學(xué)校安全平臺(tái)教育范文第1篇

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學(xué)校安全教育平臺(tái)工作目標(biāo)

探索和創(chuàng)新教育部門和學(xué)校安全教育機(jī)制，強(qiáng)化和落實(shí)學(xué)校安全教育主體責(zé)任，建立先進(jìn)適用的中小學(xué)安全教育平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，提高師生安全防范意識(shí)和能力，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長；同時(shí)總結(jié)和推廣安全教育成功經(jīng)驗(yàn)，全面提升中小學(xué)安全教育工作整體水平。

江西省贛州市學(xué)校安全教育平臺(tái)登錄入口：ganzhou.safetree/

學(xué)校安全平臺(tái)教育范文第2篇

國外高校把大學(xué)生安全教育作為學(xué)期的一項(xiàng)任務(wù)，并通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)注入式、啟發(fā)式等安全教育教學(xué)模式，將安全理論實(shí)踐知識(shí)傳授給學(xué)生。2005年，俄羅斯在一些地區(qū)實(shí)施學(xué)生配備身份識(shí)別牌的制度，充分發(fā)揮了其預(yù)警與防范作用。2023年，美國一個(gè)叫Take25的公益組織成立了和警察局、大學(xué)校園進(jìn)行合作的機(jī)構(gòu)，在全國大力推廣安全教育，并設(shè)置了專門的網(wǎng)站推廣安全教育課程知識(shí)。近年來，國外高校對于大學(xué)生安全教育知識(shí)采用不同的形式進(jìn)行了宣傳教育，使大學(xué)生對安全教育更加重視。目前我國大學(xué)生安全教育主要通過課堂教學(xué)或?qū)ｎ}講座來實(shí)現(xiàn)。2023年禹勇《大學(xué)生安全教育研究與實(shí)踐》中指出安全教育方式缺少創(chuàng)新，安全教育模式多是采用課堂教學(xué)或者專題講座的模式來實(shí)現(xiàn)的。2023年鄒勇在《大學(xué)生安全意識(shí)教育研究》中提出，高校安全教育教學(xué)模式較為單一，學(xué)生在極為被動(dòng)的環(huán)境下接受安全教育，學(xué)生積極性較低，導(dǎo)致高校安全教育效果不顯著。根據(jù)2023年最新調(diào)查，國內(nèi)絕大部分高校安全教育課程還沒有正式納入教學(xué)計(jì)劃。2023年王瀟雨在《微信使用者使用行為及意圖探討微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生安全教育中的應(yīng)用》中提出，大學(xué)生安全教育可以在微信公眾平臺(tái)中搭建教育宣傳新平臺(tái)，更好的提高安全教育的效果。縱觀國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生安全教育模式的分析，我們發(fā)現(xiàn)目前的在研究內(nèi)容方面存在以下不足：一是安全教育方式缺少創(chuàng)新，安全教育模式多是采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)或者專題講座的模式來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生在極為被動(dòng)的環(huán)境下接受安全教育，導(dǎo)致高校談及安全教育就普遍反映教學(xué)效果不顯著，缺乏新形勢和系統(tǒng)的思考。二是國內(nèi)外關(guān)于安全教育相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建力度不夠。雖然安全教育的重要性已經(jīng)受到國內(nèi)外很多高校和學(xué)者的關(guān)注，但是目前社會(huì)上的大學(xué)生安全教育模式存在單一性、局限性和時(shí)效性，未能與時(shí)俱進(jìn)的搭建大學(xué)生安全教育的廣闊交流新平臺(tái)。由此可見，展開對本項(xiàng)目的研究是具有積極實(shí)際意義的。

二、微信公眾平臺(tái)的在大學(xué)生安全教育中的應(yīng)用

基于微信公眾平臺(tái)的大學(xué)生的安全教育的模式不僅解決了傳統(tǒng)模式對大學(xué)生的安全教育受到的空間限制和時(shí)間限制，也解決了教育模式的單一性�；�于微信公眾平臺(tái)對大學(xué)生的安全教育的內(nèi)容豐富，可以以圖片，文字，視頻的方式向用戶推送信息。在推送時(shí)機(jī)把握上要更加突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的有效性；及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，運(yùn)用微信公眾平臺(tái)1對1的方式增強(qiáng)教育的滲透性和學(xué)生的參與性。高度引起大學(xué)生對安全教育的重視，使大學(xué)生提高安全的意識(shí)。

1.一對一的傳播模式有利于提升大學(xué)生安全教育信息傳播的準(zhǔn)確性。微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生安全教育中嘗試改變了以往“學(xué)校學(xué)院輔導(dǎo)員班級(jí)班干部學(xué)生”的信息傳播模式，實(shí)現(xiàn)了信息在學(xué)校和學(xué)生之間的一步抵達(dá)。在學(xué)校層面依托微信公眾號(hào)消息的同時(shí)，大學(xué)生安全教育工作者可以根據(jù)自己班級(jí)情況有目的的進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)一些信息作為補(bǔ)充，從而為學(xué)生獲得信息上了“雙保險(xiǎn)”。這就可以使信息傳遞時(shí)間大大縮短，準(zhǔn)確性也隨之提高，避免傳遞過程中的信息損耗。此外在學(xué)校層面設(shè)立微信公眾平臺(tái)可以集合和利用學(xué)校的多方面資源。一方面使微信公眾平臺(tái)獲得的資源更為優(yōu)質(zhì)，通過資源集中和利用可以達(dá)到1+1大于2的效果。另一方面，信息和資源的集中投放可以避免很多重復(fù)勞動(dòng)。

學(xué)校安全平臺(tái)教育范文第3篇

摘 要：文章從微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢出發(fā)，闡述了利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育的可行性，并以黑龍江大學(xué)為例，分析其利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育的實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái);安全教育;大學(xué)生

大學(xué)生安全教育至關(guān)重要。《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》等法規(guī)，都將對大學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理確定為高校的義務(wù)。

目前，我國高校安全教育模式主要是通過課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專題講座等形式開展�？傮w來說，高校對大學(xué)生的安全教育日益重視，當(dāng)代大學(xué)生的安全意識(shí)、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件的能力普遍增強(qiáng)。但隨著時(shí)代的快速發(fā)展和外部社會(huì)環(huán)境的變化，大學(xué)生安全教育工作還存在一些諸如對安全教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠、安全教育的內(nèi)容和形式相對陳舊、對新的安全問題預(yù)判和應(yīng)對不及時(shí)等薄弱環(huán)節(jié)[1]。目前來看，解決這些問題勢在必行。

在大學(xué)生安全教育得到高度重視的今天，發(fā)生在高校及大學(xué)生身上的安全事件仍然頻發(fā)。這固然與復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境有關(guān)，但大學(xué)生自身安全意識(shí)薄弱、安全防范技能差才是最根本的原因。由于傳統(tǒng)安全教育的形式和手段的局限性，大學(xué)生對這些問題的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，通過更容易被大學(xué)生接受的新媒體平臺(tái)來開展安全教育應(yīng)該是一種全新的嘗試。

一、微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢

在科技發(fā)展日新月異的信息化時(shí)代，以博客、微博、微信等為代表的自媒體發(fā)展迅猛，思想活躍、善于接受新鮮事物的大學(xué)生群體首先受到自媒體的影響�？梢哉f，自媒體時(shí)代已經(jīng)到來。

(一)微信公眾平臺(tái)的快速發(fā)展

2023年1月21日，騰訊公司推出微信。2023年8月23日，微信公眾平臺(tái)上線。由于其自身具有的功能和優(yōu)勢，微信公眾平臺(tái)一上線即獲得巨大成功并得到空前的發(fā)展。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2023年7月23日的第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年6月，我國手機(jī)網(wǎng)民人數(shù)為5.94億人，比2023年年底增加了3679萬人;使用手機(jī)上網(wǎng)的人數(shù)比例由2023年年底的85.8%提高到88.9%[2]。騰訊公司2023年5月13日公布的第一季度綜合業(yè)績統(tǒng)計(jì)顯示，截止到2023年第一季度，微信已覆蓋全國90%以上的智能手機(jī)[3]。當(dāng)前，高等學(xué)校完全可以考慮利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育。

(二)微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢

作為一種全新的信息傳播方式，微信已經(jīng)得到了大學(xué)生的普遍認(rèn)可與青睞。與傳統(tǒng)媒體相比，微信公眾平臺(tái)具有明顯的優(yōu)勢。

1.操作的便捷性。微信公眾平臺(tái)分為服務(wù)號(hào)、訂閱號(hào)或企業(yè)號(hào)。任何人都可以注冊微信公眾平臺(tái)訂閱號(hào)。公眾平臺(tái)管理員可以利用電腦進(jìn)行后臺(tái)操作即時(shí)向所有用戶推送信息，實(shí)現(xiàn)信息的迅速更新。

2.傳播的高效性。公眾平臺(tái)管理員通過公眾平臺(tái)以一對一或一對多的傳播方式可直接將信息推送到用戶手機(jī)上，輕松實(shí)現(xiàn)信息的交流與傳播，且信息到達(dá)率高，傳播效果理想。

3.信息溝通的互動(dòng)性。用戶瀏覽信息不受時(shí)間和空間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)就能與公眾號(hào)進(jìn)行一對一的信息交流和溝通互動(dòng)，取得事半功倍的教育效果。

4.信息內(nèi)容的多樣性。微信公眾平臺(tái)的內(nèi)容不僅僅局限于文本，還可以是圖片、視頻、語音以及圖文信息，這符合大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，也能更貼近大學(xué)生的生活。

二、利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育的可行性

由于微信公眾平臺(tái)自身具備多樣功能與顯著優(yōu)勢，因此，高等學(xué)校利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育具有可行性。

(一)微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生中受關(guān)注度高

根據(jù)艾媒咨詢的《2023中國手機(jī)網(wǎng)民微信媒體閱讀情況調(diào)研報(bào)告》，截至2023年6月30日，微信及WeChat的合并月活躍賬戶達(dá)6.0億，同比增長36.9%。騰訊微信官方消息顯示，截至2023年8月，全國注冊的微信公眾號(hào)已經(jīng)超過了1000萬個(gè)[4]。這表明，微信已經(jīng)獲得了用戶的認(rèn)可，微信公眾平臺(tái)也獲得了相當(dāng)高的關(guān)注度。另據(jù)騰訊科技《企鵝智酷》欄目統(tǒng)計(jì)，微信用戶年齡結(jié)構(gòu)方面，18―35歲的中青年占比達(dá)86.2%，已成為微信的主要用戶群體;微信用戶職業(yè)結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生占比達(dá)19.2%，是比例最多的四類職業(yè)之一[5]�？梢哉f，大學(xué)生已經(jīng)成為了微信用戶群體的主力軍，在未來，這一趨勢還會(huì)更加明顯，這為利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育提供了現(xiàn)實(shí)的可能性。

(二)微信公眾平臺(tái)易被大學(xué)生接受

傳統(tǒng)的安全教育還存在一些不足。一是教育形式上，大多呆板、枯燥、生硬，大學(xué)生不易接受。二是教育的傳播媒介上，絕大部分高校仍然采用傳統(tǒng)形式，影響了安全教育的時(shí)效性和普及性[6]。

微信平臺(tái)的出現(xiàn)與應(yīng)用，可以滿足大學(xué)生向往新型安全教育模式的需求。把與安全教育相關(guān)的內(nèi)容通過微信公眾平臺(tái)及時(shí)向大學(xué)生傳播，并通過與大學(xué)生的即時(shí)溝通與交流增加公眾平臺(tái)的互動(dòng)性和普及性，這樣能更容易被大學(xué)生接受。這為利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育提供了基礎(chǔ)。

三、黑龍江大學(xué)利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育的實(shí)踐策略

黑龍江大學(xué)始終高度重視大學(xué)生的安全教育，學(xué)校于2007年在黑龍江省高校中率先開設(shè)了安全教育課，并將之納入正常教學(xué)計(jì)劃之中。通過安全教育課的開展，大學(xué)生掌握了必要的安全知識(shí)，法律意識(shí)和安全意識(shí)明顯提高，初步具備了自我保護(hù)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。由于教育教學(xué)改革，從2023年開始，黑龍江大學(xué)的安全教育課由原來的面對面課堂教學(xué)改為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提倡學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，在保證上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)長的基礎(chǔ)上，實(shí)行網(wǎng)上統(tǒng)一考試。無論是課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在一定程度上都能達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的效果。

隨著自媒體時(shí)代的到來和微信等自媒體平臺(tái)的快速發(fā)展，為了適應(yīng)新形勢下安全工作和教育教學(xué)改革的需要，也為了更好地開展安全教育，使大學(xué)生不斷提高安全意識(shí)，樹立安全觀念，在保證正常開展安全教育課的同時(shí)，黑龍江大學(xué)安全保障部于2023年4月9日正式開通黑大安全之友微信平臺(tái)。通過定期有關(guān)安全方面的校園新聞、國內(nèi)外安全動(dòng)態(tài)、大學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全常識(shí)及與大學(xué)生息息相關(guān)的典型案例等相關(guān)內(nèi)容，面向全校學(xué)生普及安全知識(shí)、開展安全教育。

1.平臺(tái)建設(shè)。從籌備建立微信公眾平臺(tái)開始，用幾個(gè)月的時(shí)間對公眾平臺(tái)進(jìn)行測試，完全掌握了如何操作，并了解其所有功能后才正式推出。

2.人員管理。設(shè)立公眾平臺(tái)管理員，負(fù)責(zé)后臺(tái)管理，安全信息，以及處理與用戶間的互動(dòng)溝通。但因?yàn)椴皇菍Ｂ毠芾韱T，與關(guān)注用戶之間互動(dòng)溝通的時(shí)效性還不強(qiáng)，存在一些欠缺。

3.時(shí)間。除寒假、暑假、法定節(jié)假日和極特殊情況下，每天都會(huì)更新內(nèi)容，保證了信息的時(shí)效性和傳播的廣泛性。

4.內(nèi)容。最大限度地一些與大學(xué)生或高校相關(guān)的安全信息和典型案例，主要做法如下。

(1)利用一些特定安全宣傳月或宣傳日相關(guān)安全知識(shí)與安全提示。安全宣傳月或宣傳日包括：每年4月的417哈爾濱消防宣傳日，5月的全國防災(zāi)減災(zāi)日，6月的全國安全生產(chǎn)宣傳月，11月的119全國消防安全宣傳日，12月的122全國交通安全宣傳日、全國法制宣傳日等。黑龍江大學(xué)安全保障部結(jié)合這些安全宣傳月或宣傳日，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，把每年除寒、暑假外的其他月份都定為安全宣傳月，如：3月、10月為交通宣傳月，4月、11月為消防宣傳月，5月、9月為治安防范宣傳月，6月、12月為安全生產(chǎn)宣傳月。在這些安全宣傳月期間，我們集中相關(guān)內(nèi)容的安全知識(shí)和安全提示。

(2)大學(xué)生感興趣并與其自身密切相關(guān)的安全知識(shí)。如雙十一防網(wǎng)絡(luò)詐騙、銀行卡使用安全、手機(jī)使用及充電注意事項(xiàng)、個(gè)人信息保護(hù)、打架斗毆的危害、防人身傷害、防范傳銷等方面的安全知識(shí)。此外，每年寒、暑假前，假期出行安全方面的安全知識(shí)與提示。

(3)與校園生活息息相關(guān)的安全知識(shí)。如實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)習(xí)與求職安全、冬季防范食堂掀門簾扒竊、自習(xí)室等公共場所防拎包盜竊、宿舍防火防盜等方面的安全知識(shí)。此外，每年的8月、9月新生入學(xué)期間，針對大一新生的有關(guān)防火、防盜、防騙、防交通事故等方面的安全知識(shí)與提示。

(4)即時(shí)高校及國內(nèi)外發(fā)生的消防、交通、治安、詐騙、自然災(zāi)害、生活安全等方面的典型案例。我們選取的多為發(fā)生在高校校園內(nèi)的或發(fā)生在社會(huì)上的新聞時(shí)間性強(qiáng)、公眾影響力大、具有典型意義和警示作用的案例，通過實(shí)例增強(qiáng)大學(xué)生的切身感覺，以提高大學(xué)生的安全意識(shí)，達(dá)到安全教育的目的。

目前，利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育還或多或少存在著一些問題，比如，缺少專職的管理員和編輯人才、缺乏信息反饋功能、學(xué)生對不感興趣的信息關(guān)注度比較低等，這都是需要解決的問題，也說明這種全新的安全教育模式還有很長的路要走。盡管存在一些問題，但實(shí)踐也同時(shí)證明了，作為大學(xué)生安全教育課的必要補(bǔ)充，借助微信公眾平臺(tái)這一新型媒體開展大學(xué)生安全教育是完全可行的，前景也是非常廣闊的。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊震.大學(xué)生安全教育讀本[M].哈爾濱：黑龍江大學(xué)出 版社，2023：21.

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].[2023-07].http：//cn nic. net/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/202307/P02023072 3549500667087.pdf.

[3]騰訊.騰訊公布2023年第一季度業(yè)績[EB/OL].[2023- 05-14].http：//tencent/zh-cn/content/at/ 2023/attachments/20230513.pdf.

[4]艾媒網(wǎng).2023中國手機(jī)網(wǎng)民微信自媒體閱讀情況調(diào)研 報(bào)告[EB/OL].[2023-04].http：//iimedia/ 144680070076884178.pdf.

學(xué)校安全平臺(tái)教育范文第4篇

一、當(dāng)代大學(xué)生群體的自我意識(shí)特征

當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，與前輩相比，他們生活于相對富足的家庭，多元環(huán)境、多變思潮、信息海量成為這一群體自我意識(shí)發(fā)展和崛起的最好背景［2］，以自我為中心，以個(gè)人喜好來判斷事物，追逐個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自我。生活中個(gè)體化和小群體化并存，在當(dāng)前多元選擇的社會(huì)中，出現(xiàn)了更多元的意識(shí)形態(tài)，聚合成各種生活交際圈子，趨同的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷，蘊(yùn)育出特有的認(rèn)識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出張揚(yáng)的個(gè)性特征和以自我為中心的意識(shí)。新媒體的廣泛使用帶來信息海量的生活環(huán)境，促使大學(xué)生進(jìn)行思考、判斷，形成屬于自己的獨(dú)立視角，建立自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，去面對真假難判的各種信息。自我意識(shí)趨強(qiáng)的特征，讓高校安全教育的難度日益提高，表現(xiàn)為傳統(tǒng)的安全教育模式無法激起追求個(gè)性與自我的大學(xué)生群體的興趣，會(huì)造成自我對外界信息源的質(zhì)疑，增加了正常途徑的知識(shí)傳播難度。要影響和改變當(dāng)代大學(xué)生不正確的認(rèn)識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)，必須有足夠的、貼近學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際的案例信息，并使之發(fā)揮教育作用。此外，自我意識(shí)趨強(qiáng)的個(gè)體之間也會(huì)互相影響，加大了安全教育的難度。

二、當(dāng)前高校安全教育存在的主要問題

㈠教育內(nèi)容重知識(shí)輕能力

高校安全教育的出發(fā)點(diǎn)是使師生員工在內(nèi)心深處牢牢樹立安全意識(shí)，規(guī)范自身行為，預(yù)防和避免各類安全事故發(fā)生［3］。目前高校的安全教育內(nèi)容大多是學(xué)校文件、安全標(biāo)語、管理手冊、安全講座、案例警示、安全演練等，將安全管理的規(guī)定、紀(jì)律、文化等通過傳統(tǒng)的教育途徑傳播給學(xué)生，簡單地灌輸知識(shí)特點(diǎn)明顯，要求什么不能做的多，說明為什么不能做的少，較少從學(xué)生日常生活中的不良習(xí)慣和身邊的案例中挖掘教育點(diǎn)，組織學(xué)生討論，形成共識(shí)。各種安全演練也帶有濃厚的表演色彩，難以激發(fā)追求個(gè)性與自我的大學(xué)生群體的興趣，難以起到幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)“我要安全、我會(huì)安全”的思維與技能的作用。

㈡教育方法重形式輕效果

安全教育需要全面，形式方法也應(yīng)具有多樣性，要突出全員、全面、全程的特點(diǎn)。目前各高校對安全工作都非常重視，教育活動(dòng)都是轟轟轟烈地開展，多是通過集中教育掌握安全知識(shí)，開設(shè)專題講座強(qiáng)化安全意識(shí)，組織應(yīng)急演練學(xué)會(huì)逃生技能等。但這些教育活動(dòng)大都避免不了灌輸教育的模式，少有與學(xué)生互動(dòng)的交流溝通、需要學(xué)生自主完成、能調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的東西，難以形成學(xué)生自己的安全思維與技能體驗(yàn)，對教育活動(dòng)的效果也缺乏有效的評(píng)估體系與考核機(jī)制，缺乏各部門間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制等，導(dǎo)致眾多的教育活動(dòng)沒有達(dá)到預(yù)期的實(shí)際效果。

三、構(gòu)建高校安全教育多樣化途徑方案

㈠教育系統(tǒng)網(wǎng)格化

教育系統(tǒng)網(wǎng)格化是指學(xué)校層面，安保部門、思政部門、院系、教師層面和學(xué)生群體層面形成網(wǎng)格化的教育體系。學(xué)校層面的重點(diǎn)工作是出文件、定制度，組織安防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，安全工作評(píng)估，做好安全教育工作的頂層設(shè)計(jì)等，營造濃厚的安全物質(zhì)文化和精神文化，以校園文化的導(dǎo)向作用來指導(dǎo)師生員工的價(jià)值理念，規(guī)范自身行為，樹立正確的安全觀。安保部門、思政部門、院系、教師層面的重點(diǎn)工作是組織傳播學(xué)校的安全文化，結(jié)合工作實(shí)際組織實(shí)施安全教育，發(fā)揮安全文化的凝聚作用，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作不僅是學(xué)校的事，更是學(xué)生自己的事，引導(dǎo)學(xué)生從“要我安全”向“我要安全、我會(huì)安全”的觀念轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高安全素質(zhì)、能力。建立安全教育工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，結(jié)合部門職能性質(zhì)，突出工作重點(diǎn)。安保部門要突出安保設(shè)施的使用和避險(xiǎn)能力的培養(yǎng)等;思政工作者要突出安全文化的傳播，在院系、班級(jí)、宿舍等營造濃厚的安全文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的安全觀念、意識(shí)、素養(yǎng)和習(xí)慣;院系要保障安全教育工作常態(tài)化的落實(shí)，教師可結(jié)合工作實(shí)際在教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐中開展專項(xiàng)安全教育。學(xué)生群體層面的重點(diǎn)工作是建立安全信息網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告安全信息，傳播安全正能量。在優(yōu)秀學(xué)生干部中選拔組建安全信息員團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對他們的安全管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們掌握安全專業(yè)知識(shí)，具有工作責(zé)任感，及時(shí)報(bào)告負(fù)責(zé)區(qū)域的安全信息，幫助領(lǐng)導(dǎo)老師第一時(shí)間掌握校園安全情況，使他們成為學(xué)生群體中的安全意見領(lǐng)袖和安全文化個(gè)體模范，激勵(lì)他們建立具有個(gè)性特征的安全文化宣傳平臺(tái)，讓學(xué)生自己教育自己，幫助自己，保護(hù)自己。

㈡教育平臺(tái)多樣化

大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)的特殊群體，能否全面掌握安全知識(shí)，靈活運(yùn)用安全技能顯得尤為重要［4］。當(dāng)代大學(xué)生生活在信息大爆炸時(shí)代，大學(xué)生群體更是感受資訊發(fā)展與信息科技更新的前沿群體，伴隨著大學(xué)生自我意識(shí)趨強(qiáng)的情況，傳統(tǒng)的安全教育模式愈發(fā)不能滿足他們接受安全知識(shí)、技能的需求，因而優(yōu)化安全教育方法，拓展貼近師生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的教育平臺(tái)顯得尤為重要。目前網(wǎng)絡(luò)上新興的媒介已經(jīng)被師生廣泛使用，引入新媒體的教育手段作為高校安全教育途徑的補(bǔ)充和拓展已經(jīng)勢在必行，利用微信平臺(tái)開展安全教育是較好的選擇［5］。微信有深化網(wǎng)絡(luò)交往、加快傳播速度、增強(qiáng)傳播效果的作用和功能，已經(jīng)在當(dāng)代大學(xué)生群體中廣泛使用，是大學(xué)生生活中離不開的交流和信息接收的重要工具，借助微信平臺(tái)開展校園安全教育能激發(fā)大學(xué)生群體的興趣，提高對安全工作的參與度與關(guān)注度。網(wǎng)絡(luò)交流能更好地了解學(xué)生對校園安全的態(tài)度和思維，正確引導(dǎo)對提高安全教育的實(shí)際效果會(huì)有很大的幫助。利用微信平臺(tái)開展安全教育重點(diǎn)要抓好以下六個(gè)方面的建設(shè)。

⒈構(gòu)建微信教育平臺(tái)

微信已在大學(xué)師生中普遍使用，具備作為新媒體教育平臺(tái)的良好條件。開通校園安全教育官方微信，搭建學(xué)校與師生員工的溝通平臺(tái)，讓微信在安全教育中發(fā)揮積極作用�？梢酝ㄟ^開設(shè)安全文化主題專場，討論全國高校發(fā)生的案例，配發(fā)直擊心靈深處的圖片，引起師生的警醒與反思;組織安全文化微信社團(tuán)，討論不同關(guān)注點(diǎn)的安全問題，提高安全意識(shí);正確引導(dǎo)微信討論的方向，把師生在微信上討論和關(guān)注的話題應(yīng)用到教育活動(dòng)中，增強(qiáng)師生的切身體會(huì)。

⒉策劃微信話題

微信作為教育平臺(tái)的優(yōu)勢在于信息資源大，信息方便、快捷，但也存在信息隨意、零碎、重復(fù)、無序等不足。作為安全教育的宣傳渠道，微信話題的正確引導(dǎo)顯得至關(guān)重要，需要進(jìn)行細(xì)致的策劃，不僅要保證其合理性和有序性，還要融入師生的生活，要有創(chuàng)新的內(nèi)容，從而激發(fā)師生的討論興趣，形成共識(shí)，起到實(shí)際效果。

⒊引導(dǎo)微信輿論走向

微信的自由性和開放性，帶來了發(fā)表言論的隨意化，難免泥沙俱下地出現(xiàn)片面、放大的不安全信息傳播。官方微信要及時(shí)澄清事實(shí)說明真相，提高正能量的影響力，防范謠言的傳播給學(xué)校帶來的不安定因素，正確引導(dǎo)輿論的發(fā)展方向，起到凝聚人心化解危機(jī)的作用。學(xué)校要有輿論危機(jī)的應(yīng)急預(yù)案，實(shí)時(shí)監(jiān)控微信輿論走向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在危機(jī)，積極應(yīng)對，防患于未然，從而提高安全教育的整體教育效果。

⒋提高微信關(guān)注度

微信關(guān)注度是利用微信平臺(tái)開展安全教育取得成效的關(guān)鍵，關(guān)注度高的信息更容易得到學(xué)生的認(rèn)可。提高微信關(guān)注度重點(diǎn)要抓好校園安全微信與師生的信息互動(dòng)與溝通，得到師生的點(diǎn)贊、互發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)。通過組織校園微信與思政安保干部、教師的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與信息的交流，逐步建立微信互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)體系，形成全員參與、全程互動(dòng)的工作局面。通過廣泛的互動(dòng)交流，在參與過程中影響教育學(xué)生，提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全思維，從而達(dá)到安全教育的預(yù)期效果。

⒌培養(yǎng)微信管理骨干

對校園微信平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和有效管理是實(shí)施微信教育的關(guān)鍵。微信管理骨干團(tuán)隊(duì)需要在優(yōu)秀學(xué)生干部群體中通過專門培訓(xùn)選拔產(chǎn)生，培養(yǎng)骨干成員成為安全意見領(lǐng)袖和安全文化個(gè)體模范，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下開展對微信平臺(tái)的有效管理，及時(shí)處理微信中潛在的危機(jī)，大力宣傳學(xué)校安全文化，傳播正能量，保障校園微信平臺(tái)的正常運(yùn)行，充分發(fā)揮其安全教育的積極作用。

⒍提高信息辨別能力

學(xué)校安全平臺(tái)教育范文第5篇

2023年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心了《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，在報(bào)告中的新數(shù)據(jù)展現(xiàn)了中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，截止2023年底，中國現(xiàn)有網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到6.49億，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及率已經(jīng)達(dá)到47.9%，中國手機(jī)網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到5.57億，網(wǎng)名年齡結(jié)構(gòu)方面，其中20~29歲年齡段的網(wǎng)名占比最高，達(dá)到31.5%，在網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生群體占比最高，達(dá)到23.8%。微平臺(tái)方面，中國社科院《2023年新媒體藍(lán)皮書》指出，中國的新媒體已進(jìn)入“微”時(shí)代、6億微信用戶、13億微博注冊賬號(hào)，新媒體的使用用戶呈現(xiàn)明顯的年輕化趨勢，使用人群多為24歲以下，占比33.7%。

2微時(shí)代背景下大學(xué)生安全面臨的問題

2.1虛假信息容易擴(kuò)散

微平臺(tái)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)物質(zhì)構(gòu)架，這種網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系不同于現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系，微平臺(tái)突破了傳統(tǒng)媒體信息傳播的資質(zhì)限制，任何人可以隨時(shí)隨地傳播信息。微平臺(tái)的開放性使得信息傳播呈現(xiàn)了一種前所未有的新形態(tài)，在微平臺(tái)上，任何人都可以隨意地發(fā)表任何信息。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步使得微平臺(tái)上的信息內(nèi)容也異常豐富和多樣化，但是大學(xué)生辨別能力較弱，不能及時(shí)判斷信息的真?zhèn)�，也造成了虛假信息容易網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散。

2.2個(gè)人信息泄露

在網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生主要基于微博和微信等微平臺(tái)進(jìn)行信息分享和社會(huì)交往。微博憑借平臺(tái)的開放性、技術(shù)的低門檻等顯著的特點(diǎn)，短時(shí)間內(nèi)成為大學(xué)生使用的重要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但是也是這些特性，大學(xué)生很容易將個(gè)人隱私曝露出來，被不法份子利用，產(chǎn)生危險(xiǎn)。

2.3微平臺(tái)背景下產(chǎn)生新的安全問題

1）網(wǎng)絡(luò)詐騙

微平臺(tái)使用人群逐漸擴(kuò)大，利用微平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙的惡性事情也日益增多。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，大學(xué)生財(cái)物丟失已經(jīng)不再完全是入室或者人群密集處被盜，而是越來越多的網(wǎng)絡(luò)詐騙事件發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)詐騙花樣繁多，陷阱不斷，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)頻繁，容易遭受詐騙信息的侵?jǐn)_，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，容易被騙。尤其是交友詐騙，假冒親友詐騙，網(wǎng)銀詐騙等詐騙方式都是利用微平臺(tái)展開的。

2）組織傳播

快速發(fā)展的微平臺(tái)也會(huì)被組織利用，有些組織利用微平臺(tái)的開放性和傳播非法的、迷信的信息。他們冒用各種名義在微平臺(tái)上迷信邪說、蒙騙他人，發(fā)展成員。大學(xué)生離開父母獨(dú)自求學(xué)，在外讀書求職的階段，往往會(huì)感到很多的迷茫和困惑，容易受到組織的欺騙和迷惑。

3）傳銷

傳銷通過誘惑，拉人入會(huì)，收取會(huì)費(fèi)，盈利途徑的行為�，F(xiàn)在傳銷公司也運(yùn)用“微信營銷模式”和“微博營銷模式”等新型的網(wǎng)絡(luò)傳播媒介進(jìn)行傳銷，他們采用“90后大學(xué)生月賺百萬”等夸張的標(biāo)題吸引大學(xué)生，誘導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，抓住學(xué)生急于求成的心理特點(diǎn)，拉大學(xué)生入會(huì)，讓其繼續(xù)發(fā)展他人，騙取錢財(cái)。

3目前大學(xué)生安全教育存在的問題

3.1目前的大學(xué)生安全教育缺少制度保障

高校對大學(xué)生的安全教育普遍缺少制度的保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生安全教育缺少重視，存在重管理輕教育的氛圍，安全教育并沒有納入課程教育。安全教育組織經(jīng)常是臨時(shí)的，不定期的，教授安全教育的老師也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，對學(xué)生的安全教育往往是照本宣科，沒有精心設(shè)計(jì)安全教育的教學(xué)，使得安全教育也不為學(xué)生重視，安全教育的效果也大打折扣。

3.2傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育模式失去吸引力

以往高校的安全教育通常組織對安全教育工作文件的學(xué)習(xí)，利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、人防課，學(xué)校網(wǎng)站、海報(bào)等進(jìn)行滲透教育，對學(xué)生開展預(yù)防教育，使得學(xué)生了解安全知識(shí)和技能，但是傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)慢慢失去吸引力，班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，人防課等都具有局限性，持續(xù)時(shí)間短、內(nèi)容缺少時(shí)效性、信息更新慢，學(xué)校網(wǎng)站和海報(bào)內(nèi)容也不夠豐富、沒有互動(dòng)環(huán)節(jié)、缺少雙向溝通的功能，傳統(tǒng)的模式使得學(xué)生對安全教育活動(dòng)逐漸失去興趣。

3.3傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育內(nèi)容嚴(yán)重落伍

目前大學(xué)生的安全教育大多側(cè)重于法制安全，運(yùn)動(dòng)安全，飲食安全，出行安全，消防安全，人身安全等基礎(chǔ)的安全教育內(nèi)容，但對科技安全，信息安全，網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容卻涉及很少。隨著現(xiàn)代社會(huì)日益增多的安全隱患和危險(xiǎn)因素，也沒有針對可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況，提出多樣化的解決辦法和策略，使得大學(xué)生在面臨各種突況時(shí)候，不知道如何解決。

4利用微平臺(tái)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育

4.1注重大學(xué)生安全教育工作者的信息技術(shù)技能的培養(yǎng)

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為安全教育模式開辟了新的道路，也對大學(xué)生安全教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。這就需要相關(guān)工作者與時(shí)俱進(jìn)，注重信息技能方面能力的培養(yǎng)。大學(xué)生安全教育工作者需要通過相關(guān)內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面了解微平臺(tái)的技術(shù)特征，掌握微平臺(tái)的維護(hù)和管理工作，提升傳播的效果和效率，構(gòu)建大學(xué)生安全教育的平臺(tái)，將微平臺(tái)的安全教育功能發(fā)揮到最大。

4.2符合學(xué)生的需求進(jìn)行安全教育內(nèi)容的發(fā)送

現(xiàn)有的微博、微信等微平臺(tái)上都可以發(fā)送文字、語音、視頻和圖片，學(xué)�？梢蚤_通微博、微信等平臺(tái)，考慮到到年輕人的接收心理和接收信息習(xí)慣，主題新穎、內(nèi)容豐富的安全教育信息。綜合運(yùn)用各種傳播手段，使用年輕人易于接收的表達(dá)方式，安全教育內(nèi)容。針對大家的使用手機(jī)的習(xí)慣，可以將內(nèi)容加以簡化，考慮到學(xué)生感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行板塊化推送。

4.3及時(shí)更新內(nèi)容，注重內(nèi)容的時(shí)效性

因?yàn)榇髮W(xué)生安全教育內(nèi)容信息的特殊性，要做到經(jīng)常更新內(nèi)容。不能編輯過時(shí)的安全事件新聞，這樣會(huì)流失讀者，減少安全教育的效果。不管是安全教育的信息還是安全事件的新聞，都要注重內(nèi)容的時(shí)效性。在開學(xué)報(bào)到，節(jié)假日等特殊時(shí)期，可以有財(cái)產(chǎn)安全等安全教育內(nèi)容。也可以針對近期校園內(nèi)頻發(fā)的安全案件，及時(shí)進(jìn)行安全教育。及時(shí)更新內(nèi)容，這樣才能不流失用戶。

4.4利用微平臺(tái)的雙向溝通功能加強(qiáng)互動(dòng)