試卷分析報(bào)告模板

　　篇一：試卷分析報(bào)告模板

　　一、試題分析

　�。ㄒ唬�、試題結(jié)構(gòu)

　　合計(jì)滿分值100分，基礎(chǔ)概念知識(shí)部分占28分，計(jì)算占22分，實(shí)踐操作占10分，解決問(wèn)題占40分。試題總難度系數(shù)為0.85

　�。ǘ�）、試題特點(diǎn)

　　1、能以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)，緊扣教材、以教材為本、適當(dāng)設(shè)置了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的、創(chuàng)新思維的內(nèi)容，即“學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維來(lái)觀察分析現(xiàn)實(shí)生活，解決日常生活中的一些問(wèn)題”，本著靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、生活中的數(shù)學(xué)為主來(lái)考查學(xué)生的掌握情況。目的就是讓學(xué)生關(guān)注身邊的事物，能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能運(yùn)用自己學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

　　2、注重雙基考查，增大知識(shí)覆蓋面。本次測(cè)試數(shù)學(xué)命題立足教材，立足基礎(chǔ)，立足本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，比較重視雙基的考查。如對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本概念的理解，計(jì)算能力，幾何知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)等都做了考查。試題注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用，著力避免單純的記憶知識(shí)的考查，將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)糅合在一起，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題的能力

　　二、試卷分析

　�。ㄒ唬�、學(xué)生成績(jī)分析表

　　注：難度系數(shù)計(jì)算公式：難度系數(shù)=1－平均失分÷試卷總分 （平均失分=試卷總分－學(xué)生平均分）

　�。ǘ�）、試題得分及考查知識(shí)點(diǎn)分析表（此表按抽調(diào)班級(jí)的學(xué)生試卷情況填寫，不是全年級(jí)）

　　注：表中“題號(hào)”要求：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)按大題號(hào)來(lái)分析，英語(yǔ)分析到小題。此表可續(xù)）

　�。ㄈ�）、年級(jí)分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

　　三、存在問(wèn)題

　　1、學(xué)生基本功不扎實(shí)，教師須在訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力和技巧上下功夫，在教學(xué)中逐步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　2、在教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字的辨析與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系，對(duì)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，加以區(qū)別；

　　四、對(duì)今后教學(xué)的建議

　　1、在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題要有依據(jù)，解答問(wèn)題要符合要求，逐步提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力； 2、要在突出“雙基”教學(xué)的基礎(chǔ)上重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在平常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，扎扎實(shí)實(shí)把“雙基”落實(shí)到位，要特別重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣

　　五、對(duì)今后命題質(zhì)量的建議 無(wú)

　　篇二：試卷分析報(bào)告模板

　　一、原始成績(jī)分布情況分析

　　應(yīng)考人數(shù) 31人，實(shí)際參考人數(shù) 31 人，平均分為 65 。從成績(jī)分布情況來(lái)看，最高分 93分，最低分22 分；

　　從總體看來(lái)，該班成績(jī)分布情況：優(yōu)秀率6.4%， 良好率為43%，及格率為58%，不及格人數(shù)達(dá)到13人。

　　反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況：全班學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)較少、成績(jī)良好的學(xué)生人數(shù)占不到二分之一，不及格人數(shù)占全班人數(shù)的三十一分之十三。

　　二、存在的主要問(wèn)題及優(yōu)點(diǎn)、典型性錯(cuò)誤的分析

　　（一）試題內(nèi)容分析

　　1.試題題型、題量分析

　　試題題型分析：題型包括，填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、解決問(wèn)你。類型多樣，覆蓋面全，出題類型學(xué)生熟悉。

　　試題題量分析：試卷共計(jì)六道大題，，共4頁(yè)，從考試情況來(lái)看，題量適中，學(xué)生在90分鐘內(nèi)完成是沒(méi)有問(wèn)題。

　　2.試題難易度分析：本次期中試卷，難易程度適中，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

　　3.試題題目設(shè)計(jì)分析：題目設(shè)計(jì)，良好，符合學(xué)生的答題特點(diǎn)。

　�。ǘ�）典型性錯(cuò)誤分析

　　答卷的整體情況分析：從答題的情況來(lái)看，大多學(xué)生都能在90分鐘之內(nèi)做完。而且有充分的時(shí)間審題，但學(xué)生做題比較慌，以比較快，所以許多錯(cuò)誤大都是，由于做題快，慌張而不審題造成的錯(cuò)誤。

　　三、對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議

　　1.強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，使學(xué)生在答題時(shí)少出現(xiàn)一些，計(jì)算方面的錯(cuò)誤。

　　2.多加訓(xùn)練學(xué)生的讀題審題能力，這樣學(xué)生就不會(huì)在考試時(shí)由于這方面的錯(cuò)誤，而丟分。

　　3.教學(xué)要能夠讓學(xué)生了解方方面面的題型，懂得舉一反三的道理，對(duì)所學(xué)知識(shí)要，熟練掌握，運(yùn)用靈活，這樣學(xué)生才能解決各種相關(guān)類型的題目。