老師，我想你作文(精選15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的老師，我想你作文，希望能夠幫助到大家。

老師，我想你作文1

虞老師：

　　您好！我的心事很多。但時(shí)間過(guò)得已久，所以我非常想念您。

　　自從您走后，我們班級(jí)很亂，怎樣的亂呢？我們管班級(jí)時(shí)，一下子安靜一下子爭(zhēng)吵。徐老師是我們的代課老師，她的心也都快碎了。不說(shuō)了，這么一說(shuō)，你我都傷心。

　　以前，六一兒童節(jié)的時(shí)候，您總是為我們忙前忙后，上臺(tái)講話時(shí)，您一直鼓勵(lì)我，讓我減輕壓力；上臺(tái)表演時(shí)，您總給我們舞蹈、唱歌這些節(jié)目拍照；我大考考了前三名，您叫我謙虛低調(diào)……總之，我心中最感激的只有您一人。

　　時(shí)間像一列小火車(chē)，我們會(huì)在不同的地方下站。輕輕地您走了，正如您輕輕地來(lái)。您輕輕地招手，作別天空的云彩。我們還記著您，請(qǐng)您別傷心，因?yàn)槲覀冞�在您身邊，等我們考上一中后，我肯定會(huì)來(lái)看您！

　　徐老師說(shuō)，您會(huì)來(lái)看我們的，這只不過(guò)是一個(gè)小小的安慰吧？我知道您不回來(lái)教我們，但會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

　　在同一時(shí)間里，您也會(huì)想念我們嗎？您會(huì)來(lái)看我們嗎？說(shuō)到這兒吧，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的。

　　祝您

　　身體健康！萬(wàn)事如意！

老師，我想你作文2

　　在我生命中出現(xiàn)過(guò)的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數(shù)也數(shù)不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現(xiàn)在的班主任胡老師。

　　伴隨著上課鈴聲的奏鳴，教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”，教室里瞬間安靜下來(lái)。接著，她會(huì)面帶甜甜的笑容向我們問(wèn)好，她就是我們可親可敬的胡老師。

　　她留著一頭淺黃色的中長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)候披著，有時(shí)候會(huì)扎個(gè)小馬尾，偶爾還會(huì)在左邊戴個(gè)可愛(ài)的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)調(diào)皮開(kāi)小差，她總會(huì)第一時(shí)間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒(méi)改正，她會(huì)用嚴(yán)厲的眼神再次提醒他。每當(dāng)下課時(shí)，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語(yǔ)……

　　她還有一雙巧手，會(huì)用衍紙折出各種各樣的作品，她還會(huì)用吉他彈奏動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　我特別想念“站如松，坐如鐘”的日子，我期待著疫情早點(diǎn)結(jié)束，我們可以重新回到校園，坐到教室里繼續(xù)聽(tīng)她上課。胡老師，我想你了！

老師，我想你作文3

　　我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長(zhǎng)的歲月，樸實(shí)的話語(yǔ)灑下無(wú)盡的祝福和祈盼。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時(shí)刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。

　　你的笑容在秋天綻放一望無(wú)際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無(wú)數(shù)的陽(yáng)光，溫暖著我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。

　　風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識(shí)后的喜悅，更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。

　　雨中灑下幾片真誠(chéng)的情感，我們的心因?yàn)橄嗷チ私舛�拉近了距離。也許天涯海角并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟愕脑捳Z(yǔ)回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。

　　藍(lán)天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開(kāi)墾出一道道沃土，用你的知識(shí)培育出我們未來(lái)的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。

　　歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容。可那里卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書(shū)寫(xiě)著我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。

　　你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續(xù)在黑暗中前行，未來(lái)的路還長(zhǎng)。

　　你將迎來(lái)你新的學(xué)生，繼續(xù)向他們傳遞著知識(shí)，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個(gè)人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。

　　老師，你從誰(shuí)的手中接過(guò)傳遞知識(shí)的火炬？也許明天我將是又一個(gè)今天的你？

老師，我想你作文4

　　漫長(zhǎng)的暑假終于過(guò)去了，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校！來(lái)到了教室，等待著老師。突然，教室門(mén)前出現(xiàn)了一個(gè)面容嚴(yán)肅老爺爺，我心里產(chǎn)生了一絲疑惑：這位老爺爺是誰(shuí)，怎么會(huì)來(lái)我們教室，難道是新同學(xué)的家長(zhǎng)？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，數(shù)學(xué)老師彭老師來(lái)了，向我們介紹了這位“老爺爺”。彭老師說(shuō)他是我們的語(yǔ)文老師。我們不解地問(wèn)道：“陳老師呢，她去哪了，怎么不當(dāng)我們的語(yǔ)文老師了??”彭老師說(shuō)：“陳老師去深圳照顧她的兒子去了，以后，這位張老師就是大家的語(yǔ)文老師了�！�

　　然后，我們便按彭老師的意思向張老師表示歡迎。雖然現(xiàn)在張老師是我的語(yǔ)文老師，但我依然想念陳老師，多么希望她能繼續(xù)當(dāng)我的老師�。∵@5年來(lái)的師生感情是多么難割舍呀！陳老師，您真?zhèn)ゴ�！每�?dāng)我學(xué)習(xí)上有挫折，您會(huì)鼓勵(lì)我，為我指明道路！我和同學(xué)打架了，您不會(huì)罵我，打我，而是與我談心，讓我改正錯(cuò)誤。您就是一棵參天大樹(shù)，我就是您身下的一朵小花，您保護(hù)我，照顧我，使我成為一朵堅(jiān)強(qiáng)的花。啊，老師，無(wú)論您去了哪里，無(wú)論您還會(huì)不會(huì)做我的老師，但在我心中，您依然是我的好老師！

　　陳老師，我想你，我愛(ài)你，您快回來(lái)吧！

老師，我想你作文5

　　我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。

　　云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她，我就有一種親切的感覺(jué)，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒(méi)把我們當(dāng)學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對(duì)我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì)帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們?cè)谡n堂上講話，云朵老師不但沒(méi)有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)然云朵老師也有嚴(yán)格的一面，對(duì)我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是很認(rèn)真的對(duì)待，每次匯報(bào)演出她都會(huì)很?chē)?yán)格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。有一次，云朵老師花了很多精力準(zhǔn)備的資料，我們沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講，云朵老師看到我們這樣，很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“你們選擇了當(dāng)主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應(yīng)該一步一步，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這樣將來(lái)才可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！�

　　云朵老師教了我們兩年，就被調(diào)走了。剛知道她被調(diào)走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應(yīng)，鼻子有點(diǎn)酸酸的�；叵肫鹨郧埃�云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對(duì)我們的嚴(yán)格要求我都記憶猶新。我想說(shuō)，云朵老師，我想你了，你快回來(lái)吧，我們都等著你呢！

老師，我想你作文6

　　六年的校園生活使人記憶猶新�；厥琢�年的一草一木，使人心曠神怡�；厥琢�年的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。在六年的生活中，不知更新了多少語(yǔ)文老師，廖老師就是我的第二個(gè)語(yǔ)文老師！

　　六年，一眨眼就過(guò)去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了，去來(lái)的中間，又有著怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，廖老師教我們看書(shū)，寫(xiě)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。

　　記得最清楚的是三年級(jí)，廖老師帶著我們班，一開(kāi)始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當(dāng)廖老師講課時(shí)，我時(shí)常在下面接嘴，就比方說(shuō)“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)講話，老師發(fā)覺(jué)后，經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)上課要有自制力，別上課和其他同學(xué)說(shuō)話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，每當(dāng)被批評(píng)完，老師都會(huì)笑著面對(duì)著我，我也總是樂(lè)觀地面對(duì)批評(píng)，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過(guò)著每一天的校園生活……

　　廖老師只交了我們二三年級(jí)就走了，我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師�。∥抑匦履贸鑫业某砷L(zhǎng)記錄，上面寫(xiě)著：“活潑開(kāi)朗是你的特點(diǎn)，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)按時(shí)完成，遵紀(jì)守規(guī)是你的長(zhǎng)處，但要知道任何一個(gè)人都需要有很強(qiáng)的自制力，相信你能做到！”

　　老師！我一定會(huì)做到的！

老師，我想你作文7

　　每當(dāng)同學(xué)們或老師問(wèn)我最難忘的人是誰(shuí)時(shí)，我都會(huì)說(shuō)忘不了這位既負(fù)責(zé)，又和藹可親的老師，盡管時(shí)間像流水一樣過(guò)了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時(shí)的李老師。

　　李老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，額頭上有明顯皺紋，一對(duì)油亮的眉毛，卻顯得有點(diǎn)衰老，眉毛下一對(duì)亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛(ài)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，既能講故事，還教會(huì)了我的口才，那張衰老而又布滿皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。

　　記得那一次，我們?nèi)デ镉危�玩的時(shí)候一位同學(xué)不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去問(wèn)那位被撞的同學(xué)：“你怎么了，有沒(méi)有受傷？”老師的語(yǔ)調(diào)非常急切，那位同學(xué)被老師的焦急心態(tài)嚇壞了，等老師的情緒緩和下來(lái)后才輕松地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只不過(guò)是擦破了點(diǎn)皮兒！再說(shuō)了，我可是流血不流淚的男子漢！老師剛才的急切心情才沒(méi)了，開(kāi)始大口大口喘著粗氣：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好，害得我緊張一頓。”老師叫醫(yī)護(hù)人員擦了藥之后，這個(gè)人就好了。

　　我還記得，我與別的同學(xué)鬧了矛盾，開(kāi)始你一拳我一腳的打了起來(lái)，老師主動(dòng)跑過(guò)來(lái)緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負(fù)責(zé)任，又愛(ài)我們的李老師。

　　想念當(dāng)初和老師相處的時(shí)光，這種想念，令我更努力地學(xué)習(xí)，我知道，對(duì)老師對(duì)好的思念方式，就是讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。

老師，我想你作文8

　　“老徐”是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他的課堂很特別，同學(xué)們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。

　　“老徐”的個(gè)字不高，一副眼鏡后有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，穿一件白色的休閑服，一條牛仔褲，顯得他很有學(xué)問(wèn)。

　　在他的課堂，上課時(shí)前五分鐘他會(huì)給我們講一些新聞和他的觀點(diǎn)，開(kāi)拓我們的視野，有時(shí)還會(huì)以一些車(chē)禍的例子來(lái)讓我們有安全意識(shí)，有幾次他在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味，一節(jié)課就不知不覺(jué)上完了，卻沒(méi)有上課程。

　　記得有一次上公開(kāi)課，內(nèi)容是“可能性”，他抱著一個(gè)裝紙尿布的箱子走進(jìn)了教室，“慌”得那看書(shū)的、喝水的、聊天的哄堂大笑。開(kāi)始上課了，“老徐”讓同學(xué)們從那個(gè)箱子里抽取卡片，每一張卡片上都有一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫(xiě)著：最近“老徐”學(xué)了一門(mén)技能，可以不用圓規(guī)也能畫(huà)出一個(gè)完整的圓，同學(xué)們都說(shuō)這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說(shuō)：“怎么就不可能呢？”于是他挽起袖子，從講臺(tái)上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后居然畫(huà)出了一個(gè)完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節(jié)課就伴隨著活躍的氣氛結(jié)束了。

　　現(xiàn)在上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了許多，我們要調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力，但有時(shí)候也很懷念小時(shí)候的數(shù)學(xué)老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時(shí)光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對(duì)他記憶猶新，也要感謝他對(duì)我的教誨。

老師，我想你作文9

　　“春天的花開(kāi)了，老師我想你。你的恩澤如綿綿細(xì)雨……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我就會(huì)想起牛老師。想起她批改作文時(shí)給我留下的妙語(yǔ)連珠，想起她上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，想起她伴我走過(guò)的那難忘的四年級(jí)，更想起她那被病痛纏身的身影。

　　那是在期中考試前，牛老師一心撲在我們身上，把嗓子都累啞了。她帶著病艱難地為我們上課。那段時(shí)間牛老師的聲音沒(méi)有以前洪亮了，但我們聽(tīng)得更認(rèn)真了！同學(xué)們的復(fù)習(xí)更加起勁了。可伴隨進(jìn)步的成績(jī)而來(lái)的是牛老師不得不去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。那段時(shí)間沒(méi)有了牛老師，我復(fù)習(xí)勁頭也像跟著她走了一樣。同學(xué)們也都議論紛紛：牛老師動(dòng)手術(shù)危險(xiǎn)嗎？什么時(shí)候能好？還會(huì)回來(lái)嗎？我們要能去看看她多好�。�

　　盼著盼著，牛老師回來(lái)啦！可惜由于嗓子還沒(méi)好全不能給我們上課。但能時(shí)刻看到牛老師的我干勁仿佛又回來(lái)了！不常開(kāi)口的牛老師總是用無(wú)數(shù)次的微笑鼓勵(lì)我們，用不經(jīng)意間的輕撫安慰我們，用嚴(yán)肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無(wú)聲的關(guān)懷下迎來(lái)了期中考試，全班都取得了好成績(jī)。拿著成績(jī)單，我們喜出望外，一臉興奮地望著牛老師，想牛老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們什么呢？牛老師笑了：“你們真棒！”突如其來(lái)的聲音，那么洪亮，那么激昂，雖然還有些沙啞�！芭＠蠋熒ぷ雍美�！”同學(xué)們異口同聲地喊起來(lái)。

　　真好！我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，牛老師也有了健康的身體，這是我上學(xué)以來(lái)最寶貴的獎(jiǎng)勵(lì)了。

　　牛老師，我想你，你還好嗎？

老師，我想你作文10

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　來(lái)信祝您身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！

　　老師，一年來(lái)過(guò)的好嗎？我時(shí)時(shí)刻刻想念著您，每當(dāng)我睡不著時(shí)，我都會(huì)想起六年來(lái)，和你在一起的日子，想起您孜孜不倦的教誨。每當(dāng)我在學(xué)校里受了委屈，我都會(huì)想起您想起您那慈祥的臉龐，想起您那熟悉的聲音。有時(shí)，我真的很想回到過(guò)去，回到和您在一起的日子。

　　六年來(lái)，您對(duì)我們的教誨，我一時(shí)一刻都不敢忘記。您好像一個(gè)慈祥的母親，細(xì)心的照料著我們的生活，學(xué)習(xí)。我們和您在一起總是有一種特別的感覺(jué)。記得有一次您的爺爺死了您傷心了兩天，哭得嗓子都啞了，您仍然堅(jiān)持給我們上課，您給我們講了好多關(guān)于孝心的故事，那時(shí)候，我們才初步了解了孝心，您也必然記得，有一次，我們班有許多同學(xué)起水痘，是您冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)，毅然決定給那些同學(xué)補(bǔ)課，當(dāng)那些同學(xué)都回來(lái)時(shí)，您已經(jīng)瘦了一大圈。當(dāng)那些同學(xué)向我們介紹您的事跡時(shí)我們都哭了。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師我好想你！我好想對(duì)您說(shuō)，老師，我愛(ài)您！”

老師，我想你作文11

　　今年，因?yàn)橐咔橛绊戦_(kāi)學(xué)延遲，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到您了，宋老師。上一次見(jiàn)面，還是在散學(xué)式的時(shí)候，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了56天，馬上就要兩個(gè)月了！

　　我想見(jiàn)到您，我想念我們成為師生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。跟您相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)大人都有一顆孩童般玩鬧的心。您在課堂上該幽默時(shí)幽默，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，讓我們覺(jué)得上課其實(shí)并不無(wú)聊，而是非常有趣的，在快樂(lè)中尋找知識(shí)，記憶會(huì)更長(zhǎng)久。

　　我是一名學(xué)鋼琴的.小女孩，您會(huì)像重視我們的學(xué)業(yè)一樣重視我們的琴業(yè)，像督促我們的學(xué)習(xí)一樣督促我們練琴，因?yàn)閺椫鴱椫�就熟練了，�?huì)彈了。每當(dāng)有同學(xué)想放棄，您都會(huì)告訴我們：“要繼續(xù)努力，只有堅(jiān)持了，你們才能勝利，也只有堅(jiān)持了，越來(lái)越好了，別人才能看見(jiàn)你在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的時(shí)刻�！笔前。�只有堅(jiān)持才能發(fā)光，不堅(jiān)持，哪來(lái)的光呢？

　　我想見(jiàn)到您，我想您每天早晨的那句：“同學(xué)們，早上好！”想您在講臺(tái)上給我們辛苦改作業(yè)的身影；想您給我們朗讀課文的聲音；想您給我們?cè)u(píng)講作文的滔滔不絕的贊美之詞；想您給我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)古詩(shī)的鏗鏘有力的粉筆字；想您偶爾在食堂給我們盛湯的句句關(guān)照；想您在宿舍睡前跟我們聊天的笑臉；想您跟我們一起在操場(chǎng)跑步的靚麗背影；想您與我們?cè)谝黄鸬拿恳惶�、每一時(shí)、每一分、每一秒……

老師，我想你作文12

　　暑假的一天，媽媽告訴我：三年級(jí)時(shí)的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。

　　宋老師中等個(gè)頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個(gè)非常溫柔、可親的老師。

　　宋老師很認(rèn)真，我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗�上課都是用課件上的，精美的圖片和生動(dòng)的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細(xì)致地給我們批改作業(yè)；批作文的時(shí)候，她一絲不茍地幫我們改正錯(cuò)誤、劃出好句子、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并用評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們。

　　在三年級(jí)時(shí)，我的每一門(mén)課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的就是作文，這離不開(kāi)宋老師的精心指導(dǎo)。宋老師布置的每一篇作文都需要先實(shí)踐，再寫(xiě)，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂(lè)的元宵節(jié)……這樣的話，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫(xiě)作素材。而且宋老師要求我們寫(xiě)完后，爸爸媽媽要在作文后面寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，我覺(jué)得這樣很好，因?yàn)榭梢宰尠职謰寢屃私馕覀兊膶?xiě)作情況，還可以讓老師通過(guò)評(píng)語(yǔ)更進(jìn)一步地了解我們的寫(xiě)作過(guò)程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報(bào)上。

　　有一首歌這樣唱：“春天的花開(kāi)了，老師我想你，你的恩情如綿綿細(xì)雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒(méi)有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！

老師，我想你作文13

　　老師，好久沒(méi)有見(jiàn)到您了。我想你了。

　　因?yàn)槔蠋熒�病了，不能和我一起在校園里生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們因?yàn)榭床灰?jiàn)老師，垂頭喪氣的在教室里上課。

　　老師，昨天晚上，我夢(mèng)到你了，夢(mèng)到你在給我們上課，講著超級(jí)搞笑的幽默。同學(xué)們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著，有的笑出了眼淚，還有的同學(xué)則是捂著肚子笑著。我呢，蹦起來(lái)笑，后來(lái)，被媽媽叫醒。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，老師，你知道嗎，醒來(lái)的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……

　　老師，你知道嗎？你不在“家”的時(shí)間，教室里的同學(xué)經(jīng)常是亂成了一鍋粥。新來(lái)的老師，對(duì)我們很是不好，總是說(shuō)她對(duì)我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績(jī)也是一落千丈。有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槟悴唤涛覀�，她已�?jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　老師，你的身體現(xiàn)在怎么樣了呢？我們好牽掛您。聽(tīng)有的同學(xué)講，您不讓我們?nèi)ツ�家，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時(shí)候，我們同學(xué)都沒(méi)有了主心骨，日子過(guò)得也是失魂落魄……

　　老師，您快快的好起來(lái)吧，我們同學(xué)都等著你回來(lái)帶我們學(xué)習(xí)游戲……

老師，我想你作文14

　　今天是星期六，我有該去學(xué)英語(yǔ)啦！一想到能見(jiàn)到和藹可親的杜老師，我的心就泛起波瀾。

　　來(lái)到班上，突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上站著一位大哥哥。這讓我摸不著頭腦：拿到我走錯(cuò)班了？可是同學(xué)們都在��！這是怎么回事？我?guī)е�疑�?wèn)我?guī)е�疑�?wèn)坐到了位子上。

　　“鈴……”上課的鈴聲響了。這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來(lái)，指著那位大哥哥對(duì)我們說(shuō)：“你們的杜老師生病了，要住院很久，現(xiàn)在現(xiàn)在先由李老師為你們上課，大家一定要配合。”杜老師生病了，生了什么��？只見(jiàn)同學(xué)們的臉色凝重起來(lái)。

　　開(kāi)始上課，李老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，好大，好難看呀！李老師讀的音也不是很準(zhǔn)，和杜老師比起來(lái)，根本就是一個(gè)天上一個(gè)地下。

　　好不容易挨到下課，我們?nèi)��?wèn)葉老師杜老師得了什么病，葉老師卻給我們帶來(lái)了一個(gè)壞消息：“杜老師得了肝炎！”

　　肝炎？！

　　媽媽說(shuō)了肝炎很可怕，會(huì)傳染，要隔離起來(lái)，有的人還得了肝炎死了。

　　死？！

　　我本能的害怕死亡，但是我身邊卻有人離死亡那么近，似乎馬上會(huì)掉下去。

　　杜老師對(duì)我們很好，也很?chē)?yán)格。單詞一定要背，課文不會(huì)背留下來(lái)背，再不會(huì)背。再背！但是當(dāng)你表現(xiàn)得好，她會(huì)報(bào)以一記微笑作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　但是現(xiàn)在什么也沒(méi)有了。我多想當(dāng)著老師的面說(shuō)：“老師，我想你！”

老師，我想你作文15

　　親愛(ài)的尹老師，我好想你，尹老師。以前，是你用搞笑的語(yǔ)言使我明白了數(shù)學(xué)里的許多奧秘。你一直都很像一個(gè)孩子，喜歡吃零食。而且，我去你辦公室批試卷時(shí)你還經(jīng)常請(qǐng)我吃薯片和糖，看著你那可愛(ài)天真的笑臉，我好似見(jiàn)到了太陽(yáng)的光芒，也轉(zhuǎn)讓那個(gè)因?yàn)槿绱耍�全班人都十分喜歡你。在您的培育下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。可是，在教室接后的幾天里，我們都沒(méi)有看見(jiàn)您的面孔，在我的追問(wèn)下，湯老師告訴我您生病了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我只能默默的盼望您快點(diǎn)回來(lái)，后來(lái)，又在一個(gè)星期后的下午，班上的同學(xué)說(shuō)您去世了，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我根本不敢相信，以為他們?cè)隍_人�？煞艑W(xué)前，湯老師哭著進(jìn)教室，我就開(kāi)始相信您真的去世了。當(dāng)唐老師說(shuō)到你去時(shí)時(shí)，我控制不住自己的眼淚，哭了起來(lái)，在我的哭聲中，我的眼前似乎又看見(jiàn)了以前和您在一起的美好日子，又看見(jiàn)了你撫摸我的頭和我說(shuō)話的場(chǎng)景，我越哭越厲害，同學(xué)也阻止不了。雖然您去世已經(jīng)一年多了，可能有一些人早將你遺忘，可我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我好想您，尹老師！