《法國號》教案（精選5篇）

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《法國號》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《法國號》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

　　2、能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。

　　3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強弱規(guī)律。

　　教學(xué)重點：

　　1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

　　2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點，感受三拍子的強弱規(guī)律。

　　3、了解法國號的相關(guān)知識。

　　教學(xué)難點：

　　1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。

　　2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、打擊樂器、電子琴等

　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課

　　快樂的音樂四十分又開始了，很高興和大家一起度過這美好的時光，隨音樂和老師一起動起來。（聽音樂律動）

　　1、師：今天老師請來了很多的樂器朋友，你們看看都有誰？

　　鋼琴

　　小提琴課件出示

　　二胡

　　2、今天老師也給大家?guī)�來一個樂器，同學(xué)們你們猜猜它是什么樂器？（課件出示）

　　3、了解“法國號”

　　多媒體出示圓號（法國號），并簡介

　　師：它的形狀是圓形的，所以還有一個名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻，所以又叫“法國號”。

　　4、“同學(xué)們，你們喜歡法國號這位新朋友嗎？那讓我們聽聽《法國號》這首優(yōu)美的歌曲，感受一下歌曲是幾拍子的。

　　5、音樂知識滲透，講解三拍子強弱弱的規(guī)律。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1、師：剛才我們聽的樂曲是法國萊茵河的民歌，萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱吧。

　　2、教師范唱歌曲

　　3、觀察歌譜：

　　（1）有幾個樂句？（4個）

　�。�2）觀察這4個樂句有什么發(fā)現(xiàn)？（第1、3樂句是完全一樣的）。

　　4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

　　5、學(xué)生隨琴輕聲模唱歌曲。

　　6、學(xué)生跟琴演唱歌曲。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生難唱的樂句。

　　8、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？（法國號）指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色�！罢l在唱歌？”“每天這樣�！币�怎樣唱？（要唱得連貫悠揚。）“那就是我的法國號”要怎樣唱呢？（結(jié)合強弱規(guī)律，要有韻律。）

　　9、指名學(xué)生唱歌曲，要求學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。

　　10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。

　　三、拓展

　　1、學(xué)生用拍手的形式為歌曲伴奏。

　　2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。

　　四、小結(jié)

　　時間過得真快，大家表演的很精彩，舞跳得好，歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，讓我們再次唱起《法國號》。

　　《法國號》教案 篇2

　　執(zhí)教教師：

　　李煒煒

　　學(xué)校：

　　滎陽市第二小學(xué)

　　學(xué)科：

　　音樂

　　教材版本：

　　人民音樂出版社

　　課題：

　　第一冊第七課《小小音樂家》

　　上課時間：

　　20xx年11月

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《法國號》，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

　　2、掌握四三拍的強弱規(guī)律，感受不同情緒的《法國號》并用律動為歌曲伴奏。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

　　2、認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名字——圓號，并熟悉其音色。

　　3、通過《法國號》的演唱和聲勢練習(xí)，掌握三四拍的強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)重點：用富有彈性以及充滿熱情，自信的聲音演唱歌曲。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　感受表現(xiàn)三拍子的強弱

　　設(shè)計理念：

　　以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，運用多種音樂活動豐富學(xué)生的情感體驗，鼓勵音樂創(chuàng)作來激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)過程：　　一、情境導(dǎo)入

　　欣賞銅管交響樂《法國號》

　　二、感受《法國號》旋律

　　1、認(rèn)識“法國號”，熟悉認(rèn)識了解外形、音色、名字由來。

　　2、聆聽圓號演奏的《法國號》，初次感受三拍子的韻律

　　3、感知三拍子

　　a、介紹三拍子，表現(xiàn)強弱

　　b、用表示強弱的動作給音樂伴奏（學(xué)生欣賞伴奏）

　　c、學(xué)習(xí)舞步

　　引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強弱

　　設(shè)計意圖：在認(rèn)識法國號這個教學(xué)環(huán)節(jié)上，通過“聽——說——奏”的形式，讓學(xué)生真切的了解法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等，在這個認(rèn)識過程中，考慮到學(xué)生的年齡特點，避免了一味枯燥的灌輸式講述，同時采用了體態(tài)律動教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號演奏員——手捧圓號，隨音樂進行律動。潛移默化地感知三拍子的節(jié)奏特點。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師隨音樂范唱歌詞，學(xué)生談感受

　　2、加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲

　　3、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　4、跟琴輕聲慢速哼唱

　　5、難點解難

　　嗡巴巴的表現(xiàn)最后一句的處理

　　6、跟琴連唱歌曲，糾正不足

　　7、原速演唱

　　設(shè)計意圖：

　　在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌，利用旋律線感受旋律走向，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象。難點解決，不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。

　　四、表現(xiàn)歌曲

　　1、分角色演唱

　　2、學(xué)生領(lǐng)唱，老師伴唱

　　3、學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱

　　4、綜合角色連唱

　　設(shè)計意圖：以不同的演唱形式感知三拍子的韻律，學(xué)生在參與的過程中感受美、體驗美、享受美，激發(fā)他們學(xué)唱歌曲的興趣。

　　五、聆聽比較不同速度的《法國號》，感受體驗情緒的變化

　　1、快板（華爾茲版）的法國號

　　2、慢板（搖籃版）的法國號

　　3、有感情地演唱原版《法國號》。（邊歌邊舞）

　　設(shè)計意圖：對比體驗，感知速度的變化帶來不同的情緒。

　　六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》

　　1、完整欣賞，隨老師劃出旋律線

　　2、再次欣賞一遍

　　師：站起來，我們再次欣賞一遍歌曲，伸出你的右手劃出你的感覺。

　　設(shè)計意圖：興趣是最好的老師”，這里的設(shè)計充滿了趣味性，利用劃旋律線激活學(xué)生的創(chuàng)造思維，從而增加學(xué)生的欣賞興趣。

　　七、結(jié)束

　　師：我們的小音樂家們，最后，讓我們唱起法國號，結(jié)束我們今天快樂的音樂之旅吧！

　�。úシ拧斗▏�號》）

　　《法國號》教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱《法國號》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度價值觀：尊重學(xué)生的個性和主體地位，運用多種音樂活動豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維，在音樂實踐活動中，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣和共同合作的意識。

　　2、過程與方法：充分地聆聽音樂，在音樂體驗與感受中，享受音樂審美過程的愉悅。通過親身參與演唱、演奏、編創(chuàng)等藝術(shù)實踐活劫，并適當(dāng)?shù)剡\用觀察、比較和練習(xí)等方法進行模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、知識與技能：學(xué)習(xí)并掌握音樂基本要素和演唱、演奏、識譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)演唱演奏、創(chuàng)作的初步技能，能夠自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏打擊樂器。在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂實踐活動中運用樂譜。

　　教學(xué)重難點：

　　1、感受表現(xiàn)三拍子韻律，把握最后一樂句音準(zhǔn)，能模唱曲譜。

　　2、認(rèn)識法國號，學(xué)習(xí)用富有彈性、連貫舒展的聲音演唱《法國號》并進行打擊樂器伴奏和歌詞創(chuàng)編等音樂活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、課件、打擊樂器等

　　教學(xué)過程：　　一、聽《杜鵑圓舞曲》做律動進教室

　　復(fù)習(xí)《請你唱個歌吧》

　　1、師：歡迎來到音樂殿堂，在剛才的圓舞曲中，你聽到誰的叫聲？

　　生：小杜鵑

　　師：它發(fā)出怎樣的聲音？

　　生：咕咕咕咕

　　師指揮生練習(xí)“▼▼0︱▼▼0︱”，要有彈性。

　　2、師：你想到我們前面學(xué)過的一首《請你唱個歌吧》，一起來復(fù)習(xí)。

　　3、師：剛才我們用什么演唱形式來演唱的？（齊唱）我想邀請一位同學(xué)和我來領(lǐng)唱。引導(dǎo)生改變演唱形式、改編歌詞（咕咕改成啦啦）來演唱歌曲。（把學(xué)生的姓名唱到歌里，3個字的姓名、2個字的怎么唱呢，教學(xué)“啦啦”演唱口型、面部表情，對能大方演唱的學(xué)生進行表揚）

　　二、導(dǎo)入新課：

　　謝謝同學(xué)們的合作，聽到大家快樂的歌聲，老師這兒有件樂器也忍不住唱起了歌，你聽，是誰在唱歌？它發(fā)出什么樣的歌聲？新歌教學(xué)聆聽歌曲：（1）聽錄音范唱，生回答（法國號嗡巴巴）

　�。�2）聽范唱感受歌曲節(jié)拍，自己嘗試是二拍子還是三拍子的？

　�。�3）你還會用什么動作表現(xiàn)三拍子的韻律？練習(xí)“嗡巴巴”（強弱弱）

　　2、（1）簡介法國號，看法國號圖片，聽莫扎特《回旋曲》（bE大調(diào)圓號協(xié)奏曲第三樂章），感受法國號低沉溫和富有有彈性的音色再練習(xí)“嗡巴巴”（低沉有彈性的音色）再聽范唱，生模仿演奏姿勢，隨歌曲律動3、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）師示范曲譜生默唱，數(shù)數(shù)有幾個樂句？

　�。�2）模唱曲譜，生唱第1、3樂句，師唱第2、4樂句，第1、2小節(jié)唱“嗡巴巴”要吐字清晰富有彈性，第3、4小節(jié)唱“啦”要飽滿連貫。生找找看有沒有相同樂句？師生交換接龍模唱曲譜，指導(dǎo)生看譜，一字對兩音的連音線的運用，師配以柯爾文手勢暗示旋律走向，把握音準(zhǔn)。分4小組接唱曲譜。

　�。�3）完整演唱曲譜

　�。�4）加上歌詞，分組接唱。

　　（5）第3樂句要比第1樂句問得更迫切些，加上拍手動作，完整演唱歌曲。

　�。�6）分男、女生合作演唱。

　　4、歌曲伴奏：引導(dǎo)生用打擊樂器為歌曲伴奏。分工合作進行歌表演。

　　圓舞板：×××︱×××︱

　　碰鈴：×——|×——|

　　沙錘：0××|0××|

　　5、改編歌詞：

　�。◣煟�：叮鈴鈴叮鈴鈴誰在唱歌？叮鈴鈴叮鈴鈴每天這樣。叮鈴鈴叮鈴鈴誰在唱歌？小朋友請你猜一猜。

　�。ㄉ�）：叮鈴鈴叮鈴鈴誰在唱歌？叮鈴鈴叮鈴鈴每天這樣。叮鈴鈴叮鈴鈴誰在唱歌？那就是我的碰鈴呀。

　　6、拓展：觀看華爾茲2個視頻片段，欣賞“美麗的圓”

　　三、課堂小結(jié)：

　　1、這節(jié)課我學(xué)會一首國民歌————《法國號》，這是一首拍子的歌曲。演唱時要注意什么？

　　2、我還認(rèn)識了一件銅管樂器————，又可以稱之為。我會模仿它的演奏姿勢。

　　3、我能聽出音樂片段1是用演奏的樂曲。音樂片段2是用演奏的樂曲。

　　4、師：今天這節(jié)課就上到這，讓我們在《法國號》的歌聲中結(jié)束今天的音樂課。

　　教學(xué)反思：

　　1、這次教研活動是有關(guān)教學(xué)評價的主題。在之前的日常教學(xué)中我把評價貫穿于課堂教學(xué)始終，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽之后再評價的習(xí)慣，提高學(xué)生自評、互評的能力。另外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，設(shè)計一些有關(guān)這堂課內(nèi)容的填空、聽辨、模仿的題目，以隨堂鞏固學(xué)習(xí)的知識，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　2、課開始聽音樂進教室和復(fù)習(xí)歌曲，是為新歌教學(xué)做鋪墊。創(chuàng)設(shè)三拍子韻律的氛圍，突出教學(xué)重點。復(fù)習(xí)歌曲并改編歌詞，教學(xué)“啦”的演唱，為后面模唱歌曲做準(zhǔn)備。改編歌詞，把學(xué)生的名字唱到歌里，既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為后面改編歌詞提前做鋪墊，如果遇到兩個字的應(yīng)該怎么來唱。歌曲教學(xué)前讓學(xué)生多聽多感受，自己嘗試拍節(jié)拍，切實有效地增強學(xué)生對節(jié)拍的認(rèn)識。通過看法國號圖片、演奏姿勢圖片和聽法國號演奏音樂，直觀感受法國號。通過律動，體驗三拍子韻律。利用圖譜，模唱旋律，找相同樂句，用有彈性、連貫舒展的聲音表現(xiàn)歌曲。歌曲熟練掌握后，用打擊樂器伴奏并結(jié)合歌詞創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)造能力。

　　3、在課前準(zhǔn)備中，學(xué)習(xí)五線譜的制譜，把歌曲中每小節(jié)的強拍上的字放大，提醒學(xué)生注意歌曲韻律。學(xué)習(xí)音頻、視頻的剪接和編輯，提高自身多媒體課件的制作能力。課堂教學(xué)中，運用圖譜給學(xué)生直觀感受歌曲四個樂句，便于歌曲教學(xué)。在教學(xué)相同樂句時，課件上應(yīng)該用相同顏色覆蓋，更利于二年級學(xué)生聽辨、尋找。樂器伴奏環(huán)節(jié)，節(jié)奏譜的書寫也應(yīng)規(guī)范。

　　總之，今后還要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的效益。

　　《法國號》教案 篇4

　　教材分析：

　　本課是人民教育出版社，一年級上冊第七課，小小音樂家里的《法國號》。這是一首法國萊茵河畔民歌，三拍子，大調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。

　　歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律采用重復(fù)的手法，構(gòu)成以具有推動性的大跳音程起句，并由極進平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情巧妙的結(jié)合在一起，最后一句完全改變了前面句法的進行方式，改用跳進音程波浪式旋律，從屬七和弦分解進行到主和弦完滿的結(jié)束全曲。

　　歌詞很有兒童特點，采用自問自答的形式，用夸贊的口吻炫耀自己會唱歌的法國號，輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進行，生動的表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛，快贊，在演唱時模擬號聲“嗡巴巴”從閉口到張口，吐字清晰富有彈性，不宜過重。

　　教學(xué)理念：

　　1、本課以音樂審美為核心。

　　2、以興趣愛好為動力。

　　3、面向全體學(xué)生。

　　4、注重學(xué)生個性發(fā)展。

　　5、重視音樂實踐，運用多種音樂活動豐富學(xué)生的情感體驗。

　　6、鼓勵學(xué)生音樂創(chuàng)作并激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作思維。

　　教學(xué)方式：

　　本科我采用了歐洲的教學(xué)方式，學(xué)生可坐可站，教師以學(xué)生的姿態(tài)融入其中，讓學(xué)生體會到平等。

　　表揚學(xué)生的方式我采用了握手，讓學(xué)生可以通過觸摸真切的感受到老師的關(guān)心和肯定。

　　其次還有談話式教學(xué)、合作交流式教學(xué)、參與式教學(xué)等等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生用富有彈性而甜美的聲音演唱《法國號》。

　　2、能夠體會伴奏風(fēng)格帶給歌曲的不同情緒。

　　3、學(xué)生能夠用身體律動，感受三拍子強弱規(guī)律及三拍子的旋律。

　　4、能初步感受圓舞曲節(jié)奏特點，并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點：

　　1、用短音、連音的演唱形式,表現(xiàn)歌曲《法國號》

　　2、用跳躍、抒情強烈對比情緒表現(xiàn)歌曲所包含的兩種情緒。

　　3、感知圓舞曲特點，感受三拍子的強弱規(guī)律，了解法國號的相關(guān)知識。

　　教學(xué)難點：

　　1、學(xué)生對最后一句音準(zhǔn)的把握。

　　2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。

　　3、對歌曲中出現(xiàn)的兩種不同情緒的演唱表現(xiàn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　吉他、鋼琴、課件、手鼓、沙錘、魔毯等。

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　　生席地而坐，雙腿彎曲撐起，雙手放于膝蓋上，側(cè)頭趴在雙手上輕輕睡覺。師帶領(lǐng)學(xué)生進入情境，“現(xiàn)在是晚上10點，孩子們早已入睡，他們睡得又香又甜，慢慢的他們開始做夢了，他們做了一個相同的夢，夢里出現(xiàn)了相同的一個人，他們的音樂老師。孩子們歡迎大家來到夢里。”

　�。ㄔO(shè)計意圖：進入夢境的情境符合一年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，可讓學(xué)生在短時間內(nèi)出現(xiàn)時間和空間上的錯覺，激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣，并使學(xué)生迅速進入教學(xué)狀態(tài)。）

　　2、聆聽音樂《卡農(nóng)變奏曲》

　　教師播放音樂《卡農(nóng)變奏曲》，生聆聽音樂，感受音樂，隨音樂做起身體律動，感受三拍子的強弱變化。

　�。ㄉ�隨師在音樂節(jié)拍里做揮手律動、點頭律動、跳躍律動等。充分展示音樂的`節(jié)拍和學(xué)生自信心。）

　　3、三拍子節(jié)拍練習(xí)

　　師：孩子們我們先談?wù)勛约捍丝痰男那楹貌缓茫?/p>

　　生：（激動、開心、輕松、快樂……）

　　師：好的孩子們今天我們就用這種快樂、輕松的方式開始我們這節(jié)音樂課好不好？請孩子們回到自己的位置，你可以站著，也可以坐著，都可以。

　　師：孩子們，誰聽出了剛剛那段音樂是幾拍子的？

　　生用自己喜歡的方式演示三拍子節(jié)拍，邊演示邊初聽《法國號》旋律（師用鋼琴演奏旋律）。師解釋三拍子音樂與圓舞曲的關(guān)系。

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生通過聽和身體律動體會三拍子的強弱變化，使學(xué)生放松心情、輕松的心態(tài)。）

　　4、觀看《藍色多瑙河》圓舞曲視頻

　　師課件播放《藍色多瑙河》圓舞曲視頻。

　　生觀看并說一說自己看到的視頻里最精彩的、最好看、最有意思的地方，感受圓舞曲的魅力。

　　生可回答視頻中精彩的舞蹈表演，或者精彩的樂隊表演，或者音樂廳上午寬敞美麗等等。

　　(設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀看感知圓舞曲曲風(fēng)，了解“摩登舞”這一類舞蹈，以及龐大的樂隊演奏，為最后本課的拓展環(huán)節(jié)做鋪墊。)

　　5、初聽歌曲

　　師范唱歌曲《法國號》。（吉他伴奏）

　　生隨音樂邊律動邊感受體會旋律，并說說其中演唱到了哪件樂器-----法國號。

　　師出示課件法國號圖片，生描述所看到的樣子，并自己說說如何演奏。

　　師講述法國號的基本情況及演奏方式，學(xué)生跟隨模仿。

　　師播放法國號的音色片段，生感受并說說音色的特點。

　　生為本課歌曲起一個個性響亮的名字-----法國號。

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生對法國號的基本情況有一個多方位的了解，并引導(dǎo)學(xué)生為本課歌曲起名，讓學(xué)生主動參與音樂課堂，做音樂課的小主人。）

　　6、復(fù)聽歌曲

　　師范唱歌曲。（鋼琴伴奏）

　　生再次聆聽并說說歌曲中哪一部分的演唱最有意思，最好玩，也可說說歌詞的特點。

　　生答。（如歌曲有四句，或者自問自答的形式，或者一三句重復(fù)，或者“嗡巴巴”重復(fù)出現(xiàn)。）

　　（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解歌曲的結(jié)構(gòu)、段落，體會歌詞的特點，也為接下來學(xué)生背唱歌詞做鋪墊。）

　　7、再聽歌曲

　　師用三種不同的吉他伴奏風(fēng)格。（抒情風(fēng)格、明快風(fēng)格、強烈的節(jié)奏感風(fēng)格）

　　生聆聽，并講講三種伴奏的特點（緩慢、中速、快速）和表現(xiàn)出了歌曲怎樣的情緒？自己更喜歡哪一種？

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生體會不同的伴奏為歌曲帶來的不同變化，體驗歌曲不同情緒的強烈反差，為本課的跳躍、抒情強烈的對別風(fēng)格學(xué)習(xí)做充足準(zhǔn)備。）

　　8、游戲：會跳舞的魔毯

　　師出示教具魔毯，并介紹魔毯。

　　師指導(dǎo)學(xué)生圍坐在魔毯周圍，雙手抓起魔毯，團隊合作，聽歌曲情緒讓魔毯跳出相應(yīng)的起伏。

　　要求：跳躍的情趣，魔毯應(yīng)歡快的隨節(jié)拍跳躍。抒情的情緒，魔毯應(yīng)緩緩地像小溪流水一樣安靜、緩慢。

　　生活動后再談?wù)勛约后w會到的歌曲情緒，互相交流。

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生通過聽，再通過更直觀的魔毯的跳動，對歌曲情緒有更準(zhǔn)確的把握，為接下來的學(xué)唱表演歌曲做足準(zhǔn)備。）

　　9、學(xué)唱歌曲

　　生跟唱歌曲唱名，對歌曲音準(zhǔn)加深印象，可選擇師生交換演唱，男女生交換演唱。（鋼琴伴奏）

　　生填詞演唱，由易到難，可先師生交換演唱，再男女生交換演唱，最后完整的演唱。（吉他伴奏）

　　要求：有表情的演唱展現(xiàn)孩子的天真純潔，注意最后一句的音準(zhǔn)。

　�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)唱歌環(huán)節(jié)用最快的速度完成，因為之前的環(huán)節(jié)學(xué)生已聆聽過多遍歌曲，只要學(xué)生對情緒把握合理，最后一句難點攻破就完成本環(huán)節(jié)目標(biāo)。）

　　10、歌曲拓展

　　師帶領(lǐng)學(xué)生參加圓舞曲part。

　　組建樂隊：師做吉他手，邀請兩名手鼓演奏家，兩名沙錘演奏家，一名主唱。其他學(xué)生為歌曲中法國號的聲音創(chuàng)編舞蹈，符合節(jié)奏即可。

　　學(xué)生為樂隊起一個響亮、個性的名字。

　　樂隊為未參加的學(xué)生觀眾們表演，觀看的學(xué)生們提出意見，樂隊再改進。

　　師帶領(lǐng)樂隊和表演舞蹈的學(xué)生（全體學(xué)生）邊唱邊跳出發(fā)去參加圓舞曲part。

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生自主參與進音樂教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過樂隊表演，舞蹈表演，展示學(xué)生自信的一面。同時提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。本環(huán)節(jié)充分的展示了學(xué)生個性，體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主的思路。）

　　《法國號》教案 篇5

　　1、認(rèn)識圓號這一銅管樂器并熟悉圓號的音色特點。

　　2、掌握三拍子韻律特點，并能用聲勢進行展現(xiàn)，能體會與他人合作、交流的快樂。

　　3、學(xué)唱歌曲《法國號》，并能用富有彈性和連貫舒展的聲音調(diào)動情緒，體會歌曲的意境。

　　1、感知圓舞曲的特點，掌握四三拍的強弱規(guī)律

　　2、學(xué)生會用連音、斷音的演唱形式演唱歌曲，表現(xiàn)自信的我。

　　最后一句音準(zhǔn)的掌握和富有彈性連貫舒展的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　多媒體課件鋼琴

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，很高興和大家一起度過這美好的時光。

　　1、老師帶大家看看生活中的圓形圖案，同學(xué)們，你們知道生活中有哪些的圓形圖案。

　　出示課件1請同學(xué)回答

　　2、出示課件二（圓號）觀察一下這個樂器中有沒有圓形呢？

　　好，看他圓圓的體形。老師告訴你們他就是圓號，

　　3、今天我們就學(xué)一個有關(guān)圓號的音樂作品�！�—法國號。

　�。▓A號又叫法國號）簡單介紹法國號。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1、小朋友我想邀請你們和我一起動一動。想不想試一試。大家感受到這些樂曲都是幾拍子的嗎？

　　第一種：隨音樂做律動（音樂知識滲透，講解四三拍強弱弱的規(guī)律。）

　　第一拍強拍雙手擊掌，第二拍弱拍雙手交叉拍肩膀。第三拍柔拍雙排腿。

　　2、跟音樂，老師示范，學(xué)生跟做。

　　第二種：隨音樂做簡單動作（尤其是最后一句的設(shè)計突出）

　　（它就是，我--的，法--國，號----。）這一句“我”后面，和“法”是兩拍，所以要有兩個動作讓學(xué)生感知拍子。

　　第三種：隨音樂用小手把旋律的高低在空中畫出來。老師拿粉筆在黑板上畫。

　　（設(shè)計意圖：運用不同的方式方法來讓學(xué)生親身感受、體驗、表現(xiàn)、四三拍節(jié)奏特點及強弱規(guī)律。突破本課難點。）

　　3、教師范唱歌曲

　　4、觀察歌譜：

　�。�1）有幾個樂句？（4個）

　�。�2）觀察這4個樂句有什么發(fā)現(xiàn)？（第1、3樂句是完全一樣的）。

　　5、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

　　6、學(xué)生隨琴輕聲模唱歌曲。

　　7、學(xué)生跟琴演唱歌曲。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生難唱的樂句。

　　9、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？（法國號）指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色�！罢l在唱歌？”“每天這樣�！币�怎樣唱？（要唱得連貫悠揚。）“那就是我的法國號”要怎樣唱呢？（結(jié)合強弱規(guī)律，要有韻律。）

　�。ㄔO(shè)計意圖：注意力關(guān)注至音樂，每次聆聽給學(xué)生一個目標(biāo)，培養(yǎng)聆聽習(xí)慣。）

　　10、男生唱“嗡”女生唱“巴巴”剩下的合

　　11、指名學(xué)生唱歌曲，要求學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。

　　11、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。

　�。ㄔO(shè)計意圖：在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上處理歌曲，用不同的方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮，不斷提高學(xué)生的演唱能力及時歌曲的表現(xiàn)力）

　　三、拓展

　　1、考一考你們的小耳朵，老師給你們聽四段音樂，它們分別是四個樂器。聽一聽哪一個是圓號的聲音。（出示音樂）

　　2、觀看三拍子的舞蹈視屏，大家為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。同桌兩人一組。跟音樂舞起來。

　　（設(shè)計意圖：通過集體合作為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)造能力。）

　　四、小結(jié)

　　時間過得真快，大家表演的很精彩，舞跳得好，歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，讓我們再次唱起《法國號》。

　�。ㄔO(shè)計意圖：不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標(biāo)）