親子共讀讀書筆記5篇
親子共讀讀書筆記1
讀書最重要的是氛圍，每天晚上散步以后，是我們的讀書時間，一家人圍坐在桌旁。白天的時間總是忙碌而喧鬧，只有在晚上，一家人聚在一起，享愛這寧靜溫馨的時光。
孩子的爸爸正拿著《揚子晚報》看**。女兒看的書種類很多，有《童話書》，《寓言故事》有《智力畫報》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。最近斷斷續(xù)續(xù)在看《春天的腳印》這本書。
我和女兒共讀了書中一篇童話故事——《彼得兔的故事》，很有意思。
《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她筆下的這只名叫彼得的小兔子調(diào)皮可愛。故事的大概是：兔媽媽家有四只小兔，其中最調(diào)皮的要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包，關(guān)照四只小兔可以出去逛逛但是千萬不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽媽**話，唯有彼得一溜煙就跑進了菜園，于是開始了和麥格先生驚心動魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以安全回家。
故事完全采用擬人手法，完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問，碰到不認識的字就問我，或者查字典。我也趁機給她講一些道理。要她通過這個故事學(xué)習(xí)彼得兔的機智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓(xùn)。做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避險。
《春天的腳印》這本書里還有猜謎題，有顛倒歌、有散文詩。有時她給我們?nèi)也轮i。“什么東西很寶貴，我們生活不能少，不洗還好，洗洗不能吃了”。我們都在想，婆婆洗好碗也湊上來說，“謎底是不是——水”。女兒很高興。聲音讀得老高。通過一天一天的累積，明顯女兒閱讀能力提高了，認識的字也逐漸多起來。
有時看了書上的情節(jié)問我們一些問題。如火山為什么要噴發(fā)？天牛吃什么食物？我們被問得暈暈的，只好自已多查資料。通過每天半小時的親子閱讀，不光是孩子讀的書多了，也讓我們做家長的有了知識的更新。走出校門以后，靜下來讀書的機會少了�，F(xiàn)在親子共讀，讓我們獲益非淺。
與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中人物的好壞。體會人生百味。通過一個個簡單有趣的故事，領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲！
親子共讀讀書筆記2
一套《暮光之城》五本從考完試就開始，煉田徑、跳舞時每天放一本扛在包里和我一起進出，這套書我已經(jīng)把電影看完了�，F(xiàn)在已逐漸看完了，看到媽媽整天捧著***的三本《孩子你慢慢來》《目送》《親愛的安德烈》我也時不時拿過去看看�？戳艘谎�，就停不下來了，出去爬山我也拿著這本書，一個人邊走邊看，看得咯咯笑出聲來。
《孩子你慢慢來》也看完了，一天吃完飯，正和媽媽討論看完這本書的感受呢，整本書寫了***母親對孩子的關(guān)心和愛，里面可以看得出孩子和大人想法的不一樣，比如：她帶兒子去公園玩，孩子見到一條飄著的彩帶就指著說媽媽你看一條龍，媽媽很吃驚，剛想制止，一陣風(fēng)吹過來，扭來扭去的飄帶確實也是象條龍哦。還有***和孩子講《水滸傳》、《三國演義》時，對有些情節(jié)的否定，這哪里能講給孩子聽呢，這不是誤導(dǎo)孩子嗎，下一次索性把書偷偷藏在柜頂上繼續(xù)講另外的書。她教育孩子的方式和我們*的會不同，你看媽媽我小時候你從來就沒給我講過這么多名著，只是講了點小故事，哦不過還有背古詩等。還有呢德國的幼兒園雖然老師沒有正式教會孩子什么固定的知識，但是在孩子無拘無束的玩耍中也同樣學(xué)會了認識各種事物，很有探索精神，孩子也變得有主見有自己的想法……”媽媽你看我都講了很多了，你也講講你的想法。說完我的想法，我也要媽媽和我分享一下。
安德烈二歲半時，***要去外面離開孩子購書幾個鐘，孩子哭得天暈地轉(zhuǎn)，回來后媽媽問停下來不作聲的華安，他說我在想事情，媽媽看著小小的人兒，不敢輕漫他，于是蹲下來問他，你在想什么事情呢？他說我在想要是沒有了媽媽，我怎么辦？他繼續(xù)玩耍，象是口渴了說媽媽我要喝水一樣。這樣一個從小就懂得尊重一個孩子的媽媽是我敬重和學(xué)習(xí)的好榜樣；還有在講《水滸傳》及《白雪公主》等故事過程中邊講邊不斷思考的過程，也是非常值得我學(xué)習(xí)的，任何知識所處的時代、環(huán)境、歷史背景的不同，有些東西也許不適應(yīng)了，在教育孩子中，不能一切知識照搬，要學(xué)會**的、理性的觀察、思考，做出自己的判斷和選擇。另外***從小就開始帶孩子出入世界各地，接觸了解不同國家的語言、各種膚色迥異的人和不同地方的文化，給小孩提供了一個見識社會的空間和機會，并時常自己思考對孩子教育的方式、方法都是我欣賞和學(xué)習(xí)的，這種對孩子耐性、溫和、寬廣的教育，不是自己有足夠廣博的知識和底氣，有足夠的經(jīng)濟做后盾，缺任何一個都是無法實現(xiàn)的……。就是在這樣無限大的世界里，***還特別注重帶孩子走進大自然，愿意耐心的陪伴和等待孩子在自己童年的世界里暢快的、**翱游，這是一件對孩子來說多么珍貴、開心的事情，而對于成年的他們這又該是多么美好的記憶。媽**想法似乎比我的深沉的多。
不覺中又迎來新一個學(xué)年的伊始。
親子共讀讀書筆記3
和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一向認為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀能夠提高讀書的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年�！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點點，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她**大學(xué)，她開始了完美的大學(xué)生活。當讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么？他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢？他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點題外話吧，**在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！
親子共讀讀書筆記4
昨天，由湖南少年兒童出版社和湖南省新華書店主辦的倡議“陪伴孩子閱讀，建設(shè)書香家庭”暨《共讀，我們的親子時光》新書首發(fā)式活動在長沙圖書館舉行。
《共讀，我們的親子時光》由易春花和彭丹妮這對母女共同著述，是目前**出版的第一本親子書，記錄了這對母女16年中的共讀隨筆。女兒彭丹妮，筆名水一，13歲時開始發(fā)表文章，有數(shù)篇習(xí)作在《中學(xué)生百科》《長沙晚報》等報刊上發(fā)表。媽媽易春花是省兒童文學(xué)學(xué)會會員、長沙市作家協(xié)會會員、湖南省新華書店職業(yè)經(jīng)理人。16年來，易春花以書業(yè)觀察者和媽**角色，生動記錄女兒生命成長的時光，踐行“親子閱讀是最好的教育”理念。
活動現(xiàn)場，湖南省新華書店和湖南少年兒童出版社向全社會1到12歲家庭的家長發(fā)起共同簽名倡議“陪伴孩子閱讀，建設(shè)書香家庭”活動，旨在推動全民閱讀�，F(xiàn)場，有20個家庭踴躍簽名表達了他們對親子閱讀的**。據(jù)悉，湖南省新華書店還將在100家中心門店設(shè)立“陪伴孩子閱讀，建設(shè)書香家庭”簽名墻，陳列親子共讀專題展臺，并在湖南省新華書店閱達智慧書城APP*臺上開辟“親子閱讀主題館”。
親子共讀讀書筆記5
書是行將就木的先人對剛開始的年輕人的忠告，它告訴我們生命中有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的醫(yī)書。所謂增智廣才，勵志修德、怡情養(yǎng)性，這些應(yīng)該就是書給我們最基本、也是最深層次的精神財富。歲月有詩篇，代代有傳人，親子閱讀無疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式，更讓我們?nèi)臅屑橙〉礁嗟摹皽厍椤薄?/p>
“能到竹林下，自有春水中。”親子閱讀讓我們“細品*凡”，但卻感受到“實乃非凡”，親子閱讀帶給我們“禪境”—般的心境。那是從書本中得到—種靜默的觀照，我們也可以認為這是種生命的飛躍。因為“陪伴”、”踏實”，所以我們可以享受這片刻的溫情，可以讓靈魂感受到一股安穩(wěn)的力量。這一些些的點滴進程，這種陪伴的溫情，會讓我們的心近于佛門的透達，明白一些境界的蘊意，讓我們穿越漫長的歷史，共同陪伴著去聆聽人類明積淀在心底的`清音，去感受著彌漫于世界上最為真摯、最為深厚的情感。
親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡，去找到那個清如許的源頭。正所謂先人對后人的教導(dǎo)，后人對先人的**，不管何種方式，親子閱讀都能讓我們?nèi)ンw會這斑斕人生的另一種境界——和最親愛的你共同體會多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導(dǎo)向的教誨。人生如畫，**揮灑，談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態(tài)！人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)，這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸?shù)牧硪环N方式。
讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會讓這份氣質(zhì)來的更理所當然一些。答案是肯定的，潛移默化也是需要條件的，但恰巧親子閱讀讓我們有一個好的習(xí)慣，在最*常的生活中去反復(fù)不斷的練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)不在浪尖處舞蹈去保持內(nèi)心的*靜，會讓我們走的更遠。
親子閱讀傳授無字之書，即生活經(jīng)歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的一種經(jīng)歷與思想道德傳輸。或是生命在于奮斗，或是*對于人生的意義；亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一�！蔽覀儜�(yīng)該學(xué)著去“悟”，才能體會的更深刻、更透徹。帶著嚴謹?shù)膽B(tài)度和對生活的信心，去理解一點一滴中的豐富內(nèi)涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談，來一曲頷首低眉的淺淺吟唱，你會發(fā)現(xiàn)，這種方式或許會來得更直接一些。不管是何種方式，親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。
文化之精華，乃**之大美。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙去傳承！溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀，去領(lǐng)悟。讓書去增添我們生話的維度，給我們的生活增添非凡的意義。
親子共讀讀書筆記5篇擴展閱讀
親子共讀讀書筆記5篇（擴展1）
——閱讀讀書筆記5篇
閱讀讀書筆記1
最早接觸到《高倍速閱讀法》，還是在去年九月。從微信上、微博上，都能看到很多人推薦。
當時一看到就很感興趣，一度在網(wǎng)上查找如何才能學(xué)會這種閱讀方法。不過，在最起初的學(xué)習(xí)過程中，我一直卡在影像翻閱這一部分，當時一直執(zhí)著于“如何看到懸頁”、“怎么使用軟眼”等問題上。
百思不得其解，后來我就買了一本《高倍速閱讀法》來看看，也解答了我很多疑惑。接下來和大家分享下如何做到高倍速閱讀。
高倍速閱讀一共分為5個步驟：①準備；②預(yù)習(xí)；③影像翻閱；④復(fù)習(xí)；⑤激活。
一、準備：
高倍速閱讀的準備過程涉及兩個方面：一個是明確目的，一個是進入集中學(xué)習(xí)模式。
要明確目的，不妨問問自己這四個問題：
當你讀完這本書，期待獲得什么成效？是學(xué)會某項技能，還是只是娛樂，或者只是工作需求？
這本書對你有多重要？對自己是否有價值？
對這本書，你需要理解到什么程度？是只需要了解大概，是只要抓住要點，還是只是要解決一個疑問？有必要一字一句閱讀完嗎？
你想要用多少時間讀完這本書？
舉個例子，最近在看《麥肯錫教我的寫作武器》，我的目的是弄懂寫作要注意的邏輯，如何用文案表達出我們想表達的東西。這對自己很重要，因為自己在寫作時，在邏輯方面不是很清楚。希望花1天時間閱讀完畢。
建議大家提出可行的目的，這樣能夠增加自己的信心。有些朋友可能會說，自己的目的就是看完這本書成為文案大神，這是不切實際的。畢竟書上說的道理方法還是得經(jīng)過實踐才行。
明確完目的，再次確定自己是否需要閱讀這一本書后，就需要進入集中學(xué)習(xí)模式了。在這本書中，主要是用“橘子集中法”將***固定在同一個位置，讓自己的心態(tài)*和放輕松，從而來進入學(xué)習(xí)模式。
其實這方法還是挺有效的。因為當你一直想著橘子的時候，你的***就不會亂飄。你需要集中***，才能保持橘子在你的后腦勺斜上方。當然，也不一定是橘子，想象一個你喜歡的就行，***也可以的。
在這個浮躁的年代，保持專注確實不容易。印象中自己最專注的時候應(yīng)該是在大學(xué)時候期末考背書時。那時候，三、四天內(nèi)就得背完將近20頁的A4紙材料。說簡單也簡單，說難也難。講真，在圖書館梳理一遍材料，或許會比在宿舍里大聲朗讀好得多。所以說，保持專注，是高效吸收知識的前提，橘子集中法很有必要掌握。
二、預(yù)習(xí)：
說到預(yù)習(xí)，大家肯定都不陌生，畢竟上學(xué)期間都接觸太多了。這里說的預(yù)習(xí)可能和大家的習(xí)慣差不多，只有部分存在差異。
預(yù)習(xí)就是先了解這本書的概況、結(jié)構(gòu)。一本書的框架，最關(guān)鍵的就是它的目錄了。將書的目錄瀏覽一遍，了解作者是如何表達自己的觀點的，也可以看出自己最感興趣的部分在哪里。要注意的是，在這時候還不能深入閱讀，只需要大致了解文章結(jié)構(gòu)就可以了。
當你瀏覽完這本書的目錄、概況后，在閱讀之前，最后再次問問自己兩個問題：
�、偈欠穹献约旱拈喿x目的？這里就是要求你對這本書進行篩選，是否真的能達到你的目標。
�、谑欠褚x擇閱讀？我們沒有必要為那些沒有價值的信息浪費時間。
當我閱讀到這一部分時，就想起中學(xué)時期老師在教我們做英語閱讀理解題。大多數(shù)學(xué)生難以將整篇文章完全翻譯出來，只能看得懂大概。所以在做題時，可以嘗試先讀題帶著問題看文章來快速解決題目。雖然有點應(yīng)試教育，但是有些東西理解它的意思就可以了。
另外，在這知識爆炸的時代，一天要瀏覽好多信息，如果重頭到尾看一遍，勢必要花費不少時間。不妨快速瀏覽，判斷是否是自己感興趣或是有價值的。如果是，再來進行深度閱讀。
三、影像翻閱：
既然是影響閱讀法，從字面來看，影像翻閱這一步很重要。有很多人會糾結(jié)于“懸頁”、“軟眼”，包括我也是。但是，書中也寫到，要想達到高倍速閱讀法，這一步并非是最關(guān)鍵的。你需要慢慢練、放輕松，一步一步嘗試。
�、偈紫�，你需要進行一些準備工作。通過調(diào)節(jié)自己的呼吸，讓自己放輕松。在做影像翻閱前，進行自我肯定，集中***。
②隨后，進入攝影焦點狀態(tài)。這里提出了軟眼、懸頁的概念，但這么做的目的，就只是將你的主觀意識抑制到最低。以前我們要看書，眼睛就是要聚焦在一個個文字上，但是在這里，卻是不能將視線固定在文字上，而是讓自己的視線分散。如果做不到軟眼、懸頁，不妨就想想連接書頁4個角的X字。去試試看，你就不會再把視線集中在文字**。
�、劢又�，保持上述穩(wěn)定的狀態(tài)，有節(jié)奏地翻頁，以每1~2秒的速度翻一頁。幾遍多翻了幾頁也沒事，繼續(xù)翻，之后的閱讀步驟再補上就好了。
�、茏詈�，當你完成整本書的翻閱時，要對自己進行自我肯定，認為自己已經(jīng)對這本書有了印象。
這一步驟，或許是最有爭議的部分，畢竟這種效果很難描述，只能是仁者見仁，智者見智。但我認為還是有些幫助的，因為自己有時會在睡夢中回想起書的內(nèi)容。強烈建議用玩的心態(tài)去試試，或許就會出現(xiàn)夢境了，當然，不會是**～（PS自身經(jīng)歷：自從用這種方法讀幾次書后，夢境也開始頻繁了。如果沒用這種方法，就沒有再做夢了。）
四、復(fù)習(xí)：
這一步驟一般在上一步驟影像翻閱后5~10分鐘內(nèi)進行，主要由**、尋找觸發(fā)詞、**這三部分構(gòu)成。
**，其實也就是再次了解書的文章結(jié)構(gòu)、目錄、封面底、索引、末頁等。這一部分可能和預(yù)習(xí)有點類似，不過需要比預(yù)習(xí)時更仔細。
觸發(fā)詞就是這本書中被反復(fù)提及的詞，一般有20個左右。
**就是根據(jù)你寫下來的觸發(fā)詞，根據(jù)自己閱讀這本書的目的，自己想要了解的內(nèi)容，設(shè)定很多問題，營造出渴求信息的狀態(tài)。
個人認為**這一環(huán)節(jié)很有價值。既能鍛煉自己**的能力，還可以加強自己深度思考的能力�？梢圆捎�5W分析法來逐步剖析問題的本質(zhì)。
五、激活：
激活是高倍速閱讀法的最后一步，也是關(guān)鍵步驟之一。分為5個部分：生產(chǎn)性休息；重審問題；“超讀+摘讀”、跳讀；繪制思維導(dǎo)圖；高速閱讀。關(guān)于怎么提高閱讀效率、如何正確閱讀，網(wǎng)上太多了，這里就不再展開了。
看到這里，如果你能再將以上步驟回過頭看一遍，你會發(fā)現(xiàn)，其實有些方法和步驟我們之前都已經(jīng)接觸過，比如說：判斷書的價值、預(yù)習(xí)、**等�？赡苡行┤藭J為這有些玄學(xué)。不過你不妨按照以上步驟試試，畢竟**做下來，也花不了幾個小時。
關(guān)于高倍速閱讀法的誤區(qū)（很多是我沒接觸前自己所認為的，實際上并非如此）：
1、影像閱讀，讀一遍就完全記住了嗎？
之前在接觸高倍速閱讀法之前，我就是這么以為的，通過軟眼進入攝像焦點狀態(tài)。既然是攝像，那應(yīng)該就像拍照一樣，能夠完整保存才對。不過，后來才發(fā)現(xiàn)，并不是這樣的。
它能夠幫助你在短時間找到自己最需要的內(nèi)容、知識點，但無法讓你一瞬間就記住一頁又一頁的內(nèi)容。那這樣就不是閱讀法了，而是記憶法了。
2、任何書籍都適合用高倍速閱讀法嗎？
主要是看那本書對你的價值。
比如說，作為用戶運營的你需要閱讀一本關(guān)于用戶增長的書籍。那么，對你最有幫助的內(nèi)容，不外乎就是：如何做用戶的拉新、留存、轉(zhuǎn)化？如何構(gòu)建用戶成長體系？如何做好用戶運營？……不過，作者一般還是會有一些理論性的東西，比如，用戶增長的概念，如何理解用戶增長。
那么，這些內(nèi)容重要嗎？或許并沒有那么重要。在時間有限的情況下，這些內(nèi)容可以跳過去，直接閱讀你想知道的知識點。如果你認為這些概念很重要，那你有時間也可以閱讀下，一切取決于你的目的和需求。
另外還有一些經(jīng)典名著，如果你只想細細品味，那么讀慢點也無可厚非，這些都取決于你的閱讀目的。
高倍速閱讀法的意義就在于，在一堆資料里，快速篩選出你最需要的有價值的信息，畢竟時間有限，知識無限。如果想要了解更多的知識，就只能加快自己的閱讀速度或者是做些舍棄。
也許剛開始還有些不適應(yīng)，但這就像打字一樣。小學(xué)時候我很佩服老師打字可以不看鍵盤，可能你會想，這不是很簡單嘛？不過，以初學(xué)者的角度來看，這就很牛*了。現(xiàn)在用電腦久了，可能你都不知道從什么時候開始，可以不看鍵盤打字。所以，如果你因為不會懸頁，軟眼，就放棄了學(xué)習(xí)，那就不值得了。在我看來，閱讀是輕松的，你也不必都做完整個流程，只需要選取你需要的部分就好。
最后，還想說的是，以上內(nèi)容只是自己作為初學(xué)者的一些感想，對原文的理解可能存在些許偏差，大家可以再去看看書。
閱讀讀書筆記2
一個時代能催眠一代人，只有這個時代逝去，催眠的藥力漸弱，人們才咂摸出滋味——原來是這么回事！
本書就是一個被催眠者，或一群被催眠者的故事。其實，人人被某種力量影響著，其中**因素最濃烈。能保持清醒者也可能受著另一種催眠。
所以，本書告訴我們，當一個清醒者有多難。但還好，不是不可能。那就共勉之吧。
閱讀讀書筆記3
海蒂被姨媽送到了山上，和爺爺一起生活，她還愛**大山和山上的羊。
她每天吃的只是奶酪羊奶和面包，我不知道彼得跑到羊的身上喝羊奶。
一個小孩和一位爺爺幫助克蕾拉恢復(fù)了健康。她一個小女孩還會當老師教彼得識字，真是想不到，一個小小年紀的女孩會教別人識字。最讓我驚訝的是，海蒂用她的愛心溶解了爺爺?shù)睦淇幔媸遣豢伤甲h呀。海蒂在阿魯姆峰上認識了牧羊童彼得，在謝思大宅里認識了克蕾拉。海蒂教會了彼得識字，她和爺爺一起幫助克蕾拉恢復(fù)了健康——我想，這就竟是什么力量？居然有如此的強大！我心頭怦然一震，是*的力量！
《海蒂》這本書，然我知道了*的力量，并知道了助人為樂的道理。
她還大熱天的穿著好幾件衣服爬到山上，她那樣就不熱嗎？
閱讀讀書筆記4
寒假中，我看了黃蓓佳阿姨寫的一本書：《我飛了》。這本書講述了一個臨近畢業(yè)的男生單明明的故事。他熱情、仗義、酷愛中長跑，卻過早失去了母愛。
生活在沮喪中的單明明一心盼望生活中能有奇跡發(fā)生。他與新來的男生杜小亞無意中成為鄰居和朋友。他們和月亮曾買過兩只小兔子，和二年級的同學(xué)一起觀察它們。單明明和杜小亞幫過一個劇團在大門口迎客。他們還談?wù)撨^“飛”的理想，幫助月亮鼓起勇氣上節(jié)目�？啥判唴s因為生了重病，離開了單明明。失去孩子的杜小亞媽媽悲痛欲絕，而杜小亞的爸爸剛從大牢里出來，失去了工作。單明明用他的智慧，杜小亞用他的超能力，他們一起幫助杜小亞爸爸恢復(fù)了生活的信心，找到了一份不錯的工作。杜小亞的媽媽還生下了一個女兒。從此杜小亞的`爸爸媽媽又有了一個完整的家。
那個關(guān)于“飛”的理想和杜小亞的深切關(guān)懷，伴著單明明成長。在畢業(yè)前夕，在同學(xué)們關(guān)切的目光中，單明明在體�？荚嚂r，感覺杜小亞會沉沉地站在自己的肩上，單明明在心里大喊：“我飛起來了！”我要像杜小亞一樣地飛了！我要實現(xiàn)杜小亞的夢想！今后還會有更高更遠更美的飛翔，在等待著單明明和他的同學(xué)。
讀了這本書后，我深有感觸。這部小說深刻地描寫了單明明和杜小亞之間的友誼。單明明，曾經(jīng)的一個差生，認識了杜小亞后成績逐漸提高。最終，實現(xiàn)了自己的夢想。由此可見交一個好朋友，可以改變一個人的一生。在我*時的日常生活中也有許多好朋友，他們幫助我克服困難。人的一生是離不開朋友的。在困難時能團結(jié)一致，互幫互助，這才是朋友！
閱讀讀書筆記5
這篇文章告訴人們，人要過一種有意義的生活，不要虛度光陰，碌碌無為；人一定要堅強，不要放棄。正如文中的一段話所言：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的**而**�！�3：前幾天，爸爸給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，主人公保爾。柯察金不顧一切地追求自己的夢想的精神使我非常感動。
小時候，他的老師瓦西里神父對保爾很壞，想方設(shè)法的把保爾給轟出了學(xué)校，媽媽只得替他找了份洗碗工的工作，結(jié)果因為替別人打抱不*也被轟了出來，還被毒打了一頓。哥哥又介紹他去發(fā)電廠工作，這時他遇到了**朱赫來，他在朱赫來的說動下也成了**。有一次，保爾在打仗的時候頭部受重傷，醫(yī)生又把他從死神手里奪了過來。隨后保爾又和**們一起打仗、挖鐵路受了不少傷，經(jīng)歷了不少磨難，后來留下了后遺癥，雙目失明，左手和雙腳麻木，不得不回去休養(yǎng)，后來去了母親好朋友的女兒為妻。他的好朋友們也成了**，有些英勇**了。她在家里閑得不行，他就描寫科托夫斯基騎兵師，書名是《暴風(fēng)雨所誕生的》，由于雙目失明，凡是寫了的就要一章章背下來，媽媽很擔(dān)心，就請了鄰居加麗婭替保爾寫字。小說寫完后，寄了一家出版社，等了非常久，就在一家人快要絕望的時候，報社來了信，說很好，保爾的付出終于關(guān)于得到了回報。
這本書說了保爾雖出生貧寒，但堅持不懈，即使雙目失明，四肢癱瘓，依然沒有放棄自己的理想與追求。而我們從小就在父母的呵護中長大，受過良好的教育；保爾卻從小受到貴族的蔑視，還要給別人做工，養(yǎng)活家人。四肢癱瘓后，還說服自己的妻子去當**，自己則了卻自己的夢想——寫小說。在付出了汗水、心血、克服各種困難之后，小說終于受到人們的青睞！他們高興極了
而保爾這種四肢癱瘓、雙目失明后，還不放棄自己理想的精神難道還不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
親子共讀讀書筆記5篇（擴展2）
——經(jīng)典誦讀讀書筆記 (菁選5篇)
經(jīng)典誦讀讀書筆記1
這次有幸參加《**頌，國學(xué)經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)，在培訓(xùn)中聽了宋立林博士的“國學(xué)的前世與今生”報告和王月*老師的公開課，使我受益匪淺，讀一本好書，能改造一個人的一生。更可況這是一本薄但內(nèi)容豐富的書，一本寫有古人智慧的書，一本有古人精神的書，我讀完之后，感受頗深。讓我覺得這是一本值得讀的好書！更有值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書！
**民族自古以來就是以禮儀之邦聞名于世，我國人民從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德�！疤撓源�、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦。知禮，講禮，對人彬彬有禮，體現(xiàn)了對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的**多以他人為重，以社會為重。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態(tài)度粗暴，公共場所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的人嗎？
當今社會，文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個進行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎？對學(xué)生進行文明禮貌教育，是提高**民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵在于一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量。**民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，**、創(chuàng)新，勤學(xué)、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了**民族的國魂和精神。
《**誦，國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書，內(nèi)容豐富，題材廣泛，有名言，古詩詞，經(jīng)典故事，我覺得這本書特別適合我們小學(xué)生閱讀，因為每首古詩都有注釋，文章還配有插圖，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動有趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎？在這本書中，有孔子的.“溫故而知新，可以為師矣�！苯探o我學(xué)習(xí)的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；這本書蘊含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的。閱讀時，我還積累了不少的名言、成語，這些對我們拓寬知識，提高寫作都有很大幫助。
茫茫書海，好書難求，愿《**誦，國學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣的好書多起來，也愿讀這樣好書的讀者多起來，拓寬知識，豐富視野，陶冶情操，提高寫作，好處多多，同行們，快快行動吧！
經(jīng)典誦讀讀書筆記2
以千年文明為伴，與**經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)*傳統(tǒng)文化，體會語句中的精華。
讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事;讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學(xué)習(xí)……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話都蘊藏了一個深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個道理來。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后?”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切;“世上無難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標奮發(fā)，就不會有克服不了的困難;“乞丐無糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創(chuàng)造，不能懶惰;“積錢不如積德，閑坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義;“勤奮讀，苦發(fā)奮，走遍天下如游刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足;“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險;“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結(jié)一心，共同進取，任何困難都攔不了我們;“欲知天下事，須讀古今書”，令我明白了書能給予人知識，要多去閱讀;“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”令我明白了只有多學(xué)習(xí)才可以取得進步;“饒人不是癡漢，癡漢不會饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時，要懂得寬容、理解…..
經(jīng)典誦讀讀書筆記3
在三年級下學(xué)期，我們學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮。那天，張老師在講臺上讓語文組長發(fā)給全班同學(xué)這本“寶書”——經(jīng)典誦讀。你們一定很好奇，想快點知道我為什么稱它為“寶書”的原由，告訴你們吧！這本書里的主要內(nèi)容是古代詩人寫的經(jīng)典詩句和圣人說的怎樣做人、做事的道理。
在張老師的教育、布置下，我每天晚上都要背上一篇，早上起床還會再背上一遍，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)背會了24篇。在家里媽媽也**我學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀，她每隔個三、五天就會拿起“寶書”讓我從頭到尾背上一遍�！皩殨崩锏倪@些詩篇、論語就像用刀子一樣深深地刻在我的腦海里。
這本“寶書”中，子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣�！本褪歉嬖V我們從小要堅定自已的志向，廣泛地學(xué)習(xí)鉆研，多思考當前的問題。在我的學(xué)習(xí)生活中，我一定要學(xué)習(xí)古人的這種勤奮好學(xué)，多動腦，多鉆研的精神。
我還從這本“寶書”中知道了許多做人的道理。正如東漢時候的崔瑗所說：“無道人之短，無說已之長。施人慎勿念，受施慎勿忘�！本褪歉嬖V我們不要津津樂道別人的短處，不要夸耀自已的長處，施恩于人不要再想，接受別人的恩惠不能忘記。
“寶書”教會了我成長中應(yīng)該具備的品德和道理，我一定要珍惜它。
經(jīng)典誦讀讀書筆記4
從一年級開始，老師每天都讓我們讀《經(jīng)典誦讀》這本書，每天中午鈴聲一響，領(lǐng)讀的同學(xué)就站到講臺前，領(lǐng)著大家讀。他一句，我們一句，書聲瑯瑯，十分整齊。 日記
我們就這樣一天天地讀下來，從不間斷。漸漸地，我積累了越來越多的古詩、宋詞、元曲和故事。我覺得收獲非常大！
你們不知道吧！以前我非常的自私，自己的玩具不愿意與別人分享，有好吃的也總是要挑最大最好的。自從讀了《三字經(jīng)》，知道了“孔融讓梨”的故事，想想人家四歲的孩子都懂得謙讓，自己都是一個少先隊員了，還要跟弟弟搶玩具，真是慚愧。后來，我就經(jīng)常提醒自己要改變。弟弟再來家里做客的時候，我主動拿出心愛的玩具和他分享，媽媽拿來的零食，我也讓弟弟先挑。就這樣，我漸漸改掉了自私的毛病，爸爸媽媽都夸我越來越懂事了。
在經(jīng)典誦讀中，我不僅學(xué)到了很多做人的道理，還學(xué)到了很多歷史故事、名人典故，比如“聞雞起舞”呀，“荊軻刺秦王”呀……都是我在日復(fù)一日的誦讀中學(xué)到的。
有一次，媽媽帶著我參加朋友聚會，來了不少的小朋友，有個小妹妹問她的媽媽，什么叫“程門立雪”，想不到這個阿姨居然答不出來，我看她尷尬著急的樣子，就忍不住和大家說起了這個關(guān)于宋朝著名學(xué)者楊時雪天求學(xué)的故事。大家聽我講完，都紛紛鼓起掌來，小朋友們也用崇拜的眼光看著我，雖然我臉紅極了，可是心里卻是十分高興的。
你瞧，經(jīng)典誦讀就是一個大寶庫吧。
我要一直堅持地讀下去，讓閱讀豐富我的精神家園；我要一直堅持地讀下去，讓*五千年的文明永遠伴隨我的成長。
經(jīng)典誦讀讀書筆記5
“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫簑衣臥月明。”每天早晨上課前，校園里都傳來朗朗的讀書聲。*時老師交待我們要讀的書都懶得讀的我們，怎么會如此勤奮地讀書呢？
哦！原來我們學(xué)校開展了一項讀書活動，每一個年級要評出一個“經(jīng)典誦讀之星”。想得到這項殊榮能不努力嗎？而且老師說熟讀這本書會讓我們受益匪淺 .那是上個學(xué)期的一個星期天的下午 ，我在家里看書，雖然我還有作文沒有寫，但想到過會兒寫也不遲，就又看起書來。晚上媽媽回來，問我：你作業(yè)做完了嗎？我回答：“還有寫話沒有完成�！眿寢屃⒖躺鷼饬耍骸霸趺矗繉懺拰懥艘惶於紱]有寫完？你今天在家干什么？”媽媽恨恨地將我訓(xùn)了一頓。
這時，我的臉紅得像關(guān)公。我想起了《誦讀》中的孔子說的一句話：逝者如斯夫，不舍晝夜。意思是說：消逝的時光就 這河水一樣啊，日夜不停地流去。我把為句話寫了下來，粘在了我的書桌旁，并時時刻刻地遵守它。
現(xiàn)在，這本書已經(jīng)給了我們很多啟發(fā)，讓我們懂得很多的道理。這真是我們的祖先留給我們寶貴的精神財富。于是，我又讀了起來：草鋪橫野六七里……
親子共讀讀書筆記5篇（擴展3）
——英語泛讀讀書筆記
英語泛讀讀書筆記1
After reading "A tale of two cities" "A tale of two cities" is one of Dickens's most important representative works.The novel profoundly exposed the society contradiction before the French Revolution,intensely attacks the aristocratic social clais dissolute and cruel,and sincerely sympathizes with the depressed classes.The novel also described many magnificent scenes like the revolt people attacked Bastille and so on,which displayed people's great strength.
The novel has portrayed many different people. Doctor Manette is honest and kind but suffers the persecution actually ， Lucie is beautiful and gentle ，Charles is graceful and noble，Lorry is upright and honest ，Sydney is semblance of indifferent, innermost feelings of warm,unconventional but also selfleand lofty，MiProis straightforward and loyal，Evremonde brothers are cruel and sinister......The complex hatred is hard to solve, the cruel revenge has made more hatreds, loves rebirth in the hell edge,but take the life as the price.
As an outstanding writer,in Dickens's work,the language skill is essential.Each kind of rhetoric technique,like the ****ogy,the exaggeration,the contrast,the humorous,and the taunt are handled skillfully,and the artistry of the work is also delivered the peak."A tale of two cities" has its difference with the general historical novel, its character and the main plot are all fictionalizes.With the broad real background of the French Revolution,the author take the fictional character Doctor Manette's experience as the main clue,interweaves the unjust charge, upholstery and so many techniques,causes the structure integrity and strictness,the plot winding anxious and rich of theatrical nature,it displayed the remarkable artistic skill.the style "A tale of two cities" is solemnity and melancholy,fills indignantion,but lacks the humor of the early works.
親子共讀讀書筆記5篇（擴展4）
——課外閱讀讀書筆記10篇
課外閱讀讀書筆記1
《烏塔》這篇課文主要寫了一個叫烏塔的14歲小女孩獨自游歷了歐洲。他花了三個月的時間來準備資料和當?shù)?*局的電話。我深深地感受到了烏塔的**、自主和勇敢。這是一個“90”后的孩子所不能做到的。
讀了《烏塔》這篇課文后，使我想到了自己：記得那是三年級的暑假。一天，媽媽發(fā)現(xiàn)家里的鹽、醬油用完了，自己工作也很忙，就派我去超市買。我傻眼了，超市離家那么遠，我從來沒有單獨乘過公交車，想到那么多小偷的故事，我退縮了，“媽媽，我不去！”。但是媽媽堅持要我去。我硬著頭皮接過媽媽給我的30元“巨款”就去超市購物了。好不容易乘著公交車到了超市，幸好沒碰上什么小偷。剛跨進門檻，我就有點兒手足無措了。商場里人山人海，柜臺上到處都是琳瑯滿目的商品，弄得我眼花繚亂。好不容易擠到了醬油和鹽的柜臺前，拿了一包就走。接下來就要去收銀臺上付款了。阿姨問我有沒有會員卡，可我根本就不知道會員卡是什么東西。只能掏出那30元錢交給阿姨。阿姨把東西給我后，我就回家了。雖然順利地買到了醬油，但是心一直提著，很久很久才放下。
讀完《烏塔》，我心想：我應(yīng)該學(xué)習(xí)一下烏塔小朋友。他能一人獨自游歷歐洲，我卻連個買醬油的水*都沒有，我應(yīng)該做一個**的孩子，不要讓大人操心。
課外閱讀讀書筆記2
讀了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了萬層巨浪，這篇令人潸然淚下的文章我看了許多遍，一只只羚羊的精神實在是令我感動。
《斑羚飛渡》主要寫了一只只被逼至絕境的老羚羊用自我的生命來換取下一代生命的故事，每一只年輕羚羊的成功飛渡，都意味著一只老羚羊粉身碎骨，這是一種為了種族延續(xù)而**自我的偉大精神，更讓我驚訝的是，竟然沒有一只老羚羊�；^到年輕羚羊里去，他們心里必須很踏實，即使是**自我也不怕。最讓我感動的是那一頭鐮刀頭羊，它沒有站到年輕群里面，而是主動站到的年老群里面，它維護了自我的尊嚴，也維護了種族的尊嚴，俗話說：患難見真情。我想鐮刀頭羊是全心全意為了自我的種族的，要不然，在這緊急關(guān)頭，它怎樣會站到**自我的那一邊呢？
老羚羊把我的記憶喚醒，我想到了幾年前的一條**：有一個小男孩站在馬路中間，他的身邊沒有家人，忽然駛來一輛車，小男孩呆呆的站在原地，在這緊急關(guān)頭，一位不知名的路人沖過來救了小男孩，小男孩得救了，可救他的那個人，已經(jīng)被車壓得血肉模糊。這些人的精神是高尚的，他們舍己救人就像那些羊一樣，值得我們學(xué)習(xí)。
在贊美羚羊的同時，那些捕獵動物的人也實在可惡，他們明白嗎？動物和人一樣，也有感情，他們有朋友，有家人，一聲聲槍聲會破壞大自然的.和*，也會破壞一個個家庭，捕獵的人們，請醒醒吧！
其實，生命需要奉獻，生命僅有奉獻才會有價值，我想，老羚羊們必須也是這樣想的。
課外閱讀讀書筆記3
人生是一條漫長的道路，書伴我走在人生的道路上，我和它成了一對形影不離的好朋友。
童年的我十分迷戀安徒生童話，它把我?guī)У搅嗣烂畹耐捠澜�，讓幼小的我對世界充滿好奇，帶著一顆熱血的心去感受生活的魅力。
自從**小學(xué)，每當我翻開《你不明白的我》這本書時，總會一遍又一遍的閱讀。就像一株小草貪婪的吸吮著太陽公公給我?guī)淼臏嘏?/p>
文中的主人公是李院，她是“博士后”也是她們家唯一的女孩，哥哥是超悶宅男，也是學(xué)習(xí)天才；弟弟是神童，機智過人，膽大包天，也十分受爸爸媽媽寵愛。李院小小年紀，可是要承擔(dān)一切家務(wù)職責(zé)，可謂是“小女仆化身”。時間過得飛快，她悄悄喜歡上班里的一位男同學(xué)，可爸爸明白后，狠狠地訓(xùn)斥了她一頓。悲慘的李院十分失落，無意間明白了哥哥退學(xué)和弟弟逃學(xué)的原因，她更發(fā)現(xiàn)了自我的驚人身世。最終，她鼓起勇氣，與哥哥弟弟說了她所經(jīng)歷的一切，說她有時在學(xué)校受同學(xué)們的嘲笑、譏諷，在家里所受的委屈，但她卻從未放棄生命，放棄學(xué)習(xí)。最終，哥哥弟弟被李院深深地感動了。就是這一舉動，改變了她在家里的“地位”，從“小女仆”變成了被“愛神”、“宅神”籠罩的福姑娘。
從李院身上，我學(xué)到了遇事不能亂發(fā)脾氣，要冷靜行事。僅有尊敬別人，才會受到別人的尊重。還要懂得為媽媽分憂，做力所能及的家務(wù)，雖然我不能像“小女仆”那樣承擔(dān)家里的所有家務(wù)，為所有人服務(wù)。但我也能夠為媽媽捶背；為爸爸倒水；為弟弟講解作業(yè)，讓爸爸媽**臉上永遠掛上甜甜的笑容，使我的家庭更加幸福美滿！
我想以后不管生活中會遇到多少困難，只要我勇敢的應(yīng)對，不向困難低頭，不向失敗認輸，總有一天我會一步一步走向成功。
課外閱讀讀書筆記4
媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》，我用3天的時間讀完了整本書。
這本書是教育人們怎樣做人的好書，資料是采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并從歡樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我十分喜歡那篇《新教師》，尤其是新教師說的那段話：“我愛你們，期望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學(xué)生而驕傲！”我期望自我也能遇上像書中那樣有愛心的教師。
讀完這本書后，我感覺自我沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
課外閱讀讀書筆記5
今日晚上，我網(wǎng)購的書最終送來了。我激動地拿出《斑羚飛渡》，迫不及待地翻到目錄查看。
”嗯，六十八頁，斑羚飛渡，嗯嗯……“我一面自言自語，一面翻動著書頁。
找到啦！我立刻埋首精彩的故事情節(jié)中：作為狩獵者，能將一群斑羚趕到悲痛崖這個絕地，將是一場輝煌的戰(zhàn)果。而這群被追趕的班羚——往后退，是咆哮的獵狗群和幾十支會噴火閃電的槍，往前走，是幾十丈深的絕壁，眼看著它們要遭遇一場**性的**。在這生死攸關(guān)的時刻，老羚羊居然用”**一半挽救一半的辦法來贏得種群的生存機會“，不僅僅使年輕的斑羚絕外逢生，并且也使”所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長長的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫“。
斑羚飛渡，遠非是它們屬類的技藝那么簡單，更是老羚羊甘心境愿用生命為下一代們開通一條生存道路的壯舉。它們用生命筑起年輕羚羊二次起跳的橋墩，是那么的有序，那么的從容。它們奉獻生命的最終一跳，猶如一條絢麗的生命彩虹，展示在人類面前。雖然年輕的羚羊如何感激是無從可知。但應(yīng)對它們的這一壯舉，我卻感慨頗多。我想，老羚羊之所以會作出從容一跳，也許是職責(zé)與擔(dān)當精神的驅(qū)動。職責(zé)與擔(dān)當本是人的高尚境界，斑羚飛渡卻將此在動物界詮釋得那么精彩！
雖然，作者描述的只是發(fā)生在羚羊群身上的一件奇事，但由此引發(fā)的聯(lián)想?yún)s是意味深長……
課外閱讀讀書筆記6
今天我讀了一本書，書的名字叫：《櫻桃溝的春天》。
主要內(nèi)容是：笑貓一家送小可憐**天堂，笑貓為了讓虎皮貓脫掉對于小可憐念念不忘，所以帶領(lǐng)全家與萬年龜去了馬小跳的`老家——櫻桃溝！它們住在了馬小跳爺爺奶奶家，家中的動物個個富有個性，友愛和善，很快和笑貓一家成為好朋友。其中，愛管閑事的大狗阿黃，不在家看門盡責(zé)，而是天天跑到山里，去關(guān)心大熊貓戀愛的事情，為了稀有動物的傳宗接代做著自己的貢獻。
在馬小跳他奶奶家看大門的是一只母白鵝，她盡職盡責(zé)，但又富有愛心和母性的溫柔，是她，讓笑貓一家認識了馬小跳的爺爺奶奶。聲音優(yōu)美，模仿能力極強的是馬小跳他奶奶家的一只鷯哥，他為了保護櫻桃溝的稀有品種——“大紅大紫”櫻桃不被尖嘴鳥**，天天模仿戰(zhàn)斗機的轟鳴聲，嗓子都喊破、出了血，最后在大家的幫助與自己強迫下喝下了最苦的中藥繼續(xù)戰(zhàn)斗。
家中有一只黑貓，他渴望想像笑貓一樣擁有自己的孩子與妻子，他羨慕笑貓那樣的幸福生活，為自己不能和心愛的貓咪和孩子在一起而悲傷。是笑貓一家還有愛管閑事的阿黃，幫助他和白貓一起，找到了一生下來就被送走了的孩子，使得一家也幸福團聚。
讀了這本書，我學(xué)會了怎樣能很好的與人溝通�？吹侥笎凼悄菢拥膫ゴ螅蚁�，笑貓一家與黑貓一家都能過上幸福美滿的生活！
課外閱讀讀書筆記7
一棵剛栽的幼苗，如果離開了人類細心的呵護，怎能經(jīng)得起烈日、狂風(fēng)、雷雨、冰雪的侵襲而長成擎天大樹？同樣，一個人在成長經(jīng)歷中，離開父母的愛護、老師的教育、親人的關(guān)心、朋友的幫助，也成不了對國家、對社會有用之材。
“感恩”不一定要感謝大恩大德，而是要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受*凡中的美麗，以坦蕩的心情、開闊的胸襟來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本*談的生活，煥發(fā)出迷人的光彩。
書中通過一個個與我們生活貼近的*凡小故事，使我們讀后懂得了一個淺顯而又深刻的道理：“懂得感恩的人是幸福的人！”
為了給病重的媽媽送上一束康乃馨，一個八九歲的小女孩用一個星期時間，每天走大街小巷拾礦泉水瓶換錢。她買來的康乃馨雖然沒能讓媽媽康復(fù)，卻凝聚了對母親難以割舍的愛戀，也凝聚了天下女兒對母親的最最真摯的祝福、最最崇高的敬意。
由于貧窮，童年的“他”在饑餓時，受人一杯牛奶，從而悟出了人生的意義。長大后成了一位大名鼎鼎的醫(yī)生。在巧遇病重的恩人時，不僅竭盡所能進行救治，而且當恩人面對高昂醫(yī)藥費無力支付，又以“醫(yī)藥費，一滿杯牛奶”施以回報。這又是多么令人感慨的一幕。
我們正處于輸入各種知識的成長期，認真學(xué)好“感恩”這門課，不僅可以提純我們的心靈，還能讓我們真正懂得什么是幸福。從而，激勵我們更加努力學(xué)習(xí)，將來回報社會，感恩曾經(jīng)撫育過、教導(dǎo)過、關(guān)愛過、幫助過的所有人。
課外閱讀讀書筆記8
今天上午我看了一本非常有趣的童話小說《水孩子》。
《水孩子》初發(fā)表于一八六三年，它的作者是英國赫赫有名的作家：查爾斯·金斯萊。
《水孩子》講的是：在英格蘭北部，有個叫湯姆的掃煙囪的男孩，他每天都有干不完的活，他從來沒洗過。一天他去一個莊園干活，途中認識了一個愛爾蘭女子，在她的保護下，湯姆順利到了莊園。但是他無意中闖進了艾麗**的房間，艾麗**被嚇壞了，莊園里的人都來抓湯姆，湯姆奪路而逃，他逃到了一個叫旺代爾的地方，夢中走入水中變成了一個水孩子，原來先前的那個愛爾蘭女子是個水仙女，她把湯姆變成了一個水孩子她不想再讓湯姆去掃煙囪了，她想讓湯姆快樂起來。于是，湯姆開始了繼續(xù)的冒險，最后，水仙女又讓湯姆重返了陸地，并看見了喜歡的艾麗**。
《水孩子》使我明白了一個道理一個人開始的命運不好，但是他開始慢慢的努力起來，命運可能會好轉(zhuǎn)起來；一個命運好的人，但是他不好好的珍惜，而是去一點一點的浪費，那么，他可能會一一落千丈。
作者寫了一個孩子苦難的遭遇，不過盡管作者寫的是一個孩子苦難的遭遇，但我讀起來并不覺的難過，反而覺得是一種快樂。
查爾斯·金斯萊寫的《水孩子》使我百讀不厭、回味無窮。
課外閱讀讀書筆記9
這個學(xué)期，老師叫我們每天讀4篇課外閱讀，不過多久，我們就把課外閱讀，讀完了。一共有7篇，每一篇都有我最喜歡的。第1篇，我最喜歡的是《一日的春光》是冰心寫的一篇膾炙人口的散文。該文寫于1936年，在寫作此文之前大約兩個月左右的時間里，冰心或是生病，或是雜事纏身。
這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來，祖國春天的到來。然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來，許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨；到處尋找春光，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠去。這種情況難免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，終于等來了春光的爛漫、驕奢、光艷與迷人的景象，使作者飽嘗了“一日春光”帶來的快樂、活潑、力量和生命。
第4篇我最喜歡的'是《假如給我三天》，《假如給我三天》是的散文**作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作。
第5篇，我最最喜歡的是《愛心樹》，愛心樹》是世界繪本的經(jīng)典作品之一，出版30年來，一直是繪本世界的著名典范，歷久不衰，魅力驚人，銷量超過600萬冊。這是一個由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事。
愛心樹的英文，顧名思義便是奉獻的意思，但它亦是一本述說友誼的書。樹并未因為男孩的予取予求感到難過，即使后來只剩下殘干的他，是那么凄涼孤寂，但當男孩回到他身邊只求一個安靜的歇腳處時，樹竟是滿欣喜樂將自己奉獻給他，這樣的喜悅比起男孩小時在樹上刻的那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的繪本藝術(shù)家希爾弗斯坦以簡單俐落的線條和充滿詩意又帶有幽默的文字，為各個年齡的讀者創(chuàng)造了一則令醒動容的寓言——在施與受之間，也在愛與被愛之間。
課外閱讀讀書筆記10
福貴，從你身上我看透了生死�？粗阍诿\沉淪中七情上面的我真的想替你憤懣地問一句，為什么生命予你如此沉重的苦厄。太多的苦難會壓彎你本是佝僂的腰板、抹殺你微弱的求生欲，看著你的我多怕你會為了向生命之神宣泄不滿而義無反顧地投入死神的懷抱。但是，你沒有，你依舊活著，勇敢的活著。而活著賜予了你一種能力。這種能力讓你淡然忍受生命賦予的責(zé)任，忍受生命中的幸福和苦難、無聊和*庸。
你總常持如常的態(tài)度去對待無常的命運。一切便是最好的安排。你在龍二被槍斃時心里想如果你的家庭還是一如既往地富足那么今日的龍二便是你，這么一想，你又有什么理由去怨懟無常人生呢。生命已經(jīng)給予了你最大的饋贈，那就是活著，盡管是清苦地活著，但只要活著便是一種幸福，它會隨時間而羽化為夢田里寶貴的清歡。
命運總是引人哀嘆，我亦多次憎恨與你相比*坦的我的命運，但你對生命洗禮的默然接受叫我有何種世俗勇氣去怨恨自己的人生？自詡洞察無常的我終是膚淺，我沒有你的勇氣去接納自己的無常，淺薄如我只能接納他人的無常而淡漠了自己的無常，并對自己其實不堪比較的無常發(fā)出如無病**般的嘆息。
親子共讀讀書筆記5篇（擴展5）
——親子共讀書活動方案5篇
親子共讀書活動方案1
一、指導(dǎo)思想
在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，還要為孩子營造良好的人文環(huán)境。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時，陶冶情操，樹立理想。
二、計劃目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。
5、通過親子共讀，增進父母與孩子的情感交流。
三、實施方案
(一)家校聯(lián)系，指導(dǎo)"親子共讀"活動
1、三月七日邀請四年級家長進校園，與孩子共同聽課。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀請章淑勇老師開設(shè)"親子共讀書籍"的講座，邀請家長、學(xué)校語文老師聽取講座。
3、請四年級家長**講述養(yǎng)成孩子愛看書，看好書習(xí)慣的經(jīng)驗心得，與聽課家長形成互動。
4、邀請肖月珍老師與家長交流學(xué)校讀書方案，指導(dǎo)家長如何在家與孩子共讀一本書。
(二)家中親子共讀活動
1、每天晚上進行20分鐘的親子共讀，雙休日、節(jié)假日每天最少30分鐘，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣。
2、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進行閱讀。
3、積累好詞好句，最重要的是活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉(zhuǎn)化為自己的語言
4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
親子共讀書活動方案2
為貫徹落實《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》，推動“母親教育工程”實施，進一步提高廣大母親的家庭教育素質(zhì)，促進親子**共同成長，發(fā)揮家庭在促進未成年人健康成長中的重要基礎(chǔ)作用，大張小學(xué)“親子共成長——十萬母親讀書”活動。實施方案如下：
一、活動目的
“親子共成長——十萬母親讀書”活動通過向全校學(xué)生母親和兒童推薦閱讀書目、**開展“同讀書、共成長”親子征文、“我與孩子共成長”親子讀書演講比賽等系列活動，發(fā)動廣大母親積極參與讀書活動，把科學(xué)的家庭教育觀念、知識和方法普及到千家萬戶，在全社會進一步形成崇尚科學(xué)、讀書育人的良好風(fēng)尚，促進廣大家長努力提高自身素質(zhì)，樹立良好家風(fēng)，科學(xué)教育子女，把子女培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的合格建設(shè)者和**人。
二、活動時間
20xx年4月—12月
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┠缸庸沧x書活動
活動期間學(xué)校將開辟專欄推薦優(yōu)秀母親教育用書、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)用書、優(yōu)秀兒童讀物，指導(dǎo)廣大母親、兒童讀好書、用好書，宣傳先進家教理念，提高母親自身素質(zhì)，引導(dǎo)廣大母親為國教子、科學(xué)教子，**未成年人積極參與親子讀書等社會實踐活動，豐富未成年人的校外精神文化生活，促進親子溝通和家庭**。
四、學(xué)習(xí)形式
1、個人閱讀與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、認真撰寫讀書筆記。（摘錄和隨時記下自己的心得體會、有感而發(fā)）
3、閱讀與教學(xué)實踐相結(jié)合。（教師應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想和觀點，用來指導(dǎo)和改進自己的教學(xué)工作。）
4、檢查與展示相結(jié)合。（開展閱讀心得交流會，對學(xué)習(xí)心得進行評選，評出優(yōu)秀讀書個人進行獎勵。把教師參與閱讀情況、閱讀計劃和總結(jié)情況，作為評先、評優(yōu)考核工作的一項重要內(nèi)容。）
五、****：
讀書活動**小組組長
副組長：
成員：
六、活動實施步驟：
第一階段——宣傳動員實施階段：（20xx年4月份）
1、學(xué)校制定讀書活動方案，召開讀書活動啟動儀式。
2、制定讀書計劃。
第二階段——閱讀學(xué)習(xí)實施階段：（20xx年4月中旬—20xx年12月）
1、開展讀學(xué)習(xí)：根據(jù)個人讀書計劃：學(xué)校有步驟地**教師、學(xué)生父母進行閱讀，在全校形成良好的讀書氛圍，讓更多的學(xué)生家長喜愛讀書。倡導(dǎo)每位家長每天閱讀一篇文章、每周學(xué)習(xí)筆記不少于1000字、每月閱讀一本書籍，每個家長都有自己最喜愛的書籍。
2、搭建讀書論壇：開辟教師家長每月學(xué)習(xí)論壇，每學(xué)期對經(jīng)典活動資料進行匯編整理，創(chuàng)建學(xué)校讀書宣傳*臺。
3、分期檢查評比（20xx年5月第一次6月第二次）
第三階段——總結(jié)展示階段：（20xx年12月份）
1、教師及學(xué)生家長上交讀書心得、筆記，檢查評優(yōu)。
2、**一次教師“讀書沙龍”活動。
3、青年教師“閱讀伴我成長”演講比賽。
4、評選并揭曉讀書積極分子：通過檢查學(xué)習(xí)筆記、讀書體會、個人訂書單、參考各項讀書競賽活動等相關(guān)資料，由年級評選出讀書活動積極分子，獎品設(shè)置為書籍。
要通過讀書活動讓家長充分認識到讀書對學(xué)校發(fā)展的重要意義，每一位教師都要積極參與到以“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”為主題的讀書活動中來。讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩！
親子共讀書活動方案3
【活動目的】
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。
【活動時間】
20xx年9月——20xx年5月我園本次活動將歷時9個月進行，準備分三個階段開展。9月為導(dǎo)讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，5月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
【活動準備】
1、向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。
2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。
3、教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。
【活動過程】
1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。
2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。
3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。
4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。
5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。
6、收集家庭實施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等）
【活動成果展示】
親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
親子共讀書活動方案4
一、活動目標
1、“閱讀是孩子最珍貴的寶藏�！睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。
2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來學(xué)校陪孩子一起讀書，小一點的孩子，則需要父親或母親念書給他（她）聽。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。
3、當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
4、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動，創(chuàng)設(shè)書香家庭，通過這一活動，使更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。
活動主題：“校園書香飄萬家，快樂親子共讀”
活動宗旨：點燃讀書激情、書香溢滿家園
二、活動要求
1、加強對讀書活動的引導(dǎo)，把讀書活動作為推進班級文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2、行動迅速，抓好落實。三年級各班級要密切配合，扎扎實實地開展好各項工作，班**要做好宣傳工作，鼓勵學(xué)生積極參加“書香家庭、親子讀書”活動。
3、活動的負責(zé)人要認真制訂活動計劃，做好各項準備工作，保證活動的順利進行。
4、班級進一步完善圖書角，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生和家長推薦或借閱。
三、具體內(nèi)容
第一階段：策劃與啟動
1、策劃籌備
向?qū)W生及家長宣傳“親子讀書”活動的目的意義，加強宣傳力度，形成良好的閱讀氛圍。
2、啟動
⑴、向家長發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
�、�、通過班會、宣傳欄等窗口，對親子閱讀活動的目的意義進行宣傳。
第二階段：**實施
�。ㄒ唬�、校園書香吸萬家，“快樂親子共讀”活動
1、每位同學(xué)把自己的課外書書目交到班**處，由班**統(tǒng)計、打印，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生根據(jù)上面的書目**選擇與同學(xué)交換閱讀。
2、學(xué)生自愿捐獻自己的課外書，各班成立圖書角并推選一名圖書管理員。同學(xué)們可在圖書角借書閱讀，同時在管理員處做好借書登記。
3、要求家長于每周一填好反饋表一張，如實反映孩子上周的閱讀情況
4、根據(jù)反饋表，評選每周讀書之星，并向各位家長**，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
5、通過與學(xué)員交流，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗在班級QQ群上進行心得交流，讓更多的家長掌握并指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
6、召開家長會，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
7、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。
�。ǘ�、校園書香飄萬家，“快樂親子共讀”的延續(xù)活動
1、家長和學(xué)生可以把班級的圖書借到家中繼續(xù)閱讀，待到下周五時歸還。
2、家長每天至少和孩子共同讀書二十分鐘，并和他們交流讀書體會。
3、家長讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。
4、家長有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。
5、家長要盡可能滿足孩子正當?shù)慕钑蛸彆脑竿?/p>
6、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)出色時獎勵肯德基改為購好書一本等。
�。ㄈ�、小家書香互漂流，“快樂親子共讀”拓展活動
1、班級也可以向家長借學(xué)校沒有的書籍，再把這些書籍放到“圖書角”里供學(xué)生閱讀或借閱。
2、通過家長之間的閱讀交流，他們也可以相互借閱兩家各自的書籍進行閱讀。
第三階段：評比表彰階段
1、“親子閱讀記錄卡”班級制作“親子閱讀記錄卡”，由學(xué)生和家長共同完成，學(xué)生記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等，家長可填寫親子共讀的體會及孩子的閱讀情況反饋。
2、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本，由各班班**負責(zé)。
3、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評。
4、親子讀書交流會，**5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
希望通過“校園書香飄萬家，快樂親子共讀”能讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，培養(yǎng)其善良、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進他在學(xué)**的進步。當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
親子共讀書活動方案5
理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。為繼續(xù)把我校打造成一個充滿書香的"閱讀型校園"，形成悠長的具有特色的文化底蘊，在過去的三年，我校做了大量的具有實效性的工作，引導(dǎo)每個學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，取得了良好的效果。本學(xué)期我校決定將讀書活動由學(xué)校引向家庭，在書香學(xué)校的`基礎(chǔ)上開展創(chuàng)建"書香家庭"的讀書活動，在家庭開展"親子共讀"活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的**者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。進而為建立起"書香社會""**張掖"盡微薄之力。具體方案如下。
一、活動目標
1、圍繞"建設(shè)書香校園"這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校園綠色文化。
3、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展"親子讀書"活動，創(chuàng)設(shè)書香家庭，成立家長讀書委員會，通過這一活動，有更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。
二、**機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xxx
辦公室：xxx
家長委員會：xxx
三、活動要求
1、加強對讀書活動的**，學(xué)校要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2、行動迅速，抓好落實。各部門、各班級要密切配合學(xué)校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班**要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動。各年級組要認真**好本組的讀書活動。
3、承辦各項讀書活動的老師要認真制訂活動計劃，做好各項指導(dǎo)工作，保證活動的順利進行。
4、加強督查，規(guī)范管理。學(xué)校將對各班級的活動情況及相關(guān)人員的工作進行督查，記入教師評估，做為評優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù)。
5、學(xué)校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。圖書室要堅持每天定時開放。
四、具體內(nèi)容
第一階段：策劃與啟動
1、啟動儀式
發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，"讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容"。
2、通過班會、廣播、**下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。
3、校園廣播開辟一個"書香園"陣地，每天下午定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行"學(xué)生詩朗誦"外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責(zé)。
4、各班以"建設(shè)書香校園"為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責(zé)。
第二階段：**實施
�。ㄒ唬⿲W(xué)生讀書活動
1、每一位同學(xué)要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。
2、繼續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。
3、學(xué)校要定期**學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：**詩歌散文**朗誦比賽（語文老師負責(zé)），"點燃書香"演講比賽（德育室負責(zé)），**下的演講（值周組負責(zé)），讀書手抄評比（班**負責(zé)），"我的讀書名言"征集活動（班**老師負責(zé)），"讀書的樂趣"電子小報展覽（電腦老師負責(zé)），"捐贈一本書，感念母校情"捐書活動（班**負責(zé)）。
4、在校園網(wǎng)站上開辟專欄，介紹我校"建設(shè)書香校園"讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學(xué)生能有選擇地閱讀。
5、各班設(shè)計一個班級"書香園地"，由班級定期張貼"好書推薦""名人名言""書海拾貝"、"好書大家讀""我最喜歡的＿＿＿""讀書感悟""讀書心語""我的日記"等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、"好書伴我成長""讀書改變了我"征文比賽（語文老師負責(zé)）。學(xué)生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談?wù)勛x書對自己成長的影響，由德育室和教研組長**評比，各班擇優(yōu)上報5篇。
�。ǘ┙處熥x書
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承"學(xué)高為師，身正為范"的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。
親子共讀讀書筆記5篇（擴展6）
——親子共讀讀后感100字3篇
親子共讀讀后感100字1
記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當我們倆讀完時都沉默了一會兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動了，被海蒂的善良感動了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了**行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動的無數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會多么**美好。
這本書的語言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進入甜美的夢鄉(xiāng)。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！
親子共讀讀后感100字2
五月份，我和媽媽在家里一起讀了《綠野仙蹤》，還做了一份“讀書感言”。
那一次，媽媽先在一張紙上畫了2個方框，一個是給我些感言的，另一個是給媽**。接著，媽媽就拿起筆寫了起來。過了一會兒，媽媽就寫完了，我看了也想寫，心想，我一定要比媽媽寫得多。于是，我拿起筆，在紙上認認真真地寫了起來。我先介紹了這本書的內(nèi)容，還談了看完這一本書的感受。寫完后，我和媽媽在紙的右邊畫了**的柳樹，上面畫了五顏六色的氣球，下面還畫了彎彎曲曲的路，這條路好像是通往書山的路呢！
我看著看著，心想，這是我和媽媽第一次讀《綠野仙蹤》，希望下次能再和媽媽讀一本、二本、三本……
親子共讀讀后感100字3
在幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會許多本領(lǐng)。如學(xué)會了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識字、看書、算數(shù)等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時，就對那些圖書很有興趣看個不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認識字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等，還真的不錯竟然背會了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們最喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當然他自己也閱讀，有不會的字和不明白字的'意思時，及時提出讓解釋給她聽。
當幼兒園舉辦的圖書閱覽活動很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識，真是受益匪淺。
通過老師、家長和孩子的相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是孩子最大收獲，也是父母最大的愿望。
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