今天小編就為大家分享一篇的讀書筆記，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

專找我家好吃的，爬桌站凳，眼瞪鍋兒。嘴去舔碗，攪得我炒菜找不到放的地方，地方多的是，

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這是一本大家公認(rèn)的教育經(jīng)典因此如何解讀這本書就成了一個經(jīng)典難題。更讓我覺得困難的是我始終無法認(rèn)可這本書在教育中的經(jīng)典價值盡管它講了不少有效的教育策略也充分地展示了作者的教育智慧也不缺少作者對教育的奉獻(xiàn)精神與濃濃愛意

我時常會想我這人是不是真的太苛刻了，對于我的朋友我總是希望她們變得十全十美，也一直朝著這個目標(biāo)不斷的逼她們。

。但在我的眼中始終覺得這本書還是淺了一些盡管有不少的有用的教學(xué)方法但這些方法過于有用讓讀者簡單模仿就可以了而不必去深入地思考這些教學(xué)方法有用性的原因何在。
當(dāng)你翻看《給教師的建議》的目錄就會發(fā)現(xiàn)閱讀這本書的困難因為全書只是作者教學(xué)經(jīng)驗文集的匯編；甚至可以給出一個粗淺的結(jié)論在作者之后的一百年里會很難發(fā)現(xiàn)有比這樣的經(jīng)驗文集更為全面而又有用的文集

每到處處泛著金黃的秋天，這些稻田便乘風(fēng)搖擺肆意地舞。微微下垂的飽滿的粒粒麥穗，無一不訴說著豐年的快樂。

。所以這本書為我們提供遠(yuǎn)不只是一些有用的方法而是透徹理解教育過程的原始資料。 教師要善于確定：每一個學(xué)生在此刻能夠做到什么程度如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展－－這是教育技巧的一個非常重要的因素。 能否保護和培養(yǎng)每一個學(xué)生的自尊感取決于教師對這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個人成績的看法

比如給自己的同事或顧客的同行者談一下有關(guān)首飾流行的話，也可拿出幾種檔次的首飾盒讓顧客挑選。

。不要向兒童要求他不可能做到的事

使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；中國人民大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。

。 教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣

也許是出于害怕的原因，我還是在奶奶面前不敢做一些不該做的事。我透過窗戶向外看，看見這紛紛飄落下來的雨，心中不禁泛起陣陣漣漪。

。 在學(xué)習(xí)中取得成就－－這一點形象地說乃是通往兒童心靈中點燃著 “ 想成為一個好人 ” 的火花的那個角落的一條蹊徑。教師要愛護這條蹊徑和這點火花。 如果教師關(guān)于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)��！這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神他們變得跟以前完全兩樣了因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上

沒有暴躁的脾氣。但偶爾也會使個小任性，讓你身上流汗。不過，初夏的雨立即就澆滅了這種企圖。

。 （二） 要精心呵護孩子 “ 想成為一個好人 ” 的火花。我相信每一孩子都是想學(xué)好的再調(diào)皮的學(xué)生在他的心靈深處都是渴望成為一個好孩子的

我俯身望向臉色蒼白的姥太，她臉上堆砌縱橫的皺紋，向萬年榆樹滄桑的老樹皮，一溝一壑都是無情光陰行走的痕跡。

。這學(xué)期有一個插班生叫邱友煊的孩子讓所有任科教師頭疼不已上課坐不住老是影響前后左右的同學(xué)學(xué)習(xí)�？墒撬�也有認(rèn)真聽課認(rèn)真寫作業(yè)的時候。每當(dāng)他覺得自己表現(xiàn)的不錯的時候下課時就會到我身邊來問我： “ 老師我今天上課不錯吧？你能不能跟我媽媽說我今天在學(xué)校很乖？ ” 他也想學(xué)好呀！ “ 有些教師常抱怨說兒童在上課時調(diào)皮做小動作 …… 這些話總使我困惑莫解。 ” 我也常聽到這樣的話但我自己盡量注意不說這樣的話。因為我始終認(rèn)為學(xué)生上課不愿聽那是因為我的課不夠精彩。有些時候你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常專注地看著你那是因為你的話語吸引了他的注意力了。所以我們要思考地就是怎么樣把學(xué)生的注意力吸引過來而不是抱怨學(xué)生不聽課

說了這么多，希望下次當(dāng)別人問你的學(xué)校的時候，你可以自信的說出口，平頂山學(xué)院。像之前看過的一句話。

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