書香少年閱讀事跡材料范文第1篇

一、 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀的要求

初中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)生的閱讀提出了具體而翔實(shí)的規(guī)定，其內(nèi)容是：

1、閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。

2、閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極地思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

3、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開來。

4、逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。

5、各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。有些詩文應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語感。

6、在閱讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語法和修辭知識，但不必進(jìn)行系統(tǒng)、集中的語法修辭知識教學(xué)。

7、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

8、還應(yīng)注意學(xué)生閱讀時的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。

二、閱讀經(jīng)典名著的作用

經(jīng)典名著的價值在于典范語言的熏陶,在于心靈的滋養(yǎng),在于對人類精神的終極關(guān)懷。要讓學(xué)生懂得閱讀的作用，可從以下幾個方面給學(xué)生講解。

1、以中學(xué)生現(xiàn)在的年齡看名著基本上是在看情節(jié)，那就是說：通過名著你可以知道不少著名的故事，那么在寫作文的時候，這些故事很可能就能派上用場，既能讓你的文章內(nèi)容更加豐富，而且藝術(shù)性也非常吸引人。另外，作品中的遣詞造句、結(jié)構(gòu)安排等等方面的東西也是很好的借鑒品。

2、通過閱讀名著，你可以了解到很多古今中外的風(fēng)土人情、各類知識，以拓寬你的知識面�，F(xiàn)在正實(shí)施新課改的過程中，學(xué)生的知識面是否廣泛是一個很重要的考察點(diǎn)，如果你能有比較廣泛的知識面，那么不論對你的生活還是考試都是很有裨益的。

3、名著通常都是經(jīng)過時間歲月考驗(yàn)的，所以，在這些名著中有很多有深刻意義、引起大多數(shù)人共鳴的某些東西。閱讀名著，能讓你在潛移默化中受到感染。

4、名著中通常有很多正面的、積極的人生態(tài)度。現(xiàn)代社會不是很講究情商在一個人的事業(yè)、情感等方面的作用嗎？閱讀名著能讓你形成比較積極向上的人生態(tài)度和非常樂觀的人生觀，這對你的一生都會有很大的幫助。

5、閱讀能讓人在無形中受到感染，豐富人的內(nèi)心，提升人的氣質(zhì)。這些都是潛移默化的，也許要經(jīng)過幾年的時間你才會有比較明顯的體會。

學(xué)生只有深刻理解閱讀的作用，才能對閱讀產(chǎn)生興趣，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行閱讀。

三、建立閱讀氛圍，提升閱讀能力

1、創(chuàng)設(shè)家庭閱讀氛圍。建議學(xué)生父母也加入閱讀行列，讓他們身體力行，起到榜樣作用，創(chuàng)設(shè)家庭閱讀氛圍，建立書香家庭。讓學(xué)生在書香的氛圍中，受到熏陶，受到感染，“潤物細(xì)無聲”，潛移默化地受到影響。

2、建立自己的書屋。學(xué)生可給自己的書屋起個雅致的名字，屋中有書柜、書籍、紙、墨、筆、硯等。這是學(xué)生自己的天地，屬于自己的空間，自己在屋中神游其中，自得其樂。

3、建立書柜。書柜中，有自己上學(xué)以來的所有書籍、作業(yè)本。主要是伴隨自己在不同成長階段的書籍。這樣，學(xué)生可將自己看過的所有書儲存起來，這是一個巨大的精神倉庫，也是一筆巨大的精神財富。

4、建立讀書筆記。對看過的名著，自己不僅要在書上圈畫，而且還要在讀書筆記上作摘記�？蓮木拔锩鑼懀�人物描寫，哲理語言，詩詞佳句等方面摘抄。做到本本有摘記。這是閱讀的痕跡，是走過的腳印，是心靈的印痕，學(xué)生要務(wù)必重視。

5、每學(xué)期，要讀2―3部名著。學(xué)期初，學(xué)生要填好《邵原一中學(xué)生名著閱讀登記表》，并由語文課代表匯總后交給語文教師。將分散閱讀和集中閱讀相結(jié)合。平時（含在校時間和雙休日）是分散閱讀時間，寒暑假是集中閱讀時間。

6、語文教師要在寒暑假，走訪學(xué)生家庭，實(shí)地調(diào)查學(xué)生的閱讀情況，并做好記錄，對學(xué)生的閱讀，一定要心中有數(shù)。

書香少年閱讀事跡材料范文第2篇

關(guān)鍵詞：閱讀情懷；馴養(yǎng)；課程；活動

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2023）05-0091-02

全國著名特級教師周益民曾深度解讀法國作家圣�？颂K佩里的作品《小王子》這本書，他尤其關(guān)注"馴養(yǎng)"這個人文和精神的話題，在一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)示范課上，他由小王子和狐貍之間馴養(yǎng)的故事生發(fā)出去，讓我們明白了不僅僅是人和人之間才能夠馴養(yǎng)，人和音樂之間，人和動物之間都可以馴養(yǎng)，只要你覺得對方是世上唯一的，對方也覺得你是世上唯一的就是馴養(yǎng)。這不禁給了我啟示，學(xué)生對閱讀的情懷也是可以馴養(yǎng)的。我覺著一個語文老師更應(yīng)以一種職業(yè)良知，一種社會責(zé)任，一種閱讀情愫，在踐行兒童閱讀推廣的路上，做"點(diǎn)燈人"的工作，讓孩子在幼時積淀到生命深處的東西，在閱讀的生活狀態(tài)中實(shí)現(xiàn)自我的價值。我和我的同事們在學(xué)生課外閱讀情懷"馴養(yǎng)"之路上有著自己的實(shí)踐與思考，以下三方面的工作不可小覷。

1.課程熏染是馴養(yǎng)課外閱讀情懷的智慧來源

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過："讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。"教育部頒布的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要"培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。" 課程建設(shè)是落實(shí)課外閱讀行動的重要舉措，它對于課外閱讀的有效推進(jìn)作用，是一個不爭的事實(shí)。

1.1 學(xué)科課程。學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。閱讀的內(nèi)容廣博豐富，有一至六年級必讀的《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典，有向各年級段推薦的整本讀物《伊索寓言》、《鄭淵潔童話》、《草房子》以及四大名著，還有學(xué)校精心編撰的校本教材《潤童年》、《品書香》。孩子們投身閱讀，在童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時尚齊飛。他們攜手共進(jìn)，一起播灑書香，一同享受快樂生活。閱讀的形式多樣，自主閱讀記所得，師生研讀解困惑，伙伴同讀共享受。當(dāng)孩子們真正走進(jìn)這個多彩的閱讀世界的時候，他們無不驚嘆："原來，書籍的世界是這樣的豐富多彩！""閱讀的快樂是這樣令人開懷。"在閱讀課上，凝神的眼眸與會心的笑靨輝映，激揚(yáng)的思緒與心靈的印跡交融。

1.2 環(huán)境課程。漫步校園，到處洋溢著濃郁的書香氣息，學(xué)校閱讀長廊里，一則則名人讀書故事震撼人心，一句句讀書名言啟迪心智，拾級而上，教學(xué)樓里的走廊文化更是布置得精彩紛呈，富有特色，吸引了每一位觀賞者駐足流連，忍不住與"每一面墻壁開口說話。"開辟"閱讀讓我們芬芳"宣傳專欄，進(jìn)行每日誦讀推薦。每個班級半月出一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，要求突出閱讀本身和指導(dǎo)閱讀的價值。校園里呈現(xiàn)出了"德馨綠滿園，詩書香滿樓"的景象。

2.活動助推是馴養(yǎng)課外閱讀情懷的發(fā)展引擎

著名的語言學(xué)家呂淑湘在談到課外閱讀的作用時曾經(jīng)說過：學(xué)習(xí)過程中，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少，大概是三七開吧。事實(shí)上，課外閱讀的功效遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課內(nèi)閱讀的功效。"得法于課內(nèi)，得益于課外"大概也是這個道理。因此，老師不應(yīng)把學(xué)生局限在課堂里自我封閉，要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的繽紛世界。

我校以形式多樣的閱讀活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化，促進(jìn)全校學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。

活動之一，學(xué)生讀書會。學(xué)校成立了快樂讀書會，由各班的"芳香型閱讀明星"組成，每周活動一次，除了正常的讀書交流外，還由新華書店向近期表現(xiàn)優(yōu)秀的會員獎勵新版圖書；各班成立班級讀書會，名稱、章程自定，至少每兩周活動一次，可以進(jìn)行讀書心得共享，也可以舉行好書推介，還可以請家長代表交流親子共讀收益。

活動之二，開展"圖書漂流"活動。首先，送讀到班。根據(jù)不同年級的閱讀特點(diǎn)和班級生數(shù)，精選藏書室中的書籍送至各班，達(dá)到每人一本，一個月內(nèi)班級內(nèi)自由漂流；其次，讓班級之間的圖書流動起來，同軌間換讀，使本來一個班看的圖書，全校各班都能看到，班級之間的好書得到共享；第三，建立班級圖書漂流驛站，讓同伴好友的好書流動起來，鼓勵師生之間，同學(xué)之間，同事之間互相推薦家里擁有的好書，并借給好友閱讀，讓家里的好書流進(jìn)校園。同學(xué)們在看完后還可以附寫一些讀書體會，同學(xué)們的感悟在這里交流，思維的火花在這里碰撞。

書香少年閱讀事跡材料范文第3篇

一、因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣

著名特級教師魏書生說，閱讀的興趣不是先天生成的，它受閱讀動機(jī)的支配和制約，興趣是可以培養(yǎng)的。濃厚的閱讀興趣可以提高閱讀效率。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延續(xù)和鞏固，是提高學(xué)生閱讀能力的有效途徑。指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手。

小學(xué)生的行為和需要具有遷移性，表現(xiàn)在閱讀興趣上，具有很明顯的年齡差異。低年級兒童喜歡童話故事，中年級學(xué)生轉(zhuǎn)向戰(zhàn)爭題材的小說及驚險神秘的故事，高年級學(xué)生則喜歡科普讀物及文學(xué)色彩較濃的小說、幻想故事等。我們應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

培養(yǎng)興趣有以下幾種：常用的方法一是開故事會。這是學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生把讀到的東西用故事的形式講出來，既能使學(xué)生復(fù)習(xí)閱讀的知識，又能鍛煉學(xué)生的思維及口頭表達(dá)能力；二是交流展覽讀書筆記，中年級學(xué)生有了一定的寫作能力，在指導(dǎo)他們寫讀書筆記的基礎(chǔ)上，交流展覽他們的讀書筆記，能使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)或不足，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)；板報、手抄報、作文等方式，把學(xué)生的學(xué)與用相結(jié)合，起到消化、轉(zhuǎn)化作用，也使學(xué)生獲得了展示自己才華后的滿足感。

二、精挑細(xì)選，指導(dǎo)遴選課外閱讀材料

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。也許有的同學(xué)會問：“我知道多讀書有好處，也讀了不少課外書籍，但語文水平就是提不高，這是什么原因？”我們說，要提高語文水平，就要廣泛閱讀，但不等于說，只要廣泛閱讀，就能提高語文水平。這里還有一個關(guān)鍵問題，就是要選好課外讀物。

1.遵循小學(xué)生發(fā)展規(guī)律，讀好書，不讀壞書。美國哲學(xué)家考文德說：“僅次于選擇益友的，就是選擇好書�！弊x好書，是和高尚的靈魂交談，它能指引你走向崇高的境界；讀壞書，則是和魔鬼打交道了，它會引誘你，使你陷入泥潭而不能自拔。許多同學(xué)，博采精華，成為有學(xué)問、有修養(yǎng)的人；有的同學(xué)則因看了壞書，而走上了邪路。皮薩略夫也說過：“世界上有許多好書，但這些書是為那些會讀書的人準(zhǔn)備的�！毙�學(xué)生課外閱讀個體性強(qiáng)，隨意性大，受控因素少，如若放任自流，缺乏指導(dǎo)，必然流于形式，徒勞無益，有時甚至還會對學(xué)生造成危害。

2.注意就地取材。充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室的現(xiàn)有藏書和學(xué)生手中的課外輔導(dǎo)讀物，分清什么是必讀書，什么書不必讀。好書不可能也不一定要全讀，因?yàn)橥瑢W(xué)們在校學(xué)習(xí)課業(yè)繁重，時間和精力有限，我們應(yīng)該選擇那些最有用、最有價值的書來閱讀，有能夠培養(yǎng)我們具有優(yōu)良品德、堅強(qiáng)意志的書，如人物傳記、英雄事跡等，有與學(xué)習(xí)語文有直接關(guān)系的書，如中外文學(xué)名著、歷史故事，有介紹新興科學(xué)技術(shù)的書，包括科普讀物、優(yōu)秀的科幻小說等。

3.推薦、選擇趣味性強(qiáng)、圖文并茂、短小精悍、寓教于樂的讀物，如卡通書、科普讀物、簡要的人物傳記等。

4.依據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)的承受能力，量力而行。課文閱讀一定要結(jié)合家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力，切不可因此而加重學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，助長學(xué)生的消費(fèi)攀比心理。

5.做好信息互通。充分利用各種手段向師生宣傳介紹書刊資料，及時做好信息傳遞工作。如我們除了利用黑板報、畫廊出新書介紹，利用晨會、廣播等渠道向師生推薦新書外，還可通過瀏覽每期新雜志將有價值的書目內(nèi)容簡介貼到墻上，使學(xué)生及時了解新書內(nèi)容、形式。

6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推薦課外讀物。如在學(xué)習(xí)了《軍神》一課后，就可以安排學(xué)生閱讀有關(guān)介紹事跡的小人書、人物傳記等，以使學(xué)生更準(zhǔn)確地把握好這一傳奇人物，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的思想感情；在學(xué)習(xí)了課文中有關(guān)大自然景物與動物的文章后，教師可安排學(xué)生在課外閱讀一些科普讀物，更廣泛地了解自然景物、認(rèn)識珍奇動物、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

三、開展活動，助推學(xué)生課外閱讀興趣

書香少年閱讀事跡材料范文第4篇

一、 語言壓縮

包括以下幾個考查題型： （1）用簡潔的語言概述1段或幾段的主要內(nèi)容；（2）對材料中的某一點(diǎn)談自己的看法；（3）用簡潔的語言分析廣告語的創(chuàng)意。

【例1】 閱讀下面一則新聞，為這則新聞擬寫標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不多于15字。

本報訊（記者毛羽）昨天，北京首批500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開始正式上崗，監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。

據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)保安員目前開展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位，每個網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)保安員沒有執(zhí)法權(quán)，主要通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，為服務(wù)單位及時刪除各種不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)吧里光臨黃色網(wǎng)站或者在網(wǎng)上“釣魚”，虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時，網(wǎng)絡(luò)保安員將立即叫停違法行為，然后向網(wǎng)監(jiān)部門報警。

【答案】 北京首批網(wǎng)絡(luò)保安員昨天正式上崗

【解題技巧】 這類題要求概括的內(nèi)容多為新聞，可先找到導(dǎo)語，見文中劃線部分。再按照基本思路答題。即找出：什么人――干什么事；什么物――有什么特點(diǎn)。而后根據(jù)要求進(jìn)行潤色。有時要根據(jù)字?jǐn)?shù)刪除多余內(nèi)容。

【例2】 （2023?江蘇蘇州）根據(jù)下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況（不超過30字）。

【材料一】 蘇州古稱昊、吳都、昊中、東吳、吳門，現(xiàn)簡稱蘇，自有文字記載以來的歷史已2 500多年，公元前514年建城，是中國首批24個歷史文化名城之一，它的歷史可以上溯到6 000至7 000年前。

【材料二】 蘇州位于太湖之濱，長江.南岸的入海口處，京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過全境。

【材料三】 蘇州行政級另q為地級市，其經(jīng)濟(jì)總量江蘇省內(nèi)最大，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值居中國城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、昊江和太倉五個縣級市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力均列全國百強(qiáng)縣（市）前五位。

【答案】 示例：蘇州是一個歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。

【解題技巧】 一般說來，這種題型由2-3則相互之間有關(guān)系的材料組成。首先思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系。再比較、分析，發(fā)現(xiàn)正確結(jié)論。

【例3】 （2023?四川資陽）閱讀下邊兩則材料按要求答題。

【材料一】 據(jù)報道：日本東北部海域3月11日下午發(fā)生里氏8.9級強(qiáng)烈地震（后調(diào)整為9.0級）。地震引起東京多處建筑物搖晃，引發(fā)10米高的海嘯，并使日本福島第一核電站嚴(yán)重受損。15號上午，福島第一核電站2號反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，使壓力控制池遭到損壞。反應(yīng)堆散發(fā)出的輻射量超標(biāo)萬倍，截至目前已發(fā)現(xiàn)大約190人遭受核輻射污染。

【材料二】 新華網(wǎng)東京4月21日電 日本警察廳證實(shí)：截至當(dāng)?shù)貢r間21日18時，3月11日發(fā)生的日本大地震及其引發(fā)的海嘯已確認(rèn)造成14 133人死亡，13 346人失蹤。在大地震及其余震中受到不同程度損壞的房屋超過30萬棟。

老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”請你結(jié)、合福島核電站核反應(yīng)堆爆炸事故，談?wù)勅祟悓τ诤四芾�用的看法�?/p>

【答案】 核能，是人類新近開發(fā)出的一種清潔、無污染的新能源，核能的開發(fā)和利用具有廣闊的前景。但是，我們應(yīng)該看到，核能的開發(fā)與利用也潛藏著巨大的風(fēng)險，前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站反應(yīng)堆爆炸以及今年3月11日日本9級特大地震引發(fā)的核泄漏已為我們敲響了警鐘。因此，我們在用它來為我們造福的同時，我們還得努力規(guī)避它的風(fēng)險。（核能利用有利弊兩面，談其一面，言之有理，能辯證的談核能利與弊的給滿分。）

【解題技巧】 答題時，要注意材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料間是同類事物的，要先寫共性的，再寫不同點(diǎn)的。一定要根據(jù)題干要求仔細(xì)答題。

【例4】 魯花花生油的電視廣告詞簡潔明了，上口好記。開始的廣告詞是“滴滴魯花，香飄萬家”，后來改為“滴滴魯花，健康全家”。請你簡要分析一下兩則廣告詞的優(yōu)點(diǎn)，以及這樣改的理由。

【答案】 （1） 兩則廣告都只有8個字，簡潔明了，句式比較整齊，都押韻。（2） 第一則廣告體現(xiàn)了該產(chǎn)品的特點(diǎn)，油香，菜也香，是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。第二則廣告則從功效的角度立意，符合人們追求健康的新理念和新潮流，更容易打動消費(fèi)者的心。

二、 圖表解讀：

從圖片表格中提取信息構(gòu)成試題的材料，可以是一張圖畫，也可以是一份表格。包括以下類型：（1）用精練的文字對圖案、數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀說明；（2）用說明性語言介紹漫畫內(nèi)容或給漫畫擬一個標(biāo)題。

【例1】 （2023?寧夏）第二十二屆全國圖書交易博覽會2023年6月初在寧夏銀川舉行。本屆書博會的會標(biāo)是一個擺滿圖書的繁體“華”字的書架造型。請結(jié)合圖示，從內(nèi)容、形式兩方面說明它的創(chuàng)意。

內(nèi)容： 形式：

【答案】 內(nèi)容：①借“華”字的含義指代本次展會屬全國展。②有傳承中華文化、倡導(dǎo)全民讀書之意。形式：①繁體“華”字的字形與書架造型相似，作為會標(biāo)切合主題。②繁體“華”字橫平豎直、左右對稱，造型美觀。（內(nèi)容、形式各答對一個要點(diǎn)即可）

【解題技巧】 面對畫面類材料，要掌握正確的讀圖方法，特別需要注意以下幾點(diǎn)：1.做到全面、細(xì)致。特別是圖中的動作、神態(tài)、數(shù)據(jù)等要仔細(xì)觀察。圖形的有文字，更不能放過，它往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。從整體到局部，從橫向到縱向等角度找出其特征和規(guī)律。2.需要聯(lián)想思維，挖掘其比喻義、象征義、諷刺義等深層含義、聯(lián)系社會生活現(xiàn)象，推測作者的創(chuàng)作意圖，如果有背景材料要思考其含義。

【例2】 （2023?北京）分析下圖，提取主要信息，并用一句話概括北京水資源的現(xiàn)狀。

北京人均水資源量與國際缺水標(biāo)準(zhǔn)比較圖

主要信息： 現(xiàn)狀：

【答案】 示例：北京市人均水資源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際人均極度缺水標(biāo)準(zhǔn)，甚至還低于國際人均危及人類生存的災(zāi)難性標(biāo)準(zhǔn)。北京水資源極度匱乏。

【解題技巧】 面對圖表題，首先、明確題干。讀懂題干，明確答題要求，從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)。其次、全面讀圖。讀圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注等環(huán)節(jié)，不局限于某一點(diǎn)或某一面，不放過圖表中的任何一個細(xì)節(jié)。最后，準(zhǔn)確表達(dá)。進(jìn)行正面和側(cè)面、縱向和橫向的多維思維。按照題目的要求（包括字?jǐn)?shù)），把捕捉到的規(guī)律（即圖表的本質(zhì)和要旨）用恰當(dāng)?shù)脑~語和完整的句子表達(dá)出來，做到?jīng)]有錯別字，語言準(zhǔn)確、簡潔、連貫，符合客觀實(shí)際。

【例3】 （2023?揚(yáng)州）提示：香甜的瓜汁、可口的果茶、清爽的冷飲……隨著夏天的來臨，各種自制飲料的銷售開始火爆。但是，經(jīng)檢驗(yàn)，部分自制飲料中存在著對人體有害的添加劑。（1）用簡潔的文字說明右圖的內(nèi)容。（3分）（2）概括這幅漫畫的諷刺意義。（3分）

【答案】 （1）滿腦子都是金錢（一心只想著錢）（1分）的某商家（1分）正在向一杯新鮮瓜汁傾倒添加劑。（1分）（2）諷刺了那些不良商家（1分）一味追求利潤（金錢）（1分）而不顧人們的生命安全（健康）的丑惡行徑（1分）。

【解題技巧】 一定要注意以下幾點(diǎn)：1.解讀漫畫標(biāo)題�？辞迓�畫的標(biāo)題是什么，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2. 聯(lián)系漫畫中的文字。漫畫中的文字，往往言簡意賅，畫龍點(diǎn)睛，會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。3. 關(guān)注夸張之處�？鋸堉�處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫表達(dá)的寓意所在。

概括提煉性試題，是新的課程標(biāo)準(zhǔn)理論在教學(xué)實(shí)踐中的體現(xiàn)和落實(shí)，它充分體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，給了學(xué)生極大的發(fā)揮空間，但同時也給學(xué)生帶來了一定的解答困難。所以，在考試中，學(xué)生面對此類題型，往往茫然而不知從何下筆。其實(shí)，只要我們掌握了一定解答技巧，沉著應(yīng)戰(zhàn)，那么，得高分應(yīng)該是比較容易的。

【專題對接強(qiáng)化訓(xùn)練】

1. 閱讀下面一則新聞，完成后面的問題。

2023年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動時不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程《傳統(tǒng)文化》是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級教育行政部門和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動，要廣泛征求意見，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等內(nèi)容。

① 請為本則新聞擬一個標(biāo)題。（不超過20字）

② 對山東省教育廳提出的要求，你是否贊成？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（50字左右）

2. 用一句話概括這則新聞的內(nèi)容：

2023年的7月2日，杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞從10樓窗臺掉落。瞬間，一個女士甩掉高跟鞋、伸開雙臂朝妞妞掉落的位置沖去，在妞妞即將落地的一剎那，她用雙臂接住了孩子，這位女士就是被世人稱為“最美媽媽”的嘉興籍普通女工吳菊萍。這一接，給年僅2歲的妞妞贏得了搶救機(jī)會，吳菊萍左臂的尺橈骨卻斷成了三截。

（15字以內(nèi)）

3. 將下面消息的內(nèi)容概括為一句話新聞。（2分）

昨日（5月30日）中午11時39分，劉若曦發(fā)表微博說：“還有十天，我便成為一名成年的中國公民。經(jīng)與父母商討，我已決定參選今年深圳市福田區(qū)人大代表換屆選舉。姓名：劉若曦 年齡：十八歲 參選理由：依法參選人大，是憲法賦予每位公民的權(quán)利。理念：人民代表為人民。為民眾表達(dá)訴求、爭取利益�？谔枺好裰髡�治，需要每個人的參與。請投下你神圣的一票�！�

劉若曦在微博上對自己的簡介是，就讀于市高級中學(xué)高二八班。將參選2023年第六屆深圳市福田區(qū)人大代表選舉。

4. “青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫出結(jié)論性的話。（2分）

【材料一】 《晉書》有言：“有人不及，可以情恕。”

【材料二】 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）

【材料三】 天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，古高山雄偉壯觀。（佚名）

【材料四】 有人批評林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們�！薄爱�(dāng)我們與政敵成為朋友時，政敵就不存在了�！绷挚蠝睾偷卣f。后來，林肯再度當(dāng)選美國總統(tǒng)。

這些材料都告訴我們：

5. 研讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。

【材料一】 汶川大地震令人震驚的情景：廢墟下面，一位已經(jīng)停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，上身向前匍匐，用身體緊緊護(hù)住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上是一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

【材料二】 一中學(xué)生與媽媽鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一位陌生人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問清了緣由，說：“還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃�！�

【材料三】 調(diào)查顯示：某普通高效大學(xué)生中清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、58%、37.7%。

6. 閱讀下面語段，提取有關(guān)“駱駝”的兩個關(guān)鍵詞語。（2分）

有人說駱駝是不睡覺的，一輩子沒閉上過眼睛。正因?yàn)樗�不睡覺，所以看到的世界比需要睡覺的動物多得多。駱駝和狗、馬、牛等動物一樣是通人性的，它們熟知人的生活，更懂得人的行為。有的牧民外出放牧?xí)r生病或遇到生命危險、駱駝會奔跑回家，對著他家里人痛苦地嘶鳴，家里人從它們的叫聲中便知道外出放牧的人出事了。

7. 為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最正確的一項是 （ ）（3分）

美國州立肯特大學(xué)心理學(xué)系助理教授約翰?岡斯德和他領(lǐng)導(dǎo)的小組先為150名體重過胖者測試了記憶力和集中力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)約24%的人有學(xué)習(xí)障礙，23%的人則有記憶不佳的問題。岡斯德說：“肥胖影響數(shù)個生理機(jī)制，還會對腦部產(chǎn)生負(fù)面效果。”為了驗(yàn)證減肥有助于改善肥胖者的記憶力和集中力，他領(lǐng)導(dǎo)科研小組為其中部分肥胖者施行了胃繞道減肥手術(shù)。12周后，研究小組再次測試這些人的記憶力和集中力，發(fā)現(xiàn)那些在這期間接受胃繞道手術(shù)而成功減肥的人的記憶力和集中力有了進(jìn)步。至于那些沒有減肥的人，卻出現(xiàn)了記憶力和集中力繼續(xù)衰退的現(xiàn)象。

A. 肥胖的人大多記憶不佳。

B. 接受胃繞道手術(shù)能達(dá)到減肥的目的。

C. 減肥有助于改善肥胖者的記憶力和集中力。

D. 肥胖會使人的腦部產(chǎn)生負(fù)面效果。

8. 為下面這則消息擬寫的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）

本報訊 為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年，開展了“永遠(yuǎn)不能忘記”全國青少年緬懷革命先烈網(wǎng)絡(luò)活動，引導(dǎo)青少年通過緬懷革命先烈事跡，回顧黨的歷史，繼承黨的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛黨、熱愛祖國的情感，堅定理想信念。這項活動，拉開了共青團(tuán)、少先隊組織開展的全國青少年“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育活動的序幕。

在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等網(wǎng)站的活動專題網(wǎng)頁上，網(wǎng)友們點(diǎn)擊查看革命先烈的英雄事跡，閱讀感人至深的先烈詩抄，并紛紛通過獻(xiàn)花、留言等方式表達(dá)對英烈的追思和緬懷。自4月2日活動啟動以來，通過各網(wǎng)站專題網(wǎng)頁獻(xiàn)花的總?cè)藬?shù)已達(dá)到了800多萬人次，超過10萬人寫下了留言。

A. 青少年網(wǎng)上緬懷革命先烈

B. 開展中國共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念活動

C. 青少年網(wǎng)上點(diǎn)擊查看革命先烈英雄事跡

D. 各大網(wǎng)站開設(shè)緬懷革命先烈專題網(wǎng)頁

9. 針對兩則鏈接材料，說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法，并通過比較陳述理由。

【鏈接一】 他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。（朱自清《背影》）

【鏈接二】 軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你�，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！" 孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜……（豐子愷《 給我的孩子們》）

10. 某班開展了一次“中國月文化”主題探究活動，下面是同學(xué)搜集的資料。閱讀后，按要求回答問題。

【材料一】 中國上古時期就有嫦娥奔月的神話傳說，古人更有“秋暮夕（祭）月”的習(xí)俗。唐代賞月十分盛行，并將中秋節(jié)定為固定節(jié)日；兩宋時期形成了中秋吃月餅的風(fēng)俗，取“人月共圓”之意。這一風(fēng)俗延續(xù)至今。

【材料二】 “中國月文化”資料采集卡

類別：借月抒情詩編號：001

海上生明月，天涯共此時。（唐.張九齡）

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（唐.王昌齡）

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（唐.李白）

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。（唐.李煜）

但愿人長久，千里共嬋娟。（宋.蘇軾）

（1） 綜合材料一和材料二的內(nèi)容，寫出你的探究結(jié)果。

（2） 請為“中國月文化”主題探究活動擬一則宣傳語。（要求至少用一種修辭方法）

11. 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的一次

請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：

12. 下面是近三年20個省中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計表，請將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容換成文字?jǐn)⑹觥?/p>

13. 寧波書城的標(biāo)識“甬抱書城”（如右圖），設(shè)計者巧妙地將書和甬融合在一起，此設(shè)計體現(xiàn)了橋梁、鑰匙、太陽這三個概念，其中“太陽”象征對書城未來發(fā)展態(tài)勢的祝福。

請從“橋梁”“鑰匙”兩個概念中選擇其中一個，說說你的理解。（2分）

我選。

14. 中國雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場遺址。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國的“中”字、和平 的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個字母“W”和VICTORY（勝利）的第一個字母“V”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）

15. 右面有兩幅圖，請選擇其中一幅，仔細(xì)觀察并認(rèn)真思考后，說說自己從圖中讀出了什么。

（讀出的內(nèi)容要求準(zhǔn)確、具體）

【參考答案】：

1. ①山東省要求中小學(xué)慎重選擇傳統(tǒng)文化誦讀內(nèi)容

②贊成。對傳統(tǒng)文化應(yīng)采取“取其精華，去其糟粕”的原則。不贊成。讓學(xué)生從小接觸傳統(tǒng)文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)文化。

（評分：本題共5分。第①小題 2分，符合要求，意思對即可；第②小題3分�？捶�1分，理由2分，言之有理即可給分）。

2. 吳菊萍徒手救十樓墜落女童

3. 高二學(xué)生劉若曦5月30日宣 布滿十八歲后將屆時參加福山區(qū)人大代表選舉。

4. 胸懷博大者，方能目光高遠(yuǎn)；寬容他人者，更能成就大業(yè)。（緊扣“胸懷博大”“寬容”，大意相同即可）

5. 母親對子女的愛博大無私，子女卻很少有人懂得感恩和回報。

6. 不睡覺、通人性

7. C

8. A

9. 示例一：我欣賞朱自清父親的做法，因?yàn)樗麑�兒子處處關(guān)愛、體貼入微，本文中的父親對兒子要么置之不理，要么推諉搪塞；豐子愷先生的做法則過于簡單粗暴。示例二：我不欣賞朱自清父親的做法，因?yàn)樗麑�兒子事無巨細(xì)的關(guān)愛，沒有能照顧到兒子身心獨(dú)立的需要，本文中的父親，忙碌之余而不忘親近兒子；豐子愷先生在傷害孩子心靈之后，能眷于自省與自責(zé)（作出欣賞或不欣賞的并陳述理由，得2分；在比較中陳述對另外兩位父親的看法，各得2分）

10. （1）中國有悠久的“月文化”（中國人喜歡借月寄情）。

（2） 示例1：月，傳悠久文化；月，寄人間真情。

示例2：月，你如一位翩翩仙子，款款走進(jìn)多少文人墨客的夢中。

11. ①閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。②學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。

12. ①中考試卷中現(xiàn)代文閱讀的平均比重逐年加大；②最高比重與最低比重的最大差為26%，最小差為21%。

13. 一是橋梁概念：寧波書城溝通社會大眾；二是鑰匙概念：寧波書城開啟智慧寶庫。

14. 中國人民熱愛和平，世界和平終將實(shí)現(xiàn)。（意近即可）

書香少年閱讀事跡材料范文第5篇

【關(guān)鍵詞】書香班級 改變觀念 拓寬興趣 浸潤書河海

我們大家都知道閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧�。我是一名教師，在長期的教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟到要讓書本真正浸潤孩子們的生活，教師必須摒棄以往的閱讀觀念，樹立和時展相協(xié)調(diào)的語文閱讀觀、大閱讀觀，在班級中創(chuàng)建濃濃的書香氛圍。而一個班級則由教師和學(xué)生兩部分組成，先從教師做起，只有力做書香老師，才能培養(yǎng)出一批書香學(xué)生。

力做書香老師

一、改變觀念

要讓學(xué)生們喜愛讀書，有時間讀書，教師是一個舉足輕重的角色。讓我們來試想一下，如果教師自己還沒有從應(yīng)試教育的枷鎖中掙脫出來，她把教學(xué)的重點(diǎn)以及目標(biāo)都放在了提高分?jǐn)?shù)，提高答題的正確率上，那么她的學(xué)生一定都沉浸在題海中，根本沒有時間好好地閱讀、看書。力作書香老師首先應(yīng)該把眼光放得長遠(yuǎn)一些，改變觀念、樹立大語文觀，從單純的傳授知識，傳授答題技巧中走出來，把大量的閱讀時間還給孩子們，使得他們的語文綜合素養(yǎng)能夠提高，讓他們能沉浸在書海中不斷地汲取，使他們擁有正確的人生觀、世界觀、道德觀，擁有美麗的心靈，以平靜的心情看世界、體驗(yàn)人生。而實(shí)際上，能博覽群書的孩子語文素養(yǎng)的提高和語文成績的提高是成正比的，我們沒有理由不改變觀念，來個“雙贏”。

二、拓寬興趣

每個人都有自己個人的閱讀興趣，我是一個女教師，特別愛看文學(xué)性的著作，有懸念的偵探也是我的最愛，閱讀興趣不廣這可能是大多為數(shù)小學(xué)女老師的通病。曾經(jīng)有一段日子聽說男人帶出的孩子比較聰明，于是常常思考這是為什么？究其原因，在帶孩子過程中，在知識的傳播上，父親的知識面一般廣于母親的，而且在歷史、地理、哲學(xué)上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風(fēng)情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及史地哲較少，這在拓寬孩子視野，豐富孩子知識上就稍遜一籌了。女老師也會遇到這樣的問題，僅僅按照自己的讀書興趣進(jìn)行引導(dǎo)、教育就顯得狹小了。要知道你面對的是不同性格、不同愛好、從不同家庭走來的孩子，他們的要求自然各不相同。再者，我們的社會需要多種的人才，因而力作書香老師就要拓寬自己的閱讀興趣，使它變得寬泛一些再寬泛一些，通過閱讀使自己成為具有豐富閱歷、充滿書香的老師。

浸潤書海

小學(xué)的語文老師大都身兼數(shù)職——班主任工作、語文教學(xué)工作、品社課程。每日除了按課時上課外，晨會、午會、批改作業(yè)、處理班級事務(wù)把一天的時間排得滿滿的，只嫌不夠用，我們都很有體會，在學(xué)校里基本沒有空余時間可以翻閱書籍，只能回家看書。下班了，回到家后繁瑣的事務(wù)也夠忙活的，備課是必須做的“功課”，還要關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)。有的時候，好不容易空下來了，剛拿起書來，沒看幾行就睡著了，要靜下心來看點(diǎn)書好難！但是我始終提醒自己作為教師特別是語文教師，沒有“書香”的浸潤便沒有了書香的氣息，深厚的語文功底便是在書中“泡‘出來的，于是，我決定定期安排時間把自己從繁忙的事務(wù)堆中解脫出來。于是，我利用孩子雙休日讀書的時間逛書市，挑選各類書籍，為自己也為所教的孩子們挑選“精神食糧”，我還特別關(guān)注有些自己以前不太涉獵的史記類的、自然類的書籍，讓自己的知識面更全面些，也希望通過我的努力，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

除了書籍，我覺得還有多種方式閱讀！其實(shí)看電視也是一種閱讀，中央臺的“百姓論壇”、|紀(jì)實(shí)頻道“等節(jié)目我都非常愛看，長知識�。∫槐尽皢碳掖笤骸弊屛覟閻蹏�商人的胸懷遠(yuǎn)見所感動，那這樣的電視劇我就非看不可！而身為教師也應(yīng)該每天看新聞，對社會熱點(diǎn)、世界大事都有所了解。

讓我們大家合理安排自己的時間，和閱讀來個“約會”吧！如果，我們的生活中充斥著這樣的多種閱讀，那么，這樣的老師該有一些書卷氣了吧！

培養(yǎng)書香學(xué)生

教師的書香會潛移默化地帶給學(xué)生，正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。孩子讀書的習(xí)慣是要從小培養(yǎng)的，而讀書的興趣更是要從小撒播的，低年級的語文老師便肩負(fù)著這一重任，在習(xí)慣以及興趣的培養(yǎng)上要動些腦筋。

三、點(diǎn)燃讀書的欲望

1、初始閱讀——以“聽”為主

記得去年，我們班的孩子剛?cè)雽W(xué)還沒有一個月，識的字很少，我就從書店買來了《小女生毛毛蟲》在晨會或者午會上讀給全班聽，書里全是剛上一年級的小女生毛毛蟲在學(xué)校里遇到的有趣的事情，學(xué)生們覺得小女生毛毛蟲就是自己，就像在聽自己的故事，當(dāng)他們聽毛毛蟲在發(fā)本子的時候，因?yàn)椴徽J(rèn)識字把同學(xué)馬鳴加的名字叫成了“馬口鳥力口”時都笑得閉不攏嘴，下課時，還指著黑板上我現(xiàn)實(shí)性的“馬口鳥力口”議論著。一年級的學(xué)生最早的閱讀可能就是以聽老師讀、聽家長讀為主，慢慢地識字量多了，才有了自己的閱讀。那么，在班級里經(jīng)常講講有趣的故事，誦讀一些美文，營造閱讀的氛圍，就能點(diǎn)燃孩子們讀書的欲望，這小小的欲望需要教師的不斷點(diǎn)化，悉心呵護(hù)，長期熏陶，而我則堅信這星星之火是可以燎原的。

“以點(diǎn)帶面”——課內(nèi)向課外延伸

新教材的識字量特別大，大約半個學(xué)期后，學(xué)生就能自己閱讀一些簡單的讀物了。結(jié)合語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我經(jīng)常采用“以點(diǎn)帶面”的方法，比如，一年級下學(xué)期學(xué)習(xí)《諸葛亮和小皮匠》一文后，學(xué)生對諸葛亮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我找來了《草船借箭》、《三顧茅廬》、《空城計》等有關(guān)諸葛亮的典故讀給學(xué)生聽，他們欲罷不能，找來了更多的資料，有的孩子還讓父母買了兒童版的，《三國演義》翻看滿足求知欲，于是乎“既生瑜，何生亮”、“氣死周瑜、嚇?biāo)浪抉R懿”等有趣的俗語出現(xiàn)在我班的“積累角”里，人物與故事深深吸引他們，整篇課文的拓展閱讀延續(xù)了整整兩個星期。

國慶節(jié)期間，品社課要學(xué)生了解國旗國徽，語文課教的是《長城和運(yùn)河》，兩個學(xué)科的學(xué)習(xí)同時牽涉到民族文化的教育。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子熱愛自己的國家，了解民族光輝燦爛的歷史，我讓孩子們在課后搜集中華民族的人間奇跡。于是，孩子們翻閱了各種資料，我把大家的勞動結(jié)晶搜集整理后再讓他們閱讀。在閱讀時，《上下五千年》一書中，《火燒圓明園》、《甲午風(fēng)云》激起了孩子們心中熱愛民族的火焰，我還把自己暑假期間翻閱的《傳國璽》的故事情節(jié)介紹給了孩子們。

四、制造懸念——激起閱讀欲望

課外，我也經(jīng)常介紹新書給孩子們，我總是先把內(nèi)容梗概或精彩片斷讀一讀，激發(fā)他們“欲知詳情，請看原文”的欲望。還記得去年我自己在看姜戎所著的《狼圖騰》，這本書引起了很成年讀者的關(guān)注，當(dāng)我看到書中蒙古草原狼的視死如歸和不屈不撓、狼的世界那份友愛親情，真想和我的學(xué)生們分享，可是轉(zhuǎn)念一想，他們還只是二年級的孩子，能讀懂成人看的書嗎？我?guī)е�疑問和嘗試的心態(tài)把開頭一段極其精彩的內(nèi)容讀給他們聽，孩子們竟然聽得如癡如醉，下課了，有的帶喊著：“讀下去呀！”第二天，我們班閱讀量最多的孩子竟讓他的父母從網(wǎng)上下載了幾十頁，因?yàn)樗�等不及了，急著先讀為快。一個星期以后，班級里陸續(xù)出現(xiàn)了好幾本《狼圖騰》，中午休息時間，留晚班作業(yè)完成后，我都能看到這些孩子津津有味地讀著書，有時還是兩個人合看一本，看到他們此刻“浸潤”在濃濃的書香中，我想他們一定正在感受人與自然、人性與狼性的關(guān)系，并且強(qiáng)烈地產(chǎn)生保護(hù)草原生態(tài)環(huán)境的愿望，我希望這樣的想法能影響孩子們的一生。

五、性別閱讀——互激更能互補(bǔ)

在第一部分“力作書香老師”中我提到教師還應(yīng)該把目光放遠(yuǎn)些，把歷史傳記文、反映人物品質(zhì)和精神力量的故事、小說等作為好書向?qū)W生推薦。可是，男生、女生的閱讀興趣確實(shí)存在差異，一般地說，女生更喜歡讀童話，民間故事，男生則喜歡讀科幻小說，歷史故事，人物傳記；如果再以年齡來區(qū)別，低年級學(xué)生較喜歡讀以圖為主的動物童話故事、民間傳說。那么，這時候，教師就要根據(jù)小學(xué)生的年齡和性別差異來調(diào)控，讓對各類書籍有愛好的學(xué)生自己介紹愛看的書籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們了解到不同類型的書籍都有其精彩之處，想看，愛看，互激互補(bǔ)，使得學(xué)生有全面的閱讀興趣。

六、創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍

1、班級的圖書角

從一年級開始，我就在班級里成立了一個圖書角，讓每個孩子為班級捐一本書，雖然圖書角里有40本書，但是我經(jīng)常從中選擇故事介紹給大家，讓他們對書產(chǎn)生興趣，愿意翻看。過一段時間再換40本，不僅能讓孩子們有新閱讀，最關(guān)鍵的是想為他們創(chuàng)設(shè)一個讀書的環(huán)境，從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，哪怕課間、午休、留晚班隨意翻來。

2、學(xué)生的借書卡

二年級開始，我給每個學(xué)生做了一張借書卡，還在班級里任命了兩位圖書管理員，安排了借閱書籍以及還書的時間、方法，每本捐的書由上交上貼著捐書者的學(xué)號，方便管理員在書卡上做記錄。在學(xué)期結(jié)束時，我們可以根據(jù)書卡上的記錄統(tǒng)計誰借閱的書本最多、誰捐出的書最受大家歡迎，這些愛看書的孩子、會看書的孩子都會受到嘉獎。小小的一張借書卡成了孩子們愛書的見證。

3、閱讀的時間段

在校內(nèi)，每天都要擠出時間讓孩子們閱讀。早上學(xué)生陸續(xù)來到學(xué)校，如果看到他們理完書包拿出自己借閱的書本安靜地看書，那一定是周二或者周四，因?yàn)橹芤弧⒅苋�和周五是朗讀課文的時間，而逢雙就是課外閱讀書籍的時間了。中午吃過午飯整理好桌面、地面，那半小時的午休時間我安排孩子們要么寫字，要么閱讀，就是要讓班級里保持安靜，給愛看書的小朋友一個良好的閱讀環(huán)境。留晚班做完作業(yè)在等待家長來接的時候更是可以一書在手，書香盈袖，定時閱讀有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一本書借閱時間為一至四周，學(xué)校里看不完可以帶回家看，延伸至課外的閱讀擴(kuò)充了學(xué)生的閱讀時間，這樣算來，一個學(xué)生一學(xué)期應(yīng)該至少可以閱讀五本書，定量閱讀就是積少成多、聚沙成塔的過程。

培養(yǎng)讀書的能力