師范院校畢業(yè)生擔(dān)任教師述職報(bào)告
二零零三年秋,我?guī)煷螽厴I(yè)成為一名光榮的人民教師,擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作 。回顧五年來的工作歷程,最難忘的是第一堂課 。課前,我進(jìn)行了非常充分的準(zhǔn)備:從認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,到詳細(xì)書寫教案,演算每一道例題和習(xí)題;從思考如何引入課題,到探索如何組織教學(xué)內(nèi)容。最后我還在自己的小屋里,“試講”了兩遍,可以說做到了萬無一失 。我的第一堂課獲得了成功 。同時(shí)我也有所了解一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)如何上課。
隨著時(shí)間的推移,我感到,作為教師,“教”無疑是重要的,而“怎么教”則是我在安靜下來之后必須思考的一個(gè)問題 。尤其是數(shù)學(xué)課的教學(xué),知識是單一的,而題目是靈活多變的,如何才能讓學(xué)生會(huì)做題?著名教育家葉圣陶老先生曾說,教是為了不教 。我越來越深刻地理解了這句話 。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我除了象以前那樣認(rèn)真?zhèn)浣滩、備題目外,更注重備學(xué)生,精心組織課堂教學(xué),與學(xué)生良好互動(dòng),傳授知識的同時(shí)注重思想方法的滲透,讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)舉一反三,學(xué)會(huì)解決問題,學(xué)會(huì)自學(xué),才能從根本上提高數(shù)學(xué)能力,直接體現(xiàn)在提高數(shù)學(xué)成績上。
在這六年里,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給了我教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中,我仍會(huì)認(rèn)真履行教師職責(zé),義無返顧,因?yàn)檫@是我今生的選擇 。
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