科學(xué)小論文范文

科學(xué)小論文范文
　　
科學(xué)小論文范文一：為什么綠豆發(fā)芽有快有慢
　　
　　泰順縣育才小學(xué)三（2）班賴志款指導(dǎo)師：張一平
　　
　　一、提出問題
　　
　　這一學(xué)期最開始的時候，我們在科學(xué)老師的指導(dǎo)下觀察了綠豆、蠶豆、花生、黃豆、玉米、鳳仙花、向日葵等好幾種植物的種子。后來，我們還將每種植物的種子各撿出一粒，把它們浸泡在水中，進(jìn)行觀察和記錄。在這個過程中，我們班很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)綠豆的種子很快就發(fā)芽了，而像蠶豆種子過了一天了，還沒有發(fā)芽，這是為什么呢，綠豆種子怎么那么快就發(fā)芽了呢？而且，同樣是綠豆種子，也有的發(fā)芽快，有的發(fā)芽慢，這是為什么呢？我很想知道這個問題的答案，于是，我就跟同學(xué)討論，然后在張老師的指導(dǎo)下展開探究。
　　
　　二、研究問題
　　
　　為什么綠豆發(fā)芽有快有慢？
　　
　　三、猜測
　　
　　張老師問我：“都是綠豆種子，為什么有的發(fā)芽快有的發(fā)芽慢呢？你覺得這可能與什么有關(guān)？”我一邊思考一邊記錄，以下是我對這個問題的猜想。
　　
　　1.可能與種子的大小有關(guān)；
　　
　　2.可能與種皮的厚薄有關(guān)；
　　
　　3.可能與種皮的軟硬有關(guān)；
　　
　　4.可能與種臍的大小有關(guān)；
　　
　　5.可能與教室的溫度有關(guān)；
　　
　　6.可能與潮濕或干燥有關(guān)；
　　
　　7.可能與水量有關(guān)；
　　
　　8.可能與空氣有關(guān)；
　　
　　9.可能與種皮的顏色有關(guān)；
　　
　　10.可能與做實驗的杯子大小有關(guān)；
　　
　　11.可能與綠豆的生長過程有關(guān)；
　　
　　12.可能與綠豆的硬度有關(guān)；
　　
　　13.可能與綠豆的輕重有關(guān)；
　　
　　14.可能與綠豆的新老有關(guān)；
　　
　　15.可能與裝綠豆的盒子有關(guān)。
　　
　　有了自己的猜測，張老師建議我選擇其中一兩個做實驗，看能不能找到答案。我準(zhǔn)備了幾個小蓋子，拿出學(xué)具袋中所有的綠豆來做實驗，后來綠豆不夠了，還找張老師借了幾顆綠豆做實驗。
　　
　　四、實驗情況
　　
　　1.實驗設(shè)計：
　　
　�。�1）實驗設(shè)計一：準(zhǔn)備一大一小兩顆綠豆和兩只同樣大的小蓋子。把這兩顆綠豆分別放入兩個蓋子中，滴同樣多的水，把他們放在溫暖的地方。
　　
　　實驗結(jié)果：第二天早上我就發(fā)現(xiàn)，大綠豆已經(jīng)發(fā)芽了，它長出白白的長約1毫米的“芽”，而小綠豆還沒有發(fā)芽，只是變大了一點。
　　
　　（2）實驗設(shè)計二：拿兩個同樣大的小蓋子，分別放入一顆大小幾乎一樣的綠豆，一個蓋子里多滴些水，另一個少滴，把他們放在同一個地方，過幾個小時再來觀察綠豆的變化情況。實驗結(jié)果：兩個蓋子中的水都淹沒了綠豆，它們的變化情況沒有太大的不同。
　　
　�。�3）實驗設(shè)計三：找兩個大小不一樣的小蓋子，再找兩個大小幾乎一樣的綠豆，把這兩顆綠豆分別放入那兩個蓋子中，把它們放在溫暖的地方，過幾個小時再來觀察綠豆的變化情況。
　　
　　實驗結(jié)果：我發(fā)現(xiàn)小蓋子里的綠豆種皮已經(jīng)裂開了一條縫，而大蓋子里的綠豆還沒有，只是變大了一點。
　　
　　（4）實驗設(shè)計四：拿兩個同樣大的蓋子，再找兩顆顏色深淺不一樣的綠豆，分別放入那兩個蓋子中，滴同樣多的水，把它們放在溫暖的地方，及時觀察綠豆的變化情況。
　　
　　實驗結(jié)果：我發(fā)現(xiàn)這兩顆綠豆種皮都裂開了，都長出了一點點白白的“芽”，而且變化程度都差不多，所以我認(rèn)為，顏色幾乎不會影響綠豆發(fā)芽的快慢。
　　
　　2.實驗結(jié)論：
　　
　　（1）大小不同的綠豆，大的發(fā)芽快。
　　
　　（2）水量不同時，綠豆發(fā)芽快慢沒有受到影響。
　　
　�。�3）蓋子大小不同時，小蓋子里的綠豆發(fā)芽較快。
　　
　　（4）綠豆顏色深淺不同時，綠豆發(fā)芽快慢沒有有很大的差別。
　　
　　總的來說，通過這些實驗，我得出這樣的結(jié)論：大的綠豆在小蓋子里邊發(fā)芽比較快。
　　
　　五、體會與感想
　　
　　在張老師的指導(dǎo)下，我通過實驗驗證了自己的幾個猜測，接下來我還要想辦法繼續(xù)研究其他的想法。比如，換成飲料瓶蓋子或更大的盒子來做實驗，結(jié)果會不會一樣呢？如果換成別的植物的種子，結(jié)果又會是怎樣的呢？
　　
　　通過參加這次活動，特別是親自動手做這些實驗，我覺得很開心，不但學(xué)到了許多新的知識，而且還體驗到科學(xué)探究非常有趣。我要把這些收獲告訴我的朋友！
　　
　　附錄：實驗照片
　　
　　綠豆發(fā)芽實驗
　
科學(xué)小論文范文二：關(guān)于銀杏樹的調(diào)查研究
　　
　　三（2）班傅羅秋子指導(dǎo)師：張一平
　　
　　一、研究起因：
　　
　　我們學(xué)校教學(xué)樓后面和餐廳后面都種有銀杏樹，我經(jīng)常從這些美麗的銀杏樹下走過。這些天我發(fā)現(xiàn)銀杏樹上結(jié)出了許許多多的白色的黃色的小小的圓圓的果實，有些果實落了下來，有人在撿。我曾經(jīng)也把銀杏果撿來，還捏破過呢，粘粘的，臭臭的。聽說張老師不小心將銀杏果的汁液抹在褲子上，后來發(fā)現(xiàn)褲子上面留下了痕跡！我還看到銀杏樹的樹葉大多變成了枯黃色，有許多樹葉飄落下來，可是我發(fā)現(xiàn)落在地上的銀杏樹的樹葉并不都是黃色的，還有一些綠色的樹葉！好奇怪啊！這些問題在我的腦海中繞來繞去，我很想知道為什么，就去找組織課外科學(xué)興趣活動的張老師，讓老師來幫忙解開我心中的疑團(tuán)！
　　
　　二、研究問題：
　　
　　1．銀杏果的汁液為什么粘粘的？
　　
　　2．人們?yōu)槭裁匆�去撿銀杏果呢？難道只是好奇？
　　
　　3．為什么有些銀杏樹葉還是綠色的就落下來了？
　　
　　4．銀杏果的汁液真的能在衣服上留下痕跡嗎？
　　
　　三、研究方法：
　　
　　1．上網(wǎng)搜索。
　　
　　2．去學(xué)校圖書管找有關(guān)植物的書籍和雜志報刊。
　　
　　3．詢問撿銀杏果的人或其他有經(jīng)驗的人。
　　
　　4．做實驗。
　　
　　四、研究過程：
　　
　　在課余時間，我就按照我們討論好的研究方法展開研究。
　　
　　1．從網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，關(guān)鍵詞有“銀杏樹”、“銀杏果”、“銀杏樹葉”、“白果”和“樹葉還沒變黃為什么落下來”等。
　　
　　2．到學(xué)校圖書館尋找資料，先找到與植物有關(guān)的書籍，然后看書的目錄中有沒有提到“銀杏樹”或“銀杏果”，如果有，就翻開書仔細(xì)閱讀，如果沒有，就去找其他書。
　　
　　3．詢問撿詢問撿銀杏果的人，詢問我的爸爸媽媽，詢問學(xué)校的園藝工人，詢問上了年紀(jì)的人。
　　
　　4．通過做實驗來驗證銀杏果的汁液能不能在衣服上留下痕跡。
　　
　　（1）準(zhǔn)備實驗材料：撿來三五顆銀杏果，找到實驗用的紙片、上衣、褲子、鞋子和抹布。其中，紙片是要與衣服做比較，褲子包括藍(lán)色牛仔褲和白色休閑褲兩種。
　　
　�。�2）把銀杏果捏破，將它的汁液分別涂抹在紙片、上衣、褲子、鞋子和抹布上。
　　
　　（3）觀察銀杏果汁液還是濕的時候和干了以后那幾種實驗材料上是否會留下痕跡。
　　
　　（4）及時做好記錄，必要時拍下照片。
　　
　　（5）根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析，得到答案。
　　
　　五、研究結(jié)果：
　　
　　1．通過搜索資料和去學(xué)校圖書館查找資料，我了解到銀杏在地球上已經(jīng)存在了一億五千萬年，其壽命之長居各植物之首，被科學(xué)家稱為“植物活化石”。銀杏含銀杏酸、銀杏酚、銀杏醇、銀杏黃素、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、胡蘿卜素、核黃素及多種氨基酸等。它的汁液粘粘的，聞起來臭臭的，就是因為它里邊含有這些成分的緣故。
　　
　　2．通過詢問和查找資料，我了解到銀杏全樹都是寶，種植銀杏有非常好的經(jīng)濟(jì)效益。銀杏的種子俗稱“白果”，可以食用，它營養(yǎng)豐富，味道甘美。食用銀杏，可養(yǎng)生延年。白果食用方式可以炒食，烤食，煮食，配菜，做糕點、蜜餞、罐頭等，有很高的營養(yǎng)價值，同時也有良好的藥用保健價值，有潤肺止咳等功效。白果的藥用重要體現(xiàn)在醫(yī)藥、農(nóng)藥、獸藥這三個方面。白果入藥主治：斂肺定喘，止帶滯，縮小便，用于痰多喘咳、遺尿尿頻等。知道了這些，我也就知道了為什么有人要去撿銀杏果了。
　　
　　3．仔細(xì)看看，銀杏樹上既有綠色的樹葉，還有黃色的樹葉，還有一些樹葉上綠顏色和黃顏色都有。落在地上的銀杏葉也有黃有綠，不過那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)看是綠色的落葉走近仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)，那些樹葉大部分是綠色的，邊沿已經(jīng)開始變成黃色的了，葉柄也快干枯了。后來，我查到了資料，原來是樹要在天氣干燥的秋冬季要保存自己體內(nèi)的水分，也要“冬眠”了。此時，水分、葉綠素等大多集中在樹干部分，葉柄與樹干連接處的特殊結(jié)構(gòu)———離層也變的脆弱起來，于是，一遇到風(fēng)或雨它們就容易被折斷，從而落了下來。
　　
　　4．通過做實驗，我發(fā)現(xiàn)張老師說的沒錯。銀杏果的汁液干起來很慢，它確實能在衣服上留下淡淡的黃色那種痕跡，而且很有可能還帶有一種臭臭的氣味，還有一種油油的感覺。用紙片做實驗時，汁液剛涂抹在紙上的時候，拿起紙片瞧，我發(fā)現(xiàn)涂抹的那一塊地方有些朦朧的半透明的感覺。鞋子上的實驗效果不像休閑褲上那么明顯，因為鞋子那里是深藍(lán)色的，而銀杏果的汁液是那種淺黃色的，所以不容易看出來，不過等過了兩三天之后，在去看，我發(fā)現(xiàn)鞋子那塊地方顏色更深了。
　　
　　六、附錄：
　　
　　1．參考資料：
　　
　�。�1）《植物小百科》，王志學(xué)主編，明天出版社：珍貴的裸子植物。
　　
　�。�2）《中國少年兒童百科全書》（自然環(huán)境卷），浙江教育出版社，1991年4月第1版：植物王國，十九植物之最，P461，最古老的樹———銀杏。
　　
　�。�3）銀杏樹：http://baike.baidu.com/view/31047.htm
　　
　�。�4）銀杏葉：http://baike.baidu.com/view/185146.htm
　　
　�。�5）白果：http://baike.baidu.com/view/46759.htm
　　
　�。�6）秋天樹葉為什么會落下來？
　　
　　http://iask.sina.com.cn/b/2812534.html?from=related
　　
　　2．相關(guān)活動照片：
　　
　　3．銀杏樹的果實/種子和樹葉實物。
　　
科學(xué)小論文范文三：瘋狂溜溜球
　　
　　泰順縣育才小學(xué)部三（4）班楊經(jīng)鑫指導(dǎo)師：張一平
　　
　　一、研究問題
　　
　　最近一段時間，我在塑膠操場、足球場、桂花路等許多地方都能看到有很多同學(xué)在玩溜溜球，還有許多人在比賽：看誰玩溜溜球的花樣最多、看誰那種玩法玩的最漂亮、最精彩。我就想調(diào)查一下，到底有多少人喜歡玩溜溜球、玩溜溜球?qū)�學(xué)習(xí)有沒有影響呢？
　　
　　二、研究方法詢問法觀察法統(tǒng)計法
　　
　　三、研究過程與結(jié)果1.研究時間：3月15日——3月31日
　　
　　2.研究過程：
　　
　　我利用課余時間，首先對我們班的同學(xué)進(jìn)行訪問調(diào)查，這樣問他“你會玩溜溜球嗎？”“你喜歡玩溜溜球嗎？”“你有幾種玩法？”“你覺得那種玩法最好看？”“你覺得玩溜溜球?qū)�學(xué)習(xí)、生活有沒有影響呢？”然后把他們的回答記錄在筆記本上。大約用了兩周時間，我把自己班會玩溜溜球的同學(xué)全部調(diào)查完了。然后設(shè)計了一個表格，將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計起來。
　　
　　3.研究結(jié)果：
　　
　　(1)表一：總?cè)藬?shù)：38人（其中有7人不會玩）玩法（種）最吸引人的玩法玩溜溜球好不好男生（人）女生（人）好不好22933天外銀龍24人7人（2）玩法名稱：
　　
　　自由之火、火鳳凰、風(fēng)行者、火力銀電、自由火、地球大旋轉(zhuǎn)、小猴爬樹、小狗回家、猴子撈月、天外銀龍、飛云眼發(fā)、飛碟、升旗、天外飛龍、搖籃、三角形、飛飛罩、超光速、太陽、交換、手套、小龍、發(fā)芽、跳跳、降落傘、連接、花開、云天、雷公、黑旋風(fēng)、翻天覆地、閃電快打、電母。
　　
　　四、思考與建議
　　
　�。保�要注意安全：有的同學(xué)沒有仔細(xì)看他周圍有沒有其他人，有時候把玩溜溜球甩起來會砸到別人，所以我強(qiáng)烈建議大家要玩溜溜球就應(yīng)該特別注意自己身邊有沒有人，在確保安全、不會傷到別人的情況下再玩。
　　
　　２．不要長時間玩：我們看到個別同學(xué)的手指頭被溜溜球的線繩勒了一條深深的印痕。我們建議：該玩的時候玩，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，該休息的時候休息。不玩溜溜球的時候，請大家把溜溜球的線繩解開，取下來，以免勒出印痕，也影響學(xué)習(xí)。
　　
　�。常�千萬不能在上課的時候偷偷的摸或玩弄溜溜球，免得影響自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
　　
　　五、附錄：
　　
　　原始記錄單
　　
科學(xué)小論文范文四：枯萎的玉蘭樹
　　
　　（2007年10月科技創(chuàng)新大賽參賽作品）
　　
　　育才小學(xué)部六（5）班吳菁菁、龔沛玲、翁笑施指導(dǎo)師：張一平
　　
　　我們學(xué)校非常漂亮，因為我們的校園里種了很多花草樹木。我們寢室樓和綜合樓前面還種了玉蘭樹和桂花樹，春天的時候玉蘭樹綻放出潔白的花朵，非常漂亮；秋天的時候桂花樹盛開串串桂花，芳香撲鼻。生活在這里真是一種享受��！
　　
　　可是最近我突然發(fā)現(xiàn)：有許多玉蘭樹葉枯萎了！我們寢室樓和綜合樓前面一共18棵玉蘭樹，其中只有2棵樹上的樹葉很少有枯萎的，其他樹上有很多樹葉枯萎了。大多數(shù)的樹葉從葉緣開始，逐漸向葉基部干枯，甚至有一些樹葉整個葉片都已經(jīng)干枯了�？吹竭@些，我很難過，很心疼，我很想知道這是為什么？可是我問了很多同學(xué)，他們都說不清楚，我就去問科學(xué)老師，他建議我去詢問專業(yè)人、從書里找、在網(wǎng)上查。我就和幾個同學(xué)一起去做這件事情。我們詢問了總務(wù)主任，去學(xué)校閱覽室找了找，還在網(wǎng)上搜索了一些資料。
　　
　　我們注意到這些資料非常重要：
　　
　　1．玉蘭樹栽種時土質(zhì)要富含有機(jī)質(zhì)、保持濕潤為良。
　　
　　2．玉蘭喜濕潤，怕澇，因此適時適量澆水很重要。任何時候都不能干旱，也不能漬水，特別是雨季要注意排水防澇。
　　
　　3．紫玉蘭喜肥，施肥要抓住花錢2月和花后5月這兩個關(guān)鍵時機(jī)，十天左右施一次氮磷鉀復(fù)合肥，前者使花蕾膨大，鮮花開放，后者促進(jìn)多孕蕾，翌春花多。入冬落葉時施一次以磷鉀為主的肥料，增強(qiáng)其抗寒越冬能力，其余時間少施或不施。忌單施氮肥。
　　
　　4．玉蘭喜光，置于向陽的庭院、屋頂、花園等，多見于陽光生長健壯繁茂，半陰條件下雖也能生長，但較瘦弱且花少，過陰則無花。它較耐寒，北京及其以南地區(qū)都可在室外越冬。
　　
　　結(jié)合總務(wù)主任的實際栽培經(jīng)驗，對照我們找到的相關(guān)資料，我們對玉蘭樹葉
　　
　　枯萎的現(xiàn)象作了如下解釋：
　　
　　1．寢室樓和綜合樓是去年9月份建成的，種樹的上面那層土壤是從山坡上運(yùn)來的，含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)，不過底層是很貧瘠的土塊，有機(jī)質(zhì)含量很少。這也許是導(dǎo)致玉蘭樹枯萎的原因之一。
　　
　　2．這些玉蘭樹已經(jīng)經(jīng)歷了一個炎熱的夏季，還經(jīng)歷了最近幾次臺風(fēng)，如圣帕、帕布、蝴蝶等，有那么幾天，雨水過量。
　　
　　3．工作人員很少給玉蘭樹施肥，營養(yǎng)不良有可能導(dǎo)致樹葉枯萎。
　　
　　4．這些樹絕大多數(shù)在寢室樓和綜合樓的前面，從早到晚，不能被太陽直接照射到，光照不足也應(yīng)該是玉蘭樹葉枯萎的原因之一。
　　
　　因此，我們建議：及時施肥；注意防澇防旱；不定期更換有機(jī)質(zhì)的土壤；重
　　
　　新栽種到向陽處。
　　
　　我們還想繼續(xù)探究的問題：1.有兩棵玉蘭樹中午那段時間能被太陽曬到，為什么樹葉也枯萎了？2.能不能用盆栽的辦法在辦公室里種養(yǎng)玉蘭樹？3.能否人工培育出多種顏色的玉蘭花？4.有一棵樹上面幾乎沒有樹葉了，但它長出了許多苞芽，那會開花呢還是長葉呢？
　　
　　附錄1：
　　
　　參考資料：
　　
　　1．http://baike.baidu.com/view/15186.htm
　　
　　2．http://zhidao.baidu.com/question/14150649.html
　　
　　　　
科學(xué)小論文范文五：改進(jìn)型男廁小便沖水器
　　
　　蕭山區(qū)朝暉小學(xué)606班曹學(xué)究指導(dǎo)老師金亞軍
　　
　　聽老師說，原來的男廁所小便池并沒有自來水沖水管，所以廁所里一般都比較臟而臭。如今學(xué)校建成的廁所都裝有小便沖水管，只要將沖水管水龍頭打開即可將小便槽沖洗一遍，這樣使廁所的衛(wèi)生得到很大的提高，但是，我對沖水管的觀察和使用卻發(fā)現(xiàn)了幾個美中不足。
　　
　　不足一：沖水管需要專門的管理人員定時開啟，這樣才能保障沖水管的有效控制，但事實上配備專門的管理人員不合實際。因為沒有專門的管理人員，所以沖水管的開啟沒有規(guī)律。時常會出現(xiàn)，一人開而沒人關(guān)的現(xiàn)象，因此有時上課時間沖水管仍然在沖水，給學(xué)校的水資源帶來巨大浪費。而且由于沖水閥學(xué)生開啟沒有經(jīng)驗，有時一開就發(fā)現(xiàn)水流太快、太多，這樣又產(chǎn)生水讓費現(xiàn)象，還不時會濺出許多水點，使廁所地面衛(wèi)生始終無法有效保潔。
　　
　　不足二：沖水管的沖水部分缺少導(dǎo)水裝置，而出現(xiàn)出水不能有效控制，時有水不貼墻壁流的現(xiàn)象，水流小的時候會出現(xiàn)滴水現(xiàn)象，水流大時會出現(xiàn)濺出現(xiàn)象，也就是只有水量適當(dāng)?shù)臅r候才能實現(xiàn)出水貼壁沖水，這著實成為一個難題。
　　
　　思考與解決：能不能改進(jìn)或徹底解決呢？這自然成為大家琢磨的問題。從問題的難點來看，我覺得首先要實現(xiàn)沖水閥的自動定時控制，說道自動定時控制，使我聯(lián)想到洗衣機(jī)的原理。通過咨詢才發(fā)現(xiàn)市面上可以買到電磁閥水龍頭，也可以買到定時開關(guān)器。這為水龍頭的自動控制實現(xiàn)可能。于是我們便開始行動，決定做一項小發(fā)明。我們的方案是：設(shè)計一個倒T字型連通水管，橫管長100厘米，縱管50厘米，在縱管的上方連接地磁閥水龍頭，電磁閥水龍頭的進(jìn)水口連接自來水進(jìn)水管。然后在倒T字橫管上朝墻壁方向分別以2厘米間隔鉆上小出水口。再從問題的難點看，還必須解決導(dǎo)水難題，初想起來好象難以解決，但事實上，通過思考其實也不難，只要沖水管部分裝上一塊導(dǎo)水板即可，當(dāng)然導(dǎo)水板的材料最好選透明軟塑料材料，這樣還可以實現(xiàn)導(dǎo)水的同時還具有較強(qiáng)的美觀性。在導(dǎo)水板的貼墻部分，剪成鋸齒狀，齒距設(shè)為2厘米為佳。方案確定后，我即交給管道工完成。完成后我便將定時開關(guān)器和電磁閥用導(dǎo)線連接，制成電路，制作工序全部完成。
　　
　　可以預(yù)想，我的研究是可以達(dá)成效果的，如果將這一技術(shù)應(yīng)用到生活中，那該有多好！
　　
　　　　
科技小論文：神奇的魚耳朵
　　
　　蕭山區(qū)朝暉小學(xué)少年科學(xué)院606班王姝敏指導(dǎo)老師：金亞軍曹杏琴
　　
　　在我家的客廳里擺放著一只大魚缸，這魚缸里居住著幾條花色斑斕的觀賞魚。紅的、黑的、紅白相間的、各有千秋。它們在水中自由地游來游去，流動的彩色成了家中的一道亮麗風(fēng)景，漂亮極了。
　　
　　一次，我去給魚兒們喂食，一不小心打翻了魚缸旁的一只陶瓷杯�！芭尽钡匾宦�，隨著杯子的四分五裂，剛才還靜靜聚在一起的魚兒們立刻亂成了一鍋粥，各自擺動尾巴，劃著魚鰭，向四面八方游散開去�？吹竭@一幕，我納悶了:魚怎么會聽到聲音呢？難道它有耳朵嗎？不不不，魚怎么會有耳朵呢？我否定了自己的想法。那剛才的一幕又怎么解釋?我疑惑了。 (范文網(wǎng)　www.) 于是我決定再做一次實驗，我在魚缸旁下意識地蹬了幾下地面，盡量讓響聲大一些，我向魚缸望去，只見，剛剛安靜下來的魚兒們又開始騷動起來，它們搖頭擺尾，好像發(fā)生了什么大事，難道魚真的有耳朵嗎？帶著這個疑問，我決定先自己去一探究竟。我輕輕地從水中捧起一條小魚，拿來放大鏡，對魚的每個部位都仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一遍。雖然魚兒活蹦亂跳的，可這也影響不了我強(qiáng)烈的好奇心。觀察了半天，除了眼睛、嘴巴等一些器官外，并沒有耳朵的痕跡。奇怪，魚的耳朵到底在哪里？它是怎么聽聲音的？又有什么作用呢？......這一系列的問題出現(xiàn)在我心里，使我百思不得其解，只好請教我們的好老師——電腦了。
　　
　　通過上網(wǎng)查資料，我知道了魚的確有耳朵。魚的耳朵藏在頭骨里，所以從外表是看不到的。魚耳的功能之一是收聽聲音。不過更重要的是維持身體的平衡。在魚的內(nèi)耳里有高度感覺細(xì)胞，其中含有淋巴液，當(dāng)身體不平衡時，淋巴液和耳石便立即壓迫感覺細(xì)胞，然后馬上報告大腦，采取平衡措施。因此，魚若沒有耳朵這一器官，就會失去平衡，像喝醉酒那樣?xùn)|倒西歪。
　　
　　魚的耳朵深藏在頭骨里面，它之所以能聽到聲音，是因為在魚耳內(nèi)腔里藏著一種石灰質(zhì)耳石。在大多數(shù)硬骨魚中，耳石成小塊狀。當(dāng)外界稍有風(fēng)吹草動，內(nèi)耳的淋巴就發(fā)生同樣的震蕩，這種震蕩能刺激耳石的感覺細(xì)胞，再由耳石經(jīng)過神經(jīng)傳達(dá)到腦中去。這樣，魚便知道周圍所發(fā)生的一切了。
　　
　　原來魚的耳朵里藏著這么多的科學(xué)知識，這耳朵可真神奇！正是這次的研究使我更加熱愛科學(xué)了！
　　

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科學(xué)小論文范文六：翻頁式窨井蓋
　　
　　蕭山區(qū)朝暉小學(xué)503班何煜婷指導(dǎo)老師金亞軍
　　
　　隨著時代和科技的進(jìn)步，人們的生活發(fā)生了美好的.變化。各種生活設(shè)施紛紛成為人們生活的一部分。我們家鄉(xiāng)建起了寬敞的馬路和高樓大廈，而且還建起了供人們休閑的公園，真真切切地改善了人們的生活質(zhì)量，使我們更加愛惜我們的生活。
　　
　　在各種生后設(shè)施中，我喜歡的有許多，而怎樣改善我們的生活質(zhì)量也成為我的信念和行動。我關(guān)心的是各種窨井蓋，由于城市建設(shè)需要埋設(shè)各種線路，包括排水管、各種電線、通信線路和煤氣管道等的需要，就必須修建各種管道設(shè)施。由于考慮管道線路維修等因素，就在管道上設(shè)置窨井，于是窨井就成為現(xiàn)代生活設(shè)施中不可或缺的組成部分。而我關(guān)注的是窨井蓋的問題，傳統(tǒng)窨井蓋一般都是用水泥或鐵作為制作材料，隨著技術(shù)改進(jìn)，現(xiàn)在出現(xiàn)復(fù)合材料、鋼纖維、玻璃纖維等新材料，顯然現(xiàn)代窨井蓋有了明顯的進(jìn)步。而且窨井蓋也一改原來顏色單一的情況，出現(xiàn)了各種顏色的窨井蓋，這樣就可以實現(xiàn)與周圍顏色的統(tǒng)一。如柏油馬路上的窨井蓋就設(shè)計成黑色，草坪上的窨井蓋就設(shè)計成綠色。
　　
　　但是我卻想改進(jìn)窨井蓋的設(shè)計。改進(jìn)原因來自于我對生活的觀察，尤其是花壇和草坪。由于現(xiàn)代窨井蓋顏色還處于單一顏色，所以如果周圍顏色發(fā)生變化，這時窨井蓋的顏色就會暴露在人們的視野中。如草坪中春天的窨井蓋是綠色的，但是草坪到了深秋或冬季時，草坪就變成草黃色，于是窨井蓋的綠色和草坪的草黃色形成強(qiáng)烈反差，從而破壞了草坪的效果。對于這樣的現(xiàn)象我感到有些震動，而且我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)�；▔�中也有這樣的問題，于是我設(shè)想著有沒有更好的方法？
　　
　　在解決草坪上窨井蓋的顏色問題，我羅列了一些設(shè)想：設(shè)想1，根據(jù)季節(jié)的變化有園林工人對各種有色差的窨井蓋進(jìn)行及時跟換，但是設(shè)想1仔細(xì)想來卻覺得這樣會增加園林工人的勞動力，即耗材料，又要很大的工作量，仔細(xì)想來實在算上好辦法。有沒有更好的辦法呢？那天我在教室里看書時，我的靈感出現(xiàn)了，于是設(shè)想出制作翻頁式窨井蓋的主意。我的創(chuàng)意是將窨井蓋設(shè)計成可以像書本那樣可以根據(jù)需要進(jìn)行翻頁，翻頁底部裝上翻動節(jié)，一般設(shè)計成2頁，以草坪為例，春夏季的一頁顏色設(shè)計成綠色草坪圖案；秋冬季的一頁顏色設(shè)計為草黃色草坪圖案。這樣，當(dāng)春夏季時，就翻頁成草坪圖案面；當(dāng)秋冬季時就翻頁成草黃色圖案。翻頁人可以由各負(fù)責(zé)人進(jìn)行翻頁，我們學(xué)校的話，可以落實到班級進(jìn)行管理。通過這樣的設(shè)計，就可以有效解決季節(jié)變化產(chǎn)生的窨井蓋季節(jié)色差的問題。
　　
　　仔細(xì)端詳，也覺得這個創(chuàng)意不錯，也有了創(chuàng)作的渴望，于是我就把我的創(chuàng)意設(shè)計和科技組同學(xué)和老師進(jìn)行交流，大家都說這個創(chuàng)意好，而且大家決定一起參與制作，當(dāng)時心想：有了大家的支持，就一定能制作成功。
　　
　　為了能夠早日制作完成，我們首先選擇了材料，并決定制作草坪組和杜鵑花組模擬窨井蓋。為了能使我們能對材料進(jìn)行方便加工，我們決定選擇厚紙板作為材料，而且從現(xiàn)成的蛋糕盒上找到圓底厚紙板材料。然后又從網(wǎng)上搜索草坪、杜鵑花的春夏圖和秋冬圖。制作中，首先確定四張圓底厚紙板，然后制作四張半圓厚紙板，并把圓底厚紙板沿直徑處兩側(cè)粘貼到圓底厚紙板中央，最后在將杜鵑花和草坪的兩組圖案粘貼到各窨井蓋翻頁中，從而成功完成制作。
　　
　　在我們進(jìn)行的模擬實驗中效果明顯，當(dāng)時我們別提又有多高興了。通過對窨井蓋的設(shè)計，使我體會到研究和發(fā)明的快樂，也是我體會到團(tuán)隊合作的力量是驚人的！
　　
科學(xué)小論文范文七：給水仙花種子做“開刀手術(shù)”
　　
　　蕭山區(qū)朝暉小學(xué)少年科學(xué)院504班繆浙棋指導(dǎo)老師：金亞軍黃柳英
　　
　　星期四的大課間,我高興地來到了科技興趣組。到了那里，金老師把準(zhǔn)備的水仙花種子分給了我們，金老師說：“我們要個水仙花做一次開刀手術(shù)！”我問老師為什么要做“開刀手術(shù)”。老師說:“做完手術(shù)你們就知道了�！�
　　
　　我們跟著老師的指導(dǎo)，我們也一步一步地學(xué)著怎么做下去。開始了“手術(shù)”。我們先把水仙花種子外面的枯萎的葉子，然后從后面拿裁紙刀，小心翼翼地把水仙花的種子給割平了。接著一層一層，直到割出水仙花種子的“芽寶寶”為止。
　　
　　手術(shù)一直有說有笑，很長時間后“手術(shù)”做完了，我們將水仙花種子的一面進(jìn)行了有效切除。老師說：“你們今天完成了一次成功的手術(shù)。你們想知道為什么要給水仙花種子做“手術(shù)”嗎？”大家異口同聲地說:“不知道�！崩蠋熣f：“水仙花種子整個部分營養(yǎng)很充足，這樣會導(dǎo)致它的枝葉越來越高，而且容易折腰。因此，如果把種子上面的‘殼’割掉一些，水仙花種子營養(yǎng)減少就會長得矮一點，這樣不會讓它‘彎下腰’�！�
　　
　　老師告訴大家：“現(xiàn)在動過手術(shù)的水仙花種子還不能馬上栽種，因為還要給水仙花球的傷口進(jìn)行消炎，只要同學(xué)們將水仙花球用鹽水浸泡一晚上，第二天就可以栽種了�！�
　　
　　大家記住了嗎？這是給水仙花做手術(shù)的全過程。到了明年春節(jié)時就能聞到清香了。來給水仙花做個“手術(shù)”吧！不過需要耐心和細(xì)心。
　　
科學(xué)小論文范文八：探究四季的成因
　　
　　蕭山區(qū)朝暉小學(xué)少年科學(xué)院506班徐欣怡指導(dǎo)老師：金亞軍蔡宵宇
　　
　　我從小就生活在蕭山，但卻不知道為什么會有春夏秋冬，于是我就帶著這個問題去問了金老師。金老師解釋說：“要回答這一問題，我們就要先來看看地球是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的啦！我們的地球在圍繞太陽不停地公轉(zhuǎn)的同時，也在繞自身的地軸自轉(zhuǎn)，不過地軸并不垂直于公轉(zhuǎn)軌道面，而是有一個23度27分的傾角。正是因為這個傾角的存在，才會使太陽在地球表面的直射點在南、北回歸線之間移動，從而形成了春夏秋冬四個季節(jié)�！�
　　
　　老師又說：“當(dāng)太陽直射在北回歸線時，北半球獲得的太陽熱量較多，且白晝比黑夜長，所以北半球氣溫處于一年中最高的時候，為夏季；這時太陽斜射在南半球，南半球獲得的太陽熱量較少，且黑夜比白晝長，因此，南半球處于一年中最冷的季節(jié)——冬季。當(dāng)?shù)厍蚶@太陽再公轉(zhuǎn)半圈時，太陽的直射點由北回歸線移向南回歸線，北半球獲得的太陽熱量逐漸減少，由夏季進(jìn)入秋季，進(jìn)而轉(zhuǎn)入冬季；而南半球卻正好相反，由冬季進(jìn)入春季，進(jìn)而過渡到夏季。不過，地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道并不是一個標(biāo)準(zhǔn)的正圓，因此南半球的夏天要稍稍比北半球的夏天熱，而冬天則要比北半球的冷些。所以才會有春夏秋冬�！�
　　
　　哇！原來春夏秋冬是這樣來的呀。原來大自然是很奇妙的！
　　
科學(xué)小論文范文九：我們學(xué)校的節(jié)水器
　　
　　泰順縣育才小學(xué)六（4）班林憶晨指導(dǎo)師：張一平
　　
　　很早我就發(fā)現(xiàn)：我們學(xué)校每幢樓每一個洗手間里都安裝有節(jié)水器，只要我們一走近它或靠近水龍頭的時候，水就會自動流出來，每次流出的水的多少好像是一樣的，當(dāng)我們離開水龍頭或走開的時候，水會停止。
　　
　　我對這個節(jié)水器產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定研究研究。我在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，先去每幢樓每層樓的每處廁所那里去實地調(diào)查記錄。然后在課余時間上網(wǎng)查找了節(jié)水器的相關(guān)資料。
　　
　　一、調(diào)查記錄：
　　
　　注：綜合樓二樓兩個洗手間閑置，通常不用。
　　
　　通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)原來僅我們小學(xué)部就有這么多個節(jié)水器！
　　
　　二、節(jié)水器原理及特點：
　　
　　我從網(wǎng)上搜索了一下，找到并保存了一些我認(rèn)為有用的資料。
　　
　　1.公用洗漱池水龍頭節(jié)水器的工作原理
　　
　　公用洗漱池水龍頭節(jié)水控制器由電磁閥和控制器兩部分組成：電磁閥裝在洗漱池的水源管道上；控制器采用先進(jìn)的紅外感應(yīng)技術(shù)，安裝在洗漱池上方2.4米以上的位置（防止因好奇而造成人為損壞）。
　　
　　當(dāng)紅外傳感器檢測到有人來到洗漱池水龍頭前用水，自動打開電磁閥給水龍頭供水，這樣，打開水龍頭就可以用水了；當(dāng)人離開洗漱池，紅外傳感器檢測到人員已經(jīng)離開，自動關(guān)閉電磁閥，切斷水龍頭水源，整個洗漱池都會斷水。這時，不管關(guān)不關(guān)水龍頭、或者水龍頭已經(jīng)損壞無法關(guān)嚴(yán)，都不會出現(xiàn)跑、冒、滴、漏、長流水的現(xiàn)象。
　　
　　公用洗漱池水龍頭節(jié)水控制器的特點：
　　
　�。�1）有效杜絕水龍頭長流水；（2）雙重保險：正常使用還是開關(guān)水龍頭，當(dāng)水龍頭損壞時，電磁閥還可以保證關(guān)閉，如同增設(shè)了一道保險；（3）特定場合，可特定使用：當(dāng)使用人員特別多、使用時段特別集中的場合（如學(xué)生食堂），水龍頭的損壞非常頻繁，水龍頭也經(jīng)常不關(guān)，這時，甚至可以不裝水龍頭，還可防止交叉感染；（4）使用安全：24V安全電壓輸出，可放心使用；（5）高位安裝：不易人為損壞，使用也更為安全。
　　
　　2.限時式紅外線節(jié)水龍頭特點：（1）由人體感應(yīng)開啟，人走開自動關(guān)閉；（2）如限時時間已到而洗手者尚未離開，則水龍頭會自動關(guān)閉，從而達(dá)到節(jié)約用水的目的。
　　
　　3.溝槽式公廁節(jié)水感應(yīng)器主要特點：
　　
　�。�1）自動感應(yīng)，智能管理：微電腦全自動智能控制，人多多沖，人少少沖，無人不沖。（2）數(shù)碼調(diào)整：調(diào)整程序參數(shù)只需幾秒鐘，適用各種場合。（3）高可靠性：微電腦控制技術(shù)，無需電池，任何情況下程序絕不丟失，設(shè)計使用壽命五年以上。（4）適用各種惡劣環(huán)境：無論是夏季的高溫，還是零下十幾度的嚴(yán)寒，產(chǎn)品均能正常工作。（5）使用安全：安裝在2.4米以上高度，避免人員接觸，同時也可免遭到人為破壞。（6）安裝簡便：無墻內(nèi)預(yù)埋件，安裝只需2小時。（7）投資回報率高：節(jié)水率高達(dá)60－90%，一般1——3個月就可收回全部投資。真正達(dá)到了衛(wèi)生和節(jié)水的合諧完美統(tǒng)一，并最終實現(xiàn)了省錢。
　　
　　溝槽式公廁節(jié)水感應(yīng)器主要功能：
　　
　　（1）智能防凍：冬季，系統(tǒng)自動進(jìn)入智能防凍控制程序，能有效防止水管結(jié)冰。（2）數(shù)碼：以數(shù)碼方式精確而快捷的調(diào)整時間，變更程序參數(shù)只需幾秒鐘。
　　
　　4.內(nèi)嵌式節(jié)水器的特點：
　　
　　（1）使用壽命長20年以上；（2）不改變用具的外觀；（3）沙粒,雜質(zhì)好清理；（4）價格便宜(適合整體改造)；（5）節(jié)水效率按您的需要；（6）價格便宜。此款節(jié)水器可以為中國應(yīng)對淡水資源短缺，以及大量普及安裝節(jié)水器，提供了無限的空間！
　　
　　5.一體化感應(yīng)水龍頭的特點：
　　
　　感應(yīng)距離：10---30cm；給水口徑：G1/2"；適用水壓：0.05～0.8Mpa。
　　
　　◆感應(yīng)即出水，離開自動關(guān)水，1分鐘超時保護(hù)，避免浪費，節(jié)水環(huán)保。
　　
　　◆特設(shè)1秒鐘出水延時，使用更加靈活人性。
　　
　　◆配有起泡器，使吐水狀態(tài)更柔和，防止飛濺。
　　
　　◆內(nèi)置水質(zhì)過濾單元，有效過濾水中雜質(zhì)，保護(hù)閥芯長壽命工作。
　　
　　◆獨特的紅外偏光感應(yīng)頭，有效防止光線干擾，感應(yīng)更靈敏準(zhǔn)確。
　　
　　◆電子控制部件均采用專業(yè)電子灌封膠或超聲波塑封防潮工藝。
　　
　　◆一體化設(shè)計、通用接頭，安裝簡單方便。
　　
　　◆感應(yīng)距離可調(diào)，設(shè)置方便，能滿足不同的客戶需求。
　　
　　◆臺上調(diào)溫設(shè)計，體貼人性
　　
　　三、分析與感受：
　　
　　1．節(jié)水器的作用：能節(jié)水，起到合理用水、環(huán)保、不浪費水資源的作用。
　　
　　2．進(jìn)過這次研究，我解解答了一個問題，我很高興，我想生活中許多的問題都可以用實驗和探索研究來解開問題。
　　
　　附錄：
　　
　　1．公用洗漱池水龍頭節(jié)水控制器：
　　
　　2．限時式紅外線節(jié)水龍頭工作原理：
　　
　　3．溝槽式公廁節(jié)水感應(yīng)器：
　　
　　4．內(nèi)嵌式節(jié)水器：http://baike.baidu.com/view/1753851.htm
　　
　　5.一體化感應(yīng)水龍頭：
　　
　　6．學(xué)校節(jié)水器實物照片

科學(xué)小論文范文十：桂花飄香
　　
　　（2007年10月科技創(chuàng)新大賽報送作品）
　　
　　育才小學(xué)部六（5）班龔沛玲、翁笑施
　　
　　我們學(xué)校種了許多桂花樹，國慶節(jié)前的那一兩周，正好是農(nóng)歷八月份，那可正是桂花飄香的時間啊，我和幾個同學(xué)在課余時間經(jīng)常去看桂花、聞桂花。那個時候，校園里桂花樹都開花了，黃色的、桔黃色的桂花隨處可見。桂花的香味彌漫在整個校園里，到處聞起來都是香香的，可是我和同學(xué)發(fā)現(xiàn)有的桂花聞起來特別香，有的沒那么香。國慶節(jié)過后，校園里的桂花有很多已經(jīng)落了，只剩下幾棵樹上還掛著幾串桂花�，F(xiàn)在桂花的香味也明顯淡了許多，只有走到那些花跟前去，輕輕地聞，仔細(xì)地感受，才能聞到桂花的香味。
　　
　　在觀察的過程中，我產(chǎn)生了幾個疑問：為什么有的桂花很香，有的只是淡淡的香味呢？為什么有的桂花顏色很深，而有的桂花顏色比較淡呢？這樣的問題一直在我的腦海中盤旋，我的幾個同學(xué)也有類似的疑惑，大家猜可能是品種不一樣，可是具體是怎樣的，誰也說不清楚。我下定決心，一定要找到這個問題的答案。
　　
　　我請教了科學(xué)老師，然后通過詢問有經(jīng)驗的人、從書中找答案和在網(wǎng)上搜索，我終于解開了這個疑團(tuán)。我知道了桂花屬于木犀科，它是我國一種珍貴的觀賞芳香植物。它們是常綠灌木或小喬木，經(jīng)過人們長期的精心培育，桂花的變種很多，常見的有金桂、銀桂、丹桂和四季桂等四類。金桂花色橙黃，香氣最濃；銀桂花色黃白，香氣清淡；丹桂最美，花色橙紅色，香氣較淡；四季桂花花色淡黃，香氣也較淡。
　　
　　原來是這樣��！通過自己的努力找到了這個問題的答案，我很開心，再有人問起這個問題時，我就能告訴他原因了！結(jié)果實的桂花樹此文已發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》2010年10月刊中！浙江省泰順縣育才小學(xué)四(2)班傅羅秋子輔導(dǎo)老師張一平
　　
　　我們學(xué)校種有許多桂花樹，在教學(xué)樓一號樓梯附近，我發(fā)現(xiàn)有一棵桂花樹很特別，它結(jié)出了許多果實，而其他桂花樹都沒有結(jié)果實。這是為什么呢？
　　
　　通過搜索網(wǎng)上資料，我找到一些有用的信息，并把它們摘錄了下來，我還跟老師交流討論，逐漸形成自己的想法。
　　
　　1.只有10年以上樹齡的桂花樹才會結(jié)果，一般在開花后的次年3~4月結(jié)果。一般來說，枝葉稀疏、花開較少、香氣不是很濃郁的桂花樹結(jié)果的可能性較大。但因這類桂花樹的觀賞性較差，很少人會選用它來作觀賞樹，所以人們平時看到的桂花樹會結(jié)果的很少。
　　
　　比較教學(xué)樓前面這八棵桂花樹，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的這棵樹果然枝葉稀疏，站在樹下能很清楚地看到藍(lán)天白云或者教學(xué)樓上的條幅，而別的桂花樹枝繁葉茂，站在樹下幾乎看不到藍(lán)天。通過了解，我知道了校園里栽種的一些桂花樹還沒到10年樹齡，有些已經(jīng)有10年樹齡，而這棵桂花樹確實已經(jīng)有10年樹齡，看來樹齡是一個主要原因。
　　
　　2.桂花和大多數(shù)花一樣，是兩性花，一朵花里既有雄蕊又有雌蕊，所以桂花樹沒有雌雄之分。當(dāng)一株樹上的雄花占多數(shù)時，桂花樹只會開花不會結(jié)果；反之則會結(jié)果實。目前，由于大多數(shù)桂花為雄性花，所以，人們見到桂花樹結(jié)果的機(jī)會不多。另外，結(jié)果的桂花樹年年都會開花結(jié)果，只是大家平時沒有注意。
　　
　　我想，因為人工選擇的影響，使那些香氣濃郁、開花較多的桂花樹越來越多，只開花不結(jié)果或開花較少、香氣不濃郁的桂花樹越來越少，所以我們才覺得結(jié)果實的桂花樹很少見。
　　
　　3.一般我們見到的桂花樹多為扦插桂花，這種栽植的桂花樹是不會結(jié)果的；但用種子繁育的桂花樹就會結(jié)果。
　　
　　我又去查找桂花樹的繁殖方法，了解到繁殖桂花樹有嫁接繁殖、壓條繁殖、扦插繁殖和種子繁殖四種方法，其中播種繁殖“可得到大量桂花樹苗，省工方便，缺點是開花遲，故一般都不用種子繁殖”。那么，用種子繁殖的桂花樹就非常少了，所以我們就很少見到結(jié)果實的桂花樹了�？磥�，繁殖方式也是一個很重要的原因。
　　
　　經(jīng)過思考和討論，我認(rèn)為桂花樹的繁殖方式和樹齡在很大程度上決定了它是否結(jié)果實。