幼兒園大班社會活動教案（精選25篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　（一）嘗試交新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、交往的技能。

　�。ǘ�）體驗(yàn)與新朋友共同游戲活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇好語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)（橡皮泥、畫畫）、益智區(qū)（飛行棋）、科學(xué)區(qū)、操作區(qū)域活動的場景資源利用：與大三班教師約定好互動時間五、活動過程：

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。

　�。�1）提問：

　�、倌銈冇凶约旱呐笥褑�？誰來說一說？

　�、趦蓚�已經(jīng)認(rèn)識的朋友叫做老朋友，今天每個小朋友要找一個以前沒認(rèn)識過的新朋友。怎么樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。

　�。�3）幼兒集中交流，教師：交新朋友的時候需要，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個人玩得很開心。

　　2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務(wù)，幼兒初步進(jìn)行交友游戲活動。

　�。�1）引：今天我們要去認(rèn)識大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當(dāng)小主人，歡迎并認(rèn)識大三班的小朋友，要求每人找一個新朋友一起玩，看誰最快交到新朋友。

　�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

　�。�3）認(rèn)識新朋友后，請小朋友與新朋友再次擁抱，并說"再見，新朋友！"，然后帶回本班班級。

　　3. 集中交流初次交友的體會。

　　引：①你交到新朋友了嗎？他（她）叫什么名字？②記不住新朋友的名字怎么辦？這里有一個辦法，可以問問新朋友的小名，因?yàn)樾∶�比較容易記得，你們可以試一試。③你們和新朋友相互認(rèn)識時說了哪些好聽的話，做了些什么？

　�。赫J(rèn)識新朋友時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做，問問朋友的名字，喜歡做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個好辦法，可以記住新朋友的小名。

　　4.提出繼續(xù)交新朋友，結(jié)束活動。

　　引：今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友，上小學(xué)后遇到新同學(xué)，希能交到更多的好朋友。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景：

　　時至三月，全國上下掀起了學(xué)雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機(jī)，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學(xué)會同情，學(xué)會關(guān)心周圍的人。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。

　　2、學(xué)會關(guān)注生活周圍和社會上有困難的人，培養(yǎng)同情心和仁愛之心。

　　3、樂意向雷鋒學(xué)習(xí)，主動積極幫助別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　看過或者聽過雷鋒的有關(guān)故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻(xiàn)》。

　　活動過程：　　一、開火車進(jìn)活動室�！　《�、火車上發(fā)生的事情。

　　說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。

　　1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

　　2、說說誰幫助過你？別人幫助你時心里怎么想？

　　三、做好事學(xué)雷鋒，了解雷鋒。

　　簡介雷鋒，讓幼兒認(rèn)識雷鋒。

　　1、你知道雷鋒嗎？知道3月5日是學(xué)雷鋒日，為什么學(xué)雷鋒。

　　2、看視頻，知道雷鋒樂于助人。

　　3、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

　　小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

　　四、講童謠。

　　有個童謠中講了關(guān)于雷鋒的事情。

　　身邊有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。

　　五、身邊的雷鋒：

　　1、社會中、幼兒園里、生活中學(xué)雷鋒的人。

　　2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助，我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）（出示通道受災(zāi)圖片）激發(fā)幼兒愛心。

　　3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

　　1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

　　2、放背景音樂（愛的奉獻(xiàn)），幼兒依次捐款。

　　3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。

　　我們來統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？算出總數(shù)。（伴音樂《愛的奉獻(xiàn)》）。

　　六、播放圖片，結(jié)束活動。

　　小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學(xué)習(xí)呢？跟著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。

　　本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。通過本活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳�，人人幫我的道理�?/p>

　　附童謠：你真是個小雷鋒

　　老奶奶，看外孫，

　　下車不認(rèn)西和東，

　　背行李，拿信封，

　　遇見路人細(xì)打聽。

　　小朋友，好熱情，

　　攙扶奶奶慢慢行，

　　拐個彎，進(jìn)胡同，

　　照著地址送家中。

　　老奶奶，問她名，

　　她說“我是小學(xué)生。”

　　老奶奶，沒聽清，

　　你真是個小雷鋒。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號尋找 的家。

　　2．體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂。

　　3．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動過程：　　一、觀察角色，表達(dá)對"角色"和"迷路"的理解

　　1．幼兒表達(dá)對角色(米奇)的贊美。

　　今天老師給你們請來了一位客人，出示角色(米奇)，提問：今天的米奇看起來怎么樣？如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說? （幼兒回答）

　　2．幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。

　　今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰？（米妮），他會和米妮怎么打招呼呢？（幼兒模仿）講述故事至"開著開著，米奇迷路了"，提問：什么是迷路？你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。

　　二、觀察畫面，理解"問路"和"指路"的過程

　　1．幼兒聽故事：有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容，并思考問題。

　　(1)米奇開到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說： 你能猜出我是誰我才開門。

　　你知道這幢房子是誰的家嗎？

　　(2)教師逐句念謎語，引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說出理由。(我來念一個謎語，你們猜猜看這到底是誰的家：四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？

　　(3)教師：青蛙打開了門，米奇會怎樣問路?（個別幼兒講述）誰能更有禮貌的來問路？

　　青蛙說，我不知道，你去問別人吧！

　　他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么？

　　2．幼兒聽故事：有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容，并思考問題。

　　(1)出示路線圖，提問：米奇的車會往哪里開? 為什么？

　　哦，已經(jīng)迷路了，要找最近的地方去問路，如果再走到?jīng)]人的地方，更找不到去米妮家的路了。

　　米奇開到了這座紅房子前，門關(guān)著，他該怎么辦？我們一起來敲門吧�。�集體敲門問：你好請問里面有人嗎？）你們猜猜看這是誰的家？

　　房子的主人打開門露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體，它說要猜出他是誰才開門呢！我們來看看。

　　(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由；提問：公雞打開了門，米奇會怎么問?（個別幼兒回答）

　　(3)聽"公雞回答的話"，并提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么？（和公雞告別）

　　3．幼兒聽故事：有關(guān)"詢問熊"的內(nèi)容，并思考問題。

　　(1)出示路線圖，提問：米奇筆直往前走來到誰的家?來到這座深褐色的小房子前，這是誰的家？（觀察蜂蜜罐，發(fā)現(xiàn)是熊的家）你們表演米奇來問路好嗎（幼兒集體表演）(2)聽"熊回答的話"，并提問：左邊在哪里?如果車往左邊轉(zhuǎn)，會開到哪幢房子前?

　　4．幼兒聽故事：有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容，并思考問題。

　　(1)米奇來到了這座城堡門口，敲了敲門，獅子來開門了，米奇就問他，你好請問，米妮家怎么走？獅子說：在我家的右邊。

　　(2)請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子。

　　(3)聽獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子），剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子，為什么獅子會說是黃色小房子？（幼兒回答）老師來講給你們聽：你們做米奇，伸出你們的右手，我來做獅子，我的右手不動，米奇在問獅子的時候，他們是怎么站的？面對著米奇，那我要轉(zhuǎn)過去啦，你們注意看哦，我轉(zhuǎn)過去啦！現(xiàn)在獅子的右邊在哪里？原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是說，獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚，沒關(guān)系，以后我們慢慢學(xué)！

　　三、完整欣賞，提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因。

　　活動反思：

　　最近聽了周潔老師的一節(jié)語言活動《問路》，覺得周老師把這個本來很枯燥的語言課調(diào)動的孩子們很活躍，而且孩子們的回答也很積極，不像平時的語言課那樣死氣沉沉的。對于中班的孩子來說已經(jīng)能用簡單的語言來描述事物了，詞語不斷的豐富，喜歡模仿他人說話，但是在禮貌用語方面還比較缺乏經(jīng)念，雖然平時掌握了簡單的禮貌用語，像跟老師、小朋友打打招呼啊等等，但還是不會很好的去運(yùn)用，所以本次語言活動，通過生活中會遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。

　　本節(jié)語言活動主要是說“兩只米老鼠”見面，“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家，但是又找不到只好通過各種問路的方式去尋找，我覺得在本節(jié)課中周老師的提問方式很好，能用各種巧妙的語言去問孩子們，讓孩子們體驗(yàn)回答中的樂趣，周老師的指示圖也很明確，我覺得那個動物和動物的房子做的也非常精細(xì)，讓孩子們一看就一目了然。

　　在整個問路的過程中，周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語去問路，把孩子們的語言也調(diào)動得十分活躍，孩子們整節(jié)課下來基本能把禮貌用語“請問”加入其中了。我覺得周老師在問路的過程中顯得有些啰嗦，有時候可以讓孩子們自己說說，并不要自己說，這樣既不要重復(fù)又可以鍛煉孩子們的語言發(fā)展能力。

　　通過本次語言活動，我聽了之后也身有感觸，發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好，說起話來也比較溫和、有語調(diào)，把孩子們的激情也調(diào)動得十分活躍，我覺得在平時的語言活動中，孩子們就顯得比較枯燥，一個問題問下去有時候只有幾個小朋友舉手甚至有時候一個都沒有，這說明我的問法還不太好，不能調(diào)動孩子們的激情，以后這方面還應(yīng)多向周老師學(xué)習(xí)經(jīng)念。整個語言活動下來，孩子們也學(xué)到了不少知識，等我再次問他們學(xué)到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識。

　　小百科：問路是日常生活中經(jīng)常要遇到的事，當(dāng)某人不明白如何到達(dá)某地的時候，并且遇到愿意回答的人時，就會出現(xiàn)問路的情況。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇4

　　交警、環(huán)衛(wèi)工人、快通員等勞動者，常常出現(xiàn)在幼兒的生活中，并且曾經(jīng)直接為幼兒的冬日生活提供過服務(wù)。隨若寒條的到來，早上床的幼兒漸漸增多。戶外活動時，好多幼兒也縮手縮腳。為了解幼兒在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情況，帶領(lǐng)幼兒去采詩身邊在寒風(fēng)中工作的人們，看看他們真實(shí)的勞動場景，了解他們?yōu)榱俗尨蠹矣袀�溫的條天面在寒風(fēng)中堅(jiān)守工作崗位，辛苦勞動。本活動通過采訪、觀看視頻等方式，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)尊重交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等的想法，培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神

　　1．嘗試采訪交響、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等在寒風(fēng)中工作的人們，了解他們的工作。

　　2．能說出寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，能用符號、圖畫等形式記錄下來。

　　3．前發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情，懂得尊重他們的勞動。

　　1．警帽，掃帚、箕1套，快遞包惠，冬日寒風(fēng)中工作的人的視頻，自制班調(diào)查表，水彩筆若干盒，幼兒區(qū)域活動中自制的禮物，“幼兒學(xué)習(xí)材料”擁抱冬天》。

　　2．意請一位特殊職業(yè)的家長或者社區(qū)里的工作人員來班級做客。

　　1．請幼兒觀察警帽、掃帚、簸箕和快遞包裹，猜一猜勞動者的職業(yè)，激發(fā)幼兒對特殊的客人（交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員）的興趣。

　　2．現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。

　�。�1）采訪主題：在寒冷的冬天，交警（環(huán)衛(wèi)工人、快遞員）是怎樣工作的？

　　（2）鼓勵幼兒現(xiàn)場采訪交警（或者環(huán)衛(wèi)工人、快遞員），了解他們工作的

　　個方面。例如：“交警叔叔，這么冷的天，你們都在干什么？在寒風(fēng)中要站多長時間？”

　�。�3）引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，用簡單的符號記錄在調(diào)查表中。

　�。�4）結(jié)合幼兒的記錄和分享進(jìn)行小結(jié)：這是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。 3．請幼兒觀看視頻，激發(fā)幼兒對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

　�。�1）播放3段視頻：交警在風(fēng)雪中指揮車輛，環(huán)衛(wèi)工人在凌晨時清掃馬路，快遞員在大

　　風(fēng)中騎著車子送包裹。

　�。�2）請幼兒談?wù)勛约旱南敕�、感受．了解寒風(fēng)中工作的人的辛苦和不易。提問：哪個時刻特別讓你感動？

　　（3）鼓勵幼兒進(jìn)一步采訪。

　　提問：風(fēng)雪刮在身上、打在臉上有什么感覺？怎么辦呢？

　　小結(jié)：為了大家的安全、為了我們生活的方便、為了讓我們的環(huán)境更美麗，他們不管多么冷的天氣，哪怕是副風(fēng)、下雪都在工作

　�。�5）教育幼兒尊重他們的勞動，如愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則、主動打招呼等。 4．請幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給在寒風(fēng)中工作的人，用一句話表達(dá)自己對他們的尊敬之情

　　鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如鄰居、親威等，看看還有哪些職業(yè)是需要在寒風(fēng)中工作的。請幼兒閱讀《擁抱冬天）第8－9頂，用自己的方式記錄在寒風(fēng)中工作的人。

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　　幼兒園大班社會活動教案 篇5

　　［活動目標(biāo)］

　　1、讓幼兒認(rèn)識樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

　　2、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達(dá)能力。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］

　　1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。

　　2、小樹苗貼絨若干。

　　3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹》磁帶

　�。刍顒舆^程］　　一、帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、人們?yōu)槭裁匆�種樹？樹木有什么作用？

　　2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？

　　以談話的形式引出活動內(nèi)容。

　　二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認(rèn)識樹的作用。

　　1、美化環(huán)境的作用。

　　（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木）

　�。�2）如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美）

　　師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）

　　小結(jié)：這種作用我們叫它美化環(huán)境（幼兒學(xué)記）。

　　2、凈化空氣的作用。

　　（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）

　�。�2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

　�。�3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。

　　師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

　�。�4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）

　　師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？

　　小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫凈化空氣（幼兒學(xué)記）。

　　3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

　�。�1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗）

　　（2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請23人表演）

　�。�3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請23人表演）

　　幼兒園大班社會活動教案 篇6

　　林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

　　1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。

　　2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

　　一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。

　　二、幼兒分組進(jìn)行情感感知：

　　聽音樂進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

　　三、體驗(yàn)了解：

　　1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”

　　2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類，形狀。

　　3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

　　四、泡茶-聞茶-觀茶：

　　1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）

　　2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

　　3、了解各種茶葉的功用。

　　4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇7

　　設(shè)計(jì)思路

　　調(diào)查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式，它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄，主動獲取一些關(guān)于主題內(nèi)容的知識，通過與同伴的交流，提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達(dá)等多方面的能力。

　　“生命在于運(yùn)動”，運(yùn)動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)看，他們天生就好動，對運(yùn)動有著濃厚的興趣。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，大班幼兒調(diào)查活動“生活中的運(yùn)動”，從尋找人們?nèi)粘Ｉ�活活動中的運(yùn)動方式人手，在幼兒自主調(diào)查的基礎(chǔ)上，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流、討論的機(jī)會，將幼兒收集到的關(guān)于運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，在與同伴和教師的互動中進(jìn)行整理和歸納，加深幼兒對運(yùn)動的了解與認(rèn)識；通過觀察、采訪等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道人人都需要運(yùn)動，運(yùn)動有益于健康的道理。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道運(yùn)動有益于健康，引發(fā)參加運(yùn)動的興趣；

　　2、在說說、看看、動動中，提高自我保護(hù)意識和能力；

　　3、能大膽地用清楚的語言表達(dá)自己知道的運(yùn)動，能與同伴分享、交流對運(yùn)動的認(rèn)識。

　　活動重點(diǎn)

　　能用清楚的語言表達(dá)自己所知道的運(yùn)動，知道人與運(yùn)動的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表；邀請一位愛好運(yùn)動的老奶奶；相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)人。

　　教師運(yùn)用簡短的語言直接引出主題。

　　2、交流調(diào)查情況。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。

　　師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來)

　　(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動。

　　(3)給不同的運(yùn)動貼上標(biāo)志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。

　　(4)小結(jié)：運(yùn)動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動場上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動。

　　分析：交流分為集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)習(xí)一些動作并了解與運(yùn)動有關(guān)的人，如姚明、劉翔等；在個別交流中，教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時，加深對運(yùn)動的認(rèn)識和了解，如運(yùn)動中的安全問題、自我保護(hù)方面、體育知識等。交流結(jié)束后，教師對這些運(yùn)動根據(jù)場所的不同進(jìn)行了簡單的歸納，從而讓幼兒意識到運(yùn)動可以在不同的地方進(jìn)行，并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運(yùn)動的含義。

　　3、幼兒講述活動。

　　(1)師：你會什么運(yùn)動?

　　(2)師：哪些人需要運(yùn)動?為什么?

　　(3)小結(jié)：運(yùn)動是要堅(jiān)持的，人人都可以參加運(yùn)動。

　　分析：教師設(shè)計(jì)兩個層次的內(nèi)容：第一層次，從幼兒自身運(yùn)動開始討論，將第一環(huán)節(jié)得到的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)與他們自身相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論“我會什么運(yùn)動”，在幼兒的講述中激發(fā)其參與運(yùn)動的興趣。第二層次，從自身的運(yùn)動遷移到其他人的運(yùn)動，通過討論“哪些人需要運(yùn)動”，使幼兒知道人人都需要運(yùn)動。這個環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運(yùn)動的知識，如運(yùn)動可以增強(qiáng)體質(zhì)，可以調(diào)節(jié)情緒等。

　　4、觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。

　　(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動的問題，了解人們喜歡運(yùn)動的原因。

　　(2)小結(jié)：不同的人適合參加不同的運(yùn)動。

　　分析：通過采訪，鼓勵幼兒大膽提出關(guān)于運(yùn)動的疑問，提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運(yùn)動，教師可進(jìn)一步提出新的活動任務(wù)，體現(xiàn)活動延續(xù)性。

　　5、提出任務(wù)。

　　請幼兒調(diào)查哪些運(yùn)動適合小朋友，哪些運(yùn)動不適合小朋友。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇8

　　1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　1、課件

　　2、每組小紅旗、手電筒若干

　　3、雞毛信

　　4、紅燈、綠燈（卡片）

　　5、字卡：聲音信號；光信號；動作信號；你好；危險(xiǎn)，別過來

　　　　一、導(dǎo)入

　　師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特別的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關(guān)于這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧�。◣燑c(diǎn)擊課件簡單講講《雞毛信的故事》）

　　師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前，雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭中，那時叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點(diǎn)圖片幼兒欣賞）

　　二、了解古代的信號

　　師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）

　　師利用課件小結(jié)：

　�。�1）烽火、狼煙：

　　小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎？長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓�，每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺，當(dāng)發(fā)生狀況時就一個接一個的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　�。�2）鐘、鼓

　　古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號。

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時了解周圍發(fā)生的事情，隨時隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。

　　1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》，將信號滲透在游戲中。

　　幼兒“開車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號？

　�。ㄓ變夯卮�，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號、光信號、動作信號）

　　2、師幼互問互答，了解生活中的信號

　　（1）聲音信號

　　師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號？（幼兒回答）

　　師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號（軍號、電話鈴、發(fā)令槍，）并小結(jié)：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示）

　　（2）光信號

　　師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點(diǎn)擊課件與幼兒互動問答并小結(jié)）

　�。�3）動作信號

　　師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎？（幼兒回答）

　　師利用課件小結(jié)：

　　手勢：交警、裁判、樂隊(duì)指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學(xué)做）

　　師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說明）。

　　四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號

　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個屬于我們自己的信號？老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號。——“你好”“危險(xiǎn)，別過來”

　　1、幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)

　　2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學(xué)做。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險(xiǎn)，一天，他獨(dú)自乘船來到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時他給直升飛機(jī)發(fā)了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己？（幼兒猜想）

　　師：（點(diǎn)擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認(rèn)識嗎？這三個字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

　　最后我們用今天剛學(xué)的旗語互相再見吧！

　　幼兒園大班社會活動教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

　　環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

　�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴扮演）。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

　　師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　三、活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

　　活動反思：

　　以重陽節(jié)為主線，（即平時由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)心老人等），設(shè)計(jì)了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)心和愛他們，并用自己喜歡的方式表達(dá)對他們的感謝�；顒又�，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)自編小故事，幼兒聽得非常入神，因?yàn)楣适吕镏v的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的，為自己做了什么事情。

　　在老師引導(dǎo)下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情，應(yīng)該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節(jié)日�；顒雍螅�與家長進(jìn)行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對孩子今后發(fā)展也將是一個很好的影響。

　　小百科：爺爺，指長輩。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

　　2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

　　2、記錄表

　　活動過程：　　一、交流：一分鐘有多長？

　　1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？

　　2、今天老師給大家?guī)�來一只時鐘，咱們來看看時鐘上都有些什么？（數(shù)字、針）

　　3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢？

　　4、看到最細(xì)、最長，走得最快的針嗎？它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。

　　5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長。

　　6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時間長嗎？一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長的。

　　二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么？

　�。ㄒ唬┑谝淮斡螒�

　　1、一分鐘時間，我們能干些什么呢？

　　2、一分鐘說長不長，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)�“和時間賽跑”的游戲吧。

　　3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。

　　4、請你們把你完成的事記錄在表格里。

　　5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。

　　6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢？

　　結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

　　7、請同一組的幼兒上來比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同，可他們結(jié)果為什么不一樣？

　　結(jié)論：有的小朋友在做事時，光看別人，不抓緊時間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小朋友就是讓時間跑掉了。

　�。ǘ�）第二次游戲

　　1、你們還想玩一次嗎？

　　2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會不會有什么不同。

　　3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢？

　　總結(jié)：

　　同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會不一樣。經(jīng)�？磩e人，不專心做自己的事，自己就會越慢，所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。

　　三、組織討論：如何珍惜時間？

　　1、前幾天，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢？

　　2、幼兒說說自己花費(fèi)的時間。

　　3、選三名幼兒，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布在表格上，進(jìn)行比較。

　　3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？你覺得誰最棒？為什么時間花的少就棒？

　　4、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時間會相差那么大呢？

　　5、分析慢的幼兒的原因：XXX怎么會花了這么多時間呢？是做什么事的時候太慢呢？怎樣才能快？

　　6、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣？時間花得少結(jié)果又會怎樣？

　　7、與同伴比較，看誰最會抓緊時間。

　　四、總結(jié)

　　1、當(dāng)我們成為一名小學(xué)生后，每天會有更多的任務(wù)和作業(yè)，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣？如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣？

　　2、時間對每個人都是公平的，你動作慢就會浪費(fèi)很多時間，失去很多玩和游戲的時間，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會怎么樣？抓緊時間、珍惜時間。

　　延伸活動：

　　在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。

　　活動反思：

　　為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇11

　　活動目標(biāo)

　　1、能積極主動地參加活動，愿意學(xué)做解放軍，萌發(fā)對解放軍的尊敬、熱愛之情。

　　2、能積極收集、整理、分享解放軍的相關(guān)信息，獲得對解放軍優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識，并愿意學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、能大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識，并能夠尊重同伴的想法和意見。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：了解解放軍，發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)解放軍的優(yōu)秀品質(zhì)，萌發(fā)出對解放軍的尊敬、熱愛之情。愿意學(xué)做解放軍。

　　活動難點(diǎn)：活動中用多種詞匯表達(dá)解放軍叔叔的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能分辨出海、陸、空三軍，知道解放軍叔叔是保衛(wèi)國家和人民的。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：軍運(yùn)會圖片、片段、記錄表。

　　活動過程　　一、出示圖片、視頻，引發(fā)幼兒對發(fā)現(xiàn)解放軍叔叔優(yōu)點(diǎn)的興趣。

　　1、出示圖片，觀察發(fā)現(xiàn)中國人民解放軍在哪里？他們在做什么事情？小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。

　　2、欣賞“軍運(yùn)會比賽”視頻，說一說“從視頻中你們發(fā)現(xiàn)了解放軍叔叔的哪些優(yōu)點(diǎn)？”

　　小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。

　　二、幼兒分組交流、討論，大膽與同伴分享自己收集的信息。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己收集的資料分組，為收集的信息分類并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、請每組一位代表到前面展示、分享小組討論結(jié)果：請你介紹一下——你們組一共找到了解放軍叔叔的幾個優(yōu)點(diǎn)？分別是什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小組之間結(jié)果的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)出一共找到了解放軍的幾個優(yōu)點(diǎn)：

　　“仔細(xì)觀察，兩個小組找到的優(yōu)點(diǎn)，哪些是一樣的？還有哪些不一樣？我們一共找到了解放軍的幾個優(yōu)點(diǎn)？”

　　4。教師小結(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。并提出分享老師收集的視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：其實(shí)解放軍還有很多優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。

　　5�？傮w小結(jié)解放軍的優(yōu)秀品質(zhì)�？隙ㄓ變涸谑占�材料、分享交流中的積極表現(xiàn)。

　　三、體驗(yàn)——學(xué)做解放軍

　　進(jìn)一步激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛、尊敬，以及樂于學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)秀品質(zhì)的熱情。

　　1、舉行大一班小小“閱兵式”，鼓勵幼兒學(xué)做解放軍。

　　2、小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，并在繼續(xù)學(xué)做解放軍的過程中，自然結(jié)束活動。

　　四、活動延伸：

　　1、在生活中，注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解放軍的優(yōu)點(diǎn)。教師注重發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)，給予及時的肯定、鼓勵。

　　2、把學(xué)做解放軍延伸到每周的升旗儀式中，鼓勵幼兒向解放軍一樣精神、威武。

　　活動總結(jié)

　　《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。而大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。結(jié)合本班幼兒會操作電腦的有利因素，將信息技術(shù)與教學(xué)整合。

　　本次活動中始終保持著良好的師幼互動，充分發(fā)揮多媒體的作用，幼兒非常感興趣。教師能在活動中鼓勵幼兒大膽分享、分析彼此的經(jīng)驗(yàn)及結(jié)果，充分尊重幼兒主體地位。通過讓幼兒根據(jù)各自感興趣的內(nèi)容收集資料、并分享，注重了幼兒的興趣及能力，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己的感受。

　　讓幼兒從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系。結(jié)束部分做到首尾呼應(yīng)結(jié)束本次活動。但在活動中幼兒分享的時間不夠充足，很多幼兒沒有把自己收集到的及時分享。另外幼兒詞匯量相對較少，個別時候不能用合適的詞語表達(dá)。對于個別能力較弱的幼兒關(guān)注不夠。分享完自己的資料后，不能大膽的參與到討論當(dāng)中去。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇12

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。

　　2.欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。

　　3.初步感受、體驗(yàn)文化，激發(fā)民族自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉

　　2.教學(xué)課件

　　活動過程：　　一、賞茶

　　你們家人喜歡喝茶嗎？

　　你知道有哪些茶葉？請你說說它的名字。

　　今天老師帶小朋友們?nèi)�參觀一個小小的茶葉展覽會，小朋友們可以看一看，輕輕的摸一摸，聞一聞。

　　我們的茶葉種類非常多，剛才我們認(rèn)識了其中的一小部分。如：龍井、鐵觀音、烏龍茶……

　�。鹤怨啪陀衅凡璧膫鹘y(tǒng)，是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家，可以說茶是文化的一個標(biāo)志。

　　二、品茶、了解茶文化

　　1.看了這么多的茶葉，你們想嘗一嘗嗎？

　　品茶：雙手扶杯，小口抿茶水，讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。

　　提問：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感覺？你知道喝茶的好處嗎？

　　( 止渴、強(qiáng)身防病、減肥消脂、降血壓等等……）

　　2.我們對喝茶、泡茶是有很多講究的，今天我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。

　　小朋友欣賞茶藝表演視頻。

　　剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝，你們想親手嘗試泡茶嗎？

　　三、幼兒嘗試泡茶。

　　1.教師示范泡茶方法。

　　2.提出注意事項(xiàng)：注意安全、衛(wèi)生，不爭搶，每組小朋友明確分工。

　　3.幼兒泡茶。

　　4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。（注意敬茶禮儀：雙手端杯）

　　四、用具。

　　1.今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶，回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。

　　2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1、為班級做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為。

　　2、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識，有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備簡單的勞動工具。

　　2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級"專欄。

　　活動過程：

　　1、討論：我能為班級做什么事?(修補(bǔ)圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

　　2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動前的準(zhǔn)備工作。

　　3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的，做的如何，分別參觀勞動成果，體驗(yàn)為集體共同勞動的樂趣。

　　4、布置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來，貼在專欄里，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

　　活動反思：

　　我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會活動。一個班集體就應(yīng)像家庭一樣溫暖，這個大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)生作為這個家庭中的一員，要愛這個集體，要以實(shí)際行動為集體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個有凝聚力的集體。結(jié)合開展“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”作為主線的系列活動，使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

　　本節(jié)課中大量采用背景音樂、視頻和生動的照片展示，從視覺和聽覺上對學(xué)生的即時教育是比較深刻的，有效地增設(shè)了教育效果。在導(dǎo)入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學(xué)生看視頻，并能明白其中的道理。當(dāng)孩子們情不自禁隨樂哼唱時，我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，為集體爭光。顯然也是本次班會活動的目的所在。

　　這次主題班會，大部分的構(gòu)思和組織，都充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰》，了解學(xué)生之間的熟悉度，學(xué)生也非常樂意的積極參與。在說到班級學(xué)生中值得表揚(yáng)的事情和不足改進(jìn)的地方時，都結(jié)合了圖片，使學(xué)生清晰明了，馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級比作大樹，學(xué)生比作葉子，讓學(xué)生畫畫樹葉貼到黑板上，結(jié)合歌曲《相親相愛的一家人》，整體氣氛很和諧。

　　最后，活動到了高潮“獻(xiàn)你一朵花，贈你一句話”，大家拿出自己親手做的紙花，準(zhǔn)備送給在自己心目中為集體做出貢獻(xiàn)的同學(xué)。第一個是佩枝，她說：“我要送給我們的班長——全柔婷同學(xué)。因?yàn)樗�半個多學(xué)期以來，一直盡心盡力，為同學(xué)們排憂解難。所以我要送給班長這朵花！”班長高興地收下了。第二個是柱華同學(xué)，他要送的是嘉琪同學(xué)，他是這么說的：“我要送一朵花給嘉琪，因?yàn)樗�在領(lǐng)讀時幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時也常常幫助別人�！奔午骷�動地接過了花，她感到自己的付出有了回報(bào)。

　　班隊(duì)會活動是一個很好的陣地，通過這節(jié)班隊(duì)課，讓學(xué)生懂得每個人都是集體中的一員，明確個人與集體的關(guān)系。教育了學(xué)生要關(guān)心集體，熱愛集體，為集體做貢獻(xiàn)。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇14

　　設(shè)計(jì)意圖

　　每年，幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動．孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長獨(dú)自承擔(dān)了，孩子參與的很少�？紤]到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主選擇、計(jì)劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機(jī)會，并讓幼兒在活動中充分體驗(yàn)同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

　　活動目標(biāo)

　　1．樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛。

　　2．初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的選物計(jì)劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計(jì)劃挑選合適的物品。

　　3．培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務(wù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗(yàn)。

　　2．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

　　活動過程

　　1．導(dǎo)人部分。

　　教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

　　2．嘗試選物。

　　(1)幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

　　(2)啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

　　(3)觀看課件，請幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

　　(4)幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。

　　3．分小組制定選物計(jì)劃表。

　　(1)講解計(jì)劃表，提出計(jì)劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。

　　(2)幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

　　(3)小組長按小組成員的需求填寫計(jì)劃表。

　　4．集體討論計(jì)劃表。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：

　　(1)小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。

　　(2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?

　　(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適?

　　(4)你的好朋友喜歡吃什么?

　　教師引導(dǎo)幼兒修改計(jì)劃表。

　　5．根據(jù)各組制定的計(jì)劃表，小組成員分工取物品。

　　6．小組長組織小組成員按計(jì)劃表檢查所選物品。

　　活動小結(jié)

　　郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計(jì)劃表，事情就會做得更快更好。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇15

　　交換玩具”是幼兒的一種社會實(shí)踐活動，需要幼兒具備初步的人際交往能力和解決問題能力�！巴ㄟ^什么方式進(jìn)行玩具交換？”、“交換過程中會遇到什么樣的困難？該怎樣解決？”這些問題對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動以交換玩具為切入點(diǎn)，將禮貌、協(xié)商、請求、推薦、守信等交往技能巧妙地融入其中，通過組織幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園向同伴介紹、與朋友分享，為幼兒搭建實(shí)踐的平臺，使幼兒的交往能力在這一過程中得到提高。

　　1．積極參與玩具交換活動，掌握禮貌、協(xié)商、請求、推薦、守信等交往技能。

　　2．能用恰當(dāng)?shù)恼Z言推薦自己的玩具，大膽運(yùn)用繪畫、符號與同伴共同制作《玩具交換協(xié)議書》。

　　3．體驗(yàn)成功交換的樂趣，初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。

　　1．請家長幫助幼兒準(zhǔn)備用來交換的玩具，總結(jié)該玩具的特點(diǎn)、功能。

　　2．《玩具交換協(xié)議書》，記號筆，投影儀（黑板、磁鐵），“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了），輕柔舒緩的音樂。

　　1．布置“玩具展”，引發(fā)幼兒參與“玩具交換會”的興趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌、協(xié)商、請求、推薦、守信等交往技能進(jìn)行玩具交換，幫助幼兒總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、分析不成功的原因。

　　（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 27 頁，學(xué)習(xí)介紹玩具、使用禮貌用語、與同伴協(xié)商等技能。

　�。�2）請幼兒自由交流，進(jìn)行玩具交換。提醒幼兒遵守規(guī)則：聽到音樂后，找到想與其交換玩具的伙伴，自由交流，進(jìn)行玩具交換；音樂結(jié)束后，交換成功的伙伴坐到一起

　�。�3）引導(dǎo)幼兒分享交換感受，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析不成功的原因。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身感受說說交換成功的方法和不成功的原因。提問：誰交換成功了？你們是怎樣交換成功的？誰沒有成功？為什么？與幼兒交流、互動，幫助幼兒總結(jié)、提升有助于交換成功的交往技能，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　3．組織幼兒討論交換過程中可能出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒想出解決辦法。

　　（1）提問：你們的玩具想交換多長時間？你需要同伴怎樣愛護(hù)你的玩具？這些要求怎么才能讓雙方都記住并遵守？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論、理解《玩具交換協(xié)議書》的內(nèi)容。

　　4．引導(dǎo)幼兒正式交換玩具并嘗試簽訂《玩具交換協(xié)議書》，幫助幼兒增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識。

　�。�1）幼兒討論、簽訂協(xié)議書，教師巡回指導(dǎo)。

　　（2）幼兒交流、分享《玩具交換協(xié)議書》并承諾遵守約定。

　　5．交換活動結(jié)東，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，體驗(yàn)交換成功的快樂。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇16

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片

　　2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面

　　3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢

　　活動準(zhǔn)備：調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂

　　活動過程：　　一、導(dǎo)入

　　1、師：今天費(fèi)老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎?

　　2、播放動畫片《西游記》的音樂

　　3、師：剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部，你還看過哪一些?

　　二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因

　　1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)容。

　　師：那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?

　　3、出示《奧特曼》中的圖片

　　師：這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

　　4、 師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我們一起來統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

　　三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

　　1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

　　2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

　　(1)規(guī)則：請你們說明各自的理由;

　　在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論;

　　別人在辯論的時候要仔細(xì)聽，如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī);

　　小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護(hù)我們?nèi)祟�，這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

　　(2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”

　　看動畫片，我們要對它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)

　　規(guī)則：認(rèn)真動腦仔細(xì)想;大膽說出心里話;別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。

　　小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　(3)第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”

　　提問：請你們說一說看動畫片時應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?

　　規(guī)則： 別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

　　宣布比賽結(jié)果。

　　四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片

　　1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發(fā)展。

　　2、播放幻燈片

　　3、小結(jié)：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能

　　增長知識;所以，我們在選擇動畫片的'時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲!

　　幼兒園大班社會活動教案 篇17

　　設(shè)計(jì)意圖

　　傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品，借本次活動讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什么事情，他們都會包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛。體會出父母的深情關(guān)愛、細(xì)心呵護(hù)，耐心教導(dǎo)，就是對我們的愛。從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛，學(xué)會觀察生活，并懂得珍惜父母給予的愛。相信孩子們通過本次活動能表達(dá)出自己的真情實(shí)感，學(xué)會感恩父母！

　　活動目標(biāo)

　　一、情感目標(biāo)：讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘，感受父母無私的愛

　　二、知識目標(biāo)：認(rèn)識各種各樣的傘，并了解不同的傘的用途

　　三、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒積極參與到課堂活動中來，感受帶來的樂趣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解父母就像雨傘一樣保護(hù)我們,并體會到父母對自己無私的愛

　　重點(diǎn)：讓孩子了解并認(rèn)識各種各樣的傘，知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.雨傘2.教學(xué)課件

　　活動過程

　　各位小朋友們，下午好！

　　今天我們班來了這么多客人老師，我們一起給老師們打個招呼吧，說聲老師下午好。

　　一、活動導(dǎo)入認(rèn)識傘

　　(1）播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動，嘩啦嘩啦，下雨了怎么辦？用什么擋雨呢，（雨傘）那今天老師就給小朋友帶來一把漂亮的雨傘，小朋友們想不想看一看？（想）

　�。�2）拿出雨傘，引導(dǎo)幼兒觀察并提問小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎？以及了解傘的用途。

　　（3）小朋友們除了我們平時日常生活見到雨傘，你們還見過哪些傘呢?(請幼兒自由回答),其實(shí)我們生活中還有各種各樣的傘，需要小朋友的小眼睛去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起去了解一下吧，一定要認(rèn)真仔細(xì)觀察哦，你們才能發(fā)現(xiàn)！

　　二、播放教學(xué)課件

　　(1）展示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解不同種類的傘及它的用途.

　　——油紙傘：古時候人用的傘，現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。

　　——舞臺傘：用于舞臺表演的道具，比較輕便漂亮。

　　——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用。

　　——滑翔傘：是現(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動，人們想自由翱翔于天空，于是就發(fā)明了這種滑翔傘�；�翔傘就像風(fēng)箏一樣，在空中滑翔。

　　——降落傘:是從飛機(jī)上降落時用的，主要用于飛機(jī)失事時拯救飛行員的性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動，比如空中跳傘。

　�。�2）我們認(rèn)識了這么多的傘小朋友們都記住了嗎？回顧教學(xué)課件再請個別幼兒說出傘的名稱及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯誤，出現(xiàn)錯誤時小朋友們可以一起糾正。

　　三、保護(hù)傘

　　（1）其實(shí)大自然中也有很多“傘”，看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動物有沒有被淋到？他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個動物的保護(hù)傘是什么？（幼兒可以自由回答）老師再引導(dǎo)幼兒了解各個動物的保護(hù)傘是什么。

　�。�2）其實(shí)我們身邊也有保護(hù)傘那么小朋友們你們知道你們的保護(hù)傘是誰嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看和想一想（幼兒可自由回答）

　　老師小結(jié)：我們的保護(hù)傘是爸爸媽媽，他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什么事情，他們都會包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。（讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛）

　　（3）請幼兒討論一下舉例說明；為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護(hù)傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時生活中爸爸媽媽對自己的愛。

　　四．延伸：

　　請幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，比如：拿拖鞋,洗洗腳，捶捶背，感恩父母你們辛苦了！

　　活動反思

　　在整個活動中，孩子們通過老師引導(dǎo)、看、想、說、論、學(xué)等多種方式參與活動，情緒、言談舉止中均可看出積極主動性很高，并特別的感興趣。我覺得是比較成功的，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。不知不覺幼兒就從中學(xué)到了許多新的本領(lǐng)！

　　幼兒園大班社會活動教案 篇18

　　各種各樣的人　　活動目標(biāo):

　　1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

　　2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、觀察畫面:各種各樣的人。

　　2、畫板、畫筆等。

　　活動過程:　　一、出示“人”字

　　1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

　　2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?

　　3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

　　二、聊一聊“各種各樣的人”

　　(一)出示課件圖1

　　1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

　　2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。

　　(二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方

　　1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

　　2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

　　3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。

　　(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)

　　每個人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。

　　三、交流各自最喜歡做的事情

　　1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。

　　2、看看說說大家的獨(dú)一無二:

　　(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。

　　(2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測是否正確。

　　(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇19

　　目標(biāo)：

　　1．通過觀察發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。

　　2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1．布置“指紋畫展”。

　　2．《黑貓警長》錄像片斷。

　　3．放大鏡，印泥，白紙，實(shí)物投影儀，硬卡紙等。

　　過程：　　一、參觀“指紋畫展”，萌發(fā)探索興趣

　　1．今天我們要去看一個特殊的畫展，請你們仔細(xì)看。

　　2．幼兒觀看“指紋畫展”，教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)

　　二、觀察指紋，了解指紋的外部特征

　　1．你有指紋嗎?指紋在哪里?

　　2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較。

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察：你的指紋是什么樣的?你每個手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?

　　3．小結(jié)：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。

　　三、觀察指紋的類型

　　1．將幾個幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型。

　　2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。)

　　3．各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識指紋的類型。

　　四、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途

　　1.幼兒觀看錄像《黑貓警長》。

　　2．黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)

　　3．小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因?yàn)槊總�人的指紋都不一樣，它是具有特征的個人記號。

　　五、想象指紋的用途

　　1．你們設(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。)

　　2．為什么這些物品上用上指紋會更好?(每個人的指紋都不一樣，就像身份證。)

　　幼兒園大班社會活動教案 篇20

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動的機(jī)會逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標(biāo)志。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗(yàn)并感知和同伴一齊合作的快樂及交通規(guī)則的意識強(qiáng)化。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護(hù)潛力。

　　2、體驗(yàn)和大家一齊合作游戲的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅綠燈，車輛模型交通符號指示

　　活動過程：　　一、共同布置場地

　　1、教師和幼兒一齊做熱身運(yùn)動；

　　2、認(rèn)識幾種常見交通標(biāo)志及信號燈標(biāo)識；認(rèn)識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等；這天你們要自己過馬路，就應(yīng)注意些什么啊幼兒用心的回答。

　　二、走進(jìn)游戲，獲取體驗(yàn)

　　師：此刻我們每個小朋友都做好了準(zhǔn)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過馬路時我們必須要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

　　個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗(yàn)，感知......

　　游戲開始，觀看幼兒參與活動的狀況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指導(dǎo)和提醒！

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

　　三、整理場地

　　提醒幼兒放到原先的地方整理好。

　　四、活動反思

　　幼兒透過親自的體驗(yàn)和感知，進(jìn)一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并透過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇21

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。

　　2、體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。

　　2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

　　3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀(jì)律，提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

　　活動過程：

　　一、7:40-8:00幼兒來園

　　1）早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

　　2）8:00-8:30幼兒活動前準(zhǔn)備，教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒

　　3）8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

　　4）8：50準(zhǔn)時出發(fā)，老師做好安全教育工作。

　　二、去銀行路途中

　　1、老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。

　　2、愛途中，幼兒不得推擠、掉隊(duì)，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認(rèn)識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

　　三、到達(dá)目的地--銀行

　　1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

　　2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細(xì)告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊(duì)，理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。

　　3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

　　4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。

　　5、分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

　　6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

　　四、結(jié)束參觀銀行

　　1、"小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

　　2、表揚(yáng)幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進(jìn)喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)�參觀你們即將踏入的小學(xué)。"

　　活動延伸：

　　回幼兒園后進(jìn)行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。

　　活動反思

　　11月15日上午9:00——11：00大一班的老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進(jìn)行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗(yàn)了ATM機(jī)的存款、取款過程。

　　本次活動旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識，通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財(cái)，點(diǎn)鈔等豐富多彩的方式，培養(yǎng)孩子們從小理財(cái)?shù)囊庾R。

　　本班總?cè)藬?shù)28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗(yàn)“銀行家”的樂趣，從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領(lǐng)我們的孩子來到網(wǎng)點(diǎn)大廳，首先讓他們認(rèn)識多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗(yàn)其功能和使用；再在自助服務(wù)區(qū)體驗(yàn)存取款，通過叫號機(jī)取號，排隊(duì)體驗(yàn)現(xiàn)場開卡等服務(wù)。孩子們通過體驗(yàn)銀行服務(wù)，對銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識，而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下，孩子們開展了“我是點(diǎn)鈔小能手”體驗(yàn)活動，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點(diǎn)鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養(yǎng)他們正確的理財(cái)觀念和理財(cái)意識。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇22

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.球、筐。

　　2.四組操作材料。

　　3.課件。

　　活動過程：　　一、運(yùn)球游戲，感知合作。

　　1.教師出示球。

　　師：請一個小朋友把球從這里運(yùn)到對面的筐里去。

　　幼兒第一次運(yùn)球。

　　師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

　　幼兒第二次運(yùn)球。

　　師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

　　2.教師小結(jié)：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。

　　二、討論研究，了解合作

　　教師出示相應(yīng)圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)

　　師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?

　　幼兒分辨交流。

　　三、游戲感悟，如何合作

　　師：究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

　　今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

　　1.介紹游戲規(guī)則。

　　第一個游戲：同心鞋。

　　第二個游戲：站孤島。

　　第三個游戲：過河拆橋。

　　第四個游戲：搭小橋。

　　師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成!

　　2.幼兒第一次嘗試。

　　師：你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?

　　幼兒交流合作的方法。

　　師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

　　3.幼兒第二次嘗試。

　　師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

　　師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

　　四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。

　　1.師：在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

　　2.教師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

　　3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)

　　幼兒園大班社會活動教案 篇23

　　活動目標(biāo)

　　1．知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

　　2．能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，并嘗試合作與競賽。

　　3．喜歡游戲，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識一些常見的標(biāo)記。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂。

　　活動過程　　一、游戲“看誰認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記

　　師：昨天，我們一起認(rèn)識了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來做游戲嗎?

　　1．教師出示標(biāo)記，請幼兒說說，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認(rèn)得快。(標(biāo)記：A．向右轉(zhuǎn)。B．小鈴標(biāo)記。C．節(jié)約用水。)2．教師出示標(biāo)記，請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記：D．保持安靜，不說話。E．慢慢走，不要跑。)3．小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。

　　二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則

　　1．師：昨天，我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

　　A．不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個規(guī)則呢?

　　請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)B．亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)C．和領(lǐng)頭人的動作一致。提問：有適合的標(biāo)記嗎?(沒有，老師用簡筆畫表示。)小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?

　　2．幼兒進(jìn)行游戲。

　　師：那我們就一起來玩一玩吧。

　　情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

　　師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

　　幼：領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。

　　師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

　　小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

　　幼：我看見很多小朋友都在看他。

　　師：那小朋友想一想，你們在看領(lǐng)頭人做動作時，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

　　小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。

　　情況B：沒找出來。

　　師：領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)�體小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來，給自己鼓鼓掌。

　　三、加入音樂，引入新規(guī)則

　　1．聽音樂，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作，并引出新規(guī)則。

　　師：你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點(diǎn)音樂，來點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。

　　(1)教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。

　　(2)請幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。

　　(3)音樂停。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：

　　(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標(biāo)記圖示)；

　　(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示)；

　　(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)

　　2．幼兒開始新規(guī)則的游戲。

　　情況A猜對，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

　　師：那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時還要更隱蔽、更小心。

　　情況B猜錯或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰啊?真能干，那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)3．結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。

　　小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。

　　四、亮眼人競賽，引人新規(guī)則

　　討論，引入新規(guī)則。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇24

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　2、知道生活中植物的不同作用，有的可以做佐料，有的可以治病，有的可以飲用。

　　3、能說出植物的用途。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過充分感知能夠自己說出植物的用途，從而激發(fā)幼兒民族自豪感。

　　活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是身在湖北武漢，見過茶葉。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：金銀花、菊花、花紅葉、玫瑰、甘草、胖大海、鹵料、鵪鶉蛋等。鹵料鹵的鵪鶉蛋若干。白水煮鵪鶉蛋若干。李時珍介紹PPT或者視頻資料。

　　活動過程　　一、設(shè)置情景導(dǎo)入活動

　　師：小朋友們早上好，今天孫老師請你們到我家去做客，老師還給你們準(zhǔn)備了好吃的哦！我們先聞一聞，再嘗一嘗。先吃白水煮的，再吃鹵的。（從鍋里面一個一個撈出來給孩子，教室座位分兩部分，桌子放在另一邊，品嘗時讓孩子回到桌子上，桌子上要準(zhǔn)備抹布擦手用）

　　師：吃完的小朋友們請到客廳來，你們第一次吃的和第二次吃的蛋有什么不一樣嗎？

　　幼：先吃的沒有味道，后吃的很好吃等等。師追問，你們吃出了什么味道？

　　師：為什么兩種鵪鶉蛋吃起來味道不一樣呢？是什么讓我們吃的蛋變得這么美味？

　　幼：鍋里面有東西。

　　師：是嗎？我們一起來看一看吧，到底是什么讓雞蛋這么美味。（從鍋里撈出鹵料包讓孩子摸一摸、聞一聞）再猜猜里面是什么？

　　幼：自由討論

　　師：幼兒自由討論過后打開鹵料包揭曉謎底。

　　師：你們剛才吃出來的味道都是這個料包里面的。介紹材料，準(zhǔn)備一份干的讓幼兒觀察。

　　師：我們這個料包里面的香葉、草果、桔子皮、八角等等都是什么呢？

　　幼：都是樹上的等等

　　師總結(jié)：這都是我們智慧的祖先發(fā)現(xiàn)的植物調(diào)料，古時候沒有味精雞精這些調(diào)料，古人就是靠這些植物調(diào)料讓我們的食物變得美味的。

　　師：我們中國古代的祖先好智慧，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我們品嘗到了美食，我們一定還要用更多植物調(diào)料研制出來更多美食我們真是有口福了。

　　二、尋醫(yī)問藥。

　　師：植物這么神奇，可以把食物變得很美味，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，孫老師帶你們?nèi)チ硗庖粋�地方去了解更多植物的作用。（換上醫(yī)生的衣服）

　　病人：咳嗽上場，扮演病人。孫醫(yī)生，我的嗓子特別的不舒服麻煩你給我看一看。（提前把胖大海泡好）

　　師：望、聞、問、切，開藥

　　病人：你這都是什么呀？這些花花草草能治病嗎？

　　師：把胖大海放入玻璃杯中，用水沖服。請病人喝下。

　　病人：恩，我感覺舒服多了，植物果然能治病。

　　師：小朋友們剛才孫醫(yī)生給病人開的藥名字叫做胖大海，你們看把他用開水泡開以后就會變得胖胖的，所以叫胖大海。用它泡水喝可以治療咽喉腫痛。藥是不可以亂吃的，只有生病了才可以吃藥，孫醫(yī)生這里還準(zhǔn)備有一些植物中草藥，我準(zhǔn)備的這些植物中草藥是小朋友都可以吃的，沒有生病也可以吃，你們可以聞一聞，嘗一嘗。把甘草給幼兒品嘗。

　　幼：可以吃嗎？有沒有毒啊？

　　幼：是甜的。介紹甘草的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）

　　師：老師帶過來的這些都是你們可品嘗的植物草藥，要是在外面要是不可以亂吃的哦！有些植物草藥確實(shí)是有毒，而且有人就是這樣中毒而死的，這個人就叫做李時珍，是我們湖北人，今天我們能用這些植物植物草藥治病就是他的功勞�，F(xiàn)在你們吃的這個植物草藥叫做甘草，它的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）

　　師：播放PPT介紹李時珍和《本草綱目》告訴幼兒李時珍是我們湖北蘄春的。

　　小結(jié)：李時珍是我國明代的醫(yī)藥學(xué)家，生于我們今天的湖北，古時候，人們生病了沒有我們今天吃的圓圓的藥片，也沒有針打，那古時候的人生病了怎么辦呢？他們就靠這些可以治病的植物幫助他們治病。但是要知道那種植物可以治病，那種植物不能治病，就必須親子嘗試，李時珍走遍中國各個角落，以身試藥。最后為我們留下了《本草綱目》，這本書就是記載了那些植物可以治病。而且用植物也就是我們所說的中藥是我們中國才有的。我們的祖先真是太偉大了！

　　三、品嘗花茶結(jié)束活動（播放音樂，品嘗花茶）

　　師：孫醫(yī)生還未小朋友們準(zhǔn)備了一些茶水，你們想不想嘗一嘗。（用玫瑰、菊花、花紅、泡茶里面放一點(diǎn)糖）別忘了還要給客人老師分享哦！

　　幼：依次拿杯子坐在家里品嘗。

　　師：你們看一看老師給你們準(zhǔn)備的茶水是用什么做成的呀？

　　幼：菊花、玫瑰花、葉子

　　師：這些都屬于什么呢？

　　幼：花？

　　師：葉子不屬于花��？仔細(xì)想一想。

　　幼：植物

　　師：你們真是太聰明了。這些都是植物。

　　活動總結(jié)

　　本次活動導(dǎo)入的部分能夠吸引孩子的注意力，如果在情景設(shè)置時能夠給孩子一個特定的情境，比如：到我家來做客，請他們吃東西會更好。在總結(jié)第一個環(huán)節(jié)時應(yīng)該把準(zhǔn)備好的植物鹵料給孩子們觀察，但是沒有出示，導(dǎo)致總結(jié)效果不太理想，在過程當(dāng)中我的引導(dǎo)語還需要再進(jìn)一步提煉，需要精簡準(zhǔn)確。還有很多細(xì)節(jié)上的問題需要進(jìn)一步改進(jìn)。如：在孩子們剝雞蛋是應(yīng)該想到蛋殼怎么辦？孩子的手臟了怎么辦？這些問題應(yīng)該提前預(yù)先想好。做出相應(yīng)的方案。整個活動流程我沒有把目標(biāo)牢記于心，沒有突出重點(diǎn)，重點(diǎn)就是要突出第二個尋醫(yī)問藥的環(huán)節(jié)，但是在第二個尋醫(yī)問藥環(huán)節(jié)導(dǎo)入時老師的情景表演過于隨意，導(dǎo)致幼兒沒有進(jìn)入情境。在這個活動之前我就應(yīng)該了解中醫(yī)師是如何給病人看病的。這樣呈現(xiàn)給孩子的也是很專業(yè)的，孩子也會得到不一樣的體驗(yàn)。在給孩子們品嘗甘草的環(huán)節(jié)時，有的孩子嘗出來的味道是苦的，有的孩子嘗出來的味道是甜的，這個時候我應(yīng)該及時總結(jié)，這個干草的味道就是先苦后甜的。

　　因?yàn)槠穱L的是中草藥，在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中應(yīng)該適時對孩子有一些安全教育。藥不能隨便吃，生病才需要吃藥。老師帶過來是小朋友都是小朋友能吃的，是安全的，外面的可不能亂吃哦！增強(qiáng)孩子的安全意識。最后一個環(huán)節(jié)請孩子喝茶時，應(yīng)該讓孩子坐在桌子上慢慢的品嘗，讓孩子自己說出是用什么泡的，而不是老師直接告訴孩子。如果有幾種不同的茶供幼兒品嘗后再由幼兒總結(jié)得出結(jié)論。整節(jié)課程的目標(biāo)就達(dá)到了。

　　在整個過程當(dāng)中，我對孩子的回答給與肯定和表揚(yáng)太少，導(dǎo)致課堂氣氛非常平淡、不活躍，應(yīng)該多給他們贊美和鼓勵。最后我想說的是，上課是為了孩子們能從我們的課堂中學(xué)到自己不知道不了解的人或者事，發(fā)展孩子的各種能力，我們應(yīng)該認(rèn)真對待，幼兒為本這句話始終要牢記在心。

　　幼兒園大班社會活動教案 篇25

　　活動目標(biāo)：

　　1、比較分辨燈籠的特征，學(xué)習(xí)看算式題掛燈籠，理解加法的實(shí)際意義。

　　2、通過掛燈籠游戲，感受節(jié)日帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《掛燈籠》PPT；

　　2、墊板每人一塊，每個墊板上有5以內(nèi)算式題一道；

　　3、各式燈籠每人三條。

　　活動過程：　　一、看看說說

　　師：“我們這個月10月1日，過了什么重要的節(jié)日啊？”

　　師：“在國慶節(jié)的那天我們大街上或者在屋檐上都會掛哪些東西顯得喜氣洋洋？表示我們在迎接國慶節(jié)的到來呢？”

　　小結(jié)：我們在慶祝節(jié)日的時候，都會掛上表示喜慶的燈籠來表達(dá)我們的快樂。

　　二、看算式題掛燈籠

　　師：“你們瞧，老師這里也帶來了什么��？我們今天也把這些漂亮的燈籠掛起來，把我們的城市打扮得更美麗，好嗎？”

　　教師逐一演示PPT：

　　（1）觀察5個燈籠（第一張ppt）：

　　提問：這里有幾個燈籠？這些燈籠有什么不一樣？（形狀、大小、顏色、圖案有無福字）

　�。�2）觀察算式題1+4=5和一串燈籠（第二張ppt）

　　提問：

　　A你又看到了什么？（式題和燈籠）

　　師小結(jié)：1+4=5就是一道算式題，中間有加號的是加法算式題。算式題下面的一串燈籠，就是老師看著這道算術(shù)題來掛的。數(shù)字1，我用1個大燈籠表示；數(shù)字4，我用4個小燈籠表示，數(shù)字5，就表示這串燈籠合起來一共有5個。

　�。�3）觀察算式題4+1=5和燈籠（第三張ppt）

　　提問：這道算式題中的

　　4、1和5分別表示什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察有4只怎樣的燈籠？1只怎樣的燈籠？合起來是幾只燈籠？

　　小結(jié)：原來，我們在掛燈籠的時候，一定要先看清算式題�？吹剿闶筋}中的數(shù)字4，我們在掛燈籠時就先掛4個小燈籠；看到算式題中的數(shù)字1，我們再接著掛1個大燈籠，合起來就是5個燈籠。

　�。�4）出示算式題3+2=5；和五個并排放的燈籠（第四張ppt）；

　　提問：看，這是一道什么算式題？我請小朋友來試試，請你看著這道算式題來掛燈籠，你會怎么掛？有哪些不同的掛法？（幼兒說，教師演示）

　　教師簡單小結(jié)：原來，看著算式題，我們還可以根據(jù)燈籠的不同的顏色、形狀、大小、圖案等來掛，可以有兩種甚者更多的掛燈籠的辦法。

　　三、幼兒操作

　　師：“接下來，請小朋友看著老師給你們的算式題來掛燈籠。可以根據(jù)燈籠的大小、顏色、形狀來掛，看誰能用一道算式題，掛出兩串、三串燈籠！

　　1、幼兒操作

　　2、交流：

　�。�1）先互相介紹，念念式題，并說說燈籠代表的意思。

　　（2）發(fā)現(xiàn)問題：找找有沒有問題？哪里有問題？（教師幫助幼兒分析）

　　延伸活動：

　　今天，我們玩了掛燈籠的游戲，國慶節(jié)除了掛燈籠，我們還可以用哪些辦法，讓我們的城市更漂亮呢？

　　下次，我們也用這些加法算式題來掛彩燈、掛彩旗，用這些式題表示不一樣的東西，好嗎？