材料力學實驗報告范文第1篇

【關鍵詞】：工程；報驗資料；整理

中圖分類號：K826.16 文獻標識碼：A 文章編號：

1、前言

改革開放以來，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展及國外大量經(jīng)驗技術的傳入，我國在工程領域的程序性越來越強，極大的確保了工程建設的有序性，大大提高了工程的質(zhì)量。工程報驗資料涉及到工程的各個階段，必須從工程開始到工程竣工重視工程資料的收集和整理，并嚴格控制質(zhì)量，進行全程無縫隙的管理，只有這樣才能做好工程資料的報驗工作，本文以下內(nèi)容將對工程報驗資料的整理進行研究和探討，以供參考。

2、工程報驗資料的內(nèi)容

根據(jù)本人多年的實踐經(jīng)驗，認為工程報驗資料主要包含如下幾個方面內(nèi)容：第一，工程施工準備階段需要報驗的資料。工程施工準備階段的報驗材料涉及到:工程開工報告、施工許可證、施工組織設計、材料、設備報審；混凝土配合比設計、材料送檢；開工現(xiàn)場驗收，臨時設施（方案）、安全和文明施工準備；工程測量定位記錄。其所包含的需要準備的資料有：建筑工程基本情況表；建設批文材料；建設工程規(guī)劃許可證；建設工程中標通知書；施工合同；監(jiān)理合同；建設單位資質(zhì)、人員證書復印件；項目監(jiān)理機構及相關證書復印件；設計單位資質(zhì)、人員證書復印件；勘察單位資質(zhì)、人員證書復印件；項目施工機構及相關證書復印件，包括資質(zhì)證書、人員上崗證（施工員、預算員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、勞保員、測量員、取樣員、資料員、排水、暖氣、電氣工程師、項目經(jīng)理）；圖紙會審記錄及設計變更文件；設計文件及開工前設計變更。第二，質(zhì)量驗收資料：主要包括：地基驗槽記錄；基樁工程質(zhì)量驗收報告；地基處理工程質(zhì)量驗收報告；地基與基礎分部工程質(zhì)量驗收報告；主體結構分部工程質(zhì)量驗收報告；特殊分部工程質(zhì)量驗收報告；線路敷設驗收報告；地基與基礎分部及所含子分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄；主體結構分部及所含子分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄；裝飾裝修分部及所含子分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄；屋面分部及所含子分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄；給水、排水及采暖分部及所含子分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄；電氣分部及所含子分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄；智能分部及所含子分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄；通風與空調(diào)分部及所含子分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄；電梯分部及所含子分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄；單位工程及所含子單位工程質(zhì)量竣工驗收記錄；室外工程的分部、分項、檢驗批質(zhì)量驗收記錄。第三，實驗材料。主要包含：水泥物理性能檢驗報告；砂、石檢驗報告；各強度等級混凝土配合比試驗報告；混凝土試件強度統(tǒng)計表、評定表及試驗報告；各強度等級砂漿配合比試驗報告；砂漿試件強度統(tǒng)計表及試驗報告；磚、石、砌塊強度試驗報告；鋼材力學、彎曲性能檢驗報告及鋼筋焊接接頭拉伸、彎曲檢驗報告或鋼筋機械連接接頭檢驗報告；預應力筋、鋼絲、鋼絞線力學性能進場復驗報告；樁基工程試驗報告；鋼結構工程試驗報告；幕墻工程試驗報告；防水材料試驗報告；金屬及塑料的外門、外窗檢測報告；外墻飾面磚的拉拔強度試驗報告；建筑物的防雷裝置驗收檢測報告；有特殊要求或設計要求的回填土密實度試驗報告；質(zhì)量驗收規(guī)范規(guī)定的其他試驗報告；地下室防水效果檢查記錄；有防水要求的地面蓄水試驗記錄；屋面淋水試驗記錄；抽氣道檢查記錄；節(jié)能、保溫測試記錄；管道、設備強度及嚴密性試驗記錄；系統(tǒng)清洗、灌水、通水、通球試驗記錄；照明全負荷試驗記錄；大型燈具牢固性試驗記錄；電氣設備調(diào)試記錄；電氣工程接地、絕緣電阻測試記錄；制冷、空調(diào)、管道的強度及嚴密性試驗記錄；制冷設備試運行調(diào)試記錄；通風、空調(diào)系統(tǒng)試運行記錄；風量、溫度測試記錄；電梯設備開箱檢驗記錄；電梯負荷試驗、安全裝置檢查記錄；電梯接地、絕緣電阻測試記錄；電梯試運行調(diào)試記錄；智能建筑工程系統(tǒng)試運行記錄；智能建筑工程系統(tǒng)功能測定及設備調(diào)試記錄；單位工程安全和功能檢測所必須的其他測量、測試、檢測、檢驗、試驗、調(diào)試、試運行記錄。第四，材料、產(chǎn)品、構配件等合格證資料。包括：水泥出廠合格證；磚、砌塊出廠合格證；鋼筋、預應力、鋼絲、鋼絞線、套筒出廠合格證；鋼樁、混凝土預制樁、預應力管樁出廠合格證；鋼結構工程構件及配件、材料出廠合格證；幕墻工程配件、材料出廠合格證；防水材料出廠合格證；金屬及塑料門窗出廠合格證；焊條及焊劑出廠合格證；預制構件、預拌混凝土合格證、給排水與采暖工程材料出廠合格證；建筑電氣工程材料、設備出廠合格證；通風與空調(diào)工程材料、設備出廠合格證；電梯工程設備出廠合格證；智能建筑工程材料、設備出廠合格證；施工要求的其他合格證。第五，施工過程資料。主要包括：設計變更、洽商記錄；工程測量、放線記錄；預檢、自檢、互檢、交接檢記錄；建筑物沉降觀測測量記錄；新技術、新材料、新工藝施工記錄；隱蔽工程驗收記錄；施工日志；混凝土開盤報告；混凝土施工記錄；混凝土配合比計量抽查記錄；工程質(zhì)量事故報告單；工程質(zhì)量事故及事故原因調(diào)查、處理記錄；工程質(zhì)量整改通知書；工程局部暫停施工通知書；工程質(zhì)量整改情況報告及復工申請；工程復工通知書。第六，必要時應增補的資料�？辈臁⒃O計、監(jiān)理、施工單位的資質(zhì)證明；建設、勘察、設計、監(jiān)理、施工單位的變更、更換情況及原因；勘察、設計、監(jiān)理單位執(zhí)業(yè)人員的執(zhí)業(yè)資格證明；施工單位現(xiàn)場管理人員及各工種技術工人的上崗證明；經(jīng)建設單位同意認可的監(jiān)理規(guī)劃或監(jiān)理實施細則；建設單位派駐施工現(xiàn)場設計代表委托書或授權書；設計單位派駐施工現(xiàn)場設計代表委托書或授權書。第七，竣工資料。主要包括：施工單位工程竣工報告；監(jiān)理單位工程竣工質(zhì)量評價報告；勘察單位勘察文件及實施情況檢查報告；設計單位設計文件及實施情況檢查報告；建設工程質(zhì)量竣工驗收意見書或單位工程質(zhì)量竣工驗收記錄；竣工驗收存在的問題整改通知書；竣工驗收存在問題整改驗收意見書；工程的具備竣工驗收條件的通知及重新組織竣工驗收通知書；單位工程質(zhì)量控制資料記錄；單位工程安全和功能檢驗資料核查及主要功能抽查記錄；工程質(zhì)量保修合同；建設工程竣工驗收報告；竣工圖。

3、工程報驗資料整理應采取的措施

由工程報驗需要準備的資料看出，工程報驗需要準備的資料具有時間跨度大、資料多、任務重的特點，必須認真對待，根據(jù)本人多年的實踐經(jīng)驗，認為工程報驗資料的整理應采取如下幾個方面的措施：第一，領導提高認識，注重協(xié)調(diào)。單位主要領導要全面負責，對項目建設從前期準備到竣工驗收實行全過程、全方位的資料管理。初期就建立工程報驗資料室，配備專職資料管理人員，確立資料工作在建設中的作用和地位。將資料整理工作納入工程建設管理程序，建立工程報驗資料整理工作領導責任制和崗位責任制，經(jīng)常定期或不定期召開工程報驗資料整理工作例會、協(xié)調(diào)會。在簽訂項目設計、施工及監(jiān)理合同、協(xié)議時,設立了專門條款.明確有關方面提交相應項目文件以及所提交文件的整理、歸檔責任及違約處罰。參與支付控制,設立工程資料抵押金,明確規(guī)定沒有工程資料管理部門的簽字不得付款，為工程報驗資料的整理工作打好基礎，開好頭。第二，健全規(guī)章制度。制訂出一系列切實可行的規(guī)章制度、標準要求，執(zhí)行辦法，去規(guī)范整合工程報驗資料管理的各項業(yè)務工作。工程報驗資料整理中往往是諸多行業(yè)和地區(qū)的隊伍參加建設，各自都習慣按本行業(yè)、本系統(tǒng)、本地區(qū)的規(guī)定，工程完工后，各方移交的工程報驗資料就會標準不一，分類混亂，排列不清。這就要求在項目開工同時，根據(jù)國家重點建設項目規(guī)范,及時制定工程項目報驗資料歸檔、整理規(guī)范等重要制度，并在雙方合同中明確，根據(jù)工程承包合同，督促各單位切實履行合同，堅持歸檔與合同最終付款相互掛鉤，環(huán)環(huán)相扣做到有章可循。用這些相關的規(guī)章制度、標準要求去檢查、規(guī)范各個單位的工程報驗資料的分類立卷、案卷歸檔的質(zhì)量標準，定期限檢查指導、一旦發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，進一步規(guī)范工程報驗資料的收集、整理、工作。第三，提高工程報驗資料整理從業(yè)人員的整體素質(zhì)。應積極從學校引進專業(yè)的工程報驗資料管理人員充實到單位的工程報驗資料管理工作中，這是因為目前的工程報驗資料整理不僅要求具有資料管理的相關知識，還必須具有一定的計算機操作技術、信息網(wǎng)絡知識及工程方面的專業(yè)知識，而非專業(yè)人士很難同時具備這些工程報驗資料人員必備的素質(zhì)。另外，還應加大對工程報驗資料人員的培訓，提高其業(yè)務素質(zhì)、責任意識、信息收集意識和保密觀念，提高工程報驗資料的管理水平。第四，提高工程報驗資料整理過程中計算機技術的應用水平。計算機被應用到工程報驗資料的整理過程中，具有很大的優(yōu)點：提高管理質(zhì)量和效率、節(jié)約成本、便于動態(tài)管理，而且由于各種軟件的出現(xiàn)，形成系統(tǒng)的工程報驗資料也十分方便進行查詢，方便查漏補缺，計算機被應用到工程報驗資料的整理過程中是計算機技術與工程建設項目融合的結果，是必然趨勢，在實際工作中，應增加計算機硬件和軟件的投入，并加大工程報驗資料整理人員的先進技術的培訓，提高其應用計算機技術的能力和意識。第五，實施事前介入、事中控制的全過程的管理模式。①實施事前介入就是及時制訂工程報驗材料的歸檔計劃。先了解實施項目都有哪些部門參加，其中土建項目是由哪個部門負責組織建設，設備安裝由哪個部門組織招標采購、非標自制設備由哪些部門完成，由什么部門負責委托外協(xié)等，根據(jù)咨詢所掌握的基本情況，工程報驗資料整理部門及時制定工程報驗資料的歸檔計劃，明確各參與部門的工程報驗資料的歸檔任務。②進行事中控制，對工程進度實施跟蹤管理。由單位主管領導組織經(jīng)常定期召開主管部門、施工部門、監(jiān)理、設計、工程報驗資料管理等部門工作協(xié)調(diào)會。及時了解工程建設項目的具體內(nèi)容，掌握工程項目的實施進展情況，堅持做到工程建設與工程報驗資料的管理同步動作、同步檢查、同步驗收，為文件材料完整、準確、系統(tǒng)歸檔打下良好基礎。

4、結尾

以上內(nèi)容對工程報驗資料的內(nèi)容進行了詳細的介紹，提出了工程報驗資料的整理應采取的措施，表達了觀點，提出了見解，但本人深知，作為一名技術人員，應該在實踐中不斷學習，并注重借鑒國內(nèi)外先進的經(jīng)驗，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，只有這樣才能為提高工程報驗資料的整理水平做出應有的貢獻。

【參考文獻】

[1] 《建設工程技術資料管理》呂宗斌等，武漢理工大學出版社

材料力學實驗報告范文第2篇

英語教學在我國教育體系中的地位日益突出。為貫徹落實教育部關于“本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進行公共課和專業(yè)課教學”的指示精神，同時為了適應社會的需求和科技創(chuàng)新的需要，大力培養(yǎng)具有國際視野和國際競爭能力的科研與技術開發(fā)的后備人才，深入開展中英雙語教學逐漸成為工科高等院校實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標的重要途徑之一。在科技信息的交流傳播過程中，英語是最廣泛使用的語言，特別是在化學、物理、生物、材料等前沿學科，英語在科學研究中的地位日漸突出，因此在本科生的專業(yè)課中融入雙語教學勢在必行。材料的研究、發(fā)展與生產(chǎn)具有國際性強，應用范圍廣，發(fā)展前景好等特點，其研發(fā)水平及產(chǎn)業(yè)化規(guī)模已成為衡量一個國家經(jīng)濟，社會發(fā)展，科技進步和國防實力的重要標志，世界各國特別是發(fā)達國家都十分重視新材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前功能材料專業(yè)的本科畢業(yè)生選擇進一步考研深造，或進入外資企業(yè)就業(yè)的比例越來越大，這也就要求現(xiàn)在的材料類教育要與世界接軌，因此實施雙語教學勢在必行。特別是實驗課的教學，只有通過實驗教學才能使學生把理論知識真正地轉(zhuǎn)化為實際知識，這也將為今后研究工作、研究生實驗、科研工作等奠定基礎。

一、功能材料專業(yè)實驗課融入雙語教學的必要性

功能材料種類繁多，用途廣泛，正在形成一個規(guī)模宏大的高技術產(chǎn)業(yè)群，有著十分廣闊的市場前景和極為重要的戰(zhàn)略意義。世界各國均十分重視功能材料的研發(fā)與應用，它已成為世界各國新材料研究發(fā)展的熱點和重點，也是世界各國高技術發(fā)展中戰(zhàn)略競爭的熱點。為適應功能材料的全球化發(fā)展，功能材料專業(yè)學生有必要在專業(yè)實驗學習中逐步地接觸、熟悉、掌握一些常見材料、表征設備的專業(yè)英文術語。另一方面，由于實驗課一般小班授課，人數(shù)較少，理論內(nèi)容也較少，重點比較突出，相對于理論學習來說學生更容易掌握英文詞匯。因此，將雙語教學模式融入功能材料專業(yè)實驗課中，在相對簡單的氛圍下，更有利于學生對知識的掌握。將雙語教學模式融入功能材料專業(yè)實驗課中的必要性如下：其一，為準備考取研究生的學生奠定科研學習基礎。研究生階段的英語學習十分重要，日常設備的專業(yè)術語，專業(yè)英文文獻閱讀，以及英文類專業(yè)文章的寫作，都需要學生具有扎實的專業(yè)英語基礎。因此在本科生階段，特別是在功能材料專業(yè)實驗課的學習中，通過實際動手操作過程融入雙語教學，會加深學生對專業(yè)英文詞匯的理解，可使學生更早地接觸到材料類相關詞匯，為進一步的深造學習奠定基礎。其二，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。功能材料專業(yè)本身就是一個實踐性很強的專業(yè)，實踐教學工作的質(zhì)量高低直接影響到能否培養(yǎng)出具有創(chuàng)新實踐能力和適用社會發(fā)展的人才。新材料的全球化發(fā)展，要求我們掌握一定的專業(yè)英文術語，在畢業(yè)生找工作面試階段，才能夠?qū)ο嚓P企業(yè)，特別是外資企業(yè)的研究領域和內(nèi)容及時把握，順利通過面試。其三，提高學生在職場中的優(yōu)勢。根據(jù)畢業(yè)生的反饋信息，材料類的大型企業(yè)均走國際化路線，與世界接軌，因此，在本科學習階段接觸一些專業(yè)的詞匯，會增加與企業(yè)溝通交流的信心。

二、如何開展功能材料專業(yè)實驗的雙語教學

1.實驗指導書的選擇和編寫。功能材料專業(yè)實驗課的特點在于專業(yè)性、應用性和現(xiàn)展性。隨著材料學的快速發(fā)展，專業(yè)實驗的指導書也應具備動態(tài)性和開放性。首先在專業(yè)實驗課的教材選擇上，應選擇國內(nèi)外比較受認可的，具有權威性、實用性和先進性的教材。同時，還需結合課程的教學實際和材料學的快速發(fā)展進行實時改編。功能材料專業(yè)實驗講義的編寫應采用中英文結合的形式，以中文為主，英文為輔，避免學生產(chǎn)生厭煩的心理。在中文版講義中適當加入重點的英文專業(yè)術語和詞匯，實驗題目和關鍵詞應采用中英文對照表示。雙語教學需循序漸進地開展，逐步地加大實驗教材中的英文比例。

2.學生應逐步撰寫英文版實驗報告。在實驗課程進行前，應鼓勵學生通過翻譯軟件，自主將中文講義改寫成英文的預習報告。在翻譯和書寫的過程中，學生會對講義中反復出現(xiàn)的專業(yè)術語有所熟悉，在課堂教學過程中，會進一步加深對這些詞匯的掌握，起到舉一反三的目的。教師應當嚴格要求學生，仔細閱讀學生所提交的英文預習報告，檢查是否按照實驗目的、實驗原理、實驗儀器、實驗步驟等認真書寫，是否有偷工減料、抄襲、亂寫等行為，并對預習報告中出現(xiàn)的錯誤語法加以修改。

3.在實驗教學過程中融入雙語教學。首先，教學手段的改變。傳統(tǒng)的實驗課程教學過程包括學生預習、教師講解、教師演示、學生操作、教師檢查這五個環(huán)節(jié)。教師的講解和操作會占用大部分的時間，這樣會減少學生的動手實踐機會。通過采用多媒體教學，將動態(tài)的課件演示和英漢雙語的課件背景圖文并茂地傳輸給學生，可強化學生對專業(yè)英文術語的記憶，難點問題和重點知識的理解，增加趣味性，提高學生主動學習的意識。其次，教學過程的改變。在功能材料專業(yè)實驗的教學過程中，運用多媒體和板書將實驗目的、實驗儀器、實驗原理及實驗過程采用中文中穿插英文的方式進行講解，要考慮到學生的整體英文水平和差異。隨著實驗課程的逐步開展，逐漸加大中英文的比例，每次實驗時強化講解過的重點詞匯，加深學生的記憶。在教學過程中，教師應對實驗中會出現(xiàn)的問題或已講解的內(nèi)容對學生進行提問，在教師與學生進行討論時，教師應盡量與學生雙語溝通，引導并鼓勵學生用英文或?qū)�業(yè)詞匯闡述問題，為學生營造一種輕松的英語交流環(huán)境。同時，教師應在課堂上融入一些新材料的發(fā)展，讓學生與時俱進，掌握熱點材料的英文名稱。課上對實驗數(shù)據(jù)的處理，教師應引導學生采用英文記法，比如實驗材料、實驗結論、單位、坐標等，陌生的詞匯引導學生自主查閱，起到舉一反三的目的，加強學生記憶。

4.英文報告的批改及考核方式。教師對英文版實驗報告應進行認真的批改，并將批改后的英文實驗報告及時反饋給學生，學生按要求修改后再返回給任課教師，教師總結出學生常出現(xiàn)的問題并及時在實驗課中進行糾正。實驗課成績的考核不同于傳統(tǒng)的試卷考試，實驗成績更注重平時的成績，包括預習報告、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理等。通過課上的師生交流以及對學生的輔導，教師可基本掌握學生英文“聽”、“說”、“讀”、“寫”的綜合能力，再結合其實驗報告的情況，基本可以比較客觀地反映學生的真實水平，相對于理論課的考核方式更合理，可以更好地反映學生的專業(yè)知識和雙語教學效果。學校應定期對所有學生的英文實驗報告進行匯總，由專業(yè)的教師組成評定小組，對優(yōu)秀的英文實驗報告進行等級評價，并設定一定的獎項鼓勵，增加學生英文學習的動力。

三、功能材料專業(yè)實驗雙語教學中可能出現(xiàn)的困難

首先，學生對雙語學習缺乏信心。大部分學生認為自己的專業(yè)英語不過關，主要是對專業(yè)英文學習存在畏懼心理。因此，教師在教學過程中對學生的引導十分重要，要樹立學生的學習信心，使他們認識到專業(yè)英文學習對未來發(fā)展的重要性，特別是功能材料的發(fā)展迅速且全球性強，缺乏專業(yè)詞匯，會導致學生在職場上碰壁。其次，對于理工類學生而言，學生的英語總體水平不夠高且存在差異，為雙語教學的開展增加了難度。這就要求教師在整個功能材料專業(yè)實驗課中，逐步地增加英文的比例。初始階段，增加學生的材料類專業(yè)英文詞匯量，課堂上反復地重復專業(yè)詞匯；隨著詞匯量的增加，不斷地在實驗中增加難度。功能材料專業(yè)實驗雙語講義需要找到合適的教材，教師也要根據(jù)內(nèi)容適當?shù)脑黾佑⑽谋壤�。這就要求教師克服困難，編寫適合的功能材料專業(yè)雙語教材，內(nèi)容也要與時俱進，把握材料類的快速發(fā)展，掌握全球化特點。雙語教學所需要的教師既要了解專業(yè)知識，把握世界材料的最新發(fā)展，又要掌握熟練的英文。這就對教師的選擇帶來了一定難度，學校應盡可能地為具有潛質(zhì)的教師提供英文進修的機會，提高教師雙語水平，樹立教師在學生中的威信。

四、結語

材料力學實驗報告范文第3篇

論文關鍵詞：材料化學專業(yè)實驗，實驗教學，探索

材料化學是一個理工結合、學科交叉的新興學科，在信息、能源、環(huán)境、航天等前沿科學領域起到越來越重要的作用。目前, 許多高校設置了材料化學專業(yè)實驗, 我們根據(jù)我校辦學經(jīng)驗和實際條件,并結合蘇州經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，建立了與之相適應的培養(yǎng)目標及專業(yè)實驗內(nèi)容。為了讓學生了解先進的材料合成與制備方法，掌握高技術材料性能的最佳測試技術，具體設置了材料合成與加工和材料性能測試相結合的專業(yè)實驗教學大綱[1-2]。本文結合我們的教學實踐過程，談一下材料化學專業(yè)實驗教學過程中的一些做法和體會。

重視實驗室建設，保證教學質(zhì)量。實驗室建設主要包括兩個方面，硬件條件和軟件條件。具體的說，硬件條件包括實驗室基礎設施建設，實驗儀器和大型設備的購置等等；軟件條件包括實驗教學大綱制定優(yōu)化，教師隊伍思想道德素質(zhì)，教育教學能力等方面的建設。具備優(yōu)良的實驗室硬件條件和優(yōu)秀的教師隊伍是保證教學質(zhì)量的必要條件。

1．實驗室硬件條件建設

必要的基礎設施和優(yōu)良的實驗條件，是順利開展實驗課程，保障實驗室安全的先決條件。我校材料化學專業(yè)的實驗室面積達到500 m2，實驗室分為材料合成實驗室和材料性能測試實驗室兩部分，主要承擔了材料化學專業(yè)的專業(yè)實驗和本科畢業(yè)論文等教學任務。

隨著現(xiàn)代化儀器技術的高速發(fā)展化學論文，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化測試技術的人才是社會發(fā)展的迫切需要。為此，我�；ù罅�氣引進了一大批與材料化學專業(yè)有關的先進測試儀器，并為材料化學專業(yè)開設了現(xiàn)代分析與測試實驗課程，主要目的是引導學生全面熟悉和系統(tǒng)掌握測試材料的常規(guī)科研方法，包括紅外光譜、紫外分光光度計、熒光分光光度計、熱分析儀、比表面儀、納米粒度儀、電化學分析儀等儀器多種測試方法的介紹和使用，這些儀器偏向于基礎化學性質(zhì)研究，它有助于學生掌握材料的各項微觀性能。

同時，我們還開設了用于研究材料電學、硬度、力學等性質(zhì)測試的實驗。實驗儀器包含了納米Zeta電位測試儀、體積電阻測試儀、簡支梁試驗機、布氏硬度計、電熱平板硫化機、單螺桿擠出機、桌型老化試驗機、氧指數(shù)儀等大型儀器。學生在學校里熟悉了這些儀器的操作和使用以后，我們還會積極聯(lián)系一些相關的單位，引導學生到企業(yè)進行相關的實習操作，使學生能夠?qū)�學到的理論知識和具體實際相結合。

2．實驗室軟件條件建設

軟件條件建設的主要摘要對教學內(nèi)容深入了解，合理組織編排，采用合適的教育教學手段，與同學多做交流，不斷總結教學過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點，找到最佳的傳授知識手段。

2.1 緊跟專業(yè)方向特色，制定實驗教學大綱

材料化學專業(yè)實驗從大三開始開設，此時學生以及通過前兩年的基礎實驗課程的學習掌握了實驗的基本操作技術，更容易接受一些較為專業(yè)，相對復雜的實驗項目，同時也要緊跟材料化學專業(yè)的專業(yè)方向特色，這就成了我們在制定實驗教學大綱時的宗旨。

我校的材料化學的專業(yè)實驗分為高分子與無機兩個方向論文格式。我們根據(jù)理論課與實驗課相銜接的原則，通過開設一些與高分子物理，高分子化學，無機功能材料等課程相關的典型高分子和無機材料合成實驗、性能表征及加工修飾實驗，加大對學生動手能力的培養(yǎng)力度，使他們對高分子材料研究領域有更深一步的體會，對高分子材料制備工藝、組成、結構與性能之間的相互關系及其規(guī)律有更加明確和深刻的認識。

2.2 精心選擇實驗，合理編排順序

我校根據(jù)材料化學的專業(yè)背景和培養(yǎng)目標，對材料化學高分子方向的實驗總共安排8個實驗，其中6個為必修實驗，2個選修實驗從教學大綱中的14個實驗中根據(jù)實驗需要選取。8個實驗中有材料的合成實驗，也有材料性能加工測試實驗化學論文，安排實驗順序時我們依據(jù)連貫性的原則，盡量使兩個甚至三個實驗能夠串聯(lián)起來，形成一條鏈，例如，我們通過“聚乙烯醇縮甲醛(PVF)膠黏劑的制備及性能測定”這個綜合性實驗，學生可以掌握聚乙烯醇與甲醛在酸性條件下發(fā)生縮合反應的基本原理，以及縮合反應的具體實驗技術，最后收集到的產(chǎn)物我們可以作為下一個實驗“GPC法測定聚合物分子量及分子量分布”的一個輔助測試原材料，學生可以進一步了解凝膠滲透色譜的基本原理，掌握GPC法測定聚合物分子量及分子量分布的實驗技術及數(shù)據(jù)處理。這樣的實驗安排有利于將各自獨立的單個實驗有效的串聯(lián)起來，增加實驗的綜合性，更加有利于學生以后從事科學研究思路的培養(yǎng)，提高學生分析、解決問題的能力。

2.3嚴格考核制度，提高學習效果

只有嚴格要求學生，規(guī)范考核制度，才能有效的提高學生的學習效果和學習積極性。我們的教學與考核方式采取實驗預習報告、實驗操作技能和實驗報告綜合評價的辦法，即實驗前，試驗中，試驗后這樣一個辦法。實驗總成績采用百分制記分，預習報告占總成績的30 %，實驗操作技能考核占總成績的30 %，實驗報告占總成績的40 %。只有嚴格要求學生寫實驗預習報告，他們才會去查閱本實驗相關的文獻資料，對實驗機理、實驗步驟有相當程度的熟悉和了解，尤其對于一些設計性實驗，會對實驗的設計方案有更多更好的想法與思路，同時也增加了學生做實驗的樂趣性。在實驗的進行過程中，老師對實驗的過程進行指導和監(jiān)督，對學生提問，考核學生對實驗的認識與理解程度，并予以打分。最后，實驗報告綜合反映了學生對實驗的理解，數(shù)據(jù)處理等的完成情況化學論文，也是評價學生學習效果的一個重要因素。

2.4 加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)

具備一只優(yōu)秀的教師隊伍是保障本科教學質(zhì)量的基礎和前提。我校材料化學專業(yè)實驗指導教師和實驗專職教師共計5人，其中教授2人，博士3人，碩士2人，已經(jīng)形成了一支年齡、學歷結構較為合理的實驗教學隊伍。實驗專職教師實行坐班制，負責實驗室相關儀器的日常管理和養(yǎng)護工作，根據(jù)實驗教學大綱安排實驗教學進程表。我們嚴格要求實驗教師認真?zhèn)湔n，每個實驗項目開始前都要做預實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和各種注意點都記錄下來，對于一些實際的樣品，測出準確的數(shù)據(jù)，做到心中有數(shù)。實驗教師在實驗指導過程中要充分調(diào)動學生的積極性,激發(fā)學生的潛能。激發(fā)學生的潛能可以有很多方法,比如說改進實驗方法,改變原料配比,改變模具形狀,改變測量方式等等,都是很好的嘗試[3]。教師的業(yè)務水平直接影響到實際的教學效果，所以教師在平時的教學過程中要注重積累，努力提高自身各方面素質(zhì)。

材料力學實驗報告范文第4篇

1.基于專業(yè)認識實習的建筑材料參觀認識。

由于我院《建筑材料》課程開設在第一學期，很多學生對建筑工程技術專業(yè)處于懵懂狀態(tài)，對建筑材料有很多錯誤的認識。例如，很多學生在學習《建筑材料》課程之前，都將“混凝土”和“砂漿”都稱為“水泥”，而事實上混凝土、砂漿和水泥是三種不同的材料，技術性質(zhì)及其應用都有很大的差別。為了更加有效地開展本門課程的堂課教學工作，將建筑材料參觀認識環(huán)節(jié)融入專業(yè)認識實習，即建筑類專業(yè)專職教師帶領學生參觀施工現(xiàn)場和校園建筑物時，除給學生講解建筑結構、建筑構造、建筑施工工藝、建筑設備、施工組織及工程管理等內(nèi)容外，盡可能多地給學生講解有關建筑材料的具體應用及其注意事項、工程中因材料問題常見的各種弊病及其解決方法，從而引導學生平時要多觀察、勤思考、善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，做到學以致用，以提高學生的學習興趣。

2.以工程實際案例切入理論教學。

以施工現(xiàn)場實際工程案例作為切入點，使學生對這些問題產(chǎn)生極大的興趣，在學生對問題充滿各種想法和期待時，教師圍繞這些問題導入新課，再回到實際工程案例進行分析總結。例如，講解水泥的保管時，給出水泥不同程度受潮的圖片或?qū)嵨�，讓學生思考水泥受潮的原因，教師根據(jù)學生思考的結果再進行分析總結，讓學生了解水泥在保管時所需要注意的問題。講解混凝土和易性時，給出混凝土表面出現(xiàn)蜂窩麻面和流沙現(xiàn)象的圖片或相關施工視頻，先讓學生思考問題所在，教師再根據(jù)學生的回答進行分析，并引入混凝土和易性主要表現(xiàn)在流動性、黏聚性、保水性及影響混凝土和易性的因素，讓學生對混凝土和易性有一個更深刻的認識。通過介紹事故案例并輔以正確做法講解，從而培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，同時也體現(xiàn)了材料課程的重要性。

3.建材市場調(diào)研。

《建筑材料》課程是研究各種建筑材料的組成、構造、生產(chǎn)與加工方法、材料的技術性能、質(zhì)量檢驗以及如何合理使用的學科，它內(nèi)容龐雜且理論實踐性較強，可以說是通往專業(yè)課程的橋梁，也是決定學生專業(yè)面寬窄和工作適應性的關鍵因素。因此，《建筑材料》課程的學習至關重要。高職生的學習積極性不高，我院在建筑工程技術專業(yè)課程體系中設置了建材市場調(diào)研專周，旨在有效調(diào)動學生學習興趣，促進學生積極思考與實踐，注重學生職業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)，為實踐教學改革開辟新的道路。

（1）建材市場調(diào)研內(nèi)容。

建材市場調(diào)研實踐教學環(huán)節(jié)采用項目化教學來實施，按班級分組進行，6～8人一組，每組需完成兩個項目任務，具體如下：①項目任務一：認識一棟高層建筑主要土建用材料。要求學生一周內(nèi)認識一棟高層建筑主要土建用材料，具體材料種類由教師規(guī)定，每種材料需拍出清晰照片，并對材料的特點、性能、價格、品牌與用途等進行描述，并最終以調(diào)研報告和PPT的形式呈現(xiàn)；②項目任務二：認識一套90平方米的住宅裝飾裝修用材料。要求學生在一周內(nèi)認識一套90平方米的住宅裝飾裝修用材料，具體材料種類由教師給定，每種材料需拍出清晰照片，并對各材料的特點、價格、用途等進行描述，最后以小組形成調(diào)研報告并用PPT在全班展示。

（2）考核辦法。

建材市場調(diào)研成績包括過程考核、調(diào)研報告和成果匯報三項，分值比例分別為30%、40%、30%。其中過程性考核主要為每天晚上指導教師晚點到對學生當天任務完成情況的評價；調(diào)研報告主要為調(diào)研任務及總結完成情況；成果匯報要求每組學生根據(jù)調(diào)查過程、形成成果、主要感受等制作PPT，匯報時間控制在6～10分鐘內(nèi)，根據(jù)每組匯報的實際情況教師進行現(xiàn)場打分。

4.開展實驗教學。

在實際工程中對于材料的檢測主要是在施工現(xiàn)場取樣后交送專門檢測機構。因此，學生要勝任施工現(xiàn)場的工作，不僅需要具備能在現(xiàn)場正確對材料進行取樣的能力，還要具備對檢測機構送來的檢測結果有一定的分析和處理能力，故建筑材料實驗教學顯得尤為重要。但需要注意的是：在設置實驗項目時不能盲目，要注重目的性，有針對性地開展實驗，讓每個學生都能學到東西，并學以致用。目前我院開設的建筑材料實驗項目有水泥性能檢驗、混凝土性能檢驗、砂漿性能檢驗、骨料性能檢驗及鋼筋力學性能檢驗。實驗過程中以小組為單位，突出“以學生自主學習為主，教師集中輔導為輔”的教學方式，激勵每位學生積極自學，培養(yǎng)獨立思考的能力和團隊精神，增加學習和鍛煉的機會，提高動手能力。

二、結語

材料力學實驗報告范文第5篇

建筑材料成本通常占到工程造價的50%以上，其質(zhì)量也直接關乎工程的質(zhì)量。在我國，十分重視工程材料的質(zhì)量檢測。《建設工程質(zhì)量管理條例》第三十一條規(guī)定“施工人員對涉及結構安全的試塊、試件及有關材料，應當在建設單位或工程監(jiān)理單位監(jiān)督下現(xiàn)場取樣，并送具有相應資質(zhì)等級的質(zhì)量檢測單位進行檢測”�！督ㄔO工程監(jiān)理規(guī)范》第5．4．5條規(guī)定“專業(yè)監(jiān)理工程師應從以下5個方面對承包單位的試驗室進行考核：(1)試驗室的資質(zhì)等級及其試驗范圍；(2)法定計量部門對試驗設備出具的計量鑒定：(3)試驗室的管理制度；(4)試驗人員的資格證書；(5)本工程的試驗項目及其要求�！笨梢姡�建筑材料質(zhì)量控制是監(jiān)理人員工程質(zhì)量控制的重要內(nèi)容之一，其主要控制依據(jù)就是工程材料質(zhì)量檢測報告。

2提高工程材料質(zhì)量檢測報告可信度的必要性

為了使工程材料質(zhì)量檢測報告能全面真實地反映其質(zhì)量，監(jiān)理人員對材料檢測的質(zhì)量控制工作應主要集中在以下三個環(huán)節(jié)：

(1)材料質(zhì)量檢測的頻數(shù)應滿足相關規(guī)定。在材料的質(zhì)量標準及一些質(zhì)量驗收規(guī)范中，均明確規(guī)定了產(chǎn)品檢測取樣的頻率。監(jiān)理人員應保證承包商的取樣頻率不低于規(guī)定要求。

(2)材料取樣的程序要合理。為了保證材料試驗樣本具有代表性，監(jiān)理人員應保證取樣的隨機性，并按規(guī)范履行見證送檢的責任。

(3)材料檢測報告的數(shù)據(jù)應真實準確。

在實踐中，前兩個環(huán)節(jié)因監(jiān)理工作規(guī)定明確、有相應的制度保證，實施情況較好。但在第三個環(huán)節(jié)，即保證工程材料質(zhì)量檢測報告準確性這一核心環(huán)節(jié)，監(jiān)理人員的控制力度不足，甚至失控。即使按照規(guī)范要求，監(jiān)理人員對材料檢測試驗室的資質(zhì)、設備的計量鑒定、試驗室管理制度和試驗人員的資格進行了認真審查，仍無法保證檢測報告的真實性，提高檢測報告的可信度。對監(jiān)理人員而言，工程材料檢測的樣品從進入試驗室到形成報告之間是一個“黑箱”，是控制的盲點。事實上，材料檢測單位是由承包商選擇的。檢測單位為了保持與承包商的長期合作關系，很可能在追求自身利益的同時犧牲業(yè)主的利益。在現(xiàn)行工程材料檢測市場競爭十分激烈的情況下，許多承包商要求材料檢測單位在降低檢測費用的同時，要求其許諾出具合格的檢測報告，甚至要求檢測單位不經(jīng)過必要的試驗程序就出具合格的檢測報告。在此狀況下，監(jiān)理人員據(jù)以判斷和控制材料質(zhì)量檢測報告的準確性令人擔憂。

3提高工程材料質(zhì)量檢測報告可信度的措施

工程材料質(zhì)量檢測報告可信度不高，在我國是一個較為普遍存在的現(xiàn)象。過去，由于政府質(zhì)檢部門壟斷了材料檢測工作，該問題尚不突出。隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和材料檢測市場化進程的加快，這一問題日益凸顯。其根源就在于材料檢測費用是由承包商承擔的，承包商與材料檢測單位存在委托與被委托的合同關系。

按照我國《建筑安裝工程費用項目組成》(建標[2003]206號)文件規(guī)定，工程材料費包括“材料原價、材料運雜費、運輸損耗費、采購及保管費、檢驗試驗費。其中，檢驗試驗費是指對建筑材料、構件和建筑安裝物進行一般鑒定、檢查所發(fā)生的費用，包括自設試驗室進行試驗所耗用的材料和化學藥品等費用�！痹凇督ㄔO工程工程量清單計價規(guī)范》(GB50500—2003)術語中明確，工程量清單報價表中承包商填報的工程綜合單價是“完成工程量清單中一個規(guī)定計量單位項日所需的人工費、材料費、機械使用費、管理費和利潤，并考慮風險因素�！笨梢�，承包商的施工合同總價中包括了工程材料檢測成本，列在材料費中�？梢哉f，承包商就是材料檢測單位的業(yè)主。

但是，材料檢測單位與承包商并不單純是服務與被服務的關系，還存在監(jiān)督與被監(jiān)督的關系。當監(jiān)督者需要從被監(jiān)督者手中獲得相應的權力和利益時，將很難保證監(jiān)督的公正性。為此，監(jiān)理人員應在業(yè)主與承包商簽訂施工合同之前積極建議，采取措施以彌補自己由于無法對檢測報告的準確性予以有效監(jiān)理所造成的管理缺失。為此，監(jiān)理人員可建議的措施主要有：

(1)材料檢測合同由業(yè)主直接發(fā)包。在一些大型工程中，監(jiān)理人員可建議業(yè)主將工程材料檢測合同單獨包。其優(yōu)點是：承包商同材料檢測單位沒有利益關系，檢測結果的可信度提高；當工程有多個施工單位時，由同一試驗室進行材料檢測，檢測結果的可比性增強。但是，此措施會增加業(yè)主招標工作的內(nèi)容和費用，且材料檢測單位可能對中小型工程檢測招標響應不積極，適用范圍有限。

(2)將材料檢測費用列入預留金。預留金是指招標人為可能發(fā)生的工程量變更而預留的金額。該部分費用雖然列在施工合同總價中，但其支付權力由業(yè)主控制。監(jiān)理人員可建議將材料檢測費用列入預留金，一方面明確了業(yè)主對檢測單位的選擇權，限制了承包商與檢測單位的內(nèi)幕交易：另一方面也限制了檢測單位的無序價格競爭，進而保證檢測報告的質(zhì)量。但是，該建議需業(yè)主在招標文件及施工合同中予以明確，否則易引起爭議。

(3)由業(yè)主或監(jiān)理工程師指定工程材料檢測單位。在實踐中，業(yè)主或監(jiān)理工程師也常常通過向承包商指定材料檢測單位以提高檢測報告的可信度。但是，這種指定行為沒有約束力，可能被承包商婉言謝絕。