月

　　1300個月÷12個月≈108年

　　師：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用大約108年，一個世紀要多！面對超乎我們想象的數(shù)據(jù)，你有什么感想？你很想對身邊的人說什么？

　　生1：節(jié)約用水人人有責。

　　生2：節(jié)約用水是件很光榮的事情。

　　生3：我要告訴身邊的人節(jié)約用水。

　　生4：我們都要節(jié)約每一滴水。

　　師：用我們今天計算的數(shù)據(jù)去說服我們身邊的每一個人，讓我們從自己做起，節(jié)約每一滴水，不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚。

　　五、活動總結，學生談收獲。

世界水日主題班會教案17

　　活動目標

　　1、 清楚地表達自己的意思，體驗**辯論的樂趣，嘗試說服對方。

　　2、 懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節(jié)約用水的意識。

　　活動準備

　　1、 圖畫書《請你判斷》。

　　2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。

　　活動過程

　　一、提出問題

　　1、 我們的生活能離開水嗎？

　　2、 說一說水是生命之源的理由（人、動物和植物的生存都需要水）。

　　二、辯論

　　1、 引出辯論題：你們認為水用得完嗎？

　　2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次**辯論賽。

　　3、 幼兒分坐兩邊，**辯論。

　　4、 教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據(jù)，注意*衡兩隊的發(fā)言次數(shù)。

　　小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節(jié)約用水。

　　三、判斷

　　翻閱圖畫書《請你判斷》，進行判斷。紅黃兩隊進行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗�？茨囊魂犈袛嘤挚煊謱�，請判斷正確者解釋理由。

　　1、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？應該怎么做？（喝多少水就應該倒多少水。）

　　2、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎？為什么？（污染魚池，影響魚的生存。）

　　3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？（一**用。）

　　4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什么？（保護水環(huán)境，撈水中藍藻。）

　　總結：水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護水資源。

世界水日主題班會教案18

　　一、教學目標:

　　1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣。

　　2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　二、教學準備:

　　1、**生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

　　2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

　　三、教學過程:

　　(一)利用謎語揭示課題。

　　1、主持人上場，神秘地說:“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”

　　(二)從生活經驗入手，導入學習。

　　1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?

　　2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法?

　　3、地球上所有的'淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?

　　4、小結過渡，導入“游戲”。

　　(三)切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

　　1、主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?

　　2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)

　　第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)

　　第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)

　　第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)

　　第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

　　3、學生談談做了這個游戲后的體會。

　　4、認識*面臨的嚴重缺水問題。

　　把蘋果皮再對切，這就是我們*13億人可以利用的淡水資源。

　　出示:世界缺水，*更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農業(yè)生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

　　主持人:同學們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?

　　(四)小****行動。

　　學生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。

　　(五)制定節(jié)水措施。

　　主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?

　　討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?

　　2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?

　　3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?

　　4、怎樣做到一**用?

　　(六)設計廣告用語。

　　主持人:節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

　　(七)總結延伸。

　　主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。

世界水日主題班會教案19

　　活動目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護水倡議書”。

　　活動過程：

　　一、“摸箱”游戲：

　　1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。

　　3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，

　　4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……

　　2、教師小結：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié))，有的節(jié)日是*特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日�！�

　　2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關?

　　3、什么是“世界水日”?(1993年*決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)

　　4、用圖表形式幫助幼兒了解*目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。

　　5、認識：節(jié)水標志

　　6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)約用水和愛護水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉;不朝河里扔東西等等)

　　7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。

　　三、小組制作“節(jié)水護水倡議書”

　　1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水和保護水質呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結)

　　2、我們可以做一份“節(jié)水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或寫些什么呢?

　　3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標志。

　　4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　四、貼在哪里?

　　1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

　　2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　五、活動反思：

　　我設計的學習活動是一節(jié)關于環(huán)保的活動《世界水日》�；顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

世界水日主題班會教案20

　　活動目標：

　　1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識和習慣。

　　2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節(jié)水宣傳畫”。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節(jié)日信息。

　　2、世界水日等的文字、世界水日的視頻

　　活動過程：

　　一、交流回憶各種節(jié)日重點**：

　　1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個節(jié)日？為什么？

　　小結：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是*特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個節(jié)日有不同的慶祝方式。

　　2、今天也是一個節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？

　　小結：今天是愚人節(jié)，這是外國人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。

　　二、了解“世界水日”

　　重點**：

　　1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）

　　2、師出示3月22日幾個字，**：你知道這是一個什么節(jié)日嗎？

　　3、要知道這是一個什么節(jié)日，我們先來看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據(jù)廣告內容知道322是“世界水日”。

　　4、你在哪里見到過水？

　　5、水有什么用處？

　　6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。

　　7、*的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）

　　活動反思：

　　我設計的學習活動是一節(jié)關于環(huán)保的活動《世界水日》�；顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

世界水日主題班會教案10篇（擴展4）

——4.22世界地球日主題班會教案60篇

4.22世界地球日主題班會教案1

　　班會目標:

　　1.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2.學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。

　　3.感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地

　　活動過程:

　　一、了解地球日的由來

　　大家好!昨天是4月22日，第43個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于**。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，**各地約2000萬人參加，被譽為二戰(zhàn)以來**規(guī)模最大的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，***把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。

　　二、觀察導入:

　　1.輔導員介紹地球污染情況

　　地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽**臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始**!過量的農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽**皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽**血液變得骯臟。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的關愛和呵護了!同學們有沒有注意到,近幾年,世界各地發(fā)生了許多自然災害:，地震海嘯颶風，頻頻肆虐.特別是前不久**的地震, 更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。

　　2.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。

　　3.向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

　　三、啟發(fā)思考:

　　(我們可以為環(huán)保做的事)

　　1、植樹凈化空氣;

　　2、減少“白色污染”;

　　3、搞宣傳活動;

　　4、節(jié)約水、電等多種資源;

　　5、保護動植物;

　　6、抵制大人抽煙

　　四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳手抄報

　　同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進行一次環(huán)保宣傳手抄報的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。

　　五、總結

　　同學們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗!

4.22世界地球日主題班會教案2

　　班會主題：

　　我們只有一個地球

　　活動目的：

　　通過本次主題隊會，讓同學們了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時，還要鼓動大家保護我們人類自己的地球，從身邊的小事做起，讓我們的地球恢復原來的生態(tài)環(huán)境。

　　活動形式：

　　小品、舞蹈、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。

　　活動過程：

　　一、隊會開始儀式：

　　1、報告人數(shù)；

　　2、出隊旗；

　　3、唱隊歌；

　　4、中隊長宣布隊會正式開始。

　　二、活動內容：

　　男主持人：一年365天，有些日子被人們確定為值得紀念的日子。

　　女主持人：其中4月22日是世界地球日，6月5日是世界環(huán)境日。在我們*，3月12日被定為植樹節(jié)，這些日子都是為保護地球而確定的。

　　男主持人：因為地球是我們人類的母親，是我們共同的家，也是我們唯一可以生存的星球。

　　女主持人：多少年來，地球雖然經受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機。

　　1、各小隊隊員匯報收集到的地球生態(tài)環(huán)境資料。

　　2、表演節(jié)目：

　　1）童話劇《地球先生就診記》

　　大意為地球先生得病了，去宇宙醫(yī)院看病。大夫們治不了地球的病，建議找導致他得病的人類去解決。

　　2）詩歌朗誦——《地球媽**哭訴》

　　我是地球，年輕時我身上到處都是綠洲，動物們對我非常友好，他們從來不在我身上進行破壞。我一直青春美麗、容光煥發(fā)。而自從有了人類以后，特別是人類進入工業(yè)化生產時代，他們就源源不斷地消耗我儲藏多年的礦產資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護傘大氣層……，使我從來沒過過一天的舒心的日子，使我天天處于痛苦之中！

　　人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽，可是人類在享用我的資源的同時，也把污染帶給了我，隨著人口的增加，生產力的發(fā)展，人類活動范圍的擴大，人類改造我外表的能力越來越大，對環(huán)境的影響也日益顯著。目前，污染已嚴重威脅著人類自身的生存。

　　人們大量的開采礦產資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎么辦？人類嚴重地污染了我的血液水，要知道人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴重后果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個血液匯集地湖泊、河流，而水的嚴重污染，也導致了一些人的**

　　人類還對我的好朋友動物進行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨**，人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態(tài)環(huán)境日益惡化。

　　同學們，面對地球媽**哭訴，面對日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請行動起來吧！做環(huán)保的小衛(wèi)士，共同保護我們生存的家園。

　　3）舞蹈——《種太陽》

　　4）童話劇——《愛護花草》

　　主要臺詞：

　　I：我是小花，我給人們帶來了美麗和清香。

　　A：我是小草，給人們帶來了新鮮的空氣和綠色的環(huán)境……

　　A：可是有些人們不愛護我們，常常：

　　I：攀折我，A：踩踏我。

　　D：哥們兒，聽說咱們家屬院旁邊新建了一個小林子，景色不錯，去瞧瞧吧？

　　S：行！

　　DS：這花不錯么，拔一朵，真香，這草肯定是新發(fā)芽的，玩一會兒。剪刀；石頭；布；……。天色不早了，回家吧。

　　O：聽說，咱們家屬院旁邊建了一個小花園，去看看吧。

　　G：這花怎么枯了？

　　O：這草怎么缺一塊少一塊，像個光頭小和尚。

　　G：這是誰干的？O：真氣人。

　　OG：去找他們。

　　D：這花真漂亮本文摘

　　S：是咱們昨天摘的呀。

　　O：你看他們拿的是不是那個花園的花。

　　OG：站�。�G：你們拿的是什么？

　　DS：沒拿什么。

　　G：把手伸出來。

　　O：像你們這種不愛護花草的人，花怎么能原諒你們呢？你們會受到懲罰的。

　　DS：我們錯了。

　　O：快去種好它們。

　　D：看、O：多美的鮮花。D：聞、G：多清香的花朵、S：看、D：多嫩綠的草坪。

　　IADSGO快板：

　　公園里的小草真可愛，

　　嫩嫩**干干凈凈惹人愛。

　　我們要保護，

　　我們來愛惜，

　　不去踩踏它，

　　我們一定要保護，要保護！

　　公園里的小花真美麗，

　　大家一起聞一聞多清香。

　　我們要保護，

　　我們來愛惜，

　　不去攀折它，

　　我們一定要愛惜，要愛惜！

　　我們要保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。（全體說）

　　男主持人：植樹造林，保護地球。目前我國已啟動了六大生態(tài)工程；

　　1、"三北"防護林工程；

　　2、*原農田防護林工程；

　　3、沿海防護林工程；

　　4、長江防護林工程；

　　5、國家造林項目工程；

　　6、治沙工程。

　　女主持人：3月12日那天，希望大家每人種一棵樹，讓它和我們一起成長。

　　5〉短劇——《小樹，我要和你一起長大》

　　6〉綜合節(jié)目——《生命之綠》

　　男主持人：植樹造林，保護地球。只有好好保護地球，我們才能有良好的生存環(huán)境。讓我們一同為"世紀林"栽下一棵樹吧！

　　7）全班詩朗誦——《春天，我們栽下一棵樹》；

　　3、對學校垃圾情況的**

　　埭頭小學垃圾情況**報告

　　埭頭小學六年級一班

　　**方法：詢問法、實地**取樣法

　　垃圾產量：

　　日產量1—2車，每車60—70斤。日產量約為100斤左右。

　　成分分析：

　　主要由廢紙、廢文具、飲料瓶、果皮、小食品包裝袋、塵土及其他雜物組成。

　　處理方法：

　　每天集中混裝起來倒進垃圾收集坑里。

　　存在問題：

　　學校只注意到了校園的整潔，忽視了垃圾收集時機，收集以后的處理，這也是對環(huán)境的一種破壞，也是一種對資源的浪費。

　　改進建議：

　　學校垃圾可分類收集、存放�？煞秩�類；一類為可直接回收垃圾，比如未用完的作業(yè)本、短鉛筆等，一學期回收下來數(shù)量是巨大的，可捐給手拉手學校的小伙伴們，相信他們一定樂于接受；一類為可間接回收的垃圾，比如用完的作業(yè)本、飲料瓶、易拉罐、廢紙等，可收集起來集中賣給垃圾收購站，可以將所換的錢用于加強同學們的環(huán)保意識等方面；一類為不能回收垃圾，比如塵土、樹葉、果皮等，那就倒入學校的垃圾收集坑，由清潔工人**處理。

　　備注：

　　垃圾的分類收集、存放難點有兩點：一是要教育同學們要分類投放；一是要專人管理。我們六年級一班的同學愿意承擔這項光榮而艱巨的任務。

　　4、隊員談談我們自己應該如何做"環(huán)保"小衛(wèi)士。

　　三、隊會結束儀式：

　　1、輔導員講話：親愛的隊員們，這次隊會開得非常成功，你們通過優(yōu)美的舞姿，感人的話語，動聽的歌聲提出了許多破壞環(huán)境的不合理現(xiàn)象，贊揚了保護環(huán)境的人和事。老師希望同學們能像這棵環(huán)保樹一樣茁壯成長，讓我們行動起來，爭做"環(huán)保"小衛(wèi)士，讓我們的地球媽媽笑起來！

　　2、呼號；

　　3、退旗。

4.22世界地球日主題班會教案3

　　一、班會時間：20xx年4月20日

　　二、班會地點：初二（7）班教室

　　三、活動主題：世界清潔地球日，從我做起

　　四、活動過程：

　　4月22日是“世界地球日”， 地球是我們全人類共同生活的家園。社會環(huán)境的維護是全人類的責任。為了保持地球大環(huán)境的清潔，我要讓全班同學從我做起，帶動他們身邊的人，帶動全校師生不亂扔雜物，減少污染，維護地球更主要的是維護身邊生活環(huán)境的清潔。

　　五、活動準備：

　　1、準備二幅畫，將地球作為一個有思想有感受的人來表現(xiàn)。一幅是地球被污染后難受流淚的樣子，一幅是地球被清理干靜后高興咧開嘴笑的樣子。

　　2、準備6個地球儀，讓大家通過地球儀來認識整個地球，對地球有一個客觀的了解。

　　3、提前把學生分成6個小組，每組選出一位組長。

　　4、每組準備一個宣傳條幅分別寫上：“世界清潔地球日”、“不亂扔雜物”、“不污染環(huán)境”、“清潔地球從我作起”、“清潔地球從手邊的事情作起” 、“保護環(huán)境，愛護地球”。

　　六、活動程序：

　　1、9月14日先在教室：將6個地球儀分給6個小組，以小組為單位觀察地球，并通過地球儀認識*的位置。并把提前準備的二幅畫拿出來，做簡單講解。

　　2、走出校門，每組一個條幅，去周邊的村里撿白色塑料袋之類的垃圾，宣傳保護環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

　　3、最后又回到教室，召開以“世界清潔地球日，從我做起”為主題的主題班會。讓學生們以小組為單位先討論，然后每個小組都***發(fā)言，說出自己的感受和今后的打算。以此加深孩子們“保護環(huán)境，愛護地球”的觀念。

　　4、最后，班**總結發(fā)言，首先，舉例講一些生活廢棄物在自然界停留的時間：

　　我們常用的泡沫快餐飯盒，由于它不能自行分解，對于地球來說，就是一種永遠無法消除的“白色污染”。又如，我們日常用的汽油、柴油等燃料，也是污染地球環(huán)境的元兇之一。

　　生活廢棄物在自然界停留的時間：煙頭：1—5年，羊毛織物：1—5年，橘子皮：2年，尼龍織物：30—40年，皮革：50年，易拉罐：80—100年，塑料：100—200年，玻璃：1000年。

　　最后倡導同學們?yōu)榱吮３治覀冎車�的環(huán)境衛(wèi)生，大家從我做起，從身邊的小事做起，不但自己不亂扔雜物，更要**身邊的人不亂扔雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4.22世界地球日主題班會教案4

　　【精彩瞬間】

　　師：原來我們每天生活的校園中會產生這么多的垃圾，這些垃圾又或多或少給我們的校園生活帶來了危害，那么，我們該怎樣行動起來，盡可能的減少這種危害呢？說說你們的.金點子吧�。ㄉ鸂幭瓤趾蟮嘏e手）

　　生1：我覺得我們在學校里要少吃零食，最好不吃零食，這樣就可以減少果皮、果核、包裝紙的增多！

　　生2：我們每天做數(shù)學題目時都會用到草稿紙，如果每天把全班同學用完的草稿紙回收起來，一些用完的作業(yè)本也回收起來，那么，既可以讓我們的教室整潔干凈，又可以將這些回收起來的廢紙再利用，減少環(huán)境污染！

　　生3：老師，我覺得不僅可以回收我們班的廢舊作業(yè)本和草稿紙，我們應該向全校同學發(fā)出倡議，這樣就更好了！

　　生4：老師，我還有好主意！每次美術課后也會產生很多廢紙，如果每個班級派一個同學專門整理回收的話，到學期結束時，回收的數(shù)量一定也會很大！

　　生5：我覺得我們每天吃午飯時，也會產生很多的生活垃圾，如果天氣熱的話，這些剩飯剩菜會散發(fā)出難聞的氣味，影響了我們美麗的校園，所以我們不要挑食，盡量不要吃剩飯菜，如果實在吃不下，最好請食堂的阿姨能聯(lián)系一下飼養(yǎng)場的人員，叫他們每天及時將剩飯和剩菜拿去喂養(yǎng)小動物，這樣既保護了我們校園環(huán)境，又可以喂養(yǎng)小動物，一舉兩得！

　　生6：老師，我還有好主意……

　　這是我班同學在校本課程“世界地球日”系列活動之一——保護校園環(huán)境，垃圾分類我能行！環(huán)境探究課上的一幕。

　　【設計思路】

　　4月22日是世界地球日，目前，垃圾問題已成為一個污染環(huán)境、困擾人類的大問題。隨著人口的增多，大量的生活垃圾也隨之增多，它影響著我們的生活環(huán)境和生活質量。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另一方面本身又含多種有用物質，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財富。但是，我們的教育對象還只是一群小學生，所以無法在這些方面做一些深層次的探索�？墒牵�校園卻是學生們非常熟悉的生活環(huán)境，進行校園垃圾分類處理及回收利用在保護地球環(huán)境、節(jié)約資源方面同樣意義重大。所以本學期，結合4月22日世界地球日的環(huán)境教育校本課程，我們設計了課前查一查校園垃圾的主要分類；課中說一說**的結果；寫一寫校園垃圾的危害；議一議怎樣減少校園垃圾的危害？你可以為校園垃圾的分類處理提供哪些金點子？課后，積極參與垃圾分類處理行動，設計海報、動員家人共同參與的系列活動，旨在通過各種形式的活動，激發(fā)隊員們從我做起，從身邊小事做起，保護校園環(huán)境，節(jié)約能源，讓我們的地球媽媽更美麗。

　　【活動過程】

　　一、課前

　　學生們分小組進行校園垃圾的主要分類**，合作完成“教室一周垃圾情況統(tǒng)計表”和“校園一周垃圾情況統(tǒng)計表”，并匯總發(fā)現(xiàn)在我們的校園中，以廢紙、塑料包裝袋、吃剩的飯菜、飲料瓶為主要垃圾來源，果皮、枯黃的樹葉、樹枝等所占的比例相對較少的初步統(tǒng)計結果。

　　二、課中

　　學生們首先將自己小組的**情況進行了熱烈的交流，然后對校園垃圾的主要來源：廢紙、塑料包裝袋、剩飯剩菜和飲料瓶給我們的校園環(huán)境和校園生活帶來的主要危害進行了討論，在議一議環(huán)節(jié)，大家就怎樣減少校園垃圾的危害？和我們可以為校園垃圾的分類處理提供哪些金點子？這兩個問題充分發(fā)表了自己的見解，學生們各抒己見，爭先恐后，氣氛相當熱烈。在此基礎上，教師又提供了關于廢紙、廢電池、廢塑料、生物垃圾和其他校園垃圾的回收和處理相關學習資料，一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)讓學生們再次強烈的感受到保護校園環(huán)境，減少垃圾污染勢在必行。

　　三、課后

　　學生們紛紛行動起來，將自己在這次環(huán)探實踐活動中的所見、所聞、所感、所學制作成一份份海報，分發(fā)給家人、鄰居和朋友，動員他們和自己一起積極投入保護環(huán)境的行列中來，養(yǎng)成將垃圾分類處理的好習慣，以實際行動讓我們的地球媽媽變得更美麗，更健康。

　　【親歷感悟】

　　本次活動，全班同學人人參與，積極性高漲，大家通過親自查一查、說一說、議一議、寫一寫等活動，切實感受到了日益增多的垃圾給我們的環(huán)境帶來的危害，也真真切切的了解了垃圾分類處理的重要性和必要性。

　　張屹同學說：“以前從來也沒想過我們隨手丟棄的廢紙原來還可以通過回收進行再利用。要是早知道回收1噸廢紙能生產好紙0。8噸，可以挽救17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間的話，我才不會亂丟呢！”唐山婷同學說：“我以前一直認為喝剩下的飲料瓶是沒用的，現(xiàn)在通過學習，我才知道原來廢塑料還可以還原為再生塑料，可以回煉為燃油，有這么大的用處！我以后一定不會再隨便丟棄了，我也一定會提醒媽媽將家里用剩下的油瓶、塑料袋啊整理起來！”張圣喆同學更是感嘆道：“真是不學不知道，一學嚇一跳！原來一節(jié)小小的廢電池會給我們的環(huán)境帶來這么大的危害，以后誰還敢亂扔��！”大家紛紛表示，通過這次實踐活動收獲很大，以后一定互相提醒，互相督促，逐步養(yǎng)成將垃圾分類處理的好習慣。

　　部分家長也在家校情系卡中寫道：你們學校開展的這個環(huán)境探究課非常務實，孩子學習興趣濃厚，學習收獲較大，最近在家老是提醒我們這個不要亂丟，那個不要亂扔！還真像模像樣的當起了環(huán)境**員，讓我們這些做家長的都自嘆不如，我們以后一定也會加入你們的行列，共同保護好我們共同的地球家園，讓家校教育形成合力！

　　確實，這樣的一次活動，學生們的表現(xiàn)讓我非常感動，雖然他們**報告中的有些數(shù)據(jù)存在偏差，有的地方甚至還出現(xiàn)了拼音和錯別字，他們所提的有些金點子并不準確，或者是錯誤的，但是他們積極的態(tài)度令人佩服！這樣的一次活動，不僅學生有收獲，我們老師也很有收獲！相信這以后，我們校園里的垃圾會處理得相當不錯，我們會將保護地球媽**諾言落實于我們的行動的！

世界水日主題班會教案10篇（擴展5）

——世界艾滋病日主題班會教案3篇

世界艾滋病日主題班會教案1

　　班會主題

　　預防艾滋病主題班會

　　主題班會預期目標

　　展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現(xiàn)了健康教育與德育教育的滲透。

　　主題班會意義

　　讓同學了解并遠離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關愛、不歧視艾滋病患者，并且通過活動幫助學生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學生能夠學會判斷艾滋病病毒傳播的相關行為，呼吁社會宣傳與關愛。

　　主題班會課

　　講授重點及難點

　　重點： 了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠離艾滋病。

　　難點： 了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規(guī)范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預防措施。

　　主題班會設計

　　一. 強調班會主題:預防艾滋，*等關愛，攜手共奏人生美好樂章

　　二. 同學講解

　　(一) 介紹艾滋病的流行趨勢

　　圖片1表格形式有關亞洲及非洲艾滋病的趨勢，非洲是最嚴重的國家，和經濟，當?shù)匦l(wèi)生狀況，人口等原因有關;亞洲是感染率上升最快的國家，以*為例

　　圖片2在1985年*僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和***外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現(xiàn)感染者.

　　**：同學們你們在一分鐘的時間里能做些什麼?回答...

　　講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調速度快，分布廣，危害大。

　　(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒

　　1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱;

　　2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，**期發(fā)病時間;

　　圖片1艾滋病病毒的結構圖，分析內核外核構造了解病毒;

　　圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的艾滋病病毒的全過程;

　　(三)介紹艾滋病的臨床癥狀

　　圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn)，后嚴重出現(xiàn)卡波西式肉瘤，

　　分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。

　　(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預防

　　**：剛才同學們看的短片是哪個傳播途徑呀?

　　引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：

　　圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖

　　游戲：大家每人手里有一張紙條有的'是職業(yè)人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險?屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應的位置。

　　游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠離艾滋病，艾滋病并不可怕。

　　(五)宣傳與關愛

　　1、介紹**的預防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。

　　2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。

　　游戲目的：預防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力.

　　(六)結束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章

　　【班**小結】

　　班會結束了，班會主要是以六大步進行的，通過同學有步驟地講解，一目了然的讓同學們了解關注到艾滋病，中間播放同學自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學更真實的了解艾滋病。

世界艾滋病日主題班會教案2

　　為了切實做好我校預防艾滋病的宣傳教育活動，體衛(wèi)室決定舉行防艾知識宣傳教育周活動，特制定此次活動方案。

　　一、活動目的：

　　在全體學生中樹立預防艾滋病的意識，讓全體學生了解艾滋病的傳播方式及危害，掌握科學的“防艾”知識，樹立正確的理念，幫助學生建立一種有利于身心健康的行為方式，從而避免可能導致艾滋病的危險行為，增強學生社會責任意識，并推動社會防艾工作深入開展。

　　二、活動主題： 按照我國20XX年世界艾滋病日宣傳主題——“行動起來，向‘零’艾滋邁進”，副標題是“全面預防，積極治療，消除歧視”。

　　三、活動**小組：

　　組長：**副校長 副組長：王國慶（體衛(wèi)室**）、許德昌（體衛(wèi)室副**）

　　組員： 黃丹莉（團委*） 麥來姣（年級組長） 陳開紅（年級組長） 張光利（年級組長） 李光良（年級組長） 黃*（年級組長）黃少瓊（年級組長）張嬋（校醫(yī)）

　　四、主要活動：

　　1、出版宣傳板報：體衛(wèi)到**全校各班出一期“預防艾滋病”的宣傳板報，于第10周前完成并上交。體衛(wèi)室將進行**評比，評出一、二、三等獎若干名。

　　2、校園廣播宣傳。利用校園廣播在第8周前后，進行預防艾滋病知識的宣傳。

　　3、橫幅宣傳：（在校大門和教學主樓分別懸掛宣傳橫幅）。第一條：預防艾滋病宣傳周；第二條：行動起來，向“零”艾滋邁進。

　　4、艾滋病基本知識宣傳欄宣傳。展出時間：第8周。

　　5、圖片宣傳展：第8周在學校主道路舉行主題圖片展覽；

　　6、舉行防艾等健康知識專題講座。（醫(yī)務室負責）

　　7、全校各班于第8周周一班會課時間舉行防艾知識宣傳主題活動。

　　五、其他要求：

　　各班級要****宣傳周活動工作，根據(jù)學校的活動安排開展好每一項活動，同時要注意收集相關活動資料。

世界艾滋病日主題班會教案3

　　一、活動主題：

　　同等傾聽關愛艾滋孤兒

　　二、活動目的：

　　1、通過一系列的和主題相關的活動讓學生關注河南艾滋病題目

　　及艾滋病孤兒生活及教育的現(xiàn)狀。

　　2、通過募捐等形式為孩子們提供物質上的幫助。

　　3、使黑大成為在全國高校推廣1+1救助模式的試點。

　　三、活動時間：

　　11月27日——12月1日

　　四、活動方式：

　　通過征集簽名、與艾滋病相關圖片展覽、何建章在東珍作為志愿者的經歷報告會、與艾滋病主題相關的電影《費城故事》放映等活動讓同學了解艾滋病的危害以及在*的現(xiàn)狀，關注艾滋孤兒，達到此次活動的目的

　　五、活動內容：

　　第一階段：活動前期宣傳

　　時間：11月27日—11月30日

　　地點：A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)食堂

　　方式：以海報的形式，告知同學活動主題和日程安排。

　　宣傳：用主題海報和傳單的形式、校廣播在中午、下午時段播報的形式讓同學了解活動安排。

　　第二階段：電影的放映，使同學初步對艾滋病有所熟悉。

　　時間：11月30日18：00

　　地點：多**教室（待定）

　　方式：放映《費城故事》

　　宣傳：于11月30號早上在A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)食堂張貼關于電影內容的海報

　　第三階段：簽名活動、圖片展、報告會，此活動為重點，分為兩部分進行：

　　時間：12月1日9：00————17：00

　　地點：3、4號樓大廳或圖書館

　　方式：展版

　　活動內容一：通過11月30號晚上的電影讓同學融進到我們的活動當中，舉辦“同等傾聽關愛”為主題，長12.1米的橫幅簽名活動。

　　活動內容二：艾滋病相關圖片展，展板內容暫定為六部分

　　1、活動主題海報

　　主題：同等傾聽關愛艾滋孤兒

　　2、活動序言

　　主題：無

　　3、艾滋病的影響和危害；艾滋病村現(xiàn)狀—盧廣的照片

　　主題：盡看氣味的彌漫

　　4、*艾滋孤兒的生活及學習現(xiàn)狀—孩子的照片主題：他們渴看陽光

　　5、目前艾滋孤兒的救助形式—東珍學校、陽光家園、1+1

　　主題：讓我們給他們一雙翅膀

　　6、受到救助孩子的生活—10、1的照片附：1+1救助宣傳

　　主題：沐浴晨光的天使

　　活動內容三：在圖片展邊設立募捐箱，所籌集的款項均用在孩子的學習和生活上�？捎苫顒庸ぷ髀殕T配合展版進行講解。

　　活動內容四：對到場的同學發(fā)放紅絲帶及東珍宣傳明信片

　　宣傳：第一階段的主題海報不撤消，造成規(guī)模效應，邀請哈爾濱當?shù)氐?*進行報道、校廣播站進行宣傳、活動工作職員對現(xiàn)場活動采用錄像、攝影等形式跟蹤報道，在校園網、SOHU網、東珍網站等進行宣傳。

　　活動內容五：

　　時間：12月1日19：30—21：00

　　地點：多**教室（待定）

　　方式：

　　1、疾控中心的負責人或專家講一下艾滋病的常識及*艾滋病的現(xiàn)狀

　　2、以何建章在河南當志愿者的經歷為主線，通過幻燈片形式，講述世界范圍內艾滋病的狀況和應對、*艾滋孤兒的現(xiàn)狀、在東珍作為志愿者所親身經歷的事情

　　3、回答現(xiàn)場同學的**、

　　宣傳：邀請哈爾濱當?shù)氐?*進行報道、校廣播站進行宣傳、活動工作職員對現(xiàn)場活動采用錄像、攝影等形式跟蹤報道，在校園網、SOHU網、東珍網站等進行宣傳。

　　活動內容六：活動總結；**文字、圖片、錄像資料的整理，向相關的職員遞交總結報告，在網絡上發(fā)布。如有可能工作職員及相關職員一起討論對活動做總結。

　　六、時間表：

　　11月27日—11月29日張貼主題海報宣傳

　　11月30日發(fā)放傳單9：00—16：30

　　校廣播站12：00—14：00、16：00—17：00

世界水日主題班會教案10篇（擴展6）

——423世界讀書日主題班會教案

423世界讀書日主題班會教案1

　　活動目的：

　　1、使學生明白讀書的重要意義。

　　2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。

　　3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。

　　4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣

　　活動準備：

　　培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料

　　活動過程：

　　一、讀書名言引入（1分鐘）

　　1、主持人甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蓖瑢W們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！

　　2、主持人乙：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布五年（2）班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現(xiàn)在開始！

　　甲古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！

　　二、講名人讀書故事（3—4分鐘）

　　3、（劉湘講故事）

　　4、（方渭博講故事）

　　三、展示讀書手抄報（6—7）

　　5、主持人：乙名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶時間我、張傲然、趙乃淞還做了一份讀書的手抄報了，今天也想跟大家分享一下。

　　6、趙乃淞、劉雨欣、張傲然展示手抄報并介紹，并朗讀自己的讀后感。

　　四、展示閱讀記錄卡（5——6）

　　7、主持人：乙同學們，每當你完成老師留的作業(yè)的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。

　　8、主持人：甲同學們的閱讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧！

　　五、推薦好書（4_5）

　　9、（推薦好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡）（4名同學）

　�。�8分鐘）

　　乙：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

　　甲：哦，哪4個？

　　乙：“開卷有益”！

　　甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

　　乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流�，F(xiàn)在，就請他們來給我們作一個匯報吧！

　　甲：有請第一小隊。

　　第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的'女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

　　乙：有請第二小隊。

　　第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。

　　今天，我就出一道數(shù)學智力題考考大家。

　　甲：謝謝你，有請第三小隊。

　　第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發(fā)我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手能力。

　　乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

　　第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。

　　再講個笑話讓大家開心開心吧！

　　甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

　　乙：是啊，好書才是我們真正的朋友�？磥恚�適合我們讀的好書還真不少呢！

　　六、集體詩朗誦《神奇的書》（2分鐘）

　　甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)��！

　　乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

　　合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

　　甲：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》

　�。ㄈ�班學生表演詩朗誦）

　　乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

　　七、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。（3—4分鐘）

　　甲：自從學校開展“書香校園”活動開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學，他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

　　乙：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請梁老師為他們頒獎。

　　甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創(chuàng)佳績！

　　評出“班級讀書之最”：

　　“讀書最多的人”

　　“讀書最認真的人”

　　“課外知識最豐富的人”

　　“最愛書的人”

　　八、總結（1分鐘）

　　乙：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

　　甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

　　乙：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

　　甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

　　乙：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

　　合：讓我們都來和好書交朋友，

　　甲：帶著一份熱情，

　　乙：帶著一個夢想，

　　甲：帶著一份執(zhí)著，

　　乙：盡情暢游書海，

　　合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

　　九、班**總結活動（1分鐘）

　　一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

　　一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓一起來記住我們的讀書**吧——我讀書、我快樂、我成長！

世界水日主題班會教案10篇（擴展7）

——環(huán)境日主題班會教案

環(huán)境日主題班會教案1

　　活動時間：

　　6月5日

　　活動主題：

　　20xx年“6月5日”世界環(huán)境日**主題是：“改善環(huán)境質量推動綠色發(fā)展”，旨在旨在動員引導社會各界著力踐行人與自然**共生和綠色發(fā)展理念。

　　我們的**：

　　大家一齊動手，讓我們的生活充滿綠色!

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”，提高環(huán)保意識。

　　2、不要踐踏花草樹木，懂得要愛護一草一木。

　　家長宣傳：在家園聯(lián)系欄中，張貼關于“世界環(huán)境日”的宣傳知識。

　　活動情況摘要：

　　一、向幼兒介紹關于世界環(huán)境日的相關知識。

　　說一說世界環(huán)境日的日期，并對世界環(huán)境日做大致的介紹等。

　　二、宣傳本次世界環(huán)境日的主題。

　　一起唱響今年的`主題：“低碳減排？綠色生活”。

　　三、觀看相關圖片

　　讓幼兒大膽說一說圖片上的內容，說說這樣正確與否，并說明理由。

　　四、聯(lián)系實際

　　請幼兒說一說，*時我們應該注意些什么？

　　如愛護身邊的花草樹木，不采摘周圍的花朵，不踐踏草坪等來增強環(huán)保意識等。