單片機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告(精選5篇)
單片機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文第1篇
摘 要:本文闡述了理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式在單片機(jī)原理與應(yīng)用課程中的應(yīng)用,介紹了以萬(wàn)能板為載體設(shè)計(jì)硬件電路的理論與實(shí)踐一體化項(xiàng)目教學(xué)以及項(xiàng)目實(shí)施具體步驟、項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。
關(guān)鍵詞 :?jiǎn)纹瑱C(jī)原理與應(yīng)用 理實(shí)一體化教學(xué)模式 項(xiàng)目教學(xué)
一、實(shí)施以萬(wàn)能板為載體設(shè)計(jì)單片機(jī)硬件電路理實(shí)一體化項(xiàng)目教學(xué)
傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是在不同的時(shí)間和不同的地點(diǎn)由不同的教師分別進(jìn)行的。由于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)不同,教學(xué)組織形式分離,因此容易造成理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容脫節(jié),降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增加教學(xué)難度,直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
單片機(jī)原理與應(yīng)用是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性課程,在電子產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)中應(yīng)用非常廣泛,并需要硬件電路開發(fā)與軟件程序設(shè)計(jì)同時(shí)進(jìn)行。如果只進(jìn)行理論教學(xué)而不進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),則教學(xué)效果不理想;如果只進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)而不進(jìn)行理論教學(xué),教學(xué)效果也不明顯,因此學(xué)好單片機(jī)技術(shù)必須是理論、實(shí)踐“兩條腿走路”,缺一不可。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)可以通過(guò)聽課、看書、看視頻教程等方式進(jìn)行,實(shí)踐技能就必須親自動(dòng)手操作。
為了能更好地培養(yǎng)現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)需求的單片機(jī)技術(shù)人才,根據(jù)筆者學(xué)院多年來(lái)對(duì)用人單位的跟蹤反饋,以及多種教學(xué)模式的比較、實(shí)踐,筆者主張?jiān)趩纹瑱C(jī)原理與應(yīng)用課程中實(shí)施理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式,即把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),理論融入到實(shí)踐中,學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、做一次產(chǎn)品、編一次程序、總結(jié)一次學(xué)習(xí)成果,真正做到“邊學(xué)邊做”。
在項(xiàng)目教學(xué)環(huán)節(jié)采用萬(wàn)能板設(shè)計(jì)與制作單片機(jī)產(chǎn)品,這種項(xiàng)目教學(xué)方法,不僅能鍛煉學(xué)生的焊接技術(shù),同時(shí)還能提高學(xué)生識(shí)讀單片機(jī)硬件電路圖的能力,更重要的是能讓學(xué)生掌握單片機(jī)開發(fā)的基本步驟,提高軟硬件的編程與設(shè)計(jì)能力,為日后開發(fā)設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)施單片機(jī)理實(shí)一體化教學(xué)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)
為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌單片機(jī)原理與應(yīng)用課程的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),筆者將整個(gè)課程重新整合為由易到難的具有連貫性的教學(xué)項(xiàng)目。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目包含了必需的理論知識(shí)和崗位能力需要的實(shí)踐技能,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),把理論知識(shí)和實(shí)踐技能滲透到教學(xué)項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)中。按照這個(gè)教學(xué)思路,設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,項(xiàng)目中包含了三個(gè)硬件電路和100個(gè)程序范例。
1.項(xiàng)目一:?jiǎn)纹瑱C(jī)最小系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)與制作
單片機(jī)最小系統(tǒng),是指滿足單片機(jī)的工作條件,可以正常工作的單片機(jī)系統(tǒng)。
該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目的是掌握單片機(jī)入門基礎(chǔ)知識(shí)和單片機(jī)的引腳功能,掌握單片機(jī)延時(shí)程序的多種編寫方法,掌握單片機(jī)開發(fā)的基本步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié),掌握單片機(jī)簡(jiǎn)單程序編輯、編譯、在線下載等基本步驟。掌握單片機(jī)開發(fā)軟件Keil uVision4和ISP在線編程軟件progisp的使用方法。
2.項(xiàng)目二:基于單片機(jī)控制的十六路LED霓虹燈設(shè)計(jì)與制作
霓虹燈廣泛應(yīng)用于商店廣告牌、城市美化等場(chǎng)所,采用單片機(jī)控制的霓虹燈,顯示花樣隨程序的改變而改變,樣式千變?nèi)f化,深受商家和居民的喜愛。
該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目的是掌握單片機(jī)P0、P1、P2、P3口作為輸入輸出口的使用方法,掌握單片機(jī)鍵盤的工作原理及使用方法,掌握單片機(jī)C語(yǔ)言源程序的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、標(biāo)志符與關(guān)鍵子、數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符、C語(yǔ)言的語(yǔ)句、數(shù)組、指針、函數(shù)等用法。
3.項(xiàng)目三:基于單片機(jī)控制的紅外二極管感應(yīng)計(jì)數(shù)報(bào)警器
紅外二極管感應(yīng)計(jì)數(shù)報(bào)警器可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)用手經(jīng)過(guò)紅外發(fā)射管和紅外接收管時(shí),蜂鳴器發(fā)聲、二位數(shù)碼管數(shù)字加1的功能,其靈敏度非常高。該電路設(shè)計(jì)思路來(lái)源于企業(yè)商品自動(dòng)計(jì)數(shù)器的應(yīng)用實(shí)例,當(dāng)有商品從傳送帶上經(jīng)過(guò)感應(yīng)器前,計(jì)數(shù)器加1,并發(fā)出提示聲。該電路在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用廣泛,可以作為單片機(jī)設(shè)計(jì)人員的基本電路模塊。
該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目的是掌握單片機(jī)的定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、中斷及接口技術(shù),掌握LED數(shù)碼管的工作原理和接口電路,能綜合運(yùn)用模擬電路、數(shù)字電路、傳感器等基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)與制作比較復(fù)雜的作品。
三、組織實(shí)施單片機(jī)理實(shí)一體化教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)
1.前期準(zhǔn)備是組織教學(xué)的起點(diǎn)
在教學(xué)準(zhǔn)備階段,推薦購(gòu)買單片機(jī)制作常用工具和用萬(wàn)能板設(shè)計(jì)的單片機(jī)學(xué)習(xí)套件。
2.課堂管理是組織教學(xué)的難點(diǎn)
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、接受能力差異較大,教師要有針對(duì)性地將學(xué)習(xí)動(dòng)力、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生與學(xué)習(xí)動(dòng)力、接受能力較弱的學(xué)生組成一個(gè)小組,同時(shí)指定一個(gè)小組長(zhǎng),協(xié)助教師進(jìn)行課堂管理。
3.教師現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)是組織教學(xué)的重點(diǎn)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)候,教師一定要巡視,及時(shí)解決學(xué)生遇到的困難,批評(píng)教育個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,要求其加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性。
4.項(xiàng)目報(bào)告是組織教學(xué)的落腳點(diǎn)
單片機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文第2篇
一、基本情況
放射科分為CT室和普放兩個(gè)科室,現(xiàn)有醫(yī)務(wù)人員5人,其中1人為聘用人員,CT室2人,普放3人。獲資格證書3人,放射上崗證5人具有。
醫(yī)療設(shè)備方面:CT室、西門子CT機(jī)一臺(tái)、柯機(jī)激光相機(jī)一臺(tái)、洗片機(jī)1臺(tái)、空調(diào)3臺(tái),為了報(bào)告單的規(guī)范整潔,并配置了電腦及打印報(bào)告工作部。
普放方面:現(xiàn)有上海500mA及北京萬(wàn)東300mAX光機(jī)各一臺(tái),洗片機(jī)2臺(tái),空調(diào)1臺(tái),除濕機(jī)1臺(tái),為了報(bào)告的規(guī)范性也配置了電腦以及打印機(jī)。
二、工作開展情況
科室全體人員積極參加院內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,不斷更新、知識(shí)、提高技術(shù)水平,加上我院積極開展“樹行業(yè)新風(fēng),創(chuàng)一流服務(wù)活動(dòng),就醫(yī)人員不斷增加,截止到12月31日”
1、普放攝片人數(shù)達(dá)到4520張,其中合醫(yī)1080張,醫(yī)保720
張,門診和住院病人檢查2720人次,檢查人次比20xx年增加880人次。甲片率張數(shù)3616,其符合率達(dá)到80%,乙片張數(shù)452,其符合率小于15%。診斷符合率達(dá)到70%。
2、透視方面:干部職工健康體檢1102人次,學(xué)生1328人次,
征兵體檢60余人次。特殊造影:48例。其總收入為144390元。
CT室:由(10月7日至12月30日)共接待病人338人次,總收入74360元。月收入突破2萬(wàn)元以上。
三、存在的問(wèn)題
1、書寫報(bào)告不規(guī)范,詳簡(jiǎn)不一,沒(méi)有統(tǒng)一認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn),漏診率較高,導(dǎo)致臨床不信任放射科報(bào)告。
2、提高質(zhì)量不高,許多體位不夠標(biāo)準(zhǔn),有責(zé)任心因素,技術(shù)因素,暗房及膠片因素。
3、部份醫(yī)生態(tài)度差,話語(yǔ)不夠溫馨,顯示不出“以病人為中心的宗旨”。
4、與臨床科的協(xié)調(diào)度不夠。
5、發(fā)放報(bào)告不及時(shí)。
四、整改措施
1、規(guī)范書寫報(bào)告,減少漏診率。
(1)采取復(fù)簽報(bào)告形式。主班醫(yī)師書寫報(bào)告,報(bào)告形式分描寫和印象,描寫部分要詳細(xì)規(guī)范。
(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)報(bào)告有誤,需要修正報(bào)告時(shí),必須經(jīng)過(guò)兩簽報(bào)告醫(yī)師。
(3)中午及晚上值班時(shí)由值班醫(yī)師單獨(dú)發(fā)報(bào)告。
(4)復(fù)診拍片對(duì)比必須拿到舊片對(duì)比,寫出對(duì)比意見;舊片未歸還,報(bào)告一律不發(fā)出。
2、強(qiáng)化執(zhí)行評(píng)片制度,提高拍片質(zhì)量。
3、建立新的借還片制度。
五、工作計(jì)劃
1、加強(qiáng)科室管理。
科室不斷完善標(biāo)準(zhǔn)化的操作規(guī)程,全體人員嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)化操作,并有嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。
科室各種資料管理有條有序,資料完整。各項(xiàng)設(shè)備儀器均有專人負(fù)責(zé)保養(yǎng)并定期檢查。
2、努力鉆研業(yè)務(wù)。
科室全體員工積極參加院內(nèi)、外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。不斷更新知識(shí),提高技術(shù)水平。
堅(jiān)持每天早讀片的制度,著重討論疑難片的診斷,不斷提高全科人員的診斷水平。
3、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),大力弘揚(yáng)白求恩精神,加強(qiáng)職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設(shè),發(fā)揚(yáng)救死扶傷,治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。全科人員努力文明禮貌服務(wù),時(shí)刻為病人著想千方百計(jì)為病人解除病痛,不與病人爭(zhēng)吵,做到耐心解釋,盡量提前治病人發(fā)診斷報(bào)告,滿足病人的需求。全科人員嚴(yán)格醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),互學(xué)互尊,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全年無(wú)一人收紅包。
單片機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文第3篇
一、精心制作和引進(jìn)復(fù)制有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀題材的電視教材,保證足夠的教育資源
開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái),我市共組織拍攝和播放有關(guān)活動(dòng)的新聞和新聞專題片150多條(集);錄制中國(guó)社會(huì)科學(xué)院黨組副書記、常務(wù)副院長(zhǎng)王偉光同志和省委黨校黨委書記、常務(wù)副校長(zhǎng)彭京宜教授到我市所作的專題講座,并錄制成vcd下發(fā)到各有關(guān)單位;共引進(jìn)了《重托——學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀》《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀理論講座》《領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂》《慶祝建國(guó)六十周年》《全球關(guān)注下的中國(guó)“兩會(huì)”》等30集、總時(shí)長(zhǎng)500多分鐘的科學(xué)發(fā)展觀電視專題片和電視講座,并購(gòu)置空光盤利用vcd復(fù)制系統(tǒng)復(fù)制了1500套教材下發(fā)到相關(guān)單位組織播放收看,為開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提供了數(shù)量足夠、種類齊全的電視教材。
二、利用電教播放站點(diǎn)組織廣大黨員播放收看電視教材
97個(gè)第一批開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)單位利用本單位的“兩機(jī)一室”(電視機(jī)、vcd機(jī)、電教室)積極組織黨員收看電視片。有些單位更新了陳舊的電視機(jī)和vcd機(jī),保證了播放的效果。活動(dòng)期間,及時(shí)把有關(guān)的電視教材發(fā)到各有關(guān)單位,要求組織播放收看,做好播放記錄。各單位都非常重視利用電教手段開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)常組織黨員收看電視教材。許多單位和黨員都反映,看電視教材比聽報(bào)告、念文件、看資料更形象生動(dòng)、更能吸引人。據(jù)統(tǒng)計(jì),到目前為止共組織播放收看電視片380場(chǎng)次,收看人數(shù)達(dá)2萬(wàn)多人次。
三、在三亞廣播電視臺(tái)開辟活動(dòng)專欄
在三亞廣播電視臺(tái)開辟活動(dòng)專欄節(jié)目[學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)三亞又好又快發(fā)展],及時(shí)拍攝和播出我市開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、評(píng)論、經(jīng)驗(yàn)做法和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型,營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍,擴(kuò)大活動(dòng)的影響。自學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來(lái),該欄目做到天天有報(bào)道、日日有聲音,已播出專欄節(jié)目60多期,信息150條。該專欄還根據(jù)活動(dòng)開展的階段情況開辟了[‘一把手’講重點(diǎn)、談體會(huì)]、[保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定]等小專欄,及時(shí)報(bào)道了我市開展實(shí)踐活動(dòng)的特色。
四、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳
單片機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文第4篇
【關(guān)鍵詞】PBL教學(xué)法;單片機(jī)技術(shù);實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【Abstract】This paper analyzes the necessity of the application of using PBL teaching method on MCU technology experimental teaching, described the characteristics of PBL teaching method, especially for the putting forward of the problem has unique understanding.
【Key words】PBL teaching method; Single chip technology; Experiment teaching
0 引言
《單片機(jī)技術(shù)》課程具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,為了盡快讓學(xué)生掌握單片機(jī)應(yīng)用技術(shù),為他們?cè)趩纹瑱C(jī)軟件、硬件的開發(fā)與應(yīng)用方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為今后的就業(yè)創(chuàng)造良好的條件,在開設(shè)理論課程的同時(shí),還安排了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程。
傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往是預(yù)先由實(shí)驗(yàn)教師設(shè)計(jì)好相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如程序設(shè)計(jì)、I/O口使用、中斷與定時(shí)器使用、顯示與鍵盤、串行口通信、A/D等。然后由學(xué)生照本宣科地重復(fù),完成所謂教學(xué)大綱所規(guī)定的實(shí)驗(yàn),這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,也不能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性,甚至出現(xiàn)了學(xué)生不作實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、抄襲他人程序和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的不良現(xiàn)象,學(xué)生普遍反映這種驗(yàn)證式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)收獲不大。為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)電子類專業(yè)的人才需求,必須對(duì)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革。
PBL英文全稱為Problem Based Learning,即以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法,PBL最早起源于20世紀(jì)50年代的醫(yī)學(xué)教育中,目前已成為國(guó)際上較流行的一種教學(xué)方法。
PBL是基于現(xiàn)實(shí)世界的以學(xué)生為中心的教育方式,它把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問(wèn)題情境中,通過(guò)讓學(xué)習(xí)者合作解決真實(shí)性問(wèn)題,來(lái)學(xué)習(xí)隱含于問(wèn)題背后的科學(xué)知識(shí),形成解決問(wèn)題的技能,并形成自主學(xué)習(xí)的能力。PBL強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題解決為中心、多種學(xué)習(xí)途徑相整合,而不只是純粹的探索和發(fā)現(xiàn),同時(shí)它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者之間的交流合作,強(qiáng)調(diào)外部支持與引導(dǎo)在探索學(xué)習(xí)中的作用等。PBL教學(xué)法的精髓在于發(fā)揮問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
1 PBL教學(xué)法在單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)施
筆者在多年單片機(jī)技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)用PBL教學(xué)法通不斷地嘗試和實(shí)踐,對(duì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了一系列改革,積累了一些經(jīng)驗(yàn),收到較好的效果。下面以廣告燈實(shí)驗(yàn)為例介紹一些做法與心得體會(huì)。
1.1 PBL教學(xué)法中對(duì)教師的要求
PBL作為一種開放式的教學(xué)模式,對(duì)教師自身的素質(zhì)和教學(xué)技巧都有很高的要求,要求教師不但對(duì)本專業(yè)、本課程內(nèi)容熟練掌握,應(yīng)該熟悉教學(xué)大綱和學(xué)生的能力情況,還應(yīng)當(dāng)扎實(shí)掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí),并要具備提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力、嚴(yán)密的邏輯思維能力。和良好的組織管理能力,要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、寓教于樂(lè)、控制課堂節(jié)奏等技巧。在單片機(jī)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師要適時(shí)的提出問(wèn)題,且對(duì)于學(xué)生經(jīng)過(guò)討論沒(méi)找到思路或者無(wú)法解決的問(wèn)題要給予指導(dǎo)。同時(shí)需要記錄學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出相應(yīng)的成績(jī)。
1.2 問(wèn)題的提出要密切聯(lián)系實(shí)際并能引起學(xué)生的興趣
問(wèn)題的產(chǎn)生可以是學(xué)生自己在生活中發(fā)現(xiàn)的有意義、需要解決的實(shí)際問(wèn)題,也可以是在教師的幫助指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,還可以是教師根據(jù)實(shí)際生活問(wèn)題、學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)方面提出的問(wèn)題。如原廣告燈實(shí)驗(yàn)(見程序)中只有簡(jiǎn)單的查表程序和軟件延時(shí)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),并不能滿足現(xiàn)實(shí)生活中的各種廣告燈設(shè)計(jì)的實(shí)際需要。因此問(wèn)題自然而然的要提出來(lái)了,需要設(shè)計(jì)設(shè)么樣的廣告燈、需要哪些功能、通過(guò)哪些手段可以實(shí)現(xiàn)等等。
ORG 0
MAIN: MOV DPTR,#TAB
MOV R5,#10H
MOV A,#00H
LOOP: MOVC A,@A+DPTR
MOV P1,A
ACALL DELAY
ACALL DELAY
INC DPTR
DJNZ R5,LOOP
LJMP MAIN
DELAY: MOV R7,#00H
MOV R6,#00H
DE:DJNZ R7,$
DJNZ R6,DE
RET
TAB: DB 0FEH,0FDH,0FBH,0F7H,0EFH,0DFH,0BFH,7FH
DB 0FFH,7FH,0BFH,0DFH,0EFH,0F7H,0FBH,0FDH
END
1.3 問(wèn)題的提出要圍繞課程大綱
實(shí)驗(yàn)的目的最主要的還是讓同學(xué)們熟練掌握單片機(jī)的基本編程和調(diào)試方法,熟練掌握課程大綱所要求的知識(shí)能力、動(dòng)手能力。如在廣告燈實(shí)驗(yàn)中,可以提出如果要設(shè)計(jì)流水燈除了用查表的方法外還可以有什么方法?必要時(shí)可以告知用環(huán)移指令的方法。廣告燈中的閃爍時(shí)間如何控制?除了軟件延時(shí)還可以用定時(shí)器定時(shí)。這樣在廣告燈實(shí)驗(yàn)中就能把定時(shí)器試驗(yàn)結(jié)合在一起來(lái)完成。
1.4 問(wèn)題的提出要循序漸進(jìn)
一個(gè)宏大的工程是由若干個(gè)小的工程構(gòu)成,同樣一個(gè)綜合性的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)也可以由多個(gè)問(wèn)題組成。問(wèn)題的提出應(yīng)該循序漸進(jìn),從最基本、最簡(jiǎn)單的問(wèn)題開始,逐步拓展,最終能解決一個(gè)大問(wèn)題。這樣的過(guò)程,學(xué)生不僅在其中鍛煉了能力,還找到了逐步解決問(wèn)題的的樂(lè)趣。如廣告燈實(shí)驗(yàn)中可以依次提出如下問(wèn)題:1)流水燈如何實(shí)現(xiàn)?2)延時(shí)時(shí)間控制在1S用軟件延時(shí)怎么實(shí)現(xiàn)?3)用定時(shí)器來(lái)實(shí)現(xiàn)1S定時(shí)。4)加入開關(guān)控制,實(shí)現(xiàn)不同廣告燈效果。5)用鍵盤控制實(shí)現(xiàn)不同廣告燈效果。6)廣告燈閃爍的同時(shí)播放音樂(lè)。在這個(gè)廣告燈實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)生不僅練習(xí)了查表程序、環(huán)移指令、軟件延時(shí)、定時(shí)器定時(shí)、開關(guān)量輸入、鍵盤輸入、分支程序等知識(shí)點(diǎn),更在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了有特色、有個(gè)性的使用廣告燈的設(shè)計(jì),體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。
1.5 改變實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)方式,增加學(xué)生積極性
實(shí)驗(yàn)教學(xué)同理論教學(xué)一樣,是整個(gè)教學(xué)的重要組成部分。以往在成績(jī)考核中,筆試成績(jī)占主要部分,而實(shí)驗(yàn)成績(jī)只是與平時(shí)成績(jī)一起考核,且占整個(gè)成績(jī)的很小比例,這樣,學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)不會(huì)引起足夠的重視,從而帶來(lái)很大的負(fù)面影響。例如,有相當(dāng)一部分同學(xué)在后期的專業(yè)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中,不能獨(dú)立地完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。為此,須對(duì)當(dāng)前的考核模式也進(jìn)行改革。
首先,隨著課程改革實(shí)驗(yàn)課時(shí)的增加,必須加大實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)谡麄(gè)課程成績(jī)的比重,占總成績(jī)的50%。同時(shí),實(shí)驗(yàn)成績(jī)合格與否,作為學(xué)生具備筆試資格的必要條件,若實(shí)驗(yàn)成績(jī)不合格,則取消其筆試資格。
其次,由于學(xué)生的水平不一致,導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)中所提出的問(wèn)題不是都能解決,這就要求調(diào)整考核方式,不能給一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于解決了基本問(wèn)題的學(xué)生可以給出實(shí)驗(yàn)成績(jī)的80%,而對(duì)哪些動(dòng)手能力強(qiáng),解決問(wèn)題能力突出的同學(xué)酌情加分,最高能給滿分。
2 結(jié)語(yǔ)
在多年單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,學(xué)生普遍反映PBL教學(xué)法提高了了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,增強(qiáng)了創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提高了對(duì)自己的自信心和對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度。
【參考文獻(xiàn)】
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單片機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文第5篇
2023年11月,將是我學(xué)生生涯最后的一個(gè)階段,充滿期待,又滿懷焦慮畢業(yè)后,我能擠過(guò)百萬(wàn)就業(yè)軍的獨(dú)木橋嗎?能勝任公司交給的任務(wù)嗎?相信這是每個(gè)畢業(yè)生不敢松懈的問(wèn)題,因此,懷著對(duì)自己未來(lái)的打算和期望,以及在父母的強(qiáng)烈催促下,我從事了與我專業(yè)符合的職業(yè)。
錦豐文化傳播有限公司是一家專事影視制作和文化傳播的專業(yè)機(jī)構(gòu)。長(zhǎng)期從事大型企、事業(yè)單位的文化策劃和包裝,在為多個(gè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、企事業(yè)單位從事文化咨詢與服務(wù)的同時(shí),先后攝制、制作了數(shù)十部大型電視專題片、廣告片。公司在攝制大型工程項(xiàng)目專題、協(xié)助大型企業(yè)構(gòu)建企業(yè)文化體系方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。此外,在從事與政府審批關(guān)聯(lián)的文化項(xiàng)目方面,也有特別的專業(yè)知識(shí)。對(duì)于這樣一個(gè)新興成長(zhǎng)的公司,我非常幸運(yùn)地被他們所接納,成為了公司的一名在校實(shí)習(xí)生。在公司的培養(yǎng)下,我有幸參與了公司里多個(gè)重要案子。從中,自己得到了良好的鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
在這期間,隨著經(jīng)理的思想指導(dǎo)完成布置的任務(wù),學(xué)習(xí)視頻制作基本技巧,加強(qiáng)人際交往,鍛煉自己的表達(dá)能力,學(xué)會(huì)與人交流,在工作過(guò)程中研究方法,認(rèn)真作備,公司領(lǐng)導(dǎo)給予幫助和指導(dǎo),指出不足,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。shixi.exam8/
我的實(shí)習(xí)生活是從2023年11月10號(hào)開始的,實(shí)習(xí)一開始,由于剛剛公司接到了關(guān)于汕頭供電局蓋新樓做宣傳片的項(xiàng)目,這是我第一次做關(guān)于我學(xué)以致用的一項(xiàng)目。一開始我只是自己試試著做來(lái)作去,每次經(jīng)理的作業(yè),都是他提前先做好的,然后再叫我去練習(xí)做,我體驗(yàn)到了經(jīng)理的辛苦,他對(duì)我的關(guān)心。我也很努力的去學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中與考試的差別真的非常大,課堂上好多東西都是沒(méi)有講過(guò)的,有很多視頻制作不懂得地方,我都會(huì)和我同學(xué)互相交流和深入溝通,交流溝通是一種智慧,是一種為人處事的生活方式,這一切不僅是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
在公司中的第二個(gè)月,我慢慢的接觸了前期攝影。雖然我是負(fù)責(zé)后期制作的,但是前期是后期之母。我開始學(xué)習(xí)使用“小攝影槍dv”拍攝,慢慢的使用了“大槍”我學(xué)習(xí)拍攝了汕頭供電局的變電站。學(xué)懂了如何調(diào)“光圈”“對(duì)焦”推拉“變焦”的方法。這一切都是在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的課程。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)經(jīng)理還教我們做人,社會(huì)處事,對(duì)待他人。
從中我領(lǐng)悟到了:影片圖像與聲音素材的分解與組合。即將影片制作中所拍攝的大量素材,經(jīng)過(guò)選擇、取舍、分解與組接,最終完成一個(gè)連貫流暢、含義明確、主題鮮明并有藝術(shù)感染力的作品。它是對(duì)拍攝的一次再創(chuàng)造。剪輯與剪接不同,后者指對(duì)膠片的具體工藝處理。從影片素材到一部完整的電影作品,在剪輯上往往要經(jīng)過(guò)初剪、復(fù)剪、精剪乃至綜合剪等幾個(gè)步驟。初剪是根據(jù)分鏡頭劇本,把人物的動(dòng)作、對(duì)話、相互交流的情景等鏡頭組接起來(lái);復(fù)剪是在初剪的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修正;精剪是經(jīng)過(guò)對(duì)畫面反復(fù)推敲后,結(jié)合蒙太奇結(jié)構(gòu)進(jìn)行的更為細(xì)致的剪輯;綜合剪是在全片所有場(chǎng)景都拍攝完畢,各片段都經(jīng)過(guò)精剪之后對(duì)整體結(jié)構(gòu)和節(jié)奏的調(diào)整。在整個(gè)剪輯過(guò)程中,既要保證鏡頭與鏡頭之間敘事的自然、流暢、連貫,又要突出鏡頭的內(nèi)在表現(xiàn),即達(dá)到敘事與表現(xiàn)雙重功能的統(tǒng)一。
光陰似劍,歲月如梭,一晃我以實(shí)踐了兩個(gè)月了,在這過(guò)程中,我有著許多的收獲和歡樂(lè),但也有苦澀和教訓(xùn),這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我以后的人生之路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己的不完美的地方,讓自己在以后的日子作得更好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一。
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