二年級風車作文5篇
二年級風車作文1
今天，我想在玩風車的同時找到它的秘密。
我先停在那里，用自己的“騎風”(自己吹出的風)對著風車吹了一會兒，但風車根本沒有動的意思，所以沒有動。
我很著急，就走了上去。這時，風車動了。慢慢地，風車的速度越來越快，因為我在踩“油門”！
我沒辦法，就趕緊跑，風車更快。我從客廳走到陽臺，再從陽臺走到我的'房間.
吃完飯我才停下來。我終于知道：跑得快，風車就轉(zhuǎn)得快！
江蘇省海門市童淵小學二年級李玉樂：
二年級風車作文2
今天，我和爸爸一起做風車。我和爸爸一起用掛歷紙做風車，風車做好了，我就和爸爸一起去媽媽學校的大操場玩。
我拿的是買的小風車，很漂亮，爸爸拿的是自己做的大風車。一會爸爸的風車被風吹壞了。爸爸說可能風車翅膀太大了，要回家修理�；丶业穆飞希职謫栁�，什么是最好的風車？我說：漂亮的風 車是最好的風車。爸爸說：自己做的風車是最好的，它可能不漂亮，但是它付出了自己的勞動 。
二年級風車作文3
今天，我想在玩風車的同時找到它的秘密。
我先停在那里，用自己的“騎風”(自己吹出的風)對著風車吹了一會兒，但風車根本沒有動的意思，所以沒有動。
我很著急，就走了上去。這時，風車動了。慢慢地，風車的速度越來越快，因為我在踩“油門”！
我沒辦法，就趕緊跑，風車更快。我從客廳走到陽臺，再從陽臺走到我的房間.
吃完飯我才停下來。我終于知道：跑得快，風車就轉(zhuǎn)得快！
二年級風車作文4
今天，我想在玩風車的同時找到它的秘密。
我先停在那里，用自己的“騎風”(自己吹出的風)對著風車吹了一會兒，但風車根本沒有動的意思，所以沒有動。
我很著急，就走了上去。這時，風車動了。慢慢地，風車的速度越來越快，因為我在踩“油門”！
我沒辦法，就趕緊跑，風車更快。我從客廳走到陽臺，再從陽臺走到我的房間.
吃完飯我才停下來。我終于知道：跑得快，風車就轉(zhuǎn)得快！
江蘇省海門市童淵小學二年級李玉樂：
二年級風車作文5
在今天的美術(shù)課上，老師教學生們做大風車。你想做嗎？那我們一起做吧。第一步：把紙切成方塊。第二步：將方形紙沿對角線對折，形成四個折痕。第三步：沿著折痕剪(剪至折痕的四分之三)。然后把四個三角形各抬起一個角，用釘子固定在一起，最后把帶風葉的釘子**木棍里，就完成了風車。
我們帶著自己的風車在院子里飛來飛去，玩得很開心。這真是一堂很棒的美術(shù)課！
二年級風車作文5篇擴展閱讀
二年級風車作文5篇（擴展1）
——媽媽二年級作文5篇
媽媽二年級作文1
我有一個好媽媽。每天天剛亮，媽媽就起床了，忙著準備早餐，熬粥，煎蛋，做點心……做我喜歡吃的東西，聽著她的腳步聲一會兒走過來，一會兒又走過去，忙得像個陀螺�？晌夷兀瑓s總還在半夢半醒之中。等媽媽弄好了我的早餐，她又急著催我起床。我呢，總愛在這個時候撒撒嬌，賴著讓媽媽給我穿衣服，因為我多喜歡媽媽那雙親切的手呀！可是看到媽媽那著急的樣子，我就不忍心讓她著急了，趕緊地起了床，媽媽又恨不得替我刷牙，給我洗臉，每次看到她對著我微笑，我就感到特別溫暖。
媽媽總是那么耐心，有時我的考試成績不理想，媽媽就會拍拍我的頭，溫和地說：“沒關(guān)系，我知道你是個聰明好學的孩子，下次考試細心些，你一定會考出好成績的。”每當這時，我就會暗下決心，悄悄地對自己說：“下次，我一定要考個一百分。”
我真高興能有這樣的媽媽，在我心里，她就是我的一百分媽媽。為了報答媽媽對我的百分之百的關(guān)心和愛護，我要認真學習，做她的一百分女兒。
媽媽二年級作文2
我的媽媽，是個性格很鮮明的媽媽，有時候可嚴厲了。不過，她有時也很溫柔。溫柔時，是“春風”，用來“耍賴”；不高興時，是“秋風”，用來“警告”；玩的開心時，是“夏風”；生氣時，是“冬風”。
一次，我和媽媽下五子棋，我是黑棋先走，我倆你來我往地“廝殺”起來，我悄悄地做了個陷阱，給媽媽來了個“聲東擊西”，嘿嘿，媽媽沒注意，還在想著自己的布局呢！我心里竊喜：哈哈，媽媽就要輸了。就在我落下關(guān)鍵的那個棋子的時候，媽媽發(fā)現(xiàn)了她的“危險”：“不行不行，我沒注意，悔棋悔棋！”開始吹起了“春風”，沒辦法，我只好順著她，重新開始。
媽媽說我可以調(diào)皮，但是不能太過分，可是我好像經(jīng)常調(diào)皮得忘了形，這下慘了，媽媽很快就刮起了“秋風”，這時候，我還是選擇乖乖的聽話吧！
有一次周末，午餐時，媽媽做了一大桌子海鮮，我看了饞的直流口水，手也沒洗，爸爸媽媽還沒上桌子，我就迫不及待地吃了起來，結(jié)果等他們上桌子的時候，我就開始邊玩邊吃了，媽**多次警告無效，終于，“冬風”刮起來了，我被狠狠的批評一頓，噢噢——“冰雪”降臨了。
我和媽媽可以和*相處，也會互不相讓；愛憎分明的我們有時互相幫助、一起玩耍，還經(jīng)常合力向爸爸“進攻”。有時我很愛她，有時也很“恨”她。
這就是我的“四季風”媽媽。
媽媽二年級作文3
我的媽媽叫周淑菲，不過我喜歡叫她豬淑菲。她留著個蘑菇頭，戴著一副眼鏡。她喜歡穿顏色鮮艷的衣服——紅、綠、藍、橙、黃、粉，她的衣柜就像個花園。
她時而暴力，時而溫柔，翻臉就跟翻書一樣快。一見我作業(yè)沒做完，就會板起臉說：“你瞧瞧別人，作業(yè)都在學校完成，可你連三樣都沒做到。我怎么生了個這樣的兒子呀！”沒過多久，我把學校作業(yè)和家庭任務(wù)全完成了。她又瞬間變成溫柔**姐，摟著我說：“兒子，你咋那么棒呢，獎勵一個抱抱！”有一次，我還被她抱得喘不過氣，差點當場out。
我媽媽是個語文老師，不用說嘍，寫作文我肯定不用愁�？墒俏覌寢寣懽诌@一方面要求特別嚴厲。有一次，我家校本上心情日記寫得隨意了點，我媽二話不說就給我擦了，讓我重寫。還說以后不認真寫，罰抄二十次�！拔依諅�媽呀！居然要罰抄二十遍，太可怕了吧！那我可得好好寫�！蔽以谛睦锔嬖V自己。
放假的時候，我都是先把學校作業(yè)做完，再做家庭任務(wù)的。寒假才剛開始，我就把寒假作業(yè)完成了，所以這個寒假的家庭任務(wù)特別多。嗚嗚……我真后悔，太早把寒假作業(yè)做完了，都怪我嚴厲的媽媽！
我媽媽還很愛臭美。出門前要穿高跟鞋，睡覺前還要往臉上抹面油。她也很喜歡帥哥。在家里，我比我爸帥一點，所以媽媽要喜歡我一點。我媽媽還是個路癡，特別是晚上總找不著北，所以每次出門都喜歡帶著我這個“小導航”。
我媽媽就是個時而溫柔，時而暴力，時而細致，時而粗心的家中女王。
媽媽二年級作文4
一個陽光明媚的早晨，小明正在房間里認認真真的做作業(yè)。突然，他聽到一陣嘰嘰喳喳的聲音。仔細一聽，聲音是從陽臺的方向傳來的。他像離線的箭一樣跑到陽臺，發(fā)現(xiàn)一只金黃金黃的小鳥。
小明躡手躡腳地走過去，輕松地捉住了那只小鳥。他趕緊用繩子把小鳥的腳綁起來。小明帶著小鳥來到一片空地上玩�！帮w嘍！”他抓住繩子的一端，把小鳥扔了出去。小鳥撲棱著翅膀，在空中嘰嘰嘰的哀鳴著。小明一點兒也沒注意到小鳥的“痛苦”，一次又一次的把小鳥扔出去又拉回來。玩了幾次，他累得氣喘吁吁。
這時，小明看到一個穿裙子的小妹妹嗚嗚大哭起來，她的眼淚像斷了線的珠子一樣從臉上滑落下來。旁邊的一位**輕輕的安慰她，“小姑娘，別哭了，我?guī)闳フ覌寢尠�！”哦！原來小妹妹找不到媽媽了！不一會兒�?*叔叔就帶著她去找媽媽了。
小明看著**叔叔和小妹妹遠去的背影，看了看手里的小鳥，臉唰的一下紅了。他想：小鳥也有媽媽，小鳥媽媽找不到小鳥肯定也會著急的！小明小心翼翼的把小鳥腳上的繩子解開，輕輕地把它拋向空中，小鳥快活地飛走了。小明開心的笑了。
媽媽二年級作文5
我的媽媽是一個很普通的女人，她個子不高，稍微有些胖，但是在我心中，她是世界上最好的母親。記得在我四歲的時候，快過年了（臘月三十），我突然發(fā)起了高燒，媽媽把我背到了醫(yī)院，可是，那天醫(yī)生都放假了，沒有人上班（因為我們這里是小縣城），媽媽非常著急，不知該如何是好，情急之下，媽媽就把我背到了醫(yī)生家里，可是卻被醫(yī)生的兒子趕了出來，媽媽急得都快要哭了。媽媽就給在外地上班不能回家的爸爸打電話，在爸爸的建議下，媽媽把我送到了縣城醫(yī)院，當?shù)结t(yī)院時，我已經(jīng)燒的什么都不知道了，媽媽看到躺在床上的我，站在那里只掉眼淚。半夜醒來我看到媽媽坐在我床邊，眼睛紅紅的，我對媽媽說：媽媽你上來睡一會兒吧，媽媽笑著對我說：我不困你睡吧，只要你快些好起來媽媽在累也是高興的。那次我在醫(yī)院整整住了七天，可是我感到媽媽蒼老了許多。
從那以后媽**點點滴滴都刻在我心里。俗話說：可憐天下父母心。我想，每個父母對自己的孩子都是全心全意的付出，我們要懂得回報。孝敬父母是我們*人的傳統(tǒng)美德，也是我們做子女的義務(wù)�？墒�，有好多老人都沒有人贍養(yǎng)，這樣的事情常常發(fā)生在我們身邊，讓人心寒。所以我希望我們這一代的兒童要懂得孝敬父母，從我做起。
親愛的媽媽我永遠愛你。
二年級風車作文5篇（擴展2）
——寫風車的作文二年級3篇
寫風車的作文二年級1
今天，我想在玩風車的同時找到它的秘密。
我先停在那里，用自己的“騎風”(自己吹出的風)對著風車吹了一會兒，但風車根本沒有動的意思，所以沒有動。
我很著急，就走了上去。這時，風車動了。慢慢地，風車的速度越來越快，因為我在踩“油門”！
我沒辦法，就趕緊跑，風車更快。我從客廳走到陽臺，再從陽臺走到我的'房間.
吃完飯我才停下來。我終于知道：跑得快，風車就轉(zhuǎn)得快！
寫風車的作文二年級2
我家有一個小風車，是一個老人給我做的。它的葉子是橙色的，莖是黃色的，非常漂亮。
然而，有一天，小風車的結(jié)構(gòu)為誰的能力大而爭吵。葉片說：“沒有我，風車轉(zhuǎn)不動。”桿子說：“你好！葉子，沒有我你站不起來，更別說轉(zhuǎn)身了！”連接桿和葉片的銷釘也不甘示弱，說：“沒有我，風車早就散架了。”“別爭論了，”一陣風說。“你有你自己的長處。沒有你們?nèi)魏稳耍@就不是風車�！�
小風車的結(jié)構(gòu)聽著風，一句話也說不出來。
二年級風車作文5篇（擴展3）
——二年級作文5篇
二年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
章老師走進教室，告訴我們一個好消息。章老師開心地說：“明天學校要舉行愛心義賣活動了。”我們七嘴八舌地議論起來，教室里就像炸開了鍋。
放學了，我們沖出校門，奔向回家的路去準備義賣物品。到底該帶些什么呢？我左思右想，��！終于想到了！帶書，因為書是人類進步的階梯。陪伴我?guī)啄甑臅僖娏�，我為了義賣而把你們賣出去。但是還可以帶什么呢？我想了又想，我還有很多洋娃娃呢！陪伴我多年的洋娃娃，我的小伙伴們，再見了！
我?guī)е鴾蕚浜玫臅脱笸尥迊淼搅藢W校，開始了我們的愛心義賣活動�；顒蝇F(xiàn)場好熱鬧啊，喇叭聲，叫賣聲，五花八門的商店擺滿了各種各樣的商品，琳瑯滿目。我告訴你我當上小老板了哦，我把商品都擺在桌子上。最引人注目的要數(shù)巡航母艦了，又大又壯觀，價格一百多元呢！
我大聲地叫賣著：“大家都來瞧一瞧，看一看，走過路過不要錯過，這里的商品又好又便宜哦！”好多人都過來了，首先賣完的是我的三個洋娃娃，接著書也賣光了，生意不錯。
最后我總共賣出了71元全部投進了愛心義賣箱，為那些需要幫助的人獻上一片愛心，這真是一個開心又有意義的活動！
二年級作文 篇2
隨著時間的流逝，春姑娘悄悄地來到了人間。
春天來了，柳樹抽出了新的枝條，長長的，像一位少女的長頭發(fā)。草兒偷偷地從地下鉆出地面，花兒五顏六色：有紅的.，有藍的，有黃的，還有綠的。一陣春風拂過，草兒向我招招手，好像在對我說：“春天來了，萬物復蘇，我也能找我的好朋友玩了，所以，我非常喜歡春天�！�
花兒也像我點點頭，好像在對我鞠躬。使人心曠神怡。小燕子從南方趕來，唧唧地叫著，為春光增添了許多生機。
二年級作文 篇3
秋天到了，南瓜成熟了。小兔又蹦又跳地來到南瓜地里。小兔看見許多又大又圓的南瓜，心想：這么大的南瓜一定很甜，我要挑一個最甜的。于是它左挑右選，挑了一個又大又圓的南瓜，小兔抱起南瓜，抱也抱不動，它左思右想，也想不出一個好辦法。
只聽“的鈴鈴”……的響聲，小白兔看小熊貓大哥正騎著自行車過來了。小熊貓關(guān)心地對小白兔說：“你好，怎么了？”小白兔不高興地說：“我想把南瓜搬回家，可是我搬不動，怎么辦？”“小熊貓大哥，你怎么騎車騎的那么快呢？”小熊貓笑瞇瞇地回答說：“我的車輪很圓，你的南瓜也很圓，只要把南瓜豎起來，輕輕地一推，就可以把南瓜滾回家啦！”小兔恍然大悟地說：“知道了，謝謝！”小熊貓大哥就騎著自行車回家了。
小兔聽了小熊貓大哥的話，就用雙手把南瓜豎起來，小心翼翼地把南瓜滾回了家。
二年級作文 篇4
在我大約3至4歲時，發(fā)生過一件天真、稚氣的事。就讓我來和你說一說吧！
一天，奶奶帶著我這個淘氣包來到了步步高超市……
“奶奶，這個超市好大呀！”奶奶回答說：“大是大，但是里面的樣品更精彩呢！”我滿腦疑惑，“里面到底有些什么啊？有多精彩？我可要好好看看才行！”來到超市里，我就東瞧瞧西看看，弄個不安寧，接著，奶奶帶著我來到了食品區(qū)，我看到了一堆白色的顆粒，問：“奶奶，這是什么��！”“這是白糖很甜的！”話音剛落，奶奶就把小食指插入了白糖里，粘了一下。放入嘴里。我問：“好吃不？”奶奶說：“還好還好。”接著，又帶著我離開了這里�！暗鹊龋〉鹊�！”我忽然想起了什么，又跑回了食品區(qū)，用整只手全部放在了白糖里，拿起來舔舔，哇塞！好甜��！等我們快走出步步高時，我已經(jīng)添完了，我又跑進了食品區(qū)“打了一個巴掌”很快就被我消化掉了，我看手挺濕的，于是我又打了一下，這就弄得手上都是了。我高興的跑到奶奶身邊，奶奶說：“真是個貪吃鬼！”
二年級作文 篇5
我給大家介紹一種水果——獼猴桃。
它的外表是棕色的，身上有很多小點點，摸起來很粗糙，它沒成熟的時候摸起來很硬，成熟后就會變軟。
把它的皮一剝開，濃濃的香氣撲鼻而來，里面有**的果肉，就像一塊翡翠，還有很多黑黑像芝麻一樣的小點。
它的味道非常好，咬一口，軟綿綿的，味道酸酸甜甜的。非常好吃！
把剝開皮的獼猴桃果肉和其它水果放在一起，就可以做水果沙拉。還可以把獼猴桃曬成干吃，也可以把獼猴桃榨成汁喝。這些方法做獼猴桃會更加好吃。
我喜歡很多水果，但我最喜歡獼猴桃。
二年級風車作文5篇（擴展4）
——二年級書信作文5篇
二年級書信作文1
王基吉：
哈羅！你好！
今天真是一個愉快的日子。我們學校舉行了“手拉手、心連心”活動！就是讓你們——遠方的小學生互動交流。對了，說了這么多，你還不認識我呢！下面我就給你講講我身邊的趣事吧！
我叫XXX，今年11歲！我最喜歡的就是圍棋和數(shù)學了！大家都以為，學數(shù)學就要文靜，可我就不，我的外號叫“書呆瓜”和“熱鬧精”，從這就可以看出我是一個雙重性格。我也喜歡冒險，聽說你的朋友——李淵學他們也很喜歡吧！讓我們一起去冒險吧！
手拉手、心連心！你都喜愛些什么科目知識�。∽屛覀円黄饋斫涣骰影�！聽說，你們那里有綠色的山、撲鼻的花香、溫暖的.小草屋……太美了！我真想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！而我們這里只有高樓、只有車尾氣、污染廢氣，太丑了！
我期待著去你們那里玩呦！
遙祝歡樂愉快！
二年級書信作文2
親愛的小伙伴:
你們好。
2014年我們南京就要舉辦青奧會了。那是第二屆青奧會，他的**是“與青奧共成長”。青奧會是專門為年輕人設(shè)立的體育賽事，參賽選手的年齡在14到18歲之間。它與奧運會一樣，每四年開一屆，夏季青奧會最長12天。
雖然我們現(xiàn)在是小學生，但也能為青奧會出一份自己的力量。*常我們要愛護身邊的環(huán)境，注意文明禮貌，加強體育鍛煉，以一個美麗的城市和一個強壯的身體迎接青奧會的到來。
讓我們行動起來，從我做起，人人爭做青奧小主人!
南京市浦廠小學二(4)班：劉文俊
二年級書信作文3
親愛的媽媽、爸爸：
你們把我送到夏令營已經(jīng)很久了，我在這里學到了不少東西，也提高了不少能力，讓我更覺得學有所獲。
去的第二天，夏令營**去青城后山，我們興高采烈地向山上爬去，不一會兒都氣喘吁吁，我也想打退堂鼓了，但是我的心里一直默念著：“我是最棒的，我是最優(yōu)秀的，我一定能做到，我一定能成功”!這樣的信念讓我終于登上目的地-----白云寺。
媽媽、爸爸，我們即將結(jié)束夏令營時，老師說做一個“Yes”和“No”的活動，看幾位同學答不到問題難受的表情，讓我捧腹大笑。
媽媽、爸爸，離開你們這么久了，我真想回去看望你們，我馬上要回來了，記住，等我哦!
此致
敬禮!
想念你們的兒子皓聰
二年級書信作文4
親愛的爸爸：
你好
爸爸我是你的孩子，可是我卻感受不到你的一點愛。在我很小的時候就沒有見過你，不知道你長的是什么樣子，不知道你的聲音是什么樣的�，F(xiàn)在一直是奶奶在照顧我，我問奶奶你在哪里？可是奶奶也不肯告訴我。我也是想不明白是為什么。你的情況就這樣變得越來越神秘了�？墒呛⒆诱娴暮芟肽�，感覺爸爸你好像把我拋棄了，心里有種無助的感覺，這種感覺也不是一般人能夠懂的�？墒前职帜愣畣�？好想和你說說話，可是都不知道你在哪里？
爸爸你知道嗎？我剛上小學的時候看見別人的父母來接他們的孩子，心里好痛苦，不明白你為什么不在我身邊照顧我�？墒乾F(xiàn)在的我已經(jīng)感覺越來越無助，有點恨你了。我也只有去發(fā)奮學習來減少自己內(nèi)心這種痛苦，可是每一次一到晚上就會想起你，越想心里就越傷心，心里就越痛苦，想哭了只能自己一個人躲在角落里哭泣。這種痛苦也是沒有人能夠明白的。爸爸你知道嗎？孩子有一句話一直想和你說，可是卻說不出口。孩子也只有忍著不說了。
爸爸大家都說父愛如山，可是孩子卻感受不到。孩子只能繼續(xù)等著你了。
二年級書信作文5
親愛的媽媽：
您好！
提筆祝您身體健康！萬事如意！永遠年輕漂亮！此時此刻我懷著真誠的心給您寫信，媽媽在您無私的愛中慢慢長大，是您陪伴著我度過十個春夏秋冬。是您讓我變成小大人，而你時光的素描的筆無情的畫上淡淡的皺紋。
媽媽我從小是個非常調(diào)皮的孩子，不知犯了多少個錯誤，每天和哥哥吵架，讓您很生氣，但是，在我內(nèi)心深處我還是感謝您，媽媽您辛苦了！媽媽在我遇到困難的時候給我安慰和鼓勵，讓我勇敢面對。
最后，千言萬語抵不過一句話：“祝您身體健康！”
永遠愛你的兒子江海濤
二年級風車作文5篇（擴展5）
——二年級教案5篇
二年級教案1
【教學目標】
1.學會本課11個生字，認識6個生字，正確讀寫要求學會的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3.了解課文內(nèi)容，感受**的美，激發(fā)學生對首都的熱愛。
4.了解課文如何按方位順序介紹*廣場及其四周、**的主要建筑物。
【教學重點】
1.能正確認讀和書寫本課的生字。
2.流利有感情地朗讀課文，感受**的美，激發(fā)學生對首都的熱愛。
3.學習課文寫法，練習按方位順序說話。
【教學難點】
1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦重要段落。
2.了解課文如何按方位順序進行介紹。
【教學時數(shù)】
兩課時
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題
師：小朋友肯定知道零八年的奧運會是在哪里成功舉辦的吧!那么你想不想知道我們的首都**是什么樣子的？教師給學生呈現(xiàn)**的景點圖，
今天我們就一起走進**，去了解一下這個美麗的城市。
二、初讀課文，整體感知。
1.教師播放**資源中的課文朗讀，讓學生從整體上感知課文。
2.之后教師請學生以他們喜歡的方式自讀課文，要求學生讀準字音，畫出生字詞，引導學生在閱讀中識字，不認識的生字詞可以小組同學合作解決。
3.教師請學生通過多種方式**認讀生字。
4.教師檢查學生自學生字詞的情況，及時糾正學生的發(fā)音。
三、指導寫字
1.教師給學生出示要寫的字。學生自主觀察、進行生字識記。
2.教師請學生說說怎樣記住這些生字的字形，鼓勵學生大膽說出自己心中的想法。并和學生一起總結(jié)識字規(guī)律。
■熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖
■熟字減偏旁；央、交、旁
■編字謎：在大房子里過冬（圖）
■形近字：巾——市
找相同點：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。
3.教師給學生示范書寫，并告訴學生需要注意的地方。
4.教師請學生練習書寫，教師分別指導，寫完后大家共同評議，比比誰寫的工整美觀。同時教師要對表現(xiàn)好的同學或者小組給予一定形式的獎勵。
5.生字難關(guān)攻克后，小朋友回去根據(jù)老師給大家呈現(xiàn)的**地圖，想一想，如果你是小導游，你會向大家怎樣介紹**呢？
第二課時
一、復習舊知
1.教師給學生出示本課的生字、詞卡片，請學生開火車讀生字、詞。
2.**讀生字、詞，記憶詞語。
二、范讀，感知課文內(nèi)容
1.教師請學生聽課文朗讀，之后問學生：游覽了**，你認為**是一座怎樣的城市？（板書：美麗 首都）簡介首都：首都是一個國家**經(jīng)濟文化的中心，國家最高**機關(guān)的所在地。
師：每個國家都有自己的首都，我國的首都**非常美麗。你們想不想自己讀讀課文，來體會**的美麗？認真讀課文，看看**有哪些美麗的地方，一邊讀一邊用鉛筆做上記號……
2.生匯報：讀出自己劃的句子。
三、品讀課文 理解詞句
師：通過課文的介紹，**的什么地方給你留下的印象最深？（給學生創(chuàng)造自主學習的機會）。
第一自然段：
點明本文介紹的主要內(nèi)容。
第二自然段：
1.了解廣場的建筑物的特點，布局整齊，小組討論，畫出廣場布局示意圖。
2.課件演示*廣場。教師指導朗讀。
第三自然段：
3.了解路和橋的特點。
4.通過圖片讓學生感受**大都市的繁華。請學生結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成蔭、鮮花盛開”的意思。
師：“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？
5.通過讀表示出對**的熱愛。
第四自然段：
6.了解**的名勝古跡。
教師解釋“名勝古跡”，并請學生練習用“名勝古跡、風景優(yōu)美”說話。
7.你還知道**的哪些名勝古跡？（擴展知識）
第五自然段：
8.了解**的著名景觀。
9.教師指導學生，“到處……到處”要重讀。
10.教師請學生帶著自己對**熱愛的情感朗讀全文。
四、拓展實踐
1.同學們，你也來把你喜歡的地方用美麗的語言描述出來吧！
2.查查資料，看看**現(xiàn)在又有什么新的變化呢？
二年級教案2
人教版二年級泉水教案
教學目標：
1、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀課文，能夠背誦部分課文。
2、認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
教學重難點：
朗讀課文，能背誦部分課文。體會助人的快樂。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習生詞
孩子們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步的《泉水》這篇課文。你們還記得文中的生字朋友嗎?
課件出示：石縫、瓦罐、天然水塔、杜鵑、清脆、一股清泉
二、分析課文
1、這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習第5課《泉水》。請同學們邊聽課文錄音，邊思考：泉水流經(jīng)哪些地方?遇到了誰?
2、學生回答。(水池、*地、果園、山谷)
師隨機板書。
(二)指導學習2自然段
1、泉水每到一個地方都會遇到一個朋友，就讓我們共同走進課文的第2自然段。
(1)指名朗讀第2自然段，邊聽邊思考：泉水說了什么?用~~~畫出來。
指名讀泉水的話。
思考：讀完泉水的話，你知道了什么?
預設(shè)：
你們見過水塔嗎?(課件出示水塔圖)水塔是干什么用的?有多少水?這里的天然水塔指的是什么?為什么稱為天然水塔?
(2)通過泉水的話，你知道泉水是什么樣子的?(很多很多)山里的姐姐來打水，泉水的心情會怎樣?(高興快樂)
誰能帶著這種高興快樂的心情，讀讀泉水的話?
出示：來吧，我的水很多。山上有一座天然水塔。
對比原文的話，有什么不同?你喜歡哪一句?為什么?
指生讀。教師指導讀。(兩個“來吧，來吧”突出了泉水的熱情。讀第二個“來吧”時聲音要提高一些。)
現(xiàn)在同學們就是這熱情的泉水，我就是這大山里的姐姐我們一起來配合讀一讀泉水的話。
師：哎，泉水，你們好!我要打些水回家做飯吃!
生：來吧，來吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。
師：泉水，泉水，我要打些水回家沏茶喝!
生：來吧，來吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。
師：泉水，泉水，我要打些水回家洗衣服!
生：來吧，來吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。
師：謝謝，謝謝!真是熱情的泉水!從你們的笑臉上，從你們的話語里，老師感受到了你們幫助了山里姐姐，心里是多么的開心。再讀一讀吧。
師：孩子們，你們讀得可真棒，老師相信大家的記憶力也很棒。我把課文中許多字都丟掉了，你還能讀下來嗎?(課件出示2自然段填空題)
2、泉水還流經(jīng)了*地、果園、山谷。選出你最喜歡的地方，把那個自然段仔細的讀一讀。然后按自學提示自己學習。
課件出示：泉水說了什么?從中你知道了什么?
預設(shè)：
一、杜鵑花從水中照見了美麗的身影，高不高興?泉水給杜鵑花帶來了快樂，它高興么?
如果你就是泉水，看到火紅的杜鵑花來照鏡子，你會說—---照吧照吧，我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。
藍藍的天空來照鏡子，你會說-----
潔白的云朵開照鏡子，你會說-----
可愛的小鳥來照鏡子，你會說-----
女孩子來照鏡子，你會說-----
男孩子來照鏡子，你會說-----
(三)學習第1自然段
泉水一路流經(jīng)水池、*地、果園、山谷，那么它究竟是從哪里來的?請你默讀第一自然段，找出答案。
重點指導“沖”的讀法：泉水從黑暗的地下呆了那么久，一下子看到這么美的世界，那么燦爛的陽光，泉水心情怎樣?(高興、興奮)用這種心情讀一讀。
(四)學習6-7自然段
1、快樂的泉水一路走來，一路奉獻，為能幫助別人而快樂著、幸福著、自豪著。那么泉水最終流向哪里呢?請看課文的最后兩個自然段。(課件出示6、7自然段)
指名讀。
泉水最終要流到哪?是不是只有這一股清泉?你是怎么知道的?
2、它們一路跑下山去，遇到了好多伙伴，心情怎樣?用這種心情試著讀讀打招呼的句子。
(五)語言訓練
歡快的泉水彈著琴，播撒著愛心，一路奔跑著，你想象一下，泉水還會流到哪里?它看見了誰?泉水會怎樣說?
課件提示：泉水流到-----，遇到了-----，泉水說：----。
你們真像是一群小作家，說得這么精彩。希望你能在課下把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽。
三、總結(jié)全文
孩子們，今天我們隨泉水去了好多的地方，希望這清清的泉水能流進每一位同學的心田，我們都能像泉水那樣助人為樂。
四、拓展延伸
你們知道嗎，古人也非常喜歡泉水。許多詩人都愛以泉水為內(nèi)容作詩。請欣賞：課件出示《山居秋暝》。
人教版二年級泉水課文原文
丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴?哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。
泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流過山間的*地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子�！�
泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子�！�
泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏�！�
丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問候：你好!你好!他們互相約定：大海里見!大海里見!
丁冬，丁冬……
二年級教案3
《角的初步認識》教學設(shè)計
教學內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級上冊第38～39頁
教學目標：
1.結(jié)合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，會判斷角，知道角的各部分名稱。
2.初步學會用直尺畫角。
3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)合作的精神。
教學重點、難點：
感知角，會判斷角，并會畫角。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
師放多**，生猜圖形，揭示課題。
師貼課題，角的初步認識。
二、聯(lián)系實際感知角
1.第38頁主題圖。
生觀看主題圖從圖中說出物體上的角，初步感知角。
2.生從自帶的三角板上找角。
生生相互找角，指角。
3.生從生活中找角。
生舉手匯報。
三、操作感知，探究新知，認識角的組成部分
1.生折角。
生從自己折的角中探索出角的頂點和邊。
2.電腦抽象出折紙的角，生認識角的組成部分。
3.出示活動角讓生感知角是有大小的，且角的大小與兩邊的長短無關(guān) 。
(1)師變魔術(shù)引出活動角。
(2)生動手操作活動角。
(3)生說發(fā)現(xiàn)。
四、畫角
1.生探索畫角的過程。
2.生說畫角過程。
3.觀看多**畫角過程。
4.生再次畫角。
五、鞏固練習
1.判斷。
2.數(shù)角。
3.比角的大小。
六、拓展、游戲
用角畫自己喜歡的圖形。
七、課后小結(jié)
二年級教案4
教學目標
1認識9個生字。會寫8個字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。
3懂得做事要親自嘗試的道理。
教學安排
第一個課時：整體感知課文內(nèi)容，認識“我會認”的生字，朗讀感悟4—7自然段，寫好反犬旁的生字。
第二個課時：復習鞏固生字詞，有感情朗讀課文，分角色表演課文。
教學準備
1、多**課件（包括8幅連環(huán)畫，生字詞和有關(guān)句子，課后“讀讀比比”的兩組句子及相關(guān)練習等。）
2、小松鼠、小兔子、小猴子的頭飾。
教學過程
第一個課時
一、看圖編故事，激趣揭題
1、同學們，老師這里有幾幅連環(huán)畫，你能給它編個故事嗎？（出示8幅連環(huán)畫，請同學們用1、2句話說說每幅圖的內(nèi)容。）
2、有位小朋友，根據(jù)連環(huán)畫也編了個故事（出示課題），題目是——（同學們齊讀課題），他是怎么寫的呢？請打開課本74頁，聽老師來讀故事。
3、你覺得這個故事有趣嗎？就讓我們一起來學習這個故事吧。
這是一篇連環(huán)畫式的課文，在學習課文之前，讓同學們看圖編故事，自己感知內(nèi)容，有助于對課文的感悟。
二、整體感知，識記生字
1、請同學們自己來讀課文，要求：
A、讀通課文，遇到生字新詞多讀幾遍，想想意思。
B、同時想一想：故事中出現(xiàn)了哪幾種小動物，你最喜歡誰，為什么？
2、讓我們一起來交流交流：
A、（出示生字詞）誰來當當火車頭？（及時正音）：
酸的葡萄狐貍一串串迫不及待硬說
B、讓我們一起來讀一讀（三遍）
C、（出示句子）下面的句子你會讀嗎？請試一試。
狐貍指著架子上的葡萄，說：“這葡萄是酸的，不能吃�！�
小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。
小松鼠和小白兔真不明白，狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？
D、你喜歡哪一句，能讀給大家聽嗎？（請不同程度的同學們來讀）
由詞至句，為同學們提供語境，豐富語言實踐活動的形式。
3、現(xiàn)在，誰能告訴老師，故事中出現(xiàn)了哪幾種小動物？（板書）你喜歡誰？（多問幾個）
4、哦，看來大家都挺喜歡小猴子的，找一找，課文哪幾個自然段是寫小猴子的？（4—7）下面，我們就來學習這部分內(nèi)容。
三、朗讀感悟，相互交流
1、你喜歡小猴子的什么呢？請自己讀讀這部分內(nèi)容，邊讀邊想，并從故事中找到有關(guān)的依據(jù)。
同學們朗讀后，交流討論，教師歸納板書。（板書：聰明）
2、你從哪里看出小猴子是聰明的？在課文里找一找，讀給大家聽。（小猴子不輕易相信兔子、松鼠的話）
1）小組里交流讀，班里指名讀。
2）（出示句子：小猴子又問小松鼠：“你嘗過嗎？”）這里的“又”是什么意思？小猴子為什么兩次提出這樣的疑問？書上是怎樣寫的？請找找小兔子的話。（同桌互讀）
3）我們來讀一讀。你能給“連忙”找一個好朋友嗎？小兔子為什么要連忙說？請找出文中的原句讀讀。（出示句子）：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
你喜歡哪一句，為什么？你能讀出小猴子迫不及待的語氣嗎？
3、剛才，小朋友說小兔子沒吃過，可小松鼠說葡萄酸得很，小松鼠吃過嗎？你怎么知道？你能來表演一下嗎？
4、哦，原來小兔子和小松鼠都沒吃過，就說葡萄是酸的，輕易相信別人的話，不敢去嘗試了�，F(xiàn)在，你們知道小猴子聰明在哪里了嗎？（出示：*時，我們做事要親自去體驗，去嘗試，不要光聽別人的話。）
5、出示句子：
1）小猴子吃起葡萄來。
2）小猴子大口大口地吃起葡萄來。
聰明的小猴子吃到了葡萄，這兩句話你喜歡哪一句？讀一讀。
出示練習：
1）小柳樹笑了。
2）小柳樹（）笑了。
1）**關(guān)上窗戶。
2）**（）關(guān)上窗戶。
對教學內(nèi)容進行延伸，尊重同學們的個體差異，為同學們提供語言學習實踐應用的機會。
四、感情朗讀，合作表演
現(xiàn)在，讓我們把4—7自然段的內(nèi)容來讀一讀，演一演。（分角色讀，表演讀，為三位小朋友戴上頭飾。）
五、課堂小結(jié)
這葡萄究竟是酸的還是甜的？甜的結(jié)論是怎么得出來的？酸的呢？
明明是甜的，狐貍為什么硬說是酸的呢？我們下節(jié)課再來學習。
六、指導書寫
1、篇課文共有8個我會寫的字，這節(jié)課我們來學三個（出示：猴、狐、貍），誰來讀？
2、你發(fā)現(xiàn)這幾個字有什么共同點？
3、指導范寫“反犬旁”。
4、想想辦法，你怎樣記住這幾個字？
5、教師范寫，注意提示“猴”的右邊部分不要寫成“候”。
6、同學們練寫，教師巡視指導。
第二個課時
一、復習檢查
二、書寫指導
三、朗讀感悟
1、讀第一段，說說狐貍為什么硬說葡萄是酸的？
2、指名讀讀狐貍的話，指導同學們讀出狐貍酸酸的語氣。
3、讀第一自然段。
4、分角色朗讀課文。
5、復述故事。先自己看圖復述故事，再**講故事。要求：態(tài)度自然大方，口齒清楚，有感情。
四、實踐活動
自選伙伴，編排童話劇，再演一演。
(一)分析角色
狐貍：狡猾
小松鼠、小兔子：老實、輕信
小猴子：聰明、敢嘗試
(二)分配角色
自主**，競選角色，確定導演、演員。
(三)編排表演
想想每個角色說的話。導演解說，演員表演，互相指點。
(四)表演童話，評委評分
主持人介紹節(jié)目，各組表演，評委評分。
(五)總結(jié)頒獎
師生評價總結(jié)。頒獎：最佳導演獎、最佳編劇獎、最佳演員獎、優(yōu)秀合作獎。
二年級教案5
教學目標
1．會認8個生字，會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的'愛好和習慣。
2．分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。
3．體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。
教學重點
識字、寫字，有感情地朗讀課文。
課前準備
生字卡片、頭飾、
教學時間 兩課時
第一課時
一．引入新課
1．春天來了，人們都忙著栽花種草，看，可愛的小鹿也不例外，它也栽了一叢玫瑰呢！
2．板書課題，讀課題：讀了課題，你想知道些什么呢？
二．初讀課文，認讀生字。
1．**輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。
2．在小組里由組長帶領(lǐng)大家學習自己不認識的生字，注意借助漢語拼音讀準字音。
3．小組派**匯報本組認識的生字，交流識字方法。
如：（1）利用圖畫或?qū)嵨飵椭R字。
�。�2）利用漢字的特點識字。如表示動作的字“瘸、拐”等。
�。�3）利用漢語拼音幫助識字和正音。如，“玫瑰”的“瑰”單字讀第一聲，在“玫瑰”一詞中讀輕聲；“骨”多音字，在“花骨朵”里讀一聲；“鶯”是后鼻音。
�。�4）在組詞中識字。
（5）在創(chuàng)設(shè)情景中識字。如，在什么情況下，我們會表示“惋惜”呢？“惋惜”兩個字都有豎心旁，是一種怎樣的心情呢？
三．再讀課文，朗讀感悟。
1．學生自讀，整體感知。圍繞課后“泡泡”里的“為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢？”這個問題進行初步感知。
2．結(jié)合上下文對比朗讀感悟下面的句子，說說鹿弟弟這樣說的原因。
�。�1）鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花也沒看著�！�
�。�2）鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”
3．展示自己最喜歡的段落，并說說為什么喜歡。如，第三、四自然段讀得稍慢，在句中體會“惋惜”的意思，讀出遺憾的心情。最后兩個自然段讀出高興、欣慰的語氣，表現(xiàn)小鹿因為給人帶來花香、帶來美好生活而感到欣慰的情感。
4．分角色小組朗讀，進一步討論“為什么說小鹿的玫瑰花沒有白栽呢？”體會表達的思想內(nèi)容。
5．在表演中引導學生感悟。
�。�1）學生分小組選擇自己要演的角色，研究他們的表情和語言，然后在組內(nèi)分角色試一試。
�。�2）指名表演，加深理解。
指導演小鹿
要創(chuàng)造性地表演小鹿一瘸一拐地來到門外沒見到玫瑰花的情景。提示學生可將作者的敘述性語言轉(zhuǎn)化為人物的獨白，在表演中揣摩小鹿的心理。
要細心揣摩小鹿玫瑰花的心情。提示學生可以將小鹿的心理活動用語言表演出來。
表演小鹿聽到了黃鶯和微風的述說后高興的樣子，體會他心情的變化。
指導演鹿弟弟
鹿弟弟心情有什么變化？（由“惋惜”到“也高興地笑了”）玫瑰花開的時候，雖然小鹿自己沒有看到，但是花兒給大家?guī)砹嗣利惡涂鞓�。因此，他感到高興，覺得這玫瑰花沒有白栽。
指導演黃鶯和微風
表演黃鶯和微風說的話要用什么樣的語氣？（贊美）體會黃鶯和微風欣賞到玫瑰花時的快樂。
四．實踐活動
假如小鹿種的是迎春花或者別的花，黃鶯和微風會怎么對小鹿說呢？查查有關(guān)資料，再替黃鶯和微風寫幾句臺詞。然后可按自己編的內(nèi)容，進行分角色對話或表演。
第二課時
一．診測
1．開火車認讀生字。
2．有感情地朗讀課文。
二．指導寫字
1．認讀“我會寫”中的12個生字，讀準字音。
2．擴詞練習，看誰組得多。
3．想辦法記憶字形。
4．指導書寫。
�。�1）學生認真觀察，聯(lián)系已有的知識，進行遷移式的書寫指導。如，燒——澆，躲——躺，由——抽，射——謝，歌——哥，別——拐，青、爭——靜。
（2）結(jié)合上學期學過的“游、倒、啊”等字，再次強調(diào)這類字的書寫要點：三個部分要盡量寫得瘦長。
�。�3）“微”字中間有一短橫，下面的“幾”字要變彎鉤為提；“骨”字上邊中間是橫折，下邊的“月”字變撇為豎；“漸”字中的“車”下面要變橫為提，比順為先豎后提。
5．學生書寫，老師行間指導。
三．積累運用
1．詞語積累。
嫩綠 濃密 惋惜 終于 漸漸地 靜靜地
2．完成課后“我會讀”的練習。
�。�1）展示讀詞語和句子。
�。�2）仿照例句，進行擴展練習。
6教師提示表達的順序可以靈活，如：“銀杏葉像扇子�！币部梢哉f成“扇子像銀杏葉�！�
7 小組交流，口頭補充句子。
8 擴展：你還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間非常相似？請用“……像……”的句式說說。
二年級風車作文5篇（擴展6）
——暢想未來二年級作文5篇
暢想未來二年級作文1
早上，我像往常一樣醒來，接過機器人遞給我的衣服，穿好后來到了衛(wèi)生間。不出五秒，機器人就已經(jīng)幫我洗漱完畢。我又來到飯桌前，傳送帶很快送來我昨天預定的早飯，菜譜可豐富了！有金燦燦的荷包蛋、營養(yǎng)豐富的麥片粥、香噴噴的大肉包，還有我最喜歡吃的小籠包……
吃過早飯，學習的時間到了，我打開電腦，蔡老師那親切和藹的面孔馬上出現(xiàn)在屏幕上：“同學們早上好！今天，我們一起來學習第十八課：《沙漠中的綠洲》。”話音剛落，屏幕上出現(xiàn)了一幅阿聯(lián)酋到處都是白茫茫一片的圖像——不是白雪，而是沙漠。在這片白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲點綴其間。全班同學在蔡老師的講解和啟發(fā)下，正通過可視系統(tǒng)熱烈討論著課文內(nèi)容……
輕松愉快的學習時間結(jié)束了，該去戶外鍛煉一下身體了。我打算約上幾個要好的同學一同去阿聯(lián)酋足球場踢足球，就在電腦上輸入“帶我到阿聯(lián)酋的足球場”幾個字，我家的房子馬上就變成一只飛船，以超音速飛到了迪拜……
這就是我的*夢，奇幻而又有趣，你的呢？
暢想未來二年級作文2
二十年后的我，已經(jīng)長大**了，有了一個幸福美滿的家庭。那時的我是一個高科技產(chǎn)品研發(fā)者。
清晨，我的機器人助手布萊克叫醒了我，我匆匆忙忙地吃完早飯，便坐上飛船，來到了我的實驗室研發(fā)“超能衣”。這款“超能衣”里面裝了一臺迷你納米空調(diào)，可以隨意調(diào)節(jié)溫度，這樣，就算你在南極也不會感到冷了！這款衣服的面料是超級纖維制作而成的，這種材質(zhì)具有極強的防護力，衣服的夾層里充滿了活性因子，有了它們，你就可以按照你的個人喜好來改變衣物的顏色和圖案，在夜晚，穿上這款衣服會自動開啟夜光模式，非常神奇！
這款超能衣還有一個最大的特點就是可以飛，還配備了最新的自救裝備。衣服內(nèi)所有系統(tǒng)都是用意念來**的，絕對不會發(fā)生意外失控，你想去哪兒，就可以以超光速飛往目的地，因為它是利用空氣壓縮和火箭燃料作為動力的。它的自救設(shè)備能確保你的安全，只要你穿著它，每隔15分鐘自動為你體檢一次，保證你的健康，若發(fā)生突發(fā)性疾病，無需**便會自動把你送到最近的醫(yī)療機構(gòu)。遇到危險時，還會自動報警并展開粒子化合物組成的防護盾保護你，此外，衣服所需的能源可以是太陽能，風能和核能，你完全不用擔心超能衣會“歇菜”！
怎么樣，功能還不少吧？這就是未來的科技，你是不是也想穿上我發(fā)明的這款“超能衣”��？
暢想未來二年級作文3
我的未來是讓我成為有用的，是對社會成功的人。未來是在你的身邊。
我的未來是做一位*人名*，我為什么這樣說：“因為我說過做人要做對社會有用的人，什么是對社會有用的呢？”答案就在你身邊，就在你的**常常的生活里，我編一首詩：未來就在你，看你的努力。如果想對社會有用，你就在未來中奮斗。
我自己對自己說：“郭梁瀚如果你想對社會有用，那么你就在自己生活里默默的為你這個社會幫助，你就要對這個社會做奉獻。
我沒睡，我沒醒，我做事，做對社會有用的事。我已醒，我奮斗。我努力，我堅持，對社會做事，我興奮，我高興，我高興我在這個世界，我興奮我有這么多朋友，我要完成與天奮斗的一生．終于，我太累，我要誰，我要**，因為我為社會做很多。
暢想未來。等我長大了，我做什么，**什么，你們都看得清清楚楚的。
暢想未來二年級作文4
我希望未來的邳州，將會變成大城市。未來的邳州，將會有飛機場、地鐵站、高鐵站、高樓大廈和更多的風景區(qū)等……
至**機場的名字叫做邳州銀杏國際機場。一是邳州到的城鎮(zhèn)都是銀杏之鄉(xiāng)，二是銀杏**著邳州的'象征。當然，飛機場離市區(qū)幾十公里，我建議在邳州東部的郊區(qū)建機場。還要建一條機場高速，當然，高速還要建好幾條高速，一環(huán)、二環(huán)等，還有的高速分別可以到世界各地。地鐵呢，終點站可以到各個景區(qū)、飛機場、高鐵站等多的地方。地鐵一直發(fā)到十五號線，越多越好。當然汽車站和火車站還要有東、西、南、北站�；疖囌镜臇|站為高鐵站。當然，現(xiàn)在有了一個火車站，還正在建設(shè)高鐵，未來還會更多。高樓大廈呢，我建議處處都是高樓大廈。
當然，我對未來的邳州還是有很多的建議的。
暢想未來二年級作文5
未來的*是什么樣子呢！隨著**開放*也在慢慢強大。
未來農(nóng)村城市化，一棟棟高樓拔地而起，土地面積也隨著增加。
未來的樓房可厲害了，每棟房子只有四塊玻璃，你可別小看這四塊大玻璃，它具有普通墻壁的所有功能，而且它冬暖夏涼，占地面積小，材料成本低，非常環(huán)保。這種玻璃比普通墻壁還要堅硬，就算碰上地震，也絕對不會倒塌。
在不舊的將來，這將會變成現(xiàn)實！
二年級風車作文5篇（擴展7）
——雨后二年級作文5篇
雨后二年級作文1
我奶奶穿好雨衣帶我去上學，到了學校后，沒過一會兒，雨停了。學�；▔幕ú輼淠竞孟裣催^了澡，顯得更加生機盎然;幼苗受到了雨水的滋潤，也顯得更加茁壯了;大樹得到了雨水的營養(yǎng)后，越發(fā)顯得精神百倍;雨后的空氣越發(fā)顯得清新濕潤;特別是那些美麗的鮮花，經(jīng)過雨水的洗滌后越發(fā)顯得嬌艷欲滴……
天空開始漸漸放睛，太陽從厚厚的云層中鉆出了腦袋，放出了萬道光芒。雨后的太陽沒有昨天那么大，那么炎熱。教室前的一排樹木在春風的吹拂下，發(fā)出沙沙的響聲，像一首動聽的雨后歌曲。樹上的小鳥也來湊熱鬧，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“雨后的空氣真新鮮啊，小朋友快出來玩呀!”
班上的小朋友們似乎聽到了小鳥的呼喚，高興地在空地上玩起了各種游戲，笑聲傳遍了整個校園。
啊，雨后的景色真美呀!
雨后二年級作文2
雨后的下午，太陽公公看來也累了，時而躲進云層，休息一下。空氣特別清新，樹葉特別特別的綠，小草特別特別的青。雨后的下午真涼爽。
我和奶奶一起去城郊的小河邊看荷花。一路上，我蹦呀跳呀，不一會兒，我們就來到了小河邊。
小河真美呀!河*的垂柳**的，倒掛在河岸上，柔柔的，像媽媽穿的裙子上的飄帶。河水**的，清清的，我真想用手捧起它，和它親吻。河水上的荷葉挨挨擠擠，一條條的小魚在荷葉下快樂地游來游去，呵，這里還有一只小青蛙正在荷葉上曬太陽呱呱的叫呢!
翠綠的荷葉叢中，一支支亭亭玉立的荷花微笑著，她們那粉嘟嘟的笑臉真讓我舒服。她們有***、粉色的、白色的，有全部盛開的、還有含苞待放的，它們就像美麗的小仙女一樣，漂亮極了!微風吹來，荷花散發(fā)出特別好聞的清香，啊!夏天的荷花真美!
雨后二年級作文3
今天的天氣好悶熱呀!
風吹在我的身上就像水蒸氣的熱浪一樣。我和幾個同伴在公園溜冰，個個都熱得大汗淋漓。我們都盼望能下一場雨多好呀!
一會兒聽到“轟隆隆”的聲音，緊接著天空變得烏云密布，狂風四起。一會兒傾盆大雨，雨點像黃豆般大小，落在地上直冒白煙。我們幾個被這突如其來的大雨洗了一個“天然”的“涼水澡”，個個淋得像落湯雞似的直往家逃。這老天真是和我們作對，我剛剛到家雨就停了。從窗戶看下去，
水泥地、樹葉、草坪都被大雨沖洗得干干凈凈，我看見了一串串水珠像寶石一般倒掛在纖細的枝條上，一滴滴雨水落在嫩嫩的小草上，從側(cè)面看，活像一粒粒碎鉆石灑落在上面，晶瑩剔透、閃閃發(fā)光，美麗極了。雨停了，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹!雨后的天空真美呀!
雨后二年級作文4
一夜的閃電!一夜的雷鳴!一夜的秋雨!
清晨，我早早地起了床，和老爸、好朋友朱星宇到生態(tài)園里去玩兒，去鍛煉身體。
呀呀!天氣清涼極了，氣味美妙極了。天空碧藍碧藍，高高在上;東邊天空的太陽，很燦爛，很明媚;秋天的樹葉還那么翠綠，還那么精神;樹叢里的鳥兒們快活地唱著歌兒，好像在贊美秋天的清涼，贊美秋天的美麗;樹下邊那一片一片茂密的狗尾巴草還是那么嫩綠，每一片葉子上都吊著晶瑩的雨珠;草叢里的蛐蛐兒好像還不知道天已經(jīng)大亮了，還在那里咕嚕咕嚕地叫過不�！�
秋天真美麗啊!
我和老爸、好朋友朱星宇一塊兒打起了羽毛球，一塊兒踢起了足球，一塊兒背起了英語，還在外面吃了朱星宇家包子鋪里美味的小籠包子……
真是快樂啊!
雨后二年級作文5
雨后初晴雨停了，我走進大自然，泥土的芬芳撲鼻而來，我深深地呼吸著，陶醉在這美景中。
遠處，小山更加富有詩意，這詩意格外清新。山腳下的幾座房子和樹叢相互掩映，房頂?shù)臒焽杳俺鲅U裊炊煙，這一定是一個幸福的家庭。
近處，樹葉經(jīng)過雨水的沖刷變得閃閃發(fā)亮。農(nóng)伯伯走到田間，融入這綠色的海洋，蹲下身子輕輕的撫摸著剛剛喝足了水的小苗，然后***深情地注視著這一片綠色，嘴角邊掛著一絲微笑。是啊!農(nóng)伯伯看到了金色的希望。
仰望天空，幾朵浮云飄過，一道彩虹斜掛在空中，這時我想起毛的一句描寫彩虹的詩：“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞?”這時幾只大雁向天際飛去，也許它們是帶著自己的夢想去旅行。
這景色宛如一幅美麗的畫卷。
二年級風車作文5篇（擴展8）
——二年級作文合集5篇
【熱門】二年級作文合集5篇
在*時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
每當傍晚時分，一首美妙的交響曲就響徹整個廚房。
第一樂章——《洗刷刷》�！皣W嘩嘩”，水龍頭不斷地噴出晶瑩的水花，菜被揉來揉去，發(fā)出“刷刷刷”的聲音，仿佛在說：“在被切成片之前，能洗個澡也是一件痛快的事情��！”經(jīng)過一段洗澡的歡樂時光后，菜的身上已經(jīng)被沖洗得干干凈凈啦。
第二樂章——《切切切》。只聽見”咚咚咚“的幾聲過后，菜被切成了整整齊齊的了。菜在砧板上跳來跳去，我想菜一定不會喜歡我們用這種方法給它們”剪頭發(fā)“吧。可憐的菜啊，最后還得排隊進入它一點兒也不想去的地方——油鍋！
第三樂章——《炒炒炒》。只聽見”嗞——“的一聲，菜一下子被推入了油鍋里，“嗞嗞嗞”，菜被翻炒起來，仿佛在痛得大叫：“嗚嗚嗚，我的屁股都要被燒焦啦！”最后，叫聲越來越弱，菜被油鍋燒熟了，發(fā)出了誘人的香味。
多么熱鬧的廚房交響曲呀，交響曲謝幕后，一桌豐盛的晚餐就誕生啦！
二年級作文 篇2
今天，我和我的好朋友一起去了一個叫做萬和城的地方，我們參加了由袋鼠爸爸**的活動，我裝扮的是白雪公主，并在服務(wù)臺那里領(lǐng)取了一張精明鬼的任務(wù)卡，***一位阿姨問了我一個咒語，我就說：不給糖就搗蛋。阿姨說我答對了，給我蓋了印章，還給了我好的多糖果，我特別地高興。
時間過得飛快，我們答對了全部的問題，集滿了所有的印章，領(lǐng)取了禮物。
二年級作文 篇3
春天到了，一群群大雁從南方飛回來了。路邊的柳樹發(fā)出了嫩芽，仿佛一條條綠色絲帶隨風飄舞。桃樹還未發(fā)出芽就開滿了粉***桃花，樹上的小鳥從這棵跳到另一顆，嘰嘰喳喳的.唱著快樂的歌，吵醒了沉睡已久的小草，小草探出頭來東張西望……
天上的白云一朵朵隨風逐流。耀眼的陽光照在臉上火辣辣的。大地上的小草耷拉著老袋。紅橘樹葉有氣無力的為小果實遮風擋雨。原粉***桃花現(xiàn)已變成了一個個果實，農(nóng)民伯伯正在地里不停的澆水……
秋天到了。轟隆隆響起了雷聲，一陣陣風吹過，小草東倒西歪，路邊的樹木開始落葉了。太陽終于吐出了火辣辣的舌頭恬凈了大地的炎熱。
寒風蕭蕭。天空中下著鵝毛般的大雪，朋友們堆雪山，玩雪人，我也經(jīng)不住大自然的**玩起來雪人。
二年級作文 篇4
爸爸媽媽養(yǎng)我們很不容易，我雖然沒經(jīng)歷過．但是我知道，有我們今天那樣開心，完全是爸爸媽**心血．就好比我，我在睡覺了，爸爸媽媽還在樓下干活．深夜，我從床上下來，多么想對爸爸媽媽說＇＇早些睡覺＇可我沒做到．我最后想對爸爸媽媽說＇謝謝了．名師點評：五月讓人情不自禁地想起爸爸和媽媽，他們的養(yǎng)育之恩當然的沒齒難忘的。小作者能體會到父母養(yǎng)育自己的艱辛，有感恩之心，這很好！
二年級作文 篇5
我們又要迎來一個新學期了，當然也有一個學習計劃，我的學習計劃就從那四門功課說起。
語文方面我一定要上課認真聽講、多做筆記……做語文題要細心還要靈活一點，不要敷衍了事。
數(shù)學課上我也要上課認真聽講。但我一直十分粗心，每次考不好就是因為粗心的毛病，我一定會慢慢改正我的這個毛病。
英語我會上課認真聽講、多做筆記。回家后也要聽磁帶，還要當好我這個英語科**的。
科學只是偶爾上一次課，就是死記硬背。
這就是我的新學期的計劃，我一定會按上面的計劃慢慢的做好。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔相關(guān)法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除