工作管理經(jīng)驗(yàn)交流（通用16篇）

　　交流是信息互換的過(guò)程。彼此間把自己有的提供給對(duì)方。通過(guò)溝通交流，信息流動(dòng)傳播的過(guò)程。交流的意義非常廣泛，有意識(shí)的，也有物質(zhì)的。下面是小編給大家?guī)��?lái)的工作管理經(jīng)驗(yàn)交流（通用16篇），希望能幫到大家！

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇1

　　今天，十分榮幸能夠參加全市應(yīng)急管理工作座談會(huì)，也十分感謝市政府辦公廳在百忙之中為我們創(chuàng)造的這次寶貴的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)。下面，借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我就近年來(lái)X縣在應(yīng)急管理方面的主要做法簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　近年來(lái)，X縣縣委、縣政府對(duì)應(yīng)急管理工作高度重視，嚴(yán)格執(zhí)行中央、省、市關(guān)于應(yīng)急值守和突發(fā)事件信息報(bào)送工作的規(guī)定，嚴(yán)格按照“細(xì)致、精致、極致”的要求，積極推進(jìn)預(yù)案編制、應(yīng)急演練、應(yīng)急值守、應(yīng)急宣傳、信息報(bào)送等工作，在具體工作中，嚴(yán)格落實(shí)“24小時(shí)雙人雙崗在崗值班和帶班領(lǐng)導(dǎo)在崗值班工作制度”，確保了緊急突發(fā)事件信息能夠“第一時(shí)間掌握、第一時(shí)間審批、第一時(shí)間報(bào)送”，做到了信息報(bào)送及時(shí)，處置妥善得當(dāng)，有效地提高了預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力，應(yīng)急值守工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。但在具體操作中，個(gè)別基層單位存在對(duì)應(yīng)急值守工作重視不夠，值班室建設(shè)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)不高，值班人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)等問(wèn)題。下一步我縣將認(rèn)真貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)應(yīng)急值守工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、督導(dǎo)檢查和考核問(wèn)責(zé)，努力提高全縣應(yīng)急管理工作水平。重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高基層應(yīng)急值守人員素質(zhì)。

　　我縣已將政務(wù)值班和應(yīng)急處置作為全縣黨政系統(tǒng)辦公室“業(yè)務(wù)大練兵”的重要內(nèi)容，邀請(qǐng)市政府辦公廳相關(guān)業(yè)務(wù)專家對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)負(fù)責(zé)應(yīng)急值守工作人員進(jìn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)對(duì)應(yīng)急管理工作的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

　　二、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，提高基層單位值班室建設(shè)規(guī)范化水平。

　　按照《X值班工作規(guī)定》和《X值班工作規(guī)范》等相關(guān)文件要求，結(jié)合縣委督查室和縣政府督查室通過(guò)實(shí)地查看、不定期檢查的方式，逐個(gè)對(duì)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣政府各部門(mén)應(yīng)急值守規(guī)范化建設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，建立臺(tái)賬，跟蹤督辦，限期整改到位，確保全縣應(yīng)急值守規(guī)范化建設(shè)百分之百達(dá)標(biāo)。

　　三、加強(qiáng)考核問(wèn)責(zé)，層層傳導(dǎo)壓力。

　　根據(jù)工作實(shí)際進(jìn)一步完善應(yīng)急值守和突發(fā)事件信息報(bào)送工作各項(xiàng)制度，并針對(duì)存在問(wèn)題建立考評(píng)和責(zé)任追究機(jī)制；每月不定期對(duì)全縣應(yīng)急值守和突發(fā)事件信息報(bào)送工作進(jìn)行檢查，傳導(dǎo)工作壓力，對(duì)緊急突發(fā)事件信息遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)和帶班、值班人員擅離職守等情況予以通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重，造成重大影響或嚴(yán)重后果的，將依紀(jì)依法追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。

　　四、加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高突發(fā)事件處置能力。

　　年初我縣已經(jīng)制定消防安全、山區(qū)防汛、森林火災(zāi)、危險(xiǎn)化學(xué)品、燃?xì)夤艿赖确矫鎽?yīng)急演練計(jì)劃，我縣將認(rèn)真組織實(shí)施好應(yīng)急演練，切實(shí)提高群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和各級(jí)、各部門(mén)突發(fā)事件應(yīng)急指揮調(diào)度和應(yīng)急處置能力，確保關(guān)鍵時(shí)刻能夠拉得出、用得上、打得贏。

　　總之，我縣將認(rèn)真貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神，進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)急管理工作制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力適應(yīng)新時(shí)代、新要求，使我縣應(yīng)急值守工作再上新臺(tái)階。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇2

　　很高興能夠與大家相聚在這里，一起探討、交流班級(jí)管理工作。說(shuō)到班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，我想在座的各位同仁管理經(jīng)驗(yàn)都極其豐富，這也為我提供了一個(gè)提升自我管理班級(jí)的平臺(tái)。下面，我就本人在班級(jí)管理工作中的一些做法與體會(huì)跟大家予以交流。

　　一、嚴(yán)于律己，以身作則樹(shù)榜樣

　　老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對(duì)學(xué)生的品德具有定向作用�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展教育的活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天和學(xué)生們一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我和學(xué)生做知心朋友；要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我首先做到認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。如：隨手拾起地上的一個(gè)紙團(tuán)、把講臺(tái)上的粉筆盒擺好，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓，我更欣賞細(xì)微之處見(jiàn)成效的益處，往往會(huì)發(fā)揮意想不到的作用。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)

　　一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育”。愛(ài)，是教育的前提，灑滿愛(ài)的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開(kāi)花結(jié)果。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心，還要有愛(ài)。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，說(shuō)的就是對(duì)學(xué)生要有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，精心呵護(hù)，用心培育。作為一名班主任，我們要看管象班級(jí)一樣的大家庭，不僅要管理好家庭中的每一位成員，又要擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的職責(zé)，履行好當(dāng)老師的使命。既扮演著教師的角色，又扮演著家長(zhǎng)的角色。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我會(huì)盡心幫助去幫助。如：我班學(xué)生林建宇每次作業(yè)都做得很爛，經(jīng)常還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母離婚，孩子的爸爸在外地打工，跟著爺爺奶奶生活，老人不識(shí)字，輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)，所以每天放學(xué)后我看著他寫(xiě)，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。

　　班級(jí)是一個(gè)小集體、小社會(huì)，班級(jí)工作牽涉到方方面面，大的方面有社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生、家長(zhǎng)、老師。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低、無(wú)論是懂事或調(diào)皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是貧窮，都十分需要老師給予的愛(ài)與關(guān)懷。我一直堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”，不歧視每一個(gè)學(xué)生，這也無(wú)疑也成為我管理班級(jí)的教育理念。老師的愛(ài)與關(guān)心是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光，能夠照亮學(xué)生干涸的心田，為學(xué)生們的振翅高飛插上翅膀。當(dāng)然，班級(jí)管理僅僅有愛(ài)與關(guān)懷是不夠的，還要健全班級(jí)體制，明確職責(zé)。如；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　三、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)。

　　我們看任何一個(gè)學(xué)生都需要用一分為二的觀點(diǎn)看待差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，把消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我班語(yǔ)數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有八、九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，讓他們樹(shù)立信心，另一方面我利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生們有絲毫進(jìn)步時(shí)都給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè)，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如我班的李建宇、康金航等同學(xué)，在上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的摸底考試時(shí)，語(yǔ)數(shù)雙科考試總分都在80分以下，后來(lái)在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過(guò)他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績(jī)。

　　四、與溝通家長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)

　　作為教育工作者，我們都希望孩子茁壯成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)有成，但絕非是一朝一夕形成的，必須家校同心，形成合力，共同監(jiān)督，才能取得良好育人的效果。但很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)的抱怨可能比我們還多。我與家長(zhǎng)們溝通時(shí)，大部分家長(zhǎng)都這樣說(shuō)：“老師，我都沒(méi)有辦法管了，就辛苦你啦！”……家長(zhǎng)們一句句恨鐵不成鋼、大失所望的話語(yǔ)，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是家長(zhǎng)們不知道孩子的情況，而是過(guò)分的溺愛(ài)與不懂得如何跟孩子溝通所導(dǎo)致的。家長(zhǎng)們不僅不懂得教育的方法，還不懂得處理孩子教育上相關(guān)問(wèn)題的措施。他們不是責(zé)備就是埋怨，缺少的是方法和技巧。明白這一點(diǎn)之后，我就特別針對(duì)家庭教育對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)。向家長(zhǎng)推薦家庭教育的書(shū)籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)、理論讓家長(zhǎng)閱讀，專門(mén)開(kāi)通班級(jí)QQ空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念、案例供家長(zhǎng)瀏覽；創(chuàng)建了家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)互相交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)讓家長(zhǎng)與老師溝通，處理孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)們嘗到了甜頭，也體會(huì)到了老師的辛苦，于是他們自然就更配合老師的工作了。當(dāng)然，與家長(zhǎng)的相處上我也講原則的，不是大事小事都打電話找家長(zhǎng)，如果通過(guò)教育孩子后能改正的，就不找家長(zhǎng)；如果沒(méi)想好處理的方法，也不輕易地找家長(zhǎng)。如果真的要找家長(zhǎng)來(lái)處理的話，態(tài)度一定要誠(chéng)懇，要對(duì)事不對(duì)人，還要給家長(zhǎng)信心，讓家長(zhǎng)們懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步。慢慢地，我也摸索到了與家長(zhǎng)們交流的一些方法和技巧，在這個(gè)過(guò)程中，我們一起成長(zhǎng)著。

　　十九年的班主任工作，一路風(fēng)雨一路歌。有心酸，有淚水，有成功，也有喜悅。每當(dāng)我聽(tīng)到孩子叫一聲“老師好”的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得無(wú)比的親切；每當(dāng)收到孩子的一條條問(wèn)候的短信時(shí)，都會(huì)覺(jué)得是那樣的溫馨；每當(dāng)收到孩子寫(xiě)的一封封惦念的信時(shí)，都會(huì)覺(jué)得是那樣的美好。總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子。在千頭萬(wàn)緒的工作中，不僅需要信心、恒心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平時(shí)的工作中實(shí)踐、積累和總結(jié)，班主任工作才能不斷的提高和發(fā)展。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇3

　　企業(yè)檔案是企業(yè)管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保證，它是企業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)的歷史見(jiàn)證，更是企業(yè)不可替代的資產(chǎn)和財(cái)富。為保證檔案管理工作的制度化、規(guī)范化，公司制訂了比較完備的檔案管理制度，如檔案管理辦法、檔案分類方案、保密制度、安全制度、統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳、檔案交接制度、檔案借閱制度等，使檔案管理工作與企業(yè)現(xiàn)代化管理同步發(fā)展。

　　目前，我集團(tuán)下屬有四個(gè)分公司，各分公司都有自己的檔案管理人員，由集團(tuán)檔案室統(tǒng)一進(jìn)行管理，有檔案管理專職人員4人。整個(gè)集團(tuán)的設(shè)計(jì)工作量很大，但同時(shí)設(shè)計(jì)人員大量的時(shí)間花費(fèi)在查找資料、查閱圖紙、更改審批等環(huán)節(jié)上，真正用于設(shè)計(jì)的有效時(shí)間不到40%；分散存放的圖紙等技術(shù)資料難以有效控制和管理，技術(shù)泄密時(shí)有發(fā)生；各設(shè)計(jì)者之間、產(chǎn)品與生產(chǎn)、采購(gòu)、銷售、供應(yīng)等部門(mén)之間信息流通不暢，技術(shù)資料分散存放在設(shè)計(jì)者本機(jī)上，難以集中收集，無(wú)法實(shí)時(shí)共享。針對(duì)以上的種種問(wèn)題，我集團(tuán)出資引進(jìn)了《Caxa圖文檔管理20xx》系統(tǒng)軟件，提高了檔案工作中對(duì)技術(shù)檔案資料的管理。下面對(duì)該軟件進(jìn)行詳細(xì)概述。

　　CAXA圖文檔20xx概述

　　CAXA圖文檔是面向中小型離散制造企業(yè)，為工程技術(shù)部門(mén)提供易于部署易于使用的數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，重點(diǎn)解決各種圖紙和文檔的安全和共享問(wèn)題。CAXA圖文檔結(jié)合CAXA電子圖板、實(shí)體設(shè)計(jì)、工藝圖表等CAD/CAPP軟件工具，可為中小企業(yè)提供較為完整的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與協(xié)同管理解決方案。

　　CAXA圖文檔采用電子倉(cāng)庫(kù)對(duì)圖紙和文檔進(jìn)行集中管理，并在管理時(shí)提供數(shù)據(jù)加密等安全性措施；在數(shù)據(jù)集中管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)圖紙版本管理，支持快速查詢；針對(duì)機(jī)械制造企業(yè)，系統(tǒng)提供產(chǎn)品結(jié)構(gòu)管理，以結(jié)構(gòu)樹(shù)的形式描述產(chǎn)品部件、零件間的裝配組成關(guān)系；在數(shù)據(jù)共享的基礎(chǔ)上，CAXA圖文檔支持零部件的借用和復(fù)制，幫助工程師在基礎(chǔ)產(chǎn)品上快速構(gòu)建新產(chǎn)品；CAXA圖文檔還支持到產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)（PDM）的升級(jí)。

　　CAXA圖文檔20xx系統(tǒng)特點(diǎn)：

　　文檔安全：系統(tǒng)提供多種安全手段，包括數(shù)據(jù)加密、本地不保留文件、封鎖CAD系統(tǒng)的另存功能等多種手段，配合系統(tǒng)本身的權(quán)限設(shè)置等，提供多級(jí)的安全控制手段。

　　圖紙導(dǎo)入對(duì)大量的歷史圖紙，系統(tǒng)支持從明細(xì)欄和標(biāo)題欄中提取信息，自動(dòng)構(gòu)造產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹(shù)，并把相應(yīng)的圖紙導(dǎo)入到電子倉(cāng)庫(kù)中。此功能對(duì)DWG圖紙同樣適用。

　　在線操作：在電子圖板、AutoCAD等CAD系統(tǒng)中嵌入圖文檔管理菜單，設(shè)計(jì)人員能直接執(zhí)行查詢、出庫(kù)、入庫(kù)、保存等操作，在CAD環(huán)境下完成對(duì)數(shù)據(jù)的管理。

　　CAXA圖文檔20xx的主要功能和特點(diǎn)

　　安全管理：包括的子功能模塊有用戶管理和數(shù)據(jù)加密。用戶管理中有人員管理、角色管理、相關(guān)用戶管理，權(quán)限設(shè)置可以控制到零部件級(jí)；數(shù)據(jù)加密包括電子倉(cāng)庫(kù)中文件格式的加密、電子倉(cāng)庫(kù)所在目錄的加密、CAD內(nèi)文件輸出控制等。

　　產(chǎn)品結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)樹(shù)是面向離散制造業(yè)用戶的主視圖，系統(tǒng)以結(jié)構(gòu)樹(shù)的方式組織零部件，圖紙和文檔圍繞零部件進(jìn)行組織。結(jié)構(gòu)樹(shù)建立可以通過(guò)CAD圖紙信息提取和手工兩種方式建立。

　　文檔管理：包含對(duì)圖紙和文檔的管理，圖紙指的是CAD系統(tǒng)產(chǎn)生的二維圖紙、三維模型等各種電子圖型文件，文檔可以是各類電子文件。系統(tǒng)提供共享的文件夾對(duì)文檔進(jìn)行分類管理。

　　版本控制：版本管理與文檔的生命周期相關(guān)聯(lián)，生命周期包含有新建、入庫(kù)、出庫(kù)、發(fā)布、重發(fā)布、歸檔等階段，對(duì)應(yīng)的文檔有版本和工作版本之分。支持版本回滾和清除。

　　數(shù)據(jù)查詢：數(shù)據(jù)查詢?cè)跀?shù)據(jù)集中管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的查找。輸入查詢條件，服務(wù)器則把所有符合條件的結(jié)果返回給客戶端，對(duì)于查詢結(jié)果可以直接利用。

　　數(shù)據(jù)重用：為提高新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)效率，對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)的應(yīng)用，其中主要包括兩方面的內(nèi)容，一是借用現(xiàn)有零部件和圖紙；二是復(fù)制現(xiàn)有零部件和圖紙，在原有圖紙的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。

　　報(bào)表統(tǒng)計(jì)：CAXA圖文檔提供的報(bào)表類型有：產(chǎn)品明細(xì)表、部件明細(xì)表、自制件明細(xì)表、外購(gòu)件明細(xì)表、標(biāo)準(zhǔn)件明細(xì)表，并提供分類報(bào)表。明細(xì)表報(bào)表格式由用戶定制。

　　支持工具：CAXA圖文檔提供的工具包括批量入庫(kù)、圖紙出庫(kù)、拼圖打印、表單定義、報(bào)表定義等。

　　系統(tǒng)運(yùn)行在局域網(wǎng)環(huán)境下；支持Windows98以上操作系統(tǒng)；客戶端普通PC，128M以上內(nèi)存；服務(wù)端推薦PC服務(wù)器，1G以上內(nèi)存；服務(wù)端需要安裝SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)，該軟件在新公司運(yùn)行后，工作效率和經(jīng)濟(jì)效益得到大大提高，集團(tuán)將逐步把該軟件推廣到其他的三個(gè)子公司。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇4

　　近年來(lái)，我校各項(xiàng)工作駛?cè)肓税l(fā)展快車(chē)道，特別是中考成績(jī)，已連續(xù)三年躋身于農(nóng)村中學(xué)前三甲。成績(jī)的取得，得益于上級(jí)主管部門(mén)的悉心關(guān)懷，得益于全體師生的共同努力，也得益于我們深挖內(nèi)部潛能的管理措施。

　　一、發(fā)掘教師潛能，讓教學(xué)成為自覺(jué)行為，學(xué)有所獲，教有所成。

　�。ㄒ唬┮约瘋錇榍腥朦c(diǎn)，做細(xì)做實(shí)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極培育質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“集備出實(shí)效”理念，把集備當(dāng)成提高教師素質(zhì)與能力的重要一環(huán)來(lái)抓，重點(diǎn)加強(qiáng)了集體備課的精度與密度。制定了“雙周工作計(jì)劃”，要求教師超前X周集備，每周至少抽取X節(jié)課進(jìn)行研究活動(dòng)。每次活動(dòng)，都要做到“三定”“五統(tǒng)一”；建立“回頭看”制度，每備完一課，必須“回頭看”，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，力求教（學(xué)）案完臻。為杜絕集備流于形式，我們將各學(xué)科的授課時(shí)間與內(nèi)容上墻公開(kāi)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的全程管理與監(jiān)督，自校長(zhǎng)起，各領(lǐng)導(dǎo)干部分別蹲片包組，參與備課、聽(tīng)課及評(píng)價(jià)。

　　（二）以“一人一課”為載體，激發(fā)教師熱情，發(fā)揮教師能動(dòng)作用。

　　為提高教師整體素質(zhì)，讓每一位教師能教、會(huì)教、樂(lè)教，我們舉行了學(xué)期“一人一課”活動(dòng)，用公開(kāi)課的標(biāo)準(zhǔn)、記分的形式要求教師充分做好準(zhǔn)備，成績(jī)計(jì)入個(gè)人成長(zhǎng)檔案及學(xué)校量化檔案，并要求教師平時(shí)授課向出課看齊，力求質(zhì)量最高化，同時(shí)，我們同步開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師課堂教學(xué)大比武等主題活動(dòng)，廣泛營(yíng)造教學(xué)競(jìng)技氛圍，積極調(diào)動(dòng)教師同臺(tái)競(jìng)技熱情。

　�。ㄈ�）以“發(fā)展論壇”為平臺(tái)，開(kāi)闊教師眼界，豐富教師頭腦。

　　我們牢固樹(shù)立“向教研要效率，向教改要質(zhì)量”意識(shí)，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論與技能的學(xué)習(xí)，以“如何全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，開(kāi)設(shè)了“十五中論壇”，每周確立X名教師為主講人，以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)研究能力為內(nèi)容，探討我校教學(xué)、管理發(fā)展路子。近年來(lái)，已舉辦論壇講座X次，極大地豐富了我校管理與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備。

　�。ㄋ模┮浴奥鋵�(shí)”為主線，面向每一個(gè)學(xué)生，貫穿于教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　我們借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立“課課求精品、堂堂是考場(chǎng)”意識(shí)，采取“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式，將知識(shí)點(diǎn)以學(xué)案的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，明確時(shí)間、內(nèi)容、方法和要求，以盡可能多的時(shí)間換取學(xué)生獨(dú)立思考、想象的空間。教師點(diǎn)撥后，當(dāng)堂進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，重心側(cè)向于待優(yōu)生，力求“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”“不留一個(gè)‘尾巴’過(guò)夜”。建立零障礙反饋制度，對(duì)于學(xué)生提出的不解或課后發(fā)現(xiàn)的欠缺，教師要在第一時(shí)間向?qū)W生予以解答或補(bǔ)充，并記錄到教（學(xué)）案中。同時(shí)，加強(qiáng)平日與階段性質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)行每周一測(cè)、每月一考制度，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，突出重點(diǎn)。講求考后講評(píng)網(wǎng)的時(shí)效，對(duì)于每一次考試（包括每日一題），要求教師當(dāng)天考完、當(dāng)天閱卷，考后的第一堂課必須是試卷講評(píng)。講評(píng)要從失分率高的題目入手，精講多練，直至每一個(gè)學(xué)生都牢固把握。

　　二、以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主基調(diào)，大膽創(chuàng)新，多措并舉，積極營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)濃重氛圍

　　為培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，我校引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”入手，開(kāi)展了以“感恩、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、審美”為內(nèi)容的“四學(xué)”活動(dòng)，多措并舉，導(dǎo)行并重，為學(xué)生多彩人生提供了嶄新舞臺(tái)。其中值得濃抹重彩的便是學(xué)生的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效，近年來(lái)，我們從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能、養(yǎng)成習(xí)慣入手，深入開(kāi)展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)�；顒�(dòng)共分反思、總結(jié)、交流、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表彰六個(gè)步驟，范圍涉及各學(xué)科、各學(xué)段。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生在反思中自我評(píng)價(jià)，在總結(jié)中融會(huì)貫通，在學(xué)習(xí)中去蕪存菁，在體驗(yàn)中品嘗成功。同時(shí)，積極向?qū)W生滲透“要么不做，做必達(dá)極致”理念，不斷創(chuàng)新載體，強(qiáng)力營(yíng)造會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)濃重氛圍。

　　學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生有一顆博愛(ài)之心。感謝父母養(yǎng)育我、感謝老師教導(dǎo)我、感謝同學(xué)幫助我、感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)我……讓學(xué)生常懷一顆感恩之心，用感恩的眼光去看待周?chē)�的一切，是十五中德育體系中的重要一環(huán)。該校充分利用各宣傳媒介，積極開(kāi)展筆會(huì)、演講、書(shū)信、歌詠等活動(dòng)，讓學(xué)生在感懷中增強(qiáng)博愛(ài)之心、培固回報(bào)之感。近期全校同學(xué)自發(fā)踴躍為患病同學(xué)李笑笑捐款、助其早日正常行走便是感恩教育實(shí)效明證之一。

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有一雙睿智之眼。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效，本學(xué)期伊始，該校就從培養(yǎng)技能、養(yǎng)成習(xí)慣入手，拉開(kāi)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)序幕�；顒�(dòng)共分反思、總結(jié)、交流、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表彰六個(gè)步驟，范圍涉及各學(xué)科、各學(xué)段。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生在反思中自我評(píng)價(jià)，在總結(jié)中融會(huì)貫通，在學(xué)習(xí)中去蕪存菁，在體驗(yàn)中品嘗成功。同時(shí)，積極向?qū)W生滲透“要么不做，做必達(dá)極致”理念，不斷創(chuàng)新載體，強(qiáng)力營(yíng)造會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)濃重氛圍。

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓學(xué)生有一套管理之法。讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我教育、自我管理，在管理中充分發(fā)揮聰明才智，是該校激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要舉措。該校繼續(xù)塔式管理與鏈?zhǔn)奖O(jiān)督并重方式，誠(chéng)心采納學(xué)生意見(jiàn)或建議，先后建立三級(jí)學(xué)生助理制及值周班制，推行“一人一崗”，把權(quán)利保障和紀(jì)律仲裁還歸學(xué)生，讓學(xué)生在能動(dòng)的活動(dòng)與實(shí)踐中走向自律，實(shí)現(xiàn)自我的自由。

　　學(xué)會(huì)審美，讓學(xué)生有一個(gè)藝術(shù)之“家”。讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美，在美中陶冶情操，實(shí)現(xiàn)外在美（環(huán)境）與內(nèi)在美（心靈）相得益彰，是該校始終堅(jiān)持的育人原則。該校在走廊文化和墻壁文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為學(xué)生搭建了才藝展示平臺(tái)，相繼開(kāi)展了書(shū)畫(huà)、剪紙、布藝、木雕等活動(dòng)，將優(yōu)勝作品在各班的“才藝臺(tái)”分類展示。通過(guò)才藝展示，學(xué)生審美觀念得以增強(qiáng)，才情得以展現(xiàn)，品行得以升華。

　　二是開(kāi)展“四學(xué)活動(dòng)”，讓學(xué)生既學(xué)知識(shí)又學(xué)做人。

　　首先是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并努力使之化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們通過(guò)師生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、師生結(jié)對(duì)幫教幫扶、成立同學(xué)互助組、舉行慈善捐助儀式等形式，使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處感受到來(lái)自周?chē)�的溫暖和關(guān)愛(ài)，并通過(guò)征文、演講等方式，教育學(xué)生感謝父母養(yǎng)育、感謝老師教導(dǎo)、感謝同學(xué)幫助、感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)，并將之轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為。

　　其次是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我校從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，以級(jí)部為組織單位，以班級(jí)為活動(dòng)單位，積極開(kāi)展以“反思、總結(jié)、交流、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)”為步驟的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生在反思中自我評(píng)價(jià)，在總結(jié)中融會(huì)貫通，在學(xué)習(xí)中去蕪存菁，在體驗(yàn)中品嘗成功，通過(guò)老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。同時(shí)，積極向?qū)W生滲透“要么不做，做必達(dá)極致”的理念，不斷創(chuàng)新載體，努力力營(yíng)造會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好氛圍。

　　再次是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主。我校實(shí)行塔式管理與鏈?zhǔn)奖O(jiān)督并重方式，積極采納學(xué)生意見(jiàn)或建議，先后建立三級(jí)學(xué)生助理制及值周班制，積極推行“一人一崗”，把權(quán)利保障和紀(jì)律仲裁還歸學(xué)生，讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我教育、自我管理，在管理中充分發(fā)揮聰明才智，讓學(xué)生在能動(dòng)的活動(dòng)與實(shí)踐中走向自律，成熟自我。

　　第四是讓學(xué)生學(xué)會(huì)審美。近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“環(huán)境”育人理念，在走廊文化和墻壁文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為學(xué)生搭建了才藝展示平臺(tái)，相繼開(kāi)展了書(shū)畫(huà)、剪紙、布藝、木雕等活動(dòng)，將優(yōu)勝作品在各班的“才藝臺(tái)”分類展示，讓學(xué)生有一個(gè)藝術(shù)之“家”，從而讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的過(guò)程中陶冶情操，使學(xué)生的審美觀念得以增強(qiáng)，才情得以展現(xiàn)，品行得以升華，最終實(shí)現(xiàn)外在美與內(nèi)在美的相得益彰。

　　系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研討了“探究教學(xué)法”“合作教學(xué)法”等教育理論，完整的培訓(xùn)了電子課件制作、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，既提高了老師們的理論境界，又豐富了老師們的教學(xué)手段。其次是堅(jiān)持雙周教研組活動(dòng)制度，以教研組為基本單位，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，研究探討教改教法新路子，做到了每次活動(dòng)有活動(dòng)主題、有活動(dòng)考勤，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)反饋。再次是開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)，要求每一位教師學(xué)好一本理論專著，確定一個(gè)教改專題，上好一堂教改實(shí)驗(yàn)課，搞好一次經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)內(nèi)容列入個(gè)人考核，納入量化考核成績(jī)。

　　一、以增強(qiáng)師能為主線，科研先行，層層把關(guān)，努力提高教學(xué)水平

　　學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于教師，學(xué)生成績(jī)的提升亦來(lái)自于教師。為努力提高教師教學(xué)水平，我校始終把深入落實(shí)“十五中學(xué)教學(xué)反思十條”作為重點(diǎn)來(lái)抓，確立了“讓每一位教師體驗(yàn)付出的回報(bào)，讓每一位學(xué)生不留下遺憾”的課堂教學(xué)目標(biāo)。

　　為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們一是加強(qiáng)教研教改，樹(shù)立向教研要效率，向教改要質(zhì)量的意識(shí)。我們首先從現(xiàn)代教育理論與技能學(xué)習(xí)入手，以“如何全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，開(kāi)設(shè)了“十五中論壇”，每周確立2—3名教師為主講人，舉辦以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)研究能力為內(nèi)容的教師培訓(xùn)，一年來(lái)，舉辦論壇講座30余次，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研討了“探究教學(xué)法”“合作教學(xué)法”等教育理論，完整的培訓(xùn)了電子課件制作、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，既提高了老師們的理論境界，又豐富了老師們的教學(xué)手段。其次是堅(jiān)持雙周教研組活動(dòng)制度，以教研組為基本單位，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，研究探討教改教法新路子，做到了每次活動(dòng)有活動(dòng)主題、有活動(dòng)考勤，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)反饋。再次是開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)，要求每一位教師學(xué)好一本理論專著，確定一個(gè)教改專題，上好一堂教改實(shí)驗(yàn)課，搞好一次經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)內(nèi)容列入個(gè)人考核，納入量化考核成績(jī)。

　　二是成立課堂教學(xué)協(xié)作體，力求課堂效益最大化。為實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化，向課堂X分鐘要質(zhì)量，我們?cè)谛��?nèi)成立包級(jí)干部、教研組長(zhǎng)、教師個(gè)人三位一體的課堂教學(xué)協(xié)作體，集思廣益，搏采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使每一堂課都成為示范課、優(yōu)質(zhì)課。在課堂教學(xué)協(xié)作體中，包級(jí)干部每周參加各教研組的集體備課、教研分析等活動(dòng)，走進(jìn)課堂，深入了解一線情況，分析教學(xué)中存在的不足，及時(shí)協(xié)調(diào)和解決反映出的問(wèn)題；各教研組長(zhǎng)在行使好教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)檢查、信息反饋、指導(dǎo)教學(xué)職能的同時(shí)，根據(jù)本組教師實(shí)際，逐人逐節(jié)指導(dǎo)確定課堂教法；教師個(gè)人則在精備細(xì)講、做好學(xué)法指導(dǎo)上下功夫，這樣，通過(guò)三方協(xié)作，找缺點(diǎn)、查不足、出思路、定教法，努力使教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)效果最大化。課堂教學(xué)協(xié)作體充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體備課作用，力求“三人一堂課”，集思廣益，凸現(xiàn)“n＞1”的效果。

　　三是立足兩個(gè)內(nèi)外結(jié)合，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。兩個(gè)內(nèi)外結(jié)合即教學(xué)競(jìng)技內(nèi)外結(jié)合和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)外結(jié)合兩個(gè)平臺(tái)。在教學(xué)競(jìng)技內(nèi)外結(jié)合中，我們以校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師課堂教學(xué)大比武等主題活動(dòng)為載體，廣泛營(yíng)造教學(xué)競(jìng)技氛圍，調(diào)動(dòng)教師同臺(tái)競(jìng)技熱情；同時(shí)，積極選派教師參加市教體局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)能手評(píng)比等活動(dòng)，讓老師在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)外結(jié)合中，我們既在校內(nèi)依托優(yōu)秀教師群體，組織師徒結(jié)對(duì)傳幫帶、校內(nèi)學(xué)習(xí)論壇等活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，又積極聯(lián)系兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師到校傳經(jīng)送寶，也積極鼓勵(lì)教師外出進(jìn)名校、訪名師、拜名師等活動(dòng)，在交流學(xué)習(xí)中提高育人水平。

　　二、以常規(guī)教學(xué)為主線，注重過(guò)程，強(qiáng)化措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量

　　為加強(qiáng)我校教育教學(xué)的規(guī)范化管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，我校在常規(guī)教學(xué)管理上努力在“細(xì)”字上下功夫，做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備仔細(xì)、過(guò)程落實(shí)精細(xì)、常規(guī)檢查嚴(yán)細(xì)。

　　一是用“三高”的標(biāo)準(zhǔn)和“兩情一法”來(lái)激勵(lì)教師的工作熱情和角色轉(zhuǎn)變�！叭�高”即覺(jué)悟高、目標(biāo)高、質(zhì)量高；“兩情一法”即對(duì)學(xué)生有熱情、對(duì)教學(xué)有激情、對(duì)工作有方法。平時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)教師的集體備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段過(guò)關(guān)質(zhì)量分析的常規(guī)過(guò)程管理，讓每個(gè)任課教師通過(guò)“向最好的學(xué)、同最強(qiáng)的比、向最高的攀”過(guò)程中，努力保持“自強(qiáng)不息的鉆勁、忘我工作的干勁、干則必成的韌勁”，在教學(xué)工作的具體環(huán)節(jié)中與時(shí)俱進(jìn)，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)每位教師提出“六個(gè)一”的要求：有一套在狠抓任教學(xué)科質(zhì)量時(shí)“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務(wù)時(shí)“鍥而不舍、只爭(zhēng)朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣；有一摞“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、題量合理”的學(xué)生作業(yè)；有一套“格式規(guī)范、字跡美觀、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本；有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境；有一個(gè)“家長(zhǎng)信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的教育口碑。

　　二是抓好教學(xué)細(xì)節(jié)落實(shí)，鞏固課堂教學(xué)主渠道。培養(yǎng)學(xué)生各種能力的關(guān)鍵在課堂。因此，我校把深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)檢查，做好考后質(zhì)量分析，作為提高教育教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵，狠抓教研組、備課組的工作落實(shí)。為使課堂教學(xué)做到開(kāi)放性、靈活性、探究性、合作性與講授性的有機(jī)結(jié)合，我校提出了“以試題研究為先導(dǎo)、以提高效率為手段、以狠抓落實(shí)為保障”的課堂教學(xué)策略，要求教師在教學(xué)過(guò)程中要做到“三指導(dǎo)”和“四落實(shí)”，即：指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的課堂質(zhì)疑和聽(tīng)課方法，指導(dǎo)學(xué)生課后的溫故知新；落實(shí)課前考前集備制度，落實(shí)課堂和單元檢測(cè)制度，落實(shí)作業(yè)、試卷批改分析反饋制度，落實(shí)因材施教、分類推進(jìn)的分層教學(xué)原則。

　　在“反思我們的教學(xué)”的基礎(chǔ)上，學(xué)校逐漸總結(jié)出了課堂教學(xué)的“五化”：即教學(xué)氛圍愉悅化，教學(xué)起點(diǎn)問(wèn)題化，教學(xué)內(nèi)容探究化，教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化，教學(xué)小結(jié)網(wǎng)絡(luò)化。要求教師每堂課要做到“九個(gè)必要”，即：有必要的課堂氛圍，有必要的問(wèn)題設(shè)置，有必要的學(xué)生思考，有必要的學(xué)生活動(dòng)，有必要的學(xué)生合作，有必要的學(xué)生合作，有必要的知識(shí)拓展，有必要的課堂密度，有必要的歸納總結(jié)。

　　三是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。我們通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)課評(píng)課、家長(zhǎng)參教評(píng)教、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等形式加大對(duì)教師課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對(duì)傳統(tǒng)的、機(jī)械的課堂模式給予最大程度的糾正，通過(guò)實(shí)行體現(xiàn)學(xué)生主體地位的課堂評(píng)價(jià)方法，推行知識(shí)與啟發(fā)思維相結(jié)合、動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合、共性教學(xué)與個(gè)性教學(xué)相結(jié)合、知識(shí)訓(xùn)練與自我醒悟相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，真正使課堂教學(xué)體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。例如，在初三教學(xué)工作中，學(xué)校給出了關(guān)于一、二、三輪復(fù)習(xí)的諸多指導(dǎo)意見(jiàn)和具體工作的時(shí)間表，由備課組落實(shí)到每一節(jié)課，適時(shí)推出三輪復(fù)習(xí)的研究課、指導(dǎo)課，并通過(guò)集體聽(tīng)課、在學(xué)生中廣泛征求意見(jiàn)等途徑，確定并推廣了我校的初三復(fù)習(xí)課模式，使課堂教學(xué)效率顯著提高。

　　三、以“學(xué)生成長(zhǎng)”為主線，大膽創(chuàng)新，多措并舉，積極搭建教育平臺(tái)

　　學(xué)生是教育的主體，也是學(xué)校教育成功與否的體現(xiàn)者。為讓學(xué)生在學(xué)校中塑造完美人格、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、掌握一定的學(xué)習(xí)技能，我校以“學(xué)生成長(zhǎng)”為主線，大膽創(chuàng)新，多措并舉，積極搭建教育平臺(tái)。

　　一是堅(jiān)持以德育為首、育人為本的原則。以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育活動(dòng)為載體，以各種評(píng)比為手段，全方位開(kāi)展德育工作，使德育工作既有針對(duì)性，又有實(shí)效性。我校通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、演講、社會(huì)調(diào)查、專題講座、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳形式，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、理想信念教育等豐富多彩的德育活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，逐步使德育教育系列化、活動(dòng)化。

　　二是開(kāi)展“四學(xué)活動(dòng)”，讓學(xué)生既學(xué)知識(shí)又學(xué)做人。首先是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并努力使之化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們通過(guò)師生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、師生結(jié)對(duì)幫教幫扶、成立同學(xué)互助組、舉行慈善捐助儀式等形式，使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處感受到來(lái)自周?chē)�的溫暖和關(guān)愛(ài)，并通過(guò)征文、演講等方式，教育學(xué)生感謝父母養(yǎng)育、感謝老師教導(dǎo)、感謝同學(xué)幫助、感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)，并將之轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為。其次是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我校從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，以級(jí)部為組織單位，以班級(jí)為活動(dòng)單位，積極開(kāi)展以“反思、總結(jié)、交流、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)”為步驟的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生在反思中自我評(píng)價(jià)，在總結(jié)中融會(huì)貫通，在學(xué)習(xí)中去蕪存菁，在體驗(yàn)中品嘗成功，通過(guò)老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。同時(shí)，積極向?qū)W生滲透“要么不做，做必達(dá)極致”的理念，不斷創(chuàng)新載體，努力力營(yíng)造會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好氛圍。再次是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主。我校實(shí)行塔式管理與鏈?zhǔn)奖O(jiān)督并重方式，積極采納學(xué)生意見(jiàn)或建議，先后建立三級(jí)學(xué)生助理制及值周班制，積極推行“一人一崗”，把權(quán)利保障和紀(jì)律仲裁還歸學(xué)生，讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我教育、自我網(wǎng)管理，在管理中充分發(fā)揮聰明才智，讓學(xué)生在能動(dòng)的活動(dòng)與實(shí)踐中走向自律，成熟自我。第四是讓學(xué)生學(xué)會(huì)審美。近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“環(huán)境”育人理念，在走廊文化和墻壁文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為學(xué)生搭建了才藝展示平臺(tái)，相繼開(kāi)展了書(shū)畫(huà)、剪紙、布藝、木雕等活動(dòng)，將優(yōu)勝作品在各班的“才藝臺(tái)”分類展示，讓學(xué)生有一個(gè)藝術(shù)之“家”，從而讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的過(guò)程中陶冶情操，使學(xué)生的審美觀念得以增強(qiáng)，才情得以展現(xiàn)，品行得以升華，最終實(shí)現(xiàn)外在美與內(nèi)在美的相得益彰。

　　總的來(lái)說(shuō)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作取得了很大進(jìn)步。但是，與兄弟學(xué)校相比、與領(lǐng)導(dǎo)的期望和群眾的需求相比，還存在很大的差距�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，我們堅(jiān)信，隨著我校教學(xué)改革的不斷深入、教師素質(zhì)的不斷提高、學(xué)生學(xué)法的不斷完善，我校教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)再創(chuàng)新高、續(xù)演輝煌。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇5

　　企業(yè)離退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作是進(jìn)一步保障離退休人員晚年生活和提高生活質(zhì)量的重要舉措，是完善社會(huì)保障體系的重要內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求。對(duì)這項(xiàng)工作我縣起步早，自03年起，我縣以“雙置換”的要求，啟動(dòng)了141家企業(yè)的改革，絕大部分依法破產(chǎn)或出讓資產(chǎn)實(shí)行民營(yíng)。這樣造成了全縣企業(yè)退休人員基本上不能享受原單位管理服務(wù)，為解決這一矛盾，我們向縣委縣政府提出了推進(jìn)和完善社會(huì)化管理服務(wù)工作的建議，并轉(zhuǎn)化為縣委縣政府的決策，從而推進(jìn)了這一工作的扎實(shí)開(kāi)展。我們堅(jiān)持“老吾老以及人之老”理念，把滿足企業(yè)離退休人員的物質(zhì)精神文化需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　傾情奉獻(xiàn)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，積極創(chuàng)新，探索管理新路。通過(guò)幾年的努力，我縣企業(yè)離退休人員社會(huì)化管理服務(wù)率達(dá)100%，社區(qū)管理服務(wù)率達(dá)93%，重點(diǎn)示范社區(qū)達(dá)30%�；�本解決了離退休人員“老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所醫(yī)”的問(wèn)題，從而為建立獨(dú)立于企業(yè)事業(yè)單位之外，資金來(lái)源多元化、保障制度規(guī)范化、管理服務(wù)社會(huì)化的社會(huì)保障體系邁出了可喜的步伐。

　　一、爭(zhēng)取重視、出臺(tái)政策，保證了工作的順利開(kāi)展。

　　一是主動(dòng)向縣委、縣政府提出加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的建議。20xx年成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣委辦、政府辦、組織部、宣傳部、勞動(dòng)、民政、財(cái)政、文體、衛(wèi)生、工、青、婦、老齡委等單位領(lǐng)導(dǎo)參加的“岳西縣企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在社會(huì)保險(xiǎn)局，具體負(fù)責(zé)全縣離退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常聽(tīng)取社會(huì)化管理服務(wù)工作方面的匯報(bào)，不定期的召開(kāi)各種層次的會(huì)議，請(qǐng)離退休老同志座談，了解離退休人員生活待遇的落實(shí)情況，幫助解決社會(huì)化管理服務(wù)工作中的實(shí)際困難，部署新的工作任務(wù)。二是爭(zhēng)取出臺(tái)政策，根據(jù)我局建議縣政府及時(shí)研究出臺(tái)了《岳西縣企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作實(shí)施方案》，主要特點(diǎn)是：明確了目標(biāo)，分清了職責(zé)，保障了經(jīng)費(fèi)，規(guī)范了管理。正是根據(jù)這個(gè)文件，自05年以來(lái)，縣財(cái)政共撥付退管服務(wù)費(fèi)萬(wàn)元，有力保障了社會(huì)化管理服務(wù)工作的順利開(kāi)展。三是加強(qiáng)退管服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。在縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局的積極支持下，由縣編委批準(zhǔn)成立了“岳西縣企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)中心”。配置了專職人員，具體負(fù)責(zé)全縣企業(yè)離退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作，并社區(qū)退管服務(wù)工作的指導(dǎo)。建立“離退休人員活動(dòng)中心”。

　　二、積極探索、開(kāi)拓創(chuàng)新，09年退管服務(wù)工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

　　目前我縣企業(yè)退休人員2248人，離休50人，遺屬391人，合計(jì)2689人。其中居住縣城城關(guān)人，占總數(shù)的%，居住本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人，占總數(shù)的%，省內(nèi)115人，占總數(shù)的5%，省外40人，占總數(shù)的1。8%。如何將這些人員全部服務(wù)好、管理到位是一道難題，09年我們探索出一條新路。一是建立農(nóng)村協(xié)管制度。對(duì)散居在縣內(nèi)農(nóng)村的，建立了片區(qū)委托服務(wù)代理機(jī)構(gòu)，確立了協(xié)管人員。并按管理服務(wù)人數(shù)撥付一定的退管費(fèi)用，要求他們建立轄區(qū)內(nèi)企業(yè)退休人員臺(tái)帳，開(kāi)展重大節(jié)日慰問(wèn)、資格認(rèn)證等工作；二是設(shè)立縣外聯(lián)系點(diǎn)，對(duì)居住在縣外離退休人員，全面開(kāi)展了走訪慰問(wèn)，建立聯(lián)系站。

　　為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，我們精心籌備，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由單位主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組和退休人員較多的原主管部門(mén)派人參加走訪慰問(wèn)小組，制定實(shí)施方案。在慶祝祖國(guó)60華誕和重陽(yáng)節(jié)期間，向離退休人員送上黨和人民的關(guān)愛(ài)、祝福和溫暖。并在上海、江蘇、合肥、安慶、桐城、懷寧各組建一個(gè)聯(lián)系站，確定聯(lián)系站負(fù)責(zé)人。將區(qū)域內(nèi)人員名冊(cè)、通訊電話、詳細(xì)住址打印發(fā)至各位老同志，同時(shí)告知聯(lián)系人電話和詳細(xì)地址。經(jīng)常與聯(lián)系站負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，保證信息暢通，不斷提高退管服務(wù)水平。三是人性化的開(kāi)展資格認(rèn)證工作。在已往的養(yǎng)老金領(lǐng)取資格認(rèn)證過(guò)程中，常聽(tīng)到退休同志說(shuō)：不就是問(wèn)我死沒(méi)死么，年年填表，煩！20xx年，在進(jìn)行資格認(rèn)證時(shí)，我們精心籌備，準(zhǔn)備了熱情洋溢的致離退休人員一封信，從精神上給人以溫暖，并發(fā)放一點(diǎn)小慰問(wèn)品。變資格認(rèn)證為生存狀況調(diào)查工作。通過(guò)走訪、信函等形式對(duì)企業(yè)離退休人員養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放情況進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)。了解養(yǎng)老金領(lǐng)取情況，發(fā)放點(diǎn)是否有不規(guī)范的行動(dòng)，離退休人員的滿意程度和生活狀況，有哪些困難需要我們幫助。努力將工作做實(shí)做細(xì)。贏得了離退休老同志的理解和配合。

　　三、檔案建設(shè)，管理規(guī)范，為退管工作提供支撐

　　檔案工作是社會(huì)保險(xiǎn)工作的數(shù)據(jù)庫(kù)和基礎(chǔ)，是業(yè)務(wù)規(guī)范化的標(biāo)尺。社會(huì)保險(xiǎn)檔案是一種專門(mén)檔案，它對(duì)社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)開(kāi)展社保工作，加快建立社會(huì)保障體系，推進(jìn)社保事業(yè)的健康發(fā)展，將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。為了推動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)工作上水平、上臺(tái)階，我們以抓檔案，促業(yè)務(wù)規(guī)范工作為切入點(diǎn)，開(kāi)展了檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力和辛勤工作，檔案管理工作機(jī)制、人員素質(zhì)、檔案管理設(shè)備、檔案保密、保管及庫(kù)房基礎(chǔ)建設(shè)日益完善。

　　于20xx年11月經(jīng)省檔案部門(mén)嚴(yán)格考評(píng)驗(yàn)收晉升為省一級(jí)。在接收企業(yè)離退休人員同時(shí)，對(duì)其檔案也進(jìn)行了接收。09年在逐步對(duì)離退休人員人事檔案進(jìn)行整理歸類的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)離退休人員數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，主要內(nèi)容包括姓名、性別、出生年月、參加工作時(shí)間、退休前工作單位、養(yǎng)老金待遇、歷次調(diào)待情況、家庭住址、聯(lián)系方式等等，為離退休人員檔案管理規(guī)范化奠定了基礎(chǔ)，目前查閱一份檔案，從目錄索引到實(shí)現(xiàn)查閱，時(shí)間不超過(guò)3分鐘。為退管工作提供有力支撐。

　　四、加強(qiáng)指導(dǎo)，分步實(shí)施，重點(diǎn)示范社區(qū)建設(shè)取得成果

　　1、認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)全省企業(yè)退休人員標(biāo)準(zhǔn)化管理服務(wù)社區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》（勞社[20xx]7號(hào)）文件精神，20xx年縣勞動(dòng)保障局頒發(fā)了《岳西縣企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)示范社區(qū)實(shí)施方案》（岳勞社字[20xx]66號(hào)，我局按硬件建設(shè)、組織建設(shè)、信息建設(shè)、所開(kāi)展服務(wù)和活動(dòng)、經(jīng)費(fèi)和設(shè)備管理五個(gè)方面擬訂了《岳西縣企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)創(chuàng)建評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，為社區(qū)創(chuàng)建制定了實(shí)施細(xì)則。

　　2、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，予以強(qiáng)化。為了使社區(qū)創(chuàng)建工作扎實(shí)見(jiàn)到成效，我們將創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、量化后，又根據(jù)社區(qū)創(chuàng)建工作的實(shí)際，進(jìn)一步推動(dòng)和強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，制定了《社區(qū)建立自然小組及活動(dòng)情況專項(xiàng)檢查內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，為社區(qū)創(chuàng)建提供指導(dǎo)。

　　3、嚴(yán)格驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)上級(jí)要求，我們決定建立一至二名標(biāo)準(zhǔn)化管理服務(wù)示范社區(qū)。我們?cè)趯?duì)示范社區(qū)驗(yàn)收中，決不降低標(biāo)準(zhǔn)，遷就達(dá)標(biāo)。實(shí)際工作該得多少分，就是多少分；該項(xiàng)工作空白，就是零分。

　　4、以制度促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建。為了使社區(qū)通過(guò)創(chuàng)建來(lái)促進(jìn)社會(huì)化管理服務(wù)工作的規(guī)范，我們從實(shí)際出發(fā)，對(duì)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了延伸和細(xì)化，認(rèn)真制定了《自管小組活動(dòng)制度》、《組長(zhǎng)聯(lián)系制度》、《醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)制度》、《喪事服務(wù)制度》、《圖書(shū)室管理制度》、《活動(dòng)中心經(jīng)費(fèi)設(shè)備管理制度》六項(xiàng)制度，并由我局統(tǒng)一制作后發(fā)到社區(qū)。由于這些制度保證了退管工作重心的前置和下移，并填補(bǔ)了社會(huì)化管理服務(wù)制度中的空白，又具有指導(dǎo)性、可操作性，受到了社區(qū)的歡迎。

　　5、著力爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，保障創(chuàng)建順利進(jìn)行。20xx年我們明確了創(chuàng)建示范社區(qū)實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助方式，量化補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，除正常經(jīng)費(fèi)外，示范社區(qū)通過(guò)驗(yàn)收掛牌后另補(bǔ)助1.5萬(wàn)元。

　　6、將“經(jīng)費(fèi)和設(shè)備管理使用”列入社區(qū)創(chuàng)建考核內(nèi)容之一。我們提出兩條要求：一是實(shí)行�？顚Ｓ�，單獨(dú)建帳，二是確保退休人員活動(dòng)器材，用品的提供使用，把經(jīng)費(fèi)的使用、監(jiān)督落到實(shí)處。

　　全縣六個(gè)社區(qū)，城北社區(qū)創(chuàng)建措施有力，成效顯著，報(bào)經(jīng)市局驗(yàn)收合格，08年掛牌成為我縣第一個(gè)企業(yè)退休人員標(biāo)準(zhǔn)化示范社區(qū)。09年城西社區(qū)經(jīng)驗(yàn)收合格，批準(zhǔn)掛牌。

　　五、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新載體，豐富離退休老同志精神文化生活。

　　離退休老同志是黨和國(guó)家的財(cái)富，是寶貴的人力資源。根據(jù)興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們投身到兩個(gè)文明建設(shè)中來(lái)，支持和鼓勵(lì)他們參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，使他們真正做到“老有所樂(lè)、老有所為”。

　　一是在抓好退休人員活動(dòng)中心這一陣地建設(shè)的同時(shí)，在東南西北四個(gè)社區(qū)增設(shè)了4個(gè)企業(yè)離、退休人員活動(dòng)中心，爭(zhēng)取政府撥出�？顬樗膫�(gè)社區(qū)修繕了管理服務(wù)辦公場(chǎng)所、閱覽室及集娛樂(lè)休閑于一體的活動(dòng)大廳，想方設(shè)法爭(zhēng)取上級(jí)資金支持，為社區(qū)配備一些必要的設(shè)備和活動(dòng)器材，給每個(gè)社區(qū)配備了數(shù)碼器材，為他們開(kāi)展走訪慰問(wèn)、文藝宣傳等活動(dòng)提供了必要的條件。充分發(fā)揮活動(dòng)中心的“窗口”和橋梁紐帶作用，通過(guò)組織開(kāi)展適合老同志特點(diǎn)的豐富多彩的活動(dòng)，吸引他們每天都到活動(dòng)中心來(lái)，增強(qiáng)老同志的凝聚力。正是由于退管工作的出色，城北、城西兩社區(qū)在全市率先通過(guò)省企業(yè)離退休人員社會(huì)化管理重點(diǎn)示范社區(qū)驗(yàn)收。

　　二是為更好地開(kāi)展退管工作，我局積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的支持。爭(zhēng)取到省圖書(shū)發(fā)行公司為我縣城西社區(qū)企業(yè)離退休人員活動(dòng)中心捐贈(zèng)書(shū)籍200冊(cè)，價(jià)值3000元，爭(zhēng)取縣圖書(shū)館為城北退管中心捐贈(zèng)圖書(shū)1500余冊(cè)，價(jià)值xxxx余元。爭(zhēng)取文體局在城西離退休人員活動(dòng)中心安裝50000余元的體育活動(dòng)器材。

　　三是為適應(yīng)興趣不同的老同志的需求，廣泛開(kāi)展文化體育活動(dòng)，依托社區(qū)平臺(tái)，打造老同志豐富多彩的文體生活，在城關(guān)陸續(xù)成立了老年人“腰鼓隊(duì)”、“扇子舞隊(duì)”、“棋類愛(ài)好組、書(shū)畫(huà)組”等，還經(jīng)常組織一些自?shī)首詷?lè)的演出，如城西社區(qū)每年重陽(yáng)節(jié)都組織離、退休人員開(kāi)展豐富多彩的文藝演出。四是為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)退休人員社會(huì)化管理，我們把在離退休人員中建立“自我管理和互助服務(wù)”組織作為退管工作的重要內(nèi)容來(lái)抓。根據(jù)居住地，按照30—50人為一組的比例，建立自然小組，并選定素質(zhì)高、身體好、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有一定的組織能力的退休老同志擔(dān)任組長(zhǎng)，在自然小組之下按興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、志愿組成各興趣型、互助型、學(xué)習(xí)型的小組。小組建成后開(kāi)展一系列豐富多彩的文體活動(dòng)，組織志愿者開(kāi)展互助幫扶，促進(jìn)了與社區(qū)的信息溝通和聯(lián)系，非常有效的推進(jìn)了退管工作的開(kāi)展。五是是為弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，豐富企業(yè)離退休職工和全縣老年人的精神文化生活，經(jīng)常組織離退休老同志開(kāi)展文化體育活動(dòng)，20xx年隆重舉辦岳西縣首屆離退休人員書(shū)畫(huà)展。精心組織，籌集資金布置好280平方米的優(yōu)美展廳，歷經(jīng)2個(gè)月，共收到稿件180余幅，通過(guò)篩選展出140幅，其中書(shū)法78幅，美術(shù)52幅。今年我們又組織十余名老同志撰寫(xiě)作品參加市企業(yè)離退休人員書(shū)畫(huà)展。

　　六、以人為本，優(yōu)化服務(wù)，切實(shí)保障離退休老同志生活待遇

　　企業(yè)離退休人員的生活問(wèn)題一直是我們關(guān)心的問(wèn)題。為使他們真正做到“老有所養(yǎng)”，切實(shí)解決其后顧之憂，我們不斷優(yōu)化服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)手段，提高服務(wù)水平，切實(shí)保障老同志的各項(xiàng)福利待遇。一是抓征繳、保發(fā)放。自企業(yè)離、退休人員離休費(fèi)用和退休費(fèi)實(shí)行社會(huì)化發(fā)放以來(lái)，社保局按照社會(huì)保險(xiǎn)的大數(shù)法則，千方百計(jì)著力抓養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面和征繳，加大清收企業(yè)欠費(fèi)力度，目前養(yǎng)老保險(xiǎn)基金累計(jì)結(jié)余8000多萬(wàn)元，真正確保了我縣企業(yè)離退休人員養(yǎng)老金按時(shí)足額通過(guò)郵局就近發(fā)放到位。二是對(duì)涉及老同志利益的事，總是想之所想，急之所急，傾情為他們服務(wù)。20xx年與老干局一道，通過(guò)爭(zhēng)取協(xié)調(diào)，對(duì)企業(yè)離休人員養(yǎng)老金統(tǒng)籌外部分由企業(yè)進(jìn)行第二次補(bǔ)投保，使企業(yè)離休人員養(yǎng)老金統(tǒng)籌外部分每月人均增加383元；每次對(duì)離退休費(fèi)的增加和調(diào)整這個(gè)涉及老同志切身利益的大事，我們每次都是首先采用電視宣傳、印發(fā)資料、利用窗口解答等形式向社會(huì)公開(kāi)調(diào)整政策，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)組織人力，并日夜加班，充分利用現(xiàn)代化手段，使之準(zhǔn)確、快捷地調(diào)整待遇并發(fā)放到位。三是指導(dǎo)社區(qū)針對(duì)離退休人員中“雙高”特點(diǎn)，每年組織進(jìn)行一次健康體檢，關(guān)注他們的身體健康，排除健康隱患；四是每年“春節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日定期走訪慰問(wèn)老干部，20xx年籌集資金2萬(wàn)多元特制訂景德鎮(zhèn)大茶杯，在春節(jié)慰問(wèn)時(shí)發(fā)放給每一位離退休老同志，今年60大慶期間對(duì)居住外地的同志進(jìn)行了走訪慰問(wèn)。四是每年為企業(yè)退休人員中家庭生活困難人員向縣總工會(huì)申請(qǐng)春節(jié)送溫暖資金，近三年來(lái)共向企業(yè)離退休人員發(fā)放春節(jié)“送溫暖”資金32萬(wàn)元。

　　幾年來(lái)，我們雖在離退休人員社會(huì)化服務(wù)工作上取得了一些成績(jī)，在與上級(jí)要求和離退休人員的期待還有一些差距。此項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將把不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，努力為離退休老同志多造福祉，讓夕陽(yáng)更紅，作為我們永遠(yuǎn)的追求。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇6

　　高校校園環(huán)境管理工作事關(guān)和諧校園建設(shè)，與廣大師生員工利益密切相關(guān)，牽涉管理部門(mén)眾多，業(yè)務(wù)類型復(fù)雜，群眾關(guān)注程度高，管理服務(wù)難度大，存在問(wèn)題較多。

　　一、高校校園環(huán)境管理工作

　�。ㄒ唬└咝Ｐ�園環(huán)境管理工作的內(nèi)容

　　1、維修維護(hù)：校園環(huán)境管理包括一切影響校園美觀、校園安全、校園和諧的建筑物維修、設(shè)施設(shè)備維修、綠化維護(hù)和校園秩序維護(hù)等。如房屋修繕、道路修補(bǔ)、綠地補(bǔ)種、水電維修等。

　　2、建議投訴：校園環(huán)境管理包括影響校園美觀、校園安全、校園和諧、服務(wù)質(zhì)量的建議、投訴。如后勤服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控、師生投訴受理、師生建議處理等。

　�。ǘ�）高校校園環(huán)境管理存在的問(wèn)題

　　1、機(jī)制不順，責(zé)任不明：校園環(huán)境管理的很多業(yè)務(wù)很難歸屬到某個(gè)部門(mén)，往往需要各職能部門(mén)協(xié)同處理，由于各部門(mén)在業(yè)務(wù)處理中的責(zé)任不夠明確，又缺乏必要的受理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致校園環(huán)境管理工作中“都有責(zé)任，都不負(fù)責(zé)”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如校園亂拉亂建現(xiàn)象，就需要保衛(wèi)部門(mén)、后勤管理部門(mén)，甚至學(xué)校辦公室等部門(mén)共同協(xié)調(diào)解決。

　　2、渠道不暢，參與不廣：當(dāng)前大部分高校都采取工作人員巡查的方式去發(fā)現(xiàn)和解決校園環(huán)境管理中存在的問(wèn)題，人少事多范圍大，疲于應(yīng)付；而人數(shù)眾多、也有一定參與欲望的師生員工卻缺乏參與管理的途徑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題舉報(bào)不暢，逐漸喪失熱情。

　　3、程序復(fù)雜，效率較低：由于校園環(huán)境問(wèn)題大都涉及多個(gè)職能部門(mén)，往往有個(gè)申報(bào)、審批、執(zhí)行的過(guò)程，在打報(bào)告、看報(bào)告、討論報(bào)告中耽誤大量時(shí)間，不能及時(shí)解決問(wèn)題，效率較低。

　　二、高校校園環(huán)境信息化管理的意義

　　校園環(huán)境信息化管理就是采用現(xiàn)代信息技術(shù)分析處理傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，在科學(xué)分配任務(wù)和嚴(yán)格控制權(quán)限的基礎(chǔ)上，構(gòu)建多部門(mén)協(xié)同辦公的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，流程化處理校園環(huán)境管理中的各類業(yè)務(wù)。其意義如下：

　　（一）體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念

　　現(xiàn)代的管理要充分體現(xiàn)人的主體地位，要充分調(diào)動(dòng)人的積極性和主動(dòng)性。信息化管理模式可以最大范圍的提供公眾參與平臺(tái)、收集公眾意見(jiàn)、傾聽(tīng)公眾呼聲、解決公眾困難，促進(jìn)校園環(huán)境管理工作的科學(xué)發(fā)展。

　�。ǘ�）提高管理工作效率

　　校園環(huán)境信息化管理通過(guò)集中受理業(yè)務(wù)、統(tǒng)一分配任務(wù)、公示處理進(jìn)程，解決了部分業(yè)務(wù)無(wú)人負(fù)責(zé)、部分工作很難落實(shí)、師生員工很難監(jiān)督的問(wèn)題，各部門(mén)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)協(xié)同辦公，流程化處理各類業(yè)務(wù)，公正透明，大大提高了工作效率。

　�。ㄈ�）推動(dòng)數(shù)字后勤建設(shè)

　　數(shù)字校園建設(shè)是信息化背景下各高校提高管理服務(wù)水平的重要課題，后勤信息化基礎(chǔ)差、步伐慢、成功經(jīng)驗(yàn)少，是數(shù)字化校園建設(shè)的瓶頸。校園環(huán)境管理信息化能有效提高后勤管理水平，是數(shù)字后勤建設(shè)的重要組成部分。

　　三、高校校園環(huán)境信息化管理解決方案

　　信息化解決方案將高校校園環(huán)境管理的所有業(yè)務(wù)抽象為維修和建議投訴兩類，并針對(duì)這兩類業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)處理流程，通過(guò)設(shè)置參數(shù)、配置權(quán)限、受理業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境管理工作的網(wǎng)絡(luò)化操作。

　�。ㄒ唬┕δ茉O(shè)計(jì)

　　高校校園環(huán)境管理網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)要具備參數(shù)集中設(shè)置、權(quán)限統(tǒng)一分配、業(yè)務(wù)流程處理、查詢統(tǒng)計(jì)方便等基本功能，b/s端實(shí)現(xiàn)用戶業(yè)務(wù)的網(wǎng)上申報(bào)、信息查詢和業(yè)務(wù)反饋，c/s端完成業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)流程化處理。

　　1、權(quán)限控制：通過(guò)業(yè)務(wù)的分類授權(quán)處理，設(shè)定規(guī)則，實(shí)現(xiàn)“該處理的業(yè)務(wù)別人代不了，不該處理的業(yè)務(wù)絕對(duì)辦不了”，有效規(guī)定校園環(huán)境管理工作中不同部門(mén)不同工作人員的職責(zé)，杜絕違規(guī)操作。

　　2、業(yè)務(wù)處理：所有業(yè)務(wù)均通過(guò)協(xié)調(diào)中心、受理中心、處理中心等三個(gè)流程處理，協(xié)調(diào)中心為校園環(huán)境管理的中央機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的分類和任務(wù)的分配；受理中心為校園環(huán)境管理工作具體業(yè)務(wù)的責(zé)任單位，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的辦理，投訴建議類業(yè)務(wù)給予調(diào)研回復(fù)，維修類業(yè)務(wù)自身不能解決的委托第三方維修部門(mén)處理；處理中心為第三方維修部門(mén)，負(fù)責(zé)具體維修工作的實(shí)施。一般來(lái)講，建議投訴類業(yè)務(wù)在受理中心結(jié)束，維修類業(yè)務(wù)在處理中心結(jié)束。

　　3、查詢統(tǒng)計(jì)：查詢統(tǒng)計(jì)可分析各部門(mén)工作量、工作效率；可對(duì)各類業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并分析業(yè)務(wù)發(fā)展的趨勢(shì)。

　　4、日志管理：日志記錄下各類管理人員在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)上的業(yè)務(wù)操作，為業(yè)務(wù)工作的查證和塑源提供素材。

　　5、抽獎(jiǎng)：在選定的時(shí)間內(nèi)，設(shè)置好中獎(jiǎng)數(shù)量，系統(tǒng)在指定時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的業(yè)務(wù)中隨機(jī)抽取獲獎(jiǎng)業(yè)務(wù)，并記錄下提交業(yè)務(wù)的用戶信息，生成驗(yàn)證碼，供用戶領(lǐng)獎(jiǎng)使用，實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)師生參與積極性的目標(biāo)。

　�。ǘ�）業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)

　　校園環(huán)境網(wǎng)絡(luò)處理平臺(tái)中，用戶通過(guò)b/s端提交業(yè)務(wù)申請(qǐng)后，協(xié)調(diào)中心工作人員對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析并分類，然后將任務(wù)發(fā)送至受理中心的相應(yīng)業(yè)務(wù)部門(mén)；如為建議投訴類業(yè)務(wù)，則在受理中心調(diào)研解決，如為維修維護(hù)類業(yè)務(wù)，受理中心根據(jù)自身實(shí)際情況解決，不能解決的則發(fā)送任務(wù)至處理中心；處理中心指派維修人員實(shí)施維修工作后，業(yè)務(wù)結(jié)束。

　�。ㄈ�）業(yè)務(wù)擴(kuò)展

　　根據(jù)校園環(huán)境綜合管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理，類比社會(huì)行政事務(wù)便民處理中心模式，建立學(xué)校事務(wù)協(xié)調(diào)中心，綜合處理師生員工網(wǎng)絡(luò)提交的各類問(wèn)題，既可以使師生關(guān)注的問(wèn)題落到實(shí)處，又可提高學(xué)校行政辦事效率，在某種程度上推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇7

　　近年來(lái)，隨著我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)生快速發(fā)展，稅務(wù)部門(mén)的辦公自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化漸趨完善，辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)代替以往手續(xù)繁雜的辦公行文、來(lái)往函件，稅務(wù)部門(mén)許多日常工作和管理業(yè)務(wù)可以直接在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)上辦結(jié)，文件從產(chǎn)生到處理結(jié)案幾乎可以不使用紙和筆。于是隨著先進(jìn)的技術(shù)和管理方式產(chǎn)生了大量的電子文件。

　　一、電子文件定義及其特點(diǎn)綜述

　　所謂電子文件是指人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中形成的，以計(jì)算機(jī)盤(pán)片、磁盤(pán)和光盤(pán)等化學(xué)磁性材料為載體的文字材料。它主要包括電子文書(shū)、電子信件、電子報(bào)表、電子圖紙等等。與紙質(zhì)文件比較，電子文件有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、電子文件不再是直觀的紙質(zhì)文件，它需要借助現(xiàn)代辦公設(shè)備才能閱讀利用；

　　2、電子文件可以直接由計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代辦公設(shè)備迅速地處理和傳遞；

　　3、電子文件的利用是可共享的，也不再受時(shí)間和距離的影響；

　　4、電子文件的保存條件和環(huán)境要求與紙質(zhì)檔案不同，它對(duì)保存場(chǎng)地的面積要求不高，而對(duì)環(huán)境的溫濕度、防磁性等條件的要求很高。

　　二、電子文件與傳統(tǒng)稅務(wù)檔案的區(qū)別

　　（一）電子文件的歸檔方式與傳統(tǒng)檔案不同

　　電子文件由于采用電子編碼技術(shù)，可以編輯修改而不留痕跡，載體無(wú)法固定，某些鑒別文件原始憑證性的關(guān)鍵信息也可以更改，使電子文件的原始憑證性的關(guān)鍵信息也可以更改，使電子文件的原始憑證性辨別變得復(fù)雜而困難。因此，電子文件在形成過(guò)程中要隨時(shí)進(jìn)行數(shù)字簽名、信息認(rèn)證、身份驗(yàn)證和加密保護(hù)，保證文件在傳輸、處理過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，以確保檔案部門(mén)收到的電子文件的原始性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性，保證電子文件的法律憑證地位。

　�。ǘ�）電子文件在保管方式上和傳統(tǒng)檔案有差異

　　電子文件載體易老化變質(zhì)及信息多媒體、新存貯介質(zhì)的產(chǎn)生和發(fā)展，都會(huì)影響電子文件的長(zhǎng)期可讀性。稅務(wù)檔案管理部門(mén)可以在接收到電子文件后打印出一份紙質(zhì)檔案以作備份，但最終的解決辦法還是需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和文件形成部門(mén)的配合，稅務(wù)檔案管理部門(mén)在接收到電子文件后對(duì)文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，以通用、統(tǒng)一的格式存儲(chǔ)接收到的電子文件檔案，以便將來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展后，仍能讀取以前存儲(chǔ)的檔案，保證信息資源方便利用。

　　（三）電子文件的分類、編目等管理方式與傳統(tǒng)檔案不同

　　因?yàn)殡娮游募�的特殊性，可以達(dá)到文件一級(jí)的管理，所以，檔案管理部門(mén)在接收到文件同時(shí)，可以馬上給每份文件編制一個(gè)唯一的文件號(hào)，并給出相應(yīng)的分類號(hào)和檔案號(hào)，根據(jù)上下行文之間的關(guān)系，再給出相關(guān)文件號(hào)，在歸檔的同時(shí)進(jìn)行主題詞標(biāo)收、著錄。技術(shù)條件允許時(shí)，可以編制多角度、全方位的檢索工具，方便檢索查詢信息。用戶只須給出文件分類號(hào)或主題詞，即可以找出相應(yīng)的文件和相關(guān)的上下級(jí)行文及附件，從而大大減輕檔案工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。

　　（四）電子文件查詢利用方式和傳統(tǒng)檔案不同

　　只有符合一定條件，利用者才能注冊(cè)、登記成為電子文件中心或電子檔案室的工作人員，工作人員就可以通過(guò)遠(yuǎn)程登錄等方式，經(jīng)電子文件中心進(jìn)行確認(rèn)身份并確定查閱權(quán)限獲得許可后，才可以查詢有關(guān)的電子檔案信息，并要進(jìn)行借閱登記和繳納查詢費(fèi)用。

　　三、電子文件對(duì)稅務(wù)檔案業(yè)務(wù)管理工作的影響

　�。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)的檔案工作以紙質(zhì)文件材料為工作對(duì)象，而應(yīng)用計(jì)算機(jī)后，電子文件取代了以往的文字材料，它是由擬稿者直接寫(xiě)在磁盤(pán)上，并在磁盤(pán)上進(jìn)行修改，一經(jīng)形成后，馬上存貯到辦公信息數(shù)據(jù)庫(kù)中，由檔案人員、技術(shù)人員所共享。這就使得文件與檔案之間不再有明顯的界限。紙質(zhì)檔案的管理工作經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，已總結(jié)出一套工作流程及方法、原則，如文件的閱卷歸檔制度。文件的歸檔閱卷工作是檔案工作流程的起點(diǎn)，也是文書(shū)工作和檔案工作的結(jié)合點(diǎn)，文件形成后，由文書(shū)部門(mén)收集立卷后，交檔案部門(mén)管理，一般一年歸檔一次。而電子文件隨時(shí)產(chǎn)生，隨時(shí)更改，存貯在計(jì)算機(jī)磁盤(pán)或光盤(pán)中。因此，它對(duì)計(jì)算機(jī)有很強(qiáng)的依賴性。如果歸檔，必須以磁盤(pán)或光盤(pán)的形成移交，歸檔范圍也不能只是“辦理完畢，具有保存價(jià)值”的文件，還應(yīng)包括該文件的讀取軟件甚至操作系統(tǒng)。

　　（二）由于電子文件信息與載體的可分離性，檔案實(shí)體分類也可能將被概念分類整理所取代，因?yàn)閷?shí)體分類的結(jié)果只能體現(xiàn)一種屬性聯(lián)系，這種單線排列的方式是手工操作管理檔案的需要，但在當(dāng)今電子文件的環(huán)境中，文件的形式特征和內(nèi)容特征均發(fā)生了變化，電子文件可以通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行迅速、有效、多角度的整序，不再需要對(duì)它進(jìn)行象紙質(zhì)文件那樣的分類整理。不同的用戶可以根據(jù)不同的需要，利用辦公自動(dòng)化系統(tǒng)對(duì)電子文件進(jìn)行自由組合分類。

　�。ㄈ�）由于電子文件的保存價(jià)值同時(shí)取決于其自身價(jià)值和可讀性，其鑒定的方法、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)均將發(fā)生變化，原有的檔案價(jià)值理論分析范圍也將擴(kuò)大，要分析電子文件的讀取軟件甚至操作系統(tǒng)。根據(jù)傳統(tǒng)的檔案價(jià)值鑒定理論，文件應(yīng)根據(jù)其憑證價(jià)值和參考價(jià)值確定保管期限，而電子文件一方面由于制作方便，將產(chǎn)生比以往更多的文件，另一方面由于用戶的需要，信息和數(shù)據(jù)不斷地修改和補(bǔ)充，因此很難劃定固定的保管期限，況且目前電子文件的憑證價(jià)值憑證價(jià)值尚無(wú)法律保證。因此，其鑒定、管理方法亦無(wú)定論。此外，由于電子文件信息載體的特殊性，其保管方法、要求以及檢索和對(duì)外利用等方面也與紙質(zhì)文件有許多不同之處。

　　四、電子文件在稅務(wù)檔案管理中的運(yùn)用

　�。ㄒ唬┳龊脷w檔電子文件的技術(shù)處理工作，實(shí)施電子文件管理戰(zhàn)略

　　新型文件材料的歸檔勢(shì)在必行，這就要求檔案工作者必須深入到現(xiàn)行文件工作領(lǐng)域，對(duì)產(chǎn)生的大量電子文件的接收、處置及至存儲(chǔ)工作進(jìn)行指導(dǎo)，保護(hù)電子文件的原始信息，了解文件信息重新組合的來(lái)龍去脈。也就是說(shuō)，通過(guò)采取技術(shù)處理，將已歸檔的電子文件改為只讀性文件，即只能讀不能寫(xiě)的不可更改的文件，從而識(shí)別和保護(hù)電子文件的原始結(jié)構(gòu)，保證電子文件的可靠性，使之與紙質(zhì)文件一樣發(fā)揮社會(huì)效用。

　�。ǘ�）解決好電子文件的保存問(wèn)題

　　以化學(xué)磁性材料為載體的電子文件，從理論上講能夠長(zhǎng)期保存，因?yàn)樗�的信息讀出是無(wú)接觸式的，不存在磨損。電子文件記錄在介質(zhì)層上的信息被密封在塑料保護(hù)層內(nèi)，不怕外界磁場(chǎng)的影響，不會(huì)直接受到空氣中的灰塵、水份及有害氣體的侵害。但是，由于電子文件形成的時(shí)間短，缺乏實(shí)際貯存的驗(yàn)證，所以，電子文件中原始信息的長(zhǎng)期保存問(wèn)題是有待檔案工作進(jìn)行深入研究和探討的重要課題。目前，對(duì)于長(zhǎng)久保存的電子文件需要定期進(jìn)行復(fù)制，以防止信息損失。

　�。ㄈ�）使檔案管理向立體化方向發(fā)展

　　以前的檔案管理是呈直線狀態(tài)的，隨著人們對(duì)利用服務(wù)工作的重視，使利用工作和其它基礎(chǔ)工作構(gòu)成一個(gè)平面。這種平面結(jié)構(gòu)只反映紙質(zhì)檔案的情況，隨著電子文件的介入，檔案種類在增加，其基礎(chǔ)工作和利用工作也都具有各自的個(gè)性。因此，在原有平面結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，又增加了一項(xiàng)檔案信息載體內(nèi)容，就構(gòu)成三維空間，形成了立體化的管理結(jié)構(gòu)。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇8

　　有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。因?yàn)槊刻斐�了備課、上課、批改作業(yè)以外、還要處理學(xué)生之間的矛盾、管理班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生，接受家長(zhǎng)的電話“采訪”，組織開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，等等工作，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這幾年網(wǎng)上流行評(píng)價(jià)教師行業(yè)的一句話：干得比驢累，起得比雞早，睡得比狗晚，看上去比誰(shuí)都好，五年后比誰(shuí)都老。很佩服網(wǎng)友們的才華，更無(wú)奈事實(shí)上的如此。因?yàn)樽鳛槔蠋煹奈�，感同身受，乃至于不少同事在被人�?wèn)起職業(yè)時(shí)索性先用這句話來(lái)自嘲，此間心態(tài)好不復(fù)雜。這是我今天總結(jié)的第一個(gè)感受：累！因?yàn)榻裉煸谧�的都是自家人，所以我就直言不諱了，之所以想一吐為快，是因?yàn)橛X(jué)得說(shuō)出來(lái)了心里舒服一些，希望大伙兒還能繼續(xù)聽(tīng)我廢話下去。

　　正是因?yàn)槔�，所以才要不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，輕車(chē)熟路嘛，別人難做的事情，我們做好了，我們就是英雄！其實(shí)我當(dāng)班主任也沒(méi)兩年，所以今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

　　第一：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍——細(xì)化職務(wù)。

　　當(dāng)然，有時(shí)班干部也覺(jué)得疲倦，不愿當(dāng)，我們班上我是這樣做的，除了及時(shí)表?yè)P(yáng)，多給干部鼓勁兒以外，凡是任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)的干部，負(fù)責(zé)的班干部每人送他一個(gè)文件夾，一塊五一個(gè)的那種，讓他覺(jué)得當(dāng)干部是有優(yōu)勢(shì)的，這樣才會(huì)有人爭(zhēng)著當(dāng)。我記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我正在給干部們發(fā)文件夾，發(fā)完了后，突然聽(tīng)到從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)很小的聲音“又是塊把錢(qián)的東西，有啥子了不起的”，我聽(tīng)了以后很生氣，心想你們又沒(méi)繳一毛錢(qián)的班費(fèi)，我自己掏腰包，能發(fā)這個(gè)就不錯(cuò)了，你倒好，還挑三揀四的，可是我該怎么說(shuō)，既讓他服氣又不會(huì)顯得我很小氣呢？我先頓了一下，想好了就假裝問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的，然后孩子們就指著說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，我很?chē)?yán)肅的說(shuō)，“不錯(cuò)，這個(gè)文件夾是值不了幾個(gè)錢(qián)，可是，老師給你們的獎(jiǎng)勵(lì)是用錢(qián)買(mǎi)不到的，我希望我的學(xué)生不要用這么世俗的眼光看待問(wèn)題”，當(dāng)時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。從那以后，我發(fā)的獎(jiǎng)品哪怕就是只有5毛錢(qián)的東西，也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的情況了。

　　第二：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛——星級(jí)制度。

　　第三：如何對(duì)待違紀(jì)學(xué)生。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)了，可我班的“百事通”經(jīng)常都會(huì)跑來(lái)向我報(bào)告哪兩個(gè)又動(dòng)起手來(lái)了，什么事兒呢？他給我把書(shū)弄到地上了，讓他撿起來(lái)，他不撿，我又把他的文具盒給扔在地上了……類似這樣芝麻點(diǎn)的事兒，就要鬧到老師這兒來(lái)，哎，鬧心，可是既然來(lái)了，作為老師又不能不過(guò)問(wèn)。記得有一次，有兩個(gè)學(xué)生又被同學(xué)告了，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，就接到德育處的電話，讓我交什么材料，很急，沒(méi)辦法，我就讓他們給我把辦公室看好，等我回來(lái)再處理他們的事，兩個(gè)人氣鼓鼓的，好像自己一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)的樣子……我回來(lái)了，看他倆的表情很平靜，我就說(shuō)“事情的梗概我已經(jīng)知道了（有人來(lái)告狀的時(shí)候我就已經(jīng)知曉了），同學(xué)之間沒(méi)什么大不了的，這事兒是要我來(lái)處理呢，還是你倆下去自己處理？”他倆就選擇自己去處理，我乘熱打鐵，說(shuō)“自己處理可以，但是必須在辦公室門(mén)口說(shuō)清楚了再進(jìn)教室，否則下去之后如果還因?yàn)檫@件事發(fā)生什么不愉快的話，我絕對(duì)不會(huì)客氣的”他們就出去了，我悄悄看到他倆的確說(shuō)清楚了，還握手言和了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得挺有成就感的，后來(lái)我又用同樣的方法處理了好幾件事，效果還不錯(cuò)，我就覺(jué)得這招兒還行。分析一下原因，當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突的時(shí)候，誰(shuí)都不愿服輸，各說(shuō)各有理，你要是當(dāng)時(shí)批評(píng)了他，你要是說(shuō)得不好，他還會(huì)對(duì)你有意見(jiàn)，讓他們先冷靜冷靜然后再進(jìn)行處理，在心平氣和的情況下，什么事都好說(shuō)了。

　　第四：換個(gè)方式和家長(zhǎng)交流。

　　每一位家長(zhǎng)都希望老師來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子，背著老師的面來(lái)指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢？所以，我們可以換個(gè)方式和家長(zhǎng)交流，當(dāng)孩子在校一有什么進(jìn)步就及時(shí)打電話或發(fā)信息告訴他，這樣，家長(zhǎng)聽(tīng)著也舒服，孩子知道老師表?yè)P(yáng)他了，也覺(jué)得高興，這樣在校也會(huì)注意自己的行為，我們也收到想要的效果了。

　　當(dāng)然，有些家長(zhǎng)就有些橫蠻不講理了，當(dāng)然我們也得區(qū)別對(duì)待。我為你服務(wù)了，得不到你的尊重可也不能受氣呀。有一次，我班一個(gè)叫楊洋的學(xué)生家長(zhǎng)，在上期籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)那段時(shí)間，我不得不承認(rèn)班上是有些松散，他打來(lái)了電話，他說(shuō)“喂，陳老師啊”，我說(shuō)是我，“我家楊洋這學(xué)期成績(jī)沒(méi)上學(xué)期好了，是怎么回事？”聽(tīng)那口氣就是在責(zé)問(wèn)我，意思就是說(shuō)你們老師在干嘛，也許是我多想了，可是當(dāng)時(shí)那句話聽(tīng)著就那么刺耳，我該怎么回答他呢？如果說(shuō)是他的孩子不用功，他可能心里會(huì)不高興（因?yàn)楹⒆釉诟改秆劾镉肋h(yuǎn)是最優(yōu)秀的），可我肯定不能說(shuō)是老師教學(xué)抓得不緊的原因啊，也不能說(shuō)是因?yàn)樽罱�在練�?jié)目對(duì)學(xué)習(xí)有影響啊，一時(shí)半會(huì)兒我真不知道該怎么回答，于是我就對(duì)他說(shuō)“怎么辦，你這個(gè)問(wèn)題我一句兩句又回答不了你，我現(xiàn)在在開(kāi)會(huì)，說(shuō)話有些不方便，你等會(huì)再打來(lái)吧”他說(shuō)那好吧。我就開(kāi)始琢磨該怎樣回答他，我知道他一定會(huì)打來(lái)的。果然，他打來(lái)了，一開(kāi)口還是那句話，我就對(duì)他說(shuō)“你說(shuō)得對(duì)，我也覺(jué)得楊洋最近成績(jī)有些下降，可是，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素很多，比如有沒(méi)有認(rèn)真完成家庭作業(yè)呀，上課看著在聽(tīng)講，心里有沒(méi)有開(kāi)小差啊，最近交了什么樣的朋友啊，是不是最近喜歡上了某種游戲啊，是不是老師上課沒(méi)把問(wèn)題講清楚啊，等等，你現(xiàn)在覺(jué)得楊洋可能哪方面的原因較多”，他的語(yǔ)氣很明顯的變得柔和了許多，因?yàn)樗�自己平時(shí)從來(lái)不關(guān)心自己的孩子，只看成績(jī)，不管其他，連他自己都說(shuō)不清自己的兒子是個(gè)怎樣的人，后來(lái)他的態(tài)度很好，拜托老師要嚴(yán)加管教，當(dāng)然后面我的話就更好說(shuō)了。從這件事以后，我明白了，家長(zhǎng)的問(wèn)題不能隨便回答，要回答也要想好了再說(shuō)，可能你不經(jīng)意的一句話，他就會(huì)改變對(duì)你的看法，覺(jué)得你這個(gè)老師不行。一旦有了這樣的想法，你的工作就難開(kāi)展了，特別是一遇到收取什么費(fèi)用的時(shí)候。

　　班主任工作很繁瑣，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，做事對(duì)得起自己的良心，一切就好辦了。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。總之，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，每個(gè)班主任都是一個(gè)藝術(shù)家，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇9

　　8月6日，我們地產(chǎn)成本部很榮幸地邀請(qǐng)到萬(wàn)科地產(chǎn)公司的成本部來(lái)我司進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。這是本部門(mén)在本年六月與招商地產(chǎn)公司成功交流后，又一次與外公司進(jìn)行的工作交流，總的來(lái)說(shuō)萬(wàn)科與我司成本管理的思路方法大致相同，這里僅介紹萬(wàn)科成本管理工作與我司不同的地方：

　　一、成本管理的組織架構(gòu)：

　　集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部（成本組）。

　　深圳區(qū)域公司成本管理部（相當(dāng)于我司的成本部）。

　　深圳地區(qū)成本部—廣州地區(qū)成本部。

　　集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部成本組的職能：成本信息管理；成本制度及程序管理；成本審計(jì)；區(qū)域公司成本管理部：開(kāi)發(fā)項(xiàng)目成本管理的支持與監(jiān)控、前期成本調(diào)研及測(cè)算工作。

　　地區(qū)成本管理部：項(xiàng)目全成本的控制；

　　二、招標(biāo)工作

　　1、招標(biāo)的組織協(xié)調(diào)：區(qū)域公司工程部的采購(gòu)中心負(fù)責(zé)；

　　2、供應(yīng)商及承包商的管理：區(qū)域公司工程部的采購(gòu)中心負(fù)責(zé)建立信息庫(kù)，對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行分類管理（如：長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴、：：合格、待考察、不合格等）；其他相關(guān)部門(mén)一起參與供應(yīng)商的評(píng)定工作

　　3、成本管理體系負(fù)責(zé)編制商務(wù)標(biāo)書(shū)的編制、談判及評(píng)審；

　　三、成本目標(biāo)管理

　　1、成本目標(biāo)的確定：施工圖階段；

　　2、拿地時(shí)可研階段的成本測(cè)算值與成本目標(biāo)之間的控制要求：項(xiàng)目的可研階段的成本測(cè)算僅做為成本目標(biāo)參考，與成本目標(biāo)之間的差異不做為成本目標(biāo)控制的要求；

　　3、成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況：一般基本實(shí)現(xiàn)良好。

　　四、工作造價(jià)咨詢：

　　最大限度的利用造價(jià)咨詢公司為成本管理工作服務(wù)；具體做法：在項(xiàng)目實(shí)施前分別與二家造價(jià)咨詢單位簽訂造價(jià)咨詢合同，咨詢范圍為總包、部分分包工程工程量清單編制、標(biāo)底編制、補(bǔ)充預(yù)算編制、結(jié)算編制。

　　萬(wàn)科公司在成本工作中的其他一些成功經(jīng)驗(yàn)、特色與管理模式在這里我們不一一贅述，總之，從這次交流中我們彼此學(xué)到了一些很好的工作經(jīng)驗(yàn)及方法，二公司成本管理人員在對(duì)成本工作的理解與認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)與提高。

　　這一次公司組織的房地產(chǎn)行業(yè)內(nèi)部交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們拓展了工和的視野，再回歸到實(shí)際工作對(duì)我們的工作是有莫大的幫助的，但愿這樣的活動(dòng)更多的舉行。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇10

　　XX縣民政局在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真解決“一公里”問(wèn)題，針對(duì)過(guò)去管理使用城鄉(xiāng)低保資金過(guò)程中存在關(guān)系保、人情保、死亡人員領(lǐng)取低保等“一公里”問(wèn)題，根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)將學(xué)習(xí)貫穿始終，將查擺整改貫穿始終的要求，采取四項(xiàng)措施加強(qiáng)城鄉(xiāng)低保管理。

　　一、建立城鄉(xiāng)低保監(jiān)督管理聯(lián)席會(huì)議制度

　　聯(lián)席會(huì)議由縣紀(jì)委主管副書(shū)記、主管常委和縣民政、財(cái)政、審計(jì)等部門(mén)的主管局長(zhǎng)組成，縣紀(jì)委主管副書(shū)記為召集人。聯(lián)席會(huì)議下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在縣民政局），具體負(fù)責(zé)日常工作，各成員單位嚴(yán)格履行各自職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成合力。聯(lián)席會(huì)議定期或不定期召開(kāi)成員單位會(huì)議，總結(jié)通報(bào)城鄉(xiāng)低保工作開(kāi)展情況及存在問(wèn)題，并研究解決辦法。對(duì)問(wèn)題較多的地方實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控、重點(diǎn)整治；對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)檢查，并通報(bào)檢查情況。

　　二、完善城鄉(xiāng)低保工作責(zé)任追究制度

　　縣民政局負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保工作管理和審批，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查基層單位的管理和審核工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）負(fù)責(zé)本轄區(qū)城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保工作的審核和管理，并負(fù)責(zé)對(duì)城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保對(duì)象基本情況、家庭人口、收入情況等按規(guī)定進(jìn)行核查并做好驗(yàn)證記錄。被保障家庭的人口和收入等情況發(fā)生變化時(shí)，及時(shí)辦理變更和終止手續(xù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。村（居）委會(huì)受鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）委托，承擔(dān)本轄區(qū)城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保工作的審查和日常管理工作。負(fù)責(zé)將被保障家庭的基本情況及保障人口、保障標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行張榜公示。定期入戶走訪，準(zhǔn)確掌握本轄區(qū)城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保家庭每月的生活變化情況，落實(shí)動(dòng)態(tài)管理制度。

　　對(duì)死亡人員和條件轉(zhuǎn)好人員，村（居）委會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）要在一個(gè)月內(nèi)逐級(jí)上報(bào)縣民政局及時(shí)辦理停發(fā)手續(xù)。對(duì)遲報(bào)、隱瞞不報(bào)造成保障資金流失的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）將資金追回，上交縣民政局歸還原資金渠道；追不回者，由縣財(cái)政從鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）經(jīng)費(fèi)中扣回。對(duì)人情保、關(guān)系保及對(duì)象認(rèn)定不準(zhǔn)者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，逐級(jí)追究相關(guān)人員責(zé)任，所涉及的違紀(jì)資金，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）將資金追回，上交縣民政局歸還原資金渠道；追不回者，由縣財(cái)政從鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）經(jīng)費(fèi)中扣回。涉及金額較大者，移交紀(jì)檢、監(jiān)察及司法部門(mén)，依法依紀(jì)處理。

　　三、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行城鄉(xiāng)低保月報(bào)制度

　　建立城鄉(xiāng)低保家庭人口、收入和財(cái)產(chǎn)狀況定期報(bào)告制度，定期開(kāi)展核查，將死亡、條件好轉(zhuǎn)等不再符合條件的及時(shí)退出保障范圍，形成城鄉(xiāng)低保有進(jìn)有出、補(bǔ)助水平有升有降的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。每月25日，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)（管委會(huì)主任）、民政所長(zhǎng)簽字，加蓋政府（管委會(huì)）公章將該月本轄區(qū)城鄉(xiāng)低保死亡、條件好轉(zhuǎn)及新增人員情況報(bào)縣民政局，縣民政局根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）月報(bào)表和增減花名冊(cè)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

　　四、規(guī)范城鄉(xiāng)低保申報(bào)程序，實(shí)行縣鄉(xiāng)兩級(jí)審批制度

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）是城鄉(xiāng)低保申請(qǐng)的受理機(jī)關(guān)，村（居）委會(huì)只有受委托的情況下，才能承擔(dān)受理申請(qǐng)、民主評(píng)議等具體工作。受委托的村（居）委會(huì)要將申請(qǐng)人提交的所有材料以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)果全部上交到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)），不得自行作出不予受理或不符合低保條件的決定。且在評(píng)議時(shí)只能評(píng)議申請(qǐng)人的經(jīng)濟(jì)狀況或困難程度，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）核定低保對(duì)象提供參考依據(jù)，不能直接確定申請(qǐng)人的低保對(duì)象資格。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）自受理申請(qǐng)之日起10個(gè)工作日內(nèi)，組織調(diào)查人員逐一入戶對(duì)申請(qǐng)人家庭收入、財(cái)產(chǎn)和實(shí)際生活狀況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，詳細(xì)核查申請(qǐng)材料以及各項(xiàng)聲明事項(xiàng)的真實(shí)性和完整性，并由調(diào)查人員和申請(qǐng)人簽字確認(rèn)。入戶調(diào)查結(jié)束后，組織民主評(píng)議小組對(duì)申請(qǐng)人聲明的家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況以及入戶調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性評(píng)議，并及時(shí)將入戶調(diào)查、民主評(píng)議和審核結(jié)果進(jìn)行公示，公示期不少于7天。公示期滿，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）要將審核意見(jiàn)連同申請(qǐng)材料、家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查情況、民主評(píng)議結(jié)果、公示情況等相關(guān)材料報(bào)縣民政局。

　　縣民政局自接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）審核意見(jiàn)和相關(guān)材料20日內(nèi)，在全面審查鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）上報(bào)的審核意見(jiàn)和相關(guān)材料、并按照不低于30％的比例入戶抽查的基礎(chǔ)上，作出審批決定。縣民政局?jǐn)M批準(zhǔn)享受低保待遇的人員在其居住地予以公示，公示期不少于7天，接受群眾監(jiān)督。公示期滿后群眾無(wú)異議的'，方可辦理相關(guān)手續(xù)。

　　通過(guò)以上措施的貫徹、落實(shí)，xx縣城鄉(xiāng)低保的申報(bào)、審批工作逐步規(guī)范，城鄉(xiāng)低保資金的管理和使用得到進(jìn)一步加強(qiáng)，基本杜絕了人情保、關(guān)系保、死亡人員享受低保等問(wèn)題。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇11

　　近日，為保證奧運(yùn)前后首都安定和諧的社會(huì)環(huán)境，確保20xx年交通安全無(wú)事故，我院法警大隊(duì)采取幾項(xiàng)措施，加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)安全管理工作。

　　一是加強(qiáng)交通安全組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以副檢察長(zhǎng)xxx為組長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的院交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全院的交通安全工作，制定了《xx人民檢察院車(chē)輛管理使用規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，以安全防范為基礎(chǔ)，以從嚴(yán)管理為手段，實(shí)行責(zé)任到處室、責(zé)任到干警個(gè)人等工作責(zé)任制，制定了交通安全目標(biāo)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，并于每周一對(duì)全院機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)輛管理情況在內(nèi)部網(wǎng)公示，違反院車(chē)輛管理規(guī)定的按照交通安全目標(biāo)量化考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)處室和責(zé)任人予以扣分，上不封頂。

　　二是加強(qiáng)了車(chē)輛的檢查和維護(hù)保養(yǎng)工作，由法警大隊(duì)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，用15天時(shí)間將全院37輛機(jī)動(dòng)車(chē)送到指定修理廠進(jìn)行全方位檢查，利用電腦檢測(cè)、修理技師現(xiàn)場(chǎng)查看等多種技術(shù)手段，對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)制動(dòng)、燈光、電路等安全性能進(jìn)行徹底檢查，針對(duì)檢查出的問(wèn)題進(jìn)行安全維護(hù)，其中四輛車(chē)更換了剎車(chē)片，兩輛車(chē)更新了高壓線，一輛車(chē)添加了助力油。通過(guò)此次檢查，消除了隱患，為安全行駛提供了保障。

　　三是加強(qiáng)全院干警的交通安全意識(shí)，法警大隊(duì)面向全院發(fā)出了“爭(zhēng)做文明交通人”倡議書(shū)，倡議所有干警從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)遵守交通法規(guī)、自覺(jué)維護(hù)交通秩序、大力支持交通管理工作。倡議得到了全院干警的一致相應(yīng)，紛紛表示，為人文奧運(yùn)、為我們的共同的平安、幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇12

　　當(dāng)前各類財(cái)政專戶資金規(guī)模迅速擴(kuò)大，特別是江西鄱陽(yáng)縣特大財(cái)政資金轉(zhuǎn)移境外案件教訓(xùn)深刻，對(duì)國(guó)庫(kù)部門(mén)與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)財(cái)政專戶管理提出新的要求。在今年財(cái)政部統(tǒng)一部署的地方財(cái)政資金清理整頓行動(dòng)中，我支行密切與財(cái)政部門(mén)通力合作，堅(jiān)持監(jiān)管與服務(wù)并重、規(guī)范和創(chuàng)新并舉，在較短時(shí)間內(nèi)將原有61個(gè)財(cái)政資金專戶的清理歸并為21個(gè)，并實(shí)現(xiàn)了由郵政部門(mén)內(nèi)部9個(gè)單位分散統(tǒng)一為預(yù)算股1家集中管理，還有效創(chuàng)新了金融機(jī)構(gòu)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式。主要做法如下：

　　一是實(shí)行統(tǒng)一管理。

　　清理撤并后，財(cái)政部門(mén)對(duì)財(cái)政專戶的資金撥付實(shí)行一個(gè)渠道統(tǒng)一管理，銀行印鑒均移交國(guó)庫(kù)股，由其統(tǒng)一辦理?yè)芸�、記錄銀行日記賬、匯總反映信息。

　　二是堅(jiān)持以一家金融機(jī)構(gòu)設(shè)立一個(gè)賬戶為主。

　　在縣內(nèi)聯(lián)社、郵儲(chǔ)、農(nóng)發(fā)行、農(nóng)行、建行、中行、工商行7家金融機(jī)構(gòu)各設(shè)一個(gè)“利辛縣財(cái)政局財(cái)政資金專戶”，凡無(wú)特別特定必須單位設(shè)立賬戶的項(xiàng)目資金，一律納入該賬戶統(tǒng)一管理，相應(yīng)撤并原有賬戶。對(duì)每一家銀行內(nèi)利辛縣財(cái)政局財(cái)政資金專戶內(nèi)不同項(xiàng)目的資金，按月分類匯總，實(shí)行分賬核算。

　　三是嚴(yán)格控制單獨(dú)開(kāi)設(shè)的賬戶。

　　對(duì)有具體文件依據(jù)，或能夠詳細(xì)、充分證明賬戶單設(shè)必要性的，嚴(yán)格按照有關(guān)審批程序辦理。

　　四是全面規(guī)范和加強(qiáng)財(cái)政資金專戶管理。

　　安排專人負(fù)責(zé)銀行賬戶管理，并切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部控制制度，財(cái)政資金公章與經(jīng)辦人員印鑒分頭保管，逐步建立完善審核簽批、指標(biāo)管理、額度控制、信息反饋與監(jiān)督檢查為一體的管理制度，形成財(cái)政專戶開(kāi)立、變更、撤銷、以及銀行選擇、資金流轉(zhuǎn)、票據(jù)傳遞、信息反饋、檔案管理、監(jiān)督檢查為一體的規(guī)范化、科學(xué)化賬戶管理長(zhǎng)效機(jī)制。

　　五是積極借鑒、主動(dòng)創(chuàng)新。

　　積極發(fā)揮財(cái)政專戶資金的導(dǎo)向作用。借鑒合肥財(cái)政資金存放管理模式，按照確保安全、規(guī)范管理、方便調(diào)度的原則，視各商業(yè)銀行對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)以及社會(huì)信譽(yù)等情況，統(tǒng)籌考慮對(duì)各行專戶資金的劃撥規(guī)模，并從中擇優(yōu)確定一家銀行設(shè)立基本賬戶。同時(shí)，進(jìn)一步提升財(cái)政資金存放效益。結(jié)合部門(mén)社�；�金定期存款的特性，綜合有意向銀行的貢獻(xiàn)、信譽(yù)、服務(wù)等因素，在條件成熟時(shí)，按照不低于國(guó)家規(guī)定三個(gè)月定期存款利率的原則，采用協(xié)議利率的辦法確定資金存放金融機(jī)構(gòu)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增大資金效益。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇13

　　當(dāng)前，如何貫徹落實(shí)縣委十二屆四次全會(huì)精神，如何認(rèn)真參與扎實(shí)開(kāi)展“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的形象你放心”活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)效率，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，提升城管形象，是行政許可審批工作的一個(gè)重要議題，也是局黨組對(duì)行政許可工作的要求，更是群眾對(duì)許可工作的期望。對(duì)此，城管窗口結(jié)合行政許可審批工作實(shí)際開(kāi)展了討論和調(diào)研，就如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、簡(jiǎn)化辦事程序、提高辦事效率提出了以下工作思路和措施：

　　一、抓制度，規(guī)范行政許可權(quán)力運(yùn)行

　　一是健全和落實(shí)各項(xiàng)工作制度，大力推行政務(wù)公開(kāi)，提高行政審批工作透明度。健全和完善各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，把首問(wèn)責(zé)任制、服務(wù)承諾制和限時(shí)辦結(jié)制等規(guī)章制度作為基本理念落實(shí)到具體工作中，形成行政許可長(zhǎng)效工作機(jī)制；深入貫徹政務(wù)公開(kāi)制度，公開(kāi)辦事制度、辦事程序、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、辦事結(jié)果、監(jiān)督電話。對(duì)每個(gè)行政許可審批項(xiàng)目的申請(qǐng)條件、審批依據(jù)、審批程序、審批期限、審批結(jié)果以及申請(qǐng)審批需要提交的全部材料等，都應(yīng)當(dāng)十分明確、具體地對(duì)外公開(kāi)，在網(wǎng)站上公告，并通過(guò)觸摸屏、辦事指南手冊(cè)等形式予以公布。完善投訴處理和反饋機(jī)制，建立投訴舉報(bào)情況紀(jì)錄本，并將處理結(jié)果于7個(gè)工作日內(nèi)以書(shū)面的形式反饋當(dāng)事人。

　　二是認(rèn)真梳理行政審批事項(xiàng)的工作流程，制定更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、合理的辦事項(xiàng)目工作流程，嚴(yán)格行政許可審批流程管理，最大限度地簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，提高工作效率。將許可工作制度匯編成冊(cè)、許可工作流程及申報(bào)資料樣本印制成文本便于群眾查閱、對(duì)照和辦理，同時(shí)設(shè)立“許可事項(xiàng)告知單”，把發(fā)證后有關(guān)注意事項(xiàng)隨許可證一并發(fā)給辦事群眾，便于社會(huì)各界及時(shí)辦理各類事項(xiàng)。

　　二、抓管理，提高行政許可審批效率

　　一是規(guī)范業(yè)務(wù)受理。符合要求予以受理的，要在法定時(shí)限內(nèi)予以辦結(jié)；對(duì)不予受理的申請(qǐng)，應(yīng)說(shuō)明政策依據(jù)并及時(shí)反饋給辦事群眾。對(duì)申請(qǐng)材料不齊或者不符合法定形式的，窗口工作人員應(yīng)一次性書(shū)面告知服務(wù)對(duì)象需要補(bǔ)齊的全部?jī)?nèi)容；窗口工作人員接受咨詢，應(yīng)一次性完整告知服務(wù)對(duì)象詢問(wèn)的所有內(nèi)容。

　　二是落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制。在縣行政服務(wù)大廳城管窗口，設(shè)立首問(wèn)責(zé)任窗口，指定首問(wèn)責(zé)任人，遵照“一窗口辦事，一口清告知，一次性辦結(jié)”的首問(wèn)原則，認(rèn)真落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制，決不允許以“不知道”、“人不在”等為由推脫而讓群眾多跑路。實(shí)行外出告知制度，凡外出執(zhí)行公務(wù)時(shí)，必須在醒目位置寫(xiě)明去向、返回時(shí)間、聯(lián)系方式等，以方便群眾聯(lián)系和辦事。

　　三是推行“變更事項(xiàng)直接辦理制度”，開(kāi)通“特事特辦，急事急辦”的綠色通道。在遵守法律法規(guī)規(guī)定的前提下，盡量減少程序和環(huán)節(jié)，對(duì)符合法定條件不需要實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)勘察的事項(xiàng)，如變更《市容管理許可證》由承諾的5個(gè)工作日，縮短為1個(gè)工作日，窗口工作人員受理后，立即將材料轉(zhuǎn)入后臺(tái)工作人員辦理，經(jīng)工作人員呈局領(lǐng)導(dǎo)簽字審批后，當(dāng)日辦結(jié)、送達(dá)。為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，為方便距離相對(duì)較遠(yuǎn)的辦事群眾，須經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)簽字審批而局領(lǐng)導(dǎo)暫時(shí)不在的，科室領(lǐng)導(dǎo)可以直接辦理，事后再請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)簽。

　　四是實(shí)施網(wǎng)上行政審批，倡導(dǎo)高效服務(wù)。對(duì)符合法定條件，由法定的20個(gè)工作日縮短為承諾5個(gè)工作日辦結(jié)（1個(gè)工作日受理，1個(gè)工作實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)勘察，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)勘察符合標(biāo)準(zhǔn)的3個(gè)工作日內(nèi)審核、審批、辦結(jié)、送達(dá)）。

　　五是注重信息反饋。窗口工作人員要高度重視承辦事項(xiàng)的信息反饋工作，通過(guò)電話的方式對(duì)承辦事項(xiàng)加強(qiáng)督辦，確保按時(shí)辦結(jié)。對(duì)已辦結(jié)的事項(xiàng)要在第一時(shí)間通知申辦對(duì)象。針對(duì)受理中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，無(wú)法自行解決的應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋。

　　三、抓基礎(chǔ)，規(guī)范行政許可服務(wù)行為

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員素質(zhì)。行政許可工作人員要加強(qiáng)相關(guān)政策法規(guī)以及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，熟悉與業(yè)務(wù)工作緊密的政策法規(guī)精通業(yè)務(wù)，為辦事群眾提供高效的咨詢服務(wù)。積極開(kāi)展規(guī)范文明用語(yǔ)，服務(wù)禮儀和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等活動(dòng)，進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)本領(lǐng)，規(guī)范服務(wù)行為。

　　二是規(guī)范服務(wù)，展現(xiàn)城管風(fēng)采。在許可工作中推行語(yǔ)言、儀表、行為、環(huán)境四種基本服務(wù)規(guī)范。

　　語(yǔ)言規(guī)范：工作人員主動(dòng)使用十字文明用語(yǔ)（“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”），不講服務(wù)禁語(yǔ)，普及行業(yè)規(guī)范用語(yǔ)；

　　儀表規(guī)范：工作人員在工作中堅(jiān)持規(guī)范著裝，佩戴工作牌，整潔干凈，儀表端正，舉止文明，態(tài)度和藹；

　　行為規(guī)范：熟悉城市管理業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握業(yè)務(wù)技能，辦事簡(jiǎn)捷高效務(wù)實(shí)，不斷提高思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取，自覺(jué)維護(hù)藥監(jiān)形象；

　　環(huán)境規(guī)范：工作環(huán)境整潔優(yōu)美、舒適安全，辦公場(chǎng)所禁止吸煙，物品擺放有序規(guī)范整齊，服務(wù)配套設(shè)施完善，秩序優(yōu)良。

　　四、抓自律，嚴(yán)格行政許可工作紀(jì)律

　　嚴(yán)明的紀(jì)律是開(kāi)展各項(xiàng)工作的保證。嚴(yán)格執(zhí)行《機(jī)關(guān)工作人員效能責(zé)任追究辦法》，認(rèn)真貫徹落實(shí)局各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，按照月例會(huì)、季考評(píng)工作制度，經(jīng)常加強(qiáng)自查和檢查行政許可工作中的不足和問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升行政許可工作水平，形成人人有事業(yè)心，事事講責(zé)任感的工作氛圍。主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的檢查指導(dǎo)，主動(dòng)接受社會(huì)和群眾監(jiān)督。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇14

　　作為班主任，在平時(shí)的班級(jí)管理中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的規(guī)則意識(shí)。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規(guī)則觀，讓每個(gè)學(xué)生都知道“我該怎么做”，“我不能這樣做”，從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。我就自己的班級(jí)管理談點(diǎn)粗淺的看法：

　　1、制定規(guī)則，重落實(shí)。

　　我們的學(xué)生都很聰明，也很會(huì)耍小聰明，假如教師的執(zhí)行力一旦形同虛設(shè)的話，他們就會(huì)乘虛而入。因此，我對(duì)學(xué)生從來(lái)都是言必行，行必果，“說(shuō)到做到”讓學(xué)生對(duì)我的規(guī)定不敢懈怠。如早晨進(jìn)行自主閱讀（進(jìn)入三年級(jí)后我不再要求學(xué)生一起晨讀，而是根據(jù)自己的需求自選閱讀內(nèi)容，可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。）不能隨意地走動(dòng)和吵鬧，教室必需保持安靜；課前2分鐘的誦讀古詩(shī)，人人參與，不能濫竽充數(shù)；課堂上專心聽(tīng)講、積極發(fā)言，課后有統(tǒng)計(jì)，不能只做“錄音機(jī)”、“旁觀者”；作業(yè)及時(shí)完成和上交，做到天天清（對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤需要訂正的學(xué)生，我有一本記事本隨時(shí)地記下其名字，這樣查起來(lái)又方便又簡(jiǎn)潔，不必再三地詢問(wèn)，可以直接找到該學(xué)生。）不允許學(xué)生存有僥幸心理，隨時(shí)隨地地檢查和督促，讓所有學(xué)生逐步達(dá)到習(xí)慣成自然的境界。

　　2、落實(shí)規(guī)則，重表?yè)P(yáng)，以一促全。

　　在學(xué)生明白什么該做，什么不該做的基礎(chǔ)上，執(zhí)行的過(guò)程中還有很多困難，畢竟要讓年幼的學(xué)生具有很好的自制力不是一朝一夕的事。于是，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)充斥了我的管理工作。當(dāng)看到學(xué)生主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí)，我就表?yè)P(yáng)他心中有集體，是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子；當(dāng)看到膽小的學(xué)生主動(dòng)發(fā)言時(shí)，我馬上肯定他的進(jìn)步，夸他是個(gè)有上進(jìn)心的孩子；當(dāng)好動(dòng)的學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)完一節(jié)課時(shí)，我摸著他的頭說(shuō)“我就知道你行的”；當(dāng)學(xué)生終于有一次作業(yè)全對(duì)時(shí)，我夸贊他著那時(shí)個(gè)認(rèn)真的孩子�！�…相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生喜歡表?yè)P(yáng)，喜歡得到老師的肯定，也許只是一次不經(jīng)意地表?yè)P(yáng)，卻可以讓學(xué)生激動(dòng)良久，從而有了積極向上的動(dòng)力，同時(shí)也可以讓一些原本有點(diǎn)想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光，有了上進(jìn)的信心。肯定并認(rèn)可他們的閃光點(diǎn)，使他們具有上進(jìn)的動(dòng)力是激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的目的。當(dāng)然表?yè)P(yáng)也不能泛濫成災(zāi)，要適可而止。

　　3、樹(shù)立榜樣，貴堅(jiān)持。

　　身邊的好榜樣往往能激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，產(chǎn)生一股不服輸?shù)膭艃�，而且身邊的榜樣也讓學(xué)生覺(jué)得這樣的要求并不高，只要我努力一把就能達(dá)成。我要求學(xué)生自己在班里找一個(gè)追趕的對(duì)象（這個(gè)追趕的對(duì)象與自己相比不要太遠(yuǎn)，應(yīng)該是與自己不相上下的同學(xué)。）自己制定計(jì)劃如何來(lái)超越他。目標(biāo)不要定得太高，應(yīng)該是自己努力一把可以做到的。當(dāng)學(xué)生真的達(dá)成目標(biāo)時(shí)，便告訴他要堅(jiān)持，就如毛澤東說(shuō)的那樣“做一件好事是容易的，難的是一輩子做好事”，而“努力一次也是容易的，難的是一直努力。”“榜樣+堅(jiān)持”讓學(xué)生不再恣意地學(xué)習(xí)和生活，各項(xiàng)規(guī)則也就在班中蔓延開(kāi)來(lái)，逐漸形成了具有良好習(xí)慣的班集體。

　　制定規(guī)則是容易的，但要真正地落實(shí)規(guī)則成為一種風(fēng)氣則需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，其中也必定有反復(fù)的出現(xiàn)。于是，我經(jīng)常要學(xué)生問(wèn)自己這樣一句話——“今天我做到了，明天我還能繼續(xù)堅(jiān)持嗎？”我想，假如學(xué)生真的能一板一眼地去做的話，那么讓規(guī)則成為習(xí)慣是早晚的事。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇15

　　一、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)

　　（一）教師隊(duì)伍建設(shè)方面

　　1、教科研工作

　　通過(guò)優(yōu)秀教師示范課、青年教師匯報(bào)課、同課異構(gòu)、師徒幫扶等活動(dòng)，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力。

　　2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　每周二利用一節(jié)課，對(duì)老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，比如：常規(guī)教學(xué)工作、新課程標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作等等，來(lái)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、教師論壇

　　為達(dá)到教師間的相互交流、相互學(xué)習(xí)、互相提高素質(zhì)的目的，我們每周四下午舉辦教師論壇。教師可以通過(guò)這一平臺(tái)，交流、分享自己閱讀心得、從教經(jīng)驗(yàn)、人生感悟。促進(jìn)自身文化素質(zhì)和專業(yè)能力的提高。

　　4、充分利用國(guó)培、北師大研修、繼續(xù)教育、觀摩交流提升教師專業(yè)素養(yǎng)。我校舉辦外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)，讓他們起到輻射引領(lǐng)的作用。

　　5、課題研究，提升教學(xué)科研能力。

　　為了進(jìn)一步做細(xì)做實(shí)教科研工作，充分發(fā)揮骨干教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用。本著“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，成長(zhǎng)即成果”的思路，成立了《新課程與學(xué)生審美素養(yǎng)》的課題研究小組。

　�。ǘ�）豐富學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)

　　我們開(kāi)設(shè)的社團(tuán)活動(dòng)有:足球、合唱、美術(shù)、讀書(shū)會(huì)、乒乓球、藍(lán)球等。并且在區(qū)教育局組織的心靈之聲合唱比賽中榮獲二等獎(jiǎng)、校園足球聯(lián)賽中獲亞軍。營(yíng)造學(xué)校書(shū)香校園，我們?cè)趯W(xué)校提倡學(xué)生們多讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)，讓學(xué)生們?cè)诳臻e時(shí)，隨處可以讀書(shū)。沒(méi)上課之前，沒(méi)開(kāi)教室門(mén)之前，在操場(chǎng)上、坐椅上，隨處可見(jiàn)孩子們讀書(shū)的身影。讓學(xué)生們各方面得以全面提高。

　�。ㄈ�）抓好教學(xué)成績(jī)考核工作

　　在教學(xué)成績(jī)的考核上，我們堅(jiān)持做到“一考三會(huì)”，即每次考完試，給教師開(kāi)好學(xué)科、學(xué)生成績(jī)分析會(huì)，分析各種數(shù)據(jù)，分析到各個(gè)學(xué)生，制定下一步方案。給家長(zhǎng)開(kāi)好家庭工作指導(dǎo)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，作出會(huì)析并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何能做好孩子的保障工作。給學(xué)生開(kāi)好成績(jī)分析表彰會(huì)，對(duì)學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)進(jìn)行表彰，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并鼓勵(lì)孩子更加努力。

　　二、外塑形象

　　1、學(xué)生的養(yǎng)成教育

　　我認(rèn)為，我們不但要培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，更要從思想品德、行為習(xí)慣方面教育孩子，讓其成為一個(gè)品德高尚、行為習(xí)慣好的人。我們?cè)诮o學(xué)生們制訂出一些行為規(guī)范后，利用老師教育、學(xué)生們互相監(jiān)督、學(xué)生干部監(jiān)督等多方面進(jìn)行規(guī)范。并且開(kāi)展每天一自查、每周一評(píng)議、每月一評(píng)比等活動(dòng)，讓學(xué)生們自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　我們定期組織學(xué)生做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：主題日宣傳活動(dòng)、一些留守兒童和老師做一些事，啄木鳥(niǎo)行動(dòng)等，在每周末，我們會(huì)布置一些社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，比如：做一件孝敬父母的事、自己的事自己做、教父母講普通話、和父母一起讀書(shū)等活動(dòng)。從而讓學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　我們定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，明白學(xué)校的發(fā)展方向、思路，從各方面配合學(xué)校工作。

　　總之，我們想通過(guò)，強(qiáng)素質(zhì)、塑形象，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更加了解我們學(xué)校，從而達(dá)到信任、尊重的目的。為辦好鄉(xiāng)村初中學(xué)校而努力。

　　工作管理經(jīng)驗(yàn)交流 篇16

　　結(jié)合轄區(qū)實(shí)際情況，我們主要做法是：

　　一、從認(rèn)識(shí)態(tài)度上直面問(wèn)題，集思廣益

　　領(lǐng)導(dǎo)干部深入現(xiàn)場(chǎng)蹲點(diǎn)，與碼頭業(yè)主、船戶直接交流，聘請(qǐng)主干航道沿線廠礦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任行風(fēng)監(jiān)督員，城區(qū)處還在各所辦公大樓設(shè)立了處長(zhǎng)聯(lián)系信箱，第一時(shí)間了解船戶的心聲。通過(guò)政務(wù)信息這一形式，積極向上級(jí)政府部門(mén)如實(shí)反應(yīng)當(dāng)前水上管理面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，有數(shù)十條信息得到了市長(zhǎng)的親自批示，引起了政府部門(mén)的高度重視，并親自牽頭，召集有關(guān)部門(mén)，使許多海事部門(mén)“心有余而力不足”的問(wèn)題得到根本性的解決。

　　二、從內(nèi)部管理上強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，完善工作制度

　　通過(guò)年度考核、雙向選擇等手段，對(duì)末位執(zhí)法人員實(shí)行待崗或淘汰，把一些年齡偏大、文化水平低、不能勝任現(xiàn)場(chǎng)管理需要的輔助執(zhí)法人員予以辭退。城區(qū)處還專門(mén)出臺(tái)了一項(xiàng)“績(jī)效考核制度”，每月末根據(jù)出勤、完成任務(wù)、內(nèi)部管理三個(gè)方面對(duì)各科室、所（點(diǎn)）進(jìn)行考核。對(duì)原有的工作制度進(jìn)行完備和更新，先后制定了《110、12395接警工作程序》、《輔助人員管理規(guī)定》、《現(xiàn)場(chǎng)疏通航道及排除險(xiǎn)情工作制度》等10余項(xiàng)工作制度，特別一提的是在《現(xiàn)場(chǎng)疏通航道及排除險(xiǎn)情工作制度》中，明確規(guī)定：轄區(qū)所所長(zhǎng)在上報(bào)險(xiǎn)情而未得到回饋指令期間，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷、積極主動(dòng)地做好排擋除險(xiǎn)工作，不應(yīng)因消息傳遞時(shí)間消耗而貽誤戰(zhàn)機(jī)。

　　三、從海事基礎(chǔ)建設(shè)上加大投入，提高現(xiàn)代化水平

　　城區(qū)海事處根據(jù)航道發(fā)生堵塞的規(guī)律以及環(huán)城河限航管制后船舶繞道通行的實(shí)際狀況，投入150萬(wàn)增設(shè)吳淞江勝浦、車(chē)坊、蘇瀏線唯亭、京杭運(yùn)河望亭、蘇西線西跨塘、太湖元山海事值勤點(diǎn)，將通安海事所遷移到相成區(qū)元和鎮(zhèn)，負(fù)責(zé)蘇州城北面及陽(yáng)澄湖水域的安全管理工作，從而使管理力量和值勤點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控點(diǎn)的分布更加科學(xué)，大大提高了出警、處警速度，有效降低發(fā)生航道堵塞的頻率。

　　三年來(lái)，投入600萬(wàn)元，用來(lái)新增頂拖、排擋的大功率海巡艇5艘、快速反應(yīng)艇17艘以及50名輔助執(zhí)法人員，還更新通訊設(shè)備，添置救助打撈艇1艘，建造2艘具有GPS衛(wèi)星定位、自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)等設(shè)備的搜救海巡艇，建立覆蓋太湖湖區(qū)的無(wú)線電中轉(zhuǎn)臺(tái)和搜救基地；在當(dāng)前通航條件短時(shí)間內(nèi)難以得到充分改善的情況下，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管、巡航檢查設(shè)備和管理力量的增加起到了舉足輕重的作用。

　　四、從現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管上防控結(jié)合，推出新舉措

　　“防”在前：對(duì)易堵區(qū)域的值勤、監(jiān)控點(diǎn)，投入20艘海巡艇、80余名執(zhí)法人員，實(shí)行24小時(shí)不間斷巡航檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除堵航險(xiǎn)情。為使巡航檢查措施落實(shí)到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)輪流帶班上航檢查，并實(shí)行定人、定任務(wù)、定責(zé)任的制度，有效保證了巡查的工作質(zhì)量。

　　“控”在后：繼組織實(shí)施了“三無(wú)”泥船專項(xiàng)整治、四超船舶專項(xiàng)整治、古城河客旅船專項(xiàng)整治。04年以來(lái)，特別針對(duì)轄區(qū)大量“三無(wú)”、超載運(yùn)泥船擁入主干航道航行、嚴(yán)重礙航這一情況，制定了《土方運(yùn)泥船舶和“四超”船舶專項(xiàng)整治行動(dòng)方案》，在相對(duì)集中的園區(qū)土方業(yè)主和運(yùn)泥船船員組織開(kāi)展了法律法規(guī)培訓(xùn)和安全教育活動(dòng)，有力肅清了水運(yùn)環(huán)境；同時(shí)，以蘇州市政府2號(hào)通告為契機(jī)，開(kāi)展了京杭運(yùn)河、蘇申內(nèi)港線、蘇西線、蘇瀏線等干線航道沿線裝卸碼頭的綜合整治，使用碼頭協(xié)管員，實(shí)行專管和群管相結(jié)合的方式，共同維護(hù)通航秩序，對(duì)符合通航安全規(guī)定碼頭頒發(fā)《蘇州市船舶安全靠泊評(píng)估證明》。

　　“新”舉措：蘇西線是我市貫通太湖水域與京杭運(yùn)河的主要水上運(yùn)輸黃金通道，但是由于木瀆船閘的限制，大噸位船舶的超航區(qū)航行，蘇西線管理在這十幾年以來(lái)成為我處水上安全管理的沉重負(fù)擔(dān)。20xx年會(huì)同航道部門(mén)經(jīng)過(guò)多次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，在蘇州市政府、江蘇省地方海事局的大力支持下，獲準(zhǔn)出臺(tái)并實(shí)施了《蘇西線通航安全管理規(guī)定》，采用發(fā)放通行證、控制大噸位超限船舶進(jìn)入總量的辦法對(duì)蘇西線實(shí)施限航交通管制；20xx年，對(duì)通航壓力比較嚴(yán)重的蘇瀏線也召開(kāi)了沿線廠礦、碼頭業(yè)主座談會(huì)，制定了《蘇瀏線交通管制方案》，并于11月24日正式實(shí)施。對(duì)超限船舶的進(jìn)入通過(guò)發(fā)放通行證的方法實(shí)行總量控制，并出重拳嚴(yán)厲打擊“三無(wú)”船舶與違章行為，違章現(xiàn)象也大幅度下降，既保護(hù)了合法經(jīng)營(yíng)，也明顯改善了蘇瀏線的通航秩序。20xx年10月通過(guò)主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)，在太湖所順利召開(kāi)了包括無(wú)錫、宜興、浙江湖州等環(huán)太湖海事單位參加的首屆聯(lián)席工作會(huì)議，探索建立聯(lián)合預(yù)警機(jī)制；