1、教育不是長輩的斷然命令和晚輩的恭順服從，而是長輩和晚輩參與其中的緊張和復(fù)雜的共同精神活動。

2、課堂是一個人感到追求成為思想家的第一個搖籃。

3、真正的教育是要培養(yǎng)一個人對他人、對社會和對人民的一種責(zé)任感。

4、我要建議青年校長和教導(dǎo)主任設(shè)一個本子，把教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲、成功的做法和微小的發(fā)現(xiàn)都記錄下來。

5、任何時候也不要滿足于一般成績，要更上一層樓，精益求精。

6、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考。

7、培養(yǎng)美好情感和品質(zhì)是學(xué)校教育的起碼目標(biāo)。

8、人生的意義在于為人民服務(wù)，為祖國服務(wù)，為崇高的理想服務(wù)。

9、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。蘇霍姆林斯基。

10、我們教育的人，不管他是個多么“沒有希望”和“不可救藥”的釘子學(xué)生，他的心靈里也總有點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)。

11、我堅定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。

12、真正的教師必是讀書愛好者：這是我校集體生活的一條金科玉律，而且已成為傳統(tǒng)。

13、所謂理解孩子的感情就是要理解他們每一個行動的最原始的出發(fā)點(diǎn)、原因和動力。

14、在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認(rèn)識統(tǒng)一能得到鞏固的偉大精神動力。蘇霍姆林斯基。

15、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

16、只有當(dāng)每個少年從教育者那兒得到“活水”，他們的才干才能發(fā)揮出來。

17、我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地回答說：愛孩子。

18、生活在書的世界之中，意味著領(lǐng)略思維的美，享受文化財富，使自身變得更加高尚。

19、學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。

20、一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子。

21、關(guān)心兒童的健康，是教育者的最重要的工作。

22、人生下來是為了在自己身后留下痕跡，永久的痕跡。

23、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。

24、人在童年和少年時代，快樂和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。

25、課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。

26、每個教師不管他教哪門課，都應(yīng)當(dāng)是一個語文教師。

27、閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛好的最重要的發(fā)源地。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書籍的王國。

28、如果沒有童話，兒童的完滿的智力發(fā)展是不可思議的。

29、只有在人類最有價值的智力財富成為學(xué)生的財富的情況下，才能實(shí)現(xiàn)真正的智育。

30、自學(xué)有一個必備的條件，這就是個人要積累一些藏書。

31、先進(jìn)的進(jìn)步的思想和觀念是個人優(yōu)秀品質(zhì)的源泉。

32、學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。

33、要記住，你給人們帶來快樂就是你最大的快樂。

34、人生中最可怕的因而最需要用愛撫、溫柔、關(guān)懷、關(guān)注、善意去撫慰的，就是遭到毀損和傷害的孩子的心。

35、教師不深刻了解他所教的基礎(chǔ)知識所屬的那門科學(xué)，就談不上教育素養(yǎng)。

36、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。