初中生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
初中生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
在日常過程學(xué)習(xí)中,大家都背過各種知識(shí)點(diǎn)吧?知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字,數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義,同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢?以下是小編為大家整理的初中生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
初中生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
人體活動(dòng)的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)
1.激素對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用
人體中的激素是由內(nèi)分泌腺分泌的,是對(duì)生命活動(dòng)起重要調(diào)節(jié)作用的微量化學(xué)物質(zhì)。
(1)生長激素
由垂體分泌,能控制人的生長發(fā)育。幼年時(shí)分泌不足,會(huì)患侏儒癥。幼年時(shí)分泌過多,會(huì)患巨人癥。成年時(shí)分泌過多,會(huì)患肢端肥大癥。
(2)胰島素
胰島素由胰腺中的胰島分泌,能調(diào)節(jié)糖在人體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),細(xì)胞吸收和利用血糖的能力就會(huì)減弱,從而導(dǎo)致血糖濃度超過正常水平,一部分血糖會(huì)隨著尿液排出體外,形成糖尿,即人體患糖尿病。
(3)甲狀腺激素
由甲狀腺分泌,能促進(jìn)體內(nèi)的新陳代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。分泌過多會(huì)患甲亢。幼年時(shí)分泌不足,會(huì)患呆小癥。
(4)雌(雄)性激素
由睪丸(卵巢)分泌,能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,激發(fā)和維持人的第二性征。
2.體溫調(diào)節(jié)
(1)體溫調(diào)節(jié)
體溫調(diào)節(jié)主要依靠產(chǎn)熱和散熱的過程得以實(shí)現(xiàn)。人在安靜時(shí)的產(chǎn)熱器官主要是內(nèi)臟,勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)時(shí)的產(chǎn)熱器官主要是肌肉。人體散熱的器官主要是皮膚。
(2)人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體
通過腦干中的體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié)和控制,當(dāng)環(huán)境溫度低于人的正常體溫(37℃)時(shí),一方面引起肌肉收縮,使產(chǎn)熱增加,另一方面令皮膚血管收縮,減少散熱;當(dāng)環(huán)境溫度高于人的正常體溫(37℃)時(shí),一方面使肌肉的緊張性降低,使產(chǎn)熱減少,另一方面令皮膚血管舒張,汗腺分泌也增多,增加散熱,從而使體溫保持相對(duì)的穩(wěn)定。可見,人體中的許多系統(tǒng)在調(diào)節(jié)體溫過程中是相互協(xié)調(diào)的,這說明人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
初中生物知識(shí)要點(diǎn)
綠色開花植物的生殖與發(fā)育
1.綠色開花植物的生殖器官
(1)綠色開花植物生殖器官的結(jié)構(gòu)及種子、果實(shí)的形成過程
綠色開花植物的生殖器官包括花、果實(shí)和種子三部分。
(2)種子的分類
根據(jù)有無胚乳,可分為有胚乳種子和無胚乳種子;根據(jù)子葉數(shù)目,可分為單子葉植物種子和雙子葉植物種子。
2.芽的發(fā)育和種子的萌發(fā)過程
(1)芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育過程
種子在適宜的條件下,胚中的胚芽、胚軸和胚根細(xì)胞就開始分裂和生長。首先,胚根發(fā)育成根,同時(shí),胚芽逐漸長成莖和葉,這樣就長成了一株能獨(dú)立生活的新植
(3)影響種子萌發(fā)的條件
、俜N子萌發(fā)需要的內(nèi)部條件:種子萌發(fā)需要一個(gè)完整的胚,同時(shí)需要胚乳或子葉提供足夠的營養(yǎng),這是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件。
、诜N子萌發(fā)需要的外界條件
合適的溫度、充足的水分和氧氣。極少數(shù)種子的萌發(fā)還需要光照條件(如萵苣、煙草等)。
3.綠色開花植物的生殖方式及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用
(1)綠色開花植物的有性生殖及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用
植物開花后,雄蕊中的花粉就會(huì)從花藥中散落到雌蕊的柱頭上,這一過程叫傳粉。
傳粉以后,花粉受到柱頭分泌的黏液的刺激,就開始萌發(fā)并形成花粉管;ǚ酃苎刂ㄖ蜃臃可L,花粉管內(nèi)有精子。子房內(nèi)的胚珠中有卵細(xì)胞,當(dāng)花粉管到達(dá)胚珠時(shí),花粉管里的精子就會(huì)與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵。
生產(chǎn)上的應(yīng)用:人工授粉。
(2)綠色開花植物的無性生殖及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用
綠色植物的無性生殖方式包括:分裂生殖(如低等藻類植物)、孢子生殖(如蕨、胎生狗脊、地錢、葫蘆蘚等)、營養(yǎng)繁殖、組織培養(yǎng)等。其中植物的營養(yǎng)繁殖方式有:嫁接、分根、壓條和扦插。對(duì)于綠色開花植物而言,無性生殖方式有:營養(yǎng)繁殖、組織培養(yǎng)等。
生產(chǎn)上的應(yīng)用:由于營養(yǎng)繁殖能保持某些栽培植物的優(yōu)良性狀,而且繁殖快速,所以被廣泛地應(yīng)用于花卉和果樹的栽培中。
生物的生殖和發(fā)育知識(shí)點(diǎn) 第一節(jié)植物的.生殖
1、有性生殖:由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。例如:種子繁殖(通過開花、傳粉并結(jié)出果實(shí),由果實(shí)中的種子來繁殖后代。)(胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子)
有性生殖的過程:開花→傳粉→受精→結(jié)實(shí)→新一代植株。
2、無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。
應(yīng)用:扦插,嫁接,壓條,分株、組織培養(yǎng)等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。
。2)蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。
嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝(接穗),接在另一個(gè)植物體(砧木)上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。
嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。
。3)植物的無性生殖需要的條件:以扦插為例,除去光照、水分、溫度、濕度等環(huán)境條件外,用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件(例如紫背天葵):
a、莖剪成15—20厘米長的莖段,一般每段保留兩個(gè)節(jié)。
b、莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的,而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。
c、上一個(gè)節(jié)上的葉要去掉部分葉片,下面一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉。(一般說在節(jié)的部位居間分生組織發(fā)達(dá),此處較易生根。去掉葉片時(shí),葉柄在節(jié)上留下傷痕,傷口處較容易產(chǎn)生愈傷組織,也就容易生根。)
(4)將馬鈴薯的'塊莖切成小塊來種植時(shí),每一小塊都要帶一個(gè)芽眼。
第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育
1、變態(tài)發(fā)育:在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
。1)完全變態(tài):同家蠶一樣,蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲的發(fā)育也要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。
。2)不完全變態(tài):蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,像這樣的發(fā)育過程,稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。
由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲,形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似,只是身體較小,生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟,僅有翅芽,能夠跳躍,稱為跳蝻,這樣的幼蟲叫做若蟲。
3、昆蟲是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。
第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
1、兩棲動(dòng)物:幼體生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲,用肺呼吸,兼輔皮膚呼吸。代表動(dòng)物:青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。
2、青蛙的生殖和發(fā)育:
(1)發(fā)育經(jīng)過:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
。2)特點(diǎn):有性生殖、卵生,體外受精,水中變態(tài)發(fā)育。
。3)雄蛙鳴叫的意義是求偶,雌雄蛙抱對(duì)有利于提高卵的受精率。
3、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境:生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行,幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。
注意:兩棲動(dòng)物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育,不再區(qū)分到低是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。
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