醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景范文第1篇

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景還是非常不錯(cuò)的，隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高，現(xiàn)代人對(duì)精神生活也更加注重，很多人都愿意養(yǎng)寵物來陪伴自己。寵物醫(yī)療保健行業(yè)熱起來，社會(huì)的巨大需求給這個(gè)專業(yè)帶來了較好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

近幾年動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況非常好，社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)農(nóng)業(yè)院校觀念的轉(zhuǎn)變。隨著國家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視，學(xué)校自身實(shí)力、知名度提高。原來動(dòng)物醫(yī)學(xué)的培養(yǎng)模式主要是去基層的單位具體從事獸醫(yī)方面的工作，現(xiàn)在更多的是在大城市相關(guān)的教學(xué)科研單位或者是新興的寵物醫(yī)療保健這方面。

畢業(yè)后，跟專業(yè)掛鉤的職業(yè)有很多。由于獸醫(yī)學(xué)的科學(xué)研究領(lǐng)域很多，除了防治畜禽疾病是獸醫(yī)工作中的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)外，它還延伸到醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、水產(chǎn)生物學(xué)以及環(huán)境保護(hù)和空間醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，同生物、醫(yī)學(xué)科學(xué)結(jié)合得更為緊密。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)領(lǐng)域主要是與動(dòng)物醫(yī)療機(jī)構(gòu)有關(guān)，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生可在獸醫(yī)管理與業(yè)務(wù)部門、動(dòng)物診療機(jī)構(gòu)、動(dòng)物生產(chǎn)及教學(xué)科研等單位從事獸醫(yī)臨床診療、動(dòng)物防疫與檢疫、獸醫(yī)管理與技術(shù)服務(wù)、獸醫(yī)公共衛(wèi)生與食品安全以及教學(xué)與科研等方面工作。

醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景范文第2篇

學(xué)前教育是兒童教育的開始，合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個(gè)良好的開始。職高學(xué)學(xué)前教育專業(yè)很適合女生，學(xué)前教育既是對(duì)新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會(huì)公益事業(yè)的性質(zhì)，是父母安心的投入到工作當(dāng)中去，促進(jìn)社會(huì)和諧。就業(yè)前景：主要到托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究的工作。

2、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才，所以臨床醫(yī)學(xué)是適合女生最有前途職高專業(yè)之一。

就業(yè)前景：隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高，所以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景相當(dāng)不錯(cuò)了。

3、設(shè)計(jì)類專業(yè)

這個(gè)專業(yè)學(xué)起來可不容易，要求學(xué)生要有發(fā)散的思維和源源不斷的靈感，而女生通常細(xì)心慎密，在創(chuàng)作上有著自己獨(dú)特的見解。再加上學(xué)校對(duì)思維方面的培養(yǎng)，女孩子是很適合設(shè)計(jì)類專業(yè)的。

醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景范文第3篇

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)本科生 基層就業(yè) 調(diào)查 思考

基金項(xiàng)目：陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目資助（12JK0117）。

近年來，醫(yī)學(xué)本科生就業(yè)難已成為社會(huì)廣為關(guān)注的焦點(diǎn)之一，而基層醫(yī)療單位卻是人才匱乏，這也是阻礙我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)長期科學(xué)發(fā)展的重要原因之一。為此，國務(wù)院曾下發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，將大學(xué)生面向基層就業(yè)當(dāng)成一個(gè)涉及全局的重大問題給予高度重視[1]。在此背景下，本文對(duì)陜西省醫(yī)學(xué)本科生到基層就業(yè)意愿組織開展了抽樣調(diào)查，以了解目前醫(yī)學(xué)本科生對(duì)基層就業(yè)的普遍態(tài)度，為有關(guān)部門制訂政策和學(xué)校教育教學(xué)改革提供參考。

對(duì)象與方法

選取陜西省屬地方醫(yī)學(xué)高等院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)三年級(jí)、四年級(jí)本科生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放調(diào)查問卷450份，收回有效問卷442份，有效回收率98.2%，采用隨機(jī)抽樣法。442名被調(diào)查者中，男生212人，女生230人；城鎮(zhèn)生源學(xué)生186人，農(nóng)村生源學(xué)生256人。

1.調(diào)查內(nèi)容

主要涉及兩個(gè)方面：（1）基本情況，包括性別、年級(jí)、生源地等情況；（2）基層醫(yī)療事業(yè)發(fā)展情況了解程度、基層就業(yè)影響因素。

2.質(zhì)量控制

采用統(tǒng)一自制的調(diào)查問卷，調(diào)查員為醫(yī)學(xué)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生。調(diào)查問卷以無記名方式由學(xué)生填寫，統(tǒng)一進(jìn)行問卷編號(hào)和數(shù)據(jù)錄入。調(diào)查工作在一個(gè)月內(nèi)完成。調(diào)查問卷中的基層就業(yè)是指畢業(yè)后到縣及以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和城市社區(qū)衛(wèi)生中心工作。

3.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

數(shù)據(jù)采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)描述采用頻數(shù)描述，統(tǒng)計(jì)推斷采用卡方檢驗(yàn)。

調(diào)查結(jié)果與分析

1.專業(yè)的認(rèn)同感

學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)知程度，與學(xué)生的專業(yè)興趣和將來對(duì)個(gè)人與事業(yè)發(fā)展前景的判斷有著密切的聯(lián)系，鑒于此，調(diào)查從兩方面考查學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感：選擇學(xué)醫(yī)主要原因、專業(yè)發(fā)展與就業(yè)前景判斷。

調(diào)查顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)“就業(yè)前景較好”的占11.4%、“自己的興趣或理想”占47.5%、“父母的意愿”占24.6%、“隨便選擇的”占7.6%、“其他”占8.9%。可以看出，被調(diào)查者最初主動(dòng)確定自己學(xué)習(xí)專業(yè)的比例占到58.9%。

當(dāng)問及“經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，你感覺自己的專業(yè)發(fā)展與就業(yè)前景怎樣？”時(shí)，認(rèn)為“很好”、“好”、“一般”、“不好”和“不了解”的比例依次為9.2%、20.5%、55.1%、13.3%和1.9%。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，對(duì)專業(yè)就業(yè)前景持正面看法的比例占到29.7%，持中立態(tài)度的高達(dá)55.1%，持負(fù)面看法的占15.2%。可見，學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感偏低。

在此基礎(chǔ)上，對(duì)不同性別與城鎮(zhèn)和農(nóng)村的醫(yī)學(xué)本科生的專業(yè)認(rèn)同感進(jìn)行了差異性分析，發(fā)現(xiàn)兩者均具有顯著差異（P

2.基層就業(yè)的影響因素

影響學(xué)生基層就業(yè)意愿的因素較多，因此調(diào)查問卷中某些調(diào)查問題可以多項(xiàng)選擇。被調(diào)查者中有152人愿意到基層就業(yè)，主要原因依次是“累計(jì)基層鍛煉經(jīng)驗(yàn)”、“就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，多一條出路”、“大城市就業(yè)壓力大”、“基層壓力相對(duì)較小”、“家庭經(jīng)濟(jì)壓力”。被調(diào)查對(duì)象中有290 人不愿意到基層就業(yè)，主要原因依次是“基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，工作條件差”“保障不夠，再就業(yè)難”、“基層就業(yè)沒前途”、“去基層很沒面子”、“家人反對(duì)，離家遠(yuǎn)”。由此可見，出于自身意愿主動(dòng)選擇到基層就業(yè)人員的比例相對(duì)較低。

對(duì)自愿和不愿意赴基層就業(yè)的學(xué)生，用卡方檢驗(yàn)對(duì)不同性別與生源學(xué)生基層就業(yè)影響因素進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)兩者均具有顯著差異（P

對(duì)非自愿到基層就業(yè)的影響因素，男生主要認(rèn)為“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，基層工作條件差”，而女生則認(rèn)為“保障不夠，再就業(yè)難”；對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生而言，城鎮(zhèn)學(xué)生不愿基層就業(yè)首選因素為“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，基層工作條件差”，人數(shù)高達(dá)149人，比例高達(dá)80.1%，而農(nóng)村學(xué)生則認(rèn)為“保障不夠，再就業(yè)難”。

3.基層擇業(yè)月薪期望

期望收入也是影響學(xué)生就業(yè)意向的重要因素，它是基層醫(yī)療衛(wèi)生人員生活質(zhì)量高低的基本保障。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，9.5%的學(xué)生期望第一年的月薪為1500～2000元，22.7%的學(xué)生期望月薪為2000～2500元，28.5%的學(xué)生期望月薪為2500～3000元，24.7% 的學(xué)生期望月薪為3000～4000元，14.6%的學(xué)生期望月薪為4000元以上。但從一類城市畢業(yè)生的起薪點(diǎn)來看，本科學(xué)歷的醫(yī)療衛(wèi)生員工轉(zhuǎn)正后薪水水平大致在2800元左右。這說明，目前學(xué)生的期望工資稍微偏高，在就業(yè)意向的選擇上還不夠理性，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)清醒的認(rèn)識(shí)。

4.對(duì)新醫(yī)改等政策與基層地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r的了解

新醫(yī)改的總體目標(biāo)是建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。新醫(yī)改的各項(xiàng)政策及地方相關(guān)配套措施將對(duì)醫(yī)學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，總體來說將促進(jìn)醫(yī)學(xué)生就業(yè)[2]。此外，基層地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與醫(yī)學(xué)本科生今后的工作環(huán)境和對(duì)其自身的要求等密切相關(guān)。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者認(rèn)為新醫(yī)改等政策出臺(tái)后，對(duì)未來就業(yè)持“充滿信心”、“比較有信心”、“迷�！薄ⅰ皳�(dān)憂”和“其他”的比例分別是5.1%、24.1%、41.8%、25.9%、3.1%。持“迷茫、擔(dān)憂”看法的高達(dá)67.7%，說明大多數(shù)被調(diào)查者對(duì)新醫(yī)改相關(guān)配套政策并不十分了解。

當(dāng)問及對(duì)基層地區(qū)發(fā)展情況了解程度時(shí)，發(fā)現(xiàn)“十分了解”、“比較了解”、“稍微了解”和“不清楚”的比例依次是1.9%、13.9%、48.1%與36.1%�？梢�，大多數(shù)被調(diào)查者對(duì)目前基層地區(qū)發(fā)展的狀況不甚了解。

思考與建議

1.加強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)認(rèn)同教育

數(shù)據(jù)分析顯示，對(duì)專業(yè)就業(yè)前景持正面看法的比例占29.7%，學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感偏低，這對(duì)學(xué)生正確判斷職業(yè)生涯發(fā)展前景是不利的。因此，醫(yī)學(xué)高校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)認(rèn)同教育，學(xué)生只有認(rèn)同專業(yè)，才會(huì)熱愛專業(yè)，才會(huì)形成一個(gè)正確穩(wěn)定的專業(yè)思想和擇業(yè)傾向。校友是學(xué)生自我未來發(fā)展的影子，專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)秀校友多，人才輩出，對(duì)新生鼓勵(lì)作用更大，對(duì)優(yōu)秀校友的認(rèn)同能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校和專業(yè)的認(rèn)同。強(qiáng)化新生專業(yè)認(rèn)同感的教育，對(duì)于創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。

2.多管齊下，使醫(yī)學(xué)生下得去、用得上、留得住

數(shù)據(jù)分析顯示，“基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，工作條件差”、“保障不夠，再就業(yè)難”、“基層就業(yè)沒前途”等成為醫(yī)學(xué)生不愿意到基層就業(yè)的主要影響因素。所以政府要繼續(xù)加大宣傳力度，展示基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的變化和發(fā)展前景，加大對(duì)基層醫(yī)療單位的建設(shè)，提供與城市學(xué)生同等的待遇[3]。學(xué)校方面一是要通過加強(qiáng)思想政治教育和完善就業(yè)指導(dǎo)體系等途徑，營造出良好輿論氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基層大有可為、大有作為；二是安排專門力量，適時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地組織教育活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展困境及發(fā)展趨勢(shì)，明確到基層就業(yè)的光明前景。

3.降低就業(yè)期望，理性選擇就業(yè)

數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，醫(yī)學(xué)生對(duì)工作后月薪期望值相對(duì)較高。當(dāng)期望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾難以解決時(shí)，會(huì)造成就業(yè)意向選擇的困惑，影響自己作出正確合理的判斷，進(jìn)一步會(huì)影響到未來的職業(yè)發(fā)展[4]。因此，醫(yī)學(xué)高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解國情，雖然目前基層存在這樣或那樣的問題，但隨著新醫(yī)改各項(xiàng)政策及地方相關(guān)配套措施的陸續(xù)出臺(tái)，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、中西醫(yī)之間將會(huì)逐步均衡發(fā)展，最終達(dá)到衛(wèi)生發(fā)展整體性和均衡性目標(biāo)，同時(shí)幫助學(xué)生樹立“立足于基層，服務(wù)于農(nóng)村”的擇業(yè)觀念，破除工作高低貴賤的觀念，適當(dāng)降低就業(yè)期望，主動(dòng)充實(shí)到基層，在基層鍛煉成才。

4.拓寬渠道，加深對(duì)基層發(fā)展的認(rèn)識(shí)

調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)基層地區(qū)發(fā)展“十分了解、比較了解”的比例僅占15.8%，女生和城鎮(zhèn)生源學(xué)生對(duì)基層地區(qū)的了解程度較低，可見加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的新醫(yī)改等政策與目前基層地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r等方面的宣傳十分必要。醫(yī)學(xué)高校一是要積極開展基層就業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解社會(huì)的窗口[5]。高校要不斷豐富醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式，加大社會(huì)實(shí)踐力度，創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與畢業(yè)生面向基層就業(yè)相結(jié)合，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效果。二是要拓寬醫(yī)學(xué)生與社會(huì)的溝通渠道。學(xué)校要根據(jù)社會(huì)需求確定人才培養(yǎng)規(guī)格，并通過與用人單位合作建立實(shí)習(xí)基地、聘請(qǐng)行內(nèi)的專家作醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析，以及與用人單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議等方式達(dá)到溝通就業(yè)渠道的目的，為畢業(yè)生順利就業(yè)鋪路。

5.加強(qiáng)“群體”特征分析，做好教育引導(dǎo)工作

調(diào)查結(jié)果表明，在專業(yè)認(rèn)同感、基層就業(yè)的影響因素與對(duì)新醫(yī)改等政策與基層地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r的了解等方面，不同性別和不同生源地學(xué)生在這些問題的認(rèn)知上存在差異，且差異顯著，呈現(xiàn)出明顯的“群體”特征。因此，在積極開展并加強(qiáng)上述幾個(gè)方面工作的同時(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行“群體”特征的分析研究十分必要。通過對(duì)不同“群體”的特征分析，進(jìn)行“因地制宜，因材施教”的教育引導(dǎo)工作，做到對(duì)癥下藥，在解決醫(yī)學(xué)本科生基層就業(yè)問題上可以達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

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醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景范文第4篇

魅力南陽：三臺(tái)大戲異彩紛呈

“一方水土一方人”，張仲景文化是南陽的“人文根脈”。醫(yī)圣張仲景是具有世界人文影響力的歷史名人，研究、挖掘、傳承張仲景文化具有極其珍貴的時(shí)代價(jià)值。醫(yī)圣張仲景留給后人最寶貴的財(cái)富是他的巨著《傷寒雜病論》，迄今已無間斷傳承1800年，被稱為中醫(yī)藥的“眾法之宗、群方之祖、醫(yī)門圣書”，而南陽醫(yī)圣祠也是中國僅有、世界唯一的醫(yī)藥類歷史名人祠廟，具有多方面價(jià)值，是重要的南陽地標(biāo)文物保護(hù)實(shí)體，也是張仲景非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的物理載體。

先賢張仲景不但醫(yī)術(shù)福澤蒼生，醫(yī)德堪為人杰，治學(xué)垂范千秋，為官以民為本，而且在他身上也體現(xiàn)出了“承古開新、開放包容、向善思進(jìn)、文明誠信”的南陽城市精神。

緣于這些因素，記者在現(xiàn)場(chǎng)了解到，本屆醫(yī)藥文化節(jié)圍繞建設(shè)“醫(yī)圣故里、美麗南陽、健康之都”的目標(biāo)，以“大中醫(yī)、大健康、大民生、大產(chǎn)業(yè)”為主題，按照“政府指導(dǎo)、學(xué)術(shù)主導(dǎo)、社團(tuán)主辦、企業(yè)運(yùn)作”的原則，以學(xué)術(shù)研討、項(xiàng)目招商、普惠群眾等為重點(diǎn)，進(jìn)一步傳承弘揚(yáng)張仲景學(xué)術(shù)思想，著力提高醫(yī)藥文化節(jié)的學(xué)術(shù)性、大眾性和效益性。本屆醫(yī)藥文化節(jié)期間，首屆醫(yī)圣仲景南陽論壇系列活動(dòng)、中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目招商推介活動(dòng)、中醫(yī)藥惠民系列活動(dòng)，成為令人目不暇接的三臺(tái)“大戲”；同時(shí)，在本屆醫(yī)藥文化節(jié)期間，還舉辦了張仲景基金會(huì)募捐、名醫(yī)名家義診、健康養(yǎng)生大講堂等多項(xiàng)惠及民生的活動(dòng)。

開幕式：《傷寒論淺歌》手稿現(xiàn)身

10月22日上午舉行的開幕式由南陽市人民政府市長程志明主持，南陽市委書記穆為民致歡迎辭。國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)副主任、國家中醫(yī)藥管理局局長、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)長王國強(qiáng)發(fā)表了重要講話。

在開幕式上，北京中醫(yī)藥大學(xué)副校長王慶國，南陽市委常委、副市長李建豫為中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)仲景學(xué)說分會(huì)揭牌。

中國工程院院士楊士莪向醫(yī)圣祠捐贈(zèng)其祖父親自編撰并手書的《傷寒論淺歌》手稿。醫(yī)圣祠暨張仲景醫(yī)史文獻(xiàn)館館長劉海燕欣喜地說，這是繼20世紀(jì)80年代陜西中醫(yī)名家米伯讓先生向南陽贈(zèng)送《傷寒論》刻版之后，張仲景醫(yī)史文獻(xiàn)研究收藏方面取得的又一重要醫(yī)著史料。據(jù)了解，出生于1931年的楊士莪，如今已是耋耄之年，其祖父楊鶴汀系民國時(shí)期南陽首任知府，中年辦學(xué)興教，晚年埋頭于醫(yī)學(xué)研究，著有《傷寒論淺歌》、《金匱淺歌》等醫(yī)著。

“愿《傷寒論淺歌》能豐富張仲景醫(yī)史文獻(xiàn)庫，更希望能為后人帶來健康福祉”。帶著“傳家寶”回到故鄉(xiāng)，楊士莪感觸萬千。

“醫(yī)圣仲景南陽論壇”開壇：

宣讀《南陽宣言》

在僅僅20分鐘的、簡(jiǎn)約隆重的開幕式結(jié)束后，首屆“醫(yī)圣仲景南陽論壇”正式開壇。22日上午9時(shí)許，王國強(qiáng)莊重地敲響了“醫(yī)圣仲景南陽論壇”銅鑼。中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)秘書長曹正逵致創(chuàng)壇辭，他說，仲景論壇的宗旨是：依托醫(yī)圣故里南陽的人文資源優(yōu)勢(shì)，匯聚高端學(xué)者專家，創(chuàng)造民主、寬松之學(xué)術(shù)氛圍，開展多元、開放式交流，多視角、全方位解析研討中醫(yī)藥學(xué)術(shù)、張仲景醫(yī)學(xué)的精髓內(nèi)涵，培育壯大中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，為仲景醫(yī)學(xué)的繼承創(chuàng)新和中醫(yī)藥事業(yè)的全面發(fā)展提供學(xué)術(shù)智力支撐。仲景論壇的目標(biāo)是：立足中醫(yī)學(xué)術(shù)，拓展國際視野，將“仲景論壇”打造成為全國乃至全球中醫(yī)藥創(chuàng)新、仲景文化交流的主陣地，打造成為中醫(yī)藥養(yǎng)生健康產(chǎn)業(yè)的孵化地，打造成為中醫(yī)學(xué)子、社會(huì)賢達(dá)瞻拜先賢、傳承國粹的朝圣地，打造成為中醫(yī)藥實(shí)用型人才、開拓型人才的輸出地，打造成為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)中醫(yī)藥對(duì)外開放、輻射發(fā)展的示范地。

在首屆醫(yī)圣仲景南陽論壇開壇儀式上，中國中藥協(xié)會(huì)秘書長王桂華宣讀了《南陽宣言》�！缎�言》說：“中醫(yī)藥學(xué)是中華民族幾千年與疾病斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和養(yǎng)生理念，是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。正是有了中醫(yī)藥的佑護(hù)，才成就了中華民族的繁衍生息，才支撐著中華文明的傳承延續(xù)。呼吁將中醫(yī)藥發(fā)展納入國家戰(zhàn)略，推進(jìn)中醫(yī)藥全方位參與健康中國行動(dòng)計(jì)劃，讓人人享有中醫(yī)藥服務(wù)�！�

《南陽宣言》倡導(dǎo)傳承、創(chuàng)新與發(fā)展，注重開放、包容與共享，致力于多元對(duì)話、國際合作與交流，借鑒現(xiàn)代醫(yī)學(xué)菁華，吸收跨學(xué)科研究成果，繼往開來，發(fā)揚(yáng)光大，讓中醫(yī)藥在人類健康工程中發(fā)揮更大作用。

為期兩天：更專業(yè)、更務(wù)實(shí)、更惠民

在為期兩天的“南陽第十一屆張仲景醫(yī)藥文化節(jié)”上，記者觀察到，與往屆相比，今年的醫(yī)藥文化節(jié)體現(xiàn)出了“更專業(yè)、更務(wù)實(shí)、更惠民”的新亮點(diǎn)。

之所以說“更專業(yè)”，是指?jìng)鹘y(tǒng)中醫(yī)藥的學(xué)科特性更突出。在這屆醫(yī)藥文化節(jié)上，不但請(qǐng)來了中國工程院院士、國醫(yī)大師、中醫(yī)藥界領(lǐng)軍人物，還請(qǐng)來了中醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)專家、國際流通專家，更推出唐祖宣、吳林鵬兩名“南陽中醫(yī)大師”和王建、王新昌、劉占國、吳漢卿、宋紅旗、張煒、楊磊、鄭均山、趙青春、賈太誼此“南陽中醫(yī)十大名師”；更重要的是，為確保節(jié)會(huì)的專業(yè)性，《南陽宣言》，提出創(chuàng)設(shè)“醫(yī)圣仲景南陽論壇”，成立經(jīng)方論壇國際協(xié)作聯(lián)盟，開展多維深度合作。在首屆仲景南陽論壇開壇的同時(shí)，專業(yè)性更強(qiáng)的中藥開發(fā)應(yīng)用論壇和“三部六病”研討會(huì)一并舉行。

之所以說“更務(wù)實(shí)”，是指今年的醫(yī)藥文化節(jié)的活動(dòng)密度。僅從時(shí)間上看，往年的醫(yī)藥文化節(jié)多為7天，而今年則縮減到了兩天，但從效果上看，醫(yī)藥文化節(jié)各類要達(dá)到的“目標(biāo)落地率”卻顯得更高。一是在中醫(yī)藥項(xiàng)目信息暨項(xiàng)目簽約活動(dòng)上，南陽新區(qū)管委會(huì)、臥龍區(qū)、市中醫(yī)院分別與海王集團(tuán)、廣州白云山和記黃埔中藥有限公司、國藥控股南陽有限公司及臺(tái)灣地區(qū)兩家公司簽訂了“現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)項(xiàng)目”、“白云山和黃南陽大健康生態(tài)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目”、“現(xiàn)代化醫(yī)藥物流中心及現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目”、“海峽兩岸中藥產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展協(xié)議”等。同時(shí)，海王東森現(xiàn)代醫(yī)藥物流系統(tǒng)正式上線。二是河南省南陽張仲景基金會(huì)現(xiàn)場(chǎng)募捐，河南宛西制藥、南陽醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校、深圳海王集團(tuán)、中國醫(yī)藥集團(tuán)等單位慷慨捐款700多萬元。三是由于年代久遠(yuǎn)，史料匱乏，張仲景形象諸多，形態(tài)不一。這次節(jié)會(huì)解決了這一歷史問題。河南省南陽張仲景基金會(huì)和南陽醫(yī)圣祠經(jīng)過長期艱苦細(xì)致的考證、研究、琢磨吸收，終使權(quán)威版張仲景像面世。四是由中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育雜志社出資300萬元修建的仲景經(jīng)方碑林在醫(yī)圣祠內(nèi)奠基。碑文采用張仲景博物館珍藏的國家文物白云閣木刻藏本《傷寒雜病論》的328個(gè)方劑，由全國中醫(yī)名家手寫每一方劑鐫刻成碑。

之所以說“更惠民”，是因?yàn)樵诮衲甑尼t(yī)藥文化節(jié)期間，共有來自河南全省各地的80名專家參與了義診，現(xiàn)場(chǎng)提供的中醫(yī)特色療法也超過了40種。前來應(yīng)診的群眾，有病的當(dāng)場(chǎng)診查開方；適宜現(xiàn)場(chǎng)治療的，當(dāng)場(chǎng)或針灸或推拿或理療，這讓前來尋醫(yī)問藥的3000多名群眾，不出古城南陽，即可一睹名醫(yī)風(fēng)采，充分享受了一場(chǎng)“中醫(yī)惠民”的饕餮盛宴！

各界聲音：

大中醫(yī)、大健康、大民生、大產(chǎn)業(yè)

南陽市委書記穆為民在22日上午致歡迎辭時(shí)指出，傳統(tǒng)的中醫(yī)藥瑰寶應(yīng)為人類健康做出更大貢獻(xiàn)。穆為民說：近年來，南陽深入實(shí)施張仲景醫(yī)藥創(chuàng)新工程，連續(xù)成功舉辦了十屆張仲景醫(yī)藥文化節(jié)，逐步形成了醫(yī)療、保健、教育、科研、產(chǎn)業(yè)、文化“六位一體”的中醫(yī)藥發(fā)展格局。今后我們將以節(jié)會(huì)為平臺(tái)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞建設(shè)“中醫(yī)藥都、養(yǎng)生之都”的發(fā)展定位，把南陽地區(qū)的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提升到國家層面來發(fā)展，擴(kuò)大到跨產(chǎn)業(yè)門類來整合，不斷推進(jìn)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化和國際化進(jìn)程，打造一個(gè)規(guī)范種植、企業(yè)引領(lǐng)、學(xué)術(shù)為先、文化傳承的和諧藥都，讓傳統(tǒng)的中醫(yī)藥瑰寶在南陽大地?zé)òl(fā)生機(jī)，永放光芒，為人類健康作出更大貢獻(xiàn)。

穆為民在首屆“醫(yī)圣仲景南陽論壇”上所作的題為《傳承醫(yī)圣仲景文化、成就健康中國夢(mèng)想》的主題演講，還圍繞“大中醫(yī)、大健康、大民生、大產(chǎn)業(yè)”的主題，提出了優(yōu)先發(fā)展仲景服務(wù)業(yè)、建立國家健康養(yǎng)生CBD的概念，為南陽市健康產(chǎn)業(yè)的打造指明了方向。

在這屆醫(yī)藥文化節(jié)上，中國工程院院士、中國中醫(yī)科學(xué)院研究員李連達(dá)在發(fā)言中指出：中藥臨床再評(píng)價(jià)助力中藥的二次開發(fā)。他認(rèn)為：“未來中藥產(chǎn)業(yè)大致可以朝兩個(gè)方向發(fā)展，一是新藥創(chuàng)制，另外就是對(duì)現(xiàn)有大品種的二次開發(fā)。近年來，隨著新藥審批數(shù)量的下降，越來越多的企業(yè)將目光投向已上市品種的二次開發(fā)，過去20年里世界上的‘重磅炸彈級(jí)’藥物，其中有許多是在上市后，通過系列的、精心設(shè)計(jì)的上市后臨床研究，獲得新臨床證據(jù)，尋找到新臨床定位或新適用人群，而獲得持續(xù)的市場(chǎng)高速增長的，并最終成為真正的‘重磅炸彈級(jí)’藥物。”

同時(shí)李連達(dá)還擔(dān)憂：“目前國內(nèi)企業(yè)的上市后臨床研究和上市后臨床再評(píng)價(jià)存在一些誤區(qū)，很多課題的結(jié)果對(duì)醫(yī)生來講沒有任何意義，對(duì)于市場(chǎng)銷售也沒有任何幫助�！�

北京中醫(yī)藥大學(xué)副校長王慶國認(rèn)為：張仲景開創(chuàng)了辨證施治和個(gè)體化治療體系。他說：“張仲景的《傷寒雜病論》創(chuàng)立了融理、法、方、藥為一體的辨證論治理論體系。張仲景以整體觀為指導(dǎo)的辨證施治的組方用藥特點(diǎn)，體現(xiàn)了因時(shí)、因地、因人而異的個(gè)體化治療特點(diǎn)；仲景辨證組方的個(gè)體化治療特點(diǎn)是以個(gè)體為核心，緊密結(jié)合臨床實(shí)際，有著較高的實(shí)用價(jià)值。仲景創(chuàng)立的宏觀辨證論治體系，是個(gè)體化治療的最早典范。《傷寒雜病論》辨證組方所揭示的疾病規(guī)律和創(chuàng)制的湯方證治不脫離個(gè)體情況，至今仍具有令人信服的實(shí)踐價(jià)值。”

王慶國闡述說：“張仲景還確立了與260余首經(jīng)方相對(duì)應(yīng)的證候，從而使方劑運(yùn)用指征由個(gè)體化到規(guī)范化，是令后人矚目的最大功績。仲景個(gè)體化辨證思維表現(xiàn)在病、脈、證、治的各個(gè)方面，組成了富有特色和生命力的辨證思維，為中醫(yī)個(gè)體化的辨證論治樹立了典范，值得進(jìn)一步深入探討�！�

王慶國認(rèn)為：“現(xiàn)代中醫(yī)從業(yè)者，應(yīng)在全面繼承的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，完整地發(fā)揮個(gè)體化治療的優(yōu)勢(shì)�！�

全國政協(xié)委員、南陽中醫(yī)大師、鄧州市中醫(yī)院院長唐祖宣則從頂層政策的高度指出：新醫(yī)改應(yīng)以普及中醫(yī)藥為基礎(chǔ)。他認(rèn)為：“中醫(yī)藥主張預(yù)防為先、治療有效，在提高人類生活質(zhì)量、延長人類生存壽命、防治慢性病和老年病方面，對(duì)目前現(xiàn)代醫(yī)學(xué)病因不明、療效不佳的各種疑難雜病以及新型的高致病性傳染病，如非典型性肺炎、禽流感甚至艾滋病，都顯示了中醫(yī)藥獨(dú)特的療效和顯著的優(yōu)勢(shì)。并且中草藥的價(jià)格低廉，中醫(yī)的治療費(fèi)用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于西醫(yī)，具有‘簡(jiǎn)、便、廉、驗(yàn)’等特點(diǎn)，最適合成為我國醫(yī)改的核心力量。由于中醫(yī)不需要什么儀器設(shè)備，尤其適宜在農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)建立小診所，可以方便群眾就地治療，解決群眾‘看病貴、看病難’問題。要想使醫(yī)改取得成功，必須從國情出發(fā)，走中國特色的路子。我國人口多底子薄，尤其是農(nóng)村收入低投入少，而中醫(yī)藥廉價(jià)安全，強(qiáng)調(diào)‘治未病’，既具有發(fā)展的可持續(xù)性，又具有深厚的文化與群眾基礎(chǔ)，只有以中醫(yī)藥為基礎(chǔ)的醫(yī)改，才能為廣大群眾提供有效的醫(yī)療保障。”

唐祖宣還認(rèn)為，醫(yī)改的中國特色，首先要體現(xiàn)在以中醫(yī)藥為基礎(chǔ)上，尤其在廣大農(nóng)村以及城鎮(zhèn)社區(qū)，一定要以中醫(yī)為主、西醫(yī)為輔，這是一條低成本可持續(xù)發(fā)展之路，也是我國醫(yī)改成功的唯一可行之路。我們欣喜地看到，國家已在醫(yī)改中更多地借助中醫(yī)藥的力量了。

北京東方靈盾科技有限公司董事長劉延淮則從中藥行業(yè)的視角提出，中醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已經(jīng)刻不容緩。他認(rèn)為：“目前，我國是中醫(yī)藥的發(fā)源地和中藥的最大生產(chǎn)國。歐、美、日本、東盟和拉美國家已成為中國中藥的主要出口市場(chǎng)，但是，與世界600億美元的市場(chǎng)份額相比，還是非常小。令人尷尬的是，目前中藥配方在世界范圍內(nèi)幾乎是免費(fèi)大餐。日本人以張仲景等中國古代醫(yī)圣的《傷寒論》《金匱要略》等210多個(gè)處方為基礎(chǔ)，建立漢方藥廠達(dá)200多個(gè)，所形成的漢方制劑，在國際上獲得了巨大的市場(chǎng)份額；中國僅占5%，其中大部分中藥是以原料藥材廉價(jià)出口，成藥比例不足30%，而且是按食品和保健品種類出口。迄今，鮮有中藥能進(jìn)入西方國家醫(yī)院處方市場(chǎng)�！�

劉延淮擔(dān)憂：“中藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)正在被大肆掠奪。比如，日本人在我國名藥‘六神丸’的基礎(chǔ)上開發(fā)研制成的‘救心丸’，其年銷售額超過1億美元。由于中國企業(yè)沒有注冊(cè)專利，這上億美元收入就落進(jìn)日本人的口袋。而中國人發(fā)明了青蒿素，沒有申請(qǐng)專利就在外國，反被德國人申請(qǐng)了專利，使我國每年損失兩三億美元。韓國人利用同仁堂牛黃清心丸配方，改變劑型，在世界上19個(gè)國家和國際組織申請(qǐng)的專利，年銷售額7000萬美元。目前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國已有900多種中草藥項(xiàng)目被外國公司在海外搶先申請(qǐng)了專利�！�

劉延淮呼吁：“如果不加快實(shí)施中藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)戰(zhàn)略，加強(qiáng)中醫(yī)藥行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，我們將來會(huì)為吃自己祖宗留下的‘藥方’而向外國人交付專利使用費(fèi)！”

醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景范文第5篇

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校 非醫(yī)學(xué)專業(yè) 專業(yè)思想教育 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2023）05-0051-02

一 前言

近年來，隨著我國高等教育的發(fā)展以及國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，再加上高校的擴(kuò)招，傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)院校教育體系已很難適應(yīng)社會(huì)對(duì)新型人才的需求。特別是衛(wèi)生部公布《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2023-2023年）》（衛(wèi)人發(fā)〔2023〕15號(hào)）的通知中提出大力開發(fā)醫(yī)藥衛(wèi)生急需緊缺專門人才，將護(hù)理、藥師、衛(wèi)生應(yīng)急、衛(wèi)生監(jiān)督等列為急需緊缺專門人才，要求合理擴(kuò)大急需緊缺專門人才的醫(yī)學(xué)教育規(guī)模，完善急需緊缺專門人才的專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)這些專業(yè)的人才培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)。然而當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想教育效果不盡如人意，相當(dāng)一部分學(xué)生的專業(yè)思想模糊，專業(yè)意識(shí)淡薄，專業(yè)學(xué)習(xí)壓力大，就業(yè)情況不理想。因此，探討醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二 醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)思想問題的原因

1.學(xué)生對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)缺乏正確、全面的了解

醫(yī)學(xué)院校的非醫(yī)學(xué)專業(yè)一般開設(shè)時(shí)間較短，與原有的比較成熟、開設(shè)時(shí)間較長的醫(yī)學(xué)專業(yè)相比，屬于學(xué)校相對(duì)“冷門”的專業(yè)。有相當(dāng)一部分學(xué)生在錄取時(shí)是被調(diào)劑進(jìn)入這些非醫(yī)學(xué)專業(yè)的。在進(jìn)入大學(xué)前他們對(duì)這些專業(yè)的了解并不透徹。盡管新生入學(xué)時(shí)都會(huì)舉行新生專業(yè)教育課程向?qū)W生講解專業(yè)概況，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能消除他們心中的種種困惑。新生進(jìn)校后與上一級(jí)的學(xué)生接觸較多，從高年級(jí)學(xué)生那里了解學(xué)校的教學(xué)情況、專業(yè)設(shè)置、師資力量等。而受到以往專業(yè)思想教育不足的影響，高年級(jí)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也是一知半解，對(duì)新生的咨詢往往傾向于個(gè)人喜好的表達(dá)，甚至有的高年級(jí)學(xué)生將自己對(duì)學(xué)校和專業(yè)的怨氣經(jīng)過加工之后傳授給新生。而新生對(duì)老生的信任使得這些咨詢也會(huì)讓新生對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生懷疑和否認(rèn)的心理。

2.學(xué)校對(duì)非醫(yī)專業(yè)思想教育重視程度不高，對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)軟硬件投入、重視程度不足

首先，很多高校沒有把握好新生入學(xué)階段這一進(jìn)行專業(yè)思想教育的最好時(shí)機(jī)，入學(xué)時(shí)的專業(yè)思想教育效果不佳。學(xué)校對(duì)專業(yè)思想教育的針對(duì)性不夠，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師、輔導(dǎo)員對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠，在做專業(yè)思想教育時(shí)往往講解得不夠深入，表達(dá)不到位，對(duì)專業(yè)的介紹、講解停留在大層面上，缺乏細(xì)致、具體、生動(dòng)的案例講解，學(xué)生聽了沒有留下深刻的印象，沒有激發(fā)起他們對(duì)專業(yè)強(qiáng)烈的興趣和樹立起對(duì)專業(yè)的信心。

其次，學(xué)校對(duì)非醫(yī)專業(yè)的建設(shè)和投入不足。醫(yī)學(xué)專業(yè)是醫(yī)學(xué)院校傳統(tǒng)的專業(yè)，歷來受到學(xué)校的重視。非醫(yī)學(xué)專業(yè)中有相當(dāng)一部分是新辦專業(yè)，許多非醫(yī)學(xué)專業(yè)在開設(shè)時(shí)倉促上馬，招生膨脹速度過快，對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)工作重視不足，求數(shù)量不重質(zhì)量。在硬件設(shè)備配置上，師資力量配備跟不上招生的數(shù)量，學(xué)校在非醫(yī)學(xué)專業(yè)上資源投入的力度和名師、教授數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這些現(xiàn)實(shí)都會(huì)讓非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生不被重視或者邊緣化的感覺，進(jìn)而質(zhì)疑學(xué)校的辦學(xué)條件、師資教學(xué)水平及學(xué)校的管理質(zhì)量等。

3.專業(yè)學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)過重

醫(yī)學(xué)院校設(shè)置的這些非醫(yī)學(xué)專業(yè)往往突出醫(yī)學(xué)的特色，所以存在學(xué)科的交叉。因此新設(shè)專業(yè)學(xué)生所學(xué)習(xí)的深度和廣度都要超過醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這也給他們帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。例如醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的非醫(yī)學(xué)專業(yè)在專業(yè)主干課程外都設(shè)置了相當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)相關(guān)課程，使這些專業(yè)的學(xué)生具有醫(yī)學(xué)背景。這對(duì)沒有進(jìn)行醫(yī)學(xué)課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)的非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生來說是極大的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致補(bǔ)考、重修現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。還有一部分學(xué)生進(jìn)行輔修醫(yī)學(xué)專業(yè)來堅(jiān)守著對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的向往，這無疑需要投入更多的精力。

4.自身定位模糊，就業(yè)壓力大

許多非醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生自身定位模糊，學(xué)科的交叉性使他們覺得難以確定今后的職業(yè)發(fā)展方向，甚至懷疑沒有單位愿意聘用自己。由于知識(shí)結(jié)構(gòu)顯得雜而不精，他們對(duì)自己的專業(yè)技能缺乏信心，擔(dān)心既比不過醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也比不過其他綜合性院校相同專業(yè)的學(xué)生。

不少非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)觀念未轉(zhuǎn)變，在擇業(yè)時(shí)受傳統(tǒng)思想的影響，只把目標(biāo)定位在醫(yī)療部門、事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等，認(rèn)為是鐵飯碗，工作穩(wěn)定。學(xué)生缺少艱苦奮斗的精神和責(zé)任感，缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)，也缺乏多次就業(yè)的認(rèn)識(shí)。此外，很多醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)的社會(huì)認(rèn)知度不高，就業(yè)市場(chǎng)拓展不寬，使得這些非醫(yī)學(xué)專業(yè)缺乏社會(huì)影響力，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出來的非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)。醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)開拓力度受限，一方面社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同只是醫(yī)學(xué)專業(yè)；另一方面綜合院校相似專業(yè)的畢業(yè)生可以取代醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。在學(xué)校的專場(chǎng)招聘會(huì)上，招聘非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的用人單位寥寥無幾，他們不得不在其他的招聘會(huì)上尋求機(jī)會(huì)。上述這些因素加重了他們的就業(yè)壓力。

三 醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想教育的對(duì)策

1.加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生全面正確地了解所學(xué)專業(yè)

專業(yè)教師和輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)幫助學(xué)生形成正確的專業(yè)思想。專業(yè)思想教育是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程，僅靠一次簡(jiǎn)單的介紹或講座并不能加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解，應(yīng)把專業(yè)指導(dǎo)融入平時(shí)的教學(xué)工作、學(xué)生管理工作過程中。專業(yè)教師在教授課程理論的同時(shí)應(yīng)注重對(duì)專業(yè)背景和發(fā)展前景的介紹，使學(xué)生對(duì)專業(yè)所屬領(lǐng)域有全面的了解。教師還應(yīng)增加和學(xué)生的交流，可針對(duì)學(xué)生在專業(yè)思想方面的疑慮和困惑作出相應(yīng)的答疑，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)為他們今后的前途和就業(yè)工作提供個(gè)性化的建議。輔導(dǎo)員要深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)不穩(wěn)定甚至是消極的情緒。

2.學(xué)校要重視非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想教育，要加大對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)的投入力度

學(xué)校要高度重視非醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)思想教育。首先，整合學(xué)校資源對(duì)專業(yè)思想教育進(jìn)行統(tǒng)籌安排，提高二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師、輔導(dǎo)員對(duì)專業(yè)思想教育的積極性及主動(dòng)性，制定專業(yè)思想教育的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)專業(yè)思想教育規(guī)范化、制度化�？勺龊靡韵聝煞矫婀ぷ鳎阂皇峭ㄟ^開設(shè)學(xué)科導(dǎo)論課對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)思想教育。讓學(xué)生系統(tǒng)地了解所學(xué)專業(yè)的歷史淵源及現(xiàn)狀，了解所學(xué)專業(yè)的基本情況�？蓮呐囵B(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資力量等方面進(jìn)行介紹。二是學(xué)校要組織各非醫(yī)學(xué)專業(yè)的教授、博士、專家開展具有吸引力、精彩的能全面展示專業(yè)魅力的系列講座，也可以通過課堂教學(xué)開展專業(yè)思想教育。通過名師的作用，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，科學(xué)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，了解所學(xué)專業(yè)，努力成為知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)秀人才。其次，要加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院專業(yè)思想教育的指導(dǎo)與監(jiān)督工作。一般來說，專業(yè)思想教育都由二級(jí)學(xué)院自行開展，學(xué)校缺乏監(jiān)督，易出現(xiàn)二級(jí)學(xué)院消極應(yīng)付等不良現(xiàn)象。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院專業(yè)思想教育的監(jiān)督工作，使專業(yè)思想教育能高效開展。

學(xué)校要加大對(duì)非醫(yī)專業(yè)的投入，包括硬件設(shè)備投入和師資力量投入，具體可通過加大人才的引進(jìn)力度，引進(jìn)學(xué)科帶頭人及高水平的教授、博士。要正確認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)專業(yè)與非醫(yī)專業(yè)的關(guān)系，使兩者能協(xié)調(diào)發(fā)展、互為補(bǔ)充。

3.針對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程特點(diǎn)開展教學(xué)工作，最大程度地減輕學(xué)生的心理壓力

學(xué)校要全面修訂非醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃及課程設(shè)置，使其能適應(yīng)非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)課程教師授課時(shí)要把握醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)。任課教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生克服困難和急于求成的心理，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。課程教學(xué)要做到深入淺出，要細(xì)致地做好課外輔導(dǎo)，使學(xué)生能正確掌握醫(yī)學(xué)課程，減少補(bǔ)考重修率。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和任課教師可以通過靈活多樣的方式將專業(yè)思想教育工作滲透到學(xué)生的日常教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中：一是向?qū)W生介紹專業(yè)學(xué)習(xí)書籍，在閱讀中培養(yǎng)專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。二是要大力發(fā)展“學(xué)長導(dǎo)航行動(dòng)”。組織高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，擔(dān)任新生信息員，通過利用學(xué)習(xí)方法座談會(huì)、宿舍走訪、課外活動(dòng)等方式讓新生正確了解學(xué)習(xí)方法及具體內(nèi)容，組織優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生及優(yōu)秀畢業(yè)生開展講座，讓學(xué)生零距離接觸學(xué)習(xí)榜樣。三是積極組織開展考研講座，讓學(xué)生掌握考研方法，了解要學(xué)習(xí)哪些課程，有計(jì)劃、系統(tǒng)地做好準(zhǔn)備，使考研的準(zhǔn)備工作細(xì)致、充分，減輕學(xué)生的壓力。四是要加強(qiáng)對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的人文關(guān)懷。輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的實(shí)際困難并給予力所能及的幫助。教師在教學(xué)過程和師生交往中應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，幫助他們克服不良情緒，建立自信心。

4.切實(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)工作，鞏固非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想

醫(yī)學(xué)院校設(shè)置的非醫(yī)學(xué)專業(yè)，由于辦學(xué)時(shí)間短，畢業(yè)生人數(shù)相對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)來說較少，往往社會(huì)的知名度較低，許多用人單位不清楚這些專業(yè)的存在。學(xué)校應(yīng)花大力氣對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行全面的宣傳，最大限度地提高這些專業(yè)的知名度。學(xué)校要積極主動(dòng)地與用人單位溝通，系統(tǒng)介紹學(xué)校非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的具體情況，促進(jìn)用人單位對(duì)學(xué)生的了解。輔導(dǎo)員要從就業(yè)指導(dǎo)工作的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。很多非醫(yī)專業(yè)學(xué)生面對(duì)目前就業(yè)困難的現(xiàn)狀，對(duì)就業(yè)前景失去信心，在學(xué)習(xí)上消極對(duì)待。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生改變就業(yè)觀念，要轉(zhuǎn)變一次就業(yè)的觀念，樹立多次選擇的思想；要轉(zhuǎn)變就業(yè)唯外企、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有大中型企業(yè)就業(yè)的觀念；要轉(zhuǎn)變就業(yè)的地域觀念，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層就業(yè)。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)切實(shí)有效地提高就業(yè)率。非醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)具體情況直接影響學(xué)生的專業(yè)思想，本專業(yè)高就業(yè)率會(huì)起激勵(lì)示范的作用，學(xué)生就會(huì)對(duì)就業(yè)前景充滿信心；如果就業(yè)率低，則會(huì)進(jìn)一步加深他們對(duì)專業(yè)就業(yè)前景的疑惑，從而會(huì)進(jìn)一步惡化專業(yè)思想。輔導(dǎo)員應(yīng)積極與學(xué)校就業(yè)主管部門聯(lián)系，及時(shí)了解就業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)應(yīng)主動(dòng)通過多種途徑與社會(huì)密切聯(lián)系，強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生廣泛征集市場(chǎng)需求信息，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，切實(shí)提高就業(yè)率。

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