我在春天里成長作文600字1

　　楊柳吐綠，櫻花飄香，我在春天里成長。

　　800米測(cè)試，現(xiàn)在開始。體育老師響亮的聲音，在操場(chǎng)上回蕩，從小體力不好的我在心中暗暗嘆氣，但也只能邁開雙腿向前奔跑，春天的美好蕩然無存。

　　一圈兩圈，*時(shí)看起來不怎么大的操場(chǎng)，跑起來格外漫長，幾圈下來，我便感到頭昏腦脹，腳下的步伐也慢了下來。突然一只強(qiáng)有力的手，從前面抓住我的胳膊，帶著我向前跑的是小希，她上氣不接下氣地說道：加油，只有堅(jiān)持下去，我們才能成功，才能成長。

　　小希的語氣很輕，但卻如千斤巨石落在我心中的那張牛皮鼓上，使我振聾發(fā)聵，過去我做事從來沒有堅(jiān)持過，有時(shí)明知道堅(jiān)持一定會(huì)成功，但還是半途而廢，因此總是失敗。我懂得了堅(jiān)持的意義，又一次邁開了步伐，沖破那道阻礙我成長的屏障，在春天里成長，欣賞春的美好。

　　河邊的楊柳吐芽，試卷上的櫻花綻放，讓我感到這春天的美好，好似不屬于我。清香突然飄來，我抬頭發(fā)現(xiàn)是美麗老師，她正微笑著，眸中似有春水蕩漾，美麗老師看了看我手中的`試卷，用手輕輕地拍著我的肩膀道，沒關(guān)系，有時(shí)失敗也是一種成長，為什么不笑著面對(duì)失敗，然后從中收獲呢？

　　我愣住了，從前我認(rèn)為失敗是一種帶有否定性的判決，不會(huì)為我?guī)�來任何好處。我慢慢地點(diǎn)點(diǎn)頭，翻看著錯(cuò)題，突然發(fā)現(xiàn)了幾道可以改正的錯(cuò)題，奮筆疾書起來，美麗老師見狀微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離去。

　　我看向窗外，柳芽似乎更加翠綠，一種噴薄而發(fā)的力量，從心底油然而生。我明白了，失敗其實(shí)是對(duì)自己的錘煉，我需要從中成長。

　　春分微拂過臉頰，我不再害怕失敗，也不再半途而廢，我在春天里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，明白了從失敗中學(xué)習(xí)。

　　我在春天里成長。

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我在春天里成長作文600字（擴(kuò)展1）

——我在春天里作文10篇

我在春天里作文1

　　春天的.雨，沙沙響，沙沙響。從云媽**懷抱里，迫不及待地掙扎出來，急匆匆地跑向春天的大地。

　　春天的雨跑到公園的柳枝上，柳枝上的小嫩芽探出了小腦袋，好奇地望著公園。柳樹被春雨洗得綠油油的，公園里一片生機(jī)勃勃，好似一幅美麗的風(fēng)景畫。誰說“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀？”春天的雨，才是那個(gè)小剪刀呢！

　　春天的雨跑到湖面上，變成了一個(gè)小畫家。春天的雨在*靜的湖面上，劃了一圈又一圈小巧玲瓏的波汶，這美麗的波紋，引來了許多好奇的小魚，來幫它完成這幅美麗、精致的作品，整個(gè)湖面都是它們的畫作。

　　春天的雨輕輕的落在小花苞上。小花苞問：“春天來了嗎？”春雨回說：“是啊，是啊，我是特意來叫醒你的�！毙』ò�伸了個(gè)懶腰，綻放了，開得那么美麗那么喜悅。像一顆顆紅寶石點(diǎn)綴在綠色的羊毛毯上。

　　開心的雨去呼喚小草。小草生氣地說：“我在睡覺，別來煩我！”它笑呵呵的說：“小懶蟲，春天到了！”小草恍然大悟，挺了挺身子就破土而出了。小草們?cè)诖河甑拇叽傧拢�手拉手使勁向上長，長成了一片青青的草地。

　　春天的雨，不停的滋潤著大地，等春天的雨走過大地的每一個(gè)角落，春天也就來到了大地的每一個(gè)角落。

我在春天里作文2

　　柔和，清新，熾熱，怡人。

　　春天的特點(diǎn)

　　人生之春，若一個(gè)新的起點(diǎn)，藏匿無數(shù)鮮活的希冀。初踏入中學(xué)的大門，我正感到春風(fēng)徐徐拂來。

　　內(nèi)容真實(shí)具體

　　第一個(gè)星期，無疑是快樂而好奇。我好像闖進(jìn)一個(gè)律動(dòng)著繁盛生命的園林，對(duì)這里的每一絲芳香，每一抹新綠，每一道柔光都欣喜不已。在這里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，她們的歡笑就像璨若流光的點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)染了夜空的荒蕪與寂寥。第一個(gè)星期，我們接納了新知識(shí)，好比清晨滑入花蕊中的盈盈朝露，夾著春的鮮妍。

　　盡管新的生活無比有趣，但還是有不盡人意的時(shí)候。第一次的數(shù)學(xué)測(cè)試，跟理想中的成績大有差別。那瀟瀟的春雨啊，打落在即將綻開的蓓蕾上，不算疼，但足以讓內(nèi)心盛滿了難以名狀的失落。失望罷了，還是要重新振作，因?yàn)槟_下的路啊，好長好長，千萬不要錯(cuò)過風(fēng)雨過后的澄空。

　　不知不覺，一個(gè)多月的時(shí)間過去了，。光陰像綿軟的沙礫，透過指縫流瀉下來，卻在掌心留下了陽光的味道。在這剛開學(xué)的一個(gè)多月中，我聞過許多花，淋過瓢潑大雨，癡迷過芳草的氣息，為迷人的'景色駐足過，也曾眺望過遠(yuǎn)方的天空。這一路的開始，注定是美好的。

我在春天里作文3

　　春天的陽光，像你青春美麗的目光，滿是疼惜的注視我們怯怯羞澀的臉龐，暖暖的，甜甜的，有花香的味道。

　　春天的風(fēng)兒，像你輕柔的話語，柔和又有不可抗拒的力量，吹過，就萌動(dòng)著生命的向往。

　　我們?cè)�是剛冒地面的鵝黃，是你注入我們綠色的思想，向往著陽光，憧憬著成長...

　　春天里，你教我們疊的紙飛機(jī)，伴著笑聲，飛得很遠(yuǎn)很高；你教我們疊的小紙船，帶著各自的心愿在小溪里遠(yuǎn)航。

　　春天里，你為我們親手做的風(fēng)箏，放飛著我們幼小的夢(mèng)幻，我們童真的心也隨著飛向藍(lán)天；你為我們女生梳的小辮，像蜻蜓的兩個(gè)翅膀，舞動(dòng)著追逐著飛翔...

　　那時(shí)，最讓我夸耀和驕傲的，是你親手為我做的漂亮的小書包，用碎布頭拼成的圖案，**休息時(shí)間，用縫紉機(jī)邊學(xué)邊做。當(dāng)時(shí)，媽媽只是找個(gè)看孩子的地方，并沒給我準(zhǔn)備什么書包，更沒指望我能學(xué)些什么，她錯(cuò)了。從此，每當(dāng)我背起這漂亮小書包，我幼小的心靈，都會(huì)盛載著滿滿的愛和對(duì)外面世界的向往...

　　世事滄桑，我現(xiàn)在都不知道你在哪里，生活的怎樣？

　　我只能，只能把你的愛和我的思念，釋懷于春風(fēng)里，讓它在春天里悄悄守望，靜靜的芬芳......

我在春天里作文4

　　冬去春來，萬物復(fù)蘇的春天來到了。

　　春光明媚的早上，老師帶我們?nèi)ゴ河�。來到郊外，我發(fā)現(xiàn)翠生生的柳條迎風(fēng)飄舞，紅艷艷的桃花含笑開放。小草笑嘻嘻地從地里鉆出來，仿佛給大地媽媽披**綠油油的衣裳。小野花醒來一看，啊！多么明亮，多么美麗的世界就展她的眼前。她們競(jìng)相開放，還發(fā)出了芬香撲鼻的清香，把田野變成了花的海洋。我還翠竹上發(fā)出了嫩綠的小葉子，我去摸，嫩嫩的。解凍的小溪?dú)g快地流淌，叮叮咚咚的小魚和蝌蚪在水里快活地游來游去，小鴨子也嘎嘎地下水洗澡，我摸了摸，呀！冬天冰涼了。燕子懷著愉快的心情回來了，**地飛翔在碧藍(lán)的天空中，布谷鳥唱起了清脆的歌兒，小鳥也出來捕食吃。許多冬眠的小動(dòng)物也出來活動(dòng)了，小們脫掉棉襖，換上春裝，在外面奔跑著放風(fēng)箏，看他們玩得多開心呀！

　　我感到春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是個(gè)充滿生命活力的季節(jié)。我喜歡春天。

我在春天里作文5

　　春天，是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。在冬天里，人們期盼著春天的到來。春天，給人一種希望，一種萬物復(fù)蘇的希望。今年春天我又拿起了書房的那張照片，回憶那年的事……

　　我獨(dú)自走在無人的大街上，天有點(diǎn)陰沉。北風(fēng)吹來十分刺骨，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在才初春吧！過了一會(huì)兒，竟有雨絲飄落，啊，是春雨！密集的雨點(diǎn)伴隨著冷風(fēng)落下，毫無準(zhǔn)備的我只能靠在樹下不停地抱怨、發(fā)愁，沒多久，雨又更大了。此時(shí)的季節(jié)在我看來不像春天，而是寒冷的冬天，冷風(fēng)呼呼地向我**，雨點(diǎn)順著枝葉滴在我的頭上，路過汽車所濺起的雨水齊刷刷地向我**，毫無抵抗力的我只能默默承受這些風(fēng)吹雨打……就在我孤立無助的時(shí)候，遠(yuǎn)方一個(gè)身影向我跑來，近了，更近了！當(dāng)我看清那面孔的時(shí)候，竟是一位與我素不相識(shí)的陌生人！他拿著手中的毛巾細(xì)心地幫我擦身子，撐起雨傘幫我擋風(fēng)擋雨，自己卻濕透了……過了一會(huì)兒，細(xì)雨開始減少，太陽緩慢地從烏云里“掙脫”出來，放射出柔和的光芒，我這才發(fā)現(xiàn)嫩嫩的小草從土地里鉆出來，露出它那可愛的嫩芽，花朵也漸漸開放，蝴蝶也迎著春風(fēng)翩翩起舞……��！這么美的景色，還有他人對(duì)我的關(guān)心，就像春天一樣溫暖著我。

　　春天來了！一個(gè)美麗的季節(jié)！

　　我這才發(fā)現(xiàn)，原來我在春天里！

我在春天里作文6

　　春天是一年中最美的季節(jié)。春姑娘最喜歡畫畫，不信？你看！她有一支馬良的神筆，蘸上早已調(diào)好五顏六色的顏料，一揮，一片生機(jī)盎然的景象：小草綠了，花兒紅了，樹木抽出新芽，小溪唱著歌，春雨也來湊著熱鬧……我發(fā)現(xiàn)了許多許多……

　　看！門前的樹木綠了。走到小樹跟前一看，哇！樹木長出了嫩黃、嫩綠的新芽，那一片片小葉子一簇一簇，星星點(diǎn)點(diǎn)，像一個(gè)個(gè)綠色的小精靈。它們歡快的跳舞著，奔跑著，追逐著，在一起玩笑嬉戲，這是春天報(bào)信的使者，它在向我們?cè)V說著一個(gè)信息：春天到了！春天到了！

　　小溪里的冰雪融化了，它唱著歡快的歌的：嘩啦啦，嘩啦啦……一路奔跑著，邊跑邊向路邊的鄰居打招呼：“嗨！你好！”溪水十分高興，它一會(huì)兒和石頭玩“炒黃豆”，一會(huì)兒又讓樹葉在他的身上玩滑滑梯。就連小蝌蚪也跑過來湊熱鬧，小溪便讓他跟著自己一同去旅游。這一景象，又在向我們傳遞一個(gè)信息：春天來了！春天來了！

　　“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……”這是什么聲音？是春雨，仔細(xì)的觀察，春雨還別有幾分特色，瞧！像花針，似牛毛，如絲如霧，細(xì)細(xì)的落下來。雨打在身上，柔柔的，軟軟的，還帶著幾分涼意，春雨過后，清新的空氣夾雜著泥土的新鮮味兒，濕潤、清鮮的叫人身心舒暢，渾身都舒服。春雨的聲音在告訴我們：春天來了！春天來了！

　　“生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！贝禾靵砹�，還有許許多多的變化。我發(fā)現(xiàn)了這些變化，同學(xué)們，你們還有什么新奇的發(fā)現(xiàn)？也快用你智慧的雙眼，找找一起分享分享吧！

我在春天里作文7

　　這滴水曾流過莊重的護(hù)城河保衛(wèi)著國家，經(jīng)歷了朝代的更替；流入美麗的長江，哺育著炎黃子孫，見證了人世的滄桑巨變；流過**，看過**開放時(shí)初建的深圳，欣賞五彩斑斕的夜；流入小溪，遠(yuǎn)眺小鎮(zhèn)中安和*靜的美，見過百姓中的恬淡。我流來流去，來來*落在了祖國——這春天中的和永定河。

　　初春的**，一副全新的樣子，換掉那厚重的棉服，是輕便的薄衣。涓涓細(xì)流，跟隨著它們來到*前。*的畫像前，是成群的人們，他們回想著*歷史，又感受著**開放讓他們活在繁華的生活，臉上滿是感激又燦爛的笑容。往路邊瞅一眼，看到開滿鮮花樹，茁壯成長的松柏，心中動(dòng)頓時(shí)激昂。這里檢查嚴(yán)格，兵哥哥的的臉上有著嚴(yán)肅的表情，似乎還有些冰冷，但是當(dāng)它們幫助人們時(shí)，便用微笑和耐心，溫暖著人們。

　　我怕蒸發(fā)，借一朵花瓣流向陰涼處。我又穿過了一道又一道的小橋。當(dāng)我睜開眼時(shí)，看見了很多不同模樣的人，黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人，黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。原來我流到了故宮。這里我可以撫摸一下古老的城墻，感受那蒼勁的力量。整片的紅色進(jìn)入到我的眼中，仿佛還有**上朝，王子們?cè)诨▓@中玩耍。春天的陽光灑落在我的身上，似乎想讓我知道他的力量，溫暖著人心，也讓植物茁壯成長。抬頭看，一些人們站還在我的身邊拍攝留念，看到照片中的我美麗大方，心中暗喜了一會(huì)。

　　我還想多看一會(huì)兒，但無奈于天黑了，只好任由的流走。在夢(mèng)里，我還幻想著滿是花瓣在我身上，它的芳香在我身旁圍繞……

　　我用我的經(jīng)歷描繪著祖國媽媽，我流過她飄散長發(fā)般千百條悠然流貫的河川，我流過她硬朗而峭拔的脊梁，我流過她明亮的眼睛洞庭水……如今跨進(jìn)新時(shí)代，我依然在她懷抱里**地流淌……

我在春天里作文8

　　陽春三月，春回大地，到處是明媚的陽光。恰逢今天是星期天，難得有這樣的好天氣，我們一家人準(zhǔn)備出門，到縣城走一走。

　　到了車站，似乎車站等車的人也比*時(shí)多出了很多。等了半個(gè)小時(shí)，過來了幾輛車，可是幾乎都坐滿了人，最后終于搭**一趟車�？墒擒噹�里的人還是比較多，沒有座位，我只好站在過道里。也許是由于天氣的原因吧，車上的乘客一路上說說笑笑，小孩子嘰嘰喳喳，真是窗外春光一片，車內(nèi)談笑風(fēng)生。

　　車到下一站，上來了一位老大娘，攙扶著一年輕的孕婦。她顯得非常的笨拙，行動(dòng)十分不便，看樣子好像是要快生了。車?yán)镌缇蜎]有座位了，所以她旁邊的乘客盡量的擠一擠，好給她多讓出一點(diǎn)空間。

　　可是，她周圍坐著的乘客們，這時(shí)卻擺出令我嗔目結(jié)舌的各種“造型”：有的假裝睡著了，不知道嘛；有的凝視著窗外，假裝沒看見；有的假裝低頭在打電話，不敢正視……還有一對(duì)青年男女，說著悄悄話。總之，沒有一個(gè)人主動(dòng)***讓座。

　　我為車上這些人的這種行為而感到臉紅！天啊，如果我真有一個(gè)座位，我會(huì)這時(shí)毫不猶豫的站出來讓出去！可是……唉，我這不知該怎么辦？

　　這時(shí)，一直沒說話的司機(jī)，突然大聲喊道：“哪位乘客給這為大姐讓個(gè)座嗎？”喧鬧的車廂一下子安靜下來了，靜的可怕。可是，還是沒有一個(gè)人***。

　　司機(jī)不厭其煩繼續(xù)喊：“哪位乘客給這為大姐讓個(gè)座嗎？”一分鐘、三分鐘、……七分鐘，司機(jī)不斷地重復(fù)著這句話，可是，還是沒有一個(gè)人***。

　　最后，從一個(gè)角落傳來一個(gè)怯怯的小青年的聲音：“大姐，坐我的座位吧”。一直等到那位孕婦坐好了，那位小青年又問司機(jī)：“師傅，這回該開車了吧，我有急事！”看著他模樣，我覺得很好笑。

　　這時(shí)，車子啟動(dòng)了，司機(jī)放了一首歌《讓世界充滿愛》。聽著這首歌，我真是百感交集，我為剛才車上發(fā)生的一幕行為而感到臉紅。但司機(jī)不讓座位不開車的行為，至少讓我在這個(gè)春天里感到一絲溫暖。

　　這時(shí)，窗外，麗日當(dāng)空，春風(fēng)拂面，我感到我的心陶醉在這個(gè)春天里了。作文

我在春天里作文9

　　對(duì)這座城市的印象第一次由“無趣的鋼筋水泥”逐漸模糊為一大片綿延的青綠中夾雜著點(diǎn)點(diǎn)米黃，或者說我第一次感覺到了春天，感受到了它的生機(jī)，不只是單單在他人的字里行間，更是我眼前的所見，是我能夠觸摸，能夠嗅到的，如此深刻的感受到自然的魅力。在照片里的景象，絕對(duì)不如親臨其境能帶給我更多震撼——我說的是那些油菜花，我不知道由眾多樸素所組成的有秩序的方陣竟能在百花爭(zhēng)艷中脫穎而出，吸引大量的游人前去搶奪拍照的位置，然后則是空間，朋友圈，微博都被同一種色調(diào)所占據(jù)。

　　油菜花通常是一片似海的起伏，中間再隔一段黃土，然后又是接著一段，在三三兩兩的方陣中還夾雜著一些紫***花，叫不上名字，只覺得搭配在一起便有種**的美，我想春天本就是該由眾多**的美組成的宏大的壯觀，先是由溫暖來觸發(fā)一切未知的因素，之后便產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)——離散或重組，**或新生。說起新生，便有一種隱約的期待和喜悅，人們總是希望它是美好的，卻不知因?yàn)閷�來不可預(yù)測(cè)的磨難鋪墊，才將美好襯托顯的更加珍貴。幸虧人生總不會(huì)是****，不然必將白白煞了這大好春光，這應(yīng)當(dāng)是眾多不幸中的萬幸了。

　　正值雨季

　　提起春，不由衷地想起一連好幾天的陰雨連綿，盛春時(shí)，也正值江南的梅雨季節(jié)。很多人可能向往雨水，向往這種天氣——淅淅瀝瀝的小雨，在一層如紗似的薄霧中朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)的西湖的影子；古樸的街道上并沒有往日的喧鬧繁華，更多的是給人聆聽著雨聲思量或發(fā)呆的閑適寧靜；禪聲陣陣，源自山中空靈的寺院……

　　更多人對(duì)江南的雨季印象可能來源于《雨巷》

　　“撐著油紙傘，獨(dú)自

　　彷徨在悠長，悠長

　　又寂寥的雨巷，

　　我希望逢著

　　一個(gè)丁香一樣的.

　　結(jié)著愁怨的姑娘�！�

　　渴望著獨(dú)自一人撐著油紙傘，漫步在寂寥的雨巷，不知是否會(huì)遇見什么人，而定了終身的緣。這雨水，應(yīng)當(dāng)是充滿憂愁情懷的，當(dāng)它遇見了合適的環(huán)境，散發(fā)出去時(shí)，則將空氣中所有看得見的看不見的在一瞬間定格，這應(yīng)當(dāng)是有種“中式羅曼蒂克”的美藏在其中，給予文人墨客以靈感，如同紀(jì)伯倫在《雨之歌》中寫道“啟迪那些**的心扉�！�

　　在多雨的南方，這種景象我是見慣了的，所以描寫起來可以說是易如反掌，但觸景生情——怕是比較難的，你不能改變一個(gè)討厭雨天的人的心態(tài)。

　　是的，我不喜歡雨季，因?yàn)椤耙贿B好幾天的陰雨綿綿”讓我覺得潮濕的過分，這些水汽能透過幾層厚的衣物在遇冷凝結(jié)成水珠，有時(shí)時(shí)間長了，皮膚則與衣服相互粘在一起，好不痛快！嚴(yán)重時(shí)說想將一層皮活生生的扒下也不過分。

　　我更不喜歡烏云，不喜歡它的陰沉灰暗，給人一種壓抑的感覺，透不過氣來，在它的籠罩下，地面上的山山水水都像蒙**一層悲色，眾多的悲色凝聚成絕望，在風(fēng)的催化下不斷加速蔓延**，則讓人覺著一種荒誕的“末世感”

　　春分日晴——二零一五又四分之一

　　春分日是個(gè)難得的晴天，萬物沐浴在陽光之下，能抬頭仰望藍(lán)天時(shí)才被賦予了生氣，于是就有了生命，更有一種靈動(dòng)的美，因?yàn)槭乔缣�，所以能明確感受到“晝夜*分”，感受到“日轉(zhuǎn)星移”的變換。于是就在這么一天，心靈呼應(yīng)了來自郊野的召喚，雙腿則已踏**路途，不知怎么，心底深處忽然涌上一股莫名的情緒，仿佛是胸有成竹般的信心，對(duì)這座城市的信心，讓我相信一定有什么美好的事物在等待著我。

　　“這座城市應(yīng)當(dāng)是有別樣的美景吧！"我對(duì)自己說道。

　　經(jīng)過雨的洗滌，天藍(lán)的是那么純粹，不帶有一點(diǎn)雜質(zhì)或是過分的揉捏嬌作。這廣袤無垠的蒼穹第一次使我望而生畏，因?yàn)檫@天然的寶石藍(lán)具有一種魔力，輕而易舉地撕破了所有人的偽裝，擊穿了心的圍城，本真在陽光的照耀下一瞬間內(nèi)暴露無遺——想要吶喊，想去奔跑甚至想要哭泣，之后則真正的破涕為笑了。

　　忽然覺得雨天并不是那么討厭，如果沒有它毫無保留的辛勤沖刷，世界可能就會(huì)是另一番樣子——即使是在晴天。

　　夜景

　　你是否曾遠(yuǎn)眺過這座城市的夜景？我以為蜿蜒崎嶇的山路會(huì)**住我的腳步，亦或是擔(dān)心這天色突變，然而**著我前去探尋的，是漫天星辰大海，這是我們的征途。所以不論如何的艱難險(xiǎn)阻，是擋不住一顆熱血沸騰的心的，于是就在這么一個(gè)激動(dòng)人心的夜晚，**已將眼前的寬闊緊緊包住，但這深沉濃郁的黑遮掩不住光——山腳下的萬家燈火，裝扮出一片輝煌，是金色的海洋，是液化的落日余暉，波浪在時(shí)間的作用下逐漸向遠(yuǎn)方拍打，又以同樣的方式涌回。鑲嵌在這夜幕中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，勾勒描繪出種種奇特。

　　這種仰望星空的感覺其實(shí)很棒，是在仰望未知的同時(shí)又期待與另一個(gè)*行宇宙的自己相遇，這種不切實(shí)際的幻想雖然可笑，但由憧憬衍生出種種可能，種種美好，能溫暖撫慰不少受傷的心靈。

　　月亮則如一顆夜明珠，點(diǎn)綴著這黑色的狂野。

　　“月光冷得很。”

　　的確，但卻能從這月光中看見什么人的面影。

　　我在春天里等你，

　　上次已經(jīng)隔了多久？記不太清了，滿腦子則是各種公式，各種定理，桌面上的書堆得和小山一般高，每天則匆忙奔走在教室與寢室之間。

　　河邊的柳樹已經(jīng)垂下萬條碧絲，

　　天亮的愈發(fā)早了，

　　夜間白熾燈下的飛蟲又逐漸多了起來……

　　你是否同我一樣覺得這循環(huán)索然無味？于是再也耐不住悸動(dòng)的心，給自己找個(gè)理由向著春天奔去，我仿佛看見了千千萬萬熱愛自然的人，浩浩蕩蕩的向外進(jìn)發(fā)……

　　希望是美得出奇，我在春天里等你。

我在春天里作文10

　　陽春三月，春回大地，到處是明媚的陽光。恰逢今天是星期天，難得有這樣的好天氣，我們一家人準(zhǔn)備出門，到縣城走一走。

　　到了車站，似乎車站等車的人也比*時(shí)多出了很多。等了半個(gè)小時(shí)，過來了幾輛車，可是幾乎都坐滿了人，最后終于搭**一趟車�？墒擒噹�里的人還是比較多，沒有座位，我只好站在過道里。也許是由于天氣的原因吧，車上的乘客一路上說說笑笑，小孩子嘰嘰喳喳，真是窗外春光一片，車內(nèi)談笑風(fēng)生。

　　車到下一站，上來了一位老大娘，攙扶著一年輕的孕婦。她顯得非常的笨拙，行動(dòng)十分不便，看樣子好像是要快生了。車?yán)镌缇蜎]有座位了，所以她旁邊的乘客盡量的擠一擠，好給她多讓出一點(diǎn)空間。

　　可是，她周圍坐著的乘客們，這時(shí)卻擺出令我嗔目結(jié)舌的各種“造型”：有的假裝睡著了，不知道嘛；有的凝視著窗外，假裝沒看見；有的假裝低頭在打電話，不敢正視……還有一對(duì)青年男女，說著悄悄話�？傊�，沒有一個(gè)人主動(dòng)***讓座。

　　我為車上這些人的這種行為而感到臉紅！天啊，如果我真有一個(gè)座位，我會(huì)這時(shí)毫不猶豫的站出來讓出去！可是……唉，我這不知該怎么辦？

　　這時(shí)，一直沒說話的司機(jī)，突然大聲喊道：“哪位乘客給這為大姐讓個(gè)座嗎？”喧鬧的車廂一下子安靜下來了，靜的可怕�？墒牵�還是沒有一個(gè)人***。

　　司機(jī)不厭其煩繼續(xù)喊：“哪位乘客給這為大姐讓個(gè)座嗎？”一分鐘、三分鐘、……七分鐘，司機(jī)不斷地重復(fù)著這句話，可是，還是沒有一個(gè)人***。

　　最后，從一個(gè)角落傳來一個(gè)怯怯的小青年的聲音：“大姐，坐我的座位吧”。一直等到那位孕婦坐好了，那位小青年又問司機(jī)：“師傅，這回該開車了吧，我有急事！”看著他模樣，我覺得很好笑。

　　這時(shí)，車子啟動(dòng)了，司機(jī)放了一首歌《讓世界充滿愛》。聽著這首歌，我真是百感交集，我為剛才車上發(fā)生的一幕行為而感到臉紅。但司機(jī)不讓座位不開車的行為，至少讓我在這個(gè)春天里感到一絲溫暖。

　　這時(shí)，窗外，麗日當(dāng)空，春風(fēng)拂面，我感到我的心陶醉在這個(gè)春天里了。

我在春天里成長作文600字（擴(kuò)展2）

——我在春天里作文10篇

我在春天里作文1

　　仗著自個(gè)兒有頭特吃香的碧綠秀發(fā)，就曉得要招搖了。春風(fēng)稍稍一吹，就要跟我勾肩搭背了，我也懶得理他，畢竟這很舒服，畢竟這是春天嘛。

　　油菜花

　　要是花類也有個(gè)世界杯，那油菜花必定穩(wěn)拿大力神杯了??它們太有團(tuán)隊(duì)精神了！一開頭，還是不動(dòng)聲色的淡黃，過了幾天，便是轟轟烈烈的金黃了，又過了幾天，它們更囂張了，囂張的把自個(gè)兒的**從田野延伸進(jìn)了山坡、擁擠到了路邊！大伙卻不制止，反倒喜上眉梢??原來它們可以榨菜油的`！

　　桃花＆梨花

　　這頭是一叢懶洋洋的粉紅，那頭是一片高度集中的雪白，這似乎讓春天有了股清新的味道。話說桃李滿天下，也不知道她們是好姐妹還是PK對(duì)手。

　　野花

　　沒名沒分的，又沒人給補(bǔ)充營養(yǎng)，野花的戰(zhàn)斗力顯然要比前面那幾位差上一大截。奇怪的是，每當(dāng)我不經(jīng)意的一瞥，卻往往都能瞧見它們，不經(jīng)意的開在角落旮旯里，春風(fēng)來了也不會(huì)巴結(jié)，踩踏一腳也依然如故，大概這是在向我*了：勢(shì)單力薄又怎樣，總有屬于我的一片天！

我在春天里作文2

　　冬天，轉(zhuǎn)眼之間從我眼前溜走了。而春天卻一步一步走來了。

　　人們常說："**秋實(shí)；春天播種，秋天收獲；春天萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，是一年中最美的季節(jié)，是耕耘、勞作的季節(jié)"。

　　對(duì)我來說這是我在小學(xué)里度過的最后一個(gè)春天了，五個(gè)春天已經(jīng)從我眼前溜走了。我怎麼能白白的度過在小學(xué)的最后一個(gè)春天呢？一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。在這小學(xué)里的最后一個(gè)春天里好好"播種"，到了秋天快樂"收獲"。

　　時(shí)光過的那么快稍縱即逝。我決定在這個(gè)春天里要抓緊這最后一個(gè)春天的大好光陰。不讓時(shí)間白白流失，好好學(xué)習(xí)，天天向上。當(dāng)然這也不是一句**！是要用努力和汗水換來的。所以我決定在剩下的小學(xué)時(shí)光里認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)每一門文化、科學(xué)知識(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)。爭(zhēng)取在小學(xué)階段最后一個(gè)在春天里取得一個(gè)優(yōu)異的成績，考上一所好的中學(xué)。

　　只有這樣做才能不讓我的小學(xué)的剩余生活虛度。這樣才能為我小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！讓我在小學(xué)最后一個(gè)春天里好好"播種"，到了秋天快樂"收獲"。

我在春天里作文3

　　春天，是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。在冬天里，人們期盼著春天的到來。春天，給人一種希望，一種萬物復(fù)蘇的希望。今年春天我又拿起了書房的那張照片，回憶那年的事……

　　我獨(dú)自走在無人的大街上，天有點(diǎn)陰沉。北風(fēng)吹來十分刺骨，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在才初春吧！過了一會(huì)兒，竟有雨絲飄落，啊，是春雨！密集的雨點(diǎn)伴隨著冷風(fēng)落下，毫無準(zhǔn)備的我只能靠在樹下不停地抱怨、發(fā)愁，沒多久，雨又更大了。此時(shí)的季節(jié)在我看來不像春天，而是寒冷的冬天，冷風(fēng)呼呼地向我**，雨點(diǎn)順著枝葉滴在我的頭上，路過汽車所濺起的雨水齊刷刷地向我**，毫無抵抗力的我只能默默承受這些風(fēng)吹雨打……就在我孤立無助的時(shí)候，遠(yuǎn)方一個(gè)身影向我跑來，近了，更近了！當(dāng)我看清那面孔的時(shí)候，竟是一位與我素不相識(shí)的陌生人！他拿著手中的毛巾細(xì)心地幫我擦身子，撐起雨傘幫我擋風(fēng)擋雨，自己卻濕透了……過了一會(huì)兒，細(xì)雨開始減少，太陽緩慢地從烏云里“掙脫”出來，放射出柔和的光芒，我這才發(fā)現(xiàn)嫩嫩的小草從土地里鉆出來，露出它那可愛的嫩芽，花朵也漸漸開放，蝴蝶也迎著春風(fēng)翩翩起舞……啊！這么美的景色，還有他人對(duì)我的關(guān)心，就像春天一樣溫暖著我。

　　春天來了！一個(gè)美麗的季節(jié)！

　　我這才發(fā)現(xiàn)，原來我在春天里！

我在春天里作文4

　　“春天在那里呀？春天在那里？春天在那青翠的山林”我邊唱這曲《滴哩滴哩》，邊走著去公園的路，想看看公園里的春天是什么樣子的。

　　一進(jìn)公園大門，就看到：藏了一個(gè)冬天的花兒、草兒都在春風(fēng)的呵護(hù)下，綻開了笑臉�！斑@里有紅花呀，這里有綠草”我繼續(xù)唱著。各種各樣的`，紅的、黃的、白的、粉的、紫的，能叫上名的、叫不上名的通通擁擠著，想要展示自己那美麗的身姿，看得我眼睛都不能眨一下，要不然，我就會(huì)少看了幾種花呢。

　　耳朵里還不時(shí)傳來一陣陣鳥鳴聲。別看他們種類不一樣，可唱起歌來，簡直就要比樂隊(duì)還要?jiǎng)勇犇�！“還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，滴哩哩滴哩滴哩哩”唱著唱著，小鳥們也唱起來、跳起來了，好象是在為我鼓掌呢！一抬頭，看到那邊不遠(yuǎn)處電線桿上的一群燕子，他們跳來跳去，好象在演奏一曲春天的贊歌。

　　“春天在那翠綠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。”唱著歌，我回憶起公園里的那難忘的景象：花朵爭(zhēng)奇斗艷地開放，鳥鳴聲連連不斷。讓我們一起來迎接春天吧！

我在春天里作文5

　　柔和，清新，熾熱，怡人。

　　春天的特點(diǎn)

　　人生之春，若一個(gè)新的起點(diǎn)，藏匿無數(shù)鮮活的希冀。初踏入中學(xué)的大門，我正感到春風(fēng)徐徐拂來。

　　內(nèi)容真實(shí)具體

　　第一個(gè)星期，無疑是快樂而好奇。我好像闖進(jìn)一個(gè)律動(dòng)著繁盛生命的園林，對(duì)這里的每一絲芳香，每一抹新綠，每一道柔光都欣喜不已。在這里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，她們的歡笑就像璨若流光的點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)染了夜空的荒蕪與寂寥。第一個(gè)星期，我們接納了新知識(shí)，好比清晨滑入花蕊中的盈盈朝露，夾著春的鮮妍。

　　盡管新的生活無比有趣，但還是有不盡人意的時(shí)候。第一次的數(shù)學(xué)測(cè)試，跟理想中的成績大有差別。那瀟瀟的春雨啊，打落在即將綻開的蓓蕾上，不算疼，但足以讓內(nèi)心盛滿了難以名狀的失落。失望罷了，還是要重新振作，因?yàn)槟_下的路啊，好長好長，千萬不要錯(cuò)過風(fēng)雨過后的澄空。

　　不知不覺，一個(gè)多月的時(shí)間過去了，。光陰像綿軟的沙礫，透過指縫流瀉下來，卻在掌心留下了陽光的味道。在這剛開學(xué)的一個(gè)多月中，我聞過許多花，淋過瓢潑大雨，癡迷過芳草的氣息，為迷人的景色駐足過，也曾眺望過遠(yuǎn)方的天空。這一路的開始，注定是美好的。

　　語言生動(dòng)優(yōu)美

　　行走在春天里，這里的一切多么令人著迷。此刻，我感到的的生命正如彼岸的野花一樣富有灼灼的生機(jī)，年少懷想過的夢(mèng)啊，正酣睡在肩上，等待它初綻的那一天……

　　總結(jié)全文，抒情自然真摯，結(jié)尾含蓄，耐人尋味

我在春天里作文6

　　這個(gè)季節(jié)令我望而生畏，每當(dāng)小草帶著春的節(jié)奏探出那嬌嫩的小腦袋，花兒梳妝打扮為春的開始做了充分準(zhǔn)備，溪流沖出春的起跑線開始流淌。春天這美妙的世界就開啟了。

　　湛藍(lán)的天空

　　藍(lán)藍(lán)的天空上格外寧靜，天上飄著幾朵悠悠的白云。我閉上眼，靜靜地，我感覺身體變輕，慢慢向上升，升到最頂端，我看到從南方飛來的一群歸鳥，我熱切地跟它們打招呼。一些云在我身邊飄來飄去，十分美麗。有的像威武的大恐龍噴著火災(zāi)天空中走來走去，有的像美味的冰激凌散發(fā)著獨(dú)特的清香，有的像可愛的小魚在天空中游來游去。夜晚的天空更是美麗，幾顆亮星在天空上閃爍，一閃一閃可愛極了，一輪明月關(guān)在天空山，照亮了游子思鄉(xiāng)的心。

　　柔和的雨

　　春天的雨是柔和的，蹦蹦跳跳地投進(jìn)大地的懷抱。春雨綿綿，像花針，像細(xì)絲，密密地織著，織著一張碩大無比的網(wǎng)子，一直往下垂，蓋住了小花、小草、柳樹、楊樹。雨點(diǎn)像斷了線的珠子，打在屋檐上，“嘀嗒--嘀嗒--嘀嗒”。

　　清涼的水

　　春天的水是清涼的。叮叮咚咚的像純潔的少女在歌唱。水下的小魚在**自在地游著。水下的幾塊黑色鵝卵石在水底黝黑發(fā)亮。

　　春天那湛藍(lán)的天空，柔和的雨，清涼的水令我望而生畏。我愛春天。

我在春天里作文7

　　春天，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，自然中的一切都悄然地長出了屬于自己的嫩芽。似乎這一切都成為了一個(gè)新的開始，為以后做好了充足的準(zhǔn)備。

　　誰說春天就只是單純的生長？我偏就得春天是世界里的一種特別的陽光，只需一束便可照亮整偏天空。春天是各位學(xué)子們奮斗的季節(jié)，春天的影子來到學(xué)子們的內(nèi)心，把他們的一切都照亮了，把遠(yuǎn)方的美好與挑戰(zhàn)一一映在眼前。

　　或許在這個(gè)季節(jié)里，我與各位前行的伙伴被眼前的朦朧景觀所迷惑，但別忘了遠(yuǎn)方的美好還在祥我們招手。我們時(shí)時(shí)刻刻都銘記著自己的方向，借著這個(gè)翱翔的季節(jié)，我們整裝待發(fā)。一到夏天，便可全力以赴。搏出一片蔚藍(lán)的天空。

　　春天里，我們好似一條條毛毛蟲，還稚嫩著。但迫于追求的我們總是努力地掙扎著靠著上天賜給我們的桑葉一天一天不斷生長，一天一天汲取不一樣的成果。

　　終于到了，掙脫掉束縛的籠子時(shí)，我們大膽自信，用盡全力，不枉費(fèi)在春天里的辛勤耕耘，不畏懼前方的一切挑戰(zhàn)，沖鋒陷陣。當(dāng)那小小的眼睛在被困了重重障礙中掙脫出來，仰望這世界，仰望自己將要飛去的方向。那是多么**人的內(nèi)心。這是因?yàn)樵诖禾炖镂覀兊难b備已經(jīng)齊全，時(shí)刻都準(zhǔn)備著。整裝待發(fā)，披荊斬棘，勇奪桂冠。從毛毛蟲到蝴蝶，這一過程真令人不可思議！若我們也具有拼搏精神，便會(huì)鍥而不舍，不負(fù)眾望。

　　不是每個(gè)人都有那么一個(gè)春天，這個(gè)春天十分的神奇。它可以將一位本是沒有理想沒有目標(biāo)的人轉(zhuǎn)變成有奮斗目標(biāo)的人。我還可以實(shí)現(xiàn)眾多奮身于茫茫知識(shí)學(xué)海中探索的學(xué)子們。并不是每一個(gè)人都能過一個(gè)如此神奇的春天，就好比自己成為了一名魔術(shù)師，掌握了一切。若這位魔術(shù)師技巧、方法運(yùn)用得好，便可讓這個(gè)春天變得無比神奇。

　　整裝待發(fā)，過好一個(gè)屬于自己的神奇春天。

我在春天里作文8

　　陽春三月，春回大地，到處是明媚的陽光。恰逢今天是星期天，難得有這樣的好天氣，我們一家人準(zhǔn)備出門，到縣城走一走。

　　到了車站，似乎車站等車的人也比*時(shí)多出了很多。等了半個(gè)小時(shí)，過來了幾輛車，可是幾乎都坐滿了人，最后終于搭**一趟車�？墒擒噹�里的人還是比較多，沒有座位，我只好站在過道里。也許是由于天氣的原因吧，車上的乘客一路上說說笑笑，小孩子嘰嘰喳喳，真是窗外春光一片，車內(nèi)談笑風(fēng)生。

　　車到下一站，上來了一位老大娘，攙扶著一年輕的孕婦。她顯得非常的笨拙，行動(dòng)十分不便，看樣子好像是要快生了。車?yán)镌缇蜎]有座位了，所以她旁邊的乘客盡量的擠一擠，好給她多讓出一點(diǎn)空間。

　　可是，她周圍坐著的乘客們，這時(shí)卻擺出令我嗔目結(jié)舌的各種“造型”：有的假裝睡著了，不知道嘛；有的凝視著窗外，假裝沒看見；有的假裝低頭在打電話，不敢正視……還有一對(duì)青年男女，說著悄悄話�？傊�，沒有一個(gè)人主動(dòng)***讓座。

　　我為車上這些人的這種行為而感到臉紅！天啊，如果我真有一個(gè)座位，我會(huì)這時(shí)毫不猶豫的站出來讓出去！可是……唉，我這不知該怎么辦？

　　這時(shí)，一直沒說話的司機(jī)，突然大聲喊道：“哪位乘客給這為大姐讓個(gè)座嗎？”喧鬧的車廂一下子安靜下來了，靜的可怕�？墒牵�還是沒有一個(gè)人***。

　　司機(jī)不厭其煩繼續(xù)喊：“哪位乘客給這為大姐讓個(gè)座嗎？”一分鐘、三分鐘、……七分鐘，司機(jī)不斷地重復(fù)著這句話，可是，還是沒有一個(gè)人***。

　　最后，從一個(gè)角落傳來一個(gè)怯怯的小青年的聲音：“大姐，坐我的座位吧”。一直等到那位孕婦坐好了，那位小青年又問司機(jī)：“師傅，這回該開車了吧，我有急事！”看著他模樣，我覺得很好笑。

　　這時(shí)，車子啟動(dòng)了，司機(jī)放了一首歌《讓世界充滿愛》。聽著這首歌，我真是百感交集，我為剛才車上發(fā)生的一幕行為而感到臉紅。但司機(jī)不讓座位不開車的行為，至少讓我在這個(gè)春天里感到一絲溫暖。

　　這時(shí)，窗外，麗日當(dāng)空，春風(fēng)拂面，我感到我的心陶醉在這個(gè)春天里了。作文

我在春天里作文9

　　南國的春天總是比別人來得早。雖然還只是2月份，但已是****了。樹上不時(shí)冒出幾根綠芽，陽光穿過投下斑斑樹影。使人不敢相信春天來了。

　　在初一一班的課室里，黃老師正在給我們講著課。她講得神采飛揚(yáng)，眼鏡下的雙眼告訴我們?yōu)槿颂幨�。她的手還在配合著如指揮家揮動(dòng)棒，我想，她是沉浸其中的。到激動(dòng)之時(shí)，她還會(huì)一手拍在講臺(tái)，甚至面色通紅，雙腳下生了根，立在那。 臺(tái)下的同學(xué)和我，被黃老師帶入知識(shí)的海洋，我們?cè)诤＠镥塾�，聽得忘我，聽得如癡如醉。一時(shí)全班高昂，唱起了《黃河頌》，這聲音不知怎的氣勢(shì)磅礴，力壓山河，我不得不確定這堪比合唱團(tuán)的嗓音是從這里發(fā)出。在這個(gè)時(shí)間里，我們忘掉了全世界，心里只有你我，這就是人生的春天——青春！

　　我望著窗外，那是一片綠得發(fā)亮的草坪，一棵棵小草是嫩綠色的，所以看不太清楚，可依舊能嗅到那股只屬于春天的味道。一紅一白的小花恰到好處的裝點(diǎn)綠草，笑到一旁，種著雖細(xì)卻高的樹，樹上果真有了綠苗，就那么一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒。要是陽光照下，定是斑斑樹影，我閉**眼，耳邊有小鳥的歌唱聲，再吸一口清新的空氣，再不能更舒服了！

　　還記得校運(yùn)會(huì)嗎？那肯定是最使我感到責(zé)任感的活動(dòng)，看我們班的短跑選手小西已在后邊活動(dòng)筋骨了，三三兩兩的女生男生找好了位置，觀賽給小西加油鼓起，氣氛在我們之間達(dá)到了最高點(diǎn)。裁判一聲令下，激烈的比賽開始了！

　　只見小夕同學(xué)，右腳先邁了出去，接著是李玄般的速度飛了出去，觀眾席間好像不管是哪都有一般的人，他們都在為場(chǎng)上的小西加油鼓氣，“加油，你是最棒的！”小西應(yīng)該是聽見了，把原本已經(jīng)很快的速度又提高了些許，頭發(fā)真的在風(fēng)中凌亂，手腳的擺動(dòng)也看不清了，只有那扎眼的班服認(rèn)出他。

　　最后10米，5米，沖刺了！我的心像被人提起又重重放下，小西一個(gè)箭步跨在了最前面，第一個(gè)沖過了終點(diǎn)，不能地方卻同衣服的人發(fā)出一聲喊叫，耶！

　　此時(shí)此刻的我就在春天里，沒人知道我是多么的幸福，快樂，青春如一口糖，吃下去回味無窮。你好，青春。

我在春天里作文10

　　我好像，一直都在春天里。

　　模糊了夏日驕?zhǔn)⒌难钻柋┯辏�淡忘了秋日纏綿的愁緒情思，送別了冬日寒冷的風(fēng)霜雨雪，春，用一身的溫暖，攜一縷綠意，灑一路歡樂，一點(diǎn)點(diǎn)融進(jìn)了我的生活，充斥著我的生命。

　　冬日，凜冽的寒風(fēng)不知疲倦地刮著，可我生命中的春，好似一位堅(jiān)強(qiáng)屹立的舞者，她從不畏懼冬日的冰封，舞出了絢麗的生機(jī)，帶我領(lǐng)略冬日的春：小草毅然冒出了嬌嫩的身軀，頑強(qiáng)地頂著風(fēng)雨；冬日的寒風(fēng)讓大樹一無所有，但它依舊執(zhí)著地迎著陽光成長；嬌艷的臘梅在白雪映照下更顯奪目，高傲地昭示著春的存在。我在，春天里。

　　秋日，微涼的天氣送走了鮮艷的色彩，有種凄涼的色調(diào)，但我生命中的春，從來不會(huì)有“無可奈何花落去”的頹廢。壯實(shí)的大樹承載著生命的碩果，帶給農(nóng)民豐收之樂；火紅的楓葉緊緊抓著枝干不肯飄落，透著一股倔強(qiáng)的生氣；燦爛的金菊不厭其煩地舒展著片片花瓣，擁有春特有的'柔和氣息。我在，春天里。

　　夏日，赤日炎炎，炙烤著大地，而我生命中的春，卻從來不怕酷暑的挑戰(zhàn)，邁著堅(jiān)定的步伐，陪我看盡夏日的春：知了永不停歇地唱著屬于自己的歌，唱出生命的價(jià)值；清涼的河灘奮力抵御著火球的威脅，引來大批旅客游玩；荷花肆意地盛開，盡情揮灑生命之美。我在，春天里。

　　春日，樹葉似裙擺，花朵似彩飾，水似嬌軀，陽光似秀發(fā)，我生命中的春，姍姍而來：鳥兒唱著歌，音符在春之譜上躍動(dòng)；草木微低著頭，害羞地在陽光下成長；柳枝隨水漂動(dòng)，嬌嫩柳葉輕彎，似彎眉，如俏月。我在，春天里。

　　撫一縷清風(fēng)，讓寧靜滋潤心田；掬一捧清泉，讓清涼輕撫臉龐；踏一路春光，把足跡珍藏……

　　我在，春天里。

　　我在，希望中。

我在春天里成長作文600字（擴(kuò)展3）

——在春天里作文600字3篇

在春天里作文600字1

　　古人說春，與現(xiàn)在真是大有不同。每逢此時(shí)，關(guān)于春的詞句更是不斷涌現(xiàn)。

　　每當(dāng)我們漫步在這春意盎然的大街小巷時(shí)，那一首首唐宋風(fēng)韻就會(huì)在耳畔回響：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春。一任群芳護(hù)，零落成泥碾作塵，只有香如故。我會(huì)漫步在這意境中，去細(xì)細(xì)品味陸游寫這首詞的心境。更有《釵頭鳳》紅酥手，黃酒，滿城春色宮墻柳；東風(fēng)惡，還情薄。一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！

　　歐陽修對(duì)著春色之美也毫不吝惜自己的筆墨，有《蝶戀花》為證：“誰道閑情拋棄久，每到春來，惆悵還依舊，日日花前常病酒。不辭鏡里朱顏瘦，河畔清華堤上柳為問新愁，何事年年有？**小橋風(fēng)滿袖，*林新月人歸后。”還有《踏莎行》中的：“迢迢不斷如春水，寸寸斷腸，盈盈粉淚。”

　　春天里一切顯得是如此單調(diào)，卻又顯得如此哀婉。

　　孫光憲諸多詞中能感受到，其中《清*樂》寫一位青春少女的春恨愁思，“連理分枝鸞失伴，又是一場(chǎng)離散，掩鏡無語眉低，思隨芳草凄凄�！睂懙脴O其哀婉，令人同情。

　　在現(xiàn)代的城市中，唐宋風(fēng)韻漸漸被人們遺忘，幾乎沒有人能注意得到，這開在春天里的唐宋風(fēng)韻。辛棄疾在一對(duì)老夫婦中觀察到了：“茅檐低小溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬�！备�有《定風(fēng)波.送盧提刑，約上元重來》中的“后會(huì)丁寧何日是？須記，春風(fēng)十日放燈時(shí)。”

　　春天送別的詩句也很多，大文豪王觀在《卜算子》詠梅中寫道：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住�！恫匪阕印芬辉~以水喻眼波，以山指眉峰，設(shè)喻巧妙，又語雙關(guān)，寫得妙趣橫生，真可謂一詠春佳作。

　　唐宋風(fēng)韻，將我的記憶增加了不少感知，讓我明白古人是如何理解這開在春天里的唐宋風(fēng)韻。

在春天里作文600字2

　　“春天到了！”“春天，春天……”我喃喃自語，風(fēng)撩起了我的記憶。

　　那是奶奶還在的時(shí)候，我才六七歲。

　　那時(shí)我每年春天都會(huì)去奶奶家。我的奶奶家在高山上，那兒并沒有水泥，到處都是泥土�？磻T了大人們種田的我也躍躍欲試，想種點(diǎn)什么。聽奶奶說，只要在春天把東西種下去，適時(shí)地澆水，東西就會(huì)長出苗來。

　　我興沖沖地拿起奶奶專門為我準(zhǔn)備的小鋤頭，蹲在門前拼命的挖土，旁邊放了一包我最喜歡的、奶奶給我的小東西。我希望它們能生根發(fā)芽，結(jié)出果子，把奶奶的愛乘以十倍的還給我。

　　當(dāng)我正一心一意的挖土?xí)r，背后傳來了奶奶的聲音：“你在干什么呀？”我下意識(shí)的往前一擋，保護(hù)著我的秘密。又對(duì)奶奶做了一個(gè)鬼臉，調(diào)皮地說：“嘿嘿，我不告訴你。把頭轉(zhuǎn)過去，不許看哦！”

　　“好好好，我不看。”奶奶笑著答應(yīng)了，配合地把頭轉(zhuǎn)了過去。我把東西迅速地放進(jìn)了坑里，一點(diǎn)一點(diǎn)的.把土再填回坑里。填完之后還用力地壓了壓，十分放心地對(duì)自己的作品點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我把奶奶用力地推進(jìn)了門里，不讓她有機(jī)會(huì)回頭看。

　　此后，我隔三差五就去澆水，大人們對(duì)我說不會(huì)發(fā)芽的，我還是堅(jiān)持去澆水，固執(zhí)地認(rèn)為它會(huì)發(fā)芽。每當(dāng)有壞天氣，我就站在門口，擔(dān)憂地望著那個(gè)地方，害怕東西會(huì)壞掉，發(fā)不出芽，直到有人向我保證不會(huì)有事，我才戀戀不舍地離開。

　　當(dāng)時(shí)的我并不清楚，我對(duì)那苗的期望就是對(duì)奶奶的愛呀�？墒菬o論我對(duì)它的期望有多大，它都沒有發(fā)芽，就像無論我對(duì)奶奶的思念有多深，還是拖不住死神的腳步，它無情地把奶奶帶走了。

　　思緒被漸漸抽回，我跑了出去，在家門口有土的地方挖了起來。我挖了一個(gè)小坑，把自己的淚水和思念都埋進(jìn)了這個(gè)小坑里，把它們埋在了春天里。期望它們?cè)谖业男睦锷�根發(fā)芽，一如我當(dāng)年的期待。

　　奶奶啊，我把你埋在了我的回憶里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

在春天里作文600字3

　　剛剛跨過冬的門檻，一個(gè)轉(zhuǎn)身，便與春天撞個(gè)滿懷，隱約記得初次見你，也是在這樣明媚的春天里。

　　記憶中的第一個(gè)你，是搬著小木凳坐在小院里的一位老人，戴著和你一樣古老的老花鏡，在門前整理著草藥。陽光染你，山巒拱你，院內(nèi)彌漫的沁人藥草香也浸沒你。

　　然后，在小院門口一聲稚嫩的呼喚將你從仙境牽回俗世。那聲音喊著:“爺爺�！�

　　然后，這個(gè)小小的聲音被笑聲取代，因?yàn)槟闶悄菢涌斓卦趪�裙上擦了擦手。一個(gè)箭步向我走來，用你那粗糙的手掌摩挲著我的短發(fā)。老當(dāng)益壯，或許可以恰當(dāng)?shù)匦稳菽恪?/p>

　　你說，門前的蘋果花，四月會(huì)開。于是我眨巴著眼睛伸出手指與你拉鉤:從那以后，我每年都來看你，一年四季各來一次。我不僅要看枝上的蘋果花，還要看冬日的暮云，吹夏日的晚風(fēng)，流連于秋季那一樹又一樹的楓紅。你也笑了，臉上深深淺淺的皺紋此起彼伏。

　　歲月不仁，悄悄拉遠(yuǎn)了我們的距離，我越走越遠(yuǎn)，你卻在門前的一樹襲人花香下一如既往地守望，從城市到村莊，仿佛是路途迢迢，終不得一歸。

　　時(shí)間從樹葉間漏下，又悄悄流走我開始漸漸地因各種瑣事而推脫與蘋果花的相遇。你也不埋怨，只是偶爾打來一通遙遠(yuǎn)的電話，在電話的另一頭津津有味地嘮叨著。于是多年前那個(gè)春天里的約定，似乎就這么不約而同地被揩拭掉了。為此，我竊喜著。

　　造化弄人，不知是在哪個(gè)惱人的春天，我心血來潮，搭車前往曾經(jīng)泡在藥草味中的那個(gè)小院。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以望見門前熱烈的繁花，像天上的星星。就在我準(zhǔn)備給你一份久違的重逢時(shí)，卻從奶奶口中得知，你住院了，只因失足少邁了一道門檻。我一時(shí)悵然又慚愧。

　　原來那個(gè)約定不曾被抹去，只是悄悄地鐫刻在了春天深處，就當(dāng)我為遠(yuǎn)離村莊而沾沾自喜，甚至得意忘形時(shí)，我的靈魂依舊衣不蔽體地在村莊流浪。當(dāng)有一天，我的**將我拽回村莊，等待我的卻是現(xiàn)代醫(yī)療器材，是滴液管的顯像，是或許存在的遠(yuǎn)方。

　　當(dāng)有一天，我終于也像千年前那個(gè)崔護(hù)一樣因人面不知何處去而獨(dú)自悵然在春風(fēng)中了!

我在春天里成長作文600字（擴(kuò)展4）

——在春天里作文10篇

在春天里作文1

　　我好像，一直都在春天里。

　　模糊了夏日驕?zhǔn)⒌难钻柋┯�，淡忘了秋日纏綿的愁緒情思，送別了冬日寒冷的風(fēng)霜雨雪，春，用一身的溫暖，攜一縷綠意，灑一路歡樂，一點(diǎn)點(diǎn)融進(jìn)了我的生活，充斥著我的生命。

　　冬日，凜冽的寒風(fēng)不知疲倦地刮著，可我生命中的春，好似一位堅(jiān)強(qiáng)屹立的舞者，她從不畏懼冬日的冰封，舞出了絢麗的生機(jī)，帶我領(lǐng)略冬日的春：小草毅然冒出了嬌嫩的身軀，頑強(qiáng)地頂著風(fēng)雨；冬日的寒風(fēng)讓大樹一無所有，但它依舊執(zhí)著地迎著陽光成長；嬌艷的臘梅在白雪映照下更顯奪目，高傲地昭示著春的存在。我在，春天里。

　　秋日，微涼的天氣送走了鮮艷的色彩，有種凄涼的色調(diào)，但我生命中的春，從來不會(huì)有“無可奈何花落去”的頹廢。壯實(shí)的大樹承載著生命的碩果，帶給農(nóng)民豐收之樂；火紅的楓葉緊緊抓著枝干不肯飄落，透著一股倔強(qiáng)的生氣；燦爛的金菊不厭其煩地舒展著片片花瓣，擁有春特有的柔和氣息。我在，春天里。

　　夏日，赤日炎炎，炙烤著大地，而我生命中的春，卻從來不怕酷暑的挑戰(zhàn)，邁著堅(jiān)定的步伐，陪我看盡夏日的春：知了永不停歇地唱著屬于自己的歌，唱出生命的價(jià)值；清涼的河灘奮力抵御著火球的`威脅，引來大批旅客游玩；荷花肆意地盛開，盡情揮灑生命之美。我在，春天里。

　　春日，樹葉似裙擺，花朵似彩飾，水似嬌軀，陽光似秀發(fā)，我生命中的春，姍姍而來：鳥兒唱著歌，音符在春之譜上躍動(dòng)；草木微低著頭，害羞地在陽光下成長；柳枝隨水漂動(dòng)，嬌嫩柳葉輕彎，似彎眉，如俏月。我在，春天里。

　　撫一縷清風(fēng)，讓寧靜滋潤心田；掬一捧清泉，讓清涼輕撫臉龐；踏一路春光，把足跡珍藏……

　　我在，春天里。

　　我在，希望中。

在春天里作文2

　　我家住在濱江路，所以我家去濱江路很方便，我經(jīng)常去那里玩，因?yàn)槟抢锸切蓍e、娛樂和玩耍的好地方。

　　早上，我去濱江路鍛煉身體。濱江路的玉蘭花潔白無瑕。柳樹也吐綠掛綠，發(fā)出嫩芽，隨風(fēng)起舞。樹上的桃花一朵接一朵開了，并且被樹枝覆蓋著。它們非常漂亮。在草地上，嫩綠色的草也從地上冒出來，伸出頭來。

　　陽光照射在河上，反射出金光。微風(fēng)吹過河流，引起漣漪和波光粼粼的波浪。沿河的各種娛樂設(shè)施，如海盜船、飛碟、碰碰車等。實(shí)在太多了，看不到。只能聽到一陣歡快的笑聲。人們可以想象他們有多幸福。站在岸邊，遙望遠(yuǎn)方，長江對(duì)岸的青山映入他們的眼簾。綠色的麥浪隨風(fēng)起伏。山上各種顏色的油菜花使整座山變得美麗。真的很提神。

　　春天的濱江路如此美麗，可見*為保護(hù)生態(tài)環(huán)境付出了多么大的努力，使濱江路成為市中心難得的休閑場(chǎng)所。正如陶淵明在他的詩《飲酒》中寫道：蓋房子是在人類的領(lǐng)地上，沒有馬匹或戰(zhàn)車�！睘I江路真的是一個(gè)在騷亂中生活、玩耍、放松和尋求和*的好地方！

在春天里作文3

　　新學(xué)期的圖書共享活動(dòng)又要開始了。對(duì)著滿滿一講臺(tái)孩子們?yōu)榘嗉?jí)小書架貢獻(xiàn)的書籍，我開始按照它們的高矮胖瘦分類，然后給它們貼上標(biāo)簽，分門別類地送往書柜……。

　　忙完了，我呼了一口氣。一會(huì)兒，班級(jí)里的小腦袋們都朝書柜涌過來了，嘰嘰喳喳地，個(gè)個(gè)眼睛都亮亮的。我連忙退到一邊偷笑：看吧，看吧，多認(rèn)幾個(gè)字，多讀幾個(gè)詞。

　　緊接著，借書的孩子是那么多，班里的圖書管理員忙壞了。我又偷笑：借吧借吧，有借有還，再借不難。

　　可是，我的煩惱又來了。瞧，那個(gè)淘氣包馬小跳被翻爛了，可是那本沈石溪的動(dòng)物小說卻干凈的躺在書架上睡覺。怎么辦呢？

　　投影儀亮了，電視屏幕上映出了色彩鮮亮的書籍封面……

　　“孩子們，這是我最愛看的一本書，它的名字叫……”

　　“你想知道這些動(dòng)物的奧秘嗎？那就看看我喜歡的書吧……”

　　“我給大家講講這本書里最有趣的一段故事……”

　　講臺(tái)底下的孩子們，眼睛都是亮亮的，掌聲都是響響的……

　　而那本被冷落的書就變成班級(jí)里最熱門的明星了！

　　春天，只是一個(gè)開始，愛書的種子才剛剛開始萌芽！

在春天里作文4

　　花兒悄悄打開花瓣了，小草悄悄地萌芽了，樹枝上也悄悄地鉆出嫩嫩的綠葉了，你猜，是誰來了？當(dāng)然是那春意盎然的春姑娘；春姑娘帶來了新春的禮物——春種，她把春種散播在大地上。好一片生機(jī)盎然的景象。

　　你聽，是微風(fēng)的聲音，花兒在聆聽，草兒在聆聽，展翅飛翔的燕子也在聆聽，這美妙的“歌聲”讓它們陶醉，也讓我陶醉；這時(shí)，微風(fēng)拂過臉龐，讓人感到了無限的春意。

　　你再聽，是同學(xué)們那朗朗的讀書聲，好整齊、好響亮的讀書聲啊，俗話有說“一年之際在于春”，我想，同學(xué)們都一定在好好地學(xué)習(xí)吧！

　　你繼續(xù)聽，是那春姑娘看見大地春意煥發(fā)、萬物復(fù)蘇時(shí)的喜悅淚水——春雨，“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”多好聽，這雨水滴在房屋上，地在雨傘上，滴在草地上，滴在花瓣上，滴在農(nóng)田上；春天的雨水滋潤了農(nóng)田，滋潤了花草，滋潤了大地上一切的一切，甚至孩子們那稚小的心靈。

　　哇，你看，雨后，太陽露出了可愛的笑臉，把溫暖的陽光普照在大地上，七色的彩虹也出來了，把云朵染成了彩霞；那鮮艷的花朵經(jīng)過春雨的洗禮后，顯得更加光彩奪目了，那露珠在陽光的照耀下，一閃一閃的，就像小姑娘那水靈靈的小眼睛。那野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的小草在一次又一次的梳洗后，此時(shí)變得更加生機(jī)勃勃了。

　　你睜大眼睛再仔細(xì)瞧一瞧，木棉樹上的木棉花都開了，每一朵木棉花都是紅艷艷的，仿佛是那人們?cè)诖杭纠锶紵�著的青春，燃燒著的激情火焰，是如此耀眼，仿佛是那在飛風(fēng)中飄揚(yáng)的*，更仿佛是孩子們那童真的心。

　　在春天里那令人陶醉的微風(fēng)，那朗朗的讀書聲，那清脆的雨聲，那溫暖的太陽，還有那火紅的木棉花，一切都顯得那么自然，充滿著勃勃生機(jī)。

　　在春天里，微風(fēng)使人舒暢，讀書聲使人精神，雨聲使人變得滋潤，太陽使人溫暖，木棉花更使人內(nèi)心的激情迸發(fā)。

　　在春天里，年幼童真的心在歡笑，年輕的心中奔跑著追尋遠(yuǎn)大的理想，年老的心在努力鍛煉，使它再次煥發(fā)年輕的氣息。

　　啊，春天，你給予了我們生機(jī)，你給予了我們理想，你給予了我們激情，你給予了我們快樂，你給予了我們。

　　悄悄地，春姑娘走了，但在人們的腦海中，在人們的心中，那段在春季里的美好回憶仍然保留著。

　　在春天里。

在春天里作文5

　　春天百花齊放，夏天夏日炎炎，秋天秋高氣爽，冬天雪花飛舞。在此時(shí)此刻，讓我們走進(jìn)春天吧！

　　春天開放的花可真多呀！有芬芳撲鼻的玉蘭、金燦燦的油菜花和粉嘟嘟的桃花等各種各樣的花。但我還是比較喜歡櫻花，我家那里就有呢。櫻花把所有的花開完了之后再落下一片片淡粉色的花瓣，像一只只蝴蝶在空中飛舞。站在櫻花樹下看真是美極了。如果是一大片，可以拍電影了吧！

　　春天，大樹又長出了新的“頭發(fā)”。嫩芽探出頭來，似乎是在看這番美景。柳樹在河邊又在梳理她那翠綠的長發(fā)。所有的樹都在人們面前展示了自己的生命力。我相信再過幾天，他們一定會(huì)變得枝繁葉茂。

　　小溪嘩嘩地流著。到了春天，小溪上結(jié)的冰融化了，流動(dòng)起來，顯得格外清澈、活潑。清得能看清楚水底的沙石，不時(shí)還頑皮地“吹”起水花。

　　孩子們終于不用穿厚厚的羽絨服了。可以穿上薄薄的衣服，拿起風(fēng)箏在外面玩耍。

　　在春天，天空顯得格外的藍(lán)，花兒顯得格外的紅，連小草也探出頭來說：“是呀！春天真美妙啊！”

在春天里作文6

　　寒冷的嚴(yán)冬過后，春天悄悄地到來，萬物也開始復(fù)蘇過來。

　　在春天的日子里，冬天過后留下的冰雪開始溶化。雪水慢慢地聚積在一起，形成了一條條小小的河流。雪水開始不斷地滲入到地下，滋潤了莊稼，同時(shí)也滋潤了野草。

　　在春天的日子里，樹木草葉看起來仍是秋天一樣的枯黃，嫩芽正在慢慢的舒展**，只不過初春的天氣仍然那么寒冷，凍的嫩芽放慢了生長的速度。使初春的景色和秋天一樣。如果不是天氣比秋天更加寒冷；如果不是小麥沒有成熟；如果不是冬天留下的雪花還沒有溶化，或許會(huì)讓人感覺現(xiàn)在還是秋天。

　　在春天的日子里，我沒有時(shí)間去欣賞春天的美麗，我在自己布下的陰影里艱難的度過春天里的每一天。

　　我一個(gè)人憂郁的走在大街上，如果不是微寒的冷風(fēng)刺激著我的神經(jīng)，或許我早已不覺得自己還存在這個(gè)世**。

　　我封閉了自己的思想，封閉了自己的心情，封閉了自己的一切。只是獨(dú)自一人憂郁的走在大街上。

　　人們?cè)诿β抵�，只有我一個(gè)人閑著無事可做；人們?cè)跉g笑著，只有我一個(gè)人有著想哭的沖動(dòng)；人們?cè)诟呗曊務(wù)撝�，只有我一個(gè)人沒有任何言語……

　　在春天的日子里，任何事物看起來都是生機(jī)勃勃，可只有我一個(gè)人在大街上憂郁的徘徊著。

在春天里作文7

　　春天在哪里?

　　它在路上。

　　深圳作為南方的城市，極少甚至沒有下雪，沒有什么所謂的冰雪融化，來判斷春天來了，拿我怎么知道春天在路**呢?因?yàn)槭裁?

　　春天到了自是鳥語花香，被冷凍了一冬的情緒，在春天的溫潤下，心湖蕩漾美麗的漣漪，眉梢上揚(yáng)起了春的綠波和著春天的節(jié)拍，萌生出綠色希翼。

　　春來瀟瀟灑灑，表現(xiàn)得淋漓盡致，急切的盼望柔風(fēng)染綠的枝頭，鳥語不絕于耳，春雖瀟灑卻不輕狂，急切卻不急躁。讓人心生暖意。

　　春總會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候到來，不知不覺就來到了家中，走進(jìn)家中，那一盆蘭花多了幾份綠意，嫩枝沖出了土層，拼命的想上掙扎。一旁的仙人掌，更令人喜出望外，每個(gè)枝葉都孕育出了新的生命，它們用黃綠的手掌和我在打招呼，春天，離我不遠(yuǎn)了。

　　春天的腳步慢慢臨近，自古文人多悲傷，正所謂春傷秋悲也，春天花草爭(zhēng)著發(fā)芽，萬物復(fù)蘇，正是生機(jī)勃勃的美好時(shí)光。我們不應(yīng)深居家中，應(yīng)該懂得尋春覽景，去追尋春的腳步，深居于家中的身心早應(yīng)該爭(zhēng)聰，跟隨著春天的腳步前進(jìn)。

　　每個(gè)春天都是希望滿滿的，溫暖的。但，我們也僅僅是個(gè)過客，沒有人真正擁用過春天，可你卻一直感受到春在你的身旁，不曾離去。

　　春天在那里?

　　春天不遠(yuǎn)了。

在春天里作文8

　　新學(xué)期的圖書共享活動(dòng)又要開始了。對(duì)著滿滿一講臺(tái)孩子們?yōu)榘嗉?jí)小書架貢獻(xiàn)的書籍，我開始按照它們的高矮胖瘦分類，然后給它們貼上標(biāo)簽，分門別類地送往書柜……。

　　忙完了，我呼了一口氣。一會(huì)兒，班級(jí)里的小腦袋們都朝書柜涌過來了，嘰嘰喳喳地，個(gè)個(gè)眼睛都亮亮的。我連忙退到一邊偷笑：看吧，看吧，多認(rèn)幾個(gè)字，多讀幾個(gè)詞。

　　緊接著，借書的孩子是那么多，班里的圖書管理員忙壞了。我又偷笑：借吧借吧，有借有還，再借不難。

　　可是，我的煩惱又來了。瞧，那個(gè)淘氣包馬小跳被翻爛了，可是那本沈石溪的動(dòng)物小說卻干凈的躺在書架上睡覺。怎么辦呢？

　　投影儀亮了，電視屏幕上映出了色彩鮮亮的書籍封面……

　　“孩子們，這是我最愛看的一本書，它的名字叫……”

　　“你想知道這些動(dòng)物的奧秘嗎？那就看看我喜歡的書吧……”

　　“我給大家講講這本書里最有趣的一段故事……”

　　講臺(tái)底下的孩子們，眼睛都是亮亮的，掌聲都是響響的……

　　而那本被冷落的書就變成班級(jí)里最熱門的明星了！

　　春天，只是一個(gè)開始，愛書的種子才剛剛開始萌芽!

在春天里作文9

　　寒風(fēng)呼嘯

　　初春的早晨依然北風(fēng)飄漫，寒冷的氣流仍然在大街回蕩，讓人誤認(rèn)為這還是冬天，我卻心情沉重的行走著。

　　此時(shí)，我的心情也同她變化無常的天氣降到了冰點(diǎn)。不堪的回憶，漫天的責(zé)罵，“你怎么回事，考這么差�！薄拔覜]有你這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子�！倍既缤�幽靈似的回蕩在腦海中。

　　陰雨綿綿

　　幾日的寒風(fēng)似乎讓這個(gè)****的季節(jié)，重新變?yōu)榱硕�天，而這幾天的陰雨似乎將不斷下降的溫度帶入了寒冷的深淵。

　　考場(chǎng)中的失落，老師的批評(píng)，同學(xué)們的譏笑，如同雨雪一樣，接連打擊我這個(gè)接近頹廢的人。

　　不行，我要改寫它們，學(xué)習(xí)才是最好的方式，我堅(jiān)定的給自己打氣，面對(duì)快要來到的第二次月考，我徹夜徹夜的復(fù)習(xí)功課，回想老師教的課文。

　　煙消云散

　　這天的天氣似乎特別的好，連續(xù)黑了幾天臉的老天爺，今天居然開心的笑了，烏云和陰雨走了，隨之而來的是藍(lán)天白云。

　　我走進(jìn)了考場(chǎng)，幾天的一切似乎特別順心，希望能考好吧。

　　��！分?jǐn)?shù)出來了，這個(gè)曾經(jīng)讓我?guī)滋烨皬匾闺y眠的東西，今天居然讓我笑了，語文：87分，數(shù)學(xué)：91分，英語：95分。

　　所以，無論是狂風(fēng)，還是暴雨，都不能改變春天，春天仍然是春天，從不改變！

在春天里作文10

　　春天悄悄地來了，一年一度的植樹節(jié)又到了，我發(fā)現(xiàn)中大河旁邊的柳樹都發(fā)芽了，嫩綠色的小芽兒都迫不及待地探出頭來，張望著這個(gè)美麗的世界。一陣微風(fēng)吹來，細(xì)長的柳條就跳起舞來，仿佛在迎接著春天的到來。經(jīng)常有一對(duì)對(duì)鳥兒在柳條間鉆來鉆去，嘰嘰喳喳地唱著歌。

　　聽說春天的柳樹生命力旺盛，折個(gè)柳條種下，就能長出一顆柳樹，我就開始蠢蠢欲動(dòng)了。星期天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和同學(xué)胡景皓一塊兒在中大河旁邊插柳枝。我們小心翼翼地捧著剪下來的柳枝，找了一塊土質(zhì)松軟的地方，開始挖坑�？墒�，我們挖著挖著發(fā)現(xiàn)了一塊大而堅(jiān)硬的石頭，嵌在泥土里，挖不下去了。唉！沒辦法，只好換個(gè)地方再挖。我們終于找到了一個(gè)好地方，費(fèi)了好大的勁，終于挖成了一個(gè)深淺適宜的坑。

　　我們輕輕的將柳條**土里，我將柳條扶正，胡景皓則將土壤填進(jìn)坑里。最后我們把土踩結(jié)實(shí)了，小柳樹終于栽好了。望著這細(xì)細(xì)長長的柳條，我心里祈盼：可愛的小柳條，你可要快長大呀！來年長出一顆茁壯的小柳樹！

我在春天里成長作文600字（擴(kuò)展5）

——春天里作文600字初二10篇

春天里作文600字初二1

　　習(xí)慣于觀賞春色，習(xí)慣于細(xì)聽春聲，習(xí)慣于品讀春韻。我的心醉了。

　　觀春色：楊柳輕風(fēng)吹暖了面龐，觀杏花春雨的典雅沾濕了衣裳；金風(fēng)雨露裁剪了綠絲絳，觀一身碧玉的柳樹謳歌了創(chuàng)造；桂花瓣瓣飄墜了芬芳，觀幽谷明月的銀輝驚覺了山鳥；四月芳菲寂寞了空曠，觀山寺桃花的盛放轉(zhuǎn)走了春光；天街小雨沉寂了皇都；觀點(diǎn)點(diǎn)草色的青翠隱逸了虛無。百般紅紫爭(zhēng)斗不久歸的芳菲，楊花榆莢惟解漫天飛舞的雪花。別離的是喧囂的市井，擁抱的是滿心的寧靜。

　　聽春聲：縷縷春煙沉醉了飛鶯，聽放鳶學(xué)童的笑語飛揚(yáng)了激情；桃花一簇綻放了孤獨(dú)，聽深紅淺紅的呢喃譜寫了春曲：一行白鷺扶搖了青天，聽兩個(gè)黃鸝的鳴唱?dú)g悅了停船；乍起之吹皺了春水，聽春山杜宇的啼聲悸動(dòng)了柔情；半山行人踏歸了斜陽，聽聲聲不絕的犬吠觸發(fā)了遐想，幾處早鶯爭(zhēng)斗溫暖的小窩，誰家新燕細(xì)啄芬芳的泥土。別離的是單調(diào)的枯寂，擁有的是勃勃的生機(jī)。

　　品春韻：陰陰溪曲交加了翠綠，品追逐落花的鵝鴨慨嘆了春去；海上明月升騰了浪潮，品漂泊游子的眉頭緊鎖了鄉(xiāng)愁；爆竹聲聲盈滿了耳畔；品送暖春風(fēng)的喜悅涌動(dòng)了期盼；春潮帶雨零亂了澗水，品荒野自橫的小舟道盡孤獨(dú)；春花秋月嫵媚了往昔，品一江春水的東流瘦削了面容。黯黯春愁婉約無言的危樓，草色煙光殘照憑闌的離愁。別離的是滿地的浮華，擁有的是心靈的真諦。

　　讓我們走出冬天，融入春天；走出鬧市，放眼郊野；走出課本，徜徉于唐詩宋詞的世界。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界如此美好，只是我們?nèi)狈α税l(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　美麗的春色，流蕩著不滅的氣息。我將永遠(yuǎn)置身于春的世界里，品味春的生機(jī)，永葆春的活力，播種春的希望，譜寫青春的華麗詩篇。

　　賞春，是我永恒的好習(xí)慣！

春天里作文600字初二2

　　春天是有味道的。春天的味道是怎樣的呢？請(qǐng)跟我一起走進(jìn)春天，來聞一聞春天的味道吧。

　　春天的味道是香樟樹的味道。巨大的香樟樹在春天里也換**嶄新的綠色新衣，高大的身軀挺立著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像打著一把把綠色大傘。在春雨的洗滌下，它每一片葉子都透著綠色的光芒。走進(jìn)香樟林，撲鼻的香樟獨(dú)有的清香迎面而來。小鳥也喜歡香樟的味道，它們聚在香樟濃密的枝葉里，嘰嘰嘰嘰地唱著歌兒。

　　春天的味道是紅楓、紅葉石楠和紅豆杉的芳香。紅楓和紅葉石楠靜靜地沐浴在雨中，清新亮麗的葉片上散發(fā)出淡淡的香氣。要聞到它們的氣息必須心*氣和，凝神細(xì)聞，否則你就聞不到它們的味道。紅豆杉有些像杉樹，但針形的葉子沒有杉樹那樣尖銳，它長出嫩黃的新葉時(shí)，有若有若無的清香縈繞周圍。

　　春天的味道是花朵的味道。桃李爭(zhēng)艷的三四月，一樹樹，一片片，紅的像火，粉的似霞，白的如雪。燦若錦繡，艷似朝霞。落英繽紛時(shí)，仿若仙境。朱自清先生說，花里是有甜味的。我不信，摘了一朵桃花細(xì)細(xì)品嘗，真的有甜味兒。金燦燦的油菜花散發(fā)濃郁的青菜似的香氣，蜜蜂聞到這個(gè)味道，快樂得“嗡嗡，嗡嗡”的直哼哼。

　　春天的味道是田野泥土的氣息。田里青草碧綠，紫云英開著淡紫色的小花，連成一片，像紫色的花海。田塍上豌豆蠶豆莢胖胖的，小溪清亮的水撞擊著鵝卵石，激起一朵朵小小的浪花。農(nóng)田開始翻耕，泥土中散發(fā)出清冽的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

　　春天的味道是山林里芳香又怡然的氣味。草木蔥蘢，郁郁蔥蔥的枝葉散發(fā)的清香，山花爛漫，散發(fā)出濃濃的香味，落花和落葉融進(jìn)了泥土，又和著泥土的氣味，被山風(fēng)攪拌醞釀，春雨過后，像發(fā)了酵的酒釀一樣的醇香�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”——這美麗的詩句突然就跑進(jìn)了我的腦子里，不用老師講解，我就理解了詩的意境。

　　春天的味道是快樂的味道。踏青的少男少女們?cè)谔镆袄锉寂�，放風(fēng)箏的孩子在空曠的廣場(chǎng)上歡笑，爺爺奶奶們和著音樂跳廣場(chǎng)舞，溫柔的媽媽帶著小寶貝看看花時(shí)咯咯的笑聲；看花的人們盡情拍照，登山的人們盡情揮汗，游園的人們愜意徜徉……如花的笑臉，歡樂的笑聲，這是春天獨(dú)有的快樂味道。

　　一陣微風(fēng)吹來，送來淡淡的春天的芬芳——清新的，甜美的，醇厚的，歡樂的，幸福的春天味道，生機(jī)勃勃的味道，讓人神清氣爽，讓人回味無窮。我感覺自己要陶醉在這春風(fēng)里，與這春天融為了一體了。

　　快走進(jìn)春天吧！去感受大自然的心跳，去享受這醇厚的春天味道。

春天里作文600字初二3

　　恰逢故鄉(xiāng)三月天，田野上春水咕咕咕咕的冒著水泡，田里綠油油的秧苗長勢(shì)喜人。油菜花金燦燦的，田埂兩邊種著豌豆蠶豆，都開著樸素的小花，玲瓏艷麗，引人注目。這是一片充滿希望的田野。

　　“笑在春風(fēng)看菜花，孩子啊，別看城市里高樓林立，園林公園風(fēng)景如畫，咱們鄉(xiāng)村里也是別有一番風(fēng)光�。　蓖夤�笑著說。

　　是的，這片田野確實(shí)風(fēng)光旖旎，讓人流連忘返。

　　不必說金色的菜花，燦爛奪目，清香撲鼻；小羊咩咩的叫喚著，你追我趕，在青青的田野上嬉戲。

　　也不必說溪水潺潺在田間地頭流淌，溪邊黃的紫的野花，開在草叢里，閃閃爍爍，像眼睛在眨著，小魚兒在水草底下鉆來鉆去，快樂地捉迷藏。

　　單是菜地里就有無限趣味。毛毛蟲、瓢蟲慵懶地伏在嫩綠的菜葉上；蜜蜂在菜花上忙忙碌碌，蝴蝶則在蜜蜂面前炫耀她美麗的裙裳；翻開濕潤肥沃的黑泥土，蚯蚓便憤怒地從洞里跳出來，氣得在地上打滾，大概是我們打擾了它的美夢(mèng)吧。

　　一陣微風(fēng)拂過，豌豆蠶豆苗笑彎了腰，葉子沙沙作響，仿佛在低低吟誦：春天終于來了，希望就要成長了。

　　油菜花黃得恰到好處，不似玫瑰牡丹高貴艷麗，也不像梅和蓮花淡然典雅，而是一種讓人感覺充滿蓬勃生機(jī)的黃。遠(yuǎn)看，如明黃的地毯鋪在春天的田野上，近看，如小姑娘們嬉鬧在一起的笑靨。多么美麗，多么清新！這燦爛的色彩給這田野帶來無限生機(jī)。

　　眺望遠(yuǎn)方的青山，一片綠海中，點(diǎn)綴著深深淺淺的黃與綠。山腳下，幾只白鷺翩翩飛過田野，卻沒有落下來，可能是還沒有插秧吧，白鷺們沒有停留的興趣。忽然想起兩句詩來：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。這詩句很應(yīng)眼前之景。

　　近處有一頭牛正慢慢地咀嚼著嫩嫩的青草，好像在享受美味佳肴一般。一頭小山羊依偎著山羊媽媽，在田野里悠閑自在地啃著嫩草，不時(shí)發(fā)出“咩——咩——咩”叫聲。我疑惑地問外公：“外公，為什么羊的毛不是白色的呀？”“因?yàn)榘椎难蚨荚诎拇罄麃喅阅敛菽�！”外公打趣地說�！艾F(xiàn)在可以給它們授個(gè)證書：最正宗本地山羊�！�

　　空曠的田野里，幾個(gè)小孩子正在放著風(fēng)箏。手中牽著線，歡快地向前跑著，看著風(fēng)箏向上越飛越高，銀鈴般的笑聲在田野上隨著風(fēng)箏飄蕩。

　　我看著腳下這豐饒的田地，心中思緒萬千。冬天總會(huì)過去，春天總會(huì)如期來臨。冬的到來，成全了春，待春離開時(shí)，一定會(huì)鋪墊出一個(gè)碩果累累的絢爛秋天。

　　我笑迎著春風(fēng)喊：��！希望，就在這肥沃的田野上。

春天里作文600字初二4

　　北方小鎮(zhèn)的春天總是姍姍來遲，如今已是五月，那枝頭新綻的新綠，空中翩飛的小燕子，輕快流淌的江水，悅耳的小雨滴答聲，都在告訴我們：春天來了。

　　回眸，駐足，凝望，那些屬于我們的春天。

　　那些年，那些春天。

　　白衣飄飄的年代，我們寢室寢室七人買了寢服，并排走在校園里，為了大學(xué)畢業(yè)后最后的紀(jì)念，致我們終將逝去的青春的一件禮物吧。在那個(gè)春天里，紫丁香彌漫的校園，我們一起走過的路，一起唱過的歌，一起流過的淚，一起上山下山的瘋跑，終不忘記。

　　猶記得，那年河水剛剛解凍，春意朦朧，迎春花在冰雪之中傲然綻放。我們寢室和班級(jí)的一個(gè)男寢一起野外踏青。翻過一座座山，樹林里清新的空氣讓人神清氣爽，山路崎嶇，但擋不住青春明媚的歡笑。

　　猶記得，那一年，清明剛過，我和老五去烈士陵園去拜謁楊靖宇的衣冠冢。烈士園里一片肅穆，每個(gè)墓碑似乎都在訴說著一個(gè)不同尋常的故事。梨花繁茂，亦帶有一份獨(dú)特的凄涼。

　　人生中難得遇見幾個(gè)知心的朋友，幸運(yùn)的是在最美的春天里，在年輕純真的歲月里，我們不早不晚，剛好遇見了。

　　春去春又來，花落花會(huì)開。我的室友們，我的同學(xué)們?cè)缫焉⒙湓谔煅模�我，老七，老八在白山，老二在通化，老三在長春，老五老六人在天津，姐妹們難得一聚。但我們從未失去聯(lián)系，屬于我們春天的故事仍在繼續(xù)。人生中最美的時(shí)光我們一起走過，余下的日子我們細(xì)水長流。

　　春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。其實(shí)，心若在，夢(mèng)就在，情誼就在。不會(huì)改變。

　　流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊又無沿。帶著曾經(jīng)的美好在青草萋萋的春天里奮然前行。

　　人生無處不春天，莫要辜負(fù)了好韶華。只要心懷美好，抬頭必定是晴天。

　　走在春天里，裙角飛揚(yáng)，腳步輕盈。

春天里作文600字初二5

　　春天，如晨曦般明媚；夏天，似驕陽般熱情；秋天，像落葉般凄涼；冬天，又仿佛白雪般純潔。春天，給人以清新，給人以希望，給人以新意，給人以生機(jī)勃勃。

　　敲開塵封已久的心靈，搖醒沉睡已久的思緒，睜開缺少色彩的眼睛，**死氣沉沉的自己。打開窗戶，陽光穿過玻璃直射進(jìn)來，快活地奔跑在各處；打開屋門，陽光透過交錯(cuò)的枝杈漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影，甜美的、清新的空氣直穿過我的發(fā)絲，柔軟的陽光遍灑，我忍不住捉了一手陽光，陽光軟軟的藏在手心里，暖暖的。

　　春，像一個(gè)活潑的姑娘，時(shí)不時(shí)變出新鮮的東西，我與她并肩同行，我感受著她青春的活力。我隨她悄悄地走過，小草偷偷地從地下冒出小小的腦袋，柳樹梳著被嫩綠肆意點(diǎn)綴的頭發(fā)，楊樹擎起無數(shù)的小手，在春的世界里，一切都充盈著綠色，一切都充滿著希望。百花也爭(zhēng)先恐后的贊美著春天，為她綻放芳華，百花園里，桃花穿著粉色的華衣；杏花掛滿了奶黃色的流蘇；梨花身襲一身素潔的白衣，楚楚動(dòng)人；玉蘭高立在枝頭，居高臨下地俯視著一切；就連身份卑微的小雛菊也向著陽光吐露芳華，卻也覺得清新可愛，毫不遜色……春，猛地回頭，從她手中變出一只百靈，百靈用歌喉喚醒生命，春天調(diào)皮地用這樣的方式告訴我們她的來臨。

　　忽然間，春又開始了她小小的魔法——綿綿的春雨接二連三的滴下來。我撐起一把傘，默默地行走在雨中，聽雨點(diǎn)打在我的傘上，“滴答，滴答”，真好聽！幾滴小雨逃過傘的屏障，默然灑在我臉上，那略微清涼的感覺在我臉上慢慢融化�？粗�雨落下，一滴滴連成線，一朵朵雨花在地上開放。不多久，雨停了，而我卻更加驚奇于春的魔法，被雨潤過的小路，滑滑的，像一條滑溜溜的泥鰍；被偷偷洗去塵垢的小草炫耀著新綠；不再膽怯的小白菊，慢慢的抬起她的頭，春雨經(jīng)過的地方，一切都像是獲得了新生，一切都綻放著生機(jī)。

　　但凡是春走過的地方，一切都是新的。

　　我感受著春。春，一個(gè)綠色的春，一個(gè)希望的春，一個(gè)生機(jī)的春。

春天里作文600字初二6

　　記憶里仍是那抹盎然的綠，眼前，綠意環(huán)繞，春意盎然……

　　“春風(fēng)吹又暖，冰雪間消融�！睎|風(fēng)悄至，可眼前仍是茫茫一片。記憶的碎片隨著溫和又夾雜著些許料峭的春風(fēng)，落入了記憶的長河。

　　兒時(shí)的春天，是春色滿園的，嫩葉上還留著昨夜的露珠，在窗戶的下面有幾朵小黃花，總是在人們不經(jīng)意間的綻放，總會(huì)讓疲憊的我們多出一抹笑意，得到心靈的慰藉——春天來了。多么歡快!多么舒適!耳邊回響著的，是喜鵲的歡啼，眼前浮現(xiàn)的，是充滿生機(jī)的繁華世界;天空飄蕩的，是慵懶閑適的白云。原本寂靜無聲的春天，熱鬧起來。

　　春風(fēng)再一次拂過我的臉龐，那溫柔的暖意瞬間便在擴(kuò)散開去，睜開雙眼，我的思緒又一下回到了如今。窗邊下的那幾朵小黃花不在了，只有幾株瘦小、黃綠的小苗。遠(yuǎn)處的田野依然在蕭條之中，天上的云似乎也刻意地躲藏了起來嗎，以前那個(gè)姹紫嫣紅的春天，去哪了?

　　想著想著，嘴角藏了些笑意，眉間多了份落寞。出去看看，說不定春天就在門外等著我呢。

　　邁出門外，隨心漫步�；秀�，一股清新淡雅的芬芳縈繞在我的鼻尖。抬眼，一抹耀眼的綠霎時(shí)頂在我的眼前，這是多么美麗的邂逅!

　　好一個(gè)生機(jī)勃勃的綠!

　　我的目光一下子就駐留在它的身上，無法移走。粗糲的枝丫上不是枯黃的一片，而是一片又一片，一簇有一簇，一發(fā)不可收拾的綠葉。深綠映襯淺綠，上下錯(cuò)落有致，光澤，大小，顏色都是恰到好處�，F(xiàn)在在這單調(diào)的春天，它就是人與自然最美好的杰作。——自然的春天，仿佛被這棵樹，兀地一下頂出來了。無限的繁華與歡悅的春天被頂了出來，那蓬勃的綠意以頑強(qiáng)的姿勢(shì)掛在枝條上，昭示著春天的落落風(fēng)采。

　　呼吸著春天的氣息，感受著萬物勃勃的生機(jī)，身體不由自主的輕了起來，臉上洋溢著幸福的笑容。在渾然不覺中，我被春的氣息所感染，化作了一陣風(fēng)，吹過每一寸土地，將春的美麗盡收眼底，不由自主地感慨春天這無窮的魅力。

春天里作文600字初二7

　　春天到了，大地開始恢復(fù)生機(jī)，樹兒發(fā)了芽，花兒開了，草兒綠了，燕子從南方飛回來了。

　　春眠不覺曉。春天來了，春姑娘開始使用魔法。春在柳枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中和風(fēng)中送暖，燕子翻飛，小鳥嘰叫。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水，我盡情的在碧綠的草地上奔跑著，陽光灑在我們身上，我們一身輕松，滿心歡樂；陽光灑在小樹上，樹葉也變得愈發(fā)油綠；陽光灑在大地上，給大地帶來了一片蓬勃生機(jī)......

　　處處聞啼鳥。鳥也跟著給春姑娘伴奏。一對(duì)黑溜溜的眼睛；一張小尖嘴，一身褐色的羽毛，構(gòu)成了一只小巧玲瓏的小麻雀。它們時(shí)而湊在地上嬉戲；時(shí)而停在電線上做成一個(gè)音符；時(shí)而在枝頭嘰嘰喳喳“說”個(gè)不停......

　　夜來風(fēng)雨聲。雨和風(fēng)也來給春姑娘填上美麗的色彩。深夜，下起了牛毛小雨，灑在草地上，草地可喝了個(gè)飽；打在窗戶上，發(fā)出滴滴嗒嗒的響聲；滴在我頭上，我全身感到了純的氣息......我聽見了春姑娘在春的氣息中唱歌、跳舞、和小草打鬧、和小樹跳舞、和大地?fù)肀?.....

　　花落知多少？忽然一夜春風(fēng)來，桃花落了、小草綠了、昆蟲都來都了這美麗的大自然中......無法描述，一顆憤怒的破土而出的種子，在春季到來，我仿佛已看到了花開時(shí)叮當(dāng)作響的聲音。孩子在追逐著的風(fēng)箏飛啊飛，風(fēng)箏卻掙不脫被牽的線。湖邊的婀娜的柳條上，停息著輕歌漫舞過的蝶，讓美麗的視野也凈化著靈魂。麻雀醉過，孩子的笑聲涌動(dòng)成天和地的脊梁。

　　在春天里，拔節(jié)的不只是小草，也有我們的夢(mèng)想；在春天里，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣著一份陽光的感動(dòng)來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝�；�作滿懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收獲果實(shí)累累的希望！

春天里作文600字初二8

　　當(dāng)江中的雙雙素手，感受到水的血脈了。

　　我知曉，春來了。

　　春天里·景

　　冬去。春來。

　　樹上新出幾片嫩綠，在大片大片的深綠中，顯得極其耀眼。

　　綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，“噗嗤”一聲，將冷面笑成了花面。

　　校園中的草坪，又鋪**一塊又一塊的新草苗，草苗與草苗之間的縫隙，讓人看著很不舒適。后花園的芭蕉樹旁邊，又長了幾朵剛發(fā)芽的小花兒，黃的。走廊上又換**新的盆栽，我負(fù)責(zé)的，是一盆鈴蘭，紫的，如鈴鐺。鈴蘭邊上，總會(huì)有蝴蝶的光臨，把鈴蘭襯得更美。

　　還有風(fēng)。微風(fēng)乍柔嫩的小草，那優(yōu)美嫻熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任誰也跳不出來的。風(fēng)再大點(diǎn)，便舞動(dòng)起柳樹的腰肢。撫摩著松柏的頭發(fā)。真動(dòng)人。

　　一對(duì)對(duì)燕子穿過山川，越過湖面，來到南方，早已筋疲力盡，但看到如此美麗的春天，即又變得活躍，有精神。在春天中玩耍，飛過青綠的田野，在水面盤旋，一些玩倦的燕子則站在電線桿那幾痕電線桿上。��！多么像一個(gè)個(gè)可愛的音符，在那五線譜上奏成了美妙的音樂。

　　春天——真的很美。

　　春天里·事

　　冬初去。春即來。

　　春來了。學(xué)校一年一度的“春天音樂會(huì)”也如期而至。

　　最讓人記憶深刻的是——童聲合唱團(tuán)與管弦樂合作的《閑聊波爾卡》。

　　奧地利著名作曲家小約翰·施特勞斯作于1858年，管弦波爾卡舞曲，又譯為《嘰嘰喳喳波爾卡》，是小約翰最有名的快速波爾卡舞曲之一，也是在維也納新年音樂會(huì)上演出次數(shù)較多的曲目。全曲有聲有色地表現(xiàn)了婦女們?nèi)轮�、笑著和愉快地閑聊時(shí)的情景，是作者的波爾卡舞曲中較為流行的一首。

　　“嘰嘰喳喳，你說的是什么？喳喳嘰嘰，說的是悄悄話？嘰嘰喳喳，我也來聽一聽！喳喳嘰嘰，聽完了告訴他——那多嘴多舌的人們啊！他不說話，就悶得慌！就喜歡閑聊和說閑話。像麻雀，嘰嘰喳喳！啦……”

　　不知不覺音樂會(huì)就在這**中結(jié)束了。

　　春天——好。

春天里作文600字初二9

　　冬，踏**回歸的鐵軌，悄然離去……

　　爾后，春天便踏著她那輕盈的腳步，款款來到人間。

　　往年的冬天，樹葉早已離開了枝頭，天氣，也是異常。而現(xiàn)在，仰起頭，便可以看到曾光禿的樹枝上長出嫩綠的新芽。我憧憬著：夏日，便又可以在樹下乘涼，伴著清風(fēng)，聽蟬在枝頭歌唱了……

　　今天，我又去了離家不遠(yuǎn)的書店。出門時(shí)，由于天氣還不錯(cuò)，所以就干脆不帶傘了。走到了下坡時(shí)，迎面吹來一陣寒風(fēng)，不禁讓我打了個(gè)寒顫，于是就把上衣往里面裹了裹。

　　一路上，能聽到鳥兒的鳴叫聲，或許，它們?cè)诔�一首歌，一首迎接春天到來的歌�?/p>

　　到了書店，店主阿姨微笑著迎了過來，并遞上一杯熱茶，說：“妹妹又來光顧啦�！薄班�。”我隨聲附和道。喝了半杯茶，頓時(shí)覺得寒意全無，一股暖意流上心頭。隨后，便拿起一本漫畫看了起來。

　　一個(gè)很簡單的故事，卻被作者描繪地淋離盡致。她那筆風(fēng)——清秀中透著一絲絲古典風(fēng)韻，緊扣著每一個(gè)的心弦。

　　不久之后，我買了本書告別了店主阿姨。離開了書店。

　　走出書店，我仰頭看了看天空，似乎快下雨了。于是，便加快了腳步，朝家的方向走去。

　　才剛走一會(huì)兒，豆大的雨珠便從天上落了下來，我只好找了個(gè)地方躲雨。

　　耳邊，春雨在淅淅瀝瀝下個(gè)不停，春雷，卻在“轟轟”地敲敲。此時(shí)，我真后悔自己為什么不帶傘出來。無聊地看著街上走過的一個(gè)個(gè)打著花花**的傘的人們，內(nèi)心無比糾結(jié)。

　　突然，走過來一個(gè)姐姐，對(duì)我微笑并說道：“我送你回家好不好？”我疑惑看著她，又想了想自己現(xiàn)在的處境，回應(yīng)道：“那好吧！”

　　于是，在一把不大的傘下，擠了倆人。一路上，她一直把傘往我這邊推，仰起頭，我看見我的天空是**的，而她那邊，卻是一半綠色、一半灰蒙蒙的。心中，一陣酸楚……

　　春雨綿綿，雖然現(xiàn)在還有往年的冬天留下的寒意，但尚在心里的，卻是一股暖暖的溫情……

　　這個(gè)春天，會(huì)很溫暖。

春天里作文600字初二10

　　寒冷的冬天過去了，我們迎來了溫暖的春天�？墒牵�春天到底在哪兒呢？我懷著一顆好奇的心，悄悄地去尋找春天。

　　走在小路上，朋友叫住了我。她早已脫去了笨重的大襖，換**一件薄外套，看起來充滿了活力。她開心地說：“路邊的小樹長出了新葉子，真漂亮。不過，這還沒什么，你應(yīng)該去公園瞧瞧，那里有遍地的小草，你的心情也會(huì)好起來的�！�

　　我笑笑，說：“不啦，我還要去找春天呢�！薄按禾觳痪驮诠珗@里么？”不由分說，她就把我拉到公園。

　　啊，多么美麗！花兒神氣地綻放著，紳士般的小草隨風(fēng)微微地彎下了腰，嫩綠的小草“沙沙”地鼓起了掌。我有點(diǎn)興奮地說：“我找到春天了！”說完，我又擔(dān)心起來：“春天不會(huì)逃跑吧？”朋友繼續(xù)走著，頭也不回地說：“沒關(guān)系，我們只要找個(gè)見證者就行了。”我連忙問：“可是，去哪兒找呢？”朋友故作神秘地說：“跟我來�！蔽耶�(dāng)時(shí)年紀(jì)小，面對(duì)比我大幾歲的朋友，有些蒙了。

　　朋友胸有成竹地繞過樹木，來到草地上，高興地指著蜜蜂和蝴蝶說：“你看，有它們?cè)�，不就說明了有鮮花嗎？有鮮花，不就證明春天已經(jīng)來了么？”我一聽，便想要捉它們。誰知，朋友的臉沉下來：“你要傷害春天的小使者嗎？”我低下了頭。

　　我們悶悶地走著，直到朋友停下來說：“我們是捉不到春天的。好了，我要回家了。”于是，我和朋友告別，失落地往家走。

　　突然，我聽到了清脆的鳥叫聲，它們是那樣的快活。我詫異地抬起頭，一霎時(shí)意識(shí)到，春姑娘無處不在。她會(huì)用手將云朵散開，讓太陽露出暖暖的光芒；她讓她的小使者們提前到來，把沉睡的萬物喚醒。她用溫暖的希望，將冰塊碎開，讓小河繼續(xù)高興地流淌。她從不停下腳步，但每次的離開背后都是滿滿的祝福。

　　我頓時(shí)恍然大悟：在春天里，有著幸福和快樂，讓人擁***。在春天里，我收獲了許多。

我在春天里成長作文600字（擴(kuò)展6）

——春天里的故事作文600字3篇

春天里的故事作文600字1

　　春天，一個(gè)百花齊放，多姿多彩的季節(jié)。當(dāng)我沐浴著溫暖的陽光的時(shí)候，我不禁潸然落淚。

　　今年，又是一個(gè)春天，又是一個(gè)新開始。但是，這個(gè)開始帶給了我許多的挫折和難過。前一陣，我們進(jìn)行了期中考試。考完試后，我的`心情難以*靜，有一種說不出的快活。回到家，我還得意洋洋的對(duì)媽媽說；“這次考試很簡單，應(yīng)該考得不錯(cuò)。”說完后，還獨(dú)自陶醉了一會(huì)。不料，過了幾天發(fā)考卷了，我還在座位上拿著筆玩，同學(xué)把考卷發(fā)到我的座位上，我先是一看，然后是吃了一驚，最后傷感的情緒涌上心頭，眼淚在眼眶了打轉(zhuǎn)。我真的好傷心，好難過。難道我復(fù)習(xí)的還不夠嗎？我那天花了整整一天拉哎復(fù)習(xí)的啊！也許我考試的時(shí)候發(fā)昏了，我當(dāng)時(shí)太自信了，自信的都有點(diǎn)驕傲了，題目只是草草了事的掃了一遍，才導(dǎo)致試卷上東錯(cuò)西錯(cuò)。我還以為自己能考的很好，看來是不可能了。

　　回到家，我板著臉吃好飯，板著臉做好作業(yè)，板著臉回到房間�；氐椒块g后，我還暗自哭了好久，我恨那張考卷，我恨不得撕了它，就是它讓我很沒面子。過了一會(huì)，媽媽敲著我的房門，問我是否可以進(jìn)來，我拭去眼角的淚去開了門。門外，媽媽端了一碗銀耳，她看著我，對(duì)我說；“晚飯看你沒吃飽，特地為你做了一碗銀耳，趕快吃了它吧，等會(huì)我洗碗。”我看著銀耳，不知從哪來的勇氣，我叫到；“媽媽，你等一下，我這次考試考砸了�！比缓�，又是一場(chǎng)眼淚雨。媽媽回過頭，嚴(yán)肅的對(duì)我說；“哭什么哭，一次考試就讓你不敢***了，這還是我的女兒嗎？”媽**話頓時(shí)讓我感到了一陣溫暖，因?yàn)槲抑�道這是媽媽對(duì)我的愛，雖然媽媽沒說的那么透徹，但我真切的體會(huì)到了故事中的春天。

　　春天，暖暖的陽光揮灑這大地，我又想起了媽**那句話。不管在何時(shí)何地，我都要使自己更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挫折。

春天里的故事作文600字2

　　春天已經(jīng)悄悄的走進(jìn)我們了。春天的景色是它獨(dú)有的風(fēng)景。

　　春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來。好象撫摸著你。隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，**的。躺在著**的草地上，閉上眼嗅著淡淡的草香，好像走進(jìn)了夢(mèng)幻世界。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。

　　在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。在樹林里，許多的小鳥在**自在歡樂地飛翔著，便唱出清脆悅耳的曲子，春光吹拂著小河。春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。

　　春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里油菜花也開了，金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，油菜花的美麗也給春天也增添了不少樂趣。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻此起彼伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在令人美不勝收!

　　我愛春天，我愛這個(gè)百花盛開的春天，春天的故事正在悄悄的開始。

春天里的故事作文600字3

　　一陣春風(fēng)拂過我的臉頰，一場(chǎng)春雨連夜不停的下，終于，在眾人的企盼下，春姑娘踏著冬天的尾聲，不知不覺的來了。我充滿期待的徘徊在初春美麗的景色中，尋找著它的影子。

　　春姑娘窈窕的身影出現(xiàn)在一望無邊的田野里�？�！嫩綠的小草奮力的鉆出了霜凍了一個(gè)冬天的土地，努力的生長著，像雨后的春筍，也像充滿青春活力的我們，給大地鋪**一層無邊無際的綠地毯。放眼望去，嫩綠仿佛要溢出你的眼睛，讓你陶醉在生機(jī)勃勃的景象之中。

　　春姑娘悄然的身影出現(xiàn)在正在抽芽的楊柳之中。瞧！柳枝像春姑娘的長發(fā)，隨風(fēng)飄舞，婀娜多姿。我撫摸著垂在肩上的柳枝，感受到了春姑娘的呼吸。原來，是一陣陣春風(fēng)拂過，又像春姑娘細(xì)膩柔軟的手，撫摸著我的臉頰，有一種"吹面不寒楊柳風(fēng)"的感覺。

　　“千載神龍臥潭底，一城春色映湖中”，我望著濟(jì)南五龍?zhí)兜奶端�找到了春天：那翡翠般的的潭水早已解凍，成百上千條魚兒悠然自得的享受著游客準(zhǔn)備的'盛宴。“春江水暖鴨先知”，泉眼旁，一只野鴨子和兩只大白鵝并排向游客聚集的地方游去，嘎嘎的叫著，報(bào)告著春天的到來。

　　“掬一捧泉水，洗洗眼睛，心也綠了。”我在玉泉的流淌中，找到了春天：捧起透明清澈的泉水洗洗臉，洗洗眼睛，立即感受到一種爽快的感覺，那不是冬天的寒冷，不是夏天的炎熱，也不是秋天的涼爽，而是春天的清涼。這泉水應(yīng)該是春姑娘送給人們的甘露吧。

　　尋尋覓覓，處處都有春姑娘的身影，讓我們用心觀察生活，尋找春天。

我在春天里成長作文600字（擴(kuò)展7）

——《我們?cè)诖禾炖铩方虒W(xué)反思3篇

《我們?cè)诖禾炖铩方虒W(xué)反思1

　　春天是萬物生長的季節(jié)，本次開放的主題性區(qū)域活動(dòng)結(jié)合了季節(jié)特征，因?yàn)榇禾靵砹�，是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。前階段小朋友通過種植觀察、挖野菜等活動(dòng)對(duì)春天有了初步的了解，當(dāng)他們欣賞了大自然春天的美景后，有一種天然的愛美之心，想把美麗的春天主動(dòng)與人交流分享�？梢哉f本次活動(dòng)與幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，符合綱要中貼近幼兒生活選取教育內(nèi)容的理念。同時(shí)在活動(dòng)中我們也并非一味死板地依據(jù)主題活動(dòng)安排展開活動(dòng)，而是進(jìn)一步關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，不斷調(diào)整網(wǎng)絡(luò)圖，根據(jù)幼兒的興趣將帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步探究，使活動(dòng)得以深入開展。

　　“我們?cè)诖禾炖铩敝黝}活動(dòng)開展以來，通過師生、家長共同挖掘主題的內(nèi)涵，生成諸多活動(dòng)內(nèi)容（如我眼中的春天繪畫展、植物觀察記錄本、好玩的風(fēng)箏、我編的春天圖書、），在活動(dòng)過程中，我們并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得，而是將科學(xué)知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，如在分享閱讀里選擇了《蜜蜂看見了什么》，在感受春天的同時(shí)知道蜜蜂的特征，喜歡黃色和蘭色的花朵，看不見***花朵。引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。又如在語言角里我們引導(dǎo)小朋友自制小人書“我們?cè)诖禾炖铩�，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小朋友很感興趣，他們不僅將詩歌中的美麗景色記錄下來，而且還結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編了更多好聽的故事并畫下來，當(dāng)他們?cè)谟螒蛑薪粨Q了看這些小人書時(shí)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。在認(rèn)識(shí)春天的植物過程中，每位幼兒都有一個(gè)自制“植物觀察記錄”，當(dāng)幼兒通過日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地觀察記錄，不斷豐富有關(guān)植物的信息。這些是幼兒自己真正有興趣的知識(shí)，幼兒不僅在教師的**下學(xué)習(xí)，而且也是在自己的興趣下**自己探索的學(xué)習(xí)。另外，我們打破了以往傳統(tǒng)的習(xí)慣，在桌面上用枯樹枝操作制作桃樹和柳樹，利用室外水泥柱糊上報(bào)紙作為樹干，孩子們?cè)诟鼜V闊的天地制作桃花和柳樹，興趣更濃厚。

　　在整個(gè)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行中，老師只是根據(jù)孩子的愿望設(shè)計(jì)了一個(gè)粗淺的框架，提供給孩子一個(gè)交流的場(chǎng)所，具體的操作是根據(jù)孩子活動(dòng)情況不斷變化的，同時(shí)也與家長資源密不可分的。家長及社區(qū)資源對(duì)最大限度地發(fā)揮主題活動(dòng)的效益極為重要的，家長的知識(shí)、信息的多元化成為幼兒，甚至是我們教師的最佳輔導(dǎo)老師。社區(qū)資源的豐富性，也成為主題活動(dòng)的深入提供了更為廣闊的空間。因此在本次主題性區(qū)域活動(dòng)開展之初，我們就將主題的`建構(gòu)方案向家長說明，可以以“春天的電話”或“請(qǐng)參與”等形式，爭(zhēng)取家長最真誠的**與幫助。我們與家長共同配合，鼓勵(lì)請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子一起制作簡易風(fēng)箏，開展“放風(fēng)箏”活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長和孩子共同繪畫“我眼中的春天”，進(jìn)一步激發(fā)出了幼兒積極探索春天的興趣和熱愛。

　　由于班級(jí)幼兒存在發(fā)展層次的差異，因而在制訂目標(biāo)時(shí)對(duì)每個(gè)區(qū)域目標(biāo)進(jìn)行了層次劃分，并投放了豐富的、可供幼兒多種選擇的操作材料，以及使每位幼兒都能在參與該主題活動(dòng)過程中獲得發(fā)展。另外，我們覺得對(duì)于大班幼兒來說，良好學(xué)**慣的形成也非常重要，因此我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中也注重對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)**慣的培養(yǎng)。我們的做法是將區(qū)域材料分門別類地放在小筐里，這樣孩子在常規(guī)活動(dòng)游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了自己收拾操作學(xué)具，即鍛煉幼兒能力，又減輕教師擺放學(xué)具的負(fù)擔(dān)。我們還注重區(qū)域活動(dòng)記錄本的使用，我們從大班上學(xué)期就開始引導(dǎo)幼兒記錄，現(xiàn)在孩子們都能自主地選擇進(jìn)行記錄，并能將自己活動(dòng)后的感受用圖形的方式加以記錄，如——我們班的鞠江來小朋友在活動(dòng)記錄上畫**一個(gè)哭臉，當(dāng)詢問他時(shí)，他說是某某小朋友將建構(gòu)成果踢倒了，所以不開心。在活動(dòng)講評(píng)時(shí)將老師未關(guān)注的也表達(dá)出來，能為今后游戲的深入開展奠定基礎(chǔ)。

　　本次整個(gè)活動(dòng)的**，對(duì)于集體中的每位幼兒在主題性區(qū)域活動(dòng)實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到主題活動(dòng)以分組教學(xué)的**形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，**提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn)。

　　但我們也看到在我們班級(jí)互動(dòng)的場(chǎng)所，各班幼兒之間還不能協(xié)調(diào)游戲，我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中還將進(jìn)一步探討。另外，在主題墻操作中，幼兒將現(xiàn)成的圖片、照片分別插入**表后簡單交流后就會(huì)很快離開，通過實(shí)踐，我們將尋找圖片的前期工作搬入?yún)^(qū)域活動(dòng)，提供開放視聽區(qū)，在學(xué)習(xí)通過上網(wǎng)、視聽等途徑查找有關(guān)春天的內(nèi)容，大膽交流自己在春天里的見聞，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒與同伴相互介紹自己認(rèn)識(shí)的春天。改變了以往單調(diào)的主題區(qū)活動(dòng)，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，真正成為活動(dòng)的主人。

我在春天里成長作文600字（擴(kuò)展8）

——在這個(gè)不尋常的春天里600字作文3篇

在這個(gè)不尋常的春天里600字作文1

　　聽不到清脆的鳥鳴；

　　看不到嫩綠的芽包；

　　聞不到芬芳的花香；

　　觸不到柔和的暖風(fēng)。

　　這，就是家鄉(xiāng)的春天，非比尋常的讓人捉摸不透。“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的景象是從沒見過的。

　　在煙臺(tái)，讓人感覺，過完了寒冷的冬天，就像立即進(jìn)入了炎熱的夏天。如果你不是一個(gè)細(xì)心的人便很難捕捉到春的身影�；蛟S昨夜還是大雪飛揚(yáng)，然而到了今天，太陽就恩澤的普照著大地，人們也就跟著悄悄地脫去了繁重的棉衣。

　　飄雪落地即化了，似乎象征著冬天過去了，然而春卻沒有一點(diǎn)要來的意思，反倒是狂風(fēng)興高采烈的狂奔而來，大呼小叫著。

　　狂風(fēng)肆虐了幾天后，好像把干枯似了的柳條吹醒了，你可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)開始泛綠了冒出了一個(gè)個(gè)小小的芽苞。春啊，這才姍姍來遲。

　　似乎是誰施了魔法，昨夜的綠芽已變成了綠枝。緊接著，小白楊、沙棗樹、榆樹、等也蘇醒了，開始伸枝展葉。過不了幾天，道路兩旁就形成一片綠茵。樹葉兒伴著清風(fēng)輕快地歌唱著，沙沙……沙沙……好一首美妙的春之歌。遺憾的是，新疆的春天除了短暫的杏花，桃花，我再也沒見過其他的，不過，沒有香花，綠葉也可以春裝扮的很有特色。

　　一年之計(jì)在于春，在這美好的季節(jié)里，農(nóng)民伯伯開始了播種，春天的種子發(fā)芽，秋天就可以收獲。同學(xué)們開始了新課程，春天的努力，秋天的好成績……良好的開端，成功的一半。在這個(gè)美好而短暫的春天里，在這個(gè)不尋常的'春天里，每個(gè)人都很忙碌，忙著從春天出發(fā)，像秋天邁進(jìn)。

　　美好的總是短暫的，不經(jīng)意間，人們已換**單薄的夏衣。這意味著夏天將盛氣凌人的到來了，春呢？她已經(jīng)悄然的離去了……

　　再見了，短暫而美好的春。

在這個(gè)不尋常的春天里600字作文2

　　比起以往，這個(gè)春天真是不尋常！陰雨連綿，讓我心煩意亂。

　　考試成績一發(fā)下來我就愣了，擅長的數(shù)學(xué)竟然這么低分�？吹絼e人在那里興高采烈，再看看自己的試卷，這像找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　“轟隆，啪啪……”天又下雨了，看著那陰沉的天，心里更加難受。春天不是花紅草綠的嗎？唉！可能是老天爺也在嘲笑我吧！握著這張?jiān)嚲�，整天都垂頭喪氣的。

　　雨還在下著，看著教室外的樓房、小車、奔跑著躲雨的行人。好像自己也和他們一樣，在這個(gè)不尋常的春天，感到絕望。在大雨的摧殘下，植物都顯得憔悴。一棵小樹吸引了我的眼球。大雨使它左右搖晃，似乎隨時(shí)要斷了一樣。

　　我想他和我一樣，經(jīng)受不住挫折和打擊。遲早到要斷掉的。令我驚訝的是，它像不倒翁一樣，不管風(fēng)怎樣吹，雨怎樣打。它都毫不彎曲，依然堅(jiān)挺的站著，抗拒著這些破壞者！風(fēng)逐漸大了，雨也越下越大。偶然會(huì)把樹吹彎了，但他立刻又站直了。他竟能如此的對(duì)抗風(fēng)雨！一股敬佩之意油然而生。

　　大概是風(fēng)雨怕了他吧！都倉皇的逃走了。太陽出來了，空中架起了彩虹。小樹在陽光的映襯下顯得高大，閃耀！它面對(duì)著太陽，為這個(gè)不尋常的春天，整添了幾分生機(jī)。

　　看著看著，我仿佛明白了許多。我現(xiàn)在不就在遭受人生中風(fēng)雨的挫折嗎？小樹可以戰(zhàn)勝風(fēng)雨，我就戰(zhàn)勝不了眼前的困難嗎？小樹敢于面對(duì)閃電，我為何不能面對(duì)眼前的失敗呢？比起以往，這個(gè)春天不尋常！這個(gè)不尋常的春天帶來了風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。但那風(fēng)雨中的一點(diǎn)翠綠，彩虹下的一棵小樹，教會(huì)我如何面對(duì)失敗，給了我無窮的堅(jiān)強(qiáng)的力量！

　　再看看窗外的那棵小樹，在我心中，越發(fā)的翠綠，閃耀！

在這個(gè)不尋常的春天里600字作文3

　　春天，萬物復(fù)蘇，是新的開始。天氣變幻莫測(cè)，時(shí)晴時(shí)朗，幾乎每個(gè)春天都一樣。但只要有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一定會(huì)察覺出這個(gè)春天與眾不同的地方。

　　光禿禿的樹終于換**新面目，花開了，在春風(fēng)下?lián)u曳著，總實(shí)聽到＂沙沙＂的聲音，是她們?cè)诤拔覇幔?/p>

　　終于，都是我自己走路上學(xué)放學(xué)了。每到放學(xué)，我總是慢悠悠的走著，似乎是春天的什么讓我放慢腳步，去發(fā)現(xiàn)春天美，去聽聽春天的聲音，要我發(fā)現(xiàn)這個(gè)春天有什么不尋常的事似的。

　　學(xué)校宿舍樓后有一塊空地，我放學(xué)總是經(jīng)過那里。有一天，我發(fā)現(xiàn)那塊空地其實(shí)并不是真的空在那里，那里有生命的存在。

　　雜草叢生在那里，零零散散的遍布著，不免也有幾棵大樹在里頭，還有些不像是雜草的植物生長在小路邊，比雜草要高。以往的春天，我經(jīng)過這里時(shí)，還是綠的一模一樣，今年我發(fā)現(xiàn)那些比雜草要高的植物開花了，白的、黃的、橙的、粉紅的，多么的嬌小可愛，多么的艷麗張揚(yáng)。難道說，她們要為自己單調(diào)的家園增添色彩嗎。我想，是了。這個(gè)春不尋常。

　　漸漸的，有青蛙居住在這里一些小坑小池，每一片天都想唱歌一樣，在求偶……日復(fù)一日，那塊空地的生活日漸變得豐富多彩了。

　　小花也會(huì)為自己的住居增添色彩，努力綻放，綻放自己的生命，為達(dá)成開花的夢(mèng)想，努力吮吸著這貧瘠土地的營養(yǎng)和春雨賜予滋潤她們的水，讓她們更艷麗。青蛙也為自己成家而努力鳴叫，我們不也應(yīng)該向這些小生命那樣，為達(dá)成自己的夢(mèng)想努力。在這個(gè)春天創(chuàng)造奇跡，不尋常的奇跡。

我在春天里成長作文600字（擴(kuò)展9）

——在春天里音樂教學(xué)反思

在春天里音樂教學(xué)反思

　　身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的在春天里音樂教學(xué)反思，歡迎大家分享。

在春天里音樂教學(xué)反思1

　　今天在三年級(jí)一班上音樂課，讓我印象最深刻的是一個(gè)男孩---孔虹潺，這個(gè)孩子*時(shí)自控力比較差，上課不認(rèn)真聽講，愛做小動(dòng)作，作業(yè)完成的慢，經(jīng)常愛招惹其他同學(xué)，如果其他學(xué)生在玩，他一定跟他們一起玩，也經(jīng)常被同學(xué)打小報(bào)告，在老師、同學(xué)眼中的不是好學(xué)生，但他不是個(gè)心眼壞的孩子，上節(jié)音樂課，因?yàn)樗�又調(diào)皮，我讓他在前面站著，我們學(xué)唱并表演了歌曲《春天舉行音樂會(huì)》，這是一首旋律輕快、活潑的歌曲，歌詞中有很多春天大自然中的聲音，我引導(dǎo)孩子們用肢體和身邊的物品為大自然中的這些春天的聲音伴奏，孩子們非常的開心，由于離得近，我竟然聽見孔虹潺也在唱，以前他從不唱，而且經(jīng)常不帶課本，愛做小動(dòng)作，所以我很驚訝，更驚訝的是，在今天的課上，他主動(dòng)舉手要來唱這首歌，我?guī)е�期待的心情，給了他一次機(jī)會(huì)，結(jié)果真讓我說是震驚，他竟然唱的很好，沒一句跑調(diào)，我很激動(dòng)，說，同學(xué)們，我們?cè)摻o他掌聲嗎，結(jié)果，全班想起了熱烈的掌聲，場(chǎng)面真的很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我就覺得，如果我當(dāng)時(shí)不該他這次機(jī)會(huì)，我可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道他會(huì)這么好，同學(xué)們也不會(huì)對(duì)他刮目相看，今天，我相信他自信了，我更相信，他以后會(huì)更出色。

　　相信每個(gè)孩子身上都會(huì)有閃光點(diǎn)，只要你愿意相信，愿意給他被相信的機(jī)會(huì)，他就一定會(huì)發(fā)光，會(huì)讓你刮目相看，孩子也會(huì)因?yàn)槟愕某扇�變得更加出色�?/p>

在春天里音樂教學(xué)反思2

　　本堂課主要設(shè)計(jì)以“春”為主題，主要是讓學(xué)生通過律動(dòng)、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種教學(xué)**，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒。結(jié)合自己身邊的景物變化，引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)春意盎然的音樂世界。通過聆聽，表現(xiàn)、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)一種愉悅、歡快**的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在感受春天，體驗(yàn)春天，表現(xiàn)春天，創(chuàng)造春天中領(lǐng)略春天之美。

　　成功的導(dǎo)入是一節(jié)課的重要開端，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。這節(jié)課我從《嘀哩嘀哩》《春曉》歌曲律動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，再請(qǐng)孩子們自己的語言來描繪春天并加上課件展示，使孩子們陶醉在春天的意境之中激發(fā)孩子們的好奇心，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，直接引入歌曲教學(xué)。在新歌學(xué)唱環(huán)節(jié)，我采用聆聽、感受、表現(xiàn)的方法，引出春雨、春風(fēng)、春雷、春水，這幾位音樂家們專程來參加今天的音樂會(huì)，從聽、說的過程中模仿大自然的聲音，并給予積極地評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)春天的音響和聲音有了更深的了解和感受。通過教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)唱，采用分角色接龍表演唱等形式，從歌曲的速度、力度等音樂要素出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在參與表演中感受歌曲，感悟春雨的輕柔、春雷的有力，春水的熱情、春筍的自豪。創(chuàng)編環(huán)節(jié)為了使教學(xué)內(nèi)容更豐富、充實(shí)，采用了打擊樂器為歌曲伴奏，找學(xué)生展示，并分小組展示，共同配合表演，使音樂課不僅僅是唱歌課，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)音樂魅力的同時(shí)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)音樂。

　　本堂課結(jié)束之后，我最大的體會(huì)感受就是，打擊樂器的模仿要求不明確，導(dǎo)致部分學(xué)生在樂器模仿的時(shí)候不知所措，整體表演效果不是很好。在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中，我舉例了青蛙、蜜蜂的聲音來創(chuàng)編歌詞，還應(yīng)該讓學(xué)生自己創(chuàng)編一些生活中其他動(dòng)物的聲音，來更多好的感受大自然的聲音。還有個(gè)別同學(xué)是可以用老師要求的聲音去演唱歌曲的，但是很有同學(xué)還是達(dá)不到這一要求，還有部分同學(xué)音準(zhǔn)存在一些問題，我想在今后的課堂上，多帶領(lǐng)孩子進(jìn)行視唱等方面練習(xí)音準(zhǔn)的訓(xùn)練，希望有所突破，讓孩子們愉快的學(xué)到更多音樂方面的知識(shí)

在春天里音樂教學(xué)反思3

　　《春天舉行音樂會(huì)》是人音版三年級(jí)小學(xué)音樂第二單元的內(nèi)容，在教學(xué)中，我注重以學(xué)生為主體，以音樂為核心，運(yùn)用多種形式，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂的美，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)。通過本次教學(xué)，我有如**會(huì)：

　　1、讓美麗的春景和歌曲融為一體，讓學(xué)生自始至終擁有好心情

　　本課以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過朗誦春天，說春天，模仿春天的聲音來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗(yàn)大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進(jìn)行節(jié)奏的模仿：如春雨唱歌：滴答 0滴答 0等節(jié)奏在探索活動(dòng)中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)，然后再學(xué)習(xí)歌曲。通過視、聽、說、唱、動(dòng)結(jié)合的活動(dòng)，開拓了學(xué)生的音樂視野，使他們主動(dòng)參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進(jìn)，始終以音樂為主線，滿足了小學(xué)生的審美需求。

　　2、**教學(xué)，相信學(xué)生

　　**教學(xué)是營造綠色教學(xué)的生命線。上完課，我就有很多的感觸。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。孩子都是聰明的。我們老師往往想**教學(xué)，但又不敢真正做到**。擔(dān)心學(xué)生放了收不回，又擔(dān)心學(xué)生不能勝任**的學(xué)習(xí)方式，還擔(dān)心自己**不了**的教學(xué)局面。其實(shí)，孩子的潛力是無窮的。例如在探索春天的音響時(shí)，讓學(xué)生用人聲來模仿大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、流水聲等等。學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、五花八門。因此，越是**的課堂教學(xué)，越能激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)生也越會(huì)表現(xiàn)自己。只有課堂上真正做到**了，學(xué)生才會(huì)感覺到心理的安全，才會(huì)愿意由衷地和你配合。當(dāng)然，這對(duì)于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮，教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面。

　　3、重組教材，學(xué)會(huì)取舍

　　傳統(tǒng)的教學(xué)，往往把教材內(nèi)容看得非常重要，總是根據(jù)教材的編排去設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。音樂新課標(biāo)注重課程資源的開發(fā)和利用。在新課程的教學(xué)實(shí)施中，我們往往不再局限于教材上的內(nèi)容。如在本課的設(shè)計(jì)之初，我就收集了大量關(guān)于春天的圖片、詩歌、歌曲等。如《春之聲圓舞曲》《春曉》《春雨沙沙》《春天在哪里》《春來了》……但是這些素材都運(yùn)用到課堂中是不現(xiàn)實(shí)的。在設(shè)計(jì)中，如何取舍成了一大難題。如本課的欣賞內(nèi)容，教材上結(jié)合欣賞的.有一首小提琴協(xié)奏曲《春》，這是一首非常好聽的樂曲，但是對(duì)欣賞者提出了很高的要求，它要求學(xué)生在欣賞時(shí)畫圖形譜表示所聽到的音樂，還要求畫好每個(gè)樂段的色塊等等，這對(duì)于初次接觸新教材的學(xué)生來說是有難處的，不是聽一遍兩遍就能完成的。經(jīng)過反復(fù)思考，我最終選擇了教材之外的歌曲——《春曉》作為律動(dòng)導(dǎo)課內(nèi)容。因?yàn)檫@歌曲活潑歡快，學(xué)生比較熟悉，在做動(dòng)作時(shí)，學(xué)生邊跳邊唱，而且和歌曲搭配得也非常合理貼切，始終能圍繞著春天的主題，演繹著春天的綠意。學(xué)生感覺更新鮮、更有趣。教學(xué)時(shí)學(xué)生的參與面更廣，更能調(diào)動(dòng)他們的情感和情緒。

在春天里音樂教學(xué)反思4

　　本課的重點(diǎn)是同學(xué)們能夠用歡快的情緒去演唱歌曲，為了達(dá)到這一重點(diǎn)要求，本堂課主要設(shè)計(jì)是以一場(chǎng)春天的音樂會(huì)為主線展開的，從四位音樂家分別演出到合奏將音樂會(huì)推向**，直至最后大家對(duì)這場(chǎng)美妙音樂會(huì)的贊嘆貫穿起來的，以情感的推動(dòng)引導(dǎo)孩子們對(duì)音樂會(huì)的喜愛，激發(fā)他們對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)，期間還利用了聲頻作為輔助，讓同學(xué)們比較容易模仿和理解。本課難點(diǎn)是八分休止符的運(yùn)用，讓孩子們唱準(zhǔn)八分休止符以及八分休止符起到的效果，在解決這個(gè)難點(diǎn)的問題上，學(xué)習(xí)歌曲之前，我運(yùn)用了節(jié)奏型的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊，效果還是比較好的。

　　根據(jù)新課標(biāo)的課程內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)會(huì)感受和欣賞音樂、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及音樂與相關(guān)文化四個(gè)內(nèi)容。

　　一、感受和欣賞音樂：本課的導(dǎo)入我利用了聲頻和視頻作為引導(dǎo)，希望同學(xué)們感受感自然，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)歌曲之前，主要也是采用了聽學(xué)法的方式，先讓同學(xué)們欣賞音樂，聽音樂、說感受，對(duì)于三年級(jí)同學(xué)基本可以聽出歌曲的旋律，節(jié)奏，速度，情緒，拍子等。

　　二、表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)過程中，為了讓同學(xué)們表現(xiàn)自己，也多處運(yùn)用了讓同學(xué)模仿或老師**的方式，不管同學(xué)們回答是否準(zhǔn)確，都先給予肯定，但是還是只有個(gè)別同學(xué)能夠用音樂的形式表達(dá)個(gè)人的情感，達(dá)不到整體效果，在這方面還是需要各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給予指點(diǎn)。

　　三、創(chuàng)造：三年級(jí)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的要求是能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活界的聲音，在本課中，我運(yùn)用了讓同學(xué)模仿自然界聲音作為體現(xiàn)，這一環(huán)節(jié)同學(xué)們還是比較喜歡參與的，也基本能達(dá)到預(yù)想的效果。

　　四、音樂與相關(guān)文化：對(duì)三年級(jí)孩子***這樣一點(diǎn)要求，要求同學(xué)們用合適的音樂作為背景，為兒歌或者詩朗誦配樂，對(duì)于我校的孩子，目前對(duì)于這一點(diǎn)整處于引導(dǎo)期，大部分孩子不能**完成，所以在本課中，我為他們找了固定的古詩以及古詩詞歌曲，讓他們先欣賞感受，相信當(dāng)他們能夠欣賞和說出感受后，不久變會(huì)自己為詩詞配背景音樂，當(dāng)然這一點(diǎn)還在學(xué)習(xí)體驗(yàn)當(dāng)中。

　　本堂課結(jié)束之后，我最大的體會(huì)感受就是，不能整體的很好的掌控同學(xué)們的聲音，個(gè)別同學(xué)是可以用老師要求的聲音去演唱歌曲的，但是很有同學(xué)還是達(dá)不到這一要求，還有部分同學(xué)音準(zhǔn)存在一些問題，我想在今后的課堂上，多帶領(lǐng)孩子進(jìn)行視唱等方面練習(xí)音準(zhǔn)的訓(xùn)練，希望有所突破，在這里也希望各位老師能夠多多提寶貴意見，以便于我更快的成長，讓孩子們愉快的學(xué)到更多音樂方面的知識(shí)。

在春天里音樂教學(xué)反思5

　　一、這堂課的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)理信念

　　這堂課的教學(xué)目的是讓學(xué)生感受春天，聆聽大自然帶來的美妙聲音，并讓學(xué)生能用歡快、活潑地聲音演唱歌曲，從而讓學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)我從網(wǎng)上查尋了各種素材，并做了大量的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，我從聽《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)入音樂教室，營造一個(gè)輕松的音樂氛圍，學(xué)生既熟悉又感興趣。從而引入新課《春天舉行音樂會(huì)》，在教唱新歌時(shí)我通過初聽讓學(xué)生初步感知歌曲的情感和內(nèi)容；

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)有節(jié)奏地念歌詞，通過接龍游戲讓學(xué)生更好地掌握節(jié)奏和他們的聲音特點(diǎn)；

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)教師的范唱和表演，讓學(xué)生有個(gè)整體的感知；

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)唱，先讓他們跟著音樂哼唱，再填上歌詞，老師對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行一一的解決，要求學(xué)生完整地有感情地演唱；

　　第五個(gè)環(huán)節(jié)是歌曲的表演，讓學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；還采用分角色扮演的形式，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演。最后在《春天舉行音樂會(huì)》的音樂中結(jié)束這堂課。

　　二、談?wù)剬?duì)這節(jié)課的反思這節(jié)課上下來，通過組里的評(píng)課及我個(gè)人的感覺，談以下幾點(diǎn)：

　　成功之處：

　　1、課堂形式多樣，不單一。

　　有視頻地播放、集體律動(dòng)、打擊樂器地伴奏、還有角色扮演等等，很適合低段學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，受學(xué)生的喜歡。

　　2、每個(gè)環(huán)節(jié)安排清晰，過渡自然。

　　既是發(fā)聲的練習(xí)又是巧妙地引入，這個(gè)效果不錯(cuò)。

　　3、教師與學(xué)生一起律動(dòng)表演、范唱。

　　低段學(xué)生要在老師的引領(lǐng)下才能更深入地去感知、模仿，我在這節(jié)課里能與學(xué)生一起去感受去表演、去范唱，我想不管表演得怎樣、唱得怎樣，至少比不好不表演效果好得多。

　　存在的問題：

　　1、課堂內(nèi)容需要整合。

　　把后面一個(gè)環(huán)節(jié)念節(jié)奏可與前面聆聽聲音時(shí)結(jié)合在一起。聆聽春天的各種聲音后，可直接出示里面的聲音節(jié)奏，叫學(xué)生按照節(jié)奏來拍打，來念，不用在教唱歌曲時(shí)再來念節(jié)奏，難點(diǎn)可以直接解決，把兩塊內(nèi)容整合在一起，使課堂結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2、教唱歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)分得太細(xì)碎。

　　在學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)，不用一句一句來唱，一段一段來教，分得太細(xì)碎了，其實(shí)把難點(diǎn)句單獨(dú)練習(xí)一下就可以了，特別是第二部分教唱時(shí)有后十六分節(jié)奏及八分何止符等，本來節(jié)奏就很緊湊了速度也很快了，不用叫學(xué)生分角色來唱甚至唱時(shí)***，學(xué)生都反應(yīng)不過來了，導(dǎo)致了不好地效果，有點(diǎn)亂。

　　3、打擊樂器沒有很好地運(yùn)用。

　　前面聆聽春天的聲音時(shí)用了打擊樂效果不錯(cuò)，那后面叫學(xué)生表演時(shí)可配上打擊樂器，這樣學(xué)生的積極性也會(huì)調(diào)動(dòng)，可更好地輔助歌曲地表現(xiàn)，也能前后呼應(yīng)。

　　4、學(xué)生學(xué)唱歌曲地積極性沒很好地調(diào)動(dòng)。老師地情緒不要?jiǎng)邮幓蚣痹�，學(xué)生在分角色時(shí)有點(diǎn)亂沒合上，我可能表現(xiàn)出急躁地模樣，這樣學(xué)生地情緒也會(huì)受到影響，老師要適時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，適當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)唱地積極性。以上是我的課后反思，通過這次活動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到課難上，上一堂好課更加難，要多花功夫，多鉆研，多思考，多注意細(xì)節(jié)，盡量做到面面俱到

在春天里音樂教學(xué)反思6

　　再次進(jìn)入三小的新學(xué)期，“新”這個(gè)加在教師前面屬于我們的形容詞，在這個(gè)學(xué)期或許將漸漸離我們遠(yuǎn)去，學(xué)校也把我們定格為了青年教師，所以，這個(gè)學(xué)期在自己的專業(yè)和教學(xué)等各個(gè)方面來說都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　　上星期我接到了區(qū)教育局的‘約課”活動(dòng)，心里既高興又緊張。學(xué)校**能把這次寶貴的機(jī)會(huì)提供給我這樣的一個(gè)新老師，真是不勝感激。另一方面，我又很是緊張，上學(xué)期教育局的**孫悅老師聽過一次我的課，那么經(jīng)過了一學(xué)期的歷練，這個(gè)學(xué)期就要有所突破，因此，自己非常重視也給自己很大的壓力。年輕人有壓力是好的，因?yàn)闆]有壓力就沒有動(dòng)力。

　　根據(jù)聽課要求，我選擇了很適合學(xué)生演唱和表演的歡快活潑的兒童歌曲《春天舉行音樂會(huì)》，這首歌曲也很符合三年級(jí)六班學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特征。在研讀教參后確定了本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻后，確立了適合三年級(jí)六班的教學(xué)方法。又和師傅和王月老師一起討論，制作了本課的教具。感謝二位老師的指導(dǎo)和**。

　　講課結(jié)束后，孫悅老師，佟**和王月老師，都對(duì)我這堂課提出了實(shí)用性的意見與建議。綜合各位老師的寶貴意見，對(duì)于本堂課我做出以下幾點(diǎn)反思，給自己的進(jìn)步指明了方向：

　　1、本課可以采用情境教學(xué)，讓學(xué)生們都融入到“春天的音樂會(huì)”這個(gè)場(chǎng)景中來，讓每個(gè)學(xué)生都參與，感受音樂會(huì)的歡樂場(chǎng)面。

　　2、播放《嘀哩嘀哩》時(shí)，讓學(xué)生做他們喜歡的動(dòng)作，不能抑制住孩子們的天性。

　　3、發(fā)聲練習(xí)時(shí)教師可以再強(qiáng)調(diào)的生動(dòng)具體一些�？梢园选昂魡敬禾臁钡沫h(huán)節(jié)用在發(fā)聲練習(xí)里面。

　　4、在教師范唱期間不能讓學(xué)生拍手，拍錯(cuò)節(jié)奏的學(xué)生既影響老師又影響其他同學(xué)。

　　5、學(xué)唱歌曲，處理歌曲情緒的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生自己體驗(yàn)，如：教師演唱用不同的情緒演唱一句，讓學(xué)生分辨出哪一種情緒，力度適合。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

　　6、教育是被發(fā)現(xiàn)的，頓音記號(hào)處的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這個(gè)記號(hào)，這樣學(xué)生的印象更深，記住的更牢固。如：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小節(jié)和別的小節(jié)不一樣？等

　　7、本節(jié)課學(xué)生動(dòng)起來的還不夠，要全班集體參與表演�？梢苑纸巧�分小組進(jìn)行表演。這樣學(xué)生們都能參與進(jìn)來，感受一節(jié)課的快樂。打擊樂器伴奏也要以班級(jí)為單位，學(xué)生們集體配合。

　　8、本節(jié)課最后一遍演唱全曲沒有意義，應(yīng)再換一組學(xué)生進(jìn)行打擊樂器伴奏表演。

　　經(jīng)歷了這次聽課和細(xì)致的評(píng)課后，我覺得自己又成長了不少。我要每天反省自己：昨日的時(shí)光是否虛度，昨日的夢(mèng)想是否依然，舞動(dòng)的青春是否還在飛揚(yáng)？

在春天里音樂教學(xué)反思7

　　高年級(jí)學(xué)生在歌唱時(shí)要掌握一定的歌唱技巧，這樣才能有感情、有表情的表現(xiàn)整首歌曲，在五年級(jí)上次的這首《把心兒種在春天里》教學(xué)中，怎樣把情感和強(qiáng)弱處理到位，的確很重要。

　　這是一首三拍子的歌曲，不同的是，這是一首抒情的歌曲，歌曲中也出現(xiàn)了許多力度記號(hào)。五年級(jí)的學(xué)生不喜歡表現(xiàn)自己，情緒上需要帶動(dòng)。首先，在上課前，我進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)，我要求他們有意識(shí)的**聲音，先有慢到快，再由弱到強(qiáng)，在這個(gè)過程中，讓他們體會(huì)到加入力度記號(hào)后的練聲曲更好聽了、更有感情了，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)新歌，讓他們聽范唱，體會(huì)有力度記號(hào)和沒有力度記號(hào)的感覺有何不同。

　　要注意的是，我在語言上情緒上的帶動(dòng)，讓學(xué)生想象在春風(fēng)的吹拂下，隨著柳枝的擺動(dòng)輕輕歌唱，連音就自然而然地掌握了。

　　在學(xué)唱頓音時(shí)，讓學(xué)生配合拍手打節(jié)奏的方式。找到聲音小而集中的力點(diǎn)，也就掌握了頓音的歌唱的方法。這樣的訓(xùn)練，同學(xué)們比較認(rèn)真，也很感興趣。這是我在對(duì)五年級(jí)其中一個(gè)班進(jìn)行教學(xué)后所總結(jié)并改進(jìn)以后，再上其他班級(jí)時(shí)的綜合體會(huì)。