幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案（精選15篇）

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

　　2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

　　2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

　�。�1）這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？

　�。�2）教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的'疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

　　2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

　�。�1）哪些東西會(huì)燙傷我們？

　�。�2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

　　（3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

　�。�4）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

　�。�5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？

　　3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

　�。�1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

　�。�2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道耳朵可以聽見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　耳朵謎語(yǔ)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。

　　師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

　　1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？

　　2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？

　　3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？

　　三、討論保護(hù)耳朵的方法。

　　1、師：耳朵可以聽見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？

　�。ü膭�(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）

　　2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

　　四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

　　1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！

　　2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的'位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

　�。ㄓ螒蛲媸旌�，可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

　　2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲v講：

　　出示安全標(biāo)志

　　a．小朋友，這是什么？

　　b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心

　　c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。

　　d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

　　e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）

　　f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

　　（二）做做：

　　1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

　　3、幫助個(gè)別完成作品。

　�。ㄈ�）貼貼：

　　1、貼到你認(rèn)為不安全的'地方。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？

　　3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉�(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

　　2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

　　3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的.小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。

　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。

　　二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。

　�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？

　　（2）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。

　　三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

　　（1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。

　　四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇5

　　動(dòng)畫片是孩子們非常喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動(dòng)畫片中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動(dòng)畫片中成長(zhǎng)起來(lái)的。

　　把動(dòng)畫片中孩子們熟悉的動(dòng)畫人物與音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)畫片孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。

　　活動(dòng)名稱：

　　白雪公主

　　年齡班：

　　中 班

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒會(huì)議“白雪公主”動(dòng)畫片中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和外形特征；

　　2、聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點(diǎn)；

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、“白雪公主”的錄像帶；

　　2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等

　　教育過(guò)程：

　　一、啟發(fā)提問(wèn)

　　1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？

　　幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。

　　幼兒2：有王后。

　　幼兒3：有七個(gè)小矮人。

　　2、老師：那王后是個(gè)什么樣的人？她穿什么樣的衣服？ 教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)形容一下這些人物

　　幼兒1：王后有點(diǎn)像女巫。

　　幼兒2：是個(gè)邪惡的人。

　　老師：你從什么地方看出她邪惡了？

　　幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時(shí)候，她的眼睛。

　　幼兒3：王后總穿黑色的衣服。 老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？

　　幼兒4：因?yàn)楹谏�讓人覺(jué)得心里不舒服。

　　幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時(shí)候不容易被人發(fā)現(xiàn)。

　　3、老師：白雪公主是什么樣的人？

　　幼兒1：讓人覺(jué)得很美

　　幼兒2：善良

　　幼兒3：我覺(jué)得白雪公主像雪花一樣。

　　4：老師：七個(gè)小矮人長(zhǎng)的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？

　　幼兒1：帶著小帽子。

　　幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。

　　幼兒3：六個(gè)小矮人有胡子，一個(gè)年輕的沒(méi)有胡子。

　　幼兒4：我覺(jué)得他們有點(diǎn)愛(ài)開玩笑。

　　二、聽音辯人物

　　1、老師：今天，老師把“白雪公主”中的人物請(qǐng)到了班里，在他們出來(lái)之前，都會(huì)有一段音樂(lè)，咱們小朋友猜一猜這是哪個(gè)人物來(lái)了。

　　2、請(qǐng)配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同）

　　幼兒1：七個(gè)小矮人。

　　幼兒2：不是，像王子和公主。

　　幼兒3：好像就是白雪公主。（幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)議，相互在下面議論）

　　老師：“別著急，再聽一聽下面這段音樂(lè)，你們認(rèn)為是誰(shuí)？”

　　3、演奏小三和弦

　　幼兒1：這是七個(gè)小矮人。 老師：為什么？

　　幼兒1：因?yàn)檫@段音樂(lè)比剛才的聽起來(lái)細(xì)、尖。

　　老師：為什么聽起來(lái)細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？

　　幼兒2：因?yàn)樾“�人小，�?xì)、尖的音樂(lè)讓人覺(jué)得年輕。

　　幼兒3：小矮人很淘氣，這段音樂(lè)聽起來(lái)讓人覺(jué)得高興。

　　4、老師：請(qǐng)幼兒比較大三和弦和小三和弦。

　　幼兒1：第一段音樂(lè)像白雪公主，因?yàn)槁犉饋?lái)很美。

　　幼兒2：讓人覺(jué)得心里舒服。

　　老師：請(qǐng)出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼兒的說(shuō)法。請(qǐng)出“七個(gè)小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼兒的說(shuō)法。

　　5、彈奏減三和弦 （幼兒有的捂耳朵，有的.打了個(gè)哆嗦，有的哎呀呀的叫）

　　老師：這是誰(shuí)來(lái)了？

　　幼兒：是女巫。

　　幼兒1：好可怕呀！

　　幼兒2：可真難聽。

　　老師：出示女巫（在減三和弦下）

　　6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒多聽。

　　三、動(dòng)手操作：

　　1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的興趣 （老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）

　　2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　教師能從幼兒的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，把孩子們喜歡的動(dòng)畫片中的人物與音樂(lè)、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯的運(yùn)用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，積極的思考，努力的表達(dá)自己的想法，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出的興趣很大。通過(guò)對(duì)人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂(lè)能刻畫出不同的人物性格來(lái)這樣比較抽象的概念。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。

　　3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來(lái)危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生活物品若干（包括有危險(xiǎn)因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

　　2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險(xiǎn)？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的'看法。

　　3、幼兒分組操作活動(dòng)：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。

　　4、請(qǐng)幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

　�。�1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　�。�2）燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。

　�。�3）誤服藥物及時(shí)告訴大人。

　　（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。

　　5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用多種感官，認(rèn)識(shí)面粉。

　　2、通過(guò)觀察實(shí)物和圖片，使幼兒認(rèn)識(shí)生活中的面食，感受面食的豐富多樣。

　　3、讓幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察實(shí)物和圖片，使幼兒認(rèn)識(shí)生活中的面食，感受面食的豐富多樣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用多種感官，認(rèn)識(shí)面粉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干面粉，盤子、圖片、實(shí)物（面條、饅頭、燒餅、面包）、彩泥

　　教學(xué)方法：

　　講解法、觀察法、情境導(dǎo)入法、游戲法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲形式，激發(fā)幼兒的興趣。（引出面粉）

　　師：“小朋友，今天，老師告訴你們一個(gè)好消息，巴拉巴拉小魔仙面食店今天開業(yè)了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食店）

　　“巴拉巴拉小魔仙店里有這么多好吃的，她想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）

　　“這些好吃的都離不開面粉，想不想認(rèn)識(shí)它？（想）“小朋友可要睜大眼睛看看面粉寶寶到底長(zhǎng)的是什么樣子的？”（出示透明盒里裝的面粉）

　　2、引導(dǎo)幼兒利用感官、認(rèn)識(shí)面粉。（面粉如何變成面團(tuán)）

　　巴拉巴拉小魔仙說(shuō)：“小朋友們，真聰明呀！”她還想考考小朋友：“這干干的、白白的面粉怎么變成各種各樣的美食呀！”讓我們一起開動(dòng)腦筋想一想，哦，加點(diǎn)水、扮扮粉、捏一捏、揉一揉，最后變出了一個(gè)大面團(tuán)。

　　3、游戲：變魔術(shù)

　　引導(dǎo)幼兒了解生活中常見(jiàn)的面粉制品并出示圖片

　　剛才呀，小朋友想的辦法真好�，F(xiàn)在呀，巴拉巴拉小魔仙想讓小朋友閉上眼睛，看看她給小朋友還帶來(lái)了一個(gè)好玩的.東西是什么？（一根魔法棒）

　　師：巴拉巴拉小魔仙說(shuō)這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以讓面粉寶寶變出更多的好吃的，你們想不想看看？（巴拉巴拉變）

　�。�1）變成不同的形狀：圓圓的饅頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的面條、扁扁的燒餅、三角形的面包

　　師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請(qǐng)小朋友到前面拿上魔仙棒給面粉寶寶變身吧，并說(shuō)出他們的名稱。

　　（2）變成不同的顏色：黃黃的面包、黑黑的蛋糕、花花綠綠的比薩、白白的饅頭

　　（3）變出不同的味道：甜甜的月餅、辣辣的面條、咸咸的油酥餅、酸酸的肉醬面

　　教師小結(jié)：巴拉巴拉小魔仙的魔仙棒真神奇呀，可以將面粉寶寶變出這么多好吃的食物，小朋友們，你們想讓面粉寶寶變成什么呀。魔仙姐姐想采訪一下你們。

　　4、學(xué)做小廚師：魔仙姐姐給每一位小魔仙準(zhǔn)備了一份面團(tuán)，請(qǐng)你用你的小手捏一捏、揉一揉、團(tuán)一團(tuán)、壓一壓，做一份你最愛(ài)吃的面食吧。

　　5、結(jié)束活動(dòng)：展示作品

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來(lái)越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他們，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)一學(xué)，聽一聽，說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè)。

　　2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)，自己也能得到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、表情圖4張（微笑，哈哈大笑，哭泣，哇哇大哭）

　　2、故事《微笑》圖片。

　　3、空白大樹，彩紙，蠟筆。

　　4、音樂(lè)《找朋友》

　　活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉，為朋友帶來(lái)快樂(lè)。引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感。

　　2、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)事情的回憶。

　　師：小朋友真可愛(ài)，老師看到你們的微笑心里可高興了。

　　出示表情圖，與幼兒做“變臉的游戲。

　　（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子。

　　（2）我說(shuō)什么表情幼兒變出表情。

　　師：老師看到你們的笑笑臉，心里很快樂(lè)。原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢，森林里的'小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道它們是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎？

　　3、欣賞故事《微笑》，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

　　第一段提問(wèn)：

　�。�1）小鳥想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？

　�。�2）小象呢？

　　（3）小兔想了什么辦法？

　�。�4）小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？

　　第二段提問(wèn)：（1）小蝸牛用什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)的？

　�。�2）為什么把微笑送給大家？

　�。�3）你們想把快樂(lè)帶給別人嗎？

　�。�4）小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂(lè)呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂(lè)的為朋友送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)呢？

　　4、師：小朋友們說(shuō)了這么多高興的事，想了許多帶給別人快樂(lè)的好辦法。今天，森林里的小動(dòng)物們想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，請(qǐng)小朋友幫他們做一棵快樂(lè)樹，在樹上畫上你們最美的笑容，把快樂(lè)送給他們，好嗎？

　　5、出示空白的大樹，請(qǐng)幼兒畫上微笑，貼在大樹上。

　　6、現(xiàn)在我們和森林里的小動(dòng)物一起圍著快樂(lè)樹做游戲吧？請(qǐng)小朋友和客人老師一起做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來(lái)快樂(lè)。

　　師：你們感覺(jué)到為客人老師帶來(lái)了快樂(lè)嗎？給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)，走，讓我們把快樂(lè)帶給更多的人。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。

　　2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂(lè)（生日快樂(lè)歌）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看、猜一猜、

　　今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰(shuí)知道它為什么這么高興？

　　哦！原來(lái)今天是小熊的生日。告訴你們一個(gè)小秘密，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友

　　要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰(shuí)？

　　瞧，誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道它是小兔呢？因?yàn)樾⊥玫亩�朵是……�?/p>

　　這次一下來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呀？這是小動(dòng)物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？

　　咦，這會(huì)是誰(shuí)呢？

　　小熊為什么會(huì)叫它們是長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呢？

　　因?yàn)檎?qǐng)來(lái)的`這些動(dòng)物朋友呀，有一個(gè)共同的秘密，它們身上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動(dòng)物身上也有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征嗎？看，這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　二、說(shuō)一說(shuō)，演一演

　　1、動(dòng)物大變身

　　可惜小熊沒(méi)有邀請(qǐng)它們，四個(gè)小動(dòng)物給它過(guò)生日太冷清了，如果能有更多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會(huì)更開心的。

　　請(qǐng)你們變成這些長(zhǎng)長(zhǎng)的小動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日好嗎！

　　你想變成了哪個(gè)小動(dòng)物？它哪個(gè)部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的？（幼兒扮演長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物身上長(zhǎng)長(zhǎng)的特征。）

　　2、邊說(shuō)動(dòng)物兒歌邊模仿不同部位長(zhǎng)長(zhǎng)的特征

　　小兔走路蹦蹦蹦跳，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)。

　　大象走路咚咚咚，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩起來(lái)。

　　長(zhǎng)頸鹿走路慢又慢，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子伸過(guò)來(lái)。

　　小貓走路輕又輕，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來(lái)。

　　三、慶祝生日（體驗(yàn)快樂(lè)）

　　呀！這么多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開心呀！我們一起為小熊唱一首生日快樂(lè)歌吧！

　　小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長(zhǎng)頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征，嘗試通過(guò)比較區(qū)分的方法來(lái)尋找長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物，這個(gè)活動(dòng)既符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說(shuō)短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，由于我缺乏一定的激情，沒(méi)能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性，可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇10

　　1.理解故事內(nèi)容，知道勤勞的人更受人喜愛(ài)。

　　2.善于發(fā)現(xiàn)身邊勤快人與懶惰人的事例，能用基本完整的語(yǔ)言介紹給同伴。

　　3.激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　故事《花蝴蝶和小蜜蜂》、歌曲《勤快人和懶惰人》、表示勤勞和懶惰的圖片

　　1.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒欣賞《勤快人和懶惰人》，激發(fā)幼兒像勤快人學(xué)習(xí)的愿望。

　　提問(wèn)：歌曲里面唱了一件什么事？勤快人和懶惰人分別有什么不同？你想學(xué)習(xí)勤快人還是懶惰人？

　　引導(dǎo)幼兒了解勤快人被別人喜歡，而懶惰人被別人討厭。感知做一個(gè)勤快人被別人喜歡的快樂(lè)心情。

　　2.請(qǐng)幼兒圍繞我想做個(gè)“勤快人”展開討論。

　　小結(jié)：勤快的人會(huì)自己的事情自己做，還能想辦法幫助別人，讓自己的愛(ài)心像小天使插上翅膀一樣，傳播到每一個(gè)角落。

　　3.請(qǐng)幼兒觀察圖片，了解生活中的勤快人和懶惰人。

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是勤快人，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)明理由。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述在生活中，你認(rèn)識(shí)的勤快人。講述他的勤快事情。

　　4.傾聽故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，學(xué)習(xí)小蜜蜂的勤勞。

　　小結(jié)：勤勞給我們的生活帶來(lái)了方便，也帶來(lái)了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣，做一個(gè)勤勞的`人，回報(bào)大家對(duì)我們的愛(ài)。

　　附：花蝴蝶和小蜜蜂

　　在一個(gè)春天的花園里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。 有一天，愛(ài)美的花蝴蝶穿著漂亮的衣服在花叢中飛來(lái)飛去玩耍。在一朵花上，它看見(jiàn)了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著采蜜。它就譏笑小蜜蜂說(shuō)：“瞧瞧你，每天從早到晚地采蜜�？山Y(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么?你瞧我無(wú)憂無(wú)慮地整天玩耍，多自在呀!”小蜜蜂沒(méi)有回答它，仍舊采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑著飛開去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什么。

　　一次，花蝴蝶來(lái)到公園玩，看見(jiàn)小蜜蜂還是在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過(guò)來(lái)追趕著要捉它。花蝴蝶趕緊往高空飛去。孩子們停了下來(lái)，回到小蜜蜂那里看它采蜜， 并且大家發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲。花蝴蝶楞在高空心想：“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿�，而不去捉小蜜蜂�?”這時(shí)候，一只喜鵲飛過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“你看人家小蜜蜂不停地勞動(dòng)，為人類釀出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人們當(dāng)然不要你這樣沒(méi)有用的東西了。” 花蝴蝶聽了羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說(shuō)：“你只要像小蜜蜂那樣勤勞，人們也就不會(huì)討厭你了�！�

　　后來(lái)，花蝴蝶也像小蜜蜂那樣，每天飛到花上給花兒們傳播花粉，人們也就不再那么討厭她了。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇11

　　1、經(jīng)過(guò)制作檔案，幫忙幼兒更明確更全面地認(rèn)識(shí)自我的喜好。

　　2、經(jīng)過(guò)交流檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自我的相同和不一樣之處，學(xué)習(xí)接納、尊重他人。

　　1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

　　2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

　　一、談話：我的喜好。

　　1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自我的喜好；

　　師：今日我和大家在一齊玩，真的十分開心。我此刻已經(jīng)明白了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還異常想明白你們最喜歡的是什么。你們?cè)敢飧嬖V我嗎？

　　2、教師用提示性的問(wèn)題幫忙幼兒豐富談話資料：

　　師：你最喜歡的人是誰(shuí)？你最喜歡做的事情是什么？你最喜歡玩什么？

　　二、制作個(gè)人小檔案。

　　1、師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地明白全班每個(gè)小朋友最喜歡的.事情呢？（幼兒討論，教師及時(shí)肯定幼兒的想法）

　　2、出示教師事先制作好的一份個(gè)人小檔案，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　你明白它們分別代表什么意思嗎？

　�、诮處熃榻B每幅圖畫所代表的含義。

　�、蹘煟耗銈兿氩幌胍矠樽晕抑谱鬟@樣一份個(gè)人小檔案？

　　3、幼兒在表格內(nèi)貼上自我的照片，用繪圖方式制作自我的個(gè)人小檔案。

　　4、制作好個(gè)人小檔案的幼兒能夠互相交流一下自我檔案里的資料。

　　三、游戲：小小調(diào)查員。

　　1、教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲。

　　玩法：幼兒當(dāng)調(diào)查員，在音樂(lè)若中模仿開汽車的動(dòng)作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒取出自我的檔案表互相進(jìn)行調(diào)查，看一看自我的檔案和別人的有什么相同或不一樣之處，做好記錄。

　　2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行討論。

　�、倌阌袥](méi)有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒(méi)有不一樣的地方？

　�、诖蠹冶舜酥�間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好朋友？

　　四、鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。

　　1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發(fā)言）

　　2、師：以后小朋友能夠?yàn)槟阆矚g的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他必須會(huì)十分高興的！

　　五、教師和幼兒一齊將制作好的個(gè)人小檔案布置在班級(jí)適宜的地方。

　　引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動(dòng)物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇12

　　1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、有初步的環(huán)保意識(shí)，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會(huì)生活得更幸福。

　　3、養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的職責(zé)感。

　　多媒體課件。

　　一、出示動(dòng)畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂(lè)地游來(lái)游去），請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗啃◆~游得開心嗎？

　　二、欣賞動(dòng)畫二（魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游）

　　提問(wèn)：你們看，小魚怎樣啦？它們?cè)鯓訒?huì)哭了呢？

　　小河里的水怎樣會(huì)變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）

　　三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來(lái)蒼蠅、蚊子）。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。

　　提問(wèn)：小魚生活在這樣的河里會(huì)覺(jué)得怎樣樣？它們會(huì)怎樣做呢？

　　四、欣賞動(dòng)畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。

　　提問(wèn)：魚媽媽說(shuō)了什么？它們是怎樣做的？

　　五、欣賞動(dòng)畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。

　　提問(wèn)：魚媽媽又說(shuō)了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答，說(shuō)出魚兒喜歡干凈的水）

　　六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。

　　提問(wèn)：你喜歡哪條小河？為什么？

　　小魚喜歡住在哪條小河里？

　　怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說(shuō)出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）

　　七、欣賞動(dòng)畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）

　　問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得開心嗎？

　　我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢？（多種樹，愛(ài)護(hù)小鳥等）

　　八、欣賞動(dòng)畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）

　　問(wèn)：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？

　　師：小朋友都能一齊來(lái)關(guān)心小魚，幫忙小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我們來(lái)看一看小魚和小鳥生活得開不開心？

　　九、欣賞動(dòng)畫九（美麗的畫面，藍(lán)天，白云，綠樹，小魚歡樂(lè)地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）

　　問(wèn)：那里漂亮嗎？你喜歡這兒?jiǎn)�？為什么�?/p>

　　看到這么美的地方，你心里覺(jué)得怎樣樣？

　　這么美的環(huán)境是怎樣來(lái)的呢？（大家一齊努力換來(lái)的。）

　　師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會(huì)覺(jué)得很高興，很舒服。

　　討論：怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護(hù)草地，向大家宣傳等。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇13

　　1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡(jiǎn)單的了解。

　　2、明白這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

　　4、簡(jiǎn)單了角緊急電話的通途。

　　5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自我的見(jiàn)解。

　　1、供給若干場(chǎng)景的圖片如：受傷現(xiàn)場(chǎng)和火災(zāi)；

　　2、各種車輛的圖片，模型；

　　3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片；

　　4、各種特殊功能車多媒體課件。

　　一、導(dǎo)入。

　　1、播放特種車的'音效。

　　小朋友聽，這是什么聲音？教師還請(qǐng)來(lái)了很多的車朋友，我們一齊來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！

　　2、出示多媒體課件。

　　認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車等，教師再把車模型拿出來(lái)與幼兒分享。教師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車，并且說(shuō)出這輛車的用途。

　　師：小朋友們，今日早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候，你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車好朋友長(zhǎng)得一樣嗎？對(duì)了，它們長(zhǎng)得不一樣，它們還有很好聽的名字，并且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　二、猜謎語(yǔ)。

　　1、師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。此刻教師要來(lái)考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？請(qǐng)聽清楚教師的謎底，然后告訴教師這是什么車？

　　下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）

　　大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）

　　蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）

　　失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車）

　　抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)。（警車）

　　能夠救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）

　　信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）

　　警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）

　　2、交流。

　　師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車？

　　（1）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

　　（2）教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘�引�?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車，公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具）

　　三、觀察比較。

　�。ǔ鍪鞠�防車、警車、救護(hù)車圖片）讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造。

　　師：既然你們認(rèn)識(shí)這么多車子，你們明白它們有什么共同點(diǎn)呢？我們一齊來(lái)看一下這些車子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

　　小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上頭有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車是白色的，專門用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

　　觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

　　四、互動(dòng)。

　　1、師：并且這些不一樣的車子都有不一樣的本領(lǐng)？下頭就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看，圖上發(fā)生了什么事情？那我們應(yīng)當(dāng)找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢？

　　教師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車？發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么車？）

　　2、緊急電話及紅路燈。

　　師：剛剛我們幫忙他們請(qǐng)來(lái)了汽車好朋友，開心嗎？（出示110、120、119的圖片）

　　師：小朋友們這么了解我們的汽車好朋友，它們可開心了。此刻它們要帶著我們一齊出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī)，和它們一齊去郊游？可是，在這之前小朋友們要和教師一齊來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們，在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎樣辦，綠燈怎樣辦，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片）

　　學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

　　師：此刻小朋友們幫忙他們請(qǐng)到了這些汽車好朋友，我們的汽車好朋友就要出發(fā)了，我們一齊來(lái)聽聽第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)？

　　讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不一樣的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）

　　聽音樂(lè)，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

　　反思：本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開，讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對(duì)各種車的理解和認(rèn)識(shí)，又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自我?guī)��?lái)的歡樂(lè)！

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇14

　　1、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。

　　2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。

　　3、教育幼兒節(jié)儉用水，保護(hù)水資源。

　　1、ppt課件：水的作用

　　2、ppt課件：如果沒(méi)有水

　　一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師拿著水杯喝水。

　　教師：小朋友，你們想喝水嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

　　提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水？

　　二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

　　1、我們喝的水是從哪里來(lái)的？

　　出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

　　2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？

　　江河里的`水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，經(jīng)過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

　　三、水與人們的密切關(guān)系。

　　1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用

　　2、ppt課件：如果沒(méi)有水我們?nèi)艘�喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。

　　3、節(jié)儉用水，愛(ài)護(hù)水資源。

　�。�1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

　�。�2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�教師提示幼兒講出：

　　我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來(lái)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、教育幼兒多喝開水。

　　2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水，好好保護(hù)水資源。

　　幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇15

　　1、經(jīng)過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能，鍛煉幼兒的操作本事。

　　2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。

　　大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗?fù)ぃ�各種房屋，車，瓶子，小動(dòng)物玩具。

　　一、開始部分

　　以黑貓警長(zhǎng)去辦案，路不平為由引題。

　　二、基本部分

　　1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請(qǐng)幼兒示范。

　　2、教師總結(jié)鋪路的'方法。

　　3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪幅更好更合理。

　　4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。

　　三結(jié)束部分

　　1、請(qǐng)幼兒巡回參觀，照相。

　　2、教師小結(jié)。

　　本節(jié)課讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒進(jìn)取性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：

　　1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。

　　2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。

　　3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。