今天小編就為大家分享一篇小學(xué)"四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)"工作匯報(bào)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
為促進(jìn)我校教學(xué)規(guī)范建設(shè)，提升教師素質(zhì)，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我校以《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》為指導(dǎo)思想，于2010年開展了較全面的教學(xué)規(guī)范管理。學(xué)校以教學(xué)規(guī)范管理為抓手，優(yōu)化教學(xué)方式；以提高教師素質(zhì)為根本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；規(guī)范我校課程管理、教學(xué)管理、教研活動(dòng)，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。2010年底我校接受了縣教學(xué)規(guī)范評(píng)估小組的評(píng)估檢查，取得了較好的成績(jī)，被評(píng)為縣“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”優(yōu)秀學(xué)校。回顧四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)過程，我校迎教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查活動(dòng)具體工作匯報(bào)總結(jié)如下：
一、紛繁之中抓重點(diǎn)
學(xué)校的工作煩瑣復(fù)雜，但教學(xué)永遠(yuǎn)都是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)年我校主要以以下四方面抓好“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作：
（一）切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（二）建章立制規(guī)范常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）立足課堂教學(xué)實(shí)際，深入開展校本教研，
（四）開發(fā)利用課程資源，爭(zhēng)創(chuàng)地域特色學(xué)校。
二、重點(diǎn)之中抓落實(shí)
（一）切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)期我校主要開展了以下幾方面的培訓(xùn)：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄭培民、牛玉儒、林崇德等先進(jìn)人物的事跡教育和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照規(guī)范要求在教師中開展四比：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)；加強(qiáng)教師職業(yè)道德的教育，形成愛崗敬業(yè)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。樹立“以生為本”的思想，尊重、熱愛學(xué)生，學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值；善于表揚(yáng)學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、愛好，激勵(lì)每一位學(xué)生的微小的成績(jī)和進(jìn)步，肯定每一位學(xué)生對(duì)書本、教師的質(zhì)疑和超越。不體罰、不歧視后進(jìn)生。提高了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的滿意度。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)理論和合作探究活動(dòng)。任課教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，優(yōu)化了教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查探究。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊、雜志刊登的有關(guān)教育政策、教育法規(guī)、教育理論、教育改革方面的文章。學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、中外著名教育家的理論專著的學(xué)習(xí)

工作總結(jié)及工作計(jì)劃 不知不覺和順利達(dá)風(fēng)風(fēng)雨雨經(jīng)歷了一年多了。有苦、有樂、又哭、有笑,這 的想起來這的是一種幸福,

。不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變了教與學(xué)的方式。并積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。同時(shí)以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究對(duì)象,通過教學(xué)反思、集體備課、案例分析、專題研討、課題研究、課改沙龍以及課下交流切磋等形式，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善了教師的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)課程改革。將教研和培訓(xùn)工作有機(jī)地結(jié)合起來，處理好研與訓(xùn)的關(guān)系，在研究中提高，通過提高促培訓(xùn)。
3、校本教研提倡教師寫反思、敘事件、記案例等有效的手段促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。繼續(xù)開展了“八個(gè)一”活動(dòng)即：①每月每位教師向?qū)W校上交一篇典型案例、個(gè)案分析或教學(xué)小故事。②每周每位教師撰寫一篇質(zhì)量較高的課后反思。③每月每位教師至少制作一個(gè)教學(xué)課件，在多媒體教師上一節(jié)課。④每學(xué)期，每位教師圍繞制定的課題至少進(jìn)行兩次“三課”活動(dòng)。⑤每學(xué)期，每位教師至少讀一本理論專著并撰寫讀后感1篇。⑥每周每位教師至少聽一節(jié)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽30節(jié)課。⑦教師之間建立“一幫一”、“一帶一”的結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，做到有計(jì)劃、互幫資料收集及時(shí)。⑧骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期上一節(jié)示范課，骨干教師做一次專題講座活動(dòng)。
（二）建章立制規(guī)范常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、建章立制規(guī)范常規(guī)
xx年年底，我校教導(dǎo)主任赴瑞安參加了市“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”會(huì)議后，開始著手布署校常規(guī)管理工作。2010年第一學(xué)期開學(xué)初，校中層及以上干部學(xué)習(xí)了市教育教學(xué)研究院有關(guān)評(píng)估指導(dǎo)意見，成立了專門的校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)組成，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的分工管理。我們充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重要性，先召開了評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，由趙建龍校長(zhǎng)傳達(dá)了教學(xué)評(píng)估的意義和主旨，布置教學(xué)評(píng)估工作的重點(diǎn)和步驟，使每位領(lǐng)導(dǎo)明確評(píng)估的意義及重要性，任務(wù)明確，為評(píng)估工作作好準(zhǔn)備。討論并形成了校四項(xiàng)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”評(píng)估試行方案，方案中安排了教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評(píng)估工作進(jìn)度，詳細(xì)地布置了教學(xué)常規(guī)管理具體實(shí)施細(xì)則。同時(shí)，制定一些激勵(lì)措施，我們的做法是：每學(xué)期期末，按照鞏固率、及格率、優(yōu)良率、平均分、教學(xué)常規(guī)檢查等項(xiàng)，由學(xué)校對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行評(píng)估打分，排在前兩名的教師，為當(dāng)然的校內(nèi)模范教師，有參評(píng)縣級(jí)優(yōu)秀教師的資格；排在前5名的教師，有參評(píng)學(xué)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的資格；20%被評(píng)為“教學(xué)五認(rèn)真”教師。學(xué)校按分值給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并將評(píng)估結(jié)果，記入教師管理檔案。
2、開齊開足課程：
根據(jù)縣、市四項(xiàng)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”相關(guān)要求，2010年第一學(xué)期開學(xué)后，我校按照國(guó)家規(guī)定，克服種種困難，在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)限制下，嚴(yán)格按課程設(shè)置要求開齊開足了課程，做到門門課程都能有效落實(shí)。保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，注重學(xué)科教學(xué)的趣味性及有效性。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，充分開發(fā)教師資源，積極進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)課及校本課程的開發(fā)，設(shè)置了校本活動(dòng)、校本寫字、校本勞技等課程。綜合實(shí)踐課的研究主題是隨著學(xué)生的研究學(xué)習(xí)產(chǎn)生的，在實(shí)施的過程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識(shí)的直接性、內(nèi)容生成的動(dòng)態(tài)性

生日的燭光中搖曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：生日快樂！

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3、規(guī)范開展日常工作
開展教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)后，我校教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)

有的驅(qū)動(dòng)在負(fù)載時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)緩慢，很可能是因?yàn)榕渲剡^多，電機(jī)的電流不夠穩(wěn)定，或缺項(xiàng)或者是液偶里的油太少等等~

及教研活動(dòng)等工作上更加努力，更加規(guī)范，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
計(jì)劃制訂。我校的教師對(duì)計(jì)劃的制訂已養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃，語文教師另加作文教學(xué)計(jì)劃或語文活動(dòng)計(jì)劃），并及時(shí)上交校長(zhǎng)室存檔，兼任教師也會(huì)認(rèn)真擬訂好兼任課的計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容全面，包括班級(jí)情況分析、教材內(nèi)容體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度表；措施具體，能針對(duì)學(xué)生實(shí)際提出有效性、操作性強(qiáng)的措施，并能在日常教學(xué)中實(shí)施。
備課。我校的教師在日常工作中，備課認(rèn)真，教案具有較強(qiáng)的操作性，備課項(xiàng)目齊全，內(nèi)容包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。課時(shí)數(shù)足，能做到有3節(jié)以上的提前備課。根據(jù)我校教師工作實(shí)際，教案形式不作硬性規(guī)定，手寫電子稿都可以，電子稿都會(huì)打印出來，并有環(huán)節(jié)改動(dòng)、課堂生成、設(shè)計(jì)意圖等材料充實(shí)。大多數(shù)教師會(huì)寫詳案，年齡較大的老教師備簡(jiǎn)案，但也有輔助附件資料，如教具、書上的標(biāo)注、相應(yīng)的課件、拓展材料等

我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)世界中創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的精神家園。周國(guó)平告誡我們，不要被現(xiàn)實(shí)生活中的瑣碎淹沒自我，尤其是不能失去精神家園，

。全校老師都很重視進(jìn)行教學(xué)反思，每堂課后能針對(duì)課堂生成、目標(biāo)落實(shí)、教具應(yīng)用、理念應(yīng)用等方面撰寫反思

魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過得好或壞它都會(huì)留給予們回憶，

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上課。我校教師每堂課都會(huì)經(jīng)精心備課后進(jìn)入課堂，從不以課件代替教案。在新理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，模仿和嘗試新的教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，有效整合三維目標(biāo)，突出教育主題思想。課堂上能充分根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)方式，重視教學(xué)細(xì)節(jié)，誘發(fā)課堂生成，面向全體學(xué)生，氣氛活躍，學(xué)生參與率高，讓課堂真正成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的樂園，向40分鐘要質(zhì)量，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐

我會(huì)獻(xiàn)出愛心，捐出好書本，讓窮苦孩子也能讀上好書。

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作業(yè)布置與批改。教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，合理布置課堂作業(yè)，努力體現(xiàn)典型性、實(shí)踐性、情趣性、開放性、活動(dòng)性和創(chuàng)造性原則。作業(yè)能及時(shí)批改，采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語，并做好批改后的反饋和訂正。作文至少三分之一有詳細(xì)的、針對(duì)性強(qiáng)的眉批、總批，以鼓勵(lì)為主。作業(yè)批改有日期，有等級(jí)，有評(píng)語。作業(yè)中的典型性、普遍性問題有記錄和分析。
課業(yè)輔導(dǎo)。在學(xué)校嚴(yán)格要求不許留學(xué)、不許拖堂的基礎(chǔ)上，學(xué)校教師把主陣地落實(shí)在課堂，重視培優(yōu)扶弱工作，做到計(jì)劃、對(duì)象、時(shí)間、措施落實(shí)，在業(yè)余時(shí)間切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。輔導(dǎo)后進(jìn)生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。
質(zhì)量測(cè)評(píng)

有的驅(qū)動(dòng)在負(fù)載時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)緩慢，很可能是因?yàn)榕渲剡^多，電機(jī)的電流不夠穩(wěn)定，或缺項(xiàng)或者是液偶里的油太少等等~

。在日常教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)業(yè)的形成性評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)試卷評(píng)改認(rèn)真，有批也有改，重視語言激勵(lì)。每次考試后做好試卷分析，深入分析班級(jí)現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析問題的根源，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的對(duì)策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升

制定分四個(gè)黨小組學(xué)習(xí)制度，保證“三會(huì)一課”活動(dòng)正常開展。半年來，我支部通過集中組織學(xué)習(xí)、

。期末還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科口試，出好口試題，并進(jìn)行測(cè)試記錄及統(tǒng)計(jì)分析。學(xué)校還要求每位教師一學(xué)期自行命題本學(xué)科試卷一份，在對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)后批改，統(tǒng)計(jì)分析，針對(duì)命題情況和學(xué)生測(cè)評(píng)情況形成質(zhì)量分析報(bào)告，成文備案。每一學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)科期末檢測(cè)、批改，在做好語數(shù)檢測(cè)工作的同時(shí)，我校自行命題英語試卷，統(tǒng)一組織考試，有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升了英語教學(xué)質(zhì)量

今天很殘酷，明天更殘酷，后天會(huì)很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上

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4、定期進(jìn)行規(guī)范檢查
為更好地督促教師落實(shí)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)工作，查漏補(bǔ)缺，學(xué)校每學(xué)期安排四次教學(xué)常規(guī)檢查，由負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副校長(zhǎng)牽頭組織，教導(dǎo)處、各教研組長(zhǎng)走進(jìn)辦公室，走進(jìn)課堂，對(duì)教師的計(jì)劃、教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研活動(dòng)等工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，量化評(píng)分，及時(shí)向教師提出整改意見。校長(zhǎng)室成員還不定時(shí)地進(jìn)行“推門聽”（聽隨堂課）“隨手翻”（翻教案、翻學(xué)生作業(yè)本）等。期末整合材料，20%被評(píng)為“教學(xué)五認(rèn)真”教師。
學(xué)校在布置教師按教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求開展日常教學(xué)工作的同時(shí)，不時(shí)進(jìn)行自查自評(píng)。2010年6月，在第四次對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查后，及時(shí)召開校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，總結(jié)反思校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)情況。2010年第二學(xué)期開學(xué)初，校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組在回顧上學(xué)期教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)情況的基礎(chǔ)上缺漏補(bǔ)缺，討論修正了達(dá)標(biāo)評(píng)估方案，并向縣教研室提出了驗(yàn)收申請(qǐng)

例如早上檢查早操，晚上檢查晚歸啊。但還包括一系列的其他工作啊，幫助信息系學(xué)生會(huì)其他部門完成一些工作，

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（三）立足課堂教學(xué)實(shí)際，深入開展校本教研

學(xué)校是教