龍眼與傘閱讀答案

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龍眼與傘閱讀答案

一.記敘文的基本知識

1. 記敘文的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

2. 記敘文的人稱：第一人稱(我、我們)，往往是事件的見證者，是線素人物，好處是便于直抒胸臆，增強文章的真實感和親切感;第二人稱(你、你們)，較少用，好處是好像是面對面對話，便于抒發(fā)情感;第三人稱(他、他們)，好處是不受時間和空間的限制，便于從多方面自由敘寫。問題：在文章中為了表達的需要轉換人稱，如第二人稱，就是為了便于直接抒情。文章用什么人稱的作用是什么，都需要你掌握這個知識點。

3. 記敘文的順序：一般有順敘、倒敘、插敘。(1)順敘：①按事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序記敘。②按事物或觀察的空間方位順序來記敘。作用：脈絡清晰、條理分明。

(2)倒敘：是把事情的結局或某個最突出的片斷提到前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。

作用：作用是造成懸念，增強文章的生動性，避免敘述的平板和結構的單調(增強藝術效果)。

(3)插敘：在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容(注意插敘的起止段)。作用是對主要情節(jié)起補充作用和襯托作用，可以幫助展開情節(jié)和刻畫人物。

4. 記敘文的表達方式：敘述、說明、議論、描寫、抒情。

1描寫：人物描寫的作用是描寫人物的外貌、言行和內心世界，表現(xiàn)人物性格，刻劃人物形象。環(huán)境描寫(景物描寫)的作用是渲染氣氛，展示人物性格，烘托人物的思想感情。

問題：找出文中景物描寫的句子，分析其作用;文中畫線句子的作用是什么?答題時要結合文章內容將氣氛、人物性格、人物思想感情具體化。將什么氣氛，什么性格特點，什么感情說清楚。

記敘文中景物描寫的作用：(1)交代故事發(fā)生的'時間地點，使事件更有時代背景;(2)渲染氣氛、烘托人物心情;(3)為推動情節(jié)發(fā)展作鋪墊;(4)借景抒情，情景交融。

2議論：是作者對作品中人物事件表明的態(tài)度和對問題的看法。在文中間作用是畫龍點睛地揭示記敘的人事的目的和寓意，在文尾往往起到上升華文章主要旨的作用�？碱}：文中畫線的句子的作用是什么;文章的尾段的有什么作用;文章結尾的一段對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。答題時，只有把握議論句子的位置，議論與所記內容的關系，在結合前面所以述議論的作用就可以回答了。

5. 記敘文的表現(xiàn)十手法：托物言志、以小見大、正反對比、欲揚先抑。問題：本文用了什么表現(xiàn)手法;文章某段用了什么表現(xiàn)手法。答題的關鍵是不要把表達方式與表現(xiàn)手法相混，并記住常用表現(xiàn)手法。答題并不難。

二.常見考題的答題思路

(1) 文中句子的作用：承上啟下的句子，作用是承上啟下。

(2) 設問句的作用：提起注意，引出思考，突出所提問題;

(3) 反問句的作用：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，給讀者留下深刻印象

(4) 比喻句的作用：將表達的內容說得生動、具體、形象，給人以深刻鮮明的形象，具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，使語言富有感染力。

(5) 文中照應的句子：文題照應---文章中的句子與文章標題相照應;首尾呼應----文章開頭的內容與結尾的文字相照應。

(6) 寫人時細節(jié)描寫的作用：突出人物的思想性格，但答題時要把什么思想性格具體化。

(7) 談感受的題：回答時要求1.準確讀懂原文的函意和作者的思想感情;2.要有自己明確的觀點和態(tài)度3.語言流暢，有層次(有主次)3.可以引用詩文和名言來回答。

三.練習與提高。

(一)《雪地里的紅棉襖》閱讀

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(一)《父親是一條魚》閱讀

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(三)遲子建散文閱讀《龍眼與傘》

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