今天小編就為大家分享一篇家長會上關(guān)于家庭教育交流發(fā)言稿，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
　　俗話說：“養(yǎng)不教，父之過”“有其父，必有其子”，這是自古以來人們對家庭教育的很普遍的認(rèn)識。一個人從一出生，首先接觸的就是家庭，一個人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，提高家庭教育的有效性?今天，我們就來交流這個話題。
　　一、端正教育思想

二是制作了有關(guān)“作風(fēng)建設(shè)年”活動的條幅7條，在鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、駐鄉(xiāng)單位電子屏上，滾動宣傳作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)語。同時，建立了學(xué)習(xí)專欄，利用多種形式進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動，

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　　自有家庭以來，家庭教育天天在進(jìn)行，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分

老師對60m運(yùn)動員說：“梁xx、王x，你們到外面報名去吧。”運(yùn)動員立馬就去了。不一會兒，場地準(zhǔn)備好了，比賽就快開始了。

。一個人的成長，學(xué)校教育是重要的，這點不容忽視，但永遠(yuǎn)離不開家庭和社會，離不開三者之間的緊密配合。
　　許多家長片面的認(rèn)為，教育就是教知識，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)，思想品德、意志性格的培養(yǎng)。這種認(rèn)識集中體現(xiàn)在只關(guān)注成績，只要成績好，一切都可以

最后，我想用這段話結(jié)束我的發(fā)言：紐約時間比加州時間早三個小時，但加州時間并沒有變慢，有人二十二歲就畢業(yè)了，

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　　曾子為了教育自己的孩子要誠信，把一頭豬給殺了。作為家長，作為家庭教育的主導(dǎo)者，我們不能只關(guān)注孩子的成績，而應(yīng)該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。
　　二、身教重于言教。
　　身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點。青少年兒童的可塑性、模仿性很強(qiáng)，家長的言行品德是孩子最容易模仿、最樂意模仿的對象，也是最經(jīng)常、最直接模仿的對象

做讀書筆記時所摘錄的文章也是經(jīng)過幾重變化的，剛開始是摘錄人物傳記，覺得應(yīng)該多了解一些名人的生活和事跡。

。年齡越小，越把家長的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無意之中發(fā)揮以身立教的作用

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作制度和考勤制度，加強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化崗位工作職責(zé)和考核機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作，完善教學(xué)過程，

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　　三、不斷提高家長素質(zhì)。
　　家長是孩子的第一任教師，是長期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學(xué)校里接受著教育，父母的知識水平、品德修養(yǎng)、審美情感、價值觀念無時不在影響著他們，家長本身就是一本活教材。因此，家長要摒棄家庭學(xué)習(xí)主體是子女的傳統(tǒng)觀念，樹立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習(xí)主體的意識，追隨社會與孩子共同發(fā)展，根據(jù)孩子成長的不同階段，有針對性地學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的知識和技能，不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗。
　　四、創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。
　　良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無形的資源和教育因素，它對孩子身心發(fā)展的方向與水平起著潛移默化的作用。每個家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著意去改善它，建設(shè)它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長要給孩子創(chuàng)造一個低污染、無噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次，要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的人文環(huán)境。家庭的娛樂方式、學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數(shù)量和質(zhì)量等等，都應(yīng)該是合宜的

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！�—蘇軾

。第三，營造寬松的心理環(huán)境

無處安放的手尷尬的摸了摸鼻子含糊道：“那行，你，你就先回去吧�！� 語落，她沒走。

。家庭成員應(yīng)互相愛護(hù)、理解、尊重，關(guān)系融洽、親密無間，家庭和諧美滿、民主快樂，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。
　　五、持之以恒

如今路的兩旁各安裝了幾盞路燈，給村民們帶來了極大的方便�？矗〖壹覒魬舳忌w上了新房子，就連外婆家也蓋上了幾層的樓房。

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　　不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校，而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對青少年成長的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒有生活環(huán)境和教育者的更換問題，更具有教育上的天然連續(xù)性，可以長期伴隨孩子的成長，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著家長的教育和影響，在這連續(xù)性的教育中，家長可以針對子女的特點，對其因材施教，使子女獲得持久的發(fā)展

我希望你把最真實的想法告訴我，因為今天的決定可能是永遠(yuǎn)的決定

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　　假如我們的孩子生活在批評和指責(zé)中，他就學(xué)會了譴責(zé)。
　　假如我們的孩子生活在鼓勵和表揚(yáng)中，他就學(xué)會了自信。
　　假如我們的孩子生活在分享的快樂中，他就學(xué)會了慷慨。
　　假如我們的孩子生活在認(rèn)可和磨練中，他就學(xué)會了自強(qiáng)。
　　假如我們的孩子生活在誠實和正直中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。
　　假如……
　　有些將孩子直接交給學(xué)校的家長，把所有的責(zé)任都?xì)w于學(xué)校和老師，可曾想過孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學(xué)校教育，那將是不健全的教育。所以學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學(xué)校教育和諧發(fā)展，也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。