燕子讀后感1

　　今天，媽媽給我買了一本葉圣陶爺爺?shù)耐�話集《稻草人》，書�?/p>

　　故事很精彩，我一下子就被吸引住了，一口氣讀完了所有的故事。

　　我意猶未盡，央求媽媽再給我買一本葉圣陶爺爺寫的書，但媽媽說，好文章要認(rèn)真地讀，細(xì)細(xì)地品，才能感受到其中的美，而不能走馬觀花，只看個(gè)熱鬧。

　　媽媽給我講了一些讀書的方法，我按照媽媽說的把第一篇童話《燕子》又細(xì)細(xì)地讀了幾遍，果然，每讀一遍，都會(huì)有不同的感受，葉圣陶爺爺寫的文字真美啊，讓人仿佛身臨其境：

　　“一叢棠棣花在柳樹下開得多美呀，仿佛天空的繁星發(fā)出閃閃的光。頑皮的風(fēng)推著，搖著，棠棣花怕羞，輕輕地?cái)[動(dòng)腰肢。風(fēng)覺得有趣，推著，搖著，再也不肯罷休。棠棣花的腰肢擺動(dòng)得真有點(diǎn)兒累了�！币粎不ǎ�一陣風(fēng)，再*常不過了，卻被葉圣陶爺爺寫得如此有趣，如此美妙!

　　“他的藍(lán)色的羽毛閃著光，項(xiàng)頸前圍著***圍巾，真是個(gè)美麗的小東西�！蔽曳路鹂匆娏艘恢幻利惖男▲B，藍(lán)色亮光的羽毛，脖子上有一圈紅色，多可愛呀!

　　“他聽到泉水在細(xì)語，看到杜鵑花在淺笑，在幽靜的小山上，他唱了幾支歌，在清澈的小溪邊，他洗了一回澡�！蔽译S著小鳥掠過清清的泉水，飛過幽靜的山谷，初開的杜鵑花多美呀，我久久不愿離去。

　　突然，小鳥被泥彈打中了!我的心情隨著小鳥可憐的叫聲落入低谷，我傷心，我著急，誰來救救這可憐的小鳥呀!幸好青子來了，她救了小鳥，我的心情放松了一些，青子和玉兒的心地非常善良，在她倆的精心照料下，小鳥很快恢復(fù)了健康，并且找到了自己的媽媽。讀到這兒，我非常地感動(dòng)，要是我遇見一只受傷的小鳥，我也一定會(huì)像青子和玉兒一樣照顧小鳥并且?guī)退�找到自己的媽媽�?/p>

　　我把文章翻來覆去地讀了好幾遍，葉圣陶爺爺真不愧為著名的作家，他寫的文字是那么的美妙，讓人回味無窮，我一定要認(rèn)真讀書，多讀書，讀好書，長(zhǎng)大了做一個(gè)象葉圣陶爺爺那樣的作家，寫出許許多多美妙的文章!

燕子讀后感2

　　《燕子》節(jié)選自著名作家鄭振鐸的散文《海燕》，現(xiàn)已成為小學(xué)教本中的經(jīng)典文章，原浙教版、上海版、人教版等皆選用過此文。本人也多次上過《燕子》，但今年捧書朗讀，卻總感覺很不是味兒，似乎缺少了原來那種行云流水的飄逸感。

　　對(duì)照作家鄭振鐸原文及原浙教版改編文章，發(fā)現(xiàn)人教版教材又作了較大的改動(dòng)。但我認(rèn)為有幾處修改似有不妥：

　　一、教材中“唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊。”而原文“唧的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。”

　　理由：原文語言精煉，動(dòng)感十足，燕子飛行時(shí)的輕靈敏捷淋漓展現(xiàn)；而教材中的語句則略顯拖沓冗長(zhǎng)，讀起來缺少了一種節(jié)奏感和韻律感，缺少了那種聲猶在，燕已飛的時(shí)空想象感，特別是最后的“邊”字，讀時(shí)非常拗口，竊以為純屬多余。

　　二、教材中“就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去�！倍�原文中“那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去�！�

　　理由：原文中的“小圓暈”不僅寫出了波紋的細(xì)小，突出了燕子沾水那瞬間時(shí)的輕盈迅捷，還真實(shí)地再現(xiàn)了在陽光照耀下波光粼粼的絢麗色彩。而教材中的“波紋”則缺少了這種如幻的色彩美感。

　　三、教材中“多么像五線譜�。⊥Ｖ�的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。”而原文沒有此句，但袁微子老先生改編的原浙江版教材中是“……這多么像正待演奏的曲譜啊！”

　　理由：袁老先生改編的原教材中用一個(gè)比喻句“像正待演奏的曲譜”描繪出了燕子停于電線的動(dòng)人形象，與原文清俊秀麗，真率質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明了的語言相融和，而本教材連用兩個(gè)比喻，以我的理解，后一個(gè)比喻只是前一個(gè)比喻的詮釋補(bǔ)充，不僅給人拖泥帶水之感，而且文中明確指出“譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”，減弱了文學(xué)作品的想象空間，束縛了學(xué)生**想象的余地。

　　本教材做如此大的改動(dòng)，我想編者無非是讓文章變的淺顯易懂，適合三年級(jí)學(xué)生的閱讀。但淺顯不等同于淺俗，易懂不等同于*庸。讀本教材的《燕子》，總有腰斬經(jīng)典、削足適履之感！

燕子讀后感3

　　《一只小燕子》為我們講述了一個(gè)善待生命的小故事。文中說，我特別喜歡小燕子。有一天，一只小燕子從燕群中墜落下來，當(dāng)我飛奔到墜落地點(diǎn)時(shí)，我的心縮成一團(tuán)，它竟然一絲不動(dòng)！ 燕群，在空中喳喳叫著，那么凄涼，仿佛在悲泣，我多希望它們可以喚醒這只小燕子，把它帶回家�？墒撬鼈儫o奈地飛走了，我的心被征住了。 我努力地想讓它活過來，都無濟(jì)于事。最后我把它葬在了坑里，堆了一個(gè)小小的墳，墳前還有幾張燒成灰的白紙，以表達(dá)對(duì)小燕子的哀思！ 我不由想起我從前的事情。我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小灰兔，很是可愛�？墒莿傪B(yǎng)了四五天的樣子，當(dāng)我沉浸在與小灰兔朝夕相處的美好日子里時(shí)，樓下鄰居家的大黃狗沖進(jìn)家里，不由分說就把小灰兔逮住狠狠咬在嘴里，盡管我呼天喊地，小灰兔還是沒能抵擋大黃狗的**，凄涼地死去了！ 我傷心極了，整個(gè)晚上都無心寫作業(yè)。我把小灰兔裝在一個(gè)小箱子里，當(dāng)作它的棺材，上面寫著：兔寶安息！媽媽拿了鐵鍬在樓下的桂花樹下挖了一個(gè)坑，我們把兔寶埋了進(jìn)去，以做它在天堂的家！ 還有一次，在來安的新房里，一只小燕子在陽臺(tái)的柜子里安了家，隨后產(chǎn)下了幾只小雛燕。我第一次看見它們時(shí)，它們還沒有長(zhǎng)羽毛，紅通通的身子頂著碩大的腦袋，從巢里爭(zhēng)先恐后地朝外望。

　　因?yàn)榧依锖芫脹]人住了，每次回去，媽媽都要打掃衛(wèi)生。我央求媽媽不要?dú)Я诉@只小巢，讓它們安心在這里長(zhǎng)大吧！ 媽媽答應(yīng)了我的要求。 第二次回家，已是半個(gè)月后，這群小家伙仍然住在這里！只不過，它們已經(jīng)長(zhǎng)得毛絨絨的了！越看越喜愛！糟糕的是，嶄新的柜子里，狼籍不堪。媽媽決定除了這只小窩。我仍是一萬個(gè)不舍！善待生命，就是善待我們自己。難道不是嗎？因?yàn)�，每一個(gè)生命都值得敬畏��！ 媽媽望著我急切地眼神，再一次答應(yīng)了我的請(qǐng)求。 如今，這群小燕子早已經(jīng)展翅高飛，在藍(lán)天里**飛翔了。但是我想，它們一定不會(huì)忘了，曾經(jīng)有一個(gè)溫暖的柜子接納了它們的成長(zhǎng)！

燕子讀后感4

　　《燕子專列》是一篇很感人的文章。讀后我對(duì)人們?yōu)檠嘧臃瞰I(xiàn)的愛心，還有貝蒂小姑娘冒著嚴(yán)寒救燕子的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了。

　　有一年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士遇到了大風(fēng)雪，燕子因?yàn)殚L(zhǎng)途跋涉，饑寒交迫，瀕臨**，瑞士*知道了，就呼吁人們行動(dòng)起來，尋找凍僵的燕子，用專車把他們送到溫暖的地方。人們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，四處尋找。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘知道這件事后，就開始尋找，一天之內(nèi)，她一個(gè)人救了幾十只燕子，她的臉凍紅了，手凍僵了，可她不在乎，仍在用體溫溫暖著燕子，冒著嚴(yán)寒尋找著燕子。

　　我想：動(dòng)物和人類是朋友，因?yàn)閯?dòng)物，我們的世界會(huì)更加美麗�？墒呛芏鄤�(dòng)物被人們用槍打死了，還有的動(dòng)物成了我們的美味佳肴，甚至當(dāng)成了大衣上的毛……我們應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)動(dòng)物！

　　讀了這篇文章，我還在想：我們應(yīng)該時(shí)時(shí)奉獻(xiàn)愛心，幫助別人！送人玫瑰，手有余香！

燕子讀后感5

　　今天，我們學(xué)了一篇課文，文章名字叫《燕子專列》。講的是：一年春天，燕子們要從南方飛回北方時(shí)，在瑞士遇**大雪，它們饑寒交迫，瀕臨**。瑞士*得知了消息，就利用電視和廣播呼吁人們出來尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和爸爸媽媽在冰天雪地里一共找到了十幾只燕子。最后，人們把救出的燕子送到火車站。列車開動(dòng)了，帶著燕子們安全地回到了北方。

　　這篇文章讓我感受到了瑞士的人們很喜歡燕子，并用自己的行動(dòng)去保護(hù)燕子。燕子是益鳥，一年能幫助人們捕捉數(shù)以萬計(jì)的害蟲，所以我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)它們。生活中還有很多益蟲、益鳥，比如：蜜蜂能幫我們釀蜜；蚯蚓能使土地變得松軟；啄木鳥能幫大樹治病等等，它們都是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。

　　我也很喜歡小動(dòng)物，但我又有點(diǎn)兒害怕它們，所以，有時(shí)候我的行為不是很好。以前我家陽臺(tái)上有許多**，每次我看到了都要踩死幾只；看見有些小昆蟲我也不敢靠近，總是讓爸爸媽媽把它們拿走；有一次樓道里飛進(jìn)來一只小燕子，我害怕它飛到我們家里去，就打開樓道窗戶把它放出去了。。。。。。

　　學(xué)完這篇課文，我也要像瑞士的人們一樣，去愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物，不讓它們受到傷害了。

燕子讀后感6

　　三年級(jí)下學(xué)期的語文課本上，有一篇課文《燕子專列》。文章講了這樣一個(gè)感人的故事：

　　一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)碰到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨**。*通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了暖和的地方。

　　多么有愛心的人們啊！在瑞士，人與動(dòng)物相處得多么**呀！

　　然而，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的事情卻時(shí)有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場(chǎng)上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國(guó)家的珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的種類和數(shù)量逐年減少。假如人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣�活在地�?*。

　　朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí)，請(qǐng)你對(duì)他說：嗨！請(qǐng)不要傷害我們的朋友！

　　請(qǐng)你記住，善待動(dòng)物就是善待人類自己！

燕子讀后感7

　　讀《燕子》有感今天，我們學(xué)習(xí)了《燕子》這篇課文，課文的語言真是太美了。文章一開頭對(duì)小燕子的`外形進(jìn)行了白描：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，加上一雙剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。

　　當(dāng)細(xì)雨過后，微風(fēng)吹拂著千條萬條的柳絲，青的草，綠的葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛熳無比的春天時(shí)，那些可愛的小燕子，也由南方飛來。

　　加入了這個(gè)美妙無比的春景的圖畫中，為春光增添了許多的生趣。

　　小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空之上，卿的一聲。有的由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了;有的橫掠過湖面，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去;還有的飛倦了，憩息于纖細(xì)的電線上。

燕子讀后感8

　　今天，我讀了一篇文章的名字叫《燕子專列》，這篇文章講的是在歐洲瑞士，當(dāng)?shù)氐臍鉁伢E降，昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過這里，由于燕子的長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)很疲勞了，再加上找不到食物，氣溫又低，真是饑寒交迫了，燕子頻臨**�？删驮谶@個(gè)時(shí)候，*派一輛專列來送這些微不足道的燕子。人們不怕寒冷，四處尋找，把它們送到溫暖的地方去。這使我非常的感到。我想對(duì)當(dāng)?shù)?說：”你們真是太偉大了。用溫暖、舒適的專列去送這些小燕子，你們真是太有愛心了�！拔蚁雽�(duì)小貝蒂說：”啊！你不怕寒冷，舍己救人，臉凍得通紅，手凍得僵硬，你也不在乎，還堅(jiān)持救小燕子，你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。“如果我是居民，聽到消息后，我也會(huì)馬上去救小燕子，不管外面有多冷，雪有多大，山路有多滑，我都會(huì)去救小燕子。

　　我讀了這篇文章，我明白了如果動(dòng)物遇到困難，我們都要想盡一切辦法，盡我們最大的努力去幫助它們，去營(yíng)救它們，因?yàn)閯?dòng)物是人類最好的朋友。

燕子讀后感9

　　古今中外，描寫燕子的詩歌散文數(shù)不勝數(shù)，唯有葉圣陶爺爺?shù)耐�話《燕子》我讀了又讀。里面講述了清晨一只小燕子在游玩時(shí)，它落在一棵樹上休息。忽然一顆泥彈打在它的背上，受傷掉到了地上，它受了傷，此刻柳樹·池塘·蜜蜂·花兒聞聲了都安慰它。

　　這天青子正好放假來到這里采花，看見了受傷的小燕子，很可憐于是帶回家。青子叫來玉兒，和她共同照顧小燕子，給它唱歌，讓它睡覺。溫暖的話語摸去了它的眼淚，徐徐的調(diào)養(yǎng)好身體。玉兒幫助它寫信找媽媽，好讓小燕子開開心心。

　　第二天早晨小燕子?jì)寢岋w來飛去找孩子，青子和玉兒依依不舍的把小燕子送到它媽**懷抱。小燕子也留戀著青子和玉兒在一起的快樂的生活。為了感恩小燕子每年從南方帶一些美麗的貝殼給青子和玉兒。

　　讀完故事我明白了青子是一個(gè)熱愛小動(dòng)物的小朋友，保護(hù)動(dòng)物的小專家。她們把小燕子的傷養(yǎng)好，與小燕子**相處，在她們身上體現(xiàn)了人類與動(dòng)物的親近，動(dòng)物是人類的好朋友。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的綠色的家園，讓我們行動(dòng)起來吧。

燕子讀后感10

　　我讀了第一課燕子，我明白了：它有一身烏黑亮的身體，一對(duì)漂亮的翅膀，還有像剪刀一樣的尾巴。那就是可愛漂亮的小燕子。

　　春天到了，小燕子急忙從南方趕來的同時(shí)被微風(fēng)吹拂的柳絲還有各種鮮艷的花都聚集在一起形成了光彩照人的春天。

　　每年的春天我都能看到燕子在天空中傾斜著身子在飛舞，還有的從稻田飛到柳樹下邊。唧唧地叫著，有的掠過水面尾尖有時(shí)候沾了一下水面。它們要是飛得累了就落在電線上，屋檐下。

　　我聽一些老人說，小燕子還是個(gè)天氣預(yù)報(bào)者。假如夏日里的燕子飛得離地面很近的話，那就說明天快要下雨了。你們觀察過嗎？而且它也是對(duì)人類有益的好朋友，它會(huì)捕捉害蟲作為食物。所以我們不要傷害小燕子。它是咱們的好朋友！

　　倦了——累了

　　聚攏——聚集

　　掠過——飛過

　　俊俏——漂亮、俏麗

　　湊成——拼成、攢成

　　光彩奪目——光彩照人

燕子讀后感10篇擴(kuò)展閱讀

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展1）

——燕子專列讀后感10篇

燕子專列讀后感1

　　今天，我讀了一篇文章的名字叫《燕子專列》，這篇文章講的是在歐洲瑞士，當(dāng)?shù)氐臍鉁伢E降，昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過這里，由于燕子的長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)很疲勞了，再加上找不到食物，氣溫又低，真是饑寒交迫了，燕子頻臨**�？删驮谶@個(gè)時(shí)候，*派一輛專列來送這些微不足道的燕子。人們不怕寒冷，四處尋找，把它們送到溫暖的地方去。這使我非常的感到。我想對(duì)當(dāng)?shù)?說：”你們真是太偉大了！用溫暖、舒適的專列去送這些小燕子，你們真是太有愛心了�！拔蚁雽�(duì)小貝蒂說：”啊！你不怕寒冷，舍己救人，臉凍得通紅，手凍得僵硬，你也不在乎，還堅(jiān)持救小燕子，你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣�！叭绻�我是居民，聽到消息后，我也會(huì)馬上去救小燕子，不管外面有多冷，雪有多大，山路有多滑，我都會(huì)去救小燕子。

　　我讀了這篇文章，我明白了如果動(dòng)物遇到困難，我們都要想盡一切辦法，盡我們最大的`努力去幫助它們，去營(yíng)救它們，因?yàn)閯?dòng)物是人類最好的朋友。

燕子專列讀后感2

　　我在三年級(jí)讀了很多課文，而《燕子專列》這篇課文讓我記憶猶新。

　　有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車站，一輛漂亮的車正準(zhǔn)備啟程。事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，頻臨**。

　　一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起去尋找冰僵的燕子，一天就救護(hù)了十幾只燕子。她的手冰的僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，最后，燕子們都安全地回到了列車?yán)铩?/p>

　　由貝蒂小姑娘聯(lián)想到我們，每次在路上總會(huì)有殘疾人在路上向好心人行乞，但是沒想到的是過路人卻冷淡無情，如無其事的從殘疾人身邊走過，每當(dāng)我看到這一幕時(shí)就心酸，為什么殘疾人需要愛，而我們健全人卻不給他呢。

　　貝蒂小姑娘把十幾只燕子都看的那么重要，何況是我們?nèi)祟惸�。但�?shí)際上我們卻是那么的吝嗇我們的愛！

　　每次在回家的路上都會(huì)遇到一輛獻(xiàn)血車，我知道這是在為白血病人獻(xiàn)血。有一次，我終于忍不住跑進(jìn)了獻(xiàn)血車，伸出我的左胳膊說：”阿姨抽我的�！翱砂⒁虆s推開我的胳膊說：”小朋友，你的心意我們心領(lǐng)了，你還小等長(zhǎng)大了再來獻(xiàn)吧�！�

　　這雖然都是些小事，但卻能告訴我們一個(gè)道理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)更美好。

燕子專列讀后感3

　　三年級(jí)下學(xué)期的語文課本上，有一篇課文——《燕子專列》。文章講了這樣一個(gè)感人的故事。

　　一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨**。*通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了溫暖的地方。

　　多么有愛心的人們�。≡谌鹗�，人與動(dòng)物相處得多么**呀！

　　然而，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的事情卻時(shí)有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場(chǎng)上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國(guó)家的珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的種類和數(shù)量逐年減少。如果人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣�活在地�?*。

　　朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí)，請(qǐng)你對(duì)他說：“嗨！請(qǐng)不要傷害我們的朋友！”

　　請(qǐng)你記住，善待動(dòng)物就是善待人類自己！

燕子專列讀后感4

　　今天，我讀了一篇文章的名字叫《燕子專列》。

　　這篇文章講的是在歐洲瑞士，當(dāng)?shù)氐臍鉁伢E降，昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過這里，由于燕子的長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)很疲勞了，再加上找不到食物，氣溫又低，真是饑寒交迫了，燕子頻臨**。可就在這個(gè)時(shí)候，*派一輛專列來送這些微不足道的燕子。人們不怕寒冷，四處尋找，把它們送到溫暖的地方去。這使我非常的感到。我想對(duì)當(dāng)?shù)?說：”你們真是太偉大了！用溫暖、舒適的專列去送這些小燕子，你們真是太有愛心了�！拔蚁雽�(duì)小貝蒂說：”�。∧悴慌潞�冷，舍己救人，臉凍得通紅，手凍得僵硬，你也不在乎，還堅(jiān)持救小燕子，你真是我們學(xué)習(xí)的'好榜樣�！叭绻�我是居民，聽到消息后，我也會(huì)馬上去救小燕子，不管外面有多冷，雪有多大，山路有多滑，我都會(huì)去救小燕子。

　　我讀了這篇文章，我明白了如果動(dòng)物遇到困難，我們都要想盡一切辦法，盡我們最大的努力去幫助它們，去營(yíng)救它們，因?yàn)閯?dòng)物是人類最好的朋友。

燕子專列讀后感5

　　上學(xué)期，我學(xué)了《燕子專列》一文。

　　文中，居民們冒著料峭的春寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得僵硬的山路，說明了居民們愛護(hù)小動(dòng)物。還有，*決定用火車把燕子送到溫暖的地方，說明了*也很關(guān)心燕子。讀到這個(gè)地方，我的臉有些發(fā)紅，因?yàn)槲覐膩矶疾粣圩o(hù)小動(dòng)物：有一天，我和弟弟在院子里打雪仗，看見了一只被凍僵的**，就毫不留情的踩扁了它。可我沒想，它也有生命呀！

　　從這件事中，我明白了：要愛護(hù)小動(dòng)物！

燕子專列讀后感6

　　《燕子專列》我們?nèi)�年�?jí)新學(xué)了一篇課文。那時(shí)候我們都是一個(gè)問題“燕子還要？”

　　這使我們知道了，世界上每個(gè)人都要有愛心。

　　上學(xué)期，我學(xué)了《燕子專列》一文。

　　從這件事中，我明白了：要愛護(hù)小動(dòng)物！

　　我覺得《燕子專列》這篇文章非常感人，因?yàn)橐惶熵惖倬途茸o(hù)了十幾只燕子，但是她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，這就是說明貝蒂是一個(gè)善良溫和的小姑娘。

　　我們馬上要學(xué)燕子專列這篇課文了，文章講述了燕子要飛到瑞士過冬。但是瑞士出了狀況。天氣寒冷。燕子長(zhǎng)途跋涉，再加上沒有食物�？隙〞�(huì)死的。人們紛紛出發(fā)，去尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘一天拯救了十幾只燕子，她的手凍得通紅，但是她也不在乎。

　　在燕子遭遇困難的時(shí)侯，人們不但沒有坐視不管，而且都行動(dòng)起來頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子，并且還把他們都送到火車站，還有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，她為了救燕子，手凍的僵硬，臉凍的通紅，她一天下來，一個(gè)人救活了十幾只燕子，這讓我明白了，瑞士的人們是多么有愛心啊，為了讓那些燕子能回到溫暖的地方，人們專門用列車把燕子送到溫暖的地方。

　　我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心的好孩子。

燕子專列讀后感7

　　12月6日上午的語文課，聽了張老師講讀的《燕子專列》這篇課文，感受頗深。

　　課文講述的主要內(nèi)容是：瑞士*為了保護(hù)境內(nèi)遇難的燕子，呼吁人們尋找凍僵的燕子，并用空調(diào)列車將這些獲救燕子送到了溫暖的地方，發(fā)生在人和動(dòng)物之間的感人故事。

　　燕子是候鳥，能長(zhǎng)途飛行，為什么還用專列送呢？這個(gè)問題提得真好！問題的原因是：這年春天，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了，燕子找不到食物，饑寒交迫，面臨**的危險(xiǎn)。

　　在這種情況下，瑞士*十分重視，呼吁人們出來救助燕子。居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍的堅(jiān)硬的山間，經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，飛越了千山萬水去尋找燕子。這時(shí)聽到廣播的 小姑娘貝蒂和父母與 居民們一樣 ，在覆蓋皚皚白雪的山間巖縫，不怕危險(xiǎn)，不怕寒冷尋找凍僵的燕子，一個(gè)人就救護(hù)十幾只，她絲毫不想自己凍得通紅的臉，凍得僵硬的手，但她一點(diǎn)也不在乎，只有一個(gè)要求是多搶救燕子的生命。

　　運(yùn)載燕子的列車開動(dòng)了，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方，燕子得救了，在車廂里唧唧喳喳向人類致謝，人們經(jīng)歷了艱辛保護(hù)了動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了人與動(dòng)物的**。

燕子專列讀后感8

　　前一段時(shí)間， 我又重新讀了《燕子專列》這篇課文。再次被故事所打動(dòng)。

　　一個(gè)寒冷的冬天，經(jīng)過瑞士南飛的燕子被那兒的鵝毛大雪困住了。有的燕子被凍僵了，有的燕子因?yàn)檎也坏绞澄�，被鋨壞了，甚至被鋨死了，望著這群孤苦伶仃的燕子，居民們紛紛伸出援手，自發(fā)地出去尋找可憐的燕子們，把它們帶到家里，喂它們食物，給它們溫暖，并用一列裝著空調(diào)的.火車把它們?nèi)�部送到溫暖的南方去，善良的人們呀！把自己無私的愛奉獻(xiàn)給世界。讀到這里，一次經(jīng)歷立刻浮現(xiàn)在眼前。

　　前段時(shí)間和媽媽一起去吃飯，一個(gè)蓬頭垢面的乞丐唯唯諾諾來討一碗飯，但是老板板著臉卻不給。善良的媽媽看不下去，站起去買了個(gè)肉夾饅頭給他，還特意加了一個(gè)雞蛋。他一把奪過饅頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到角落里狼吐虎咽地吃起來了。我們也沒當(dāng)會(huì)兒事繼續(xù)吃起自己的飯來。誰知他吃完，對(duì)著我們長(zhǎng)跪下，認(rèn)真地磕了兩個(gè)頭。我們都震驚了，根本沒做什么，怎么能受如此重的禮呢。我也被震驚了，自己本來要喝的稀飯也不喝了，端起來要給了那個(gè)乞丐。媽媽攔著我了，告訴我，乞丐也是人，要受到尊重。她給了我錢讓我重新買了一碗給了他。旁邊的人們也都是唏噓不已，紛紛給乞丐買來吃的東西。

　　愛是世界上最美麗的語言。讓我們像《燕子專列》里的人們，攜起手來共同把愛傳遞下去，讓世界充滿溫暖！

燕子專列讀后感9

　　最近，我們讀了一篇課文，名字叫做《燕子專列》。

　　《燕子專列》的主要內(nèi)容是這樣的：有一年春天，在歐州瑞士，成千上萬只燕子遇到了麻煩，饑寒交迫，瀕臨**。于是，瑞士*呼吁人們?nèi)�尋找燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，一天下來就救護(hù)了十幾只燕子。最后載著燕子的火車開動(dòng)了。我想對(duì)貝蒂說：”貝蒂，你真是一個(gè)有愛心的孩子，我也要向你學(xué)習(xí)！“

　　我覺得我們要學(xué)習(xí)貝蒂保護(hù)小動(dòng)物的精神。因?yàn)榇笞匀焕锏乃�有生物都是有關(guān)聯(lián)的，要是這一種死了，那一種也會(huì)死。而且，地球不但是人類的家園，也是其他動(dòng)植物的家園。

　　生活中還有許多愛護(hù)小動(dòng)物的例子。像有時(shí)候有些人把吃剩的骨頭給狗吃，還有的人還會(huì)收留流浪貓、流浪狗。我也要學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物。還有一些人養(yǎng)了寵物，（當(dāng)）它們生病了就把它們趕出家門。我覺得這些人很不文明。

　　我們要愛護(hù)動(dòng)物。

燕子專列讀后感10

　　今天，我學(xué)了一篇課文，名叫《燕子專列》，我很受啟發(fā)。

　　這篇課文講的是：有一年春天，成千上萬只燕子飛到歐州瑞士時(shí)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們都快要凍死了。于是，*通過電視和廣播呼吁人們來救燕子。居民們紛紛走出了家門。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她竟然一點(diǎn)也不在乎，繼續(xù)努力幫助小燕子，最后在大家的共同努力下，小燕子們登**燕子專列。

　　在這篇課文里，我最喜歡貝蒂，她的這種行為讓我非常感動(dòng)，真是催人淚下呀。我覺得她最有愛心，一直盡自己最大的努力幫助可憐的燕子們。如果我是一只凍僵的燕子，我醒來后一定會(huì)報(bào)答這些善良的人們。

　　學(xué)完這篇課文，我明白了一個(gè)道理：我們不要傷害弱小的動(dòng)物，要保護(hù)比自己弱小的人，這樣我們的生活就變得更加團(tuán)結(jié)了，這樣不好嗎？

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展2）

——《燕子》讀后感3篇

《燕子》讀后感1

　　讀了燕子這篇文章以后，我對(duì)這篇文章非常感興趣。

　　我讀懂了父母的辛苦，不光是人、動(dòng)物之間也有著母子之間的那種感覺。

　　那種感覺是溫暖的。使我心中想起了我在農(nóng)田里干活的母親。

　　燕子?jì)寢尀榱俗屪约旱暮⒆映燥枺�不顧千辛萬苦喂飽自己的兒女，我們還不知道感恩，不孝順自己的父母。

　　我們是在父母精心養(yǎng)育下長(zhǎng)大的。我們要知道感恩。也要保護(hù)一切生物和動(dòng)物。生物是有生命的，動(dòng)物也有生命，動(dòng)物的生命是它的父母給的，我的生命是我父母給的。我們要保護(hù)生物、愛護(hù)動(dòng)物、孝順父母。

　　父母在田地里干活，是為了養(yǎng)活我們，養(yǎng)活我們要干什么？是要孝順父母，讓父母過上好日子。

　　燕子娃娃死了之后，我看到了燕媽**各種傷心、悲哀與痛苦，因?yàn)椋�它看到了自己的孩子死在眼前，而沒有能力去救它，燕媽媽感到很內(nèi)疚，沒有救得了自己的孩子。帶著悲痛的眼神望著我，飛走了。

　　春天又歸來了，我在父母的精心養(yǎng)育下長(zhǎng)大了。我漸漸也感到了內(nèi)疚，偉大的母愛，豈止在人類之間有啊！動(dòng)物不也是這樣嗎？

　　偉大的母愛使我感動(dòng)，感到了父母的辛苦，父母的辛苦是為了造就更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓我們好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)父母的一片好心。

　　燕子再也沒有回來過，我呼喚：“歸來吧，燕子！”我讀懂了父母的心，了解了父母的辛苦，懂得了要孝順父母。

　　古時(shí)候有句話：“百善孝為先。”不管是什么善事，先要懂得孝順父母，不僅要孝順父母也要孝順爺爺奶奶，要孝順一切關(guān)心我們的人。

　　我要大聲的呼喚：“要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的孝順父母！”

《燕子》讀后感2

　　面對(duì)無家可歸的燕子，我想起還有多少失魂落魄的流浪者。燕子的窩巢是昨天被人故意搗毀的，因?yàn)樗鼈兣K而被驅(qū)逐出境的，看著它們還在那里苦苦地尋找，我覺得人們這樣做是不是太慘忍了。早在**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，****燒殺掠搶，我們的先輩無家可歸，風(fēng)餐露宿，就象今天的燕子一樣，憶往昔，使人慘不忍睹，看今朝，讓人憂心如搗。

　　燕子是益鳥，它以捕捉昆蟲為生，從不損害莊稼。燕子是物侯的使者，燕子來了，人們知道夏天到了，該種什么作物了。燕子是吉祥的和*鳥，它飛到那里，那里就是人丁興旺，****的世界。燕子是人與自然**的天使，它從遙遠(yuǎn)的南方飛來，最先選擇與人和*相處，人們也從燕子一夫一妻制的配伍中，得到了真諦。

　　燕子沒有貧賤勢(shì)利之分，“*常王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”就是最好的說明，何況人乎？燕子是自然界高級(jí)建筑師，人們從它窩巢構(gòu)筑中得到啟示，燕子銜泥筑新巢，蓬蓽生輝暖人間。多少年來人們與燕子**相處，從不因燕子的幾顆糞粒而產(chǎn)生惡意。人是垃圾的制造者，地球不因?yàn)槿祟愔圃炖�圾而將人類開除，何況人乎？講究衛(wèi)生是人的美德，但因?yàn)閹最w糞粒而將多年的朋友驅(qū)除，未免有點(diǎn)過分，一個(gè)人如果沒有朋友，那么他活得多么孤獨(dú)，人類如果沒有象燕子這樣的朋友，豈不是更孤單嗎？

　　善待燕子，就是善待自己！

《燕子》讀后感3

　　《燕子》是一篇優(yōu)美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

　　這是一篇老課文了，課文語言優(yōu)美，因此我在教這一課時(shí)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上，通過細(xì)細(xì)地品讀，讓學(xué)生體會(huì)到春天的美麗景色，體會(huì)到燕子在美麗的春光中**自在地飛行，感受到春天的無限美好。讀可以采用**讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生背誦，體會(huì)到語言文字的美，通過有感情地誦讀，學(xué)生能初步領(lǐng)悟其中的意境。

　　第一段描寫了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒有面面俱到，只是抓住了最突出的特點(diǎn)，因此我讓學(xué)生描寫一種動(dòng)物，也抓住最主要的特點(diǎn)。

　　《燕子》是一篇優(yōu)美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的.情景。

　　這是一篇老課文了，課文語言優(yōu)美，因此我在教這一課時(shí)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上，通過細(xì)細(xì)地品讀，讓學(xué)生體會(huì)到春天的美麗景色，體會(huì)到燕子在美麗的春光中**自在地飛行，感受到春天的無限美好。讀可以采用**讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生背誦，體會(huì)到語言文字的美，通過有感情地誦讀，學(xué)生能初步領(lǐng)悟其中的意境。

　　第一段描寫了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒有面面俱到，只是抓住了最突出的特點(diǎn)，因此我讓學(xué)生描寫一種動(dòng)物，也抓住最主要的特點(diǎn)。

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展3）

——《燕子》讀后感

《燕子》讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編整理的《燕子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《燕子》讀后感1

　　一只燕子想找一個(gè)安全又暖和的地方做窩，哺育后代。它找來找去，找了好多地方，也沒找到。我猜測(cè)，燕子是不是和我一樣，做事不夠細(xì)心呢？我今天掉了教室門鑰匙，找來找去找不到，后來，老師幫我去找，結(jié)果一下子就找到了，這說明做事不細(xì)心是不行的。

　　后來，有人告訴燕子：**的屋檐下一定是個(gè)最安全的地方。燕子沒有細(xì)致觀察，就在那兒安家了。不久，它就有了自己可愛的寶寶，于是每天定時(shí)出去捕捉小蟲給孩子們吃。一天，燕子又出去找食物，有一條蟒蛇爬**屋檐，鉆到燕窩里，吞吃了那幾只雛燕�？蓱z的燕子，當(dāng)它回家發(fā)現(xiàn)孩子們都不見了的時(shí)候，會(huì)是多么悲哀呀！不一會(huì)兒，燕子飛回來了，它不見了小燕子，急得四處尋找，當(dāng)它得知小燕子都被蟒蛇吃了的時(shí)候，悲痛萬分，傷心地哭了起來。鄰居都來安慰它，可這一切都已經(jīng)太晚了。

　　燕子啊燕子，如果你當(dāng)初找地方安家時(shí)，不聽別人的，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，注意觀察，選擇一個(gè)安全的地方安家，就不會(huì)有今天的下場(chǎng)了。從這個(gè)故事中，我也懂得了，不論做什么事情，都要?jiǎng)幽X筋，注意觀察，認(rèn)真思考，才能把事情做好。

　　這幾天，我做數(shù)學(xué)題老是出錯(cuò)，為什么呢？不是不會(huì)做，而是我太粗心，不注意看題目，不認(rèn)真思考，才會(huì)頻頻出錯(cuò)。所以，今后我一定要認(rèn)真看題，認(rèn)真思考，認(rèn)真計(jì)算，不再讓錯(cuò)誤和我為伴。

《燕子》讀后感2

　　我在三年級(jí)讀了很多課文，而《燕子專列》這篇課文讓我記憶猶新。

　　有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車站，一輛漂亮的車正準(zhǔn)備啟程。事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，頻臨**。

　　一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起去尋找冰僵的燕子，一天就救護(hù)了十幾只燕子。她的手冰的僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，最后，燕子們都安全地回到了列車?yán)铩?/p>

　　由貝蒂小姑娘聯(lián)想到我們，每次在路上總會(huì)有殘疾人在路上向好心人行乞，但是沒想到的是過路人卻冷淡無情，如無其事的從殘疾人身邊走過，每當(dāng)我看到這一幕時(shí)就心酸，為什么殘疾人需要愛，而我們健全人卻不給他呢。

　　貝蒂小姑娘把十幾只燕子都看的那么重要，何況是我們?nèi)祟惸亍５珜?shí)際上我們卻是那么的吝嗇我們的愛……

　　每次在回家的路上都會(huì)遇到一輛獻(xiàn)血車，我知道這是在為白血病人獻(xiàn)血。有一次，我終于忍不住跑進(jìn)了獻(xiàn)血車，伸出我的左胳膊說：”阿姨抽我的�！翱砂⒁虆s推開我的胳膊說：”小朋友，你的心意我們心領(lǐng)了，你還小等長(zhǎng)大了再來獻(xiàn)吧�！�

　　這雖然都是些小事，但卻能告訴我們一個(gè)道理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)更美好。

《燕子》讀后感3

　　今天，我向同學(xué)借了一本《童話故事》，回到家里一看，一個(gè)題目把我吸引住了，它就是《燕子?jì)寢尰啬锛摇�，我連忙專心致志地讀了起來。

　　當(dāng)我讀到“燕子?jì)寢岊I(lǐng)著小燕子來到這里后，發(fā)現(xiàn)它們?cè)�本美麗的家園已經(jīng)不存在了”這些內(nèi)容時(shí)，我想，現(xiàn)在環(huán)保專家不是呼吁我們保護(hù)環(huán)境嗎？可是燕子?jì)?*娘家——沙棗林卻被人們百般破壞，現(xiàn)在變成了一片荒漠，燕子?jì)寢尯退�的孩子們�(cè)摰侥睦锶グ布野�？我仿佛看見了燕子們無家可歸的落魄樣子，我仿佛聽見了小燕子們嗚嗚的哭聲！我不禁又想起了一件令人痛心的事。

　　今年暑假，我和小伙伴滿懷歡喜的坐車去奶奶家附近的池塘邊玩，因?yàn)槟抢锸俏覀冃�時(shí)候的游樂園。池塘四周被參天大樹包圍著，池塘里的魚兒時(shí)不時(shí)游過來向我們打招呼。誰知，到了那里，我卻被眼前的景象驚呆了，池塘四周的樹已經(jīng)被砍光，池塘里的水也失去了昔日的清澈，哪里還有魚兒的影子��？我和小伙伴都忍不住地哭了起來。

　　砍伐樹木的人們啊，請(qǐng)住手吧！沒有了樹木，燕子無家可歸，孩子失去快樂，地球環(huán)境遭到破壞！地球是美麗又容易破碎的，沒有了地球這個(gè)生命的搖籃，人類將失去唯一可生存的家園。全世界的人們啊，快快行動(dòng)起來吧，保護(hù)環(huán)境，共建家園，讓我們齊心協(xié)力創(chuàng)造美好**的生活！

《燕子》讀后感4

　　《燕子》是一篇優(yōu)美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

　　這是一篇老課文了，課文語言優(yōu)美，因此我在教這一課時(shí)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上，通過細(xì)細(xì)地品讀，讓學(xué)生體會(huì)到春天的美麗景色，體會(huì)到燕子在美麗的春光中**自在地飛行，感受到春天的無限美好。讀可以采用**讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生背誦，體會(huì)到語言文字的美，通過有感情地誦讀，學(xué)生能初步領(lǐng)悟其中的意境。

　　第一段描寫了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒有面面俱到，只是抓住了最突出的特點(diǎn)，因此我讓學(xué)生描寫一種動(dòng)物，也抓住最主要的特點(diǎn)。

　　《燕子》是一篇優(yōu)美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的.情景。

　　這是一篇老課文了，課文語言優(yōu)美，因此我在教這一課時(shí)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上，通過細(xì)細(xì)地品讀，讓學(xué)生體會(huì)到春天的美麗景色，體會(huì)到燕子在美麗的春光中**自在地飛行，感受到春天的無限美好。讀可以采用**讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生背誦，體會(huì)到語言文字的美，通過有感情地誦讀，學(xué)生能初步領(lǐng)悟其中的意境。

　　第一段描寫了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒有面面俱到，只是抓住了最突出的特點(diǎn)，因此我讓學(xué)生描寫一種動(dòng)物，也抓住最主要的特點(diǎn)。

《燕子》讀后感5

　　讀了燕子這篇文章以后，我對(duì)這篇文章非常感興趣。

　　我讀懂了父母的辛苦，不光是人、動(dòng)物之間也有著母子之間的那種感覺。

　　那種感覺是溫暖的。使我心中想起了我在農(nóng)田里干活的母親。

　　燕子?jì)寢尀榱俗屪约旱暮⒆映燥�，不顧千辛萬苦喂飽自己的兒女，我們還不知道感恩，不孝順自己的父母。

　　我們是在父母精心養(yǎng)育下長(zhǎng)大的。我們要知道感恩。也要保護(hù)一切生物和動(dòng)物。生物是有生命的，動(dòng)物也有生命，動(dòng)物的生命是它的父母給的，我的生命是我父母給的。我們要保護(hù)生物、愛護(hù)動(dòng)物、孝順父母。

　　父母在田地里干活，是為了養(yǎng)活我們，養(yǎng)活我們要干什么？是要孝順父母，讓父母過上好日子。

　　燕子娃娃死了之后，我看到了燕媽**各種傷心、悲哀與痛苦，因?yàn)�，它看到了自己的孩子死在眼前，而沒有能力去救它，燕媽媽感到很內(nèi)疚，沒有救得了自己的孩子。帶著悲痛的眼神望著我，飛走了。

　　春天又歸來了，我在父母的精心養(yǎng)育下長(zhǎng)大了。我漸漸也感到了內(nèi)疚，偉大的母愛，豈止在人類之間有啊！動(dòng)物不也是這樣嗎？

　　偉大的母愛使我感動(dòng)，感到了父母的辛苦，父母的辛苦是為了造就更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓我們好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)父母的一片好心。

　　燕子再也沒有回來過，我呼喚：“歸來吧，燕子！”我讀懂了父母的心，了解了父母的辛苦，懂得了要孝順父母。

　　古時(shí)候有句話：“百善孝為先。”不管是什么善事，先要懂得孝順父母，不僅要孝順父母也要孝順爺爺奶奶，要孝順一切關(guān)心我們的人。

　　我要大聲的呼喚：“要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的孝順父母！”

《燕子》讀后感6

　　爸爸給我買了一本故事書，書中的小故事《燕子與蟒蛇》講的是：燕子?jì)寢尫浅Ｌ蹛圩约旱暮⒆�，每天不怕辛苦，到處為小燕子找蟲子吃，根本舍不得讓小燕子做任何事情，小燕子自己也不主動(dòng)要求學(xué)習(xí)抓蟲子的本領(lǐng)，反而特別享受媽媽對(duì)它的貼心照顧。慢慢地，小燕子在媽媽無微不至的關(guān)懷下長(zhǎng)大了，是時(shí)候該自己**生活了�？墒牵�小燕子連站都站不穩(wěn)，更別說抓蟲子和自己飛翔了。它反而以胖為借口不學(xué)本領(lǐng)，燕子?jì)寢屘�疼愛自己的寶寶了，聽之任之，依然悉心的照顧小燕子，以至于小燕子一直都沒有學(xué)會(huì)**飛翔的本領(lǐng)。

　　有一天，燕子?jì)寢尯茉绯鲩T找食物去了，小燕子嘰嘰喳喳的叫聲引來一條蟒蛇，蟒蛇吐著***毒舌一步一步逼近小燕子，小燕子害怕極了，它拼命地?fù)溟W著翅膀，可它怎么也飛不起來，最終小燕子被大蟒蛇吃掉了。燕子?jì)寢尰貋砗�，發(fā)現(xiàn)自己的孩子被大蟒蛇吃掉了，傷心極了，她后悔沒有讓小燕子學(xué)會(huì)該學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

　　這個(gè)故事告訴我們：作為媽媽不能太溺愛自己的孩子，要學(xué)會(huì)放手，給孩子**成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；作為孩子我們要在媽**指引下，勤奮刻苦，自己的事情自己動(dòng)手做，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。以后生活上我要做到自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)**生存的本領(lǐng)；學(xué)**也要刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)**思考問題的本領(lǐng)。千萬不能成了故事中的小燕子。

《燕子》讀后感7

　　前一段時(shí)間， 我又重新讀了《燕子專列》這篇課文。再次被故事所打動(dòng)。

　　一個(gè)寒冷的冬天，經(jīng)過瑞士南飛的燕子被那兒的鵝毛大雪困住了。有的燕子被凍僵了，有的燕子因?yàn)檎也坏绞澄�，被鋨壞了，甚至被鋨死了，望著這群孤苦伶仃的燕子，居民們紛紛伸出援手，自發(fā)地出去尋找可憐的燕子們，把它們帶到家里，喂它們食物，給它們溫暖，并用一列裝著空調(diào)的火車把它們?nèi)�部送到溫暖的南方去，善良的人們呀！把自己無私的愛奉獻(xiàn)給世界。讀到這里，一次經(jīng)歷立刻浮現(xiàn)在眼前。

　　前段時(shí)間和媽媽一起去吃飯，一個(gè)蓬頭垢面的乞丐唯唯諾諾來討一碗飯，但是老板板著臉卻不給。善良的媽媽看不下去，站起去買了個(gè)肉夾饅頭給他，還特意加了一個(gè)雞蛋。他一把奪過饅頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到角落里狼吐虎咽地吃起來了。我們也沒當(dāng)會(huì)兒事繼續(xù)吃起自己的飯來。誰知他吃完，對(duì)著我們長(zhǎng)跪下，認(rèn)真地磕了兩個(gè)頭。我們都震驚了，根本沒做什么，怎么能受如此重的禮呢。我也被震驚了，自己本來要喝的稀飯也不喝了，端起來要給了那個(gè)乞丐。媽媽攔著我了，告訴我，乞丐也是人，要受到尊重。她給了我錢讓我重新買了一碗給了他。旁邊的人們也都是唏噓不已，紛紛給乞丐買來吃的東西。

　　愛是世界上最美麗的語言。讓我們像《燕子專列》里的人們，攜起手來共同把愛傳遞下去，讓世界充滿溫暖！

《燕子》讀后感8

　　今天我讀了燕子與小鳥這則故事，講的是一只燕子在旅行中積累了很多知識(shí)，它已經(jīng)能預(yù)測(cè)雷雨了，在暴風(fēng)雨來臨之前，它先向誰手水們發(fā)出了警告。到了播種的季節(jié)，它便提醒小鳥們說：“我看到了潛在的危險(xiǎn)，我無所謂，可以及時(shí)避開，到一個(gè)安全的地方�？墒悄銈儾恍�，各種捕捉的工具會(huì)出現(xiàn)，到處都是陷阱，你們不是**到鳥籠里，就是等著下鍋，接著燕子想讓小鳥們把這些種子全部吃掉�！�

　　可是小鳥們卻一點(diǎn)都不在乎燕子的話，還認(rèn)為它十分的可笑，轉(zhuǎn)眼間，田地里長(zhǎng)出了綠油油的苗，這時(shí)燕子又提醒小鳥們趁現(xiàn)在趕緊吃掉這些小苗，可是小鳥們卻開始罵燕子，更聽不進(jìn)去了。最后莊稼成熟了，可怕的日子就要來了，燕子痛心疾首地前來勸告：“一旦什么時(shí)候割完莊稼，閑下來的村民就會(huì)拿你們開刀，你們最好呆在家里別亂飛，或者飛到溫暖的南方，而最好還是找一些隱蔽的洞哭躲起來！”

　　看到這則故事我想到了那些不聽國(guó)家的勸告，在**期間非要出來亂跑，而且還不戴口罩，這樣會(huì)造成非沒感染，或者是接觸感染，我只想說：“雖然在**期間呆在家里很無聊，但不怕一萬就怕萬一，如果不小心感染了，就要趕緊到醫(yī)院就醫(yī)，這樣就可以防止更多人傳染，事情就不會(huì)那樣糟糕了！

　　而這些無知的小鳥們又把燕子的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，小鳥們像七嘴八舌，不聽勸阻的特洛伊人一樣落得了個(gè)悲慘的結(jié)局。這則寓言告訴我們 ：人們只聽得進(jìn)和自己想法一致的意見，只有災(zāi)難來臨時(shí)才會(huì)明白忠言逆耳利于行，如果不聽別人正確的意見，后果將不堪設(shè)想！

《燕子》讀后感9

　　今天，我們學(xué)了《燕子專列》這一課，它的主要內(nèi)容是：燕子從南方飛到北方時(shí)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子瀕臨**。當(dāng)?shù)?呼吁人們四處尋找燕子，大家都紛紛走出家門。有個(gè)叫貝蒂的小女孩一天下來就救護(hù)了十幾只燕子。就這樣，成千上萬只燕子被送**列車，它們得救了。

　　讀了這篇課文，我很感動(dòng)。如果沒有大家的幫助，燕子就不會(huì)得救了。如果我是一只燕子，第一個(gè)要感謝*。如果沒有*呼吁大家行動(dòng)起來，就只有少數(shù)的好心人會(huì)知道這個(gè)消息來幫助我們。而我們那么多燕子會(huì)被活活凍死，這是多么可怕的事情呀！并且*給我們安排了舒適而美麗的空調(diào)列車，把我們送到溫暖的地方，所以我第一個(gè)要感謝*。

　　我第二個(gè)要感謝的是居民。居民們聽到這個(gè)消息后，紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大學(xué)，踏著堅(jiān)硬的山路，在巖石縫中尋找我們。大學(xué)漫天，他們?yōu)榱宋覀冃⊙嘧幼龀隽硕啻蟮呢暙I(xiàn)哪！尤其是小姑娘貝蒂，她小小的年紀(jì)，為了救護(hù)我們，和爸爸媽媽一起在巖石縫中尋找我們，把我們送到火車站。她的臉雖然懂得通紅，手雖然懂得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，可以看出她是多門在乎我們這一條條小小的生命呀！

　　如果以后我也遇到了類似的情況，我也要像貝蒂那樣，做一個(gè)有愛心的小女孩。

《燕子》讀后感10

　　面對(duì)無家可歸的燕子，我想起還有多少失魂落魄的流浪者。燕子的窩巢是昨天被人故意搗毀的，因?yàn)樗鼈兣K而被驅(qū)逐出境的，看著它們還在那里苦苦地尋找，我覺得人們這樣做是不是太慘忍了。早在**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，****燒殺掠搶，我們的先輩無家可歸，風(fēng)餐露宿，就象今天的燕子一樣，憶往昔，使人慘不忍睹，看今朝，讓人憂心如搗。

　　燕子是益鳥，它以捕捉昆蟲為生，從不損害莊稼。燕子是物侯的使者，燕子來了，人們知道夏天到了，該種什么作物了。燕子是吉祥的和*鳥，它飛到那里，那里就是人丁興旺，****的世界。燕子是人與自然**的天使，它從遙遠(yuǎn)的南方飛來，最先選擇與人和*相處，人們也從燕子一夫一妻制的配伍中，得到了真諦。

　　燕子沒有貧賤勢(shì)利之分，“*常王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”就是最好的說明，何況人乎？燕子是自然界高級(jí)建筑師，人們從它窩巢構(gòu)筑中得到啟示，燕子銜泥筑新巢，蓬蓽生輝暖人間。多少年來人們與燕子**相處，從不因燕子的幾顆糞粒而產(chǎn)生惡意。人是垃圾的制造者，地球不因?yàn)槿祟愔圃炖�圾而將人類開除，何況人乎？講究衛(wèi)生是人的美德，但因?yàn)閹最w糞粒而將多年的朋友驅(qū)除，未免有點(diǎn)過分，一個(gè)人如果沒有朋友，那么他活得多么孤獨(dú)，人類如果沒有象燕子這樣的朋友，豈不是更孤單嗎？

　　善待燕子，就是善待自己！

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展4）

——《冬天》讀后感10篇

《冬天》讀后感1

　　老舍筆下濟(jì)南的冬天的確好美、好美!老舍固然沒有效富麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對(duì)濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡(jiǎn)直是人世天堂!我記得他白叟家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”!從此你能夠看出我們的先師是何等地喜歡濟(jì)南!瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天!!可見濟(jì)南在先師心目中的份量!可是，可是，我們糊口在先師筆下的天堂里，我們感應(yīng)了什么?若是我們不勤奮，我們?nèi)艉蜗蛳葞熃淮?糊口在濟(jì)南這座斑斕鄉(xiāng)村的人，醒醒吧!當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，若是你沒聽到，你就太自覺了?我們的扶植者和辦理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在遠(yuǎn)景上劃出一個(gè)符號(hào)時(shí)，筆尖下收回的悄然的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息啊!

　　明天三更，紅紅的太陽掛在藍(lán)藍(lán)的空中上，很是諧和，讓人感受到一種很暖和、很恬逸的感受。坐在書桌前，借著這一縷縷素凈的陽光，看起了老舍寫的《濟(jì)南的秋天》。老舍(1899—1966)，原名舒慶春，生于首都**。我七八歲時(shí)，還不熟悉老舍，自從看了老舍的一篇文章后，我對(duì)老舍的印象就出格深，其時(shí)我感受老舍的文章真是無人能比，感受他的文章很奇特。老舍寫了良多描寫濟(jì)南風(fēng)景的文章，深受巨匠的喜歡，良多人贊賞到:“老舍的言語，不論寫人、記事或?qū)懢埃�都是那么的�?jiǎn)樸、精美，含有詩意的滋味，真是讓人沉溺在其中呀!”關(guān)于其他老舍的文章，也有如許一個(gè)開闊活躍的特性。濟(jì)南的秋天是有很少人會(huì)想像到的。重點(diǎn)寫了上帝把秋和冬的美全賜給了濟(jì)南，秋和冬是分不開的，秋剛剛睡熟一點(diǎn)，就是冬。把秋天濟(jì)南的特性寫的很詳細(xì)一看就讓**白，讀了以后，讓你像此刻就去濟(jì)南看那斑斕的風(fēng)景。要看水，就要看秋水，看山，就要看秋山，這個(gè)秋才算個(gè)秋。濟(jì)南的泉良多，所以被人們譽(yù)為“泉城”，這也給濟(jì)南的秋天增加了一道光彩。作者把濟(jì)南秋天的色彩寫得很美，把和此外處所色彩特性給寫進(jìn)去了。山腰中松樹的色彩，是那種青中帶黑的，山腳下就像帶著的一條條彩帶，一層一層的。山頂上的色兒也跟著太陽的轉(zhuǎn)移而不合�？匆姶司�，真讓人想寫幾句詩來。老舍寫的文章，把我們領(lǐng)到了濟(jì)南這座老城，夢(mèng)想中濟(jì)南山清水秀，水和天一樣的清涼，像在詩境里一樣。地上的樹葉，像在大地上鋪了一個(gè)黃地毯，踩上去，那些樹葉就起頭“沙沙沙沙”地唱起歌來。讀了老舍寫的《濟(jì)寫景文章500字南的秋天》，真是感受哪里的秋天風(fēng)景都不如濟(jì)南的老舍文章:《濟(jì)南的秋天》讀后感美。

　　濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。

《冬天》讀后感2

　　讀朱自清的《冬天》有感《冬天》猶如一杯茶，只有細(xì)品才能體會(huì)到其中的奧妙。初讀《冬天》如同飲白開水，飲之無味棄之卻可惜。再讀《冬天》，如同飲著白糖水，加了點(diǎn)甜意，帶著點(diǎn)溫暖，讓我有了食欲 .有讀《冬天》，如同品著綠茶，淡淡甜意與清香，在口中迷散，回蕩。

　　在《冬天》里，朱老以綿密的筆觸，描寫了兒時(shí)在寒冷的冬天里和父親圍坐在屋里吃白水煮豆腐，和葉圣陶冬夜泛舟西湖，以及在寒冷的臺(tái)州與妻子和睦相處的情景。給我們生動(dòng)地展示了父子之情，朋友之誼，妻子之愛，于寒冷的冬天里一次又一次地撞擊著你的心靈，讓你感受著暖如春的人情。曾幾何時(shí)，坐在爸爸的肩上，用小手撥弄著爸爸的頭發(fā)，擺出一個(gè)個(gè)造型;又或是趴在爸爸的背上感受著背的溫暖。這只是兒時(shí)僅存的一點(diǎn)記憶，除此之外，父親對(duì)我的愛顯得如此模糊。

　　讀完朱老《冬天》父親為孩子們夾豆腐的情景，我的爸爸又再次浮現(xiàn)在我的眼前。"晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。"父親將他的精力揮灑在那無言的土地之中，早出晚歸。但他從未忘記帶上我，"有父親在的地方，就有我".黑暗中，那個(gè)穿著大人外套好像穿著戲服的小女孩，踉踉蹌蹌跟在父親后面的是我;書桌旁那個(gè)握著我的小手一遍又一遍地在紙上寫字的，是父親：飯桌旁，那個(gè)坐在父親腿上，細(xì)心聽父親教我使筷子的是我。我如一顆幼嫩的苗兒，在父愛的光芒下茁壯成長(zhǎng)。

　　感謝《冬天》讓我在蕭索的冬天品味著溫暖的父愛。第一次踏入幼兒園時(shí)，我便與父母有了短暫的分離，如同雛鷹發(fā)面臨飛翔。我靜靜地坐在教室的一旁聽著新同學(xué)的嬉鬧，覺得很奇妙。于是我也加入其中，分享著相互的小秘密。寒冷的冬夜，當(dāng)我為不見的自行車而傷心難過的時(shí)候，是朋友在陪伴我尋找;馬路上，當(dāng)我被撞躺在地上時(shí)，是朋友從圍觀的人群擠進(jìn)來，送我去醫(yī)院; 當(dāng)我考試考砸而難過時(shí)，是朋友默默送上手帕。朋友是我傾訴的對(duì)象，朋友是我分享秘密的對(duì)象。古代一些文人騷客聚集在一起，他們或吟詩作賦，或談古論今，志同道合讓他們成為朋友。朱自清年輕時(shí)和葉圣陶冬夜泛舟西湖的場(chǎng)景令我羨慕，夜半時(shí)分，約上朋友，在月光下聽著船夫講傳奇的故事。我想就是江風(fēng)再?zèng)�，也不�?huì)感到冷吧!"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"我們能感受到夫妻間至死不渝的愛情，然而這過于表達(dá)，沒有細(xì)品的意韻。而朱老卻把愛妻之情表達(dá)得樸素而又感人，如淡淡的綠茶，品完后仍有余香。每天在上學(xué)習(xí)的路上，總能看見這樣一個(gè)場(chǎng)景。身有殘疾的老人坐在輪椅里，身后是推著他的老伴。兩人一路默默無語。推著車的老婆婆似乎走路也不方便，每走一步都要費(fèi)力地動(dòng)著雙腳。一次又一次，一天又一天往返于家與廣場(chǎng)�；蛟S老公公想著日出，或許老公公陪著老婆婆做康復(fù)訓(xùn)練，又或是…兩人的衣著樸素，卻給蕭條的冬天增添了一道風(fēng)景，使人覺得暖意濃濃。一襲寒風(fēng)，吹徹心骨;一夜冰封，萬里皚皚。

　　三讀《冬天》讓我收獲溫暖。

《冬天》讀后感3

　　雖然名為華為的冬天，實(shí)際上由于華為至上而下居安思危的思想，華為至寫書為止都沒有進(jìn)入冬天。但就如任總開頭的一句話：華為總會(huì)有冬天，準(zhǔn)備好棉衣，比不準(zhǔn)備的好。從這兩年華為的境遇看，這句話確實(shí)也應(yīng)驗(yàn)了。很遺憾我是在已經(jīng)進(jìn)入到冬季的時(shí)候才看到這本書，別人可能讀后感覺要居安思危，可現(xiàn)在的我我卻不得不居危思危。

　　一、生存的唯一理由

　　生存的唯一理由開篇點(diǎn)出客戶比天大，的確如此�？蛻舨徽搶�(duì)于公司還是業(yè)務(wù)人員確實(shí)就是天，是我們的****，因此我們開展一切工作都是圍繞這個(gè)來的。每個(gè)人，每個(gè)階段，每份工作面對(duì)的客戶問題是不一樣的。就個(gè)人而言，還是先解決客戶在哪里的問題。找到準(zhǔn)客戶，然后晉升為客戶，才有后面滿足客戶需求，提升客戶服務(wù)滿意度，以及為自己的客戶創(chuàng)造價(jià)值的問題。

　　相對(duì)于華為這種科技類企業(yè)，我們做同行貨代營(yíng)銷工作，實(shí)際簡(jiǎn)單的多。說這句話時(shí)，我也是苦笑，往往就是這最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的工作我卻沒有做好。但現(xiàn)實(shí)是必須找到足夠多的客戶，才能談客戶服務(wù)，并且向最后一節(jié)提到普遍客戶原則用進(jìn)去。現(xiàn)在的我不會(huì)區(qū)分客戶，因?yàn)榭蛻籼�少，每個(gè)都是小客戶，每個(gè)也可能都是大客戶，還在廣撒網(wǎng)的階段，當(dāng)然撒網(wǎng)的方法和收網(wǎng)的結(jié)果也有不一樣，但做業(yè)務(wù)只有向前走，成功率低就只能比別人撒更多的網(wǎng)，比別人用更多的精力。

　　二、走出去，活下去

　　不管我如今做的好與不好，來到華展，我終究是幸運(yùn)的。跑過廈門很多同行公司，整個(gè)廈門很少有我們這種在很早就開始就積極讓我們走出去的公司。出去就多一分機(jī)會(huì)，出去就多一種可能。目前我的走出去沒有取得好的好的結(jié)果，是我在客戶線上跟蹤出了問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣的走出去，才是有效的走出去，才能活下來。MING TONY FRANCO走出去都比我做的好，華為是向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，而我是要向同事學(xué)習(xí)，我們既有競(jìng)爭(zhēng)也有合作的關(guān)系。Ming善于琢磨問題研究客戶，Tony善于溝通跟客戶自來熟，F(xiàn)ranco線上溝通也很強(qiáng)。找到差距，彌補(bǔ)差距，一定要趕上。從一開始就應(yīng)該打算把業(yè)務(wù)當(dāng)成事業(yè)來做，而不僅僅是工作，工作是努力就好，事業(yè)卻是要拼命才行。

　　拒絕一切機(jī)會(huì)**，做做看看不如趁早離開。同時(shí)拒絕機(jī)會(huì)**也就是要沉下心來做事，讓客戶感受到我是要把貨代當(dāng)事業(yè)做，我是把對(duì)他的服務(wù)當(dāng)做事業(yè)來做，僥幸心理，射幸心態(tài)是不能做到持續(xù)發(fā)展的，而我們的持續(xù)發(fā)展就是不斷縱深開發(fā)客戶，了解客戶需求，增強(qiáng)客戶粘度。

　　最近這段時(shí)間是最煩躁同時(shí)也是業(yè)務(wù)做的最差的時(shí)候，但是越是這樣的時(shí)候越是要俯下身來做事，一切為了結(jié)果，但是更要用結(jié)果復(fù)盤過程中的問題和差距。也許我可能會(huì)錯(cuò)過公司給我屢敗屢戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，但是我自己一定會(huì)屢敗屢戰(zhàn)！

《冬天》讀后感4

　　《華為的冬天》正在來臨引起萬千關(guān)注，拜讀完后引發(fā)了我的一些感想。

　　我尊敬史煒先生，贊賞他的觀點(diǎn)，但是他在這篇文章里所闡述的觀點(diǎn)我認(rèn)為并不妥當(dāng)。史先生認(rèn)為華為的冬天即將到來，但我認(rèn)為華為的冬天可能暫時(shí)還到來不了。

　　關(guān)于華為的冬天。任總的華為的冬天說法更多是一種未雨綢繆，是一種**者的眼光的體現(xiàn)。史先生眼中的華為的冬天應(yīng)該是指當(dāng)前國(guó)際電信業(yè)合并潮之下華為可能更大市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。這兩種華為的冬天并非實(shí)際情況。以銷售額算，20xx年華為的銷售額已經(jīng)達(dá)到60億-80億美元（不同的統(tǒng)計(jì)方法）的水*。按市場(chǎng)份額，僅以光網(wǎng)絡(luò)為例，華為穩(wěn)占全球市場(chǎng)前四名。在DSLAM領(lǐng)域和軟交換領(lǐng)域，華為都是世界最主要的供應(yīng)商之一。這些評(píng)價(jià)都來自**第一流的市場(chǎng)研究公司。按市場(chǎng)來分，除了北美市場(chǎng)進(jìn)展不大之外，華為的銷售已經(jīng)遍及全世界。按品牌來說，全球電信領(lǐng)域已經(jīng)無人不知道*的華為公司�；�于以上幾點(diǎn)，我認(rèn)為華為已經(jīng)躋身世界頂級(jí)電信設(shè)備制造商之列，并且發(fā)展勢(shì)頭超過了絕大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此我認(rèn)為“華為的冬天”這種說法值得商量。華為在西門子，阿爾卡特，馬可尼的眼皮底下獲得德國(guó)，法國(guó)的光網(wǎng)絡(luò)訂單，進(jìn)入英國(guó)電信21CN計(jì)劃，這都說明封殺并不存在，至少?zèng)]有那么嚴(yán)重。史先生的核心觀點(diǎn)說華為的冬天在于跨國(guó)巨頭及其所在國(guó)家的全力封殺，我以為史先生目前還只是自己的推測(cè)。我并非認(rèn)為華為的前景一片光明。

　　我相信任總和華為的***看到了這些問題不僅僅是市場(chǎng)拓展以及業(yè)務(wù)發(fā)展層面的問題。更多的可能是內(nèi)部管理以及整個(gè)行業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)型層面的問題，由此可以想象到未來無論什么行業(yè)的發(fā)展都是必須隨著社會(huì)的發(fā)展步伐的前進(jìn)而改變。就目前來看，我認(rèn)為人們不再是為了溫飽而勞作。隨著社會(huì)的發(fā)展人們對(duì)精神層面以及自身價(jià)值體現(xiàn)的追求可能會(huì)越來越強(qiáng)。那么不論什么行業(yè)在以后的發(fā)展道路上肯定會(huì)對(duì)服務(wù)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)做更多的努力。

　　據(jù)我在IT界的了解所看，國(guó)際知名的IBM、cisco等一線品牌的數(shù)據(jù)交換領(lǐng)域服務(wù)商，他們的服務(wù)和華為做對(duì)比來看的話。華為還是略遜一籌的。我想這也許是任總所感受到的“冬天”的實(shí)質(zhì)所在吧。只有有一天，*不僅僅只有一個(gè)華為，*更多的企業(yè)同樣有公*的機(jī)會(huì)發(fā)展成為華為這樣的企業(yè)，我們才不會(huì)為華為的冬天緊張。這個(gè)冬天對(duì)于華為來說是漫長(zhǎng)的`，沒有看到盡頭的。有人這樣評(píng)價(jià)：“任正非對(duì)華為的冬天來臨的感覺雖然敏銳，但是他不知道冬天為什么會(huì)來；他知道春天會(huì)來，但是只會(huì)準(zhǔn)備棉衣，而不知道怎樣創(chuàng)造春天�！�

　　綜合以上幾點(diǎn)來看，我們公司可以從中借鑒一些發(fā)展模式的優(yōu)點(diǎn)。我相信不論對(duì)任何企業(yè)來說華為老總的這種未雨綢繆的眼光都是有益處的。

《冬天》讀后感5

　　《華為的冬天》是一篇在it業(yè)界流傳的文章，有人認(rèn)為這是任正非為it業(yè)敲響的警鐘，也有人說任正非是“**”，還有人猜測(cè)是華為在為人事變動(dòng)制造**。由于華為的老總?cè)握�非不喜歡和**打交道，因此人們就無從知曉這篇文章的真實(shí)背景，但是，在華為20xx財(cái)年銷售額達(dá)220億元，利潤(rùn)以29億元***位居全國(guó)電子百?gòu)?qiáng)首位的時(shí)候，任正非大談危機(jī)和失敗，確實(shí)發(fā)人深省。應(yīng)對(duì)危機(jī)，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)對(duì)我們共同的冬天�？赡芤�做到一個(gè)有效的準(zhǔn)備，才是我們就應(yīng)用心的話題。

　　應(yīng)對(duì)這樣的未來，我們?cè)鯓觼硖幚�，我們是不是思考過。我們好多員工盲目自豪，盲目樂觀，如果想過的人太少，也許就快來臨了。居安思危，不是危言聳聽�！比握�非在他的文章里這樣寫著。

　　所以在那里期望*的，那句“星星之火能夠燎原”，能成為我們事業(yè)的寫照，讓我們夢(mèng)想的星火能成功的燎起事業(yè)之原。更期望我們的事業(yè)，象閃電部隊(duì)的速度一樣，閃電前行。

　　任正非的居安思危的危機(jī)意識(shí)、注重流程管理、細(xì)節(jié)管理等方面確實(shí)值得借鑒。如何規(guī)范化管理，構(gòu)成工作的模板化，提高工作效率、減少用工、簡(jiǎn)化流程，有諸多的解釋說明。透過這些文字，我們不難想象華為為什么能成為it行業(yè)的翹楚，能經(jīng)受住各種危機(jī)的沖擊。

　　人生沒有人為你等待，沒有機(jī)會(huì)為你停留，愛你自我所選取的工作，讓自我無論在什么時(shí)候都居安思危，不斷豐富充實(shí)自我，讓自我時(shí)刻跑在前列，早起的鳥兒有蟲吃，趕在別人前頭，不要停下來，這是強(qiáng)者的狀態(tài)，也是勝利者的狀態(tài)，我們應(yīng)時(shí)刻記注:居安思危，思則有備，有備無患。

　　任正非超前的思維、獨(dú)特的管理理念打造出*it的航母，著實(shí)讓人佩服!

　　冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?春天來了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　問題不一樣，對(duì)未來的擔(dān)心卻是相同的，都是對(duì)未來的預(yù)測(cè)，都是對(duì)未來的展望，他們的目的都相同，都是為生存爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，都是為了生存爭(zhēng)取**。

　　華為讓我堅(jiān)信冬天必須會(huì)到來，雖然此刻是春季，但我們此刻就要開始準(zhǔn)備。在冬天來臨之前我們的企業(yè)要提高核心競(jìng)爭(zhēng)里。要提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力，我們就務(wù)必優(yōu)化優(yōu)化任職資格管理**，改變過去的評(píng)價(jià)蒙估狀態(tài)，培養(yǎng)和提拔人才。

　　華為說冬天必須回來，我們要變革。是的，我們要變革。我們要在變革中精兵簡(jiǎn)政，提高效率。變革是熱血沸騰的，而創(chuàng)新就是這熱血。變革是適度的，是以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率我依據(jù)的，所以我們的創(chuàng)新是要適度的。盲目的創(chuàng)新，換來的是在變革中血的代價(jià)，這是一種我們誰都不想付，而且是誰也付不起的代價(jià)。

《冬天》讀后感6

　　冷假里，我讀了一利對(duì)爾來說有沉粗心義的書——《姆咪谷的冬天》這標(biāo)書是世界有名兒童文教巨匠托芙?揚(yáng)松的息品。我先來道一講大體內(nèi)容吧。

　　這一年的冬天，姆咪一家齊在蟄伏可是姆咪特羅爾卻很早就醒了。因而，該一野己還在冬眠的時(shí)候，他決議摸索四季中這個(gè)最讓他覺得神秘的節(jié)令——冬季的本相，于是，他去到了姆咪們冬天從沒到功的處所。在這個(gè)神秘的世界面，姆咪特羅爾碰到了很多小搭檔：老是喜歡惡奇的小**、搖手撼風(fēng)琴的小嘟嘀、愛冒險(xiǎn)還有點(diǎn)吵的赫木倫、喜歡狼群的小甜苦跟被酷寒仙父趕來的小爬蟲們。在他們之間產(chǎn)生了良多事件：姆咪特羅爾收容了赫木倫和小爬蟲們，赫木倫和小爬蟲們還把姆咪特羅爾天上室的果醬皆給吃沒了；赫木倫太吵，姆咪特羅爾想趕走他還說了假話，但姆咪特羅爾最后又愛好**赫木倫，甚至把本人躲伏來的草莓果醬迎給了赫木倫。最后他們一訖迎來了春天。

　　姆咪特羅爾渡過了第一個(gè)冬天，他很勇敢。姆咪特羅爾樂于輔助我，他很仁慈。姆咪特羅爾還十分老實(shí)，不說謊話。

　　過了春節(jié)，我就十歲了，爸爸請(qǐng)求我自己一個(gè)房間睡覺了，起先，我還很不樂意，當(dāng)初我要學(xué)習(xí)姆咪特羅爾，像他這樣大膽。我還要像春天里第一個(gè)英勇冒沒來的番紅花的芽尖那樣，學(xué)會(huì)獨(dú)破：自人的事情從己實(shí)現(xiàn)、功課大家檢討，錯(cuò)了自彼承當(dāng)，干一個(gè)勇敢的男子漢！

《冬天》讀后感7

　　《華為的冬天》是一篇在IT業(yè)界流傳的文章，任正非是我在20xx年就比較崇拜的一個(gè)人， 雖然華為曾因員工 跳樓事件被社會(huì)歸因?yàn)槭菓n郁的華為文化，但不得不否認(rèn)的是，華為是一個(gè)了不起的企業(yè)，任正非總裁確實(shí)是一位杰出的管理者，一個(gè)務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)干家。

　　任正非在他的文章里這樣寫著：公司所有員工是否考慮過，如果有一天，公司銷售額下滑、利潤(rùn)下滑甚至?xí)�破產(chǎn)，我們?cè)趺崔k？我們公司的太*時(shí)間太長(zhǎng)了，在和*時(shí)期升的官太多了，這也許就是我們的災(zāi)難。泰坦尼克號(hào)也是在一片歡呼聲中出的海。而且我相信，這一天一定會(huì)到來。面對(duì)這樣的未來，我們?cè)鯓觼硖幚�，我們是不是思考過。我們好多員工盲目自豪，盲目樂觀，如果想過的人太少，也許就快來臨了。居安思危，不是危言聳聽。

　　在看完第一章節(jié)后，我沒有作任何思考就看下去了。坦白的說看完后我也是很震驚。在華為20xx年銷售額達(dá)220億元，利潤(rùn)以29億元***位居全國(guó)電子百?gòu)?qiáng)首位的時(shí)候，任正非這樣大談危機(jī)和失敗。對(duì)大家來說這是多么讓人震驚的話題，而其寫作的意義和內(nèi)涵確實(shí)發(fā)人深省。

　　今天拜讀《華為的冬天》讓我明白，我是有必要要重新調(diào)整我的方向和重心。因?yàn)橥獠康陌l(fā)展速度我還沒趕上，我知道只有我的速度趕上外部的速度時(shí)，我才有機(jī)會(huì)跟上這個(gè)世界的潮流。面對(duì)這個(gè)世界，我也必須用這樣一個(gè)速度跟上它，才不會(huì)被這個(gè)世界所拋棄、所淘汰。

　　曾有一些社會(huì)人士評(píng)價(jià)是憂郁的華為，憂郁的任正非，確實(shí)從某種角度來說，華為員工跳樓事件在一定程度上折射出了華為單一導(dǎo)向的壓強(qiáng)文化、壓抑的華人文化。但正是因?yàn)槿握�非的這種高度的時(shí)代緊迫感和危機(jī)意識(shí)，以及他那種務(wù)實(shí)敬業(yè)的工作態(tài)度，才使得華為度過了一次次難關(guān)，取得了今天的輝煌成就。

　　著名財(cái)經(jīng)作家、《華為**》作者程?hào)|升這樣評(píng)價(jià)：華為因?yàn)槿握�非而成功，任正非因�(yàn)樗枷攵�杰出�?從來就不缺企業(yè)家，但從來都缺真正的商業(yè)思想家──在當(dāng)代*，任正非應(yīng)該算是一個(gè)。

　　任正非的這篇文章，喚醒了許多企業(yè)、很多公民的危機(jī)意識(shí)和緊迫意識(shí)，不管是對(duì)IT界而言，還是對(duì)我們*、我們企業(yè)，我們單位來說，都是很有借鑒意義的。而對(duì)我個(gè)人而言，我覺得更是受益匪淺。在閱讀此文章前我覺得我自己是很滿足現(xiàn)狀的，在看到任正非的在這瞬息萬變的信息社會(huì)，惟有惶者才能生存，我覺得自己?jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力，感覺很慚愧。為了我的春天，我必須調(diào)整自己，否則就是我永遠(yuǎn)的冬天。

　　對(duì)我院來說，但只要我們不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地探索，不斷地自我批判，不斷地建設(shè)與改進(jìn)，總會(huì)有看到光明前景的。就如松下電工昭示的救冰海沉船的惟有本企業(yè)員工一樣，能救我們的，也只有我們自己的員工。從來就沒有什么救世主，也沒有神仙**，要?jiǎng)?chuàng)造美好的明天，全靠我們自己。

　　冬天總會(huì)過去，春天一定來到。我們職療的職工應(yīng)乘著冬天，養(yǎng)精蓄銳，加強(qiáng)自身的改造和修煉，和單位一道，度過這嚴(yán)冬。

　　冬天來了，職療的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

《冬天》讀后感8

　　由埃爾頓父母親、韋恩、大衛(wèi)伯伯、內(nèi)爾斯和埃爾頓組成的一家六口住在**明尼蘇達(dá)州北部的農(nóng)場(chǎng)，那里四季分明。他們?cè)谀抢镞^著質(zhì)樸又地道的鄉(xiāng)村生活，感受來自大自然的古老生活氣息……

　　主人公埃爾頓的視覺讓我們?cè)跁�中感受到了不一樣的春夏秋冬：在他的生活感受里，春天向來就不是“萬物復(fù)蘇”的季節(jié)，而是“萬味復(fù)蘇”的季節(jié)，從畜棚散發(fā)出來的惡臭讓一家子都難以忍受；夏天不是繁花似錦的季節(jié)，而是坐上掛有鐵犁的拖拉機(jī)在田地里“轟隆隆”犁地的大好時(shí)候；秋天不是落葉紛飛的美麗時(shí)節(jié)，而是殘酷瘋狂的殺生季節(jié)，隨處都是鮮血和牲畜臨死前絕望的凄厲哀叫；冬天不是冷酷無情寒風(fēng)凌冽的寒冬，而是溫暖人心的季節(jié)……

　　在這四處散發(fā)著自然氣息的農(nóng)場(chǎng)里，埃爾頓和韋恩這對(duì)總是意見不合的兄弟倆每天都沉浸在無窮的樂趣中：幫助母牛們逃離糞堆、在后院的樹林里刻下自己的名字、鉆進(jìn)牛欄里給小牛犢喂奶、輪流轉(zhuǎn)動(dòng)牛乳分離器的曲柄、想方設(shè)法模仿西部小說里的牛仔、在畜棚頂和稻草堆之間跳上跳下……除了這些之外，經(jīng)常拌幾句嘴、打打架也成了兄弟倆農(nóng)場(chǎng)生活中必不可少的一大“趣事”。

　　每逢冬天晚上吃完飯，一家人總會(huì)聚在農(nóng)場(chǎng)的小木屋里：埃爾頓母親坐在那里織襪子和手套，父親在一旁忙著雕刻，大衛(wèi)伯伯和內(nèi)爾斯則坐在火爐的另一側(cè)，花了老半天好不容易洗完碗的埃爾頓和韋恩也走進(jìn)來坐在小地毯上，等著大衛(wèi)伯伯開口講故事。對(duì)于這一大家子來說，寒冷冬夜里最不可或缺的，就是大衛(wèi)伯伯嘴里從未曾斷過的故事聲。大衛(wèi)伯伯的故事總是能溫暖一家人內(nèi)心最深處。這些故事就像是涓涓細(xì)流，*緩柔和地滑進(jìn)每個(gè)人心底。

　　貼近大自然的農(nóng)場(chǎng)生活和滿載著故事的小木屋，每個(gè)人都需要擁有這兩件寶物。它們不一定是存在于現(xiàn)實(shí)中的，也可以住在我們的心里：不一定非要有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，只要隨時(shí)隨刻想到去親近大自然、感受生活，就好；不一定非要有一個(gè)坐在小木屋里會(huì)講故事的大衛(wèi)伯伯，只要在心里給自己一個(gè)小木屋，一個(gè)充滿美好與幻想的小木屋，受傷時(shí)可以給自己慰藉，高興時(shí)與它一起分享，遇到困難時(shí)它幫自己渡過難關(guān)…這就像是給自己的心靈一個(gè)**傾訴的空間，也像是在成長(zhǎng)道路上遇到了一位看不見摸不著卻真實(shí)存在的朋友。

　　**明尼蘇達(dá)州北部農(nóng)場(chǎng)的春夏秋冬，跟我們*時(shí)印象中的四季截然不同，卻多了一份樂趣與**。生活在這里的人們，雖然每天都要辛苦地勞作、干活，卻總能收貨無數(shù)至寶般的歡樂。

　　農(nóng)場(chǎng)的春夏秋冬，帶給你的是不一樣的驚喜與感動(dòng)！

《冬天》讀后感9

　　老舍筆下濟(jì)南的`冬天的確好美、好美!老舍固然沒有效富麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對(duì)濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡(jiǎn)直是人世天堂!我記得他白叟家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”!從此你能夠看出我們的先師是何等地喜歡濟(jì)南!瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天!!可見濟(jì)南在先師心目中的份量!可是，可是，我們糊口在先師筆下的天堂里，我們感應(yīng)了什么?若是我們不勤奮，我們?nèi)艉蜗蛳葞熃淮?糊口在濟(jì)南這座斑斕鄉(xiāng)村的人，醒醒吧!當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，若是你沒聽到，你就太自覺了?我們的扶植者和辦理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在遠(yuǎn)景上劃出一個(gè)符號(hào)時(shí)，筆尖下收回的悄然的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息啊!

　　明天三更，紅紅的太陽掛在藍(lán)藍(lán)的空中上，很是諧和，讓人感受到一種很暖和、很恬逸的感受。坐在書桌前，借著這一縷縷素凈的陽光，看起了老舍寫的《濟(jì)南的秋天》。老舍(1899—1966)，原名舒慶春，生于首都**。我七八歲時(shí)，還不熟悉老舍，自從看了老舍的一篇文章后，我對(duì)老舍的印象就出格深，其時(shí)我感受老舍的文章真是無人能比，感受他的文章很奇特。老舍寫了良多描寫濟(jì)南風(fēng)景的文章，深受巨匠的喜歡，良多人贊賞到:“老舍的言語，不論寫人、記事或?qū)懢埃�都是那么的�?jiǎn)樸、精美，含有詩意的滋味，真是讓人沉溺在其中呀!”關(guān)于其他老舍的文章，也有如許一個(gè)開闊活躍的特性。濟(jì)南的秋天是有很少人會(huì)想像到的。重點(diǎn)寫了上帝把秋和冬的美全賜給了濟(jì)南，秋和冬是分不開的，秋剛剛睡熟一點(diǎn)，就是冬。把秋天濟(jì)南的特性寫的很詳細(xì)一看就讓**白，讀了以后，讓你像此刻就去濟(jì)南看那斑斕的風(fēng)景。要看水，就要看秋水，看山，就要看秋山，這個(gè)秋才算個(gè)秋。濟(jì)南的泉良多，所以被人們譽(yù)為“泉城”，這也給濟(jì)南的秋天增加了一道光彩。作者把濟(jì)南秋天的色彩寫得很美，把和此外處所色彩特性給寫進(jìn)去了。山腰中松樹的色彩，是那種青中帶黑的，山腳下就像帶著的一條條彩帶，一層一層的。山頂上的色兒也跟著太陽的轉(zhuǎn)移而不合�？匆姶司�，真讓人想寫幾句詩來。老舍寫的文章，把我們領(lǐng)到了濟(jì)南這座老城，夢(mèng)想中濟(jì)南山清水秀，水和天一樣的清涼，像在詩境里一樣。地上的樹葉，像在大地上鋪了一個(gè)黃地毯，踩上去，那些樹葉就起頭“沙沙沙沙”地唱起歌來。讀了老舍寫的《濟(jì)寫景文章500字南的秋天》，真是感受哪里的秋天風(fēng)景都不如濟(jì)南的老舍文章:《濟(jì)南的秋天》讀后感美。

　　濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。

《冬天》讀后感10

　　我最喜歡的一篇文章就是《濟(jì)南的冬天》了，這篇文章是老舍寫的。老舍吧唧難看做自己的“第二故鄉(xiāng)”

　　當(dāng)老師布置我預(yù)習(xí)第十二課《濟(jì)南的冬天》的時(shí)候，好奇心驅(qū)使我一口氣讀完這篇文章。

　　在這篇文章里，老舍用了一個(gè)詞“暖和而安適的睡著"很能體現(xiàn)出這篇文章的中心。老舍在這篇文章里，運(yùn)用了還幾個(gè)修辭手法，比如比喻句，這個(gè)比喻句寫得非常好：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適的睡著，只等春風(fēng)來把它們換醒。”還有一個(gè)擬人句：“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)顏色”。

　　老舍之所以把濟(jì)南看作自己的“第二故鄉(xiāng)”，是因?yàn)槠溟g老舍“努力的創(chuàng)作，快樂的休息”。

　　我喜歡老舍，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！

　　老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對(duì)濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡(jiǎn)直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟(jì)南！瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天！！可見濟(jì)南在先師心目中的份量！

　　可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮�？生活在�?jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧！當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個(gè)符號(hào)時(shí)，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息啊！

　　冬天，向來給人寒冷，凋零的感覺，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛，沒有冬天應(yīng)有的嚴(yán)寒，只有溫暖的一切。在老舍眼中，山東是他的第二故鄉(xiāng)，正因如此，他會(huì)對(duì)濟(jì)南流連忘返，對(duì)濟(jì)南的冬天一往情深。

　　我喜歡那一座座環(huán)繞濟(jì)南的小山，它們的存在讓濟(jì)南在小山的臂彎下，搖籃中安詳而可愛地酣睡著，溫暖而舒適。那一座座小山還給人無限的遐想，冬天，小山光禿禿的，開春了，那一座座小山變得綠油油的，生機(jī)盎然的，好似穿**毛絨絨的外套。每年冬天都會(huì)看著小山變綠，多么有趣，多么值得期待呀！

　　我喜歡那一點(diǎn)點(diǎn)山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子們那笑開了花的臉蛋呢。

　　我喜歡那冒著熱氣，碧綠碧蕭的綠萍；我喜歡那永不結(jié)冰的澄清的河水，我喜歡的那一方藍(lán)汪汪的空靈的天空，我喜歡這一切的一切組成的水墨畫，我喜歡這冬天的濟(jì)南！

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展5）

——《蝴蝶》讀后感10篇

《蝴蝶》讀后感1

　　孩子，你慢慢來，不用著急，不用心慌，就這樣從容地做完沒個(gè)事情。

　　每一個(gè)小孩都是上天送來的寶貝，他們?cè)谶@個(gè)世界上是一種希望，是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)準(zhǔn)備破土而出的一棵棵嫩芽，他們需要被呵護(hù)，需要被愛護(hù)。

　　一個(gè)5歲的小孩子就那樣歡喜、快樂地接過花，抽草繩，不緊不慢地系這個(gè)蝴蝶結(jié)。他雖然不會(huì)系，但是他在堅(jiān)持，在努力，不被時(shí)間的喧囂所感染，就坐在那里安心地系著蝴蝶結(jié)，一次又一次地嘗試，不言放棄。孩子，你慢慢來，不用心慌，也不用著急，“我”愿意用一生的時(shí)間等待。

　　這使“我”想起了兒時(shí)，一個(gè)字來形容，就是冷。在一個(gè)教室，看著老師的皮鞭，一下、兩下、三下，抽在王愛蓮身上，看著鮮血流過她的頭、手、腳，一切都是那么殘忍和冷酷，那么冷血。這也是一個(gè)生命啊，即便有很多的不足，可是又有什么理由將一個(gè)美麗的生命害死?還牽連上三個(gè)無辜的孩子。

　　溫暖的陽光照在心里，融化心里的冰川，“我”寧愿用一生去等待這個(gè)孩子，看他把蝴蝶結(jié)系好。孩子，你慢慢來，慢慢來。

　　有人為你等待，珍惜他的存在

《蝴蝶》讀后感2

　　很多時(shí)候，我們寧愿在想象中把喜歡的人或者事情想象得很完美，在這種完美的想象中找到了一種心靈的慰籍，可是，夢(mèng)醒了，結(jié)局也就明了，原來只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，原來只是一個(gè)人的想象，與別人無關(guān)的。秋風(fēng)吹起的時(shí)候，吹落了很多的落葉，就請(qǐng)風(fēng)兒也將這些殘留的一些回憶一并吹了去吧！是誰說過的，在回憶中容易沉陷，生活中不是有很多美麗還值得追尋嗎？翻開新的記憶本，來記下那些感動(dòng)我們的，甜蜜的，讓人心醉的美好吧！

《蝴蝶》讀后感3

　　1953年的時(shí)候，她，已是五年級(jí)的學(xué)生了。四年級(jí)之后的日子，進(jìn)入了一層層安靜的重霧。濃密的悶霧里，是幾束黃燈偶爾掙破大氣帶來的一種朦朧。

　　五點(diǎn)半起床。在冬日的清晨，背著比自己大一倍的書包，跑著微濕的步子，去了。清晨六點(diǎn)一刻開始早讀，深夜十一時(shí)離開學(xué)校�；丶已菟�100道練習(xí)題，一闔眼就該上學(xué)了。每次測(cè)驗(yàn)，都按100分為標(biāo)準(zhǔn)。86分的同學(xué)得給教鞭抽十四下。道道紅印成了日常生活的點(diǎn)綴。有時(shí)老師不想拿教鞭，就一個(gè)個(gè)排隊(duì)，讓她扭你的眼皮，腫到黃昏還在疼。有時(shí)老師有力氣，就直下講臺(tái)，把同桌的兩個(gè)人的頭撞在一起，砰……每次早飯，她都是含著淚吃的。為什么呢，老師那么殘忍。老師常常穿一種小腿背上有一條線的細(xì)襪。她就在那棵大樹上看老師：花襯衫，窄裙，高跟鞋�？诩t，項(xiàng)鏈……有的時(shí)候，她想過死。生不如死的每一天就這樣過去了。**省中，她去向老師道謝培育之恩。老師摸了摸她的頭，送了她一本日記本，上面寫了八個(gè)字。小學(xué)老師送給她的八個(gè)字，鮮活起來，過去的種種，化作一群群的蝴蝶。朝生暮死的蝴蝶，為它的色彩眩目而飛舞、而神迷。所以，她一年年的活了下來，只為再生時(shí)，蝴蝶的那不一樣的顏色。

　　說實(shí)話，這篇文章開始我沒看懂。故事前面發(fā)生的一切，和蝴蝶的顏色，有何關(guān)系？。那細(xì)尖的高跟鞋，讓多少自尊破碎。那兇狠的心腸，摧殘了多少少年的心。這種老師，血一樣的唇，刀一般銳利的眼神，碰到，就會(huì)出血。這篇小說的作者“她”是陳*（三毛）。那八個(gè)字，寫的是：陳*同學(xué)，前途光明。就因?yàn)槟前藗�(gè)字吧，三毛理解了老師，原諒了老師。小學(xué)階段的那些事情，深深地刻在腦海中，痛苦、難熬，慢慢幻化成生活中特殊的點(diǎn)綴，化成蝴蝶的彩色飛舞。事情再好再差，也有終結(jié)。所以，亮麗的蝴蝶，會(huì)朝生暮死吧。那個(gè)老師，一定是紗帽山谷底最亮麗的一只蝴蝶。

　　再生時(shí)，每一只蝴蝶都有著不一樣的顏色，那又會(huì)是怎樣的驚喜呢？

《蝴蝶》讀后感4

　　這本書摘自電影《蝴蝶》和《那山那人與那狗》，其中最讓我印象深刻的是蝴蝶。

　　蝴蝶這一篇主要是在說一位小女孩─麗莎，和一位老人─朱利安的故事，麗莎是一個(gè)單親家庭的小女孩，她渴望母愛，可她母親因?yàn)楣ぷ鞫�忽略了麗莎；而朱�?安則是因?yàn)閻圩由�前的愿望─看見伊莎貝拉蝶，則動(dòng)身去尋找；一老一小因緣際會(huì)的相遇，而一起投身于大自然，尋找他們所要的伊莎貝拉。

　　但他們尋找到最后，發(fā)現(xiàn)他們所尋找的，一直都在自己的身邊；麗莎的媽媽─伊莎貝拉，因?yàn)楸荒杏阉鶔仐墸�而�?duì)愛感到絕望，但她最后才發(fā)現(xiàn)─麗莎一直愛著 她，而她也是一直愛著麗莎；朱利安則是發(fā)現(xiàn)，友人所送的一盒繭，里面就是他期望以久的伊莎貝拉蝶，當(dāng)下，他立即就把破繭而出的蝴蝶，回歸到大自然的懷抱。

　　人往往都會(huì)汲汲于歧路當(dāng)中，也總是迷惘，也一直在追求自己想要的東西，往往會(huì)忽略身旁的人、事、物，而盲目的尋從，其實(shí)身邊的人、事、物才是最重要的，它會(huì)伴你一生，而你所盲目的去尋求，又得到了什么?珍惜現(xiàn)有的，惜福才是最重要的。

《蝴蝶》讀后感5

　　今天我在一本書上讀了一個(gè)故事——《迷途的蝴蝶》，里面講的是我初學(xué)寫作時(shí)，因?yàn)檫^于自負(fù)，結(jié)果失敗了，我就發(fā)誓再也不寫了。后來有一天我在窗邊喝茶，突然一只蝴蝶闖進(jìn)來，它一直找不到正確的方向，最后氣息奄奄。我從蝴蝶身上得到了啟發(fā)，降低了寫作目標(biāo)，重拾寫作的熱情，后來慢慢獲得了成功。

　　放下書本，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶，它總是往高處飛，就不飛低一點(diǎn)，最后它氣息奄奄的落了下來。

　　我非常敬佩文章的作者，他看到了這只蝴蝶不肯低飛，氣息奄奄的時(shí)候就想起自己得自負(fù)，就想到自己的半途而廢，自己就像蝴蝶一樣。于是他趕緊改正自己的錯(cuò)誤，調(diào)整好目標(biāo)，后來獲得了成功，這種行為非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　我們都曾經(jīng)聽過《愚公移山》的故事：愚公的家門前有一座大山，出門不方便，于是他帶上自己的家人去挖山。他的鄰居對(duì)他說：“我看你別再挖了，等你死了也挖不完�！庇薰�說：“如果我死了，還有我的子孫孫來挖呀，最后一定可以移走的�！边@個(gè)故事說明：只要我們一直去做，行動(dòng)起來，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)！

　　親愛的同學(xué)們，希望這只蝴蝶能夠讓你們抬起頭，用眼睛看著自己的目標(biāo)，然后前進(jìn)。我們都有自己的夢(mèng)想，只要去行動(dòng)那就一定會(huì)成功的！

《蝴蝶》讀后感6

　　每當(dāng)我被困難“攻擊”得自卑之時(shí)，都不會(huì)放棄，自卑沒用，只有大膽抬起頭，才能亮出最美的自己，我從不自卑，因?yàn)�，我看了一本書——《莎麗的蝴蝶結(jié)》。

　　在英國(guó)，有一個(gè)叫莎麗的女孩，她認(rèn)為自己十分難看，不敢抬頭。一天，莎麗走到一個(gè)頭飾店，什么也不說，卻盯著一個(gè)綠色的蝴蝶結(jié)。細(xì)心的店員看出了莎麗的心思，幫莎麗戴**，莎麗高興地買下了，連與別人撞了一下也不在意。別人都說：“莎麗，你抬起頭真美！”莎麗很高興，認(rèn)為一定是蝴蝶結(jié)的功勞！回到家，莎麗驚奇的發(fā)現(xiàn)頭上的蝴蝶結(jié)在今天撞到人時(shí)撞掉了。

　　讀完全文，我想到了：班上有一個(gè)女生，長(zhǎng)得不太好看，成績(jī)又差，十分自卑，有一天，她變了，不太在乎外表，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了，成績(jī)從不及格升到了70多分。她告訴我，她母親告訴她，外表不重要，只有心靈美才是真正的美，只要努力，成績(jī)也會(huì)上升很快。

　　自卑不能解決問題，自信也不能被打敗，大膽一些，丑小鴨也能變天鵝。自卑只會(huì)讓世界充滿灰色，而自信，卻能讓世界更美好，選擇讓世界美好的自信吧！

　　莎麗能勇敢地抬頭，是因?yàn)楹�蝶結(jié)給了力量，讓我們抬起頭，讓丑小鴨變天鵝吧！

《蝴蝶》讀后感7

　　傳說每個(gè)城市都有一個(gè)蝴蝶公墓，隱藏在城市的某個(gè)角落，這就是蝴蝶的埋葬之處。來到蝴蝶公墓的人都可以許一個(gè)愿望，但必須以付出自己的生命為代價(jià)。

　　我們*時(shí)極少目睹蝴蝶之死，因?yàn)樗鼈儠?huì)在壽命將盡時(shí)，飛入蝴蝶公墓等待**降臨，圍繞著蝴蝶公墓總有很多很多離奇而神秘的傳說傳說，或恐怖詭異，或悲壯凄美……

　　主人公是一位名叫尚小蝶的女大學(xué)生，她的體內(nèi)有著與一種奇異的蝴蝶——卡申夫鬼美人鳳蝶相同的基因。她為了尋找蝴蝶公墓而踏**旅途。一起**中幸存者留下的日記，錄像，卻突然失蹤，女大學(xué)生尚小蝶展開了秘密追尋。奇特的網(wǎng)站，神秘的地圖，費(fèi)解的密碼，驚人的發(fā)現(xiàn)，奇人的美麗……最后，為了救助被鬼美人鳳蝶攻擊的同伴，不惜**了自己。

　　我讀這本書最大的感受是友愛，愛是戰(zhàn)勝一切的力量，愛是破除密碼的鑰匙，如果不是尚小蝴蝶不顧自己，為了別人而悄悄地閉了上眼睛，將會(huì)有更多的人**。可見她是一個(gè)有愛心的人。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許許多多這樣可親可敬的人，如**叔叔，他們?cè)诙嗌贋?zāi)難面前不都是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)的嗎？為了救別人，寧可**自我，為國(guó)家提供了幸福安祥的生活環(huán)境。

　　從這本書中，我還懂得了許多道理。主人公尚小蝶通過了自己細(xì)心地推理和認(rèn)真地思考終于找到了蝴蝶公墓，她使我明白：世上無難事，只怕有心人。只要認(rèn)真思考沒有什么可以難倒我們的。

　　《蝴蝶公墓》這本書使我受益匪淺，它使我懂得了什么是友愛，它還使我學(xué)到了許多課外的知識(shí)……我喜歡你——《蝴蝶公墓》！

《蝴蝶》讀后感8

　　《白蝴蝶》是我最喜歡的文章，它講述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：一次，作者到鄉(xiāng)下去，半路上遇到了一場(chǎng)大雨，這時(shí)，一位身著白裙的少女走過來，撐開溫馨的小傘，把作者帶到一幢樓房下避雨……這很像影視中的鏡頭，少女的純美、高尚與無私，像一只白蝴蝶刻在我腦海里，久久不能忘記 。合**，我不由得想起了我的鄰居“長(zhǎng)叔叔”。

　　“長(zhǎng)叔叔”是我們小伙伴們的共同稱呼，本姓張，快到三十歲了，因?yàn)闊o論我們有什么樣的問題，他總是能幫我們解決。不但如此，大人們的事情他也能管，我們小區(qū)常有的人家門鎖壞了，門鈴不響了，只要找到他，大都很快就能修理好。時(shí)間一久，我們幾個(gè)小伙伴一合計(jì)，“張”就變成“長(zhǎng)”了，特長(zhǎng)的長(zhǎng)，長(zhǎng)工的長(zhǎng)！

　　“長(zhǎng)叔叔”的好，在我們小區(qū)是出了名的。幫忙充煤氣接小孩是經(jīng)常事，雖然家里還有點(diǎn)窮，但他做好事經(jīng)常分文不收，時(shí)間長(zhǎng)了形成了一句口頭禪：小事情小事情！

　　去年夏天，和我們一起玩耍的毛毛突然幾近暈迷，他家又沒人，我們慌亂成一團(tuán)，長(zhǎng)叔叔知道后，二話沒說背上他就跑到我們小區(qū)門口的醫(yī)院，毛毛得救了，可是我們的“長(zhǎng)叔叔”卻在一邊臉色刷白，上氣不接下氣，好久，緩過神來才想起給毛毛爸爸打電話：毛毛中暑了…… 毛毛家人千恩萬謝，“長(zhǎng)叔叔”只是輕描淡寫地說了句屬于他的經(jīng)典口頭蟬：小事情小事情！

　　后來，我們才聽大人們議論 ：長(zhǎng)叔叔的心臟有點(diǎn)問題，至今還沒有對(duì)象……

　　昨天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：長(zhǎng)叔叔快樂地向我們揮手，身邊，還有美麗的白蝴蝶……

《蝴蝶》讀后感9

　　《蝴蝶的勇氣》，讀到這樣的題目，你也許會(huì)感到疑惑，也許會(huì)感到可笑——一只弱不經(jīng)風(fēng)的小蝴蝶會(huì)有怎樣的勇氣？懷著好奇，我一口氣讀完了這個(gè)感人的故事。

　　那年，作者去叢林時(shí)路過一個(gè)池塘?xí)r，意外地受到了一只蝴蝶的**，**者一次又一次地攻擊，用著全身的力氣。后來，作者為了弄清楚原委，就退后幾步，然后跟著蝴蝶的飛行蹤跡，來到了它的老巢——池塘的一角，終于明白它這是在保護(hù)配偶。雌蝴蝶停歇著，纖弱無力，好像已經(jīng)不行了。雄蝴蝶把翅膀一張一合，好像在給配偶扇風(fēng)。作者小心翼翼地繞過水坑到小路的另一邊——雄蝴蝶為了它的伴侶在向幾千倍大于它的敵人進(jìn)攻時(shí)所表現(xiàn)出的大無畏氣概值得作者這么做。它最終贏得了和它伴侶廝守在一起的最后時(shí)光，靜靜地，不受打擾。

　　一只蝴蝶，當(dāng)自己已受傷的愛侶面臨生命危機(jī)的時(shí)候，不顧自己的生命危險(xiǎn)，勇敢地一次又一次地與龐大的敵人作**，為的只是保護(hù)自己心愛的伴侶不再受傷害……我讀了文章感動(dòng)極了，為蝴蝶的勇氣而震撼，更為純潔的愛而鼓掌。蝴蝶沒有山盟海誓，但在強(qiáng)大的敵人面前，卻愿意付出生命。蝴蝶弱小，卻懂得偉大無私的愛，而人類呢，什么�？菔癄�，什么山盟海誓，在災(zāi)難面前還不是“大難臨頭各自飛”，和蝴蝶比起來，人類的愛情算什么，不如一次愛的撞擊，不如一次對(duì)愛侶的拼死呵護(hù)。蝴蝶愛的勇氣怎不令人感動(dòng)呢？

　　啊！可愛的蝴蝶，偉大的蝴蝶，勇敢的蝴蝶，更是可敬的蝴蝶！這樣的動(dòng)物朋友，同樣值得我們以生命去呵護(hù)！

《蝴蝶》讀后感10

　　今天我讀了一本——《迷失的蝴蝶》的書中的一個(gè)故事，它告訴我，當(dāng)我第一次學(xué)會(huì)寫作時(shí)，因?yàn)槲姨�自�?fù)，失敗了，我發(fā)誓再也不寫了。然后有一天，我在窗邊喝茶，突然一只蝴蝶闖了進(jìn)來，找不到正確的方向，最后奄奄一息。我從蝴蝶身上得到了靈感，降低了寫作目標(biāo)，重新找回了寫作的熱情，然后慢慢成功了。

　　放下書，我的眼睛里仿佛有一只蝴蝶，它總是高高地飛，不是低低地飛，最后它掉到了**的邊緣。

　　我對(duì)作者十分欽佩，他看到了低空飛行的蝴蝶拒絕了，快死的時(shí)候，他想起他自負(fù)以為自己崩潰的，只是喜歡自己，就像一只蝴蝶寫作。于是，他趕緊糾正自己的錯(cuò)誤，調(diào)整目標(biāo)，后來是成功的，這種行為是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

　　我們都曾經(jīng)沒有聽過《愚公移山》的故事：愚公的家門前有這樣一座大山，出門不方便，于是他帶上一個(gè)自己的家人去挖山。他的鄰居對(duì)他說：“我看你別再挖了，等你死了也挖不完�！庇薰�說：“如果我死了，還有我的子孫孫來挖呀，最后進(jìn)行一定程度可以及時(shí)移走的�！边@個(gè)社會(huì)故事內(nèi)容說明：只要通過我們國(guó)家一直努力去做，行動(dòng)發(fā)展起來，夢(mèng)想之間就會(huì)為了實(shí)現(xiàn)！

　　親愛的同學(xué)們，我希望你能抬起頭，眼睛看著自己的目標(biāo)的蝴蝶，然后繼續(xù)前進(jìn)。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只要它一定會(huì)成功的行動(dòng)！

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展6）

——《震動(dòng)》讀后感10篇

《震動(dòng)》讀后感1

　　《震動(dòng)》是一本超級(jí)超級(jí)好看的書，對(duì)此我深有感觸。因?yàn)槲乙坏┛雌饋�，就無法放下！

　　故事是這樣的：

　　男生黃春榮和鐘雷，因一點(diǎn)私事結(jié)仇。女生宋佳玲請(qǐng)另一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和另一個(gè)男生——俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩人的決斗和**學(xué)——顧芳芳，趕到郊外制止。

　　這時(shí)候，大地震暴發(fā)了。

　　六名少男少女被困郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。這幾個(gè)少年，性格和人生經(jīng)歷都完全不同。

　　他們互相幫助，最后，共同度過難關(guān)。

　　這六個(gè)孩子的遭遇只是大地震中一個(gè)縮影。在作者筆下，還涉及到以地震為背景的更宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。

　　這本書最好帶手絹閱讀，因?yàn)槟?00％會(huì)哭。

　　但哭完之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。

　　這本書對(duì)心靈的震撼，不亞于一次地震，它會(huì)影響你的一生。

《震動(dòng)》讀后感2

　　友誼能夠震動(dòng)人心，友誼能夠震撼心靈。有了愛，就多了一份友誼�！墩饎�(dòng)》這本書告訴了我什么是愛，什么是友誼。

　　這是一本需要帶手絹?zhàn)x的書，因?yàn)槔锩娴囊徊糠止适虑楣?jié)會(huì)催人淚下。書里講述了俞前進(jìn)、顧芳芳、鐘雷、宋佳玲、黃春榮和元帥這六位少男少女是如何在大地震中建立了深厚的友誼。

　　一場(chǎng)意想不到的災(zāi)難從天而降——地震啦！原本*靜的泗坪鎮(zhèn)，因?yàn)檫@突如其來的大地震而發(fā)生了翻天覆地的變化。災(zāi)難降臨了，這六位少男少女的生活也完全被改變了。在危險(xiǎn)重重的大山里，黃春榮的腿被山石砸的血肉模糊，顧芳芳的腰被山石砸受傷了。鐘雷他們幾個(gè)沒有因?yàn)橹�前的矛盾而�?duì)黃春榮懷恨在心，相反他們竭盡全力、無微不至地照顧著兩名傷員。

　　在沒有水和食物的考驗(yàn)下，黃春榮他們沒有因?yàn)樯眢w虛弱而抱怨，則是咬緊牙關(guān)，奮力地上山覓食，尋找水源。找到食物時(shí)，沒有人偷偷躲在一旁獨(dú)自享用；找到水源時(shí)，他們總是先把找到的水遞給受傷的兩名同學(xué)，好讓他們補(bǔ)充水分；危險(xiǎn)來臨時(shí)，沒有人像縮頭烏龜一樣逃避……六位少男少女齊心協(xié)力同災(zāi)難作頑強(qiáng)地**。你瞧，他們?cè)跊]有水的情況下，為了挽救元帥的生命，機(jī)智果斷的鐘雷竟然想到了用尿液來解決渴的問題。這實(shí)在讓我佩服不已，他們堅(jiān)持不懈的精神令我詫異。

　　仔細(xì)想想，黃春榮和鐘雷原本是一對(duì)冤家，但是在大地震的發(fā)生下，二人好像都學(xué)會(huì)了寬容，你寬容他，他寬容你。黃春榮饑餓難耐的時(shí)候，鐘雷大方地把鳥蛋讓給他吃；他渴了的時(shí)候，鐘雷把找到的'礦泉水遞給他喝：并且在大雨紛紛的時(shí)候，鐘雷為了不想讓黃春榮感冒，背著他朝“避雨處”蹣跚走去，背上的黃春榮還時(shí)不時(shí)地關(guān)心鐘雷。雖然他們?cè)谶@次大地震中經(jīng)歷許多艱難困苦，但是他們也收獲了珍貴的友誼�？磥�，最是珍貴朋友情。

　　患難見真情，烈火見真金。我希望這六位少男少女的友誼地久天長(zhǎng)！

《震動(dòng)》讀后感3

　　大家還記得5.12大地震嗎？一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難，奪去了多少人的生命，搶去了多少人的幸福。然而那一個(gè)個(gè)生命的奇跡，那一份份感動(dòng)天地的大愛讓文作家王巨成創(chuàng)作了這作《震動(dòng)》。

　　這是一本非常勵(lì)志的書。這本書是譜寫生命的贊歌，一曲愛的歌唱。它是述說幾個(gè)性格各異的少年，由子種種原因，讓他們走到一起。然而，一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難，一下子把這幾個(gè)少年推到他們從未有過的絕境時(shí)，也把他們*時(shí)起來的外表徹底地撕開。在生死的巨大考驗(yàn)的面前，他們用超乎常人的堅(jiān)毅面對(duì)了一切，承受了一切，解決了一切。

　　一品到底，讓我深陷其中，無法自撥，不禁頭涔涔而淚潸潸了。小小的心靈被喚醒了，意識(shí)到生命的寶貴。我沉思了，腦海中閃觀過了幼苗。幼苗這是種生命力非常強(qiáng)的`植物。把自己深深地埋進(jìn)土里。給自己**的成長(zhǎng)壓力，在經(jīng)歷過了長(zhǎng)久的努力和充足的準(zhǔn)備后，終于從地里冒出了，從此翻開生命的章程。它們?cè)诔蔀閰⑻齑髽淝氨仨毰c風(fēng)雨博斗，用不屈的 氣與頑強(qiáng)的毅力去克服一切。幼苗意能而此，那我們呢？當(dāng)烈日風(fēng)雨來臨時(shí)，應(yīng)竭盡全力去刻服，學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。 Never say never ……

　　全書淡淡的憂傷中，滲透著一種堅(jiān)毅像鋼鐵般，是無法改變的，在與死神的分秒較量中，堅(jiān)毅是不言放棄的決心，在瀕臨絕境時(shí)，堅(jiān)毅是樂觀向上的精神正是少年的堅(jiān)毅，讓天災(zāi)摧毀不了他們，反之成了饋贈(zèng)他們的禮物。這些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，再次出現(xiàn)在人們面前，已是嶄新的一個(gè)人，變得更成熟，懂事。

　　“書中自有黃金”，品得越久，懂得越多。

《震動(dòng)》讀后感4

　　今天，我讀了一本名叫《震動(dòng)》的書，本書將了幾個(gè)性格各異的少年幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而由于種種原因，他們走到了一起。突然降臨的災(zāi)難，一下子把這幾個(gè)少年推到了他們從未有過的困難里。在生死的巨大考驗(yàn)面前，他們摒棄矛盾，放棄陳見，收起小“我”，于是他們成了一個(gè)整體，生命的潛能爆發(fā)了——共同渡過了難關(guān)。

　　災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在人們面前時(shí)，他們已經(jīng)不是過去的他們，他們一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的“我”。

　　人生如一**，不可能****，總會(huì)遇到些“驚濤駭浪”。在“驚濤駭浪”面前，我們要認(rèn)識(shí)災(zāi)難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能度過難關(guān)，以后好好的生活下去。

《震動(dòng)》讀后感5

　　“書籍，是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句名言讓我們明確了閱讀的目的。的確，閱讀在我們生活中是一個(gè)必不可少的一部分，讀書可以陶冶我們的情操，讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，可以使我們受益一生。在這兩天，我讀了一本名叫《震動(dòng)》的書，讀完后我收獲頗豐，它讓我明白了許多生活的道理。

　　《震動(dòng)》講述了初二學(xué)生黃春榮和鐘雷都對(duì)女生宋佳玲有好感，因此兩人結(jié)仇。宋佳玲原本想請(qǐng)與黃春榮是好朋友的元帥為兩人調(diào)解關(guān)系，可是元帥和他的好友俞前進(jìn)卻讓兩人在山坳中進(jìn)行決斗。宋佳玲得知后，和好朋友顧芳芳前去制止，沒想到，就在這時(shí)震驚世界的汶川大地震發(fā)生了。六個(gè)少年被困在山坳里，其中黃春榮和顧芳芳還受了重傷，六個(gè)人在這時(shí)候互相幫助，互相關(guān)心，最后終于沖出險(xiǎn)境的可歌可泣的故事。在這個(gè)故事中，還有因?yàn)榫劝嗬锿瑢W(xué)而**的何*老師和季潔，靠吃泥巴頑強(qiáng)的生存下來的元帥奶奶……書中的字里行間都讓人感動(dòng)。

　　在這本書里，讓我感動(dòng)最深的就是六個(gè)少年在與外界斷絕一切聯(lián)系的山坳里，通過吃草，吃樹葉，頑強(qiáng)的堅(jiān)持到獲救的那一刻，并且在這六個(gè)人里面，還有兩個(gè)是大家在*時(shí)最看不起的人，他們能頑強(qiáng)的生存下來，不得說是一個(gè)奇跡，而他們是如何創(chuàng)造這個(gè)奇跡的，那就是他們團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，無論在以前對(duì)誰有多少意見，但現(xiàn)在，他們心在一起，創(chuàng)造了這個(gè)奇跡。經(jīng)過了大地震的洗禮，他們真正的長(zhǎng)大了，成熟了，懂事了，再也不是以前的那些任性的孩子。想想在我們的生活當(dāng)中，我們之間有一點(diǎn)小矛盾就開始鬧別扭，就開始不相處，不說話，就開始不團(tuán)結(jié)，如果這樣，我們?cè)诖蟮卣鹬校�能�?chuàng)造像六位少年那樣的奇跡嗎？難道我們不應(yīng)該認(rèn)真反思一下嗎？

　　六個(gè)少年的奇跡并不是偶發(fā)事件，他們自己拯救了自己，在那么艱苦的環(huán)境下，他們脫離險(xiǎn)境，而正是他們的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡給我們**深刻的一課，在任何時(shí)候作為團(tuán)體中的一員，都應(yīng)該心往一起想，勁往一處使，才能創(chuàng)造像六位少年這樣的奇跡。

《震動(dòng)》讀后感6

　　讀了王巨成的這本書就象喝了一壺清涼可口的甘甜露水，讓我心靈中的種子生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹；這是一把溫暖的火焰，點(diǎn)亮了我的心中的親情，這是一次巨大的心靈地震，不斷震撼著我的心，這本書中含著點(diǎn)點(diǎn)親情，友情的淚水，讓我忽然間明白了好多，它的.書名叫《震動(dòng)》。

　　故事發(fā)生在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)上，書中的主人公是兩個(gè)男生同時(shí)和一個(gè)女生有好感而爭(zhēng)吵，最后吵得越來越厲害，于是他們約定在郊外進(jìn)行決斗，由班上的另二位男生作為裁判，這時(shí)班里的另外兩個(gè)女生趕到郊外阻止決斗，就在剛要決斗時(shí)大地震爆發(fā)了，大地天崩地裂，其中一個(gè)男生受了重傷，其他人也被劃破了一條條血痕，在這種情況下和好了，大家齊心協(xié)力共同合作，排除重重困難，在缺水缺食的情況下，找到了水和野果充饑，他們還商量決定派一個(gè)人去尋找救援，在這樣危險(xiǎn)的情況下，這個(gè)重?fù)?dān)背負(fù)在了王春榮同學(xué)身上，在友情與強(qiáng)烈的求生欲望的激勵(lì)之下，他度過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，在被蛇咬斷一個(gè)手指的危急情況下，終于在鎮(zhèn)外找到了救兵，挽救了大家的生命。

　　讀完了這本書之后，我忽然明白了友情的力量是多么可貴，齊心協(xié)力的力量是多么的強(qiáng)大，我們應(yīng)該好好珍惜友情，不要讓它白白浪費(fèi)。讀完了這本書后我又讀了第二本《震動(dòng)》系列書，第二本書令我印象深刻，這本書也是講的親情，大地震之后，本來富有的人變得一無所有，臉部破相的母親因此不愿出門，還和她女兒安瑞多次發(fā)生爭(zhēng)吵。還有宋佳玲的母親因?yàn)楦赣H失蹤，過度悲傷而不能生活自理，年僅十一歲的她背負(fù)起了家庭的重?fù)?dān)。

　　故事的最后是兩人在好心市民的幫助下，安瑞的母親克服了自卑，宋佳玲的父親終于找到了。讀完了這本書，我思緒萬千，越來越覺的親情的可貴，全家人在一起團(tuán)圓是讓人感到多么幸福��！

《震動(dòng)》讀后感7

　　2008年的汶川大地震，奪去了四川多少同胞的生命。地震無疑是殘忍的，是令**離子散撕心裂肺的。可是地震——也同樣能通過巨大的傷害，讓我們的手緊緊握在一起，讓我們的心緊緊連著再也分不開。有這么一本書，它算不上名著，但闡述了六個(gè)孩子，在地震時(shí)表現(xiàn)出來的勇氣與毅力，它的名字叫——《震動(dòng)》。

　　男生黃春榮和鐘雷結(jié)下不小的梁子，原因就是漂亮的宋佳玲。宋佳玲對(duì)于黃春榮的所作所為非常氣憤，找到了“小混混”元帥來幫助她想辦法解決黃春榮與鐘雷的矛盾。元帥本名劉新，和奶奶相依為命，他覺得其他孩子上學(xué)都是為了父母，而他的父母對(duì)他不管不問，他又為什么要上學(xué)呢？于是，元帥退學(xué)，整天無所事事，揣著一塊刀片，每天去超市里“蹭”點(diǎn)零食吃。元帥認(rèn)為，黃春榮和鐘雷都是男生，那就應(yīng)該以“江湖上”的方式來解決——讓兩個(gè)男生去郊外決斗，由他和另一個(gè)男生俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲和同學(xué)顧芳芳及時(shí)趕到，準(zhǔn)備阻止這一場(chǎng)決斗。然而就在這個(gè)時(shí)候，大地震發(fā)生了……

　　他們被困在郊外，缺水缺食使他們六人之間的關(guān)系變得微妙起來。曾經(jīng)在別人眼中是壞孩子的元帥，大地震中充分顯示了他的“江湖義氣”。終于，他們互相扶持，獲救了。

　　其中最讓我感動(dòng)的，是膽小的男生俞前進(jìn)自告奮勇去找救兵的片段，在路上，他被毒蛇咬傷了手指，不得不忍痛自己咬掉手指來保全性命，這得需要多大的勇氣……

　　沒有經(jīng)歷過大地震的我，被這本書深深地震動(dòng)了。生死垂危的緊要關(guān)頭，才能迸發(fā)我們?nèi)�部的求生欲望，才能看清，身邊我們依賴的，是真正的朋友還是虛偽的熟人……我從六個(gè)少年的身上，學(xué)到了什么是永不放棄生的希望，什么是互相救助相依為命，即使，有兩個(gè)少年，他們?cè)��?jīng)還有過過節(jié)……可這些小事，都已經(jīng)被地震震走了，剩下的，只有友誼，只有愛，只有堅(jiān)定的信念……

　　之前的我如果不幸成為了六人中的任何一人，我可能沒有辦法執(zhí)著地去尋找生路，也許我早就放棄生命，也許我獨(dú)自離開拋下了朋友不管不問……但是，讀完了《震動(dòng)》，我心中有一個(gè)聲音鏗鏘有力地喊著：“朋友，大過天�！�

《震動(dòng)》讀后感8

　　關(guān)于災(zāi)后重建，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于愛，心靈的顫動(dòng)，你的手絹準(zhǔn)備好了嗎？

　　這兩本書是我覺得最感動(dòng)的書。這兩本書不光寫地震，主要是放在地震的大背景下，寫青春，寫人性，寫情感，寫成長(zhǎng)，寫大愛······是哪位偉人說過：苦難是最好的學(xué)校，六個(gè)少男少女在災(zāi)難中成長(zhǎng)，震動(dòng)的不只是腳下的的土地，還有人的精神、心靈。

　　《震動(dòng)》中，王巨成把大地震中的六個(gè)初中的少男少女寫得特別堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。大地震把他們困在了深山里，可他們并沒有放棄，他們餓了就去摘野果子和吃草充饑，渴了就喝溪水，把石頭當(dāng)成枕頭，靠在石頭上睡覺，他們開始想：為什么不好好呆在家里？爸爸媽媽有沒有受傷？跟令人敬佩的是劉新的奶奶，她為了能見到自己的孫子，吃了四個(gè)生土豆和幾把泥巴才勉強(qiáng)活了下來最后是警犬嗅到她的味道，搬來救兵。他們六個(gè)人在大地震中傷的傷，昏迷的昏迷，選擇了俞前進(jìn)去鎮(zhèn)上搬救兵，誰知在路上他的手指被毒蛇咬了可他并沒有放棄，因?yàn)樗�身上肩�?fù)著五個(gè)人的生命。最后俞前進(jìn)咬斷了手指到鎮(zhèn)上請(qǐng)來了救兵，大家終于獲救了。

　　《震動(dòng)2》中，王巨成再次醮著眼淚寫就，一本又讓作者又瘦了五斤的傾情之作。他把6個(gè)少男少女失去親人的痛苦生動(dòng)的寫了下來，他們不是每天以淚洗臉，而是開心的面對(duì)，從中我更能看出他們的堅(jiān)強(qiáng)。我要和他們一樣，遇到困難不對(duì)縮，笑著面對(duì)；遇到事情要持之以恒，不能半途而廢。

《震動(dòng)》讀后感9

　　這個(gè)寒假我閱讀了《震動(dòng)》這本書，當(dāng)我讀完后，我已經(jīng)是熱淚盈眶，但哭過以后，從此選擇了堅(jiān)強(qiáng)!這本感人至深的成長(zhǎng)小說，像一盞明燈，點(diǎn)亮了我心中的夜空。

　　這本書主要講了男生王春榮和書上講述的是在汶川大地震發(fā)生時(shí)，六個(gè)少男少女因男生鐘雷和黃春榮的個(gè)人恩怨而約在一個(gè)郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個(gè)人恩怨，團(tuán)結(jié)一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅(jiān)韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。

　　這六個(gè)團(tuán)結(jié)在一起的生命，從仇恨到感激，從抱怨到團(tuán)結(jié)，都是為了生存。一句簡(jiǎn)單的”謝謝“，卻讓兩個(gè)結(jié)仇的男生化敵為友，互相幫助，共度難關(guān)。災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在人們的面前時(shí)，他們已經(jīng)不是過去的他們，他們是一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的我。作者把感動(dòng)傳遞給我們，讓我們一起認(rèn)識(shí)災(zāi)難，懂得如何面對(duì)災(zāi)難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　是的!這樣的故事還有很多很多。這讓我不禁想到2008年汶川大地震那些感人的奇跡，***一位老師用自己的雙臂保護(hù)了4個(gè)學(xué)生，最終不幸**了。在災(zāi)難面前，任何事都變得渺小了，無論是誰，心中都會(huì)有一個(gè)共同的夢(mèng)想——活下來!一次次的挫折讓他們灰心，而一次次的感動(dòng)讓他們堅(jiān)持!

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小說中人們遇到災(zāi)難后的鎮(zhèn)定，勇敢，團(tuán)結(jié)，有毅力，還要有愛心。

《震動(dòng)》讀后感10

　　最近，我讀了一本書叫做《震動(dòng)》，當(dāng)我讀完，合**后，我淚流滿面。書上講述的是在汶川大地震發(fā)生時(shí)，六個(gè)少男少女因男生鐘雷合黃春榮的個(gè)人恩怨而約在一個(gè)郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個(gè)人恩怨，團(tuán)結(jié)一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅(jiān)韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。

　　特別是在最后時(shí)，大家把最后的希望寄托在俞前進(jìn)時(shí)，當(dāng)俞前進(jìn)去找救援部隊(duì)是被毒蛇咬傷手指時(shí)，他為了另外五條命，毅然生生地咬下自己的手指。當(dāng)我看到這時(shí)我淚流不止，俞前進(jìn)本可不顧其他人，自己**無事回去，可他沒有，這種不離不棄的精神和他驚人的毅力都是我們的榜樣。畢竟這種精神是多么的難得��！在我們的生活中，一個(gè)人可以為了個(gè)人利益，可以出賣朋友，家人。像在我們班，只要?jiǎng)e人給他們一些小恩小惠，他們肯定幫你做任何事。還有，只要?jiǎng)e人把他們**點(diǎn)什么，他們肯定不干，只要對(duì)自己不利的，他們肯定不干�，F(xiàn)在的人們對(duì)自己的利益看得太重。還有一真是的故事：講的是一個(gè)母親，為了自己的利益，而拋棄了剛出生一天的女嬰，這個(gè)女嬰被一個(gè)好心人收養(yǎng)，長(zhǎng)大。后來女嬰長(zhǎng)大后，女孩的親生父母又找到女孩，又要把女孩帶回去，女孩回到親生父母身邊后，女孩的母親又一次為了利益拋棄了女孩。這個(gè)故事的父母和俞前進(jìn)，真是一個(gè)天上的一個(gè)地下，我們長(zhǎng)大后，一定要做一個(gè)像俞前進(jìn)這樣的人，勇敢，有毅力，有為大眾**的精神。

　　我們應(yīng)學(xué)習(xí)故事中人們遇到災(zāi)難后的鎮(zhèn)定，勇敢，團(tuán)結(jié)，有毅力，還要有愛心。像歌詞上說的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間�！�

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展7）

——《勸學(xué)》讀后感10篇

《勸學(xué)》讀后感1

　　《勸學(xué)篇》體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)作為一個(gè)**階層對(duì)于國(guó)家走向的看法，其中的內(nèi)容和看法，在現(xiàn)在看來很多地方也與當(dāng)今的“*特色社會(huì)”相吻合�！锻�心篇》里面提到，保國(guó)、保教、保種，與今天*的**，堅(jiān)持**戰(zhàn)線何其的相似�！�

　　何謂“勸學(xué)”？勸，勉勵(lì)的意思，就是要勉勵(lì)人們學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，去適應(yīng)變化的世界。古代荀子所做勸學(xué)，第一句就提到“君子曰：學(xué)不可以已�！保�說明學(xué)無止境，一旦學(xué)習(xí)停止，就會(huì)逡巡不前。就個(gè)人來說不學(xué)會(huì)變得目光短淺，不能適應(yīng)社會(huì)的變化；就國(guó)家來說，一個(gè)國(guó)家如果不學(xué)就會(huì)變得腐朽僵化，乃至于有**的危險(xiǎn)。所以說“物類之起，必有所始。**之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹。怠慢忘身，禍災(zāi)乃作。強(qiáng)自取柱，柔自取束。邪穢在身，怨之所構(gòu)�！闭苋烁嬖V我們要通過“學(xué)”來不斷更新自己，古語云“茍日新，日日新，又日新”，就是要人們不斷地學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，永不停息。易云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。說明我國(guó)的文化是很重視這一點(diǎn)的。

　　張公《勸學(xué)篇》，分為上下兩篇，上篇主張堅(jiān)持傳統(tǒng)的綱常禮制，主旨為了“務(wù)本正人心”，“保國(guó)、保教、保種”。其實(shí)張公這麼說，是可以理解的。首先，張之洞所在的時(shí)局不同于古代的任何局面，是兩種截然不同的文明的沖突和交流。以往的沖突僅僅限于軍事上，一些基本的行為方式不會(huì)改變。以往**換代，**方式還是一個(gè)樣，大家還是那個(gè)種族。然而這次來自**的沖擊，軍事上的沖擊比較小，經(jīng)濟(jì)和文化上就是巨大的。堅(jiān)船利炮之后，則是全新的文化，全新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。一個(gè)人在遭受到重大的時(shí)候也會(huì)懷疑自己。所以以前盲目自大的*人，似乎找不到北了。寫此書的前一段時(shí)間，老佛爺**太后，**維新派，善于揣測(cè)圣意的張公就拋出了中體西用的《勸學(xué)篇》，不僅是給老佛爺打了一針強(qiáng)心劑，也是給當(dāng)時(shí)所有郁悶失望的*人打了一針強(qiáng)心劑。當(dāng)時(shí)一些維新派可能會(huì)攻擊，當(dāng)時(shí)很多無助的*人應(yīng)該抓到了救命稻草。

　　與福澤比起來，張之洞真的是一個(gè)官，好官壞官不說，很多是**才說的話。第二篇，《教忠》，列舉，清**15項(xiàng)仁政，告訴大家，我大清國(guó)是**地好，你們，老老實(shí)實(shí)地，不要犯上作亂。第三篇《明綱》繼續(xù)強(qiáng)調(diào)三綱五常，不知道，張公是否想到，這些東西，已經(jīng)嚴(yán)重禁錮國(guó)家的活力，我們需要的是一種新的行為規(guī)范，一個(gè)能讓，整個(gè)國(guó)家充滿活力的行為體系。

《勸學(xué)》讀后感2

　　老子曰：“千里之行，始于足下�！币馑际钦f一千里的路程是從第一步開始的。比喻事情的成功都是由小到大，由少到多逐漸積累的。

　　《勸學(xué)》中說：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，道出了成功在于積累的秘訣。古往今來，多少名人志士，所以功名卓著，都是持之以恒，日積月累的結(jié)果。

　　兩漢史學(xué)家司馬遷為了將勞動(dòng)人民的功績(jī)和才智備述于后世，歷盡磨難，以“鍥而不舍”的

精神，積小流成江海，花費(fèi)了十六年的時(shí)間，寫出了長(zhǎng)達(dá)五十二萬字的我國(guó)第一部通史《史記》。

　　明代偉大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，為了根治勞動(dòng)人民的病患，置身于醫(yī)藥學(xué)研究，他以“駑馬”之功，“蚯蚓”之力，踏遍祖國(guó)山水，訪盡天下名醫(yī)。花費(fèi)了二十七年的時(shí)間，寫下了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)史上第一**

篇藥書《本草綱目》，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)幾十年投身于數(shù)學(xué)研究，以“鏤金石”之功，“積跬步”之志，攻克下了一道道數(shù)學(xué)難關(guān)，著出了聞名于世的《哥德巴赫猜想》的論文，摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。此皆“積跬步，以至千里”的結(jié)果。

　　然而，在事業(yè)上欲做出成績(jī)，卻不能持之以恒，不善于積累，而以僥幸心理等待機(jī)遇的人，最終將是一事無成的。

*古代有個(gè)叫方仲永的人，幼年聰明，五歲時(shí)便能吟詩作對(duì)，成為神童。可是后來，由于學(xué)業(yè)上不能持之以恒的積累知識(shí)，成年后竟連一首好詩也做不出來，成為一名庸人。足見“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！�，正中其理也。

　　高速發(fā)展的今天，積累凸顯重要！國(guó)民素質(zhì)之強(qiáng)，來自于一點(diǎn)一滴的白紙積淀；高樓大廈之高，來自于一磚一瓦的*地積起；祖國(guó)大業(yè)之盛，來自于一果一實(shí)的零點(diǎn)積累！持之以恒的.積累乃成功之徑也。欲至千里嗎？請(qǐng)“始于足下”！

《勸學(xué)》讀后感3

　　孫權(quán)是三國(guó)時(shí)期東吳的君王。赤壁之戰(zhàn)后，因?yàn)榇蠹叶及阎荑ず椭T葛亮相提并論，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就與世長(zhǎng)辭了。孫權(quán)手下武將就只剩下了呂蒙�？墒菂蚊赡艘唤槲浞�，有勇而無謀。作為一個(gè)君王，當(dāng)然希望手下部將能有勇有謀�？裳郾牨牭乜粗�失去了一員大將，眼下又只有一位有勇無謀的呂蒙，自然著急。但他并沒有將呂蒙撤職，而是悉心地勸他要多讀些書。

　　且不說這個(gè)故事的史學(xué)價(jià)值，就在文學(xué)上來說，其價(jià)值也是不可估量的。它突出了我國(guó)古文的特色。只有短短100來字，卻清晰具體地記述了一件事，而且中間跨越的時(shí)間非常之久。

　　讀完這文章，給我最大的啟發(fā)那就是書的價(jià)值。作為一個(gè)君王，每天有忙不完的****，況且那是三國(guó)時(shí)期，各個(gè)國(guó)家的局勢(shì)都還不太穩(wěn)定，隨時(shí)可能發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)�？墒菍O權(quán)卻常常讀書，還勸自己的屬下要多讀書。由此可見，書的價(jià)值的確很大。也許，“書中自有黃金，書中自有顏如玉”就是這個(gè)道理。其實(shí)，凡是讀過書的人，都應(yīng)該會(huì)有一種感覺。書可以滿足一個(gè)人的精神需要。您是否孤獨(dú)過，喪失信心過，彷徨過。

　　那么書也不失為你開的一劑良藥呀！當(dāng)你在百忙之中抽出空來看看書時(shí)，那時(shí)你就會(huì)領(lǐng)略到書的真正含義。不知是誰說過這樣一段話：“你們看到自己的不足，可那不是鏡子的錯(cuò)呀！”其實(shí)每一本書都是一面鏡子，照亮了你的不足，因而反射出智慧的光芒。“開卷有益”，你讀萬卷書，那么萬卷書便會(huì)教您領(lǐng)略人生的真諦。

　　高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加幸福和有意義。”的確，一人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。我們說人生是一條路，而這條路確實(shí)有無數(shù)本書鋪成的呀！如果沒有了書，那么它就失去了本身的意義，就會(huì)永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)�變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數(shù)學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點(diǎn)，相信我們的生活就一定會(huì)充實(shí)幸福。

　　至于我自己，*常也酷愛讀書。但不像一些文人，捧著書就不肯放手了。我從不刻意的花幾個(gè)小時(shí)來看書，除非那時(shí)比較清閑。我喜歡擠小時(shí)間，因?yàn)槲矣X得那樣利用會(huì)比較節(jié)省時(shí)間。這樣，一天算下來，我最起碼可以有兩個(gè)小時(shí)看書。但是我知道，在文學(xué)方面，我還要更將努力，所以，我會(huì)讀更多的書。

　　最后以高爾基的一句話來結(jié)束這篇文章吧：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

《勸學(xué)》讀后感4

　　在踏上人生的又一階梯——高中時(shí)，整天面對(duì)高中的知識(shí)，在高考氛圍的熏陶下，有的同學(xué)不能正確理解學(xué)習(xí)對(duì)人的重要性，有的同學(xué)整天或冥思苦想，或埋頭看書，但效果不佳。而我也處于這一批隊(duì)伍中，那一段時(shí)間很迷茫，很消沉；但自從讀了荀子的《勸學(xué)》，我深受啟發(fā)，逐漸走出那支隊(duì)伍。荀子的《勸學(xué)》像一盞明燈，給我指明了前進(jìn)的方向。

　　學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)我拿起課本讀到《勸學(xué)》第一句“君子曰：學(xué)不可以已”時(shí)，我想到了古人說的一句話“活到老，學(xué)到老”。是��！這句話確實(shí)是這樣說的，可我想：學(xué)習(xí)干什么呢？像我們這樣的學(xué)生是要學(xué)習(xí)，為了高考，為了讓自己有一個(gè)更好的發(fā)展*臺(tái)�？蛇@學(xué)習(xí)為什么不可以停止，人到老了不應(yīng)該安享晚年嗎？還要學(xué)習(xí)干什么，無聊，枯燥。但是我錯(cuò)了，讀完第二段。荀子通過他的語言和舉出的例子：木受繩則直，金就礪則利等總結(jié)出“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”讓我明白了，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)不是為了高考而學(xué)習(xí)，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，人即使老了，他也還需要學(xué)習(xí)，并省察自己，讓自己變得智慧明達(dá)，減少自己的過錯(cuò)。通過學(xué)習(xí)，提高品德修養(yǎng)，這才是學(xué)習(xí)的真正目的，這才是的重要性，而非我之前錯(cuò)誤的想法。

　　這讓我更有興趣讀完這篇文章。荀子在《勸學(xué)》第三段中告訴我學(xué)習(xí)的作用。這時(shí)，我已不再抱著學(xué)習(xí)是為了成績(jī)，為了高考的心思去讀了，我站在更高的立場(chǎng)，去看，去想。并期待荀子的回答，原來荀子也曾整日苦苦的思索，但卻比不上片刻的學(xué)習(xí)收獲大�？墒�，他又說：“假舟楫者，非能水也，而絕江河�！笔堑模�在生活中確實(shí)有這樣的事，所以得出“君子生非異也，善假于物也”這個(gè)道理。通過這一段荀子的敘述，讓我明白了學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)自己的不足，并且君子要善于利用學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。這讓我受益匪淺，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的理解。

　　學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度。這是最后一段的內(nèi)容，也是我最喜歡的內(nèi)容，每一句話都讓我覺得很有意義，很有道理。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。這告訴我學(xué)習(xí)要持之以恒，堅(jiān)持不懈，并且要善始善終，切忌半途而廢。

　　讀完這篇文章，并且在老師的帶領(lǐng)下深入研究荀子的《勸學(xué)》。我感謝荀子寫了這篇《勸學(xué)》，他是我高中生涯前進(jìn)路上的一盞明燈。在我迷茫高中生活，高中學(xué)習(xí)該怎么進(jìn)行時(shí)讓我很快的清楚，我為什么要學(xué)習(xí)，我該怎么提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，并且知道學(xué)習(xí)是不可以停止的。腳踏實(shí)地，專心致志，堅(jiān)持不懈，追求夢(mèng)想。

　　“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”。

《勸學(xué)》讀后感5

　　《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家，荀況的上乘之作。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來仍令人回味無窮，給人以啟迪。

　　一提到“學(xué)”這個(gè)字，就不禁令人想起“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“學(xué)無止境”、“讀萬卷書，行萬里路”這些激人奮進(jìn)的千古名句，以及“鑿壁偷光”、“畫灰練字”、“頭懸梁，錐刺股”的動(dòng)人場(chǎng)面。古之圣人尚且如此，何況今之眾人乎？

　　學(xué)習(xí)，最重要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。正如荀子如言：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！睂W(xué)習(xí)的確需要這種堅(jiān)持不懈的精神�？刹⒉皇撬�有的學(xué)子都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心知肚明，也未必然落到實(shí)處，有的人淺嘗輒止，遠(yuǎn)未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，豈不惜哉！有的人一曝十寒，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，結(jié)果光陰搭上去，知識(shí)未獲得，豈不冤哉！也有的人虎頭蛇尾，過分沉湎于“良好的開端是成功的一半”，而忽視了另一半的孜孜不倦，到頭來種的是西瓜，得的是芝麻，豈不悲哉！“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”要想達(dá)到勝利的彼岸，貴在持之以恒。對(duì)待學(xué)習(xí)，一知半解就自以為是，稍遇挫折就頹唐不振，持這種態(tài)度的人是無法成大器的。德國(guó)化學(xué)家李比希研究海藻時(shí)未能鉆研到底，結(jié)果與新元素失之交臂；已年過半百的談遷在27年心血一夜間化為烏有后，并沒有一蹶不振，反而以超人的毅力重振旗鼓，歷經(jīng)艱辛11載，完成了巨著《國(guó)榷》。粗的鐵棒能磨成纖小的繡花針，靠的是一股堅(jiān)韌不拔的氣概；涓涓細(xì)流能穿透剛硬的石塊，憑的是一種百折不撓的精神。

　　倘若你有了這堅(jiān)持不懈的毅力，再用以專一的態(tài)度，就如虎添翼了�！膀緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也�！蹦闳艚裉炝⒅咀霎嫾�，明天發(fā)憤當(dāng)詩人，后天又刻苦練鋼琴，鴻鵠之志倒是有了，但這朝三暮四，不專心致志的態(tài)度，到頭來怕只是竹籃打水一場(chǎng)空。

　　當(dāng)然，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“專一”并不值得肯定。當(dāng)今社會(huì)，一日千里，瞬息萬變，不僅要求人們精通數(shù)理化，上知天文下曉地理，而且對(duì)于時(shí)事動(dòng)態(tài)，乃至琴棋書畫，足球、電腦也不可忽視，這就需要我們?cè)谝患贾�長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，全方位地學(xué)習(xí)，全方位地獲取能量。

　　人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過的。同樣是忙碌的一世，結(jié)果有的人收獲甚微，一事無成；而有的人卻碩果累累，功成名就。這些都和學(xué)習(xí)態(tài)度密不可分。前者或如不能一躍十步的騏驥，或如六跪二螯的螃蟹；后者則似十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。

《勸學(xué)》讀后感6

　　還是上高中時(shí)學(xué)習(xí)的這篇文章。那時(shí)讀，只是應(yīng)付課程而乙。并沒有什么感觸�，F(xiàn)在讀來，古之圣賢真的太厲害了。現(xiàn)在借此與大家共同賞析一遍，意義很深，凡成功者，無非貴乎專……

　　多半人之所以不能成功，就是心性太雜。往大說，做學(xué)問的不能專其道，為了活成一個(gè)人上人就得想方設(shè)法去賺錢、去營(yíng)謀。當(dāng)官的不是說純粹的去當(dāng)官，而是要考慮人際關(guān)系，去周旋、去策劃，凡此利益得失不言而喻。在一個(gè)圈子里又要考慮嫉妒與被嫉妒，**與被**…怎么能靜下來一門心思專研所長(zhǎng)呢？

　　往小里說，三餐溫飽，鄰里攀比，家庭瑣碎等等又怎么能置身事外呢？所以成就一番事業(yè)談何容易。況天地間的五行之氣就涵蓋了旺、相、休、囚、死的狀態(tài)。又有幾人能跳出這紅塵俗事呢

　　故，超脫了就是放下與看淡，心態(tài)端正了�！安灰晕锵�，不以己悲”，那也是經(jīng)過多少糾糾結(jié)結(jié)后的大徹大悟，人生不過三萬多天，當(dāng)你找到了一個(gè)“自己適合并快樂的理由”，為之不斷的充電、持之以恒。莫問結(jié)果其行可嘉，所以，不忘初心，珍惜當(dāng)下顯得尤為重要。

《勸學(xué)》讀后感7

　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？從古至今，人們崇尚學(xué)習(xí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)有其重要性，千年前的荀子寫下《勸學(xué)》引導(dǎo)后人學(xué)習(xí)之道。

　　“君子曰：學(xué)不可以已”，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”。顯然，一段時(shí)間的學(xué)習(xí)可以豐富我們的人生閱歷，有利于我們提高判辨是非的能力，在不斷反省中發(fā)現(xiàn)不足，完善自身，養(yǎng)成美德。知識(shí)改變命運(yùn)，這是人生的必修課，對(duì)所有人來說，知識(shí)是學(xué)無止境的。知識(shí)儲(chǔ)備越豐富的人，他的見識(shí)就越廣闊，思維就越深遠(yuǎn)。

　　學(xué)習(xí)要持之以恒，廣博的學(xué)習(xí)能提高個(gè)人修養(yǎng)，能擁有強(qiáng)健的精神，在學(xué)習(xí)中得以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)得到改正。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)美好的德行，學(xué)會(huì)做人，善于積累善行是學(xué)習(xí)的根本。量變促成質(zhì)變，學(xué)習(xí)積累到一定程度時(shí)，將會(huì)有質(zhì)的飛越。趁著我們還年輕，趕緊學(xué)習(xí)吧，那將是一生中最美好的追求。

《勸學(xué)》讀后感8

　　《勸學(xué)》以“君子曰：學(xué)不可以已、君子生非異也、善假于物也“開篇。是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出思想家荀況的上乘之作。它告誡世人要將學(xué)習(xí)作為人生的羅盤、燈塔。

　　做一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人，善于學(xué)習(xí)的人，要像思想家那樣去行動(dòng)，像實(shí)干家那樣去思考。在讀書的過程中強(qiáng)調(diào)”博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之“，帶著目的、帶著思想、帶著問題去學(xué)習(xí)，自然可以起到事半功倍的效果，再次，讀書還貴在學(xué)以致用。在日常生活中要把努力學(xué)習(xí)和**思考相結(jié)合，學(xué)習(xí)前人的智慧，思考自己進(jìn)步的方法，記錄自己的心得，用行動(dòng)來實(shí)踐。

　　荀子所云“鍥而不舍，朽木不折，鍥而舍之，金石可鏤”。學(xué)習(xí)的態(tài)度需要達(dá)到堅(jiān)持不懈的精神，可并不是所有的學(xué)子都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心知肚明，也未必能落到實(shí)處。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，豈不惜哉！也有的人虎頭蛇尾，而忽視了另一半的孜孜不倦，到頭來種的是西瓜，得到的是芝麻，豈不惜哉！

　　《勸學(xué)》讓我讀懂了“粗實(shí)的鐵棒能磨成纖小的繡花針，憑的是一股堅(jiān)韌不拔的氣概，,涓涓細(xì)流能穿透剛硬的石塊，憑的是一種不折不撓的精神”。正如：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份耕耘一份收獲......

《勸學(xué)》讀后感9

　　“鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話來自于《勸學(xué)》，《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的荀子所著。這篇文章寫了荀子對(duì)學(xué)習(xí)的不同看法。

　　是呀，這句話說明，刻木頭刻幾下就放棄，連爛木頭也刻不斷；如果不停地刻下去，連金石也能雕刻。所以，學(xué)習(xí)也要堅(jiān)持不懈，做任何事情都要有堅(jiān)持不懈的精神。

　　人不可不學(xué)，學(xué)不可不堅(jiān)持�！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！奔幢隳悴皇球E馬，而是劣馬，但只要堅(jiān)持也能成功。

　　唐朝大詩人李白，小時(shí)候不喜歡讀書。一天，他趁老師不在，悄悄溜出門去玩。他來到東山下小河邊，見到一位老奶奶在石頭上磨一根鐵棒。李白很納悶，上前問：“老奶奶，您磨鐵棒做什么？”老婆婆說：“我在磨針�！崩畎壮泽@地問：“哎呀！鐵棒這么粗大，怎么能磨成針呢？”老奶奶笑呵呵地說：“只要天天磨，鐵棒就能越磨越細(xì)，還怕磨不成針嗎？”李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此，他牢記著“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，發(fā)憤讀書，終于成為了一位偉大的詩人，并被稱為“詩仙”。

　　是��！這一切難道不需要堅(jiān)持和耐性嗎？正如練字一樣，一天練好一個(gè)字，一個(gè)星期后，只有一半的人堅(jiān)持著，三個(gè)星期后，堅(jiān)持練的人沒有幾個(gè)。每天練一字是多么簡(jiǎn)單，可這還是需要堅(jiān)持。

　　恰普曼說：無論是美好的歌聲，還是狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎，都不會(huì)使我動(dòng)搖。事業(yè)常成于堅(jiān)韌，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在駑馬的后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。這兩句話不都說明了做事要堅(jiān)持嗎？

　　我們無論如何都要有堅(jiān)持不懈的精神，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

《勸學(xué)》讀后感10

　　今天我學(xué)習(xí)了《勸學(xué)》這篇文章。文章里的一句“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！弊屛冶陡猩钏�。

　　生活如此，學(xué)習(xí)又何嘗不是同一個(gè)道理呢！要想在學(xué)**取得好成績(jī)絕不是一朝一夕能完成的，靠的是長(zhǎng)年累月的不懈努力�！秳駥W(xué)》讓我明白“學(xué)有成，需千滴汗”。

　　你如果想學(xué)習(xí)成績(jī)好，卻又不想為之付出一滴汗水，整天只想著臨時(shí)抱抱佛腳算了。這樣你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。也有可能上天垂憐你，給你一次下的收獲但那只是臨時(shí)的，如果你依然不努力，那么連那點(diǎn)勝利的滿足也會(huì)里你而去。

　　堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)的確很累，而且不能馬上就看到成果。但那并不**你的`努力是白費(fèi)的，長(zhǎng)此以往你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的能力正在無形之中茁壯成長(zhǎng)。也許有一天你會(huì)被自己“下筆如有神”的能力嚇一跳，其實(shí)那些不是偶然，是必然。這些是你堅(jiān)持不懈的收獲。

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展8）

——《夏感》讀后感10篇

《夏感》讀后感1

　　本書從三名小學(xué)六年級(jí)的男童觀察一名獨(dú)居老人的生活開始，三名少年最早的動(dòng)機(jī)，是想抓住**的的瞬間，透過**，好細(xì)看一名看起來如行尸走肉般的老人，是如何「死」的。 沒想到，在「**」與「被**」的過程中，小孩與老人漸漸發(fā)展出一段特殊的情誼，在不知不覺中成了莫逆之交。他們時(shí)時(shí)相約于「夏之庭」，并透過晾衣服、油漆粉刷、為庭院種花……等生活瑣事，互為彼此的生活注入生機(jī)。

　　然而，在夏天快結(jié)束時(shí)，「夏之庭」內(nèi)外的那股溫暖空氣，以及來自于這群「老小」的幽默對(duì)話，竟因老爺爺?shù)?*，而宣告消失了。孩子們達(dá)到最初的目的——「觀察死人」，但是他們得到的不是「人是如何死的知識(shí)」，而是嘗到了失去親愛的人的痛苦。老人不只是他們童年最后的記憶，因?yàn)閺睦先松砩系玫降囊磺�，將陪伴他們度過往后漫長(zhǎng)的人生。

　　老人與小孩，看起來處在兩個(gè)遙遙相望的世界，但事實(shí)上，并不全然。似乎，只有讓這兩組人跳脫他們孤獨(dú)、乏味的日常世界，讓他們秉**遇，我們才比較有可能看到這兩組原本有趣，卻屈居于狹小世界的人，因?yàn)榕鲎�，而有了很不一樣的發(fā)展。孤獨(dú)的老人，從對(duì)世界充滿好奇的小孩身上，再次感受到生命向上成長(zhǎng)的喜悅；而小孩，則可以從一個(gè)不虛掩個(gè)性、充滿人生經(jīng)驗(yàn)的老人身上，學(xué)習(xí)到他長(zhǎng)年所累積下來的智慧，甚至，也從老人衰老、迎向**的過程中，稍稍解開他們「對(duì)**一知半解」的困惑。

　　年幼時(shí)曾經(jīng)與外公極其疏離的作者，在恍悟世事之后，為了要和死去的外公「重逢」，而寫了這則看似*淡，實(shí)際上卻余韻繚繞的感人故事。如果，你曾在成長(zhǎng)過程中，錯(cuò)過了和老人對(duì)話的機(jī)會(huì)，那，這本書將可以彌補(bǔ)這些缺憾，并帶你回到兒時(shí)，去重新體認(rèn)小孩所屬、所建構(gòu)的那個(gè)世界！

《夏感》讀后感2

　　充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。

　　好象爐子上的一鍋泠水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(zhǎng)墻。輕飛慢舞的 蜂蝶不見了，卻換來煩人蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長(zhǎng)鳴�；鸺t的太陽烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪 涌著一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田 野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

　　夏天的色彩是是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之 情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)**秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的花色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命 交替的旺季。

　　你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

　　夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)?起晚睡已夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng);看看窗外，天空可是遮**云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水�！疤锛疑匍e月， 五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季.

《夏感》讀后感3

　　我讀了粱衡的《夏感》后，知道了這是一篇作者對(duì)金黃的夏季的贊美，讓我們一起認(rèn)識(shí)了作者的眼中獨(dú)特的夏天。

　　夏感》這篇文章并沒有只把主角放在夏的這個(gè)景觀上，而是讓視角更深層次的刺進(jìn)肌里，而是通過人來襯托這個(gè)獨(dú)特的夏天。在夏天里生命有的在交替，在夏天里農(nóng)作物，莊稼都在向秋的終點(diǎn)最后“沖刺”。這種生機(jī)勃勃的運(yùn)作，固然是有大自然中永恒代序的機(jī)制的，但是自從人們參與其中后，就成了人們本質(zhì)力量的一種體現(xiàn)，我覺得人們才是真正夏的色彩的涂染者，同時(shí)，也正是人們，拔響了夏的緊張的旋律。

　　這一篇文章中運(yùn)用了很多的細(xì)節(jié)描寫，構(gòu)成了文章恬淡*實(shí)的風(fēng)格，它使我們?cè)谧x文章的想象中仿佛看到田間農(nóng)民那急切。企盼豐收的目光。在這幾個(gè)小小的細(xì)節(jié)中，極其*易。而又明麗天然。活靈活現(xiàn)。從而使文章更加的生動(dòng)，讓作者在喜歡夏的同時(shí)，讓我們也深深喜歡上他那個(gè)獨(dú)特、忙碌、充滿活力的夏天。

　　在詩人作家筆下，夏并不是一個(gè)受到青睞的季節(jié)。也許，春的百卉萌發(fā)能給人一種再生的愉悅，春的萬象泰和又能使人的情思得到暢快的**吧；也許，秋的收獲能給人一種成熟的滿足，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春詠秋，古今舞文弄墨者，幾乎趨若過江之鯽。

　　而夏呢？也許它太熱太釅太稠密太有點(diǎn)“濃得化不開”了，因此，總不免給人一種失**超力度負(fù)荷過重之感。我們感受到了夏天的“獨(dú)特”：它的急促、它的金色、它的生機(jī)勃發(fā)、它的承前啟后、它的生命交替、收獲之已有而希望還未荊少年時(shí)，正如自然界的夏天一般，希望大家在這個(gè)收獲之已有而希望還未盡的時(shí)期汲取知識(shí)，提升自身能力，迎接下一個(gè)收獲的季節(jié)吧。

《夏感》讀后感4

　　前一段時(shí)間我們學(xué)了《夏感》一課，主要寫了作者抓住夏天熱烈、急促、收獲已有而希望未盡的特點(diǎn)，描繪了夏天金黃色大地上萬物蓬勃生長(zhǎng)的景象，表達(dá)作者對(duì)夏天之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的深情贊頌。我頃刻間有了一個(gè)感悟，夏天帶給了我們熱烈，也給我們帶來了優(yōu)雅，夏天帶給了我們快樂的元素，也帶給了我們生命的音符，沒有蓬勃旺盛的夏怎會(huì)有碩果累累的'秋！有些文人筆下的夏是干熱的風(fēng)、密布的云、狂暴的雨，一切似乎都是惡與毒的象征。而本文作者梁衡卻以獨(dú)具的慧眼在看似壓抑、令人苦悶的表象之內(nèi)發(fā)現(xiàn)了夏季那生命勃發(fā)的美、緊張勞動(dòng)的美，給人以深刻的啟迪。這就是我的感悟。

　　課文有一句子寫得特別好如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹、如嫩葉，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極�！边@句話具有對(duì)稱性，近似于文言，顯得雅致。那么單寫了春之色與秋之色，夏之色與冬之色我想該這樣寫夏之色為熱得黃，如金橘、如麥浪，孕育著蓬勃的希翼；冬之色為純的白，如銀霜、如飛雪，象征著美好心靈。有兩句是描寫夏天的美景，一首是宋朝楊萬里的小池，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句是通過對(duì)池中小河以及河上蜻蜓的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)初夏景象的熱愛和閑適的心境。另一首是唐代詩人孟浩然的《夏日南亭懷辛大》***一句寫詩人書寫夏日傍晚乘涼所感悟美景。此景清新、閑適，隨手寫來雖淡自然卻又典雅至極那就是荷花送香氣，竹露滴清響，描寫四季的詩句還有很多。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季！

《夏感》讀后感5

　　水是生命的源泉，書則是智慧的源泉。說起留給我印象最深刻的書，那當(dāng)然就是《夏洛的網(wǎng)》了。因?yàn)槊看巫x這本書，我的眼淚都會(huì)情不自禁地在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，感慨于小豬與夏洛的友誼如此深厚，欣慰于小豬能有這樣一位摯友，何其幸福!

　　這本書主要講了一群快樂地生活在谷倉(cāng)的小動(dòng)物，它們?cè)诔�夕相處、互幫互助的過程中，建立起了深厚的友誼。其中，最令人感動(dòng)的是蜘蛛夏洛。她為了扭轉(zhuǎn)威爾伯即將被宰殺的命運(yùn)，在網(wǎng)上織出了奇特的文字，讓人們誤以為威爾伯是一只特別的小豬，從而獲得了獎(jiǎng)?wù)潞桶蚕硖炷甑奈磥��？上У氖牵�夏洛因年齡和勞累過度的原因死去了，只留下了小豬和夏洛的孩子們，為此小豬悲傷欲絕。

　　作者在這本書中，通過寫動(dòng)物之間的友誼，凸顯了友誼的可貴。他告訴了我們要珍惜身邊的朋友，珍惜與朋友在一起的時(shí)光。這對(duì)現(xiàn)實(shí)有著重要的指導(dǎo)作用�，F(xiàn)在大部分的孩子都是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子都受到整個(gè)家族的溺愛，因此，在和朋友的相處過程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小摩擦。而讀了這本書后，讓我明白了我們不應(yīng)該因一時(shí)的矛盾，就和朋友斤斤計(jì)較，只懂得索取，不懂得感恩與回報(bào)，那樣會(huì)失去了朝夕相處的密友，失去深厚的友誼。

　　除此之外，我還被文中的一位女孩的善良和愛心所打動(dòng)。她就是弗恩，這個(gè)外表柔弱的女孩，內(nèi)心卻是堅(jiān)強(qiáng)的，她用堅(jiān)定的話語與實(shí)際行動(dòng)說服了爸爸，從斧子下救出了即將離去的小豬，雖然小豬被賣給了舅舅，但弗恩依然每天去看望小豬。這個(gè)小女孩是多么有同情心，多么善良啊!我真為這只小豬能有一個(gè)這樣的小主人而感到開心、自豪。同時(shí)，我也深刻地意識(shí)到：無論是相貌丑陋的動(dòng)物，還是性情暴躁兇猛的動(dòng)物，我們都不能歧視它們，要愛護(hù)每一個(gè)美麗纖弱的小生命，給予它們關(guān)懷與愛護(hù)。

　　《夏洛的網(wǎng)》給我開辟了一條深厚的友誼道路，讓我懂得了朋友之間友誼的重要性。

《夏感》讀后感6

　　**作家懷特著的《夏洛的

網(wǎng)》是一個(gè)童話故事，它讓我認(rèn)識(shí)到什么是真正的友誼。

　　這本書在作者的筆下生活著一群快樂的小動(dòng)物。小豬威爾伯、蜘蛛夏洛、老鼠坦普爾頓等等，在它們身上發(fā)生著一連串有趣、快樂、傷心、難過的故事。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了最摯的友誼。然而一個(gè)**倉(cāng)里動(dòng)物都毛骨悚然的消息打破了以往的*靜：威爾伯的未來命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。在威爾伯快似崩潰的時(shí)候，看似渺小的夏洛卻說：“我救你！”夏洛花費(fèi)一個(gè)通宵，用自己的絲挽救了威爾伯的命運(yùn)，讓它成為了一只“王牌豬”。但是夏洛的生命也走到了盡頭。

　　這我頗有感觸，一只蜘蛛挽救了一頭豬，這是多么不可思議，而這一切竟真的發(fā)生了。這是一張?jiān)鯓拥?p>網(wǎng)啊！它可以拋開任何世俗的習(xí)慣，讓生命的價(jià)值在蜘蛛

網(wǎng)上蔓延。生活中，敢問幾個(gè)人能為友誼付出那么多？一句“再見”，夏洛走了，集市又恢復(fù)了原來的樣貌，可沒有一個(gè)人知道：一只蜘蛛曾經(jīng)起著多么重要的作用。記得文中最后幾句話是：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的�！弊x到這，我被夏洛為威爾伯的付出而感動(dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，被它們之間真摯的友誼感動(dòng)。

　　是啊，朋友在心中的位置是無可取代，是無可比擬的。季節(jié)變了，容貌變了，一切都變了，可友誼，卻天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)不會(huì)改變！

《夏感》讀后感7

　　把自己的快樂與別人一塊分享，那就是最大的辛福；讓自己的悲傷一人承擔(dān)，那就是最美的無私。

　　——題記

　　從來沒有一本書可以讓我心中的弦顫動(dòng)，然而我看了一本充滿友誼而純真的故事，使我淚如雨下，心中一動(dòng)。

　　這講述的是一位女孩費(fèi)恩養(yǎng)了頭落腳豬，逐漸它長(zhǎng)大了，快樂的生活在朱克曼家的谷倉(cāng)里。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一條意想不到的消息打破了谷倉(cāng)的*靜，威爾伯的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)。這是，看是弱小的夏洛挺身而出，它說：“我救你�！庇谑�，夏洛用愛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)享天年的未來。但是這時(shí)，夏洛的生命卻走向了盡頭……這就是《夏洛的網(wǎng)》

　　這是一段最真摯的友誼，然而友誼是我們身邊必不可少的。有些人，他們就陪伴在我們身邊，跟我們一起哭一起笑，有福同享，有難同當(dāng)。在你迷茫，悲傷是給你溫暖，給你信心，讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這些人沒有金錢，沒有傷害，沒有陰謀，沒有目的，只有一顆最真誠(chéng)的心和快樂，他們是“真正的朋友”。

　　友誼真是一樣神圣的東西，不光是值得特別推頌，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。他是慷慨的母親，是感情和仁頌的姐妹，是憎恨貪婪的死敵，他時(shí)刻準(zhǔn)備舍己為人，而且完全出于自愿，不用懇求。而虛偽的'友誼，猶如你的影子，但你在陽光下會(huì)緊緊地跟著你；而你到陰暗的地方，被消失的無影無蹤。

　　愿你們能得到真正的友誼而不是虛偽的朋友。

《夏感》讀后感8

　　充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴�；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

　　夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)**秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色?收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。

　　夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了;看看窗外，天空可是遮**云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田家少閑月，五月人倍忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

　　夏天，或許真的很悲慘。火辣辣的熱情卻總被誤解。金黃的夏季，為何它具有這種顏色?

　　默然之間。

　　渺小的我們，立在田野間。伴隨著傍晚的徐風(fēng)，展開最自信的笑容�；蛟S我們，來到這個(gè)世界的理由，就是沉寂。

　　迎來黎明，迎來清新，我們不曾失望過。

《夏感》讀后感9

　　故事發(fā)生在阿拉布爾夫婦家的一只落腳小豬威爾伯身上，威爾伯出生因?yàn)槁淠_的原因。它的男主人阿拉布爾先生拿定主意要把這頭落腳豬給殺了。

　　在她女兒的懇求下，終于保住了小豬威爾伯的性命，在費(fèi)恩的精心照料下，威爾伯變得越來越健康和可愛.胃口也大了起來，阿拉布爾夫婦把豬賣給了朱克曼先生家，在朱克曼家認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物，也認(rèn)識(shí)了改變它一生命運(yùn)的最重要的朋友夏洛-一只灰色的小蜘蛛。

　　夏洛為挽救威爾伯的生命，卻讓自己的生命走到了盡頭...... 從“我救你!”夏洛誠(chéng)懇地說。這里就可以看出夏洛是一個(gè)樂于助人,積極向上，熱心的小動(dòng)物。現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都被金錢和利益迷惑了雙眼，唯利是圖，好像只有金錢才是活著的意義所在，一只小蜘蛛用自己的行動(dòng)無情地給了我們?nèi)祟愐挥涰懥恋亩�光，讓我們每個(gè)人都能清醒，世上除了金錢還有比它更有意義的，珍貴的友情和對(duì)好朋友無私的、不求回報(bào)的付出，如果每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)定是**、安定的樂園。

　　“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛�！边@些新蜘蛛沒有一只能替代夏洛在他心中的位置，夏洛是無可比擬的。這里就可以看出夏洛在威爾伯心中沒有一個(gè)人可以代替。他的形象已經(jīng)在威爾伯心中生根發(fā)芽，我被威爾伯牢記夏洛而感動(dòng)，它們之間的情誼讓人動(dòng)容，而夏洛為朋友付出自己的生命，不求回報(bào)，還認(rèn)為是提升生命的價(jià)值。這種高尚的品質(zhì)讓人敬佩，雖然沒有一個(gè)人知道一只小蜘蛛在發(fā)揮著重大的作用，但夏洛無怨無悔。

　　這本書讓我們所有的讀者落淚，也觸動(dòng)了我們心中最溫暖的角落，讓我們每一個(gè)人都互相理解，每一個(gè)人在心中都種下了愛和友情的種子，讓我們用心澆蓋、慢慢長(zhǎng)大，直到變成參天大樹，讓友誼之樹的樹蔭灑遍世界的每個(gè)角落。

《夏感》讀后感10

　　今天我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書，這本書十分有趣，也很凄美，特別是小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在朱克曼家谷倉(cāng)發(fā)生的趣事，以及他們互相對(duì)彼此的情誼，讓我很感動(dòng)。

　　對(duì)我來說，這本書對(duì)我的觸動(dòng)很大。這是一只蜘蛛創(chuàng)造了一只豬的奇跡。最終，蜘蛛的生命走向了盡頭，而威爾伯把夏洛的卵帶回了谷倉(cāng)，等待著美麗又溫暖的春天。等待著小蜘蛛們一只一只地出來，威爾伯的心情很激動(dòng)，心怦怦直跳。每年春天，夏洛的兒女，孫子女，曾孫子女總有三只會(huì)留下來，可在威爾伯的心里，沒有一只可以取代夏洛在他心目中的位置。夏洛用一張張寫著字的網(wǎng)，通過幾晚上辛苦地編織，終于完成了這個(gè)對(duì)威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾，這個(gè)承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來不及答謝，夏洛就因?yàn)檫^度勞累和生孩子而死去。

　　當(dāng)我看到夏洛織網(wǎng)時(shí)的耐心，我不禁為她擔(dān)心起來，生怕她掉下來;當(dāng)我看到夏洛*靜地死去時(shí)，我為她能用畢生心血完成承諾而感動(dòng)，留下了眼淚，對(duì)她十分佩服;當(dāng)我看到夏洛給了威爾伯的承諾后，我覺得一只小小的蜘蛛完成不了這個(gè)關(guān)于命運(yùn)的諾言，可看到夏洛想出這個(gè)好辦法時(shí)，我又體會(huì)到她的機(jī)智。

　　這篇小說，讓我對(duì)友誼的看法來了個(gè)大逆轉(zhuǎn)，我想夏洛對(duì)威爾伯的友誼一定是永恒的。我相信，友誼天長(zhǎng)地久，時(shí)間再長(zhǎng)也不會(huì)改變。

　　不管時(shí)間過去得有多快，每個(gè)人心中總會(huì)有一個(gè)影子，那就是朋友啊!那個(gè)給予你無限友誼、甜蜜的人!讓我們用真心邂逅純潔的友誼，讓友誼的光照亮彼此的人生之路。

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展9）

——《孔乙己》讀后感10篇

《孔乙己》讀后感1

　　小說《孔乙己》通過個(gè)性化的語言描寫，看出孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。反映出他受封建教育毒害之深。而通過孔乙己教“我”識(shí)字，分茴香豆給孩子們一人一顆，又表現(xiàn)了他心地善良。孔乙己的一生是可悲的而又可憐的。原因在于他沒有正確地認(rèn)識(shí)自己。在這種窮困潦倒的狀態(tài)下，他自我放任，只能退回到心靈深處的自我安慰中去，**心靈深處的壓力。當(dāng)然他將一事無成，最終在貧困中死去。所以，即使他再怎么樣自命不凡，也禁不住社會(huì)現(xiàn)實(shí)的打擊，和自己早已注定的命運(yùn)。

　　小說反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴了科舉**的**；小說揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。

　　孔乙己的人生是一場(chǎng)悲劇，他出生在一個(gè)特殊的年代，有著特殊的經(jīng)歷，他受著科舉**的殘害，但是，在那時(shí)候，這卻是人們想要得到榮華富貴的必經(jīng)之路�？滓壹号で�的心靈已被封建文化所骨化，他窮困潦倒，被人們作為笑料；滿口仁義道德，卻為生活所迫也當(dāng)起“梁上君子”，最終，死是對(duì)他最好的解脫，在封建**無處不在，無孔不入的社會(huì)，只有死人和瘋子幸免于難！對(duì)他的不求上進(jìn)，麻木迂腐大肆批判，同時(shí)對(duì)他身心所遭受的摧殘又略帶同情。事與愿違，等待孔乙己是一生的悲慘遭遇，在人們心目中他沒有地位，是個(gè)可有可無、可笑可憐的多余人。

　　他的路不知從哪里開始，但卻知道在哪里結(jié)束：一段歲月的冷漠，一個(gè)舊**的腐朽，一個(gè)時(shí)代的沒落。

《孔乙己》讀后感2

　　這是一篇短文，是魯迅先生《吶喊》中的一篇文章。魯迅寫作的目的就是嘲諷那些社會(huì)的**，和背叛者，他用自我的筆來鼓勵(lì)*人堅(jiān)持反抗，在《孔乙己》中，作者用細(xì)致的文筆，嘲諷了像孔乙己這樣的“書呆子”好吃懶做的人，可是心中總會(huì)有一點(diǎn)悲傷：悲傷當(dāng)時(shí)社會(huì)的**；總會(huì)有一點(diǎn)慶幸：慶幸沒有生活在這個(gè)年代；有一點(diǎn)憤怒：憤怒大家對(duì)*的不信賴。種種原因讓我的淚不禁流下。

　　孔乙己雖然穿著長(zhǎng)衫，但不想其他穿長(zhǎng)衫的'人坐在店里吃飯，而是像那些貧窮的人在柜臺(tái)前站著喝，并且穿的衣服也是破爛不堪，好像好幾年沒有洗過，孔乙己很想學(xué)習(xí)可是由于社會(huì)的**，只能讓他不懂裝懂，他有本事可是因?yàn)樽晕也槐粍e人看好，從而導(dǎo)致他的好吃懶做，他幫別人寫字遭到別人的質(zhì)疑，所以放棄了自我唯一能干的事情，之后他只能靠偷東**維持生機(jī)，可是常常被人發(fā)現(xiàn)，被人打斷退，還在酒店中欠了19個(gè)錢。

　　文章一處寫到：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手都是泥，原先他便用著手走來的，不一會(huì)他喝完酒，便又在旁人的笑聲中，坐著有這手慢慢走去了�？滓壹旱耐吮蝗舜驍嗔�，只能用手來走路，路人不但沒有同情他，可憐他，竟然嘲笑他，從而體現(xiàn)出來舊社會(huì)的麻木不仁。

　　想象孔乙己，再想想我們00后，他過著被人嘲笑的日子，我們卻過著衣來伸手飯來張口的生活，他們穿著破爛不堪的衣服，我們總要買些品牌的衣服，這是不是值得我們?nèi)シ此寄兀?/p>

《孔乙己》讀后感3

　　讀完了魯迅先生幾十年前寫的小說<孔乙己>，我不禁生出了許多感想。它使我想到了我自己，使我認(rèn)真思索了“生活”這件事。

　　文章通過個(gè)性化的語言描寫，看出孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。反映出他受封建教育毒害之深。而通過孔乙己教“我”識(shí)字，分茴香豆給孩子們一人一顆，又表現(xiàn)了他心地善良。孔乙己的一生是可悲的而又可憐的。原因在于他沒有正確地認(rèn)識(shí)自己。在這種窮困潦倒的狀態(tài)下，他自我放任，只能退回到心靈深處的自我安慰中去，**心靈深處的壓力。當(dāng)然他將一事無成，最終在貧困中死去。所以，即使他再怎么樣自命不凡，也禁不住社會(huì)現(xiàn)實(shí)的打擊，和自己早已注定的命運(yùn)。

　　小說反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴了科舉**的**；小說揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。

　　孔乙己的人生是一場(chǎng)悲劇，他出生在一個(gè)特殊的年代，有著特殊的經(jīng)歷，他受著科舉**的殘害，但是，在那時(shí)候，這卻是人們想要得到榮華富貴的必經(jīng)之路�？滓壹号で�的心靈已被封建文化所骨化，他窮困潦倒，被人們作為笑料；滿口仁義道德，卻為生活所迫也當(dāng)起“梁上君子”，最終，死是對(duì)他最好的解脫，在封建**無處不在，無孔不入的社會(huì)，只有死人和瘋子幸免于難！對(duì)他的不求上進(jìn)，麻木迂腐大肆批判，同時(shí)對(duì)他身心所遭受的摧殘又略帶同情。事與愿違，等待孔乙己是一生的悲慘遭遇，在人們心目中他沒有地位，是個(gè)可有可無、可笑可憐的多余人。

　　他的路不知從哪里開始，但卻知道在哪里結(jié)束：一段歲月的冷漠，一個(gè)舊**的.腐朽，一個(gè)時(shí)代的沒落。

《孔乙己》讀后感4

　　孔乙己的一生是一場(chǎng)悲劇。魯迅先生的《孔乙己》一文運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)為讀者再現(xiàn)了封建科舉**的***的`典型形象——孔乙己一生的悲慘遭遇。

　　讓我覺得此文尤為精妙之處是把孔乙己身上的封建教育——科舉**的毒害放在笑聲中進(jìn)行辛辣的批判，“笑”伴隨文章的**和結(jié)尾。

　　在這個(gè)故事中我們首先可以看到的，是在一個(gè)酒館當(dāng)中，有一群身穿華麗長(zhǎng)衫的人圍坐在桌前，吃著飯菜，品著酒香，嘴里還在談?wù)撨@什么，而堂前有一群滿頭大汗且面色勞累的短衣幫。其中最值得一看的，是一個(gè)雖然身著長(zhǎng)衫可是又臟又破，且站著喝酒的人，他的身材很高大，面色青白，皺紋間時(shí)常夾些傷痕。而就是這一人物，剛踏進(jìn)店內(nèi)，那些人竟都看著他笑了起來，那些身著華麗長(zhǎng)衫的人也都停止了開始的話題，開始“笑”他新的傷疤，“笑”他各種不堪，他沒有絲毫要反擊的意思，反倒是叫店家拿了酒。你想想，只有到了孔乙己到店中，店中的酒客們才可以笑幾聲。在這些冷酷的笑聲中孔乙己出場(chǎng)了。出場(chǎng)后的孔乙已承受著酒客們的揭短——拿孔乙己的不幸和痛苦來找樂子，而當(dāng)肉體和精神倍受摧殘的孔乙己也是在笑聲中，在颯颯西風(fēng)中走完他悲涼的一生，故事更深刻的揭露了封建社會(huì)的黑暗、冷酷，同時(shí)批判了群眾的麻木不仁�？滓乙言谛β曋谐鰣�(chǎng)，又在笑聲鋪就的路上走**�？捎帜苋绾危�便只能哀其不幸，怒其不爭(zhēng)罷了。

　　至此，我已不忍再想、再寫下去了，我想引用魯迅先生的兩段文字來結(jié)束我的文章：

　　造化常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！

　　慘象已使我目不忍視了。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中**。

《孔乙己》讀后感5

　　血，冰一樣冷？“哈哈”、“嘻嘻”，腦海里不斷回響著、盤旋著咸亨酒店內(nèi)外那一片開懷的哄笑聲。我的心突然抽緊，再抽緊。渾身上下的血像停止了流動(dòng)，變得像冰一樣冷。

　　不知為什么，孔乙己總是令我聯(lián)想起很久以前鄰居里的一位老人。時(shí)間久遠(yuǎn)得連她的姓氏也已經(jīng)模糊，但還清晰地記得她瘦小的身影和眼中那一片從不改變的安詳而又帶著一點(diǎn)點(diǎn)落寞的神情。老人當(dāng)時(shí)已經(jīng)有差不多70歲了，可身子看上去還挺硬朗她一個(gè)人住著一間不小的房子，據(jù)說是老伴過世了，一兒一女都在外地工作，便只剩下她孤零零的。老人不愛在屋里待，天天都搬把竹椅子坐在曉馬路上看來往的人，間或和在外閑笑的其他鄰居拉家常。老人很熱情，也很健談，見了每個(gè)熟人就大老遠(yuǎn)地招呼，因?yàn)樗�天天坐在那兒，幾乎每個(gè)人她都認(rèn)識(shí)，都叫得上名來。老人的手藝想來也不錯(cuò)，她常自我做許多種好吃的小零食，炒瓜子啦，豌豆糕啦，見個(gè)孩子都要給一些，孩子們都愿意和她親近。老人也是很喜歡孩子的，見了任何一個(gè)，她有些昏暗的眼睛里就立刻散發(fā)出一種明亮的神采，那么慈和親切。所以之后，漸漸地有一些年輕的媽媽因?yàn)橛惺�，把孩子放在老人手里，老人每次都高興得心花怒放，每次孩子都戀戀不舍地不肯離開她的懷抱再之后，就有了老人的家里同時(shí)有三四個(gè)孩子的盛況。那一段時(shí)光，老人眼里的落寞幾乎不見了蹤影，總是洋溢著觸手可及的喜悅。

　　但老人畢竟是**年紀(jì)了，突然地，老人開始劇烈地喘息，咳嗽開始她還忍著，之后越來越厲害，她的腳步開始瞞珊，臉也變得蠟黃。漸漸地，媽媽們不再把孩子抱到她跟前，她的屋子里便沒了孩子的吵鬧聲。老人整天坐在路口的小椅子上，呆呆地看著來往的人們，偶爾伴著撕心裂肺的咳嗽聲。我不敢再去注意她的眼神，而鄰居們，依舊匆匆忙忙地從她面前走過，似乎并沒有人注意她的變化。再之后，老人下樓的次數(shù)越來越少，最后有一天再也沒有出現(xiàn)過。之后聽說，老人的女兒從外地來探視她，看到她已經(jīng)徹底起不了床。

　　事情已經(jīng)過去***，老人的形象像一縷輕煙被風(fēng)吹散。她的慈祥，她的孤獨(dú)，都仿佛不曾在旁人的心里留下一點(diǎn)痕跡。

　　所以我真的感覺很冷，忍不住顫抖。也許生活就是這樣無情，無論怎樣的人，你自我的悲歡生死、刻骨銘心、驚天動(dòng)地，之于旁人，只但是是塵世中匆匆掠過的一痕灰影，不會(huì)觸動(dòng)他們心頭的半絲感觸。血，真的像冰一樣冷？

《孔乙己》讀后感6

　　學(xué)了孔乙己這篇課文后，使我感到無限悲傷......

　　孔乙己這篇課文通過對(duì)孔乙己生活得悲慘遭遇的描寫，反映了當(dāng)是腐朽的封建**，對(duì)下層知識(shí)分子的**。反擊了科舉**的**，同時(shí)也鞭撻了封建社會(huì)人民的麻木和當(dāng)時(shí)下層知識(shí)分子熱衷功**祿的形象，一開始，孔乙己在我們面前是一個(gè)邋遢的人，身穿長(zhǎng)衫與貧窮的短衣人民在一起喝酒，而這場(chǎng)山也是破破爛爛的，每次來到酒店喝酒時(shí)，結(jié)結(jié)巴巴的反駁其他客人的嘲笑。明明是個(gè)窮人，卻要擺富態(tài)，連掏錢都要排出，表現(xiàn)出孔乙己當(dāng)時(shí)炫耀自己的心態(tài)，孔乙己一直想與短衣幫劃分界限，但實(shí)際上，孔乙己一直都沒有逃脫窮人的命運(yùn)，孔乙己已是一個(gè)封建社會(huì)下層勞動(dòng)人民的***。本來應(yīng)讓跟同情，結(jié)果卻被人嘲笑，說明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，熟讀萬卷卻沒得到官位，到了最后換來的只是被人的嘲笑。我內(nèi)心不住的問，我讀了六年的書，連有書讀時(shí)好時(shí)壞也分不清，現(xiàn)在生活如此美好，有吃又有喝，而我卻不知珍惜，不好好學(xué)習(xí)，以至于學(xué)了六年沒有收獲。

　　后來被人嘲笑的孔乙己，嘴里念叨著乎者也的話，讓人不明白，因此取笑他，甚至侮辱他，更顯出孔乙己被封建教育的毒害，孔乙己好吃懶做，以至于討飯，維持生活，原以為可以教小孩子，結(jié)果連孩子也不學(xué)，有一次加深了對(duì)封建教育的`批判。

　　最后孔乙己被丁舉人打折了腿，掌柜和客人們漠不關(guān)心，丁舉人也沒有受到制裁，讓我感到無限的悲涼，在熟悉的酒店卻得不到關(guān)心，周圍發(fā)生這樣的事讓我感到心寒，當(dāng)孔乙己艱難爬到酒店時(shí)，掌柜問他要欠下的錢，他又很頹唐，最后掌柜的又說孔乙己是偷東西被打斷腿的，掌柜不愿給他一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心，卻還要侮辱孔乙己，從這些事中，從這些事中魯迅寫出了當(dāng)時(shí)的陰暗......

《孔乙己》讀后感7

　　最近，我看了魯迅的**作——《孔乙己》。

　　“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過�！边@大概是我讀完小說后，印象最深的一句話了。這句話實(shí)在是具有震撼力！單單這一句話，就可以深切體會(huì)到孔乙己的卑微和無足輕重。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話，卻有著一種思想，這就是魯迅先生的寫作風(fēng)格，只有回反復(fù)咀嚼才會(huì)理解。

　　魯迅先生的《孔乙己》講述了一場(chǎng)充滿歡笑的杯具。生活在封建社會(huì)，魯鎮(zhèn)的孔乙己，常去咸亨酒店飲酒，他也是酒店里唯一一個(gè)陪同短衣幫站在一齊的長(zhǎng)衫顧客。孔乙己雖然曾受過教育，卻好吃懶惰，導(dǎo)致他最終的慘境�？滓壹菏且粋�(gè)讓讀者們感到既可悲，又可憐的人物。

　　這篇人物小說，魯迅先生先從容不迫的描繪了當(dāng)時(shí)以咸亨酒店為中心的魯鎮(zhèn)的民風(fēng)世情，在這樣的情況下，才將筆墨放在孔乙己身上。

　　孔乙己是魯迅筆下被封建社會(huì)嚴(yán)重殘害的讀書人，他讀了大半輩子的書，卻連半個(gè)秀才也沒撈到，然而卻滿口之乎者也；出生卑微，卻養(yǎng)成了惡習(xí)，窮困潦倒，卻又自命不凡；不能科舉高中，只能在下流社會(huì)徘徊，而他又不肯脫下長(zhǎng)衫，與短衣幫為伍�？滓壹壕褪且桓笨蓱z又可笑的模樣，但作者又賦予了他真誠(chéng)，善良的品質(zhì)，孔乙己和孩子們交往時(shí)十分認(rèn)真和熱心。孔乙己是不幸的，但是這種不幸沒有人同情而成為一種辛酸，被人嘲笑。身無分文，還把茴香豆分給孩子們，這樣一個(gè)人，本應(yīng)得到尊重和理解，然而最終卻被丁舉人毒打而悲慘死去。除了欠錢的事想起他，人們?cè)僖矝]有提起過他。

　　《孔乙己》是一篇藝術(shù)性很高的小說，通過小說的主人公孔乙己深受封建思想的殘害而受到的嘲弄和下場(chǎng)，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的精神給人們帶來的**，提出了改造這種精神的必要性。

《孔乙己》讀后感8

　　魯迅筆下的人物多是畸形的，無論是思想上還是在體格上。尤其是在思想上�？滓壹簞t當(dāng)仁不讓了——自然不例外！

　　世態(tài)炎涼，回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中放眼觀看，我不得不佩服魯迅先生的遠(yuǎn)見卓識(shí)了�！�—某些人似乎生來就是被眾人取笑的，直至**都不會(huì)得到哪怕沒有任何毫無作用的憐憫了！現(xiàn)實(shí)生活中，被人取笑的人非常的憤恨，漫罵取笑自己的人后卻又轉(zhuǎn)而取笑其他所謂“更值得取笑的人”，以此來填*心中的溝壑。轉(zhuǎn)而復(fù)始，始而復(fù)燃，便也都是孔乙己了！于是乎，我們將魯迅先生所萬分鄙夷的精神發(fā)揚(yáng)光大了！由此便也想起了自己。我是不是孔乙己一類的人呢？也許吧！我不否認(rèn)自己會(huì)被別人嘲笑取樂，亦或是自我解嘲。可那又能怎樣呢？我的心態(tài)是*衡的，我的內(nèi)心是明凈的！因?yàn)槲覉?jiān)信自己不是孔乙己。因?yàn)槲覜]有象他那樣讀書卻做茍且之事，象他那樣去賣弄自己的看似輝煌實(shí)則無稽的“高深學(xué)問”。我的所作所為無愧于世人，便也就無愧于自己了。

　　相反，我卻為那些嘲笑我的人感到無奈！因?yàn)樗麄冊(cè)谥邑懖欢�的吞噬著自己的靈魂！他們?cè)诿林�良心嘲笑著本不�?yīng)該被嘲笑的人或事。其實(shí)他們的內(nèi)心是脆弱的，經(jīng)不起打擊的！我鄙視他們！我期待著眾人都能夠釋然的活著，不掙太多名和利，為了自己而活著！我更期望那些被嘲笑到抬不起頭來的人們能夠堅(jiān)持下去，只要自己認(rèn)為是正確的！對(duì)孔乙己語言的描寫，一方面突出了孔乙己的性格，揭示了孔乙己的命運(yùn)；一方面與其它的“暗線”（如長(zhǎng)衫、臉色、挨打）互相照應(yīng)，互相推進(jìn)，成功地反映出一個(gè)社會(huì)的問題、弊病。我們不是孔乙己，我們無愧于世人。

《孔乙己》讀后感9

　　穿著破舊長(zhǎng)衫的高大體型，青白的面色，深陷的帶著傷痕和蓬亂的白色胡子，這就是魯迅所描繪的孔乙己的樣貌了，一口的之乎者也和愛面子就是它的特點(diǎn)，這種人物，是不值一看乃至一提的，但在別人提起他的時(shí)候，卻總能記起他，讓人感覺那是一種微妙的存在，不用特別去記住它，也不用刻意去忘記它，孔乙己讀后感500字。

　　但是，孔乙己就是孔乙己，不會(huì)把他和別的長(zhǎng)衫文人混為一談，個(gè)性鮮明，喜歡在別人面前顯擺自己，好吃懶做，死要面子，這似乎也跟別的文人沒什么兩樣，但卻似乎沒有其他文人如此高傲。說是*易近人，也有那么點(diǎn)差距�？傊�，這是一個(gè)很特殊的人。

　　就是這樣的一個(gè)孔乙己啊，襯托出來了那個(gè)時(shí)代的悲涼。那個(gè)時(shí)代人的冷漠讓我感到震驚，無法想象那個(gè)時(shí)代的人可以對(duì)**這么的輕描淡寫，就連孩童都如此的自私，而人們關(guān)心著的是自己的腰包，從不會(huì)關(guān)心到別人，就像老板想起了孔乙己，也只是因?yàn)槟鞘�九文錢罷了。

　　不過，這也不怪他們罷，那些**，可曾有一個(gè)關(guān)心過民眾?或是沒有空，正在忙著往腰包里塞錢，或是根本不愿意去管了。試問，在這樣的**下的人民，又怎能關(guān)心到別人呢?

　　現(xiàn)代呢，好像的確是有人關(guān)心到別人了，但是，卻有一些人比以前更加**。比摻水還要過分的賺錢方法比比皆是，似乎是有人要反省一下科技帶來的是，是利還是必，科技該不該發(fā)展，文人該不該誕生，我不希望“孔乙己”越來越多，更不希望漠視人情的人越來越多，還不希望長(zhǎng)衫文人越來越多。但是，可能嗎?

《孔乙己》讀后感10

　　《孔乙己》這篇小說上我體會(huì)到封建社會(huì)末期人舍得陰暗面。他講述了孔以己多次考試卻多次落榜，最好貧困潦倒，悲慘死去。

　　封建科舉考試落榜的人很多，歷史較有名的就是蒲松齡。數(shù)次落榜后，他不甘于這樣讀死書去參加科考，就索興去民間收集傳說故事。最后成功的寫成立《聊齋》。這就說明蒲松齡不是沒有真才實(shí)學(xué)，而是礙于八股文的死板模式，才學(xué)無法發(fā)揮出來。由此可想像，因科舉**而沒摸了多少人才。

　　再看一看今天*的教育也不容樂觀�？荚囈仓皇遣粩嘀貜�(fù)前人的知識(shí)，沒有絲毫想像力和創(chuàng)造力�，F(xiàn)在的語文試卷連大學(xué)教授也做不出嗎。不是有人說現(xiàn)在學(xué)生的作文已成為古代“八股文”的翻版嗎？的卻如此，學(xué)生要知道那些在“大綱”內(nèi)容里，那些不在。對(duì)知識(shí)死記硬背，別無他法。

　　一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與他的教育息息相關(guān)。與發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生相比*學(xué)生是最刻苦，最努力的�？�*學(xué)生想要趕超他們?nèi)ゲ蝗菀祝�這是為甚麼呢？*教育跟不上*快速發(fā)展的步伐就是諸多因素之一。

　　*的發(fā)展需要的絕不是沒有想象與創(chuàng)造，只能重復(fù)前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的人。時(shí)代的發(fā)展需要實(shí)力與創(chuàng)造，我們呼吁：*的教育迫切需要革新！

燕子讀后感10篇（擴(kuò)展10）

——*讀后感10篇

*讀后感1

　　第一次看《*》是同學(xué)介紹給我看的，那之前還沒看過韓寒的作品，對(duì)他的文筆也不是很了解，只是看封面的時(shí)候就覺得這個(gè)很凄涼，也不知道為什么，直覺告訴我這本書的結(jié)局注定是個(gè)悲劇。

　　主人公左小龍是個(gè)年輕人，居住在一個(gè)小鎮(zhèn)里，那里有一個(gè)執(zhí)著愛著左小龍純情小女生，可是左小龍卻喜歡一個(gè)喜歡唱歌的漂亮女，雖然覺得故事情節(jié)會(huì)很俗，但是主人公看起來卻是煥然一新的。

　　小龍他非常喜歡騎摩托車，他希望能有一天騎著摩托車游遍各個(gè)地方。因?yàn)樗�喜歡騎摩托車的感覺，所以他毫不猶豫的選擇了可以無規(guī)則停車的小鎮(zhèn)。

　　他也喜歡**，所以他并不排斥守著雕塑園的工作。相反還很愛護(hù)里面的東西。而且小龍不喜歡不健康的歌曲，所以經(jīng)過一些街道，聽到這些歌，便會(huì)用引擎聲蓋過音樂，然后就會(huì)一而能很自豪的神情看著那臉被氣紫老板。

　　而小龍的夢(mèng)想則是建立一個(gè)合唱團(tuán)，希望有一天他的合唱團(tuán)能變的很有名，可是第一個(gè)成員竟然是啞巴。

　　他做事從來只是作自己力所能及的事情，在那樣一個(gè)混亂，視金錢為生命的社會(huì)，他只是順其自然�？墒撬�也曾為了賺錢在**里塞了5只溫度計(jì)，真是令人震撼啊!

　　我曾以為結(jié)局是左小龍會(huì)意外死掉，而且我一并認(rèn)為是開車出**死的，可是結(jié)局卻不是這樣，有點(diǎn)出人意外。小龍并沒有死，并看到了他人生中的明燈——變異的螢火蟲。所以他這人是不能死的，他是*的主角，希望。所以韓寒給了他光芒，讓他繼續(xù)發(fā)光。

　　青春是不可能來第二遍的，或許你接觸青春的'時(shí)候有一點(diǎn)渴望，懼怕，但是這將是你人生中不可磨滅的歲月時(shí)光。

*讀后感2

　　故事的主人公，左小龍生活在一個(gè)靠近海邊的南方小鎮(zhèn)，在一個(gè)破敗的雕塑園做所謂的“園*”，而“園長(zhǎng)”大帥是他唯一的同事，左小龍喜歡騎著自己的西風(fēng)摩托車在大霧中狂飆，有一個(gè)對(duì)他死心塌地的泥巴和一個(gè)自己想得到卻得不到的黃瑩，有一個(gè)唯一可以說的上話的劉必芒，左小龍討厭大城市，因?yàn)榇蟪鞘腥莶幌伦约旱哪ν熊�，這故事算是完整的。應(yīng)該說，在看到左小龍想沿318國(guó)道去西-藏前的段落時(shí)，我期待韓寒真把左小龍寫成一個(gè)*的切·格瓦拉，可在整個(gè)故事的背景下，這似乎又有些牽強(qiáng)，于是后面的結(jié)局是注定的，在得不到黃瑩、劉必芒的餐館倒閉、泥巴跟著媽媽回了家鄉(xiāng)的情況下，亭林鎮(zhèn)已經(jīng)沒有了任何左小龍牽掛的人和事，離開就成了一種必然。成為英雄是每個(gè)人的夢(mèng)想，左小龍的**都是因?yàn)閯e人以為他**、在電信大樓底下齊聲高喊“跳下來”而**，他不想讓樓下聚集的人群以為他慫，于是跳了下來。最喜歡的一段是左小龍出院以后騎車去找泥巴：前方的`能見度已經(jīng)接近了零，左小龍索性閉上眼睛，油門到底，心里默數(shù)了十秒，這十秒里，他無比*靜。他覺得世界上沒有任何人可以再追上他。結(jié)尾的一句“你能發(fā)光，你應(yīng)該飛在我的前面�！庇|碰心靈最柔軟的部分，與整個(gè)故事呼應(yīng)。

　　諷刺*的官場(chǎng)，我在韓寒的博客里經(jīng)�？吹�。但在《*》里，我覺得這是最大的主線。有很多黑色幽默的語言，看了真是忍俊不禁，比如：左小龍路過波波印刷廠門口，人群堵住廠門口喊**，看門的老頭在路金波的示意下正用相機(jī)拍搗亂的人群，一看要拍照人群全散了，只剩左小龍?jiān)谀抢锊恢�所以，�?dāng)派出所所長(zhǎng)問他：“你在這里干什么”的時(shí)候，左小龍回答：“我是路過的，我是去打醬油的”，讀到這里時(shí)把我笑翻了。還有就是左小龍?jiān)跍囟扔?jì)廠做兼職，檢驗(yàn)溫度計(jì)是否合格時(shí)，他會(huì)嘴里放幾只，腋窩里幾只，肛-門里幾只，后來波波杯文藝晚會(huì)結(jié)束后散場(chǎng)時(shí)，主辦方發(fā)給每個(gè)人的禮物就是溫度計(jì)，看到這時(shí)我正喝水，結(jié)果水都噴了一桌子。還有走進(jìn)科學(xué)欄目組那段，走進(jìn)科學(xué)欄目組來亭林鎮(zhèn)采訪動(dòng)物變大的**，鎮(zhèn)長(zhǎng)在宴請(qǐng)欄目組時(shí)，欄目組負(fù)責(zé)人說到一個(gè)他們采訪某縣老農(nóng)張某明明種的胡蘿卜為什么變成了白的事，又是請(qǐng)中科院專家、農(nóng)科院專家、又是研究太陽黑子、水源、環(huán)境、空氣，最后為了研究白蘿卜與肥料的關(guān)系，連張某在外打工的妻子都找了回來現(xiàn)場(chǎng)排便，結(jié)果還是沒有結(jié)果，還要請(qǐng)**的專家，鬧了半天最后看到了種子袋子上的三個(gè)字：白蘿卜。說實(shí)話對(duì)這個(gè)結(jié)果我是有準(zhǔn)備的，從韓寒開始渲染請(qǐng)專家研究這研究那的時(shí)候，我就料到最后肯定是個(gè)大笑話，果不其然。

　　還有一個(gè)被我猜到的情節(jié)就是：泥巴在左小龍的住處過夜，第二天左小龍去買早點(diǎn)，看到好多警車，問警-察什么事，警-察說是丟了個(gè)小女孩，當(dāng)時(shí)我就猜：泥巴肯定是鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒。這個(gè)也對(duì)了。整個(gè)看完以后是在當(dāng)天中午，然后我整個(gè)下午都是腦海中構(gòu)建這個(gè)故事，我努力把它變成一部帶有影像的電影存在自己的大腦，到最后我的眼眶真的有點(diǎn)濕潤(rùn)，我承認(rèn)我哭了。這故事在哀嘆終要遠(yuǎn)走的青春，在歌頌悲哀的英雄情懷。我把內(nèi)心真正融入了左小龍的所想所做，騎著西風(fēng)摩托車在大霧中追尋的左小龍于腦海定格。

*讀后感3

　　最近抽了些時(shí)間看了看韓寒的《*》，下面來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　韓寒的語言總是很輕松，隨便的一句話卻給人帶來一種強(qiáng)烈的震撼。文章主人公是一位愛開摩托車，帶痞子氣的有志青年，胸懷宏圖大志，一心想干一番大事業(yè)，夢(mèng)想就是當(dāng)一名合唱團(tuán)的指揮家。

　　故事發(fā)生在個(gè)名為亭林的小鎮(zhèn)，主人公左小龍因?yàn)殒?zhèn)中舉辦的大會(huì)，而決心要自己組辦一個(gè)合唱團(tuán)，但是很諷刺的是他的第一位成員不懂音樂，第二位成員是個(gè)啞巴的十幾歲小朋友。鎮(zhèn)上為了籌錢舉辦大會(huì)，于是開始走向以“先污染，才發(fā)展”的明智道路。此后鎮(zhèn)上開滿了印刷廠，河水的污染使得動(dòng)物都變大了，青蟲有蛇那么長(zhǎng)，對(duì)蝦跟澳洲大龍蝦一般。這仿佛給鎮(zhèn)民看到了商機(jī)，爭(zhēng)先恐后地去捕殺販賣。左小龍和他的朋友都不敢吃這些來歷不明的變異物種，但是其余人并不這么想。*大力**，使得鎮(zhèn)發(fā)展勢(shì)如破竹，直到動(dòng)物都被吃光。一個(gè)月后吃過變異動(dòng)物的人都瞎了眼。

　　左小龍的感情史很簡(jiǎn)單，一個(gè)深愛他的女人泥巴，和一個(gè)他深愛的女人黃吟。泥巴的父親是一位**，在一次游泳時(shí)被捕捉變異動(dòng)物的鎮(zhèn)民的電網(wǎng)給電死了。就此一再家道中落。

　　左小龍覺得這里已經(jīng)變了所以決定出去闖蕩一番，他爬上高樓對(duì)這個(gè)既熟悉又陌生的亭林作了告別。最可笑的是他被人誤解成要跳樓。于是下面圍了一圈人撕心裂肺地喊著“跳下來”，倫理道德好像在那一瞬間失控了。左小龍看著這一切升起的竟然是一種自豪感，終于有人關(guān)注他了，他像一個(gè)王者，從樓上跳下。水端了胳膊，咬斷了舌頭。之后他決定尋找那個(gè)深愛他的女人。

　　文章充滿了濃郁的諷刺，在我們漫不經(jīng)心的笑過，才發(fā)現(xiàn)這一切的荒唐，“*”的含義也就顯而易見了，這是*，并不是我的。這里很亂，到底是自己在別人的世界打轉(zhuǎn)還是別人在自己的世界打轉(zhuǎn)。主人公到最后才明白，人生有太多片段，有別人的也有自己的，永遠(yuǎn)分不清。

*讀后感4

　　這本書是大學(xué)時(shí)候讀的，之所以突然想寫這本書的讀后感，有兩個(gè)原因，一是因?yàn)閷W(xué)校要求寫讀后感，但是最近沒有讀到想讓我寫讀后感的書，二是最近想起了一個(gè)老朋友，當(dāng)初是他給我推薦的這本書，不知遠(yuǎn)在**求學(xué)的他過得怎么樣。

　　韓寒的書總讓人回味無窮，主要是韓寒可以為所欲為的變換主人公的命運(yùn)，他在書中可以將主人公的命運(yùn)變得悲慘，變得一無所有，更甚的是可以隨意地結(jié)束本書，但是他沒有那么做，就像這本書一樣，即使你在迷霧中開著摩托車去尋找**，依舊仍有光芒將你引導(dǎo)到清澈美麗的天堂。

　　主人公左小龍?jiān)谶@個(gè)這個(gè)鎮(zhèn)子里很*凡，有的時(shí)候*凡都談不上，可以說是一無是處，但是他有自己的夢(mèng)想，那就是在霧里騎著自己的摩托車，圍著鎮(zhèn)子轉(zhuǎn)。左小龍不孤單，因?yàn)橛幸粋�(gè)喜歡他的單純小女孩，她就是泥巴，記得他們的初吻發(fā)生在垃圾堆旁邊，這是左小龍故意安排的，他要告訴泥巴現(xiàn)實(shí)不是那么美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷。隨著鎮(zhèn)子里生物的變大，人們開心極了，都在享受這食物的豐盛，三個(gè)月后人們失明了，才意識(shí)到生物的危害，無金也不帥的左小龍之所以成為小說的主人公，是因?yàn)樗�有自己的想法，能夠分明是非，知道變大生物有害，即使他不能夠用科學(xué)進(jìn)行解釋，但悲哀的是，沒有人聽他說一句話。他生活在自己的**里，快樂又悲哀著。

　　當(dāng)他站在大廈上思考人生的時(shí)候，底下傳來了跳下來的聲音，本無意跳樓的他此刻覺得人生毫無意義，一躍而下，但是他沒有達(dá)到**，那里拒收了他，他活過來了，騎著自己的摩托車踏**尋找泥巴的旅程。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無法像左小龍那樣幸福的活在自己的**里，在世上，總有一些坎坷與羈絆，有很多包括*常在一起的'朋友也會(huì)在等著看你的笑話，這些都是無法改變的，我們唯一能改變的是抬起頭，快樂的，積極的活著，哪怕一切看起來那么糟糕，也不要低下頭，勇敢的向強(qiáng)沖，朝著理想快樂奔跑，總會(huì)有一天光芒將你引導(dǎo)到清澈美麗的天堂。最后祝老四在**早日求學(xué)歸來。

*讀后感5

　　買這本書純屬偶然。

　　我不是韓寒的粉絲，也對(duì)這種厚厚的小說沒什么興趣。二十多天前在網(wǎng)易的首頁里看到一篇文章，大意是說青年作家韓寒有個(gè)網(wǎng)店，賣他本人的書，重點(diǎn)是他親自簽名的書。按文章的線索，我找到了韓寒在淘寶上的店。本來對(duì)他的書沒什么興趣，只不過經(jīng)常看他的博客，知道他的文章很犀利，有遠(yuǎn)超同齡人的思維，其觀點(diǎn)大多與社會(huì)的主流觀點(diǎn)相反。反正也不貴，沖著韓寒的親筆簽名就買了一本。

　　郵來后，只看了看韓寒的簽名，書就撂一邊了，沒時(shí)間看，典型的書非借不能讀也。

　　今天出差，想想路上的無聊，正好有這本書可以打發(fā)時(shí)間，遂帶之。在路上大約用了3個(gè)小時(shí)讀完了這本200多頁的書。在剛開始看的時(shí)候，我的眼睛和思維竟不能很好的配合，讀起來有些吃力，可能是許久沒有讀這種紙質(zhì)圖書的原因。

　　這本*敘了主人公左小龍的青年生活。廢棄的雕塑園是左小龍的世界，在這里他經(jīng)營(yíng)著自己的生活。這個(gè)有些幼稚的男人經(jīng)常做些偏執(zhí)的事，有兩個(gè)女人左右著他的生命，一個(gè)愛他的，一個(gè)他愛的。他在泥巴那里找到自信，又在黃瑩那里失去自信。

　　他有個(gè)很喜歡自己的女孩，泥巴。他們的初吻發(fā)生在一個(gè)垃圾堆旁邊，是左小龍故意安排的，他就是要告訴泥巴，現(xiàn)在不像她想象的那樣好，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

　　在行文的過程中，不時(shí)可以感受到韓寒的冷幽默。在左小龍和泥巴開房的時(shí)候，泥巴假惺惺的在被窩里看電視，左小龍看著她，她說她來例假了。頓了一下又接著說，不過沒有關(guān)系。

　　從文中又能感覺到一些沉重。在描寫鎮(zhèn)上的人要求印刷廠繼續(xù)排放污水以使動(dòng)物繼續(xù)變大的過程中，對(duì)社會(huì)冷酷的描寫簡(jiǎn)直入木三分。從描述的手法來看，和魯迅筆下的華老栓血饅頭故事有異曲同工之妙。因?yàn)檫@個(gè)描寫，我對(duì)韓寒的崇拜猶如滔滔江水。在韓寒的文章中經(jīng)�？梢钥吹綄�(duì)社會(huì)的批判，這種批判是詼諧的，是最有力量的。

*讀后感6

　　這應(yīng)該算是韓寒講的最完整的一個(gè)故事了。

　　初中時(shí)候同時(shí)把這本書和會(huì)有天使替我愛你（當(dāng)時(shí)的爆款吧也算是）送給一個(gè)同學(xué)。同學(xué)說后一本書看的哭慘了，*把她看的睡著了，那個(gè)時(shí)候便認(rèn)定，可能除了作業(yè)也就沒什么別的聊得來的了。我從來不聊作業(yè)所以慢慢就再不聯(lián)系了。

　　這是本關(guān)于小鎮(zhèn)和小鎮(zhèn)青年的書。韓寒用著慣用的魔幻現(xiàn)實(shí)和諷刺給大家講了一個(gè)故事，講了幾段感情，講了一部爆缸的摩托車和他的主人，講了一個(gè)荒廢的雕塑園，講了一個(gè)沒有成型的合唱團(tuán)和一次沒有成行的遠(yuǎn)行。

　　家鄉(xiāng)的北方小縣城沒有經(jīng)歷過書里夸張的污染和動(dòng)物變大的瘋狂�？墒顷P(guān)于為了發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)所展現(xiàn)出丑陋的功利卻能以不同的樣子與形式有所展現(xiàn)�？雌饋碇卸�、執(zhí)拗、膚淺的左小龍，很多地方看到他可笑的幼稚卻是心頭一涼的刺痛。因?yàn)樵谒�身上有與**們?yōu)榱苏��?jī)?nèi)ゴ罂绮匠吨�蛋的打造亭林�?zhèn)不同的熱愛，他喜歡亭林鎮(zhèn)因?yàn)檫@里就是他的世界，他期望他的世界是不會(huì)變的，而*就建立在這片土地上。他的自豪他的熱愛他熟悉的安全感，都是這片土地滋養(yǎng)著。這樣的小鎮(zhèn)青年可能不夠能力讓他的家鄉(xiāng)變得更好，但是沒有他們存在的小鎮(zhèn)即便變得再好也只是一個(gè)就像3D打印出來的全國(guó)各地一個(gè)模樣的空殼罷了。

　　相比前作，這本書里少有那么尖利、對(duì)抗性的批判和煽動(dòng)。就連主人公，一個(gè)對(duì)家鄉(xiāng)很多亂象處處看不過眼的左小龍也不過是在大會(huì)上喊了次**，砸工廠玻璃掰違停車輛后視鏡來發(fā)泄�？赡芫拖駝⒈孛⒄f的 你只是這個(gè)時(shí)代的看客。就算再怎么叛逆不羈，也無法撼動(dòng)這個(gè)時(shí)代的動(dòng)向。

　　在大霧里開車。無法預(yù)知下一秒的命運(yùn)。在變革的時(shí)代里前行，不也是一個(gè)樣子么。

*讀后感7

　　孩童世界，是*，那里有豐富的記憶，記憶里泡著豐厚的快樂；游戲世界，是*，那里有滿腹的故事，故事里溫著沉沉的香。

　　童年世界，是游戲的世界。在游戲中了解這個(gè)世界，由游戲接觸其他人，自己的世界也就越來越豐富。觀看天空的顏色，補(bǔ)充自己腦海中顏色的樣子；和鳥兒一起蹦蹦跳跳，了解動(dòng)物的可愛和靈巧。童年的日子很長(zhǎng)，不管是啟蒙還是萌芽，不論是開始學(xué)習(xí)還是品嘗失敗，都是漸進(jìn)的過程。有的童年很久，一直持續(xù)到青春期，而青春期時(shí)的自覺成熟，離真正的成熟還有很長(zhǎng)一段距離。同樣，能意識(shí)到這些，也需要在生活中發(fā)現(xiàn)生命的復(fù)雜性，不是單一的好或壞。

　　童年對(duì)未來的影響有多大？絕對(duì)不簡(jiǎn)單。弗洛伊德《夢(mèng)的解釋》及《精神分析法》中都有關(guān)于童年的研究，童年的時(shí)光對(duì)人的一生都有重要的影響。只是有時(shí)候我們很難意識(shí)到自己的童年是哪段時(shí)光，反而更多的是受到身邊的'人，譬如父母家人的影響。童年時(shí)沒有在他們身上得到的情感，會(huì)在以后的生活中向往在其他人身上得到滿足；童年時(shí)沒有培養(yǎng)起來的心理面貌，例如延遲滿足感等，就會(huì)在以后的生活中給我們留下些遺憾。

　　但無論如何，童年都是輕松的，雖然不一定都是快樂的。但不快樂的時(shí)光很容易過去，很快便會(huì)被新的事情所吸引。童年時(shí)期，在玩耍，在探索，是最容易被教化感染的。因此，在童年時(shí)期培養(yǎng)孩子的興趣，觀察孩子的天分是最容易的。孩子的世界很美妙，但是童年終會(huì)結(jié)束，孩子總有一天會(huì)長(zhǎng)大。許多的孩子的心理不容易被大人理解，關(guān)鍵是要耐心輔導(dǎo)和細(xì)心幫助，一并去接受。

　　大人會(huì)在遇到困難和挫折時(shí)懷戀自己的童年時(shí)光，覺得那是很快樂。也有些人很少眷念童年，因?yàn)樗麄冇X得現(xiàn)在的每一天也都是快樂。我想，童年的國(guó)，是*，是我們每個(gè)人的國(guó)，里面有稚嫩但是未來無限精彩的我們。

*讀后感8

　　我告訴自己，要相信內(nèi)心，我的內(nèi)心是什么感覺，我很喜歡左小龍，一樣地，并不討厭韓寒，盡管我不認(rèn)為認(rèn)可韓寒的所有觀點(diǎn)，有時(shí)候還會(huì)抗拒韓寒的一些論調(diào)，但對(duì)于一個(gè)人的感覺，若即若離，喜歡，但還沒有到愛的境界，很淡然，因?yàn)轫n寒更多的時(shí)候是八零后的一個(gè)標(biāo)桿，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地關(guān)注著標(biāo)桿，這樣,自己還不至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于這個(gè)世界。

　　看到《*》，是去年三月份的是，在網(wǎng)上頗費(fèi)了一番功夫才拷貝到，那時(shí)候自己還在用一個(gè)很破爛連上網(wǎng)都不能的手機(jī)。不過好在年初我給自己買了一個(gè)聽書機(jī)，

　　一有空閑，自己就聽形形**的小說，小說是我唯一能夠沉迷的世界，我一聽就一發(fā)不可收拾。我知道有幾年的時(shí)間，我錯(cuò)過了很多東西，

　　我害怕經(jīng)過書店，幾年前，我知道這個(gè)城市很多家書店，而我一旦路過，都要進(jìn)去看看，我知道很多家書店的風(fēng)格，而今，我知道哪家書店有我曾經(jīng)的身影，而我，卻再也無法一如從前地翻過那些我喜歡的書。如今的書店會(huì)讓我感到眩暈，那一刻我明白，自己對(duì)于這個(gè)世界是一個(gè)邊緣人，諸多東西已經(jīng)不再可以擁有。

　　這個(gè)時(shí)候，能聽一聽小說之類的東西，我的新才無比*靜，現(xiàn)實(shí)里，我無法清晰地看，而在小說里，我感覺一切都可以洞明。小說可以讓自己盡情地穿越，恰如飛翔。

　　左小龍騎著摩托車?yán)@著亭林鎮(zhèn)開了三圈，這個(gè)下午他無所事事，昨天聽說燃油將要漲價(jià)，于是義無反顧地區(qū)貪這點(diǎn)變異，但郁悶的是一如既往地沒有貪著。他很善于*衡摩車，因?yàn)樵谒�看來這是男人力量的延伸，摩托車花了他的幾乎所有積蓄，著意味著他不能有任何意外。

　　春天的其氣息很濃重，左小龍感覺到摩托車的空燃比似乎有了變化，因?yàn)檐嚤纫郧奥�了�?林鎮(zhèn)說起很迷你，但無法迷我，當(dāng)?shù)氐挠袨榍嗄甓嫉搅舜蟮胤�，剩下的都是些成不了大器的阿貓阿狗，不大氣。不過左小龍喜歡*林鎮(zhèn)，這里摩托車可以隨意停。

　　……

　　聽著聽著，我越發(fā)覺得左小龍的可愛，而我似乎也變成了左小龍，一路前行。調(diào)整過摩托，回到雕塑園，但一刻也為停歇，一個(gè)清純的女孩出現(xiàn)，泥巴，于是更精彩的生活展現(xiàn)出來。

　　我斷斷續(xù)續(xù)聽了大概兩三個(gè)小時(shí)，故事戛然而止，我很郁悶，網(wǎng)上的小說總是只有一半，想自己的旅程，就這么給打斷了，于是只有回頭重新走了一道。去發(fā)現(xiàn)那些一不留神錯(cuò)過的風(fēng)景。

　　這個(gè)時(shí)候我想到了韓寒，他不就是亭林鎮(zhèn)出來的么，小鎮(zhèn)，嗯，他似乎很有小鎮(zhèn)情結(jié)，《三重門》一開始就交代林雨翔所在的鎮(zhèn)是個(gè)小鎮(zhèn)，隱隱間記得他還專門寫過一篇《小鎮(zhèn)生活》的文章，《像少年啦飛馳》里的那個(gè)無名我，雖然沒有民卻交代，但可推測(cè)出無名我也是生活在城郊的小鎮(zhèn),上海郊區(qū)的亭林鎮(zhèn)，多次進(jìn)入到韓寒作品里，而在《*》里，這個(gè)小鎮(zhèn)現(xiàn)身，直接承載著小說，而左小龍呢，相信是另一個(gè)韓寒，一個(gè)褪去文學(xué)的韓寒，或許韓寒在寫這部小說的時(shí)候，就不止一次地設(shè)想，假若沒有文學(xué)路子，自己會(huì)是怎樣的一個(gè)人怎樣的一種生活。

　　這種假設(shè)之中的：我“自然成了他，每個(gè)人都曾夢(mèng)想成為一個(gè)國(guó)王，至少要自己主宰自己的世界，每個(gè)人都是自己的國(guó)王。

　　聽完小說，我眼前有意刻浮現(xiàn)出了很久以前看過的一段廣告，大概是初中的時(shí)候看到的，吳奇隆和趙薇一同合拍的廣告。我想，左小龍大概應(yīng)該如同吳奇隆，有飄逸不羈的長(zhǎng)發(fā)，泥巴呢，應(yīng)當(dāng)也如大眼睛的趙薇。假若時(shí)光倒流，拍成電影他們兩倒是不錯(cuò)的演員。隱約記得廣告的畫面：列車到了一個(gè)小站停留，趙薇下車后好奇地拿著DV拍個(gè)沒完。忽然列車啟動(dòng)，趙薇回過神來，卻追趕不及。這個(gè)時(shí)候，吳奇隆駕駛著摩托車出現(xiàn)，對(duì)著趙薇說：“上車，我?guī)�你去�！庇谑莾扇舜┻^鄉(xiāng)間田野小道，沖開結(jié)隊(duì)的鵝群，穿過小河流，一路追趕飛馳的列車。最后，中雨，提前趕到了列車即將停留的小站。這個(gè)畫面令我印象深刻，使得我想趕快長(zhǎng)大，擁有一輛屬于自己的摩托車，然后自己開始自己的旅行。在某一刻，遇上自己喜歡的女孩，女孩若要是到某個(gè)地方，自己也會(huì)說“上車，我?guī)�你去”�?/p>

　　想到此，我內(nèi)心無比傷感，現(xiàn)金的我已經(jīng)長(zhǎng)大，卻失去了可以帶著心愛的姑娘騎車兜風(fēng)的眼睛。因而，左小龍對(duì)于我來說是個(gè)莫大的安慰。左小龍喜歡在大霧里飆車，喜歡那種冒險(xiǎn)的感覺，那種你永遠(yuǎn)無法知道下一秒即將發(fā)生什么的感覺，而你，還能*衡這一刻。有風(fēng)吹過耳旁，撩起衣襟，坐在摩托車上，風(fēng)馳電掣，恰如飛。

　　如果可以，我愿意和左小龍做朋友。林雨翔雖小有才氣，但也有怨氣，幾分對(duì)女孩的癡氣，交往起來不大氣，林雨翔可能同學(xué)過，但是或許在某處，我們彼此不服氣，不欣賞，在偏見中錯(cuò)過。

　　飛馳的“無名我”，有幾根頹唐，交往起來，他或許就在飄飄忽忽之中將你忘記�！堕L(zhǎng)安亂》里的釋然呢，這家伙有一雙好眼睛，但是也用不著嫉妒，他的前幾個(gè)輪回，都是瞎子，這種滋味現(xiàn)在的自己最能體會(huì)，或許在他看不到的那個(gè)時(shí)候，我們會(huì)有很多共同的言語吧。陸子野呢，很抱歉只能只能稱呼他小野哥哥了，可能在小的時(shí)候我們一起打彈子來著，我也不畏懼，因?yàn)槟挲g大的不一定彈子就打得準(zhǔn)，圣斗士我長(zhǎng)達(dá)了就不流行了，說起來就難免有代溝，我們喜歡說的是變形金剛，爭(zhēng)執(zhí)的是誰誰最適合當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。如此說來，最適合做朋友的還是左小龍莫屬了。

　　因而，我愿意將《*》當(dāng)做一個(gè)朋友的自傳來讀，如果可以，遇到左小龍，我也會(huì)直言不諱，看來，人還是要多讀些書，管他有用沒用，現(xiàn)在人都流行用微博了，你也可以試一試，我呢，反正都是跟這個(gè)世界慢半拍，現(xiàn)如今我才慢吞吞地玩博客，瞎客的博客，有空來捧捧場(chǎng)吧。

*讀后感9

　　最近沒看什么新書，就把以前的書翻了出來，第一本就是韓寒的*，說起韓寒，接觸到的第一本書就是三重門，是這本書讓韓寒出了名，這個(gè)小子高一就選擇退學(xué)，從來都是以一種桀驁不馴的身姿展現(xiàn)在世人的面前。但是不得不說韓寒是一個(gè)才子，從來都是以自己獨(dú)特的視角來描述一件事情，而這個(gè)角度恰恰符合了當(dāng)今的年輕人的口味，因此在年輕人中的人氣也一直處于爆棚狀態(tài)。到了現(xiàn)如今，很多作家專家變成了“家養(yǎng)”的，而韓寒又是為數(shù)不多走出來敢說真話敢挑戰(zhàn)權(quán)威的人，這不得不讓人佩服他，如今這個(gè)社會(huì)少的就事韓寒這樣的人，是80后典型的領(lǐng)**物。

　　關(guān)于他的小說《*》，是描寫主人公左小龍默默的關(guān)注他所居住的亭林鎮(zhèn)日益被現(xiàn)代化的文明所腐蝕、踐踏，人性淪喪，但是左小龍?jiān)谄渲袔熗礁淖冎�什么，盡管突然，但是依然努力著，在他看來希望就在前方。小說中也有愛情，但是是條副線，主線仍然是小鎮(zhèn)發(fā)展所帶來的環(huán)境污染，文化衰竭等問題。因?yàn)檎猩桃�資，外來廉價(jià)勞動(dòng)力愈來愈多，本地人生存受到壓力，但是外來人口的激增有促進(jìn)了本地的消費(fèi)，依靠房租，飯館等第三產(chǎn)業(yè)收入不菲。由于目光短淺，鄉(xiāng)鎮(zhèn)**對(duì)工業(yè)污染、房產(chǎn)商圈地等事情置若罔聞，變本加厲的扶助，。韓寒通過辣妹的魔幻現(xiàn)實(shí)**手法，營(yíng)造了一個(gè)變了異的亭林鎮(zhèn)。

　　在書中，韓寒通過幽默犀利的語言，自信而張揚(yáng)的調(diào)侃浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)*、經(jīng)濟(jì)搭臺(tái)、文化唱戲、計(jì)劃生育、**、教育、走進(jìn)科學(xué)等一系列社會(huì)熱點(diǎn)問題，進(jìn)行毫不留情的后現(xiàn)代式反諷，嘲弄，在*中，大家成為了無根之人，成了趨炎附勢(shì)，隨波逐流的人。

　　為了寫這篇觀后感，我特地在網(wǎng)上百度了韓寒，看看大家對(duì)他有何看法，果然，網(wǎng)上有很多評(píng)價(jià)，褒貶不一，褒的人說他高中主動(dòng)退學(xué)，但是能寫出這么多本暢銷書，有才，還成為了很優(yōu)秀的賽車手，這不是現(xiàn)如今人人常說的高富帥么，他是當(dāng)代*的一個(gè)很有**性的人物，他的作品是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的浮世繪。受**的影響，有的內(nèi)容是人們永遠(yuǎn)不會(huì)知道的，有些事是看到了也不能說的，這個(gè)表面上****的時(shí)代，還是有無數(shù)禁忌，韓寒這樣一個(gè)人是難得的，他的文字，幽默中帶有嘲諷，許多人都說他的文字很陰暗，其實(shí)不是，他是個(gè)很熱愛生活的人，他把希望喻意在文字之中。貶的人說他高傲，不尊重這個(gè)社會(huì)，不尊重他人。但是我看來，歷史會(huì)給我們一個(gè)答案。我相信，他是一個(gè)大家，真正的大家，不是那些愛得死去活來假裝憂郁悲傷的作家所能及得上的。當(dāng)時(shí)間沖刷掉所有的華麗，他會(huì)被證明的。

*讀后感10

　　買這本書純屬偶然。我不是韓寒的粉絲，也對(duì)這種厚厚的小說沒什么興趣。二十多天前在網(wǎng)易的首頁里看到一篇文章，大意是說青年作家韓寒有個(gè)網(wǎng)店，賣他本人的書，重點(diǎn)是他親自簽名的書。按文章的線索，我找到了韓寒在淘寶上的店。本來對(duì)他的書沒什么興趣，只不過經(jīng)�？此�的博客，知道他的文章很犀利，有遠(yuǎn)超同齡人的思維，其觀點(diǎn)大多與社會(huì)的主流觀點(diǎn)相反。反正也不貴，沖著韓寒的親筆簽名就買了一本。

　　郵來后，只看了看韓寒的簽名，書就撂一邊了，沒時(shí)間看，典型的書非借不能讀也。

　　今天出差，想想路上的無聊，正好有這本書可以打發(fā)時(shí)間，遂帶之。在路上大約用了3個(gè)小時(shí)讀完了這本200多頁的書。在剛開始看的時(shí)候，我的眼睛和思維竟不能很好的配合，讀起來有些吃力，可能是許久沒有讀這種紙質(zhì)圖書的原因。

　　這本*敘了主人公左小龍的青年生活。廢棄的雕塑園是左小龍的世界，在這里他經(jīng)營(yíng)著自己的生活。這個(gè)有些幼稚的男人經(jīng)常做些偏執(zhí)的事，有兩個(gè)女人左右著他的生命，一個(gè)愛他的，一個(gè)他愛的。他在泥巴那里找到自信，又在黃瑩那里失去自信。

　　他有個(gè)很喜歡自己的女孩，泥巴。他們的初吻發(fā)生在一個(gè)垃圾堆旁邊，是左小龍故意安排的，他就是要告訴泥巴，現(xiàn)在不像她想象的那樣好，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

　　在行文的過程中，不時(shí)可以感受到韓寒的冷幽默。在左小龍和泥巴開房的時(shí)候，泥巴假惺惺的在被窩里看電視，左小龍看著她，她說她來例假了。頓了一下又接著說，不過沒有關(guān)系。

　　從文中又能感覺到一些沉重。在描寫鎮(zhèn)上的人要求印刷廠繼續(xù)排放污水以使動(dòng)物繼續(xù)變大的過程中，對(duì)社會(huì)冷酷的描寫簡(jiǎn)直入木三分。從描述的手法來看，和魯迅筆下的華老栓血饅頭故事有異曲同工之妙。因?yàn)檫@個(gè)描寫，我對(duì)韓寒的崇拜猶如滔滔江水。在韓寒的文章中經(jīng)�？梢钥吹綄�(duì)社會(huì)的批判，這種批判是詼諧的，是最有力量的。