描寫對手作文八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的描寫對手作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫對手作文 篇1

　　前幾天，我和爸爸一起買了一雙輪滑鞋，它長著三只“大眼睛”，看上去很神氣的樣子。從那時起，我就下決心要征服它。

　　首先，我爸爸幫我全副武裝，我戴上了頭盔和其他護具。哇，真象一個小軍人呀！然后，我穿上了輪滑鞋。我剛想站起來，可是感到小腳不聽我的話了，它自己向前跑了，把我重重地摔在了地上。我感到好疼呀！我真想哭，可是我忍住了，心里想，這個小對手可真不好對付呀！這時，爸爸在我耳邊說，你一定要堅強一些，不要怕跌倒。于是我馬上爬了起來，在爸爸的鼓勵下繼續(xù)練習(xí)……

　　就這樣，我摔倒了又爬起來練，練了整整三個晚上，我終于征服了它，我好高興呀！現(xiàn)在，這個以前很淘氣的小對手成了我的好朋友，是它教會了我怎樣去克服困難。

　　小朋友們，跟我一起來學(xué)輪滑吧！

描寫對手作文 篇2

　　將睡之時，手拿一本書，細細品味，本是是人生最愜意的事。奈何今天，思緒番飛，無法集中。拉開抽屜偶見小學(xué)時的畢業(yè)照，用手輕觸每一個人。曾經(jīng)的好友，現(xiàn)在身處何方?一個同校，不同班，遇見形同陌路;一個不同校，不同地，長久無法取得聯(lián)系。難道我們彼此的友情就因為距離就此中斷嗎?小學(xué)，無憂無慮;初中，背負重擔(dān)，每次回家總是精疲力竭。朋友離去，友情消逝，時間真的可以沖淡一切嗎?昔人已去，但這所小學(xué)并不因某一個的離去而無生機，更不因哪一個的到來而生機勃發(fā)。我沒有鴻圖之志，更無天地正氣，有的只是那一份純真，一份離愁。

　　人生之路，遙遙無期，我會有勇氣走完嗎?我害怕長大，討厭長大，更無勇氣面臨看似遙遠的中考。人們常說那次考試是一個人的轉(zhuǎn)折點，一次檢閱，但我認為這是一次挑戰(zhàn)，吃得苦中苦，方為人上人。

　　可是我真的不要啊!我只是想做一個平凡的人.

描寫對手作文 篇3

　　我有一個學(xué)習(xí)上的競爭對手，雖然他并不是全班第一名，但對于我來說，他卻是一個強有力的競爭對手，我仍得和他展開激烈的角逐。這位競爭對手的特長是數(shù)學(xué)。他好像是一臺高級電子計算機，腦子里存有許多數(shù)學(xué)公式，熟知很多幾何、代數(shù)的概念，并且善于將其用于解題之中，所以，他的數(shù)學(xué)成績一直很好。記得上學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫下了一道比較復(fù)雜的因式分解題，要求我們利用公式來分解。這么長的代數(shù)式，別說分解了，我連看都沒看過。大家都在苦思冥想，我也在腦子里竭力地尋覓(解法)，可就是想不起來。正在大家百思不得其解的時候，他舉手了。

　　看他那胖胖的臉_上流露出來的自信，好像已穩(wěn)操勝券了。我有點不服氣：別人都沒有想出來，難道你能想到嗎？但是，他站起來之后，沒像別人那樣先“嗯”上兒聲，而是直截地說：“我們可以用這一個公式……”接下來，就是他那流利的聲音。-個我聞所未聞的代數(shù)公式被他說了出來，他背公式時情坦然，語調(diào)平靜，如數(shù)家珍。這與人家苦思冥想又無所得成了一個鮮明的對比。

　　臺上，數(shù)學(xué)老師面微笑，頻頻點頭；臺下，全班同學(xué)無不對他投來欽的目光。從此，他名聲大振，真是一鳴驚人。正因為他的數(shù)學(xué)造詣〔功底〕比較深，我才把他為自己的競爭對手。我對他是既佩服又不服氣，這次數(shù)學(xué)小測驗，我都暗暗跟他竟?fàn)�，結(jié)果我總是敗。他雖然勝了，卻從不自滿，還是那么刻苦。我也極“備戰(zhàn)”。到底鹿死誰手呢？還是等中考后再見分吧！噢，說了半天，還沒告訴你他的名字呢。我的競爭對手呀，叫孫競。

描寫對手作文 篇4

　　本班11位班干部，個個都是“精英”�！斑m者生存，努力取進”，別看我們平時勾肩搭背的，在學(xué)習(xí)上可是你追我趕，毫不松懈。

　　紀(jì)律委員洪嘉誠——這位老兄是我在男生中最要好的死黨，也是我最頭痛的競爭對手。每次作文本一發(fā)下來，我連自己的分數(shù)都還沒看就先去搶他的作文本。當(dāng)然，小打小鬧之類的事情，在外人看來可能是世界大戰(zhàn)爆發(fā)，但我們心知肚明，這，是友誼的見證。我們之間的友誼，是吵出來的，是鬧出來的。

　　衛(wèi)生委員朱海媛——媛媛是我最好的朋友，我們的成績也不相上下。每次考試過后，我們倆都會聚在一起，研究難題，猜測分數(shù)。如果有一人考的不好在掉金豆豆了，其他一人一定會上前安慰、鼓勵，我們就像一對無話不說、無事不談的知心姐妹。（雖說有時也會爆發(fā)內(nèi)部戰(zhàn)爭哦！）

　　副班長王澤楷——王澤楷的實力還沒有完全發(fā)揮，不然擠進年級前三不成問題。我和洪嘉誠已經(jīng)察覺到危機——王澤楷那兒有戲了！唉，也怪我們太輕敵了，王澤楷，實力相當(dāng)嘛！

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　　我的對手們，讓我們手拉手，肩并肩，一起向著耀眼的金牌沖刺吧！

描寫對手作文 篇5

　　快要期末考試了，好緊張�。】嫉貌缓媚窃撛趺聪蚋改�，老師交代，考得不好我顏面何存��！現(xiàn)在我的表弟也上一年級了，我又多了一個競爭對手。雖說一年級比較簡單，不能與六年級相比，但是長輩們總是把我和表弟扯在一起。想當(dāng)年，我一年級時每次都是九十多分。哎，人老了，不中用了！我家左邊，前面都是我的競爭對手。他和我一樣也讀六年級，可是，是在別校讀的，與我表弟同校。他學(xué)習(xí)挺不錯的，與我不相上下。按輩分的話他還得叫我阿姨，如果我考得比他差的話，那可太沒面子了！還有一強有力的對手就是我的同學(xué)，也是與我同村的。他在我們班，那可叫牛了，大家還都叫他——阿牛。他的數(shù)學(xué)成績那可叫頂呱呱，可惜太馬虎了。有時數(shù)學(xué)老師也要讓他三分。我倆的語文成績也差不多啦！期末考試完畢就要過新年了，又要去老遠的外婆家了。外婆那邊我還有個表妹，可是她學(xué)習(xí)不怎么好，所以我也不擔(dān)心。擔(dān)心的是：他們問起來，如果考得不好，就很難為情。做小孩子的就是可憐，要擔(dān)心考試成績好不好�？傊�要認真復(fù)習(xí)就對了。媽媽常說對我說：“要先苦后甜�！蔽艺娌恢�道，后來能甜嗎？

描寫對手作文 篇6

　　在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都有競爭對手，連我們中學(xué)生也不例外。

　　在學(xué)習(xí)上，我的競爭對手是——王書林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡單，四肢發(fā)達，但在學(xué)習(xí)上，可真謂“一夫把關(guān)，萬夫莫開”。

　　這次考試，我的總成績七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看著王樹林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過王書林。

　　這次考試，他最大的優(yōu)勢，是四門副科全部都上了90分，而我的副科成績……慘不忍睹。我最大的優(yōu)勢是三大主課都上了135分以上，而他，除了數(shù)學(xué)成績還可以，另外兩門課像我的副科成績一樣。

　　此外，還有一位不容小視的對手，逯彥杰，這次考試，他的總成績足足和我相差了五十分，讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個地縫鉆進去，畢竟她光歷史成績就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止，所以，他成為我們?nèi)�班前十共同的敵人，而他，已�?jīng)連續(xù)三次居全班之冠，但我堅信，只要我努力學(xué)習(xí)，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過他的。

　　是對手，讓我們迸發(fā)學(xué)習(xí)動力，是對手，使我們頑強進取，是對手，讓我們變得更充實。

描寫對手作文 篇7

　　人的一生中，有許多不同的對手，就連現(xiàn)在五年級，我也擁有好幾個對手，他們都是一些全面發(fā)展的同學(xué)。

　　我曾經(jīng)聽過一個故事：在草原上，牧民的羊常被狼吃掉，牧民們把草原上的'狼全部殺死，以為安心了，誰知這些羊病的病，死的死。而生活自由的野羊因為經(jīng)常受到狼的追趕，身體十分的強健。這個故事告訴我們，當(dāng)一個人缺少了競爭的對手，他就不會再努力，越來越不積極，養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。同樣，考好時，不能驕傲自滿，要謙虛，不然隨時都有可能被對手狠狠地甩在后面，變得不堪一擊。

　　就在前幾個星期，我們五年級一起考試。當(dāng)報分數(shù)時，我緊張不已，心咚咚直跳，一聽到自己只考了90分，最高分是管崢，99分，我很不服氣，在心里想：這次是你走運，下次一定要考100分，一定要超過你。這個念頭在我的腦海中不斷重復(fù)，那時我真的很想和這座高山并排或超越它。在期中考試時，我每一道全認真檢查，卻還是沒有100分。雖然已經(jīng)和管崢同步了，但對于這個分數(shù) ，我仍不滿意，我必須更加努力。俗話說的好：“山外有山，人外有人�！笔澜缟蠈W(xué)校多的是，如果我連班級里的對手都打不過，怎么能去外面闖呢?是的，有了對手，我才能不斷向前奮斗，逐漸進步，是自己強大起來。

　　在學(xué)習(xí)上，說是對手，卻又是朋友。生活中，我們不僅可以和同病相憐的對手傾訴心中的苦，而且還能將將各自的驛站不省油的燈——也就是同桌，一起討論想法、互相幫助。通過對手，我們會認識到自己的不足之處，去改變它，讓我們更加優(yōu)秀。

　　對手使你堅強，對手使你成功，對手給你希望······感謝我們的對手吧!

描寫對手作文 篇8

　　當(dāng)我跨進幼兒園大門時，還不過只是一個三、四歲的“小不點”，家也還是老房子。剛上幼兒園時，對一切都還沒什么記憶。使我漸漸開始有記憶的，還是中班時選班長的那件事了……

　　“小朋友們，你們知道班長是干什么的嗎？”班主任方老師笑瞇瞇地柔聲問到。一聽到班長這個詞，我心里說不出什么滋味，只覺得很自豪。方老師又說：“我也要在你們當(dāng)中選出班長來，好嗎？”我心里緊張極了，我多么希望我是班長��！果然，老師點了我的名字，但在我名字之后，又點了一個女生的名字——吳玉婷。

　　打那以后，我便開始注意她了：她長著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉尖尖的下巴，一對單眼皮下有一雙不大的眼睛。兩只手軟軟的。她聲音挺好聽，脆生生的。她的臉看上去有一種與同齡不相符的嚴(yán)峻，而在我的記憶中，她是不愛笑的。她個頭不高，恰巧坐在我前面。

　　我跟她以前是住在一個小區(qū)的。寫完作業(yè)，我們經(jīng)常到對方家里去玩，在對方家里吃飯。而且我們幼兒園的吳老師在我們小區(qū)有一家雜貨店，周末的時候，我們倆經(jīng)常找父母要幾個硬幣，去店里買幾袋小餅干，或者是幾根棒棒糖，然后到離家不遠的幼兒園里，坐在滑滑梯或秋千上，一邊吃一邊玩。

　　一個夏天的晚上，她和我吃完了晚飯，同父母一起到樓下散步乘涼。那個晚上，天像一塊藏青色的帆布，沒見月亮的影子，只有滿天的繁星閃爍著，它們?nèi)缤�河岸邊上滿地的透明鵝卵石。我們坐在一棵榕樹下，當(dāng)時已是夏末了，所以乘涼的人并不多。爸爸拿著兩瓶汽水，分別給了我們倆。怕我們喝快、涼了胃，便讓我們比誰喝得慢。我們一人刁一根吸管，邊唱邊玩。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，我們倆歡快地談著最新的動畫片里的故事。到最后，也分不清哪個瓶是誰的了。

　　本以為我們會一直一起快樂下去，可是有一天，一件不算大的事打破了我們的友誼……

　　不知從哪一天起，幼兒園開始規(guī)定：每天早上必須吃一個雞蛋。我從小就不愛吃雞蛋，更何況是水煮蛋！于是大班下學(xué)期的一個早上，我拿著吃不下的半個雞蛋，丟進了洗手間里。這一幕，不知怎么被吳玉婷看見了，而且不顧昔日的友情，硬是告訴了方老師。方老師氣極了，她第一次用嚴(yán)厲的語氣批評了我。當(dāng)我得知是吳玉婷“告密”時，我也氣壞了。于是我下決心，再不和她玩了！

　　我說到做到。不過我到今天也沒想明白，她為什么會和老師講。難道是因為我們之間的“比”？的確，我因為她也當(dāng)了班長，總喜歡處處和她“作對”：我們比誰的小紅花多；我們比誰能起來管紀(jì)律；我們甚至比誰發(fā)的玉米棒大；甚至比誰先到幼兒園……可以說，她——吳玉婷是我小時候最大的競爭對手了。

　　一直到畢業(yè)那天，我們都沒說話。

　　畢業(yè)會上，我拉了一首小提琴曲。學(xué)二胡的一個同學(xué)對我說：“羅xx，你拉得真難聽！”我真想揍她！我是一直以我的小提琴為自豪的。我差點哭了出來。這時，吳玉婷走過來，瞪了那人眼：“我覺得她拉得挺好！”我呆住了。一會兒，我們又互相笑了。那不快樂，最終沒有定格我們的友誼！

　　不過，我還得謝謝吳玉婷。是她最后的那句話，救了我們的友誼，即使是我們在一直攀比過的日子，也是記憶中的笑容！

　　我們有了一個美好的開頭，又有了一個美好的結(jié)尾。中間的日子，我們一起，牽手走過。