對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見1

　　經(jīng)過這次培訓(xùn)，我明白了培訓(xùn)不單是知識和理念的傳遞，更多在于開創(chuàng)一種奉獻(xiàn)的新型生活方式，傳遞樂觀、積極、向上的精神狀態(tài)；培訓(xùn)除了口才好，更需要用肢體語言將培訓(xùn)內(nèi)容生動地表現(xiàn)，全方位感染廣大志愿者，吸引其加入志愿服務(wù)；培訓(xùn)更要用心去講，這就要求廣大講師要成為志愿服務(wù)的積極參與者和領(lǐng)軍者，以抓住志愿最核心的東西，并將其提煉后傳遞給新加入的志愿者。

　　要想做好培訓(xùn)，必須進(jìn)行長時(shí)間、全方位的刻苦鍛煉，才能不負(fù)于志愿者。要加強(qiáng)對培訓(xùn)需要的演講技能、發(fā)聲、認(rèn)知規(guī)律、事業(yè)激勵等相關(guān)知識的研究，全方面提升培訓(xùn)水*和效果。要加強(qiáng)對志愿的學(xué)習(xí)，研究最新志愿服務(wù)案例及志愿事業(yè)發(fā)展中的重大問題，積極跟蹤各地優(yōu)秀志愿項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，將其融入到培訓(xùn)教案中，使培訓(xùn)水*跟得上時(shí)代的步伐。

　　培訓(xùn)不單是講師一個(gè)人的事，而是講師與全體志愿者共同的事，因此講師的任務(wù)是通過課程設(shè)計(jì)引導(dǎo)受訓(xùn)學(xué)員思考有關(guān)志愿者的基本理念，掌握從事志愿事業(yè)的基本技能和路徑，為今后順利走上志愿服務(wù)提供科學(xué)、有力的指引。這就意味著，充分互動、切準(zhǔn)廣大學(xué)員的需求是確保培訓(xùn)成功的關(guān)鍵，這就要求講師除了深入把握志愿事業(yè)基本狀況，了解培訓(xùn)基本技巧，更要在培訓(xùn)前通過各種方式對受訓(xùn)學(xué)員的動機(jī)、背景等作一基本判斷，然后當(dāng)聲為其剪裁合體的教案，通過雙方的合作全面實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的目的。

　　培訓(xùn)模式需要不斷地完善。我的培訓(xùn)教案經(jīng)過近一個(gè)月的起草完善，頗以為能夠涵蓋志愿事業(yè)各方面的內(nèi)容。然而在培訓(xùn)中聽到其他講師生動活潑、妙趣橫生、屢出奇招的講演時(shí)，我驚呆了，原來培訓(xùn)能夠有這么多種的表現(xiàn)方式，我的教案僅能滿足一部分人的需求，其他背景的人將無法接受我這種教學(xué)方式。所以，培訓(xùn)結(jié)束后，我將對教案內(nèi)容進(jìn)行輕重緩急的判定，針對不同受訓(xùn)對象擇選不同的部分進(jìn)行講述，同時(shí)抓緊搜集故事、哲理名言、互動游戲等素材、培訓(xùn)前更要先行了解受訓(xùn)者的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案。而這一過程，將永無止境。

　　培訓(xùn)必須真正融入到志愿事業(yè)的發(fā)展中才能取得實(shí)效。志愿者培訓(xùn)是志愿事業(yè)的重要組成部分，志愿事業(yè)中出現(xiàn)了什么問題，培訓(xùn)就要針對此進(jìn)行解答，以避免類似情況再發(fā)生。這就需要各位培訓(xùn)師經(jīng)常與各志愿服務(wù)隊(duì)打交道，了解服務(wù)中的問題，并提供有針對性的培訓(xùn)方案。另外，針對志愿事業(yè)的高峰與低谷，培訓(xùn)時(shí)要區(qū)分進(jìn)行高度動員和降低預(yù)期等理念教育，以防培訓(xùn)后的志愿者不能從事緊急志愿服務(wù)，或者調(diào)動者志愿者的服務(wù)熱情卻無活而干。這些都是十分可怕的。因此，了解志愿事業(yè)大局進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)格調(diào)，是培訓(xùn)取得實(shí)效的根本點(diǎn)。

對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見2

　　1、**培訓(xùn)辦學(xué)機(jī)制和運(yùn)行體制

　　探索和豐富跨地區(qū)、跨部門、跨學(xué)校合作辦學(xué)方式，實(shí)行送教上門，更好地服務(wù)**需求的有效嘗試。

　　2、教學(xué)內(nèi)容和方式

　　（1）建議開展學(xué)員自我教育

　　第一步，撰寫案例。事先請學(xué)員結(jié)合工作實(shí)踐，撰寫案例，帶到*校。第二步，確定自我教育主題。對學(xué)員帶來的案例進(jìn)行分類，在分類基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前形勢任務(wù)與熱點(diǎn)難點(diǎn)，確定若干研討主題。如：如何以戰(zhàn)略眼光籌劃“十二五”新進(jìn)展，如何提升**行政效能，如何提高突發(fā)事件處置和**溝通能力，如何提升人才隊(duì)伍建設(shè)和績效管理能力，如何提高做好新時(shí)期*群工作能力，如何提高**與管理效能。第三步，分小組開展案例研討。根據(jù)主題劃分小組，由學(xué)員自我**案例研討。組長主持，小組內(nèi)成員輪流介紹自己的案例，大家結(jié)合主題，參與研討，形成建議、成果。第四步，全班交流。在分組研討基礎(chǔ)上，各組推薦**在全班范圍內(nèi)開展自我教育成果和經(jīng)驗(yàn)交流。在開展自我教育期間，學(xué)員們可以編輯簡報(bào)，總結(jié)自我教育成果，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，就社會熱點(diǎn)和工作難點(diǎn)提出建議、思路。

　�。�2）建議推進(jìn)自主選學(xué)

　　一是設(shè)立自主教學(xué)主題，例如經(jīng)濟(jì)、*務(wù)、城建、政法等，對每個(gè)主題配上系列課程，讓學(xué)員自己選擇進(jìn)哪個(gè)班學(xué)習(xí)。

　　二是在全校范圍內(nèi)進(jìn)行自選專題講座，學(xué)校開設(shè)專題講座讓各班學(xué)員自主選擇，以學(xué)習(xí)所需知識。三是在各個(gè)班進(jìn)行菜單選課，在制訂各班教學(xué)計(jì)劃時(shí)區(qū)分為必講課和選講課，逐步加大選講課的比重。四是學(xué)員自擬講題，在制訂各個(gè)班的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，留出3至5天時(shí)間，讓學(xué)員自擬講題，根據(jù)學(xué)員的需求確定教學(xué)內(nèi)容。五是開展學(xué)員論壇，充分挖掘?qū)W員的教學(xué)資源，讓一些對重大理論與現(xiàn)實(shí)問題有深入研究的學(xué)員走上講臺，有效調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和自主性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。我們采取這些舉措的目的，是要給學(xué)員留下更多自主選擇的空間，以增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

　　3、學(xué)員管理和服務(wù)

　　一是推行學(xué)習(xí)量化。明確要求****每年參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)。將各部門單位**開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，作為評選學(xué)習(xí)型***的重要憑據(jù)，并納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，將**職工的學(xué)習(xí)情況作為評先選優(yōu)、晉級晉職的重要參考。二是推行紀(jì)律量化。在培訓(xùn)期間，實(shí)行定人定座制、點(diǎn)名考勤制和公示**制，將**參加各種學(xué)習(xí)、交流、考察等出勤情況，分別相應(yīng)設(shè)置分值并記錄打分，納入學(xué)業(yè)總分計(jì)算。

　　4、教學(xué)**的現(xiàn)狀社會評價(jià)及新舉措新思路

　　創(chuàng)新教學(xué)方式方法，倡導(dǎo)教學(xué)方法的多樣化。一是深化研討式教學(xué)�？刹扇�學(xué)員個(gè)人研究、互動研討、咖啡論壇等形式。二是推廣案例式教學(xué)。三是做精現(xiàn)場式教學(xué)。四是拓展模擬式教學(xué)。例如開展“****與**溝通”、“應(yīng)急管理情景模擬培訓(xùn)”情景模擬教學(xué)等。五是完善課題研究式教學(xué)。堅(jiān)持以問題為對象、學(xué)員為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓學(xué)員自主選擇課題，**研究問題，自己得出結(jié)論，形成研究成果，目的就是充分發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)員形成研究報(bào)告后，我們采取對研究報(bào)告進(jìn)行答辯的形式，實(shí)現(xiàn)全員參與問題的研討。

對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——**教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見3篇

**教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見1

　　在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，通過對我市***培訓(xùn)的情況和廣泛征求意見，普遍反映出***培訓(xùn)上還存在一些弊端，我認(rèn)為，**培訓(xùn)形式需要**。

　　國家為了推進(jìn)***培訓(xùn)工作的科學(xué)化、**化、規(guī)范化進(jìn)程，專門制定了《***培訓(xùn)的試行規(guī)定》，明確了培訓(xùn)的原則、對象、方式，制定了保障措施、評估機(jī)制、紀(jì)律要求，這充分證明培訓(xùn)對于保持***隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、高效，使國家機(jī)關(guān)靈活運(yùn)轉(zhuǎn);保證各級各類公務(wù)人員實(shí)現(xiàn)智力開發(fā)、提高技能愿望、加快新知識、新技術(shù)、新學(xué)科在工作中的運(yùn)用進(jìn)程，推進(jìn)教育方式的**和深化，促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展具有十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。是我們必須長期堅(jiān)持和遵循的工作方法。但是從長期以來的傳統(tǒng)習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)表明，大面積的**培訓(xùn)，一是沒有法規(guī)依據(jù)，講的過硬，安排扎實(shí)，實(shí)際上采用了填鴨式的教學(xué)和培訓(xùn)方式，空對空就理論談理論，效果不是太盡人意，人們常以完成了任務(wù)為目標(biāo)。二是理論和實(shí)踐結(jié)合的不夠科學(xué)貼近，往往是學(xué)到的理論不能很好地適應(yīng)和為實(shí)踐服務(wù)，理論本源太高，運(yùn)用中經(jīng)常不自覺地成了兩張皮，脫離實(shí)際的現(xiàn)象依然存在。三是培訓(xùn)的內(nèi)容從大概念上解釋似乎包羅萬象、客觀實(shí)用，但從拓寬視野、**思想的方法-論、實(shí)踐論原理上來看顯的迷霧重重，似懂非懂，似可為又不可為，只適應(yīng)用于座而論道，拿來一用，起不到舉一反三、觸類旁通、拓展思維的作用。四是培訓(xùn)形式上單一教條，不太適應(yīng)現(xiàn)代培訓(xùn)群體和工作崗位的需要。五是培訓(xùn)對象上教材單一，對專業(yè)化培訓(xùn)、才能技能培訓(xùn)、**定向訓(xùn)練，以及**問題培訓(xùn)內(nèi)容較少，師資力量也顯的不足，某種定義上阻礙了培訓(xùn)的質(zhì)量，影響了效果。因此，**培訓(xùn)方式，就必須改變傳統(tǒng)的習(xí)慣，沖破歷史形成的教條，革除陳規(guī)觀念，只有這樣才能真正創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)肅活潑、交流探討、實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使理論和實(shí)踐相**，做到從理論到認(rèn)識，從認(rèn)識到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論這樣一個(gè)認(rèn)識過程。

　　一是借鑒法學(xué)理論教育的特點(diǎn)，開展案例式教學(xué)培訓(xùn)，通過情景模擬和描述，把一項(xiàng)決策、一個(gè)問題在幾種情況下產(chǎn)生的結(jié)果恰當(dāng)?shù)谋扔骱捅葦M出來，讓***設(shè)身處地、身臨其境地去考慮問題，思索方法，觀察變化，提出解決的辦法。

　　二是讓教授當(dāng)配角，***當(dāng)主角，形成導(dǎo)演(教師)和演員(學(xué)員)的關(guān)系，在教師無形而巧妙的指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)員的思路，調(diào)動學(xué)員思考的靈感，使學(xué)員實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教師潛移默化的理論引導(dǎo)結(jié)合起來，形成思維表達(dá)和表述的火花。

　　三是采用辯論交流法，由老師出一個(gè)主題，大家采用辯論交流和討論的形式，自選題目進(jìn)行討論，通過劃分小組討論，探討問題的形式，對某問題形成共識，然后運(yùn)用啟發(fā)式原理，集思廣意，智能互補(bǔ)，找出解決問題的答案。

　　四是全體研究方法，以單位和職能相近的部門之間成立研究課題組，承擔(dān)**、*交辦的某個(gè)課題，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)研，寫出對策性的調(diào)研報(bào)告，從而對學(xué)員進(jìn)行綜合智能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　五是自學(xué)方法**，要求***按照培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)教材，**地閱讀有關(guān)資料，靜心思考深入理解有關(guān)內(nèi)容，自我總結(jié)，自我消化，自我提高，然后由***管理部門**按國家題庫試卷閉卷考試，檢測學(xué)習(xí)成果，公示考試成績，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。

　　六是灌輸教育法**，讓***系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與工作相關(guān)相近的**、法規(guī)、理論和文化知識、科學(xué)管理的技能，變填鴨式的被動接受為主動理解接收，總之理論學(xué)習(xí)要本著實(shí)用、便于實(shí)踐的原則，讓理論知識的某關(guān)健點(diǎn)展開，實(shí)施按需施教。

　　總之，培訓(xùn)形式的**要適應(yīng)新時(shí)期工作的需要，要適應(yīng)時(shí)代的要求，要與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，我們的培訓(xùn)才能真正服從和服務(wù)于工作的大局，才能走出*的怪圈，扎實(shí)有效地開展。

**教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見2

　　一年來，按照區(qū)委要求，曹子里鎮(zhèn)把**培訓(xùn)當(dāng)成提高工作效率、發(fā)揮**干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動性、提高**自身素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)結(jié)合*的群眾路線教育活動，把培訓(xùn)工作納入重要議事日程，根據(jù)本鎮(zhèn)**工作實(shí)際需要，現(xiàn)就曹子里鎮(zhèn)20xx年**教育培訓(xùn)工作情況及20xx年**教育培訓(xùn)工作計(jì)劃匯報(bào)如下：

　　一、**教育培訓(xùn)工作總結(jié)

　　曹子里鎮(zhèn)*委***十分重視對機(jī)關(guān)**及村街**的教育與培訓(xùn)，把對全鎮(zhèn)**的教育與培訓(xùn)作為*委*工作的重中之重，同時(shí)作為提高全鎮(zhèn)**整體素質(zhì)的首要措施來抓。年初鎮(zhèn)*委、*各部門根據(jù)本口工作實(shí)際制訂了本部門的教育培訓(xùn)計(jì)劃，從目前情況看，各部門制定的教育培訓(xùn)計(jì)劃均已落實(shí)，并有詳細(xì)的培訓(xùn)記錄，有些部門超額完成培訓(xùn)計(jì)劃。

　　20xx年曹子里鎮(zhèn)共**村**參加區(qū)、鎮(zhèn)兩級培訓(xùn)班20余期，外出考察學(xué)習(xí)2期，共培訓(xùn)鎮(zhèn)村**1500余人次，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)*工作部署，按照“四清一綠”和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要求，就如何搞好農(nóng)村工作;解決制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦法;當(dāng)前農(nóng)村形勢、**;農(nóng)村基層****建設(shè)及相關(guān)**、規(guī)定等內(nèi)容;如何做好新形勢下農(nóng)村矛盾調(diào)解工作;農(nóng)村土地承包問題及解決辦法;計(jì)劃生育**、婦聯(lián)工作方法;城鎮(zhèn)建設(shè)及新形勢下基層**建設(shè)方法及經(jīng)驗(yàn);種、養(yǎng)殖業(yè)科普知識等相關(guān)內(nèi)容開展培訓(xùn)。為了更好的建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，鎮(zhèn)*委**機(jī)關(guān)**和村**比學(xué)先進(jìn)，先后去河北屯鎮(zhèn)、**等地外出學(xué)習(xí)參觀，主要內(nèi)容是參觀學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　通過教育培訓(xùn)，全鎮(zhèn)上下**整體水*有大幅提高，為全鎮(zhèn)今后發(fā)展奠定了良好的**基礎(chǔ)和**保障。

　　二、**教育培訓(xùn)工作計(jì)劃

　　20xx年鎮(zhèn)*委***將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)**的教育培訓(xùn)力度，加大教育培訓(xùn)資金投入，在加強(qiáng)自己集中培訓(xùn)教育的同時(shí)，一方面，加大對外部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，采取走出去、請進(jìn)來的方法，進(jìn)行典型引路，示范教育。另一方面，以**選舉為契機(jī)，擴(kuò)大培訓(xùn)教育面，加大對后備**及離任**的教育管理工作，使全鎮(zhèn)現(xiàn)任**、后備**、離任**及全鎮(zhèn)*員群眾萬眾一心，為曹子里鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

　　20xx年曹子里鎮(zhèn)*委*計(jì)劃開辦各類培訓(xùn)班20期以上，受教育層面涉及到新老**及后備**、機(jī)關(guān)全體**。培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：*的各種路線、方針、**及**、區(qū)委有關(guān)文件精神;周邊地區(qū)先進(jìn)村街新農(nóng)村建設(shè)及基層**建設(shè)新經(jīng)驗(yàn)、新做法;各項(xiàng)管理**及工作程序;財(cái)會知識及財(cái)務(wù)管理**等相關(guān)規(guī)定;種植、養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù);還要在**前**培訓(xùn)和座談，在**后**村級**上崗培訓(xùn)等。

　　通過教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提升全鎮(zhèn)**整體水*，為全鎮(zhèn)發(fā)展，做出積極貢獻(xiàn)。

**教育培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見3

　　為探索**教育培訓(xùn)的有效途徑，提高**教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣**教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，通過調(diào)研了解到**來全縣**教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，能夠以能力建設(shè)為主線，貼近*****中心工作、貼近第一要務(wù)、貼近學(xué)員的需求，并把**教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足當(dāng)前、事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程來抓，逐步形成了社會化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)模式。通過教育培訓(xùn)，**隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實(shí)我縣提出的"走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣"戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施提供了有力的**保證和人才**。但在調(diào)研中也感到，**教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢、新任務(wù)和新要求相比，還存在著一些不相適應(yīng)的地方，還存在一些突出問題。

　　一是**工學(xué)矛盾日益突出。

　　縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)**后，各單位**和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務(wù)十分繁重，**參加培訓(xùn)的工學(xué)矛盾更加突出。

　　二是師資十分匱乏。

　　目前培訓(xùn)**主要依靠縣委*校，而*校師資力量單薄，舉辦諸如**迫切需要的"城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施和旅游帶動"知識等專題培訓(xùn)難以勝任。尤其是專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)因本地缺師資，授課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經(jīng)營管理人員的培訓(xùn)因師資匱乏難以舉辦。

　　三是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以保障。

　　一方面**教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)多頭，培訓(xùn)資源沒有有效整合，造成資金浪費(fèi)。專業(yè)技術(shù)人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓(xùn)，又各有上級部門的文件依據(jù)，有的**一年中參加同一類別的重復(fù)培訓(xùn)，浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)。不少行業(yè)部門都成立了培訓(xùn)中心，根本沒有師資力量，實(shí)際上就是機(jī)關(guān)招待，以獲取部門利益，浪費(fèi)了培訓(xùn)資源。

　　四是**培訓(xùn)的目的與個(gè)人參訓(xùn)動機(jī)接軌不夠。

　　大多數(shù)**簡單地把培訓(xùn)與使用相結(jié)合理解為培訓(xùn)與提拔相結(jié)合，而沒有全面認(rèn)識和理解教育培訓(xùn)與**成長、促進(jìn)工作的關(guān)系，沒有認(rèn)識到提拔是使用，把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去也是使用。一些**特別是中青年**，經(jīng)過培訓(xùn)后而沒有得到提拔，就片面地認(rèn)為沒有落實(shí)培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則。由于學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極、不主動、不扎實(shí)，既沒有動力，也沒有壓力。

　　五是培訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展要求不相適應(yīng)。

　　由于**教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制比較單一，培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。加上**教育培訓(xùn)基地基本上都是“官辦”的，辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、培訓(xùn)質(zhì)量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關(guān)，缺乏應(yīng)有的“市場意識”和“服務(wù)觀念”。此外，現(xiàn)在**的文化層次也越來越高，他們對授課老師的要求也“水漲船高”。

　　六是教育培訓(xùn)與能力提高存在較大差距。

　　目前，普遍存在培訓(xùn)內(nèi)容相對滯后，缺乏實(shí)效性，**教育培訓(xùn)基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓**什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，受訓(xùn)**基本上沒有主動權(quán)和發(fā)言權(quán)，更談不上教學(xué)互動了�！吧舷乱话愦�，左右一般齊”、“一個(gè)方子吃藥”，培訓(xùn)形式和方法長期單一，缺乏新的教學(xué)**。

　　針對以上的矛盾提出如下對策建議

　　(一)更新觀念，**教育培訓(xùn)理念實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)轉(zhuǎn)變"

　　**是帶著比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備一定的自我知識體系進(jìn)入培訓(xùn)課堂的，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時(shí)目的非常明確，就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓(xùn)中"學(xué)用脫節(jié)"的問題，培訓(xùn)教師在培訓(xùn)理念上必須實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)轉(zhuǎn)變"。一是從"告知真理"向"發(fā)現(xiàn)真理"轉(zhuǎn)變。要注重從學(xué)員的工作生活實(shí)際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)智慧，加強(qiáng)學(xué)員之間的交流以及教師對經(jīng)驗(yàn)的提升，從而在培訓(xùn)中對**進(jìn)行思維方式的啟迪，增強(qiáng)"發(fā)現(xiàn)真理"的自覺性。二是在培訓(xùn)方式上要實(shí)現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉(zhuǎn)變。**培訓(xùn)不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)向教師學(xué)員雙向互動交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。在組班方式上要針對工作實(shí)際，把不同層次的**分層次分類別地**在一起，形成一個(gè)板塊進(jìn)行集中培訓(xùn)，如各單位股級**及一般**各組成一個(gè)板塊學(xué)習(xí)。同時(shí)要運(yùn)用"交流"、"案例教學(xué)"等教學(xué)方法，做到"研討、課堂、考察、實(shí)踐、**報(bào)告"五個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。

　　(二)整合資源，建立開放性**教育培訓(xùn)體系

　　**教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照"實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、**為民"的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，采取"請進(jìn)來與送出去"的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對不足，建立開放性**教育培訓(xùn)體系。一是要加強(qiáng)*校及行政**學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮好**教育培訓(xùn)的主陣地作用。上級*委要整合培訓(xùn)資源，建議嚴(yán)格培訓(xùn)資格認(rèn)證，撤消行業(yè)部門的培訓(xùn)中心，加大投入，把縣委*校、行政**學(xué)校建設(shè)成為**培訓(xùn)的重要基地，從源頭上避免多頭培訓(xùn)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，縣委*校、行政**學(xué)�？梢云刚埿Ｍ�、縣外或者市外的專家學(xué)者來講課，引進(jìn)師資，以及建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育培訓(xùn)**，把*校、行政學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)�位一體的**教育培訓(xùn)主陣地。二是要利用高等院校加強(qiáng)**的專業(yè)技能培訓(xùn)。高等院校具有師資優(yōu)勢和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢，因此，上級***要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣**培訓(xùn)專業(yè)知識的基地，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，以改善**的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。三是借助來縣專家培訓(xùn)**。要以縣內(nèi)外重大項(xiàng)目為載體，聘請縣外專家學(xué)者為顧問，讓他們在項(xiàng)目建設(shè)中邊干邊培訓(xùn)一批年輕**。聘請他們舉辦節(jié)假日專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)一批業(yè)務(wù)骨干，從而使實(shí)施項(xiàng)目成為培訓(xùn)**的又一個(gè)重要渠道。四是在合作交流中培訓(xùn)**。要緊緊抓住與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、教育等社會事業(yè)合作與交流的機(jī)會，**事業(yè)單位管理者和企業(yè)家通過掛職、互派等方式培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)經(jīng)營管理人才。

　　(三)要正確理解“訓(xùn)”與“用”的辨證關(guān)系,注重培訓(xùn)結(jié)果的使用

　　“訓(xùn)用結(jié)合”是教育工作面臨的普遍難題，隨著《**教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的頒布實(shí)施，怎樣將**的培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來，讓訓(xùn)與用發(fā)揮出最大的疊加效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)共振共贏，是擺在我們面前的重大課題。

　　訓(xùn)與用在相互聯(lián)系、運(yùn)動發(fā)展中始終存在主次定位。如以“訓(xùn)”為主導(dǎo)，即是以“訓(xùn)”定“用”;如以“用”為主導(dǎo)，即是以“用”定“訓(xùn)”。

　　以“訓(xùn)”定“用”，就是要以**教育培訓(xùn)的效果來影響甚至決定**的選拔任用，這是訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合點(diǎn)”。

　　要明確“訓(xùn)”的基礎(chǔ)性作用�！坝�(xùn)”是“用”的前提和基礎(chǔ)。不抓**教育培訓(xùn)就不可能全面提高**的素質(zhì)能力，就會直接影響到**的使用效果;**在各級崗位不能正常發(fā)揮作用，我們的事業(yè)就沒有**者、執(zhí)行者，也就不可能成功。因此，**教育培訓(xùn)必須成為**形成正確價(jià)值觀、**觀、地位觀的殿堂，成為**增強(qiáng)解決實(shí)際問題能力的加油站，成為**成長的階梯。

　　要動態(tài)掌握**教育培訓(xùn)情況。為了動態(tài)掌握教與學(xué)的全過程，客觀、真實(shí)反映**教育培訓(xùn)情況，進(jìn)而為**的選拔任用提供依據(jù)，需建立完善三項(xiàng)**：學(xué)員的“述學(xué)”**。教育培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員須就所知、所獲寫出學(xué)習(xí)報(bào)告并交培訓(xùn)管理者，以使培訓(xùn)管理者及時(shí)掌握**的學(xué)習(xí)、收獲情況和教學(xué)情況;教學(xué)機(jī)構(gòu)的“評學(xué)”**。培訓(xùn)結(jié)束后，教學(xué)機(jī)構(gòu)須**考試，并對每一位學(xué)員的在校表現(xiàn)作出評價(jià)，同時(shí)將考試成績和表現(xiàn)評價(jià)交予培訓(xùn)管理者;培訓(xùn)管理者的“管學(xué)”**。培訓(xùn)管理者要對參訓(xùn)人員進(jìn)行動態(tài)跟蹤考察，了解參訓(xùn)**的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

　　要在**選拔任用中體現(xiàn)教育培訓(xùn)作用。時(shí)代要求**教育培訓(xùn)成為整個(gè)**工作的重要一環(huán)，因此**教育培訓(xùn)還須做好以下工作：一方面，拓展**教育培訓(xùn)檔案的功能。將**教育培訓(xùn)信息詳細(xì)錄入**人事檔案當(dāng)中，包括**需要培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、已培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、未培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間，以及每一次培訓(xùn)中**的學(xué)習(xí)報(bào)告、考試成績和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等;同時(shí)將此信息與相關(guān)**處室共享，為**的選拔任用提供依據(jù)，進(jìn)一步延伸**考察的途徑和空間。另一方面，建立擇優(yōu)而用的考核激勵機(jī)制。將**學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的情況，作為選拔、考核、任用**的“第一道工序”，使學(xué)習(xí)真正成為各級**提升素質(zhì)能力的內(nèi)在需求和不懈動力。實(shí)踐中，針對現(xiàn)職****，要加強(qiáng)管理與引導(dǎo)，將其學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)收獲作為**調(diào)整、使用或表彰、批評的重要依據(jù);針對后備**，要做到不培訓(xùn)不提拔，不培訓(xùn)不使用，培訓(xùn)效果不佳也不使用。

　　以“用”定“訓(xùn)”，就是要以能否真正提高**素質(zhì)能力為目標(biāo)來設(shè)計(jì)**教育培訓(xùn)，這是擴(kuò)大訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合度”的問題。

　　要突出“用”的.導(dǎo)向作用�！坝谩笔恰坝�(xùn)”的目的和歸宿。**教育培訓(xùn)只有遵循“切合實(shí)際，因勢利導(dǎo)，按需施教”的原則，以能否真正提高**的素質(zhì)能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，才有出路。因此，在教學(xué)中，必須以工作需求為先導(dǎo)，以優(yōu)秀師資為*臺，以解決實(shí)際問題為目標(biāo)。

　　要強(qiáng)調(diào)圍繞中心服務(wù)大局的職能。中心和大局，是一切工作的總導(dǎo)向。當(dāng)前，就是要按照《**教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的要求，以培養(yǎng)造就一支能擔(dān)當(dāng)新時(shí)期發(fā)展重任的高素質(zhì)**隊(duì)伍為目標(biāo)，緊密結(jié)合構(gòu)建**社會，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以分析、解決社會**、發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題為重點(diǎn)，結(jié)合崗位職責(zé)和**隊(duì)伍實(shí)際，科學(xué)設(shè)定教育培訓(xùn)內(nèi)容。

　　(四)突出“三個(gè)結(jié)合”，加強(qiáng)“三項(xiàng)**”建設(shè)。

　　加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果的使用，實(shí)行訓(xùn)用結(jié)合，這是我國**教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和培訓(xùn)工作行之有效的經(jīng)驗(yàn)，也是充分發(fā)揮培訓(xùn)的作用，同時(shí)保證培訓(xùn)得以落實(shí)的關(guān)鍵措施。在**教育培訓(xùn)中，要重點(diǎn)突出“三個(gè)結(jié)合”：一是按需施教，突出培訓(xùn)主體與發(fā)展需要的結(jié)合。舉辦各類培訓(xùn)班都要與*委、*的重要工作、中心工作合拍，做到既緊密結(jié)合工作需要，又超前于當(dāng)前工作。二是因材施教，突出針對性和實(shí)用性的結(jié)合。根據(jù)**崗位需求、知識結(jié)構(gòu)和從事專業(yè)等情況，認(rèn)真搞好培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，有針對性地分類、分層次開展培訓(xùn)，使**切實(shí)能夠“缺什么、補(bǔ)什么”，從根本上改變“一個(gè)方子吃藥”的舊模式。三是靈活多樣，突出靈活性和實(shí)效性的結(jié)合。根據(jù)不同的培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種培訓(xùn)形式，努力提高培訓(xùn)效果。對**理論培訓(xùn)，采取集中輔導(dǎo)與專題講座相結(jié)合的方式，以考促學(xué);對業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，堅(jiān)持分級分類培訓(xùn)的原則，以單位自行**為宜。對****要采取短期集中培訓(xùn)的方式，實(shí)行集中輔導(dǎo)，**外出參觀學(xué)習(xí)等形式，積極拓寬視野;對中青年**，實(shí)行課堂教學(xué)、討論交流等方式，在艱苦的環(huán)境中放手培養(yǎng)鍛煉**，真正做到理論與實(shí)踐的**。

　　要加強(qiáng)“三項(xiàng)**”建設(shè)，健全訓(xùn)用結(jié)合的保障機(jī)制。為真正做到教育培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合，必須建立和完善“三項(xiàng)**”：一是自主擇訓(xùn)**。在堅(jiān)持正常的點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)基礎(chǔ)上，逐步建立一套“*調(diào)控、行業(yè)指導(dǎo)、單位自主、個(gè)人自愿”的培訓(xùn)新模式，在一定范圍內(nèi)穩(wěn)妥地推行**自主擇訓(xùn)，使計(jì)劃調(diào)訓(xùn)和自主擇訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到**個(gè)人報(bào)名與公開競爭相結(jié)合、自我需求與工作實(shí)際需要相結(jié)合，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。二是跟蹤培養(yǎng)考察**。為解決**培訓(xùn)結(jié)束一走了事的問題，**人事部門對所有主體班次學(xué)員要進(jìn)行跟蹤考察，**在年終考核述職時(shí)也要進(jìn)行“

　　述學(xué)”，以便隨時(shí)了解參訓(xùn)**學(xué)以致用的情況，為正確使用**打下良好基礎(chǔ)。三是任職資格和考試**。建立*政****理論水*任職資格考試**，對擬任副鄉(xiāng)局級以上*政**職務(wù)的**，要逐步推行資格考試。**理論水*任職資格考試，可結(jié)合公開選拔****和競爭上崗的考試一并進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)****、培訓(xùn)檔案的綜合管理，加大**打假力度，為**在學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)方面營造公*競爭的環(huán)境，激發(fā)**學(xué)習(xí)的內(nèi)在熱情，并把**培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績作為提拔使用**的重要依據(jù)之一，做到學(xué)用結(jié)合，擇優(yōu)而用。

對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——對信用社工作的幾點(diǎn)建議和意見3篇

對信用社工作的幾點(diǎn)建議和意見1

　　固然我參加工作的時(shí)間不長，對信用社的了解并不是非常的全面，尤其是信貸方面只是了解個(gè)大概。但這一年多來對信用社的工作我還是有自己的看法和想法，回納一下為以下幾點(diǎn)：

　　一，信用社的發(fā)展方向應(yīng)由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)，業(yè)務(wù)范圍由單一業(yè)務(wù)向多方面發(fā)展，信貸投放由小企業(yè)轉(zhuǎn)向大中企業(yè)。

　　1。發(fā)展方向由農(nóng)村向城鎮(zhèn)

　　從信用社的開辦開始我們的服務(wù)對象就是農(nóng)村的農(nóng)民兄弟，這從我們的名字就可以看出來，并且現(xiàn)在我們在各個(gè)大農(nóng)村都基本設(shè)有信用站。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我們浙江地區(qū)，大部分農(nóng)民的收進(jìn)已經(jīng)過農(nóng)業(yè)收進(jìn)轉(zhuǎn)為工資收進(jìn)，越來越多的農(nóng)民放棄了務(wù)農(nóng)開始從工，尤其我們++市，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)在這幾年是如雨后春筍，進(jìn)一步的刺激了農(nóng)民棄農(nóng)務(wù)工。最重要的一點(diǎn)是人口的活動，農(nóng)村人口正開始慢慢的從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)，這一現(xiàn)象在今后幾十年會尤其的明顯。信用站不僅要改，并且以后要像++一樣徹底的拆掉，這是必然。

　　2。業(yè)務(wù)由單一型業(yè)務(wù)向多向型發(fā)展，開發(fā)新的經(jīng)營領(lǐng)域，增加信用社收進(jìn)

　　如今的銀行和最初的的銀行已經(jīng)有著本質(zhì)上的區(qū)別，各種稅收和用度的代扣，看似簡單，但的確是實(shí)質(zhì)上的奔騰。使銀行業(yè)發(fā)展到了一個(gè)新的領(lǐng)域，現(xiàn)在各個(gè)銀行都在此基礎(chǔ)上尋找新的發(fā)展目標(biāo)，我們也應(yīng)該積極的探索發(fā)展。今后幾年甚至幾十年我們主要開發(fā)的是網(wǎng)絡(luò)銀行，和世界銀行。網(wǎng)絡(luò)銀行正隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速的崛起，并且發(fā)展網(wǎng)絡(luò)銀行不單單是開通網(wǎng)上業(yè)務(wù)那么簡單，更重要的是網(wǎng)絡(luò)銀行的開通可以帶動N多的網(wǎng)上業(yè)務(wù)，這對信用社的發(fā)展有著非常大的促進(jìn)作用。至于世界銀行，我們盡可能的跟世界各個(gè)銀行開展往來業(yè)務(wù)，這向不僅可以增加業(yè)務(wù)收進(jìn)，更可以交流經(jīng)驗(yàn)。假如可能我們還可以出國開設(shè)銀行，那些和我國交往密切的國家不失為最加選折，例如巴基斯坦。

　　3。轉(zhuǎn)變信用社的投貸目標(biāo)，由小企業(yè)轉(zhuǎn)為大中企業(yè)

　　具我自己所了解我們信用社投貸基本為一些小企業(yè)，包括一部分的中型企業(yè)至于大企業(yè)我卻不得而知。打個(gè)簡單的比方我們是賺*10多億普通老百姓一人一元錢好呢?還是賺幾千萬中上層人士一人1000元好?也許這個(gè)例子有些牽強(qiáng)，但事情就是如此：我們投放貸款一般都在百萬上下，而我們這的金力華電器在建行的貸款是幾千萬，就風(fēng)險(xiǎn)而言我們同樣的放幾千萬的貸款盡對比他們放一個(gè)企業(yè)要大!并且放同樣數(shù)目的貸款我們要出的人力物理要大的多的多。我們要慢慢的改變以往的一些看法，而是嘗試著走新的路。

　　二，改善環(huán)境，改善硬件設(shè)施，進(jìn)步員工素質(zhì)，進(jìn)步信用社形象

　　1。改善環(huán)境，改善硬件設(shè)施

　　最近各個(gè)信用社網(wǎng)點(diǎn)都在對門面進(jìn)行裝修，假如有必要的話我�？�**能夠**部也進(jìn)行一次裝修。由于我們這些屋子造的時(shí)間都比較早，空間不是非常的大，給人的感覺就是很擁擠，不管是營業(yè)場內(nèi)外都是如此。經(jīng)常是來10多顧客就讓人感覺到處是人，我們工作的時(shí)候很壓抑，顧客也很不舒服。前幾個(gè)月我們這邊的建行對他們的營業(yè)廳都進(jìn)行了全面的裝修，的確前后的差別非常的大。有個(gè)顧客這樣說“往過建行，再來你們這…”后面的話不用說也應(yīng)該知道個(gè)大概了。至于一些硬件設(shè)施，一個(gè)是眼鏡的配備不夠，沒能一柜一付，再就是部分點(diǎn)鈔機(jī)過于老舊，無法辨別一些舊鈔的真?zhèn)危�再者我們新買的這些驗(yàn)鈔機(jī)質(zhì)量不好經(jīng)常出故障，這些都是不好的因數(shù)，并且還有很重要的一點(diǎn)我們終端不好，現(xiàn)在是幾個(gè)信用社共用一個(gè)終端，忙的時(shí)候老出故障，死機(jī)。并且是時(shí)常。這些題目都應(yīng)該切實(shí)的往解決。

　　2。進(jìn)步員工素質(zhì)，進(jìn)步自我形象

　　我一直以為我們信用社的職工服務(wù)態(tài)度應(yīng)該都算好的，但自從上次經(jīng)過了那件事之后我改變了自己的看法。說句實(shí)話我很是失看。事情是這樣的：我往取錢，取完錢那位同事不是用手把錢遞給我的，而是做在那里直接把錢往那個(gè)槽里面一扔，我現(xiàn)在想起來都很納悶，這算是那門的事，給乞丐???假如不是信用社我當(dāng)時(shí)就會找他們的**理論。從這可以看出我們的服務(wù)還不是很好，這樣的是很不應(yīng)該。�？瓷霞�**能對此重視一下，很多時(shí)候服務(wù)態(tài)度要比業(yè)務(wù)技能重要的多。*常我們應(yīng)該切實(shí)的進(jìn)行幾次禮節(jié)培訓(xùn)。

　　三，開展集體活動，增進(jìn)員工友誼，進(jìn)步集體榮譽(yù)感

　　我們信用社是一個(gè)集體，尤其是轉(zhuǎn)正后的職工更應(yīng)該把信用社當(dāng)做是自己的家，大家不僅是同事是朋友還是“親人”。信用社假如要發(fā)展那就需要大家的共同努力，并且信用社發(fā)展的好與壞直接關(guān)系著大家以后的生活�？墒俏覀儍�(nèi)部并不是非常的團(tuán)結(jié)，缺乏集體榮譽(yù)感，經(jīng)常會由于一些小事而鬧矛盾。有時(shí)候我很難理解，難道真的多做一點(diǎn)就會很吃虧么?究竟同事一場，為什么要鬧的大家都不愉快呢?這樣不僅會影響大家的情緒還會影響工作。所以我們應(yīng)該在*時(shí)都增進(jìn)一下同事的友誼，而最好的方法就是開展集體活動。有一項(xiàng)活動非常的好，那就是拔河。這項(xiàng)活動不僅不需要太多的花費(fèi)，場地也簡單，更重要的是參加的人多并且需對各個(gè)隊(duì)員的配合非常的重要。對于增進(jìn)大家的感情這不失為最好的選擇。要么就是運(yùn)動會，只是時(shí)間投進(jìn)不大現(xiàn)實(shí)。多開展一些集體性的活動，不僅可以娛樂，還可以讓大家更加的團(tuán)結(jié)一舉多得。

　　四，充分利用現(xiàn)有資源，做另類宣傳

　　現(xiàn)在各個(gè)銀行的競爭不僅僅是服務(wù)方面的競爭，環(huán)境，和一些硬件設(shè)施，甚至一些極其細(xì)微的東西都成為了競爭的**，我們要在方方面面竟可能的做好。并且往尋求新的競爭**，以謀求取勝。

　　保安，看似一個(gè)極其*凡的角色，但是假如經(jīng)過“包裝”他的作用甚至可以比一般的職工還大。由于人力物力有限我們不可能多開一個(gè)咨詢處，假如我們有空跟保安交流下*時(shí)一些業(yè)務(wù)的程序，那他完全可以勝任這個(gè)職務(wù)。我不知道在其他地方怎樣，在我們++在內(nèi)部職工忙的情況下我們都是“有困難，找保安。”一般的掛失申請啊，個(gè)人開戶申請等填寫，他都能指導(dǎo)客戶填寫，并且有時(shí)還可以幫助那些不會簽字的老爺爺老奶奶簽字，他的確成了我們這一個(gè)不可缺少的“角色”。假如人們說起，他們一定會說“哦，++信用社的保安真好。”

　　起先我就似想我們可不可以在各個(gè)信用社的外墻做一個(gè)宣傳欄，固然這樣做也許會影響整體的環(huán)境，但有失有得。我們可以在里面張貼一些比較有實(shí)用價(jià)值的質(zhì)料，不一定要宣傳我們信用社，比如農(nóng)業(yè)，科技，市場經(jīng)濟(jì)…，只要是貼近顧客的，顧客喜歡的并且是實(shí)用的東西都好。我們要做的是用最少的投進(jìn)取得最大的回報(bào)。

對信用社工作的幾點(diǎn)建議和意見2

　　我到信用社工作了一個(gè)多月了，為了信用社能更加有序、健康的發(fā)展，我想以一名新員工的視角對信用社存在的問題，提出自己不成熟的建議，不足之處還望批評指正，我想主要從人員、服務(wù)、操作、硬件上提出自己的建議。

　　一、 員工應(yīng)著制服、佩戴工作證上崗。在工作中我發(fā)現(xiàn)有的信用社員工不著制服上崗的現(xiàn)象�，F(xiàn)代化的銀行要求工作人員著裝**、舉止端莊，有著良好的職業(yè)形象，農(nóng)信社雖然地處農(nóng)村，但農(nóng)村不是落后、雜亂的代名詞�，F(xiàn)在，農(nóng)村群眾對金融服務(wù)水*的提升愿望日益強(qiáng)烈，農(nóng)信社應(yīng)首先在員工著裝方面進(jìn)行**要求，不僅是樹立自身形象，更是對客戶的尊重。工作證是身份的識別，尤其是在銀行工作，群眾只有通過工作證來區(qū)分銀行與非銀行工作人員，群眾也只有把錢交到銀行工作人員手中才會放心。所以，員工應(yīng)佩戴工作證上崗。

　　二、 大堂經(jīng)理的設(shè)置。每天來信用社辦理業(yè)務(wù)的人中有許多老人、文化水*較低的人、殘疾人等等，他們對業(yè)務(wù)的辦理、票據(jù)的填寫存在著困難。所以，建議在業(yè)務(wù)量大的信用社設(shè)置一名大堂經(jīng)理，為客戶辦理業(yè)務(wù)作指導(dǎo)，解答客戶的疑問，維護(hù)大堂的秩序，管理大堂的衛(wèi)生等。

　　三、 提供便民服務(wù)，不讓客戶多走路。在辦理許多業(yè)務(wù)時(shí)需要身份證復(fù)印件，信用社應(yīng)免費(fèi)為客戶進(jìn)行身份證復(fù)印、其他證件復(fù)印，少讓客戶為了一個(gè)身份證復(fù)印件多走路，既耽誤了客戶時(shí)間，也降低了我們的工作效率。信用社還應(yīng)印發(fā)工作 1

　　人員名片，許多客戶要辦理大額業(yè)務(wù)，想實(shí)現(xiàn)了解情況，但由于沒有信用社電話而特地來一趟，這樣他們就多走了路。信用社也應(yīng)將電話銀行宣傳到位，方便群眾、樹立形象。

　　四、 操作還需要規(guī)范化。在信用社工作中還存在著不按流程操作的現(xiàn)象。如在填寫票據(jù)時(shí)有先蓋章后讓客戶簽字的現(xiàn)象。員工在打印憑證時(shí)也有先蓋章后打印的現(xiàn)象，這樣的操作規(guī)程還要規(guī)范。在柜面上存在票據(jù)放置雜亂現(xiàn)象，讓客戶感覺辦理業(yè)務(wù)沒有條理，亂放票據(jù)也在無形中增加了風(fēng)險(xiǎn)，降低了效率。

　　五、 人員素質(zhì)還要提高。在信用社中還沒有形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，很多員工只是學(xué)會如何辦理基本業(yè)務(wù)、操作電腦系統(tǒng)等基本層面，并沒有深入的學(xué)習(xí)國家金融**、經(jīng)濟(jì)、法律、市場營銷等等知識，農(nóng)村市場也在變化。群眾的需求也在提高，信用社也要適應(yīng)市場的需求。建議信用社多**學(xué)習(xí)，讓員工從思想上樹立勤學(xué)好學(xué)理念，這對信用社的**、自身形象的建設(shè)有巨大的`促進(jìn)作用。

　　六、 硬件設(shè)施方面。夏天快要來到了，建議在大堂配置空調(diào)、電扇、飲水機(jī)等去暑設(shè)施。

對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——對所在部門管理的建議和幾點(diǎn)意見 (菁選2篇)

對所在部門管理的建議和幾點(diǎn)意見1

　　對部門當(dāng)中工作流程比較薄弱環(huán)節(jié)提出以下幾點(diǎn)建議：

　　一、內(nèi)部管理

　�、迮嘤�(xùn)

　　培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)主要有三個(gè)方面：第一是要使每個(gè)員工對商場的服務(wù)戰(zhàn)略及其本人在其中的位置和作用有一個(gè)深入和全面的認(rèn)識;第二是樹立和增強(qiáng)員工的租戶意識和服務(wù)的自覺性;第三是提高員工溝通、服務(wù)的技巧。因此，在制定培訓(xùn)方案時(shí)，應(yīng)把知識與技能和理念與態(tài)度緊密結(jié)合在一起，使兩者相互促進(jìn)，相輔相成，不可有所偏廢。

　　培訓(xùn)須根據(jù)商場的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行、切忌盲目性，盲目培訓(xùn)只會導(dǎo)致人力和物力的浪費(fèi)。因?yàn)椴煌�類型的人員在工作過程中的職責(zé)和作用不同，因此需要進(jìn)行不同的培訓(xùn)。

　　比如對中高層一般應(yīng)進(jìn)行戰(zhàn)略、規(guī)劃、管理能力以及交叉管理能力(如非人力資源經(jīng)理的人力資源管理)的培訓(xùn);對一線服務(wù)人員的培訓(xùn)，則要側(cè)重于培養(yǎng)他們同顧客打交道、與顧客建立良好關(guān)系方面高層次的技能。對于一些具有特殊職能的員工，則需根據(jù)他們所從事的工作性質(zhì)增加一些專門訓(xùn)練，幫助他們掌握工作所必需的特殊的溝通和服務(wù)技能。

　　(二)溝通信息共享、信息的反饋

　　我們工作依靠專業(yè)的知識和信息的共享才能出色且有效的完成工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題，但信息的閉塞和告知的延誤導(dǎo)致處理事件的拖延和未能及時(shí)的完成導(dǎo)致工作效率**降低。首先，管理人員、服務(wù)人員及各部門員工，可以通過正式的和非正式的互動式的信息溝通和信息反饋，理解和接受商場的使命、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，這樣，商場的服務(wù)理念和戰(zhàn)略思想才能成為員工的自覺行為。

　　其次，由于服務(wù)質(zhì)量不僅取決于一線服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度、技能和服務(wù)水*，而且還取決于一線服務(wù)人員與內(nèi)部其他各部門人員的相互理解、合作與協(xié)調(diào)。因?yàn)?/p>

　　所有員工都參與了為顧客服務(wù)的過程，很多員工雖然不與顧客直接接觸，但他們的工作表現(xiàn)也會間接地影響到顧客所獲得的服務(wù)，一線員工為顧客服務(wù)的能力在很大程度上依賴于其他員工的服務(wù)意識。提供高質(zhì)量的服務(wù)不是一線服務(wù)人員或其他某個(gè)部門人員所能單獨(dú)完成的，它是各部門人員相互作用。共同努力的結(jié)果。而溝通則有助于實(shí)現(xiàn)內(nèi)部人員之間、部門之間的相互理解、合作與**，特別是包括高層管理者在內(nèi)的各級管理人員對一線服務(wù)人員的**及相關(guān)部門對一線服務(wù)部門的**。

　　要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，就必須在商場內(nèi)部形成一種開放式的管理氛圍，增加內(nèi)部管理和決策的透明度，并運(yùn)用所有必要的媒介和**，加快信息傳遞的速度，提高信息傳遞的質(zhì)量，加強(qiáng)各部門人員之間的信息共享。同時(shí)，要努力將溝通與激勵有效地結(jié)合起來，不僅使信息溝通有利于加強(qiáng)理解和合作，而且使溝通能對員工的態(tài)度產(chǎn)生積極影響，能激發(fā)廣大員工積極參與企業(yè)的決策和管理。如果向員工提供的信息中缺乏能有效激勵員工的內(nèi)容，就難以促使員工態(tài)度和理念的轉(zhuǎn)變.同時(shí)容易使員工對所提供的信息逐漸失去興趣，最后造成信息溝通渠道的阻塞和中斷。

　　二、檔案管理

　　前臺的資料擺放及存儲不夠清晰和一目了然，以及前臺的文件沒有**的存放次序.(建議前臺后面放置的文件柜用作前臺專用文件柜不允許放置其他物品，將文件柜表面貼上一份目錄說明放置文件的名稱，文件分類細(xì)化到月份儲存以便及時(shí)有效的查看)

　　三、鑰匙管理

　　前臺鑰匙管理不夠細(xì)化和責(zé)任到人(建議鑰匙**由**或部門經(jīng)理批準(zhǔn)方可借出，前臺需確定借用時(shí)間、天數(shù)、部門、人員登記(招商借用鑰匙需當(dāng)天歸還可知會**或經(jīng)理，其他部門借用需部門**或經(jīng)理同意后方可借用)

　　四、倉庫管理

　　側(cè)通道空置鋪位是我司未知創(chuàng)收的來源，租戶貨物太多租用空置鋪位作倉庫使用可給公司帶來創(chuàng)收。(建議部門同事每周對倉庫進(jìn)行巡查和登記做到心中有數(shù)，每月對倉庫進(jìn)行核實(shí)和確認(rèn)防止非我司人員占用，其次倉庫租出后要告知道租戶不允許貼報(bào)子需透明，這樣也方便我司對倉庫更好的管理)。

　　五、辦公室管理

　　建議：工作人員桌面文件需擺放整齊資料建立有效目錄進(jìn)行分類，無亂擺亂放，桌面的整潔能體現(xiàn)公司人員的素質(zhì)和修養(yǎng)以及視覺效果。

對所在部門管理的建議和幾點(diǎn)意見2

　　我曾經(jīng)工作于一家外資企業(yè)的人力資源部，公司部門的管理非常細(xì)致，有許多先進(jìn)可取的地方，部門每一個(gè)崗位都有崗位說明書，具體的工作有工作流程圖，每個(gè)人是一種精細(xì)化的管理。我認(rèn)為我們的管理比較而言是粗放式的，沒有特別具體的規(guī)章**，我們只知道是大約做什么，做事的時(shí)候也比較隨意，不夠規(guī)范�，F(xiàn)在是企業(yè)化、公司化的管理發(fā)展方向，管理也應(yīng)該采用先進(jìn)的管理**，升級的硬件設(shè)施應(yīng)與相適應(yīng)的管理方式相配套，相輔相成才能更好地運(yùn)行服務(wù)于事業(yè)。

　　制定崗位說明書是管理的基礎(chǔ)工作，包括工作名稱，工作范圍(工作任務(wù)、工作責(zé)任、工作關(guān)系和勞動強(qiáng)度)，工作環(huán)境(物力環(huán)境和安全條件)，人員任職資格條件，簡要說明期望我們網(wǎng)管員做什么，應(yīng)該怎么做和在什么情況下履行職責(zé)。

　　制作業(yè)務(wù)流程圖是管理部門各項(xiàng)工作有條不紊運(yùn)行的關(guān)鍵�？偨Y(jié)、規(guī)劃各種日常工作，制作相應(yīng)的流程圖，做到對日常工作有章可循。例如辦公網(wǎng)計(jì)算機(jī)發(fā)生故障，我部門**接到電話，第一，初步詢問故障原因，第二，委派網(wǎng)管員前往處理，第三，如果問題解決，回來匯報(bào)登記，第四，未得到解決，回來匯報(bào)情況，**擬定下一步的處理辦法，類此等等。其它如例行檢修，定期重啟計(jì)算機(jī)，定期軟件升級，全網(wǎng)殺毒等流程都可以做出規(guī)范化的流程圖。還有一項(xiàng)業(yè)務(wù)需要單獨(dú)拿出來，是意外事故的處理，如果突發(fā)的事故無法應(yīng)對，可能就要付出金錢代價(jià)，對員工的士氣和單位的聲譽(yù)都造成傷害，抵御意外事故的沖擊，一是事前的預(yù)防，二是事后的應(yīng)對，側(cè)重一旦發(fā)生事故如何保障播出的連續(xù)性。事前預(yù)防和應(yīng)急設(shè)施方面的硬件事很齊備的，

　　但缺乏成文的操作規(guī)程。我舉個(gè)例子，**的宇航員對所執(zhí)行的任務(wù)在地面模擬操作了無數(shù)次，那種熟練程度大家可想而知，但真正到太空中執(zhí)行時(shí)，他們還是要在操作前核對手里的相關(guān)操作規(guī)程，我們對于突發(fā)事故的碰到的不是很多，能夠親手操作的機(jī)會就更少，沒有熟能生巧的條件，可能有的'“運(yùn)氣”好的都沒碰到過，所以我們更需要有個(gè)應(yīng)對突發(fā)事故的操作手冊，在什么情況下采用什么樣的處理辦法，到時(shí)能夠心里不慌，*時(shí)也可以參考學(xué)習(xí)，不至于時(shí)間長了遺忘。

　　當(dāng)然崗位說明、業(yè)務(wù)流程這些書面東西是死的，不能作為條條框框約束人，要在它的基礎(chǔ)上靈活行事，不能一蹴而就的就要不斷的嘗試和總結(jié)，日趨完善�？傊�，明確的崗位說明，可靠、可行和高效的業(yè)務(wù)流程是保障技術(shù)部門良好運(yùn)行的關(guān)鍵。

　　以宣傳為主，以節(jié)目為本，以經(jīng)營為核心的單位，誰越靠近這個(gè)經(jīng)營核心，誰的參與感就越強(qiáng)，他的重要性也越大，頻率是創(chuàng)收部門，自然處于核心地位，技術(shù)部門處于的是服務(wù)地位，沒有技術(shù)部門，節(jié)目無法順利運(yùn)行，但我們的參與感不強(qiáng)，自我感覺的重要性也不強(qiáng)，希望能夠規(guī)范我們部門工作操作規(guī)程，把我們的工作流程發(fā)到各辦公室，讓他們知道遇到什么問題該通過什么途徑解決，給其它部門展現(xiàn)出一種積極的新氣象，在部門外說什么事有理有據(jù)，做什么事有章有法，建設(shè)成一個(gè)高效率、高能力的隊(duì)伍。

對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——家長對幼兒老師的建議和意見5篇

家長對幼兒老師的建議和意見1

各位新老師：

　　大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機(jī)會和在座的各位暢所欲言，交流對工作的體會和感受，希望能對各位有所觸動。

　　在座的各位新老師都是剛從學(xué)校畢業(yè)，心中對未來和事業(yè)都有美好的憧憬和渴望，有對未來和事業(yè)的設(shè)計(jì)和展望，渴望能夠干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來，這種想法是非常難能可貴的，因?yàn)槲乙苍��?jīng)和你們一樣從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，但是如何將現(xiàn)實(shí)和理想結(jié)合得更好，在人生的航道上找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和方向,我想是各位需要深思和考慮的問題,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和理想有著天壤之別，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂，每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)幼兒都在千變?nèi)f化中，只有不斷的研究、適應(yīng)、應(yīng)變，你才能找準(zhǔn)你的位置，發(fā)揮你的真正價(jià)值，而一旦當(dāng)你投入其中時(shí)，你就會發(fā)現(xiàn)幼教工作的無限魅力，發(fā)現(xiàn)孩子們的無窮潛力和帶給你的活力。那么，作為一名新老師如何盡快地投入到工作中，如何更快地發(fā)揮自己的作用呢？我結(jié)合我自己的體會談幾點(diǎn)。

　　一、盡快了解每個(gè)幼兒、盡快熟悉班級環(huán)境。

　　新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級的每個(gè)幼兒的情況，包括每個(gè)孩子學(xué)**慣、接受能力、個(gè)性特征、愛好、家庭教育背景、家長的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對性的開展教學(xué)和**活動，如：對一些接受能力稍欠的孩子要抽時(shí)間查漏補(bǔ)缺，對膽怯的孩子要多鼓勵和扶持，對一些特別頑皮的孩子要個(gè)別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。

　　對班級情況也要盡快熟悉，和班級成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個(gè)班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動的了解，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)*動的配合班級作好這些工作。如：交**的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求（入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等），在**幼兒時(shí)按照班級的**要求**幼兒，和其他老師一道形成班級教育的合力。最后就是對一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。只有熟悉了班級環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來才會得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。

　　二、積極主動和班級教育小組成員合作，共同作好班級的保教工作。

　　1、懂合作、肯付出、不計(jì)較的老師走到哪里都會受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會收獲很多。

　　2、多和班級成員特別是班**及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時(shí)，千萬不要驚慌或是不以為然，請一定要和班**及班級成員取得聯(lián)系，一起采取應(yīng)變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對策，采取因材施教的辦法有針對性地對孩子開展教育。

　　3、要有集體觀念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級這個(gè)大家庭的一員，和班級成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級的榮譽(yù)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

　　4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營造班級濃濃的英語環(huán)境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項(xiàng)保教工作中去。

　　三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。

　　“三心”即要做到對孩子有愛心、細(xì)心、耐心。

　　只有愛孩子、尊重孩子，你才會耐心地對待每一個(gè)孩子、細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子，也只有這樣做你才會發(fā)現(xiàn)有些不宜覺察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況。

　　“三勤”即使在工作中要勤動口、勤動手、勤走動。

　　在工作中要做到“勤動口”：孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強(qiáng)、遺忘快的特點(diǎn)，同時(shí)好玩是孩子的天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強(qiáng)調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動力定型保持下來。

　　“勤動手”：在工作中要將觀察和心得體會多記錄下來，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實(shí)踐水*不斷提高，做一個(gè)真正的研究型教師。

　　“多走動”：只要和孩子在一起的時(shí)候，老師就要不斷的走動，在不斷的走動中讓每一個(gè)幼兒都在你的實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。

　　四、寬嚴(yán)相濟(jì)，愛之有度。

　　高爾基曾經(jīng)說過：“愛孩子連母雞都會，關(guān)鍵是要教育他們�！奔乃拗朴變簣@的老師就是孩子的父母，愛孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴(yán)格要求，這樣對孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，愛之有度。在學(xué)習(xí)、活動、生活中都要對孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛并不矛盾，嚴(yán)格要求并不等于要對孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個(gè)期望的眼神、一個(gè)制止的手勢、一個(gè)失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會，找到更多更好的教育方法。

　　五、樹立安全第一的思想。

　　無論何時(shí)何地，教師都要有對危險(xiǎn)的預(yù)見性，孩子的每一個(gè)動作、每一次活動你都要預(yù)想它有無危險(xiǎn)的后果，如：一個(gè)孩子在翻床欄的時(shí)候，你有沒有想到過他會摔下來？當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時(shí)候，你有沒有想到過萬一不小心刺傷人怎么辦？如果你想到了，你就能及時(shí)制止而將安全隱患降低到最小。在戶外活動時(shí)要處處從安全著想，檢查活動場地有無石子、玻璃等，活動器械是否松動了、有無裂縫，想想活動形式適合孩子嗎等等，在活動中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷的觀察孩子，發(fā)現(xiàn)異常和危險(xiǎn)及時(shí)處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。

　　六、滿腔熱情、充滿活力的投入到工作中去。

　　煩瑣的工作中也許你會遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的**自己的情緒，每天給自己一個(gè)好心情和好的工作生活態(tài)度，因?yàn)槟懔己玫那榫w和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個(gè)孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍，靠攏你，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　七、認(rèn)真做好家長工作，密切家園聯(lián)系。

　　在工作中，和班級教育小組成員做好三**：思想、口徑、行動三**。熱情接待每一位家長，不卑不亢，掌握和家長交流的一些技能技巧，爭取家長對工作的**和配合。

　　總之，幼兒園的工作非常的瑣碎和細(xì)致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀察、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，相信你一定會有很大的收獲和進(jìn)步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個(gè)大家庭*同進(jìn)步、不斷成長！

家長對幼兒老師的建議和意見2

　　這是一本關(guān)于如何做好幼兒教師的工作手冊，也是一本開放的、動態(tài)的幼兒教師讀物，適用于整個(gè)幼兒教師群體和相關(guān)幼教工作者，也包括在校的幼兒專業(yè)學(xué)生。

　　本書以“建議”的形式匯編，從對話的視角出發(fā)，關(guān)注的是幼兒教師的專業(yè)成長。書中各篇文章的作者以幼兒園一線教師為主，書中的建議是他們對日常工作的經(jīng)驗(yàn)提升，全面涉及了幼兒教師專業(yè)成長的各個(gè)方面。

　　本書文風(fēng)親切，可讀性強(qiáng)，又兼?zhèn)鋵?shí)用性，對于促進(jìn)幼兒教師的業(yè)務(wù)提升以及他們的專業(yè)發(fā)展是很有益處的。

　　《給幼兒教師的建議》是華東師范大學(xué)出版社20xx年出版的大夏書系《幼兒教育從書中的一本》，當(dāng)我偶翻此書時(shí)，就被書中的內(nèi)容所吸引。具體地講，該書的引人入勝之處在于它關(guān)愛、對話、反思、合作的幼兒教育理念、豐富充實(shí)的記敘內(nèi)容，以及該書對我們幼兒老師成長的指導(dǎo)意義。

　�。ㄒ唬┯^點(diǎn)新

　　隨著《綱要》的實(shí)施、課改的推進(jìn)、《指南》的頒布，幼兒教師面對來自國家教育方針路線、專家理念等多層面的信息如何融合貫通，如何做回幼兒教師自己的主人，如何成功面對每一天的工作，需要教師自己在實(shí)踐中習(xí)得并反思。讀完通篇，感覺此書中許多獨(dú)到的富有辯證哲理的見解很讓我們回味，更值得我們學(xué)習(xí)�，F(xiàn)例舉一二。

　　1.“做個(gè)懶一點(diǎn)兒的老師”。

　　曾經(jīng)看到過一些雜志上說，**家長和我們的區(qū)別是他們更能放手自己的孩子：孩子跌倒了，他們不急于去扶他，而是鼓勵他自己爬起來。其實(shí)這給我們幼兒教師也是一個(gè)啟迪，我們是不是也應(yīng)該對我們的幼兒放手，學(xué)習(xí)做一名“懶”老師呢？閱讀了《給幼兒教師的建議》中名為“做個(gè)懶一點(diǎn)兒的老師”文章，也為我更清晰地指明了如何做一個(gè)“懶”老師。

　　我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：讓孩子收拾玩具，可是他們邊收拾邊玩，結(jié)果把玩具籃子里的玩具也都倒出來了，撒一地�？吹竭@樣的場景真的讓老師很無語，通常會過去罵一頓孩子或干脆自己動手收拾，省得讓孩子們添亂。于是，老師剝奪了孩子動手鍛煉的機(jī)會，養(yǎng)成了孩子“懶”的行為。教師應(yīng)該把屬于孩子的鍛煉機(jī)會還給孩子，做一個(gè)“懶”動手的老師。當(dāng)然懶還有另外一個(gè)方面，懶動腦，讓孩子們的腦筋開動起來，培養(yǎng)他們的想象力和思考力。老師在孩子的眼中是什么都懂，什么都會的萬能超人，所以他們一遇到問題就會來問老師：老師，有沒有大灰狼？天上云會動？老師是不是一定要又問必答呢？有時(shí)候老師也可以佯裝不懂，讓孩子去尋找答案。這不僅可以培養(yǎng)孩子愛動腦筋、愛思考的習(xí)慣，還可以激發(fā)他們探索世界的欲望。所以，老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要懶動腦，把機(jī)會留給孩子。懶并不是什么都不做，懶有懶的科學(xué)，老師的懶是富有智慧的，是懶得恰到好處的。在孩子遇到困難時(shí)，教師不能什么都不做，直接讓孩子自己去尋找，那樣孩子會手足無措，也會失去興趣。老師要給孩子鼓勵和引導(dǎo)，有時(shí)候也可以和孩子一起去尋找，給孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭�，激發(fā)起他們探究的欲望。

　　2.“聽孩子的話”

　　*幼兒園徐冰老師的一文《聽孩子的話》給我留下了較為深刻的印象。正如她在文中所說：“傾聽充滿了無窮的魅力。”雖然傾聽孩子的心聲對于幼兒教師緊張而忙碌的工作來說可能有點(diǎn)奢侈，但傾聽其實(shí)只需要教師作出一些小小的改變：如給孩子**活動的時(shí)間，和孩子聊聊天或聽聽孩子間的聊天，教學(xué)中創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多多互動、討論，有時(shí)可多追問一句“為什么”等，而除此之外，我覺得我們幼兒教師還要善于把握契機(jī)，去耐心聆聽孩子的心聲，幫助孩子解開心結(jié)、**情懷、健康快樂地成長！當(dāng)孩子遇到傷心難過的事情，去聆聽孩子的心聲，孩子遇到困難發(fā)脾氣的時(shí)候，去聆聽孩子的心聲。

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，所以他們的心聲也是古靈精怪、精彩紛呈的。我們要善于捕捉契機(jī)去聆聽孩子的心聲，那我們的教育才會煥發(fā)生命的活力和無窮的.樂趣。讀完這本書，我真的收獲多多。雖然我只拿了書中的其中一文來反思，但今后我還會細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味，讓自己不斷從書中汲取營養(yǎng)，感悟教育的真諦、領(lǐng)悟教育的藝術(shù)、啟迪教育的智慧！

　�。ǘ�）操作強(qiáng)

　　幼兒教師是一項(xiàng)極具實(shí)踐性和挑戰(zhàn)性的職業(yè)，不僅需要理念的支撐，更需要實(shí)踐的引領(lǐng)，甚至是手把手的對接。本書中許多一線教師的心聲和案例為讀者提供了許多操作性較強(qiáng)的借鑒。

　　1.微笑的魅力

　　笑是嘴角上揚(yáng)時(shí)一條漂亮的弧線，可也有人說微笑是一種無聲的親切的語言，是一種無聲的動人的樂章，是身邊一點(diǎn)一滴的美麗，笑一笑，把身邊的快樂和溫暖散發(fā)出濃濃芳香……我想，微笑于每個(gè)人而言都有不同的詮釋。作為幼兒老師，微笑是拉近師幼距離的最好武器，是與孩子真誠交流的最好階梯，是孩子感化我們的最好見證。本書中就為我們提供了許多微笑層面帶來的微***，不僅微笑如何有效，更重要的是如何踐行“微笑”的深層含義。

　　借鑒書中的見解，我們也做了許多嘗試。如剛?cè)雸@的小班孩子，因?yàn)殡x開了熟悉的環(huán)境和家人而不安、哭鬧，當(dāng)我們嘗試著抱抱他們，并微笑著和他們討論熟悉的事物“你喜歡看動畫片嗎？”“你最喜歡誰呢？”“你帶來了什么玩具？”，共同的話題分散了孩子們的***，而微笑則拉近了我們的距離，從而有了一個(gè)好的開端。媛媛是個(gè)文靜的孩子，話不多也從不主動和老師套近乎。為促進(jìn)我們之間的交流，每天入園時(shí)我都會以熱情、燦爛的微笑迎接她，有時(shí)還和她眨眨眼，漸漸的她回以我**的微笑，有時(shí)還主動過來和我交流“媽媽給我買新衣服了，還有新發(fā)卡”，有時(shí)還會湊近我的耳朵悄悄的說“老師我喜歡你�！�

　　2.擠一點(diǎn)時(shí)間來反思

　　幼兒教師必須終身學(xué)習(xí)，閱讀無疑是學(xué)習(xí)的首選。上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實(shí)生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時(shí)間和物質(zhì)條件的限制，得以**地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活�！�

　　可是每天面對繁雜的工作，往往忽視了自身的修煉與提升。有時(shí)候明明深有感觸的東西，卻不能夠像一些老教師那樣很好地去表達(dá)出來，其實(shí)這正需要通過閱讀來提升自己對技能知識的掌握以及寫作的水*。甚至有時(shí)面對孩子的疑問，老師也難以全面第、深入淺出地和孩子有效溝通。

　　對于我們幼兒教師，要怎么合理利用時(shí)間來閱讀？什么樣的書籍和方法才合適呢？書中給了我們以下幾點(diǎn)建議：

　�。�1）要讀專業(yè)期刊。

　　（2）要讀經(jīng)典的專業(yè)書籍。

　�。�3）要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實(shí)際聯(lián)系的書籍。

　�。�4）要有批判的讀書態(tài)度，不要盲信書籍。

　　時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。我們必須學(xué)會擠一點(diǎn)時(shí)間來閱讀，讓自己有收獲;擠一點(diǎn)時(shí)間來觀察孩子，擠一點(diǎn)時(shí)間來反思，也許教育經(jīng)歷會因此更豐富、更升華！

　　相信這本書既有著新穎的理念前沿，又有著實(shí)踐的支撐引領(lǐng)，一定會讓讀者“滿載而歸”，讀有余味！

家長對幼兒老師的建議和意見3

　　幼兒教育作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重要組成部分，隨著農(nóng)村幼兒家長受教育程度的提高和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，愈來愈受到農(nóng)村幼兒家長的重視。而農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的提高是農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，提高農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展水*，已成為當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育**中的首要任務(wù)。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展有多種途徑，比如外出培訓(xùn)、園本教研、自我反思、業(yè)余自學(xué)等，但送教下鄉(xiāng)不失為符合農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)實(shí)的一條重要途徑，對促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展具有其獨(dú)特的作用。

　　一、送教下鄉(xiāng)的含義

　　所謂“送教下鄉(xiāng)”，是指在教育主管部門的集中管理下，省、市里的示范性幼兒園教師或者幼教專家到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，是城市幼兒教育援助農(nóng)村的一種重要方式。幼兒教師專業(yè)發(fā)展是指幼兒教師在內(nèi)部和外部作用下，為提升教育理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力等素質(zhì)不斷學(xué)習(xí)提升的過程。一般認(rèn)為，專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意的水*是構(gòu)成教師專業(yè)素質(zhì)的重要部分，這三個(gè)方面的發(fā)展水*決定了教師專業(yè)發(fā)展水*的高低。目前送教下鄉(xiāng)的基本形式有專題報(bào)告、名師講學(xué)、觀摩教學(xué)、說課評課、專家咨詢、園本培訓(xùn)指導(dǎo)、交流互動等。

　　二、送教下鄉(xiāng)有利于農(nóng)村幼少七教師的專業(yè)發(fā)展

　�。�1）送教下鄉(xiāng)有利于農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)知能水*的提高。農(nóng)村幼兒教師由于接觸面的狹窄和信息獲得的相對封閉性，更新知識結(jié)構(gòu)和了解幼教新動態(tài)顯得較為困難。省、市里的示范市幼兒園教師或者幼教專家可以通過舉辦教育理論知識的專題講座或者“傳幫帶”的傳統(tǒng)形式，向農(nóng)村幼兒教師介紹幼兒教育新動態(tài)、新的教育理念和教育模式，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的更新與完善。另外，省、市優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)**經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)模式也各富個(gè)性特色，成為農(nóng)村幼兒教師提升教育教學(xué)技能的重要學(xué)習(xí)資源。省、市優(yōu)秀幼兒教師或者幼教專家可以通過開展觀摩教學(xué)活動，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)技能的發(fā)展。其中借班帶教不失為送教下鄉(xiāng)的一種有效形式。城里幼兒教師利用現(xiàn)有的農(nóng)村幼教資源，了解熟悉本班農(nóng)村幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，從而因地制宜地**教育活動。

　�。�2）送教下鄉(xiāng)可以有效緩解農(nóng)村幼兒教師參加外出集中培訓(xùn)的工學(xué)矛盾，彌補(bǔ)外出集中培訓(xùn)的不足，不失為一種提高農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的切實(shí)可行的力、法。筆者在“中部地區(qū)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展的問題與對策”的課題調(diào)研中發(fā)現(xiàn)最近兩年農(nóng)村幼兒園數(shù)量增加很快，規(guī)模大小不一，但由于受傳統(tǒng)擇業(yè)觀的影響，幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生一般不愿意在農(nóng)村幼兒園工作，很多初、高中畢業(yè)生加人了農(nóng)村幼兒教師的隊(duì)伍，專業(yè)幼兒教師極度缺乏，農(nóng)村幼兒教師急需培訓(xùn)。另外，農(nóng)村幼兒教師的工作瑣碎、繁忙，工作負(fù)擔(dān)相對來說較大，一旦一個(gè)幼兒教師外出培訓(xùn)，可能整個(gè)班級的幼兒就只剩一人或者無人照顧、管理的情況。筆者在**中也發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒教師工作太忙，時(shí)間和精力不夠是阻礙農(nóng)村幼兒教師外出培訓(xùn)的主要障礙。送教下鄉(xiāng)，示范市幼兒園教師或者幼教專家送教到農(nóng)村幼兒園、農(nóng)村幼兒教師身邊，可以有效緩解農(nóng)村幼兒教師參加外出集中培訓(xùn)的工學(xué)矛盾，不失為一種提高農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)的切實(shí)可行的辦法。此外，送教下鄉(xiāng)可以減少農(nóng)村幼兒教師外出培訓(xùn)的費(fèi)用。

　　三、通過送教下鄉(xiāng)促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的對策與建議

　　筆者在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)村幼兒教師對送教下鄉(xiāng)并不怎么認(rèn)可，主要存在以下問題：

　�、偎徒滔锣l(xiāng)脫離農(nóng)村的實(shí)際。目前的送教下鄉(xiāng)主要是城里幼兒教師精心準(zhǔn)備了一節(jié)教育活動觀摩課，然后由專家或者其他教師點(diǎn)評，有的連點(diǎn)評環(huán)節(jié)都省略了。城里幼兒教師事前精心準(zhǔn)備的教育活動課，由于沒有考慮到農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)條件，從內(nèi)容到實(shí)際都脫離了農(nóng)村幼兒教師的實(shí)際，不利于農(nóng)村幼兒教師的學(xué)習(xí)。

　�、谒徒滔锣l(xiāng)流于形式。筆者在**中發(fā)現(xiàn)市教育主管部門每年都制定關(guān)于送教下鄉(xiāng)的活動計(jì)劃，也有“手拉手”“結(jié)對制”的扶持計(jì)劃，但真正落到實(shí)處的并不多。

　　針對以上情況，筆者認(rèn)為送教下鄉(xiāng)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，怎么樣使送教下鄉(xiāng)落到實(shí)處而又符合農(nóng)村的實(shí)際，顯得尤為重要。

　　1.對教育主管部門的建議

　　教育主管部門一要制定合理的**，建立長效機(jī)制，激發(fā)與強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展的動機(jī);二要統(tǒng)籌安排，策劃好、**好高層次、高水*的送教下鄉(xiāng)活動;三要完善送教下鄉(xiāng)的考核管理**，加強(qiáng)對省域范圍內(nèi)送教下鄉(xiāng)工作的巡視指導(dǎo)，研究制定并不斷完善對送教下鄉(xiāng)工作的評價(jià)機(jī)制。

　　2.對送教的省市優(yōu)秀幼兒教師的建議

　　送教下鄉(xiāng)的真正目的是幫教，是幫助農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)水*不斷提高的過程，是提高農(nóng)村教師素質(zhì)的培訓(xùn)與研修一體化的過程，因而我們不能把送教下鄉(xiāng)簡單地理解為送一節(jié)教育觀摩課。送教下鄉(xiāng)的最大意義在于讓城里的優(yōu)秀教師利用鄉(xiāng)下的教育資源，用鄉(xiāng)下的教學(xué)條件給鄉(xiāng)下孩子上課，鄉(xiāng)下教師則通過近距離的接觸，觀摩學(xué)習(xí)、感悟城里優(yōu)秀教師在挖掘農(nóng)村教育資源、教育活動**、師幼互動等方面的長處。送教的城市優(yōu)秀幼兒教師既要發(fā)揮自己的教育專長，又要考慮結(jié)合農(nóng)村幼兒教育的實(shí)際，把送教活動的效果發(fā)揮到最好。

　　3.對受援幼兒園的建議

　　一是受援幼兒園可以建立農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃管理**，對農(nóng)村幼兒教師根據(jù)年齡、職稱和**等情況予以分類，提出不同的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，將教師的教育教學(xué)能力等專業(yè)發(fā)展情況納人年終考評體系，從外部推動教師專業(yè)發(fā)展。二是篩選一批立志扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村幼兒教育，有著較好素質(zhì)的青年教師，對其進(jìn)行優(yōu)先培養(yǎng)。他們接受能力快，成長迅速，有利于短期造就一批本園的教育教學(xué)與管理骨干力量，以他們?yōu)榛�礎(chǔ)帶動更多幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4.對農(nóng)村幼兒教師的建議

　　筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒教師的自我專業(yè)發(fā)展需求強(qiáng)烈，但主動性不強(qiáng)，缺乏自我發(fā)展和主動學(xué)習(xí)的意識。農(nóng)村幼兒教師要摒棄將幼兒教師作為謀生**的被動專業(yè)發(fā)展，應(yīng)積極主動地思考和制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓住每一次送教下鄉(xiāng)的機(jī)會，積極主動地與省、市優(yōu)秀幼兒教師交流，學(xué)習(xí)借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。需要注意的是，模仿借鑒省、市優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不是簡單的機(jī)械照搬，而是內(nèi)化教育理念、先進(jìn)教育理論的過程。

家長對幼兒老師的建議和意見4

　　這是一本關(guān)于如何做好幼兒教師的工作手冊，也是一本開放的、動態(tài)的幼兒教師讀物，適用于整個(gè)幼兒教師群體和相關(guān)幼教工作者，也包括在校的幼兒專業(yè)學(xué)生。

　　本書以“建議”的形式匯編，從對話的視角出發(fā)，關(guān)注的是幼兒教師的專業(yè)成長。書中各篇文章的作者以幼兒園一線教師為主，書中的建議是他們對日常工作的經(jīng)驗(yàn)提升，全面涉及了幼兒教師專業(yè)成長的各個(gè)方面。

　　本書文風(fēng)親切，可讀性強(qiáng)，又兼?zhèn)鋵?shí)用性，對于促進(jìn)幼兒教師的業(yè)務(wù)提升以及他們的專業(yè)發(fā)展是很有益處的。

　　《給幼兒教師的建議》是華東師范大學(xué)出版社20xx年出版的大夏書系《幼兒教育從書中的一本》，當(dāng)我偶翻此書時(shí)，就被書中的內(nèi)容所吸引。具體地講，該書的引人入勝之處在于它關(guān)愛、對話、反思、合作的幼兒教育理念、豐富充實(shí)的記敘內(nèi)容，以及該書對我們幼兒老師成長的指導(dǎo)意義。

　�。ㄒ唬┯^點(diǎn)新

　　隨著《綱要》的實(shí)施、課改的推進(jìn)、《指南》的頒布，幼兒教師面對來自國家教育方針路線、專家理念等多層面的信息如何融合貫通，如何做回幼兒教師自己的主人，如何成功面對每一天的工作，需要教師自己在實(shí)踐中習(xí)得并反思。讀完通篇，感覺此書中許多獨(dú)到的富有辯證哲理的見解很讓我們回味，更值得我們學(xué)習(xí)�，F(xiàn)例舉一二。

　　1.“做個(gè)懶一點(diǎn)兒的老師”。

　　曾經(jīng)看到過一些雜志上說，**家長和我們的區(qū)別是他們更能放手自己的孩子：孩子跌倒了，他們不急于去扶他，而是鼓勵他自己爬起來。其實(shí)這給我們幼兒教師也是一個(gè)啟迪，我們是不是也應(yīng)該對我們的幼兒放手，學(xué)習(xí)做一名“懶”老師呢？閱讀了《給幼兒教師的建議》中名為“做個(gè)懶一點(diǎn)兒的老師”文章，也為我更清晰地指明了如何做一個(gè)“懶”老師。

　　我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：讓孩子收拾玩具，可是他們邊收拾邊玩，結(jié)果把玩具籃子里的玩具也都倒出來了，撒一地�？吹竭@樣的場景真的讓老師很無語，通常會過去罵一頓孩子或干脆自己動手收拾，省得讓孩子們添亂。于是，老師剝奪了孩子動手鍛煉的機(jī)會，養(yǎng)成了孩子“懶”的行為。教師應(yīng)該把屬于孩子的鍛煉機(jī)會還給孩子，做一個(gè)“懶”動手的老師。當(dāng)然懶還有另外一個(gè)方面，懶動腦，讓孩子們的腦筋開動起來，培養(yǎng)他們的想象力和思考力。老師在孩子的眼中是什么都懂，什么都會的萬能超人，所以他們一遇到問題就會來問老師：老師，有沒有大灰狼？天上云會動？老師是不是一定要又問必答呢？有時(shí)候老師也可以佯裝不懂，讓孩子去尋找答案。這不僅可以培養(yǎng)孩子愛動腦筋、愛思考的習(xí)慣，還可以激發(fā)他們探索世界的欲望。所以，老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要懶動腦，把機(jī)會留給孩子。懶并不是什么都不做，懶有懶的科學(xué)，老師的懶是富有智慧的，是懶得恰到好處的。在孩子遇到困難時(shí)，教師不能什么都不做，直接讓孩子自己去尋找，那樣孩子會手足無措，也會失去興趣。老師要給孩子鼓勵和引導(dǎo)，有時(shí)候也可以和孩子一起去尋找，給孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭�，激發(fā)起他們探究的欲望。

　　2.“聽孩子的話”

　　*幼兒園徐冰老師的一文《聽孩子的話》給我留下了較為深刻的印象。正如她在文中所說：“傾聽充滿了無窮的魅力�！彪m然傾聽孩子的心聲對于幼兒教師緊張而忙碌的工作來說可能有點(diǎn)奢侈，但傾聽其實(shí)只需要教師作出一些小小的改變：如給孩子**活動的時(shí)間，和孩子聊聊天或聽聽孩子間的聊天，教學(xué)中創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多多互動、討論，有時(shí)可多追問一句“為什么”等，而除此之外，我覺得我們幼兒教師還要善于把握契機(jī)，去耐心聆聽孩子的心聲，幫助孩子解開心結(jié)、**情懷、健康快樂地成長！當(dāng)孩子遇到傷心難過的事情，去聆聽孩子的心聲，孩子遇到困難發(fā)脾氣的時(shí)候，去聆聽孩子的心聲。

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，所以他們的心聲也是古靈精怪、精彩紛呈的。我們要善于捕捉契機(jī)去聆聽孩子的心聲，那我們的教育才會煥發(fā)生命的活力和無窮的.樂趣。讀完這本書，我真的收獲多多。雖然我只拿了書中的其中一文來反思，但今后我還會細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味，讓自己不斷從書中汲取營養(yǎng)，感悟教育的真諦、領(lǐng)悟教育的藝術(shù)、啟迪教育的智慧！

　�。ǘ�）操作強(qiáng)

　　幼兒教師是一項(xiàng)極具實(shí)踐性和挑戰(zhàn)性的職業(yè)，不僅需要理念的支撐，更需要實(shí)踐的引領(lǐng)，甚至是手把手的對接。本書中許多一線教師的心聲和案例為讀者提供了許多操作性較強(qiáng)的借鑒。

　　1.微笑的魅力

　　笑是嘴角上揚(yáng)時(shí)一條漂亮的弧線，可也有人說微笑是一種無聲的親切的語言，是一種無聲的動人的樂章，是身邊一點(diǎn)一滴的美麗，笑一笑，把身邊的快樂和溫暖散發(fā)出濃濃芳香……我想，微笑于每個(gè)人而言都有不同的詮釋。作為幼兒老師，微笑是拉近師幼距離的最好武器，是與孩子真誠交流的最好階梯，是孩子感化我們的最好見證。本書中就為我們提供了許多微笑層面帶來的微***，不僅微笑如何有效，更重要的是如何踐行“微笑”的深層含義。

　　借鑒書中的見解，我們也做了許多嘗試。如剛?cè)雸@的小班孩子，因?yàn)殡x開了熟悉的環(huán)境和家人而不安、哭鬧，當(dāng)我們嘗試著抱抱他們，并微笑著和他們討論熟悉的事物“你喜歡看動畫片嗎？”“你最喜歡誰呢？”“你帶來了什么玩具？”，共同的話題分散了孩子們的***，而微笑則拉近了我們的距離，從而有了一個(gè)好的開端。媛媛是個(gè)文靜的孩子，話不多也從不主動和老師套近乎。為促進(jìn)我們之間的交流，每天入園時(shí)我都會以熱情、燦爛的微笑迎接她，有時(shí)還和她眨眨眼，漸漸的她回以我**的微笑，有時(shí)還主動過來和我交流“媽媽給我買新衣服了，還有新發(fā)卡”，有時(shí)還會湊近我的耳朵悄悄的說“老師我喜歡你�！�

　　2.擠一點(diǎn)時(shí)間來反思

　　幼兒教師必須終身學(xué)習(xí)，閱讀無疑是學(xué)習(xí)的首選。上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實(shí)生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時(shí)間和物質(zhì)條件的限制，得以**地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活�！�

　　可是每天面對繁雜的工作，往往忽視了自身的修煉與提升。有時(shí)候明明深有感觸的東西，卻不能夠像一些老教師那樣很好地去表達(dá)出來，其實(shí)這正需要通過閱讀來提升自己對技能知識的掌握以及寫作的水*。甚至有時(shí)面對孩子的疑問，老師也難以全面第、深入淺出地和孩子有效溝通。

　　對于我們幼兒教師，要怎么合理利用時(shí)間來閱讀？什么樣的書籍和方法才合適呢？書中給了我們以下幾點(diǎn)建議：

　�。�1）要讀專業(yè)期刊。

　　（2）要讀經(jīng)典的專業(yè)書籍。

　　（3）要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實(shí)際聯(lián)系的書籍。

　�。�4）要有批判的讀書態(tài)度，不要盲信書籍。

　　時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。我們必須學(xué)會擠一點(diǎn)時(shí)間來閱讀，讓自己有收獲;擠一點(diǎn)時(shí)間來觀察孩子，擠一點(diǎn)時(shí)間來反思，也許教育經(jīng)歷會因此更豐富、更升華！

　　相信這本書既有著新穎的理念前沿，又有著實(shí)踐的支撐引領(lǐng)，一定會讓讀者“滿載而歸”，讀有余味！

家長對幼兒老師的建議和意見5

　　我是小一班李梓萌的媽媽，作為家長，在孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長中看到了老師們的辛苦付出、無私奉獻(xiàn)。

　　寶寶的到來，讓初為人父母的我們感到前所未有的興奮。我們把孩子當(dāng)做上帝賜予的最好的禮物，總是帶著一種無法言表的情感去愛護(hù)她、教育她，買各種有關(guān)育兒的圖書，如何富養(yǎng)女兒，如何教孩子才會聽，規(guī)矩與愛……不斷給自己充電，希望做一個(gè)好媽媽，希望為萌寶在快樂成長路上做一個(gè)精明的指引者。她的一顰一笑，一哭一鬧都牽動著我的心。

　　寶寶快三歲時(shí)，該上幼兒園了，上哪所幼兒園呢？面對眾多的幼兒園，公立的、私立的，我和寶爸商量了很久。一開始我說去公立幼兒園吧，總希望給最好的愛和教育。寶爸不同意，說：不是別人說好就是好，適合自己的才是最好的；寶寶在幼兒園里養(yǎng)成良好的習(xí)慣對以后的成長更為重要；還要考慮離家距離因素，寶寶太小，路途太遠(yuǎn)不可取……然后123開始一條一條的說出給她寶貝閨女選擇幼兒園的原則。我倆就像決定人生大事一樣，仔細(xì)選擇萌寶的幼兒園。暑假期間我倆一起去周邊的幼兒園一家家的看，外國語幼兒園的硬件設(shè)施吸引了我。是運(yùn)氣好吧，當(dāng)時(shí)接待我們的正好是王園長，她耐心的解答我的疑問，細(xì)心的傾聽我的訴說，那一刻，我決定，就它了——荊門市外國語幼兒園。

　　外國語幼兒園小一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，快樂向上的大集體，有認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、溫柔漂亮，把班里的每一個(gè)寶寶都當(dāng)成自己**貝一樣關(guān)愛的班**Miss Zhao，有年輕貌美、善良細(xì)心的Miss Zhang，勤勤懇懇，默默付出的Miss Lu，還有一群天真可愛的小寶貝兒們。我為寶寶能遇見這群可親可愛的老師和小伙伴們而感到幸福和快樂。寶寶每天回家都喜歡告訴我們一些幼兒園里的趣事，特別是貼了愛心或者得到老師表揚(yáng)了，更是快樂的像只小鳥，在我們身邊嘰嘰喳喳不停地“嘮叨”著自己的表現(xiàn)，一臉的興奮、滿足和自豪。

　　上學(xué)第一天，突然離開爸爸媽媽一整天,她心里的失落，或許只有當(dāng)媽**才能體會吧，正當(dāng)我想著寶寶今天會哭嗎？適應(yīng)幼兒園的生活嗎？滴滴！手機(jī)響了，貼心的Miss Zhao發(fā)來寶寶的照片，那一刻，這照片猶如久旱甘霖般滋潤著我的心。從寶寶的眼神中，我安心了，也明白了，不是寶寶離不開我，而是我們離不開她，有了專業(yè)的幼師，可以一起與小伙伴兒玩耍，她不知道有多開心呀！我以為只有剛開學(xué)兩天老師才會發(fā)孩子在園里的照片，沒想到，細(xì)心的Miss Zhao幾乎天天都會把寶寶們各種在學(xué)校玩耍的、讀書的、吃飯的、睡覺的小視頻和照片發(fā)到微信圈里讓我們家長第一時(shí)間看到寶寶的在園表現(xiàn)。有的特別有紀(jì)念意義的照片，還會單獨(dú)發(fā)給我們，譬如哪天是寶寶值日了（就是讓小朋友做老師的小幫手，發(fā)發(fā)碗筷啊，讓他們學(xué)會**自主），或是當(dāng)小小播報(bào)員呀，或是她生日啦……（特別感謝Miss Zhao在萌寶生日那天除了拍照留念，還貼心的給萌寶做了一個(gè)電子相冊，看到孩子在幼兒園成長的精彩瞬間，我的眼睛濕潤了）總之有紀(jì)念意義的時(shí)候，不用我們家長說，親愛的Miss Zhao總是做在了前面。還有比如每天睡前一個(gè)小故事，Miss Zhao一直在堅(jiān)持，孩子們都很喜歡。我想，如果不是心里深深的愛著孩子們，怎么可能有那份耐心，那份情意？

　　學(xué)校的親子運(yùn)動會，每周五的親子伴讀，拉近了我們和寶寶的距離，也拉近了我們家長之間的距離。有一次和寶貝媽咪們交流，她們也對外國語幼兒園非常滿意。有些家長說她**貝先前喜歡打人，她很擔(dān)心她的孩子會在學(xué)校打小朋友，結(jié)果回家問他，你今天打了其他小朋友沒有呀？他說，沒有，因?yàn)镸iss Zhao說，打人的話會被**叔叔抓走的！她松口氣的說，我好擔(dān)心呀，生怕他打人后，老師嚇唬他，沒想到老師這么有辦法，又制止了他打人，還不傷害他的自尊。真好！是呀，幼兒就像一張白紙，家長和老師就要言傳身教，什么樣的父母和老師，就會教出什么樣的孩子，我們的言談舉止都是寶寶榜樣，孩子就是我們的一面鏡子。還有一寶媽說，他家小乖不愛喝水，自從**幼兒園就會按時(shí)喝水了，幼兒園的生活是有規(guī)律的，什么時(shí)候吃飯睡覺喝水，老師都會放音樂，孩子們就明白了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成了，就是在家也會主動去喝水喲！

　　有一次，我故意逗她，萌萌明天還去幼兒園嗎？她斬釘截鐵地說：去呀，我的書還沒有讀完呢！外國語幼兒園的室外硬件施設(shè)堪比游樂場，有滑滑梯，投籃，沙池，吊橋……室內(nèi)的各種繪本，積木，雪花片兒，還有玲瑯滿目的區(qū)角玩教具……讓孩子們樂在其中，學(xué)中玩玩中學(xué)，這些都深深的吸引著我的寶貝，她每天都期待著去幼兒園，每次放假都會想念她的老師和同學(xué)們！

　　外國語小一班的老師們，專業(yè)的素養(yǎng)無不讓我們家長嘖嘖稱嘆！幾位老師整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡，工作量很大，十分辛苦。但你們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子，是他們的“好媽媽”。孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解尊重和關(guān)愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點(diǎn)，你們做的很好很到位，我的孩子時(shí)常表現(xiàn)出來的對別人的關(guān)愛，讓我們很欣慰，謝謝你們。希望孩子們能夠越來越懂事，越來越快樂！

　　入園快一年了，我深深感到萌寶真的長大了很多，從入園前不懂事的孩子，已長成懂規(guī)矩、懂禮貌、懂得感恩，學(xué)會自己的事情自己做的好孩子。作為家長，我們感到非常高興，也對老師的辛勤付出，表示由衷地感謝。感謝您們對我們寶貝女兒的悉心照顧和諄諄教導(dǎo)。您默默無聞任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，涌動我們的心窩。

對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——對安全生產(chǎn)的建議和意見 (菁選3篇)

對安全生產(chǎn)的建議和意見1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　近期，交通安全問題頻發(fā)，尤其是幾起校車惡**通事故的發(fā)生，造成了很大的人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，給很多家庭帶來了巨大傷痛。

　　大家都知道，11月 16日早上9時(shí)40分許，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園校車與一輛卡車相撞，截至目前，事故已造成21人**，***19名兒童，2名**。44名幼兒正在醫(yī)院接受治療。傷情嚴(yán)重受傷的44名幼兒中，年齡最大的6歲，最小的只有3歲。今天少年兒童的交通安全成為全社會關(guān)注的話題。

　　在深感痛惜的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)更加清醒地認(rèn)識到：對交通安全的忽視就是對生命的忽視!交通安全應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴!為此，我向大家發(fā)出如下倡議：

　　一、從我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺遵守交通安全法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)我們的交通安全意識和文明出行意識，擯棄交通陋習(xí)，養(yǎng)成自覺遵章守法、文明出行的良好行為習(xí)慣。

　　二、從我做起，文明走路。人車各行其道，在沒有分車道的路段，要靠右行走，主動安全避讓行駛車輛;不在公路上使用滑板、旱冰鞋;不貪圖方便翻越、鉆跨、倚坐交通隔離護(hù)欄和隔離墩;不在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。

　　三、從我做起，文明騎車。不闖紅燈，不走快車道，不扶身并行、猛拐、互相追逐，不牽引、攀扶車輛，不雙手離把;未滿12周歲不準(zhǔn)騎自行車上路。騎自行車橫過機(jī)動車道時(shí)，應(yīng)下車推行;要在劃有停車標(biāo)識的區(qū)域停放車輛，不亂停、亂放。

　　四、從我做起，文明乘車。堅(jiān)決不乘拼裝車、報(bào)廢車、農(nóng)用車、貨運(yùn)車等非法運(yùn)營車輛上下學(xué);乘坐校車時(shí)，如遇超載情況，及時(shí)向老師、家長、交通**叔叔反映情況;乘坐家長的摩托車時(shí)戴好頭盔。

　　五、從我做起，做文明交通的宣傳者和實(shí)踐者，勸告我們的家人、朋友也要遵守交通規(guī)則，珍愛自己和他人的生命。

　　同學(xué)們，發(fā)生在甘肅省正寧縣的校車事故再次敲響了學(xué)生安全的警鐘，甘肅慶陽校車事故發(fā)生后，**部門決定對每一名遇難幼兒賠償人身保險(xiǎn)、優(yōu)撫救助金共計(jì)43.6萬元。但是再多的錢也換不回19個(gè)孩子的生命和20多個(gè)家庭的幸福及危重傷害孩子一輩子的傷痛。同學(xué)們，為了家庭的幸福、社會的安定，讓我們積極行動起來，自覺遵守交通安全法律法規(guī)，珍惜彼此的寶貴生命，共同營造文明、安全、暢通的交通安全環(huán)境，一起走向更加美好的明天!

對安全生產(chǎn)的建議和意見2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　安全是我們生存的前提條件，它是我們做任何事的前提，沒有安全做任何事都無從談起，它歷來都是個(gè)人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線，安全出行、文明駕駛是優(yōu)良國民素質(zhì)的集中表現(xiàn)。

　　近期，交通安全問題頻發(fā)，尤其是幾起校車惡**通事故的發(fā)生，造成了很大的人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，給很多家庭帶來了巨大傷痛。為切實(shí)保障全體學(xué)生的交通安全，創(chuàng)造安全、暢通、文明、**的道路交通環(huán)境，使大家增強(qiáng)安全意識，讓交通事故遠(yuǎn)離我們，向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全常識和法規(guī)，自覺遵守交通秩序，增強(qiáng)交通安全意識和交通法制觀念，積極參加交 通安全社會公益活動;

　　2、自覺遵守交通規(guī)則，服從交通**的指揮，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣;

　　3、不乘坐無牌無營運(yùn)證件的車輛，不乘坐超載車、農(nóng)用車等不合格車輛;

　　4、乘坐校車時(shí)，自覺站在站臺上等候，車輛停穩(wěn)后，遵守“先下后上”的規(guī)則，有秩序上下;校車行駛中，不向窗外亂扔?xùn)|西，不將頭手伸出車窗外;

　　一個(gè)人的力量是微不足道的，但只要你我在文明的道路上邁出一小步，我們的城市、我們的社會、我們的國家的文明就能夠前進(jìn)一大步。

對安全生產(chǎn)的建議和意見3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　近期，交通安全問題頻發(fā)，尤其是幾起校車惡**通事故的發(fā)生，造成了很大的人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，給很多家庭帶來了巨大傷痛。

　　大家都知道，11月 16日早上9時(shí)40分許，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園校車與一輛卡車相撞，截至目前，事故已造成21人**，***19名兒童，2名**。44名幼兒正在醫(yī)院接受治療。傷情嚴(yán)重受傷的44名幼兒中，年齡最大的6歲，最小的只有3歲。今天少年兒童的交通安全成為全社會關(guān)注的話題。

　　在深感痛惜的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)更加清醒地認(rèn)識到：對交通安全的忽視就是對生命的忽視!交通安全應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴!為此，我向大家發(fā)出如下倡議：

　　一、從我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺遵守交通安全法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)我們的交通安全意識和文明出行意識，擯棄交通陋習(xí)，養(yǎng)成自覺遵章守法、文明出行的良好行為習(xí)慣。

　　二、從我做起，文明走路。人車各行其道，在沒有分車道的路段，要靠右行走，主動安全避讓行駛車輛;不在公路上使用滑板、旱冰鞋;不貪圖方便翻越、鉆跨、倚坐交通隔離護(hù)欄和隔離墩;不在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。

　　三、從我做起，文明騎車。不闖紅燈，不走快車道，不扶身并行、猛拐、互相追逐，不牽引、攀扶車輛，不雙手離把;未滿12周歲不準(zhǔn)騎自行車上路。騎自行車橫過機(jī)動車道時(shí)，應(yīng)下車推行;要在劃有停車標(biāo)識的區(qū)域停放車輛，不亂停、亂放。

　　四、從我做起，文明乘車。堅(jiān)決不乘拼裝車、報(bào)廢車、農(nóng)用車、貨運(yùn)車等非法運(yùn)營車輛上下學(xué);乘坐校車時(shí)，如遇超載情況，及時(shí)向老師、家長、交通**叔叔反映情況;乘坐家長的摩托車時(shí)戴好頭盔。

　　五、從我做起，做文明交通的宣傳者和實(shí)踐者，勸告我們的家人、朋友也要遵守交通規(guī)則，珍愛自己和他人的生命。

　　同學(xué)們，發(fā)生在甘肅省正寧縣的校車事故再次敲響了學(xué)生安全的警鐘，甘肅慶陽校車事故發(fā)生后，*部門決定對每一名遇難幼兒賠償人身保險(xiǎn)、優(yōu)撫救助金共計(jì)43.6萬元。但是再多的錢也換不回19個(gè)孩子的生命和20多個(gè)家庭的幸福及危重傷害孩子一輩子的傷痛。同學(xué)們，為了家庭的幸福、社會的安定，讓我們積極行動起來，自覺遵守交通安全法律法規(guī)，珍惜彼此的寶貴生命，共同營造文明、安全、暢通的交通安全環(huán)境，一起走向更加美好的明天!

對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——環(huán)保工作建議和意見內(nèi)容整理 (菁選2篇)

環(huán)保工作建議和意見內(nèi)容整理1

　　市環(huán)保局召開全市環(huán)保系統(tǒng)*風(fēng)廉政建設(shè)工作會議，貫徹落實(shí)******六次全會、省**八屆七次全會和市**二屆八次全會精神，回顧總結(jié)20xx年全市環(huán)保系統(tǒng)*風(fēng)廉政建設(shè)和***工作，研究部署20xx年工作任務(wù)。市環(huán)保局*組成員、紀(jì)檢組長夏紀(jì)敏**局*組作了工作報(bào)告，**胡守炳作了重要講話。市環(huán)保局*組成員、中層**，各縣區(qū)環(huán)保局**成員、辦公室**出席會議。

　　會議認(rèn)為，20xx年全市環(huán)保系統(tǒng)*風(fēng)廉政建設(shè)工作，以規(guī)范*員****從政行為為龍頭，以加強(qiáng)對環(huán)�！傲�項(xiàng)**”的**制約為主線，完善懲防體系，強(qiáng)化**檢查，取得了明顯成效。主要表現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了《廉政準(zhǔn)則》，規(guī)范了從政行為;認(rèn)真貫徹落實(shí)了新修訂的*風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，構(gòu)筑了**倡廉工作新格局;進(jìn)一步強(qiáng)化了工作措施，確保了**和***重大決策部署的貫徹落實(shí);堅(jiān)持**為民，著力維護(hù)了群眾合法環(huán)境權(quán)益;堅(jiān)持轉(zhuǎn)變作風(fēng)，及時(shí)解決了群眾關(guān)心的環(huán)境難點(diǎn)問題;落實(shí)懲防規(guī)劃，著力解決了**倡廉中人民群眾反映的突出問題;加強(qiáng)**檢查，推動了**倡廉工作的深入開展;抓*風(fēng)促政風(fēng)，樹立了環(huán)保機(jī)關(guān)風(fēng)清氣正的良好形象。

　　會議指出，在看到成績的同時(shí)，應(yīng)清醒的認(rèn)識到，環(huán)保系統(tǒng)*風(fēng)廉政建設(shè)和***工作形勢依然嚴(yán)峻，任務(wù)十分艱巨。必須自覺增強(qiáng)**倡廉的責(zé)任感和緊迫感，把思想和行動**到***、***和**、市**及環(huán)保系統(tǒng)對*風(fēng)廉政建設(shè)和*****的形勢判斷和任務(wù)要求上來，推進(jìn)全市環(huán)保系統(tǒng)*風(fēng)廉政建設(shè)和***工作深入扎實(shí)有效開展。

　　對于20xx年工作，會議要求，20xx年全市環(huán)保系統(tǒng)*風(fēng)廉政建設(shè)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)以人為本、**為民的理念，圍繞中心、服務(wù)大局，突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)，**創(chuàng)新、狠抓落實(shí)，不斷提高**倡廉建設(shè)科學(xué)化水*，為推進(jìn)環(huán)境保護(hù)工作健康深入發(fā)展創(chuàng)造良好的**生態(tài)環(huán)境。一是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，扎實(shí)推進(jìn)環(huán)保系統(tǒng)*風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè);二是認(rèn)真開展**檢查，推動各項(xiàng)重大決策部署貫徹落實(shí);三是認(rèn)真貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》，自覺做到廉潔自律;四是加*****創(chuàng)新，建立完善符合環(huán)保工作實(shí)際的懲防體系;五是認(rèn)真執(zhí)行《環(huán)境保護(hù)違法**行為處分暫行規(guī)定》，充分發(fā)揮查辦案件的治本作用;六是加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察**自身建設(shè)，努力提高履行職責(zé)的能力和水*。

　　會議強(qiáng)調(diào)，全市環(huán)保系統(tǒng)要把*風(fēng)廉政建設(shè)、*****與20xx年環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹**和省、市**全會精神，切實(shí)

　　把以人為本、**為民的要求貫徹落實(shí)到各項(xiàng)工作中;正確認(rèn)識環(huán)保系統(tǒng)**倡廉建設(shè)面臨的新形勢，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任意識;深入貫徹《廉政準(zhǔn)則》，切實(shí)增強(qiáng)廉潔從政的自覺性和主動性;強(qiáng)化廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對環(huán)保**規(guī)范運(yùn)行的制約**;認(rèn)真落實(shí)*風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，形成環(huán)保系統(tǒng)*風(fēng)廉政建設(shè)和***工作的整體合力;著力加強(qiáng)行政效能監(jiān)察，推動重大決策部署落實(shí);不斷完善**體制和工作機(jī)制，提高**倡廉工作的針對性和有效性。把環(huán)保系統(tǒng)*風(fēng)廉政建設(shè)和***工作推向前進(jìn)，努力提高生態(tài)文明水*，以優(yōu)異成績向*的九十華誕獻(xiàn)禮!

環(huán)保工作建議和意見內(nèi)容整理2

　　一、要切實(shí)落實(shí)節(jié)能減排規(guī)劃。出席和列席人員普遍認(rèn)為，國家制定的規(guī)劃和計(jì)劃要有**性和執(zhí)行力，“十一五”快過去兩年了，但專項(xiàng)節(jié)能減排工作規(guī)劃還在制定批復(fù)過程中，即使年內(nèi)能批復(fù)實(shí)施，要在剩下的3年時(shí)間內(nèi)完成5年的任務(wù)，困難很大。規(guī)劃制定和實(shí)施的滯后，雖有一定客觀原因，但部門之間及地方之間相互扯皮、議而不決是一個(gè)重要原因。許多出席和列席人員指出，當(dāng)前要著重抓好兩類規(guī)劃的落實(shí)：一是要列出“十五”節(jié)能減排未完成項(xiàng)目建設(shè)時(shí)間表，倒排日期，夯實(shí)責(zé)任，保障落實(shí);二是要盡快批復(fù)實(shí)施“十一五”節(jié)能減排工作各個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃，對可能增加的能耗和排污量有一個(gè)科學(xué)準(zhǔn)確的判斷和預(yù)測，集中力量抓好專項(xiàng)規(guī)劃的實(shí)施。

　　許多出席和列席人員建議，應(yīng)盡快編制國家區(qū)域發(fā)展規(guī)劃。**來一些地方和行業(yè)為了局部利益和眼前利益，對應(yīng)該淘汰的落后生產(chǎn)能力明禁暗保，甚至還在新增。建議認(rèn)真落實(shí)“十一五”規(guī)劃提出的要求，盡快編制國家區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，確定淘汰落后產(chǎn)能企業(yè)名單和時(shí)間要求進(jìn)度，加強(qiáng)檢查督促;安排必要的財(cái)政資金，對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)需要關(guān)閉的企業(yè)給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，并幫助發(fā)展接續(xù)產(chǎn)業(yè)。

　　部分出席和列席人員指出，南水北調(diào)工程水污染治理工作迫在眉睫。東線明年就準(zhǔn)備調(diào)水，徐州、揚(yáng)州、淮安、宿遷截污導(dǎo)流工程規(guī)劃至今未批復(fù)實(shí)施，大量污水進(jìn)入南水北調(diào)輸水干線。南四湖作為東線重要調(diào)蓄湖泊，水質(zhì)情況極差。如果不加緊治理，南水北調(diào)這一造福工程，可能會成為縱貫?zāi)媳钡奈鬯�網(wǎng)，成為貽笑大方的劣質(zhì)工程，無法向全國人民和后代交代。

　　二、要切實(shí)落實(shí)節(jié)能減排資金。許多出席和列席人員指出，國家對節(jié)能減排的投入與實(shí)際需求相差很大。20xx年環(huán)境治理投入僅為GDP的1?5%。**財(cái)政投入的資金不能按期到位。以淮河、遼河水污染治理為例，“十五”期末分別有111億元和124億元污染防治經(jīng)費(fèi)沒有落實(shí)，占應(yīng)投資金的43%和66%�！笆�一五”期間，城市污水處理設(shè)施建設(shè)需要投資3600億元以上，其中需**財(cái)政投資1500億，截止到今年7月，落實(shí)的僅300億，約占計(jì)劃的1/5。建設(shè)城市污水處理設(shè)施，國家出40%，主要建設(shè)污水處理廠;地方配套60%，主要負(fù)責(zé)污水管網(wǎng)的配套。很多地方配套資金不到位，導(dǎo)致有廠無網(wǎng)。有的地方由于每噸8毛錢污水處理費(fèi)收不上來，有廠有網(wǎng)也不能正常運(yùn)行。

　　部分出席和列席人員建議，一是繼續(xù)加大**財(cái)政資金投入。建議**財(cái)政從每年的超收收入中拿出5%，用于建設(shè)城市污水處理設(shè)施;對一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)不搞一刀切要求資金配套。二是**完善節(jié)能減排投入機(jī)制。目前全國還有10多個(gè)省(區(qū)、市)沒有設(shè)立節(jié)能減排專項(xiàng)資金，建議盡快設(shè)立并逐年增加額度。要創(chuàng)新補(bǔ)助方式，更好地實(shí)行“以獎代補(bǔ)”。探索建立**引導(dǎo)、企業(yè)為主、社會參與的節(jié)能減排投入機(jī)制。

　　三、要切實(shí)把節(jié)能減排措施落到實(shí)處。許多出席和列席人員認(rèn)為，目前鼓勵節(jié)能減排的價(jià)格、財(cái)稅、金融、貿(mào)易等**不完善、不配套、力度不夠，高耗能、高污染和資源型產(chǎn)品仍有較大的盈利空間。雖然推行了差別電價(jià)**，但增加的電費(fèi)收入****國庫，在一定程度上影響了地方和企業(yè)治污減排的積極性。主要建議為：(一)完善稅收**。提高資源稅稅率，由按產(chǎn)量征收改為按儲量征收，由從量計(jì)征改為從價(jià)計(jì)征。將水資源等納入資源稅征收范圍;消費(fèi)稅征收范圍應(yīng)擴(kuò)大到包括煤炭在內(nèi)的不可再生資源，并研究開征環(huán)境稅;繼續(xù)調(diào)整出口退稅、關(guān)稅等**，遏制高耗能和資源性產(chǎn)品出口。(二)加快推進(jìn)價(jià)格**。在增加對低收入群體補(bǔ)貼的基礎(chǔ)上，加快天然氣、石油、水、電價(jià)格**步伐，研究推進(jìn)環(huán)境有償使用****，提高排污費(fèi)征收標(biāo)準(zhǔn)。

　　許多出席和列席人員認(rèn)為，我國節(jié)能減排的科技基礎(chǔ)還比較薄弱，技術(shù)支撐體系相對落后。建議：加快節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)，選定一批技術(shù)難度高、研發(fā)投入大的重大關(guān)鍵技術(shù)，**力量進(jìn)行攻關(guān);建立節(jié)能減排技術(shù)服務(wù)體系，重點(diǎn)**專業(yè)化節(jié)能環(huán)保服務(wù)公司為企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供節(jié)能改造、污染治理、設(shè)施運(yùn)營等方面的服務(wù)。

　　四、要切實(shí)加強(qiáng)對節(jié)能減排工作的監(jiān)管。部分出席和列席人員指出，**中沒有能源綜合管理部門，節(jié)能執(zhí)法主體不明確，剛性約束不到位�；鶎迎h(huán)保部門機(jī)構(gòu)不健全，缺乏必要的執(zhí)法**和執(zhí)法條件。節(jié)能環(huán)保執(zhí)法**偏軟，執(zhí)法失職**現(xiàn)象屢見不鮮。有出席人員提出，上次執(zhí)法檢查中點(diǎn)名批評的遼寧慶陽化工公司，至今仍在向遼河直接排污。許多出席和列席人員指出，針對監(jiān)管方面存在的問題，必須建立健全節(jié)能減排監(jiān)管體系。一是理順?biāo)�污染防治管理體制。加強(qiáng)流域**規(guī)劃和**管理，理順職能分工，建立流域內(nèi)的協(xié)商、協(xié)調(diào)、協(xié)作機(jī)制。二是加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保管理能力建設(shè)。加快建立地方節(jié)能監(jiān)察中心，加強(qiáng)節(jié)能監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)察和應(yīng)急體系建設(shè)，強(qiáng)化主管部門的執(zhí)法**和管理責(zé)任。三是加強(qiáng)公眾**。各地區(qū)節(jié)能減排情況應(yīng)向社會公示，建立舉報(bào)**，****人民群眾和社會各方面提出意見的整改。

對培訓(xùn)工作的建議和幾點(diǎn)意見 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——對幼兒園的建議和意見

對幼兒園的建議和意見1

　　1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

　　2、要加強(qiáng)對教師的敬業(yè)教育。

　　3、教師要多學(xué)點(diǎn)“心理學(xué)”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

　　4、教師應(yīng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，有目的地施教。

　　5、教師要愛孩子，應(yīng)該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。

　　6、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)**慣。

　　7、在教育活動中應(yīng)多鼓勵少批評幼兒。

　　8、增加幼兒戶外活動時(shí)間，切實(shí)提高幼兒體能。

　　9、要重視培養(yǎng)幼兒**生活的能力。

　　10、要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

　　11、要有意識地培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　12、幼兒園要強(qiáng)化普通話訓(xùn)練。

　　13、多帶孩子們到大自然中去。

　　14、幼兒一日生活應(yīng)豐富多彩。

　　15、應(yīng)為孩子營造一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境。

　　16、對于個(gè)性較強(qiáng)的幼兒要多加引導(dǎo)、關(guān)心、教育。

　　17、鼓勵幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識。

　　18、要針對每個(gè)孩子的`特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。

　　19、對孩子要加強(qiáng)品德教育，從小樹立良好的道德意識。

　　20、幼兒園的教育要面對每一個(gè)孩子，不要有親有疏。

　　21、多給孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會。

　　22、要鼓勵孩子大膽發(fā)言。

　　23、可通過各種教育活動提高孩子**、自主能力。

　　24、希望教師更加重視對孩子非智力因素的培養(yǎng)。

　　25、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經(jīng)常觀察小動物，和小動物們在一起，培養(yǎng)愛心。

　　26、幼兒園應(yīng)每天堅(jiān)持**孩子做早操。

　　27、希望每學(xué)期召開一次有趣的幼兒運(yùn)動會，請家長參與。

　　28、不要給孩子布置家庭作業(yè)。

　　29、不能給孩子無常規(guī)的**、避免意外事故的發(fā)生。

　　30、切實(shí)發(fā)揮園內(nèi)醫(yī)療保健的作用。

　　31、應(yīng)重視對幼兒的生活護(hù)理。

　　32、夜班老師應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，注意孩子的冷暖。

　　33、要細(xì)致、周到地照顧孩子，使家長安心工作。

　　34、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數(shù)。

　　35、夏季應(yīng)每天給孩子洗澡，每天也應(yīng)給男孩子洗屁股。

　　36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。

　　37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。

　　38、希望伙食花樣更豐富、味道更可口，注意營養(yǎng)搭配。

　　39、在飲食結(jié)構(gòu)上應(yīng)加以調(diào)整，適當(dāng)給孩子吃一些粗糧。

　　40、幼兒園要嚴(yán)格按食譜操作，不要隨意更改食譜。

　　41、安排孩子吃飯的時(shí)間長一些，保證孩子細(xì)嚼慢咽。

　　42、應(yīng)推遲開晚飯的時(shí)間。

　　43、希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時(shí)要加蓋。

　　44、在換季時(shí)應(yīng)積極預(yù)防孩子感冒。

　　45、應(yīng)多帶三歲以下兒童曬太陽。

　　46、培養(yǎng)幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進(jìn)行安全教育。

　　47、嚴(yán)格門衛(wèi)**，特別是應(yīng)加強(qiáng)夜間門衛(wèi)管理。

　　48、住宿幼兒晚點(diǎn)應(yīng)增加水果。

　　49、培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　50、園長應(yīng)每天接待幼兒來園，及了解家長和孩子的情況。