我的初中老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的初中老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　初三的新學(xué)期，我們迎來了新的語文老師，她是一位很特別的'老師。

　　初二時，我們時常會看見她抱著幾本書，身著旗袍，一頭利落的短發(fā)，從窗邊款款走過。心里好奇了一下，轉(zhuǎn)而便置之腦后了。開學(xué)得知她是我們的語文老師，記憶一下子就復(fù)蘇起來，哦，原來是她呀。

　　老師好身材，喜歡穿旗袍，喜歡穿各種顏色的旗袍，綠的，黃的，大花的……一樣的款式，不同的花色，不同的面料。這些旗袍當(dāng)然是量身定做的，穿在老師的身上，得體而明艷。站得筆直的腿，挺得板正的背，誰一看，都會心生愉悅。

　　在寫詩的一項作業(yè)上，一位同學(xué)寫了一首藏頭詩——旗袍真好看，后面又不好意思的劃掉了。但還是讓敏銳的老師發(fā)現(xiàn)了，手里拿著他的作業(yè)：“為什么要把這首詩劃掉呢？”那個同學(xué)害羞地?fù)狭藫项^，窘得什么都沒有說。

　　課堂上，老師也常常會講她自己的一些往事。關(guān)于她的旗袍，出來工作后，一年至少會做上一件；去香港玩，自帶帳篷露營，只花了200多元；教師節(jié)時，十幾年前教的學(xué)生，給她發(fā)來了短信祝�！�…我們好奇地聽著，感受著老師豐富多彩的生活。

　　板書時，老師時不時的提醒我們：“記筆記了嗎？”發(fā)現(xiàn)很多人并沒有記筆記，便會生氣地一板臉：“快記筆記！”在課后，她會嚴(yán)格地檢查我們的作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有不訂正的，她會陪他們留下來，直到最后一個訂正完。

　　老師的嚴(yán)格，使很多同學(xué)叫苦連天：“作業(yè)好多！”“手都不聽使喚，快殘廢了！”……有人在抱怨，還有一部分人則默不作聲。他們知道，盡管作業(yè)多，但總的來說對我們還是有好處的。

　　這就是我們的旗袍老師——氣質(zhì)女神——袁老師。