先進工作者申報材料范文篇1

我于年月起任校團委書記，年月兼任政教處副主任，年月起任副校長，一直分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了學生的未來”的辦學理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。近三年來我校先后獲得無錫市德育先進學校、無錫市常規(guī)管理先進學校、江蘇省優(yōu)秀家長學校、無錫市愛國衛(wèi)生先進單位、無錫市示范團校、江陰市五四紅旗團委等光榮稱號，年高質量地通過了省重點高中的驗收，德育考評一直在全市名列前茅。近三年來我們著重做了以下三方面工作：

一、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

在投入巨資搞好校園綠化美化工程，創(chuàng)建成為無錫市園林式單位的基礎上，我們進一步加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

．發(fā)揮校園觀念文化的導向下功能

觀念文化是校園文化建設的核心，我們三年來在校園各個方位，逐步布置校訓、三風、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規(guī)范警示牌，運用積極的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

．發(fā)揮校園組織文化的教育功能

三年來，我們一直重視學生社團活動的正常開展，文學社、校記者團、廣播站、電視臺、舞蹈隊、合唱隊以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂部等社團組織有十余個，學生參與率達左右，每年舉辦兩次藝術節(jié)活動，大大促進了學生身心和特長的發(fā)展。我校參加全市重點高中辯論賽勇奪第三名，校舞蹈隊參加市文藝匯演獲二等獎，并多次代表鎮(zhèn)參加市文明廣場的演出，原創(chuàng)：在省重點高中驗收中我校的文藝匯報演出獲驗收組專家好評，在全省、全市的多次征文活動中都有多名學生獲獎。

二、建設好兩支隊伍，夯實育人基礎

近年來，我校事業(yè)一路高歌猛進，靠的是充滿活力的高素質的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質的學生干部隊伍。

著力造就育人隊伍

⑴強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措

師德素養(yǎng)是教師隊伍建設的重中之重，我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

⑵為教師鋪展成功道路，是我校育人隊伍建設的著力追求

近年來，針對學校由于規(guī)模不斷擴大而帶來的新教師猛增的實際，我校制定了青年教師成才規(guī)劃，堅持不懈地抓好新老教師的結合的“青藍工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓與崗位自學的結合，抓好請進來與走出去的結合，抓好崗位鍛煉與總結提高的結合，建立了崗位鍛煉的成才機制。

．著力培養(yǎng)學生干部隊伍

在我校的學生自我管理中，學生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對學生干部的培養(yǎng)，我們的做法是：

⑴民主推薦，⑵崗位競選，⑶組織培訓，⑷活動鍛煉，⑸參與管理。三、培養(yǎng)好全體學生，實踐育人理念

近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社區(qū)的齊抓共管，創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來，我校德育工作堅持做到“八化”：

．德育要求的時代化

德育要保持長久的吸引力，必須適應時代的變化，必須跟上時代的“脈搏”。

首先，我們在觀念內涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶建黨八十周年，展成化學子風采”的等系列活動，使學生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗；通過閉路電視播放中國加入、奧運賽況等升華了學生的愛國主義情操。

其次，我們在形式上力求要適合當代學生求新的特點。通過在全校學生中招聘校廣播站和電視臺記者、編輯、播音員，征集綠化短語，征集學校學校標語牌的名言、警句等活動，大大激發(fā)了學生的積極性，取得了始料未及的教育效果。

第三，我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學習的活動，開展“與社會牽手、讓青春發(fā)言”的社會實踐活動，幫助學生逐步走向社會，直接參與社會生活。

．德育網(wǎng)絡的立體化

在德育機構和組織方面，我校開辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成，三者職責分明，一級對一級負責，保證學校各項德育任務的落實。二是以學生干部為主體的德育渠道，由校級的團委、學生會，年級的團總支、學生分會，班級的團支部、班委會三級構成，主要任務是根據(jù)學校、年級的安排，根據(jù)年齡特點組織學生開展各種德育活動，充分發(fā)揮學生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。三是學校、家庭、社會三結合的教育渠道，主要是通過開辦家長學校，建立警校共建，加強同社會各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡。

．德育內容的層次化

我們根據(jù)學生的年齡特點和當前社會實際，圍繞培養(yǎng)“四有”新人，適應未來社會的總目標，確定了各年級學生的序列化德育教育重點：高一以國情教育、養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)愛國主義熱情，養(yǎng)成好習慣、適應新環(huán)境；高二以辯證唯物主義教育為主，確立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀；高三以成才觀、就業(yè)觀教育為主，做好升學與就業(yè)兩手準備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進，保證了教育質量的穩(wěn)步提高，各年級教育內容可穿插滲透，同時組織心理素質講座，使學生在校各階段的思想、政治、心理素質均有良好的發(fā)展。

．德育形式的多樣化

一方面各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學科教學中，另一方面開發(fā)活動課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中：每年重大節(jié)日、紀念日學校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每兩周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設的心理活動課，培養(yǎng)了學生良好的意志品質，請專家到校作科普講座、法制報告等豐富了學生的知識；“希望的五月”、“成化之秋”藝術節(jié)展現(xiàn)了當代學生的風采；參觀、訪問、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)勞動和農村勞動、舉辦夏令營等社會實踐活動收效良好；每年新生的軍訓活動增強了學生的組織紀律性；校“愛心育苗”基金會資助了一批又一批貧困學生，獲得社會廣泛贊揚；“向災區(qū)人民獻愛心”活動的通訊曾登上《無錫日報》，廣為傳誦；“彎彎腰”活動、節(jié)水活動，增強了學生的環(huán)保意識；“綠色小分隊”凈化美化了校園。

．德育管理的剛柔化

傳統(tǒng)的剛性管理強調的是外在的規(guī)范，它使德育管理過程有章可循，因此，近年來我校不斷加強和完善學生的管理制度建設，把成化學生日常規(guī)范項編印成冊，每人一冊，開學逐條學，平時重點學，出現(xiàn)問題反復學，使日常要求銘記于學生心中。但剛性管理容易陷入機械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強的學生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。

如每學期開展的“校風建設月”活動，一方面我們制定并嚴格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強學生的規(guī)則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細致的幫教轉化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

．德育手段的現(xiàn)代化

我們充分利用本校一流的裝備設施，發(fā)揮它們在德育中的作用。一運用閉路電視，每天中午和晚自修前的時間，播放新聞分，科技博覽、焦點訪談等節(jié)目，使學生及時了解國內外大事，了解科技動態(tài)，關注社會生活。二運用多媒體技術，開展主題班會，增加活動容量，提高活動效果。在全市德育活動觀摩和省重點驗收中獲得好評。三利用網(wǎng)絡技術，下載德育信息和理論，以共享文件在校園網(wǎng)中供教師學習，或組織學生在班會課上集中討論，提高德育的時效性。

．德育考核的常規(guī)化

德育是一項長期堅持、日積月累，不斷進行評價和嚴格考核才能見效的工作。我校堅持下面三項考核，使考核落到實處。

⑴學生品德評定。堅持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵表揚為主，二是以學生的現(xiàn)實表現(xiàn)為主，三是以促進學生的發(fā)展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學初，交代品德評定的內容、方法；原創(chuàng)：期中進行初評，肯定成績，指出不足；期末進行總評，先學生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動評比。堅持“三結合”：一是常規(guī)檢查與抽查相結合，使學生發(fā)現(xiàn)問題及時、改正迅速；二是個人表現(xiàn)與班級評定相結合，使學生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關；三是班級評比與班主任考核相結合，獎勤罰懶，及時表揚先進，鞭策后進。

⑶班主任工作考核。堅持“三考”：一、日考，每天對班級五項常規(guī)進行檢查評分并公布；二、月考，每月對班主任工作從十四個方面進行考核，根據(jù)考核情況確定班主任津貼；三、學期考，堅持“三掛鉤”：即在標準統(tǒng)一，讓數(shù)據(jù)“說話”的基礎上，把考核結果與每位班主任老師的年度評優(yōu)和晉級掛鉤，與其職稱聘評掛鉤，與其獎金發(fā)放掛鉤。

．德育研究課題化

先進工作者申報材料范文篇2

我于年月起任校團委書記，年月兼任政教處副主任，年月起任副校長，一直分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了學生的未來”的辦學理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。近三年來我校先后獲得無錫市德育先進學校、無錫市常規(guī)管理先進學校、江蘇省優(yōu)秀家長學校、無錫市愛國衛(wèi)生先進單位、無錫市示范團校、江陰市五四紅旗團委等光榮稱號，年高質量地通過了省重點高中的驗收，德育考評一直在全市名列前茅。近三年來我們著重做了以下三方面工作：

一、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

在投入巨資搞好校園綠化美化工程，創(chuàng)建成為無錫市園林式單位的基礎上，我們進一步加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

．發(fā)揮校園觀念文化的導向下功能

觀念文化是校園文化建設的核心，我們三年來在校園各個方位，逐步布置校訓、三風、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規(guī)范警示牌，運用積極的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

．發(fā)揮校園組織文化的教育功能

三年來，我們一直重視學生社團活動的正常開展，文學社、校記者團、廣播站、電視臺、舞蹈隊、合唱隊以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂部等社團組織有十余個，學生參與率達左右，每年舉辦兩次藝術節(jié)活動，大大促進了學生身心和特長的發(fā)展。我校參加全市重點高中辯論賽勇奪第三名，校舞蹈隊參加市文藝匯演獲二等獎，并多次代表鎮(zhèn)參加市文明廣場的演出，在省重點高中驗收中我校的文藝匯報演出獲驗收組專家好評，在全省、全市的多次征文活動中都有多名學生獲獎。

二、建設好兩支隊伍，夯實育人基礎

近年來，我校事業(yè)一路高歌猛進，靠的是充滿活力的高素質的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質的學生干部隊伍。公務員之家，全國公務員共同天地

著力造就育人隊伍

⑴強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措

師德素養(yǎng)是教師隊伍建設的重中之重，我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

⑵為教師鋪展成功道路，是我校育人隊伍建設的著力追求

近年來，針對學校由于規(guī)模不斷擴大而帶來的新教師猛增的實際，我校制定了青年教師成才規(guī)劃，堅持不懈地抓好新老教師的結合的“青藍工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓與崗位自學的結合，抓好請進來與走出去的結合，抓好崗位鍛煉與總結提高的結合，建立了崗位鍛煉的成才機制。

．著力培養(yǎng)學生干部隊伍

在我校的學生自我管理中，學生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對學生干部的培養(yǎng)，我們的做法是：

⑴民主推薦，⑵崗位競選，⑶組織培訓，⑷活動鍛煉，⑸參與管理。三、培養(yǎng)好全體學生，實踐育人理念

近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社區(qū)的齊抓共管，創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來，我校德育工作堅持做到“八化”：

．德育要求的時代化

德育要保持長久的吸引力，必須適應時代的變化，必須跟上時代的“脈搏”。

首先，我們在觀念內涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶建黨八十周年，展成化學子風采”的等系列活動，使學生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗；通過閉路電視播放中國加入、奧運賽況等升華了學生的愛國主義情操。

其次，我們在形式上力求要適合當代學生求新的特點。通過在全校學生中招聘校廣播站和電視臺記者、編輯、播音員，征集綠化短語，征集學校學校標語牌的名言、警句等活動，大大激發(fā)了學生的積極性，取得了始料未及的教育效果。

第三，我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學習的活動，開展“與社會牽手、讓青春發(fā)言”的社會實踐活動，幫助學生逐步走向社會，直接參與社會生活。

．德育網(wǎng)絡的立體化

在德育機構和組織方面，我校開辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成，三者職責分明，一級對一級負責，保證學校各項德育任務的落實。二是以學生干部為主體的德育渠道，由校級的團委、學生會，年級的團總支、學生分會，班級的團支部、班委會三級構成，主要任務是根據(jù)學校、年級的安排，根據(jù)年齡特點組織學生開展各種德育活動，充分發(fā)揮學生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。三是學校、家庭、社會三結合的教育渠道，主要是通過開辦家長學校，建立警校共建，加強同社會各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡。

．德育內容的層次化

我們根據(jù)學生的年齡特點和當前社會實際，圍繞培養(yǎng)“四有”新人，適應未來社會的總目標，確定了各年級學生的序列化德育教育重點：高一以國情教育、養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)愛國主義熱情，養(yǎng)成好習慣、適應新環(huán)境；高二以辯證唯物主義教育為主，確立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀；高三以成才觀、就業(yè)觀教育為主，做好升學與就業(yè)兩手準備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進，保證了教育質量的穩(wěn)步提高，各年級教育內容可穿插滲透，同時組織心理素質講座，使學生在校各階段的思想、政治、心理素質均有良好的發(fā)展。

．德育形式的多樣化

一方面各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學科教學中，另一方面開發(fā)活動課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中：每年重大節(jié)日、紀念日學校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每兩周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設的心理活動課，培養(yǎng)了學生良好的意志品質，請專家到校作科普講座、法制報告等豐富了學生的知識；“希望的五月”、“成化之秋”藝術節(jié)展現(xiàn)了當代學生的風采；參觀、訪問、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)勞動和農村勞動、舉辦夏令營等社會實踐活動收效良好；每年新生的軍訓活動增強了學生的組織紀律性；校“愛心育苗”基金會資助了一批又一批貧困學生，獲得社會廣泛贊揚；“向災區(qū)人民獻愛心”活動的通訊曾登上《無錫日報》，廣為傳誦；“彎彎腰”活動、節(jié)水活動，增強了學生的環(huán)保意識；“綠色小分隊”凈化美化了校園。

．德育管理的剛柔化

傳統(tǒng)的剛性管理強調的是外在的規(guī)范，它使德育管理過程有章可循，因此，近年來我校不斷加強和完善學生的管理制度建設，把成化學生日常規(guī)范項編印成冊，每人一冊，開學逐條學，平時重點學，出現(xiàn)問題反復學，使日常要求銘記于學生心中。但剛性管理容易陷入機械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強的學生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。

如每學期開展的“校風建設月”活動，一方面我們制定并嚴格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強學生的規(guī)則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細致的幫教轉化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

．德育手段的現(xiàn)代化

我們充分利用本校一流的裝備設施，發(fā)揮它們在德育中的作用。一運用閉路電視，每天中午和晚自修前的時間，播放新聞分，科技博覽、焦點訪談等節(jié)目，使學生及時了解國內外大事，了解科技動態(tài)，關注社會生活。二運用多媒體技術，開展主題班會，增加活動容量，提高活動效果。在全市德育活動觀摩和省重點驗收中獲得好評。三利用網(wǎng)絡技術，下載德育信息和理論，以共享文件在校園網(wǎng)中供教師學習，或組織學生在班會課上集中討論，提高德育的時效性。

．德育考核的常規(guī)化

德育是一項長期堅持、日積月累，不斷進行評價和嚴格考核才能見效的工作。我校堅持下面三項考核，使考核落到實處。

⑴學生品德評定。堅持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵表揚為主，二是以學生的現(xiàn)實表現(xiàn)為主，三是以促進學生的發(fā)展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學初，交代品德評定的內容、方法；期中進行初評，肯定成績，指出不足；期末進行總評，先學生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動評比。堅持“三結合”：一是常規(guī)檢查與抽查相結合，使學生發(fā)現(xiàn)問題及時、改正迅速；二是個人表現(xiàn)與班級評定相結合，使學生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關；三是班級評比與班主任考核相結合，獎勤罰懶，及時表揚先進，鞭策后進。

⑶班主任工作考核。堅持“三考”：一、日考，每天對班級五項常規(guī)進行檢查評分并公布；二、月考，每月對班主任工作從十四個方面進行考核，根據(jù)考核情況確定班主任津貼；三、學期考，堅持“三掛鉤”：即在標準統(tǒng)一，讓數(shù)據(jù)“說話”的基礎上，把考核結果與每位班主任老師的年度評優(yōu)和晉級掛鉤，與其職稱聘評掛鉤，與其獎金發(fā)放掛鉤。

．德育研究課題化

先進工作者申報材料范文篇3

一、政治立場堅定，宗旨意識牢固。

作為一名共產黨員，**同志能認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和同志“三個代表”重要思想，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務實、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻的高貴品質和對共產主義理想忠貞不渝的堅定信念；作為一名領導干部，**同志模范遵守中紀委《關于中國共產黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《黨政機關履行節(jié)約制止奢侈浪費行為的若干規(guī)定》，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。他時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，艱苦奮斗，知難而進，鍥而不舍，真抓實干，用自己的行動做同志“三個代表”的忠實實踐報告者。

二、身先士卒，勤奮工作，成績卓著，促進我縣教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。繼去年成功創(chuàng)建全省首家就要強縣之后，20**年，**同志協(xié)助茍局長，圍繞“三縣”建設目標，以鞏固提高教育強縣成果，辦讓人民滿意的教育為重點，進一步調整工作部署，加大工作力度，改進工作措施，我縣教育工作又取得了新的成績：

1、親自狠抓重點目標任務落實，為縣上承擔的重點建設項目和為民辦實事項目全面完成。⑴、狠抓了縣上重點建設項目暨高中教學基礎設施建設，城中女生公寓樓、職教中心教學綜合樓、槐中學生公寓樓，三項工程總投資613萬元，均全部完工并投入使用。⑵、狠抓了政府為民辦實事項目暨危漏校舍改造工程，七項子工程總投資350萬元，均全部完工并投入使用。

2、重視抓好骨干體系建設，名師名校群體不斷壯大。。⑴職教中心順利通過了部級重點復審，被教育部重新命名為“部級重點中等專業(yè)學校”，成為全省為數(shù)不多的幾所部級重點之一。⑵眉縣中學創(chuàng)建省級重點工作已于10月20日順利通過省教育廳驗收。⑶橫渠中學于今年6月份順利通過了省級農村示范學校的驗收。⑷湯峪中心校被命名為市級素質教育示范校；首善鎮(zhèn)東關小學、馬家鎮(zhèn)中心小學被命名為市級文明校園；橫渠鎮(zhèn)創(chuàng)建成教育強鎮(zhèn)；金渠中心校、河底、青化中心校、武家堡四所學校創(chuàng)建成市級農村示范小學。截至目前，我縣已建成國、省、市級重點（示范）學校、教育強鎮(zhèn)77個（所）。涌現(xiàn)出了300多名市縣名師、教學能手和學科帶頭人。

3、親自籌劃教育信息資源中心建設，使我縣教育手段現(xiàn)代化步伐不斷加快。

**年全縣共投入資金近200萬元，建設微機教室84個，多媒體教室44個，電子備課室21個，主控室12個，購置微機2861臺。全縣所有中學、三分之一小學建起了計算機網(wǎng)絡教室。教育信息化的裝備水平和普及程度繼續(xù)處在全省領先位置。

4、主抓中小學布局調整和危房改造，各項工程進展順利。主持制定了中小學布局調整規(guī)劃，年內撤并教學點8個，數(shù)村聯(lián)合辦學5個。全縣危漏校舍改造共投入資金806.5萬元（其中爭取上級資金127萬元，港臺商捐贈72.98萬元，自籌467.4萬元），總建筑面積20237平方米。

5、重視抓好教育科研和新課程改革工作。⑴我縣被確定為全國“創(chuàng)建以校為本教研制度建設基地”，有23項研究課題申報了陜西省重點研究課題。目前，全縣共有部級、省級科研課題70余項，形成了以國家“十五”規(guī)劃課題—“生態(tài)創(chuàng)生模式教育”研究為龍頭、以創(chuàng)新教育和快樂教育為兩翼、以課堂教育研究為主陣地的教育科研格局。⑵新課程改革在全縣起始年級全部實施。我縣探索的校本課程開發(fā)與建設運作模式得到省教育廳課改專家檢查組的高度評價，并向全省介紹推廣。

6、素質教育全面推進，教育教學質量穩(wěn)步提高。

⑴未成年人思想道德建設得到了進一步加強。根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣委縣政府召開的加強和改進未成年人思想道德建設工作會議要求，**同志親自安排制定了詳盡周密的實施意見，從提高學校德育工作的針對性和實效性入手，探索出了新時期德育工作十大模式，5月份在全省未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流暨研討會上向全省推廣介紹。眉縣教育系統(tǒng)也被省教工委、省教育廳評為20**年省級創(chuàng)佳評查最佳單位。

⑵以人文管理、效益管理和科學管理為標志的學校管理“百校行”活動取得了顯著成效，學校管理的規(guī)范化、科學化程度不斷加強，來我縣參觀學習的省內外兄弟縣區(qū)絡繹不絕，眉縣中學、槐芽中學、職教中心等8所學校被評為市級先進單位，我縣也受到市局表彰。

⑶學生創(chuàng)新精神和實踐能力不斷提高，各類競賽成績斐然。在第全國科技創(chuàng)新大賽中，我縣220多件參賽作品在省市獲獎。小學“三算”連續(xù)四年在全市領先，今年又獲團體總分第一名。在“第九屆全國青少年信息學奧林匹克競賽”和“第二屆全國中小學生信息技術創(chuàng)新與實踐”活動中我縣學生獲部級等次獎34人，省級獎100余人，獲獎比率在全省處于第一位。

⑷高考質量再創(chuàng)佳績。20**年，我縣高考文化課考生2382人，一批本科上線564人，上線率23.68%，比去年凈增67人；二批本科上線1227人，上線率51.51%,比去年凈增178人；三批本科上線2034人，上線率85.39%。居全市第一，全省前列，實現(xiàn)了高考“五連冠”的奮斗目標。

7、認真貫徹落實中央1號文件精神，著力抓好職成教為“三農”服務工作。

先進工作者申報材料范文篇4

通訊分場交換機班管轄的交換機、小光端機等先進的通訊設備，技術含量很高，是全廠通訊系統(tǒng)的“心臟”。這個班13名員工中，原創(chuàng)：僅有1名男同志，如何發(fā)揮女職工的工作積極性是維護好交換機以至全廠通訊暢通的關鍵，班組技術員××*不斷提高自身技術水平，認真抓好班組技術培訓和管理工作，并配合班長積極作好女工的思想工作，樹立了通訊分場這個“窗口”單位中的“窗口”班組形象。

交換機終端管理是通訊技術前沿，比較難于掌握，對于44歲的班組技術員李玉學來說，這個年齡還要不斷學習、更新知識可以說不是很容易的事了。愛人工作繁忙，她要照顧孩子上學，寫作業(yè)，做家務，身患腰間盤突出，帶病堅持工作�？伤�就是憑借一股堅強韌不拔的精神，與班長和全班人員一起把整個交換機硬件、軟件系統(tǒng)維護得暢通無阻，連續(xù)多年設備運行率達到100%，超過省調度局標準。多次獲得省局“紅旗通信站”、廠文明班組、安全生產先進班組等榮譽稱號。

2005年11月17日下午，我廠交換網(wǎng)絡突然出現(xiàn)阻塞，導致120路中繼線相繼出現(xiàn)掉線現(xiàn)象，給用戶帶來不便。她多方查找原因，排除了兩臺交換機硬件故障的可能，也排除了通道障礙等原因。考慮到是否軟件故障引起，于是從管理終端查找各種軟件，顯示7號信令系統(tǒng)不工作，在與廠家技術人員多次溝通后，修補了支持軟件，并進行了系統(tǒng)復位，故障終于排除了，這時時針已經(jīng)指向晚上7點，才想到家中只有不大的孩子在家……。類似忘我工作的事情對她來說是常事。

為了適應新技術的發(fā)展，她多次參加系統(tǒng)內培訓班并到廠家進行實地培訓，努力鉆研掌握新技術。特別是我公司歸屬華電公司后，通訊設施的檢修維護完全由我們自行承擔，為了肩負起這重要的責任，技術員李玉學在不斷提高自身技術水平的同時，配合班長加強了對職工，對設備的檢修維護培訓，并嚴格保證學習時間，班員培訓時間全部達到54學時，培訓率達到100%。選派出選手參加省電網(wǎng)通訊知識競賽，取得了優(yōu)勝獎。

××*還發(fā)揮大姐的作用，努力做好班員的思想工作，增強班員的責任心。與班長一起把《電力系統(tǒng)通訊行業(yè)服務標準》和《職業(yè)道德規(guī)范》作為樹立“窗口”單位的形象行業(yè)服務標準為準繩，開展了話務員文明用語活動、設立了170話費查詢臺等，受到了全廠職工的好評，樹立了“窗口”單位的形象。

先進工作者申報材料范文篇5

***，男，現(xiàn)年40年，自200*年12月起任ln縣會計管理局局長、ln縣會計管理中心主任。近三年來，在ln縣會計改革的進程中，他作為全縣會計管理工作的當家人和會計委派制改革的領頭人，在會計改革的全新領域公務員之家，全國公務員共同天地里，帶領一班人奮勇探索，執(zhí)著追求，迅速扭轉了全縣會計基礎工作薄弱，會計管理落后的局面，使全縣會計管理、縣鄉(xiāng)會計集中核算、村帳鄉(xiāng)管等工作均走上了全市的前列，單位連續(xù)兩年被評為全市會計管理工作先進集體、縣級文明單位、縣級青年文明號，個人也多次被評為優(yōu)秀公務員、優(yōu)秀共產黨光榮稱號。在會計改革的浪潮中勇挑重擔，不負眾望實行會計集中核算改革，涉及部門利益、單位利益、個人利益的整合，改革起步艱難，困難重重。200*年12月，***從原生產資金管理局局長的崗位上被調任縣會計管理局局長，經(jīng)過一個月緊張的籌備，縣直機關會計集中核算業(yè)務大廳以其醒目的標志，整潔明亮的辦公場所展現(xiàn)在人們面前。為了確保在200*年1月1日起正式開始運行，他帶領中心一班人加班加點，定制度，定規(guī)范，探討操作流程，研究實施細則，開展工作人員業(yè)務及電算化操作培訓，走訪單位，征求意見，及時向縣政府以及紀檢、財政部門請示匯報，在短短的20多天時間里，完成了所有籌備工作，得到了市縣領導的肯定和好評。正是由于扎實的基礎工作，才使得我縣的會計集中核算改革從無到有，從起步到規(guī)范完善，從勝利走向了新的勝利。奮勇探索，務實創(chuàng)新縣鄉(xiāng)會計集中核算工作進展順利，運行良好實行會計集中核算是繼工資統(tǒng)發(fā)、政府采購之后財政領域的又一次重大改革。它是強化財務監(jiān)督的有力舉措，是源頭治理腐敗的現(xiàn)實選擇，是提高會計信息質量的重要手段，是提高財政資金使用效益的有效途徑，如何才能把這一好事辦實，實事辦好，作為會計中心的主要負責人，在沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒的情況下，開始了艱難的探索。為了在會計移交后業(yè)務走上正軌，做到既符合財務會計制度的要求，又方便單位報帳需要，既搞好監(jiān)督，又搞好服務，既讓政府放心，又讓單位滿意，他與班子成員一道，在充分醞釀的基礎上，著重采取了六項措施：一是從基礎環(huán)節(jié)入手建章立制。先后結合省市和本縣實際，制定和完善了《會計集中核算工作實施細則》49條，統(tǒng)一支出范圍和核算口徑，一把尺子，一個標準，便于監(jiān)督和操作。二是合理設置柜組，完善內部控制，提高工作效益。2001年針對柜組設立過多，工作效率不高的實際，將原先的8個柜組合并為6個柜組，實現(xiàn)了記帳與審核分機操作，提高了工作效率，增強了內部控制。三是開展技能比賽和崗位練兵，進行柜組間業(yè)務互查，提高核算質量。四是建立信息反饋機制，不斷強化服務功能。兩年多來，堅持定期為單位出報表，提供收支分析。同時先后召開不同范圍和層次的座談會五次，發(fā)放意見征訂表300余份，走訪業(yè)務量大，報帳頻繁的單位50余戶，開展專項資金清查和財產物資核查10余次，保證了單位與會計中心的信息溝通，保證了�？顚Ｓ煤蛶�實相符。五是開展會計檔案達標升級，組織職工克服場地、設施、資金等多種困難，分類整理，積極開發(fā)利用會計檔案，既保證了單位會計資料的安全完整，又方便了審計及有關部門的檢查。六是正確處理服務與監(jiān)督的關系，積極為政府宏觀決策和單位微觀管理提供及時準確可靠的服務。兩年多來，共為117個核算單位開設經(jīng)費戶117個，開設基建、專款等明細帳套18個。200*年6月底累計為核算單位辦理各類收入*****萬元，各類支出*****萬元，收存上繳預算外資金****萬元，糾正不合規(guī)票據(jù)****張***萬元，拒付不合規(guī)開支****筆***萬元，為從源頭上預防和治理腐敗做出了貢獻。在縣直機關會計集中核算工作穩(wěn)步推進的同時，在縣委、縣政府、縣財政局的重視支持下，會計局領導親自深入指導，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計集中核算工作于200*年1月1日起在全縣**個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面推開。村帳鄉(xiāng)管工作也于10月1日起在10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開試點。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計集中核算和村帳鄉(xiāng)管試點工作中，多次深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底調查，了解情況，指導工作，為制定有關管理辦法提出具體的指導意見，為縣上領導的決策當好參謀。周密安排，合理部署會計人員繼續(xù)教育培訓全面開展會計基礎工作明顯改觀為了全面強化會計人員管理，改變會計基礎工作薄弱的被動局面，作為會計局負責人，他把加強會計人員培訓，提高會計人員業(yè)務素質作為首要任務長抓不懈。兩年多來，已先后組織舉辦企業(yè)會計制度培訓2期，培訓140人，組織會計電算化培訓12期，培訓700余人。在每年一度的會計職稱考試、注冊會計師考試和今年開始的會計從業(yè)資格考試中，要求工作人員熱情服務，動員鼓勵廣大會計人員踴躍報名，增強了財會人員學業(yè)務的積極性和愛崗敬業(yè)意識，為扭轉全縣會計基礎薄弱的局面奠定了堅實的人才基礎。目前全縣在冊會計人員發(fā)展到***人，其中具有初級以上職稱***人。以《會計法》執(zhí)行情況檢查為契機，全面凈化會計工作秩序為了使新修訂的《會計法》全面普及，認真貫徹落實，先后組織開展了4次聲勢浩大的會計法宣傳活動，制作宣傳展板七塊，印發(fā)宣傳材料3000余份，受教育近萬人。兩年來，抽調專業(yè)人員18人，組成6個檢查組，對全縣行政事業(yè)單位及國有企業(yè)***戶進行了自查和重點抽查，查處違紀資金***萬元，對違紀單位進行了通報，提出了整改意見。在社會中介機構清理整頓工作中，對6戶經(jīng)濟鑒證類中介機構進行清理，對不符合條件的2戶予以清理退出，其余4戶通過了省上驗收。通過《會計法》宣傳和執(zhí)法檢查，使全縣會計秩序迅速好轉，依法從事會計工作、依法管理會計工作的觀念逐步深入人心。清正廉潔，率先垂范無愧會計改革領頭人，會計行業(yè)好管家會計核算中心成立后，一些人擔心，會不會將原來的分散腐敗變?yōu)榧�中腐敗？會計中心會不會吃拿卡要，以監(jiān)督為借口刁難報帳單位？作為會計中心負責人，他以個人的實際行動排除了人們的猜測和疑問，與此形成顯明對比的是，一些原先未納入會計集中核算的單位主動要求納入接受管理，一些原先有顧慮的單位如今感到讓會計中心管理既安全又放心，贊不絕口。這些變化，與中心領導“廉字當頭，服務為先”的管理觀念是分不開的。從會計中心成立之日起，中心公務員之家，全國公務員共同天地領導就帶頭拒吃請，堅持一碗水端平，一把尺子衡量，堅持原則，秉公辦事，急報帳單位之所急，想報帳單位之所想，在制度許可的范圍內，盡可能為他們提供快速、便捷的服務。同時，制定廉政制度，堅持逢會必講，做到警鐘長鳴。領導的率先垂范使全體干部職工自覺遵守廉潔自律的各項規(guī)定。兩年多來，會計中心無一人接受報帳單位的吃請，無一人收受報帳單位的禮品、禮金。在拒付的***萬元支出中，沒有與單位發(fā)生沖突和矛盾，沒有單位對拒付提出質疑與不滿。在ln縣會計改革與會計管理的征程中，***同志以自己的實際行動譜寫了一名會計工作者的生動篇章，ln的會計事業(yè)必將迎來嶄燦的明天。

先進會計工作者個人單行材料

先進工作者申報材料范文篇6

通訊分場交換機班管轄的交換機、小光端機等先進的通訊設備，技術含量很高，是全廠通訊系統(tǒng)的“心臟”。這個班13名員工中，僅有1名男同志，如何發(fā)揮女職工的工作積極性是維護好交換機以至全廠通訊暢通的關鍵，班組技術員***不斷提高自身技術水平，認真抓好班組技術培訓和管理工作，并配合班長積極公務員之家，全國公務員共同天地作好女工的思想工作，樹立了通訊分場這個“窗口”單位中的“窗口”班組形象。

交換機終端管理是通訊技術前沿，比較難于掌握，對于44歲的班組技術員李玉學來說，這個年齡還要不斷學習、更新知識可以說不是很容易的事了。愛人工作繁忙，她要照顧孩子上學，寫作業(yè)，做家務，身患腰間盤突出，帶病堅持工作�？伤�就是憑借一股堅強韌不拔的精神，與班長和全班人員一起把整個交換機硬件、軟件系統(tǒng)維護得暢通無阻，連續(xù)多年設備運行率達到100%，超過省調度局標準。多次獲得省局“紅旗通信站”、廠文明班組、安全生產先進班組等榮譽稱號。

2005年11月17日下午，我廠交換網(wǎng)絡突然出現(xiàn)阻塞，導致120路中繼線公務員之家，全國公務員共同天地相繼出現(xiàn)掉線現(xiàn)象，給用戶帶來不便。她多方查找原因，排除了兩臺交換機硬件故障的可能，也排除了通道障礙等原因�？紤]到是否軟件故障引起，于是從管理終端查找各種軟件，顯示7號信令系統(tǒng)不工作，在與廠家技術人員多次溝通后，修補了支持軟件，并進行了系統(tǒng)復位，故障終于排除了，這時時針已經(jīng)指向晚上7點，才想到家中只有不大的孩子在家……。類似忘我工作的事情對她來說是常事。

為了適應新技術的發(fā)展，她多次參加系統(tǒng)內培訓班并到廠家進行實地培訓，努力鉆研掌握新技術。特別是我公司歸屬華電公司后，通訊設施的檢修維護完全由我們自行承擔，為了肩負起這重要的責任，技術員李玉學在不斷提高自身技術水平的同時，配合班長加強了對職工，對設備的檢修維護培訓，并嚴格保證學習時間，班員培訓時間全部達到54學時，培訓率達到100%。選派出選手參加省電網(wǎng)通訊知識競賽，取得了優(yōu)勝獎。

***還發(fā)揮大姐的作用，努力做好班員的思想工作，增強班員的責任心。與班長一起把《電力系統(tǒng)通訊行業(yè)服務標準》和《職業(yè)道德規(guī)范》作為樹立“窗口”單位的形象行業(yè)服務標準為準繩，開展了話務員文明用語活動、設立了170話費查詢臺等，受到了全廠職工的好評，樹立了“窗口”單位的形象。

先進工作者申報材料范文篇7

作為一名教師，XXX老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他一貫認真學習馬列主義思想、鄧小平理論、“三個代表”以及“先進性”教育重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠誠于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。

在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

作為一名青年教師，他主動向老教師學習，虛心接受同行傳授的經(jīng)驗；并經(jīng)常去聽老教師的課，從中汲取長處；積極和同事們共同討論，不斷改進教學方法，收到了良好的教學效果。2002年,我校購置了一套多媒體教學設備。XXX老師便立即投入到多媒體教學的學習當中。經(jīng)常利用課余時間自學多媒體課件的制作，遇到一些問題，一研究起來便是幾個小時。為了作好課件，他常常學習到深夜。通過積極努力的自學，現(xiàn)在他對多媒體手段的運用已經(jīng)相當熟練，能夠制作出水平較高的多媒體課件。學校組織的教學比賽中他總是名列前茅。他備課充分，勤奮刻苦，講課內容充實生動。經(jīng)常查找資料，總是以一種學生容易接受的方式講解知識、傳遞學科前沿信息。在講課過程中，他還根據(jù)不同學生的具體情況，因材施教，激發(fā)學生的興趣，經(jīng)常深入學生當中，與學生共同交流，探討人生、學習方法，深受學生愛戴。所教科目的學習成績總是名列前茅。

他長期擔任班主任，工作扎實，非常勤奮。每天早起晚睡，關注學生的成長。他熱愛學生，尊重學生，與學生為友，但他對學生并不遷就、放縱，嚴格要求每一位學生。他高尚的品質和高度的責任心贏得了學生的尊重，淵博的知識和過硬的教學本領使學生折服。他擔任上屆高三普通班的班主任，做了大量細致的學生工作，所帶班級呈現(xiàn)出欣欣向榮的良好的學習氣氛。普通班的學生，大多對自己的學習失去信心，學習觀念淡薄，紀律松散。是他經(jīng)常給學生談理想、講人生，促膝談心，增強學生學習的信心和自覺性。他班的冷波同學，是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是學習成績在高二時嚴重滑坡，并且身體不太好，經(jīng)常要請假去治病，本已沒有考大學的熱情。經(jīng)過XXX老師多次與家長聯(lián)系，與學生本人談心，和學生一起參加身體鍛煉，激發(fā)了他的學習熱情，在2005年的高考中，冷波同學成為了學校普通班里唯一一個文化成績上二本線的學生。

功夫不負有心人。在1998年的青年教師教學大賽中，他一路過關斬將，獲得了湖南省青年物理教師教學大賽二等獎。他的教學論文《物理教學中的情感激勵》榮獲益陽市教科所教學論文評選一等獎，在區(qū)“電化教學優(yōu)質課教案”評選中獲一等獎。今年，該同志也有非常好的表現(xiàn)。他輔導的學生在中學生物理奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異成績，有多位學生獲得了區(qū)市一等獎，何偉、孫亮波、李喜、冷潤蓮、曾定等同學獲區(qū)一等獎，夏漢舟、張立君、張勝軍等同學獲市一等獎，歐偉林同學獲得了省三公務員之家，全國公務員共同天地等獎。在青年教師的文化考試中，他以滿分的成績獲得了學校唯一的特等獎。在期中期末的班級評比中，他所帶的班級名列同年級第一。所教班級的物理成績在同年級中名列第一。在今年的教學比賽中，他的《動量守恒定律》一課，在理化生組脫穎而出，進而獲得了學校第一名的好成績，被學校推薦參加區(qū)級比賽。

先進工作者申報材料范文篇8

2005年度是我校不斷深化教學管理改革的一年。***同志作為**學院的一名教務工作者，發(fā)揮自己踏實肯干、認真負責的工作作風，一方面認真完成日常繁重的教務管理工作；另一方面還有意識地對教學改革工作進行了探索。公務員之家，全國公務員共同天地

在具體工作中，她協(xié)助領導進行學院教學管理制度建設及校院教學管理規(guī)章制度落實工作。在探索院教學檢查、畢業(yè)設計及考試管理工作規(guī)范化、教務管理微機化等方面做了許多卓有成效的工作；另外還在協(xié)助組織校院各項競賽、MBA班教學及其日常事務管理等方面不計報酬、任勞任怨的工作，取得了成績。為經(jīng)濟管理學院教務工作的順利進行做出了貢獻。

主要事跡如下：

1.教學檢查

為規(guī)范教學管理，還專門到兄弟高校進行調研，結合本院的實際情況，起草了經(jīng)濟管理學院教學檢查制度，制定了《經(jīng)濟管理學院教師授課質量評分表》等相關表格并在實際中采用，取得了良好的效果。

在學校的年底教學質量評估工作中，**同志主要參與的“教學建設與改革”部分獲得了全校排名第三的好成績。

2.考試、監(jiān)考的規(guī)范化

為了盡可能的杜絕考試作弊現(xiàn)象，組織好考試和監(jiān)考工作，嚴格考場紀律顯得十分重要。起草了《關于經(jīng)管院教師參加監(jiān)考的決定》、《經(jīng)濟管理學院監(jiān)考人員手則》等規(guī)章制度，對監(jiān)考人員進行培訓，嚴格考場巡視制度。大大減少了我院考試作弊的現(xiàn)象。

3.畢業(yè)設計的組織管理工作

在主管教學的院領導的領導下，每年負責布置教師的畢業(yè)設計出題，安排組織學生選題及組織畢業(yè)設計期間的檢查和論文的答辯工作。

為了提高畢業(yè)設計的質量，起草了《經(jīng)濟管理學院畢業(yè)設計管理條例》等規(guī)定，取得了良好的效果，獲得校畢業(yè)設計檢查組的表揚。

4.認真組織其他各類考試

在每年兩度的國家四六級英語和國家計算機等級考試的報名工作，做到語種、年級、報名費、人數(shù)等無差錯。并積極配合教務處、研究生院等部門的專業(yè)考試的組織工作。

5.MBA教學管理工作

負責MAB班教務、學籍管理等工作，如：課表的編排、教材的定購、考試及答辯的組織等。工作量大、任務重，在人手不夠的情況下保質保量的完成了工作。

6.加強學習，不斷提高自身服務水平

為提高服務水平，她利用業(yè)余時間不斷學習，在取得MBA（工商管理）碩士學歷的基礎上，積極學習并鉆研教務管理工作的相關知識，先后在國內公開發(fā)行的雜志上9篇(其中第一作者6篇、第二作者3篇)；

是教務管理類科研項目“管理類課程教學質量評價方法與手段研究”（經(jīng)濟管理學院立項項目）的主要參與人。另正在申報二項研究生科研項目（正在審批中）。

先進工作者申報材料范文篇9

為全面落實科學發(fā)展觀，認真實施科教興皖和人才強省戰(zhàn)略，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，建設一支高素質教師隊伍和教育管理干部隊伍，促進我省教育事業(yè)的改革與發(fā)展，根據(jù)《教育部關于認真做好20*年全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者評選表彰工作的通知》（教人函〔20*〕5號）精神，省教育廳決定于20*年教師節(jié)期間表彰“全省優(yōu)秀教師”、“全省優(yōu)秀教育工作者”，同時表彰德育和思想政治教育工作先進個人、全省教育系統(tǒng)巾幗建功標兵，并向教育部推薦“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”、全國德育和思想政治教育工作先進個人人選。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、表彰類別及名額分配

1、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者

20*年省教育廳表彰獎勵“全省優(yōu)秀教師”和“全省優(yōu)秀教育工作者”500名，并向教育部推薦“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”78名。(名額分配見附件1)

2、德育和思想政治教育工作先進個人

為深入貫徹落實中發(fā)[20*]8號、16號文件精神，促進中小學生德育工作和大學生思想政治教育工作，省教育廳今年將從150名全省模范教師、全省教育系統(tǒng)先進工作者（見皖人發(fā)[20*]41號）和500名全省優(yōu)秀教師、全省優(yōu)秀教育工作者中評選表彰全省中小學優(yōu)秀班主任39名、全省中小學優(yōu)秀德育課教師24名、全省中小學德育先進工作者19名、全省高校優(yōu)秀輔導員8名、全省高校優(yōu)秀思想政治理論課教師9名、全省高校優(yōu)秀思想政治教育工作者9名。并從向教育部推薦的31名全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者（見皖人發(fā)[20*]41號）和78名全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者中推薦全國中小學優(yōu)秀班主任7名、全國中小學優(yōu)秀德育課教師4名、全國中小學德育先進工作者4名、全國高校優(yōu)秀輔導員1名、全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師1名、全國高校優(yōu)秀思想政治教育工作者1名。

省直有關廳局、各市教育局、有關高等學校要在推薦的全國和全省模范教師、教育系統(tǒng)先進工作者和全國、全省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者中，按照德育和思想政治教育工作先進個人的推薦條件和下達的推薦名額，優(yōu)先保證推薦相應的人選（名額分配見附件1，評選條件見附件2）。

3、教育系統(tǒng)巾幗建功標兵

為展現(xiàn)當代女教師和女教育工作者愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻的職業(yè)道德和精神風貌，激勵廣大女教師和女教育工作者在本職崗位上做出更大的貢獻，經(jīng)與省婦聯(lián)商定，由省教育廳、省婦聯(lián)聯(lián)合授予全省模范教師和全省教育系統(tǒng)先進工作者中的女同志“全省教育系統(tǒng)巾幗建功標兵”榮譽稱號。教育部、全國婦聯(lián)聯(lián)合授予全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進工作者中的女同志“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵”榮譽稱號。

二、評選范圍

在我省教育系統(tǒng)從事教育教學、科學研究、管理服務等工作，并取得顯著成績的教師和教育工作者。近五年以來已獲得國家或省部級表彰獎勵的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者一般不再參加同一層次榮譽稱號的評選。上述人選如確有新的突出貢獻，可準予參評，但要從嚴掌握。

“全國優(yōu)秀教師”、“全省優(yōu)秀教師”的參評對象為各級各類學校專任教師；“全國優(yōu)秀教師工作者”、“全省優(yōu)秀教育工作者”的參評對象為學校校長、教育行政部門干部和教育機構管理人員。教育行政部門、學校及其他教育機構廳局級(含)以上職務的領導干部不參加評選。民辦學校推薦的人選不包括其外聘的其他學校在職教師。

三、評選條件

全國、全省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的基本條件是：認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，遵守國家法律法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，求真務實，積極探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，出色履行崗位職責，勇于奉獻，師德高尚，努力展現(xiàn)新時期人民教師和教育工作者的光榮形象，在近3年的年度考核中均為“合格”等次以上，其中“優(yōu)秀”等次原則上不少于1次，從事教育工作五年以上，并具備下列條件之一：

1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，促進學生的全面發(fā)展，教書育人，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績顯著；

2、高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創(chuàng)新，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量方面成績顯著；

3、在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創(chuàng)造性的成果，具有重要的科學價值或者明顯的社會效益、經(jīng)濟效益；

4、在學校管理、服務和學校建設方面有顯著成績。

四、獎勵方式

堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，以精神獎勵為主的原則。對“全國優(yōu)秀教師”和“全國優(yōu)秀教育工作者”，由教育部印發(fā)表彰決定，頒發(fā)獎章、證書；對同時表彰的“全國中小學優(yōu)秀班主任”、“全國中小學優(yōu)秀德育課教師”、“全國中小學德育先進工作者”、“全國高校優(yōu)秀輔導員”、“全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師和全國高校優(yōu)秀思想政治教育工作者”，由教育部印發(fā)表彰決定，頒發(fā)證書；對“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵”，由教育部、全國婦聯(lián)聯(lián)合印發(fā)表彰決定，頒發(fā)證書。

省教育廳將于今年教師節(jié)期間，向全省優(yōu)秀教師、全省優(yōu)秀教育工作者以及全省德育、思想政治教育工作先進個人和巾幗建功標兵頒發(fā)證書。

五、評選辦法和要求

（一）全國和全省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、德育和思想政治教育工作類先進個人的評選推薦與模范教師、教育系統(tǒng)先進工作者的評選推薦一并進行，采取自下而上、逐級審核申報方式。

（二）人選的推薦和評選要統(tǒng)籌考慮不同層次、類型學校和其他教育機構人員，在各市推薦的人選中，要努力做到普通中小學、中等職業(yè)學校、高等學校、特殊教育學校、工讀學校、幼兒園、民辦學校、成人學校、校外教育基地、教師進修學校等各級各類學校和教育機構均有代表。

（三）要堅持向教學第一線的教師傾斜，尤其要向條件艱苦的農村地區(qū)學校傾斜，向中等職業(yè)學校傾斜。縣鎮(zhèn)以下（不含縣鎮(zhèn)）的農村中小學教師應占推薦人數(shù)的30%以上，中等職業(yè)學校教師應占推薦人數(shù)的6%以上。城鎮(zhèn)中小學教師中有在農村學校任教經(jīng)歷的，在同等條件下優(yōu)先推薦。高等學校教授、副教授參評全國優(yōu)秀教師，必須完成學校規(guī)定的本科教學工作量。學校和教育行政部門的管理人員，包括學校校長及其他管理人員的推薦比例，應嚴格控制在推薦比例的10%以內。

（四）對推薦的德育和思想政治教育工作先進個人，在事跡材料中要充分反映其相應的事跡。

（五）評選推薦工作要堅持公開、公平、公正和實事求是、優(yōu)中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則。認真評審，嚴格把關。各有關廳局、各級教育行政部門和各級各類學校在推薦人選時，要向教師和教育工作者廣泛宣傳評選條件和有關規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦，保證評選推薦工作的公正性和透明度。推薦上報前，各市、各校應將擬推薦人選在當?shù)亟逃�系統(tǒng)、學校內進行公示，接受群眾的監(jiān)督。

（六）各有關廳局、各級教育行政部門和各級各類學校在做好全國、全省性表彰獎勵評選推薦工作的同時，也要積極開展各個層次的教師和教育工作者表彰獎勵活動，把表彰獎勵工作與建設和諧校園、加強師德建設緊密結合起來，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展服務。

六、申報材料

市屬高校、中專、中小學材料由市級教育系統(tǒng)評選表彰領導小組負責推薦報教育廳；省直部門辦、行業(yè)辦高校、中專學校，由各部門、行業(yè)負責推薦并經(jīng)報教育廳。為保證表彰獎勵工作的順利進行，請務必于20*年7月6日前報送下列材料：

1、推薦教育部表彰的人選填寫《全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者申報表》（表樣見附件3）和《全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者推薦人選一覽表》（表樣見附件4）；

2、推薦省教育廳表彰的人選填寫《全省教育系統(tǒng)先進個人獎勵審批表》（表樣見附件5）和《全省優(yōu)秀教師和全省優(yōu)秀教育工作者推薦人選一覽表》（表樣見附件6）；

先進工作者申報材料范文篇10

黨的十六大以來，全省廣大教師和教育工作者堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真實施科教興皖和人才強省戰(zhàn)略，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，積極促進社會主義和諧社會建設，涌現(xiàn)出一大批先進集體和先進個人。為弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，建設一支高素質教師隊伍和教育管理干部隊伍，促進教育事業(yè)的改革與發(fā)展，根據(jù)《人事部、教育部關于認真做好20*年全國教育系統(tǒng)先進集體和全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者評選表彰工作的通知》（國人部發(fā)[20*]65號）文件精神，省人事廳、省教育廳擬于20*年教師節(jié)期間聯(lián)合表彰全省教育系統(tǒng)先進集體和全省模范教師、全省教育系統(tǒng)先進工作者，并向人事部、教育部推薦全國教育系統(tǒng)先進集體、全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進工作者�，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、推薦、評選名額

向人事部、教育部推薦“全國教育系統(tǒng)先進集體”19個，“全國模范教師”和“全國教育系統(tǒng)先進工作者”人選31名；評選表彰全省教育系統(tǒng)先進集體50個，全省模范教師和全省教育系統(tǒng)先進工作者150名（名額分配見附件2）。

二、推薦、評選范圍

全國、全省教育系統(tǒng)先進集體的參評對象是：各級各類學校和其他教育機構，其中高等學校（含高職，下同）的參評對象為內設二級機構，如院（系、所）、處、重點教學科研基地或團隊等。

全國和全省模范教師、教育系統(tǒng)先進工作者的參評對象是：在全省教育系統(tǒng)從事教育教學、科學研究、管理服務等工作5年以上，取得突出成績的教師和教育工作者。其中，全國和全省模范教師的參評對象為各級各類學校的專任教師；全國和全省教育系統(tǒng)先進工作者的參評對象為學校校長、教育行政部門干部和其他教育機構管理人員。推薦全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進工作者人選必須從曾獲得市廳級以上表彰或市級人事、教育部門聯(lián)合表表彰的優(yōu)秀教師（先進工作者）中產生。

2002年以來，已獲得國家或省部級榮譽稱號的人員和單位一般不再參加同一層次榮譽稱號的評選，如確有新的突出貢獻，可推薦參評，但要從嚴掌握。教育行政部門、學校及其他教育機構中擔任廳局級（含）以上職務的領導干部不參加評選。

三、推薦、評選條件

（一）全國、全省教育系統(tǒng)先進集體的基本條件是：認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀，堅持黨的基本路線和社會主義辦學方向，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針和有關教育工作的法律法規(guī)。領導班子團結協(xié)調，勤政廉政，依法治教，規(guī)范管理，注重隊伍的思想政治建設和業(yè)務素質提升，具有先進的教育理念和開拓創(chuàng)新精神，并具備下列條件之一：

1.[基礎教育領域的教育機構]堅持面向全體學生，認真實施素質教育，扎實推進教育教學改革，具有良好校風、教風和學風，享有良好社會聲譽，在綜合性督導評估中成績突出，能夠在本省起到引領示范作用。

2.[職業(yè)教育領域的教育機構]堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，積極適應市場需求，勇于開拓進取，努力推進學校教育教學改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，取得顯著的社會效益，在綜合性督導評估中成績突出，在本地區(qū)具有表率作用。

3.[高等學校二級機構]重視大學生思想政治教育工作，教風好，學風正，教學質量高，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務等方面成績突出，為學校的改革和發(fā)展作出重要貢獻的教學科研單位（含創(chuàng)新團隊）；在黨建工作、人才隊伍建設、教學管理、科學研究、社會服務、招生就業(yè)、資助家庭經(jīng)濟困難學生等工作中成績突出的相關職能部門。

（二）全國和全省模范教師、全國和全省教育系統(tǒng)先進工作者的基本條件是：認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀，遵守國家法律法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行崗位職責，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師和教育工作者的光榮形象；在近3年的年度考核中均為“合格”以上，其中“優(yōu)秀”等次原則上不少于一次，從事教育工作5年以上并具備下列條件之一：

1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，促進學生的全面發(fā)展，教書育人，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績突出；

2.高質量地完成教育教學工作任務，努力推進教育創(chuàng)新，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量方面成績突出；

3.在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面取得創(chuàng)造性的成果，且具有較高的科學價值或者社會效益、經(jīng)濟效益；

4.在學校管理、服務和學校建設方面成績突出。

四、獎勵方式

堅持精神獎勵和物質獎勵相結合、以精神獎勵為主的原則。人事廳、教育廳將于20*年教師節(jié)期間聯(lián)合表彰決定，向獲得全省教育系統(tǒng)先進集體榮譽稱號的單位頒發(fā)證書和獎牌；向獲得全省模范教師和全省教育系統(tǒng)先進工作者榮譽稱號的個人頒發(fā)證書。獲得全省模范教師和全省教育系統(tǒng)先進工作者稱號者享受市級勞模待遇。

人事部、教育部將于20*年教師節(jié)期間聯(lián)合表彰決定，召開表彰大會，向獲得全國教育系統(tǒng)先進集體榮譽稱號的單位頒發(fā)證書和獎牌；向獲得全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者榮譽稱號的個人頒發(fā)證書、獎章。

五、組織領導

省教育廳、省人事廳聯(lián)合組成全省教育系統(tǒng)評選表彰工作領導小組（附件1），領導小組下設辦公室，辦公室設在省教育廳人事處，負責日常工作。

各市教育行政部門、人事部門，省直有關部門，各高校，要組成評選表彰工作領導小組，充分發(fā)揮各相關部門的作用，切實組織做好先進集體和先進個人的遴選考核和評審推薦工作。

六、推薦、評選要求

1、評選推薦工作堅持走群眾路線，采取自下而上、逐級申報、逐級審核的方式進行。

2、評選推薦工作要堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，要按照各類榮譽稱號的評選條件，確保推薦質量。各級教育行政部門、人事部門和各級各類學校在評選推薦人選時，要向教師和教育工作者廣泛宣傳評選條件和有關規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主推薦，嚴格考核，公開推薦，保證推薦工作公正性和透明度。先進集體和先進個人的事跡要突出先進行、代表性、典型性、時代感。

3、推薦工作要統(tǒng)籌考慮不同層次、類型學校和其他教育機構及其人員，要以各級各類學校（含高等學校二級機構）和一線教師為主。

在各地推薦的先進集體中，農村學校要占相應比例，并兼顧特殊教育學校、工讀學校、幼兒園、民辦學校、成人學校、校外教育基地、教師進修學校等教育機構。

在各地推薦的先進個人中，要努力做到各級各類學校和其他教育機構均有代表，并充分考慮長期從事德育和思想政治教育工作的班主任、輔導員、任課教師等人員。縣鎮(zhèn)以下（不含縣鎮(zhèn)）的農村中小學教師應占推薦名額的30%以上，中等職業(yè)學校教師應占推薦名額的6%以上。城鎮(zhèn)中小學教師中有在農村學校任教經(jīng)歷的，在同等條件下優(yōu)先推薦。高等學校教授、副教授參評，必須完成學校規(guī)定的本科教學工作量。學校和教育行政部門的管理人員，包括學校校長及其他管理人員的推薦比例，應嚴格控制在推薦名額的10%以內。

4、先進集體和先進個人的事跡材料字數(shù)要控制在3000字以內，內容準確、生動、翔實。為加大宣傳力度，各市要從推薦的候選對象中推薦事跡特別突出的1個先進集體和2個先進個人作為重點宣傳對象。

5、嚴格評選和推薦程序，各市、各高校擬推薦的先進集體和先進個人要在其所在地教育系統(tǒng)、學校進行公示，公示期不少于7天。

6、各地在做好全國、全省評選表彰推薦工作的同時，要根據(jù)本地實際情況，積極開展不同層次的評選表彰活動，把評選表彰工作與建設和諧校園、加強師德建設緊密結合起來，突出表彰重點，強化激勵導向，為推進教育事業(yè)的改革和發(fā)展服務。

七、申報材料

為保證評審工作的順利進行，請各市、省直有關部門、各高校于20*年7月6日前報送下列材料：

1、本市20*年開展教育系統(tǒng)評選表彰工作報告（評選工作程序、評審結果、公示情況等）。

2、《全國教育系統(tǒng)先進集體審批表》（附件3）、《全國教育系統(tǒng)先進集體推薦單位一覽表》（附件4）、《全省教育系統(tǒng)先進集體審批表》（附件5）、《全省教育系統(tǒng)先進集體推薦單位一覽表》（附件6）、《全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進工作者審批表》（附件7）、《全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進工作者推薦人選一覽表》（附件8）、