編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。下面是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》，更多相關(guān)教案請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

1、引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對(duì)性。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

教學(xué)課件，音樂磁帶(高人走和矮人走，找朋友)，幼兒操作材料

引入主題(音樂高人走和矮人走)“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂一起來走路，好嗎?”

(幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走，體驗(yàn)高矮)

1、感知相對(duì)性米老鼠高還是矮?

小結(jié)：?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2、觀察圖片提問：小猴說：‘長(zhǎng)頸鹿，我比你高!’你同意嗎?為什么?

小猴和長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣才能比出高低?

提問：兩只木桶誰高誰低?怎樣才能一眼就看出來?

師小結(jié)：物體放近一些，才能比出高矮。

1、觀察圖片有兩個(gè)好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮?應(yīng)該怎樣比?

小結(jié)：站在同樣高的地方才能真正的`比出高矮

2、音樂游戲：找朋友比高矮(幼兒跟著音樂找一個(gè)朋友比較高矮)

(1)“小朋友想不想也找一個(gè)自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”

“有哪兩個(gè)小朋友愿意先上來比一比?”“我們家?guī)椭�他們比比看，誰高誰矮?”

“xx小朋友，你是不是比他高?能把這句話說完整嗎?(引導(dǎo)幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。)

(2)“馬上我們就跟著音樂一起來找一個(gè)好朋友比比高矮，當(dāng)音樂停時(shí)，我們就說“比一比，誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎?”

(3)“剛才我們找了朋友比了高矮，但是林老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一，誰有好辦法，正確的比出兩個(gè)人之間的高矮?

(4)幼兒討論：兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

(5)幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。

3、設(shè)置情境，學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。

(1)“剛才我們玩游戲高興嗎?小動(dòng)物們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高?誰矮?

(2)幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

(3)幼兒討論三個(gè)物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮;先找出最矮的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。

(4)幼兒再次操作，能力強(qiáng)的幼兒四個(gè)動(dòng)物比高矮。

“今天，我們學(xué)會(huì)了用正確的方法比較高矮，老師這兒還有許多動(dòng)物寶寶也想比比高矮，你們?cè)敢鈳兔��?讓我們一起來試試吧!(幼兒到區(qū)域中進(jìn)行操作)

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