工作方面談心談話記錄內(nèi)容2

　　時(shí)間：

　　20xx年9月20日

　　地點(diǎn)：

　　村部三樓會(huì)議室

　　談話人：

　　楊、李

　　談心內(nèi)容：

　　楊：按照公司的安排，*員之間要開展一對(duì)一地談心活動(dòng)，今天我們?cè)谝黄鹫勔徽剬?duì)開展保先教育的認(rèn)識(shí)，相互之間開展批評(píng)與****。您先給幫助幫助我，如何？

　　李：作為一名*齡不長的*員，對(duì)你看法挺好的，沒有發(fā)現(xiàn)你有明顯的不足。這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，我們一起共勉。

　　楊：也行啊。

　　李：一是要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章**，不能**散漫。二是認(rèn)真開展批評(píng)與****。三是要增強(qiáng)**觀念，積極參加**活動(dòng)，如果因?yàn)橛惺虏荒軈⒓�，回來后要及時(shí)補(bǔ)課。四是加強(qiáng)**理論學(xué)習(xí)。五是虛心接受別人的意見建議，積極做出相應(yīng)的調(diào)整。六是要及時(shí)繳納*費(fèi)。七是要牢記宗旨，在本職崗位上閃光發(fā)熱。八是要勤于鉆研，開拓創(chuàng)新，做一流的工作。九是要嚴(yán)以律己，增強(qiáng)責(zé)任，做合格的*員。

　　楊：你的*齡不長，加上我常年在外做上班，我們了解不太多，*時(shí)溝通比較少，這應(yīng)該說也是我們的缺點(diǎn)。借這和機(jī)會(huì)我，我也談點(diǎn)體會(huì)，開展*****活動(dòng)以來，我以能積極的態(tài)度自覺主動(dòng)地投身到教育活動(dòng)中去。通過學(xué)習(xí)首先發(fā)現(xiàn)自己在**理論知識(shí)上的欠缺，還有在各方面的不足，要通過這次活動(dòng)的促進(jìn)一定要使自己有一個(gè)大的提高和進(jìn)步。經(jīng)過這幾天自查和征求意見，自己存在的主要問題是：**理論學(xué)習(xí)的自覺性較差，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作的能力不足；業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)；有敬業(yè)精神，也有工作主動(dòng)性，但工作方式方法上存在問題；與職工群眾之間的相互交流、溝通不夠；把握全局工作力度需加強(qiáng)，有些亟需要理順的事情沒有理順。通過保持*員*****學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足。

　　李：我認(rèn)為，做一流的工作是*員的本色，是***的具體體現(xiàn)。作為企業(yè)的每一位*員都應(yīng)該把*的事業(yè)與個(gè)人*凡的工作崗位緊密聯(lián)系起來，努力在*凡的工作崗位上做出不*凡的貢獻(xiàn)。您是老*員，以后要對(duì)我多幫助啊。

　　楊：我們要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高吧。

　　李：好。

工作方面談心談話記錄內(nèi)容3

　　時(shí)間：

　　20xx年7月10日

　　地點(diǎn)：

　　六樓外科值班室

　　談話人：

　　A

　　職務(wù)：

　　副院長

　　談話對(duì)象：

　　B

　　A：開展“兩學(xué)一做“以來，你從“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中認(rèn)識(shí)到了什么？

　　B：“兩學(xué)一做“是學(xué)**規(guī)、學(xué)系列講話，做合格*員。通過開展“兩學(xué)一做“教育活動(dòng)，把我的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，接受了一次深刻的****。我要檢討一下自己的缺點(diǎn)和不足：以前在學(xué)**我存在著應(yīng)付思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺性；自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象今后我要堅(jiān)決加以改正。

　　A：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評(píng)你幾句：就是在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高工作質(zhì)量。

　　B：院長批評(píng)的對(duì)，我以后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，制定有效的學(xué)習(xí)**，深入學(xué)習(xí)衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)，努力做到學(xué)以致用，確保學(xué)習(xí)效果。還要改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

　　王軍：其實(shí)既往我對(duì)醫(yī)院責(zé)任意識(shí)差，有時(shí)滿足于管好自己，對(duì)見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上考慮問題。

　　A：能發(fā)現(xiàn)自身問題，并正視這些突出問題，還要在理想信念上對(duì)自己設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要專心，不能半途而廢。堅(jiān)持學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”，就是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決一部分*員*性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、**紀(jì)律渙散等問題。

　　B：今天談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，增強(qiáng)了我對(duì)*的理想信念和紀(jì)律意識(shí)，忠誠于*的信仰、*的宗旨、*的**，樹立清風(fēng)正氣看牢自己，絕不放縱妄為，立足崗位作貢獻(xiàn)、有作為。

——如何與員工進(jìn)行面談溝通3篇

如何與員工進(jìn)行面談溝通1

　　1、首先，績效評(píng)價(jià)面談要達(dá)到的兩個(gè)目標(biāo)，即：一是把員工的績效情況反饋給他們;二是建立未來的計(jì)劃，即確定(員工和主管共同確定)員工下一步要達(dá)到的績效目標(biāo)。

　　2、其次，在言語性溝通上，需要提醒主管做到：

　　對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行描述而不是判斷。例如，主管在評(píng)價(jià)員工的服務(wù)態(tài)度時(shí)，不應(yīng)直截了當(dāng)?shù)馗嬷�其結(jié)果(優(yōu)、良、中、一般、差等)，而應(yīng)描述關(guān)鍵性事件，如員工曾經(jīng)與顧客爭吵，而沒有向顧客道歉等。

　　評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)具體而不籠統(tǒng)。評(píng)價(jià)結(jié)果過于籠統(tǒng)，會(huì)使員工懷疑主管對(duì)他們所從事的工作缺乏了解，將會(huì)降低評(píng)價(jià)結(jié)果的可信性。

　　評(píng)價(jià)時(shí)既要指出進(jìn)步又要指出不足。建議先對(duì)員工進(jìn)行表揚(yáng)，使員工不至過于緊張，接下來批評(píng)員工的績效，最后再表揚(yáng)員工，使他們能帶著愉快的心情離開。

　　評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)避免使用極端化的字眼。極端化字眼用于對(duì)否定結(jié)果的描述中，一方面員工認(rèn)為主管進(jìn)行的績效評(píng)價(jià)缺乏公*性與合理性，從而增加不滿情緒;另一方面，員**感到心灰意冷，并懷疑自己的能力，對(duì)建立未來計(jì)劃缺乏信心。

　　通過問題解決方式建立未來績效目標(biāo)。在面談中要建立未來的績效目標(biāo)，采取單純勸說方式(主管告訴員工應(yīng)怎樣做)和說一聽方式(主管告訴員工長處和弱點(diǎn)，讓員工自己說怎樣做)都不能取得良好的效果。應(yīng)當(dāng)采用主管與員工雙方共同討論的模式，讓員工高度參與。

　　3、再次，非言語性溝通是績效評(píng)價(jià)面談中另一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)，它對(duì)績效反饋也有很大影響。非言語信息一般表現(xiàn)為面部表情、體態(tài)語言等，這些信息對(duì)主管和員工雙方都具有某種意義，但是他們互相理解的意義有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。

如何與員工進(jìn)行面談溝通2

　　溝通時(shí)請(qǐng)確保你的***在他身上

　　如果HR在和員工談話時(shí)，還一遍看電腦、手機(jī)或者在做其他瑣事，那么在員工看來，你是不重視他的。

　　第一時(shí)間**謠言

　　這在企業(yè)營運(yùn)情況不佳時(shí)尤為重要，要知道，如果員工無法從權(quán)威部門得到任何消息，他們會(huì)以自己的想象來揣度真實(shí)情況。通常這種揣想會(huì)丑化現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)重影響公司形象，動(dòng)搖軍心。因此，HR應(yīng)該在出現(xiàn)某種謠言前，第一時(shí)間把問題攤開說明，告知員工公司目前現(xiàn)狀以及正在采取的解決辦法，號(hào)召員工****，盡早擺脫困境。

　　表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神

　　小明想出了一條絕妙好計(jì)，雖然你心里暗自嫉妒，但預(yù)期暗自不爽，不如表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神“小明的主意真不錯(cuò)!”在這個(gè)人人都想爭著出頭的社會(huì)里，一個(gè)不妒嫉同事的部屬，會(huì)讓上司覺得此人本性純良、富有團(tuán)隊(duì)精神，員工也會(huì)另眼看待。

　　這個(gè)報(bào)告沒有你不行

　　有件棘手的工作，你無法獨(dú)力完成，如何開口才能讓別人心甘情愿幫你呢?“這個(gè)報(bào)告沒有你不行”突出他的重要性，同時(shí)確保不占用對(duì)方其他工作時(shí)間，那么他肯定是樂意的。

　　如何智退騷擾

　　辦公室各種段子不斷，“這些話可不適合在這里講哦”可以讓他們閉嘴，如果他還沒有閉嘴的'意思，可向上級(jí)舉報(bào)。

　　恰如其分的討好

　　HR每天要交涉的人非常多，從底層員工到高層，你常常不得不說一些話去討好，“很想聽一下您對(duì)這件事的看法”不僅能讓對(duì)方侃侃而談，你也會(huì)受益良多。

　　冷靜面對(duì)同事的指責(zé)和批評(píng)

　　自己良苦用心卻遭他人非議，的確很讓人煩惱。與其把不快寫在臉上，不如冷靜面對(duì)，你不卑不亢的表現(xiàn)會(huì)令你看起來更有自信、更值得人敬重。

——員工績效面談自我評(píng)價(jià) (菁選3篇)

員工績效面談自我評(píng)價(jià)1

　　在20xx年度里，我本人能夠擁護(hù)**的**，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章**，遵守國家的各項(xiàng)規(guī)章**，在工作中做到刻苦耐勞，任勞任怨，按時(shí)完成**布置的各項(xiàng)任務(wù)，能夠團(tuán)結(jié)同事之間的關(guān)系，在完成本職工作之余，積極幫助有需要的同事。原則性強(qiáng)，積極肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。處理故障時(shí)有條不紊，辦事利落，準(zhǔn)確；有整體觀念，能團(tuán)結(jié)同事，共同完成任務(wù)。在完成本職工作之余，積極幫助有需要的同事。

　　我在20xx年主要工作有：

　　1、努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)知識(shí)，在鞏固原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過自覺不斷充實(shí)自己的知識(shí)面與工作技能，務(wù)求清晰所有系統(tǒng)的使用途徑和熟悉維護(hù)方法。除著系統(tǒng)的完美，除國際業(yè)務(wù)的黃金買賣外，其他的如fmis，cms，人事管理系統(tǒng)，**財(cái)務(wù)系統(tǒng)等等等系統(tǒng)都已經(jīng)換成網(wǎng)頁版，每更新一個(gè)系統(tǒng)，都會(huì)主動(dòng)了解相關(guān)操作及技術(shù)情況，通過不斷的學(xué)習(xí)和虛心請(qǐng)教，使自己永不落后。

　　2、處理好同事之間關(guān)系，做到用最快的速度去解決故障，如一時(shí)去不到，會(huì)說明原因，所有故障盡量在兩個(gè)工作日內(nèi)解決，特別是重要部門，比如五樓的行長室和各老總辦公室電腦，都是有故障做到馬上解決。*時(shí)經(jīng)常提醒同事及時(shí)備份，重要文件一定要存放在非系統(tǒng)盤，并耐心解答同事各種電腦疑問。*時(shí)想同事所想，急同事所急，通過耐心細(xì)致的工作，既贏得了同事的認(rèn)同也提高了科技部在機(jī)關(guān)中地位。

　　3、遇到硬件損壞的電腦，及時(shí)通知廠家更換設(shè)備，分行現(xiàn)時(shí)大部分電腦都較新，還沒有過保修期，期間當(dāng)有壞件時(shí)，及時(shí)通過800電話通知廠家過來更換零件，保障了系統(tǒng)的正常運(yùn)作。

　　4、理清各科室的設(shè)備，將淘汰和不用的舊電腦上收：各科室現(xiàn)時(shí)還有很多淘汰和舊電腦如雜物般堆放，除留下少量配置較高的作為備份機(jī)外，把沒有用的舊電腦全部上收，使之后的資產(chǎn)清理減少很多工作。

　　5、管理逐步規(guī)范化：現(xiàn)時(shí)分行大部分電腦都是dell和聯(lián)想，還有少量方正。dell中的520和320都配備了系統(tǒng)光碟，當(dāng)這兩種電腦系統(tǒng)崩潰時(shí)，用隨機(jī)光碟恢復(fù)正版winxp系統(tǒng)。

　　6、重視計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行環(huán)境，分行現(xiàn)有超過200套計(jì)算機(jī)，每臺(tái)機(jī)都有自己的相關(guān)專業(yè)軟件，為保證每個(gè)系統(tǒng)正常工作，每臺(tái)機(jī)都安裝了省行招標(biāo)的pccillen殺毒軟件，為了防止木馬傳播，在pccillen的基礎(chǔ)上加裝360安全衛(wèi)士等安全軟件。

　　7、分營的維持工作，分營在分行大樓下，除接待普通客戶外，機(jī)關(guān)所有員工業(yè)務(wù)都在此辦事，有時(shí)兩層樓的工作量甚至比整個(gè)分行還要多，包括了互聯(lián)網(wǎng)，辦公網(wǎng)與生產(chǎn)網(wǎng)，由于高度集中，網(wǎng)與網(wǎng)之間的暢通成了最主要的工作，其次是各個(gè)設(shè)備的正常動(dòng)作，比如影像支票系統(tǒng)，支票打印系統(tǒng)，種類業(yè)務(wù)的查詢等，為保證對(duì)外**的正常業(yè)務(wù)進(jìn)行，經(jīng)常是加班加點(diǎn)排除故障。

　　8、13樓**中心是一個(gè)新的業(yè)務(wù)部門，包含了大型顯示墻，2700多個(gè)攝像頭的**，6臺(tái)服務(wù)器，門禁系統(tǒng)等，各系統(tǒng)之間既有相關(guān)也相互**，從開始施工的網(wǎng)絡(luò)布線，到裝修結(jié)束后的服務(wù)器調(diào)度，各個(gè)系統(tǒng)之間均能緊密跟進(jìn)，使系統(tǒng)與系統(tǒng)之間能有條不紊在接要求完成驗(yàn)收。

　　9、改造七樓視頻會(huì)議室，七樓之前的會(huì)議室包含著娛樂的功能，所以音響、線路非常凌亂，隨時(shí)有可能是視頻會(huì)議的故障隱患，為保證整個(gè)視頻會(huì)議的質(zhì)量，建議更換投影設(shè)備，與電工一起整理所有網(wǎng)絡(luò)，理順視頻線、音頻線，改造后，整個(gè)會(huì)議室視覺效果為之一新，無論是會(huì)議質(zhì)量還是培訓(xùn)質(zhì)量都**提高。

　　10、做好世博會(huì)與第16屆亞運(yùn)會(huì)計(jì)算機(jī)安全工作，在這兩個(gè)重大活動(dòng)期間，本人能嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，監(jiān)測(cè)網(wǎng)內(nèi)病毒活動(dòng)，做好計(jì)算機(jī)防病毒工作。加強(qiáng)**信息保護(hù)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)監(jiān)管部門和我行的各項(xiàng)保密**和涉密信息處置流程，加強(qiáng)檢查，預(yù)防由于管理或技術(shù)漏洞導(dǎo)致的信息泄露務(wù)，及時(shí)反饋問題，排除設(shè)備故障，營造良好的服務(wù)環(huán)境。

　　11、做好臨時(shí)接待任務(wù)，經(jīng)常有很多檢查團(tuán)來進(jìn)行檢查，為此要搭建臨時(shí)電腦辦公環(huán)境，在此情況下都會(huì)用最快速度滿足檢查團(tuán)需要，提供足夠的設(shè)備保證了網(wǎng)絡(luò)與打印的要求。

　　科技部作為分行一個(gè)重要部門，負(fù)擔(dān)著系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)作的重要職責(zé)，現(xiàn)代辦公越來越依賴于電腦和網(wǎng)絡(luò)，如缺少其中一樣，必然會(huì)造成工作效率低下，所以作為科技人員一定要有清晰的認(rèn)識(shí)，****，把分行系統(tǒng)維護(hù)做好。在新的一年里，我應(yīng)緊跟行**和科技部老總**，再接再厲，戒驕戒躁，爭取更好的成績。

員工績效面談自我評(píng)價(jià)2

　　工作xxx年以來，在各級(jí)**的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我在思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一年來的情況作簡要總結(jié)匯報(bào)。

　　在思想上，本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)*的各項(xiàng)方針**，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)****，*思想，*理論，“*”重要思想，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立******觀，用先進(jìn)的思想武裝自己，使自己一步步地向著先進(jìn)前行。當(dāng)然，在今后的日子里，我也會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的**理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。

　　在業(yè)務(wù)上，努力夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，力求更好的完成自己的本職工作。五年的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)到的更多的是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)則十分匱乏。但是科室寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。在工作中，我針對(duì)自己的本職工作，系統(tǒng)的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療知識(shí)的了解和掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。

　　過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當(dāng)然，我還存在著經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問題不夠全面等缺點(diǎn)，我將會(huì)在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足。在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為醫(yī)院作出貢獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造真正的財(cái)富。

員工績效面談自我評(píng)價(jià)3

　　有扎實(shí)的專業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的表達(dá)本事和溝通本事，善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境，有較強(qiáng)的**本事，勤奮好學(xué)，能夠認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我。

　　踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取主動(dòng)的工作作風(fēng)，熱情大方的待人原則，艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨(dú)特的個(gè)性和人生追求，培養(yǎng)了我正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，使我能樂觀應(yīng)對(duì)生活和工作并取得夢(mèng)想的成績，性格開朗，謙虛穩(wěn)重有活力，待人真誠熱情，有較強(qiáng)的**本事、實(shí)際動(dòng)手本事、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和上下溝通本事，具有較高的技術(shù)水*和現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)，能吃苦耐勞，適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。

——聽課記錄3篇

聽課記錄1

　　授課教師：xxx

　　科目：語文

　　聽課時(shí)間：xx課時(shí)

　　聽課課題：生命的藥方

　　聽課地點(diǎn)：xx班級(jí)

　　聽課記錄

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：今日我們學(xué)的課文里面也有一個(gè)xx病患者�；颊叩拿�字叫德諾，他才十歲。德諾找到了他生命的藥方了嗎？讓我們一齊走進(jìn)課文《生命的藥方》（出示課題）

　　二、通讀，初次感悟

　　問題找到“生命的藥方”了嗎？從哪兒讀明白的？讀課文，要求：把語句讀通順流利。

　　1、檢查生字詞：指名讀抽讀齊讀

　�、僮x準(zhǔn)字音

　�、谧x懂詞語

　　2、想想課文中找到的“生命的藥方”是什么？

　　3、交流

　　板書：歡樂、友情

　　“生命的藥方”指的就是友情。你是怎樣明白的？從誰的話中能夠看出“生命的藥方”指的是歡樂和友情？是德諾的媽媽，哦，是那位不幸的母親，為我們揭開了“生命的藥方”的真諦

　　三、細(xì)讀課文，深入感悟。

　　1、走進(jìn)德諾，感受孤獨(dú)

　　2、德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。

　　3、反饋，隨機(jī)學(xué)習(xí)。

　　德諾十歲那年因?yàn)檩斞?xuè)不幸染**xx病，伙伴們?nèi)�都躲著他�?/p>

　�。�1）指名讀。

　�。�2）從哪個(gè)詞中體會(huì)到了他十分孤獨(dú)，十分無助？（全都躲）

　�。�3）這些伙伴在德諾染上xx病之前是如何和他相處的？

　　聽課評(píng)析

　　xx病是經(jīng)過血液等傳播，跟xx病患者一齊吃吃飯、握握手是不會(huì)被傳染的。其實(shí)，有許多像德諾這樣染上xx病的人，需要大家的關(guān)心，**，教師期望同學(xué)們都能像艾迪一樣給那些需要幫忙的人關(guān)心和愛護(hù)，讓我們的世界越來越完美。

聽課記錄2

　　授課教師：xxx

　　科目：xx

　　聽課時(shí)間：xx課時(shí)

　　聽課課題：xx

　　聽課地點(diǎn)：xx班級(jí)

　　一、導(dǎo)入新課，解讀課題

　　解釋“贈(zèng)”。我們以前也學(xué)習(xí)過一首題目中有“贈(zèng)”的古詩。（生回憶《贈(zèng)劉景文》）生答：“贈(zèng)”的意思就是“送”。Ww

　　二、初讀古詩，初步感知

　　1，學(xué)習(xí)生字：

　�。�1）畫出生字詞，經(jīng)過拼音認(rèn)讀，自我讀----指讀----齊讀

　�。�2）指導(dǎo)寫字

　　3、自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　4、抽生讀，教師、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　5、這首詩反反復(fù)復(fù)讀了多篇，什么感受？用一個(gè)詞或一句話說說這首詩你的感受？（李白和王倫的情誼深）

　　6、再帶著這種感覺讀

　　7、抽生讀、齊讀

　　8、學(xué)生匯報(bào)此刻讓教師檢查一下你們的自學(xué)成果。

　　9、師生配合朗讀古詩A、教師讀題目以及作者和詩句前3個(gè)字，學(xué)生讀后三個(gè)字B、調(diào)換C、學(xué)生齊讀全詩

　　三、體會(huì)意境深情誦讀

　　四、讀寫結(jié)合深化主題

　　拿出練習(xí)紙把此時(shí)李白、汪倫最想說的，或是自我最想說的把它寫出來。

　　聽課評(píng)析

　　如何指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩文。啟發(fā)想象用語言或圖畫描繪古詩的意境是這堂課的難點(diǎn)。

聽課記錄3

　　授課教師：xxx

　　科目：xx

　　聽課時(shí)間：xx課時(shí)

　　聽課課題：xx

　　聽課地點(diǎn)：xx班級(jí)

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在《秋日私語》的樂曲聲中播放秋天的畫面，并談話導(dǎo)入。

　　二、鞏固字詞，感知全文

　　1、出示課件，鞏固字詞，我將它們按必須的規(guī)律、特點(diǎn)排列為三行。

　　如：第一行出示生字：涼爽。讓學(xué)生用心記住易錯(cuò)字“爽”的.筆順，先寫四個(gè)�。�，再寫一個(gè)人字托住他.

　　2、教師范讀全文，讓學(xué)生聽后找找每個(gè)自然段作者是用哪一句話寫出了他對(duì)秋雨的印象？并用橫線畫下來。抽生匯報(bào)。

　　三、品讀課文，感悟體驗(yàn)

　　由于第二自然段用詩一般的語言描繪了秋天的顏色，是課文“濃重的一筆”，所以我將著力點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)第二自然段，層層推進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生的讀。

　　如：理解中心詞“五彩繽紛”。先請(qǐng)學(xué)生**讀第二自然段，邊讀邊把描述顏色的詞語找出來。教師根據(jù)學(xué)生的回答，利用多**把詞語變成相應(yīng)的顏色。之后追問…..（這樣在具體的語境中理解詞語，積累詞語，進(jìn)行本事培養(yǎng)，體現(xiàn)了語文工具性和人文性的**）

　　2、賞析美句，重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)生先自我練讀喜歡的句子。之后抽生個(gè)別讀，相機(jī)指導(dǎo)

　　3、學(xué)習(xí)第三段

　　4、學(xué)習(xí)第四段

　　四、總結(jié)全文，升華情感

　　五、說板書設(shè)計(jì)

　　五彩繽紛豐收

　　11、秋天的雨香甜好聞

　�。ㄨ�匙）傳遞信息歡樂

　　聽課評(píng)析

　　這堂課的板書簡明扼要地反映了課文的主要資料，脈絡(luò)清楚，豐收和歡樂兩個(gè)詞語點(diǎn)明了課文的中心，深化了文章的主題。

——教研活動(dòng)記錄3篇

教研活動(dòng)記錄1

　　為了進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這一教學(xué)模式，進(jìn)一步提升英語教師的教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校英語教研組全體教師經(jīng)過充分準(zhǔn)備，認(rèn)真開展了組內(nèi)教研活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)月的備課、上課、聽課和評(píng)課，本次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，在這樣的活動(dòng)中有收獲也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　收獲：

　�。ㄒ唬┚�心**，全員參與

　　在學(xué)校的**下，全組英語教師，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備各種教具，認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“以學(xué)為主”這一理念，如何讓學(xué)生在英語課上自主學(xué)習(xí)，以及如何利用好小組合作學(xué)習(xí)等等不同的教學(xué)方法。

　�。ǘ�）各顯其能，亮點(diǎn)紛呈

　　在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)，也演繹了課堂的精彩。

　　此次活動(dòng)，每位老師都有不同的亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語教師巧妙合理的利用課前預(yù)習(xí)，為自己的新課打下了良好的基礎(chǔ)；課上教師靈活運(yùn)用**教學(xué)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略到純正的英語，發(fā)揮了學(xué)生的模仿能力；靈活多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知愿望；小組合作學(xué)習(xí)的巧妙運(yùn)用，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的合作能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極的參與課堂中，還有就是教師充分利用了檢測(cè)卡，讓教師對(duì)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一個(gè)反饋和檢測(cè)。

　�。ㄈ�）互幫互學(xué)共同提高

　　組內(nèi)教研課是鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。開展這項(xiàng)活動(dòng)，為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。全組教師，在點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對(duì)有效性課堂的研討更為深入。此次活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個(gè)很好的*臺(tái)。同時(shí)最大限度的發(fā)揮了教研團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。辦公室內(nèi)，隨時(shí)可見老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)課下來，老師們及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。

　　不足：

　　第一：教教師對(duì)課標(biāo)研究不透，教材分析不夠，學(xué)情了解不深，結(jié)果出現(xiàn)教師以完成教學(xué)環(huán)節(jié)為目的，教師主講，忽略了學(xué)生學(xué)的過程，因此課堂教學(xué)氣氛沉悶，使教學(xué)過程流于形式，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容繁多，學(xué)生無法全部掌握知識(shí)點(diǎn)，失去了學(xué)習(xí)興趣。

　　第二：教師對(duì)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握不好，出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象，聽到下課鈴聲響了，就匆匆忙下課，使得總結(jié)過程和留作業(yè)沒有時(shí)間完成。也有的教師過于重視教學(xué)時(shí)間，各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的淺而不實(shí)。

　　第三：個(gè)別教師在**學(xué)生對(duì)新知進(jìn)行操練，分組活動(dòng)的時(shí)候，教師的示范性不強(qiáng)，師生合作意識(shí)差。教學(xué)中只重視知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，忽略情感目標(biāo)的體現(xiàn)和能力目標(biāo)的完成。

　　總之，通過這次教學(xué)活動(dòng)，我相信我們英語組老師都在教材的把握、教法的設(shè)計(jì)、課堂的駕馭能力、語音語調(diào)等各個(gè)方面得到了提高，膽量、心理素質(zhì)得到了鍛煉。我相信他們會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，深鉆教材教法，努力提高業(yè)務(wù)水*。

教研活動(dòng)記錄2

　　時(shí)間：20xx年2月28日

　　地點(diǎn)：會(huì)議室

　　主題：解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　人員：全體數(shù)學(xué)教師

　　內(nèi)容：

　　一、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　1、 提高學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

　　數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人們通過數(shù)學(xué)教育以及自學(xué)的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)，所獲得的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，數(shù)學(xué)思想和觀念，以及由此形成的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和解決問題能力的總合。

　　2、 構(gòu)建所有學(xué)生必需的共同基礎(chǔ)和加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐

　　應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地重新審視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活和未來發(fā)展的需要，以及構(gòu)建簡明數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，確定數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，應(yīng)抓住數(shù)學(xué)知識(shí)的主**分，突出基本原理和通用方法，切實(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性。

　　3、 關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)需要，提供選擇和發(fā)展的空間

　　學(xué)生群體中存在個(gè)性差異，不同的學(xué)生可以有不同的數(shù)學(xué)發(fā)展，。應(yīng)提供具有差別性和多樣性的數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)，增加課程的可選擇性，使數(shù)學(xué)課程適應(yīng)與全體學(xué)生。

　　4、 充分關(guān)注學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生探索求知

　　要遵循認(rèn)識(shí)心理發(fā)展的規(guī)律，合理**教學(xué)內(nèi)容，要展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，提供學(xué)生親身感受，體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　5、 強(qiáng)化評(píng)價(jià)的教育功能，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所取得的成果和達(dá)到的水*作出評(píng)判，同時(shí)對(duì)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)和完善自我進(jìn)行導(dǎo)向；它又是實(shí)施教學(xué)反饋、評(píng)估和策略的重要環(huán)節(jié)。

　　6、 加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合

　　數(shù)學(xué)課程必須大力加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)課程**的積極作用，使現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生的有效**和工具，成為獲得信息資源和開展學(xué)習(xí)交流的廣闊*臺(tái)。

　　二、對(duì)各年級(jí)教學(xué)中的問題進(jìn)行了討論。

　　1、三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力診斷中關(guān)于“根據(jù)問題把所需的條件用直線連起來”中的“每本相冊(cè)可以放幾長照片”應(yīng)該連幾項(xiàng)。

　　結(jié)果：學(xué)生如果能列出相對(duì)應(yīng)的算式，就應(yīng)該算他的是正確的。

　　2、用兩種方法比較，并說明理由。這題比較速度大小與計(jì)算速度差是否屬于一種方法。

　　結(jié)果：這屬于一種方法，這里只能比較“路程”作為第二種方法。

　　3、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，解方程的錯(cuò)誤率非常的高，必須借助于驗(yàn)算才能提高正確率。

　　新教材中的解方程是比較容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有**數(shù)加減乘除作為基礎(chǔ)，學(xué)生很難正確解比較復(fù)雜的方程�？梢杂谩耙曝�(fù)不移正，移小不移大”的方法，補(bǔ)充解題方法。

教研活動(dòng)記錄3

　　活動(dòng)時(shí)間：xxxx年11月25日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園多功能廳

　　教研組長：

　　參研人員：幼兒園教師

　　教研主題：游戲材料投放的有效性與多功能利用的討論

　　在《幼兒園工作規(guī)程》中，明確指出幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水*上得到發(fā)展。這是《規(guī)程》的基本觀點(diǎn)之一，也是幼兒教育的基本任務(wù)之一。材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具，幼兒是通過使用各種材料在游戲中學(xué)習(xí)的。因此，它更是幼兒實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種載體。材料不同，幼兒操作方法不同，幼兒在游戲過程中所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也就不同；隨著幼兒園素質(zhì)教育的不斷深化，我們幼兒園在環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索和嘗試取得了初步成效。游戲中著力于情趣性、操作性和選擇性；更注重了材料的多功能利用，讓幼兒自己去努力，自己去實(shí)踐、培養(yǎng)幼兒的自主性。本學(xué)期我園開展了以四大游戲?yàn)橹黝}的各項(xiàng)游戲活動(dòng)，大家也制作、投放了許多的游戲材料，那么在孩子的實(shí)際操作中，老師們會(huì)以觀察者、記錄者、引導(dǎo)者、參與者的身份去關(guān)注游戲的進(jìn)程；那么，通過今天的活動(dòng)請(qǐng)老師們談?wù)勀銓?duì)游戲材料投放的有效性是如何理解的？

　　研究目標(biāo)：

　　1、教師積極參與討論，解決材料投放的有效性問題，幫助教師適時(shí)的投放材料，豐富孩子的游戲。

　　2、通過自身體驗(yàn)和相互探討，知道“材料”在運(yùn)用上是有多用途的，我們應(yīng)創(chuàng)造性的開發(fā)它的用途。

　　3、鼓勵(lì)教師大膽發(fā)言，闡明自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒游戲展示。

　　2、白紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)前言，拋出話題：你對(duì)游戲材料投放的有效性是如何理解的？（教師交流看法：激發(fā)幼兒興趣、預(yù)設(shè)目標(biāo)，操作性、探究性）

　　二、圍繞要點(diǎn)，查找問題，解決問題。

　　主持人：剛在老師談了一些你們對(duì)材料投放的有效性的理解，那么，在今天的游戲中，你投放了那些材料，孩子在使用材料過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了那些問題？

　　參研教師**發(fā)言：

　　1、提出問題。

　　2、解決問題：通過互動(dòng)討論，找到解決問題的方法。

　　三、活動(dòng)延伸：如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用。

　　主持人：（一日活動(dòng)行為細(xì)則）明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供安全、衛(wèi)生、可變，具有多種教育價(jià)值的游戲材料；作為老師更應(yīng)觀察、發(fā)現(xiàn)材料多方面的用途，在幼兒的活動(dòng)中老師們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)材料的多用性，那么，如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用呢？現(xiàn)在請(qǐng)請(qǐng)老師們選一個(gè)材料分組討論并進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　分組討論：大、中、小班，各選一個(gè)材料商討材料的多功能利用。

　　各組推薦一個(gè)中心發(fā)言人介紹做法，形式不限。

　　四、小結(jié)：還有很多值得大家探討和研究的問題，有待大家在實(shí)踐中不斷

　　挖掘和探討以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，最終達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的，將是我們不懈的追求。下次討論的議題：表演游戲中，老師應(yīng)如何有效的指導(dǎo)。

——記錄春節(jié)作文3篇

記錄春節(jié)作文1

　　春節(jié)期間，我和弟弟都得到啦新年禮物，是什么呢一把槍(當(dāng)然不是真槍啦)！那天吃完午飯，我和弟弟拿著槍沖出啦門，還帶啦十幾個(gè)氣球，干什么當(dāng)然是打氣球啦！好久沒玩過槍啦，一見槍我的手就癢癢。

　　戶外天氣不錯(cuò)，盡管是在嚴(yán)冬之時(shí)，暖暖的冬日卻照得人身上暖洋洋的，藍(lán)藍(lán)的天空沒有一絲風(fēng)，是打槍的好天氣。

　　我費(fèi)盡啦力氣，才吹起啦幾個(gè)氣球。新氣球太難吹，加上弟弟又在一旁興奮得“袖手旁觀”，我光是準(zhǔn)備工作就花啦十幾分鐘。我把氣球掛在架子上，又定下啦打氣球的規(guī)則：兩人輪流打，由弟弟先來打；打中個(gè)頭最大的藍(lán)氣球得兩分；打中黃氣球得三分；打中個(gè)頭最小的紅氣球得四分。

　　弟弟拿起槍，似乎很專心地瞄準(zhǔn)啦一陣，只聽“嘭”的一聲響，一個(gè)黃氣球應(yīng)聲炸裂，“哦，哦！我打中嘍！我打中嘍！”弟弟高興得手舞足蹈。

　　第二槍輪到我啦，我瞄準(zhǔn)啦一會(huì)兒，一下子打到啦一個(gè)紅的，四分。我看弟弟的臉色一下子就轉(zhuǎn)“陰”啦下來。接下去由于心情不好，弟弟連續(xù)幾槍都沒打中一個(gè)氣球，他氣急敗壞，暴跳如雷，大嚷：“怎么回事！”還把嘴一歪著，看上去，嘴上還能掛個(gè)瓶子呢！

　　天氣越來越熱，我一看瞄準(zhǔn)鏡便頭昏腦脹，那氣球也不給面子，一個(gè)接一個(gè)的炸啦，弟弟就在計(jì)分本上寫寫畫畫……到啦最后我一核對(duì)，咦，怎么少啦幾個(gè)然后加上炸掉的再算，他得分比我多，咦啊哈，原來弟弟把炸掉的氣球全加到他的得分里啦。好呀！你這個(gè)小鬼！本來說好炸掉的氣球*均分，你又……他倒一本正經(jīng)地說：“你是哥哥，應(yīng)該讓弟弟……”弄得我哭笑不得。

　　“打靶”結(jié)束，在回家的路上，弟弟邊跑邊喊：“我比哥哥打得多嘍！”我們一起開心地笑啦。

　　盡管我們“打靶”只有一會(huì)兒時(shí)間，卻也弄得手臂酸疼。我想*叔叔在祖國邊疆天天站崗放哨，是多么辛苦呀！他們春節(jié)也回不啦家和親人團(tuán)聚，我一定要學(xué)習(xí)他們那種不怕艱苦，無私奉獻(xiàn)的精神，用*叔叔的精神來鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，天天向上。

記錄春節(jié)作文2

　　這個(gè)春節(jié)我過得非常愉快，我們都穿**新衣服，拿到了壓歲錢，嘗到了美味的飯菜，玩到了千姿百態(tài)的煙火鞭炮，看到了精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)……最令我難忘的就是那五彩繽紛的煙火了！

　　自從逛完花市，買了煙火之后，我就一直盼望著大年三十的到來，因?yàn)槟翘炀涂梢酝娴胶猛嬗腥さ臒熁鹆恕?/p>

　　終于，這天來到了，我心里高興極了，像吃了劑一樣！吃完年夜飯，我興高采烈地和爸爸拿著煙火和炮來到三樓*臺(tái)放，“霹靂啪啦，霹靂啪啦”，三樓已經(jīng)有很多人在打鞭炮慶祝新年了。我也迫不及待地拿出一個(gè)像**的炮讓爸爸點(diǎn)，自己卻像個(gè)逃命的小兔子一樣跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地了！這個(gè)炮開始旋轉(zhuǎn)了，旋轉(zhuǎn)的同時(shí)還噴出金黃色的火焰，火焰噴完了，就跳起來霹靂啪啦地打起鞭炮來。哇，原來這個(gè)炮這么豐富多彩呀！我又拿出一個(gè)像魔方盒的火箭炮，爸爸點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，盒子里25個(gè)小炮帶著響聲陸續(xù)飛上天，在天空中綻開迷人的花朵，我也興奮地跳起來，真想和它們比比高低呀！

　　真是太奇妙了呀！我發(fā)自內(nèi)心地感嘆到。突然，一聲巨響把我嚇了一跳，原來，對(duì)面的小區(qū)在放大型煙火呢！那綻開的煙火像一朵朵絢麗的鮮花，那些美麗的鮮花的顏色可真多呀，有紅的、綠的、白的、黃的……看著看著，我仿佛走進(jìn)了美麗的花的海洋，到處都是五顏六色、千姿百態(tài)的花朵……

　　這個(gè)春節(jié)真有意思！我過得非常愉快！

記錄春節(jié)作文3

　　“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，一轉(zhuǎn)眼又要到我們農(nóng)歷新年了，家家戶戶都洋溢著喜慶吉祥的氣氛。

　　我可喜歡過春節(jié)了，因?yàn)榘职謰寢尭绺缍紩?huì)在家里休息，我們可以一起玩兒，一起做好多有趣的事兒！說到春節(jié)，你知道我國過春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？“貼春聯(lián)、剪窗花、購年貨、逛廟會(huì)、放鞭炮……”今年的除夕前，媽媽依然會(huì)蒸面點(diǎn)，我會(huì)幫爸爸大掃除，我們一起貼窗花、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠，去超市購年貨，逛廟會(huì)等等，忙乎著呢！你再看那大街小巷，也都張貼著漂亮的年畫，掛起紅紅的'燈籠，包括路邊的綠化樹上，也穿上漂亮的衣裳，可喜慶了……

　　春節(jié)里，我覺得還有件最重要的事，就是吃“團(tuán)年飯”。我們來到太奶奶家，舅爺做了一大桌子的菜，雞鴨魚牛羊肉，蒸的炒的煮的燉的……約有二十多道菜吧，真是太豐盛了，辛苦舅爺了呢！我也沒閑著，幫忙擺盤端碗來著，我們吃的開心，舅爺笑的好開心！晚上，我還收到了長輩們給我的壓歲錢，特開心，哈哈！還有另一種搶紅包，也是在我們家族微信群里，特別有意思噢，我還搶到幾個(gè)手氣最佳呢！可惜的是，今年我沒有放成煙花，i like watching fire works，不過聽說是為了安全，也為了保護(hù)環(huán)境，所以全城禁放煙爆竹，那我也就不放了吧！

　　新的一年，新的開始，我祝愿爸爸媽媽工作順心！愿我們大家身體健康、天天好心情！happy year of the pig！

——業(yè)務(wù)員工作日志記錄3篇

業(yè)務(wù)員工作日志記錄1

　　今天第一天正式上崗了， 開始做店面銷售中的柜臺(tái)銷售。我們被分配到各個(gè)店面 去。 第一天上班我很趕早， 是第一個(gè)來到店里的。 我們點(diǎn)挺大的 120 *方的店鋪， 共有 10 名員工，2 名客服和 7 名業(yè)務(wù)員和一名店長，而且只有 2 名男生，其 余的都是女生，第一天上班，主要是大家相互熟悉熟悉。上班 10 準(zhǔn)備，店長首 先檢查我們的考勤，隨后是裝扮(業(yè)務(wù)員對(duì)形象要求很高) ，最后會(huì)給我們幾 個(gè)新來的實(shí)習(xí)生， 講講店規(guī)和上班的一些要求。 完了之后。 就給我們安排柜臺(tái)號(hào)， 也就是我們辦公的地方。 第一就很幸運(yùn)，我成功的銷售了一臺(tái)富士相機(jī)，也算是一個(gè)完美的開始，給自己 打打氣，不過也有不足的地方，就是對(duì)產(chǎn)品的知識(shí)不是很熟悉，這是我今后需要 注意的地方。

　　晚飯之后， 回到宿舍我就開始著手看公司給我們發(fā)的各個(gè)產(chǎn)品的明 細(xì)說明書， 了解產(chǎn)品的主要性能和特征。而后上網(wǎng)到各個(gè)產(chǎn)品品牌論壇去學(xué)習(xí)產(chǎn) 品的知識(shí)，了解顧客對(duì)各個(gè)品牌產(chǎn)品的'看法，和論壇朋友相互交談�？傊�，要通 過各個(gè)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自己的空白。

——離職面談需做好的幾件事

離職面談需做好的幾件事1

　　一、建設(shè)性的批評(píng)

　　曾任人力資源總監(jiān)的Sharon Armstrong，也是《人力資源精華手冊(cè)》一書的作者，她說：當(dāng)你被問到具體問題——就像入門指導(dǎo)有沒有幫助，如果你感到你有機(jī)會(huì)對(duì)公司風(fēng)氣表達(dá)專業(yè)的、你的個(gè)人思考——你的老板正在給你一個(gè)機(jī)會(huì)來幫助他們。Armstrong 說："我們獲得的信息帶來更好的選擇、布局、研發(fā)和訓(xùn)練實(shí)踐，也將改善監(jiān)管。這些知識(shí)有助于減少摩擦，改善勞動(dòng)條件，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)工作中的問題。"

　　換句話說，跟你談話的人或許真得想傾聽，而不只是走過場�，F(xiàn)在就幫幫他們吧，以后他們也許會(huì)幫助你�；蛘咭苍S你只是幫助未來的員工解決困難，一點(diǎn)小小的善業(yè)不會(huì)傷害任何人。Armstrong說，能傷害你的，是過于詳盡，或者抱怨詛咒。所以當(dāng)你要批評(píng)的時(shí)候，請(qǐng)盡量不要提到人名。

　　二、過渡期的任何建議

　　另一方面，留下一封積極的短箋，表示你要努力*穩(wěn)過渡。這樣做雖然不是你的職責(zé)，但可以幫助你維持面向未來的人際關(guān)系。Folcomer Equipment公司人力資源**Amanda Haddaway曾撰寫《目標(biāo)真實(shí)世界：畢業(yè)就成功》一書，她說："離職時(shí)把你正在從事的項(xiàng)目，以及這些安排將如何交接列出清單，這將是一個(gè)明智的做法。因?yàn)閷⒁�離開這家公司唯有你一個(gè)人，工作沒有跟著跑掉。"

　　三、你需要時(shí)間在所有文件上簽字

　　在你離開的時(shí)候很少會(huì)關(guān)注工作，而是更多關(guān)注處理**、努力轉(zhuǎn)換角色。那么，簽署一堆離職條款也許需要不止一兩分鐘——但這很值得。Haddaway說："雇員可以反過來要求，一兩天之后再返回提交，讓他們有足夠的時(shí)間研究這些信息。"

　　四、具體稱贊那些即將告別的同事

　　如果你即將離開公司，離開許多曾經(jīng)共事的同事，請(qǐng)與他們分享你的離別之情�！堵殬I(yè)數(shù)獨(dú)：贏得求職游戲的9種途徑》一書的作者，人力資源顧問Adriana Llames說："你很享受與隊(duì)友一起工作嗎?或者在公司中找到一個(gè)關(guān)鍵影響人物嗎?請(qǐng)?zhí)狳c(diǎn)他們的名字，具體地說出他們?yōu)槭裁春驮鯓犹嵘�公司的價(jià)值。"你的恭維會(huì)從他們那里得到回報(bào)。

　　五、不要留下任何對(duì)你不利的東西

　　不要。離職面談的一個(gè)規(guī)則是，要盡量簡短。如果你的應(yīng)聘面試是你的第一印象，這就是你的最后印象。CPC ，《敲死他們：2012終極求職指南》一書的作者，Martin Yate說："離職面談最好簡短、專業(yè)，避免任何可能會(huì)被用來反對(duì)你的東西。"在你開口之前，問問自己："當(dāng)我不在，無法澄清的時(shí)候，別人會(huì)怎么看我的評(píng)論?"盡量讓談話簡單明了，令人愉快，這會(huì)幫你避免暴露太多，為自己挖下陷阱。

　　六、為什么你在別處受聘

　　如果你不是被解雇，你會(huì)被問到，為什么你要離開。除了要給出一個(gè)積極的解釋，你還需要提到，為什么別人會(huì)雇用你。商務(wù)成功教練網(wǎng)的創(chuàng)建者，職業(yè)教練John M. McKee說："你要有悟性，找到一個(gè)辦法來講述你的技能、個(gè)性或訓(xùn)練給你的新雇主留下的深刻印象。這不太可能會(huì)讓面試官努力挽留你，但這也許會(huì)指出，你能拿出的比他們認(rèn)識(shí)到的更多。將來，他們可能要找一個(gè)擁有你的`技能和態(tài)度的人，那時(shí)，也許你的回答會(huì)帶給你一個(gè)新工作的邀請(qǐng)。"

　　七、你最好的祝愿

　　不，沒有必要彼此擁抱，承諾會(huì)寫信。但一句簡單的"一路**"就能余香良久，留下很好的最后印象。McKee說："這顯示你對(duì)未來很積極，對(duì)公司沒有心懷不滿。"在這種情況下，做一個(gè)大氣的男人或女人，可能會(huì)讓你感覺更好;在你走出這扇門以后很久，也會(huì)為將來的機(jī)會(huì)為你留下這扇門。