各種各樣的汽車（精選8篇）

各種各樣的汽車 篇1

　　*教學(xué)設(shè)想：

　　汽車是學(xué)生生活中最常見的交通工具，各種各樣的汽車現(xiàn)代的學(xué)生早已對汽車了如指掌，基本上能用簡筆畫的形式勾勒汽車的外形，各種各樣的汽車因此我們把激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，掌握想象汽車的創(chuàng)意技能和方法作為教學(xué)的重難點。各種各樣的汽車

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)意。

　　興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，有興趣的學(xué)習(xí)能使人全神貫注，積極思考，根據(jù)兒童的心理特點，孩子都很樂于幫助人，教學(xué)過程中設(shè)計了因車禍引起的交通堵塞，汽車尾氣造成的廢氣污染等場景，讓學(xué)生的通過實際切身體會，集思廣益，體會感受，最后將問題集中在“怎么辦?”，這樣激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的激情，更為學(xué)生“畫什么”找到了生活的源泉，是靈感與創(chuàng)意在一些生活的體驗與片斷中一觸即發(fā)，如涓涓細(xì)流綿延不絕。各種各樣的汽車

　　二、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力各種各樣的汽車

　　。

　　1、觀察能力的培養(yǎng)。

　　敏銳的視覺感受和正確的觀察方法是繪畫中不可缺少的重要部分。很多學(xué)生認(rèn)識不到這一點，因此在作畫的過程中，大部分時間忙于涂抹自己的畫面，畫的多看的少，于是我在前面設(shè)計了一個“組裝汽車”的活動調(diào)動全體學(xué)生的思維，在拼拼湊湊中了解汽車的構(gòu)造，給學(xué)生以初步的感性認(rèn)識，有一個比較直觀的印象，提高學(xué)生敏銳的感覺事物的能力。

　　2、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　在有了初步感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行大膽合理的想象，把生活中的動物、植物及其喜歡的事物組合起來，充分發(fā)揮兒童富于幻想、聯(lián)想的天性，用兒童率真稚拙的造型，整體布局，細(xì)節(jié)刻劃，天真爛漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。盡管每個人最后得出的結(jié)果不同，作品的風(fēng)格、表現(xiàn)手法不同，但只要是符合藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，就應(yīng)該給予肯定的鼓勵，以提高學(xué)生的自信心，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

　　*教學(xué)方案

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。

　　2、情感目標(biāo)：樹立趕超先進、為國爭光的志向。

　　3、技能目標(biāo)：能用線條勾畫出一二種不同種類的汽車。

　　4、創(chuàng)意目標(biāo)：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計汽車造型。

　　二、教學(xué)重、難點。

　　重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。

　　難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：幾何圖形紙片（教師為學(xué)生準(zhǔn)備：圓形2個、長方形2個、梯形2個）10組

　　教師：美術(shù)課件、獎杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個）

　　四、教學(xué)設(shè)計：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）

　　1、組織教學(xué)，明確要求。

　　教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計師，要親自為人們設(shè)計各種各樣的汽車。

　　2、提出問題，引入新課。

　　教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

　　（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

　　教師提問：這些車的主體形象有什么特點？

　�。ê喒P畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

　　3、游戲：組裝汽車。

　　教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設(shè)計的種類最多。

　　小組匯報說說設(shè)計了哪幾種汽車？

　�。ǘ�）要點輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）

　　1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（學(xué)生：不）該怎么辦？

　　2、繪畫活動：汽車設(shè)計師

　　教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？

　　提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）

　　2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。

　　3、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

　　（三）創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）

　　1、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。（課件配樂）

　　學(xué)生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時對學(xué)生出現(xiàn)的問題，通過交流了解學(xué)生的想法，提出參考建議；鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽作畫，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。

　　2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。

　�。�1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。

　　請小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。

　　“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。

　　“多功能車”：要求多功能，用途廣。

　　“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。

　　（2）肯定小朋友精彩、生動的設(shè)計。對可以修改補充的作品，鼓勵繼續(xù)補充改進。

　　3、課堂小結(jié)

　　4、評寫“學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)情況綜合測評表”。

各種各樣的汽車 篇2

　　學(xué)前期是幼兒主動探索、好奇、預(yù)備學(xué)習(xí)的最佳時期。此期間，兒童要經(jīng)過環(huán)境做出種種反應(yīng)來表現(xiàn)他們天生的好奇心和創(chuàng)造性 ——愛里克森

　　主題名稱

　　我在馬路邊

　　課題名稱

　　各種各樣的汽車（美術(shù)）

　　活動

　　目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車。 能大膽的為汽車進行裝飾。

　　活動

　　準(zhǔn)備

　　給幼兒提供不同的正方形紙（稍厚）、蠟筆、剪刀、剪好的小圓形（車輪） 雙面膠。 2、剪紙范例。3、錄音機、磁帶。4、各種各樣的玩具小汽車。

　　活

　　動

　　流

　　程

　　開始部分：“嘀嘀、嘀嘀，教師手拿玩具小汽車，做開汽車狀，快步走進活動室�！� 基本部分：1、師：“小朋友，看老師給你們帶來了多種玩具小汽車，你們看一看是什么車？”幼：“火車、卡車、客車、”教師點出課題。剪貼《各種各樣的汽車》。 2、教師將幼兒分成兩組并為每組幼兒提供范例和玩具汽車，制作汽車的步驟圖。請幼兒觀察學(xué)習(xí)。 3、請小朋友學(xué)習(xí)看圖剪客車，幼兒看圖邊剪紙。將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪卡車，將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，后角的三分之二部分向里折疊，制成卡車車身。提醒幼兒使用剪刀要注意安全。 4、師：“小朋友剪的客車和卡車非常好看，現(xiàn)在請小朋友用彩筆畫上車門、車窗，沾上車輪，用自己喜歡的顏色為車身涂上好看的顏色，記住，涂色要均勻。” 師：“小朋友，你還見過什么汽車？”小轎車，火車、”啟發(fā)幼兒剪貼小轎車，火車、將幼兒的剪紙作品布置成汽車展�；顒咏Y(jié)束：請小朋友用手搭在前面小朋友的肩上作開火車的游戲走出活動室。 我的創(chuàng)新：用小朋友喜歡的玩具小汽車引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙的興趣。幼兒探索活動中，除了保持幼兒的好奇心外，培養(yǎng)幼兒動手能力和動手習(xí)慣是具有十分重要的意義。小結(jié)及反思通過學(xué)習(xí)剪紙活動，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)剪紙的技能，教授一些基本的必要的剪紙技能。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展出發(fā)，由淺入深，由易到難，有目的、有系統(tǒng)、循序漸進地不斷提出新的要求，使幼兒逐漸提高剪紙技能和審美觀。在剪紙活動中，我們教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創(chuàng)造的余地留給孩子。

　　課后

　　反思

　　幼兒在操作活動中，往往需要克服困難，相互幫助，團結(jié)協(xié)作，才能完成任務(wù)。因此，幼兒動手能力的培養(yǎng)又有利于幼兒不怕困難，團結(jié)友愛，樂于助人等良好品德的形成。

各種各樣的汽車 篇3

　　學(xué)習(xí)活動：各種各樣的汽車

　　活動要求：1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

　　活動準(zhǔn)備：幾中常見車的圖片及玩具汽車

　　關(guān)鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

　　活動環(huán)節(jié)：操作要點

　　一、聽各種車的聲音

　　讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、

　　警車和卡車等）

　　二、觀察比較

　　1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

　　2、 小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，

　　消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。

　　3、 說說這些車的功用

　　知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

　　4、 觀察這些車的車輪

　　知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

　　三、說說你還看見過哪種車

　　幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用.

各種各樣的汽車 篇4

　　一、設(shè)計思想：

　　孩子在咿呀學(xué)語期便對汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣和特殊的感情， 汽車能發(fā)聲，能行使，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒愛觀察車輛，小班幼兒能辨認(rèn)出幾種常見的汽車，并愛在游戲中模仿汽車的叫聲及模仿開車動作。設(shè)計本教育活動，旨在通過有趣的活動向幼兒介紹幾種常見車輛的名稱及用途，增加幼兒的社會生活常識，促進幼兒社會性的發(fā)展。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點。

　　2、了解各種汽車的用途。

　　3、激發(fā)幼兒對汽車的興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、各種汽車的圖片頭飾及它們的喇叭聲錄音。

　　2、設(shè)計情境的圖片。

　　3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的各種汽車。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　引起興趣。教師出示汽車圖片：今天汽車王國開了個汽車展覽會，看，這些汽車排得多整齊呀！你們喜不喜歡汽車呀？

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、認(rèn)識幾種常見車的名稱及用途。

　　(1)請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它叫什么名字，有什么用？

　　講一名完整話：“這是車，可以用來干什么”。

　　(2)重點學(xué)習(xí)幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護車、灑水車）

　　2、了解不同的車有不同的喇叭聲。

　　放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什么車，并學(xué)車子叫的聲音。 3、利用圖片設(shè)置情境，掌握各類車的用途。

　　依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；

　　b.一大堆貨物運到遠(yuǎn)方；

　　c.公路要灑水；

　　d.爺爺病了，要送醫(yī)院；

　　e.有幢房子著火了，要救火。

　　請幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應(yīng)起來，學(xué)學(xué)車子的叫聲。

　　4、討論：你還看到過哪些車？

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：游戲：小司機

　　a.幼兒挑選自己喜歡的汽車頭飾戴好，當(dāng)小司機。

　　教師逐個說任務(wù)內(nèi)容。請小司機判斷哪個任務(wù)自己的車能完成，并學(xué)開車的樣子，到室外執(zhí)行任務(wù)。如：“有病人要住院，什么車最合適？”“樓房著火了，什么車去最合適？”

　　b.幼兒進行游戲。

　　五、活動延伸：

　　1、繪畫活動：我發(fā)明的車。

　　2、角色游戲：玩汽車游戲。

各種各樣的汽車 篇5

　　大班綜合活動：各種各樣的汽車

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

　　2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

　　3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套，幻燈機一臺。

　　2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出課題。

　　木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

　�。�1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路�！�

　　（2）、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了�！�

　�。�3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)<br><p></p>幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車。

　　3、了解汽車的種類及不同的用途。

　�。�1）、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”

　　幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　�。�2）、情景表演，認(rèn)識消防車、救護車。

　�、俦硌荩盒『铮�木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：救火車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車�！保�拿救火車圖片）

　　小猴：“謝謝，我去救火啦。”

　　幼兒認(rèn)識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　�、谀九祭蠣敔�、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護車）

　　幼兒認(rèn)識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報。）

　　③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們�！�

　　4、幼兒制作汽車。

　　（1）、教師：“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具�，F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做�？梢砸粋�人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全�！�

　�。�2）、幼兒制作。（放輕音樂）

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

　　5、展示幼兒作品。

　　教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

各種各樣的汽車 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

　　2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

　　3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套，幻燈機一臺。

　　2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出課題。

　　木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見�！保ㄐ⊥米�在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

　�。�1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路�！�

　�。�2）、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了�！�

　�。�3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車。

　　3、了解汽車的種類及不同的用途。

　�。�1）、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”

　　幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　�。�2）、情景表演，認(rèn)識消防車、救護車。

　　①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：救火車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車�！保�拿救火車圖片）

　　小猴：“謝謝，我去救火啦�！�

　　幼兒認(rèn)識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　　②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護車）

　　幼兒認(rèn)識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報。）

　�、劢處煟骸拔覀儼嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們�！�

　　4、幼兒制作汽車。

　　（1）、教師：“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具�，F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做�？梢砸粋�人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全�！�

　　（2）、幼兒制作。（放輕音樂）

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

　　5、展示幼兒作品。

　　教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

各種各樣的汽車 篇7

　　一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車。2、能大膽的為汽車裝飾。二、活動準(zhǔn)備：1、大小、顏色不同的正方形紙、彩筆、剪刀、小圓形、膠水、雙面膠2、公共汽車范例、步驟圖。三、活動過程：1、教師出示范例讓幼兒觀察：提問：這是什么車？是用什么做的？你想不想也做一輛這樣的車？（1）、將幼兒分成四組，為幼兒提供范例和制作汽車的步驟圖。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪客車。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作。將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。（2）、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪卡車。在教師的啟發(fā)下邊看圖邊操作。將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，在后角的三分之二部分向里折疊，制成卡車車身。雙角，制成卡車車身。2、教幼兒正確使用剪刀。（1）、啟發(fā)幼兒用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪，并用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。（2）、激發(fā)能力強的幼兒剪貼小轎車等其它造型的汽車。（3）、將幼兒的剪紙作品布置成汽車展。（4）、請幼兒欣賞自己和他人的作品，說一說這些作品好在哪里。（5）、鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，并將自己制作的汽車介紹給同伴。6、活動延伸：讓幼兒把作品放在美工區(qū)中讓幼兒欣賞。

各種各樣的汽車 篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，給人們的生活帶來了方便。

　　2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

　　3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、汽車發(fā)明過程的系列圖片一套

　　2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　5、三個紙箱做停車場三、活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出課題。

　　紙偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見�！保ㄐ⊥米�在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

　�。�1）教師出示圖片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路�！�

　　（2）教師出示圖片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。

　　(3)后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。

　　(4)接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。

　　(5)美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了。

　　(6）提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車。

　　3、玩汽車

　　今天我們教室里舉辦了一場汽車展覽會，你們想不想去看看 ，好，接下來我們就去玩一玩、開一開汽車，看看你的汽車是什么車？它有什么用？還可以和你的伙伴比較一下有什么相同和不同的地方？

　　4、交流，了解汽車的種類及不同的用途。

　　（1）你剛剛玩的是什么車？它是什么樣的？它有什么用？你和誰的汽車比較了，你們有什么不一樣的嗎？

　�。�2）除了這些車你還知道哪些車？隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問。（卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　　5、情景表演，加深對各種車用途的認(rèn)識。

　�、俦硌荩盒『镏�急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：消防車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛消防車。”（拿消防車圖片）

　　幼兒認(rèn)識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　　叫消防車我們應(yīng)該打什么電話？（119）

　　②老爺爺，走著走著，老爺爺忽然倒下，“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車呢？”（救護車）幼兒認(rèn)識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報。）

　　叫救護車我們應(yīng)打什么電話？（120）

　�、劢處熜〗Y(jié)：“剛剛各種汽車幫助了有困難的人，它們給我們的生活帶來了很多的方便，汽車可真有用�！�

　　6、探索按汽車不同功用進行分類

　�。�1）汽車開進停車場

　　現(xiàn)在天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你們覺得他們應(yīng)該怎么停呢？準(zhǔn)備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？

　�。�2）幼兒示范操作

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進行分類）

　�。�3）幼兒集體操作

　　幼兒到后面每人拿一輛汽車停到相應(yīng)的停車場。（按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。）

　　7、幼兒制作汽車。

　�。�1）教師：“今天我們認(rèn)識了消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具�，F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做汽車需要什么材料呢？我們小朋友真能干，平時收集了很多廢舊材料，這些廢舊材料很有用的，我們就用它來做汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做�？梢砸粋�人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全�！�

　　（2）幼兒制作。（放輕音樂）

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

　　8、展示幼兒作品。

　　教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵