今天小編就為大家分享一篇學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

為你祝福，為你歡笑，在你喬遷的今天，只要你笑臉與明天的陽光一樣燦爛!我也跟你一樣的歡騰快樂!

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學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)
談到李吉林，就不能不說她創(chuàng)立的情境教育；說到情境教育就不能不提李吉林。李吉林老師事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。向李吉林同志學(xué)習(xí)貴在實(shí)踐，重在行動(dòng)，難在堅(jiān)持

祝您家庭甜甜蜜蜜，夫妻恩恩愛愛，事業(yè)蒸蒸日上！

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情境教學(xué)大致分為四個(gè)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語言訓(xùn)練；二、帶人情境，提供作文題材；三、運(yùn)用情境，進(jìn)行審美教育；四、憑借情境，促進(jìn)整體發(fā)展

通過對(duì)企業(yè)提出不足，下達(dá)整改通知書，強(qiáng)化了營運(yùn)車輛二級(jí)維護(hù)管理，進(jìn)一步規(guī)范了三類維修企業(yè)的經(jīng)營行為，

。李吉林老師在語文學(xué)科的教學(xué)中實(shí)踐、總結(jié)從而形成情境教育體系，在數(shù)學(xué)學(xué)科中也同樣需要情境教育。數(shù)學(xué)從生活中來，又為生活服務(wù)

說來你也許不相信，讀六年級(jí)了，我還是第一次進(jìn)溜冰場(chǎng)，而且是老師組織我們?nèi)サ摹?/p>。學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)就是學(xué)會(huì)生活，既然數(shù)學(xué)就是生活那在學(xué)習(xí)的過程中就離不開現(xiàn)實(shí)的情境

還有營養(yǎng)豐富的土豆。哈哈，這就是我的家鄉(xiāng)---大石河。

。教學(xué)時(shí)要善于從學(xué)生熟悉的實(shí)際情境出發(fā)，讓學(xué)生看到生活中的數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
在學(xué)習(xí)李吉林老師情境教育的同時(shí)，她那“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的精神也同樣激勵(lì)著我

本領(lǐng)不足的恐慌感和緊迫感，按照轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)年要求，全面增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實(shí)本領(lǐng)、駕馭風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，

。她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情令人感動(dòng)，她讀書之多、涉獵之廣令人驚嘆

但身邊只有一片海水，這使我更加驚慌了起來，那哭聲一直縈繞在我的耳畔，那種帶著無可奈何和悲傷的哭聲叫人不寒而栗。

。我作為一名青年教師，有這樣好學(xué)不倦的前輩，更促使自己緊緊追隨，不斷學(xué)習(xí)超越自我，還要將“學(xué)無止境”的理念傳播給每一位學(xué)生，讓他們也能成為終身學(xué)習(xí)的人

可是，奶奶不來的話我的豐盛的晚飯可就吃不到了�！蔽倚睦镞@種復(fù)雜的情感突然油然而生，“不，

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總之，通過此次學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)于一名教育者的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷的開拓自己的眼界，才能更好的做好教育工作。