社會公德作文范文第1篇

在家旁的三叉路口，我看到了這樣的一幕：一輛銀灰色的越野車停在路邊，司機(jī)可能去路邊的商店去買東西去了。而眾多的車流，就被這輛小車給塞住了，原本的兩車道變成了一車道，而此時正好是下班的高峰期，怪不得會堵車。

我不禁憤怒了起來，因?yàn)榫驮隈R路前不遠(yuǎn)的對面，就有一塊可以停車的小空地。為了自己買東西的方便，就不顧別人了嗎？這又是一個社會公德的缺失。

我還不曾忘記我在品德書上看到的：一名16歲的少年高某，僅僅是因?yàn)闊o聊，就到鎮(zhèn)中學(xué)放高音喇叭干擾教學(xué)，又開著拖拉機(jī)進(jìn)學(xué)校橫沖直撞，還在路上攔截學(xué)生侮辱打罵。當(dāng)老師出面勸阻時，他竟然還說：“我大錯不犯，小錯不斷，氣死別人，不被法辦！”……

我也不曾忘記我曾親眼看見過的：一個時髦青年隨手扔掉了一個可樂瓶，可樂灑得地上到處都是。一位老太太差點(diǎn)因此而摔倒……

我更不曾忘記我曾親耳聽見過的：一名公交司機(jī)僅僅因?yàn)榍懊嬗熊嚨纛^，阻礙了公交車的行駛，就破口大罵：“搞快點(diǎn)滾吧！”……

社會公德是反映社會文明程度的一面鏡子，可這面鏡子折射出的是什么呢？丑陋、、卑鄙！作為中國人，我們真的需要素質(zhì)。我們應(yīng)該意識到：我們的道德已開始在滑坡，千年文明古國的形象早已不在，社會公德建設(shè)，刻不容緩！

社會公德作文范文第2篇

社會時時刻刻都在變化，今天我就親眼目睹了一件感人至深的事情……

中午的時候，我和媽媽去外婆家吃飯，要經(jīng)過新馬路，當(dāng)我門剛過完馬路的時候，媽媽看見一個七八十歲的老爺爺走著走著就“咚”的一聲的摔了下去，很久都沒起來，媽媽馬上叫我看，去扶老爺爺。我看了半天，都沒看見老爺爺在哪，我問媽媽：“哪呢，哪呢？”當(dāng)我看見了老爺爺?shù)臅r候，離他很遠(yuǎn)了，接著我又看見幾個趕集的幾個路人去扶那位老爺爺，把他帶到椅子上坐下了，然后較近的人家給他送去了水，問這問那，就在那一刻，我忽然感受到了社會的溫暖。可我還認(rèn)為這位老爺爺?shù)募胰藢λ�很不�?fù)責(zé)任，在這個時代，像著樣的來人一般都在家好好修養(yǎng)，而著位老爺爺去還一個人去趕集。

其實(shí)，在我們這個社會了也有相反的人，他們看見需要幫助的人就裝做沒看見，不理不問，這些人的良心一定泯滅了。

可是，不管怎么說，我們這個社會還是有很強(qiáng)的公德心和愛心，只要人人都像那幾個路人一樣，我們這個大家庭一定會更加溫暖，更加和諧

社會公德作文范文第3篇

要正確處理群眾性創(chuàng)建與公民道德建設(shè)的關(guān)系,堅持以群眾性精神文明創(chuàng)建為載體,積極推進(jìn)公民道德素養(yǎng)與公共道德素養(yǎng)同質(zhì)同步發(fā)展

從全社會角度來看,公民個人的內(nèi)在道德素養(yǎng)外化的總和,就構(gòu)成了一個社會的公共道德素養(yǎng)。公民的個人道德素養(yǎng)是一個社會的公共道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此,提升公民道德素質(zhì)、推進(jìn)社會文明,既包括公民道德素質(zhì)的內(nèi)在因素,也包括公民道德素質(zhì)的外在表象的總和,強(qiáng)調(diào)的是“兩個素養(yǎng)”的同質(zhì)、同步發(fā)展。

群眾性的精神文明創(chuàng)建,不僅是推進(jìn)精神文明建設(shè)的重要抓手,還是推進(jìn)公民道德建設(shè)的重要載體。一方面,公民道德建設(shè)是精神文明創(chuàng)建中具有靈魂性的工程。群眾性精神文明創(chuàng)建,就是要通過創(chuàng)建活動,促使公民在參與創(chuàng)建中啟發(fā)道德自覺,通過自我教育、自我改造、自我提高的自律方式來完善自己。另一方面,從創(chuàng)建工作的傳統(tǒng)意義上來說,群眾性精神文明創(chuàng)建過程是一個在強(qiáng)調(diào)公民內(nèi)在修養(yǎng)基礎(chǔ)上,調(diào)動各方凝心聚力的共建、共享美好社會環(huán)境的過程。社會公共環(huán)境與個人品德是相輔相成、相互制約的,它們共同構(gòu)成了社會主義道德觀的基本內(nèi)容。由此可見,群眾性文明創(chuàng)建活動內(nèi)容涵蓋了公民道德建設(shè)各個方面,是加強(qiáng)公民道德建設(shè),提升“兩個素養(yǎng)”的重要載體。

在實(shí)際工作中,我們必須堅持公民道德建設(shè)與群眾性精神文明創(chuàng)建相結(jié)合。借助群眾性精神文明創(chuàng)建活動,以文明城市、文明城區(qū)、文明社區(qū)等各項(xiàng)群眾性精神文明創(chuàng)建活動為具體抓手,把公民道德建設(shè)作為重要內(nèi)涵,納入到各項(xiàng)具體的文明創(chuàng)建活動當(dāng)中,體現(xiàn)在群眾性文明創(chuàng)建的各個方面。引導(dǎo)社會把精神文明創(chuàng)建的著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)放在加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)上,真正使群眾性文明創(chuàng)建活動的過程,成為提升“兩個素養(yǎng)”的過程,確實(shí)推進(jìn)“兩個素養(yǎng)”同質(zhì)、同步發(fā)展。

要正確處理道德教育與道德實(shí)踐的關(guān)系,堅持教行并舉,著力推進(jìn)公民個人道德習(xí)慣養(yǎng)成和公共道德環(huán)境培育

提升公民道德素養(yǎng),一方面要抓教育、抓自省,提升個體的內(nèi)在素養(yǎng),打牢人的基本素質(zhì);另一方面要抓外在的公共道德素養(yǎng),通過各種形式的實(shí)踐活動、示范活動,推動道德要求的行為化、習(xí)慣化,努力構(gòu)建美好的道德環(huán)境。

公民道德建設(shè)重在對公民個人的道德意識的培育。公民道德建設(shè)主要以個人內(nèi)在自覺性為基礎(chǔ),從而達(dá)到對社會規(guī)范的認(rèn)可和個人行為的約束。目前,我們的道德教育除公民個人自主教育外,還有來自社會教育的三個方面:一是各有關(guān)部門開展的公民道德宣傳教育活動。近年來,我們組織開展的社會主義榮辱觀教育、《公民道德實(shí)施綱要》宣傳教育、每年“公民道德宣傳日”開展的系列宣傳教育活動等,對推進(jìn)全社會的公民道德建設(shè)起到了有效的促進(jìn)作用。二是通過大眾媒體進(jìn)行針對性宣傳教育活動。在現(xiàn)代社會,通過各級各類報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)短信等大眾媒體開展公民道德宣傳活動,覆蓋面廣、社會影響力大,在組織群眾、動員群眾等方面有著不可替代的重要作用。三是發(fā)揮文學(xué)藝術(shù)在豐富群眾文化生活中的宣傳引導(dǎo)作用。任何一種藝術(shù)形式總是為人類服務(wù),能夠給人類帶來真的啟示、善的感染、美的享受。在精神文明建設(shè),特別是公民道德建設(shè)中,充分發(fā)揮文藝的宣傳教育功能,關(guān)鍵是要把我們道德內(nèi)涵融入在文藝作品中,創(chuàng)作出群眾喜聞樂見的文藝作品,采用多種形式把這樣的作品送到群眾中去,讓公民在欣賞文藝作品的同時,潛移默化地受到道德教化和教育。

道德教育的目的是啟發(fā)公民道德意識、明確公民道德規(guī)范,推動人們?nèi)プ杂X實(shí)踐道德行為。我們在加強(qiáng)道德教育的同時,注重加強(qiáng)道德實(shí)踐,在實(shí)踐中強(qiáng)化公民個人的道德行為習(xí)慣,帶動其他公民的行為趨向道德化。推進(jìn)公民道德建設(shè),不能僅僅停留在教育階段,必須把教育與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。要根據(jù)建立公共道德素養(yǎng)的需要,有計劃地推出一些道德實(shí)踐活動,并使用這些道德實(shí)踐活動常年化、經(jīng)�；�,使公民在社會生活中時時處處都能感受到道德的召喚。

要正確處理集中推進(jìn)與日常教化的關(guān)系,堅持道德制度化方向,深入持久推進(jìn)公民道德素質(zhì)養(yǎng)成

道德素質(zhì)的養(yǎng)成不是一蹴而就,是一個長期的培育過程。因此提升兩個素養(yǎng):就必須建立一個長期的推進(jìn)機(jī)制,即道德的制度化。制度倫理是道德建設(shè)的方向。在道德建設(shè)中,制度倫理有著兩方面含義,即制度的道德性和道德的制度化。如何將道德制度化?首先是要將道德的要求納入到行業(yè)守則、村規(guī)民約、公民公約等公民日常行為規(guī)范中。

規(guī)范的遵守,一靠自覺,二靠監(jiān)督。監(jiān)督機(jī)制至關(guān)重要,這是確立社會公共道德秩序的必要條件。完善的監(jiān)督包括大眾監(jiān)督、組織監(jiān)督和輿論監(jiān)督。從當(dāng)前情況看,大眾監(jiān)督雖然比較薄弱,但在一些社區(qū)、鄉(xiāng)村,公民的自覺意識較好,老年人協(xié)會、道德評議會等民間議事、監(jiān)督機(jī)構(gòu)較發(fā)達(dá)。這些機(jī)構(gòu)在公民道德建設(shè)等基層思想建設(shè)中發(fā)揮著良好作用。組織監(jiān)督機(jī)制應(yīng)該是健全的、有效的,有些地區(qū)對公務(wù)人員提升政審中納入了社區(qū)訪問一項(xiàng),一些組織對社會公德意識不佳的組織成員實(shí)施懲處,等等;這些都充分說明了組織的實(shí)質(zhì)性監(jiān)督。但組織在對單位、部門、區(qū)域的集體違規(guī)的監(jiān)督上還缺乏強(qiáng)有力的制衡性。輿論監(jiān)督成效越來越明顯,但媒體及從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊,“張口費(fèi)”、“封口費(fèi)”事件成為媒體監(jiān)督的毒瘤。問題的存在,就是改進(jìn)的方向。因此,只有加強(qiáng)三類監(jiān)督的橫向聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)相互協(xié)調(diào)、功能互補(bǔ),才能形成覆蓋全社會的有效監(jiān)督機(jī)制,創(chuàng)造良好的公民道德環(huán)境。

但不論我們做得如何規(guī)范,公民道德建設(shè)一方面有其自身的重點(diǎn)問題需要突破。在不同的時期,公民道德建設(shè)側(cè)重點(diǎn)都會有所不同。這就需要我們針對不同時期,公民道德建設(shè)的不同需要,及時協(xié)調(diào)社會各方力量,調(diào)動一切社會力量,組織開展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的各項(xiàng)專題性的公民道德建設(shè)的集中性活動。

同時,在公民道德建設(shè)過程中,將會出現(xiàn)一些“短板”,導(dǎo)致公民道德建設(shè)某一方面,或某一環(huán)節(jié)存在薄弱點(diǎn)。諸如隨地吐痰、亂穿馬路、搶道行車、亂丟亂扔、粗話臟話、插隊(duì)加塞等陋習(xí)問題,往往是我們?nèi)粘＝袒�難以一時解決的,需要我們有一個集中性、運(yùn)動式的推進(jìn)活動,需要我們集中一個時期,開展一個問題的專項(xiàng)整治。這樣一個重點(diǎn)一個重點(diǎn)地推進(jìn),一個難點(diǎn)一個難點(diǎn)地突破,扎扎實(shí)實(shí),步步為營,以強(qiáng)勢推進(jìn)公民自覺養(yǎng)成,使人們養(yǎng)成并不斷鞏固良好的道德習(xí)慣,破除和擯棄不良行為,促進(jìn)社會公民道德建設(shè)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的解決。其實(shí),開展系列集中性的公民道德實(shí)踐活動,也是我們近年來思想道德建設(shè)很重要的經(jīng)驗(yàn)。

社會公德作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；公德意識；教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2023）03-0278-02

一、大學(xué)生社會公德存在的問題

當(dāng)今大學(xué)生普遍具有較高的公德素質(zhì)，其主流是積極健康的，但具體到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法各方面還存在一些問題，其原因主要有：

（一）公德教育力度不夠

1.家庭公德教育的欠缺

家庭教育是培育孩子養(yǎng)成良好的社會公德的第一步，父母作為家庭教育中孩子的第一任老師，影響重大。但目前許多父母忙于工作，無暇顧及孩子教育，特別是對其的公德教育，孩子一過三四歲就送入學(xué)校，開始接受學(xué)校教育，缺少父母的公德啟蒙教育。在日常生活中，孩子和父母接觸時間少，缺乏交流和溝通，父母良好的言行舉止很難影響到孩子。在其成長過程中，父母又過多重視孩子智力的開發(fā)，忽視對其公德教育，使得孩子在日常生活中很難養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.學(xué)校公德教育的不足

高校教育強(qiáng)調(diào)大學(xué)生掌握系統(tǒng)理論知識的同時，更注重大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，但目前大多高校設(shè)定的教育目標(biāo)缺乏層次性和針對性，有的甚至過于理想化、形式化現(xiàn)象盛行。部分學(xué)校教育沒有科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各個學(xué)習(xí)階段道德教育的內(nèi)容，尤其是公德教育方面很少涉及，一些代表中國倫理道德思想的著作如《大學(xué)》、《論語》、《中庸》、《禮記》已不再出現(xiàn)在課堂和書桌上。同時學(xué)校公德教育面向的學(xué)生人數(shù)眾多，使得公德教育很難做到針對性和有效性，且公德教育以理論教育為主，很少開展“愛心捐募”活動、“手拉手”等公德實(shí)踐活動。高校教育更多傾向的是大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，忽視其道德素質(zhì)尤其是公德意識的提升。

（二）社會不良現(xiàn)象的影響

目前社會上有許多不良現(xiàn)象，如隨地吐痰，亂拋垃圾，假冒偽劣，綠地踐踏，搶位霸座，公共景點(diǎn)亂畫亂涂，不扶老弱，不恤病殘，放任寵物，濫捕濫殺野生動物等。大學(xué)時期是大學(xué)生思想觀念、價值觀念和道德觀念開始定性的重要時期，社會是大學(xué)生接受公德教育的大課堂，對大學(xué)生的公德建設(shè)有很大影響。由于大學(xué)生好奇心強(qiáng)、敏感度高，對社會不良現(xiàn)象鑒別能力弱，沒有足夠的防范意識，很容易對其公德評判標(biāo)準(zhǔn)造成巨大沖擊，就最近發(fā)生的“小悅悅”事件及跌倒老人該不該扶等大量社會現(xiàn)象對其公德建設(shè)方面造成極大的影響。如若不加強(qiáng)這一方面的引導(dǎo)，有可能使大學(xué)生的公德意識更加淡漠，出現(xiàn)有損社會公德的行為。

（三）社會公益實(shí)踐活動少

參與公益活動是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要方式之一，是接受教育的理想課堂。但我國高校德育特別是公德教育的主要方式是純理論的課堂教學(xué)，老師可以講一些為公益事業(yè)做出奉獻(xiàn)的實(shí)例，但很少組織大學(xué)生實(shí)際開展校外社會實(shí)踐活動，使其親身體驗(yàn)，學(xué)校對學(xué)生參加公益事業(yè)的行為，并沒有給予過多重視，沒有積極倡導(dǎo)也沒切合實(shí)際的獎勵措施，使大學(xué)生對公益事業(yè)表現(xiàn)冷漠，在大學(xué)校園里，很少看見大學(xué)生相互自發(fā)組織去參加社會公益實(shí)踐活動。

（四）網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播

當(dāng)代社會，網(wǎng)絡(luò)以一種全新的工作學(xué)習(xí)和生活方式，成為日常重要的信息平臺與交流工具。對大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)生活已成為其課余生活的重要內(nèi)容之一，但因大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀尚未完全確立，很難避免網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，如各種類的視頻、圖片、文學(xué)等低級趣味、庸俗、萎靡、頹廢的內(nèi)容，、造假、詐騙、暴力等各類違反法律和違反道德的行為，對其思想道德造成了極大的影響。有部分大學(xué)生承認(rèn)在使用聊天工具時，出于某些原因，謾罵、詆毀他人的行為時常發(fā)生，文明上網(wǎng)的大學(xué)生很少。尤其是因網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性等特點(diǎn)，進(jìn)而致使網(wǎng)絡(luò)的不良信息更加肆意的無限制傳播，沖擊大學(xué)生的道德觀，無形中使大學(xué)生忽視社會公德。

（五）忽視自身的公德修養(yǎng)

外因總是通過內(nèi)因起作用，良好的社會公德的形成，不僅需要家庭、學(xué)校、社會等外部因素的綜合影響，更需要大學(xué)生自身給予高度重視。但就目前形勢而言，部分大學(xué)生忽視自身的公德修養(yǎng)，具體表現(xiàn)在人與人的關(guān)系層面，不注意自己的言談舉止、言語粗俗、衣著不齊。如在校園里光膀，穿拖鞋等；行為不雅，如在校園里情侶間的親昵動作等。在人與社會的關(guān)系層面，不注意自身的個人形象，亂闖紅綠燈，購物插隊(duì)，在名勝古跡上亂刻亂畫，不愛護(hù)公共財產(chǎn)，肆意損壞公務(wù)等。在人與自然的關(guān)系層面，為抄近道踐踏草坪，隨地吐痰，隨手扔垃圾，不能保持公共衛(wèi)生的干凈，浪費(fèi)水電，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等，這些都是因大學(xué)生在日常生活中不注重自己公德修養(yǎng)的表現(xiàn)。

二、增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的公德意識的路徑分析

社會公德是公民基本道德的組成部分之一，是社會文明程度的象征，是提升國家形象，增強(qiáng)國家綜合實(shí)力，建立社會主義核心價值體系，構(gòu)建和諧社會的根本保證，同時也是人們道德的最低底線，是衡量一個人道德水準(zhǔn)和思想修養(yǎng)程度的尺度。當(dāng)代大學(xué)生作為21世紀(jì)的主力軍，其公德水平不僅事關(guān)個人，更重要的是其直接影響社會文明程度和國家整體形象，因此，從以下幾方面著手提高大學(xué)生的社會公德意識十分關(guān)鍵：

（一）加強(qiáng)公德教育力度

提高大學(xué)生的公德意識，教育是基礎(chǔ)，通過家庭、學(xué)校和社會各方面提升當(dāng)代大學(xué)生的公德意識。

首先，家庭是大學(xué)生接受公德教育最早的地方，家長作為孩子第一任老師應(yīng)從小就對孩子進(jìn)行公德啟蒙教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的公德意識，樹起良好的模范，言傳身教，以良好的行為影響孩子，讓孩子在潛移默化中自覺養(yǎng)成遵守社會公德的文明習(xí)慣。

其次，學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，學(xué)校要加強(qiáng)教育的針對性和層次性，根據(jù)不同年齡、不同專業(yè)及各個學(xué)習(xí)階段科學(xué)規(guī)劃要進(jìn)行公德教育的內(nèi)容。把德育放在首位，尤其要重視公德教育，把教書與育人結(jié)合起來，發(fā)揮教師的表率作用，規(guī)范大學(xué)生的日常行為，注重校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，積極營造高雅的校園文化，對大學(xué)生進(jìn)行情感熏陶，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把重點(diǎn)放在實(shí)踐，組織學(xué)生參加社會公益實(shí)踐活動，在實(shí)際參與過程中加強(qiáng)大學(xué)生公德認(rèn)知。

再次，社會是大學(xué)生道德教育的大課堂，各級黨政組織在日常思想政治工作和精神文明建設(shè)中，要把對大學(xué)生的社會公德教育列為重要內(nèi)容，并在學(xué)校附近的商場和影劇院等公共場所，通過宣傳等各種形式，對大學(xué)生進(jìn)行社會公德意識。

總之，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育對于大學(xué)生的公德建設(shè)各有側(cè)重點(diǎn)，因此在公德教育中應(yīng)將三者有效結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生公德教育的深化。

（二）營造良好的社會環(huán)境

自2001年《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出，把公民道德建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會的重要環(huán)節(jié)后，對公德建設(shè)起到了一定作用。大學(xué)生作為社會進(jìn)步的主力軍，脫離不了社會環(huán)境的影響，因此要嚴(yán)格執(zhí)行好《綱要》，首先要注重大眾傳媒、文學(xué)藝術(shù)和體育活動對大學(xué)生公德建設(shè)的影響力和滲透力�！按蟊妭髅揭�以正面宣傳為主把握正確的輿論導(dǎo)向；文學(xué)藝術(shù)要注意文學(xué)藝術(shù)品味不得出現(xiàn)有傷風(fēng)化有損道德的內(nèi)容；體育活動要精心組織，營造團(tuán)結(jié)拼搏的氛圍”。其次，健全基本的公共設(shè)施，公共場所設(shè)置各種規(guī)章制度的牌子等，隨時隨地提醒，達(dá)到知行統(tǒng)一，以點(diǎn)帶面從而帶動整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，再次，加強(qiáng)法制建設(shè)，發(fā)揮法律法規(guī)的監(jiān)督和懲戒作用，對有損公德的行為借助于法律法規(guī)的力量，營造安全、和諧的環(huán)境，為大學(xué)生公德意識提供一個良好的社會環(huán)境。

（三）開展公德實(shí)踐活動

加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的公德意識，需理論教育與具體實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)生參與實(shí)踐，是加強(qiáng)其公德意識的重要途徑之一。參加實(shí)踐活動可以拓展實(shí)際工作能力和了解社會、走進(jìn)社會、融入社會，增強(qiáng)其社會責(zé)任感。開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動使大學(xué)生見賢思齊，從一些感人的事跡中如電視臺播出的“感動中國十大人物”等，從真人真事中受到鼓舞吸取力量，感化情感。組織學(xué)生參與“志愿者”、“手拉手”等公益活動，對大學(xué)生的公德建設(shè)有深刻的影響。

（四）倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息文明

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的日常生活產(chǎn)生了很大影響。然網(wǎng)絡(luò)有利有弊，在促進(jìn)社會發(fā)展，方便人們生活，促進(jìn)交流的同時，又因使用不當(dāng)或缺乏規(guī)范而有損社會公德建設(shè)，妨礙社會發(fā)展。大學(xué)生作為受網(wǎng)絡(luò)影響的主要群體之一，首先教育大學(xué)生要正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，鑒別信息真?zhèn)�，培養(yǎng)自律精神，做到不涉足不良網(wǎng)站，不瀏覽不良內(nèi)容。其次教育大學(xué)生在缺少外在監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)空間里，自覺地做到健康、文明、安全上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不能因網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性做出有失公德的行為。

（五）提高自身公德形象

作為一名在校大學(xué)生，是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年，其舉動不僅代表自己，還代表社會乃至國家形象，這就要求在掌握基本專業(yè)技術(shù)技能的同時，須提高自身公德形象，踐行社會公德規(guī)范，提高公德修養(yǎng)，做到講文明懂禮貌、言談舉止得當(dāng)，樂于對需要幫助的群體伸出援助之手，愛護(hù)集體財產(chǎn)和公共財產(chǎn)，加強(qiáng)環(huán)保意識，不隨手扔垃圾不踐踏草坪，遵守各種規(guī)章制度，不插隊(duì)、不亂闖紅綠燈、遵守公共場合的各種公約，做文明人、行文明事，全面提升自身的道德素質(zhì)，對全社會樹立良好的公德形象，展現(xiàn)獨(dú)特的人格魅力。

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社會公德作文范文第5篇

1．社會主義道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，順利實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，必須在加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)、依法治國的同時，切實(shí)加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)、以德治國，把法制建設(shè)與道德建設(shè)、依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來，通過公民道德建設(shè)的不斷深化和拓展，逐步形成與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，對弘揚(yáng)民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

2．黨的十一屆三中全會特別是十四大以來，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，社會主義精神文明建設(shè)呈現(xiàn)出積極健康向上的良好態(tài)勢，公民道德建設(shè)邁出了新的步伐。愛國主義、集體主義、社會主義思想日益深入人心，為人民服務(wù)精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，追求科學(xué)、文明、健康生活方式已成為人民群眾的自覺行動，社會道德風(fēng)尚發(fā)生了可喜變化，中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)時代要求的新的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設(shè)發(fā)展的主流。

但是，我國公民道德建設(shè)方面仍然存在著不少問題。社會的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害，、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。這些問題如果得不到及時有效解決，必然損害正常的經(jīng)濟(jì)和社會秩序，損害改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，應(yīng)當(dāng)引起全黨全社會高度重視。

3．加強(qiáng)公民道德建設(shè)是一項(xiàng)長期而緊迫的任務(wù)。面對社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式多樣化的趨勢，面對全面建設(shè)小康社會，人民群眾的精神文化需求不斷增長，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，道德建設(shè)有許多新情況、新問題和新矛盾需要研究解決。必須適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，抓住有利時機(jī)，鞏固已有成果，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，積極探索新形勢下道德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新，把公民道德建設(shè)提高到一個新的水平。

二、公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想和方針原則

4．根據(jù)黨在社會主義初級階段的歷史任務(wù)，當(dāng)前和今后一個時期，我國公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，重在建設(shè)、以人為本，在全民族牢固樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

5．堅持社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。要充分發(fā)揮社會主義市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，不斷增強(qiáng)人們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創(chuàng)新精神。正確運(yùn)用物質(zhì)利益原則，反對只講金錢、不講道德的錯誤傾向，在實(shí)踐中確立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德觀念和道德規(guī)范，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動力與思想保證。

6．堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合。要繼承中華民族幾千年形成的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命斗爭與建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)道德，積極借鑒世界各國道德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)文明成果，在全社會大力宣傳和弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是，與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，知難而進(jìn)、一往無前，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的時代精神，使公民道德建設(shè)既體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又反映時代特點(diǎn)，始終充滿生機(jī)與活力。

7．堅持尊重個人合法權(quán)益與承擔(dān)社會責(zé)任相統(tǒng)一。要保障公民依法享有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各方面的民利，鼓勵人們通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營獲取正當(dāng)物質(zhì)利益。引導(dǎo)每個公民自覺履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，積極承擔(dān)自己應(yīng)盡的社會責(zé)任。把權(quán)利與義務(wù)結(jié)合起來，樹立把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個人合法利益的社會主義義利觀。

8．堅持注重效率與維護(hù)社會公平相協(xié)調(diào)。要把效率與公平的統(tǒng)一作為社會主義道德建設(shè)的重要目標(biāo)，在全社會形成注重效率、維護(hù)公平的價值觀念。把效率與公平結(jié)合起來，使每個公民既有平等參與機(jī)會又能充分發(fā)揮自身潛力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保持社會穩(wěn)定9．堅持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來。要從實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，著眼多數(shù)，鼓勵先進(jìn)，循序漸進(jìn)。積極鼓勵一切有利于國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的思想道德，大力倡導(dǎo)共產(chǎn)黨員和各級干部帶頭實(shí)踐社會主義、共產(chǎn)主義道德，引導(dǎo)人們在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷追求更高層次的道德目標(biāo)。

10．堅持道德教育與社會管理相配合。要廣泛進(jìn)行道德教育，普及道德知識和道德規(guī)范，幫助人們加強(qiáng)道德修養(yǎng)。建立健全有關(guān)法律法規(guī)和制度，把公民道德建設(shè)融于科學(xué)有效的社會管理之中。逐步完善道德教育與社會管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)人們的思想，規(guī)范人們的行為。

三、公民道德建設(shè)的主要內(nèi)容

11．從我國歷史和現(xiàn)實(shí)的國情出發(fā)，社會主義道德建設(shè)要堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。在公民道德建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)把這些主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體公民普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為準(zhǔn)則。

12．為人民服務(wù)作為公民道德建設(shè)的核心，是社會主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其它社會形態(tài)道德的顯著標(biāo)志。它不僅是對共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是對廣大群眾的要求。每個公民不論社會分工如何、能力大小，都能夠在本職崗位，通過不同形式做到為人民服務(wù)。在新的形勢下，必須繼續(xù)大張旗鼓地倡導(dǎo)為人民服務(wù)的道德觀，把為人民服務(wù)的思想貫穿于各種具體道德規(guī)范之中。要引導(dǎo)人們正確處理個人與社會、競爭與協(xié)作、先富與共富、經(jīng)濟(jì)效益與社會效益等關(guān)系，提倡尊重人、理解人、關(guān)心人，發(fā)揚(yáng)社會主義人道主義精神，為人民為社會多做好事，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，形成體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性、促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展的良好道德風(fēng)尚。

13．集體主義作為公民道德建設(shè)的原則，是社會主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)的必然要求。在社會主義社會，人民當(dāng)家作主，國家利益、集體利益和個人利益根本上的一致，使集體主義成為調(diào)節(jié)三者利益關(guān)系的重要原則。要把集體主義精神滲入社會生產(chǎn)和生活的各個層面，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識和處理國家、集體、個人的利益關(guān)系，提倡個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長遠(yuǎn)利益，反對小團(tuán)體主義、本位主義和損公肥私、損人利己，把個人的理想與奮斗融入廣大人民的共同理想和奮斗之中。

14．愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義作為公民道德建設(shè)的基本要求，是每個公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任。必須把這些基本要求與具體道德規(guī)范融為一體，貫穿公民道德建設(shè)的全過程。要引導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱，提倡學(xué)習(xí)科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法，艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮工作，反對封建迷信、好逸惡勞，積極投身于建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)。

15．社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。在現(xiàn)代社會，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，人們相互交往日益頻繁，社會公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德，鼓勵人們在社會上做一個好公民。

16．職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來越高。要大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設(shè)者。

17．家庭美德是每個公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關(guān)系。家庭生活與社會生活有著密切的聯(lián)系，正確對待和處理家庭問題，共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不僅關(guān)系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧。要大力倡導(dǎo)以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員。

四、大力加強(qiáng)基層公民道德教育

18．提高公民道德素質(zhì)，教育是基礎(chǔ)。要緊緊抓住影響人們道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過家庭、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會各方面，堅持不懈地在全體公民中進(jìn)行道德教育，把建設(shè)有中國特色社會主義的思想觀念和道德要求，不斷灌注到全體黨員和干部群眾的頭腦之中，使人們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。

19．家庭是人們接受道德教育最早的地方。高尚品德必須從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起。要在孩子懂事的時候，深入淺出地進(jìn)行道德啟蒙教育；要在孩子成長的過程中，循循善誘，以事明理，引導(dǎo)其分清是非、辨別善惡。要在家庭生活中，通過每個成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，形成好的家風(fēng)。

20．學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。各級各類學(xué)校必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書與育人緊密結(jié)合起來。要科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容，堅持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)。要發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。要組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳�產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐活動，幫助他們認(rèn)識社會、了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

21．機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位是對公民進(jìn)行道德教育的重要場所。各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)從自己的實(shí)際出發(fā)，有計劃、有重點(diǎn)地抓好道德教育。要把道德特別是職業(yè)道德作為崗前和崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容，幫助從業(yè)人員熟悉和了解與本職工作相關(guān)的道德規(guī)范，培養(yǎng)敬業(yè)精神。要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲的重要指標(biāo)，促使從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，樹立行業(yè)新風(fēng)。

22．社會是進(jìn)行公民道德教育的大課堂。黨政各部門、社會各方面以及城市社區(qū)、農(nóng)村基層組織在公民道德教育中，有著義不容辭的責(zé)任。要結(jié)合各自的工作職能，運(yùn)用多種形式和手段，大力宣傳基本道德知識、道德規(guī)范和必要禮儀，使之家喻戶曉、人人皆知。要積極開發(fā)優(yōu)秀民族道德教育資源，利用各種愛國主義教育基地，進(jìn)行歷史和革命傳統(tǒng)教育。要不斷充實(shí)富有時代特色的道德教育內(nèi)容，推廣群眾易于接受的各種教育方式。各類市民學(xué)校、職工學(xué)校、民工學(xué)校、農(nóng)民夜校、家政學(xué)校等，要通過編寫和運(yùn)用通俗易懂的簡明教材，對公民進(jìn)行道德教育。

23．家庭、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會在公民道德教育方面各有側(cè)重、各有特點(diǎn)，是相互銜接、密不可分的統(tǒng)一整體。必須把家庭教育、學(xué)校教育、單位教育和社會教育緊密結(jié)合起來，相互配合，相互促進(jìn)。要突出加強(qiáng)社會教育，鞏固家庭教育、學(xué)校教育、單位教育的成果，促進(jìn)公民道德教育的深化。

五、深入開展群眾性的公民道德實(shí)踐活動

24．公民道德建設(shè)的過程，是教育和實(shí)踐相結(jié)合的過程。以活動為載體，吸引群眾普遍參與，是新形勢下加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要途徑。每個公民既是道德建設(shè)過程的參與者，也是道德建設(shè)成果的受益者，要堅持在各種類型的群眾性精神文明創(chuàng)建活動中突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，使人們在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

25．以“講文明樹新風(fēng)”為主題的創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)活動，各級黨政機(jī)關(guān)開展的創(chuàng)先爭優(yōu)、依法行政、公正執(zhí)法、做人民滿意公務(wù)員活動，以及社會各界組織的“希望工程”、“送溫暖”、“志愿者”、“手拉手”、“幸福工程”、“春蕾計劃”、“扶殘助殘”等公益活動，覆蓋面廣、參與人數(shù)多，對公民道德建設(shè)有著深刻的影響。要在各項(xiàng)創(chuàng)建活動中充分體現(xiàn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的內(nèi)容，明確具體標(biāo)準(zhǔn)，制定落實(shí)措施，力求取得實(shí)效。

26．建國以來特別是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物，是實(shí)踐社會主義道德的榜樣。要廣泛開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動，善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用先進(jìn)典型，樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，讓廣大群眾學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，從先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量，使先進(jìn)典型的高尚情操成為社會的共同財富。

27．各種重要節(jié)日、紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源。要利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命節(jié)日，“三八”、“五一”、“六一”等國際性節(jié)日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日等，舉行形式多樣的群眾性慶祝、紀(jì)念活動，使人們在集體聚會、合家團(tuán)圓的同時，增強(qiáng)對祖國、對家鄉(xiāng)、對自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操。

28．開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，對規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用。要提倡在重要場所和重大活動中升國旗、唱國歌，開展入隊(duì)、入團(tuán)、入黨宣誓、成人儀式以及各種形式的重禮節(jié)、講禮貌、告別不文明言行等活動，引導(dǎo)公民增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

29．各種道德實(shí)踐活動源于基層、扎根群眾，反映了人民群眾對美好生活的向往和追求，有著強(qiáng)大的生命力。要因勢利導(dǎo)，發(fā)揮基層組織和群眾團(tuán)體的骨干作用、先進(jìn)典型和先進(jìn)單位的帶動作用、廣大群眾的主體作用，堅持從具體事情做起、從群眾最關(guān)心的事情抓起，使道德實(shí)踐活動與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，貼近基層、貼近群眾、貼近生活，防止和克服形式主義，促進(jìn)公民道德建設(shè)穩(wěn)步向前發(fā)展。

六、積極營造有利于公民道德建設(shè)的社會氛圍

30．大眾傳媒、文學(xué)藝術(shù)以及體育活動，對公民道德建設(shè)有著特殊的滲透力和影響力。一切思想文化陣地、一切精神文化產(chǎn)品，都要宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會正氣、倡導(dǎo)科學(xué)精神，大力宣傳體現(xiàn)時代精神的道德行為和高尚品質(zhì)，激勵人們積極向上，追求真善美；堅決批評各種不道德行為和錯誤觀念，幫助人們辨別是非，抵制假惡丑，為推進(jìn)公民道德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論文化氛圍。

31．廣播、電視、報紙、刊物等大眾媒體，要堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，滿腔熱情地宣傳兩個文明建設(shè)中涌現(xiàn)出來的、反映新時期道德要求的新事物、新典型。要利用群眾喜愛的名牌欄目，加強(qiáng)對社會普遍關(guān)注的道德熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)。要積極開展輿論監(jiān)督，有力地批評背離社會主義道德的錯誤言行和丑惡現(xiàn)象。要發(fā)動群眾參與，對具有典型意義的人和事展開討論。計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德建設(shè)的新陣地。要加大網(wǎng)上正面宣傳和管理工作的力度，鼓勵進(jìn)步、健康、有益的信息，防止反動、迷信、、庸俗等不良內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)傳播。要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明。

32．電影、電視劇、戲曲、音樂、舞蹈、美術(shù)、攝影、小說、詩歌、散文、報告文學(xué)等各類文藝作品的創(chuàng)作，要積極反映改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的火熱生活，熱情謳歌人民群眾的開拓進(jìn)取精神和良好道德風(fēng)貌，以其獨(dú)特形式和藝術(shù)魅力，給人以鼓舞、啟迪和美的享受。要在各種文藝評論、評介、評獎中，把是否合乎社會主義道德作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)。要加強(qiáng)對人們審美觀念的引導(dǎo)，提倡高雅、健康的審美情趣。要堅決制止出版、播映、演出格調(diào)低下的作品和節(jié)目，依法打擊反動、及各種非法出版物，讓健康的文化產(chǎn)品占領(lǐng)思想文化陣地。要切實(shí)加強(qiáng)對娛樂服務(wù)場所的監(jiān)督管理，嚴(yán)厲打擊、、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象。各種類型的商業(yè)性廣告，要注意文化藝術(shù)品位，不得出現(xiàn)有損道德、有傷風(fēng)化的內(nèi)容。要大力提倡各種形式的社會公益廣告，凈化人們心靈，優(yōu)化人文環(huán)境。各種類型的體育活動，要精心組織、加強(qiáng)引導(dǎo)，吸引群眾參與，以健康向上、團(tuán)結(jié)拼搏的氛圍，激發(fā)人們的團(tuán)隊(duì)精神和愛國熱情。

七、努力為公民道德建設(shè)提供法律支持和政策保障

33．公民道德建設(shè)是一個復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，要靠教育，也要靠法律、政策和規(guī)章制度。必須綜合運(yùn)用各種手段，把提倡與反對、引導(dǎo)與約束結(jié)合起來，通過嚴(yán)格科學(xué)的管理，培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。

34．加強(qiáng)社會主義法制，是公民道德建設(shè)健康發(fā)展的重要保證。要按照建設(shè)社會主義法治國家的要求，把道德建設(shè)與法制建設(shè)緊密結(jié)合起來。在認(rèn)真抓好全民法制宣傳教育的同時，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊危害社會的各種違法犯罪活動，維護(hù)正常經(jīng)濟(jì)秩序、公共秩序、生活秩序，為公民道德建設(shè)提供強(qiáng)有力的法律支持。

35．各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)、社會政策，對人們的價值取向、道德行為有著直接影響。各地區(qū)、各部門在制定政策時，不僅要注重經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展的需要，而且要體現(xiàn)社會主義精神文明和公民道德建設(shè)的要求。既要保護(hù)和支持所有通過正當(dāng)、合法手段獲取個人和團(tuán)體利益的行為，又要提倡和獎勵多為他人和社會作奉獻(xiàn)、道德高尚的行為，防止和避免因具體政策的不當(dāng)或失誤給社會帶來消極后果，為公民道德建設(shè)提供正確的政策導(dǎo)向。

36．公民良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程，離不開嚴(yán)明的規(guī)章制度。各地區(qū)、各部門、各行業(yè)和各基層單位在建立健全規(guī)章制度時，要充分體現(xiàn)相關(guān)的道德規(guī)范和具體要求。要把思想引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵與物質(zhì)獎勵統(tǒng)一起來，加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格考核獎懲，確保各種行政規(guī)章以及道德守則和公約在實(shí)踐中得到落實(shí)，為公民道德建設(shè)提供有效的制度保障。

八、切實(shí)加強(qiáng)對公民道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

37．各地區(qū)、各部門必須始終不渝地堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把它作為一項(xiàng)十分重要的工作，放在突出位置，提供有利條件，下決心狠狠地抓，一天不放松地抓，從具體事情抓起。

38．加強(qiáng)公民道德建設(shè)，共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用十分重要。廣大黨員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，牢記黨的根本宗旨，努力改造主觀世界，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自重、自省、自警、自勵。要嚴(yán)格遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的有關(guān)規(guī)定，清正廉潔，勤政為民，要求群眾做到的自己首先做到，要求群眾不做的自己堅決不做。要教育好自己的配偶和子女，管好身邊的工作人員，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，用良好的道德形象取信于民，帶動廣大群眾進(jìn)一步做好工作。