描寫人物外貌的作文

　　描述人物外貌的作文（一）：

　　我的媽媽

　　我的媽媽留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，她長著柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上頭架著一副眼鏡。媽媽不僅僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，對我的學習、生活等方面也尤為關心�；秀敝校�我的思緒回到了童年。我看見一個忙碌的身影，那是母親在辛勤工作;我看見一個疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣;我看見一個歡快的身影，那是母親在為我學習提高而高興。

　　平時我住在奶奶家，僅有星期六和星期天才能見到媽媽。每逢星期天我寫完教師布置的作文后，媽媽總要仔細閱讀，并和我一齊專心致志的修改病句。改完作文后，媽媽又給我找一些類似的作文，一邊讀一邊給我講解，這篇作文哪些地方值得我學習，再結合著我的作文，哪些地方寫得好，哪些地方寫得不好。媽媽不但關心我的學習，同時對我的生活方面也異常關心。

　　母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只明白給予而不企求回報的。母愛像春天的暖風，吹拂著你的心;母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。母親賦予給我的愛實在、樸實、嚴厲，有時還有點詩情畫意。

　　描述人物外貌的作文（二）：

　　我的媽媽

　　我的媽媽是一個中等個子，皮膚又白又細的，頭發(fā)黑黑的，像黑色墨水汁一樣，媽媽的嗓子是沙啞的，說起話來聲音很高，還有著十分流利的普通話，因為她是一名教師。梳著一個高高的小辮子，媽媽眼睛水靈靈的，看起來炯炯有神的樣貌，她還有著一張能說會道的嘴巴。媽媽的性格很開朗，她最喜歡小孩子了，偶爾也喜歡上網(wǎng)聊天，可是也喜歡她的學生。

　　媽媽很愛我和我的小妹妹，有一次，我發(fā)高燒了，讓我躺在床上不要動，先休息一會，手里一邊抱著小妹妹，一邊從床上慢慢地把我拉起來，就騎著電動車飛快地向醫(yī)院跑去給我看病，還得一塊帶著我的小妹妹也去，因為家里沒有人了，爸爸也出車了還沒回來，所以媽媽只好帶著我們倆個都去。

　　又有一次，爸爸把我的小妹妹接過來了，到了凌晨五點，小妹妹就一向哭，媽媽看見她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是餓了才哭的這么厲害呀，媽媽就急得團團轉(zhuǎn)，哄了她一會兒，給她拿玩具，讓她玩，趕緊把她抱起就急匆匆地跑去給她沖奶粉去了，過了不大一會兒，奶粉就沖好了，媽媽一邊讓小妹妹喝著，一邊給她哼著小兒歌，我的小妹妹最終又笑了，看著我的小妹妹真是又逗人又可愛。我覺得我的媽媽是最辛苦，最好的媽媽了。

　　描述人物外貌的作文（三）：

　　我的爸爸

　　我的爸爸，長著一雙小眼睛，一個不大不小的鼻子和一個大嘴巴，稀疏的頭發(fā)長在他的頭上，看上去就明白他總是發(fā)愁。愁什么呀我不明白，或許是因為他要養(yǎng)家吧。至少我總是被他罵，并且有時候還被罵得我不明白他為什么罵我。

　　每當我做錯幾道題的時候，對一般人來說很正常，而他呢，卻是大發(fā)雷霆。當我是天才啊，天才還沒那么厲害呢，并且還要求我每道題都會做!

　　不說這個，還是來說說我的一次遭遇吧。

　　有一次，我想去朋友家學習，因為他家那里比較涼快，他也明白�？墒俏野职植灰粯右狻Ｎ乙簿筒蝗タ�。而后有人來我家，我就要進房間學習。我的書桌是很亂的，這個他明白，所以我就坐在床上學習。我經(jīng)常這樣，他也沒說我什么。可那天他突然罵了我一下，有出去了。我不懂他的意思，不在意，可他過了不久有進來罵了我一頓。之后想想看，或許是因為他以為不給我去朋友家學習我在生氣吧。

　　也許是他的心境不好吧，我也不去抱怨。就讓他發(fā)泄好了。反正被罵一頓也沒大不了，而他心境還好了些，這樣不是挺好的嗎

　　我愛我的爸爸。

　　描述人物外貌的作文（四）：

　　我的外婆臉圓圓的，像十五的“白玉盤”。因為天天勞作，皮膚曬成古銅色，油光可鑒�？墒�，外婆還是一天到晚笑哈哈的，好像刀刻的皺紋減少了不少。外婆眼睛是一對黑珍珠，熠熠生輝，仿佛永遠不會疲憊。上頭的一對眉毛，像柳葉一樣漂亮，齊耳的短發(fā)中夾雜著一縷縷銀絲。眼下是一張紅潤的嘴巴，嘴巴里露出稀疏整齊的潔白的牙齒。外婆耳朵大大的，軟軟的，看上去一副富貴相。

　　這就是我勤勞善良的外婆。

　　描述人物外貌的作文（五）：

　　朱教師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大.初看好像沒有什么異常，可你仔細一瞧啊，嘿，朱教師的眼睛會說話!

　　語文課上，我看著書桌上那一快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺地伸過手去，想要摸一摸.正巧被朱教師看見了，她好象在暗示：“顧宇，你怎樣做小動作啦”我的手立刻不癢了，趕緊放在背后，認真的聽教師講課……

　　我懂得了朱教師眼睛說的話，同學們也懂得了朱教師眼睛說的話.一天自習課上，朱教師站在教室門口和家長談話，大伙便隨便的講起話來.這是朱教師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎樣講話了”于是，大家立刻靜下來，教室里頓時鴉雀無聲……

　　有一次，朱教師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位教師聽課呢!朱教師提問：烏鴉為什么能喝到水我立刻把手舉得高高的朱教師喊了我.我看有這么多的教師，心里很慌，那顆心啊“撲通撲通”地直跳，聲音回答得很輕.朱教師的眼睛立刻向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對，聲音在響亮點兒!”我看了朱教師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來.這時朱教師向我投來贊許的眼光，好像在說：“講得真好!”

　　期中考試我得了“雙百”，朱教師可高興啊!她在給我發(fā)獎品時，眼睛笑的彎彎的，似乎在說：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得“雙百”.

　　描述人物外貌的作文（六）：

　　我的媽媽

　　我有一個善良、賢惠，疼我愛我的好媽媽。她的臉圓圓的，皮膚白白的，烏黑的眼睛里充滿了慈祥的愛意，嘴角總是帶著甜蜜的笑容。在我的心中，媽媽是天下最美的媽媽。

　　在我八年的成長經(jīng)歷中，留下了許多與媽媽的完美回憶。

　　當我有困難時，媽媽會和我共度難關;當我犯錯誤時，媽媽會循循善誘，教導我及時改正;當我高興時，媽媽會像一個孩子似的比我都開心;當我悲痛時，媽媽的心境簡直比我更糟糕;當我生病時，媽媽總會在病床前衣不解帶地照料……

　　媽媽幾乎把所有的精力都花在了我的身上。給我買書、給我買玩具、給我買最好的衣服、給我報輔導班、給我訂各種各樣的雜志報刊……而她自我卻從不舍得多花一分錢。

　　我的媽媽是我最親最親的親人，因為是她生了我，并把我養(yǎng)到此刻這么大。我永遠都不會忘記她對我的養(yǎng)育之恩。等我長大后，我必須會好好孝敬她。

　　我有一個善良、賢惠，疼我愛我的好媽媽。她愛我，我也愛她，并且，永遠、永遠……

　　描述人物外貌的作文（七）：

　　我的媽媽著一頭黃發(fā)，中間依稀可見斑白的頭發(fā)，那是為我操勞而至的。蒼老的額頭多了許多深深的皺紋，一個靈巧的嘴的時刻“嘮叨”我，還有那小巧的手每一天為我洗衣服，顯得粗糙不堪。

　　媽媽不算胖，但總是以減肥的借口把好吃的讓給我吃。人們常說吃魚聰明，所以媽媽每個星期都會給我買魚吃，并且給我做最愛吃的蒸魚。每次等我吃完一半，媽媽才坐下來吃飯，爸爸喝了一碗湯。媽媽看到魚的這一面吃完了，于是把魚翻了過來。我瞅準了魚肚子，弄下一大塊肉放到嘴里，用嘴吧唧吧唧，真香。爸爸吃了一點魚尾，而媽媽只弄了一塊土豆放到嘴里，滿意的說了聲：“太好吃了!”我看到媽媽只吃了一塊土豆，于是讓她吃魚，可媽媽說：“我吃過了，你們吃吧，你看我胖的，還得減肥呢!”在我的印象中，這句話不下千遍，一開始我真的以為媽媽想減肥并且吃過了，可之后我才明白媽媽是為了讓我吃好的，媽媽您為了我而消瘦，為了我而操勞，我拿什么來報答您呢

　　描述人物外貌的作文（八）：

　　我的教師

　　我的教師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂?shù)哪�，發(fā)出夾著慈愛的寒光。

　　有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們?nèi)��?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了教師。張教師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今日，你這件事情做得也太不應當了你怎樣能去推到一個剛入學的小同學呢他雖然頑皮可你也不應當這樣，你能夠跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。

　　張教師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的干渴的心田。

　　張教師講起課來總是那么生動趣味。記得一次作文課上在將描述人物外貌時，張教師就讓我們觀察她，同學們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以必須要抓住特點仔細描述，寫作時用一些我們學過的優(yōu)美詞語，可是你們千萬別把我寫得像個丑八怪啊!”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張教師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心境這可都是她的功勞啊。

　　描述人物外貌的作文（九）：

　　我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發(fā)，大約有一寸長。頭發(fā)下頭有淡淡的.眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣貌。

　　倪建煒有許多優(yōu)點，也有許多缺點。優(yōu)點是樂于助人，熱愛體育鍛煉，異常是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。

　　倪建煒高興時，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但此刻也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。

　　今日是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣貌，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。

　　他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。

　　倪建煒還很喜歡管閑事，我到此刻都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什么東西忘帶時，他總會借給我。

　　描述人物外貌的作文（十）：

　　她，我的一個小伙伴。學習不是說好，而是說相當好。她不但學習成績好，并且還十分樂于助人呢!

　　我的好朋友很多，不少都是聰明、機靈、誠實、善良……但要在百里挑一的話，你肯定會毫不猶豫地選擇她。因為她簡直是十全十美。

　　先說說她的外貌吧，個子偏高，在高高的鼻子上長了一雙迷人的電眼睛，只要你一盯著她的眼睛，她就會閃電似的望著你。

　　她的成績，只要一提，全班同學都不禁豎起大大的拇指，表示超好的意思。舉個例吧，每當遇到難題，我們都會不由自主地抓耳撓腮，而她就如神仙一般手握著筆，如同杜甫詩人的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神”，那支手上的比“唰唰”地無刻不停地寫了來。大家都對她欽佩不己。再舉個例子吧：每當教師說出一些比較難的題目，她仍然能回答得伶牙俐齒……這時，她就會謙虛地說:“不，還有人比我更加聰明，難道不是嗎”只要你詢問起她的學習成績?yōu)槭裁催@么好，她就明確地告訴你：“改正好你的學習方法和學習態(tài)度，你的學習成績必須會超出一般!”

　　她那樂于助人的那一面，是我們都能看在眼里的。有一次，外面下起了瀑布般的大雨，走廊很濕的，只要不細心地摔了下去，全身都會濕淋淋的。我也被加入此行列之中，一不細心，“砰”的一聲，我就在水里與大家“嬉戲玩耍”了。后面?zhèn)鱽硪魂囮囆β�。她看了，連忙一把扶起我來，急匆匆地問:“沒摔傷吧!你這身濕衣服，很容易生病的。走，我們回教室去吧!”她那溫柔的目光一向看著我!我被她的一切而感動的!

　　描述人物外貌的作文（十一）：

　　xx是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

　　xx是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和xx正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不細心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們之后玩吧，別浪費時間。哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學呀!多么善良的同學呀，和她比起來，我是多么自私呀!她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……

　　一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“明白就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛病。

　　描述人物外貌的作文（十二）：

　　瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿�，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，細心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷!

　　她的對手此刻是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧!”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺?“可惡!”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。

　　“小子，不錯嘛!”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心里有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。

　　她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一齊，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球!

　　描述人物外貌的作文（十三）：

　　我的教師叫xx，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂?shù)哪悖�發(fā)出夾著慈愛的寒光。

　　有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們?nèi)��?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了教師。張教師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今日，你這件事情做得也太不應當了你怎樣能去推到一個剛入學的小同學呢他雖然頑皮可你也不應當這樣，你能夠跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。

　　張教師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的干渴的心田。

　　張教師講起課來總是那么生動趣味。記得一次作文課上在將描述人物外貌時，張教師就讓我們觀察她，同學們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以必須要抓住特點仔細描述，寫作時用一些我們學過的優(yōu)美詞語，可是你們千萬別把我寫得像個丑八怪啊!”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張教師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心境這可都是她的功勞啊。

　　我喜歡張教師喜歡她的平易近人風趣幽默。

　　描述人物外貌的作文（十四）：

　　我的表哥有一個圓圓的腦袋，一個大大的嘴巴，還有一雙機靈的眼睛，他簡直是個“超級大胃王”，他的胃能夠和豬媲美了，保準他贏！

　　夏天的一個夜晚，我奶奶買了一個香甜可口的大西瓜，表哥見了，立馬跑過來，一手奪過奶奶的大西瓜急著要趕緊切。奶奶指著表哥的腦門叫罵地說：“天太晚了，吃了會生病，還是明天中午再切著吃吧！”表哥垂頭喪氣地喃喃自語道：“天這么熱，萬一餿了怎樣辦呢，還是今日吃掉吧！”奶奶聽了，對表哥說：“就你最貪吃！”表哥狡猾地笑了笑，我猜想他必須又有什么壞主意，咱們走著瞧，哼！

　　半夜，我躺在床上靜靜地聽著廚房的響聲，一會兒，果然不出我所料，我赫然聽見廚房旁有“咔嚓”一聲，便走下床躡手躡腳地走過去順著門縫往里瞧，只見表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開一半的西瓜，把嘴緊緊貼在瓜瓤上，狼吞虎咽地啃著，并且連瓜子都不吐。西瓜汁順著他的嘴流到了脖子里、肚皮上，可他卻不明白，陶醉在西瓜的境界了，真是個十足的饞貓！一會兒就吃完了，便上床睡覺了。

　　第二天，我把昨日的事情告訴奶奶，奶奶聽便，決定不再給表哥吃西瓜，他看我們吃得香噴噴的，便流出來口水，奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜，他立馬抓住了西瓜狼吞虎咽了吃起來，仿佛還不知足呢？哎，沒見過這么貪吃的表哥呀！

　　有了這個貪吃無比的表哥，我每次都被他搶去，有這么一個表哥是福還是禍呢？

　　描述人物外貌的作文（十五）：

　　我的爺爺出生在虎年，今年恰好是他的本命年。也許是虎年出生的緣故吧，爺爺有著1·76的個子，健壯結實的身體。雖說爺爺已經(jīng)60了，可是頭上的白發(fā)還是不多的，爺爺有一雙大眼睛，我想：在爺爺年輕時，那眼睛肯定很動人。

　　爺爺在我的眼里是一個和藹可親、知識淵博的長輩。

　　爺爺和藹可親是因為每當我和弟弟犯錯誤的時候，爺爺很少打我們，總是告訴我們一些做人哲理，如果在屢教不改的情景下爺爺也不會重重的罰我們。所以在我的眼里爺爺是個十分疼愛我的人。

　　說爺爺知識淵博是因為爺爺能夠叫我不明白的題目；不僅僅如此爺爺對農(nóng)業(yè)方面的知識也甚是了解，爺爺還是我們?nèi)f榮縣的農(nóng)業(yè)專家。不論爺爺所學的知識有多少在我眼里，爺爺永遠是知識淵博的長輩！

　　爺爺十分喜愛看書，他的枕頭邊經(jīng)常放著一本書，晚上睡覺前看，早上醒來看，不僅僅如此并且每本書都是一些歷史之類的書籍，我想，這也許是因為爺爺喜歡學習歷史的緣故吧！正是在這樣的環(huán)境下，我和弟弟健康茁壯的成長起來。

　　不管我的爺爺在別人眼里再怎樣樣，但在我和弟弟的眼里，爺爺不僅僅是我的長輩，還是我們學習的榜樣，值得我們學習。

　　描述人物外貌的作文（十六）：

　　我的爺爺今年65歲，戴著一副老花鏡，身體十分健壯。他平時十分節(jié)儉，總是不亂買東西，把省下來的錢補貼家用。一件羽絨服已經(jīng)穿了四五年，一雙皮鞋穿得也快三年了，可他依然不嫌穿舊了。在我心目中，爺爺是最節(jié)儉的人了。

　　小時候，我總拿爺爺?shù)睦匣ㄧR玩。一次，我不細心把它摔斷了。爺爺明白后，沒有責怪我，說：“不要緊，我粘一下還能夠用。”爸爸勸爺爺：“爸，你這眼鏡用了這么多年了，也該換一副了，要不我和你到商場買一副吧！”可爺爺不肯，非要重粘。爸爸勸不了，只好依爺爺?shù)牧�。�?jīng)過漫長時間的努力，爺爺最終把老花鏡粘好了。

　　還有一次，奶奶將一雙爺爺穿壞的拖鞋丟到垃圾堆旁。那雙拖鞋是爺爺在地攤上買的，五元錢，質(zhì)量很差，都穿了兩個夏天了，此刻拖鞋底已分成兩層。爺爺明白后，很生氣，把拖鞋悄悄地撿了回來，打算再穿幾個月。用水洗凈后，爺爺便思考著怎樣修拖鞋了。經(jīng)過冥思苦想，爺爺決定用ab膠來粘鞋。他飛快地找出膠，細心翼翼地涂在鞋板上，使勁一按，放上十分鐘，鞋最終粘好了。爺爺正得意地欣賞自我的“杰作”時，奶奶回家了。先是驚訝，奶奶之后便哭笑不得了。

　　你們看，我的爺爺多節(jié)儉��！

　　描述人物外貌的作文（十七）：

　　我的爺爺

　　我的爺爺65歲了，可身體卻很硬朗，古銅色的臉上“刻”著一道道深深的皺紋，留著歲月的痕跡。與他一道工作過的爺爺，奶奶們不知為什么，見面就叫他“老倔頭”。

　　爺爺是位園藝師，整整工作了38個春秋。在他的書架上放滿了關于蔬菜栽培、果樹嫁接到書籍以及生物雜志等；在書架的最上層，還放著一只小木箱，里面可有不少“寶貝”。聽爸爸講，那些論文是爺爺心血的結晶。今年暑假，我悄悄打開了爺爺?shù)男∧鞠�，看到里面裝有不少榮譽證書和省、市各級政府有關部門頒發(fā)的獎狀。為什么把這些也放在箱子里？我怎樣也想不明白，就跑去問爺爺，爺爺意味深長的說“榮譽不是給別人看的，只要作為一種動力來激勵自我時刻努力就夠了。何況那都是過去了，人生就要向前看才對呀！”

　　爺爺是園藝師，當然愛花了。爺爺最愛的是菊花。每年秋天就會盛開的時候，爺爺總是坐在躺椅上，置身花叢中，同家人，朋友一齊賞菊。他一邊聽人們談論，一邊品茶，心里比喝了蜜還甜。他說“菊花好，好在有骨氣，在風霜里不低頭，不折腰。”

　　我的爺爺，就是這樣一位普普通通的老人，可是。我打心眼里佩服他。

　　描述人物外貌的作文（十八）：

　　我的媽媽小眼睛，短頭發(fā)。個子不太高，聽母親說那是因為小時候家里窮所以要干重活，所以媽媽個頭不高。一雙粗糙的手——為了家庭操勞的。我的母親異常嘮叨，我明白母親嘮叨是為我好可是我不想母親那樣嘮叨的，我自我會照顧好自我的。好幾次我沒吃早餐去上學都受到媽媽的嚴厲批評，并做早餐給我吃。有一次，天氣不是很冷，只是有一絲的寒意。

　　誰的家長都沒來送衣服，母親卻過來給我送衣服，并反復叮囑，這時我就不耐煩的說：“我們同學的家長都沒有送衣服，你卻要來，又不是很冷，不會感冒的，就不用穿了吧”此時母親就會說：“他們不送是他們的事，一點冷凍得久也會感冒的。”我看著母親那堅定的臉色無言以對。下課時同學們都議論紛紛的，那時不懂事的我決得挺丟臉的，可是此刻不會了。媽媽不僅僅在生活上把我捉得嚴，并且在學習上也把我捉得嚴。

　　記得有一次放假，我本來想盡情地玩�？赡赣H卻偏偏跟我“唱反調(diào)”，教師布置的作業(yè)要盡快完成，還買了暑假作業(yè)，還要寫日記，每一天都要檢查。如果發(fā)現(xiàn)沒有完成就禁玩電腦5天，禁看電視天，出去玩都要必須把沒完成的做好，做好也禁玩電腦，禁看電腦。不僅僅如此，還要把每次測驗，考試的成績向她匯報。以前我對媽媽的態(tài)度一向不好，自從那件事后，我就改變了對母親的態(tài)度

　　。那是一個午時，我準備去踢球。正要走時母親叮囑我不要脫開背心，不然會感冒的。我隨便應了一下，我根本把母親的話當作耳邊風。踢球時太熱了我就脫開了背心。到了晚上睡覺我覺得頭暈暈的，母親好象感到發(fā)生了什么事似的，立刻起來到我房間，看我踢被子又難受的樣貌，立刻摸我的頭，才發(fā)現(xiàn)是發(fā)燒。二話不說，立刻背起我到醫(yī)院去。

　　這時已經(jīng)是零晨3點多了，在路上我在母親的背上靠著感到很溫暖，很溫暖。到了醫(yī)院打了很久的針，我醒來時看見母親正在我身邊，原先她一向守在我身邊，我望了望母親的頭上的兩鬢，好像又多了“銀絲”。想起這些事我不禁羞愧，世界上多少孤兒沒有得到過母愛，而我卻如此不珍惜母愛，這時讓我想起《世上僅有媽媽好這首歌》，我好想對母親說：”媽媽我錯了，我為我因為有您這個好母親而感到驕傲。”

　　我有一個長得漂亮的媽媽——一頭烏黑的頭發(fā)，兩道彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。

　　媽媽總因我的表現(xiàn)而改變著自我。

　　每當我考試得滿分，或是國際象棋下得出色時，她的臉上總會露出欣慰的笑容;但當我作業(yè)粗心或草草了事時，媽媽就嘮嘮叨叨個沒完。但不管怎樣，在我心中，她始終是一個慈愛而又嚴厲的媽媽。

　　別看媽媽平時大大咧咧的，她的手可巧啦!家里不管是誰買不到適宜的衣服，媽媽就會自我買布料動手做。瞧，我身上的衣服就是媽媽親手做的，跟買的一樣吧!穿在身上不僅僅美觀還異常舒適，我最喜歡穿了。

　　媽媽也有讓我不滿的時候。有時因為沒能到達媽媽的要求，她就會狠狠地打我?guī)紫�，我當然不服氣，可我爸爸說，媽媽是“望子成龍”，還教育我今后要聽話，別讓媽媽生氣。我也只好乖乖地認了。

　　盡管如此，我還是為自我能有這樣的媽媽感到高興和自豪。

　　描述人物外貌的作文（十九）：

　　說起我的爺爺，我必定豎起大拇指，我認為他十分偉大，村里人幾乎沒有一個不認識他的，大家肯定認為他是一位領導，其實，他只是一位教師，并且是一名退休教師。

　　爺爺?shù)膫�子又瘦又高，他那頭黑發(fā)中藏著好幾根白發(fā)，額頭上有一條條皺紋，他穿著一件補素的衣裳，顯得異常有精神。

　　我的爺爺心靈手巧。有一次，我在學校把鞋子弄壞了，在鞋子的側面裂開了一個大口子，我拎著鞋子回來，媽媽見狀，對我說：“你叫爺爺修一修吧！我和爸爸沒空！”我想：呵呵！你們都不會爺爺還會嗎？不可能的！可我受不了穿那樣的鞋子，只好拿過去，我把鞋子給爺爺就回家了。第二天，爺爺過來了，說：“怡冰，修好了。”我不信，搶來鞋子看了又看，修地像剛買的一樣，我開心地說了聲：“多謝爺爺！”

　　我的爺爺喜愛運動。上回，我8點醒來，準備吃飯，來到樓下，不見爺爺?shù)纳碛�，只聽見奶奶的嘆氣聲，我忙問：“奶奶，怎樣啦？爺爺呢？”“在公園！”我一看，爺爺正在打柔力球，我更奇怪了，說：“爺爺愛運動，是好事呀！”奶奶見沒人，告訴我：“6點他開始打！”“��！我要暈了！”總不用那么早打吧！

　　這就是我的爺爺，一個普普通通的老人，但我打心里佩服他！

　　描述人物外貌的作文（二十）：

　　我的爸爸個子很高，有著一雙大大的眼睛，像一顆黑葡萄，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴著一副明亮的近視眼鏡，長著一頭烏黑的短發(fā)，顯得很有精神。

　　有一次，我做數(shù)學作業(yè)時，忽然有一道星號題把我難住了，我左思右想，草稿紙都用了一張，還是做不出來。我去問爸爸，爸爸一看就明白了，拿一張紙，畫起圖來給我講，他講了兩遍，我的腦海里還是一片空白，我以為爸爸要批評我，心想：“糟了”!爸爸卻說：“楊樹堃，我再給你講一遍”。我高興極了，這一遍我聽懂了，我把作業(yè)做對了，并且有條有理。讓我認識到認真學習的重要性。

　　有一次，我和爸爸一齊去爬太白山最近的亭子，因為當時風雨交加，我說：“爸爸，我們就不往前走了吧。”爸爸堅定的說：“既然已經(jīng)來了，我們就要堅持到底。”我只好一步一步艱難地走下去，雨越下越大，我說：“我不想走了。”爸爸就鼓勵對我說：“就剩一點點路了，加油!。”我鼓起勇氣，最終最終走到亭子。讓我懂得做事貴在堅持。

　　我的爸爸對我很關愛，而又嚴厲，我很愛爸爸。