諾曼底號(hào)遇難記讀后感(精選9篇)
諾曼底號(hào)遇難記讀后感(精選9篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的諾曼底號(hào)遇難記讀后感(精選9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
諾曼底號(hào)遇難記讀后感 篇1
讀完這篇文章后,我深深感受到哈威爾船長(zhǎng)是一個(gè)有自制力的真正的強(qiáng)者。他臨危不懼,即使在船再過二十分鐘就要沉沒的時(shí)候,他也能從容鎮(zhèn)定地指揮船員們搶救船只和乘客。哈威爾船長(zhǎng)是一個(gè)先人后己的人。
這從他的這句話中體現(xiàn)出來:“……船員斷后,務(wù)必把60人救出去!币?yàn)樗拇嫌?1個(gè)人,他把自我忘記了。而且在和奧克勒福大副的一段對(duì)話“哪個(gè)男人膽敢在女人前面,你就開槍打死他”中又體現(xiàn)了哈威爾船長(zhǎng)是一個(gè)具有真正男子漢精神的人。哈威爾船長(zhǎng)的先人后己的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。雖然哈威爾船長(zhǎng)身上具有這種精神,但是先人后己的精神在生活中的反差卻十分大,比如說乘坐公共汽車,車子到站后,門一開,下車的人使勁往下擠,上車的人也拼命往上沖。這可不是“先人后己”,而是“爭(zhēng)先恐后”了。有些小學(xué)生擠但是別人,又沒人維持秩序,只好乖乖地等下一輛車了。在車上,往往會(huì)有一些殘疾人、病人、老人或孕婦,當(dāng)他們慢慢走上車時(shí),一些沒有道得的人會(huì)漠不關(guān)心,甚至當(dāng)作沒看見那樣無動(dòng)于衷。但是有一部份人會(huì)立刻起身讓座(包擴(kuò)我在內(nèi)哦)。那些就是像哈威爾船長(zhǎng)那樣先人后己的好人。大公無私這個(gè)精神只有一小部份人身上有。但是往往掌握大權(quán)或當(dāng)大官的人就會(huì)殉私。比如說:一個(gè)人開了一個(gè)規(guī)模很大的公司,不管是應(yīng)聘財(cái)務(wù)經(jīng)理或總經(jīng)理,成功率往往連50%也不到,因?yàn)閾?dān)任這個(gè)職務(wù)的往往是老板的兒女或親戚。他必須想:“兒女親戚管帳有保證,上了雙重保險(xiǎn)!边@種心里就會(huì)導(dǎo)致人們殉私。接下來說說舍己為人吧。這種精神在一般生活中并不常見,但是在醫(yī)學(xué)上卻是常見的,尋常的。
我在一張醫(yī)學(xué)報(bào)上看見,一個(gè)人臨終時(shí)寫下了遺囑:他死后,他健康的器官全部捐紅十字會(huì)的病人。結(jié)果,他的眼睛、耳朵、心臟、肝臟、胃和腎分別救了六個(gè)人的生命。之后,這六個(gè)人以及他們所有的家人都來到了這個(gè)好人的墓碑前獻(xiàn)花,向他致以深深的謝意,我相信好人來世有好報(bào)!
一個(gè)人如果有先人后己、大公無私、舍己為人這三種精神,他就是一個(gè)偉大的人!
諾曼底號(hào)遇難記讀后感 篇2
濃濃的夜色中,人們正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),但是突然間兩艘船撞在一齊,震蕩得可怕極了。可想而知,這個(gè)狀況下的人是多么的恐慌害怕,一瞬間,就要葬身魚腹,誰會(huì)冷靜下來?是船長(zhǎng)哈爾威。在剩下的二十分鐘里,哈爾威屹立在船長(zhǎng)的崗位上,救走了其他六十人,而他一個(gè)人在最后,慢慢沉進(jìn)大海。
當(dāng)海難發(fā)生的時(shí)候,哈爾威沉著冷靜,救出了除自我以外的每個(gè)人。但是他自我——哈爾威船長(zhǎng),屹立在艦橋上,一個(gè)手勢(shì)也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一齊沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。我深深地被船長(zhǎng)感動(dòng)了。
哈爾威堅(jiān)守自我的崗位,是我們心中的英雄。他忠于職守,而最后以身殉職。永遠(yuǎn)的英雄總是無私的,偉大的,應(yīng)對(duì)困難,他們從不退縮,總是挺身而出,哪怕是付出生命。雨果塑造了這樣一個(gè)英雄人物,使我明白比生命更重要的是犧牲自我的生命救別人。
偉大的哈爾威船長(zhǎng)!永生不滅的是你的心!
諾曼底號(hào)遇難記讀后感 篇3
讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》——有感">人生路上,免不了會(huì)有一些困難,那每個(gè)人不一樣,解決的辦法也就不一樣。我就很佩服《“諾曼底”號(hào)遇難記》中的船長(zhǎng)哈爾威,這篇課文講的是:一艘名為“瑪麗”的船,在濃霧中不留意撞了一艘名為“諾曼底”的船,船長(zhǎng)哈爾威臨危不亂,有秩序地安排了船內(nèi)的60名乘客救出去,自我卻隨著船沉下了大海……哈爾威船長(zhǎng)這種先人后己、舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?我想當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)肯定是看到人們驚慌失措的樣貌,才下定決心要把大家救出去,但是哈爾威船長(zhǎng)肯定也想過自我的,只是他已經(jīng)下定死亡的決心。能夠用自我的生命來換取別人的生命,那這個(gè)人真的很偉大了,要明白人得生命只有一次!其實(shí)不但船長(zhǎng)這種先人后己的精神值得我們學(xué)習(xí),還有他這種臨危不亂的精神呢!是啊!在那么危急的狀況下,又有誰不著急、慌張呢?而哈爾威船長(zhǎng)卻能靜下來仔細(xì)思考,這并不是平常人能做到的。回顧起我們的世界,幾乎公共汽車站,汽車一經(jīng)過時(shí),迎上去的總是蜂擁而上、爭(zhēng)先恐后的人們。是。‖F(xiàn)實(shí)生活中的哈爾威船長(zhǎng)太少了。是不是我們的世界就應(yīng)多培養(yǎng)幾個(gè)哈爾威呢?雖然不用像哈爾威船長(zhǎng)一樣舍己為人,但起碼也要學(xué)習(xí)他的先人后己,不是嗎?
這學(xué)期,我們學(xué)了一篇課文《諾曼底號(hào)遇難記》,文中主要講了:1870年3月17日夜晚,一艘叫“諾曼底”號(hào)的大輪船由南安普敦行駛向格恩西島,當(dāng)輪船行駛到相距埃居伊山脈約十五海里處,遇到大霧彌漫,一片漆黑,與名叫“瑪麗”號(hào)的大輪相撞。剎那間,輪船上的人驚恐萬狀,一片混亂,海水不停地往里灌,一切危在旦夕。在最后的二十分鐘里,哈爾威船長(zhǎng)應(yīng)對(duì)驚恐的眾人,鎮(zhèn)定自若,指揮著救援工作,六十個(gè)人順利脫險(xiǎn),而哈爾威船長(zhǎng)卻隨著輪船一齊沉入了深淵。
哈爾威船長(zhǎng)真了不起,他把生的期望讓給了別人,把死的危險(xiǎn)久別留給自我。當(dāng)我讀到:“眼看就要撞船,已經(jīng)沒有任何辦法避開它了。一瞬間,大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影,人們還沒有的及一一看清,就要死到臨頭,葬身魚腹了。”讀到那里讓我感受到當(dāng)時(shí)的狀況十分危急,很快“諾曼底”號(hào)大輪船就要和“瑪麗”大輪船相撞了,所以在船上的人都在想自我都快要死了。
我讀了《諾曼底號(hào)遇難記》后,十分敬佩哈爾威船長(zhǎng)。我認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)鎮(zhèn)定自若,忠于職守,舍已救人的人,這種精神我們要像你學(xué)習(xí)!
諾曼底號(hào)遇難記讀后感 篇4
剛學(xué)完這篇課文,我的心不由地顫了一下,我有些不甘心,難道這個(gè)偉大的船長(zhǎng)就這樣消失了嗎?我有些不相信,以前我看書時(shí),像他這樣偉大的人都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。但事實(shí)就是這樣:偉大的哈爾威船長(zhǎng)隨著他的輪船消逝在茫茫的大海中。
《“諾曼底”號(hào)遇難記》講的是1870年3月17日夜晚,“諾曼底”號(hào)冒著危險(xiǎn)在霧夜航海,正朝格恩西島開去。突然間“瑪麗”號(hào)向它撞了過來,“瑪麗”號(hào)把它的船身剖開了一個(gè)大窟窿。這時(shí)候,人們半裸著身子,一片慌亂,爭(zhēng)先恐后地向救生艇跑去。哈爾威船長(zhǎng)卻臨危不亂,果斷地讓奧克勒福大副拿著槍對(duì)著那些混亂的人們說:“哪個(gè)男人敢沖在女人的前面,你就開槍打死他!碑(dāng)人們都被救出去以后,船長(zhǎng)卻還站在船上,不愿意離開,像尊黑色的雕塑一樣,毅然和船一齊沉入了大海。
文章讀后,我心中涌起了一座豐碑、一個(gè)高大的英雄形象—哈爾威船長(zhǎng),他這種先人后己、舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?可能哈爾威船長(zhǎng)也曾想過自我,只是但最后他還是下定了死亡的決心。能夠用自我的生命來換取別人的生命,那這個(gè)人真的太偉大了,要明白人的生命只有一次!最使我感動(dòng)的是最后一段,哈爾威船長(zhǎng)一心只為別人著想,把自我的生死置之度外堅(jiān)守職責(zé),堅(jiān)守自我的崗位,把船看作是自我的心血,自我的生命,做到船在人在,船亡人亡。
合上語文書,這篇課文讓我感受到人們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要鎮(zhèn)定,當(dāng)船被撞破的時(shí)候,船長(zhǎng)竟然忘了自我的危險(xiǎn),為別人著想。他是那么鎮(zhèn)定自若!一想到平時(shí)我遇到危險(xiǎn)就大呼小叫,驚慌失措,而且有時(shí)也只想到自我是否方便,卻絲毫沒有思考到他人的利益有沒有受損,我不禁慚愧萬分?戳舜L(zhǎng)的行為,我明白了:不管做什么事,總是要先想一想是否傷害他人的利益,是否對(duì)他人有利,而不是一味地以自我為中心。哈爾威船長(zhǎng)是真正的勇士,他那種高尚的品質(zhì),那種鋼鐵般的意志,使我懂得了很多,并且不斷激勵(lì)著我,在學(xué)習(xí)上和生活中不斷努力前進(jìn)。
船長(zhǎng)啊,我為你驕傲!我為你自豪!您那忠于職守、舍己救人的高尚品質(zhì)將成為我做人的標(biāo)準(zhǔn);您永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
諾曼底號(hào)遇難記讀后感 篇5
這天我們學(xué)習(xí)了《諾曼底號(hào)遇險(xiǎn)記》,透過這篇文章讓我受益匪淺。
《諾曼底號(hào)遇險(xiǎn)記》這篇文章主要講了:再從南安普敦到格思島的航線上,“諾曼底”號(hào)郵船被瑪麗號(hào)撞上,狀況十分危急。在一片混亂中船長(zhǎng)哈爾威命令用救生艇救乘客,由于他的機(jī)智果斷是乘客得救,而他自我卻和他的諾曼底號(hào)一齊沉入大海。
讀完這篇文章,讓我明白了不管什么時(shí)候都要頭腦持續(xù)冷靜,沉著。這篇課文也讓我深受感動(dòng)。哈爾威船長(zhǎng)他自我舍身救人,遇到危險(xiǎn)他能沉著冷靜的應(yīng)對(duì),讓原本亂得不可開交的人們變得井然有序,他完全能夠先走,然而他卻沒有,他指揮著乘客讓所有的乘客都走了,可他卻和輪船沉沒了。這種顧全大局,舍己救人的精神是我所不及的。哈爾威船長(zhǎng)將所有的人都思考到了,卻唯獨(dú)沒有想他自我,想起我平時(shí)的自私,我十分的內(nèi)疚,還有他對(duì)自我的輪船的愛的程度,船在人在,船亡人亡。哈爾威船長(zhǎng)在那次的海灘中他盡到了當(dāng)船長(zhǎng)的職責(zé),他對(duì)的起乘客,更對(duì)的起自我的良心。
透過這篇文章,讓我明白了不管遇到什么是都要沉著,冷靜的去應(yīng)對(duì),我要學(xué)習(xí)哈爾威車船長(zhǎng)身上的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取作一個(gè)完美的人。
諾曼底號(hào)遇難記讀后感 篇6
當(dāng)我學(xué)了《“諾曼底”號(hào)遇難記》之后,文中哈爾威船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定自若、臨危不懼和舍己救人的精神使我感動(dòng),給我留下了很深的印象。
這篇文章講的是:1870年3月17日夜晚,哈爾威船長(zhǎng)駕駛在“諾曼底”號(hào)行駛在南安普敦到格恩西島這條航線上,由于夜色正濃,大霧彌漫,“瑪麗號(hào)肇禍撞破“諾曼底”號(hào),人們驚恐萬狀,一片混亂,哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、井然有序地指揮大家脫險(xiǎn),船長(zhǎng)舍己救人,最后與船一齊沉入大海。
我十分敬佩這位偉大的船長(zhǎng),就在船上的一切設(shè)備都停止了的時(shí)候,海水勢(shì)不可擋、洶涌湍急,他把自已的生死置之度外,全力以赴地指揮船員和乘客們安全脫險(xiǎn),可自已卻與“諾曼底”號(hào)同歸于盡了,這又讓我覺得一個(gè)偉大的靈魂出此刻我的面前,我還看出了船長(zhǎng)是一個(gè)具有高度職責(zé)感、遇事沉著冷靜和機(jī)智果斷的人。
讓我疑惑的是,哈爾威船長(zhǎng)為什么要與輪船一齊沉入浩瀚的大海里呢?我又細(xì)細(xì)地讀了幾遍課文,最后明白了,船長(zhǎng)在數(shù)人的時(shí)候就沒有算上自已,在僅有的時(shí)間內(nèi)把逃生的機(jī)會(huì)讓給了別人,自已卻英勇獻(xiàn)身了。我想,船長(zhǎng)就應(yīng)從救援工作開始就有與船共同存亡的決心了吧!這又體現(xiàn)出了哈爾威船長(zhǎng)的忘我精神。
我認(rèn)為這篇課文里最值得我們學(xué)習(xí)、最能體現(xiàn)船長(zhǎng)的精神和說得最對(duì)的一句話就是“哪里有可卑的利主義,哪里就有悲壯的舍己救人!”我以后也要學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)舍生忘死、無私奉獻(xiàn)的精神。
諾曼底號(hào)遇難記讀后感 篇7
這天,老師教我們了一篇由法國著名作家雨果的文章——“諾曼底”號(hào)遇難記,它使我感受很深。
這篇文章主要寫了“諾曼底”號(hào)與“瑪麗”號(hào)撞船了。哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定的指揮著,把60人都救了出去,自我卻和船同歸于盡了。
看完這篇文章,我真佩服船長(zhǎng),他舍己救人,應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)臨危不亂、鎮(zhèn)定自諾,我們要學(xué)習(xí)他呀!如果這種是發(fā)生在我的身上,我必須會(huì)逞著他們不住意,就偷偷溜掉,不管乘客了,而哈爾威卻不這么想,他是將乘客安全送到救生艇上,自我死去了。
我有一個(gè)疑惑,當(dāng)時(shí)船長(zhǎng)也能逃跑,他為什么不跑呢?經(jīng)過問老師,才明白船長(zhǎng)是因?yàn)閻鬯腵船,船在,人在,船亡,人亡。
雨果有一句話:世界上,最遼闊的是海洋,比海洋還遼闊的是天空,比天空更遼闊的是人的胸懷。
諾曼底號(hào)遇難記讀后感 篇8
本星期我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇課文。這是法國著名作家雨果寫的短篇小說。
這篇課文講的是在1870年3月17日,在這個(gè)大霧彌漫的夜晚,一艘叫“諾曼底”號(hào)的豪華大游輪被一艘名叫“瑪麗”號(hào)的大貨船剖開了一個(gè)大窟窿。當(dāng)時(shí),船上一片混亂。在這危急關(guān)頭,哈爾威船長(zhǎng)沉著冷靜的指揮著救援工作,使那些乘客脫離險(xiǎn)境,自我卻葬身大海。
學(xué)完了這篇課文,我被哈爾威船長(zhǎng)這種舍己救人的精神深深感動(dòng)了,我頓時(shí)也心潮澎湃,思緒萬千,情緒久久不能平靜。
當(dāng)我讀到“災(zāi)難發(fā)生時(shí),人們驚恐萬狀,一片混亂。”的時(shí)候,我的心都提到嗓子眼了,真為他們的命運(yùn)擔(dān)心。這時(shí)哈爾威船長(zhǎng)沉著冷靜,挺身而出,臨危不懼,站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去,婦女先走,船員斷后,務(wù)必把六十人救出去!”實(shí)際上六十一人,但他卻把自我是生命置之度外,準(zhǔn)備和船一齊共存亡。船員趕緊解開救生艇的繩索。這時(shí),人們一窩蜂擁了上去。我又為他們的命運(yùn)擔(dān)心了,我怕會(huì)發(fā)生第二次的災(zāi)難。
當(dāng)我讀到“哪個(gè)男人敢搶在女人全面,就開槍打死他”的命令時(shí)候,我們先感到不理解,同學(xué)們紛紛舉手,尤其是男同學(xué)。男女都是平等的,為什么讓女人先走呢?經(jīng)過老師的分析,我們最后明白了,因?yàn)槟腥吮扰藦?qiáng)壯一些,如果男人們都搶先逃走了,那婦女兒童們?cè)鯓愚k?只有死路一條。所以船長(zhǎng)的做法是對(duì)的。果然,救援工作進(jìn)行的井然有序,幾乎沒有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí),毆斗。的短短的二十分鐘內(nèi),六十人都救出去了。只有哈爾威船長(zhǎng)英勇犧牲了。
在現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多像哈爾威船長(zhǎng)一樣的例子,湖北荊州有三位大學(xué)生為了救落水兒童獻(xiàn)出了寶貴的生命。想到那里,我十分慚愧,我平時(shí)對(duì)待同學(xué)都十分霸道,也很小氣,老是亂扔垃圾。我們?nèi)鄙倭斯柾L(zhǎng)舍己救人的精神,要是每個(gè)人都像哈爾威船長(zhǎng)一樣,那人與人之間就會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛,更加關(guān)心愛護(hù),世界就會(huì)變得更加完美。
諾曼底號(hào)遇難記讀后感 篇9
有的人死了,但他還活著;有的人活著,但他已經(jīng)死了。
——題記
當(dāng)我讀完《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇文章后,我不由得被哈爾威老船長(zhǎng)那舍己為人,大公無私的精神深深感動(dòng)了。
這篇文章講的是:諾曼底號(hào)在行駛過程中與瑪麗號(hào)相撞,起初人們一片混亂,但是,最終在哈爾威老船長(zhǎng)的指導(dǎo)下,把六十人都救出去了,但是船長(zhǎng)卻隨著輪船沉入了大海。
在文中,船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定使我震驚。掩卷而思,跟文中的哈爾威船長(zhǎng)相比,我可真是渺小的連一粒沙子都不如。平時(shí),我泡在蜜罐里,爸爸疼著,媽媽愛著,什么大公無私啊,舍己救人呀,對(duì)于我的生活來說都是“新名詞”
如果我遇到類似的事情,我肯定會(huì)第一個(gè)上船逃生,但我此刻明白,要把危險(xiǎn)留給自我,把安全留給別人。如果哈爾威船長(zhǎng)先讓自我逃生,大家肯定不一樣意,那樣,就連這六十人都救不出去。
這篇文章值得我學(xué)習(xí)的是哈爾威老船長(zhǎng)那大公無私,臨危不亂,機(jī)智勇敢,舍己救人,鎮(zhèn)定自若的精神。
正如魯迅說的那樣“有的人死了,但他還活著;有的人活著,但他已經(jīng)死了”這難道不是哈爾威船長(zhǎng)的真實(shí)寫照嗎?我將永遠(yuǎn)把這句話銘記在心,永遠(yuǎn)像哈二位老船長(zhǎng)學(xué)習(xí)!
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