如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育1

　　適度的語言刺激

　　語言刺激要盡早開始。不要等到孩子學(xué)說話時才開始進(jìn)行語言刺激，要提前進(jìn)行，給孩子一個厚積薄發(fā)的過程。在嬰兒還沒有出生前，就要有意識的和胎兒進(jìn)行交流。在嬰兒出生后，媽媽要每天堅持給嬰兒說話，優(yōu)美的、有韻律的語可以刺激語言中樞神經(jīng)，促進(jìn)語言中樞神經(jīng)和大腦的發(fā)育。

　　所以媽媽在跟新生兒說話時，語音要輕柔，語速要放慢，還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌;給孩子讀詩歌，《三字經(jīng)》等等。但是，媽媽一定要把握度，語言刺 激不能過于頻繁，時間不已過長，否則會早場孩子大腦和神經(jīng)的疲憊，結(jié)果會適得其反，不利于孩子的正常發(fā)展。

　　全語言的日常交流

　　在日常生活中，當(dāng)爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時候，或是帶著寶寶外出時，都是和寶寶進(jìn)行口頭言語交流的絕佳機(jī)會。爸爸媽媽們可以將此時 此景有機(jī)地結(jié)合起來，跟寶寶說話，創(chuàng)設(shè)全語言的交流環(huán)境。如換尿布時，可以說：“寶寶屁屁臟，媽媽換尿布，‘噠，噠’兩下，貼上小粘條，尿布換好了，寶寶 真高興!“;在為寶寶喝水時，可以說：“喝水水。”;特別是帶著寶寶外出時，沿途所見所聞，均可作為與寶寶談話的內(nèi)容。

　　學(xué)會怎樣說話

　　父母在于寶寶交流時，一定要注意語調(diào)和擬聲疊詞。寶寶們雖然不會說話，但是他們對不同的語調(diào)的感覺是不同的。父母們要用語調(diào)較高的聲音和寶寶們 交流。

　　升調(diào)用來吸引寶寶的***，降調(diào)用來安慰或喚起寶寶的積極情緒。父母和寶寶講話時，多用寶寶喜歡聽的擬聲和疊詞。比如：“小雞嘰嘰，小鴨嘎嘎……” 寶寶聽后會很開心，然后自然就模仿了。

　　做游戲

　　寶寶們天生就喜歡游戲，在游戲互動中，寶寶們能學(xué)到不少東西呢。爸爸媽媽們，在生活中要經(jīng)常和寶寶一起玩游戲，制造歡樂氛圍。比如，摸鼻子游戲，你和寶 寶面對面坐好，讓他看著你。

　　你說身體的某一部位，讓寶寶指出來。你問他：“媽**鼻子在哪里?”寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語言提示， 指自己的身體部位。寶寶們在這種有**的游戲中，自然能快樂的習(xí)得語言。

　　訓(xùn)練手勢

　　據(jù)科學(xué)家研究，嬰兒會用食指指物的`時間越早，就越早能表達(dá)自己的需要，開口說話。寶寶們在8到10個月已經(jīng)會用手勢來表達(dá)自己的需要，他們會用 手指觸摸一個物體，引起人們的注意，希望人們滿足自己的需要。比如，媽媽可以先自己示范用手指寶寶的照片啊，墻上的掛圖啊，邊指邊說，然后拉寶寶手指。

　　訓(xùn) 練多次，寶寶就能學(xué)會拉!當(dāng)寶寶直到某一物品時，媽媽要說出該物品的名稱，降低語速，多說幾次，發(fā)展寶寶的語言。

　　總之，媽媽要勤說話，會說話，發(fā)展寶寶的語言能力。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育2

　　語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水*。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。

　　主要對語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。語言訓(xùn)練的重點是模仿他人講話，父母最好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點在于訓(xùn)練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時伴以**性心理治療。無特效治療藥物，對伴有***障礙者可給予中樞*以改善***。

　　如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子也存在這樣的情況，各位寶爸寶媽就要引起足夠的重視了，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行語言溝通，如果效果不明顯，就必須要及時的去醫(yī)院就醫(yī)了，尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇擴(kuò)展閱讀

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展1）

——11個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)--14個月寶寶發(fā)育指標(biāo)及發(fā)育情況3篇

11個月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)--14個月寶寶發(fā)育指標(biāo)及發(fā)育情況1

十一個月寶寶的發(fā)育指標(biāo)?看看寶寶日歷，發(fā)現(xiàn)不知不覺自己的寶寶都快要一歲了。在寶寶跨入第十一個月的時候，父母的護(hù)理知識又要開始一輪新的補(bǔ)充了。老樣子，想要給寶寶最好的護(hù)理，就先跟著我們來看看十一個月的寶寶發(fā)育情況吧~

第十一個月寶寶發(fā)育情況總述：這個時候的寶寶飲食方面輔食開始變成主食，注意保證寶寶攝入足夠的動物蛋白，輔食上要要少放鹽、糖。此外，要鍛煉寶寶克服怕生的現(xiàn)象，訓(xùn)練寶寶的**性，但要注意寶寶安全。

一、生理指標(biāo)

滿十一個月時，男嬰體重7.9~12.0千克，身長69.6~80.2厘米.女嬰體重達(dá)7.2~11.3千克，身長67.5~78.7厘米。

1、發(fā)育指標(biāo)

性別 身高 　 體重　　 坐高 　 　頭圍　 　 胸圍

男孩　 72.2-77.6cm 　8.9-11.0kg 　 47.8cm 　 46.3cm 46.37cm

女孩 　70.3-75.8cm 　8.2-10.3kg 　 46.7cm 45.3cm 45.3cm

2、寶寶有4~6顆牙。

二、寶寶發(fā)育情況

寶寶喜歡模仿大人說話的方式、表情;多帶寶寶外出，讓寶寶多和陌生人接觸，克服怕生的現(xiàn)象。繼續(xù)寶寶語言的鍛煉;訓(xùn)練寶寶走路;告訴寶寶哪些事情該做哪些不該做;訓(xùn)練寶寶的**能力;當(dāng)寶寶的大聲哭鬧時，給寶寶一定的安慰，然后和他一起解決問題會是不錯的選擇;給寶寶提出要求時，不要使用命令性的語氣，讓寶寶能夠快樂的接受并去完成。

1、語言能力

這個月，能夠準(zhǔn)確理解某些簡單詞語的意思;會叫奶奶、姑、姨等;寶寶可以開口說話時，他會很新奇的一直說個不停，還很喜歡模仿大人的說話方式、語氣和表情等，在回答大人問題時開始嘗試用語言回答，如果這個意思他還不會說的，就會用動作來回答問題。開始區(qū)分不同詞的意思，學(xué)習(xí)造句。父母要繼續(xù)引導(dǎo)寶寶語言能力的發(fā)展，可以嘗試給寶寶看畫冊講故事。

注意：因為寶寶已經(jīng)可以很好的模仿大人說話了，所以要注意保持文明的語言環(huán)境

2、認(rèn)知能力

有初步的自我意識，寶寶開始進(jìn)行一些有意識的活動，在事物之間建立聯(lián)系的能力繼續(xù)加深。例如他知道木球和瓶子之間的關(guān)系，知道拿起木球投到瓶子里 ;逐步建立了時間、空間、因果關(guān)系，如看見母親倒水入盆就等待洗澡。

3、肢體運動

主要還是訓(xùn)練寶寶走路。寶寶已經(jīng)可以在大人用一只手牽著的情況下走路了;寶寶現(xiàn)在還沒有什么*衡感，即便走路也是搖搖晃晃;可以站立、會爬樓梯。手指的靈活性**增強(qiáng)。

注意：因為寶寶的骨頭還軟，走路時間不要太久。

4、情緒發(fā)展

寶寶這個時候變得很好動，遇到不順心或他暫時沒有辦法解決的問題時，仍然會以發(fā)脾氣、哭鬧的形式發(fā)泄自己因受挫而產(chǎn)生的不滿。

5、人際交往

寶寶已經(jīng)會用面部表情、簡單的語言和動作與大人進(jìn)行交往;喜歡用語言和動作與熟悉的人進(jìn)行交流，但見到陌生人依然會有害羞、恐懼的表現(xiàn)，更加依戀媽媽，不愿意母親抱別人，分離會讓孩子感到焦慮;父母要逐漸讓寶寶與生人接觸，克服怕生現(xiàn)象.

6、想象能力

隨著語言能力的增強(qiáng)，寶寶的聯(lián)想能力也在增強(qiáng)，比如他看到小狗，就會想起“汪汪”，對于生活中見到的東西已經(jīng)能夠去想它的讀音了。

7、數(shù)理邏輯能力

這時期的寶寶會選擇喜歡的玩具，逐步建立了時間、空間、因果關(guān)系，如看見母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反復(fù)扔拾東西等。三、喂養(yǎng)要點

可以考慮給寶寶斷奶或已經(jīng)斷奶了;輔食開始變成主食，母乳、牛奶變成副食。要保證寶寶攝入足夠的動物蛋白，但不必拘泥于一些書中所說的量，要根據(jù)寶寶的飯量而定。

1、營養(yǎng)元素：主要是指維生素C和鈣。寶寶每天應(yīng)保證吃到400毫升以上的牛奶;食品中蝦皮、紫菜、豆類及綠葉菜中鈣的含量都較高，還有小白菜，小白菜經(jīng)汆燙后可去除部分草酸和植酸，更有利于鈣在腸道吸收。

2、寶寶主食：母乳及其他。母乳喂養(yǎng)在上午6時、晚間10時;其他的在上午6時，可喂養(yǎng)牛奶、豆?jié){或豆粉，200克/次，以及晚間10時，牛奶200克/次。

3、輔食要少放鹽、少放糖。

4、飲食搭配，注意葷素的搭配。水、果汁、鮮水果泥、果醬等，120克/次;下午2時，肉類，每隔數(shù)日食1次，每次10～30 克;以及各種蔬菜、豆腐等，可逐步加大用量，每次食用50～100克。

注意：寶寶吃完點心后喂些水，可預(yù)防齲齒。

四、護(hù)理要點

要給嬰兒穿輕便的衣服，便于他的活動。勤換洗，保證寶寶健康舒適;適當(dāng)?shù)腵添減衣物;

1、給寶寶洗澡

不要直接把寶寶放到水中，這樣會讓寶寶對洗澡有恐懼感。在入水之前，先用溫水將方巾蘸濕，輕輕地拍打一下寶寶的胸口、腹部，讓寶寶對水有個初步的感覺，這樣就不至于一入水而感到突然不適應(yīng)。去除衣物之后，左手托住寶寶頭頸部，右手托住寶寶臀部，輕輕放入澡盆。洗好后將寶寶抱離澡盆，用大浴巾擦干身體和頭發(fā)，最后包上尿布、穿上衣服，再做臍帶護(hù)理。

2、寶寶牙齒

在喂完奶后給寶寶喝些溫開水，相當(dāng)于漱口。也可以用紗布蘸上溫開水給寶寶輕擦牙齦和口腔。乳牙長出期間，爸爸媽媽要每天為寶寶**牙齒上的菌斑、軟垢保持口腔清潔，培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、寶寶排便

鍛煉寶寶獨自坐盆排便，起初每次坐 2-3分鐘，1歲以后逐步延長到5-10分鐘。如果不能順利排便，可過一會兒再坐盆，切忌強(qiáng)迫寶寶長時間坐在便盆上。培養(yǎng)寶寶定時大便，一般說來在早上為好。

五、疾病預(yù)防

在季節(jié)交替時節(jié)，氣候的多變讓寶寶的身體最容易生病。家長要注意讓孩子多喝水，適時量測體溫，注意小孩的冷熱，不要穿得太熱，要讓他有適當(dāng)?shù)哪湾憻挕?/p>

1、毛細(xì)支氣管

癥狀：典型的毛細(xì)支氣管炎常發(fā)生在上呼吸道感染2日-3日，出現(xiàn)持續(xù)性干咳和發(fā)熱，體溫以中，低度發(fā)熱為見，發(fā)作喘憋為其特點。

治療：百合粥：鮮百合20克，糯米50克，共煮粥，冰糖調(diào)服。健脾補(bǔ)肺，止咳定喘。

預(yù)防：首先要注意小孩的冷熱，不要穿得太熱，要讓他有適當(dāng)?shù)哪秃�鍛煉。氣溫較高時要注意不要讓小孩熱著了，免得汗?jié)褚路�更容易感冒�?/p>

2、肺炎

癥狀：癥狀以突發(fā)高熱、胸痛、咳嗽、咯痰、氣急為主。本病好發(fā)于冬春二季，以2歲以下小兒發(fā)病率高。

治療：肺炎治療主要是抗病原菌治療，關(guān)鍵是要正確合理使用抗生素。治療肺炎的同時，還要治療原有疾并提高免疫力。

預(yù)防：積極開展體格鍛煉，提倡戶外活動，多曬太陽，衣著要適宜，較大兒童要進(jìn)行一些力所能及的體育鍛煉和勞動，增強(qiáng)體質(zhì)，減少感冒的發(fā)生。

這個時期的寶寶是學(xué)習(xí)、發(fā)育的黃金時間，父母要好好把握，努力引導(dǎo)寶寶健康成長。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展2）

——C語言中的字符char3篇

C語言中的字符char1

　　我們在《C語言在屏幕上顯示內(nèi)容》和《C語言轉(zhuǎn)義字符》中提到了字符串，它是多個字符的集合，例如 "abc123"、"123141142143"；當(dāng)然也可以只包含一個字符，例如 "a"、"1"、"63"。

　　不過為了使用方便，我們可以用char類型來專門表示一個字符，例如：

　　char a='1';char b='$';char c='X';char d=' '; // 空格也是一個字符char e='63'; //也可以使用轉(zhuǎn)義字符的形式

　　char 稱為字符類型，只能用單引號' '來包圍，不能用雙引號" "包圍。而字符串只能用雙引號" "包圍，不能用單引號' '包圍。

　　輸出字符使用 %c，輸出字符串使用 %s。

　　在《C語言轉(zhuǎn)義字符》中講到的轉(zhuǎn)義字符是一種特殊字符，讀者可以結(jié)合本節(jié)再回憶一下。

　　字符與整數(shù)

　　先看下面一段代碼：

　　#include#includeint main(){char a = 'E';char b = 70;int c = 71;int d = 'H';printf("a=%c, a=%d ", a, a);printf("b=%c, b=%d ", b, b);printf("c=%c, c=%d ", c, c);printf("d=%c, d=%d ", d, d);system("pause");return 0;}

　　輸出結(jié)果：

　　a=E, a=69

　　b=F, b=70

　　c=G, c=71

　　d=H, d=72

　　在ASCII碼表中，E、F、G、H 的值分別是 69、70、71、72。

　　字符和整數(shù)沒有本質(zhì)的區(qū)別。可以給 char 變量一個字符，也可以給它一個整數(shù)；反過來，可以給 int 變量一個整數(shù)，也可以給它一個字符。

　　char 變量在內(nèi)存中存儲的是字符對應(yīng)的 ASCII 碼值。如果以 %c 輸出，會根據(jù) ASCII 碼表轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的字符；如果以 %d 輸出，那么還是整數(shù)。

　　int 變量在內(nèi)存中存儲的是整數(shù)本身，當(dāng)以 %c 輸出時，也會根據(jù) ASCII 碼表轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的字符。

　　也就是說，ASCII 碼表將整數(shù)和字符關(guān)聯(lián)起來了。不明白的讀者請重溫《ASCII編碼與Unicode編碼》一文，并猛擊這里查看整數(shù)與字符的完整對應(yīng)關(guān)系。

　　字符串

　　C語言中沒有字符串類型，只能使用間接的方法來表示�？梢越柚�下面的形式將字符串賦值給變量：

　　char *variableName = "string";

　　char和*是固定的形式，variableNmae 為變量名稱，"string" 是要賦值的字符串。

　　由于大家的基礎(chǔ)還不夠，這里暫時不深入探討，大家暫時記住即可，我們會在《C語言指針》一節(jié)中詳細(xì)介紹。

　　字符串使用示例：

　　#include#includeint main(){char c = '@';char *str = "This is a string.";printf("char: %c ", c);printf("string1: %s ", str);//也可以直接輸出字符串printf("string2: %s ", "This is another string.");system("pause");return 0;}

　　運行結(jié)果：

　　char: @

　　string1: This is a string.

　　string2: This is another string.

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展3）

——c語言中%s的用法3篇

c語言中%s的用法1

　　%s在C語言中**字符串型格式符。

　　%c和%s一般用在printf、sprintf等字符串格式化函數(shù)中，用于決定格式化參數(shù)的數(shù)據(jù)類型。如printf("%s", a)會將變量a作為字符串類型進(jìn)行格式化。

　　%s需要配合printf函數(shù)一起使用，如下所示：

　　printf("%s","adfds");//輸出字符串a(chǎn)dfds。

　　c語言中%s的搭配用法：

　　C語言的格式輸出中，%c，%s這些**要輸出的數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型，例如：

　　1、%d：十進(jìn)制有符號整數(shù)。

　　2、%u：十進(jìn)制無符號整數(shù)。

　　3、%f：浮點。

　　4、%s：字符串。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展4）

——5歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)值3篇

5歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)值1

　　1、社會能力判斷

　　對于5歲的寶寶來說，寶寶的手和眼睛的協(xié)調(diào)能錄是屬于比較的強(qiáng)的額，因此寶寶做事情也是屬于比較的專注的，在這個年齡的寶寶開始學(xué)會用別人的眼光來看待身邊發(fā)生的問題，也開始學(xué)會了自我批判，懂得什么事情是不能做的。

　　2、藝術(shù)素養(yǎng)判斷

　　對于5歲的孩子來說，也是會開始學(xué)會欣賞和制作一些簡單的手工作品的，并且在這個年齡階段的寶寶也是可以認(rèn)識10種以上的顏色，能對事情發(fā)生的因果關(guān)系做出簡單且合理的推斷。懂得遵守規(guī)則，能用腳尖對著腳跟向前走，會單腳跳，表現(xiàn)的更加活潑。

　　3、會對比大小

　　對于5歲的孩子來說，對于大小也是會有一個基本的概念了，5歲的寶寶已經(jīng)開始理解小數(shù)目和數(shù)字的意義，會做簡單的大小對比，能明白別人，可以更好的與人分享自己的思想和想法，并做一些簡單的加減法。

　　4、生活能力判斷

　　在日常的生活中，5歲的寶寶也是可以開始**完成一些事情，會自己解鈕扣和系鈕扣，有的寶寶也學(xué)會了自己刷牙。協(xié)調(diào)能力越來越良好。也能做一些簡單的家務(wù)活，如洗盤子和收納玩具，學(xué)會在家務(wù)中承擔(dān)起責(zé)任。

　　5歲孩子的正常智商介紹

　　智商是200分制。

　　正常寶寶的智商為90～110分

　　聰明寶寶的智商為：120～140

　　天才寶寶的智商為：140分以上

　　智力低的寶寶分?jǐn)?shù)：70分以下

　　笨蛋寶寶的智商：50～70分

　　癡呆寶寶的智商為：25～50分者為癡呆

　　白癡寶寶的智商為：0～25分

5歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)值2

　　1、社會適應(yīng)：

　　手眼協(xié)調(diào)能力在增強(qiáng)，能更仔細(xì)地聽。開始學(xué)習(xí)用別人的眼光看問題。開始有自我批判性，能選擇避開一些他認(rèn)為不能做的事。

　　2、藝術(shù)素養(yǎng)：

　　會欣賞和制作簡單的美術(shù)、手工作品。認(rèn)識十種顏色，會畫五種圖形;畫出人的4-8個部位。了解因果關(guān)系，能做簡單的推理、比較。開始懂得抽象和時間概念。懂得遵守規(guī)則，可以參加團(tuán)隊比賽，會解、系鞋帶。能單腳站立5-10秒鐘，會單腳跳走，能腳尖對腳跟向前走或向后走。

　　3、科學(xué)與數(shù)學(xué)：

　　開始分類和匹配物品，開始理解小數(shù)目的意義，如3比4小而比2大。能明白別人無法與他分享思想和情感。能做一些簡單的加法，并能按大小排列物品。開始使用一些簡單的策略。

　　4、精細(xì)動作：

　　小手更加靈巧，能更容易地做各種精細(xì)動作，自理能力不斷進(jìn)步，開始比較熟練地掌握如何解鈕扣、系鈕扣，可以自己穿好松緊鞋，但仍不太會系鞋帶。有的寶寶已經(jīng)可以自己刷牙，但是在動作上有可能還不夠準(zhǔn)確，只會左右刷，不會上下刷，仍需大人的指導(dǎo)和幫助。

　　5歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)值：5歲寶寶必學(xué)的生活技能

　　1、吃東西

　　孩子剛開始吃飯都是用勺子，但到五歲時，就應(yīng)該學(xué)會使用筷子了，培養(yǎng)不浪費的意識，能吃多少就盛多少，吃飯不剩飯菜。端碗端水要拿穩(wěn)，不可隨意傾倒飯菜和茶水。

　　2、個人衛(wèi)生

　　孩子要能獨自漱口、刷牙、洗臉，知道早起晚睡要刷牙洗臉，飯前便后要自己去洗手，身上穿的衣服臟了要懂得自己去換干凈衣服。大小便能夠自理，女孩子要養(yǎng)成小便后用衛(wèi)生紙的習(xí)慣。

　　3、穿衣服

　　不需要父母幫手，會自己穿衣服，懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反、褲子前后，并且知道將換下來的衣服疊一疊，放整齊，不亂丟亂扔。套頭的衣服有些小孩不會穿，媽媽多做幾次示范，教會要領(lǐng)。

　　4、問候他人

　　要讓孩子養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，見了人就能脫口說出如“您好”、“謝謝”等。出門時要對家里人說“我出去了”，回家要說“我回來了”，吃飯前后要講“那我吃了”、“吃飽了”、“真好吃”等。

　　5、做家務(wù)

　　五歲孩子已經(jīng)可以完成較高“難度”的家務(wù)活了，比如洗盤子和收拾玩具，要告訴孩子如何操作，怎樣對碗盤和玩具分類，分別放到相應(yīng) 的地方，讓孩子知道，他必須在這些家務(wù)中負(fù)起責(zé)任。

　　6、認(rèn)路問路

　　五歲的孩子要熟悉自己家和常去的地方之間的路程，一些不太遠(yuǎn)但是好記的道路，他應(yīng)該走過一遍就能大致記住。應(yīng)該還會一點基本的問路常識，知道自己父母的姓名和住址，使有意幫助的人送他回家。

　　7、協(xié)調(diào)能力

　　五歲的孩子已經(jīng)懂得交朋友，有固定的玩伴，在出現(xiàn)人際問題和矛盾時，有簡單的解決問題的能力和突破問題的方法，會與他人討論、協(xié)商，然后嘗試著解決問題。

　　5歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)值：5歲寶寶的養(yǎng)育要點

　　飲食：

　　1、牛奶200~400毫升，雞蛋一個.其他主副食酌量。

　　2、不要讓孩子養(yǎng)成吃炸、腌、熏制食品習(xí)慣。

　　3、注意粗細(xì)搭配，葷素搭配，干稀搭配，保證營養(yǎng)的均衡。

　　4、制作時，盡量減少食物中營養(yǎng)流失，如蔬菜不宜炒得過久，面食以做大餅營養(yǎng)流失最少。

　　5、冷飲不宜喝得過多。

　　6、孩子從幼兒園回來后，適當(dāng)加一些零食。

　　7、給孩子喝足夠的水。

　　起居：

　　1、保證10~12小時的睡眠。

　　2、衣著要舒適，便于運動、穿脫。

　　3、講究衛(wèi)生，每天早晚刷牙，盡量每天洗澡。

　　4、居室要通風(fēng)，被褥經(jīng)常日曬，保持清潔。

　　5歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)值：5歲寶寶護(hù)理注意事項

　　1、寶寶已可以學(xué)寫字

　　開始寶寶寫的字很大，而且大小不一、歪七扭八。這時要注意教給寶寶正確的書寫姿勢，多鼓勵，少強(qiáng)迫。

　　2、改正左利手

　　孩子若是左撇子，家長不要強(qiáng)迫孩子改用右手，因為雖然孩子在家長的強(qiáng)迫下改用右手，但孩子大腦中的優(yōu)勢半球卻無法改變，反而起到了揚短避長的副作用。此外，還會造成孩子心理上的一些障礙。

　　3、保護(hù)眼睛

　　5歲寶寶視力正常范圍是0.6-0.86：6歲之前是孩子眼部疾病最佳治療年齡，應(yīng)盡早教會小孩認(rèn)視力表，每半年至少檢查視力一次，如有異常及時帶小孩到眼科就診。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展5）

——兩周歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)理要注意哪些3篇

兩周歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)理要注意哪些1

　　兩周歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

　　1、語言能力： 兩歲的寶寶能說出自己的名字，也能說出爸**名字，并且至少會說50個詞匯，還能清楚的表達(dá)自己的意思。

　　2、運動能力： 兩歲的寶寶已經(jīng)能正常走、跑、跳了，并且可以保持運動*衡，并且可以用手接、拿、取等相關(guān)小運動，而且可以**自己的運動行為，達(dá)到保護(hù)自己的'目的，不會經(jīng)常摔跤、不會經(jīng)常掉東西。

　　3、辨別能力： 當(dāng)寶寶2周歲時已經(jīng)能辨別出來物品、人物以及氣味了，可以分辨出那些物品是不是可以吃、是用來做什么的。

　　4、生活能力： 兩歲寶寶多數(shù)都會自己穿衣服了，也會自己洗臉洗手了，還會自己吃飯，當(dāng)然有些寶寶可能會因為缺乏鍛煉這些生活能力，到2歲時就可能還不會穿衣服、洗臉、吃飯了。

　　兩周歲寶寶護(hù)理要注意哪些

　　1、乳牙護(hù)理 給寶寶刷牙�，F(xiàn)在媽媽就可以給寶寶挑選刷*對柔軟的牙刷，安全的兒童牙膏，讓寶寶練習(xí)刷牙。

　　2、寶寶**性 給寶寶充分的**。多給寶寶提供自己事情自己做的機(jī)會，上下樓梯、吃飯、喝水、洗手、刷牙，樣樣都可以由他自己來，父母只是在必要的時候給予指導(dǎo)和幫助就可以了。

　　3、寶寶尿便 幾乎所有的寶寶都會自己大小便了。不過，由于光顧著玩來不及脫褲子而尿濕褲子的寶寶也是常見的。這種情況并不是寶寶不知道要撒尿，而是因為不能利索地脫褲子所致，也就是說自理能力還不夠。

　　4、身體護(hù)理 沐浴時可以省略換尿布的這一步了，但臀部仍要在浴盆外洗。這個年齡段是培養(yǎng)寶寶樂于沐浴的良好衛(wèi)生習(xí)慣的開始，所以，你盡可以把浴室打扮”得像一個玩水室”。如果寶寶要玩水桶，玩橡皮鴨子游泳，只要注意安全，不妨放手讓他去玩。讓寶寶慢慢喜歡上每天洗個澡。

　　兩歲寶寶生長緩慢怎么辦

　　兩歲寶寶長得慢可能是營養(yǎng)不良導(dǎo)致的。給寶寶吃哪些食物寶寶的身體沒有得到充分吸收，如果不是先天的營養(yǎng)不足，就要在后期成長當(dāng)中，給寶寶的飲食結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，多補(bǔ)充蛋白質(zhì)，維生素，微量元素。 *時給寶寶吃的食物保持均衡營養(yǎng)，尤其含鈣的食物，要多吃一點，多給孩子吃水果泥，蔬菜泥。并且多喝水，*常天氣晴朗，可以帶寶寶出去做做運動，呼吸一下新鮮空氣，曬太陽也可以吸收鈣質(zhì)。

　　兩歲寶寶一天飲食安排

　　1、早餐：牛奶（200毫升）面包（25克） （早6點左右）早點心：燉雞蛋（雞蛋一個，植物油5克） （早8點左右） 2、午餐：軟飯（米40-50克）清蒸帶魚（帶魚30克、鹽少許）蝦皮炒青菜（蝦皮3克、青菜50克、油5克）胡蘿卜豆腐湯（胡蘿卜5克、豆腐10克） （午12點左右）午點心：菜肉包子一個（面粉25克、肉10克、青菜10克）蘆柑（50克） （下午3點左右） 3、晚餐：軟飯（米 40-50克）蝦仁炒豌豆（蝦仁25克、豌豆15克、油5克）蘋果（100克） （晚6點左右） 4、晚點心：牛奶（200毫升） （晚10點左右）。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展6）

——促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的好方法3篇

促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的好方法1

　　科學(xué)家認(rèn)為寶寶的大腦急速發(fā)育是一次性完成，3歲時的腦重已經(jīng)達(dá)到**的80%。從胎兒期寶寶腦細(xì)胞數(shù)目快速增長，到6歲長成發(fā)達(dá)的“大腦互聯(lián)網(wǎng)”，6年多的時間是寶寶大腦發(fā)育的黃金階段，在不同時期呈現(xiàn)不同的特點。那么，小寶寶的大腦發(fā)育有哪些特點呢？媽媽們應(yīng)該把握哪些大腦發(fā)育的關(guān)鍵詞呢?

　一、睡眠

　　充足的睡眠有利于大腦發(fā)育。因為腦細(xì)胞的發(fā)育完善，主要是在睡眠中進(jìn)行的，良好的睡眠能夠促進(jìn)腦細(xì)胞的發(fā)育，從而提高寶寶的智力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　二、撫觸

　　為新生兒撫觸能讓智力升級。撫觸可促進(jìn)寶寶的感覺能力的發(fā)展，新生兒感覺發(fā)展的同時可促進(jìn)大腦的發(fā)育，充分進(jìn)行新生兒感覺的訓(xùn)練，可有利于智力的發(fā)展。媽媽應(yīng)抓住嬰兒醒來的短暫時機(jī)，可積極進(jìn)行感覺訓(xùn)練。

　　Tips：寶寶出生后，似乎唯一和我們交流的語言就是哭泣和微笑。而我們可以給予寶寶的就是撫摸以及回應(yīng)他的呼喚。除了喂奶洗澡，換尿布的時間也是媽媽和寶寶感情交流和撫摸的好機(jī)會。寶寶非常喜歡你撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋喲。

　三、抱寶寶

　　經(jīng)常抱寶寶能夠刺激他的大腦皮層，而抱著寶寶外出更能讓他看到更多的東西，激發(fā)他們對世界的了解，從而早早培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。

　　抱寶寶外出時，教寶寶觀察周圍的事物，并以此為話題對他講話。例如，“寶寶你看，這是小貓，那是小狗”……在這樣培養(yǎng)下，當(dāng)寶寶9個月左右的時候，就會用他的眼神、嗯嗯的聲音和用手指著的方向向你**呢。

　四、交流

　　多和新生兒交流對寶寶的大腦發(fā)育非常有益。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)出生不到一個月的嬰兒聽到針對他們的呀呀聲時，他們大腦前部區(qū)域里的供氧量更大，神經(jīng)細(xì)胞也更有活力。這一結(jié)果顯示，媽媽用飽含情感的聲音與嬰兒交流可以讓嬰兒的大腦變得更活躍，哪怕嬰兒在睡覺的時候媽媽也可以對他們呀呀說話，因為這時嬰兒的大腦仍然可以對呀呀聲做出反應(yīng)。

　　Tips：如果寶寶哭了，媽媽要及時的給寶寶回應(yīng)。此時，安慰、照顧他，滿足他的生理需求能使寶寶安心。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經(jīng)常的親密接觸，可給寶寶以情感生理上的安慰。用你的細(xì)心和專注及時和寶寶交流，和寶寶建立信任關(guān)系，能讓寶寶獲得安全感和勇氣。

　五、爬行

　　會爬的寶寶比不會爬的寶寶更聰明。爬行能促進(jìn)大腦及各個神經(jīng)細(xì)胞之間建立起通暢聯(lián)系。由于嬰兒的前庭功能發(fā)育較早，所以視聽覺最先與前庭綜合，寶寶向一個目標(biāo)物爬去，將引起視聽的興奮，使寶寶的爬行時身體靈活，促進(jìn)腦部發(fā)育。

　　爬行加大了寶寶的接觸面，擴(kuò)大他認(rèn)知范圍，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于思維和記憶的鍛煉。因此爬行是聰明大腦的催化劑，要讓他們爬得早、爬得好、爬得長。

　　Tips：寶寶到了6-8個月時，媽媽們可以幫助寶寶學(xué)爬行，建立一個安全的環(huán)境，鼓勵寶寶多爬。爬對寶寶空間概念的學(xué)習(xí)很重要，爬和身體的移動使他的腦子里開始有了空間地圖，也使寶寶和所處的環(huán)境有個友好的關(guān)系。

　　六、音樂

　　給寶寶多聽聽音樂能刺激腦部發(fā)育，特別是莫扎特的音樂對寶寶的空間智能有幫助，原因是他的曲式均衡且對稱、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格有一種格式美，而且有助于腦部的'理性分析及認(rèn)知的智能。

　　聲音能夠刺激寶寶的聽覺事情，給寶寶聽舒緩的音樂，更換音樂的種類，能夠更好的促進(jìn)他們的大腦發(fā)育。

　　在寶寶3個月以前，每天可定時給他放一些旋律優(yōu)美的古典樂曲，每次15分鐘即可。寶寶半歲左右，播放音樂的時間可適當(dāng)延長，除了過于鏗鏘有力的和近乎瘋狂的樂曲不宜給寶寶聽外，從節(jié)奏輕快、富有生氣的到舒緩流暢的各種風(fēng)格都可以讓寶寶聽一聽。

　　Tips：*時媽媽有時間除了給寶寶放音樂聽外，還可以和寶寶一起搭積木、看色彩鮮艷的書籍。盡早培養(yǎng)寶寶對書的熱愛，1歲以前，給寶寶聽比寶寶自己說更重要。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展7）

——如何教寶寶跑步3篇

如何教寶寶跑步1

　　1歲半左右的寶寶，當(dāng)他行走加快時，就開始學(xué)跑了。開始時他還跑不穩(wěn)，不會自動停下來，2歲時，他就可以連續(xù)*衡地跑5-6米了。讓寶寶學(xué)跑時可以分成幾個小步驟：

　　1、牽手跑：你和寶寶面對面，牽著他的兩只手，你向后慢慢退著跑。然后只牽著他的一只手退著跑。最后你從側(cè)面牽著他的一只手，用一只皮球向前滾，你們一起追皮球。練跑時你不要用力握寶寶的手，而應(yīng)盡量讓他自己掌握*衡，以防你用力不均使寶寶前臂關(guān)節(jié)脫臼。

　　2、放手跑：寶寶向前跑時，你在他前方半米遠(yuǎn)退著慢跑，以防他頭重腳輕前傾時摔倒。

　　3、自動停穩(wěn)跑：寶寶跑時能自動放慢腳步*穩(wěn)地停下來，才算學(xué)會了跑。你可以在寶寶跑時用口令“一、二、三、�！保�使他學(xué)會漸漸將身體伸直、步子放慢而*穩(wěn)地停下來。

如何教寶寶跑步2

　　1、注意安全，不要在馬路邊或人多的地方跑，以免互相碰撞。

　　2、跑步時眼睛要向前看，注意突然出現(xiàn)的車輛。

　　3、應(yīng)該避開土堆和碎石子、沙灘等，以免跌傷。

　　4、孩子自控能力和時間概念較差，**可先帶著孩子一起跑，并讓孩子掌握跑步的速度。

　　5、當(dāng)速度**恰當(dāng)以后，時間可用跑步的距離來制定，如用同一種速度跑3分鐘，即幾圈。孩子掌握跑步的速度和時間以后，那么在以后跑步的過程中就不會發(fā)生呼吸困難等現(xiàn)象，這也是對孩子最有效的自我保護(hù)。

　　6、教孩子跑步的正確姿勢及怎樣呼吸，告訴孩子不要張口呼吸及危害性。

　　7、冬天在戶外活動時，要為寶寶穿大小合適的外衣，以免影響寶寶運動。

　　8、可以利用風(fēng)車或拖拉玩具等來增強(qiáng)寶寶跑的趣味性。

　　9、寶寶起初嘗試跑時不要因為怕他摔倒而制止他，應(yīng)該多給予鼓勵。

　　10、為寶寶穿合腳舒適的鞋，外出讓寶寶獨自走或跑時，盡量選擇相對柔軟的場地。

　　11、不要以為*坦的地方對寶寶來說是最好的選擇，有一些自然坡度和不十分*坦的小草坡更是增強(qiáng)寶寶感統(tǒng)及奔跑運動發(fā)展的好環(huán)境。

　　12、寶寶練習(xí)跑時，要注意環(huán)境的防滑，周圍要無尖銳物。

　　13、寶寶在跑步后或是嬉戲后會有嘔吐現(xiàn)象，家長不要擔(dān)心，要及時就醫(yī)，護(hù)理好。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展8）

——如何預(yù)防寶寶生病3篇

如何預(yù)防寶寶生病1

　　不愛喝水的寶寶愛生病

　　水參與了人體的所有代謝，所以它的重要地位不言而喻。讓一些家長頭痛的是，寶寶喝奶、喝果汁時倒是還很配合，但就是不愛喝水。不愛喝水就勢必造成寶寶體內(nèi)水分不足，新陳代謝能力變差，有害物質(zhì)就排不出去，日積月累，寶寶的抵抗力就會下降，寶寶生病機(jī)會自然增加 。所以，讓寶寶養(yǎng)成多喝水的習(xí)慣是很重要的，侯坤說。

　　應(yīng)對方法：孩子不喜歡喝水而喜歡喝奶、喝果汁是有原因的，那就是奶和果汁的味道要比白開水的味道好得多，所以，媽媽給孩子喝水時就可以先在白開水中加入少許果汁，然后逐漸減少果汁的加入量。對于母乳喂養(yǎng)的孩子，如果不喜歡喝水，那可能是對奶瓶比較抵觸，在這種情況下，媽媽可以考慮用勺子給孩子喂水或用母乳實感的奶瓶喂水。

　　不愛吃菜的寶寶愛生病

　　寶寶不愛吃菜，這與給寶寶添加輔食時先添加味道好的水果和果汁有關(guān)，寶寶先接受了味道好的食物，等到添加蔬菜時，肯定不愿意接受味道一般的蔬菜。侯坤說，蔬菜的膳食纖維和礦物質(zhì)的含量都很高，而這是水果所不能比擬的，由于飲食結(jié)構(gòu)不均衡，寶寶體內(nèi)缺乏一些維生素和微量元素，免疫力自然不高，感冒就找上門來了。

　　應(yīng)對方法：媽媽在給寶寶做飯時，可以將寶寶喜歡吃的東西與蔬菜混合做在一起，比如，寶寶喜歡吃蒸米飯，媽媽就可以在蒸米飯時加入切碎的.菜和青豆等，這樣寶寶就嘗不出來菜的感覺了。此外，把菜和肉剁成餡，包成水餃或餛飩，孩子也會很愛吃。

　　晚餐吃得多的寶寶愛生病

　　俗話說：早上吃好，中午吃飽，晚上吃少。這個道理大家都很清楚，可是大多家庭晚上吃得很豐盛。一些家長總擔(dān)心寶寶在幼兒園吃不飽，從幼兒園回來后，不管寶寶是否餓，就哄著寶寶吃很多的飯，飯里還有很多肉，這樣的飲食很容易引起消化不良，造成寶寶夜間睡眠質(zhì)量差，久而久之，寶寶就生病了。

　　應(yīng)對方法：孩子在幼兒園吃晚飯都比較早，一般在下午5點鐘左右，如果孩子在晚上八九點鐘就入睡，那么媽媽完全可以不再給孩子加餐。而如果寶寶習(xí)慣在晚上10點鐘以后才入睡，那么媽媽可以考慮給寶寶吃一些好消化的食物，比如面條、豆腐、稀飯、餅干等。侯坤說。

　　睡前抱奶瓶的寶寶愛生病

　　有的寶寶從小養(yǎng)成習(xí)慣，睡前要喝一瓶奶或抱著奶瓶才能睡著，喝完也不刷牙或漱口。殊不知，這種習(xí)慣容易造成寶寶胃負(fù)擔(dān)過重，口腔發(fā)育也會受到一定影響，而且細(xì)菌最喜歡牛奶，而細(xì)菌最喜歡在隱蔽的咽喉部繁殖，于是，這樣的寶寶就容易反復(fù)呼吸道感染。

　　應(yīng)對方法：對于喜歡睡前抱奶瓶的寶寶要及時糾正，因為這種寶寶對奶瓶過分依賴，這對他今后的為人處世都有影響。對于這種寶寶，侯坤的建議是，睡前轉(zhuǎn)移寶寶的***，比如，給寶寶放他喜歡聽的音樂，給他講喜歡聽的故事，這樣讓他慢慢脫離奶瓶。如果一下改不了這個習(xí)慣，建議喝完奶后，讓寶寶再喝幾口溫水漱漱口。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展9）

——寶寶如何潤腸通便3篇

寶寶如何潤腸通便1

　　1、豆?jié){

　　黃豆是一種有助于緩解便秘的物質(zhì)，媽媽們可以給孩子自制豆?jié){，加入蜂蜜給他們喝。每天晚**黃豆泡在湯碗里，然后第二天早上放入豆?jié){機(jī)中攪拌，制成豆?jié){，之后加入蜂蜜，讓孩子喝下，可以幫助孩子補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白，還能幫助消化，緩解便秘。

　　2、香蕉

　　香蕉是可以幫助滑腸潤腸的，這是大家都知道的事情，因此媽媽們可以給寶寶吃香蕉來幫助緩解便秘，在寒冷的天氣，母親可以將香蕉加熱，加入蜂蜜，讓孩子吃。如果你的寶寶不足兩歲，那么就不要加入蜂蜜了，直接給他們吃香蕉泥就好。需要注意的是，香蕉一天最好不要超過1根，否則性寒傷腸胃。

　　3、梨子

　　梨子性涼，人們吃梨會容易腹瀉，所以媽媽們可以讓孩子吃些梨來幫助緩解便秘，當(dāng)然不能吃多，一次半個梨就夠了。秋冬寒冷季節(jié)，母親不要讓孩子直接吃梨，那會容易使得孩子生病的，最好就是用冰糖燉雪梨，這有助于清熱解火，而且有助于補(bǔ)水，緩解便秘。

　　4、胡蘿卜

　　胡蘿卜具有緩解腹瀉和便秘的雙重功效。生吃胡蘿卜的話可以清熱解火，幫助排毒，所以便能緩解便秘之癥，而熟吃胡蘿卜的話，那么具有性溫養(yǎng)胃的作用，于是便能緩解腹瀉。所以，媽媽如果想要緩解寶寶便秘癥狀的話，可以給孩子生吃胡蘿卜，當(dāng)然這只限于較大的孩子。

　　5、紫薯

　　紫薯含有大量的纖維，可以促進(jìn)孩子腸道蠕動，而且紫薯具有補(bǔ)血益氣的功效，媽媽可以給孩子做紫薯粥，或者是清蒸紫薯讓孩子吃，這可以有效幫助孩子緩解便秘。

　　6、綠色蔬菜

　　很多綠色蔬菜，像是芹菜，菠菜，青菜，白菜之類的物質(zhì)都含有膳食纖維，有助于孩子刮腸去油，緩解便秘癥狀，因此在*時媽媽們可以在做飯的時候搭配些綠色蔬菜，讓孩子多吃些，幫助緩解便秘。

寶寶如何潤腸通便2

　　1、合理搭配食物

　　食物的成分直接影響到寶寶是否能夠消化，可以多給寶寶選擇一些含脂肪和碳水化合物較多的食物以及一些潤腸通便的`食物。因為碳水化合物中含有糖蛋白和蛋白多糖，具有潤滑作用，能夠使寶寶的大便潤滑，容易解出。

　　2、少吃多餐

　　小寶寶的胃容量小，消化功能不健全，如果給他吃過多的食物，容易讓食物在體內(nèi)積壓，造成腸胃堵塞，引起消化不良。所以每次給寶寶準(zhǔn)備的食物量要少，少吃多餐。

　　3、多吃蔬菜水果

　　爸爸媽媽應(yīng)該多給寶寶吃蔬菜和水果，因為寶寶便秘還有可能是因為體內(nèi)燥熱引起，蔬菜和水果能夠消除寶寶體內(nèi)的燥熱。

　　4、不要挑食

　　每種食物都有它自己的作用，如果寶寶一味挑食，這個不吃，那個也不吃，很容易造成營養(yǎng)不良或者消化不良，破壞了體內(nèi)*衡，就會造成便秘。所以要給寶寶嘗試每一種食物，飲食不能單一，更不能讓寶寶養(yǎng)成挑食的壞毛病。

如何刺激寶寶語言中樞的發(fā)育3篇（擴(kuò)展10）

——綠太陽語言中班教案菁選

綠太陽語言中班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的綠太陽語言中班教案，希望對大家有所幫助。

綠太陽語言中班教案1

　　設(shè)計思路：

　　一、社會大背景分析

　　近些年來，人們對“長江中下游地區(qū)頻發(fā)嚴(yán)重洪澇災(zāi)害的原因究竟是什么？”進(jìn)行深入而細(xì)致的研究與分析，發(fā)現(xiàn)其中非常重要的一個原因就是長江上游地區(qū)大量破壞植被，造成水土流失。而夏天來了，電視里又開始不斷地報道洪水爆發(fā)的各種**。那天，我們班的小龍問我：“莊老師，你昨天看**了嗎？湖北發(fā)洪水了？都是我們?nèi)祟惏褬淇车袅嗽斐傻�。”我非常驚訝于他這么小就能關(guān)注到最近的熱點**。由此我想到了當(dāng)代的孩子不再是我們那個年代的孩子了，大量的信息正充斥著他們，那么怎樣將這些熱點**里的道理傳達(dá)給孩子們呢？這就需要我們老師花心思去考慮的。于是，我就想到了借助于兒童故事《綠太陽》這則，來告訴孩子們綠化對人類的重要性。

　　二、教材價值與幼兒經(jīng)驗分析

　　對孩子們來說夏天是個多姿多彩的季節(jié)，可以吃好多的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美的奏鳴曲等。本月我們也正在開展“炎熱的夏天”的主題活動，孩子們已經(jīng)有了夏天避暑方法經(jīng)驗，那么怎樣由此來引發(fā)幼兒對綠化的保護(hù)意識呢？《綠太陽》一書將幫助孩子們?nèi)フJ(rèn)識到綠化在地球家園中起到的決定性作用。

　　為什么夏天里，火辣辣的太陽變成了綠太陽，照耀著大地，將大地都照出了綠色呢？這就是《綠太陽》這個故事給孩子帶來的最大疑惑，也是激發(fā)孩子興趣的地方。通過這個有趣的故事，讓幼兒感受綠化為夏季帶來的好處，從而激發(fā)幼兒保護(hù)綠化的情感。

　　三、活動環(huán)節(jié)思考

　　我看過好幾個教師執(zhí)教的《綠太陽》活動，基本都是側(cè)重在理解故事這一塊，到了提升幼兒生活經(jīng)驗方面的，都放到了活動延伸中去了。所以，給我的感覺是“就故事而故事”�？墒牵�我要的是將《綠太陽》的教育價值內(nèi)化給孩子們。基于這點考慮，我主要將本次活動劃分為兩大部分：一、理解故事《綠太陽》；二、遷移故事《綠太陽》。我一開始就設(shè)了一個非常懸疑的問題“太陽怎么是的？”，在孩子們解決這個問題的過程中，自發(fā)地發(fā)覺到綠化對人們的重要意義，從而激發(fā)孩子們的護(hù)綠意識，最后以游戲《學(xué)他，不學(xué)他》的形式，讓孩子們將護(hù)綠意識付諸于自己的.行動中去。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在形象生動的故事情節(jié)中，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來的好處。

　　2、在現(xiàn)實生活的例子中，體會保護(hù)綠化人人有責(zé)，種綠護(hù)綠才有個綠色的家園。

　　重點與難點：

　　重點：通過理解故事《綠太陽》，了解綠化給人類帶來的好處。

　　難點：通過遷移故事《綠太陽》，積累初步的護(hù)綠意識。

　　材料與環(huán)境：

　　教師活動材料準(zhǔn)備：

　　1、故事《綠太陽》課件

　　2、兒歌《愛護(hù)花草樹木》動畫

　　3、圖片（種樹護(hù)綠一組、破壞綠化一組）

　　幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗

　　2、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入故事“綠太陽”

　　師：今天啊，老師給你們講個關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。咦？太陽怎么會是綠色的呢？我們來聽聽看。

　　二、理解故事“綠太陽”

　　1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。

　　2、分段理解故事，解決關(guān)鍵問題：

　　——太陽發(fā)燒了，土地和河水都變成怎樣了？（第3頁）

　　——小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了？（第4頁）

　　——為什么大家都要到大樹下？（第5頁）

　　——小動物們是怎么做綠衣裳的？（第6頁）

　　——太陽穿**綠衣裳，發(fā)生了什么變化？（第11、12頁）

　　——大家在綠太陽下感覺怎么樣？（第13頁）

　　——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎？

　　4、師小結(jié)：太陽發(fā)燒了，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了，幸虧有棵很茂密的大樹，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽，這樣才使大家涼快起來。而且最后治好太陽病的也是大樹**的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿，這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了，哎呀，多虧了這棵**的大樹。

　　三、遷移故事“綠太陽”

　　1、談?wù)剺淠緦θ藗兩�活的重要性，解決關(guān)鍵問題：

　　——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎？對我們的生活重要嗎？

　　——如果我們的生活中沒有了**的大樹，會怎么樣呢？

　　2、師小結(jié)：就像我們小朋友說的，如果我們的生活中沒了了大樹，那么夏天里，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了，不止這樣，我們地球的環(huán)境也會遭到破壞，發(fā)洪水、干旱、草原會變成沙漠等等，所以我們要保護(hù)大樹，保護(hù)綠化。

　　四、內(nèi)化故事“綠太陽”

　　1、可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化，你們看一看該不該學(xué)他。（游戲：學(xué)他，不學(xué)他）

　　2、把“護(hù)綠”和“損綠”兩組圖片混起來，分類之后，說說該不該學(xué)他。

　　3、師小結(jié)：嗯，為了保護(hù)綠化，我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為，而且看到破壞綠化的行為要制止；可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。

　　活動延伸：

　　1、師：老師把：“學(xué)他，不學(xué)他”這個游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽。（播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》動畫）

　　2、師：這首兒歌好聽嗎？下次學(xué)了以后，我們大家一起來做一個護(hù)綠小能手，好嗎？

　　活動反思：

　　本次活動上下來之后，我有如下的感想：

　　一、亮點：

　　1、活動的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格，喜歡把一些社會上的熱點，借助學(xué)習(xí)活動來傳達(dá)給孩子們。在本次活動中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在**里每天在報道的大旱和大澇的熱點，通過《綠太陽》這個活動，傳達(dá)給孩子們造成這種自然災(zāi)害的是因為大面的綠化被人類破壞了。

　　2、環(huán)節(jié)的設(shè)計“巧”。這次活動中，我巧妙地將多種形式融入到了每個環(huán)節(jié)中，使得整個活動看上非常豐富。第一個環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進(jìn)行小結(jié)。第二個環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié)。第三個環(huán)節(jié)我是以分類、動畫兒歌的形式來對“學(xué)他，不學(xué)他”這個游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動靜相結(jié)合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了。

　　二、不足：

　　1、對幼兒的前期經(jīng)驗還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故，雖然我來上班已經(jīng)有一個月，但是對我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時達(dá)到兩條目標(biāo)。

　　2、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動超時的一個重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng)，所以常常在活動中會提出一些老師預(yù)想不到的問題，而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們。但這樣一來，就會花費了很多的時間。我想這也是我在今后活動中，需要改進(jìn)和提升的地方。

　　3、在活動過程**節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開了，其實應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點過去，因為故事只是一個載體而已，重點放在第二個遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié)，這樣就不會讓人有好像什么都是重點的感覺了。

綠太陽語言中班教案2

　　設(shè)計思路：

　　火熱的夏天來臨了，盡管烈日當(dāng)空，動不動就出汗，但對孩子們來說卻是一個充滿著無限**、滿懷喜悅的歡樂季節(jié)，她們會想象著吃吃香甜可口的冷飲、冰飲料，穿著清涼的衣服，或是盡情地嬉水玩�！�…總之孩子眼里的夏天是“快樂”的代名詞。在前期的觀察和與孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對夏天的季節(jié)特征已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如“好熱！”、“太陽曬在身上很燙”、“會下雷陣雨”等，因此借助故事《綠太陽》引出新主題《火辣辣的夏天》，將孩子們原有的零碎經(jīng)驗在分享中加以梳理、歸整，激發(fā)幼兒對夏天更全面的了解，在過程中了解避暑的好方法并喜歡夏天。

　　本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在聽辨夏天聲音的過程直接感知并梳理夏天明顯的季節(jié)特征；第二環(huán)節(jié)傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法；第三環(huán)節(jié)延伸部分老師和孩子一起走到戶外，感受夏天、尋找樹蔭。

　　活動目標(biāo)：

　　1.傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天炎熱的氣候特征。

　　2.感知樹蔭給大家?guī)�來的方便，了解各種夏天避暑的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、圖書

　　活動過程：

　　一、聽聽說說——在聽辨聲音的過程中梳理并感知夏天的氣候特征

　　1.今天我?guī)�來了幾個與夏天有關(guān)的聲音，聽一聽，猜猜是什么？

　　聽聲音（蚊子、知了、雷雨聲）

　　引導(dǎo)幼兒猜測，并根據(jù)幼兒回答演示ppt

　　小結(jié)：夏天來了，知了在枝頭鳴叫；雷陣雨轟隆隆，轟隆隆，雨后的天空中有時還掛著一道美麗的.彩虹呢，夏天真熱鬧！

　　2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎？夏天還給我們怎樣的感覺？

　　3.是呀，夏天很迷人，但實在太炎熱，火辣辣的太陽曬在身上快受不了啦，今天老師帶來一則故事，猜猜太陽會發(fā)生什么變化。

　　二、理解感受——傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法

　　1.傾聽故事前半部分

　　**：太陽發(fā)燒了，發(fā)生了什么事？（大地和河水變得怎么樣了？小樹、魚、狗、小鳥熱得怎么樣了？）

　　怎么辦？大家快來想想辦法。（鼓勵幼兒想辦法，發(fā)揮想象）

　　2.為什么大家要到大樹下？大家為太陽做了什么？

　　3.夏天真熱啊，躲到什么地方會比較陰涼呢？你還有什么辦法讓自己變涼快？

　　三、延伸——樹蔭下真涼快

　　教師和孩子一起到外面活動，感受夏天太陽底下的炎熱，尋找樹蔭，感受樹蔭下的涼快。