經驗與教訓議論文（精選5篇）

經驗與教訓議論文 篇1

　　在生活中，任何人都不可避免地會遇到各種失敗挫折。有一句話人人皆知;失敗乃成功之母。每個人都知道應該從失敗中吸取教訓并及時的總結經驗，利用失敗的經驗來武裝自己，使自己具備更多的經驗以有效地應對將來的種種新的挑戰(zhàn)。但是，人們往往做不到這些。因為失敗畢竟是考驗一個人的意志的東西，并不是每一個人都能正確地去面對。但是只要換個角度，看到失敗的另一面，你就會發(fā)現一片新的天地!

　　打開失敗旁邊的窗戶

　　一個小女孩心愛的小狗死了，她趴在窗臺上，看窗外的人埋葬她的小狗，忍不住淚流滿面，悲痛不已。她的外祖父見狀，便對外孫女說：“孩子，你開錯窗戶。“并連忙引她到另外一個窗口，讓她欣賞自己的玫瑰花園，果然小女孩的心情豁然開朗。其實就是這么簡單，當遇到失敗時，不要沉陷在失敗的陰影里面，更不要頻頻回首不堪的往事，因為過去的已經過去，發(fā)生的也已經發(fā)生了，一切都無法再重來。只要將心扉敞開，把目光投向另一個窗戶，也許你的希望就是在失敗旁邊的那一個窗戶。保羅。迪克的祖父留給他一座美麗的森林莊園，不幸的是，由雷電引發(fā)的一場山火無情的燒毀了那片郁郁蔥蔥的森林。傷心的保羅決定向銀行貸款用以恢復森林莊園，可是銀行拒絕了他的申請。保羅茶飯不思，在家躺了好幾天，太太怕他悶出病來，勸他出去散散心。保羅走到了一條街的拐角處，看見一家鋪門口人山人海，原來是一些家庭婦女在排隊購買用于烤肉和冬季取暖用的木炭�？吹较渥永锏哪咎浚�保羅忽然眼前一亮�；丶乙院螅�他雇了幾個炭工，把莊園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質的木炭，分裝成1000箱，送到集市上的木炭分銷商手里，然后他拿到了一筆不少的錢。第二年春天，他用這筆錢購買了大批樹苗，終于使森林莊園重新綠浪滾滾!

　　失敗在給人們帶來打擊的同時往往也帶來了機會，世界上沒有徹底的失敗，就算是把身外的東西都輸得一干二凈，也還有自身失敗的經驗。所以不要被失敗打倒，只要保持清醒，就有重新崛起的希望!

　　成功與失敗往往只在一念之差，有雄心和抱負，就要大膽的嘗試。如果我們把人生分為兩半，如果前半生做到不猶豫，那么后半生才能不后悔!

經驗與教訓議論文 篇2

　　過年了，小伙伴們興高采烈的相約出來放鞭炮，而我卻靜靜地坐在家中，一直沒碰鞭炮。平時十分活波的我，最喜歡放鞭炮的我怎么不放鞭炮了呢?這都是因為那次沉重的教訓。

　　放寒假的我回到了爺爺的身邊，在那里比在爸爸媽媽身旁好玩又自由許多!想怎么玩就怎么玩，爺爺也不約束我，我就像下山的頑猴上躥下跳，這不閑來無事就來到了樓下的小廣場放鞭炮。我放的是一種三響炮，可以一支響三下，而且聲音特別大，比起普通的單響炮好玩有趣多了。“砰砰砰”，“砰砰砰”真過癮啊!我樂得都忘了回家。漸漸地，我開始不滿足于一種玩法，于是我變著法子玩，做“手榴彈”來炸水，炸土，炸樹根……歡笑的聲音一陣比一陣高，可是一場災難正在悄悄發(fā)生。

　　我?guī)Я耸�盒炮，玩著玩著只剩下一盒�?我打開這一盒，用打火機點燃一支，可是剛一點燃還沒甩出去，外圈紅色的引子就蹦了出來，燃燒的引子通紅通紅的，就像一個小火球撲向我的臉。“啊!好痛，好燙，好像有只身上著火的螞蟻在爬!我用手捂住了臉可傷口更疼了!打火機也隨之掉在了地上，炮也被我甩在腳下“砰砰砰”的炸開了，頓時，我整個人被嚇傻了，剩下的東西也亂扔在了地上，臉頰仍舊火辣辣的疼。過了好一會兒，整個人才醒過來，地上落的東西也不管不顧了，拼命的往爺爺家跑�；氐郊依铮�眼睛里還有淚水，急忙跑到衛(wèi)生間，對著鏡子左看右看，這傷口就在眼睛下面，我以后會不會什么也看不見了，或者從此再也摘不下眼鏡了!這放炮太危險了。爺爺看到我連忙給我抹上了藥膏，可還是留下了傷痕，更留下了個沉重的教訓。

　　唉，放鞭炮一定要注意啊!不然就會重演我的悲劇!

經驗與教訓議論文 篇3

　　在一節(jié)課上，我看了一張照片。它印著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖囌緯r的真實情景。

　　照片上，只見一個火車站在一陣狂轟濫炸后化作廢虛。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦片……還有一孤獨的小男孩。

　　這個小男孩看起來只有兩三歲大的小孩，為什么獨自坐在廢虛里號啕大哭，叫苦不難呢?他的爸爸媽媽去哪里了呢?接著一個又一個問題在我腦海里浮現。也許，爸爸媽媽正帶他乘火車逃難，去尋找個好地不被日本的轟炸機給……。幼小的從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地、撕心裂肺地痛哭……。

　　我想記者一定會拍完照后幫他的。他一定會在好心人的成長下，成為對社會有用的人，為新中國的建設作出貢獻。長大的他也一定會幫助孩，伸出援助之手。

　　現在，雖然我們已經步入了21世紀，但他球上還有許方地方戰(zhàn)火仍未停歇，戰(zhàn)爭仍不斷的威脅著人們的生命，孩子們失去了美麗的家園，失去了學習的機會，失去了自已的親人，有的甚至失去了幼和小生命。為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭呢?為什么大家不能和平相處呢?我們渴望和平，希望早點停止戰(zhàn)爭，不要讓更多人成為戰(zhàn)爭犧牲品。讓我們大聲地對戰(zhàn)爭喊停吧!我們呼吁和平，我們熱家祖國!

經驗與教訓議論文 篇4

　　人們總是說：“只有經驗，才能成就一番大事業(yè)。”但我卻不以為然。

　　從前，有人就做過這樣一個實驗：他們把一只跳蚤放到一個玻璃盒子里，并蓋上蓋子。然后觀察跳蚤在玻璃盒內的反應，剛開始，跳蚤在玻璃盒內一直跳啊跳，不過每次都沒有跳出玻璃盒，都是以碰壁、失望而告終。所以跳蚤計算好了玻璃盒的高度，再也不會跳過這個高度了。就在這時，做實驗的人拿掉了玻璃盒的蓋子，可是跳蚤因為經驗的阻攔，跳蚤再也不會跳出玻璃盒了。

　　社會上有很多人都像這只跳蚤，把自己困在了經驗的牢籠里，不能自拔;卻有一些人敢于打翻這個牢籠，鼓足勇氣去嘗試，這些人他們大多數都成功了。

　　比爾。蓋茨就是一個很好的例子。比爾。蓋茨原在一所世界聞名的大學就讀，但中途竟然輟學和幾個朋友創(chuàng)建起了微軟公司。這個做法讓大家都匪夷所思。許多人都用自己的經驗勸告他：別研究了，這不一定能研究成，即使研究成功了，也不一定能普及�？墒潜葼�。蓋茨壓根就聽不進去，最后，沒有人再去勸告他了，只是留下一串串嘆息。比爾。蓋茨最后經過努力，他終于成功了�，F在，家家戶戶幾乎都有電腦，都在使用微軟公司的產品，比爾。蓋茨也因此一躍成了當時的“世界首富”。

　　有時候，成功不僅需要百分之百的經驗，還需要有百分之百的勇氣。

經驗與教訓議論文 篇5

　　自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作�，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

　　一、思想品德方面：

　　在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面：

　　一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

　　在教學中，深刻體會到

　　要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

　　2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

　　學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

　　3、明確學習目標。

　　語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

　　4、規(guī)范作業(yè)。

　　學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

　　5、多開展語文實踐活動。

　　利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

　　6、制定幫教方案

　　對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

　　7、課題研究工作

　　在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

　　(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

　　2、對課堂操作的有效性的研究。

　　(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

　　(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

　　(3)教學結構：

　　課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

　　(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

　　(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

　　3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)�人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

　　三.遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　四、工作業(yè)績方面：

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。