今天小編就為大家分享一篇電子鐘設(shè)計(jì)心得體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

搖了搖自己的水壺，我正想向同學(xué)們要點(diǎn)水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源”。

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本次電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作讓我收獲頗豐。這次電子作品的設(shè)計(jì)與制作是每三個(gè)人一組，其中這三人都有自己的工作，我們各個(gè)分工。本次作品我們?nèi)�人齊心協(xié)力共同完成了設(shè)計(jì)與制作的全過程

悅耳的鳥鳴聲,那山中的涓涓細(xì)流，挺拔的竹林,還有那美麗的黃昏...

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　　我擔(dān)任我們組的組長(zhǎng)，我負(fù)責(zé)了本次電子產(chǎn)品制做、安裝、編程、調(diào)試、檢測(cè)的全過程。雖然我第一次擔(dān)任組長(zhǎng)，心理難免緊張但我都克服了這些困難，我們一接到老師通知要制作電子作品時(shí)我們都一臉茫然，但經(jīng)過我們?nèi)�人一起討論后我們有了方向和目�?biāo)，我就去圖書館借來有關(guān)電子作品制作方面的書籍和上網(wǎng)查看有關(guān)電子網(wǎng)，進(jìn)行在網(wǎng)上詢問一些網(wǎng)友關(guān)于電子制作技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)及去請(qǐng)教我們的老師，給老師進(jìn)行指導(dǎo)等，我們經(jīng)過再三考慮選擇了內(nèi)容和技術(shù)方面難度適合和制作方面的工序較簡(jiǎn)單的一個(gè)電子作品，這電子作品是數(shù)字電子鐘。我們決定做這個(gè)數(shù)字電子鐘電路之后，我就拿來原理圖列出元件清單，并查找這些元器件是否在市場(chǎng)上都有銷售，如果沒有那應(yīng)該怎么辦，有什么解決的辦法？做了個(gè)種元件的性價(jià)比，我就拿來有關(guān)這個(gè)數(shù)字電子鐘電路的資料，分析這個(gè)電路的工作原理，弄清它怎么工作，為什么這樣工作和改進(jìn)方法，我進(jìn)行了以下做法：一、把這個(gè)數(shù)字電子鐘電路所用到的每一個(gè)元器件進(jìn)行分類，對(duì)它們的參數(shù)、功能等進(jìn)行分析。二、對(duì)每個(gè)元器件查有關(guān)書籍資料或上網(wǎng)查找元器件的工作原理。三、上網(wǎng)查找有關(guān)元器件的型號(hào)不同但功能相同或相似的替代品。例如，數(shù)字電子鐘用到的at89s51以及數(shù)碼管，到底用at98s51好還是at89c51好呢，數(shù)碼管用共陽(yáng)的還是共陰的好呢，我們?nèi)�人進(jìn)行了討論。
　　經(jīng)過我們?nèi)�人一起討論之后，最終決定了方案。我們一致認(rèn)定用at89s51作為核心元器件用兩個(gè)共陽(yáng)數(shù)碼管來顯示來時(shí)間，顯示時(shí)間的格式為“時(shí)時(shí)—分分—秒秒”時(shí)間為24制是可行性的，把編程好的程序燒進(jìn)at89s51去給它運(yùn)行進(jìn)行計(jì)數(shù)，用兩個(gè)按鈕來調(diào)節(jié)時(shí)間，一個(gè)用來調(diào)時(shí)，一個(gè)用來調(diào)分。這方案在理論是可行，于是我們就是用面包板來進(jìn)行硬件的簡(jiǎn)單的連接，看是否能實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的功能，論證方案確實(shí)可行之后我們才進(jìn)行著手制作電路的硬件

開拓創(chuàng)新，努力工作，力爭(zhēng)在原有的工作基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

。我負(fù)責(zé)列好這次制作的數(shù)字電子鐘電路所用的元器件清單，交給材料員去市場(chǎng)上采購(gòu)

讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！�—朱熹

。做完這之后我又和資料員進(jìn)行畫原理圖，首先，我們拿來電路的紙面原理圖。其次，用專用的畫圖工具和畫圖軟件protel99se進(jìn)行把原理圖轉(zhuǎn)為pcb版圖。最后，把pcb版圖畫好，填好各個(gè)元器件的封裝，沒有的封裝要自己畫，并設(shè)計(jì)好的pcb圖打印到轉(zhuǎn)印紙上來。在這過程我們出現(xiàn)了很多困難，在檢查電氣元件時(shí)出現(xiàn)了幾十處的錯(cuò)誤，我們又得重新再檢查，我們反反復(fù)復(fù)檢查幾次才把那些錯(cuò)誤消除，這時(shí)我們完成了一小部分的任務(wù)，更多更難的任務(wù)還在后頭。在生成網(wǎng)絡(luò)表時(shí)我們又犯愁了，生成pcb圖時(shí)每個(gè)元器件腳都有許多的線連接起來，看起來真讓人眼花繚亂，元器件又多那線又相互交叉著，那元器件應(yīng)該怎么排列怎么放置都給我們很大的麻煩，在老師的幫助下但我們都能一一克服了，我們把元器件排列好后進(jìn)行自動(dòng)和手動(dòng)布線，把那些線與線之間的距離過小的線用手動(dòng)一條一條的布好，還有那些走線不太好的線路也進(jìn)行了修改，其中有的焊盤過小的我們都一一進(jìn)行把它們改進(jìn)，最后打印到轉(zhuǎn)印紙上

我的家鄉(xiāng)，在一個(gè)美麗的地方。那里有嫩綠的小草，堅(jiān)強(qiáng)的野菊花，茂盛的山林，酸甜的蘋果，

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　　我們把打印好的pcb圖轉(zhuǎn)印到覆銅板上，我們先把覆銅板上的氧化膜用砂紙進(jìn)行磨掉然后把轉(zhuǎn)印紙貼到覆銅板上用電熨斗進(jìn)行加熱，待冷卻后把轉(zhuǎn)印紙撕下，這樣就把pcb圖轉(zhuǎn)印到了覆銅板上來。我又把覆銅板放到三氯化鐵溶液進(jìn)行腐蝕待到那些多余的銅全部腐蝕掉后就取出覆銅板，用清水把它沖洗干凈，等覆銅板干了之后就用鉆孔機(jī)進(jìn)行鉆孔，用天那水把覆銅板上的污物（如油性筆、碳粉等）進(jìn)行沖洗干凈，這樣完成了板的制作。
　　然后我們進(jìn)行了元器件的焊接，我們先把元器件進(jìn)行分類，把同一類的放在一起，再用萬用表對(duì)各種元器件進(jìn)行檢測(cè)確保每個(gè)元器件的功能都正常，然后按先從易到難、從小到大、先遠(yuǎn)后進(jìn)的順序進(jìn)行焊接

面對(duì)新同事的工作指導(dǎo)（如文章策劃、方向、寫法、新聞性把握等）或客戶資源介紹等需求，我們所有同事也是盡心盡力，傾其全部施以援手。

。焊接完后檢查是否有漏焊、空焊、虛焊、短路、橋連等現(xiàn)象并進(jìn)行改正。進(jìn)行通電實(shí)驗(yàn)，測(cè)試調(diào)試電路的功能是否實(shí)現(xiàn)，查看電路是否正常運(yùn)行或有什么異�，F(xiàn)象，如果電路不能實(shí)現(xiàn)我們預(yù)定的功能我們要進(jìn)行調(diào)試或改進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)數(shù)字電子鐘的功能，這樣就完成了電子設(shè)計(jì)作品硬件制作的過程。
　　通過這次對(duì)數(shù)字電子鐘的設(shè)計(jì)，讓我受益非淺。首先深入的了解了設(shè)計(jì)電路的程序。當(dāng)我們接手一個(gè)課題或項(xiàng)目的時(shí)候，不是馬上就動(dòng)手搞。而是應(yīng)該先進(jìn)行可行性論證。首先提出幾套方案，然后對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行對(duì)比。即要在性能上面比較，又要在是否經(jīng)濟(jì)合算上面對(duì)比。假如我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)性能很好的產(chǎn)品

有時(shí)倒退著來個(gè)“金雞獨(dú)立”。那情景，讓我心生羨慕。可也有一些同學(xué)和我一樣也是第一次溜冰的。

。但是其中的某個(gè)元器件卻很難買到，或者價(jià)格很高。那么，我們就應(yīng)該要考慮是否采用這個(gè)設(shè)計(jì)的方案。最后找出最適合的設(shè)計(jì)方案。同時(shí)加深了對(duì)芯片的了解及其應(yīng)用

大家把盛著竹筒的米改為粽子，把劃小船改為賽龍船來紀(jì)念屈原。大家為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，才每年都過端午節(jié)。

。將書本上面學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)比如說一個(gè)加法計(jì)數(shù)器的基本功能是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)的加法運(yùn)算，但同時(shí)，我們也可以將它作為一個(gè)分頻器來使用。對(duì)于芯片的使用，我們應(yīng)該在了解它的各項(xiàng)功能的前提條件下，靈活巧妙地運(yùn)用

搖了搖自己的水壺，我正想向同學(xué)們要點(diǎn)水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源”。

。具體的芯片資料和圖片我們通過查閱相關(guān)的書籍，在網(wǎng)上能夠很方便的查找。
　　經(jīng)過這次電子鐘作品設(shè)計(jì)與制作讓我收獲很多：一、讓我明白了“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”和“團(tuán)結(jié)就是力量”等名言名句的道理，讓我明白只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作沒有什么困難是戰(zhàn)勝不了的，團(tuán)結(jié)讓我們成功，團(tuán)結(jié)讓我們勝利，團(tuán)結(jié)讓我們的力量更大；二、增進(jìn)我和老師同學(xué)之間的友誼情感，在與老師互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中使我體會(huì)了老師解決問題的方法與思路，讓我領(lǐng)會(huì)了解決問題精髓，使我們學(xué)習(xí)更有活力更有信心更有自信，培養(yǎng)了我們的協(xié)助合作能力；三、培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和獨(dú)立解決問題的能力；四、培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和利用網(wǎng)上這個(gè)廣闊平臺(tái)的學(xué)習(xí)能力；五、使我學(xué)會(huì)了用專用的畫圖工具和畫圖軟件protel99se畫電路圖的能力，通過這次作品的制作使我對(duì)protel99se原來的不熟悉到現(xiàn)在的比較熟練，畫的圖也比原來更合理，速度更快了；六、鍛煉了我們的焊接技術(shù)和焊接工藝，使我的焊接能力上了一個(gè)臺(tái)階；七、培養(yǎng)了我管理和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的能力，在制作的過程中也有不協(xié)調(diào)的一面但我都能一一克服了，這也使我在管理等方面能力的提高。
　　通過這次學(xué)習(xí)，讓我獲得了雙豐收，一是加深我和老師同學(xué)的友誼，即是做人方面的；二是使我獲得了更多的知識(shí)，即學(xué)習(xí)方面的。總之，讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解，但是由于時(shí)間方面的原因，我們沒有完全按照最初的要求嚴(yán)格來做，因而還有很多問題我們沒有發(fā)現(xiàn)，也還有很多知識(shí)我們沒有接觸到。這對(duì)我們來說也是一個(gè)遺憾吧。所以說，坐而言不如立而行，對(duì)于這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解。
　　最后感謝老師和同學(xué)們的支持與幫助，感謝他們的意見和建議，使這次的設(shè)計(jì)與制作少走了彎路，我感謝他們。